SESION DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
AREA: COMUNICACIN
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Creamos acrsticos a la I.E Tarapoto
PROPOSITO: Hoy los nios y nias crearan acrsticos con el nombre a su
I.ETARAPOTO
COMPETENCIA
-Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
CAPACIDAD
Infiere el
significado de
los
textos escritos.
INDICADORES
Crea acrsticos con el nombre
de su I.E Tarapoto teniendo
en cuenta la secuencia.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
SECUENCIA DIDACTICA
MATERIA
LES
MOTIVACIN/RECUPERACIN DE SABERES/CONFLICTO COGNITIVO
III-
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
INICIO
En grupo clase
Saludo a los estudiantes y converso con ellos sobre lo
trabajado en la
Sesin anterior: la publicacin del peridico mural.
Comentamos a donde se estn hiendo sus compaeros que
harn, porque creen que estarn participando?
Quieren ustedes crear sus acrsticos
Comunico el propsito de la sesin: Hoy los nios y nias
Selecciono junto con los estudiantes una o dos normas de
convivencia para ponerlas en prctica durante el desarrollo
de la sesin.
crearan acrsticos con el nombre a su I.ETARAPOTO
DESARROLLO
PLANIFICACIN:
Los estudiantes dan a conocer en forma oral todo lo que
saben sobre el acrstico en forma oral.
Qu escribiremos?
Para quin est dirigida el texto?
Qu necesitaremos?
Cmo lo haremos?
Qu tipo de texto son los acrsticos?
Los estudiantes con ayuda del docente buscan informacin
sobre los acrsticos en diversos textos del MED.
TEXTUALIZA
La docente muestra algunos modelos del acrstico en forma
sencilla.
Los estudiantes seleccionan el modelo a trabajar por grupos.
Los estudiantes elaboran sus acrsticos de acuerdo a los
modelos elegidos por ellos.
Los estudiantes elaboran sus acrsticos en forma creativa
REVISIN
Los estudiantes revisan sus Acrsticos con ayuda de una lista de
cotejo y vuelven a realizar su segunda versin.
Los estudiantes publican sus acrsticos.
Exponen sus trabajos frente a sus compaeros.
Colocan sus trabajos en los murales o sector del aula.
CIERRE (valoracin del aprendizaje)
En grupo clase
Los estudiantes sistematizan sus aprendizajes.
EL ACRSTICO
Grupo de palabras que
puede estar en verso en
que las letras iniciales,
medias o finales de cada
verso, forman una palabra
(frase) al leerlas de forma
Dialogo con los estudiantes acerca de lo realizado en la
presente sesin.
La docente realiza la meta cognicin:
Qu aprendieron?
Cmo lo aprendieron?
Qu dificultades tuvimos?
Cmo superaron las dificultades?
Para qu les servir lo aprendido?
EVALUACIN:
Mediante lista de cotejo
TAREA PARA LA CASA.
Indico a los estudiantes que comenten con sus padres u otros
familiares lo que han aprendido hoy.
Practica en casa y escuela la actividad aprendida.
Martes,
20 de setiembre 2 016.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito en los
INDICA acrsticos
Alumnos(as
)
N
DOR
Escribe acrsticos con
algunos
elementos
complejos, con diversas
temticas, a partir de
sus
conocimientos
previos y en base a
fuentes de informacin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------VB
Lista de cotejo
