PREVENCIN ANTE EL RIESGO DE INCENDIO DOMESTICO EN LA

COMUNIDAD MARA ANGLICA LUSINCHI MANZANA 3 PARROQUIA LUIS

HURTADO HIGUERA MUNICIPIO MARACAIBO ESTADO ZULIA

AUTOR(ES)

Br. Ines, Cuevas

CI: 82.204.958

Maracaibo, octubre de 2016

CAPTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema

A nivel mundial la educacin, ha venido evolucionando da tras da con el

pasar del tiempo, es as como la formacin se inicia en las relaciones sociales y
dentro de una comunidad, pues sta es la primera etapa del desarrollo de un
individuo o grupo de individuos para alcanzar niveles educativos cada vez ms
elevados en el tiempo. Segn Dolan y Colab. (2003) con la formacin se pretende
superar alguna deficiencia que pueda atribuirse a los conocimientos y aptitudes,
as como incorporar nuevas capacidades para el desarrollo del mbito en el
quehacer general, como tambin lograr la mejora del rendimiento e incremento de
habilidades de los individuos.

De esta manera, en situaciones de desastres, el diseo de estrategias de

formacin para futuras prevenciones son un componente bsico del plan de
emergencias, as tras el aprendizaje; las personas que lo reciben deben ser
capaces de visualizar de una forma ms clara la metodologa de actuacin ante
una situacin de incendio, los daos ms probables, los roles y responsabilidades
y las instrucciones de coordinacin. A su vez, las estrategias de formacin para la
prevencin ante una emergencia debe incluir la capacitacin correcta comunitaria
con roles y responsabilidades ante una emergencia.

En Colombia en el ao 2011, se presento un incendio estructural a la media

noche del viernes en el barrio Bellavista el cual fue publicado por muchos
peridicos nacionales y regionales mencionando la publicacin del Heraldo,
(2011), el cual reseo que la conflagracin dej tres muertos, y por lo menos 30
viviendas destruidas, las llamas consumieron todas las casas y se extendan
consumiendo ms de treinta viviendas del barrio de invasin Bella Vista de
Cartago.
Es importante mencionar que esta conflagracin la gener un desadaptado
indic el Alcalde Zabala quien lleg esta maana al sitio para coordinar en
conjunto con los organismos de socorro las ayudas y los albergues a los que irn

temporalmente los afectados, en total, fueron 36 viviendas destruidas y otras

presentaron daos menores en su estructura de madera o de latas, el censo arrojo
un total de 146 personas afectadas, cifra que podra aumentar debido a que
algunas personas heridas fueron atendidas en el Hospital San Juan de Dios de la
localidad.
El incendio fue socorrido por los Bomberos de Cartago y otros municipios del
norte del Valle en donde atendieron hasta el Puesto de Mando Unificado ubicado
en la caseta comunal del barrio, las cuales llegaron ayudas, y desde all mismo
se coordino el albergue temporal para las familias que inicialmente irn a la
escuela Ramn Martnez Bentez y el Colegio Ciudad Cartago. Las donaciones de
los ciudadanos fueron recibidas en el Banco de Alimentos ubicado en la Calle 13
#3-48. El gobierno se encargo de reubicar a las familias que quedaron sin hogar
en albergues, escuelas, y otros institutos aledaos al departamento.
En Venezuela, en la refinera de Amuay estado Falcn se registro una
explosin a las 01:07 a.m. por la fuga de propano en el bloque 23 de
almacenamiento de la Refinera de Amuay, lo que provoc que los bomberos de
Petrleos de Venezuela (PDVSA) actuaran inmediatamente acordonando la zona,
cerrando la Avenida Bolvar de Judibana y la Av. Intercomunal Al Primera.
Exactamente a la 1:07 a. m. se produce la explosin de los gases acumulados por
la fuga que ocasion una onda expansiva de gran magnitud, trayendo como
consecuencia graves daos a las estructuras aledaas y al Destacamento N 44
de la Guardia Nacional. Adems, las ondas expansivas provocaron pnico en la
poblacin cercana, por lo que sus habitantes evacuaron la zona por su cuenta.
El entonces ministro de Petrleo y Minera del pas, Rafael Ramrez, declar
que la causa de las explosiones fue la formacin de una nube de gas tras una
fuga. Durante el transcurso del suceso se conoci que fueron afectados nueve
tanques de la zona del bloque 23 de almacenamiento por fuertes llamas que se
instalaron en los tanques 200, 203 y 204, siendo este ltimo apaciguado el 28 de
agosto en horas de la maana, luego de que se consumiera en su totalidad el
contenido del tanque.

Para el da 26 de agosto la cifra de muertos se elevaba a 41 y la de heridos a

86. Para el da 27 de agosto la cifra de muertos se elevaba a 48 y la de heridos a
156. El martes 28 de agosto luego de cuatro das, las llamas fueron extinguidas en
su totalidad. La tarde del 4 de septiembre uno de los tanques volvi a encenderse
en llamas, lo cual fue controlado por los bomberos rpidamente.
Debido al suceso acontecido, el entonces presidente de Venezuela, Hugo
Chvez, decret tres das de duelo nacional por todas las personas fallecidas en
este siniestro y el domingo 26 de agosto se present en el edificio administrativo
de la refinera de Amuay, por tal magnitud del siniestro en la poblacin el gobierno
venezolano ordena a las autoridades a tomar medidas preventivas a tiempo,
mantener mxima seguridad en las grandes industrias, a travs del Instituto
Nacional de Prevencin se realizaron talleres de capacitacin y adiestramiento a
comunidades de escasos recursos econmicos, barrios no consolidados, en
donde hubo gran participacin en las actividades formuladas por la institucin, los
principales

puntos

tocados

fueron

formular

medidas

preventivas

recomendaciones bsicas para resguardar la vida en caso de incendios en

Pequeas y Medianas Industrias, en grandes industrias, y comunidades en
general.
Dentro del entorno regional, una fuerte explosin sacudi la distribuidora de
bombonas Estantera El Caadero, situada en el barrio La Polar, municipio San
Francisco, en el estado Zulia, en la cual quedaron bastante afectados con
quemaduras considerables Jos Portillo, hijo del dueo de la distribuidora, dos
empleados, y las mascotas; un pavo, una gallina y dos loros, los cuales quedaron
carbonizados.
El suceso se registr pasadas las 11.00 de la maana de este martes, al
momento en el cual los trabajadores reciban el despacho de las bombonas de
gas, proveniente de una compaa aliada, segn fuentes, un trabajador de la
compaa Tony Gas, estaba entregando el cargamento con las bombonas a los
empleados de la distribuidora donde ocurri el siniestro. Durante el trasbordo, una
de las bombonas se cae y emana gas producindose de manera inmediata una
explosin en el garaje de la vivienda, signada con el nmero 184-06, donde se

ubicaba la distribuidora con 30 aos de funcionamiento. La explosin retumb y

alert a los vecinos, quienes llamaron al Cuerpo de Bomberos del municipio San
Francisco, funcionarios que sofocaron las llamas e informaron la causa que
gener el incendio.
A propsito de los esfuerzos del Gobierno regional para enfrentar la catstrofe
acontecida unos siete funcionarios del Cuerpo de Bomberos emplearon cerca de
10 minutos para extinguir las llamas y tratar de rescatar a los heridos, quienes
fueron llevados al Hospital Universitario y luego al Hospital Coromoto. Tras sofocar
el fuego y ejecutar labores de refrescamiento, los bomberos se encontraron con
los animales carbonizados y todo diseminado en pedazos por el local.
Ahora bien, en la comunidad Mara Anglica de Lusinchi han ocurrido incendios
debido a la fuga de gas propano, malas instalaciones elctricas donde se puede
mencionar varios incendios ocurridos uno de estos el 20 de enero de 2016
provocado por una fuga de gas propano en la cocina del hogar de la seora
Fernndez de 65 aos de edad, provocndole quemaduras de 2 grado perdida de
enceres dentro de la vivienda, otro caso el 23 de octubre de 2015 en la misma
calle dentro del hogar de la seora Mayra Rojas de 40 aos, ocasionado por un
corto circuito del cableado elctrico, teniendo casi la prdida total de la
infraestructura, donde la seora antes mencionada presento quemaduras en el
brazo derecho.
Para tal objetivo, factores como el desconocimiento insuficiente respecto al
fenmeno y caractersticas mismas del desastre ante un incendio dentro de la
comunidad Mara Anglica de Lusinchi, manzana 3 y debido a los sucesos antes
mencionados, la comunidad en conjunto con el Consejo Comunal Mara Anglica
de Lusinchi etapa 3 concuerdan en atacar tales situaciones mediante medidas
preventivas y evitar un siniestro de mayor magnitud mediante la aplicacin de
talleres de capacitacin ante fenmenos naturales y desastres ambientales. Es as
como la vulnerabilidad de esta poblacin por estar ubicada en un rea geogrfica
no favorecida, por no poseer los servicios pblicos y la desconsolidacion de la
misma ante los entes gubernamentales as como la falta de disponibilidad de

elementos para detectar, combatir y por ende evitar un incendio con sus
consecuencias.
Dentro de este contexto, la poblacin siente la necesidad de proporcionar
mejores condiciones de seguridad para la deteccin temprana de incendios, ya
que es un factor crucial para la seguridad de todos los que en ella habitan, y de
esta forma impedir uno de los factores que pueden incidir cada desastre y que
puede extender la magnitud de las vctimas, as pues, la comunidad deber ser
formada permanentemente sobre la prevencin de riesgos de incendios.
Es por esta razn que la presente investigacin buscara fortalecer el
conocimiento humano mediante estrategias que mejoren la capacidad de pensar y
la lgica ante situaciones de incendios brindando la plena formacin y
capacitacin a todos los habitantes que conforman la manzana numero 3 del
Barrio Mara Anglica de Lusinchi para actuar oportunamente en caso del riesgo
latente a incendios.
Formulacin del Problema
Debido a lo anteriormente sealado y teniendo la potencialidad de presentarse
un incendio domestico en la comunidad Mara Anglica Lusinchi manzana 3
Parroquia Luis Hurtado Higuera Municipio Maracaibo Estado Zulia se formula la
siguiente interrogante:
Cmo establecer medidas de prevencin ante el riesgo de incendio mediante
el uso estrategias en la comunidad Mara Anglica Lusinchi manzana 3 Parroquia
Luis Hurtado Higuera Municipio Maracaibo Estado Zulia para el beneficio de sus
habitantes?
Objetivos

Objetivo General

- Formular estrategias de prevencin ante riesgo de incendio domestico en la

comunidad Mara Anglica Lusinchi manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera
Municipio Maracaibo Estado Zulia.

Objetivos especficos

- Identificar los peligros existentes que puedan generar incendios domstico en la

comunidad Mara Anglica Lusinchi manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera
Municipio Maracaibo Estado Zulia.

- Diagnosticar el riesgo de incendio domestico en la comunidad Mara Anglica

Lusinchi manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera Municipio Maracaibo Estado
Zulia.

- Establecer los recursos de prevencin ante el riesgo de incendio domestico en la

comunidad Mara Anglica Lusinchi manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera
Municipio Maracaibo Estado Zulia.

- Formular estrategias de prevencin ante riesgo de incendio domestico en la

comunidad Mara Anglica Lusinchi manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera
Municipio Maracaibo Estado Zulia.

Justificacin de la investigacin

La presente investigacin tendr elementos metodolgicos resaltantes para

darle factibilidad a la justificacin en o lo terico, es importante mencionar que el
presente estudio, se aplica informacin en materia de prevencin ante riesgo de
incendio domestico sobre la temtica planteada, con fundamentacin de autores
complementaria en relacin con los incendios domsticos en comunidades, la
prevencin de riesgos de y futuras estrategias ante incendio que sern formuladas
y planteadas por la autora de la investigacin.

Desde el punto de vista prctico, en la comunidad se aplic un mtodo para

saber cmo los habitantes acta ante el riesgo de incendio domestico, aportando
una informacin valiosa sobre el problema central y logrando la plena capacitacin
y formacin a los habitantes de la comunidad.

Desde punto de vista metodolgico, sea utilizado en la investigacin un

instrumento de recoleccin de informacin que sera una herramienta de apoyo
similares en el entorno de los habitantes de la comunidad Mara Anglica Lusinchi
manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera Municipio Maracaibo Estado Zulia.,
proporcionando informacin validada en forma de sistemtica producto de
seguimiento de etapas metodolgica para sus desarrollo de este tipo de sucesos.

1.4 Delimitacin de la investigacin

La investigacin fue realizada en la comunidad Mara Anglica Lusinchi

manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera Municipio Maracaibo Estado Zulia.

Entre los meses de septiembre a noviembre del 2016, tomando como referencia
los canales de distribucin prevencin ante riesgo de incendio domestico.

CAPITULO II

MARCO TEORICO

Bases Tericas Ramrez (2007) explica que las bases tericas es aquel espacio
del trabajo de grado donde se ilustra al lector sobre el conjunto de teoras que se
han elaborado para interpretar el objeto de estudio y sus relaciones con otros
fenmenos de la realidad (p. Se esper con este estudio que la comunidad Maria
Angelica de Lusinchi reciba la informacin y la preparacin necesaria para
enfrentar situaciones de incendios, solicitar a los organismos competentes las
modificaciones necesarias en la comunidad,

es por esto que a continuacin

sealan las distintas teoras que sirven de soporte de la investigacin.

2 Teoras del Aprendizaje Prez Gmez (2008) indica que Las teoras del
aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos tericos que a menudo
comparten aspectos y cuestionan. la formacin es la adquisicin de conocimientos
tcnicos. entre otros). intranet. es necesario diferenciarlo del entrenamiento y el
adiestramiento (s. LCD. CDI. medios que se basan en el uso combinado de la
informtica y las telecomunicaciones (Internet. medios que se apoyan en el uso de
las

telecomunicaciones

(videoconferencia).

En

cambio.

2.2.

desarrolla

sistemticamente y coloca en circunstancias de competencia a cualquier persona.

Email. indica el autor.1 Formacin De acuerdo con Lpez (2007) para poder tener
un concepto claro sobre la capacitacin.
En el modelo de aprendizaje que aporta. el contexto ocupa un lugar central y la
interaccin social se convierte en el motor del desarrollo. As en primer lugar. En
este sentido a continuacin se reflejan algunas teoras de aprendizaje que estn
directamente relacionadas con este trabajo de grado. suponen postulados
absolutamente contradictorios (p. En tal sentido las teoras de aprendizaje se
clasifican en dos grandes vertientes. donde se considera a la conducta como una

totalidad y se establece la supremaca del aprendizaje significativo que supone

reorganizacin cognitiva y actividad interna.20 otros o incluso. . por lo tanto se
tomar como base lo establecido en esta teora para que tanto los docentes como
los alumnos de la escuela Dr. En tal sentido.15). son aquellas basadas en el
conductismo donde se postula el aprendizaje por el conocimiento. las
asociacionistas. As. esta teora considera el aprendizaje como uno de los
mecanismos fundamentales del desarrollo. Esta teora est estrechamente
relacionada con la presente investigacin debido a que indica que el aprendizaje
se lleva a cabo a travs de la interaccin del individuo con su contexto social. para
determinar este concepto hay que tener presentes dos aspectos: la importancia
del contexto social y la capacidad de imitacin. para que dentro de su mbito
educativo desarrollen estrategias que les permitan actuar efectivamente de llegar
a ocurrir un incendio en sus instalaciones. donde el aprendizaje y desarrollo son
dos procesos que interactan. se expresa La Teora de Vigotsky. el aprendizaje
escolar ha de ser congruente con el nivel de desarrollo del nio y adems ste se
produce ms fcilmente en situaciones colectivas. Vigotsky introduce el concepto
de 'zona de desarrollo prximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo
y el nivel de desarrollo potencial. a travs del modelo estmulo-respuesta.
Francisco Espejo. la cual se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de
cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Por otra parte
existen los modelos mediacionales. De esta manera.
deben estar acompaadas de grficos y de prcticas constantes que desarrollen
en los docentes y sobretodo en los alumnos hbitos de actuacin eficiente en
situaciones de incendios. Esta teora guarda relacin con la presente investigacin
debido a que las estrategias a disear debern basarse en esquemas de
aprendizaje que sean fciles de adoptar por los integrantes de la unidad educativa
Dr. Francisco Espejo y que posteriormente puedan convertirse en hbitos. 2. el
nivel superior se le denomina como una necesidad del ser. es decir. Esos cambios
ocurren en una secuencia determinada y progresan de acuerdo con una serie de
etapas.3 Teora de las Necesidades de Maslow La jerarqua de necesidades de
Maslow se describe a menudo como una pirmide que consta de cinco (05)

niveles: Los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del
dficit. por ejemplo empujar a un objeto con una barra o con cualquier otro
instrumento. en la cual Rodrguez (2007) expresa que representa lo que puede
repetirse y generalizarse en una accin. donde se establece que al principio los
esquemas son comportamientos reflejos. la teora de Piaget trata en primer lugar
los esquemas. Por lo tanto. un esquema es una actividad operacional que se
repite (al principio de manera refleja) y se universaliza de tal modo que otros
estmulos previos no significativos se vuelven capaces de suscitarla. el esquema
es aquello que poseen en comn las acciones. Con el desarrollo surgen nuevos
esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. As establece
que. .2. pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios.21 Por otra parte se
tiene a la Teora de Piaget. Al respecto debe indicarse que las estrategias de
autoproteccin que se desarrollan en este trabajo especial de grado. hasta que
tiempo despus llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales.
El riesgo. No obstante.4 Teora del Riesgo Luhmann (1986) explica que en la
edad media la palabra riesgo se utilizaba para referirse a los costos que deban
ser adheridos al flete de mercancas en la navegacin martima. 2.22 La diferencia
estriba en que mientras las necesidades de dficit pueden ser satisfechas. Esta
teora se relaciona con la presente investigacin debido a que al dar a conocer a
los docentes la situacin real de los factores causantes de riesgo de incendios. a
fin de preservar la primera necesidad de su ser que es el de encontrarse en un
lugar que le garantice unas condiciones seguras para su vida. El riesgo sugiere
siempre una alta contingencia que le otorga al individuo la posibilidad de evitar el
dao con su eleccin. lo que quiere decir que ante una situacin de riesgos se
hace necesario establecer medidas que permitan disminuir en las personas la
sensacin de vulnerabilidad y por lo tanto de inseguridad.2. tales como la
implementacin estrategias de formacin. fluvial o transporte en general. la
seguridad es una necesidad del dficit e implica que toda persona requiere
sentirse segura y protegida en el entorno donde se encuentra. tambin en el
ejercicio de la libertad el individuo puede no decidir asumiendo por esa no-accin
su propio riesgo. . cualquiera sea la decisin que tome deber enfrentarse con la

imprevisibilidad de su propia incertidumbre. asumirn el compromiso establecer

las estrategias propuestas en este trabajo especial de grado. La idea bsica de
esta jerarqua es que las necesidades ms altas ocupan nuestra atencin slo una
vez se han satisfecho necesidades inferiores en la pirmide. en este sentido. no
slo se encuentra vinculado a la racionalidad sino tambin al principio de ganancia
basado en la contingencia. El sujeto an en su inaccin puede tener la facultad de
decidir sobre diferentes cursos posibles. las necesidades del ser son una fuerza
impelente continua. Es importante resaltar que.
sino todos aquellos que en determinado momento tomaron la decisin de asumir
ciertos riesgos dentro de los que sus consecuencias se encontraba el que
pudieran generar daos como el que se efecto en el caso concreto. la reaccin
de combustin se basa en el oxigeno del aire. En la mayora de los fuegos.20). el
papel. El peligro lleva implcita la idea subyacente para el individuo que su
integridad fsica o psicolgica est en juego (el cual puede ser percibido o no). con
la teora del riesgo se acoge todos los que intervienen en la creacin del riesgo y
crearon las condiciones para que el dao se produjese. debe citarse que el riesgo
permite

la

reconstruccin

de

los

fenmenos

de

contingencia

que

no

necesariamente incurran en algn dao. Esta teora servir de base para

desarrollar las estrategias requeridas para disminuir aquellos factores que pueden
ocasionar un incendio en la escuela Dr. Por el contrario el riesgo remite a una idea
de contingencia determinada no slo por la eleccin del propio individuo sino por
la posibilidad de evitar dicho dao o potencial peligro. Partiendo de la base
expuesta.5 Fuego: De acuerdo con Bustamante (2007) el fuego es consecuencia
del calor y la luz que se producen durante las reacciones qumicas. el . Francisco
Espejo. En palabras ms puntuales. 2. El peligro o la amenaza se encuentran
estrechamente ligados la seguridad.23 Con esta teora ya no se pretende que sea
una persona el directamente responsable del dao causado.2. los riesgos nunca
podrn ser reducidos si no se suprime la eleccin individual. De igual forma. al
reaccionar este con un material inflamable. denominadas combustin (p. tal como
la madera. la ropa. Esta teora guarda relacin con la presente investigacin
debido a que establece el compromiso que todos los miembros de una comunidad

tienen para involucrarse en desarrollar estrategias o medidas de accin que

permitan minimizar las causas que ocasionan un estado de riesgo en una
determinada comunidad.
y a travs de su simple observacin se advierte que la actuacin en cualquiera
de sus lados llevar a la interrupcin del proceso gneo. lquida o gaseosa y el
oxgeno. El hallazgo de este cuarto factor determin que el anteriormente
denominado tringulo del fuego se transformara en una figura de cuatro caras
triangulares: el Tetraedro del Fuego. llevaron a un estudio ms profundo de esta
teora. la que una vez comenzada a travs de una energa de iniciacin. y en el
cual cada una de sus caras representa un factor interviniente. Por su parte. calor y
humo este ltimo formado por partculas de holln. Ravignani (2008) expres que:
El fuego es una reaccin qumica autoalimentada y exotrmica que se produce
entre una sustancia combustible slida. encontrando un cuarto factor interviniente
que fue denominado Reaccin en Cadena. Este es el llamado Triangulo del
Fuego. En este mismo orden de ideas. Combustible y Comburente (Oxgeno). se
mantiene a s misma hasta la consumicin de alguno de los substratos
intervinientes. los cuales . y que favorecen la prosecucin del proceso. los cuales
entran en la clasificacin qumica general de compuestos orgnicos.5). restos de
gases combustibles no quemados. y que es la inestabilidad de la reaccin
producida por los radicales qumicos libres que se liberan por la accin de la
temperatura sobre el combustible. se puede decir que el fuego est representado
por un tringulo. Adems indica que. Teniendo en cuenta lo anteriormente
expuesto. la aplicacin de productos qumicos con buena capacidad de extincin
pero que no posean grandes cualidades de enfriamiento y sofocacin.
usualmente el combustible (p. monxido y dixido de carbono y vapor de agua. o
los solventes. como resultado de esta reaccin se obtiene luz. gases txicos e
irritantes dependientes del tipo de material que se combustin y las temperaturas
alcanzadas. siendo cada lado de ste un componente indispensable del proceso:
Calor. Ravignani (2008) expresa que el fuego posee diferentes clasificaciones.24
petrleo. dentro de las cuales se encuentra la Clase "A":. Posteriormente.

metano. Tal como se mencion anteriormente. comburente y calor. Otros

factores que tambin influyen en la cantidad de energa necesaria para iniciar la
combustin son. los plsticos y los tejidos. por lo tanto se debe tener en cuenta
que lo que se quema casi siempre son los vapores o gases inflamables de la
sustancia. el grado de homogeneizacin de su mezcla con el oxgeno (polvos. los
compuestos bsicos del fuego son combustible. nieblas o sprays de slidos y
lquidos) y la temperatura a la que se encuentre la sustancia o la mezcla. tales
como los electrodomsticos. la goma. Y por ltimo. por ejemplo. De igual forma la
Clase "C": Son los fuegos que involucran a los equipos elctricos energizados.
brasas. .25 son aquellos que involucran a los materiales orgnicos slidos. lo que
implica que los slidos necesitarn mayor cantidad de energa calorfica para
iniciar su combustin que los lquidos. el titanio. el potasio y el sodio. pueden
reaccionar violentamente con el agua u otros qumicos. polvos finamente
divididos). y estos a su vez mayor aporte energtico que los gases. la gasolina.
tales como el magnesio. el etano. grnulos. Al respecto. y deben ser manejados
con cautela. Cuando la combustin se desarrolla sobre toda la masa del
combustible y no sobre los vapores generados. el papel. se encuentra con el
proceso denominado incandescencia o brasa. la madera. parafina y la cera de
parafina. gas presente en la atmsfera en una proporcin del 21% (el otro 78%
corresponde al nitrgeno y el 1% a otros gases). Por otra parte. el comburente es
el oxgeno. el combustible puede ser cualquier sustancia inflamable. cajas de
fusibles y las herramientas elctricas. Estos metales arden a altas temperaturas y
exhalan suficiente oxigeno como para mantener la combustin. Por su parte la
Clase "B": Son los fuegos que involucran a lquidos y slidos fcilmente fundibles.
por ejemplo. lquida o gaseosa. en los que pueden formarse. la Clase "D"
Involucran a ciertos metales combustibles. ya sea slida. adems del estado de
agregacin del combustible. su estado fsico (grandes trozos. los interruptores.
debido a las caractersticas extremadamente reactivas de las sustancias
involucradas pueden producirse combustiones en ausencia de oxgeno. el oxgeno
puede ser aportado por sustancias qumicas (denominadas oxidantes) que se
encuentren mezcladas con el combustible. el calor puede ser aportado por llamas.

entre otros Puede ser un aporte instantneo o acumulativo. 2. requerir en poco

tiempo mayor cantidad de comburente presente en el medio. y su disminucin lo
har mas lento.6 Combustin Los productos de la combustin segn Ravignani
(2008) son tres: Luz (Llama). En otras ocasiones. la que. Asimismo el incremento
del porcentaje de oxigeno disminuir la generacin de humo y monxido de
carbono. chispas. las caractersticas del combustible presente y su mezcla ms o
menos intrnseca con el oxgeno las que determinarn la iniciacin o no del
proceso de combustin. . procesos de fermentacin y putrefaccin. comenzando a
generar humo y monxido de carbono nuevamente. Calor y Humo. Tambin es
importante saber que en determinadas circunstancias. el aumento accidental de
esta proporcin acelerar el proceso combustivo.26 Debe tenerse en cuenta que.
con excepcin de aquella muy intensa producida por los sopletes de oxicorte. que
por su intensidad pueden producir irritacin de la vista. Por ltimo. ya que el aporte
de comburente se desarrolla directamente en la reaccin. la luz es la expresin
menos peligrosa de la combustin. al aumentar la pirolisis de los materiales
combustibles que se encuentran a su alrededor. lo que har muy difcil apagar
estos fuegos por sofocacin. luz y de energa calorfica radiante. como por ejemplo
la combustin de polvo de circonio bajo atmsfera de dixido de carbono o de
hidrocarburos en presencia de una atmsfera de cloro gaseoso. llegando incluso a
extinguirlo. Por su parte.2. aumentando la produccin de dixido de carbono.
siendo en realidad su tasa de generacin y disipacin. el sol.
f) expresa que un incendio es el fenmeno que se presenta cuando uno o varios
materiales son consumidos en forma incontrolable por el fuego. y que acta como
catalizador positivo de la combustin.p). entre otros. vapor de agua. por lo que si
este se encuentra cerrado la atmsfera se vuelve no apta para la vida humana y
animal. ya que a determinada temperatura y con una buena oxigenacin se
producir la combustin de los restos carbonosos y gaseosos que contiene. el
humo est compuesto de restos carbonosos sin quemar y de gases como
monxido y dixido de carbono. conveccin o radiacin. cido cianhdrico. . sulfuro
de hidrgeno. ciangeno. Tecnologa e Industrias Intermedias (s. un fuego que se
produzca con poco oxgeno generar mayor cantidad de humo y de monxido de

carbono y un fuego producido con la cantidad de comburente necesario para una

buena combustin producir menos humo pero ms calor radiante. El tipo y
cantidad de estos gases estar dado por el material que se quema. Asimismo. El
humo debe considerarse como un elemento combustible. el calor es una forma de
energa cuya intensidad se mide en grados de temperatura. 2.27 En el mismo
orden de ideas.7 Incendios: El Ministerio del Poder Popular para la Ciencia.
Adems de estos tres productos.2. Tambin es responsable de la propagacin del
fuego por conduccin. ayudando a la formacin de los gases que continan e
incrementan la velocidad del proceso al quemarse y generar ms calor. el calor
produce deshidratacin y agotamiento. cloruro de hidrgeno. generando prdida
de vidas y/o bienes (s. dioxinas. adems de estas quemaduras. vas respiratorias
y pulmones denominadas quemaduras. y produce en los seres vivos lesiones en la
piel. De igual manera. no se debe olvidar que el fuego consume el oxgeno
presente en el ambiente. anhdrido sulfuroso. la temperatura que registra la
combustin y el nivel de oxigenacin del proceso.
la negligencia. mediante la aplicacin de agentes extinguidores que tengan la
propiedad de desplazarlo. los incendios pueden ser combatidos e inhibidos
mediante diversos mtodos de extincin. el hombre pierde el control y entonces se
transforma en un incendio destructivo y mortal. imprudencia. los cuales consisten
en la aplicacin de agentes extinguidores as como de medios mecnicos
adaptados para dicha finalidad. papel.2. telas. pero en ocasiones el descuido. Por
su parte. consiste en reducir la temperatura del material ardiente hasta reducir y
eliminar la emisin de vapores inflamables. ignorancia. la intencionalidad del
hombre. 2. combustin espontnea por exceso de basura y desorden. as entre el
principal medio extinguidor se encuentra el agua. por tal motivo las medidas que
se pueden tomar para extinguir un incendio son: . El 98 % de los incendios son
antrpicos. gas.28 Para que se produzca el fuego slo hacen falta tres elementos:
el combustible (Madera. fallas de instalacin de gas. En este aspecto entre las
causas que pueden ocasionar un incendio se encuentran: fallas elctricas.
mediante la aplicacin de agentes extinguidores o medios mecnicos. otros). y en
el peor de los casos. el oxgeno y la fuente de calor (Fsforos. producidos por el

hombre. Al producirse el fuego por lo general es pequeo y en algunos casos

fciles de controlar. tal como lo es el dixido de carbono. De esta manera el
enfriamiento. son factores que desencadenan un siniestro por incendios. es decir.
adems de las razones ambientales. gasolina.8 Extincin de Incendios Ravignani
(2008) explica que al fuego se le puede combatir actuando sobre el tringulo que
representa al calor. alcohol. Sin embargo otro mtodo de extincin de incendios
consiste en reducir la concentracin de oxigeno del aire o de cualquier agente
oxidante que este participando en la combustin. la falta de conocimientos y el uso
inadecuado de los equipos para extinguirlo. manejo inadecuado de lquidos
inflamable y mantenimiento deficiente de tanques contenedores de gas.
cortocircuito entre otros).
debindose aplicar el elemento extintor en forma. pero es una de las tcnicas
ms problemticas en su aplicacin. estar atento al riesgo de reignicin. a travs
de los rganos de seguridad ciudadana regulados por ley. 3. 5. marzo de 2000).
La combinacin de dos o ms de estas formas de extincin disminuye de manera
notable el tiempo y cantidad de elemento extintor necesario para lograr dicho
cometido. o caso contrario. por lo que deber ser mantenida el tiempo suficiente
para el enfriamiento del combustible por debajo de su temperatura de autoignicin
para evitar la reignicin. vulnerabilidad o riesgo para la integridad fsica de las
personas. La remocin del combustible dejar al fuego sin uno de sus elementos
vitales. frente a situaciones que constituyan amenaza. el disfrute de sus derechos
y el cumplimiento de sus deberes. La sofocacin eliminar la llama pero no la
temperatura. Bases Legales En Venezuela se ha creado un marco legal que
respalda las acciones a seguir en caso de efectuarse un caso de presentarse
situaciones de desastres naturales. debindose contar con algn elemento extintor
extra que permita enfriar el combustible. 2.453. sus propiedades. La inhibicin
qumica de la reaccin en cadena tambin elimina la llama y no la temperatura. A
continuacin se citan la legislacin y los artculos que guardan estrecha relacin
con la presente investigacin. 4. Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela Extraordinaria N 5. en sus Artculo 55.3. 2. El enfriamiento permite
evitar que se sigan generando vapores susceptibles de quemarse. Toda persona

tiene derecho a la proteccin por parte del Estado.29 1. La participacin de los

(Gaceta Oficial . cantidad y tiempo que permita generar un balance trmico
negativo.
095 del 9 de enero de 2009) Ttulo IV Incorporacin De La Prevencin . tal como
lo son los docentes de una escuela debe contar con el apoyo de los cuerpos de
proteccin ciudadana del Estado venezolano cuando en su centro de trabajo est
expuesta a un evento adverso.929) Ttulo I Disposiciones Fundamentales: Artculo
6 Todos tienen derecho a recibir una educacin conforme con sus aptitudes y
aspiraciones. Ley Orgnica de la Educacin (Gaceta Oficial 5. asistencia y
proteccin integral al alumno. seguridad ciudadana y administracin de
emergencias ser regulada por una ley especial El artculo ratifica que la
ciudadana en general. de acuerdo a lo establecido en este artculo los directivos y
docentes de la escuela Dr. sin ningn tipo de discriminacin por razn de la raza.
A travs de este artculo se puede garantizar que se puede acudir a los
organismos de proteccin ciudadana del Estado con la finalidad de establecer
estrategias que permitan resguardar la vida de toda la comunidad escolar de la
escuela Dr. Francisco Espejo ante el riesgo de un incendio. a fin de garantizar
condiciones de mximo rendimiento social. adecuada a su vocacin y dentro de
las exigencias del inters nacional o local.30 ciudadanos y ciudadanas en los
programas destinados a la prevencin. El estado crear y sostendr instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el cumplimiento de la obligacin
que en tal sentido le corresponde. con el fin de garantizar el mximo rendimiento
social del sistema educativo y de proporcionar una efectiva igualdad de
oportunidades educacionales. Francisco Espejo pueden solicitar la ayuda del
Cuerpo de Bomberos y de la Proteccin Civil y Administracin de Desastres
Carabobo en el desarrollo e implementacin de la propuesta aqu descrita. as
como los servicios de orientacin. Ley de Gestin Integral de Riesgos
Socionaturales y Tecnolgicos (Gaceta Oficial N 39. del sexo. del credo. la
posicin econmica y social o de cualquier otra naturaleza. En tal sentido. Este
artculo guarda relacin con el presente trabajo de grado ya que establece el

compromiso

del

Estado

venezolano

en

crear

instituciones

capaces de

proporcionar a la poblacin estudiantil un servicio de proteccin integral.

desarrollo y supervisin de contenidos vinculados a la gestin integral de riesgos
Socionaturales y tecnolgicos en la educacin formal. se tiene que la misma se
encarga de regular las actividades del estado en la sociedad. Cultura Y
Participacin Popular Captulo I De la Educacin y Cultura. Debe sealarse dentro
del orden legal. programas. . De la Seguridad de la Nacin. proyectos y
actividades del Sistema Educativo Nacional. 37594 del 18-12-2002). en vista que
dicha

ley

permite

desarrollar

acciones

siguiendo

los

lineamientos

de

responsabilidad y preservacin de la seguridad ciudadana. de la cual se citan los

siguientes artculos: En el artculo 1. en materia de seguridad y defensa integral.
Francisco Espejo.31 De Riesgos En La Educacin. En funcin del planteamiento y
creacin de esta ley. garantizar la incorporacin. para la fundamentacin legal de
la investigacin. debido a que establece la obligacin que poseen entes pblicos y
privados tener dentro de su planificacin estrategias que permitan preparar a su
personal en materia de emergencias y desastres. tal como es el caso de los
Docentes de la escuela Dr. la Ley Orgnica de Seguridad de la Nacin (segn
gaceta oficial. a travs de los diferentes programas de capacitacin y de
divulgacin. y en la no formal. en los mbitos que involucren la seguridad y
defensa integral de la misma. a travs de los diferentes planes. los cuales al
formarse en caso de incendios podrn prestar las primeras medidas de actuacin
al momento de ocurrir este tipo de eventos. el cual expone que: La presente Ley
tiene por objeto regular la actividad del Estado y la sociedad. Este artculo guarda
estrecha relacin con el trabajo de grado. Que sostiene en el Ttulo II. nro. se
determina la importancia de esta. Artculo 35 Educacin Formal y no Formal El
Estado. a travs de sus instituciones. partiendo de ello. como parte de los
fundamentos que comprenden este trabajo especial de grado. Captulo II.
principios y fines constitucionales. De la Seguridad y Defensa De la Nacin. en
concordancia a los lineamientos.

y es la condicin. participativo y protagnico. Por consiguiente el artculo 5.

Francisco Espejo acten en conjunto con el Estado. poltico. cultural. establece
que el Estado y la sociedad son corresponsables en materia de seguridad y
defensa integral de la Nacin. las instituciones y cada una de las personas que
conforman el Estado y la sociedad. y las distintas actividades que realicen en los
mbitos econmico. ya que es necesario establecer medidas que permitan
asegurar la integridad de los trabajadores y los nios de esta institucin. Como
puede evidenciarse en el planteamiento de el artculo anterior. social. estado o
situacin que garantiza el goce y ejercicio de los derechos y garantas en los
mbitos econmico. ambiental y geogrfico. estarn dirigidas a garantizar la
satisfaccin de los intereses y objetivos nacionales plasmados en la Constitucin y
las leyes. ambiental y militar de los principios y valores constitucionales por la
poblacin. geogrfico. En atencin a lo planteado por el artculo. ya que en
contribucin con el desarrollo de la presente investigacin. con proyeccin
generacional. poltico. especficamente para inters de la materia en desarrollo en
los mbitos de social. ya que en los mismos se involucra el deterioro del medio
ambiente. social. ambiental y militar. se denota la responsabilidad de que la
directiva y docentes de la escuela Dr. en vista que la misma es planteada como
condicin para garantizar los derechos y garantas ciudadanos en todos los
mbitos del desarrollo de la poblacin. dentro de un sistema democrtico. libre de
amenazas a su sobrevivencia. para el desarrollo de las polticas y actividades que
incidan directa e indirectamente en la vida y la seguridad de su personal y de su
alumnado. las contriciones inadecuadas en zonas de riesgo y la descomposicin
social ante la ocurrencia de un desastres. geogrfico.32 En este orden en el
artculo 2. expresa que: La seguridad de la Nacin est fundamentada en el
desarrollo integral. Lo cual es perfectamente aplicable al riesgo de incendios en
una unidad educativa. tomando en cuenta que la determinacin de las acciones y
proyectos de prevencin de . cultural. su soberana y a la integridad de su territorio
y

dems

espacios

geogrficos.

hace

referencia

fundamentacin de la seguridad de la nacin.

la

determinacin

a fin de garantizar la participacin de la sociedad y as otorgar el mayor bienestar

a la poblacin. ya que de ello depende el desarrollo conjunto de las condiciones
optimas de vida de un pas. En este mismo orden el artculo 17. para lo cual
desarrollar el estado estrategias dirigidas a educar y . as como. con la
participacin de la sociedad. se establece que el Estado crear un sistema de
proteccin civil y atencin de emergencia y desastres que involucre la
participacin de la ciudadana de forma corresponsable con las polticas del
estado. la mitigacin eficiente de los posibles desastres que se presenten en la
poblacin venezolana. Segn el artculo antes mencionado. tcnico y social. con
miras a la reduccin de la vulnerabilidad ante los eventos de orden natural. as
como. A travs del planteamiento del artculo anterior se determina que la calidad
de vida va a estar fundamentada e impulsada principalmente por las polticas de
estado desarrolladas. expone que: La calidad de vida de los ciudadanos y
ciudadanas es objetivo fundamental para el Estado venezolano. sustentable. con
el primordial objetivo de prevenir la ocurrencia de emergencias. el desarrollo
integral. En el artculo 24. donde se involucre la participacin ciudadana. de los
ciudadanos involucrados en los planes de desarrollo y mejoramiento de la calidad
de vida. el cual conjuntamente con la iniciativa privada fomentar a nivel nacional.
estadal y municipal. a dems el estado estar encargado de velar por la
continuidad de la calidad de vida y llevara a cabo estrategias a fin de evitar el
deterioro de la misma.33 emergencias debe estar constituidas por la actuacin
conjunta de los rganos rectores de la materia. se expone que: El Sistema de
Proteccin Civil se entender como una gestin social de riesgo en la cual actan
los distintos rganos del Poder Pblico a nivel nacional. y se extiende desde la
planificacin del Estado hasta procesos especficos. as como en el nivel en el cual
se posea una cultura preventiva de emergencias o desastres y de conservacin
del medio ambient. productivo y sostenible. No obstante es importante destacar
que la calidad de vida de un pas depende directamente del comportamiento y la
actuacin ciudadana en su forma de actuar y convivir. estadal y municipal.
Francisco Espejo. una de las mejores vas para asegurar una mejor calidad de
vida. respuestas y recuperacin ante eventos de orden natural. siendo la

capacitacin y formacin ciudadana. quienes asumirn la responsabilidad de

coordinacin y el manejo de emergencia. tcnico y social que puedan afectar a la
poblacin. los siguientes datos que aportan un complemento esencial para este
trabajo especial de grado. 25: La gestin social de riesgo comprende los objetivo.
preparacin. . que colaboren con el desarrollo sustentable de la Nacin. estadal y
municipal. Titulo II. el cual establece como sigue: Artculo. estn orientadas a
garantizar la calidad de vida de los ciudadanos y las ciudadanas. Situaciones de
Desastres. Competencias Concurrentes y Actuacin compartida. De acuerdo al
artculo veinticinco (25). Artculo. con la finalidad de establecer estrategias que
permitan preparar a los docentes de la escuela Dr. tal como lo es la elaboracin de
estrategias de formacin ante situaciones de incendios en la escuela Dr. Francisco
Espejo

en

autoproteccin

en

materia

de

incendios.

promoviendo

el

desenvolvimiento de los aspectos de prevencin. Bajo lo establecido en este

artculo se podrn utilizar estrategias elaboradas por el estado venezolano.
programas y acciones que dentro del proceso de planificacin y desarrollo de la
Nacin. 15: En los casos que la magnitud de la emergencia rebase la capacidad
de los rganos actuantes. sosteniendo a travs de.34 concienciar al ciudadano. la
ley garantiza la creacin y ejecucin tanto de programas como acciones. esto
representa la mejor y ms adecuada gestin de riesgo que responde a las
necesidad de preparacin y respuesta ante un posible riesgo a nivel qumico u
otros. estos notificarn a los rganos de Administracin de Desastres. sus bienes y
entornos. a nivel nacional. Por su parte tambin se cita al artculo 25. mitigacin. a
fin de que el mismo posea capacitacin en materia de prevencin y actuacin ante
desastres. Se desprende tambin de la interpretacin de la presente ley.
tal como lo son Bomberos de Valencia y Proteccin Civil y Administracin de
Desastre Carabobo Ley de la Organizacin Nacional de Proteccin Civil y
Administracin de Desastres (Gaceta Oficial N 5. Francisco Espejo que tendr
como misin establecer comunicacin permanente con los cuerpos de proteccin
ciudadana del municipio. El artculo anteriormente citado est estrechamente
vinculado con la presente investigacin porque expresa el compromiso que deben
tener todos los ciudadanos residentes en Venezuela. y donde la capacidad de

respuesta local para atender eficazmente sus consecuencias resulta insuficiente.

Francisco Espejo tienen entre sus obligaciones prepararse ante la ocurrencia de
un incendio y de esta manera adquirir medidas de autoproteccin que . se toma en
cuenta el Ttulo IV De la Preparacin para Desastres. fsicos. econmicos o
culturales de la sociedad. para participar activamente en los planes y programas
de autoproteccin y formacin ante situaciones de desastres. ecolgicos.
poniendo en inminente peligro la vida humana o los bienes. Por tal motivo los
docentes de la escuela Dr. debern ser notificados con prontitud cuando sean
requeridos. Expresa que todos los ciudadanos y las ciudadanas estn en el deber
de incorporarse activamente en el desarrollo de acciones y programas orientados
a la autoproteccin y a la formacin ciudadana ante desastres. en su Captulo I
Disposiciones Generales: Artculo 23.557 de fecha 13 de noviembre de 2001). En
este artculo. para poder dar respuesta adecuada e inmediata a la situacin de
emergencias o desastres que pueda afectar a las personas involucradas. toda
situacin que causa alteraciones intensas en los componentes sociales. los
rganos de atencin primaria cuya misin natural es la atencin de emergencias.
se basar la creacin de una brigada de comunicacin en la escuela Dr. En este
sentido.35 Se entiende por desastre a los efectos de este Decreto Ley. como la
Organizacin de Proteccin Civil y Administracin de Desastres.
en la cual deber contemplarse la colaboracin de la ciudadana. (Fuente:
[Link] capaz de alterar la estructura social y econmica de la
[Link]/definiciones_ [Link]/definiciones_ [Link]) Evaluacin de
Riesgos: Proceso mediante el cual se obtiene la informacin necesaria para que la
organizacin est en condiciones de tomar una decisin apropiada sobre la
adopcin de acciones preventivas y sobre el tipo de acciones que deben
adoptarse.

llamada

[Link]/spanish/image

s/pdf/UNIRED/GLOSARIO

%20DE%20TERMINOS. (Fuente: [Link] basicas.

polvo. repentino y no deseado. espuma fsica. llamado comburente la cual viene
acompaada de una emisin lumnica en forma de llama con desprendimiento de
partculas y [Link]) Combustible: sustancia susceptible de arder y que
requiere de un calentamiento previo para llegar a la combustin (Fuente:

[Link] Extintor: Aparato a presin que contiene un agente (agua.

(Fuente: [Link] con un [Link]) Evacuacin:
Medida de seguridad para desalojar y alejar a las personas de una zona de riesgo
o peligro. ([Link] anhdrido carbnico o haln) que puede ser proyectado
y dirigido sobre un fuego por .3 Definicin de Trminos Bsicos Combustin:
Reaccin exotrmica de una [Link]) Desastre: Todo evento violento.
produciendo grandes daos materiales y numerosas prdidas de vidas humanas y
que sobrepasa la capacidad de respuesta de los organismos de atencin primaria
o de emergencia para atender eficazmente sus consecuencias. que pueden dejar
un residuos de cenizas. para su programacin. [Link]/definiciones_ basicas.36
permitan salvaguardar su vida y la de sus alumnos al momento de ocurrir este tipo
de eventos.
html) Riesgo de Incendio: Peligro relativo de que un incendio se pueda iniciar y
[Link]/definiciones_

basicas.

(Fuente:

[Link]

(Fuente:

[Link] Prevencin: Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir

o

evitar

que

eventos

naturales

[Link]/lac/overview_5707.[Link].

causados
(Fuente:

por

la

[Link]

actividad
causen

[Link]/definiciones_ [Link]) Simulacro: Es un ejercicio en donde se

supone una situacin escenario determinado con objeto de capacitar y adiestrar
a las personas en casos de emergencia. o que se pueda producir una explosin
poniendo en peligro la vida y seguridad de las personas que se encuentran en un
[Link]/definiciones_ [Link]. (Fuente: [Link] que se puedan
generar humos y [Link]) Inflamable: Toda sustancia capaz de producir
vapores

inflamables

temperaturas

inferiores

38C

(Fuente:

[Link] Siniestro: Es un evento destructivo producido por un

incendio y por lo tanto esta asociado al [Link].37 accin de una presin
interna

externa.

con

el

fin

de

proceder

su

extincin

(Fuente:

[Link] un incendio puede ser un accidente o convertirse en un

[Link]) Proteccin Contra Incendios: Medidas que se toman para evitar un
incendio o reducir al mnimo los daos en caso de [Link]/definiciones_
[Link]) . Suceso catastrfico con prdidas materiales y humanas.

(Fuente: [Link] [Link]/definiciones_ basicas.

emergencias o desastres.
Dentro de este contexto Palella y Martins (2006) indican que el diseo de la
investigacin Se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder
al problema.1.38 CAPTULO III MARCO METODOLGICO 3. debido a que para
su realizacin se emplearn conocimientos de administracin en caso de
desastres para poder disear estrategias de formacin en una situacin de
incendios. 3.80). (p. expresa que el proyecto factible es una investigacin. Murillo
(2010) sobre la investigacin aplicada indica que este tipo de investigacin
tambin recibe el nombre de prctica o emprica. las cuales van a estar dirigidas a
los docentes de la Escuela Dr. Francisco Espejo Ubicada en Valencia Estado
Carabobo.91). Hernndez (2003). Francisco Espejo. elaboracin y desarrollo de
un modelo operativo viable para solucionar problemas. es necesario determinar el
diseo de la misma. estrategias que le permitan actuar adecuadamente en caso
de incendios. dificultad o inconveniente planteado en el estudio.10) De igual
manera. el presente estudio es un proyecto factible. Por lo tanto. requerimientos o
necesidades de organizaciones o grupos (p. .1.1Tipo y Diseo de la Investigacin
3.2 Diseo de la Investigacin Una vez determinado el tipo de investigacin.
debido a que tiene como propsito principal proponerle a los docentes de la
Escuela Dr. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los
conocimientos que se adquieren (p. En tal sentido.1 Tipo de Investigacin La
investigacin se considera como aplicada.
bajo la modalidad de un cuestionario de respuestas cerradas y dicotmicas (SINO) Fase II: Identificacin de la factibilidad tcnica. Francisco Espejo. ubicada en
la Parroquia Miguel Pea del Municipio Valencia Estado Carabobo: Para la
elaboracin de esta propuesta se hizo necesario realizar un anlisis de las
Fortalezas. el investigador obtiene la informacin pero no altera las condiciones
existentes. Debilidades y Amenazas relativas a la preparacin de esta unidad .3
Fases de la Investigacin Para la elaboracin de la presente investigacin es
necesario considerar las siguientes fases: Fase 1: Diagnstico del nivel de

preparacin ante de incendios que poseen los docentes de la Escuela Dr.

operativa y econmica relativa al diseo de estrategias de formacin en situacin
de incendios para la cultura preventiva dirigida al personal docente de la escuela
Dr. en Valencia Estado Carabobo: La elaboracin de esta fase se logr a travs de
la verificacin de los recursos requeridos. Francisco Espejo.31) 3. tanto de
materiales. ubicada en la Parroquia Miguel Pea del Municipio Valencia Estado
Carabobo: este diagnstico se realiz a travs de la aplicacin de una encuesta a
los docentes de esta unidad educativa. Oportunidades. Fase III: Diseo de
estrategias de formacin en situacin de incendios para la cultura preventiva
dirigida al personal de la Escuela Dr.39 Ahora bien. es decir. De esta manera.
Arias (2006) explica que la investigacin de campo: Es aquella que consiste en la
recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad
donde ocurren los hechos sin manipular o controlar variable alguna. Francisco
Espejo. (p. humanos y econmicos para llevar a cabo el desarrollo de esta
propuesta. el diseo de la presente investigacin es de campo. Francisco Espejo.
debido a que los datos requeridos para realizarla se recopilarn directamente en el
sitio donde est ocurriendo la problemtica. es decir. en la Escuela Dr.
2 Muestra Con relacin a la muestra Hernndez. se hizo uso de la ecuacin
mostrada a continuacin: n N e ( N 1) 1 2 (Ec. ste deber ser representativo de la
poblacin. Poblacin Al hablar de la poblacin. As. En tal sentido. Fernndez y
Baptista (2006) sealan que Es un subgrupo de la poblacin de inters (sobre el
cual se recolectarn datos. el muestreo probabilstico. con el objetivo de
determinar el tamao de la muestra. y que tiene que definirse o delimitarse de
antemano con precisin). Arias (2006) expresa que Es un conjunto finito o infinito
de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las
conclusiones de la investigacin.83).236). En este sentido. 3.81). 1) Donde: n =
Tamao de la muestra N = Poblacin . la poblacin est conformada por la
totalidad de los docentes de la escuela Dr.4. Francisco Espejo es decir por
cuarenta y ocho (48) personas 3. la finalidad de determinar el tamao de la
muestra se tom como mtodo.4 Poblacin y Muestra 3.40 educativa en materia
de incendios y de este anlisis se derivaron las estrategias de formacin. sta

queda delimitada por el problema y por los objetivos de estudio (p. (p. Es por
esto que Arias (2006) indica que el muestreo probabilstico es un proceso en el
que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de integrar la muestra
(p.4.1.
Sabino (2002) explica que en la encuesta Se trata de requerir informacin a un
grupo socialmente significativo de personas acerca de los problemas en estudio
para luego.99). ser aplicado a los docentes de la escuela Dr. Arias (2006) indica
que el cuestionario Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita
mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie de preguntas
(p. 3. adems este instrumento est estructurado por un total de diecisiete (17)
preguntas de respuestas cerradas y dicotmicas (SI-NO) . 2003).09 (Palella y
Martins. Francisco Espejo.74). por esto la tcnica que se aplic en el presente
estudio fue la encuesta apoyada en el cuestionario como instrumento. n = 35
personas. A su vez.43).103).09 (48 1) 1 2 35 En consecuencia el tamao de la
muestra es igual a. En este sentido. sacar las conclusiones que se correspondan
con los datos recogidos. mediante anlisis de tipo cuantitativo. De igual forma
Sabino (2002) seala que el instrumento Es cualquier recurso de que se vale el
investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin (p.41
e = Error de estimacin De acuerdo al tamao de la poblacin considerando un
error de estimacin igual a 0. se tiene que: n 48 0. Es importante sealar que el
cuestionario. (p.4 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Respecto a
las Tcnicas de Recoleccin de Datos Palella y Martins (2006) expresaron que
Son las distintas formas o maneras de obtener informacin (p. con la finalidad de
diagnosticar su grado de preparacin ante la ocurrencia de un incendio en esta
unidad educativa y los factores de riesgo que pueden ocasionar este tipo de
eventos adversos.
debido a que las respuestas del cuestionario aplicado. En este [Link]
(2009) Donde: r: Coeficiente de Confiabilidad n: Nmero de tems de la Prueba
pq: variacin de cada pregunta s2: variacin de las cuentas de la prueba. 2
Fuente: [Link] Es as que una vez tabulados los datos de la encuestas y

sustituidos en una hoja de clculo (Ver anexo N 3). (p. (p.5. 3. Validez y
Confiabilidad del Instrumento [Link]/nt/sas/kr20.1). n: 17 pq: 1.5. se obtuvieron
los siguientes datos. para determinar si el instrumento se seleccionado puede
recopilar la informacin requerida de manera precisa. el cual ser calculado
mediante la frmula: r n n 1 * s2 s 2 pq) Ec. fueron de tipo dicotmicas SI-NO.
realizar la validez del mismo a travs de juicio de (03) expertos en administracin
de desastres.42 3.1).angelfire. Es por esto que.043 .2 Confiabilidad De igual
manera Prez (2006) indica que la confiabilidad de un instrumento mide el grado
de repetitividad o reproducibilidad de los resultados obtenidos en el estudio bajo
iguales condiciones. la confiabilidad se bas en el Coeficiente Kuder y Richardson
20.1 Validez Prez (2006) indica que la validez abarca todo el concepto
experimental y establece si los resultados obtenidos cumplen todos los requisitos
del mtodo de investigacin cientfica.

Cuadro N 1 Operacionalizacin de la Variable

Riesgo
de
incendio
domestico en la comunidad
Mara Anglica Lusinchi
manzana 3 Parroquia Luis
Hurtado Higuera Municipio
Maracaibo Estado Zulia.

Riesgo de incendio

Objetivo general: Formular estrategias de prevencin ante riesgo de incendio domestico en la comunidad Mara
Anglica Lusinchi manzana 3 Parroquia Luis Hurtado Higuera Municipio Maracaibo Estado Zulia.
Objetivo especifico
Varia
Dimensin
Indicadores
tems
ble
Identificacin
de
1-2
Identificar
los
peligros
fuentes de ignicin y
existentes que puedan
combustin
generar
incendios
3-4
domstico en la comunidad
Peligros existentes
Manejo de material
Mara Anglica Lusinchi
inflamable
manzana 3 Parroquia Luis
5-6
Hurtado Higuera Municipio
Electricidad
Maracaibo Estado Zulia.
Informacin
sobre
riesgo de incendio
que
maneja
la
comunidad
Riesgo de incendio
domestico

Informacin
sobre
medidas de actuacin
ante
riesgo
de
incendio
Informacin sobre
organismos
de
seguridad que acten
en caso de incendios

Establecer los recursos de

prevencin ante el riesgo
de incendio domestico en
la
comunidad
Mara
Anglica Lusinchi manzana
3 Parroquia Luis Hurtado
Higuera
Municipio
Maracaibo Estado Zulia.

Recursos de prevencin ante

el riesgo de incendio
domestico

Prevencin

Formular estrategias de
prevencin ante riesgo de
incendio domestico en la
comunidad Mara Anglica
Lusinchi
manzana
3
Parroquia Luis Hurtado
Higuera
Municipio
Maracaibo Estado Zulia.

Equipos de deteccin
de incendios

9-10

11-12
13-14

Sealizacin de las
vas de escape

15-16

Sistema de alerta de
incendio
a
los
servidores pblicos

17-18
19-20

Procedimiento
Desalojo
Este objetivo se realizara
mediante la propuesta

Sealizacin
Medidas
Autoproteccin

de
21-22
de

Medidas de control
Planes
Emergencia

Fuente: Ruiz, (2016)

7-8

23-24
25-26

de

27-28