0% encontró este documento útil (0 votos)
2K vistas7 páginas

El Conocimiento Empírico y Cientifico

El documento describe el conocimiento empírico y científico. Explica que el conocimiento empírico se adquiere a través de la experiencia directa y la práctica, mientras que el conocimiento científico se obtiene mediante métodos sistemáticos y la investigación. También señala que el conocimiento empírico ha tenido éxito en el mundo empresarial, donde muchas grandes empresas fueron creadas por personas sin educación formal basada en su experiencia práctica.

Cargado por

Manu Murga
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
2K vistas7 páginas

El Conocimiento Empírico y Cientifico

El documento describe el conocimiento empírico y científico. Explica que el conocimiento empírico se adquiere a través de la experiencia directa y la práctica, mientras que el conocimiento científico se obtiene mediante métodos sistemáticos y la investigación. También señala que el conocimiento empírico ha tenido éxito en el mundo empresarial, donde muchas grandes empresas fueron creadas por personas sin educación formal basada en su experiencia práctica.

Cargado por

Manu Murga
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

EL CONOCIMIENTO EMPRICO

Conocimiento emprico
Muchas personas sin tener ttulos profesionales o contar con algn tipo de
formacin acadmica son expertos en hacer algo, tienen una gran habilidad en
ciertos aspectos, pueden dominar a la perfeccin una tcnica o un arte. Cuando le
preguntamos en donde han adquirido este conocimiento, la respuesta es que no
han ido a ninguna universidad o colegio, simplemente lo ha adquirido con la
practica.
Concepto de emprico
Se entiende por emprico algo que ha surgido de la experiencia directa con las
cosas. El empirismo es aquella filosofa que afirma que todo conocimiento humano
es producto necesariamente de la experiencia, ha sido aprendido de ella y gracias
a ella.

Pues bien, el conocimiento emprico es aquel conocimiento adquirido por la


experiencia. Es el conocimiento que no se adquiere filosofando ni teorizando, sino
de la prctica y del contacto directo con la realidad.
En el mundo actual, si se quiere aprender algo, por lo general lo primero que se
piensa es en ir a una universidad con el objetivo que alguien nos transfiera los
conocimientos ya adquiridos y descubiertos. En este proceso, simplemente se
aprenden y asimilan los conceptos de las cosas y de la naturaleza, pero no se
validad ni replican en la realidad. La validacin y la practica del conocimiento

adquirido en una universidad se da cuando ya se es egresado, momento en el


cual se que se debe enfrentar a la realidad.
El conocimiento emprico, en cambio, se adquiera por el contacto directo con la
realidad, por la percepcin que se hace de ella. Se sabe que las cosas son as
porque se han hecho, no porque alguien le dijo que as se hacan y que as
deberan funcionar. Un beb sabe que la luz de una vela quema porque ha metido
el dedo en ella, no porque sus padres se lo hayan dicho (a esa edad no se pueden
transmitir experiencias de otras personas).
Caractersticas del conocimiento emprico
Particular: Cuando no puede garantizar
que lo conocido se cumpla siempre y en
todos los casos, como ocurre en el
conocimiento:
pierden

en

Otoo,
sus

los

rboles
hojas.

Contingente: El objeto al que atribuimos


una propiedad o caracterstica es pensable
que no la tenga: incluso si hasta ahora los
rboles siempre han perdido sus hojas en
Otoo, es pensable que en un tiempo
futuro no las pierdan.
El empirismo considera que todo conocimiento de la Naturaleza es a posteriori, sin
embargo Kant crey que una parte de ste conocimiento es a priori (universal y
necesario), y ello en base a que todo conocimiento empieza con la experiencia,
pero no por eso todo l procede de la experiencia. Un conocimiento cientfico se
adquiere de pasos metdicos y reflexivos que conducen a conocer el qu y
porqu de los fenmenos o hechos (Fuente: Wikipedia)
El conocimiento emprico en el mundo empresarial
En el mundo de la empresa, existe el conocimiento emprico y el conocimiento
cientfico, sobre el cual no se tratar en este documento.
Lo importante que se quiere resaltar, es el xito que el conocimiento emprico ha
tenido en las empresas. Si nos ponemos a observar, nos damos cuenta que las

grandes compaas han sido creadas por persona que no tiene formacin
profesional y quizs nunca han asistido a la universidad. En cambio, son muy
pocas las grandes empresas creadas por los miles de egresados de las mas
prestigiosas universidades del mundo.
Pareciera que en el mundo de las empresas, el conocimiento emprico es ms
efectivo que el conocimiento cientfico. Los grandes empresarios de la actualidad
no se han formado en las universidades. Han surgido como producto de su
conocimiento y experiencia directa en los negocios. Es la experiencia adquirida de
la vida diaria la que les ha ensaado que se debe hacer y que no se debe hacer
los negocios, y es gracias a ella que se han convertido en grandes empresarios.
Tal parece que el conocimiento emprico se quisiera o pudiera contraponer con la
Administracin cienfica
El empirismo es quizs, la fuente y la base de toda la economa y la riqueza de la
humanidad. Los grandes pensadores econmicos (Economistas), despus de
siglos de siglos de filosofar y teorizar sobre los problemas de la economa aun no
han encontrado solucin alguna a los problemas econmicos, y quizs nunca la
encuentren. En cambio el empirismo empresarial s que ha encontrado la forma de
crear grandes emporios econmicos en todo el mundo, emporios que son los que
mueven la econmica que los pensadores y filsofos aun insisten en tratar de
comprender y entender.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico es el conjunto de
conceptos, de ideas y de teoras que
describen
y
explican
propiedades,
principios, relaciones y leyes de los
fenmenos y procesos de la realidad,
logrados a travs de la aplicacin de
mtodos, tcnicas, procedimientos e
instrumentos cientficos.
CARACTERSTICAS
El conocimiento cientfico se caracteriza por
ser: analtico, aplicativo, comunicable,
crtico, especfico, explicativo, objetivo,
impersonal, legal, metdico, predictivo y por
usar el lenguaje cientfico. Tambin se
caracteriza por ser producto de la
investigacin, provisional, reflexivo, sinttico, sistemtico, transformador, universal
y verificable.
Expliquemos brevemente las caractersticas mencionadas.
Analtico: Mediante el conocimiento cientfico es posible descomponer el todo en
sus elementos o partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones,
captar su esencia y explicar su movimiento externo..
Aplicativo: En el conocimiento cientfico se busca las leyes de la realidad natural o
social y se las aplica para encontrar la verdad y dar solucin a determinados
problemas.
Comunicable: El conocimiento cientfico comunica informaciones en lenguaje
cientfico a personas que son capaces de entenderlo.
Crtico: El conocimiento cientfico se adquiere mediante la observacin y reflexin
crtica, desinteresada y metdica de los hechos y que son comprobados por la
experiencia.
Especfico: El conocimiento cientfico se refiere a una parte de los objetos, hechos,
fenmenos, situaciones o problemas de la realidad. Slo hay ciencia de lo
particular, no hay ciencia de lo universal.
Explicativo: El conocimiento cientfico trata de comprender y explicar los hechos
en trminos de leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en sistemas
simblicos relativamente integrados (abstracciones).

Fctico u objetivo: El conocimiento cientfico parte de los hechos tal como son, los
respeta y vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que directamente
puede observar y puede superar sus limitaciones subjetivas. Se dice que el
conocimiento cientfico es objetivo porque el pensamiento cientfico se adapta a la
cosa y est fundamentado en hechos que nadie puede negar y con las cuales la
inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia, sin dejarse influir
por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las
personas.
El conocimiento cientfico aspira a eliminar la subjetividad, los elementos afectivos
y volitivos (emocin, pasin, sentimiento, ilusin, voluntad, etc.) y a invocar
solamente las razones de la razn. Lo que el conocimiento cientfico enuncia y
confirma de los hechos investigados se denomina datos empricos.
Impersonal: El conocimiento cientfico usa un lenguaje cientfico en la formulacin
de sus proposiciones, hiptesis, leyes y teoras, lenguaje que requiere de
convenciones sociales de la comunidad de cientficos para su uso.
Ejemplo de trminos cientficos son los siguientes:
Anumeralismo: analfabetismo matemtico.
Anumeralista: analfabeto matemtico.
Algoritmo: Conjunto de instrucciones para realizar en un nmero finito de pasos
una tarea determinada o resolver un problema dado.
Dendrocronologa: Ciencia de la datacin por medio de los anillos del tronco de los
rboles.
Fobos: Uno de los dos satlites de Marte (el otro es Deimos). Es una pequea
montaa ptrea que tiene un dimetro de unos 25 kilmetros y en 1989 fue el
objetivo de dos naves soviticas no tripuladas. Estaba previsto que las dos naves,
llamadas Fobos 1 y Fobos 2, enviasen mdulos a posarse en la superficie de este
satlite marciano, pero ambas se perdieron antes de llegar a Fobos.
Nanotecnologa: Tecnologa de lo muy pequeo, de tamao molecular (nano,
procede de la voz griega que significa enano).
Nematodos: Un tipo de gusano que se usa con frecuencia en proyectos de
investigacin biolgica.
Teraflop: La capacidad de cmputo de los grandes superordenadores del futuro se
medir en teraflops o sea, billones de operaciones matemticas por segundo.
Legal: El conocimiento cientfico trata de explicar los hechos reales en trminos
de leyes, y las leyes de la realidad en trminos de principios (Galliano). Sea esta
ley fsica: la intensidad de la luz est en razn inversa al cuadrado de la
distancia.
El conocimiento cientfico se expresa en trminos de leyes naturales o leyes

sociales. Por ejemplo, las leyes de la


psicologa explican los fenmenos
psquicos del ser humano; las leyes
del
aprendizaje,
explican
los
fenmenos y hechos educativos que
son motivos de aprendizaje.
Metdico: El conocimiento cientfico
tiene pretensin de validez y utiliza la
reflexin, los razonamientos lgicos y
los procedimientos tcnicos, que son
utilizados en la planificacin del
trabajo de investigacin, en el planeamiento de observaciones y experimentos,
para la interpretacin, explicacin y definicin de sus resultados.
R. Hourtico manifiesta que La ciencia positiva es una explicacin metdica,
racional de los hechos. Nos encontramos frente a los hechos: La lluvia, el trueno,
la florescencia de las plantas, una enfermedad. Cada hecho aparece en
determinado momento, en un punto del espacio. Esta aparicin llamada an
comnmente un fenmeno, no se explica por s sola. Tiene un razn de ser, una
causa. Esta causa reside en otro hecho que precede siempre y necesariamente al
que se quiere explicar. Los fenmenos se encadenan, pues, unos con otros en un
orden determinado. Cuando se ha encontrado ese orden, se sabe cmo se han
producido los hechos. La ciencia explica los hechos mostrando su
encadenamiento: por ejemplo, si llueve, es porque un enfriamiento del aire ha
condensado el vapor de agua que contena; si la tisis mina nuestro organismo, es
porque un microbio especial destruye ciertos tejidos. Llamamos LEY a la
proposicin que expresa ese encadenamiento de los hechos.
Predictivo: El conocimiento cientfico trasciende la masa de los hechos de
experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el
futuro. (M. Bunge). Este tipo de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o
prever los hechos y problemas y explicar el comportamiento de los fenmenos.
Producto de la investigacin: El conocimiento cientfico es producto de la rigurosa
investigacin cientfica y est al servicio del progreso de la humanidad, de la
ciencia, la educacin, la cultura y la tecnologa.
Provisional: Los resultados del conocimiento cientfico no son definitivos ni
inmutables, son ms bien provisionales y mantienen su validez y vigencia mientras
no exista nuevas investigaciones que traten de superarla o modificarla.
Reflexivo o racional: Toda vez que los conocimientos se fundan en la razn
(razonamiento de la causa, dira platn), el conocimiento cientfico es producto
de la bsqueda y del encuentro de las razones de las cosas, del porqu del hecho.

La razn de las cosas o de los hechos es el antecedente, la circunstancia, el


agente, la causa que la motiva, origina o desencadena.
Sinttico: La reconstruccin del todo en trminos de sus partes interrelacionadas,
de los efectos a las causas, de las consecuencias a los principios se realiza a
travs del conocimiento cientfico.
Sistemtico: El conocimiento cientfico est organizado e ntimamente ligado,
conectado y encadenado de manera lgica entre s y se apoya en la lgica para la
construccin de un sistema de ideas o de sus propias teoras. Un pensamiento
sirve de base al que le sigue y as sucesivamente, hablamos as de un sistema de
pensamiento que contiene el conocimiento cientfico.
Transformador: El conocimiento cientfico es un eficaz instrumento de dominio y de
transformacin cientfica de la realidad natural y social.
Universal: El conocimiento cientfico es un conocimiento de validez universal, es
decir que los conocimientos adquiridos son vlidos para todas las personas. Por
ejemplo: 4 x 4 15, la operacin y los resultados son vlidos aqu en el Per y en
cualquier pas del mundo.
Verificable: El conocimiento cientfico es comprobable, es decir, tiene propiedades
que a travs de mtodos, tcnicas y medios cientficos permiten establecer el
grado concreto de certidumbre y exactitud de los conocimientos. El conocimiento
cientfico pasa por el examen de la experiencia, como dira el filsofo Mario
Bunge.

Common questions

Con tecnología de IA

Empirical knowledge is acquired through direct experience and interaction with reality, relying heavily on practical engagement and personal observation . It is not validated through formal processes but through the real-world application and personal understanding that things work because they have been directly experienced . In contrast, scientific knowledge is obtained through systematic methods, involving analytical, methodological, and reflective processes that aim to discover laws and principles that explain phenomena . Scientific knowledge is validated through rigorous testing, logical reasoning, and empirical verification, making it objective and universally applicable .

While the document predominantly contrasts the two types of knowledge, it implicitly suggests they can complement each other through their different strengths. Empirical knowledge, with its roots in experience and hands-on understanding, can be applied innovatively in practical scenarios, offering solutions grounded in reality. Scientific knowledge, being systematic and predictive, can provide frameworks that decode complex phenomena, offering insights and forecasts based on established principles. Together, empirical knowledge can benefit from scientific rigor, while scientific approaches can be enriched by practical, ground-level insights .

Scientific knowledge is described as 'predictive' because it allows the anticipation and forecasting of future events or behaviors based on established laws and empirical data . This predictability comes from its systematic nature and ability to establish connections between causes and effects, allowing it to anticipate outcomes under specific conditions . This attribute is crucial for its application in broader contexts, as it provides a reliable basis for planning and decision-making in various fields such as engineering, medicine, and policy-making where anticipating future conditions is essential .

In the document, 'particular and contingent' refers to the limitations and context-specific nature of empirical knowledge. 'Particular' indicates that such knowledge cannot universally guarantee the same outcomes across different contexts or circumstances, exemplifying it with natural phenomena like tree leaves falling in autumn . 'Contingent' suggests that while certain outcomes have been consistently observed, they are not immutable and could theoretically change in the future, meaning empirical knowledge is dependent on specific situations and is not necessarily applicable everywhere .

The document emphasizes that empirical knowledge plays a crucial role in business success. It highlights that many successful companies have been founded by individuals without formal academic training; instead, they rely on practical experience and real-world problem-solving gained outside traditional educational settings . This knowledge allows entrepreneurs to learn what works and what doesn't in business, leading to the creation of vast economic enterprises, contrasting with the more theoretically inclined knowledge sought by traditional academic pathways .

'Verifiability' is a key characteristic that distinguishes scientific knowledge from other types. It indicates that scientific propositions can be tested and observationally confirmed or refuted through empirical evidence and repeated experiments . This ensures that scientific knowledge is not only built on rational deductions but also consistently aligns with observed realities, providing a robust, reliable framework that can withstand scrutiny and differing subjective perspectives. This verifiability is what underpins the objective and universal claims of scientific knowledge .

The document shows that empirical knowledge serves as a foundational element by emphasizing learning through direct experience and practical engagement. It explains that individuals often become highly skilled or expert in certain arts or techniques without any formal education simply by doing and experimenting in real-world conditions . This practice-based skill acquisition highlights the importance of empirical knowledge in developing human abilities, extending beyond theoretical understanding, into practical, applied competencies that are robust and experience-tested .

The document contrasts the two by asserting that empirical knowledge often proves more effective in economic contexts. It suggests that the direct experience-based knowledge of entrepreneurs has led to real-world business empires that drive economic growth, whereas traditional economic theories have struggled to resolve persistent problems . This suggests a perceived practicality and adaptability in empirical knowledge that scientific, theory-based approaches might lack, at least in the immediate creation of wealth and business success .

The document portrays a somewhat critical relationship between traditional economic theories and empirical knowledge. It indicates that despite centuries of theoretical exploration, standard economic theories have not effectively resolved global economic challenges. Conversely, it notes that empirical knowledge, cultivated through practical business experiences, has been pivotal in creating substantial economic enterprises and wealth . This suggests that empirical methods may offer practical, innovative solutions that traditional theories have yet to produce, emphasizing a gap between theoretical constructs and actionable, experience-derived business strategies .

The 'systematic' nature of scientific knowledge facilitates the formation of theories by ensuring that knowledge is structured, logically consistent, and interconnected . Each new piece of scientific information is positioned within a coherent framework that links it to other established facts and principles. This systematic approach allows scientists to build comprehensive models that explain complex processes, leading to the development and refinement of theories that offer explanatory and predictive value . The systematic application of logical and empirical methods ensures consistency and robustness in scientific understanding, providing a foundation for ongoing research and exploration.

También podría gustarte