Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Rafael Urdaneta
Ctedra: Laboratorio de Psicologa Experimental
Profesor: Hctor Pea
Monografa sobre Skinner
Realizado por:
Paola Nava
Oswenis Pirela
Jesus Gonzales
Maracaibo, 4 de Diciembre del 2012
NDICE
1.
2.
3.
4.
Biografa de Skinner
Aportes de Skinner a la Psicologa.
Principales obras de Skinner
Comentar brevemente dos de las obras de Skinner
Walden Two
Conducta Verbal
5. Bibliografa
1. BIOGRAFA DE SKINNER
Burrhus Frederic Skinner nace en un pequeo pueblo de Pennsylvania llamado
Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. Su padre era un abogado y su madre ama de
casa. Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres
muy tradicionales. Estudi en Hamilton College y eligi la Biologa durante el primer
ao de carrera ya que le interesaba el comportamiento animal. Finalmente prefiri irse
por la Psicologa y argument que sta es una rama experimental de la ciencia natural,
donde es posible controlar y predecir la conducta si se hace bajo una observacin directa
y
en
condiciones
experimentales
de
estmulo-respuesta.
Quiere
prescindir
completamente de la conciencia y de la introspeccin del Psicoanlisis.
Pionero en el anlisis experimental de la conducta humana, junto con otros
intelectuales de la poca fund la revista "Journal of the Experimental Analysis of
Behavior". Profesor en la Universidad de Harvard desde 1948, introdujo en el programa
de clases un curso sobre Ciencia y Comportamiento Humano. Fue el descubridor del
Condicionamiento Operante. Fue tambin una de las figuras ms importantes del
conductismo.
En el ao 1939 desarroll el Proyecto Pigeon que era un sistema de misiles guiados
mediante palomas. En aquella poca no se conoca el radar y dise este proyecto para
poder guiarlos hasta el objetivo.
Skinner tambin es conocido por su proyecto la Caja de Skinner (Baby box), que
construy al finalizar la Segunda Guerra Mundial cuando tuvo a su segunda hija, en la
cual puso a prueba su experimento. Consista en ponerla a dormir o descansar en una
caja especial diseada por l, y en vez de abrigar a la nia con ropa y ponerla en una
cuna, en esta caja la temperatura estaba regulada por aire caliente movido por
conveccin. As estuvo Julie durante los dos y medio primeros aos de su vida.
Finalmente la nia se vio que gozaba de muy buena salud.
Otros campos de trabajo en los que estuvo realizando estudios con nios autistas y
tambin en el campo de la enseanza programada. Analiz la problemtica de la
enseanza y dise series de refuerzo para ser usadas como mtodos de estudio, as
como una mquina para aprender ortografa y aritmtica.
Skinner se centra principalmente en los aspectos mecnicos y automatizados del
comportamiento humano. En sus teoras formales no aplica en absoluto las
concepciones del sentido comn, segn las cuales todo ser humano es consciente y
autnomo. En uno de sus libros, Ms all de la libertad y la dignidad (1971), dice que el
concepto de hombre autnomo, que en esencia significa que el ser humano tiene libre
albedro, ha caducado, porque carece de utilidad para predecir y controlar la conducta.
Dice que la conducta es conformada por sus propias consecuencias. Hacemos lo que nos
rinde o retribuye, nos abstenemos de hacer lo que no nos rinde o retribuye.
Skinner muere de leucemia en de agosto de 1990.
2. APORTES DE SKINNER A LA PSICOLOGA.
La aplicacin del Conductismo en la enseanza se ha realizado por diversos autores,
sin embargo y no habra la menor duda que B.F. Skinner fue el pionero principal al
generar una serie de principios y tcnicas especficas para mejorar la calidad educativa,
sus aplicaciones han contribuido enormemente al anlisis e intervencin del
aprendizaje.
Observ la conducta animal de ratas y palomas, entendiendo que a partir de estos
anlisis podra estudiar, con otras variables ms complejas, el comportamiento del
ser humano. Pero en lugar de reforzar la respuesta biolgica, busc desencadenar
comportamientos voluntarios, y modificar conductas en los animales.
Aplic su llamado conductismo radical al estudio del comportamiento humano.
Grandes aportes para el desarrollo de la Ciencia
Los psiclogos llevan a cabo los estudios aplicados por Skinner, en casos
prcticos, lo que condujo al desarrollo de una serie de terapias denominadas
modificacin de conducta, aplicadas sobre todo en tres reas:
- La primera se centra en el tratamiento de adultos con problemas y nios con
-
trastornos de conducta, y se conoce como terapia de conducta.
La segunda se basa en la mejora de los mtodos educativos y de aprendizaje;
se ha estudiado el proceso
de aprendizaje general desde la enseanza
preescolar a la superior, y en otras ocasiones el aprendizaje profesional en la
industria, el ejrcito o los negocios ponindose a punto mtodos de enseanza
programada. Tambin se ha tratado de la mejora de la enseanza y el
aprendizaje en nios discapacitados en el hogar, la escuela o en instituciones
-
de acogida.
El tercer rea de investigaciones aplicadas ha sido la de estudiar los efectos a
largo y corto plazo de las drogas
en el comportamiento, mediante la
administracin de drogas en diferentes dosis y combinaciones a una serie de
animales, observando qu cambios se operan en ellos en cuanto a su capacidad
para realizar tareas repetitivas, como pulsar una palanca.
Condicionamiento Operante
B. F. Skinner fue el ms prestigioso conocedor de este fenmeno, ya que explic el
refuerzo como la induccin de una pauta de comportamiento determinada a travs de la
presentacin reiterada de consecuencias positivas o negativas tras la ejecucin de
conductas que se asemejen o difieran de la pauta que se quiere establecer. En esta teora,
no se da especial importancia a los factores emocionales o fisiolgicos.
La teora del refuerzo constituye la base del trabajo de Skinner sobre la prediccin y
el control del comportamiento en reas aplicadas de la psicologa, como la enseanza
programada, siempre dentro del enfoque propio de la psicologa experimental.
Segn esta teora, la enseanza se plantea como un programa de contingencias de
refuerzos que modifiquen la conducta del alumno. Se propone un conocimiento a
aprender, se entiende que el conocimiento se ha adquirido eficientemente si el alumno
es capaz de responder en forma adecuada a cuestiones planteadas acerca de este
conocimiento. Si el alumno responde correctamente se le proporcionan una serie de
estmulos positivos para l; si no lo hace correctamente se le dan estmulos negativos o
no se le proporciona el positivo. Esta secuencia se repite el nmero de veces que sea
necesario hasta que todas las respuestas estn asimiladas.
Se programa el aprendizaje como una secuencia de pequeos pasos con un gran
nmero de refuerzos y con una alta frecuencia en el planteamiento de los mismos. Se
divide el conocimiento en tareas o mdulos y el alumno debe superar cada uno de estos
mdulos para proseguir con el siguiente. Se definen, as mismo, objetivos operativos y
terminales en los que habr que evaluar al alumno.
Como aportacin se puede destacar el intento de predecir y controlar la conducta de
forma emprica y experimental, la planificacin y organizacin de la enseanza, la
bsqueda, utilizacin y anlisis de los refuerzos para conseguir objetivos, y la
subdivisin del conocimiento, la secuenciacin de los contenidos y la evaluacin del
alumno en funcin a objetivos.
Para l el conocimiento es una suma de informacin que se va construyendo de
forma lineal. Asume que la asimilacin de contenidos puede descomponerse en actos
aislados de instruccin. Busca nicamente que los resultados obtenidos sean los
deseados despreocupndose de la actividad creativa y descubridora del alumno.
Es operante cuando una conducta no es mera respuesta a un estmulo, sino que acta
sobre el medio desencadenando una alteracin del mismo que opera como refuerzo.
Dos aplicaciones importantes de las teoras de Skinner son:
-
La terapia aplicada a trastornos de la conducta de los individuos, que
extinguen aquellas conductas que no se desean y refuerzan las que se desean.
Las llamadas tcnicas de aprendizaje programado, que han sido el fundamento
de las mquinas de ensear
Modificacin De Conducta
La modificacin de conducta es la tcnica teraputica basada en el trabajo de Skinner.
Es muy directa: extinguir un comportamiento indeseable (a partir de remover el
refuerzo) y sustituirlo por un comportamiento deseable por un refuerzo. Ha sido
utilizada en toda clase de problemas psicolgicos (adicciones, neurosis, timidez,
autismo e incluso esquizofrenia) y es particularmente til en nios.
Hay ejemplos de psicticos crnicos que no se han comunicado con otros durante
aos y han sido condicionados a comportarse de manera bastante normal, como comer
con tenedor y cuchillo, vestirse por s mismos, responsabilizarse de su propia higiene
personal y dems.
3. PRINCIPALES OBRAS DE SKINNER
Skinner realizo las siguientes obras:
Conducta Verbal
El Anlisis Operacional De Los Trminos Psicolgicos
Las Causas Del Comportamiento
Las Causas del Comportamiento, en Sobre el C
Ms All de la Libertad y la Dignidad
Operant Behavior (ingls)
Sobre El Conductismo
Verbal Behavior (1957) (ingls)
Walden Dos
Walden Dos Visitado De Nuevo
Walden II (Portugus)
4. COMENTAR BREVEMENTE DOS DE LAS OBRAS DE SKINNER.
Walden Dos:
Es una novela de ciencia ficcin creada por B. F. Skinner en 1948. En ella Skinner
contina con ideas acerca del conductismo y su ingeniera de la conducta.
Esta sociedad ficticia se caracteriza por su fuerte reiteracin del aspecto ms social
del ser humano, el papel de los instintos, as como todo aquello que a priori se ha
"heredado" de la naturaleza, e intenta ser reducido al mnimo. Se intenta mejorar la
capacidad de convivencia del ser humano mediante la reduccin del papel predominante
de los instintos. Sus detractores (una gran mayora) le critican el ningunear la libertad y
la capacidad de eleccin del hombre. Skinner no intenta acabar con la diferencia sino
con la desigualdad.
Walden Dos, la comunidad de Skinner, es una comunidad de unas mil personas que
gozan de un placentero ambiente rural y trabajan slo unas cuantas horas al da sin ser
obligadas a hacerlo. Sus nios son cuidados y educados por especialistas, la comida es
buena y la atencin mdica y sanitaria, excelentes. Hay mucho tiempo libre. Florecen el
arte, la msica y la literatura, y se fomenta la investigacin cientfica. Es, en definitiva,
una utopa construida de acuerdo con los ltimos adelantos cientficos, especialmente en
el campo de la psicologa social. Esta obra polmica, publicada en 1948 y traducida a
numerosos idiomas, se ha convertido en un clsico y referente para millones de
personas, que encuentran en ella un texto de plena actualidad en el que se plantea, a
fondo y sin prejuicios, temas tan candentes y cruciales como la crisis de la familia, el
problema de la libertad, la viabilidad de la democracia y tantos otros, adoptando, en la
mayora de las ocasiones, posturas revolucionarias.
Conducta Verbal
Conducta verbal de B.F. Skinner, representa la extrapolacin sistemtica de los
conceptos y principios del condicionamiento operante para dar cuenta del lenguaje
como conducta. Examino las deficiencias lgicas y conceptuales de la formulacin de
Skinner, a partir del anlisis de un nmero limitado de problemas:
La definicin de conducta verbal.
La seleccin de la palabra como unidad dominante de anlisis.
La naturaleza morfolgica de la taxonoma de la conducta verbal.
La asistematicidad de dicha clasificacin.
El establecimiento de las operantes verbales discriminadas.
La distincin lgica y funcional entre el mando, el tacto y la intraverbal.
Se subraya la importancia del anlisis terico y conceptual en el progreso
cientfico.
BIBLIOGRAFIA
http://www.psicoactiva.com/bio/bio_19.htm
http://fredericskinner.blogspot.com/2007/10/principal-aporte.html
www.quedelibros.com, articulo: Skinner, 2008
www.quedelibros.com, articulo: Walden II, 2008
Wikipedia, Articulo: Walden Dos, 2011
