CONCEPTOS
BSICOS DE
PSICOMETRA
Mg. Marina Vargas Muoz
Concepto de Test
Ensayar,
comprobar
Prueba/instrumento
Concepto de Test
Un test es un instrumento que
permite medir (o examinar) de
manera objetiva y tipificada una
muestra de conducta en una
situacin controlada (Anastasi
,1982).
Un test es un dispositivo de
observacin de ciertas
caractersticas psicolgicas de los
individuos que permiten situarlas en
relacin con las que han sido
observadas en el seno de la
poblacin a la cual los individuos
pertenecen (Huteau & Lautrey,
1995).
Concepto de Test
Standards for educational and Psychological Tests (SEPT), (AERA,
APA, NCME, 1999), adoptan la siguiente definicin de Test:
<<Un test es un instrumento evaluativo o procedimiento en
el que se obtiene una muestra de la conducta de los
examinados en un dominio especificado y posteriormente
es evaluada y puntuada usando un procedimiento
estandarizado>> (p.3)
Los Tests Psicomtricos
(Garca Cueto, 2013)
Se pueden definir los test psicomtricos
como instrumentos de medida
Pretenden dar una medida objetiva de
mltiples aspectos de la conducta
humana
La puntuacin obtenida se puede
interpretar en base a modelos
formalizados
Se basan en modelos matemticos
Buscan estimar las diferencias
individuales en el nivel de habilidad de
las personas, aptitudes, actitudes y
personalidad
Las respuestas de las personas a estos
Tests se valoran y evalan
cuantitativamente
El proceso de inferencia psicomtrica
(Martnez, Hernndez & Hernndez, 2006)
CONSTRUCTO
Validez
Red nomolgica: relaciones
con otros constructos,
conductas, etc
Puntuacin verdadera:
habilidad, etc.
Fiabilidad
Puntuacin observada:
patrn de respuestas, etc.
Muestra
Escalamiento
Tests, instrumentos:
muestras de conducta
tems
Tests de papel y lpiz
Tests informatizados
Observaciones,
entrevistas, etc
Ejemplo: El proceso de inferencia psicomtrica
(Martnez, Hernndez & Hernndez, 2006)
Razonamiento lgico
matemtico (adicin)
Validez
Red nomolgica: relaciones
con otros constructos,
conductas, etc
Puntuacin verdadera: El rendimiento real del
sujeto en su manejo de la operacin de adicin.
Fiabilidad
Puntuacin observada: Puntaje obtenido en la
prueba de matemticas. Rendimiento obtenido.
Escalamiento
Respuestas a una prueba de matemticas. Se
asigna puntaje por buenas y malas, asociando a
un nmero el rendimiento obtenido.
tems
4+10= ?
26+35+ (4+3)=
Muestra
Batera de Test
(Rodrguez, 1999)
Una Batera de Pruebas es un
grupo de Tests estandarizados
sobre una misma muestra de
poblacin, de manera que los
resultados en los diferentes
tests son comparables.
Tambin se concibe como un
conjunto de tests desarrollados
para evaluar habilidades
interrelacionadas entre s
tericamente y/o
empricamente y asociadas con
la realizacin de una tarea o
con los estudios acadmicos.
Es usual que las variables a
explorar con los tests de una
Batera se seleccionen de
manera que tengan validez
factorial o que tengan altas
correlaciones entre los tems de
una prueba, pero bajas entre
pruebas.
Cuando se aplican todas las
pruebas como batera, es
posible elaborar un Perfil
Psicomtrico de la persona.
Un ejemplo de batera es el
WISC, WAIS, bateras usadas
en seleccin de personal.
Concepto de tem
Son los estmulos o reactivos que se presentan a los
sujetos para que respondan y pongan de manifiesto
conductas asociadas con un atributo determinado
(Rodrguez, 1999).
Son las unidades bsicas que forman o componen
cualquier tipo de test. De su adecuada elaboracin
depende el funcionamiento del test global, por lo que
exigen un cuidado especial en eleccin y construccin.
En definitiva, son la clave para el buen funcionamiento
del instrumento de medida (Garca Cueto, 2013).
Tipos de tems
Respuesta
abierta
Verdadero o
falso
Si no
Eleccin
Mltiple
Eleccin
forzada
Tipo Likert
Preguntas de
respuesta breve
Tareas para
realizar
Preguntas de
emparejamiento
Clasificaciones
Escalas
Continuas
Tipos de tems: Respuesta abierta
La persona con sus propias palabras elabora una respuesta ante el tem.
Ensayo:
Describa el rol de las Guerras mundiales
en el surgimiento de la Psicometra.
Respuesta corta:
Seale los 4 campos de la Psicometra.
Rellenar espacios
en blanco:
___________ Fue el creador del primer
laboratorio de Psicologa Experimental.
Tipos de tems: Verdadero o Falso
La persona evaluada debe juzgar la veracidad o falsedad de una
afirmacin.
Me gusta el ftbol
Casi nada de lo que pasa
parece hacerme feliz o triste
Tipos de tems: Si - No
La persona evaluada debe indicar como nicas opciones de respuesta;
SI o NO, ante las afirmaciones presentadas
Tengo un smartphone
Vivo en Temuco
Estoy inscrito para
votar
SI
SI
SI
NO
NO
NO
Tipos de tems: Eleccin Mltiple
La persona evaluada escoge
la respuesta que califica
como la adecuada (o
correcta), a partir de un
conjunto de opciones.
Slo se debe presentar una
respuesta correcta.
Las dems alternativas
actan como distractores.
Tipos de tems: Eleccin Forzada (Ipsativos)
Obliga a la persona a optar por una de las alternativas, de acuerdo a la
que mejor le represente. Se utilizan generalmente en evaluaciones de
personalidad en contexto laboral, a fin de reducir la deseabilidad social.
Me describira como una
persona:
a) Floja
b) Desordena
Marque la opcin que mejor le
represente:
a) Las personas consumen drogas
porque son pobres
b) El consumo de drogas es slo a
causa de defectos en el cerebro
Tipos de tems: Tipo Likert
Permite medir actitudes y conocer el grado de conformidad de la
persona con cualquier afirmacin que se le proponga. Facilita que el
sujeto pueda indicar intensidad o gradacin de su respuesta.
Totalmente en
desacuerdo
En desacuerdo
No sabra
decirlo
De acuerdo
Totalmente de
acuerdo
Nunca
Casi nunca
Ocasionalmente
Casi siempre
Siempre
Es importante para mi saber si mi
empresa considera que mi trabajo es
til
Voy al gimnasio
Tipos de tems: Tareas a realizar
Implica la ejecucin de tareas como respuesta a un tem.
Tipos de tems: Preguntas de emparejamiento
La tarea consiste en emparejar estmulos. Tambin se les denomina Trminos
Pareados en pruebas de contenido terico.
1. Concepto
Definicin
1. Condicionamiento clsico
_____ Retorno a la experiencia sensorial y visceral bsica
2. Interpretacin simblica
_____ Las representaciones involuntarias se convierten en involuntarias
3. Puntuacin de las secuencias de comunicacin
_____ Secuencia Estmulo- respuesta
4. Condicionamiento operante
_____ Secuencia: Conducta-reforzador-condicionamiento
5. Ser el propio organismo, la propia experiencia
_____ Secuencia ininterrumpida de intercambio de mensajes
Tipos de tems: Clasificaciones
Implica que el sujeto clasifique cierta informacin de acuerdo a criterios
propios
Ordene las siguientes actividades de acuerdo a su
preferencia:
Leer:___
Hacer deporte: ___
Escuchar msica: ____
Ver televisin:____
Tipos de tems: Escalas continuas
Presenta una gradiente de respuesta.
Proceso de construccin de un Test
(Martnez, Hernndez & Hernndez, 2006)
Identificacin
finalidad del test
o plan general
Definicin
dominio del test o
constructo
medido
Especificacin
del formato y
elaboracin de
tems
Estudio piloto del
test
Estudio de
campo
Manual del test y
sus revisiones
Revisin de los
tems
