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Cuestionario de Autoevaluación Parental

Este cuestionario de autoevaluación sobre la autoestima consta de 22 ítems que buscan evaluar si los padres dejan tiempo a sus hijos para expresarse, los reconocen verbalmente, los hacen sentir útiles y evitan criticarlos o avergonzarlos públicamente. Asimismo, indaga si crean un ambiente agradable en casa, motivan a sus hijos a participar con otros niños y aprender, y si ayudan a sus hijos a atribuir sus éxitos a sus propias capacidades y esfuerzos. El objetivo final del cuestionario es que los pad

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Cuestionario de Autoevaluación Parental

Este cuestionario de autoevaluación sobre la autoestima consta de 22 ítems que buscan evaluar si los padres dejan tiempo a sus hijos para expresarse, los reconocen verbalmente, los hacen sentir útiles y evitan criticarlos o avergonzarlos públicamente. Asimismo, indaga si crean un ambiente agradable en casa, motivan a sus hijos a participar con otros niños y aprender, y si ayudan a sus hijos a atribuir sus éxitos a sus propias capacidades y esfuerzos. El objetivo final del cuestionario es que los pad

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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN SOBRE LA AUTOESTIMA

TEM

SIEMPRE

FRECUEN
TEMENTE

OCASION
ALMENTE

NUNCA

Dejo tiempo a mi hijo para que exprese sus opiniones


e intereses.
Doy reconocimiento verbal a las caractersticas
positivas de mi hijo que ms lo necesita.
Utilizo estrategias que permitan a mi hijo sentirse
til.
Evito criticar en pblico a mi hijo.
Procuro crear un ambiente agradable en casa.
Hago actividades que permita que mi hijo participe
con otros nios.
Cuando mi hijo me da problemas, tiendo a pensar.
Que problema puede tener? Ms que cmo
castigarlo?.
Ayudo a mi hijo conseguir sus objetivos orientndole,
y que lo haga por si solo.
Evito situaciones en las que se sienta avergonzado
pblicamente.
Hago actividades con mi hijo que pueda recordar
como entretenidas y significativas.
Lo motivo y procuro su participacin e inters por
aprender.
Cuando mi hijo tiene un problema me preocupo de
descalificar el hecho y no a la persona.
Evito que el nio se sienta mal y culpable cuando a
actuado mal.
Tengo una imagen clara de las caractersticas
personales de mi hijo.
Cuando mi hijo tiene una historia de fracasos, me
preocupo de generar situaciones en que sea altamente
probable que tenga xito.
Doy oportunidades a mi hijo de tomar decisiones, y no
solo de seguir rdenes.
Acepto y aliento que mi hijo tenga posturas y
pensamientos diferentes.
Ayudo a mi hijo a atribuir sus xitos a sus capacidades
y esfuerzos.
Hago actividades que le hagan participe a l y sus
amigos.
Hago actividades que le permita a mi hijo expresar y
mostrarse emocionalmente.
Evito situaciones que le generen sentimientos
negativos.
Fomento el contacto con otras realidades que le
permitan ver otros modelos diferentes.

El siguiente documento, mantiene la finalidad de hacer un ejercicio de


introspeccin y valorar si los tems planteados pueden aportar alguna luz o
sugerencia en la educacin de nuestros hijos e hijas.

El siguiente documento ha sido adaptado por Alberto Aguilar de Neva Milicic

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