Planificacin Unidad Didctica
2015
Asignatura: Artes Visuales.
Ttulo unidad didctica: Expreso emociones.
Curso: Primero
Mes: Mayo- Junio- Julio
Total Horas:20
Nombre del docente: Primero
Objetivo general de la Unidad: Expresar y crear trabajos de arte. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte.
Explicar sus preferencias: pintura, escultura, retrato, colores puros, colores mezclados, celebraciones y naturaleza.
Habilidad(es)
Expresin
Creacin
Manejo de materiales, herramientas.
Anlisis crtico
Comunicacin
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje
1:
EXPRESAR YCREARVISUALMENTE
OA 1 OA 2 OA 3
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje
2:
Actitud(es)
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de
la humanidad.
APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL
ARTE OA4 OA5
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje
3:
Clase
1
Contenido (s)
Actividades
Procedimientos de
dibujo
Expresan y crean trabajos de arte a
partir de la observacin del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar
entorno artstico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto
del mundo
Instrumento
de Evaluacin
Indicador(es) de
evaluacin o logro
INDICADORES DE
EVALUACIN
Desarrollan ideas para sus
trabajos de arte mediante la
observacin de imgenes,
obras de arte, cuentos e
imaginacin.
Recursos (CRA, TICS, ETC)
Pginas de internet.
Henry Moore: Grupo familiar
2
Procedimientos de
dibujo
3
Procedimientos de
pintura
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Procedimientos de
pintura
Expresan y crean trabajos de arte a
partir de la observacin del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar
entorno artstico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto
del mundo
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e irregular) color (puro, mezclado,
fros y clidos) textura (visual y tctil)
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e irregular) color (puro, mezclado,
fros y clidos) textura (visual y tctil)
Observacin directa
Procedimientos de
pintura
Procedimientos
de
corte y pegado con
materiales
de
reciclaje y textiles.
Procedimientos
de
corte y pegado con
materiales
de
Observan y comunican oralmente sus
primeras impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por
variados medios.
Observan y comunican oralmente sus
primeras impresiones de lo que
sienten y piensan de obras de arte por
[Link]
oore,_Family_
Group_(1950).jpg?uselang=es
[Link]
/biografia.
aspx?itmid=494#0
Observacin directa
Identifican y dan ejemplos de
colores puros y mezclados a
partir de la observacin del
entorno y de obras de arte.
[Link]
n/[Link]
Observacin directa
Experimentan mezclando
colores puros y/o mezclados.
[Link]
nterludio/[Link]
Observacin directa
Realizan trabajos de pintura,
aplicando colores puros y
mezclados de forma
intencionada para expresar:
sensaciones (oscuridad,
claridad, fuertes, apagados,
entre otros)- emociones (por
ejemplo: alegra, pena,
tranquilidad, rabia,
entre otros)
[Link]
[Link]
Observacin directa
Distinguen diferentes
emociones y las expresan en
sus trabajos de arte.
[Link]
bella/
Usan diferentes materiales y
herramientas para pintar y
realizar esculturas (lpices de
[Link]
merlin
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Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos de arte:
lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada
e irregular) color (puro, mezclado,
fros y clidos) textura (visual y tctil)
Describen imgenes y obras
con temas cotidianos del arte
chileno, latinoamericano y del
resto del mundo. Expresan
sus gustos personales por
medio de pinturas y esculturas
sobre su vida cotidiana
Observacin directa
reciclaje y textiles.
Lenguaje visual.
9
Lenguaje visual.
10
Lenguaje visual.
cera, pastel graso, plumones,
tmperas, acuarela, tmpera
con cola fra, greda,
plasticina,
entre otros).
variados medios.
Expresan emociones e ideas en sus
trabajos de arte a partir de la
experimentacin con: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
papeles,
cartones,
pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales. herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas
(pincel,
tijera,,
computador,
entre
otras)
procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital y
otros.
Explican sus preferencias frente al
trabajo de arte personal y de sus pares,
usando elementos del lenguaje visual.
Identifican situaciones,
INDICADORES DE
EVALUACIN
INDICADORES DE
EVALUACIN
paisajes y objetos en obras de
arte.
Comunican lo que sienten y
piensan de los trabajos de arte
(por ejemplo: alegra, susto,
tranquilidad, entre otros).
Comunican sus primeras
impresiones acerca de obras
de
arte, usando diferentes medios
(por ejemplo: sonidos,
expresin corporal, entre
otros).
[Link]
rapunzel/
[Link]
[Link]
[Link]
/biografia. aspx?itmid=494#0
