TALLER DE IDIOMA ESPAOL II PARCIAL
PROFESORA . DRA. MABEL BRAVO NAN
PARALELO..
FECHA..
INSTRUCCIONES
1. LEA ATENTAMENTE EL SIGUIENTE DOCUMENTO
2. EN GRUPOS DE 4 INTEGRANTES CONSTESTE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
a. Cual es la funcin primordial del texto expositivo?
b. Elabore un cuadro sinptico con las principales caractersticas del texto expositivo
c. Elabore un mapa conceptual de las funciones del texto expositivo
d. Grafique las formas de organizacin del texto expositivo.
e. Analice la importancia de las pautas didcticas para la elaboracin de textos expositivos (Justifique las
respuestas del paso uno al seis, pg 3)
Texto Expositivo
Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La funcin primordial es la de
transmitir informacin pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega
explicaciones, describe con ejemplos y analogas.
Est presente en: Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas como en las sociales,
ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenmenos caractersticos de
cada uno de sus dominios. En las asignaturas del rea fsico-matemtica la forma caracterstica que
adopta la explicacin es la demostracin.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de
la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.
Las caractersticas principales de los textos expositivos son:
predominan las oraciones enunciativas
se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo
Indicativo
el registro es formal se emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficos
no se utilizan expresiones subjetivas
Funciones de un texto expositivo
a.- es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas, personajes, teoras, etc.;
b.- es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas
sobre los datos que aporta;
c.- es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves explcitas (introducciones,
ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos
fundamentales de los que no lo son.
Cmo se organiza la informacin en un texto expositivo?
La informacin en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino que observaremos
distintas formas de organizacin discursiva, a saber:
1) Descripcin: consiste en la agrupacin de ideas por mera asociacin,
2) Seriacin: presenta componentes organizativos referidos a un determinado orden o gradacin
3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo cuales se produce la sucesin de ideas
4) Problema solucin: presenta primero una incgnita, luego datos pertinentes y finalmente brinda posibles
soluciones
5) Comparacin u oposicin: presenta semejanzas o diferencias entre elementos diversos, por ejemplo:
En todo texto expositivo es fundamental la presencia de los conectores lgicos. Este tipo de conectores
indican la organizacin estructura del texto. Cules son los ms frecuentes?
Para la seriacin adems, despus, tambin, asimismo, por aadidura, . primero, el que sigue, etc
Para la causalidad entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, as que, porque, con el fin de, etc.
Para estructura problema/ solucin del mismo modo, similarmente, semejante a, etc. Pero, a pesar de, sin
embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.
Algunas pautas didcticas
El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se tienen sobre un tema,
por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva. Recomendamos volver sobre cada prrafo, interrogarse
sobre lo que se lee y establecer relaciones con los conocimientos previos que poseamos.
Acostumbremos a nuestros alumnos a seguir los siguientes pasos:
1. leer con detenimiento cada prrafo
2. reconocer las ideas principales de cada prrafo (se pueden sealar en el texto y realizar acotaciones
marginales que sinteticen la idea de ese prrafo)
3. conectar las ideas entre s permitiendo de este modo la progresin temtica
4. organizar jerrquicamente las ideas
5. reconocer la trama que conecta las ideas principales entre s
6. identificar el tema del texto
Desarrollaremos estrategias de comprensin lectora diversas de acuerdo al tipo de texto que abordamos.
En el caso del texto expositivo podemos reorganizar la informacin por medio de cuadros sinpticos, mapas
conceptuales lneas de tiempo, de acuerdo a la trama que tenga el texto expositivo.
Los textos expositivos de trama narrativa suelen desarrollar procesos histricos o procesos naturales. Para
estos textos es apropiado desarrollar una lnea de tiempo o un esquema que grafique una secuencia de
pasos.
Los textos expositivos con trama descriptiva son aquellos textos clasificatorios, que organizan la informacin
en clases y subclases. Este tipo de trama es muy comn en la escuela.
Podemos trabajar con nuestros alumnos con la definicin de un diccionario y solicitarles que realicen un
mapa semntico que grafique la informacin del siguiente texto. Por ejemplo, a continuacin citamos una
definicin de molusco que es un texto expositivo con trama descriptiva
Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120.000 especies, perteneciente a
los deterstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin proteccin, con frecuencia recubierta por la
secrecin del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la parte inferior del cuerpo,
denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrndose. Se divide en dos subtipos. Los anfineuros
son ms primitivos. Exclusivamente marinos, estn provistos de dos pares de cordones nerviosos, que
atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones
conectivos. Las clases solenogastros, con 140 especies, y placforos, con ms de 1.000 especies, y
placforos, con ms de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. El segundo subtipo, conchferos,
comprende aquellos moluscos provistos de verdaderas conchas continuas. En l se distinguen cuatro
clases: los gasterpodos, con aprox. 85.0000 especies, los escafpodos, con aprox. 300 especies; los
bivalvos, con aprox. 25.000 especies y los cefalpodos, con aprox. 8.500 especies.(Tomado de
Enciclopedia Clarn, Tomo 17. Bs. As. 1999)
f. Responda el cuestionario sobre el texto expositivo El Agua.
EL AGUA
El agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas
partes de nuestro planeta y, sin agua, ningn ser vivo podra vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, ms o menos, siempre la misma, pero no est siempre en
el mismo sitio.
La mayor parte del agua est en los mares y ocanos, en los ros y los lagos, pero tambin hay
agua por debajo del suelo: de all la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al llegar a cierta altura, con el
fro, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando as las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algn lugar ms fro (por ejemplo, si
una montaa les obliga a subir an ms alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen,
se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.
Si la capa de aire donde llega la nube es muy fra, las gotitas de agua se cristalizan en copos de
nieve.
A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de
la nube, al cruzar ese aire tan fro, se congelan y caen en forma de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando sta se derrite, va resbalando o se filtra
dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.
Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a
los ocanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas ridas.
No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y
tampoco llueve igual todos los aos: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequa. Otras veces llueve
tanto que los ros se desbordan y provocan inundaciones.
PREGUNTAS.
1.
Por qu el agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra?
2.
Dnde est la mayor parte del agua?
3.
Cmo se desplazan las nubes?
4.
Cmo se produce la lluvia?
5.
Cmo vuelve el agua al mar?
6.
Qu son las zonas ridas?
7.
Qu es la sequa?.
