Programacindecatalnvalenciano
INTRODUCCINGENERAL
Elobjetivodelaprogramacinaquplanteadaesconseguirelconocimientooral
yescritodelalenguacatalanahastaundominiocorrespondientealnivelC1.Coneldominiodel
nivelC1,elalumnoconseguirelgradodecompetenciasuficienteparapoderentendertextos
deunaciertacomplejidad,inclusodecarcterrelativamentetcnico,yparapodercomunicarse
ya con fluidez y naturalidad con hablantes nativos. Puede generar textos claros sobre temas
diversosydefendersuspropiospuntosdevistasobretemasgenerales.
El punto de partida y marco terico de referencia se basa en las consideraciones
establecidas por el Consejo para la Cooperacin Cultural del Consejo de Europa sobre el
aprendizaje de lenguas modernas y tiene en cuenta las aportaciones de los diferentes
organismospblicosencargadosdelanormalizacindelalenguaentodoelmbitogeogrfico
de sta (Institut Ramon Llull y Acadmia Valenciana de la Llengua). Los cursos de cataln
ofrecidos por el CUID de la UNED se ajustan, en conjunto, a lo establecido por la DGPL de la
GeneralitatdeCatalunyadeacuerdoconelMarceuropeucomderefernciaperalesllenges:
aprendre,ensenyar,avaluar.
EstecursoseimparteenlneaatravsdelCampusVirtual.Paraello,seseguirelcurso
virtual Parla.cat (accesible desde elportal www.parla.cat) en sumodalidad libre y gratuita. Se
trata de un espacio virtual de aprendizaje ofrecido por el Institut Ramon Llull que pone al
alcancedetodosmaterialesdidcticosparaaprenderlalenguacatalana.
Paralelamente,atravsdelCampusVirtualdelaUNED,el/atutor/arealizarsesiones
virtuales a travs de videoconferencia con la finalidad de practicar las competencias orales.
Adems, a travs del foro responder a las dudas que vayan surgiendo y ofrecer materiales
didcticos y actividades complementarias. A travs del chat y de la videoconferencia, los
alumnospodrnestarencontactoentres,facilitandodeestamaneralaprcticadelidiomayla
relacinentrecompaerosenunespaciovirtual.
Nuestra metodologa defiende el papel del alumno adulto como sujeto activo del
aprendizaje. La enseanza de la lengua se fundamenta en el enfoque comunicativo y en un
aprendizajequefacilitelaadquisicindeconocimientosydehabilidadesdeusodelalenguaen
todas las situaciones y que a la vez potencie la autonoma del alumno y el autoaprendizaje.
Conviene que el estudiante haga todo lo posible por leer y estudiar directamente en cataln
valenciano lo que podra ser considerado como la versin a distancia de la inmersin
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lingstica. Este esfuerzo implica tanto utilizar a menudo al diccionario como avanzar
conjuntamenteenadquisicinescritayoral.
Siladosificacinesunaclaveparaelxitodelaprendizaje,enestecasoloestambinel
seguimientodelasaudicionesdelcursoy,adems,elintersporbuscarocasionesdeprcticao
de escuchar parlamentos solventes (conferenciantes, vdeos culturales, etc.), acercarse al
mundo cultural de expresin catalana en sus distintas facetas y, sobre todo, la decisin de
lanzarseahablar.Nohayniquedecirqueenestadinmicacualquierayudaesbuena:desdeor
programas de radio y televisin en lengua catalana, como lecturas, espectculos, pelculas u
obrasdeteatro,canciones,etc.
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NIVELLSUFICINCIA(C1)
1.OBJETIVOS
ElNivelC1completalostresanterioresencuantoalashabilidadesdecomunicacinoral
yescritas.Lasescritasson,enestecurso,objetodeunaespecialatencinporloqueseincidede
maneraparticulareneltrabajocontextos,enlaortografaylasintaxis.Elestudiante,alfinalizar
elcurso,hadesercapazdeutilizarconeficacialalenguaestndarensituacionescomunicativas
querequieraunlenguajeformaloinformal.Delamismamanera,hadesercapazdeescribir,
conadecuacinycorreccin,textosrelativosalmbitolaboralysocial,yhadepoderentender
textosescritossobretemasdeintersgeneral,literariosyespecficosdedivulgacin.
2.CONTENIDOS
La organizacin del programa que os presentamos se estructura a partir de 15
actividades comunicativas globales extradas de los contenidos de Lengua para el nivel C1
publicadosporlaDirecciGeneraldePolticaLingstica(DGPL)delaGeneralitatdeCatalunya.
Cada actividad comunicativa global trata diferentes aspectos del mbito temtico al que est
asociada.
Las concreciones que incluimos en el siguiente ndice son solo ejemplo y los objetivos
planteados se pueden conseguir a travs de diversos manuales y mtodos. La valoracin i
evaluacindelesfuerzoserharenrelacinala mayoromenor consecucindelos objetivos
aquindicados.
A lo largo del curso, se trabajarn diferentes tipos de textos (periodstico, literario,
argumentativo, publicitario, carta personal e impersonal, invitacin, currculum, solicitud,
descripcin), as como las diferentes etapas de produccin del texto (planificacin,
textualizacinyrevisin),laadecuacin,elestilo
Agrandesrasgos,elprogramadelcursoeselsiguiente:
Formesdorganitzacitextual:
CUID
Elsgnerestextuals
Lesetapesdeproducci
Ladequacideltextalasituacicomunicativaialgnere
Lestil
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Loraci:
Oracisimpleicomposta.
Oracicomposta:coordinadesisubordinades.
Modalitatsoracionals:declarativa,imperativa,interrogativa,exclamativa.
Lordredelsmotsdinslafrase.
Estructuresoracionals:construccionspersonalsiimpersonals,activesipassives,
interrogativesindirectes.
Elgrupnominal:
Article:
Apostrofaciicontracci(casosespecials)
Elloneutre.
Llur/llurs
Quantitatiusvariablesiinvariables.
Pronomsfebles(combinacionsbinries)
Elnom:
Flexi de gnere i nombre (abstractes en or, diferncies de gnere amb el
castell,casosespecials,pluralsinvariables)
Ladjectiu:
Flexidegnereinombre
Pronoms:
Usos pronominals de possessius, demostratius, indefinits, numerals i
quantitatius.
Relatius:
Concepte,tipusifuncisintctica.
Que,qui,qu,qual,on.
Article+que
Relatiuadjectiuqual
Pleonasmesmshabituals.
Elgrupverbal:
Verb:
Transitius,intransitius,personals,impersonals.
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Modesitempsverbals
Usosmsfreqentsdeseriestar
Perfrasisdobligaci,deprobabilitat
Verbsambformesvelaritzades
Participisirregulars.
Concordanadelparticipi.
Usosdelgerundi.
Correlacidelstempsverbalsenlesoracionscompostescondicionals.
Conjugacionsquepresentendificultats.
Adverbi:
Doblenegaci
Partculapas
Adverbisilocucionsdeprobabilitat
Enllaos:
Preposici:
Usosdefins/finsa,com/coma,cap/capa
sdeldepartitiu
Canviicaiguda
Conjuncions:
Coordinaci,copulatives,distributives,disjuntives,adversativesiillatives.
Conjuntivesdecoordinaci,desubordinaci.
Temporals,delloc,comparatives,consecutives,condicionals
Sin/sino
Perqu,perqu,peraqu.
Lxic:
Frasesfetesirefranys.
Metfora,comparaciianalogia.
Sinonmia,antonmiaipolismia.
Composicideparaules.
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Ortografia:
A/etones
O/utones
Diftongs
Elisi,sinalefaisinresi
Accentuaci(diacrtics,pronunciaciiaccentuacierrniapercanvidesllabatnica)
Diresi
Ortografiadeb/v
Essasordaisonora
P/b,c/g,t/d
Elsgrupsix/x,g/j,tx/ig
Mm,nn,mp,mf
Cc,xcisc
Ll
Casosdemmudimentconsonntic
Elssignesdepuntuaci
Abreviatures
Majsculesiminscules
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3.MATERIALESDIDCTICOS
Paraseguirestecurso,esnecesarialamatriculacinenelcursoParla.cat,unespacio
virtual de aprendizaje, ofrecido por el Institut Ramon Llull, que pone al alcance de todos
materialesdidcticosparaaprenderlalenguacatalana.
Loscursosdeparla.catquedeberanseguirseparalograrlosobjetivosdelnivelC1son
lostresdelnivelSuficincia(Suficincia1,Suficincia2ySuficincia3).
Para poder cursarlos es necesario, tras haberse matriculado en el CUID, inscribirse en
estoscursos,bajolamodalidadlibreygratuitaen[http://www.parla.cat/].
El profesorado del CUID resolver las dudas de sus alumnos y corregir las tareas no
autoevaluables que se propongan en este curso virtual desde el espacio virtual de la UNED,
ademsdelastareaspropiasdelCUID.
Sontilestambintodoslosmaterialesaptosparalapreparacindeexmenesoficiales
de catalnvalenciano previstos por las diferentes administraciones de los territorios
dondesehablaestalengua.
Los siguientes enlaces son algunos de los muchos en los que el estudiante de una
universidadadistancia,comoeslaUNED,puedeencontrarmaterialestilesparasutrabajo:
InstitutRamonLlull:http://www.llull.com/llull/
TambinsonrecomendableslosItinerarisdaprenentatges.Llenguacatalana.Nivell
intermedi [ http://cultura.gencat.cat/llengua/itinerarisaprenentatge/index_b.html
].
Portal de llengua catalana de la Generalitat de Catalunya:
http://llengua.gencat.cat/ca/serveis/aprendre_catala/recursos_aprendre_dgpl/
Junta Qualificadora de Coneixements de Valenci (Generalitat Valenciana):
http://www.cece.gva.es/polin/val/aprendre_certificats.html
Institutd'EstudisCatalans:http://www.iecat.net/inici.htm
AcadmiaValencianadelaLlengua:http://www.avl.gva.es/
4.METODOLOGA
Enlamodalidadenlneadeestecurso,elalumnodeberaccederalCampusVirtualdel
CUID. En el Campus, dispondr, entre otros, de material didctico; clases a travs de
videoconferencia y un foro donde se contestarn las dudas que puedan surgir durante el
estudio.
La comunicacin se realizar a travs del Campus Virtual, por lo cual ser
responsabilidaddelalumnoinformarsedeloseventosimportantesatravsdelmismo.
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5.EVALUACIN
Serealizarunexamenfinaldecursoyotro,extraordinario,enseptiembre.Cada
examenconstadeunaparteescritayotraoral.Laparteescritaincluyeejerciciostantopara
evaluarlacomprensinlectoracomolaexpresinescrita,ademsdelosaspectosgramaticales
pertinentes.Enlaspreguntasdeeleccinmltipleydeverdadero/falsosepodranpenalizarlos
errores(msinformacinenelcursovirtualyenelenunciadodelexamen).
La prueba oral se realizar, principalmente, por videoconferencia a travs del Campus
Virtual.
6.TUTORIZACIN
Todoslosalumnoscontarnconlaayudadelacoordinadoradecataln,MartaMart
Mateu,[email protected].
CUID
