IR PayALGEBRA TEORIA EJERCICIOS RESUELTOS EJERCICIOS PARA RESOLVER EJERCICIOS DE REFUERZO ING. JOSE SILVA CEVALLOS Profesor de Algebra DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO 2012PROLOGO El presente texto ha sido estructurado de tal manera que sea de facil lectura y comprensién, proporcionando a los estudiantes los conceptos bésicos y su aplicacién en la resolucién de problemas ‘mediante la presentacién de ejemplos resueltos. Cada capitulo contiene un grupo de EJERCICIOS PARA RESOLVER con los estudiantes en el aula o como tarea de deber, asi como también un grupo seleccionado de EJERCICIOS DE REFUERZO para ue apliquen sus conocimientos adquiridos, con el fin de lograr desarrollar habilidades, destrezas, seguridad y aleanzar la consolidacién del conocimiento de cada uno de los temas tratados, cualidades que servirén para continuar sus estudios superiores sin dificultad, Este texto esté estructurado especificamente de acuerdo a los contenidos del programa analitico para el Curso Prepolitéenico de las diferentes Carreras de ingenieria de la ESPE. ‘Debo expresar mi mas sincero agradecimiento a mis amigos y colegas docentes de la materia de Algebra, quienes con sus criticas constructivas y sugerencias han hecho posible el mejoramiento de este “Instrumento de Aprendizaje” que tiene como Ginico fin el nivelar y mejorar los conocimientos bésicos del Algebra en los estudiantes que van a iciar su carrera universitaria. De igual forma mi gratitud al sefior estudiante David Macas Romero por su colaboracién en el disefio de las gréficas que se presentan. ‘Como toda obra hecha por cualquier ser humano, ésta no puede estar exenta de errores, pues solamente tendemos a la perfeecién aunque no necesariamente llegamos a ésta. Finalmente debo expresar un especial agradecimiento a mi esposa Rocio y a mis hijos José Alberto y Byron Xavier por todo su apoyo moral ¢ incondicional, para quienes va dedicado con mucho amor y respeto este trabajo. ElautorINDICE CONTENIDOS PAGINA CAPITULO 1. CONJUNTOS NUMERICOS 1.1. Conceptos basicos... 1.1.1. Matematica, 1.1.2. Algebra 1.13, Aritmética oe Signos del dlgebra. [Link]. Signos de operacién 1.1.42, Signos de relacin. 1.1.43, Signos de agrupacién. 1.1.44, Ley de los signos. 1.2. Clasificacién de los nimeros. Niimeros naturales... 1.2.2. Nimeros enteros. 41.2.3. Niimeros racionale: ‘Niimeros iracionales. 5. Niimeros reales... 1.3. Operaciones con mimeros racionales. Ejetcicios resueltos... jercicios para resolver en el aula. Ejercicios de refuerzo. 1.4, Potenciacién. 1.4.1, Notacién exponencial......... 1.4.2 Propiedades de los exponentes.. 1.4.3. Signos de la potencia... Ejercicios resueltos. 1.5, Radicacién, 1.5.1, Propiedades de los radicales. 1.5.2. Signos de las raices Ejercicios resueltos... Ejercicios para resolver en el aula Ejercicios de refuerzo.. 1.6, Radicales semejantes. 1.6.1. Simplificacién de radicales semejantes. Ejercicios para resolver en el aula... Bjercicios de refuerzo..... 1.7. Notacién cientifica. Ejetcicios resuettos.. Ejercicios para resolver en el aula.. Ejercicios de refuerzo, 18, Transformacién de radicales dobles, en sencillos para resolver en el aula, Ejercicios de refuerzo... CAPITULO Il. EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2.1. Conceptos basicos . . seccecneeneee 9 2.1.1. Expresién algebraica : foe 19 2.1.2. Término algebraico.. 19 2.1.3, Polinomio... 19 Grado de un polinomio....... Seer eI fee 1D 2.1.8. Grado de las expresiones algebraicas 20 DASA. Grado absoluto...[Link]- seceseesssnseeome 20 [Link], Grado relativo oven sescosseeesnee 200 2.1.6. Cero o raiz de un polinomio ceo 20 2.4.7. Términos semejantes. . see 202.1.8, Polinomio homoganeo....... alnamlo ordenade, 2... 2.1.10. Polinomio completo [Link]. Polinomio entero en “x”. 2.1.12. Valor numérico de un polinomlo 2.2, Operacionea con polinamion..... 2.2.1, Suma algebraica 2.2.2, Reata algebralca 2.2.3, Multiplicacion Bjercicion para reaolver en cl aula... Bjercicion de refuerzo fe 2.2.4, Productos notablea : Bjercicios para reaviver en cl aula Bjerclcios de refuerzo 2.2.8. Blnomio de Newton... 22.5.1, Notaclén factorial 2.2.52, Coeficientes binomiales 2.2.83, Teorema del binomio. 2.2.54, Término general Bjercicios para resolver cn cl aula Bjercicios de refuerzo 22.6, Divisi6n, [Link]. Método cldsico o de la galera 2.2.7, Método de Rutffini...... 2218. Método de los coeficientes Indeterminsdos [Link], Algoritmo de la division 22.9. Teorema del resto : 2.2.10. Toorema del factor . 22.11. Diviaibilided de x" tu" entre xa 22.12. Cocientes notables Ejercicios para resolver cn cl aula Bjercicios de refuerzo 2.3. Descomposicién en factores 23.1. Factorizacién de binornios Diferencia de cusdrados....... Suma de cuadrados perfectos. Diferencia de cubos. ‘Suma de cubos Binomios de I forma: x” a” 23.2, Factorizacién de trinomios. ‘Trinomio cuadrado perfecto ‘Trinomios cuadrados incompletos SSSIIIRRYRRRARLESLE KKB Trinomios de Ia forma: x7 + bx +e 2 Trinomios de ta forma: ax? + hx +e a Método det aspa simple... a 2 2.33, Factorizacién de polinomios a Factor comin a Agrupacién... 2 Por evaluacion wen 4B riterio de antificio de cAlculo : “4 Ejercicios para resolver en el aula. a 4s Ejercicios de refuerzo ry 2.4, Maximo comin divisor (M.C.D.). a 2.4.1, Métodos para determinar el M.C.D. 6 a7 [Link], Por factorizacién, ” [Link], Pot divisiones sucesivas. a Algoritmo de Euclides.... 48 2.5. Minimo comin moltiplo (m.c.m).Ejercicios resueltos. Ejercicios para resolver en el aula... Ejercicios de refuerzo. 2.6. Races de un polinomio.. 2.6.1, Niimero de raices... 52.6.2. Ceros complejos. 2.6.3. Regla de los signos de descartes.. 32 2.6.4. Cotas para los ceros reales. 32 Ceros racionales (fraccionarios). 3 2.6.6. Ceros decimales. 34 ‘Método: aproximaciones sucesivas 54 Ejercicios para resolver en el aul 56 56 Ejercicios de refuerzo. CAPITULO Il. FRACCIONES ALGEBRAICAS 34. Fraccién algebraica.... 3.2. Clases de fracciones 3.2.1, Fracciones propias... 3.2.2. Fracciones impropias...... 3.2.3. Fracciones homogéneas... Fracciones heterogéneas... Fracciones itreducibles. Fracciones equivalentes. 3.3. Propiedades. 3.4, Signos de una fraccién.... 3.5. Cambios de signo de uns fraccién.. 3.5.1. Cuando no hay factores. 3.5.2. Cuando la fraccién tiene factores. Algebra de fracciones. ‘Simplificacién de fracciones. Fracciones complejas. Fracciones continuas, }.10. Operaciones con fracciones. 3.10.1. AdiciOn y sustraccién... 3.10.2. Multiplicacién y divisién 3.10.3. Combinacién de las operaciones... Ejercicios para resolver en el aula CAPITULO IV. RACIONALIZACION 4.1. Racionalizacién..... 65 4.2. Factor racionalizante.... 65 43. Casos que se presentan, 65 43.1. Cuando el denominador es un monomio. 65 43.2. Cuando el denominador es un binomio.... 65 43.3. Cuando el denominador es un trinomio. o7 43.4, Cuando el denominador es un polinomio... 67 Ejercicios para resolver en el aula. 68 Ejercicios de refuerzo. 69 CAPITULO V. ECUACION DE PRIMER GRADO Y SISTEMAS LINEALES 5.1. Conceptos basicos. n SLL, Identidad. n 5.1.2. Ecuacién. n 5.1.3. Ecuaciones equivalentes. n 5.2. Clasificacién de las ecuaciones. vnanannannvnnne T $.2.1. Por su estructura . 15.2.2, Por sus coeficientes.. 5.2.3. Por sus incégnitas. 5.24, Por su grado... 525, Por el nimero de soluciones....... 5.3. Principios fundamentales para la resolucién de ecuaciones... 5.4, Ecuacién de primer grado con una incégnita 5.A.1. Discusién de la solucién. Ejercicios resueltos.. Fjercicis para resolver en el aula... 5.5, Resolucién de problemas con ecuacione Ejercicios resuelt0s......[Link] seers Ejercicios para resolver en el aula... Ejercicios de refuerzo. 5.6, Sistemas de ecvaciones 5.6.1. Sistemas consistentes ¢ inconsistentes. 5.6.2. Sistemas equivalentes. 5.6.3. Sistemas homogéneos 5.7. Métodos de resolucién. : 5.7.1. Método por igualacién 5.7.2. Método por sustitucién....... 5.7.3, Método por reduccién (suma 0 resta)... Ejetcicios para resolver en el aula. ‘5.8. Aplicaciones sistemas de ecuaciones lincales Ejercicios resueltos. Ejercicios para resolver en el aula Ejercicios de refuerzo, CAPITULO VI. ECUACION DE SEGUNDO GRADO 6.1, Ecuacién de Segundo Grado con una Inctgita. 6.1.1. Ecuaciones Incompletas... Ejercicios resueltos. 6.1.2. Ecuacién completa = [Link]. Métodos de resolucién.. Por factorizacién..... Formando un cuadrado perfecto Gérasle general). 6.1.3. Caricter de las raices... 6.1.4, Propiedades de las raices. [Link]. Raices de la ecuacién cuadritica.. 6.2. Ecuaciones irracionales... 6.3. Ecuaciones reducibles a ecuaciones de segundo grado. 63.1. Bcuaciones bicuadradas. 6.3.2. Ecuaciones binomias... 6.3.3. Ecuaciones trinomias.. 63.4. Ecuaciones que se resuelven con cambio de variable. Ejercicios para resolver en el aula, Aplicaciones de las ecuaciones de segundo grado... Ejercicios para resolver en el aula... Ejercicios de refuerzo........ 6A, Sistemas de ecuaciones no lineale Ejercicios resueltos. Bercicios para resolver en el aula. Problemas de aplicacién. Ejercicios de refuerzo ‘CAPITULO VIL. FRACCIONES PARCIALES 7.1. Fracciones parciales (FP) 7.2. Procedimiento para descomponer una fraccién en fracciones parciales... Ejercicios resueltos, 102 102 105 105 107 107 108 109 109 110Ejercicios para resolver en el aula..... 113 Ejercicios de refuerzo. 413 CAPITULO VII DESIGUALDADES E INECUACIONES 8.1. Desigualdad...... 1s 8.1.1. Propiedades de las desigualdades... us 8.1.2. Desigualdades absolutas. 116 8.2. Inecuacién o desigualdad condicional... 116 8.3. Conjunto solucién de una inecuacién.. 116 8.4, Intervalos... 116 8.4.1 Tipos de intervalos... ; 116 8.5. Operaciones con intervalos. sesnnenesnnneeeee eon MIT 8.5.1 Aplicaciones del buen uso de los intervalos. : us Ejercicios para resolver en el aula, cessvnsttsannenes fen 12H Ejercicios de refuerzo. 121 86. Inecuaciones de primer grado 6 lineale 122 Ejercicios resueltos. 122 Ejercicios para resolver en el aula. : 122 8.7. Sistema de inecuaciones lineales con una vari 122 8.7.1. Inecuaciones simultiness.. 123 Ejercicios para resolver en el aula. 123 8.8, Inecuaciones de segundo grado 6 cuadritica..... 124 124 125 8.8.3 Principio de absorcién. 126 Ejercicios para resolver en el aula... 127 8.9. Inecuaciones polinémicas. 127 8.9.1. Raices de multiplici 128 Ejercicios para resolver en el aula. 129 Bjercicios de refter20......[Link] : 129 8,10. Inecuaciones racionales.. 130 131 132 132 8.11. Valor absolute. 133 8.11.1. Propiedades.. 133 Ejetcicios resueltos........ 134 8.11.2. Método de las regiones.. 138 Ejercicios para resolver en el aula. 140 Ejercicios de refuerzo 141 8,12, Inecuaciones irracionales. 142 Ejercicios resueltos 143 Ejercicios para resolver en el aula. 145 Ejercicios de refuerzo oe 145 8.13, Sistema de inccuaciones con dos variables... 447 8.13.1. Procedimiento para trazar una grfica de una desigualdad en xe y. 147 Ejercicios resuelt0s...-....-cevvorseeeeeeeeee 148 Ejercicios para resolver en el aula 149 Ejercicios de refuerzo 150 CAPITULO IX, RELACIONES Y FUNCIONES 9.1. Par ordenado tee 153 9.1.1. Producto cartesian. 153 92, Relacion binaria... 154 9.2.1, Dominio y rango de una relacién, 155 922. Gréfica de una relacién... . 155 [Link]. Técnicas para hallar el dominio... 157 [Link]. Técnicas para hallar el rango. ae Ce 1589.3. Relaciones expresadas como una inecuacién. i Ejercicios resueltos..........- hee 94, Relaciones expresadas como una ecuacién... Ta 163 Bjercicios para resolver en cl aula...... Ejercicios de refuerzo. 9.5. Funcién o aplicacion. 9.8.1. Evaluacién de una funcion..... 9.8.2. Dominio y rango de una funcién.... n del dominio de una funcién. 164 166 167 9.83, Determ Ejercicios resueltos. - 167 Ejereieos para resolver en el aula... ; cecteittintitenenecrniinn 16 Bjercicios de refuerzo.. 170 984, Doterminacién del rango de una funcign. im Ejercicios para resolver en el aula, m Ejercicios de refuerzo....... 173 9.5.5. Prucba de la recta vertical... 173 9.5.6. Grificas de funciones especiales. 174 9.8.7. Cambios estructurales en una funcién... 176 9.6, Puntos de retomo en una funcién, 179 9.7. Funcién lineal. 180 Ejercicios de refuerzo. 182 9.8. Funcién cuadrati ie Forma canénica de la funeidn cuadratica.. 182 Rango de la funcién cuadratica.. 183 jje de simetria. 183 Raices dela funcidn cuadritica 184 Bjercicios para resolver en el aula... 184 Ejercicios de refuerzo... 184 9.9. Funcién Polinomial. 184 9.9.1. Grafica de funciones polnam les.. 185 Ejercicios resueltos...... 185 Ejercicios para resolver en el aula 187 Ejercicios de refuerzo.. 187 9.10, Funciones racionales.. 188 Ejercicios resucltos. 188 9.11. Funcién irracional... 192 Ejercicios resueltos....... 192 9.12. Funciones con valor absoluto.. 193 Ejercicios para resolver en el aula. 194 Ejercicios de refuerzo... 195 9.13. Funcién seccionada. o — 9.14, Funcion maximo entero o entero mayor....... 9.18. Funcion signo. Ejercicios para resolver en el aula, Ejercicios de refuerzo. 9.16. Tipos de funciones. 9.16.1. Funciones mondtonas... Ejercicios resueltos..... . Ejercicios para resolver en el aula... 210 Bjercicios de refuerzo 2 9.16.2. Paridad de una funcién... - 211 Ejercicios para resolver en el aula, 212 Ejercicios de refuerzo. 212 9.17. Funcién inyectiva, 213 9.48, Funcién sobreyectiva. 214 9.49, Funcion biyectiva. 215 9.20. Funcion inversa.......0.... see 216 9.20.1, Determinacién de la funcién inversa. 217 Ejercicio resuelto...... 218 9.20.2. Funcion inversa de una funcion seccionada. 20Ejercicios para resolver en el aula 225 Ejercicios de refuerzo. 26 9.21. Operaciones con funciones. 29 Ejercicios resueltos. fee 29 Ejercicios para resolver en el aula... Ejercicios de refuerzo, 9.22. Composicin de funciones......... 9.22.1. Propiedades de la funcién compuesta.. Ejercicios resueltos Pieter 236 9.23. Descomponer en las dos funciones simples. 240 9.23.1. Monotonia de funciones compuestas. 240 Ejercicios para resolver en el aula. 242 Ejercicios de refuerzo. 22 ‘CAPITULO X. FUNCIONES TRASCENDENTES 410.1. Funcién exponencial 245 10.1.1. Analisis de la base "a" 245 10.2. Grificas de funciones exponenciales. 245 10.2.1, La base e.. 246 Ejercicios resueltos. 246 Ejercicios para resolver en el aula... 247 Ejercicios de refuerzo. 248 10.3. Funcién logaritmica... 249 10.3.1 Grafica de funciones logarmicas. 10.4, Sistemas de logaritmos. 10.4.1. Propiedades operativas.. Ejercicios resueltos. Ejercicios para resolver en el aula 252 254 Ejercicios de refuerzo. 235 10.5. Sistema de ecuaciones exponenciales y logaritmicas........... 287 Ejercicios resueltos. 257 Ejercicios para resolver en el sua 259 Ejercicios de refuerzo. 259 10.6. Anilisis de funciones exponenciales y logaritmicas, en 261 Ejercicios para resolver en el aula... ee Ejercicios de refuerzo. 266 10.7. Inecuaciones exponenciales. 269 10.8. Inecuaciones logaritmicas. zm Ejercicios para resolver en el aul: 272 Ejercicios de refuerzo. 213 10.9. Funciones periédica, ie 10.9.1, Funciones trigonométricas... ai 10.9.2. Criterios de periocidad. ee Ejercicios de refuerzo. 276 10.9.3, Caracteristcas de las funciones trigonomeétricas directas an 10.9.4. Funciones trigonométricas generalizadas... 28 Ejercicios resueltos. a Ejercicios para resolver en el aula. a Ejercicios de refuerzo. 282 10.10. Funciones trigonométricas inversas.. . 284 10.10.1. Caractersticas de las funciones tigonométricas inversas. aes 10.10.2. Propiedades fundamentales de las funciones inversas... 286 Ejercicios resueltos. a ca) Ejercicios para resolver en el aula, 296 Ejercicios de refuerzo. aa 10.11. Funciones hiperbélicas. 298 10.11.1. Caracteristicas de las funciones hiperbolicas. es 300 10.12. Funciones hiperbolicas inversas.........-secs:sss0 301 Ejercicios resueltos.. 30210,13, Identidades hiperbélicas... 32 Ejercicios resueltos... aa Bjercicios para resolver en el aula. jo Pe Es Bjercicios de refuerzo.. CAPITULO XI. ECUACIONES PARAMETRICAS Y COORDENADAS POLARES 11.1. Ecuaciones dadas en forma paramét 11.1.1. Eliminacién del pardmetto. Ejercicios resueltos... Ejercicios de refuerzo... 11.2. Estudio y gréfico de ccuaciones params Bjercicios resuelt0s.......ssseesseessesesseeeeee Ejercicios de refuerzo. 11.3. Coordenadas polares. . secs en 113.1. Retain ene coordnads pas y rectangles secretin, BUS 11.4, Curvas polares....... - 317 11.5. Ecuaciones polares... , 19 11.6. Tangentes en el origen.. 320 11.7. Graficas en coordenadas polares. 320 Ejercicios para resolver cn el aula. 323 Ejercicios de refuerzo. 324 CAPITULO XII. NUMEROS COMPLEJOS 12.1. Cantidades imaginarias.. 329 12.1.1. Potencias de la unidad imaginar 329 Ejercicios resueltos. 329 12.2, Numeros complejo. 330 12.2.1. Expresiones binomial y cartesiana de un niimero complejo. 330 12.2.2. Clases de nimeros complejos... 330 12,23. Representacién grafica de un niimero comple 331 12.2.4. Médulo o valor absoluto de un nimero complejo 331 12.2.8. Argumento 0 amplitud de un niimero comple} 332 12.2.6, Representacién en forma polar 0 trigonométrica, 333, 123. Adicién de nimeros complejos.. eeseenvaeeee 334 12.4, Multiplicacién de nimeros complejos... 334 12.5. Operaciones con nimeros complejos en forma polar trigonomética, 335 12.6. Ratz cuadrada de un nimero complejo... 337 Ejercicios resueltos. 337 12.7, Forma exponencial de un niimero complejo. 342 12.7.1 Operaciones en forma exponencial 343, Ejercicios resueltos Ejercicios para resolver en el aula Ejercicios de refuerzo.CAPITULO I CONJUNTOS NUMERICOS 1.1. CONCEPTOS BASICOS 1.1.1, MATEMATICA.- Ciencia que se ocupa del estudio de los nimeros y de las figuras. 1.1.2. ALGEBRA.- Rama de la matemética que estudia la cantidad del modo més general posible. Para lograr la generalizacién, las cantidades se representan por medio de letras las cuales pueden representar todos los valores. Ejemplo: “a” representa el valor que nosotros le asignemos. @,b,C,...... = Cantidades conocidas e X,Y,Z ys = Cantidades desconocidas 1.13. ARITMETICA.- Rama de la matemética en la que las cantidades se representan por nimeros y estos expresan valores determinados. Por ejemplo para expresar un niimero mayor 0 menor que 5, habré que escribir tun mimero distinto de 5. LL4, SIGNOS DEL ALGEBRA [Link], SIGNOS DE OPERACION + : Suma o adici6n *,:,/ :Divisién o cociente - + Resta o sustraccién a" + Potencia x, :Multiplicacién o producto v : Radicacién 1.1.42. SIGNOS DE RELACION =: “Igual” > “Mayor que” * Mayor 0 igual que < “Menor que” S “Menor o igual que” “fdénticamente igual a” * “Diferente” 1.1.43. SIGNOS DE AGRUPACION © :Paréntesis , [1 : Corchetes : {} :Llaves 1.1.44. LEY DE LOS SIGNOS MULTIPLICACION DIVISION tot tet at =sep he Se -. tee Je 4geee -.-=s+H -+- 8+ 1 Ing. José Silva C.. . 1.2, CLASIFICACION DE LOS NUMEROS [ COMPLEJOB REALES IMAGINARIOS RACIONALES 4 IRRACIONALES | ENTEROS: [raccronanios E "al ENTEROS NEGATIVOs | [CERO ] [_ENTEROS POSITIVOS O NATURALES 5 [pares PREMOs_| IMPARES | 1.2.1, NUMEROS NATURALES N ( Surgen del proceso de contar. ) N={1,2,3,4,5,6, Tyevrseeeesseenah En el conjunto de nimeros naturales existen dos operaciones: suma y multiplicacién, VabeN >atbaabeN Nameros Cabales ; {0.1,2,3,4,5,6, 7 yoceecssseeed Nameros Digitos: {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} A los numeros naturales N , se les conoce también como los enteros positivos Z* . 1.2.2, NUMEROS ENTEROS Z Z=4 FAB. 2-1 0,1, 2.3, Ae cccccseeceeh ‘Los niimeros enteros son cerrados respecto a la suma, multiplicacién y sustracci6 estas operaciones es siempre otro entero. 3 El cociente de dos enteros no necesariamente es otro entero. Ejemplo: Namero par: 2n : Némeroimpar: 2n+), meZ Nameros primos: Un entero positivo p> 1 es primo si y sélo si sus tnicos factores son exactamente I yp Los primeros nimeros primos son: 2,3,5,7,11,13,17,19y.o..scee 1.2.3, NUMEROS RACIONALES Q Son dela forma: 2 ,donde g#0 y prageZz q Son cerrados respecto a la suma, resta, multiplicacién y divisién, es decir el resultado es siempre un numero racional, la tiniea operacién no permitida es a divisién entre cero 05 0.33333,....=4 : Senoeriste 0 De aqui se deduce: 2 Ing. José Silva C8) Todo entero es racion: 2 b) Los nimeros decimals exactos ofits son racionales: O¥=5 , O.25=4 , -0030-— ; ; 323 5-283 ©) Los nimeros decimalespeiddics sonracionales; 2.55....825= 22, 3.1444. 28 ‘Observacién: La barra sobre ¢l nimero, indica la cifra o cifras que se repiten indefinidamente ( perfodo ) CONVERSION DE DECIMAL PERIODICO A FRACCION Para transformar un decimal periédico en fraccién utilizaremos el siguiente procedimiento: 1) Denominar como “x” al niimero decimal periédico. 2) Localizar el periodo del nimero. 3) Llevar el punto decimal después del primer periodo, multiplicando al nimero x por la potencia de base 10, correspondiente a la cantidad de decimales recorridos. 4) Llevar el punto decimal antes del primer periodo, mul correspondiente a la cantidad de decimales recorridos. ') Restar las expresiones obtenidas en los numerales 3) y 4) 6) Despejar “x 7) Simplificar en caso de ser posible. lcando al nimero x por la potencia de base 10, Ejemplos: Encontrar la fraccién de los siguientes decimales periédicos: 05 , 0.26 y 4.37 1 = 0.2626 ¥ = 431111 2 Periodo :26 Periodo : 1 3) 100 x = 26.2626. B31. 4) 6. 43.1111 5) 99 x= 26 90 x = 388 388 _ 194 6) PORCENTAJE Los niimeros fraccionarios o decimales algunas veces se expresan como porcentaje; por ejemplo 5% quiere decir & 6 0.05. En general 6% significa “b partes de 100” , y es, simplemente otra manera de escribir 100 42 Una forma simple de convertir un decimal a porcentaje es multiplicar el decimal por 1 escrito en forma de 100% , por ejemplo 0.35 =0.35x1=0.35%100 % = 35%. - 1.2.4, NUMEROS IRRACIONALES (Qo J Se Maman también cantidades inconmensurables, son decimales no periédicos con un nimero infinito de b=a Y Trawitiv: Si a=b A bec > a Y Reflexive: Si a=a ‘Axiomas de Campo ‘Axiomas de la Adicién ‘Axiomas de la Multiplicacin 1) Claus VabeR>at+beR Va,beR=>axbeR Va,beR=> axb=bxa 2) Conmutativa: Va,beR=>a+b= 3) Asociativa: Va,bceRat(b+c)=(a+b)+e Va,b,c eR => ax(bxe)=(axb)xc 4) Bxistencia del elemento neutro aditivo: 4) Existencia del elemento neutro multiplicativo: B1(O)eR ; Vae R/ a+0=a BI(1)eR;VaeR/ axl=a '3) Existencia del inverso aditivo u opuesto '3) Existencia del inverso multiplicative o reciproco Vac; 3!(—a)eR/ a+(-a)=0 vaest— fo}; ai(Jesvan() © Definicién dela sustracci6n: © Definicion de la division: Vaben = a-bnatEb) Va,beR nbs0 => arbean(t) 7) Existencia del elemento absorbente de la multiplicacién WaeR; 31(0)eR/ ax0=0 Distributiva de la multiplicacién respecto ala adicién: V a,b,c eR => ax(b+c)=ab+ac 13. OPERACIONES CON NUMEROS RACIONALES Cuando no existen signos de agrupacién se opera siguiendo el siguiente orden de prioridad de las operaciones: En primer lugar efectuamos la multiplicacion En segundo lugar efectuamos a division En tercer lugar efectuamos la suma En cuarto lugar efectuamos la resta Ejemplos: Caleular el valor de las siguientes expresiones: a) 20-5x3+2=20-15+ =7 ; b) 16+40+8-4%2=16+5-8=13 4 Ing. José Silva C.Conjuntos Numéricos EJERCICIOS RESUELTOS ‘Simplificar las siguientes expresiones: 1 4 ; 8) 133.0066... 03050... J so2ss13) 3 Respuestas: nF a -17 93 4 181 yt 45+ rars-(® 18x07 24-088 5 » a a7aie137—2 tt Nd 36 3) 1.05 ~1.0555,,..o¢ 220M 9,993333.,..10 0.9090... 0.2 5 Ing. José Silva C.Conjuntos Numéricos 12 1). (24042 easrs (275 ae +2»: 4 » | 066 8-045 20 (2-1s}as i (32-1.7)+0.003_\20 7 Sa | Gg th 384 0.124 29 3 =-= +0. 44 + — |x— (2 3 ea 02 (200+2 )x Respuestas: 67 11 ~ yo — 4) 100 5) -— 12 n4 2» 3 ) ) ) =F 9 1.4, POTENCIACION Es la operacién que consiste en repetir un numero llamado base tantas veces como factor como lo indica otro Mamado exponente; al resultado de esta operacién se le denomina potencia. Potencia: a” , a=base , m=exponente 1.4.1. NOTACION EXPONENCIAL xa=a" » 2x2x2x2x2=2% ‘n veces como factor axaxaxax 1.4.2. PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES 12) Escalera de exponentes Para efectuar esta operacién se toman los exponentes de dos en dos desde la Parte superior hacia abajo, sin considerar el signo de la base de estos exponentes. 14) x" =a" > Ley de semejanza 6 Ing. José Silva C.1.4.3. SIGNOS DE LA POTENCIA ("=m 5 #a9 (WP =m 5 WR’ = @ 5 33-27 Oe" = 0; OBSERVACION: INCORRECTO CORRECTO 23 +2? = 237 =25 -32 2342? =84+4=12 3.283 = 688 325285 _ gets (-2)' =-24 =-16 (2) =16 -24 =16 -24 =-16 EJERCICIOS RESUELTOS Aplicando las propiedades de los exponentes simplificar las siguientes expresiones: a2 Pf aya -3 3) eave ao e a3 A), 292-9 x6yt ™ al Ayal 4 sy? [334-55 {3 y3 1%, 3 | = x4yl4 gal 243 _3°M42 35 _ yane2-3n 5 35-(m42) _ 4-2 33-0 278" 3n+2 ~~ 33n yn? a3 7t2-G-n) _3-mt2-3tn 3-1 1 216-359-803 _ [Link].(24.5)3 __ 7836.73.53. 212.53 154.149.3902 [Link].(2.3-5)2 3454.79.99? 32.52 79-56 .36.212 © 79.56.3691 © 7 Ine. José Silva CConjuntos Numéricos gael g-2asl g-mt2 ang 9-4nt2 4y-3n+6 — 9-3n43 , 7-346 34.9730 749-3" (2 yr 30 ( 93 426 330( 23 +2 ) vase. 72 9 2427-m iG dG 1.5. RADICACION Es una operacién inversa a la potenciacién que consiste en que dados dos niimeros radicando (a) e indice (1), se halla otro, llamado raiz (k), que elevado a un exponente igual al indice (7t) , reproduzca el radicando. Yak = a=k" a= Radicando o cantidad subradical n= indice v= Signo del radical 1.5.1, PROPIEDADES DE LOS RADICALES Jere Va" =Ja|: Sines par: Va" =a; Sines impar 2) Yam =a" © (ya) =a" =a" 8) Wie =a 10) Va" ="fa™ =| Wa _ [a 12) —= = ™i—_:b #0 > ae Ter o* at ,k#0 9) Introducir un factor en un radical athe" ath My) Va Th = "aH" 15.2, SIGNOS DE LAS RAICES vO) =+ 9; Vie=s4 (-) = +i 3 Va = Bi a Ya =2 Man = ; Y¥w7=-3 8 Ing. José Silva C.OBSERVACION: INCORRECTO CORRECTO 14 1 1 Yarb=Va+¥b , (a+b) =a3 +63 Yarb=(a48)n , (a+b)3=Yarb 44a? =2+a , 4a? =2a 2Vatl = V2a+2 2Ja+1 =V4a+4 @2+b2 =p la+b (x-1P =x-1 vGe-1) =[x-1| Ve a0 Va = atx xt Ve EJERCICIOS RESUELTOS Aplicando las propiedades de los radicales simplificar las siguientes expresiones: ) 4 144 43 fa (2a)? = 43227 q27 = 227 27 22746 g!3 . pe ae =e 2 _ Am oy dan mf TV 2 2 42 a 9 Ing. José Silva C.Conjuntos Numéricos /ERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AU! Simplificar las siguientes expresiones, aplicando las propiedades de los exponentes y radicales. 2 1 2. 2 (0.008 )s 83164 D (-32)5 2 (-27)3 aS 4) =F 32 5 1°25 +9705 s 5) 1 2 6) 47.2% 1 (-2)!+(-16)% (-27)3 +(-8)3 1)-+ 1s 4 10) (e083 u ; («2 15% 124 5° -6 10’. 1g as Var WB 13) » ea)» ey 11 pe 18) it vay] w [(-2 ry (-0s)°*}* 20) 21) Respuestas: yn 2 29 a1 a1 59 2 64 n0 8) m? 9) x? 10) 2a wy 1 12) 2" 13) 1 14) ; 15) 22 16) ‘3 17) 24 18) 026? Jab 1) 1 20) -1 ay i 10 Ing. José Silva C.Coni Numéri IEJERCICIOS DE REFUERZO} Aplicando las propiedades de los exponentes y radicales simplificar las siguientes expresiones 4o(2*~> )+3(27*! }+12(2* 2382 yh (-32y°* 2 273" 3) x2 218.35°.80° 4af os [oe 154,149.30? 2) 643 uy | Hert? 125a™°b 3 yl ot iy! 13) {16-2 8-3 eg | 1) 1 A Vaya 32 x4 y2 ell gl 1 2 +36 salts 13 2x2 y4 283 4 ort oe 7.23 gp pgrtigns (52 )7 wy 1 D2 a 1 (20) {(aoy } I 19) 20) ab ab (Jab Jw [ om om y | (a [ ot J” [ W Ing. José Silva C.24) 22) 23) 24) 25) 26) zn 28) 31) 34) 36) 39) juntos Numéri Gy yer 1.99.2... 5 A081 24(2)+d+001- TFS 12(-01)?+[ (005-03 (0.1))4 0.03 0.81 } (10°) o24( 13-08)" 03x0.2x(0.1)" Yi-0784 “ 0.25 (03) (02) x5 (1.3-0.6)(0.1)? 1 2 (05-177 a +0.66... {= y10?(0.2)" (iy NV 055. Joa | 2 [i270 16004] | -02+(-001) vast] 1-(05) [1-Cosy}" 2 2 ab? { ab )3 rt get ) y Pe te : 1 aes (abt) 2 D2 < i mal no? (eee wy (alle yee at eb 4c" t a 5\{_1 be eb Ma fs a Ais 35) s)\_ 10 2*4* + Yayo 2 3 fs = —oeSe (‘|= 4 1 +(2) 64xae{ 1) -[(033...)?-2] ap)? 1s Ly 3 10* -6* 16" 3" SS an a a fs J2 ia 25* -15* oy eu i “a et «GET ase a Sys ay see VO se fst 2 Ing. José Silva C.f 122 6" as, 28°)-03) " wa (a.125)* yy ay om, (nt 4) “b® baa le Ae = | 44) & xtyh el Vx" yt 4x2 0.25-2 7 [soon Hoe) sac) I [etarter*ste3 a"™+b™ +c" -0.75+(-1) 53) 54) 55) 13, Ing. José Silva C.Respuestas: 1 1 ze 42 5) a‘ DE Ds Xi ) 6 n 8 27 9 1 10) (2) 16 243 z 4 5 1 x 243 6 2B) = 14) 28 = um 550° 12) aS m 5 7 1) 7 17) 3 18) 4 19) 1 20) fab ul ctr 13 a as) -1t my -> 2) 13 23) 126 5 ) - > Bos 26) 12 2-4 28) 5 29) b 30) x12 y6 I 31) abe 32) x? 33) /3 34) 2 39 5 36) 2 nz 38) 1 39) 5 40) 5°* 4) 1 42) x? 43) 1 44) 3 45) 8 46) 12 4 1 48) a 49) 10 50) 7 1 sz 1 53) 11 sa) 2 55) -4 a Da 5 3 1.6, RADICALES SEMEJANTES Son los que tienen el mismo indice y la misma cantidad subradical. Ejemplos: a) 298 —. 4 fs ; 833 ; — Sonsemejantes b) 32 ; ; : ff ; Simplificando tenemos: V32=J16-2=4/2; i 2 =1y; 2 Va 2 Por lo tanto: av2 Lp ; 2V2 ; — Sonsemejantes 2 1.6.1 SIMPLIFICACION DE RADICALES SEMEJANTES Bjemplos: Simplificar: n ¥20-V45 +925 +2 925 25 —V9x5 +5? 42915? = 9,5 3/5 4/5 +205 = 205 14 Ing. José Silva C.4 V4 2) R24] a a9 7 72 ET AP =F oaf7 SEM Spas SI Afi of 2h Simplificar los siguientes radicales: Ejercicios 2 sa(a—96)" 3B 21y(4) 8 Pook 1) \48ab? +bV 75a + ¥3a(a—96) 2 press 7 (3) tir ve 2 3) Vi8+V50-V72 4 443 hove 5) V48-249+ V8-V50 Respuestas: 1 av3a 2 26-2 6 3) 2v2 4 143 5) 2V3-3 v2 Simplificar los siguientes radicales: 1) Vi28-2V50 +72 -Vi8 2» 8 BL in vaso7—2 [3 3) 7¥54 +3916 +92 -5¥128 4 fe f- Beier al 5) 5i/eaa? -sV27a+6%a> 6 2 puff 3 1 ¥a8+29/4-3¥6 -92 +2936 8) i ANB rat 9) aes +oYa%-2 ial! 10) 4 14 uy ab Ya? 6? Yao® a 12) We Ve We 13) Ya¥a? Y4fa? Ya? Ya" 14) [02-¥3)Q4+¥6 +95) 15) Vi5+V3 16 (o¥i08)-(5¥/4) 17) 449+2V3 18) Ya=4{a> 19) Ee 20) (e4Vis +168/6)+3V2i ay (V8 +2 +4) V2 Respuestas: yn 2 » 26 3 a2 4 adap 5) Va v6 D Ver 8) -4¥2 9 0 10) 237 15 Ing. José Silva C.13) aa? 14) -1 18) 5 20) 4V35+8Vi4 1) abYfa* 6 12) 19 6 17 293 18) = my 3+918 1.7. NOTACION CIENTIFICA La notacién cientifica es muy importante en el campo de la ciencia y la técnica ya que es muy ati! para los cdlculos con numeros muy grandes o muy pequefios. Cualquier nimero x se puede escribir como:| x=ax10" ;donde: 1 5 y 7 GA=7 [Link]. GRADO RELATIVO: Se refiere a una sola variable de la expresi6n algebraica. Ejemplot: 2x*y’z? ; GR(x)=4 , GRY)=3 . G.R(z)=2 ‘Ejemplo 2: 3xy — Sx?y— x7y* GR) — 1 3 2 GRY —» 4 1 5 El grado relativo de la expresién algebraica respecto a la variable “x” es 3; y respecto a la variable “y" es 5 2.1.6. CERO O RAIZ DE UN POLINOMIO: Es el valor que logra eliminar el polinomio. P(x)= x? -43x-42 P(2)=2" —43(2)-42 P(2)=128-86-42=0 , entonces una raiz de P(x) es x=2 2.1.7. TERMINOS SEMEJANTES: Son aquellos términos que se diferencian en su coeficiente numérico. sx2y>; 1,28 ; ay? son términos semejantes. 3 ax? s bx® 5 Sx? no son términos semejantes. 2.1.8. POLINOMIO HOMOGENEO: Cuando todos sus términos son del mismo grado. P(a)=4a* +5a*b+7ab? 8b? =; (3% grado) En este caso la variable directriz es "ay la variable "5" se transforma en coeficiente 2.1.9. POLINOMIO ORDENADO: Con respecto a una letra es aquel que se caracteriza porque los valores de los exponentes de la letra considerada, van aumentando o disminuyendo segiin sea la ordenacién en forma ascendente o descendente. P(x)= 2x° -3x° +x? —5x+1 _ Polinomio ordenado respecto a x en forma descendente P(x)= x? 42x4 —x5 —3x7 Polinomio ordenado respecto a X en forma ascendente 2.1.10. POLINOMIO COMPLETO: Con respecto a una letra, es aquel que se caracteriza porque los exponentes de Ia letra considerada van aumentando o disminuyendo a partir el primer término hasta el cero inclusive, denominado este ultimo “término independiente” con respecto a esa letra. P(x)= 3x" — 5x? 42x? +x ; Término independiente: 0 P(y)=2yS +y!-3y+y?—2y+4 —;— Término independiente: 4 ; Término independiente: a+b P(x)= 2a°x? -5x" 4abr+atb 2.1.11, POLINOMIO ENTERO EN “x”: Es aquel que se caracteriza porque todos sus exponentes son enteros y su tinica variable es “x”, 20 Ing. José Silva C.Expresi rai 2.1.12. VALOR NUMERICO DE UN POLINOMIO: Es la constante obtenida al sustituir la variable por las constantes asignadas; ejemplo: P(x)= x? -5x4+6 P(0)=(0)? -5(0)+6 , P(0)=6 ‘ P(=A)-5(1)+6 , P()=2 2.2. OPERACIONES CON POLINOMIOS La adicién y sustraccién de polinomios se realiza considerando términos semejantes. 2.2.1. SUMA ALGEBRAICA Sean: Pl(x)=3x4+2x3-3x2 41; P2(x)=2x3-3x2—5e44 , hallar P(x) =Pl(x)++P2(x) P(x) = PY x)+ P2(x) = bat +23 39? +1)+ 28 3x2 S44 3x4 4 dx? 6x2 5x45 2.2.2. RESTA ALGEBRAICA Sean: Pi(x)=5x°+2x4—3x245x-2 ; P2%x)=6x°-3x743x—4 , hallar P(x)= P(x) — P2(x) Feces SP le SeaA ea? areal late aes) P(x) = 5x94 2x4 —3x? 4 5x—2— 6x9 + 3x2 — 3x44 = 49+ 2x4 42042 2.2.3. MULTIPLICACION Sean: PI(x)=3x?+x-2 ; P2(x)=x-3 hallar P(x)= P(x) P2(x) 1) De manera horizontal aplicamos la ley distributiva de la multiplicacién: P(x) = P(x) P2(x) Pex)=(3x2 +x 2)(x-3)= (3? +2-2)(x)- (3x2 +2-2)3) P(x) = 3x3 +x? — 2x— 9x? —3x46= 3x9 8x? —5x 46 2) Multiplicar x2+2—3,4— x@41 429-1 por x4#1 4x4 442971 de manera vertical a+2_,atl_za, 0-1 Atl yx py} 2a+3_,2a+2_3,2a+1 , x x 2042 _,2a+]_3,2a , 20-1 4x2atl_4,2a_ 19,201, 420-2 x2at3 6x24 =| 24H 4 422 1) Del siguiente grupo de términos, escoger los que son semejantes entre si: aah; BYE ams Mae 98s 8G2) gaan g 3%, pes fs gmp: obey: 2) Reduccién de términos semejantes: a) Sx7y3z—7x3y?z + 6x =x? ybz—4x? 2 Ing. José Silva C.5 °) Sn Sn — 5 a 2.0.20 5,202, 2 aya_! raya pt raya _ yaya _S yay da 3 xy +e —axty oxi’ oxy tye ye ey oy 3) Determinar el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas: 2s? vay xmyt pera: x=2; y= mon men a) a) b) 5) Efectuar las siguientes sustracciones: a) De 8x? +5x4—x+6x"-9 restar 6x‘ +3x?-2x7 +3x-6 b) De 6a* +4a‘b—Sa°b? +7b* restar 3a*b—a°b” —3a° + 26° ©) Restar a’ —3a7b+3ab?-—b> de a®—4a°b+2ab" +b? 4) Restar 7a> +2a*b +9ab? -116? - 4c? de 9a? +8a7b + Sab? — 7b? ©) Qué expresién se debe restar ala suma de: —{—[-(-2x-1)-2]} ; -[5x? +(9-8x)]; ~[r-(5x?+6)] con el fin de obtener el mismo resultado que al restar (6x? -2x2)-(7x? -2x?) de =x 9x44 7) Efectuar las siguientes multiplicaciones: a) (a? -3a7b + dab” )(a7b— 2ab? -10b? ) b) ( (eM ae yMl gal yl 292M ym? yg M Dy 8) Efectuar los siguientes productos: a) (x42 P Sy hd gt _ ar? b) (0.4m? +0.33......mn—0.5n? )(1.5m? +2n? —mn ) Respuestas: 2) a) 4x? y3z-2x3 p22 42x25? 22 Ing. José Silva CExpresi . 3 y2aa_21 a 20 a 2a aya ©) 5 xy? -E xty ix y -ie 'y 3) a -12 b 4 °) 14 4) a) Sa°-2x? b) 2m? 22 m2 n? +3 nt 10 10 5) a) —x4+5x3+8x? —4x-3 b) 9a° +a*b—4a7b? +5b° ©) —a*b—ab? +2b* d) 2a* +6a?b—4ab? + 46° +4c* © 18-8 7) a) a®b—Sa‘b? +22a7b* — 40ab> b) at aire Bata? vax! 3x4 cy = 2x2My23 4 ge Imy? 4 DBM y2” _ 30,303 y2ML a2, 20% a4 20 3 1 8) ayx2? 49789 4224 _ 287 b) Sm! +m n-— mn? +o mn? — 1) Simplificar: a) (-xty)—{4x+2y+[-x-y-(x+ 9) b) &—Qy-4x)—By-Qy—2)]-[2y + 4x-3y)] 2) Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los valores de las letras que se indican: a) a(b+c)+2b(atc)—3c(a+b) ; para: a=b=1;c=-2 b) ty 242, FE 1 yy } para x= sya3jz23 y y ©) 3a+b)—4(c—b)+ 3) Sumar: P(x) + Ox) + 2R(x) + 37 (x) P(x)=2x® 4x5 +10x° +4x7—5x-7 3 Q(x) =-2x8 4+3x° 4225 -8x4-724+7 R(x) = x8 -3x5 +x442x3-6x7=5 5 T(x) = x4-3x3 42x? +x-1 4) Hallar un P(x) tal que: 2B (a) +5) -t R(x) R(x) = 2x3 4+3x7=—x+6 5 P(x) =4x4-8x9+2x7 43x43 5 B(x) =x? -2x7?+3x-2 5) De Q(x) restar P(x) P(x) = 6x" +5x°-3x7 +3x 0; O(x) =(5x* +3x° -18x +6) —(-3x" +8x° -15x +2) © Restar S(x) de T(x) si se conoce que: SQ)=S\)+5@) 5 TD) =H) -37(@) S\(x) = 8x4 + 3x3 — 5x? 44x -15 3 S(x)= T(x) = 8x4 + 7x? +10x—4 > BR 7) Encontrar P(x), tal que: I 2 1 1 BPO) = FAG) + 7 A2C)+BAG)+ 8A R(x) =2x°-3x7 42 0 5 B(x) = x41 23 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas 8)Hallar T(x)= P(x) x Ox) PQ)s2e43r—x42 5 O@)=P—4x-I 9) Hallar PC) = OW) * RO) O)=2y9 -y45y-7 5 RO=9?-3y-7 siguic roductos: 10) oD @endatetasa? we } (-20's) by (6y? +2x? -Sxy) (x? -4y? +249) (422 3x9 x py (x ba 44) Respuestas: ' 1) a) -3x+y bd) 7x-2y Hao -5 9% 2 479 3) 5x6 —3x°—3x4 45x° — 2x” -9x-13 4) aat By an? 4 2,2 5) 2x! —2x3-Sx? -6x44 ©) 3x4 2x? 423242 ” Br? 120 434 8) 2x°43x°—9x4 -12x3 +x? -Tx-2 9 2y° -Ty* -6y* -15y? -14y +49 10) a) -2a°x? +8a*x? -10a°x* +2a°x? b) 6x4 —1 1x? y + 32xy? — 24y4 2o-l , 4,202 x78 6x7 110781 + dx 2.2.4. PRODUCTOS NOTABLES Son aquellos productos cuyo resultado se pueden obtener directamente sin efectuar la operacién, los ‘comunes son: (a+bXa—b)=a? -62 3) (a+b)? =a? +2ab+b 4) (a-bP =a2-2ab+ 8 5) (x+a)(x+b)=x? +(a+b)e+ab 6 (x+a)(x-b)=x? +(a—b)x— ab TD (ax+b)(e+d)=acx*+(ad +bc)e+bd 8) (a+b) =a? +3076 +3ab? +5? 9) (a-y —3a7b+3ab 5? 10) (a+8)(a? -ab-+5 1) (2-6) (a? +ab+5?)= 03-63 12) (a+b4+cP 13) (a+b—c)’ =a? +6? +c? +2ab—2ac-2be 14) (a+b) (e+ d) = a0 + ad +be + bd 15) (a+8)(a* —ab+a°6? —ab? +6) = a8 46° 16) (0-6) 0"! 4a" ba 62 4....46™ =a" 6" Vne zt 17) (a+b) (a — ab 4a"? +b")=a"+5" 5 vneZ* impares (27-2 41) be" x" 4 1)=(c! +22" 41) Identidad de Argand ? +b? 407 + 2ab + 2ac+ 2beExpresi . EJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AULA Efectuar los siguientes productos: D (n2+3)(n?-s) 2) (-9)(4—7) 2 (w+) ® Qr-%a) 5) (5x+3y)(2x-3y) 6) (a™ +5""\a™~5™) 7) (2a-3b +c) 8 (4+) 9) (+x4if 1) (2-1) (m4 +m2-+1) WD (un? -m-+1)(n? +m+1) 12) (ox +1 267-1 o9x-1 + a* +1) 13) (e+a)(x? -x242") 14) (x+y+3)(x+y+4) 15) Si a+b+c=0 demostrarque a? +b' +c} =3abe 16) Si x+haw5 hallar el valor de x? +x"? 17) Calcular el valor E = 9/1424 1){s® +1 18) Calcular el valor de =e" +" )(x? -y* ) |e" +y" | ee 19) Six+1 =a hallarclvalorde E=3x? +L43a x 20) Calcular el valor de E=VV2+1 52-7 21) Cateular el vator de (/ +1)(Qx -1)(vx +1) +1)(e4 +x? +1) Respuestas: 16) 43 12) E=25 18) E=x7" 19) E=a 20) E=1 2) x°-1 1) Calcularel valorde E=(1-a)(1+a)(1+a+a? )(1-a+a? ) 2) Dado: x? ~1=6x , hallar el valor dex? +x 3) Calcular el valor de E = 24(5? +1)(5*+1)(5* +1) 4) Si: x3 +y°=133 5 xy(x+y)=70 , determinar el valor de x+y 5) Si: a—b=8 ; ab=3 ,hallarel valorde a” +57 . 1 s 1 6) Si: x+—=3 ; calcular el valor de x* + x x [ax 8) Simplificar E=(a+b)(fa+J/6 )(a? +5? )( fa-J )( a4 +5" )so4 25 Ing. José Silva C. +6 para a>0Expresiones Algebraicas 9) Calcular el valor de ex 3[(V2-1) +41] a+b? +7 1OsSi: ab= JT 3 ab=4 , hallarel valor de E=—— 5 atbtab wy starel valor de: y—x—y a+b—ab a, 4b 12) Si: [+—==4 , hallar el valor de: E a 13) Si: atb+c=0 ; abc=5 ,hallarel valorde E=ab(a+b)' +be(b+c)* +ac(ate)* 3 3 14) Si se cumple que: x+y = [53 , calcular el valor de e-(2s1] (24) 15) Si a=b+I, hallarel valorde E=y (a+b )(a? +0" )(a* +04 jeo* 16) Si a+b=14, ab=48hallarel valorde E=¥ a? +b? -36 Respuestas: 1) E=1-a° 2) 38 3 E=s'-1 4) 7 5) 70 © 123 ” anea2 8) E=a* 9 E=58 10) 2/11 m1 12) 2 13) 75 14) 50 15) E-a* 16) E=8 2.2.5. BINOMIO DE NEWTON [Link]. NOTACION FACTORIAL Lanotacién n! se lee“ # factorial ”, y se define como el producto indicado de todos los nimeros consecutivos desde 1 hasta n: nl=1x 2x3... -(n—3)(n—2)(n-1)n_ para cualquier entero positivo n Ejemplos: x2=2 X 2x 3x4 5 Por definicién 0! [Link], COEFICIENTES BINOMIALES Para 7 y F enteros no negativos, n>. Ejemplos: Evaluar: 5 St i (sass 2B! apr an? 26 Ing. José Silva C.(ae Se cessive Svea _ x 0} 05-0) 015! OF 4) 4a 4) 44-4) 4101 [Link]. TEOREMA DEL BINOMIO Para cualquier entero positive Como se observa en el teorema del binomio “ la suma de los exponentes de las variables en cada término es y que el nimero inferior de la combinacién siempre es igual al del exponente de la segunda variable del término”. Al desarrollar un binomio de la forma, existen n+ términos. El primer término es a”y el iltimo 6”. Si se tiene (a +5)", todos los términos son positivos _y si tiene la forma (a—5)" , los términos impares son Positivos y los términos pares son negativos. Ejemplos: » (242397) -(Slanrbe'P (Horo) -(Jea'or}+ (Jeb) +(Serory =16x4 + 4(8x?)(3y7)+ 6(4x? oy" )+ 4(2x)(27y*)+ 819° =16x4 +96x? y? + 216x7)4 + 216xy? +81y® > (area) -(Sesrer (‘Jase «(Jane (SJera"+ (Jerr (Serer -(§) exer = (2x)° +6(2x)* (3)+15(2x)* (0)+ 20( 2x)* (27)+15(2x)? (81)+6(2x)(243)+ (3)" = 64x° +576x° +2160x* + 4320x" + 4860x" + 2916x +729 9 (sa) (Jeo [Jb [saat (fe}taa1-(alhost (faster BP + 80%- sox x y x? 27 Ing. José Silva C.[Link] TERMINO GENERAL T, =Lugar que ocupa el término buscado = Primer término del binomio 3 b =Segundo término del binomio = Lugar menos | del término buscado 3 n= Exponente del binomio Ejemplos: 1) Calcular el cuarto término de («+ Ty 24" término ; a= n-()-G) -re el Utilice el teorema del binomio para desarrollar: (-y} 2 (4) Respuestas: 1 x* -4x°y? + 6x4 y® 4x7 y? + yl? nx +5x3 410x412 4 x ; A 51 a3 1s 3) x ~Ar4 6-242 4) x? +6x2y? 415x729 +20x2 y? + 15ay? +6x2 y2 +y3 Calcular el término indicado en cada desarrollo: 1) Sexto término de (x + y)!* 2) Tercer término de (2x +3)° 3) Término medio de (5x-2y)' Lye 4) Octavo término de (# + *) 5) Término que contiene x””en el desarrotlo de (x? +7)” Zs Ing. José Silva C.Expresi . 6) Término central de ( 7) Término independiente de x en el desarrollo de (# 8) Los dos términos centrales de ( Respuestas: a2 1) 3003x!y> 2) 2160x4 3) 600x? y? 4) 792x2y2 5) 715x277? © -252 1) 84 8) 83 oye 3 ~ 83 sys 16 8 1) Hallar el 4” término de (x + y)'° 2) Hallar el 5” término de (x- y)'? 3) Hallar el 4° término de (x-2y)'! 4) Hallar el término que contiene x® en (2+x)'° 14 5) Hallar el término medio del desarrollo de (a+2x)!° 6) Hallar el coeficiente de x en (# - = } x 9 7) Hallar el término independiente de x en (2 at ) 8) Hallar el coeficiente de x!2en (x? +2x)° z 10 2 9) Determinar el coeficiente del término que contiene y? en el desarrollo de [ { Pa | Z| y sa 10) Calcular el producto de los coeficientes numéricos del primero y del ultimo término del desarrollo de (14347 f 15 11) En el desarrollo de [ xo F ] existe un término, cuyo grado es 38. Indique el lugar que ocupa. 12) Enel desarrollo de ( f2x'text Vise verifica que el coeficiente del término de lugar ( »—1) es igual al exponente de x”. Hallarn. Respuestas: 1) 120x7y? 2) 495 x8y* 3) -1320 x8y? gy 180 x® 5) 8064. a*x® 6) has 1) 84 8) 11520x!7 9) 2 10) 729 1) 9 12) 6 2.2.6. DIVISION [Link]. METODO CLASICO O DE LA GALERA Pig = Dividendo Pros ie De) = Divisor ——_% a) = Cociente Rw Ry = Residuo 29 Ing. José Silva C.. : 1) Dividir 21x4 +53 +10x2+8x-7 entre 7x? -3x+3 2 2ixt +5x9 + 10x? +8x-7 x? -3x43 =2ix! +933 - 92" 14x) 43? +8x-7 3x? 42x41 =14x? + 6x? -6x Tx? 42x-7 ~Tx? +3x-3 S5x—10 O(a) =3x? +2x +1 3 R(x)=5x-10 2) Dividir 3a*** +19a*” —10a*** 8a"? +5a*"! entre a? —3a+5 3a"*5 —10a"** + 19a*"? -Ba**? + 5a" a? -3a+5 3a"S 494° —15a" ja? a sal a+ 4 da 8a"? a4 3a" 45a"? a? 3a? a5qel 23 43g? sqrt! 0 O(a) =3a**? — a"? +a**! ; R(a)=0 2.2.7. METODO DE RUFFINI Este método, también conocido como divisién sintética se emplea para hallar el cociente y el residuo : efectuar la divisién. Es valido solamente cuando se divide un polinomio ordenado P(x) para un binomio primer grado de la forma ax +b 6 cualquier otra expresién transformable a esta. ICASO: (x) +(x +b) Cuando el primer coeficiente del divisor es la unidad. Ejemplo 1. iF (3x? -2x? 44x? -1) +(x 42) 300 2 4 0 A 2 6 12-20-3264 [3 6 10 -16 32 [65 Q(x) =3x* — 6x? + 10x? ~ 16x +32 5 Residuo = -65 jemplo 2. (23 --2) (-3) 30 Ing. José Silva C.22 2 0 3 ri E4 Z 3 81 3 2 4 8 70 22 3 3 9 27 81 4 35 1 7 3 9 27 0 ware der Bt 3 Residuo = 0 1LCASO: P(x)+(ax+b) Cuando el coeficiente del divisor es diferente de la unidad (ax+b ; a#1). En este caso se procede en forma similar a la anterior pero se debe tener presente que el cociente resultante es un cociente falso; para obtener el cociente verdadero se divide cada uno de los coeficientes del cociente falso entre el primer coeficiente del divisor. Ejemplo 1. (-4x4 +3x° - 6x? +x-4)+(—-2x-1) 4 3 6 1 4 ; 1 517 21 es 2 - - 2 24 8 17 21 53 [+ 5 "20 4 8 +2 w28-5,2417,-21 Residuo = - 53 xy 2x 3° + real 3 esiduo : Ejemplo2. (xtyt —3y3 -2x7y? +xy—5)+(-xy-2) , siendo "y" la variable directriz. xt =x? -2x? x 5; ~xy-2=0 2 -23 6x2 -sx 14 2} x x 9 OQ)=-P 43x 447 5 Residuo = 9 CAMBIO DE VARIABLE ( Sicl divisor es de grado mayor que uno ). Ejemplo: (6x!? = 4x" 41) (3x4 -1) Six*=y tendriamos ; (6y?—4y? +1)+(3y-1) 31 Ing. José Silva C.Residuo = 7 9 Como y= x" ; reemplazando tenemos: Q(x) =2x* - 2.2.8. METODO DE LOS COEFICIENTES INDETERMINADOS Este método sirve para encontrar el cociente y el residuo sin efectuar la divisin entre dos polinomios P(x) ¥ Q(x) de cualquier grado y se basa en el algoritmo de la division. po SS [Link]. ALGORITMO DE LA DIVISION: | [P(x) = D(x): Q(x) + R@) PO oy 4R@ PAD PROC*RO | poy Dex OU) + RU” Dw) Dix) Dix) De) Para su aplicacién se debe considerar lo siguiente: 1) El grado del polinomio debe ser mayor o igual al grado del divisor; * P(x) >" D(x). 2) El grado del cociente es igual a la diferencia de los grados de los polinomios anteriores; Q(x) =" P(®)~" D(x) 3) El grado del residuo es al menos un grado menor que el grado del divisor. 4) Se plantea el algoritmo de la divisién. 5) Sc desarrolla el segundo miembro de la igualdad. 6) Sc igualan los coeficientes de los términos de igual grado. 7) Scrresuelve el sistema de ecuaciones obtenido. Tanto el cociente como el residuo se expresarén como polinomios de coeficientes indeterminados. Grado del polinomio Polinomio de coeficientes Polinomio de coeficientes determinados indeterminados 0 8 a 1 3x42 AX+B 2 Ax? + Be+C a Avi + BO +Cx+D Ejemplo: 1) Hallar el cociente y el residuo de la division: (2x3 - 5x? +7x+4)=(x Determinamos en primer lugar los grados de los polinomios involucrados: P(x)=(2x? 5x? +7444) Grado 3 + OW) = Ar + Bx 40 Grado 2 DQ) =x-3 Grado 1 7 R(x)=D_ Gradoo 32 Ing. José Silva C.Expresi leebrai Aplicando el Algoritmo de la division tenemos: P(x) = D(x) Q(x) + R(X) 2x? -5x7 +7x44=(x-3) (4x? + Bx +C)+D 2x9 - 5x? + Tx44 = Av + Bx? + Cx—3Ax? -3Bx-3C+D 2x? - 5x? + 7x44 = Ax? +(B-3A) x? +(C-3B) x-3C+D Igualando los coeficientes de los términos de igual grado tenemos: x? [2=4 3 A=2 y? |-5S=B-34 B=1 x |7=C-3B 3 C=10 x? |4=-3C+D 3 D=34 Por Jo tanto, el cociente y el residuo de la divisién serén: Olx)= Ax? +Br-C 5 Ox)=2x? +x410 y RQX)=D 3 RX)=34 2.2.9. TEOREMA DEL RESTO Se emplea para hailar directamente el residuo de Ia division de un polinomio entero en "x" entre un binomio de laforma axt+b. El residuo de la division de un polinomio P(x) entre un binomio de la forma ax+b, es igual al valor . Aon b : i numérico que toma el polinomio cuando se reemplaza x por ~—, que resulta de igualar a cero el divisor. a a+b=0 , 3 Resiawo= (2) a Ejemplo: 1) Hallar el residuo de la siguiente division: (x* ~ 5x? +12)+(x-2) P(x) = x4 —5x? +12 D(x)=x-2 ; x-2=05 x=2 Residuo = P(2) = 24—5(2P +12=16-20+12=8 , Residuo=P(2) , Residuo=8 2.2.10, TEOREMA DEL FACTOR Si el valor numérico que toma el polinomio es cero (0 ), se considera que el divisor es un factor del polinomio, es decir: Si (- 2) =0; entonces, residuo igual a cero, por lo tanto se puede concluir que el divisor es un factor del a polinomio y planteando el algoritmo de la division se tendria: P(x) = (ax +6)- (x) Ejemplo: 1) Determine el valor de k para que x + 2 sea un factor de x° —2x” -10x+k Para que x +2 sea factor del polinomio debe cumplir que P(-2)=0 33 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas P(x)=xP-2x? 10th, P(-2)= (2-262) =10- )+k=0 8-8+204k=0 5 44k=0 5; k= 2.2.11. DIVISIBILIDAD DE x” +a" ENTRE xia ‘Analizaremos a continuacién qué condiciones deben darse para que P(x)= x” +a” sea divisible por x el Teorema del Resto sabemos que P(x) es divisible por xa si P(Fa)=0. 1) x" a” siempre es divisible por x—a.. En efecto, cualquiera que sea 1, P(a) El cociente lo podemos calcular por una simple divisin sintética: Por tanto: x"-a" x” 4x” 4a2x”? P32 4 gly 4 gil x-a 2) x" +a” nunca es divisible por x~a. En efecto cualquiera que sean, P(a)=a" +a" = 2a" #0. 3) x"—a" es divisible por x-+-a si n es par. En efecto, si m es par tenemos: P(-a)=(-a)" -a’ El cociente es: —2a"#0 ; noes divisible 4) x" +a" es divisible por x+a si n es impar. En efecto, si n es impar: P-a)= Ca) +a" =a" +a" =0, El cociente es: SAE ggg xta En cambio si 7 es par: P(-a)=(-a)" +a" =a" +a" =2a" #0 3 no es divisible 34 Ing. José Silva C.E 7 das 2.2.12. COCIENTES NOTABLES: Son productos notables expresados como cocientes cuyo resultado se puede determinar directamente, los més comunes son: 2 pe yn 2-4-5 4 =atb a+b a-b 2 2 2 2 gy Zt2ab+b? a, . a’ =2ab+b" i, 3 —ab+6? 3 4) =a? +ab+b? $ 5) =a? +a°b+ ab? +b> ; a’ —a°b+ab? ~b? ; a+b OBSERVACION 1) Sil divisor es de la forma a—b, todos los signos del cociente son positivos. 2) Si el divisor es de la forma a+b, los signos del cociente son altermados +—+......-+-+. No son productos notables los siguientes ejemplos: a‘ +64 No es divisible a+b No es divisible No es divisible 3 No es divisible Efectuar los siguientes cocientes: 2442 _ 2m 125-343x15 » 4 100 2) 129%" 3) 1x(a+nP 4) 125-3430 a*l_io 14302 vn 5-7x> 5) nO+1 6) x+y! 7 mio ~nl6 8) 4p? =20pq+ 259" wd xty mia nt 2p-Sq 9) 9x2+2ry +162 — 19) (x-yP +3 1 (a+b}-(c+aP Beray (e-y)+z (atop +(a+b)(c+d)+(crde 6 _ 6 214,21 432 2) 5% 13) m+n 1) © +32 xy m+ x+2 15) Efectia las siguientes divisiones: a) (30? -10ab+38? )+(3a-5) b) (a*-a°b—ab? +5" )+(a? +ab+6°) 34,13 4,703 17 29 3 0 (2st odhetycot Zap Hay )( Sat aap? 35 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas 16) Aplicando la regla de Ruffini, hallar el cociente y el residuo. Saya? at ef xt a) (a 2a? +3a-5)+(a+3) by (-2x5 +x" -3x7 +1 }(+-4] 9) (x4y4-x8y? +2379? +xy-5)+(-~2) a) (205 + 3V3x4 + 7x? +232? -3x43Y5- )a(x+V3) e) (3x75 6x70 +2x!5 -7x5 -2)+(x*-2) de modo que x‘ —3x? +m +n sea divisible por x7 -2x+4 17) Determinar el valor de“ m” y 18) Determinar en cada caso el valor que debe tomar m: x +9? +(m—3)x+10 sea divisible por x— 2 a) Para que P(x) b) Para que P(x)= mx? — 7mx +2 admita la raiz -3 ©) Para que al dividir P(x)=(m—3)x? +3x° +mx+m+2 entre x+1 el residuo sea 10 unidad mayor que si se divide entre x+2 4) Determinar “q” para que P(x)= x"! + qx” +3x"" +7 sea divisible por x-1. 19) Determinar el valor de “m" y “n” si la division (x4 —3ar? +.a7x? +ame-+a‘n)+(x? -axr+a como resto Tax +8a* 20) Si el polinomio: P(x) =(Sx~1)"""(2x+5)" +[Gx+1) (x+5)" -(2 +n\(x-2)| tiene como términ independiente -36, hallar el valor de » Respuestas: 15 F= 2-3) Ola)=a?=20b+67 —) O)= FP eby ty? Residuo =0 ic = Residuo=0 Residuo=0 wort alge 16 a) Aa=a? ~Sa+18 ») Oa) = 2x" — a a esiduo =~59 Residuo=— 16 o) Dx) = =x y +3x2y? aay +7 0 Q(x) = 2x4 4/3. Residuo=9 Residuo=0 °) (x) = 3x79 42x! 4.4x5 41 Residuo=0 1) m=8 ; n=-24 18) a) 2 by + 5 @)- 19) m=7 ; n=6 20) n=-18 JERCICIOS DE REFUERZO} b) (11a ~3a° — 46a? +32) (83a? 6a) 36 Ing. José Silva C.a) (3x99 2329" 45.25 4.4625" 30° Je? 4621 BP?) 2) Determinar en cada caso el valor que debe tomar m: a) Para que al dividir P(x)=3x* +2mc?+(m+7)x? +3mx+m+3 entre x—1 el residuo sea 26 unidades menor que si se divide entre x2 b) Para que al dividir P(x)=3x? —5x—4 entre x—m el residuo sea -2 ©) Determinar p y q para que P(x)=3x? + px? +qx—2 sea divisible por x+2 y porx—1. 3) Determinar el cociente y el residuo aplicando el método de Ruffini. a) (6x4 +5x°-3x+2)}+(x+2) b) | 3x°+4x4-2x? “ye + ax-3).(x-2) ©) (9x4 46x? 42x? +x-3)+(3x41) ) (4x25 48x? —x!5— 24! + x5 1) °° [ 4x(<2=3) 2st 433-2) (7 +2)05]+(x42) 4) Sicl polinomio P(x)= x‘ + 2x? —7x? +m -+nes divisible para (x)= x? —3x+5; determinar el valorde E=m+n 5) Siel residuo de la division 6x* — x? y—6x"y? +5xy>—3y4 entre 2x? +xy-2y” es -16. Hallar“ y ” 6) Determinar “ m ” y“ n ” de modo que: x* —3x? +mx-+nsea divisible por x? -2x+4 7) Calcular el valor de“ k ” para que el polinomio x? —k x? +x-+6 sea divisible por x +2 8) Calcular el residuo de dividir x°*-2x7 +lentre x—1 9) Determinar los coeficientes ay 6 para que el polinomio: x> +6x” +ax+b sea divisible por x? —4 6x49 —31x°0 +47.x70 -56x'° +57 10) Hallar el residuo en la divisién: 2x1 -7 11) Hallarel valor de r y rpara que la siguiente division sea exacta 12) Si 4x4—2x?+x-1, se divide por un D(x )se obtiene un O( x )=x? —3x+2 yun R(x )=47x-45 Hallar D(x) 5 gx! +10x? 46x2 gx! +19x" +627 418x412 13) Calcular“ p” yg "de modo que la siguiente divisién sea exacta P*~2* *—> * OX *UEN* A xr 4xt2 Respuestas: 9 L 2 ) a) oF fe yty?-2 b) a?-2a?+3at+4 6) 3x 4x2! 5 2m? 2) a) 2 » 2-3 ) p=4; 37 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas 8 1 = 3x4 3 2 a == 3) a) Ofe)=6x9 7x7 14-31; R= 64 by On)=3x 46x 427 x45 5 R=Z 2» 4) Qfx)= 2x29 45x" 422"° 9 \ 2 — 3 = ° Ole)=3x? x7 4 Ere : R= ty OR y Ax) =4x4 10x? -10x7 +20x-16 5 R= 45 4) E=31 5) y=2 0 m=8 | DA 830 YN a=4 ; 10) 8 MW) r=8 ; t=-8 12) D{x)= 4x? +10x+22 13) p=8 ; q=5 2.3. DESCOMPOSICION EN FACTORES Cuando una expresién algebraica es el producto de dos o més expresiones, cada una de estas diltimas cantidades se denomina factor y la determinacién de estas es la descomposicién de la expresién en sus factores. La factorizaci6n es el proceso de expresar una suma de términos en forma de un producto. 2.3.1, FACTORIZACION DE BINOMIOS, DIFERENCIA DE CUADRADOS: | a? ~b? =(a+b)(a-b) Se extrae la raiz cuadrada de cada término y se forman dos factores uno con la suma de las raices halladas y e otro con la diferencia de dichas raices. Ejemplos: b 4e-2y(on3)}(-35) ay xt? _ ytd (x2 sy'?) (eam +1 -y") 3) a? -0,0001 b? =(a+0,015)(a-0,015) 4 2-5=(x4V5)(x-V5) SUMA DE CUADRADOS PERFECTOS Calculamos el doble producto de las raices, sumamos y restamos este valor para completar un trinomio ‘cuadrado perfecto. Agrupando términos se tiene una diferencia de cuadrados. Ejemplos: Dat +468 =(a4 44076? + 46! | 4076? vv = (c? +26? )® 4ae? a? 2g? a) Deut = (@? +28? +20b)(0? + 262-208) 2(a?) (262) =4a 2) 81a! + 648" = (Slat + 144a°b? +646" )-144a6? 1 = (90? +862} —1440°6? Sa? = (04? +86? +120b) (90? +86? -120b) 160 ee ewe? = (9a? +120b +86? )(902 -120b +86? ) 38 Ing. José Silva C.Expresi rai DIFERENCIA DE CUBOS: | a3 53 =(a -b) a? +ab+b? ) La diferencia de cubos es un producto igual a la diferencia de las bases, multiplicada por el trinomio que consta del cuadrado de la primera base mas el producto de las bases y més el cuadrado de la segunda base. Ejemplos: SUMA DE CUBOS: +B =(a +b) a? ~ab+0?) La sume de cubos es un producto igual a la suma de las bases, multiplicada por el trinomio que consta del cuadrado de la primera base menos el producto de las bases y més el cuadrado de la segunda base. Ejemplos: 1) 8x +279? 2x) +(3y) 2x+3y) (4x? 627 +99?) » a+b? -(f¢ ) +(8 y = (Leap) (Las Las a6 (i Vie vee) BINOMIOS DE LA FORMA: Para este tipo de binomios, aplicamos los siguientes productos notables: a) a"—b"=(a-b)(a™" 4a" b+a" 3b? +....4b™) 5 ne Zt b) a" +b"=(a+b)(a™! —a"2b+a" 35? - +6!) 5 VneZ* impares Ejemplos: Dx? =y? =(x-y) (x tay tty? Py) ty! tay +) » 3205 + y5=(20+y) (1644 By +4xy? -24y9 + y4 ) 3) x!0-a5 = (x? fa =(2-a)[(e) +(e Jax(2 Ja?+(2 +a] =(2-2) (i +ax! sae! sah? 404) 39 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas 23.2. FACTORIZACION DE TRINOMIOS 2 2. RINOMIO CUADRADO PERFECTO: | a7#2ab+b? =(axbY Cuan inomi i i uadrados y el segunc trinomio después de haberlo ordenado el primer y tercer término son segun aa fl doble producto de las bases de dichos términos, esta clase de términes se llaman trinomi cuadrados perfectos. Ejemplos: 1) 4a? 1200 +9¢2 =(20-3¢P 2 Qa) (Se) =12ae 2 4 8 z 2) 42 By yayta(2 x2, ) px apart ay (3« ») G) Qy)= iy ‘TRINOMIOS CUADRADOS INCOMPLETOS En este caso de trinomios se extrae las raices de los extremos y se calcula el doble producto de los mismos, éste valor no es igual al término medio, se suma y se resta una misma cantidad para obtener el término medio, Agrupando términos adecuadamente se obtiene una diferencia de cuadrados. Ejemplos: VD) oxt + 26x? +25=9x4 + 26x7 4.254 4x? — 4x? = (0x4 +302 +25)-42° = (ax? 5 Pan? =[(x2+5)+25] [a2 +5)-2] = (2? +22+5)(3x?-22 +5) a Ing. José Silva C.Expresi brai TRINOMIO DE LA FORMA: |x? +bx+c=(x+p)(x+q) Un trinomio de esta forma se descompone en un producto de dos factores binomios (x+p)(x-+q), en los cuales el primer término ” x” es la raiz cuadrada del primer término del trinomio ( ya ordenado ) y los segundos términos ” p” y”q” son aquellos cuya suma sea igual al coeficiente del segundo término y el producto de ellos, o sea,” pq” sea el tiltimo término independiente ” c”. En resumen: x? +bx+e=(x+p)(x+q) , siendo: ptq=b y pq=e Ejemplos: 2) x? -x-6=(x-3)(x+2) ; 2) x?-3x+2=(x-2)(x-1) 3) x? +8x4+12=(x+6)(c+2) ; 4) x? ~3yx—4y? =(x-4y) (x+y) 5) a°b? +2a°be-15c? =(a°b + 5c) (a*b—3c) TRINOMIO DE LA FORMA: ax” +bx+ Cuando el coeficiente del primer término de un trinomio no es la unidad, para factorizar dichos trinomio se emplea el siguiente desarrollo. Ejemplo: Factorizar: 2x? +7x+6 Para factorizar se har como sigue: a) Se multiplica y divide todo el trinomio por el coeficiente del primer término indicando multiplicacién en el segundo término, para conservar su coeficiente, o sea: 4x? 4+7(2x)+12 2 2x? +1x4+6= b) Se extrae la raiz cuadrada del primer término de esta ultima expresién, lo cual nos servira como primer término de los dos factores binomios. Luego se buscan dos nimeros tales que multiplicados den el tercer término y cuya suma sea el coeficiente no multiplicado del segundo miembro, 0 sea: 4x? +7(2x)412 _(2x+3)(2x44) 2 i. 2 ©) Se extrae factor comin en uno 0 en los dos factores binomios, segin el caso, para la simplificacién, 0 sea: Gres \axe4) Aax43}(o+2) =(2x43)(x+2) Ejemplos: » 6x2 ~74~3= {52-162} 18 3 (6-9) 6x42) _ 3Qx-3)2Ge+!) _ Gy 5) 5441) 6 6 2) 180? +17ay—15y? {rsa} +17 (180)-2709? _ (18a+27y) taa=toy)_9(20439)2(90-5y) 18 18 =(2a+3y )(9a-Sy) 41 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas METODO DEL ASPA SIMPLE at tbx"+c 6 ax" +bx"y"+cy™ Se utiliza para factorizar trinomios de Ia forma: is i la suma del producto en aspa i descomy los términos extremos en factores y que compe Soeaia vceccatal. Los factores se toman en forma horizontal para el resultado. En caso que la summa sea diferente al segundo término del trinomio, se ensaya con otras factores. Ejemplos: Factorar los siguientes trinomios: D 3x24 7x42 = (3x41)(x+2) 2) x? -Tay $12 y? = (x-4y (x3) BQ l= x ~4y = —Axy roe) a 6x 7S = 39 Tx Tay 3) 36x?" +9x" —10 = (12x"-5 3x" +2) 12x" -S = -15x" ax" 2 = 24x" i 9x" 2.3.3, FACTORIZACION DE POLINOMIOS METODOs: FACTOR CO! Llamese factor comiin a la expresién que esté contenida en cada uno de los términos del polinomio dado. Generalmente el factor comiin es el maximo comiin divisor, pero no siempre. Ejemplos: BD 4x*29 6x27 -6age4 +8292? = Daz? (2x )-2x2? (3)~ 2? (3)? + 2x2? (4x?) = 2x2? (2-3-3327 +4 ) 2 2x2 S— BMI YH 4 ayy Dx x2 WY —AxDxM PVM $I2eQAMYM 3 yt rm) = 2x y" (e277 ax yt 429 AGRUPACION ‘ EI proceso para factorizar por agrupacién de términos consiste en agrupar convenientemente los términos de un polinomio, a fin de obtener, en cada grupo formado, un factor que sea comin a todos los términos, luego se procede como en el caso anterior. Ejemplos: 1) (ab) x+ax* —ay+bx° ~by = (a+)x+(a+b)x? -(a46)y =(a+8)(e+x?-y) 2) a"? —a°b"—a"'b+ ab" +3a"b? —36"? = a"a? —a°b" —a"ab+ab"b+3a"h? —3b"b? =a" (a? ~ab+36?)-b" (a? —ab+36*)=(a? —ab +36? a" —") 3) 25x? + 4y? ~1252 + 20x +92? ~30x2 = (25x? + 2037-4 dy?) Gore +1252) +92? = (x+2y) ~62(5x-+2y) +92? =[(5x42y)—32P 42 Ing. José Silva C.POR EVALUACION Sirve solo para encontrar factores de primer grado y se fundamenta en el método de la division utilizando la regla de Ruffini. Se debe tomar en cuenta ademas las siguientes condiciones. a) Silasuma de los coeficientes es cero, necesariamente x—1 ¢s factor del polinomio. b) Un posible factor puede que lo sea otra vez. Para aplicar este método es necesario que el polinomio tenga un término independiente. Se presentan dos posi a) Cuando el primer coeficiente es la unidad. Obtenemos los divisores del término independiente, y con ello los posibles factores lineales. Ejemplos: 1) x9 -3x4+2 PF=+1,2 Ademés la suma de los coeficientes es cero por lo tanto x~I ¢s factor | 1 0 3 2 1 11 2 1 1 2 [0 => (x-1) es factor 1 12 1 2 |0 => (x-1) es factor 2 2 1 |0 => (x+2) es factor x -3x+2=(x-1)(x+2) 2) x4 4x9 -5x? +x-6 P.F=+1,2,3,6 1 1 5 1 6 2 2 6 2 6 1 3 1 3 =>(x-2) es factor 3 3.0 3 1 0 1 0 = (x43) es factor WS (3° +1) eselotro factor x8 ¢33 5x? +x-6 = (x-2)(x+3)(x? +1) b) Cuando el primer coeficiente es diferente de la unidad. En éste caso los posibles factores se obtienen dividiendo los divisores del término independiente para los divisores del coeficiente del primer término. 43 Ing. José Silva C.Ejemplo: Factorar el siguiente polinomio: n° 6x? +23x7 + 16x43 6 23 6 3 3 -18 15 ; 2 3 1 => (x+3) es factor 2 3 A 1 1 6 2 ol > (« + 5) es factor 3 2 6 0 alxyt ) es factor 3 1 6x3 +23x? st6x+3-6(043)( 244 (+5) =6(x+3)( 24 | 31) -(x43)area)(aee) 2 3 CRITERIO DE ARTIFICIOS DE CALCULO Se utiliza para descomponer una expresién en una diferencia de cuadrados o en suma o diferencia de cubos aumentando y restando una cantidad para obtener un producto notable. En otros casos consiste en identificar expresiones iguales directa o indirectamente mediante ciertas transformaciones, para luego hacer un cambio de variable adecuado que permita transformar una expresién aparentemente complicada en otra expresién sencilla. Ejemplos: Factorar los siguientes polinomios: 1) x‘+x7+1 Sumando y restando x” tenemos: xt tx? +1e (x4 +207 +1) (x? +1) -x? =(c? 14x) (< +1-x) 2 4x° -29x4 +31. Descomponiendo: — 29x‘ = -20x* —9x* , 5x + 6x? , agrupando tenemos: 4x® — 29x! + 31x? = 1= (4x — 20x4 + 2533} (ox* —6x? +1) =x? —sx) —Gx=1) =x -2x— Nex? -8e+ 1) 3) (2 + 7x4 sy +3x? +2Ix+5 Agrupando adecuadamente tenemos: (2 47x04 sf +32 + 1x) 5. , haciendo un cambio de variable y ? +7) tenemos: (+5) +3y+5= y? +13y-+30= (y-+10)(y+3) , reemplazando el valor de y tenemos: = (ce? +70-+10) (x? +7243) =(x+5)(x+2) (2 +7x+3) 44 Ing. José Silva C.E . . JEJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AU! FACTORIZACION DE BINOMIOS 2) 4a?x? -25x? 2) xh" 9x3 yn 3) Cos*0—4Sen"6 4) xi +y® 5) (x+y) (x-y)' -(e? =) y © xy? +2" 1) (a? -67) &-3)-(e-9¥ (a6) 8) 8m? 27° Respuestas: 1) x’ Qa+5)Qa-5) 2) x Ce +3y7") ("3p") 3) (Cos?0-+28en8)(Cos0-25en0) 4) (e+ yr?) (8xtyt ty) 8) day (e+ yey) 6) (x2y3 +24) (e4yS —x7y324 +28) 1 (a-b)(x-y)a+b-x+y) 8) (2m-3n?) (4m? + 6mn? +9n') FACTORIZACION DE TRINOMIO 1) x°+(a-b)x-ab 2) m+ (m+n) +n? 3) 30x? +13x-10 4) x!04x5-20 5) 6m> -13am-15a” © Sen?x+2Sen xCos y-3Cos*y 1D In? x-InxIny-2In? y 8) 2Sen?x+3Senx+1 9) 6Tan® 8-7Cot®Tan®—3Cort?0 10) 15a? +8x* —26ax 1) 16-8(x-=)+(x-z)? R) 4x41 13) 6a +5ab-667 14) 8a" -13a” —6a" 15) 8x4 y4 +24x3 y4 —32x7y4 16) ac(a+c)+ ab(a-b)-be(b+) 17) 4x‘ +3x°y? +y4 18) 4-4(")432" 19) x" 416 +42" 20) 9a° -12a7b+ 4ab? 21) 15+14 Sec 0-8 Sec*0 22) x3-3x4+2 Respuestas: 1) (x+a)(x-) 2) (m+x)(n? +nx) 3) (6x+5)(5x-2) 4 (5 —4)le5 +5) 5) —(5a+6m)(3a—m) 6) (Senx+3Cosy)(Senx-Cos y) 1) (inx+iny)(Inx-2iny) 8) (Senx+1)(2Senx +1) 9) (27an@-3Cor6)(3 Tan + Core) 10) (2x-5a)(4x-3a) Ww (4-x+2) 12) (e? +x-41)(e? -x? +1) 13) (2a+36)(a-2) 14 a"(a" 2) 8a" +3) 18) 8x2y“(x+4)(e-1) 16) (a-d)(a+c)(o+c) 1) x? +y?-)x? +»? +9) 18) 2-3"F 19) (<2" 42x" +4)(x2"- 22" +4) 20) a(3a—20)? 21) (4Sec 0 +3)(5—2Sec 0) 22) (x-1)? (x+2) FACTORIZACION DE POLINOMIOS VD) x8 42x? 4-8 2) 25—x? -16y? + 8x 3) 6ax-3x-2a+1 4) x4-3x9 44x? 6x44 5) x+y +artay ® P48 4x74 1) 25x4 +12x3 +10a7x? -9x° +44 —4 8) xP 4x2 4x46 9) x? 6x + 99? Bx + 24y 415 10) 4x2y? +4y4 —x8 4-1 11) mm? —b? -2mn +n? 12) x?-2xy+y? +6x—6y+8B 13) 2x°—x* 10x73 +5x7 +8x-4 14) x4+2x3-3x?-4x4+4 18) at +a°-a?-a 16) * + 2x? —7x? —Bx +12 45 Ing. José Silva C.. . 18) 9a? —6ab+b? -21x? +12ce—4bx 4 _q? -9+b' -2a°b? +60 eines 7 20) (x-2)lx-Nlx+2)fe43)43” 19) 2xt 42x 41? x45 21) 12x® +16x5 — 7x4 + 12x? -15x° 4x +4 Respuestas: D (e-Dee+2? 2) —(4y-x45)(4y-2-5) 3) (a-1)Gx-1) 4) lee +2) 5) (cra)fe+y) 9 (x- 2x42) x+I)fx?-x+1) ” (x2 +a? +3x3 -2)(6x? +a? 3x? +2) 8) (x+1)(x-2)(x-3) 9) (x-3y-5)(x-3y-3 10) (x2 +2y2 4x4 41)(e? +2y? -x*-1) i» ioe mee 12) pee 13) (x-1)(x+1)(x-2)(x+2)(2x-1) 14) (e-17 (+2) 15) a(a-i)(a+t)! 16) (x-1)(x+2)(x-2)(x+3) 17) (a?-6? +a-3)(a?-0?-a+3) 18) Ga—b+7x) Ga—b-3x) 19) (e2+x+5)2x?+1) 20) (2 +x~5)fx? +x-3) 21) (¢+2)(2x—1)(2x+1)Gx-2) (x? +1) Descomponer en factores los siguientes polinomios: 1) 3a° 120°! 2 (Lp) 2e(t-d]et 3) 2a"6" +a" +b" ab ab 4 yt say" 15 5) x" —(atb)x"+ab ©) Log’m-3Logm+2 1) Sen?@—2Sen0-15 8) 6T7an?0-7Tard-3 9) Sen?0+ Sen®Cos0 -6Cos?6 10) x*-256 mW) x°" 9x3" yim 2) "7x4" 412 13) 2a°y’ +aby*-aby?-2a°y? 14) 25x? +4y? -12y2420xy +92? -30x2 15) a® +b*—7a'b* 19) a?(b-c)+b? (c—a)+c? (ab) IN 4x-y ty—z?-242y2 18) ax! +3ax? + by? +3bx" — ax? —3ax—bx-3b 3 19) 20) =(4-4) ab lab 21) Si 2a= p+q+r, demostrar que: 4 (a—q)(a—r)+(q—r)? = p? Respuestas: 1) 3a°(a~2b? )(a+25?) 2) (-4)-<} 3» (ssf ay mt aslfine 5) (e"~a}fer -) 6 (Logm-1)(Logm—2) 1) (Send-5 )(Sen0+3) 8) (27an®-3)(37ar+1) 9) (Sen® + 3Cos®) (Send -2 Cos) 10) (x+2)(e—2)(x? + 4)fe* +16) my x2"(e" 4352" Ja" —3y2" ) 12) (o" +2)" -2}o -3) 23) a (y+I)(v-1)Qa+5) 4) (5x+2y-32)P 15) (a* +64—302b?)(a! 46! 43a2b? 16) (b-c)(a-c)(a-6) 172) (os see llet se oa) 18) (ax+b)(x+3) (x+1)(x-1) 19) (x-a-3)|(x-a) +3(x-a)+9] 20) Alera) rx-1) 46 Ing. José Silva C.Expresi rai 2.4. MAXIMO COMUN DIVISOR ( M.C.D ) Se llama Maximo Comin Divisor de dos o mas expresiones algebraicas, a la expresién algebraica entera de mayor grado y coeficiente numérico contenida exactamente en cada una de las expresiones mencionadas. Ejemplo: 5a°b? : 10a*b ; 204765 ; MC.D=5a"b En el caso de polinomios el M.C.D se determina considerando solo los factores comunes clevados a su menor exponente. Ejemplo: Pilx)=(x+1)(e+2P(e-3) » P2lx)=(e+IP(RH2% = MC.D=(x+1)(x+2) 2.4.1. METODOS PARA DETERMINAR EL M.C.D [Link]. POR FACTORIZACION Se factora los polinomios y se determina los factores comunes con el menor exponente. Ejemplos: Determine el M.C.D de los siguientes polinomios. a) 4ax?-28ar , a’x?-49a"x , ax! —15ax? + 56ax? 4a? — 2Bax = 4ax{x-7) ; a?x? — 49a"x = a?x(x? - 49) = a?x (x+7)(e—7) ax! — Sax} + 56ax? = ax?(x? -15x-+56)= ax?(x-8)(x-7) , MC.D=ar(x-7) b) 6x74+7x-3 , 4x? -4x-15 6x? + 7x-3= (2x+3)Gx-1) » 4xt = 4x-15=(2x-5)(Q2x+3) 5 MC.D=2x43 0) x +5x7 48x44 3 xP 43x? : x 46x? +12x48 1 5 8 4 130 44 1 6 2 8 A 1464 =; 4 144; #2 2-8 8 lh 4 4 Lo hh 4 40 la 4 4 lo (c+) (x? +4x +4) r (x-1)(e? +4x+4) : (x+2)(c? +4x+4) (c+) (e+2P "= 1)(e+2P , (x+2)(x+2) MC.D=(x+2) [Link]. POR DIVISIONES SUCESIVAS Cuando no se puede descomponer facilmente en factores (generalmente para polinomios de grado mayor que 3), cl [Link] halla por este método. Consiste en dividir el polinomio de mayor grado para el de menor grado, hasta obtener residuo igual a cero, de no ser asi, el residuo pasa a constituir en el proximo divisor de! polinomio de menor grado y asi sucesivamente hasta obtener residuo igual a cero, en cuyo caso el ultimo divisor es el M.C.D. 47 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas ALGORITMO DE EUCLIDES Zi P(x) RY(x) Si RA(x)=0 , entonces el M.C.D = R3(x) Ejemplos: 1) Determinar el M.C.D. entre 8745y 742 i 1 3 1 2 74s | 742 | 583 | 159 | 106 |53 M.C.D=53 -8162 | -583__| -477_| -106 | -106 583 159 106 53 0 2) Determinar el M.C.D.. de los polinomios: Pl(x)=x5—x442x?-5x2-3x-6 yy PU x)=x" +x? +6x? + 5x45 x-2 x+2 x72 x x4 42x? —5x? -3x-6 xt tx8 $6x7 45x45 ax? -x-2 ext] =x! ~6x? - 5x? -5x axtt 4x? 42x —2x4 —4x? -10x? -8x-6 w+ Tx? + 1x45 2x4 + 2x9 +12x? +10x+10 = 2x9 42x? 42044 2x? +2042 =2x) 2x7 +2044 9x? 49x49 0 22 -x?-x-2) 9(2+x41) MC.D=x? +x+1 En los residuos obtenidos tanto -2 como 9 se puede ignorar ya que no son factores comunes de los polinomios y porlo tanto no van a ser parte del M.C.D. 2.5. MINIMO COMUN MULTIPLO ( me.m. ) Se llama Minimo Comin Miltiplo de dos o més expresiones algebraicas, a Ja minima expresién algebraica entera y de menor coeficiente numérico que contiene exactamente un nimero entero de veces a las expresiones mencionadas. Ejemplo: 4xy? ; 16x?y* 5 64x mom = 64x° y4 En el caso de polinomios el mcm se determina considerando los factores comunes y no comunes con el mayor exponent. Ejemplos: Dados: Pl(x)=x?(x+3)(x-2 y P2(x)=x(x+1)(x-2)* , determinar el mem 2 (x+ 3+ 1) (x2)! mom= 48 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas EJERCICIOS RESUELTOS Determinar el M.C.D. yel_m.[Link] los siguientes polinomios: 1) Pi(x)=x°-ax*-atx+a =) PUx)=x'-a?- Factorando los polinomios tenemos: Pi(x)=x5 -axt-atx+a® , Pi(x)=x"(x-a)—a"(x-a) , PUx)=(x-a)(x*-a*) P\(x)=(x-a)(e? +a)? =a?) , Pix) =(e—a) (x? +a) (x +a)(x-2) PI(x) = (e—a)?(x-+a) (x? +a?) PAx)=x* -aP-a?x? +a°x , PYx)=x°(x-a)-a’x(x-a) P2(x)=(e—a)(x? ax) , P2(x)=(e-a)x (ea?) , P2(x)=(e-a)x(x+a)(x-a) P2(x) =x (x-a)’(x+a) MCD=(x-a)’ (+a) a) (e+a) (x? +a’) 2) Pi(x)=2x?-9x7 47x46, P2(x) = 2x? +3x? -1Ix-6 i P(x) =x 42x? —x-2 2x? 9x? + 7x46 , 2x? + 3x? -11x-6 , 42x? -x-2 2 9 7 6 2 3 -l 6 102 4 2 3 6 9 46 2 414 6 1 13 2 2 3 2 [0 2 7 3 [0 1 3 2 {0 2 42 3 6 3 a A 2 2 1 Lo 2 1 Lo 1 2 (0 P(x) =(x-3)(x-2)(2x +1) > PAx)=(x-2(e+3)(2e+1) 5 PB/xJ=(w-I)(x + I) (x +2) MCD=\ mem = (x=1)(x+1)(x—2) (x +2) (e—3) (x+3) (2x +1) mem =(x? =I) x? 4) (ce? -9)2x+1) Determinar el M.C.D. yel_ mem. DY 9xty? > 123? 2) 48744 54708; 60rts? 3) 6x-6y) 4x7 -43° 4) y'-16; y?-4: y?-3y4+2 5) 6y> +12 4y?-4yc-2427 6 +x-6 TD wextl axl 8) x -x»! 9) 2x°-7x7 +2 Respuestas: Lo MC.D.=3x°y? . mem=36x'y? 2) MCD=6rr mom.= 2160r41° 3) MC.D.=2(x-y) , mem.=12(x+y)(x-y) 4) MCD.=y-2 , mem=(v? +4)(y+2)0-2)0-1) 49 Ing. José Silva CExpresiones Algebraicas mem 2l2y2(y+22Q=22)0-35) S MCD.=2(y+2 © MCD=x+3 . mem = (e—I(r-2)(0+3)0-4) n MCD. meme(Perelfe are) 5 McD mem =x* (43 Yees¥G-F 9 “CD. Determine el §4.C.D de los siguientes polinomios. : ates 223 ays 1) mat , abs , 30's? 2) Txytst , 9Gx%y? =", 120x'y": 4 Per-12 , 7-9, HD Covey, B-3y rH) Determine el mcm de los siguicates polinomios. 5 Tx*y" Determinar el 4/..D y el mcm entre los siguientes polinomios: D Payee 4 eatyeryt 8 xP -10x7+31x-300 , x $x? 4420 9 xP -x?-Bx412 yeh? -3x-18 10) x? -3x°+7x-5 + 2x? 9x7 +20x-25 3x? +17x-30 Mm) 2x? -3x? +2x-3 » 2x4 =7x3 48x? -7x46 12) Determinar cl [Link]: x? +5x7+8x+4 , x°4+3x7-4 , x3 46x? 412x48 13) Determinar cl [Link]: x*—7x? +8x? +28x—48 , x? -8x7 +19x-14 14) Determinar cl [Link]: x +3x* +6x" 44x? 48x+5 x4 +2x943x?-2x45 15) Hallas cl polinomio de mayor grado que divida cxactamente a: 16x* +36x"—12x-16 y . 8x° 24-3 16) Hallas cl polinomio de menor grado que sea divisible entre: x*-3x? +4 y 2x? -5x7—4x +12 17) Determinar P,(x)si se conoce que: M.C.D.=(2x+3)(x-5) ; Pi(x)=(2x+3)(x? -12x+35) mem = (x -12x+35)(2x? -7x-15) 18) Hallarel 4D yel mcm de: P,(x)= ax? +(Sa—h)x? -(Sh—a)x-b yy P, (x)= ae’ +(-3a-b)x? +(3a+3b)x- 3 19) Hallar dos polinomios de cuarto grado si se conoce: M.C.D. = 2x? —2x? +2x-2 y mem.= 2x‘ —4x4 2544 50 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas Respuestas: 1) MCD.=6a"b 2} MCD=2x?y?2? 3) MCD=x-y 4) MCD.=x-3 5) mem=1440x4y5z7 6) mem.=6(x-4) 2) MCD=x?+y? , mem. 4 8) MC.D.=(x-2)(x-5) , mem.=(x-2)(x-5)(x-3)(x+2) 9) MC.D.=x?+x-6 , mem=(x+3) (x-2) 10) MC.D.=x?=2x+5), mem.=(x?=2x45)(x-1)(2x-5)(x43 )(x-2) a) MCD=(x241) , mem=(x? +1)(x-2)(2x-3) 12) mem=(x+2)) 13) MC.D=x-2 14) MC.D.=x? +3x4+5 15) MCD. 16) mem.=(x—2)° (x+1)(2x+3) 17) P,(x)= (2x+3)(x-5)? 18) MC.D.=(a-6) —; —- mem.=(ae-b)(x? +5x41)(x? -3x+3) 19) A(x)=2 (v=) (e2 +1)(e+1) > PG)=2 (x—1) (x? +1)(x-2) 2.6. RAICES DE UN POLINOMIO Dado un P(x), se denomina ratz 0 cero del mismo a cualquier solucién de la ecuacién P(x) =0. Geométricamente, la raiz de un polinomio representa la abscisa del punto donde la grifica de y= P(x) interseca con el eje de las x. 2.6.1. NUMERO DE RAICES Un polinomio P/x) de grado n> 0 tiene a lo sumo n raices reales (No necesariamente diferentes). Ejemplos: Calcular las raices de los siguientes polinomios: 1) P(x)=x?-5x+6__; las raices serén las soluciones de la ecuacién: x°-5xt6=0 , (x-3)(x-2)=0 , x =3 A reales y distintas Tiene dos raices 2) P(x)=x*~1 — ; lasraices serdn las soluciones de la ecuacién: 20, (x -1)(241)=0 5 (x+t)(x-1)(x?+1)=0 Py = Tiene dos raices reales diferentes y dos raices imaginarias 3 x3=h 5 xy 3) P(x)=x*—4x° +6x?-4x+1 _ ; las raices serén las soluciones de la ecuacién: xt-4x9 46x? -4x41=0 , (x-1)'=0 , XH Xy = 3 = 4 =I Tiene una sola raiz de multiplicidad 4 4) P(x)=x?-6x+10 __; las raices serdn las soluciones de la ecuacién: Baer o 6+ 36—40 ; : xy=3+i A x) =3-7 — Tiene dos raices imaginarias 2.6.2. CEROS COMPLEJOS Si a+bi [Link] cero de P(x); su conjugada a—bi también es un cero de P(x), es decir los ceros complejos estan dados por parejas. 51 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas 2.6.3, REGLA DE LOS SIGNOS DE DESCARTES i ist tiene que: En un polinomio P/x) con coeficientes reales y un término constante distinto a cero se ttene 4! 1) Elnimero de raices positivas de. P(x) es igual al nimero de variaciones de signo en P(x), 0 bien, es éste mimero disminuido en un entero par. . . ; 2) El mimero de raices negativas de P(x) ¢s igual al nimero de variaciones de signo en P( este mimero disminuido en un némero par. x), 0 bien, es Ej los: . . . ‘Awalivar el mimero de soluciones posibles positivas, negativas y soluciones complejas no reales en las ecuaciones: 1) P(x)=2x°—7x4 +3x2 +6x—5 ; 3 variaciones de signo, entonces tenemos: 30 1 raiz positiva P(-x) =-2x5 -7x' +3x? -6x—5 ; 2 variaciones de signo, entonces tenemos: 2 0 0 raices negativas ‘Namero total de soluciones 5] 5[5[5 Soluciones reales positivas SPi9t Ts Soluciones reales negativas 2] o[ 2] 0 of 2[2[4 Soluciones complejas no reales 2) P(x)=2x° -3x°+2x7+3x+5 ; 2 variaciones de signo, entonces tenemos: 2 0 0 raices positivas P(-x) =-2x° +3x3 +2x? —3x+5 ;3 variaciones de signo, entonces tenemos: 30 | raiz negativa ‘Numero total de soluciones Soluciones reales positivas ‘Soluciones reales negativas ‘Soluciones complejas no reales nlwlolu alRlolu lo}us|rolar ro} [role 2.6.4. COTAS PARA LOS CEROS REALES Son los extremos entre los cuales estén comprendidos los ceros 0 raices del polinomio. Cualquier nimero que sea igual o mayor que el mayor cero de P(x) se denomina cota superior para los ceros reales, cualquier niimero que sea igual o menor que el menor cero de P/x) se denomina cota inferior para los ceros reales. La cota superior se localiza con un nimero positivo mediante la divisién sintética, cuando todos los términos del cociente y el residuo son positivos, La cota inferior se localiza con un nimero negativo mediante la divisién sintética cuando los términos del cociente y del residuo son alternativamente positivos y negativos. . Ejemplos: Hallar las raices de los siguientes polinomios: VD P(x) =x3 —3x? 2x46 3 2 variaciones de signo, entonces tenemos: 2 0 0 raices positivas P(-x)= 332 a A 3x" +2x+6 5 1 variacién de signo, entonces tenemos: | raiz negativa ‘Numero total de soluciones Soluciones reales positivas Soluciones reales negativas v]elo[u o]4]rsfeo| Soluciones complejas no reales 52 Ing. José Silva C.COTAS PARA LOS CEROS REALES 5 -10 2 CL Las raices serén la solucién de la ecuacién P/x) = 8 -3x2=2v46=0 , — (x—3)(x?=2)=0 ; igualando a cero cada factor tenemos y despejando x tenemos: x-3=0 , x=3 y =0 , x=V2 , x=-V2 2) P(x)=x4 4x9 -5x? +x-6 3 3 variaciones de signo, entonces tenemos: 3 0 | raiz positiva P(-x) = x4 x3 —5x? -x-6 3 1 variacién de signo, entonces tenemos: | raiz negativa ‘Nimero total de soluciones Soluciones reales positivas Soluciones reales negativas Soluciones complejas no reales alelale 4 1 [1] 2 COTAS PARA LOS CEROS REALES. 1 1 5 1 6 | 1 7 3 2 8 1 1 3 1 3 0 2 CS. 1 0 5 6 -12 -1 1 aA 3 7 -20 2 1 2 1 2 0 3 CL Las raices serdn la solucién de la ecuacién P/x)=0 xt tx -5x? +x-6-0 (x-2) (x+3)(x? +1)=0 x-2=0 ; x43=0 ; x7+1-0 x=2 3 3 xy=4v-1 xy =2 3 m3 oi Gl ye 2.6.5. CEROS RACIONALES (FRACCIONARIOS) Se tiene los posibles ceros racionales cuando el coeficiente del término de mayor grado es diferente a uno. Ejemplo: Determinar las raices del siguiente polinomio P(x) =12x7 —16x® — 7x5 —12x4 -15x? +4x? +4x ; sacando factor comin x tenemos P(x) = x(l2x6 -16x° - 7x" -12x? -15x? +4244) Si igualamos a cero el polinomio tendriamos una raiz. x, = 0 53 Ing. José Silva C.+ 2 -variaci igno, entonces tenemos: 2 0 OR* P(x) =12x® —16x5 —7x4 12x? -15x7 44x44 52 variaciones de signo, entor P(x) =12x° +16x5 — 7x4 +12x° - 15x? —4x-+4_ ; 4variaciones de signo, entonces tenemos: 4,200R (Numero total de soluciones 66] 6] 6] 6] 6 Soluciones reales positivas 2[ 2] 2[ of of 0 ‘Soluciones reales negativas 4} 2[o| 4| 2] 0 Soluciones complejas no reales | 0| 2[ 4[ 2] 4] 6 COTAS PARA LOS CEROS REALES 2 16 1 12-15 4 4 | 12 4 11 -3)~SC 8B “34 30 [1 2 8 9 6 3 2 o |2 12 20 53 147 426.—=—S«1282,S «3850 | 3 GS. 2 2B 21 -33 18 “14 1 |-1 C1. Factorando el polinomio tenemos: 2 -16 7 “12 -15 4 4 X=2 24 16 18 12 4 4 12 8 9 6 3 2 0 X12 6 1 8 7 2 12 14 16 14 4 0 X=1/2 6 “4 6 4 12 8 12 8 0 X=-2/3 8 0 8 2 0 2 0 P(x) = (12x? +12) (x- afx-)(xd](+2) P(x) = 12x? a)G-2(21)(24) eee? 2 2 3 P(x) = (x? +1) (&-2) @x-1) (2x41) Gx +2) Las raices serdn la solucién de la ecuacién P(x) =0 (x?-+1)(x-2) (2e-1) (2x41) (3x+2)=0: : = =-i = _ 1. 1 2 ere we eds aod med gad 2.6.6. CEROS DECIMALES METODO: APROXIMACIONES SUCESIVAS Ejemplo: Determinar 1a raiz positiva con tres cifras decimales del siguiente Polinomio: P/x)=3x* -3x-5 P(x)=x°-3x-5 > P(-x)=-x3 43-5 ae Ing. José Silva C.Tiene tres ceros reales TOTAL 3 z P(x) ~* 1 variacion => 1R* R 1 T P(—x) — 2variaciones => 260 R™° Rr 2 0 COMPLEJAS 0 2 Error admisible: ¢ = 110™ COTAS uy 9 3 5 |o Z 1 2 7 [tl : 2 1 3 [2 Posible cero 1 3 6 B |3- cs. 1 A 2 3 iii a 2 1 7 42 CL Cuando se produce un cambio de signo al calcular las cotas entre valores continuos se tiene una raiz, en este caso se tiene entre 2 y 3 13 — 2 3 3 Como 2 esté més cerca del punto de interseccién ( raiz ), tenemos que ir incrementando su valor de esta manera: 1 0 3 5 |0 1 24 1.41 -2.039 [2.1 1 22 1.84 0.952 [2.2 — Posible cero 1 23 2.29 0.267 123 0.267 22 — 23 0.952 Como 2.3 estd més cerca de la raiz, disminuimos su valor de la siguiente manera: 1 0 3 5__| 1 2.25 2.0625 0.35938 | 2.25 1 2.26 2.1076 0.23682 | 2.26 1 2.27 2.1529 0.11292 | 2.27 Posible cero 1 2.28 2.1984 0.01235 | 2.28 0.01235 2.27 + 228 0.1129 55 Ing. José Silva C.Expresiones Algebraicas Como 2.28esté més cerca de la raiz, disminuimos su valor de la siguiente manera: 1 0 3 5 a 2.275 2.17563 -0.05045 | 2.275 o1 2.276 2.18018 © -0.0379 | 2.276 1 2277 2.18473 -0.02537 | 2.277 1 2.278 2.18928 -0.01281 | 2.278 1 2.279 2.19384 — -0,000236 | 2.279 (¢-2.279) (x? +2,279x+2.194) 0 x) =2.279 P(2.279) = 0.00024 tiende a cero, por lo tanto se considera como raiz al valor de 2.279 1) Encontrar las raices reales del siguiente polinomio: P(x) = 4x? — 4x” -11x+6 2) Encontrar con aproximacién de dos cifras decimales la menor raiz positiva de: a) P(x) =x°-2x* +3x-1 b) P(x) =x? -3x-1 3) Resolver la ecuacin 3x‘ +2x° —x? +x-1=0, encontrarla R* y la R™ con aproximacién de 3 cifras. Respuestas: n 2) a) x=043 b) x JEJERCICIOS DE REFUE! 4) Encontrar con aproximacién de tres cifras decimales el valor de la raiz negativa de la ecuacién 3x3 =x? -5x+2=0 1 at 88 3) R*=0586 , R= -1.285 2) Encuentre el valor de las raices de la ecuacién: x* 6x? +6x+2=0 Respuestas: Q) -1317 2) x = 1.6602 , x, =4.602 . x 0.262 56 Ing. José Silva C.Fracciones Algebraicas CAPITULO II FRACCIONES ALGEBRAICAS 3.1. FRACCION ALGEBRAICA Es toda expresién algebraica de la forma 3 donde b #0. 2 a Ejemplos: 2 or a3 4x? ye; me x+y yal 3.2. CLASES DE FRACCIONES 3.2.1. FRACCIONES PROPIAS: Cuando el grado del numerador es menor que el grado del denominador. x 2x-1 Ejemplos: P45 xf 43x? x45 3.2.2. FRACCIONES IMPROPIAS: Cuando el grado del numerador es mayor que el grado del denominador. s_ 2 Ejemplos: x3 pete eed x-1 3.2.3. FRACCIONES HOMOGENEAS: Cuando las fracciones tienen iguales los denominadores. Sx 8 =3 Ejemplos: a x-2 x-2 x-2 3.2.4. FRACCIONES HETEROGENEAS: Cuando las fracciones tienen diferente denominador. 2 . Ejemplos: Zaeihy, zo 442 2x-1 3.2.5. FRACCIONES IRREDUCIBLES: Cuando el numerador y denominador son primos entre si. 7 +1 7 2 2 427 Ejemplos: pans >; =»; se x-5 2 xty xe-y 3.2.6. FRACCIONES EQUIVALENTES: Dos fracciones diremos que son equivalentes cuando tienen el mismo valor numérico para todo sistema de valores asignados a sus variables, excepto en aquellos que haga cero el denominador. 3.3. PROPIEDADES a_am y 22 : 520 0 2 Ds bm #0 y m+ ) ols ; b#0 y m#0 3 |o[8/8 3.4. SIGNOS DE UNA FRACCION Tres signos estén asociados a una fraccién: el correspondiente al numerador, el del denominador y el de la fraccién. Se pueden alterar dos cualesquiera de ellos, simulténeamente, sin que varie el valor de la fraccién. Si a una fracci6n no se le antepone signo alguno, se sobrentiende que éste es positivo. 57 Ing. José Silva C.Fracciones Algebraicas 3.5. CAMBIOS DE SIGNO DE UNA FRACCION 3.5.1. Cuando no hay factores. En toda fraccién se puede cambiar dos de sus tres. signos y la fraccién no se altera, asf: 3.5.2. Cuando la fraccién tiene factores. En toda fraccién si se cambia de signo a un numero par de factores, la fraccién no se altera. Si se cambia de signo a un nimero impar de factores la fraccién cambia de signo, para que no altere se cambia el signo de la fraccién. 1 1 1 1 ——____ = —______-____20 (a—b)(a—c) " (a=be~a) (a~b)ia~c) (a=bNa~c) 3.6. ALGEBRA DE FRACCIONES Adicion Homogénea : Sustraccién Homogénea: Sle Combinaciones Homogéneas: Sie + Adicién Heterogénea: als + Ie 1 ek ch “ls & Sustraccién Heterogénea: Multipticacién: Division: Simplificacion: 58 Ing. José Silva C.Fracciones Algebraicas 3.7. SIMPLIFICACION DE FRACCIONES Simplificar una fraccién algebraica es convertirla en una fraccién equivalente cuyos términos sean primos entre sf, esto es cuando no tiene factores comunes algunos. Ejemplos: ‘Simplificar las siguientes fracciones: D 6x?-3xyy__3x(Q2x-y) 3 4x? y42xy? -2xyQx-y) 2y 2 x yt3x72y+9xy xy? 43x49) oy x -27 (x-3) be? 43x49) x-3 +aby? —(a+b) _(l+ab+a+b)(1+ab—a-b) _{(1+5)+a(1+2)][-4)-a(1-a)} a — yr (¥a)(=a)_ ie (Fy (=) _ (i+6)(1+a) (1-2) (1-2) i+a)(I-a 9 afa+c)+b(c—b) _a? +ac+be-b _|a® -b? }+cla+b clat+c)+b(a-b) ac+c? +ab-b? (c? -b?}+a(c+b) _(atb)(a-b)+c (a+b) _(a+b)[(a-b)+c]_(a+b)(a-b+c)_a+b “(e+b)(e-b) +a(e+b) Ee - (+8)(a-b+e) bee =(1+b)(1-b) =1-b? 3.8. FRACCIONES COMPLEJAS: Son aquellas en las que ¢! numerador, denominador, o ambos, son expresiones fraccionarias. Ejemplos: Simplificar: a+b a-b (a+b)?-(a-b)? 4ab py ab arb_ @-B (arb) _(@=b)@rb) ___dab(arb) ___» (a+b) +(a—b) 2a 2a (a—b) (a+b) a—b a+b a+b 2(x+2)+x(x-2) pee oe edt 2x_ 44 | H+2 x-2 0 x(x42)-2(R-2) 4 2e-2044 44 2 >t 2x 3.9. FRACCIONES CONTINUAS Estas fracciones se simplifican efectuando las operaciones indicadas empezando de abajo hacia arriba. Ejemplos: Simplificar: 7 9x7-64 ___—9x?-64_ 97-64 9? 64 __9?- 64 y Ts? ia dex Ge-d-4-x Gx-8 x-l- go) aE Bj ad adds ee Taxex 4 4 44x 4+x 59 Ing. José Silva C.(ax +8)(3-8) _ 4 (5,48) (3x -8, a: Ika) “yrery yrx yee yte *ty y 3.10. OPERACIONES CON FRACCIONES. 3.10.1. ADICION Y SUSTRACCION Efectuar las siguientes operaciones: yn ae yy 222Y Ho, 2x?-Sy> x+2y yor x? +xy—2y? a _ (xy) (x= 2y)—(x + 2y)(x—2y)+ 2x? - Sy? 7 (x +2y)(x-y) 2 _ x? =3ny + 2y? x? +4y? + 2x? — Sy? _ 2x? -3y + y? vr (x +2y) (x= y) (+ 2») (ey) (x — y)(2x—~y) _ 2x- 2x-y “(e+2y)e-y) x +2y 3.10.2. MULTIPLICACION Y DIVISION Simplificar: yy) Bexdy 2x? bay _ 2fx=2y) xQ2x+y)_ xfv-2, 6x+3y ee 3Q2x+y) 4(x+2y * o(x+2y) 2» b+ab +al ees b) 4S ; [toe | a a’ a-x_(a- fe? + ax+2?) )@ sac+x*) a? +av4x? atx? (atx\a?-axr+e') (a-x) atx a? ~2be-~b?-c? atb+e of +e a—bee 3) a+x 4) oF stherd), atbte | wah? atbec 2 = (0 -2beve2) a-b¥C gle a-b+e taps (b+el atb+e_(a+b+o(a-b~c) a-bic a-b— la+(b ~o|” abe (a+b-c)(a=bv0) arbre atbee 60 Ing. José SilvaFracci . 1.10.3, COMBINACION DE LAS OPERACIONES. simplificar: @? -ab a? ab +b? a-b a+b a(a-b) wef tab +b? | 2a? =a? —? | | a? -ab+b? (a-b) a? +ab+b* a+b, a+b? a> +ab+b? a, (a-b) Prab+b?) ?-ab+b?) a + a+b (a+b)\a?-ab+b’) (a? +ab+b?) a+b Simplificar las siguientes fracciones: 12 a?x* +2 ax? 2 3ax? +3a>x-6a7x? 9 x+y? +22 42x 42x +292 18ab?x+3 b?x? ax? -abx xray 2? 2 a x-1 = = 4) 5) nt (1+axP -(e+aP aay x cies 2 x41 1 a Da ae es 5 1 » += xt 14+———_, 2° x41 elt 2a? a 1+a+— 1-x 1-a 2 10) 3#2¢,30-2 1 2-a at+2 +a g?-4 Respuestas: 243 » ei » 36 3 xtyte 4 3b x+a x-y-z x-2 x-l = a 8) a 9 ol oe ; 2 gy ott 10) 0 a+] Efectuar la suma algebraica y simplificar: 3a 2b 2 BY g +: > + -— ; M a’ +ab-2b? a? +3ab+2b> ath 3 5) a be Ga Oe i ee Oe (a-b)a-c) (b-a)b-c) (c—a)(e—b) 61 Ing. José Silva C.Fracciones Algebraicas x¢2evx?=4 | x42- x? 4 ac a ab 9 ajar’) * Tanby(b=e) (B= ee= a) ge2-Veted x420yx? 4 Respuestas: : 1 1 xl 4 2 yt d,s Dm ; 5) © -1 Dx Efectuar las operaciones indicadas y simplificar: » (oes) 2 9 [Sem [ates |e 2b+5a bb 9 oe, oe (Hee -(2-4) 5 Payee w-y?-ye La a eer et (eayP a2 Gea? Goo 2 6 -—f—- 421 te 2a* ax x +x—2ax-2a’ 34x Respuestas: ay n> z-y a5 1 ayy 9 — a Simplificar: sy y |= xty (3) » 3) y xty Hallar el valor de a para el cual la fraccién admita simplificacién =a? +23x-a~6 x (a-2)x? +11x-a44 Respuesta: a=9 2 . Ing. José Silva C.Simplificar las siguientes fracciones: 5 _oxt—a'xea 2 Heber ad +b 2 catnatxret F +e a? +ab -ax? tax xr+x-2 6 4) x? +5x+6 x?-9 3xty? 49a2x7y? 4x5 y? +12a7x? y? x co 10) ——2=1 _ 1+ x 2 J wy H8SEH6 aod x? 42x-3 x42 Respuestas: tag? - » ot4 » “ite 3) abtae 9 2 a x b x+2 5) (a-2)(a-1) 9 abe yn 2 8) at +x? way ty 4x » —4 1) SF uw) 2 12) 22 x? 410 x T1 Efectuar las operaciones indicadas y simplificar: yy) 2zab, a? + ab+b? ab atbx) +(2a+b)x? +(a? +20b }x +075 +2b )x? +(2ab +b? Jx+ab? 1 4 1 a(a—b)(a—c) b(a—b)(b—c) abe 2 2 42 2 gy (arb? +025?) - @ +b? -a°b? a-(b-c) , 6 -(aneP , ce? ~(a~oF (a+b)'-(a—b)* (atch -6? (atbf-c? — (b+eP-a? 1 : ) Ee) Gado) Gaal) 1) a@-2ax+x? 2ax(a+x + 2la? x?) (a—x)a? +2ax+x") 2(x-a?? a? - 166? 9b? ib 12) a Neb? a? = 95? a 4b a? +7ab+12b? a? -2ab-86? a” -6ab+9b" 4a? - 4b? -1 4c?-1 14) (a-b)(a—c) *bcb—a) *Caaye-b 15) Si a+b+c=0, simplificar: 2 ge gt 4 abt act a) Ar py) 2latsbt te beac ab (0? ° SHE? 4c? a? £44(02 4a? 6} a+b 2 a> im 10) x+y4z wy 4~* 12) 222 atx a—3b Ge 14) 4 15) a3 1 20 a9 Ing. José Silva C.CAPITULO IV RACIONALIZACION 4.1, RACIONALIZACION Es la operacién que consiste en transformar un denominador irracional en otro equivalente que sea ‘racional. 4.2, FACTOR RACIONALIZANTE EI factor racionalizante de una expresién irracional, es también otra expresi6n irracional que multiplicada por la primera, la convierte en una expresién racional. 4.3. CASOS QUE SE PRESENTAN 43.1. Cuando el denominador es un monomio EI factor racionalizante del denominador es un radical de igual indice, el radicando esté elevado a un exponente igual a la diferencia entre el indice de la raiz y el exponente inicial del radicando. Para racionalizar se multiplica y divide la fraccién por el factor racionalizante F.R. Ejemplos: Racionalizar las siguientes expresiones: y 4 : FR=Va™ => y 3 3 FR 342 _ 342? 3fn2 7 2 FR 3/5 2 3 +e : FR=YBx2y ey 4g FR 4 Bxry _ day Y8x?y qox2y? FR tht yaya 2xy 2 Y8x?y 4.3.2. Cuando el denominador es un binomio Si el denominador presenta radicales de indice par, se racionaliza multiplicando y dividiendo por la conjugada de denominador. Se denomina “expresién conjugada” a dos expresiones que estan formadas, una por la suma y otra por la resta de términos iguales: (a+5)(a—6). Como a?—b? =(a+5)(a—b) podemos concluir que cuando el denominador es un binomio con tadicales de indice par, tiene una relacién directa con la diferencia de cuadrados (producto notable). 65 Ing. José Silva C.Ejemplos: Racionalizar las siguientes expresiones: y= Bei s; 8 => (a+b)xF.R V3eb Lo rR__ 5-8 5-8 BB FR (iy (ay v2 2 =a-6, F.R.= 5-3 : RR= atb 2) =a+b; F.R=3+V2 3) ; FR, =45 +92 SF Ry Sx PR) SKE RY FR,=V5 +3 GFR, Ws (2 B-a2 SXP.R) FR, SX [Link].R2 Sx FRX FR V5-J2 FR (sy -Way 3 NOTA: Si los indices de los radicales son impares 0 distintos se debe determinar el factor racionalizante mediante un andlisis de correspondencia con algin producto notable conocido, =a +ab+b? a =) a-b - Joe-eeR now LPR FR =¥25+¥10+¥4 & 5) FR= a =a +a%b+a3b? +025) 4ab4 +65 FR=¥8 +8" 9 495 9 + Jp? 4. Jpg 5 WV FR Riva keR Ye-Yo FR. 8-9 Ava )xrr 66 Ing. José Silva C.Racionalizacién 43.3. Cuando el denominador es un trinomio, Si los indices de los radicales son pares se puede agrupar los términos de tal manera que se transforme en an binomio en cuyo caso el factor racionalizante es la conjugada de la expresidn agrupada, Si los indices de los radicales no son pares, habré que analizar y determinar el factor racionalizante. Ejemplos: Racionalizar las siguientes expresiones: » ate “4 Yop If: aba FR, =[2-\2)- 5] -paiheae bi V3 br Ry br Shrry (By 4-4V2+2-3 3-42 ce Ry 3+4v2 _ Reva krry xFR2 i FR, =3+4V2 3-42 3544/2 9-(s/2F Rehr Ry xFR, ra bie hy FR, -23 23 1 2) 7 Va? +Vab +63 Va=x= Va Vb =y => Vb? =y* boc? nay ty? PR ax Vab = xy 4.3.4. Cuando el denominador es un polinomio. Utilizando cambios de variable, el denominador se puede expresar de la forma de uno de los factores de algin producto notable conocido. Ejemplos: Determinar el factor racionalizante de las siguientes expresiones: 1 pee ) ee ten Si: | 3h eatbean' or br -ot 1=b 4 yt FR=—=—* > =a-b ; FR=2-1 a? +a°b +ab? +b 67 Ing. José Silva C.2) : 4 Si: we UF -a 1l=b a5 +b° _ (a +0){at - a7 +076? ~ab* +b* eb FR«——_**? ___- a* ~a*b +a°b? ab? +b* a‘ —a°b+a"b? — ab? +b* FR x+l Vet! JEJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AU! Racionalizar el denominador y simplificar las siguientes expresiones: p= 2) —Gatot » 2 4 28 3 324 abc 5-va 4N7 +32 1 2 2 a-b 5) 9 ——_ 9 8) EE ae Vavia Ta-e 1 3443, 14 1 % 10) 1) 2 Eo Feet Vows = Tah 3) ———_. 4 — (2a-Ya + Ja B+k Respuestas: : ve o> 2) ac $24.3? @ be! 3) 15+3V21 4 28V2 -6V7 V2-¥3 (4+293 440 47 2 5 = D 4492-44208 8) fa? + fa + Jan i> 10) V6+J24+V5 WW) 2324295 1 B= [Link].R2 1 By 14) 81-954 +936 a -| s Ing. José Silva C.Racionalizaci IEJERCICIOS DE REFUERZO} icionalizar el denominador de las siguientes fracciones y simplificar: be 2» a? +3a"b + 3ab? +5° 3) x? +x-6 Vi6a°bc? Va? +2ab +b? Vx? 46x49 - 6y3 -3; rebates 5 5 ae vab — Vac mn — nd Vi4—4ve 2+V6-V2 » 14235, 9 + 1 2-V6+ V2 V5+V7-V1 Ye +2 9) 2 26x27 mn a? -2a41 ») Z Vx -3 Ya +1 foa 3a + Va 48 32 (xy) o3-y3 i d= 14) 15) (x-y)} x 3-y3 | “Yay » iiss ) Vian-2 ~ tg Vezbovetl iy —2— 18) ve-14+vx+1 Yasy2 1 1 1 19) — 20) [3x5 (ve+Vy) 21) ——— 243/3 Va Sf fa+\b? = -27 22) Wan 23) ay a —_ Seo 2y _ Ya? fx 4x? +6%py +9 y? 7 prs a » 1 1 T2_-ds Vaey2 1-24 +22 -g4 Vx? x =14x-32 3 28) 29) == ____ ; » Tis 0 a0 3_ 43 7 30) 6a sha [30 sh pa +f ey 43fPy? +8297 +4) yx 1 “fay es 69 Ing. José Silva CRespuestas: » eee 2 (a+b) Yard 3 (e-2)Ye+3P 2a ab + ae 5) maxmim 93 4) 5 m-n Ve 1 Vx? -2n+4 n eit (S+y7HT oe 10) (+) (IF Xe +9) 11) (0-0 (oF Aa? + la Va + fe -1) (v2a-Va ~Va)(a? +a¥a +i?) a 14) -¥2-1 15) -((F x ale ) 1) (Y@+¥7+1) (¥B-VS +) 12) 16 Je -1-x 17) 4¥2-44204 18) (ta-*o a+ 4) cote ste ove 19) -2314 4236-239 21) a _? iF (4a 2A) 22) 341 23) ——-__—— 2) 24x -3ey 25) 3[¥9-¥6 +94] 26) -(1+42) 27 i [Le inde Ae | 28) (e+2)(e? -2e-+4 4-8) 29) 15 +42 fal fa? + late lao? oe 30) (Paty? \(%e-2) 31) [Me sl Aaa] 32) (e-1) 33) Jw Vx (e-Vr) 7 Ing. José Silva C.. CAPITULO V ECUACION DE PRIMER GRADO Y SISTEMAS LINEALES 5.1, CONCEPTOS BASICOS 5.1.1. IDENTIDAD.- Es toda igualdad que se cumple para cualquier valor de las variables. Ejemplos: (a+by=a? +2ab+b? 5 log(a Xb) =logatlogb ; Sen? x + Cos*x=1 5.1.2, ECUACION.- Es toda igualdad que se verifica para determinados valores de la variable (soluciones o rafces de la ecuacién). Ejemplos: 1) 2+2x-3= 0 ; Se verifica solamente para x; =-3 y x2=1 2) Sx42=17 : Se verifica solo para x ~ 3 (solucién tinica) Ala variable x se le llama también incégnita, y a la ecuacién se le conoce también como igualdad condicional. 5.1.3. ECUACIONES EQUIVALENTES.- Son aquellas que tienen la misma solucién. Ejemplo: 4x-5=2x+13 y x43=12 ; tiene comosolucién x=9 5.2, CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES: Polinomiales Algebraicas Racionales Irracionales 5.2.1. Por su estructura: Exponenciales Logaritmicas Trigonométricas Hiperbélicas Trascendentes 5.2.2. Por sus coeficientes: Pueden ser numéricas o literales 5.2.3. Por sus incégnitas: Pueden ser de |, 2,3,..... etc. Incégnitas 5.2.4. Por su grado: Pueden ser de primer grado, segundo grado, etc grado 5.2.5. Por el ntimero de soluciones: Pueden ser compatibles o incompatibles a) Compatibles o consistentes (tienen un niimero limitado de soluciones) Determinadas (1,2,3... soluciones) Y Indeterminadas (infinitas soluciones) b) Incompatibles, inconsistentes o absurdas (no tienen solucién) 5.3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA LA RESOLUCION DE ECUACIONES 1) Si a los dos miembros de una ecuacién se le suma o resta una misma expresién numérica o algebraica definida, se obtendré otra ecuacién equivalente a la primera, Sx-S=2x Sx-S5+5=2x+5 ; Sx=2x+5 n Ins. José Silva C.ouacion de Primer Grado y Sistemas Lineales i i iferentes iprimir términos idénticos que estén en miembros dif 2) Sepuede suprimir termine: eres => x= 3x Consecuencias practicas: b) + Todo miembro puede pasar de un miembro a otro cambidndole el signo 2x+4=-3x4+5 > 2x+44+3x-5=0 5x-1=0 2) Si se multiplican o dividen ambos miembros de una ecuacién por una misma cantidad conocida diferente de cero, resulta una ecuacién equivalente. x-2=0 = 2x-4=0 2x46 => «4350 3) Si ambos miembros de una ecuacién tienen factores comunes, no es recomendable simplificarlos porque se pueden perder posibles soluciones. Incorrecto: (x-2)[x+4]=5(e-2) , simplificando (x-2) tememos: x+4=5, x=1 — Solucidn Comrecto: (x-2)[x+4]-5(¢-2)=0 (<-2)fr+4—S]=0 ; (e210 | x=2 Vv x=1 Solucién 4) Si a ambos miembros de una ecuacién se les eleva a una misma potencia, la nueva ecuacién conserva las soluciones de las anteriores, pudiendo darse el caso que Ileve otra solucién mds llamada solucién extrafia. xtVx45=7 ve+5=7-x x+5=(7-x)P x4+5=49-14x +x? x? -15x+44=0 (e-11)(x-4)= yall v x, =4 Six=1l => UeVieS=7 > 44=7 Falso Six=4 = 44V4e5=7 0; 44327 Verdadero x-ll Es la solucién extrafia 5) Sia ambos miembros de una ecuacién se les extrae una misma raiz, la nueva ecuacién tiene menos soluciones que la primera. 2 (2x-1)? =9 3 sacando la raiz a ambos miembros —peyse rl . tr 1) : V5? aqui se esté cancelando una soluci6n ya que la ecuacién es de segundo grado x -1=3 : ax=4 x=2 La forma correcta es: (ax-1P =9 4x? —4x+1-9-0 4x? -4x-8<0 x7-x-2=0 (x-2)(x+1)=0 / m=2 Vv xy=-1 Siendo la solucién x,=2 6 x, =-1 n Ing. José Silva C.Ecuaci . Li . ECUACION DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA \ aquellas que pueden reducirse a la forma axtb=0; donde a + 0 (siempre) b = coeficientes (auméricos o literales) ; x variable ( incégnita) ; Solucién es: ale s1, DISCUSION DE LA SOLUCION 53.11. Sia¥0 a b+#0; setendd x=-5 6 x~b a a 53.1.2. Sia#0 ” b=0;setendré x=0 (solucién nula) 53.13. Sia=0 b=0;sctendré x= 7 (indeterminacién) ° 53.14. Sia=0 A b # 0; se tendré x =8 lo que significa que no hay solucién o es una ecuacién incompatible o absurda. EJERCICIOS RESUELTOS solver las siguientes ecuaciones: GEEG)-}}}-° G6b-b hb Debemos condicionar x#0 10x? +25-4x? 5 > -t=ex746 0; x4 + 10x? +25-4x? 5x = x4 46x? x x x! 46x? —5x425=x4 + 6x7 : 5x =-25 =) x=5 is feel . d=" Ar ea? =1 2x+l_4 wt 143 Qx+142 9 443 ' 2x43 7 2x41 4 2x+l 4 6-5 5 x22 6 73 Ing. José Silva C.(a-6)x (7) of +8) xy aS Ss wa a5)" actbx+ar—ix _-2+a+b—(a-6) 7" G-2) (1) _ 2-8) *"Qala+e SD vxt+4-. (Jevaf =(VesteiP 5 xe4ex-t42Ve-141 (@) = vey 3 W6=4(e-1) 5 feel 5 x5 RCICIOS PARA RESOLVER EN EL Al i Resolver las siguientes ecuaciones: ry) -5)}oi3te-s)e4.+0 2 3) 4) x-atb 9 = 68 (a+x\(b+x)-alb+e 0 $(-2)-2(-4)-1 8) x+a? _ Bec?-x boxy al x a+b-c)(a—b+e (¢-a-b)(b-a-< x-a-1 x-a-2 13) Sone = ax _a-b_ ax = (a+ bP aed a+b} a+b ath a-b ay Respuestas: bx 2 y=3 3 x= 20d 4 x=(a-8) a+b e 5 a £ , aes 1) x=a+b 8) x=be 74 Ing. José Silva C.9) 13) atb+3 x= yeti 10) x xa +bm 4) x RESOLUCION DE PROBLEMAS CON ECUACIONES Reglas a seguir: Dv 2) Identificar la variable: reemplazar la cantidad que se pide determinar. Generalmente se identifica mediante una lectura cuidadosa de la pregunta planteada al final del problema, Introduzca una notacién para la variable (dendtela con x o cualquier otra letra) asegurese de escribir correctamente lo que representa la variable. Exprese todas las incégnitas en términos de la variable: lea de nuevo cada una de las frases del problema y exprese todas las cantidades mediante la variable definida. para organizar esta informacién, algunas veces resulta ttil dibujar un diagrama o elaborar una tabla. Relacione las cantidades: identifique la condicién del problema que relaciona las expresiones establecidas en el paso anterior. Un enunciado que dice que la cantidad “es igual a o “es lo mismo que “ otra, generalmente sefiala el tipo de relacién que estamos buscando. Establezea una ecuacién: plantee una ecuacién que exprese la condicién de problema identificada en el paso anterior. Aqu{ necesitara la expresién algebraica. Resuelva el problema y verifique su respuesta: resuelva la ecuacién, verifique que su resolucién satisface el problema original, que responda a la pregunta planteada en el problema. EJERCICIOS RESUELTOS El precio de una casa se redujo en 11% para alcanzar un valor de $48 950. ,Cual es el precio original? Sea“ x= precio original Nuevo precio = Precio original — 11% del precio original. X —11% (x)= 48 950 xX -O.11x =48950 ; 0.89 x =48950 ; x=55000 => Sol: $55000 Dos trenes parten de Riobamba al mismo tiempo viajando en la misma direccién en vias paralelas. Un tren viaja a 80 Km/h, el otro viajaa 60 Km/h . En cuantas horas estarin a 144 Km de distancia entre si? Tren 1: v; = 80 Km/h dy Tren 2: v2 = 60 Km/h dy dy. d2 144 Km Tren Velocidad Tiempo Distancia 1 80 t 80t 2 60 t 6Ot Condicién: d,—d, =144 Km 801-601=144 ; 20r=144 ; 1-3 horas } t= 7,2 horas 75 Ing. José Silva C.euacion de Primer Grado y Sistemas Lineales Jina, La bomba A, sola, pued i un tanque para almacenar gasolin 3) Se capone de dos bombs #5 igre. Sse wan al msm sem, {Cuno tardaran en Hema acerlo en . tanque? Sea: x = mimero de horas que se demora en Ilenar el tanque usando as dos bombas. y 1 4 = parte del tanque Henada por A en 1 hora. ; = parte del tanque Ilenada por Aen Thora. $7 = Pal 4 pe \ | parte del tanque Menada por Ay B en 1 hora. x Parte llenada por Parte llenada por Parte llenada por ‘Acn 1 hora + Ben 1 hora = | AyBen1hora if qx=12.; x=! horas 12 7 El tanque se Ilenara en 2 horas, o sea alrededor de 1 hora 43 minutos L AU! IERCICIOS PARA RESOLVER E! 1) _Hallar tres nimeros enteros consecutivos cuya suma sea 24. 2) Hace 10 afios la edad de Carlos era cuatro veces mayor que la de Xavier y, hoy en dia, es solamente el doble. Hallar las edades actuales de ambos. 3) Hallar un numero de dos cifras sabiendo que las correspondientes a las decenas excede en cuatro a la cifra de las unidades y, por otra parte, es igual al doble de esta menos uno. 4) Dos automéviles, A y B, parten desde un mismo punto y recorren un trayecto rectilineo con velocidades kan . ‘ medias de 30 y 50" respectivamente, Sabiendo que B parte tres h después que A, hallar a) el tiempo y ) la distancia recorrida hasta que se encuentran, 5) Tres grifos llenan un depésito en 20, 30 y 60 minutos, respectivamente. Calcular el tiempo que tarda en lenarse dicho depésito cuando se utilizan los tres tubos simulténeamente. 6) Un vendedor vende la mitad de las naranjas, més la mitad de una naranja; una segunda vez, vende la mitad del resto, més media naranja y asi sucesivamente; después de tres ventas no le queda ninguna. Determinar cudntas naranjas tenia el vendedor. 7) David viaj6 en autobis a una ciudad a 54 Km de distancia y regres6 a casa en su bicicleta. El autobiis viaja doble de la velocidad de la bicicleta y el viaje de ida y vuelta duré & horas. Calcular a qué velocidad viajé David en su bicicleta. 8) Un fabricante de refrescos produce jugo de naranja que es anunciado como de “sabor natural” aunque slo contiene 5 % de jugo. Una nueva regulacién muni c 4 icipal estipula que para que una bebida se anuncie como ‘natural” debera contener por lo menos 10 % de jugo de fruta, Determinar cuanto jugo de naranja deb: agregar el fabricante a 900 litros de refresco de naranja, para cumplir con la nueva reglamentaci6n. a Ing. José Silva C.Eouacién de Primer Grado y Sistemas I Respuestas: 1) 7,8,9 2) Carlos 30 afios y Xavier 15 aflos 3) 95 a) Aviaja durante = 74 h 7 Byigia= 44h 4) y eign Ya 85 5) 10min. b) 225km 6) 7 naranjas 7) 21,6 Km/h 8) 50 litros Resolver las siguientes ecuaciones: 2 1 er , 14 al |2 eee +] 4x41 |=0 wt b+ ab a \e-xy* 2(b-x)! bx a —ab? +a°b-b* msl _ ym pym m(y2 gy axtax” | bx” _ax"{x? 41 x-1 x41 yeux ” \— ry (a+b) (x+1)-(a+6)(x+1)+(x+1) =(a+b)'—(a+b)+1 a+b+1 (atn)anxtnx?+x3) ax te nx? x 4nx?-a?x—a'n n+x x?-q? 2 2 13) o( 552 )-0( 9} -Gects 14) Bix(b+2a) 0 55. sahe— (aby 3b 2c 6b a(a+by a (a+5yP b> (x- by a a-3x _ (ab=c)x_ab+e b+e pk a 17 9 (7x-3) “8 hax? 2x4 7 Ing. José Silva C.22 [am [24m 18m Jinx = 6m 1 P Bei ® S(miny men aman) px P Respuestas: ab-a 3) x=3 4) x bt a+b)m _atbel TD x=l 8 x {o-8)m 9 Gaeare=t 2 1) x- 1B) x=4a 14) x=ab . i nee 1 x=4 a 1) x= Soh 20) x=a+b+e 6) x= x= a are min ay x=4 22) x=4m 23) x 2 24) x= 1-a' Resolver los siguientes problemas de aplicacién de ecuaciones lineales: 1) En una reunién se encuentran tantos caballeros como tres veces el mimero de damas, si luego se retiran 8 parejas, e1 niimero de caballeros que aiin quedan es igual a 5 veces el niimero de damas. ,Cuntos caballeros habia al inicio? 2) Una Ilave puede Ilenar un depésito en 4 minutos, otra Ilave en 8 minutos y un desagle puede vaciarlo, estando Ileno, en 20 minutos, {En cudnto tiempo se lenar4 el depésito, si estando vacio y abierto el desagile se abren las dos Ilaves? 3) Un hombre gasta la mitad de su sueldo mensual en el alquiler de la casa y alimentaci6n de su familia y 3/8 del sucldo en otros gastos. Al cabo de 15 meses ha ahorrado $ 300. Determinar su sueldo mensual. 4) Compré cierto nimero de libros a 2 por $ 5 y los vendi a 2 por $ 7, ganando en esta operacién $ 8 ,Cudntos libros compré? a 5) Un hombre que esté en una ciudad dispone de 12 horas libres. {Qué distancia podré recorrer hacia el campo eS lun auto que va a 50 Km por hora si el viaje de vuelta debe hacerlo en un caballo que anda 10 Km por jora? 6) Uncorredor que parte de A da una ventaja de 30 m a otro que parte de B. El primero hace 8 m por seg. y el segundo 5 m por seg. A qué distancia de A se encontrarin? 7) Unauto que va a 90 Km por hora pasa por [Link] el mismo instante en que otro auto que va.a 70 Km por hora pasa por B y ambos van en el mismo sentido, {Qué tiempo tardarén en encontrarse si B dista de A 80 Km? 8) Un tren que va a 100 Km por hora pasa por A en el mismo instante que otro tren que va a 120 Km por hora pasa por B y van uno hacia el otro. A dista de B 550 Km. ,A qué di ee ae cA qué distancia de A se encontrarén y a qué hora a Ing. José Silva C.i6n 9) Juan entrené para una carrera de bicicletas pedaleando a 12 Kav/h al subir la montafla y a 30 Km/h al bajar. El entrenamiento duré 3,5 horas, éste empez6 y terminé en el mismo punto. {Cudnto tiempo tardé Juan en subir la montafia y cudntos Kilometros recorri6? 10) Un autobiis entré en ta autopista y se mueve a 90 Knv/h hacia el norte. Al mismo tiempo se encuentra una patrulla a 40 Km de distancia al sur de donde entré el autobis; la patrulla viaja hacia el norte a 110 Km/h. {Cuénto tiempo tardaré la patrulla en alcanzar al autobiis? 11) A las 12 del dia sale un avién de una ciudad A hacia una ciudad B. A las 13 h otro avidn sale de la ciudad B hacia la A. La distancia de A a B es de 4000 Km. La velocidad del avién que sale a las 13 h es de 10 Km/h més rapida que la del otro. Los aviones se encuentran a las 15 h. Encuentre las velocidades de los aviones. 12) Un tanque de agua puede vaciarse con una bomba en 5 horas, pero otra bomba mas pequefia puede vaciarlo en 8 horas. Si se pone a funcionar la bomba grande a las 08:00 am {A qué hora debe encenderse la bomba pequefia para que el tanque quede vacio a las 12:00? 13) Un almacén de ropa tiene venta de liquidacién, y anuncia que todos los precios tienen 20% de descuento. Si el precio de oferta de una camisa es $ 28, {cual es su precio normal? 14) El puesto de hot dogs de la Sra Marfa vende hot dogs a $ 2 cada uno y fundas de papas a $ 2,25 cada una. Si las ventas del dia totalizan $ 585,50 y se vendieron 278 productos. ;Cudntos productos de cada tipo se vendieron? 15) Se pide a un estudiante que multiplique 78 por un numero de dos cifras en el que la cifra de las decenas es tres veces mayor que la de las unidades, por error intercambia los digitos en el segundo factor y obtiene un numero que es inferior en 2808 al producto buscado. {Cual era este producto? 16) Maria hereda $ 100 000 y los invierte en dos certificados de depésito. Un certificado paga 6 % y el otro 4 3 anual de interés simple. Si el interés total es de $ 5 025 al afio. ;Cuanto dinero esté invertido a cada una de las tasas? 17) Lasefiora Anita y su hija Teresa trotan regularmente. La sefiora Anita trota a 5 Knv/h., Teresa a 4Km/h. Teresa comienza a trotara medio dia. La sefiora Anita comienza a las 12:30 pm y recorren la misma ruta en linea recta. a) Determine el tiempo en que la madre y la hija se encuentran. b) {Qué tan lejos del punto de partida estardn ellas cuando se encuentren? 18) El precio de un radio se aumenta en el 35 % y se hace un descuento de 20 % y se vende en $ 81. {Cudles el precio inicial del radio? 19) Un agricultor puede arar un campo en 4 dias empleando un tractor. Su peén puede arar el mismo campo en 6 dias utilizando un tractor mas pequefio. ,Cudntos dias se requiere para el arado si ellos trabajan juntos? 20) En una fiesta el mimero de hombres duplica al nimero de mujeres y la cuarta parte de estas no saben bailar. Si hay 42 mujeres que bailan, ;Cudntas personas hay en la fiesta? 21) {Cudntos litros de una solucién de Acido nitrico al 60 % deben affadirse a 10 litros de una solucién al 30 % para obtener una solucién al 50 %? 22) Un farmacéutico, tiene soluciones de fenobarbital al 6 % y al 15 %. Recibe una prescripcién para 0.5 litros de una solucién al 8%. Cuanto de cada solucién debe mezclar para Ilenar la prescripcién? Respuestas: L 48 2) minutos 3) $160 4) 8 libros 5) 100 Km 6) Seencontrarén a 80 mde A 7) 4 horas 79 Ing. José Silva C.Eouacién de Primer Grado y Sistemas Lineales % 1 =25 horas Recorrié 30 Km 11) v4 =796 ki/h , vp = 806 Km/h 12) 104 24min am 14) 160 hot dogs y 118 fundas de papas 15) 4836 17) 2)14:30pm_b) Se encontrardn a 10 Km del punto inicial 8) Seencontrarin a 250 Km a las 10h 30 min. 10) 2 horas 13) $35 i 16) $35000a16% y $65000al 45% 18) $75 19) 22 dfas 20) 168 personas 21) Deben aftadirse 20 litros al 60% 5 22) Debe mezclar 0.39 litros al 6 % y 0.11 litros de solucién al 15 % 5.6. SISTEMAS DE ECUACIONES {a,x = L, faxthyner 5 1), Representan dos rectas en el plano lapxtbyy=ep ; (U2) 5.6.1. SISTEMAS CONSISTENTES E INCONSISTENTES ( 3 casos posibles ) y y a) L, b L, z x L, L; y °) L, L, x En estos casos decimos respectivamente: a) El sistema ¢s Consistente y las ecuacion i ! es son Indepen Tiene exactamente una solucién, ane b) El sistema es Consistente pero las ecuaciones son Dependientes Tienen Infinitas Soluciones. (Todos los pares n 5. s ordena spondi ©) Elsistema es Inconsistente. No hay sohaidn, Ts ComsPondientes alos puntos de ta recta) En general un sistema de ecuaciones 2 pueden tener soluciones (Compati mpatil Los sistemas compatibles pueden tener una solucién (Determinados) ¢ meses cn eae ee 5) ciones termi los) Ing. José Silva C.Eouacién de Primer G Si lL 5.6.2, SISTEMAS EQUIVALENTES..- Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes cuando tienen las mismas soluciones. 2x-Sy =16 5x43y=9 . . y ; tienen como solucién: x+3y=-3 x+ye Sol: x33 y=2 Dos sistemas pueden ser equivalentes sin que lo sean las ecuaciones que las forman. 5.6.3. SISTEMAS HOMOGENEOS.- Son de la forma: ax +by +c2=0 a,x +byy +¢,z =0 (eee a,x+b,y=0 calc a,x +b,y +c,2=0 * Los sistemas homogéneos siempre tienen las soluciones triviales (0, 0) y (0, 0, 0) respectivamente. * Son siempre consistentes. * Ademas de la solucién trivial; sin embargo pueden existir infinitas soluciones no triviales. 5.7. METODOS DE RESOLUCION 1) Igualacién 2) Sustitucién 3) Reduccién (Suma o Resta) 5.7.1, METODO POR IGUALACION: Despejamos una misma variable de las dos ecuaciones ¢ igualamos sus valores, encontrando de esta forma el valor de la una variable con la cual sustituiremos su valor en cualesquiera de las ecuaciones para hallar el valor de la otra variable. Ejemplo 1. D 4x45ys13 ; 2) 3xty=—4 ; Hb = 2d 13-5) 4- => a 39-15y=-16-4y 3 -Ily=-55 ; reemplazamosen2) x=3 Ejemplo 2. 2) 2x+3y4+4z=20 2) 3x+4y+2z=17 3) 4x+2y43z=17 Despejando x en las tres ecuaciones tenemos: 20-3y-4z2 _17-4y-22 F _11-2y-32 1) x elt Dixt—— 5 Dee 81 Ing. José Silva C.Bouacién de Primer Grado v Sistemas Lincales : Igualando 1) y 2) 20-3y—4z _17-4y-22 2 - 3) 60-9y—12z =34-8y—42 3 4) yt 82=26 Igualando 1) y 3) 20-3y—42 _1 2 80-12y—16z =34—4y-62 3 5) 8y+10z=46 Despejando y de la ecuaciones 4) y 5) tenemos: 46-102 =26-82 = Igualando valores 4) y=26-82 5S) = gu 26-82-25 OZ 208-64 2 = 46-10 2 542-162 5 2=3 en 4) 8 y+8()=26 pod reemplazando los valores de y, zen 1) 2x+3(2)+48)=20 ; x=l 5.7.2, METODO POR SUSTITUCIO! Despejamos una variable cualquiera de una de las ecuaciones y sustituimos su valor en la otra ecuacién. Ejemplo 1. 1) 2x+5y=16 ; rate en 2) 2) 3x-7y=24 2) 3x-Ty=24 Tyam 5 4-H tyar4 Ejemplo 2. 2 Sx-y+22 2) -x+3y 5 3) 3xt2y-z=-2 Despejando x en 1) ya 2tyn2z Y Sustituyendo este valor en 2) y 3) tenemos: Baptre+isyese | +3ytz=15 3 5 2 2 ya2z “" l4y+72-2=75 : 4) dye a Ing. José Silva C.Eouaci Primer G Si Li 6+3y—6z+10y—5z | 3(242=2)42y—2 5 13y-11z+6=-10 ; 5) 13y-1lz=-16 | Despejando y en 4) y sustituyendo este valor en 5) tenemos: y =1 oe 5) 13(452)-1e=-16 2 Mpa the 222 __16 3 -35z+143=-32 ; 352=175 ; z=5_ en 4) 6 dese > yas 3 y=3 _ reemplazando los valores de y, zen 1) 5x-3+2(5)=2 ; 5x-7=2 3 Sx=-5 3 x=-l 5.7.3 METODO POR REDUCCION (SUMA O RESTA): Eliminamos cualesquiera de las variables mediante la igualacién de sus coeficientes al multiplicar las ecuaciones por algin factor necesario. Ejemplo 1. 1) 2x+5y=26 =; 1) (por4) = 8x + 20y=104 2) 3x-4y=-7 ; 2) (por5)__15x-20y=~35 23x =69 ; x=3 reemplazandoen 1) tenemos: y= 4 Ejemplo 2. Dd 2) 3) 3x+2y+z=24 ; Eliminamos la variable y por tener signos contrarios, entonces tenemos: 1) + 2) 3 4) 3x42z =16 2) por 2+ 3) 3 5) Tx+3z =34 De las ecuaciones 4) y 5) eliminamos z. 4) por -3 + 5) por2 x 7 j xa4 xen 4) y xy zeni) 3(4)+2z=16 ; 12+ 4+y4+2=11 2: yoz=2 6+y=11 ; y=5 83 Ing. José Silva C.Resolver los signicatcs sisacenas: (Sx = 2y +3 2 D4, += a+b a-b 5 9 x-y =4ab eoy=l x+2y =7 8) (3x-2y=5 9) 43x-y=14 Isx-3y =9 Qx+y=12 Sx-y +22 =2 Sx+y+3z=6 MW) }-x+3y+z=15 12) 44x+3y-z=4 3x+2y-2=-2 [x-2y+4z=5 x+y+z=atb x+2y-32-6 14 15) D lrxs2ye2=4 ; 16) Determinar el valor de m para que cl sistema: 17) Determinar el valor de m para que el sistema: deem (1+ 2m)x+5y=7 (24+ m)x+4y=8 | tenga solucién unica ;no tenga solucion lreSys 18) Determinar el valor de m para que cl sistema: (2m - Ux my 6 1s ; tenga infinitas soluciones iyeray3 19) Determunar la dependencia de a y b para que el sistema: ey od Sx-3y-7 tenga solucién tnica ax + by = Sb Ing. José SilvaEcuacién de Primer Grado y Sistemas Lineales Respuestas: . x=(a+by YH (2.4) 2) Incompatible 3) Indeterminado 4) (2.1) 5) (6.8) 6 y=(a-bF =(a+8 n *7@+P gy 6.2) 9) Incompatible 10) (3 wy (-1,35) y=(a-byP 2 12) Incompatible 13) Indeterminado 14) _Indeterminado 15) x-at+b,y=a-b,z=b-a 16) med 17) m=2 18) m=8 19) a=2b 5.8. APLICACIONES SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EJERCICIOS RESUELTOS 1) La suma de un nimero més el triple de otro es igual a 17, si del triple de! primero se resta el duplo det segundo se obtiene 7. ;Cuales son los nimeros? Sean: x ey los mimeros 1) x+3y=17 5 1) por (-3)+ 2) 2) 3x-2y=7 -lly=—44 ya4 Enl) x=5 Los niimeros son Sy 4 2) La diferencia de dos mimeros es 3 yssu cociente 0.1. ,Cudles son los nimeros? Sean: x e y los nimeros 9 ty x-y=-2 ) FY Sey 2 *==01 ; x=; Reemplazando 2) en 1) 7 : io 3 2y-2y=-4S 5 -18y=—-45 ; yd En 1) 1 “ 1 5 x== Los niimeros son — y = 4 4° 2 3) Un numero de dos cifras es tal que la cifra de las decenas es igual a los See la cifra de las unidades, si se permutan las cifras se obtiene un niimero 9 unidades mayor que el primero. {Cudl es el nimero? Sea el miimero de2 cifras: N=10d+u ; Cifras = du 1 d= ) a 2) 10v+d=10d+u+9 ; Reemplazando 1) en 2) : lout 2u=10f3u]+u+9 5 4 4Eouacion de Primer Grado y Sistemas Lineales 34; 3(4) 5 @=3 u=4 reemplazandoen 1) d=74 3 d af ) , N=34 Nimero= N=l0d+u ; N=10(3)+4 + N=3 distante entre si 160 km, si la velocidad media ici ierto tiempo para ir de un pueblo a otro, m, sila velocidac 4 Un coins empled certo tempo pa A pleadounahora menos en recorer la misma distancia, ;Cusl fu Ia velocidad y qué tiempo empleo? Sea: f =tiempo empleado en recorrer los 160km. y=velocidad empleada en recorrer los 160km. 5 Sabemos que espacio = velocidad x tiempc 1) 160=vt 2) 160=(v+8)(¢-1) Igualar 1) con 2) vt=(v+8)(t-1) vt=vt-v+8/-8 ; 3) v=8f-8 reemplazar en 1) 160=vt ; 160=(8/-8)¢ ; 160=817-81 ; 81° -8/-160=0 ; P-1-20=0 (1-5)(t+4)=0 5 4=5 VY f=—-4 nocumple Reemplazando t, en 3) v=8/-8 ; v=8(5)-8; v=32kn/h La velocidad fue de v=324m/h enun tiempo de ¢ = 5 horas 1) Una empresa agricola tiene una granja de 100 ha. En los que cultiva lechuga y col. Cada ha. de col necesita 600 horas de trabajo y cada ha. De lechuga, 400 horas. Si se dispone de un total 45 000 , y si deben usar todos los recursos de terreno y mano de obra, calcular el mimero de has. que se deben cultivar de cada verdura. 2) El boleto para ingresar a un encuentro deportivo entre estudiantes secundarios era de $ 1.50 para estudiantes y $ 2.25 para puiblico en general. Si se vendié un total de 450 boletos y se obtuvo un ingreso de $ 77.75, determinar cudntos boletos de cada tipo se vendieron, 3) Un platero tiene dos aleaciones, una con 35 % de plata y la otra con 60 % {Cudnto de cada una debe fundir } combinar para obtener 100 g de una aleacién que contenga 50 % de plata? 4) El seffor Aguirre, un vendedor, recibe un salario semanal mAs una comisién, que es un porcentaje de sus ventas. Una semana, por ventas de $ 3 000, su paga total fue de $ 760. La semana siguiente, por venta de $ 4 000, su paga total fue de $ 880. Determinar su salario y su porcentaje de comisién. 5) Determinar la velocidad de un bote, en aguas en reposo, y la velocidad de la corriente del rio, sabiendo que emplea 2 h en navegar 9 Km. a favor de la corriente y 6 h en recorrer dicha distancia en sentido contrario. 6) Ay B pueden hacer un cierto trabajo en 9 dias, A y C son capaces de hacerlo en 8 dias y B y C lo hacen en 12 dias. Determinar cuanto s¢ tarda cada persona en hacer el trabajo, trabajando por si sola. Respuestas: 1) 25 ha. De col y 75 ha. De lechuga 2) 313 de estudiantes y 137 para piblico en general 3) 40g. con 35 %de aleacién, 60g con 60% de aleacién 4) $400, comisién del 12 % 4) velocidad en agua en reposo= 3 Km/h, velocidad de la corriente=1,5 Km/h 86 Ing. José Silva C.Eouaci smer Grado y Si Lineal lb A=134 dia : B= 284 dias ‘ c=204 dias i 5 7 JEJERCICIOS DE REFUERZO} Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones con dos variables. 10) 12) 87 2 (a+b)x-(@-b)y =4ab x + a+b a-b Wetec, (b+c)x+(c-b)y=b? +c? =a+b o(t+2 Jeo(s-2 x y o(1-4)-of1e4 x y x-2[(x+3)2-Sy]_ 1 y-|(y-2)3-4x] 20 Ce =a-b-2ab 4-3[(x-y)2-2x]_ 2 1+2[(x+y-4y] 3 ety-2 ly =v ya2x+b?y+2ab Jxy =2a+b Ing. José Silva C.13) 15) 17) 19) 21) 23) 25) 26) Determinar el valor de a para que el sistema Vor? Ub™ by = p= Ab™ by =Vb™ (2,3 _--F Bxty—2 x+4y+l 24 1 aes Bxty-2 xt4ytl 12 x-y4+3z=2 Qx42y-z=5 Sx +2257 2x-3y-Sz=4 x+7y+6z=-7 Tx-2y-92=6 xtytz=atbte bx-ay +c =b? ax-ay+@=ab a 2|a?+b?-c' bee x+b aty es +e? (b-c)x a b+c)y+(b+c)a a) Inconsistente 14) 16) 2x+8y+72=0 18 x+2y+4z=0 x+2y-z=-1 20) | 2x-y+z=9 x43y+3z=6 2x+3y-4z=4 22) | x+2y-5z=6 4x+5y-2z=0 2. = » x+3y44z=1 Bx+4y452=3 ‘ x+y-z=1 2x-y-z=2 x +ay-3z=0 » Sea: © b) Consistente determinado. 88 Ing. José Silva C.Ecuacién de Primer Grado y Sistemas Lineales x+y+z=5 p> Determinar el valor de m para que el sistema }x-y+z=3 , tenga: 2x+2y+2z=m a) infinitas soluciones b) no tenga solucién. |Respuestas: 1) (16.8) 2) x=at+b; y=a-b 3) Incompatible 4) x=b3 y=c 5) (0,2) 6 (6.4.2) 8) eqs yok 9 (6,4,-3) 10) (10,5) 11) xB; = 12) x=45 y=l 13) x=6; y=6 14) x=a3 y=b 15) x=-13 y=2 16) x=33 y=53 z=2 18) (-180;1; 41) 19) (1,2,1) 2) 21) Inconsistente 22) (-10-71 ; 8+61; 1) 23) x=b3 y=c3 z=a 24) (445; -21-3; 1) b? =? 26) Si a=7 = Sist. Inconsistente , Si a#7 = [Link] Deter minado 27) Si:m=10 = Sist. Consistent Indet er minado, Si: m#10 => Sist. Inconsistente 1) La suma de dos niimeros es 55; y uno de ellos es 9 unidades menor que el otro. Determinar los nimeros. 2) Hallar dos numeros cuya suma es 196, si el mayor excede al menor en 8. 3) La suma de los dos digitos de un numero es 11. Si el orden de los digitos se invierte, el numero resultante excede al numero original en 45. Hallar el numero original. 4) La suma de dos mimeros es 74, su diferencia dividida entre el menor da 2 por cociente y 10 por residuo, Determinar los nimeros 5) Hallar las edades de dos personas, sabiendo que si la primera tuviese 10 afios menos, su edad seria los 4/3de la edad de la segunda, y si la segunda tuviese 20 afios més, ambas tendrian la misma edad. 6) La suma de los digitos de un mimero es 15; si el digito de las unidades excede en 3 al digito de las decenas. {Cudl es el nimero?. 89 Ing. José Silva C.Eouacion de Primer Grado y Sistemas Lincales 7) Sise resta 2 al numerador de una fracciOn, ella se hace igual a4; y si se sumad a su denominador, ella se hace igual a 2. {Cual es la fraccién? 8) La suma, el producto y la diferencia de dos mimeros son entre si como 6, 16, y 2 {Cuales son los nameros? . 9) Si se agrega 3 a los dos términos de una fraccién, se obtiene otra equivalente a 7/10; y al restar 2 a los dos términos, se obtiene una fraccién equivalente a 3/5. Hallar la fraccién. 10) Los 2/5 del largo de un recténgulo sumados con los 3/4 del ancho dan 27 cm, si el perimetro es 100 cm, hallar sus dimensiones. 11) Marco tiene 8 animales entre pollos y conejos. Si cuenta en total 22 patas, {cudntos animales hay de cada especie? 12) Una lancha que navega por un rio recorre 30 km/h a favor de la corriente y 16 km/h contra la corriente. {Cual es la velocidad de la lancha y del rio? 13) Hace 4 afios la edad de Juan era 4 veces la de su hijo y dentro de 9 afios excederd en 1 afio al doble de la de este ultimo. Qué edad tiene cada uno? 14) Un mimeo de dos cifras es igual a 8 veces la suma de sus cifras, si las cifras se invierten, el numero resultante es 45 unidades menor que el nimero original. Hallar el nimero. 15) La suma de las 3 cifras de un nimero es 16, La suma de las cifras de las centenas y la cifra de las decenas es el triple de las cifras de las unidades y si al mimero se le resta 99 las cifras se invierten. Hallar el namero. 16) Dos campos de aterrizar A y B estan separados por una distancia de 400 Km; B se encuentra al este de A. Un avién vol de A a B en 2 horas y regreso nuevamente a A en 24 horas. Si el viento soplaba con una velocidad constante desde e! oeste durante todo el trayecto, encuentre la velocidad del avién con respecto al aire en reposo as{ como la velocidad del viento. Respuestas: LD 32y23 2) 102y94 3d 38 4) S8y16 5) 30y S50 afios ®) 69 7 i 8) By4 » 3 10) Largo 30cm y Ancho 20 cm 11) 5 pollos y 3 conejos 12) Velocidad de la lancha 23 km/h y velocidad del rio 7 km/h 13) Juan 32 afios ¢ hijo 11 aflos 14 72 18) 574 16) Velocidad del avién relativa al aire en Teposo = 180 Km/h ; velocidad del viento = 20 Km/h 6) Ing. Jos¢ Silva C.. CAPITULO VI ECUACION DE SEGUNDO GRADO 6.1. ECUACION DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCOGNITA donde a #0 (siempre ), donde: Son aquellas que pueden reducirse ala forma: ax? + bxtc= a,b y c= Coeficientes (Numéricoso literales) x=Variable (Incégnita ) Si: byc #0=>Ecuacién Completa , ~—Si:_ b y/o c= 0=> Ecuacién Incompleta 6.1.1. ECUACIONES INCOMPLETAS La ecuacién de segundo grado se presenta bajo una de las formas ax? +c=0 0 ax? tbx=0. 1) Sib=0 > a? tc=0 3 x? +25=0 ; 3x? -2=0 x? =-25 Sol: x=ty-25 xat5i Una ecuacién de segundo grado tiene dos raices iguales pero de signos contrarios cuando no tiene términos en x 2) Sic=0 => ax? +bx=0 ft 3x7 +7x=0 x(a+b)=0 x@x+7)=0 7 Sol: =0 v 4 =22 m=0 VQ =-5 a 3 Una ecuacién de segundo grado tiene una raiz nula cuando el término independiente es cero. EJERCICIOS RESUELTOS Resolver las siguientes ecuaciones: VD 3(2x-3)) =4x(2x-9)+43 3(4x? -12x-+9)=8x? -36x443, 12x? -36x+27-8x? +36x-43=0 4x7-16=0 , 4x7=16 , x x= xt _2x+l 2 = Debemos condicionar =; x#42 A x# x+2x-2 x4 (x-+ I(x—2)+(x-1)(x+2) _ 2x41 (x + 2) (x -2; x+l 2 Banden txo2 PAN 2 alr t)= xr? -4) v4 x41 2x? 8x42? -4 2x? + 2x? —4x— we 44x=0 ; x(x+4)=0 > x 1 Ing. José Silva C.6.1.2, ECUACION COMPLETA [Link]. METODOS DE RESOLUCION 1) POR FACTORIZACION by) 3x7+2x-5=0 3x+5)Gx-3)_4 (x-3)(x-2)=0 3 (bx+5)(x-1)=0 a) x’ -5x+6=0 3 x53 Vo xn? ey mel AEG 2 2) FORMANDO UN CUADRADO PERFECTO (FORMULA GENERAL) Para aplicar este método el coeficiente de x? debe ser la unidad y el mimero que hay que sumar a los miembros a de ser el “cuadrado de la mitad del coeficiente de x”. ax’ +bx+e=0 (Cuadro de la mitad del coeficiente de x) ( by 2 —4ac_ 3 €xtrayendo laraiz cuadrada a ambos miembros tenemos: e+) eee 2a 4a? ea b sb? aac 5 despejando x tenemos: pach? —Aae 2a 2a 2a Ejemplos: Resolver las siguientes ecuaciones: YD 5x?-6x45=0 —; donde: a=5 , b=-6 , c=5 36-4 6)(5) _ 6+V36-100_ 62 V=64 6x8) 344i 3-41 10 10 10 10" Tag ee Completando un cuadrado perfecto se desarrollaria de la siguiente forma: Sx? -6x+5=0 + § P-Srea ; |S) (6) (37 _9 3 * 12] ~lio) ={s) -gg Cusdrado de ta mitad del coeficiente de +) a2) Ing. José Silva C.2) '-6x4+8=0 xv -6x=-8 ; (§) 2 x-3=21 ; x=341 > x =4 V x =2 6x+9=9-8 6.1.3. CARACTER DE LAS RACES (x3 =1 = ¥(r-3) -bt ae t+ixtc=0 => Sol:x 55 : &=6?—4ac (Discriminant) a 1) Sib? -4ac>0 => Raices reales y distintas 2) Sib? -4ac=0 => Raices reales e iguales : x; = x= 3) Sib? -4ac <0 => Raices complejas y conjugadas 4) Sib? -4ac es uncuadrado perfecto => Raices reales, distintas y racionales Ejemplos: Determinar el cardcter de las raices de las siguientes ecuaciones: DISCRIMINANTE ‘ANALISIS DE LAS ECUACION =b?-dac RAICES RAICES _34Vi7 Como A> 0. las a | 2x?-3x-1=0 | A= (3)?—4(2)(—1) =17 | _ raices son reales diferentes 3- Vi7 4 2 =i =/(-6)2_ = Como A=0. tiene 1 9x? -6x4+1=0 A= (-6)? — 4(9}(1) = 0 cate uae hie I x? +x41=0 A= (4)? — 4(4)(4) = -3 Como A <0, tiene raices complejas conjugadas 6.1.4, PROPIEDADES DE LAS RAICES En toda ecuacién cuadratica en la que el coeficiente del primer término es la unidad se cumple: bic atixtc=0 +a => x42x4+5=0 aoa 93 Ing. José Silva C.jiado: 1. La suma de las raices es igual al coeficiente de ¥ con el signo cambia c 2. Elproducto de la raices es igual al término independiente: 1 ard fc +P=0 (suma de las raices) + (producto de lasraices)=0 6 Sx RAicEs: —b+Vb? —4ac 4 —b-Vb? -4ac eam aad = aa ja UMA DE LAS RAICES —b+Vb? —4ac , -b-vVb? -4ac _ we dac 6 vo? —4ac meme ee Hy 4X2 = puto 2a @ PRODUCTO DE LAS RAICES -b+vb se | =t= gate BP ay oxy =| TENE Ae ah meee 2a 2a Ejemplos: Hallar las ecuaciones que tienen por raices: a) -8 y 6 S= (8)+(6)=-2 ; P= (8)()=-48 => Fe:x? +2x-48=0 3. 8 py 2 y 8 5% 5 38_ 27440 _ 67 g=3e5 59 4545 3\/8)_ 8 e-(2\(3)-2 => Ee 0 Fak wo 3 Ec:45x? -67%+24=0 ©) 34% y -3-2 SH-342-3-21=-6 ; P=(-342/)(-3-2/)=9-4 =13 => Rex? +6x413=0 [Link]. RACES DE LA ECUACION CUADRATICA Las raices de la ecuacién cuadratica reducida cu segundo coeficiente, con signo contrario, més — término independiente. 0 primer coeficiente es igual a 1, son iguales a la mitad del menos la raiz cuadrada del cuadrado de esta mitad menos el Ing. José Silva C.Ecuacién de Segundo Grado Ejemplos: Hallar las raices de las siguientes ecuaciones: a) x? +4x-21=0 ‘sea; Se An P=-21 2 Xx =-24y(-2))-(-21) s xxy =-2tV4421 = xx) =-24V25 = xx, =-245 a =3 5 xy =-7 b) 5x°-8x-4=0 > 6.2. ECUACIONES IRRACIONALES Son aquellas que contienen radicales y para su resolucién se exige la elevacién a potencias de uno o de sus dos miembros. Ejemplos: Resolver las siguientes ecuaciones: 1) x+V25-x? 25-x? =7-x ; elevandoalcuadrado tenema ; 25-x? =49-14x+x? =2x? +14x-24=0 5 2x? -14e+24=0 ; x? -7x+12=0 (x-4)(k-3)=0 > x= vo m=3 Las dos raices obtenidas satisfacen la ecuacién x-V/69-x? =17 x-17=V169-x? ; elevando al cuadrado tenemos ;x? —34x+289 =169—x” 2x? -34x+120=0 ; x?-17x+60=0 ; (x-12)(x-5)=0 = x=12 v x=5 2 ‘Ninguna de las dos raices satisface la ecuacién. Ambas soluciones extrafias introducidas por la elevacién al cuadrado, no satisfacen la ecuacién. 3) -1 , — elevando al cuadrado tenemos: 1 +x’ eae: ve QPatjaxe-2) » xx? -1=x(x-2) Simplificando x se pierde la soluci6n x=0 ; elevando al cuadrado tenemos: alex a4et4 5 4xa5 5 xslEouacion de Segundo Grado Lasolucion x0 , no satisface ala ecuacin, es solucin extrafa fruto de la Primera elevacidn ol exited y satisface a la ecuacion V/+ Lassegunda raiz x => , tampoco satisface a la ecuacién; segunda vez. y satisface ala ecuacién vx es solucién extrafia al elevar al cuadrado px elevando al cuadrado tenemos: 4) Vx+6+Vx+) =V7x4+4 . X+642Vx7 47x46 +x+ 1 57x44 2xe+742Vx? +7446 = 7x44 2x? + 7x46 =Sx-3 > elevando al cuadrado tenemos: 2x? 47x46 = 5x-3 > elevando al cuadrado tenemos: 4x? 428x424 = 25x? 30x49 21x? -58x-15=0 5 Aplicando la férmula general se obtienen las raices: x; =3 v ney La raiz x=3, satisface la ecuacién; no asi la raiz x -3, es una raiz extrafia introducida en la segunda elevacién al cuadrado y satisface a la ecuacion 2V.x” +7x+6 =3—5Sx 6.3. ECUACIONES REDUCIBLES A ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO 6.3.1. ECUACIONES BICUADRADAS Son ecuaciones de cuarto grado incompletas de la forma: ax‘ +bx" +c=0. Se resuelve los siguientes pasos: a) Factorizando como las de segundo grado (tomando como incégnita x7), ast: a(x?) + 6(e?)+e=0 b) Haciendo x? = se transforma a la ecuacién bicuadrada en uma ecuacion de segundo de la forma: ay” +by+c=0, cuyasraices son y, y Yo ty Pero Boyer tV2 Se observa que las raices son dos a dos iguales pero de signo contrario. Ejemplos: Resolver las siguientes ecuaciones: 1) x*—10x?+9=0 Si x?=y entonces x’ y? 5 reemplazando tenemos: F=10y49=0 5 G-)(-I)=0 => y=9 v yal 2 Como x* = y reemplazando los valores de y; y y, tenemos: 2 x 9: x= v Pel you 96 Ing. José Silva C.Ecuacién de Segundo Grado 12) a?b?x* —(a¥ +5*)x? +a7b? =0 (ot +6! )e V(at +6') ~4(074?)(76?) (ot + 6t) Vat + 20%! +68 —aatot 2 ve 2a°b? 2a°b? Ge! +64)e Va® 2045! +08 a @ +t )ey (et oF _ (ot +54) (04 -0') 2a°b? 2a7b* 2a*b? »__2a* a? _4a@ 2__2b* _ b? _,6 =] ax=25 v = 2x=ie 2076? b? a) ab a Sa 6.3.2. ECUACIONES BINOMIAS Se llaman asi las ecuaciones enteras que solamente tienen 2 términos y son de la forma: x” +a=0 Ejemplos: Resolver las siguientes ecuaciones i) x" =16 x-16=0 ; (P44) (e 0 ; (+4) (x-2) &+2)=0 V-4 vo x-2=0 3; x=-2 vo xt+2=0 3 x=42 x 44=0 5 x= 2) x2 +27=0 (+3) (2-349) 0 x=3V x?-3x4920 5 x2 Cg ya; 6.3.3. ECUACIONES TRINOMIAS Se llaman asi las ecuaciones enteras que tienen solamente 3 términos de los cuales 2 tienen incégnitas y en ellos los exponentes de la incégnita son el uno duplo del otro, es decir, son de la forma: x*" + px" +q=0 Para resolver sustituimos x” = y ytendremos y? + py+q=0 , que nos dard los valores para ) ; estos valores sustituidos en x" = y , nos daran los valores de x . Ejemplos: Resolver las siguientes ecuaciones 1) x°-28x3+27=0 Si x=y > x y?-28y+27=0 ; (y-27)(y-1)=0 5 y= 27 v y=! Como x? = y , sustituimos los valoresde y, y yz Si y=27>x°-27 -27=0 -34+/9-4(9) 3 (12/3) (3) 2 +3x+9)=0 2 2 Si y=lox?=1 #-120 (-1) (axe =0) > 97 Ing. José Silva C.‘EenaciGn de Segundo Grado ‘CAMBIO DE VARIABLE 63.4. ECUACIONES QUE SE RESUELVEN CON 10 Resolver las siguientes ecuaciones: y (2 +x) 8 +x)+12=0 _ _ Si Paxem > mP—Bm+12=0 ; (m-O)(m-2=0 = m=S Vi m=? 2-620 5 (+3)(r-2)=0 5 =F Y=? xy=-2 Voxel xr+x=6 5 axed; xtex-2=0 5 (+2)6-N= 1y 1 2) 2(x+4) -9(s+t +10=0 x x _5 six+Lem ; 2m?-9m+10=0 ; (m—2)Qm—S)=0 3 m=2 Vi m=z 20; x-2r+l=0 3 (IPO 5 Conm=2: x+ta = 2x2-5r4+2=0 5 (x-2)Qx-I)=0; 4 =2 vi xy 2 2 [EJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AULA Resolver las siguientes ecuaciones cuadréticas: 1) 4x?-9=0 2) x7 +16=0 3) +34 x 3a 5 2 = z ~ 4) x?+5x-6=0 5) y-4°4 9 2a 6x-Sa 7) Determinar k en la ecuacién x? —Skx + 2k? ~ 0, sabiendo que la suma de las raices es igual a la mitad del producto de las raices 8) Determinar cn la ecuacién 2x” + mx +9 = 0, para que una raiz sea el doble de la otra. 9) Si a y B son las raices de la ecuacién : x” — px+q= 0, calcular a? +B? 10) Sila diferencia de las raices de la ecuacién x” —3nec + 2m+1= es 4 , determinar m 11) En la ecuacién 8x* — (m—1)x-+(m-7)=0 determinar el valor de m para que las raices sean reales € Iguales. 12) Demostrar que la suma de los cuadrados de las raices de la ecuacién ax? +bx+c=0 es igual a Respuestas: a3 b x85 4) x=-6:1 -58 8) 55:5 8) m=49 9) +B = p'-3pq fom, =2 MW) m=9 vo mars Resolver las siguientes ecuaciones completando un cuadrado perfecto: D x -6x= 2) 3x? +8x4+5=0 3) 5x" -6x+5=0 4 wis 98 Ing. José Silva CEcuacion de Segundo Grado Respuestas: D x22: 2) x= 3) x=3e4 4 x-%4,-¥ 35 37S Resolver las siguientes ecuaciones: =1)_ 2(x+1 > > 2 +b? py 3e=)_ 2+), 2) x? -2ax+(a?+8")=0 3) P22 i120 xtlox-1 . eae Ita 146 tex 1 4) abex? ~(a°b? +c? )x-+abe=0 dea te) ess +3 ) aber? -(o°b? +7) + abe Oe e aebes 6 art TD eed eel 7 V5+2x=x41 8) Vx?-x+6-2-0 ax+3bx ax—3bx a+3b 9) x? -6x—-Vx? ~6x-3 =5 10) x*-10x?+9=0 i) +4 View Vx 12) Vx-Yx-2=0 21 15) x? -3x3-10=0 23 17) 8x?" -8x =63 13) 9(42)'+17(¢42)?-2=0 14) (x? +3x+2) -8(e? 43x) =4 16) (x+9)(x—3)(x-7)(x+5)=385 18) ¥6 (Gx+6) -35(x—11)=1 Respuestas: 1 7 2) x=atbi 3) x= 5) © x=(a-4b);-65 T) x=2 9 4 9 a pl 10) =41;43 1b) =sS ss =16 ) x ) ox DB Gg 2) x 13) x=- :-2tv2i 14) x=0;1;-3;-4 15) x=-8;125 1 161 5 =-4;2;-14/71 rv =4" 18) x=6;-—— » a a y* 30 Resolver las siguientes ecuaciones polinémicas: LD 27x93 +21x+8=0 Respuestas: 1 3+ 279i Q) x= 3’ 18 2) 6x4 —25x3 +12x7 +25x+6=0 APLICACIONES DE LAS ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO EJERCICIOS RESUELTOS 1) Lasuma de los cuadrados de tres nimeros naturales consecutivos es 149. ;Cudles son los numeros? Sean los mimeros naturales consecutivos: x, x+1, x+[Link] la ecuacién seria: x? +(x+1)? + (x42)? =149 ata detlertedetdal4o 5 3x7 46x=144 (: 3): x7 42x= 48 | x? 42x—-48=0 5 (x-6)(x+8)=0 4 =6 + xy =-8(nosolucion El primer mimero pedido es 6, su sucesor es 7 y el tercer numero es 8.Bewscidn de Segundo Grado a prec den edd dew persons or 9 ne 90 unis menos qe leur desu a efios tiene be persona? a 2 i commidicramns COMO x te edad de la persona, entonces la ecuacién €s: 9x=x?-90 w= 9- 92D | (r-1N(r 4 O)9 0 aes Lye Ono solmcion La edad de ova persone es 15 aos. 3) Si al denominedor de una fracciéa cuyo oumerador es 12, se le agrega 3 unidades, la fraccién queda dismimaide cn 2 unidades. {Cuil es ese quebrado? ‘Sea: = « fraccién inicial, donde el numerador. x = |2 y Lacgo 12 = freceibe inici y . 12 Cuando se le agregue 3 unidades al denominador Ia aueva fraccién serd: 12012 Del emanciado obtenemos que: = Damos ei comdn denominador en el primer miembro: Wy + 3-127 2 Ly +36-12y, 2 wed "wed Mo Iply 3): 1Bey? +3y , 1B» yho3y : y2o3y-18=0 (7+ (y-3H=0 nee yd entonces el quebrado es igual a: 5 12 De fos dos valores que toma “y* tomaremos el valor positivo; 2 4) La sama de dos cifras de un nimero es 12. Si al producto de ellas se le suma 66, se obtiene el primer nimero con sas cifras invertidas. {Cul es el nimero? 5 ‘Sea: ¥ = 10d + nGmero de dos cifras. Las cifras = du. Del casaciado piastcamos las siguicnics ecuacioncs: dew=I2 . d=l2-u a : d-u+66=10u+d (2) Recanplazamos la expresién (1) en (2): (2 wn we 6oe Mire l2-w . 1d w? 666-9412 2 uP -3u- 5420 (1-91 26120 = HH=9 sya De los valores que toma “a” tomaremos ef nimero positivo; reemplazando en (1), obtenemos: d= 9=3 | d=3. El ndmero de dos cifras es 39. 100 Ing. José Silva C.Ecuacion de Segundo Grado 5) (En qué tiempo Ilenarian los cafios A; B y C un depésito, si “A” solo puede hacerlo en 6 horas mas; “B” solo en | horas mas y “C” en el doble de tiempo? Sea t= tiempo de demora A, B y C en lenar el depésito. En I hora los tres cafios A,B y C llenarlan: + del depésito. 7 “A” solo puede hacerlo en 6 horas mas, o sea: (¢+6) horas, En una hora “A” solo llenara: 4 del + depésito. solo puede hacerlo en | hora més, o sea: ((+1) horas. En una hora “B” solo lenaria: 1 Fi + “C” solo puede hacerlo en el doble de tiempo, o sea 2 horas. En una hora “C” solo lenard: yet depésito. Luego, planteamos la siguiente ecuacién: del depésito. Loyd yk id dy a, (ttt e(+6)_ 2-1 (t+6) (t+1) 2 t ° (t+6) (t+1) ¢ 2 ° (t+1)(t+6) 2¢ 2047 1 ————_= 5S 2(2+7)=(t41)(t+6) 5 47 4140507 +78+6 ; 317 +7t-6=0 (t+6)(t+1) 2t (3t-2)(t+3)=0 ; a ) De los dos valores que toma "x", tomamos el valor positivo puesto que el tiempo no puede ser negativo. El tiempo en que llenarfan los cafios A; B y C el depésito es de Fae hora que convertido a minutos equivale a: 3h 2 3 60min= 40min 6) En una divisién el dividendo es 438. El divisor es el triple que el cociente y el residuo es la mitad del cociente. Hallar el cociente . . x Sea: Elcociente: x ; el divisorseré: 3x y el residuo sera: 5 Luego: Dividendo = divisor x cociente +residuo 438 =(3x) x (x) +3 876 6x? +x; 6x? +x-876=0 ; (6x+73)(x-12)=0 De los dos valores que toma"x" , sélo tomaremos el valor positivo. El valor del cociente es: x = 12 7) {Qué edad tengo si hace 14 afios era la raiz cuadrada de la edad que tendré dentro de I6afios? Sea: Mi edad actual: x ; Edad hace 14 afios= x-14 Edad que tendré dentro de 16 afios= x +16. Del enunciado, planteamos la ecuacién: (x-14)=Vx416 5 (x14)? =(vx+16)? 5 x? -28x+196=x+16 ; (x—20)(x-9)=0Eeuacidn de Segundo Grado x =20 3% De los dos valores que tomax , sélo tomamos x; =20; ya que al reemplazar x2 = 9, en la ecuacion (x214)=Vx+16 , no satisface dicha ecuacién. La edad que [EJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL ‘AULA jendo que su longitud es igual al triplo de su altura, y que si le 72m”, tengo es de 20 afios. 1) Determinar las dimensiones de un rectangulo sabi ; se disminuye en 1 m la altura y se aumenta en 3 ma Jongitud, el area val ? ierto nil i dos menos 6 con una ganancia 2) Un comerciante compra un cierto niimero de lapiceros por $ 180 y los vende to eS 2 on ands Tapicero, Sabiendo que con el dinero recaudado en la venta podria haber comprado 30 lapiceros més que antes, determinar el precio de cada lapicero. s on . 3) Un piloto realiza un vuelo de 600 km, Sabiendo que si aumenta la velocidad en 40—™ podria recorrer dicha distancia empleando 30 minutos menos, determinar su velocidad. 4) El operario B tarda 6 h més que el A en efectuar un trabajo. Hallar cuanto tiempo tardaria en realizarlo cada uno de ellos sabiendo que, juntos, invierten 4h en terminarlo. 5) Hallar un nimero de dos cifras sabiendo que las cifras de las decenas excede en tres a las cifras de las unidades, y que el numero es igual a la suma de los cuadrados de sus cifras menos 4. 6) Se debe construir una bodega de municiones en un espacio de terreno que mide 6 metros de ancho y 8 metros de largo. Una regulacién de construccién especifica que la bodega debe estar rodeada por un césped de ancho ¢ igual en area a la de la bodega. {Cudl debe ser el ancho de este césped y cuales son las dimensiones de la bodega? 7) Un automévil viaja 10 Km/h més rapido que un camién, El automévil recorre 600 Km en 2 h menos de lo que tardaria el camién para recorrer esa misma distancia. Encuentre la velocidad de cada vehiculo por hora 8) En un concurso nacional de matemética, frente a la resolucién de una ecuacién cuadratica ocurre lo siguiente: a) Un alumno se equivocé en el término independiente y obtuvo como soluciéna 8 y 2 b) Otro alumno se equivocé en el coeficiente del término lineal y obtuvo como soluciones -9 y —1 Determinar cual fue la ecuacién correcta. 9) Los miembros de un club van a pagar una cuenta de $ 600 en partes iguales. Si hubiera habido 20 miembros ms; el costo para cada miembro hubiera sido $ 1 menos. Calcular el namero de miembros del club. Respuestas: 1D 5;15m 2 $3 7 ; 3) 200- 4) A=6h ; B=12h 5) 85 6) Ancho del césped: 1 m. 7) [Link]én =50Km/h_ ;_y. automévil = 60Km/h Dimensiones de la bodega: 4 m.x6 m 2 8) x°-10x+9=0 9) 100 miembros /ERCICIOS DE REFUERZO| Resolver las siguientes ecuaciones numéricas: 1) (a? 8? x? -2a7bx+ ab? peer kis 1 4 : b(a+b) (a+b)x 6 3) 16 =] -25{ 2 S 3 1 85 > 155) aE) 1920 oie 102 Ing. José Silva C.6 V2bx+3b? = Vox+8? +5 8) Yax+2a? = 3ax+3a° -a x? a-b x Pac 10) —_,-_-,, ab-2b? ac? -2be? be 12) x4-3x?-3x7 4+11x-6=0 oI 1 13) 4x°-29x3-24x7 +7x46=0 NexE 4, 4 28E 4 24 1B3e, text 2 2 4p? _ 1g) Shteel acdat ot 19 2224 Fe 5 aay xPaxt] a? +35 X-q xX-p pq Yx-3 x? -6x49 18) Hallar el valor de men la ecuacién x? +(2m+5) x+m-= 0, siuna raiz excede a la otra en 3 unidades. 19) Hallar el valor de men la ecuacién (m+4) x? —1= (2m +2) x—m, tenga raices iguales. 8 20) Si a y B son las raices de la ecuacién x” — ax +1= 0. Calcular el valor de la expresi6n: Bete a 21) {Qué condicién deben cumplir “a” y “b” para que la siguiente ecuacién tenga: a) raices iguales y b) raices 7 x+b x+7b x+b 1 de igual magnitud pero de signos contrarios?). § ~~ - ~~, ~*"_= ee! = " a? 9b? ax+3bx ax-3bx a+3b Respuestas: b 10) x,=272 5x, =-4 MW) x=a;5 c c 4) x=5:5 5 lol iy x=4,-10t 7) x 8 20) E=a’-3 [EJERCICIOS DE REFUERZO| Resolver los siguientes problemas de aplicacién de ecuaciones cuadraticas: 1) A tiene 3 afios mas que B y el cuadrado de la edad de A aumentado en el cuadrado de la edad de B equivale a 317 afios. Hallar ambas edades. 2) Un tren emplea cierto tiempo en recorrer 240 Km. Si la velocidad hubiera sido 20 Km/h més que la que llevaba hubiera tardado 2 horas menos en recorrer dicha distancia. {En qué tiempo recorrié los 240 Km?Fouacién de S rado 3) Un hombre ha ganado $ 84 trabajando cierto nimero de dias. Si su jomal diate pen $1 menica) tendra que haber trabajado 2 dias mas para ganar $ 84. {Cudntos dias trabaj6 y ce po. Para haber recorrido esa distancia en 1 hora menos, la 4) Un tren a recorrido 200 Km en cierto tiem Vocidad del tren. velocidad debia haber sido 10 Km por hora més. Hallar la ve a tarea en 10 dias. Trabajando por separado, A tardaria 5 dias ris 5) Dos operarios A y B juntos, realizan un ‘area trabajando cada uno por sf solo. que B. Hallar el numero de dias que tardarian en hacer la 1¢ 600 Km. Sabiendo que si aumenta la velocidad en 40 Km/h podria recorrer 6) Un piloto realiza un vuelo d eeeearal dicha distancia empleando 30 minutos menos, hallar 4 horas. Por medio de otro B se Ilena en 3 horas mas Hallar en cuanto tiempo se Ilena utilizando solo el grifo 7) Por medio de un grifo A se llena un depésito en empleando los dos grifos A y B simultaneame ja abi i Jaca rectangular de estafio de 8) Para formar una caja abierta de 60 cm cuadrados de base a partir de una pl a 9x12 om se cortan de sus esquinas unas piezas cuadradas y se doblan después las aristas. Hallar la longitud del lado del cuadrado que se corta en cada esquina. 9) Para iniciar una microempresa, varios amigos deben aportar en partes iguales un total de $ 12 000. A ultimz hora dos de ellos deciden no participar en el proyecto, provocando que los restantes deban aportar cada uno $ 500 adicionales. Determinar el nimero de individuos que iniciaron la empresa. 10) Cuando dos bombas actian a la vez, tardan en agotar un pozo en 15 horas. Si actuara s6lo la menor, en agotarle 16 horas mas que si actuara solo la mayor. ;Cuénto tardaria esta? 11) Dos maquinas de imprenta trabajando juntas pueden imprimir un libro en 20 horas. A las 15 horas una de ellas se rompe, y entonces tarda la otra 9 horas més en terminar el trabajo. ,Cudntas horas necesitaria cad méquina para imprimir ella sola el libro? 12) Un tonel tiene capacidad para 50 galones y esté leno de vino puro. Se saca cierta cantidad de vino y se reemplaza con agua. Se saca ahora de la mezcla una cantidad igual a la extraida primeramente. Si la mezcls que queda en el tonel contiene 32 galones de vino puro, determinar cudntos galones se extrajeron cada vez 13) Juan compré cierto mlimero de sacos de maiz por $ 240, Si hubiera comprado 3 sacos més por el mismo dinero, cada saco le habria costado $ 4 menos. ;Cudntos sacos compro y a qué precio? 14) Un hombre compré cierto numero de caballos por $ 2 000. Se le murieron 2 y vendiendo cada uno de los estantes a $ 60 més de lo que cost6 cada uno , gano en total $ 80. ;Cudntos caballos y cuanto le costo cada uno? 15) Dos campesinas llevan al mercado 100 manzanas, una de ellas tenfa mayor niimero de manzanas que la otra, no obstante ambas obtuvieron iguales sumas de dinero, una de ellas dice a la otra: “si yo hubiese tenido la cantidad de manzanas que tu tuviste, y ti Ia cantidad que yo tuve, hubiésemos recibido respectivamente 15 y 20/3 dolares”. ;Cuantas manzanas tenia cada una? 16) En que tiempo tardaran A, B y C un trabajo juntos, si A solo puede hacerlo en 6 horas més, B en 1 hora més y Ceneel doble del tiempo. Respuestas: 1) A=14 altos, B=11 afios 2) 6 horas 3) 12 dias , jomal=$ 7 4) 40 Km/h 5) 4=228 dias, B=178 dias 6) 200 Km/h 7) 53 haproximadamente 8) 13 cm » 6 10) 24 horas a 11) Aemplea 36 horas y Bemplea 45 h 13) 12 sacosa$ 20 cadauno 14) 10caballosa$ 200cada une ene da 15) La una campesina ten{a 40 manzanas y la otra 60 16) 2h horas Bd Ing. José Silva C.Ecuacion de Segundo Grado | 64, SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES EJERCICIOS RESUELTOS Ejercicio N° 1 Jip x? 4-9? =-5 2ay-x=3 => y=x+3 En l) x? +(x+3)x—(v+3P =-5 , 2x? +3x-x? -6x-9= x? -3x-4=0 (x-4)(e+I)=0 . y=4 > a7 m=-l D> yy=2 Sol :(4:7), (-1:2) Ejercicio N° 2 1)3x? +4xy+y? =-8 2) 7x? + 2xy - y? = -28 Eliminamos el término independiente: 1) por (7) + 2) por (-2) 2ix? + 28xy + Ty? =-56 = 14x? -4xy +29? = 56 Tx? +24xy +99? =0 Resolviendo la ecuacién cuadritica 7x? +24xy+9y? =0 considerando a “x” como la variable principal tenemos: _ aay ty 24y)’ -4(7)f9y?) _ -24y + 18y 14 14 3 meaty A medy Reemplazando x, y x, en 1) tenemos: ya; yaa x,=73 Sol :(3,-7):(-3,7) Si:x,=3y => 3(-3yP +4(-3y)y+y?=-8 2Ty? -12y? +y?=-8 Ejercicio N° 3 Ix? +y? -(x+y)=48 2xtyty=31 Haciendo que: x+y=z A xy=u_ tenemos: (+P =GP , +2xyt+y? x+y?Ecuacién de Segundo Grado Sustituyendo estos valores en las ecuaciones iniciales tenemos: yz? -2u-2 = 48 2) utz=31 5 us3l-z 1) +2) por(2) z4z-1l0=0 ; (2+1IXz-10)=0 ye > my =42 A 2,510) => uz) =21 Como x+y=z y xy=w, reemplazamos valores y resolvemos los siguientes sistemas: 1) xty=z ,ottyen 5 yet? eat 2) yeu wy =42 Fe xe szecis xt 4lix+42=0 5 AH(IP-4(I)@2)=0 A=121-168=—47 _Rajces imaginarias = +y=10 VY) xtyaz ‘ x+y : ya cay 2) au y=21 = 21 : 7 x+2heio 5 10x+21=0 ; (x-7)(x-3)=0 x = = Sol: (7.3). (3.7) Ejercicio N° 4 Ixty-yxy =7 2)x? +xyty? $133 De 2) tenemos: (2 420+ 9?)-xy =133 7 —(e} e133 3) [ee+»)— vio | [(e+3)+ Jb | 133 Ley) vy | +9)- sav I (erd-J6] 7 4 4) ++ Ja = 19 Sumando 1) con 4) tenemos: Restando 1) de 4) tenemos: xty—Jxy=7 xt ye 19 xtytJx, 2x+2y 5) x+y=13 NY=36. Reemplacando en $1 106 Ing. José Silva C.Ecuacién de Segundo Grado Beyer 3 y-13y+36=0 3 (y-9)(y-4)=0 N=9 > H=4 yo yy=4 > 4 =9 3 — Sol:(4,9); (0,4) IEJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AULA| | Resolver los siguientes sistemas: x+y=7 S(x-y)=4, 2x? — 2 4 y=6 ee » fY )=4y 7 fRten8 xi ty" = 25 x* +4y* =181 3x? ap =14 x? +5xy—4y? = 10 x |x? +4y? =48 r x? + y? = 40 D xt ty? +2x-y=l4 x3 +y? =35 x? +2xy =16 ay = 12 x+y? tx-2y=9 xty=5 9 ay (x + y)=30 10 x+y =72 w Pt x? -1=2 i yxtyt\x-y=4 xe ty? =35 Vx +Yy =6 fevi-Vx-1= Jy xy? =9 gen tyre ae x+y? +27 =65 1) 7 = 8t ggy Jat tye 5 15) Ix+y4+z2=23 xy? =91 3203 xf ty =35 yz=l2 Respuestas: 1) G.4);(4,3) 2 ©.5);69,-5) 3) (2.1):(2.1);2,-1);2,-1) a2 V2) (_3v2 V2 4 @e2.-9{ 32 2) (2 2 272 27 2 5) (v8.3)(-208,~ J} (48, 4.8),(-$5.-$5) 6) (6.2); 6,-2),(2,6);(-2,-6) n 2) (2,3) 8) G,2),(2,3) 9 (3.2)-(2,3) 10) (8,64), (64, 8) uw) (52) (1.2) 12) (5,4);(5,-4) 13) (6,5) 14) (16, 243), (81,32) 15) (5,2,6); (5,6,2) PROBLEMAS DE APLICACION 1) El lado mayor de un triangulo rectangulo mide 41 cm y su rea es de 180. cm”. Hallar Ia longitud de los otros dos lados. 2) El area de un terreno rectangular es de 20 000 m? y la cerca que lo rodea tiene 660 m de largo. Determine Jas dimensiones del terreno. 3) Unavién vuela cierta distancia a velocidad constante, Si la velocidad hubiera sido 50 Km por hora mayor, en el viaje se habrian invertido 40 minutos menos. Si la velocidad hubiera sido 50 Km por hora menor, el viaje hubiese tardado 1 hora mas. Hallar la velocidad del avién y la distancia que vol6. 4) Unhombre y su hijo trabajando juntos pueden hacer una obra en 12 dfas. Trabajando separadamente el hijo tardaria 7 dias més que el padre en hacer el solo la obra. Determine el tiempo que se tardara cada uno trabajando individualmente. Respuestas: 1) 9y 40cm 2): BOmy 250m —3) 2505 y 1000Km 4) Padre: 28dias ; Hijo: 21 diasEJERCICIOS DE REFUERZO Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones: 7 2eyty?=91 = + )% =25 gay ty all tee » f ay ty » Wette =13 ) \opeb eso aa +yy =8 x+y ty x+y =10 2 2 uae x? 43x y42y? =3 2x? +3xy+y? =70 x? +3ay = 8 Dy. 2 : as prya4 x? +5xy+6y? =15 6x? +xy-yP= Ee Tin 3824 J22 3) Vy Vx fry 9 WVxty 3x V8y+fyx=78 ay Shexty z-Vy ve+Vy 17 ripe e220 yy [sPeayty?3e-3y-6=0 w | fr+ly 3x? -3xy—y? +8x47=4 10) 2x-y=2 ve-vy 4 my T+y fy =65 wy t4xt4y=0 x? +y? = 706 2,203 1) 1 173g x-y? =9 zya== 2 y 2 Respuestas: y (2,3);(3,2)5(1,.5)5 (5.1) 2 (4,36); (36,4) 3 (9,1)5(1,9) 4 (8,2):(2,8) 5) (3,4) © (-4,2);(4-2):(027, 21):E27,- 27) 1) (1,-2);(-1,2) 8) (4,9);(9,4) 9) (6.12) 10) (s);($-2] a) (25,9) 12) (1,16); (16,1) 13) (-2,4);(4,-2) wa) (5,-4); (5,4) 15) (2.6); (1.3) Resolver los siguientes problemas de aplicacién de sistemas de ecuaciones no lineales: 1) Hallar las dimensiones de un recténgulo cuyo perimetro es 60cm y su area 216cm". 2) Lahipotenusa de un tridngulo rectingulo mide 41cm y su area es 180 cm”. Hallar las longitudes de los dos catetos, 3) Hallar dos niimeros sabiendo que el cuadrado de uno de ellos excede en 16 al doble del cuadrado del otro, y que la suma de sus cuadrados es 208. 4) La diagonal de un rectangulo mide 85 cm. Sabiendo que si el lado menor se aumenta en 11cm y el mayor se disminuye en 7 cm, la longitud de la diagonal no vara, hallar las dimensiones del rectangulo original. Respuestas: 1 12 y 18 om 29 y 40 om 3) 12,8 ; 12,-8 » -12,8 ; -12,-8 4) 40cm y 75 em 108 Ing. José Silva C.Fracciones P; CAPITULO VI FRACCIONES PARCIALE: 7.1, FRACCIONES PARCIALES (F. P.) 2x-l_ Sx? +x42 ; ———+» Suma de Fracciones +h <+— __ Descomponer en Fracciones Parciales Para descomponer una fraccién en Fracciones Parciales el grado del denominador debe de ser mayor que grado del numerador. PROCEDIMIENTO PARA DESCOMPONER UNA FRACCION EN FRACCIONES PARCIALES 1) Comparar el grado del Numerador y del Denominador. Si N° > D° Transformamos la fraccién en una expresién mixta aplicando el algoritmo de la division. Si N° que se lee : * mayor que” ; <_ que se lee :* menor que” 2 que se lee :“ mayor o igual que” $$ quese lee: “ menor o igual que” Las desigualdades que no incluyen el signo igual se determinan estrictas y las que lo incluyen se denominan no estrictas. Por |o tanto una desigualdad es una expresién que indica que un nimero es mayor o menor que otro. 8.1.1. PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES Axiomas de orden 1) Va,byc € Rse cumple una y solo una de las siguientes proposiciones: a=b , a>b 6 ab > bby b>c > arc 4) Sia>b > atc>btc ; Si a>b A c>d => atc>btd 5) Numero positive: 2>0 ; Numero negativo: a<0 © WaeR= a’20 : 1 : 1 7 Sia>0 > —>0 6 ax-<0 a a 8) si ab y c>0 = acrbe 6 454 ce I) Si a>b y c<0 = acche 6 24 coe 12) Si O Ox" Solucién: Vx (x-5)?>0 _ , desigualdad absoluta verdadera > Solucién: VxeR-{5} (2-5)? <0, desigualdad absoluta falsa => Soluci6n: En los tres casos el resultado del paréntesis siempre va a ser un numero positivo para cualquier valor que le asignemos a la variable x. 8.2. INECUACION © DESIGUALDAD CONDICIONAL.- Es una desigualdad que se verifica para determinados valores que se den a la variable. Ejemplo: 2x-7>1 ; 2x>8 ; x>4 _ ; severifica para todos los valores mayores que 4 Al resolver inecuaciones, a veces se pueden simplificar los términos que contienen la variable y quedar como resultado una inecuacién absoluta verdadera o falsa en cuyo caso la solucién serd por ejemplo: » dxe3o3(4x-8)44 ; Qxt3>2x ; 350 (V) Sol:VxeR 2) x42>3x-3 (41-20) : x+2>3x-2x410 ; 2510 (F) Sold El objeto de estudiar inecuaciones, es porque se aplican: para acotar funciones; para hallar el dominio y range de relaciones de Ren ® y de funciones. 8.3. CONJUNTO SOLUCION DE UNA INECUACION Resolver una inecuacién significa encontrar su conjunto solucién C.S.; es decir, hallar el intervalo < intervalos donde estan los valores que puede tomar la incégnita para que verifique la inecuacién. 8.4. INTERVALOS Un intervato se define como el subconjunto de nimeros reales que esta comprendido entre dos nimeros @ y b lamados extremos, 8.4.1. TIPOS DE INTERVALO. ¥ INTERVALO CERRADO. Incluyen a los extremos a aie) Ing. José Silva C.Desi . ¥ _INTERVALO SEMIABIERTO. Combinacién de los anteriores asx ¥ INTERVALOS INFINITOS x2a, sedenotapor: xe[a,+o[ 0 xe[a,+) «+> x > —w 3 5 Complement: xe ]—o,-3[U[5,+0[ 2) Hallar la unién e interseccién de los siguientes intervalos a) (4,0)U2.+0) » [3,-1]Uf2.5) ; x21 e—____> os o> 4 > 4° 3 - 0 1 2 5 Union= xe(-4,0]U[14+0) ; Interseccién = xe [2,5) 17 Ing. José Silva C.Desigualdades ¢ Inecuaciones by x<0) 5 4exs-2 UV 2-2x>~-10 Sumar 3 : 7>3-2x>-7 Ordenar : -1<3-2x<7 Conclusién (3-2x) € ]-7,7[ =i 2 2) Si (2-4x) <]~7,—2] , a qué intervalo pertenece la expresion oe xt Para hacer més sencillo el calculo se divide: 2x1] 3x+2 ae 1 a @ a Si (2-4x) €]-7,-2] entonces a partir de -7<2—4x<-2 » hallamos una desigualdad para“ x” Sumar -2 ~9<-4Axs—t i 1 Maltplicar por — 7 3 >x21 9 Ordenar 1 msSxsn ‘Conctusién 5 Invertir = 5 a 6 Multiplicar por 3 ~6sx-25-— Sumar 2 ~asxsd Conchusiéa x € [-4 119Desigualdades ¢ Inecuaciones z ion =Y9-x? 7 5) Si -3 o<=f9-x* 52 3 2 Conclusién yy 9-x? [0,2] 6 Si x c]-4,-2], ¢.aqué intervalo pertenece la expresién algebraica Si x e]-4,-2] entonces 4oxe2 a) Elevar al cuadrado : 16>x7 24 Sumar —3 2 13>x?-321 (2) Extracr raiz cuadrada : (B>Ve=321 lnvertir Multiplicar por 2 Conclusién NOTA: Sélo se puede elevar al cuadrado, cuando los extremos son positives o cero (1) NOTA: Sélo se extrae la raiz cuadrada cuando los extremos son positives (2) 7) Si xe]-2,5[ , ¢ a qué intervalo pertenece la expresin x2 +4x—2? x? +4x—2 completando cuadrados equivale a (x+2)? -6 Si xe]~2,5[ , entonces a partir de -2<.x <5 formamos el término (x+2) Sumar 2 O —— ? x? + 1 VxER => x20; 2x720 ; 2x74525 5 o<——<} 2x°+5 5 Conclusién —: 3 e 0,2 2x? +5 5 JEJERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AULA Exprese la desigualdad como un intervalo y dibuje su grafica: 1) 3>x 2) x2-4 3) 4sx<7 4) -5>x2-10 5) -3x2-5 6 0-3 y ademés que: a< 0 6 axtb<0 6 axtb20 6 ax+b<0 ,donde a y b son constantes y a#0 Para su resolucién se considera si la desigualdad es estricta 0 no estricta para determinar el tipo de intervalos en la solucién de la siguiente manera: > Vv < significa intervalos abiertos i zvs significa intervalos cerrados EJERCICIOS RESUELTOS Resolver las siguientes inecuaciones: 2x- 7 y 21-52 10x-S<2I-3x , 13x<26 , x<2 CS.= xe ]-0,2[ 2) 2(3x+3)-10<6/(x-2) 6x+6-10<6x-12 , —4<-12 , 0<-8 «= (FF) CS.=o 9 x haeser-(3-2) Zerr-3x43, 2 2 17 x - 7 —1)x+2]->— F1G? =I) x4 1y> 57+ te 17 +hP x42} > xe 2 4204 4 JERCICIOS PARA RESOLVER EN EL AU! Resuelva las siguientes inecuaciones lineales: dy 2xe1a2t2 a) 2Csetil=1_ st 2 4 3 2(x- 3 yy) 248 _2e=1) -5x+7_ 3x4) a 3 7 3 7 3 Respuestas: a 1 4 pees 2 *595 3) xe 4) xeR 8.7. SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES CON UNA VARIABLE ax+b>0 => Soll axt+by<0 => Sol2 12 Ing. José Silva C.Desigual i 7 solucién de un sistema de inecuaciones esté dada por: [Sol =Soll_ Sol 2 emplos: ssolver los siguientes sistemas: 2x-4>6 3x+5>14 2x-4>6 A 3x45>14 x>S5 x3 ,entonces: C.S.=xe]5,+0[ 537 4 243>x-9 2 3x-20>28 A x+6>2x-18 x>16 4 x<24 , entonces: CS.=xe]16,24[ 4.7.1. INECUACIONES SIMULTANEAS Representan un sistema de inecuaciones que pueden ser resueltas simulténeamente aislando la variable en la nitad cuando es posible, caso contrario se resuelve el sistema: Bjemplos: Resolver las siguientes inecuaciones: I) ~6<2x—452 64+4<2x-4445244 , 2<2x56 dea cherxj2 3 3 3 3 3 2 14 2 14 =

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