I.E.
N 1199 Mariscal Ramn Castilla de Chaclacayo
Unidad de Gestin Educativa Local N 06 Vitarte
Subdireccin de Gestin Pedaggica - Secundaria
Educar a la razn y al corazn, originando personas intelectualmente eficientes y con sentimientos humanos nobles
INFORME DE GESTIN ANUAL 2013 (IGA)
DATOS GENERALES:
I.
1.1. I.E.
1.2. Grado y Secciones
1.3. Nivel educativo
1.4. N de alumnos
1.5. Turnos
1.6. Directora
1.7. Subdirector Acadmico
: N 1199 Mariscal Ramn Castilla
: 1 a 5; A, B, C, D, E, F
: Educacin secundaria de menores
: 816
: Maana y tarde
: Lic. Adriana Villena Martell
: Mg. Uber Crisstomo Rojas
PRESENTACIN
II.
El propsito fundamental de la escuela es lograr el aprendizaje de los estudiantes. Hacer que
los estudiantes aprendan significa lograr aprendizajes que permitan desarrollar capacidades para
actuar en el mundo afrontando toda clase de retos, en el plano personal, social, productivo,
ciudadano; adems, implica posibilitar a seguir aprendiendo a lo largo de la vida, es decir, aprender
a aprender con autonoma, eficacia y de manera permanente, lo que representa ir ampliando y
progresando en el desarrollo de las competencias.
Todos esperamos que los estudiantes al pasar por las aulas, adquieran conocimientos y
desarrollen capacidades que les permitan desenvolverse como personas competentes en nuestra
sociedad. Asimismo, sabemos que mejorar el aprendizaje es muy complejo debido a la influencia de
muchos factores, sin embargo solo ser posible superarlos si todos: estudiantes, padres y madres
de familia, docentes, directivos y autoridades polticas y educativas, cambiemos nuestra forma
habitual de ver y actuar ante la educacin de los nios y jvenes; esta nueva actitud permitir
asumir compromisos que nos lleven abordar la educacin con mayor conviccin y esperanza.
En ese sentido, el Informe de Gestin Anual (IGA) permite dar cuenta de todo el trabajo que se
hizo durante el ao para lograr los aprendizajes fundamentales y alcanzar la tan anhelada escuela
que queremos. Por eso, ponemos a consideracin de las autoridades de la UGEL N 06 el presente
informe de gestin anual 2013.
III.
OBJETIVOS DEL PEI Y PCI REFLEJADOS EN EL PAT 2013:
OBJETIVOS
estudiantes
con
valores
preparados para el anlisis y comprensin
de los problemas familiares y de
socializacin facilitando una mejor
convivencia en grupo.
2. Fomentar una alimentacin balanceada
conociendo los valores proteicos de los
alimentos generando una cultura nutritiva
en los nios y padres de familia.
GRADO DE LOGRO
LOGRO EN %
Se logr cumplir el objetivo a partir del
trabajo tutorial de los docentes con
participacin de los padres de familia.
90%
El proyecto ADELANTE sobre un estilo
de vida saludable contribuy con el
logro de este objetivo
80%
1. Formar
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3. Promover la prctica de los hbitos de
Se mejor la higiene personal y
higiene personal y alimenticia en la IE y en ambiental en la institucin a partir de
el hogar de los estudiantes.
nuestro proyecto Usemos los tachos
ecolgicos para mantener limpios
nuestra escuela
4. Garantizar un clima escolar favorable para Se logr mejora el clima escolar a partir
los aprendizajes a partir de las buenas del autocontrol de los actos
y
relaciones interpersonales en la IE.
emociones con nuestro proyecto de
innovacin
Autorregulacin
de
emociones para una convivencia
armoniosa y saludable
5. Lograr aprendizajes fundamentales a Se logr aprendizajes fundamentales
partir de los aprendizajes en el aula con la para la vida a partir de los aprendizajes
mediacin de los docentes.
en cada uno de las reas curriculares.
IV.
95%
90%
95%
EJECUCIN DEL PLAN: ACTIVIDADES EJECUTADAS
4.1. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR:
DENOMINACIN DE LAS ACTIVIDADES
1. Diseo de la calendarizacin del ao escolar
2013.
2. Campaa de matrcula oportuna con todos los
documentos actualizados.
3. Preparacin de aulas, carpetas y otros
necesarios.
4. Proyecto de recuperacin acadmica para
que nadie se quede atrs.
5. Elaboracin de documentos de organizacin
del ao escolar: PAT, cuadro de horas,
horario de clase y otros necesarios.
METAS
SITUACIN DE
LOGRO
PORCENTUAL
Una
Logrado
100%
Una
Logrado
98%
Logrado
100%
Logrado
100%
Logrado
100%
Para todo los
estudiantes
Para los que
requieren
Todas
4.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:
DENOMINACIN DE LAS ACTIVIDADES
6. Primera jornada de reflexin con los actores
de la comunidad y actos de compromisos.
7. Evaluacin de entrada de los estudiantes y
anlisis de la situacin actual de los
aprendizajes.
8. Desarrollo de las actividades acadmicas:
logro de los aprendizajes fundamentes y la
escuela que queremos.
9. Primer Da del Logro y verificacin del avance
de los aprendizajes
10. Taller de capacitacin en el marco de la
formacin permanente del docente.
METAS
SITUACION DE
LOGRO
PORCENTUAL
Una
Logrado
100%
Una
Logrado
100%
Todas las
actividades
Logrado
90%
Un da
Logrado
100%
Dos
Logrado
70%
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11. Celebracin de las fechas cvicas pblicas:
Da de la madre, Da del maestro, da de la
juventud, aniversario de la IE.
12. Segunda jornada de reflexin con los actores
de la comunidad y renovacin de
compromisos.
13. Ejecucin de proyectos de innovacin
Autorregulacin de emociones para una
convivencia armoniosa y saludable
14. Monitoreo y supervisin del proceso
pedaggico del docente.
15. Ejecucin de jornadas de la escuela para
padres.
16. Segundo Da del Logro en el marco de la
clausura del ao escolar 2013.
Cuatro
Logrado
100%
Una
Logrado
100%
Un proyecto
Logrado
90%
44 docentes
Logrado
50%
Cuatro
Logrado
100%
Un da
Logrado
100%
4.3. BALANCE Y RENDICIN DE CUENTAS DEL AO ESCOLAR 2013:
METAS
SITUACION DE
LOGRO
PORCENTUAL
Un da
Logrado
100%
Tres das
Logrado
90%
Una evaluacin
Logrado
50%
Datos finales
Logrado
100%
Un estmulo anual
Logrado
100%
ACTIVIDADES
17. Tercera jornada de reflexin con los
actores de la comunidad y actos de
compromisos.
18. Balance y rendicin de cuentas del ao
escolar 2013
19. Evaluacin del monitoreo y desempeo
docente durante el ao lectivo 2013.
20. Procesamiento del resultado de los
aprendizajes del ao escolar 2013.
21. Estmulo a estudiantes y docentes por su
buen desempeo del ao escolar 2013.
V.
ANLISIS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTARON EN
LA EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES
PROBLEMAS
CAUSAS
CONSECUENCIAS
- Intromisin de los padres
de familia a nivel de la
organizacin de la IE.
- Insuficiente compromiso
de algunos docentes para
contribuir con la gestin
de los aprendizajes.
- Manipulacin de opiniones
en contra de la gestin de
la direccin de la IE.
- Algunos docentes son
profesores por ocasin y
no por vocacin.
- Restriccin de tiempo de
los
docentes
por
compartir
actividades
laborales fuera de la IE.
- Deterioro de la economa
familiar del docente por
bajos sueldos del Estado.
- Clima escolar desfavorable
para los aprendizajes y
malestar general.
- Prcticas pedaggicas
inadecuadas y
desmotivadoras para el
aprendizaje de los
estudiantes.
- Desgano para el trabajo en
la escuela por el
agotamiento fsico del
docente.
ALTERNATIVA QUE SE
ADOPT
- Negociacin de conflictos
mediante el dilogo y la
comunicacin emptica.
- Monitoreo y
acompaamiento y
jornadas de
autoformacin.
- Motivacin permanente
para animar el trabajo
pedaggico y generacin
de compromisos con la
IE.
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CONCLUSIONES:
1. No se prioriz la gestin de la escuela centrada en los aprendizajes de los estudiantes.
2. La definicin de las metas de aprendizaje sobre el diagnstico real y el anlisis de la situacin
actual de los aprendizajes se hizo muy superficialmente.
3. Los docentes y directivos deben aprender a trabajar en equipo para lograr las metas y
propsitos definidos.
4. La motivacin a los docentes y estudiantes deben ser ms sostenidas a lo largo del ao.
ANEXOS
ANEXO 1: Estadstica y situacin del aprendizajes de los estudiantes al trmino del ao escolar
2013:
Ao Escolar
Descripcin
2013
Hombre
mujeres
Total
Matriculados
405
49
411
51
816
100%
Aprobados
197
24
328
40
525
64%
25
6 0,7
31
7%
156
19
56 6,8
212
26%
Desaprobados
Pasaron a recuperacin
Retirados
16 1,9
24
3%
Trasladados
Postergacin de
evaluacin
11
13
24
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ANEXO 2: Consolidado de logros de aprendizaje del ao escolar 2013
REAS
MATEMTICA
COMUNICACIN
INGLS
ARTE
FORMACIN
CIUDADANA Y CVICA
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMA
PERSONA,
FAMILIA Y
RELACIONES
HUMANAS
EDUCACIN
FSICA
NIVEL DE LOGRO
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Lo gro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
TOTAL
12
187
562
55
816
24
352
413
27
816
28
313
418
57
816
12
294
487
23
816
18
363
372
63
816
32
362
370
52
816
33
334
410
39
816
50
387
379
0
816
%
1.4
22.9
68.8
6.7
100
2.9
43.1
50.6
3.3
100
3.4
38.3
51.2
6.9
100
1.4
36.
59.6
2.8
100
2.2
44.4
45.5
7.7
100
3.9
44.3
45.3
6.3
100
4.
40.9
50.2
4.7
100
6.1
47.4
46.4
0
100
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Unidad de Gestin Educativa Local N 06 Vitarte
Subdireccin de Gestin Pedaggica - Secundaria
Educar a la razn y al corazn, originando personas intelectualmente eficientes y con sentimientos humanos nobles
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio
TOTAL
64
330
378
44
816
12
289
468
47
816
14
341
418
43
816
7.8
40.4
46.3
5.3
100
1.4
35.4
57.3
5.7
100
1.7
41.7
51.2
5.2
100
FUENTE: Actas consolidadas de evaluaciones finales 2013.
DIFICULTADES:
Los problemas que se observ respecto a la intromisin de los padres de familia a nivel de la
organizacin de la IE., lo que devino en la desmotivacin e insuficiente compromiso de algunos
docentes para contribuir con la gestin de los aprendizajes. Esto se agrava con la restriccin de tiempo
de los docentes por compartir actividades laborales fuera de la IE.
RECOMENDACIONES:
Continuar con la motivacin sostenida a los docentes y estudiantes guardando altas expectativas de
desempeo en el rol que les toca asumir. Promover la motivacin intrnseca en los docentes a fin de
lograr las metas de aprendizaje planteado al inicio de ao.
Lugar y fecha, diciembre de 2013.
______________________________
Mg. UBER CRISSTOMO ROJAS
SUBDIRECTOR PEDAGGICO IE 1199 MRC
