Programa de Espaol
Regin Educativa San Juan
Distrito Escolar de Carolina
Escuela _____________________________________
Prontuario de Espaol Cuarto grado
CDIGO
GRADO
CRDITOS
PRERREQUISITOS
AO ESCOLAR
ESPA111-1204
Cuarto
Espaol Tercer grado
2016 2017
MAESTRO
MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO: ( ) SI ( ) NO
PREP. ACAD.: ( ) BA ( ) MA ( ) Ed. D. ( ) Ph. D.
CORREO ELECTRNICO / PGINA ELECTRNICA
HORA CAPACITACIN
DE00000@[Link]
DESCRIPCIN DEL CURSO POR UNIDAD
El curso presenta actividades para desarrollar la lectura y escritura encaminadas a favorecer la comprensin y el enriquecimiento lxico
y la evaluacin del contenido literario e informativo. De esta manera se propicia en el educando mayor autonoma y autorregulacin en el
proceso lector, en funcin de una exposicin ms intensa a las estrategias lectoras. La lectura interactiva en la sala de clases facilitar las
capacidades de expresin oral y recepcin auditiva con fines comunicativos. Se prestar atencin a la capacidad de entender, de manera
global aunque no exhaustiva, los mensajes orales sobre temas cotidianos e informacin de tipo convencional referida a hechos conocidos o
de actualidad. Las experiencias de aprendizaje de la lectoescritura debern considerar las competencias gramaticales ms significativas
que los nios deben incrementar: adjetivos calificativos, neologismos, variantes pronominales tonas y el uso de conectores para una mayor
flexibilidad sintctica. Se privilegiar el aprendizaje de la gramtica, desde la perspectiva constructivista, como una actividad textual, y no
meramente oracional.
OBJETIVOS DE TRANSFERENCIA
El estudiante:
4.1. identifica y explica cmo los detalles y las descripciones ayudan al lector y al oyente a entender mejor el mensaje por su propia cuenta e incorporarlos
en sus discursos y textos escritos.
4.2. se familiariza y entiende los pasos del proceso de lectura para mejorar la comprensin. Tambin aprende a usar ejemplos especficos del texto para
apoyar su comprensin de la idea principal y los detalles importantes, y hacer conclusiones sobre el material ledo.
4.3. identifica e implementa los pasos necesarios para realizar una composicin o discurso coherente y descriptivo y, a largo plazo incorporar los mismos en
sus escrituras y presentaciones orales.
4.4. identifica tcnicas de lectura y escritura; incorpora palabras y frases especficas en su propio discurso y escritura, las cuales transmiten sentimientos,
emociones y memorias para el lector.
[Link] informacin de varias fuentes oralmente y por escrito de manera organizada y coherente.
4.6. entiende que cada tipo de escritura tiene su propsito y formato para que por su propia cuenta pueda redactar mensajes tomando en cuenta el
propsito, formato y la audiencia de cada uno.
4.7. lee diferentes tipos de escritura e identifica la intencin y el propsito del autor. Incorpora tcnicas especficas en sus propios textos y discursos orales.
4.8. incorpora lenguaje descriptivo en sus discursos orales y en sus textos escritos utiliza tcnicas apropiadas segn el tpico y tema.
4.9. se hace cargo de pensar en lo que quiere aprender de un tpico, formula preguntas, participa en actividades escritas, y habla en pblico.
6-9Semanas
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Unidad 4.2. Hora de pensar en la lectura! (4 semanas)
En esta unidad de lectura el estudiante se familiariza y
entiende los pasos del proceso de lectura para mejorar la
comprensin. Tambin aprende a usar ejemplos especficos
del texto para apoyar su comprensin de la idea principal y los
detalles importantes, y hacer conclusiones sobre el material
ledo.
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
24-27Semanas
El estudiante produce escritura descriptiva basada en la
lectura y en experiencias personales. Con el uso del
diccionario y las reglas de acentuacin como recurso para la
ortografa, los acentos y la conjugacin de los verbos, escribe
oraciones simples para redactar prrafos.
El estudiante aprende a escribir diferentes tipos de mensajes: tarjetas,
cartas, notas de agradecimiento, invitaciones, mensajes e informes.
TAREAS DE DESEMPEO: 3
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Unidad 4.7. Luces, cmara, accin! (4 semanas)
28-31Semanas
2-5Semanas
UNIDADES
Primer Semestre
Segundo Semestre
Unidad 4.1. Decisiones, detalles y descripciones (4 semanas) Unidad 4.6. Escribir para una audiencia (4 semanas)
En esta unidad, el estudiante investiga la intencin y el propsito del
autor. Se explora el punto de vista del autor, las tcnicas usadas para
persuadir, influir y entretener.
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Programa de Espaol
El estudiante desarrolla destrezas bsicas para escuchar y
hablar. El enfoque de esta unidad ser escuchar una variedad
de lecturas, poemas, fbulas y leyendas, y planificar para
escribir un resumen claro y dramatizarla de una forma
organizada.
Actividades de evaluacin
Criterios de evaluacin por reas
En esta unidad el estudiante explora cmo las preguntas e
investigaciones de un tpico ayudan a preparar una entrevista o
redactar una composicin.
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Unidad 4.9. Ilusin del futuro! (4 semanas)
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Semanas
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Unidad 4.5. Paso a paso tiene sentido (3 semanas)
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
32-35Semanas
Mientras el estudiante explora una variedad de gneros
literarios (biografa, ficcin histrica, poesa, etc.), contemplan
maneras en las cuales el lenguaje sensorial, tanto como las
dinmicas culturales, influyen en el texto escrito.
TAREAS DE DESEMPEO: 2
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
Unidad 4.4. Poesa y cultura ( 4 semanas)
En esta unidad se le dar al estudiante una variedad de discursos
orales, como por ejemplo dramatizacin y lecturas expresivas, con el
propsito de desarrollar la fluidez del habla, la seleccin de vocabulario,
el lenguaje corporal y el tono.
36-40Semanas
10-12Semanas
El estudiante ampla la construccin de sus prrafos para
formar composiciones ms largas. Se enfoca en la cohesin
del pensamiento, el lenguaje descriptivo, la gramtica
correcta, la puntuacin y los acentos.
13-16Semanas
Unidad 4.8. Exprsate! (4 semanas)
18-20Semanas
Unidad 4.3. Narrativa personal ( 3 semanas)
TAREAS DE DESEMPEO: ____
Cantidad de exmenes:
Cantidad de Tcnicas de Assessment y pruebas:
PLAN DE EVALUACIN AO ESCOLAR 2014 2015
Criterios de evaluacin
Valor
Detallar los instrumentos de evaluacin y su valor
Tareas de desempeo
Tcnicas de assessment y pruebas:
Pruebas estandarizadas
Metas PR 2016-17
Total
Valor Total
400
Peso
relativo
26.7%
1,000
100
1,500 puntos
66.7%
6.6 %
100%
Valor total anual
TEXTOS DE REFERENCIA*
Encuentros maravillosos (texto y cuaderno)
ngeles Urbanos Patricia Acosta
* El maestro podr utilizar otros textos disponibles en la escuela y los recursos contenidos en la etapa 3 de cada unidad del mapa curricular
NOTAS GENERALES
1. Asistir puntual y regularmente a la clase.
2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exmenes con honestidad y puntualidad.
3. En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique
(Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educacin.).
4. Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el saln.
5. Los estudiantes que participan del Programa de Educacin Especial, Seccin 504 de la Ley de Rehabilitacin
Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingsticas recibirn los acomodos razonables especificados en: PEI,
Plan de Servicios/Seccin 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje; segn corresponda.
6. Si algn estudiante tiene alguna condicin mdica que requiera adaptaciones curriculares favor de informarlo.
7. Este bosquejo de curso est sujeto a cambios por condiciones atmosfricas adversas, enfermedad del
maestro o necesidades acadmicas (de reenseanza) de los estudiantes, entre otros.
ESCALA DE EVALUACIN
100 90 A
ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
4.00 3.50 A
Programa de Espaol
89 80 B
79 70 C
69 60 D
59 0 F
3.49 2.50
2.49 1.60
1.59 0.80
0.79 0.00
Firma del estudiante
Firma del maestro
Firma del padre, madre o persona encargada
Firma del Director Escolar
B
C
D
F
Revisado agosto 2016
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACUSE DE RECIBO DE PRONTUARIO Y PLAN EVALUATIVO DEL ESTUDIANTE 2016-17
Firma del estudiante
Firma del padre, madre o persona encargada
Firma del maestro
Firma del Director Escolar
