Informe de Prueba Proyectiva
I.
Datos Generales
II.
Apellidos y Nombres
: SUAREZ RAMOS, Julieta
Edad
: 5 aos
Grado de instruccin
: jardn GABRIELA MISTRAL
Lugar de nacimiento
: HUANCAYO
Evaluador
: MENDOZA JURADO, Cristiam
Motivo de Evaluacin
Prcticas del curso de Pruebas Proyectivas.
III.
Instrumento Utilizado
Test de cuentos incompletos de Louis Dss
IV.
Descripcin de conducta
La entrevistada se muestra inquieta ya que realiza
movimientos al sentarse en la silla y se coge la mano y hace
movimientos con los pies.
V.
Resultados
La evaluada evidencia la dificultad con relacin a la figura
paterna, una actitud de rechazo probablemente por la
ausencia de su padre en casa, sin embargo es capaz de
enfrentar los cambios de su crecimiento aceptando el
nacimiento de su hermana menor.
No muestra ninguna dificultad o alguna proximidad a la
perdida de algn pariente o personaje significativo para ella.
En lo que respecta a sus sueos extraos y pesadillas,
evidencia cierto grado de temor de que alguien pueda daar
alguna parte de su cuerpo, lo cual lleva a que la nia este
por lo general llena de miedos y ansiedades sin poder estar
tranquila.
VI.
Conclusiones
VII.
Dificultad en la relacin con el padre.
Temor y sueos de angustia
Recomendaciones
Asistir a consejera.
---------------------------------------------MENDOZA JURADO, Cristiam
Estudiante de
PSICOLOGIA
Informe de Prueba Proyectiva
I.
Datos Generales
Apellidos y Nombres
Fecha de Nacimiento
Edad
Ocupacin
Lugar de nacimiento
:
:
:
:
:
Rosa Espinoza Herrera
30 de Agosto de 1970
31 aos
Trabaja en publicidad
Lima
Evaluador
Cuadros Espinoza Jos
Antonio
II.
Motivo de Evaluacin
Prcticas del curso de Pruebas Proyectivas.
III.
Instrumento Utilizado
Test Proyectivo de la Figura Humana de Karen Machover
(DFH)
IV.
Descripcin de conducta
La entrevistada pregunta el tamao que la figura debe
ocupar, adems, usa el borrador constantemente para
corregir los hombros y durante el cuestionario responde en
primera persona.
V.
Resultados
La evaluada presentar rasgos depresivos, relacionados con
ideas de fijacin en el pasado, esto se relaciona con el deseo
de Rosa por volver a los 18 aos y aprovechar el tiempo para
cumplir las expectativas que tena de la vida. En el rea
emocional, experimenta emociones intensas y poco estables
(a
veces
ambivalentes),
esto
est
probablemente
relacionado con un posible apego ansioso, sus impulsos son
controlados pobremente, lo cual se muestra en situaciones
en las que es criticada, generndole ansiedad que resuelve
con agresin verbal. Con respecto al medio ambiente, La
evaluada percibe el entorno como amenazante, por tanto le
produce ansiedad y maneja las situaciones estresantes
regresionando de forma fantasiosa. En el rea interpersonal
se desenvuelve de forma adecuada, manejando la timidez y
ansiedad de forma adaptativa, aunque le represente un
problema
constante
de
baja
intensidad.
Adems,
se
observan
rasgos
de
conflictos
sexuales,
posiblemente
relacionados con su inmadurez emocional.
VI.
Conclusiones
VII.
Inseguridad
Pobre control de impulsos
Conflictos sexuales
Recomendaciones
Taller de manejo de impulsos
Taller de habilidades sociales
Informacin sexual
---------------------------------------------LAIME ZAMBRANO. Jaqueli
Sandra
Estudiante de
PSICOLOGIA
Informe de Prueba Proyectiva
I.
Datos Generales
Apellidos y Nombres
Fecha de Nacimiento
Edad
Ocupacin
Lugar de nacimiento
Evaluador
Antonio
II.
Motivo de Evaluacin
:
:
:
:
:
:
Verde Aguirre Grace
26 de Abril de 1999
13 aos
Estudiante
Huancayo
Cuadros Espinoza Jos
Prcticas del curso de Pruebas Proyectivas.
III.
Instrumento Utilizado
Test Proyectivo de la Figura Humana de Karen Machover
IV.
Descripcin de conducta
La evaluada se muestra tmida y perfeccionista, se toma
mucho tiempo para medir y bosquejar su dibujo.
V.
Resultados
La evaluada presenta rasgos depresivos, adems de rigidez
y
compulsividad
probablemente
relacionados
con
una
crianza muy disciplinada y rgida. Emocionalmente es
insegura y dependiente, probablemente debido al tipo de
crianza, adems, tiende a reprimir mucho. Infravalora el
ambiente, interactuando con l lbilmente. Sus relaciones
interpersonales son escasas puesto que se muestra tmida y
tiene pocas habilidades sociales. Sexualmente presenta
curiosidad relacionada con su edad.
VI.
Conclusiones
VII.
Depresin
Inseguridad y dependencia
Pobres habilidades sociales
Recomendaciones
Terapia cognitivo-conductual
Taller de habilidades sociales
---------------------------------------------LAIME ZAMBRANO. Jaqueli
Sandra
Estudiante de
PSICOLOGIA
Informe de Prueba Proyectiva
I.
Datos Generales
Apellidos y Nombres
Fecha de Nacimiento
Edad
Ocupacin
Lugar de nacimiento
Evaluador
:
:
:
:
:
:
Meja Vidal Yadhira
25/10/1998
13 aos
Estudiante
Hunuco
Cuadros Espinoza Jos
Antonio
II.
Motivo de Evaluacin
Prcticas del curso de Pruebas Proyectivas.
III.
Instrumento Utilizado
Test Proyectivo de la Figura Humana de Karen Machover
IV.
Descripcin de conducta
La evaluada permanece concentrada durante la evaluacin y
borra para dibujar de nuevo buscando la perfeccin.
V.
Resultados
La evaluada presenta rasgos de ansiedad, inseguridad,
rigidez
perfeccionismo
que
probablemente
estn
relacionados con una crianza muy exigente. Emocionalmente
es tmida y tiende a la dependencia. Percibe el ambiente
como exigente y reacciona inhibindose. Sus interacciones
son adecuadas, con una ansiedad y timidez que maneja de
forma adaptativa. Tiene dudas referentes a la sexualidad
propias de la edad.
VI.
Conclusiones
VII.
Rigidez de pensamiento
Inseguridad y dependencia
Ansiedad
Recomendaciones
Consejera orientada al pensamiento.
Taller de manejo de ansiedad.
Taller de habilidades sociales.
______________________________
Jos Antonio Cuadros Espinoza
Estudiante de Psicologa
Informe de Prueba Proyectiva
I.
Datos Generales
Apellidos y Nombres
Fecha de Nacimiento
Edad
Ocupacin
Lugar de nacimiento
Evaluador
:
:
:
:
:
:
Len Dvila Meyori
26 de Noviembre de 1991
20 aos
Estudiante
Tarma
Cuadros Espinoza Jos
Antonio
II.
Motivo de Evaluacin
Prcticas del curso de Pruebas Proyectivas.
III.
Instrumento Utilizado
Test Proyectivo de la Figura Humana de Karen Machover
IV.
Descripcin de conducta
La entrevistada no presenta signos de ansiedad ni alguna
conducta resaltable.
V.
Resultados
La evaluada presenta poca tolerancia a la crtica y rigidez
cognitiva, esto probablemente est relacionado con una
crianza muy autoritaria y disciplinada. Emocionalmente
tiende a la depresin y a la somatizacin. Su forma de
interactuar con el ambiente es ansiosa y fantasiosa. Sus
interacciones se ven sesgadas por su pensamiento rgido, sin
embargo las maneja de forma adaptativa. Sexualmente
podra experimentar conflictos o curiosidad.
VI.
Conclusiones
VII.
Pensamiento rgido
Ansiedad y somatizacin
Pobre tolerancia a crtica
Recomendaciones
Consejera enfocada en el pensamiento
Taller de manejo de ansiedad
______________________________
Jos Antonio Cuadros Espinoza
Estudiante de Psicologa
