Scribd
Cargar
105 vistas2 páginas

SESION Cuadratica

El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el índice de erosividad de la lluvia impartida por el profesor Edgar Merino Arias a estudiantes de 4o grado. La sesión busca que los estudiantes aprendan a elaborar y analizar gráficos de funciones cuadráticas. El profesor motiva a los estudiantes haciéndoles preguntas sobre cómo afectan las lluvias fuertes y cómo medir la erosividad. Luego, los estudiantes trabajan en grupos resolviendo actividades y ejercicios

Cargado por

ANGELSURQUILLO
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
105 vistas2 páginas

SESION Cuadratica

El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el índice de erosividad de la lluvia impartida por el profesor Edgar Merino Arias a estudiantes de 4o grado. La sesión busca que los estudiantes aprendan a elaborar y analizar gráficos de funciones cuadráticas. El profesor motiva a los estudiantes haciéndoles preguntas sobre cómo afectan las lluvias fuertes y cómo medir la erosividad. Luego, los estudiantes trabajan en grupos resolviendo actividades y ejercicios

Cargado por

ANGELSURQUILLO
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.3. Grado y Seccin:
4 D
1.4. Profesor:
Edgar Merino Arias
1.5. rea:
Matemtica
1.8 Nombre de la sesin: El ndice de erosividad de la lluvia
1.9 Fecha: 31 de Agosto del 2016
1.10 Duracin (en minutos): 90 minutos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAPACIDADE
S

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

INDICADORES

Matematiza
situaciones

Comunica y
representa
ideas
matemticas

Selecciona
un
modelo
referido
a
funciones cuadrticas al plantear o
resolver un problema.
Expresa que la grfica de una funcin
cuadrtica
se
describe
como
una
parbola

III. DESARRROLLO DE LA SESION

MOTIVACION

RECOJO DE
SABERES
PREVIOS

CONFLICTO
CONGNITIVO

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


ACTIVIDADES
DOCENTE
El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los
estudiantes y, a continuacin, presenta los aprendizajes
esperados relacionados a las competencias, las
capacidades y los indicadores. El docente invita a los
estudiantes a ver un video sobre erosividad de la lluvia, el
cual se encuentra en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=t2Q5Ta0uoOM
Adems, presenta el propsito de la sesin, el cual consiste
en ELABORAR Y ANALIZAR GRAFICOS DE FUNCIONES
CUADRATICAS
El Profesor Pregunta :
o
De qu manera nos afectan las lluvias fuertes?
o
De acuerdo al video, Cmo podemos medir la
erosividad de la lluvia?
o
Por qu es importante conocer el ndice de erosividad
de la lluvia?
Pregunta La erosion por lluvias podr cambiar la geologa de
un continente?

ACTIVIDADE
S
ALUMNOS
Prestan
atencion

MEDIO
SY
MATERI
ALES

Duracin
-Minutos

PROCESOS
PEDAGOGICO
S

Cuadern
o
regla
05

El alumno
Piensa y
responde
mediante
lluvia de ideas

Tiene idea
as que
proponen
alternativas
Se resuelven
en el
cuaderno

cuadern
o
lapices
cuadern
o
lapices

20

Hoja de
separat
a

20

PROCESAMIE
NTO
DE LA
INFORMACIO
N
APLICACIN
DE LO
APRENDIDO

Los estudiantes, organizados en grupos, desarrollan la actividad


1 (anexo 1), la cual consiste en resolver una situacin
problemtica. El docente presenta el caso de erosividad de las
lluvias producidas en la Regin Puno.
El profesor absuelve algunas preguntas u obstculos que se
presentan cuando los alumnos resolvieron la actividad anterior y
se le propone otra actividad N 2 para desarrollar,

Practican y
resuelven
problemas
planteados

TRANSFEREN
CIA

Una vez finalizado el desarrollo se les dar como tarea resolver


en casa una serie de ejercicios

Para resolver
en casa

METACOGNIC
ION

Preguntara Qu hemos aprendido?; Para que nos servir lo


aprendido?, A que situaciones que se nos presente lo podemos
emplear?;.

Responde las
interrogantes
crendose una
idea de lo que
ha aprendido.

10

10

Evaluacin Permanente

Organiza
Estrategias
para la
resolucin de
problemas

EVALUACION

__
Edgar Merino Arias
PROFESOR

15

También podría gustarte