UNIDAD DE APRENDIZAJE N2
SOY FELIZ CON MI FAMILIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N02
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRELL
1.2. UGEL
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. DOCENTE
1.6. NIVEL
1.7. EDAD
1.8. AULA
1.9. TOTAL DE ESTUDIANTES
1.10. TURNO
1.11. AO LECTIVO
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
La Libertad
N 03
N 224 INDOAMERICA
Buenos Aires Vctor Larco
Martha Cecilia Angulo V.
Inicial
4 aos
Amarilla
25 Estudiantes (10 nios y 15 nias)
Maana
2016
II.- DATOS GENERALES:
2.1. TITULO DEL PROYECTO : SOY FELIZ CON MI FAMILIA
2.2. SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la I.E. N 224 la mayora de los nios provienen de familias desintegradas que estn bajo la tutora de terceros lo que genera prcticas inadecuas de crianza, esto
ocasiona actitudes conflictivas entre los nios, faltas de respeto y la poca valoracin del entorno familiar. Ante esta situacin se realizarn actividades ldicas,
integradoras con los miembros de las familias para conocer sus roles y elaborar textos que nos permita dar a conocer sus ideas y sentimientos con respecto a la
familia.
2.3. EJE TEMATICO:
6.2. EDUCACIN SALUD Y BIENESTAR:
-Enfermedades endmicas.
-Vida saludable.
-Rol de los padres.
6.6.- EDUCACION Y CULTURA GENERAL:
-Manifestaciones culturales-artsticas
2.4. PRODUCTO:
Juegos con la familia.
Mural mi familia
Normas de convivencia
2.5. TEMPORALIZACIN:
Inicio
Trmino
:
:
01-06-2016
30-06-2016
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Se valora a s mismo
Afirma su identidad
PERSONAL SOCIAL
P.S.
Participa en actividades
deportivas en interaccin
con el entorno
MATEMA
Convive respetndose a s
mismo y a los dems
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad
INST.
EVAL.
Expresa como se siente como miembro de su familia y escuela
Expresa las emociones que siente en las diferentes situaciones que vive.
Autorregula sus emociones y
comportamiento
Construye su corporeidad
INDICADORES
Manifiesta la causa que origina alguna de sus emociones.
Manifiesta sus emociones y
sentimientos a travs de gestos y
movimientos. Estos recursos
expresivos le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los dems, lo
que contribuye a fortalecer su
identidad y desarrollar su creatividad.
Utiliza sus destrezas motrices en la
prctica de actividades fsicas y
deportivas, que son consideradas
medios formativos.
Disfruta moverse y jugar espontneamente, y expresa su placer con gestos, sonrisas y
palabras.
Disfruta la sensacin que le genera su cuerpo en movimiento repitiendo sus acciones
en variadas situaciones de juego
Emplea sus habilidades socio
motrices al compartir con otros,
diversas actividades fsicas.
Propone y participa en juegos grupales, interactuando con sus pares y compartiendo
los diferentes materiales.
Construye y asume normas y leyes
utilizando conocimientos y principios
democrticos
Se expresa sobre aquellas conductas y situaciones que le generan temor, vergenza,
inseguridad o desagrado, y que afectan el bienestar del grupo.
Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades propias y las de los dems.
Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de pautas,
estrategias y canales apropiados
Expresa, con sus palabras, que los conflictos se pueden solucionar.
Elabora y usa estrategias
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para resolver problemas para contar
hasta 5, comparar u ordenar cantidades hasta 3 con apoyo de material concreto.
Emplea procedimientos propios y recursos al resolver problemas que implican
Propone alternativas de solucin para resolver un mismo problema, en situaciones de
juego y exploracin.
Utiliza las normas para resolver conflictos.
GUIA DE OBSERVACION
REA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin
CIENCIA Y
COMUNICACION
MATEMATICA
Elabora y usa estrategias
Comprende textos orales.
Se expresa oralmente
Razona y argumenta generando ideas
matemticas
Ubicacin y desplazamientoExplica con su propio lenguaje el desplazamiento que
realiza para ir de un lugar a otro.
Comunica y representa ideas
matemticas
Tablas y grficos:
Elige situaciones de su inters, de su aula para recoger datos cualitativos.
Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales.
Identifica informacin en los textos de estructura simple y temtica cotidiana.
Expresa con claridad sus ideas.
Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.
Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto escuchado.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Comprensin de textos
escritos
Recupera informacin de diversos
textos escritos.
Localiza informacin en textos que combinan imgenes y palabras.
Produce textos escritos
Se apropia del sistema de escritura.
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
Se expresa con creatividad
a travs de diversos
lenguajes artsticos.
Explora y experimenta con los
materiales y los elementos de los
diversos lenguajes del arte, utilizando
sus sentidos y su cuerpo.
Explora sus gestos y movimientos corporales as como el uso del espacio y otros
objetos o materiales, para caracterizar personajes.
Genera y registra datos e informacin
Menciona los datos o informacin que obtiene, a partir de la observacin y el uso de
herramientas y materiales
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
Baila libremente, con y sin elementos, explorando distintos movimientos, posturas y
desplazamientos con distintas melodas y ritmos musicales
GUIA DE OBSERVACION
TICA
Matematiza situaciones
comparar el peso de los objetos usando unidades de medida arbitrarias.
Formas bidimensionales
Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno, relacionndolas
con una forma bidimensional. (circulo cuadrado triangulo)
Formas bidimensionales
Representa los objetos de su entorno de forma bidimensional o plana, con material
grfico plstico y concreto.
Ubicacin y desplazamiento
Expresa su ubicacin y la de los objetos usando las expresiones encima-debajo,
arriba-abajo, delante-detrs de, dentro-fuera.
Expresa los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a otro usando: hacia
adelante o hacia atrs.
Ubicacin y desplazamientoUsa estrategias de ensayo y error entre pares para
resolver problemas de desplazamientos y ubicacin.
AMBIENTE
Analiza datos o informacin
pueden ser investigados
por la ciencia
Compara los datos o informacin obtenida y establece relaciones entre ellos
IV.
CRONOGRAMA DE SESIONES:
LUNES
MARTES
LUNES 06
ELECCIONES
PRESIDENCIALE
S 2016LUNES 13
MI FAMILIA
ESCOLAR
Actividad grafico
plstica GUA
pg.
MARTES 07
CMO SE FORMO
MI FAMILIA? GUA
pg.47
MARTES 14
JUGANDO EN
FAMILIA
Maratn GUA pg.
55 Y 53
LUNES20
MIS HERMANOS
MARTES 21
OTRAS PERSONAS
QUE FORMAN PARTE
DE MI FAMILIA
LUNES 26
VISITAMOS LA CASA
DE UN AMIGO
MARTES 27
NOS RESPETAMOS
CUANDOGUA pg. 59
MIERCOLES 01
CON QUIEN VIVO? MI
FAMILIA GUA pg. 45
Y 50
MIERCOLES 08
CMO AYUDAMOS EN
CASA? GUA pg. 52
MIERCOLES 15
PREPARAMOS UNA
TARJETA PARA PAP
Actividad Musical
(Ensayo)
Tarde: Paseo de
Antorchas
MIERCOLES 22
MIS ABUELITOS
MIERCOLES 28
FERIADO NO LABORABLE
JUEVES 02
ESTA ES MI FAMILIA
GUA pg. 48
JUEVES 09
DNDE VIVO? MI
CASA
GUA pg. 57
JUEVES 16
ME DIVIERTO CON
MIS AMIGOS Fiesta
Infantil
GUA pg. 60
VIERNES 03
ELECCIONES
PRESIDENCIALES
2016- 2 VUELTA
VIERNES 10
EN QUE TRABAJA MI
FAMILIA? GUA pg.
VIERNES 17
CELEBRAMOS EN
FAMILIA EL
ANIVERSARIO DE LA IE
JUEVES 23
QU ESPACIOS
COMPARTO CON MI
FAMILIA?
VIERNES 23
PELIGROS EN CASA
JUEVES 29
COMPATIMOS LO QUE
APRENDIMOS CON MI
FAMILIA EVALUACIN
VIERNES 30
V.
EVALUACIN:
El estudiante ser evaluado en las mismas actividades que se desarrollaran durante el aprendizaje. A travs de la observacin libre y planificada.
Registrndose la informacin en una gua de observacin, segn las capacidades e indicadores seleccionados para cada actividad. As mismo utilizaremos la
evaluacin del portafolio donde los estudiantes coleccionan sus trabajos realizados en cada actividad de aprendizaje.
VI.
RECURSOS:
Gua del docente Aprendemos jugando MINEDU 2012
Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial. Gua Curricular
Rutas de aprendizaje 2015. MINEDU -2008
Cuentos y videos seleccionados.
___________________________________
MARTHA CECILIA ANGULO VASQUEZ
Docente de Aula
LUNES
MARTES
LUNES 06
ELECCIONES
PRESIDENCIALE
S 2016LUNES 13
MI FAMILIA
ESCOLAR
Actividad grafico
plstica GUA
pg.
MARTES 07
CMO SE FORMO
MI FAMILIA? GUA
pg.47
MARTES 14
JUGANDO EN
FAMILIA
Maratn GUA pg.
55 Y 53
LUNES20
MIS HERMANOS
MARTES 21
OTRAS PERSONAS
QUE FORMAN PARTE
DE MI FAMILIA
LUNES 26
VISITAMOS LA CASA
DE UN AMIGO
MARTES 27
NOS RESPETAMOS
CUANDOGUA pg. 59
MIERCOLES 01
CON QUIEN VIVO? MI
FAMILIA GUA pg. 45
Y 50
MIERCOLES 08
CMO AYUDAMOS EN
CASA? GUA pg. 52
MIERCOLES 15
PREPARAMOS UNA
TARJETA PARA PAP
Actividad Musical
(Ensayo)
Tarde: Paseo de
Antorchas
MIERCOLES 22
MIS ABUELITOS
MIERCOLES 28
FERIADO NO LABORABLE
JUEVES 02
ESTA ES MI FAMILIA
GUA pg. 48
JUEVES 09
DNDE VIVO? MI
CASA
GUA pg. 57
JUEVES 16
ME DIVIERTO CON
MIS AMIGOS Fiesta
Infantil
GUA pg. 60
VIERNES 03
ELECCIONES
PRESIDENCIALES
2016- 2 VUELTA
VIERNES 10
EN QUE TRABAJA MI
FAMILIA? GUA pg.
VIERNES 17
CELEBRAMOS EN
FAMILIA EL
ANIVERSARIO DE LA IE
JUEVES 23
QU ESPACIOS
COMPARTO CON MI
FAMILIA?
VIERNES 23
PELIGROS EN CASA
JUEVES 29
COMPATIMOS LO QUE
APRENDIMOS CON MI
FAMILIA EVALUACIN
VIERNES 30
