Universidad de Los Andes Tchira
Dr. Pedro Rincn Gutirrez
Doctorado en Pedagoga
Perfil del profesorado en formacin: Perspectivas y desafos
Profesora: Mara A. Chacn Corzo
1. Presentacin
La formacin docente es un campo de estudio complejo y multidimensional, que
involucra tanto a los formadores como a los futuros profesores; en tanto se aspira
a desarrollar un perfil de competencias que desde los procesos educativos,
favorezca la formacin de ciudadanos dispuestos a construir una sociedad
progresista y democrtica. En tal sentido, se plantea la discusin y reflexin
acerca de la formacin docente actual, sus caractersticas, retos y perspectivas;
todo ello a propsito de valorar y concienciar la importancia del ser docente y su
implicacin con la calidad de los procesos formativos.
2. Objetivos
2.1. Reconocer la formacin docente como un mbito fundamental para
concienciar la importancia del ser profesional docente.
2.2. Reflexionar acerca de las competencias profesionales docente y sus
implicaciones en el desarrollo profesional del educador.
2.3. Caracterizar el desarrollo profesional y su importancia en la identificacin
del profesor como aprendiz permanente.
2.4. Reflexionar acerca del aprendizaje de la docencia como un proceso
continuo e inacabado.
2.5. Favorecer el desarrollo de la autonoma como estrategia para
autogestionar el aprendizaje de los participantes en esta asignatura mediante
la bsqueda, seleccin, clasificacin, discusin y anlisis de la informacin.
3. Temario
3.1. La formacin del profesorado: Definicin. Modelos de formacin
docente. Tendencias. Retos
3.2. Las competencias. Perfil de competencias. Caractersticas. Implicaciones
en la formacin docente.
3.3. El desarrollo profesional: Marco conceptual. Fases del desarrollo
profesional. Modelos de desarrollo.
3.4. Las Comunidades de aprendizaje, la reflexin docente y el aprendizaje
cooperativo como estrategias del desarrollo profesional.
4. Estrategias
Lecturas, trabajo cooperativo: seminarios, simposio, foros. Producciones escritas:
ensayos, mapas conceptuales, cuadros comparativos, entre otros.
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Sesin Actividades Presenciales
Virtuales
1y2
Discusin y acuerdos en
relacin con el temario del
programa.
Inscripcin en la plataforma
virtual
[Link]
Tema 1: La formacin del
profesorado
Tema 2:
Debate acerca de las
competencias, perfil de
competencias.
Grupo de discusin:
implicaciones en la
formacin docente
Tema 3:
Panel Procesos de DP y
Fases
Seminario Procesos de DP:
a. Conocimiento Profesional
Tema 4.
Seminario: Procesos de DP:
b. Identidad Profesional
Clase Magistral:
Modelos de Desarrollo
Profesional
Anlisis de los
modelos de formacin,
elaboracin de cuadro
comparativo, mapas
conceptuales u otra
estrategia.
La investigacin e
innovacin en la formacin
permanente
Tutoras
Tutoras
Ensayo sobre temtica
seleccionada por cada
participante
3y4
5y6
7y8
10
Foro de discusin
acerca de la pertinencia
del enfoque de
competencias en la
formacin docente
Resumen acerca del
desarrollo profesional
docente
Elaboracin un
ensayo sobre la
formacin
docente
Contextualizar
con el objeto de
estudio
Foro: Identidad
Profesional
5. Recursos:
Virtuales: Entorno Virtual de Aprendizaje: Sceidis ULA, [Link]
bases de datos, entre otros.
Tecnolgicos: proyector de multimedia, computador.
Bibliogrficos; Textos y artculos de revistas especializadas (Referencias
bibliogrficas)
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6. Evaluacin
La evaluacin es susceptible a reajustes de contenidos y con base en el consenso
con los participantes. Toda situacin didctica ser valorada teniendo en cuenta el
trabajo productivo individual y en equipos. En tal sentido, se contemplan la
evaluacin diagnstica, formativa y de resultados.
Actividades Virtuales:
Individual
(Foro, producciones escritas, diario,
cuadro comparativo,)
Ensayo: tendencias actuales de la Individual
formacin docente
Actividades presenciales:
En equipo
(Seminarios, Simposio, etc.)
Ponderacin
30
50
20
7. Referencias bibliogrficas
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