Universidad Autnoma Chapingo

Divisin de Ciencias Econmico-Administrativas

I.

Datos Generales de la Asignatura

Unidad Acadmica

Programa Educativo

rea Acadmica

Divisin de Ciencias
Econmico Administrativo

LE, IEA, LCI, LAN, LF Y LINTA

Teora Econmica y Metodologa

Clave

Denominacin de la Asignatura

Fecha de
Elaboracin
15-01-2013

MICROECONOMA I
reas del conocimiento
Teora Econmica y Metodologa
Responsable del Programa:
DR. MARCOS PORTILLO VAZQUEZ

Fecha
Aprobac

Distribucin de horas formativas

Horas Semanales
Presencial
Teora
Prctica
Viaje de
Trabajo
Estudios independiente
3.0
1.5
0
2.25
Nivel
Carcter
Medio Superior
( )
Obligatoria
(X)
Licenciatura
(X)
Optativa
( )
Posgrado
( )
Electiva
( )

Teora

Horas Semestrales
Prctica

Totale

24

72

48
Tipo
Terico
Prctico
Terico-Prctico

( )
( )
(X)

Presencia
Mixto
En Lnea

Contextualizacin de la asignatura:

La escasez de los recursos y las diferentes alternativas de decisin (qu, cunto, cmo y para quin) sobre su
su asignacin eficiente de acuerdo con la preferencia de los individuos, empresas, gobierno y de la socied
econmico es el resultado de las decisiones que toman los agentes econmicos antes mencionados, el econ
teora y disea modelos que le permiten traducir el mundo real y elaborar un sistema para analizar
individualizados.

Conociendo la conducta y la interrelacin de empresas y consumidores en los mercados, la microeconoma ex

los precios de los bienes, cmo se asignan los recursos escasos y analiza el funcionamiento de las estructur
otros.

La asignatura de Microeconoma I se encuentra ubicada en el primer semestre del plan de estudios, en el rea
y metodologa, guarda relacin horizontal con las materias de lgica y filosofa, algebra lineal, c
administracin y geografa econmica, vertical con las asignaturas de microeconoma II y III, orga
microeconoma avanzada, economa de la produccin, entre otras. Estas asignaturas permiten analizar el co
agentes econmicos y sus consecuencias y el clculo sirve de instrumento para el anlisis econmico.

Su desarrollo es terico y prctico, se imparten sobre clases programadas, laboratorios, etc. que se desarrollan
sta, el material didctico que se utiliza es la bibliografa bsica, para la exposicin de los principios ter
proyector as como material impreso sobre el contenido de la clase.

La metodologa de enseanza parte de la formacin del aprendizaje significativo es decir se centra en el estud
ejercicios prcticos y la gua por parte del profesor, adems de la participacin constante de los estudiantes.
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Microeconoma I est estructurada en tres grandes apartados, el primero es una introducc

economa?, Cmo piensan los economistas?, razonamiento econmico, entre otros temas. En el segundo a
teora del consumidor su restriccin presupuestaria y la forma en que ste ordena posibles combinaci
preferencias, sus supuestos y la funcin de utilidad), para despus maximizar la utilidad sujeta a la restricci
que da origen a las funciones de demanda del consumidor. Se analiza cmo cambia la demanda cuando var
normales o inferiores), el precio del otro bien (bienes complementarios, sustitutos o independientes), y el
sustitucin y efecto ingreso), as como, el concepto de elasticidad precio de la demanda, y el concep
consumidor

Por ltimo se aborda la teora de la empresa a travs de la funcin de produccin y la funcin de costos, par
las empresas optimizan sus recursos. Se analiza la estructura de los costos, en el corto y en el largo plazo e
empresa. Se estudia el problema dual de optimizacin del comportamiento de la empresa: la maximizacin d
corto o a largo plazo, se derivan las funciones de demanda de factores y la de oferta de producto.

Para la evaluacin de los alumnos sobre el aprendizaje, se toma en cuenta los resultados de los exmenes p
temas, registros anecdticos, cuadros sinpticos, mapas mentales y conceptuales y reportes de lectura de
como el cumplimiento correcto de los laboratorios, las ltimas actividades corresponden al tiempo independien
II.

Competencia (s) acadmica (s) de la Asignatura.

Propsito
Evaluar la teora del consumidor y la teora del productor, a travs de modelos representativos
de la realidad, para analizar las conductas de las personas demandantes y de las empresas
oferentes de bienes y servicios.
Competencias genricas
1. Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis (pensamiento lgico- cientfico).
2. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
3. Habilidades para generar, buscar, procesar y analizar informacin procedente de fuentes
diversas.
Competencia especfica
Evaluar las teoras del consumidor y la empresa, el equilibrio general y las fallas de mercado
existentes en el pas, a fin de contribuir al anlisis microeconmico.
III.

Evidencias Generales de Desempeo

Productos o evidencias
Generales

Estrategias y Criterios Generales de Evaluacin del

desempeo
La evaluacin ser formativa, es decir, durante todo el curso se
har calificando y retroalimentando las actividades, a travs de
evidencias como: mapas mentales, conceptuales, entre otros y
laboratorios, aplicando exmenes de las unidades de
aprendizaje. Se considera en la calificacin final todos los
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de Ciencias Econmico-Administrativas
aspectos que se evalan durante el proceso enseanza
Examen

aprendizaje de la asignatura.

diagnstico.
Identificar los conocimientos que los estudiantes tienen acerca
de microeconoma I. Medir el grado de dominio del
tema/concepto, as tambin el que pueda realizar grficas en el
plano cartesiano y derivacin de funciones.
Realizarlo en la fecha que se indique y no tiene validez para la
calificacin final.
Exmenes parciales de c/u
de los temas.

Dominio del conocimiento de c/u de las unidades de aprendizaje.

Realizarlo en la fecha que se indique.
Que los estudiantes realicen la exploracin, estudio, revisin,
Registro anecdtico, cuadro exploracin de cada uno de los temas de las unidades de
sinptico, mapas mentales y aprendizaje.
conceptuales y reportes de Fecha de entrega, presentacin, claridad, coherencia, orden,
lectura de c/u de los temas*. jerarquizacin y clasificacin de los conceptos, secuencia, a
travs de una lista de cotejo.
Reafirmacin de los conocimientos de c/u de las unidades de
Laboratorios de c/u de los
aprendizaje.
temas*.
Fecha de entrega, presentacin, desarrollo y solucin de
ejercicios a travs de una lista de cotejo.
* Estas actividades corresponden al trabajo independiente del alumno.
IV.
Estructura Bsica del programa
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
INTRODUCCIN

HORAS TEORIA
HORAS PRCTICA

3
1.5

Propsitos especficos de la Unidad de Aprendizaje:

Introducir a los grandes temas que estudian la economa y ms especficamente la microeconoma, media
realidad, para aplicar un modelo simplificado de anlisis microeconmico.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje
Elementos de la Competencia
Conocimientos
Habilidades
Actitud
1. Escasez.
Identifica que es la economa y la
2. Definicin e importancia de economa
microeconoma, as como su importancia.
y la microeconoma.
3. Interrogantes y razonamiento de los
Aplica un sencillo modelo en el anlisis Comprometido, pr
economistas.
econmico.
respetuoso, tole
4. Construccin de modelos, principios
optimista, apoyan
econmicos.
Concibe algunos principios de la conducta entusiasta, discipl
5. Construccin de la demanda y la
humana para realizar anlisis econmicos.
disponible, orde
oferta, equilibrio de mercado (corto y
responsable.
largo plazo) y cambios en la situacin
Identifica el llamado equilibrio de mercado y
econmica.
hace algunos otros anlisis en la asignacin
6. Comparacin en las formas de
de recursos, para saber cual es lo ptimo.
asignacin.
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Divisin de CienciasMateriales
Econmico-Administrativas
y recursos a utilizar
Didcticos

Tecnolgicos, informticos y de
Software de aplicaciones estadsticas,
Aula, pizarrn, bibliotecas.
Moodle, laboratorios de cmputo, proye
audio, computadora personal.
Estrategias de enseanza
Actividades de apren
Anlisis de lecturas solucin de eje
Presentaciones de principios por parte del profesor, debates, lluvia
glosarios y resmenes, reflexiones, crt
de ideas.
los mapas mentales, conceptuales y cua
Evidencias de Desempeo
Productos o evidencias de desempeo
Criterios de Evaluacin del Desempeo
Evaluar los conocimientos que los estudiantes tienen acerca d
caso de que Si se conozca, medir el grado de dominio del te
Examen diagnstico.
problemas econmicos reales /concepto, as tambin el que pue
plano cartesiano y derivacin de funciones.
Realizarlo en la fecha que se indique y no tiene validez para la ca
Aplicando los conceptos a solucin de problemas de c/u de las un
Exmenes parciales de c/u de los temas.
Realizarlo en la fecha que se indique.
Registro anecdtico, cuadro sinptico, Que los estudiantes realicen la exploracin, estudio, revisin, exp
mapas mentales y conceptuales de c/u de los temas de las unidades de aprendizaje.
los temas. Como parte integrante del Fecha de entrega, presentacin, claridad, coherencia, ord
tiempo independiente de los estudiantes.
clasificacin de los conceptos, secuencia, a travs de una lista de
Evaluacin de los conocimientos de c/u de las unidades de aprend
Laboratorios de c/u de los temas.
Fecha de entrega, presentacin, desarrollo y solucin de ejercicio
de cotejo: Tema-ejercicio.
ACTIVIDAD PRCTICA: El mercado.
PROPSITO: Examinar las variaciones relativas al mercado de bienes mediante la abstraccin,
para el anlisis microeconmico del mercado.
TIEMPO: 1.5
LUGAR: Aula.

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UNIDAD DE
APRENDIZAJE

PREFERENCIAS DEL CONSUMIDOR Y LA MAXIMIZACIN DE UTILID

No. 2

HORAS TEORIA

15

HORAS PRCTICA

7.5

Propsitos especficos de la Unidad de Aprendizaje:

Analizar la Teora del Consumidor donde los agentes econmicos (individuos, empresas y Estado) eligiendo
de bienes que pueden adquirir, para maximizar la utilidad.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje
Elementos de la Competencia
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Elabora la lnea presupuestaria (poder
adquirir) de manera algebraica y grfica.
1. Teora del consumidor y sus partes.
2. Canasta de consumo.
Analiza los efectos de una variacin de
3. Conjunto presupuestario.
los precios y/o de los ingresos en el
4. Recta presupuestaria y algunos
conjunto presupuestario.
cambios impuestos, subvenciones y
tasas fijas.
Especifica el concepto de preferencias
5. El numerario,
Comprometido, proa
(mejores canastas de consumo).
6. Preferencias y supuestos.
respetuoso, tolerante
7. Curvas de indiferencia y ejemplos.
optimista, apoyando
Diferencia las curvas de indiferencia y
8. Preferencias regulares.
entusiasta, disciplina
algunos ejemplos.
9. Tasa marginal de sustitucin,
disponible, ordenado
10. Utilidad y forma de medirla.
responsable.
Asimila el concepto de tasa marginal de
11. Funciones de utilidad construccin y
sustitucin.
ejemplos-.
Concibe la utilidad, transformacin
12. Utilidad marginal.
montona y analizar ejemplos.
13. Eleccin ptima.
Calcula la UM y RMS en las funciones de
14. Estimacin de la funcin de utilidad y
utilidad.
maximizacin.
Categoriza la eleccin ptima a travs de
la maximizacin.
Materiales y recursos a utilizar
Didcticos
Tecnolgicos, informticos y de c
Aula, pizarrn, bibliotecas.
Software de aplicaciones estadsticas, Pl
Moodle, laboratorios de cmputo, proyect
audio, computadora personal.
Estrategias de enseanza
Actividades de aprendiz
Presentaciones de principios por parte del profesor, supervisin Anlisis de lecturas solucin de ejerci
de laboratorios, aprendizaje en problemas.
glosarios y resmenes, reflexiones, crtica
los mapas mentales, conceptuales y cuadro
Evidencias de Desempeo
Productos o evidencias de desempeo
Criterios de Evaluacin del Desempeo
Dominio del conocimiento de c/u de las unidades de aprendiz
Exmenes parciales de c/u de los temas.
aplicacin.
Realizarlo en la fecha que se indique.
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Cuadro
sinptico,
mapas mentales y
conceptuales de c/u de los temas. Como
parte integrante del tiempo independiente
de los estudiantes.

Que los estudiantes realicen la exploracin, estudio, revisin,

uno de los temas de las unidades de aprendizaje.
Fecha de entrega, presentacin, claridad, coherencia, orde
clasificacin de los conceptos, secuencia, a travs de una lista d

Laboratorios de c/u de los temas.

Evaluar los conocimientos de c/u de las unidades de aprend

aplicacin de lo visto en clase
Fecha de entrega, presentacin, desarrollo y solucin de ejerci
lista de cotejo. conceptos vistos en clase-ejercicios a resolver

ACTIVIDAD PRCTICA: La restriccin presupuestaria.

*PROPSITO: Describir una situacin econmica (conjunto de canastas), por medio de algebra
elemental y de los grficos, para adquirir una canasta ptima de consumo sujeta a una restriccin
presupuestaria.
TIEMPO: 1.5 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA
ACTIVIDAD PRCTICA: Las preferencias.
PROPSITO: Aprender a representar las preferencias de un consumidor, a travs de las curvas
de indiferencia, para elegir las mejores canastas de consumo.
TIEMPO: 1.5 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA
ACTIVIDAD PRCTICA: La utilidad.
PROPSITO: Examinar de otra manera las preferencias del consumidor, a travs de la funcin de
utilidad (con clculo diferencial), para elegir la que represente la mayor utilidad.
TIEMPO: 2.0 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA
ACTIVIDAD PRCTICA: La eleccin.
PROPSITO: Describir y ensayar el proceso de optimizacin para la eleccin de una canasta
ptima que mxima la utilidad del consumidor teniendo en cuenta su restriccin presupuestaria
(precios e ingresos).
TIEMPO: 2.0 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA

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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3

DEMANDA INDIVIDUAL, DEMANDA DE MERCADO Y ELASTICIDADES

HORAS TEORIA

15

HORAS PRCTICA

7.5
Propsitos especficos de la Unidad de Aprendizaje:

Clasificar las funciones de demanda de mercado e individual, mediante los cambios que generan en estas cua
bienes y el ingreso varan, para evaluar los efectos precio e ingreso y calcular e interpretar las elasticidades de

Conocimientos
1. Curvas de precio-consumo. La
demanda
2. Funciones de demanda individual y de
mercado (algebraica y grficamente),
los efectos sustitucin e ingreso e
interpretacin
y
clculo
de
elasticidades.
3. Bienes normales e inferiores.
4. Curvas de ingreso-consumo, curvas
de Engel.
5. Algunos ejemplos: Sustitutos
perfectos,
6. complementarios perfectos, y
7. preferencias
8. La funcin Cobb Douglas.
9. Bienes ordinarios y bienes Giffen.
10. Sustitutos y complementarios.
11. La variacin total de la demanda.
12. La ley de la demanda.
13. La demanda del mercado
14. De la demanda individual a la
demanda de mercado.
15. La funcin inversa de demanda.
16. La elasticidad precio de la demanda.
17. La elasticidad y el ingreso total y
marginal.
18. La elasticidad ingreso.
19. La elasticidad cruzada.

Contenido de la Unidad de Aprendizaje

Elementos de la Competencia
Habilidades

Resuelve ecuaciones de la demanda

individual y de mercado, los efectos
sustitucin e ingreso y las elasticidades
de la demanda.

Actitudes

Sinceridad, amabilid
honestidad,
ten
honradez,
objetiv
sencillez, lealtad.

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Econmico-Administrativas
y recursos a utilizar
Didcticos

Tecnolgicos, informticos y de c
Aula, pizarrn, bibliotecas.
Software de aplicaciones estadsticas, Pl
Moodle, laboratorios de cmputo, proyect
audio, computadora personal.
Estrategias de enseanza
Actividades de aprendiz
Presentaciones de principios por parte del profesor, supervisin Anlisis de lecturas solucin de ejerci
de laboratorios, aprendizaje en problemas.
glosarios y resmenes, reflexiones, crtica
los mapas mentales, conceptuales y cuadro
Evidencias de Desempeo
Productos o evidencias de desempeo
Criterios de Evaluacin del Desempeo
Dominio del conocimiento de c/u de las unidades de aprendiz
Exmenes parciales de c/u de los temas.
aplicacin a problemas reales
Realizarlo en la fecha que se indique.
Registro anecdtico, estudio de caso,
Que los estudiantes realicen la exploracin, estudio, revisin, exp
cuadro sinptico, mapas mentales y
de los temas de las unidades de aprendizaje.
conceptuales y reportes de lectura de c/u
Fecha de entrega, presentacin, claridad, coherencia, orden
de los temas. Como parte integrante del
clasificacin de los conceptos, secuencia, a travs de una lista de
tiempo independiente de los estudiantes.
Evaluacin de los conocimientos de c/u de las unidades de apren
Fecha de entrega, presentacin, desarrollo y solucin de ejercic
Laboratorios de c/u de los temas.
lista de cotejo: conceptos vistos en clase-ejercicios a resolver. Ta
aplicacin de la teora
ACTIVIDAD PRCTICA: La demanda
PROPSITO: Encontrar las funciones de demanda a travs del proceso de optimizacin para
determinar la cantidad demandada de cada uno de los bienes que corresponden a cualquier
combinacin de precios e ingresos.
TIEMPO: en 4 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA
ACTIVIDAD PRCTICA: La demanda de mercado.
PROPSITO: Construir la curva de demanda del mercado, por medio de la sumatoria de las
curvas de demanda individuales, para identificar la demanda de todos los consumidores de un
bien en especfico.
TIEMPO: en 3.5 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4

TEORA DE LA EMPRESA Y DE COSTOS DE PRODUCCIN.

HORAS TEORIA

15

HORAS PRCTICA

7.5
Propsitos especficos de la Unidad de Aprendizaje:
8

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Analizar cmo los empresarios combinan los factores de la produccin, mediante las funci
funciones de costos para generar cantidades ptimas de bienes y servicios.
Contenido de la Unidad de Aprendizaje
Elementos de la Competencia
Conocimientos

Habilidades

Actitudes

1. Funciones de produccin (algebraica y

grficamente), el producto marginal, la
relacin tcnica de sustitucin y las
funciones de costos tanto de corto
como de largo plazo.
2. La tecnologa
3. Los factores y los productos.
4. Las restricciones tecnolgicas.
5. El producto marginal.
6. La relacin tcnica de sustitucin.
7. El largo plazo y el corto plazo.
8. Los rendimientos de escala.
9. La minimizacin de los costos.
10. Los rendimientos de escala y la
funcin de costos.
11. Los costos a largo plazo y a corto
plazo.
12. Los costos irrecuperables.
13. Las curvas de costos
14. Los costos medios.
15. Los costos marginales.
16. Los costos marginales y costos
variables.
17. Los costos a largo plazo.

Resuelve las funciones de produccin, el

producto marginal y la relacin tcnica de
sustitucin y las funciones de costos de
corto y de largo plazo.

Comprometido, proa
respetuoso, toleran
optimista, apoyando
entusiasta, disciplina
disponible, ordena
responsable.

Materiales y recursos a utilizar

Tecnolgicos, informticos y de c
Aula, pizarrn, bibliotecas.
Software de aplicaciones estadsticas, Pl
Moodle, laboratorios de cmputo, proyect
audio, computadora personal.
Estrategias de enseanza
Actividades de aprendiz
Presentaciones de principios por parte del profesor, supervisin Anlisis de lecturas solucin de ejerci
de laboratorios, aprendizaje en problemas.
glosarios y resmenes, reflexiones, crtica
los mapas mentales, conceptuales y cuadro
Evidencias de Desempeo
Productos o evidencias de desempeo
Criterios de Evaluacin del Desempeo
Dominio del conocimiento de c/u de las unidades de aprendiza
Exmenes parciales de c/u de los temas.
aplicacin de la teora vista en clase
Realizarlo en la fecha que se indique.
Registro anecdtico, estudio de caso, Que los estudiantes realicen la exploracin, estudio, revisin, exp
cuadro sinptico, mapas mentales y de los temas de las unidades de aprendizaje.
Didcticos

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conceptuales
y
reportes de lectura de
c/u de los temas. Como parte integrante
del tiempo independiente de los
estudiantes.

Fecha de entrega, presentacin, claridad, coherencia, orde

clasificacin de los conceptos, secuencia, a travs de una lista de

Laboratorios de c/u de los temas.

Evaluacin de los conocimientos de c/u de las unidades de apren

Fecha de entrega, presentacin, desarrollo y solucin de ejercic
lista de cotejo conceptos vistos en clase-ejercicios a resolver
posteriormente en aula.

ACTIVIDAD PRCTICA : La tecnologa

PROPSITO: Examinar las funciones de produccin mediante el clculo diferencial, para
relacionar la produccin de una empresa con los factores que emplea.
TIEMPO: 2.5 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA

ACTIVIDAD PRCTICA : La minimizacin de costos.

PROPSITO: Examinar el comportamiento de una empresa (minimizacin de costos), a travs del
proceso de optimizacin, para producir una cantidad determinada al mnimo costo.
TIEMPO: 2.5 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA
ACTIVIDAD PRCTICA : Las curvas de costos.
PROPSITO: Analizar las funciones de costos a travs del clculo diferencial, clasificados en
costos fijos, costos variables, costos totales, costos medios y costo marginal.
TIEMPO: 2.5 horas de laboratorio
LUGAR: Laboratorio de cmputo de la DICEA

V.

Evaluacin y Acreditacin.

Elaboracin y/o
presentacin de:
Exmenes parciales.

Periodo o fechas
Al final
clases.
Al final
clases.
Al final
clases.
Al final
clases.

de la 4 semana de
de la 8 semana de
de la 12 semana de
de la 16 semana de

Unidades de aprendizaje y
temas que abarca
Unidad de aprendizaje 1.
Introduccin.
Unidad de aprendizaje 2.
Preferencias del consumidor y
la maximizacin de la utilidad.
Unidad de aprendizaje 3.
Demanda individual, demanda
de mercado y elasticidades.
Unidad de aprendizaje 4.
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Po

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Teora de la empresa y de
costos de produccin.
Mapas conceptuales, mentales
y cuadros sinpticos*.
Laboratorios*.

Al final de la cada unidad de

aprendizaje.
Al final de la cada unidad de
aprendizaje.

Unidad de aprendizaje 1 a 4.
Unidad de aprendizaje 1 a 4.

TOTAL
* Estas actividades corresponden al trabajo independiente del alumno.
VI.

Bibliografa y Recursos Informticos.

Bsica
er, R. 1988. Microeconomics with calculus. Scott, Foresman and Company.

olson, W. 2011. Microeconoma intermedia y su aplicacin: con global economicwatch (11 ed.). Estados Unidos de Amric
Graw Hill.

olson, W. 1997. Teora microeconoma principios bsicos y aplicaciones (6 ed.). Madrid, Espaa. Mc Graw Hill. 599 p.

an, H. 2011. Microeconoma intermedia (8 ed.). Barcelona, Espaa. Antoni Bosch editor. 824 p.

an, H. 2011. Ejercicios de microeconoma intermedia (8 ed.). Barcelona, Espaa. Antoni Bosch editor. 378 p.

Complementaria
gman, P. y Wells R, W. 2006. Introduccin a la economa, microeconoma. Espaa. Editorial Revert. 537 p.

in, Mb y Lora, D.E. 2010. Microeconoma versin para Latinoamrica (9 edicin). Mxico. Pearson. 544 p.
Sitios de Internet

//books.google.com.mx

//www.economiavisual.com

//eduvirtual.chapingo.mx/practicas/moodle/

//www.joseacontreras.net

w.microeconomia.org/moodle17/mod/resourse/view.php?id=204

//www.pearsoneducacion.net/catalogo.aspx?accion=busqueda&parametro=9786074429664

//www.youtube.com

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Lista de evaluacin de registro de las actividades de aprendizaje:

anecdtico, cuadro sinptico, mapas mentales y conceptuales, reportes de
lectura y laboratorios de c/u de los temas.
Realizado
Indicadores

No realizado
Pendiente

El trabajo fue presentado en la fecha

acordada.

Los trabajos fueron presentados con

claridad, cohesin y orden.

El trabajo tiene una jerarquizacin y

clasificacin de conceptos.

El trabajo tiene una adecuada

secuencia.

El trabajo desarrolla y soluciona todos

los ejercicios.

Porcentaje de los involucrados en la

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Divisin de Ciencias Econmico-Administrativas
actividad que
realizaron el trabajo.

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