NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No.
De
lista: _____
1
Valor posicional
Una de las caractersticas del sistema decimal consiste en ser posicional, ya que el valor
de una cifra depende de la posicin que ocupa en algn nmero.
Ejemplos:
Valor de las cifras marcadas
567 956 542 = decenas de millar = 50 000 unidades
897 987 456 = decenas
=
50 unidades
Realiza las siguientes actividades
1. Escribe al valor posicional en unidades que corresponde a cada cifra
marcada.
38 567 425 = ____500 000_____________
__________________________
46 832 157 = ________________________
93 589 264 = ________________________
82 657 910 = ________________________
10 961 109 = ________________________
300 960 893 =
286 369
102 102
475 574
123 456
125 = __________________________
102 = __________________________
475 = __________________________
874 = __________________________
2. Encierra de color rojo en cada nmero, la cifra que ocupa la posicin que
se indica.
928
339
467
578
693
765
456
832
912
248
923
325
127
656
517
Centenas
Unidades de milln
Decenas de millar
Centenas de milln
Unidades de millar
864
369
787
987
125
201
159
654
569
438
012
320
951
451
789
Unidades
Centenas de millar
Decenas de milln
Decenas
Unidades de milln
3. Anota la posicin que corresponde a la cifra marcada.
385
486
135
463
467
900
679 040 972
236 913 579
736 992 785
907 893 671
902 765 123
876 121 657
=
=
=
=
=
=
___decenas de millar
_______________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4. Con las siguientes tarjetas forma el menor y mayor numero posible
2
Menor
Menor
Mayor
Mayor
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De
lista: _____
2
Observa el siguiente esquema
LECTURA DE NUMEROS
PERIODO DE
UNIDADES
PERIODO DE
MILLONES
PERIODOS
CLASES
MILLARES DE
MILLON
ORDENES
MILLONES
MILLARES (MILES)
UNIDADES
Las siguientes cantidades se leen as:
564 325 = quinientos sesenta y cuatro mil trescientos veinticinco.
965 348 127 = novecientos sesenta y cinco millones trescientos cuarenta y ocho
mil
ciento veintisiete.
942 365 785 100 = novecientos cuarenta y dos mil trescientos sesenta y cinco millones
setecientos ochenta y cinco mil cien.
1. Escribe el nombre de los siguientes nmeros:
200 = ______________________________________________________________________________
300 = ______________________________________________________________________________
600 = _______________________________________________________________________________
23 685 = ____________________________________________________________________________
368 927 = ___________________________________________________________________________
1 000 001 = _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
112 389 647 = _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
100 200 040 = _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
132 564 234 090 = ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
901 324 564 983 = ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De
lista: _____
3
2. Lee y escribe los nmeros siguientes.
Cuarenta millones trescientos mil.
Doscientos mil uno.
______________________
Ciento diez millones ochocientos veintisis mil catorce.
Ciento un mil millones ciento un mil doscientos.
Veinticinco mil setecientos ochenta y nueve.
______________________
______________________
______________________
______________________
3. Realiza las siguientes sumas anotando su equivalente en unidades.
3 Unidades de millar
_________________
+ 2 centenas
_________________
5 decenas
_________________
_______________
6 unidades de millar de milln
______________
+ 5 decenas de milln
_______________
4 centenas de millar
5 centenas
_________________
4. Con las siguientes cifras forma nmeros y anota sus nombres.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Ordena los siguientes nmeros de menor a mayor y responde las
preguntas.
15 002
62 105
105 020
21 847
100 520
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De
lista: _____
4
Cul fue el primer criterio para ordenar los nmeros?
______________________________________
__________________________________________________________________________________________
Cul el segundo criterio que usaste para ordenarlos?
_____________________________________
__________________________________________________________________________________________
