NDICE

I. Guas tericas y de ejercitacin

1. Nmeros enteros
2A. Nmeros racionales Fracciones
2B. Nmeros racionales Decimales
3. Nmeros Reales
4. Nmeros Complejos
6. lgebra I Algebra
7. lgebra II Funciones
8. lgebra III Ecuaciones
9. lgebra IV Planteamientos
10. Gua Acumulativa 1
11. Gua Adicional 1 Razones, Proporciones y Porcentaje
12. Estadstica I Definiciones y MTC
13. Combinatoria
14. Probabilidades I
15. ngulos y Tringulos
16. Congruencia de tringulos y elementos secundarios
18. Polgonos y Cuadrilteros
19. ngulos en la circunferencia y teoremas
20. Permetros y reas
21. Isometras
22. Gua Acumulativa 2
24. Ecuacin de la recta
25. Sistemas de ecuaciones
26. Vectores y ecuacin vectorial de la recta
27. Geometra Proporcional I
28. Geometra Proporcional II
30A. Funciones I
30B. Funciones II
31. Estadstica II - MP y MD
32. Probabilidades II
33. Datos y Azar
36. Potencias, ecuacin exponencial, funcin exponencial
37. Races, Funcin raz cuadrada
38. Logaritmos y Funcin logartmica
39. Ecuacin de segundo grado y funcin cuadrtica
41. Inecuaciones de primer grado
42. Rectas y planos en el espacio, rea y volumen de cuerpos geomtricos

II Guas de repaso
1. Sistemas numricos
2. lgebra, Ecuaciones de primer grado y planteamiento
3. Estadstica y Probabilidad
4. Tringulos, Congruencia, Polgonos y Circunferencia
5. Ecuacin de la recta, Sist. de ecua. y Ecuacin vectorial de la recta
6. Geometra proporcional
7. Funciones
8. Potencias, Races y Logaritmos
9. Inecuaciones, Ecuac. de segundo grado, rea y volumen de cuerpos
III Otros
1. Mini ensayos
1 - 2 2. Talleres de ejercitacin
1
3. Talleres de Reforzamiento
4. Tips
1 - 2 - 3 - 4
5. Desafos
1 - 2 - 3 6. Ensayos
1 - 2 - 3 -

3
1
4
4

2
5
-

4
2
5
5

3
6
-

5
3
6
6

4
7
-

6
4
7
7

5
8
-

7 - 8
- 6 - 7 - 8
5 - 6 - 7 - 8
8
8 - 9 - 10 - 11 - 12

GUA TERICO PRCTICA N 1

UNIDAD: NMEROS
NMEROS ENTEROS
NMEROS NATURALES (lN)

Los elementos del conjunto lN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...} se denominan nmeros

naturales
NMEROS ENTEROS ()

Los elementos del conjunto = {, -3, -2, -1, 0, 1, 2, } se denominan nmeros

enteros.
OPERATORIA EN
ADICIN

Al sumar nmeros de igual signo, se suman los valores absolutos de ellos conservando el
signo comn.
Al sumar dos nmeros de distinto signo, al de mayor valor absoluto se le resta el de
menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor en valor absoluto.

El valor absoluto de un nmero es el mismo nmero si el nmero es mayor

o igual a cero, y el opuesto si el nmero es menor que cero. El valor absoluto de +5 de -5
es 5.

OBSERVACIN:

MULTIPLICACIN Y DIVISIN

Si se multiplican o dividen dos nmeros de igual signo el resultado es positivo.

Si se multiplican o dividen dos nmeros de distinto signo el resultado es negativo.

EJEMPLOS

1.

-2 + (-107) =
A) -109
B) -105
C) 105
D) 109
E) 214

2.

-600 : 30 =
A) -200
B) -20
-2
C)
20
D)
E) 200

3.

90.606 19.878 =
A)
B)
C)
D)
E)

4.

60.728
60.738
70.728
70.736
71.628

Si al nmero entero (-4) le restamos el nmero entero (-12), resulta

A) -16
B) -8
C)
8
D) 16
E) 48

5.

(-3) 3 (-3) (-3) 3 =

A) -243
B) -81
-3
C)
D)
81
E) 243

6.

Dados los nmeros a = -3 + 3, b = 1 3 y c = -4 : -2. Entonces, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

a y b son nmeros enteros.

a no es nmero natural.
(c b) es un nmero natural.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

DEFINICIONES:

Sea n un nmero entero, entonces:

El sucesor de n es (n + 1).

El antecesor de n es (n 1).

El entero 2n es siempre par.

El entero (2n 1) es siempre impar.

El entero (2n + 1) es siempre impar.

Son pares consecutivos 2n y 2n + 2.

Son impares consecutivos 2n + 1 y 2n + 3.

El cuadrado perfecto de n es n2, con n 0.

OBSERVACIN:

Son cuadrados perfectos los enteros: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169,
196, 225, 256,

El cero es un entero par.

EJEMPLOS

1.

Si al antecesor de 0 se le resta el sucesor de -5, se obtiene

A) 4
B) 3
C) -1
D) -3
E) -5

2.

Cuntos nmeros pares hay entre -6 y 6?

A)
B)
C)
D)
E)

7
6
5
4
2

3.

La suma de todos lo nmeros impares mayores que -9 y menores que 7, es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

4.

0
-2
-7
-8
-9

En la serie de los cuadrados perfectos la diferencia positiva entre el primer trmino y el

undcimo trmino es
A) 143
B) 120
C) 117
D) 99
96
E)

5.

La diferencia negativa de dos nmeros pares consecutivos, menos la unidad es igual a

A) -3
B) -2
C) -1
D) 2
E) 3

6.

Si a y b son nmeros enteros tales que (a + b) es impar, entonces cul de las

siguientes expresiones representa un nmero impar?
A)
B)
C)
D)
E)

3a b
a+b+1
ab+3
ba+5
ab+7

PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES

Al efectuar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden:

Resolver las operaciones entre parntesis.

Realizar las potencias.

Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha.

Realizar adiciones y/o sustracciones.

EJEMPLOS

1.

-1 1 + 1 1 : 1 + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

4
3
2
1
0

-8 + 4 3 + 12 : -6 =
A)
2
B)
0
C) -12
D) -14
E) -18

3.

2 2 (6 3 2) =
A) -14
B) -10
0
C)
2
D)
E) 10

4.

42 25 : 2 5 =
A) -38
B) -1
1
C)
D) 25
E) 38

5.

3 {2 1 (12 : 4 3) 32} =
A) -16
B)
2
C)
4
D) 10
E) 18

6.

Si x = 2 2(3 5), y = -6[-5 (-3)] y z = -3{5 2[2 (-6)]}, entonces los valores
de y, z y x, respectivamente, son
A)
B)
C)
D)
E)

6
12
12
48
12

-12
33
-72
-72
33

72
6
0
2
0

MLTIPLO Y DIVISOR

En la expresin a = b c en que a, b y c son nmeros enteros, a es mltiplo de b y

de c o bien b y c son divisores o factores de a.
ALGUNAS REGLAS DE DIVISIBILIDAD

Un nmero entero es divisible:

Por
2
3
4
5
6
8
9
OBSERVACIN:

Cuando
Termina en cifra par.
La suma de sus cifras es mltiplo de tres.
Las dos ltimas cifras sean ceros o mltiplo de 4.
Termina en cero o cinco.
Es divisible por dos y por tres a la vez.
Las tres ltimas cifras sean ceros o mltiplo de 8.
La suma de sus cifras es mltiplo de nueve.

El cero no es divisor de ningn nmero.

El cero es mltiplo de todos los nmeros enteros.

EJEMPLOS

1.

Si D(n) representa el conjunto formado por todos los nmeros enteros no negativos
divisores de n, entonces D(36) corresponde al conjunto
A)
B)
C)
D)
E)

2.

1,
2,
2,
2,
2,

2,
3,
3,
3,
3,

3,
4,
4,
4,
4,

4,
6,
6,
6,
6,

6, 9, 12, 18, 36}

12, 18, 36}
9, 12, 36}
8, 9, 12, 18, 36}
9, 12, 18, 36}

Si M(n) representa el conjunto formado por todos los nmeros enteros mltiplos de n,
entonces {, -12, -6, 0, 6, 12, } corresponde al conjunto
A)
B)
C)
D)
E)

3.

{0,
{1,
{1,
{1,
{1,

M(1)
M(2)
M(3)
M(6)
M(12)

El nmero 2.856 est expresado como el producto de tres factores. Si dos de los
factores son 12 y 14, cul es el otro factor?
A)
B)
C)
D)
E)

17
16
15
13
Ninguna de las anteriores.

4.

De cules de los siguientes nmeros, 105 es mltiplo?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

De
De
De
De
De

15
21
35

I y II solamente
I y III solamente
II y III solamente
I, II y III
ninguno de ellos.

La suma de dos nmeros mltiplos consecutivos de 6 es siempre

I)
II)
III)

divisible por 2.
divisible por 6.
divisible por 12.

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Cul de los siguientes pares de dgitos deben ponerse en los rectngulos vacos, para
que el nmero de 6 cifras, 6 4 12 sea divisible por 3?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

0
1
2
3
3

y
y
y
y
y

0
2
2
4
8

Si x es divisor de 8 y no es divisor de 4, entonces x es

A)
B)
C)
D)
E)

0
1
2
4
8

NMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y DESCOMPOSICIN EN FACTORES

Nmeros primos: Son aquellos enteros positivos que tienen slo dos divisores distintos.
Los primeros nmeros primos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,

Nmeros compuestos: Son todos los enteros positivos mayores que uno, que no son
primos. Los primeros nmeros compuestos son: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20,
21, 22,

OBSERVACIN:

El nmero 1 es la unidad y no es primo ni compuesto.

TEOREMA FUNDAMENTAL

Todo nmero compuesto se puede expresar de manera nica como el producto de nmeros
primos.

EJEMPLOS

1.

Cuntos nmeros primos hay entre 30 y 40?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Cuntos nmeros primos pares existen?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

0
1
2
3
4

0
1
2
3
Infinitos.

Cuntos nmeros compuestos hay entre 40 y 52?

A) 3
B) 6
C) 7
D) 8
E) 11

4.

Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) primo(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Solo I
Solo II
Solo III
I, II y III
Ninguno de ellos.

Al expresar los nmeros 60 y 90 en factores primos se obtiene, respectivamente,

A)
B)
C)
D)
E)

6.

51
91
141

22
22
22
23
23

35
35
32 5
35
35

y
y
y
y
y

2 33
2 32
2 32
22 3
2 32

5
5
5
5
5

Si a y b son dos nmeros primos distintos no pares, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

a + b es par.
a b es impar.
a : b no es un nmero entero.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

10

MNIMO COMN MLTIPLO (m.c.m)

Es el menor entero positivo que es mltiplo comn de dos o ms enteros.

MXIMO COMN DIVISOR (M.C.D)

Es el mayor entero positivo que es divisor comn de dos o ms enteros.

CLCULO DEL m.c.m y M.C.D MEDIANTE DESCOMPOSICIN EN FACTORES PRIMOS

Se descomponen los nmeros dados en factores primos:

1. El m.c.m se obtiene como producto de todos los factores primos, en el caso de existir
factores primos comunes se considera aquel que posea el exponente mayor.
2. El M.C.D se obtiene como producto de los factores primos comunes considerando aquel
que posea el exponente menor.

EJEMPLO

1.

El m.c.m de 3 y 5 es
A) 1
B) 3
C) 5
D) 15
E) 30

2.

El M.C.D de 4 y 7 es
A) 28
B) 7
C) 4
D) 2
1
E)

11

3.

El M.C.D y el m.c.m de
A)
B)
C)
D)
E)

4.

222, 333 y 444 son, respectivamente

22 32 37 y 3 37
y 22 32 37
32 37
3 37
y 2 3 37
22 32 37 y 32 37
3 37
y 22 32 37

Hay cuatro terrenos de 70, 56, 42 y 84 hectreas, los cuales sern subdivididos en
parcelas de igual superficie. Entonces, cada una de estas tendr una superficie mxima
de
A) 2 H
B) 7 H
C) 14 H
D) 28 H
E) 42 H

5.

Tres ciclistas parten juntos en una carrera donde la pista es circular. Si el primero tarda
120 segundos en dar vuelta a la pista, el segundo tarda 140 y el tercero 180, en
cuntos segundos pasarn nuevamente, los tres juntos, por la lnea de partida?
A) 2.520
B) 1.260
840
C)
630
D)
360
E)

12

VALOR ABSOLUTO

Es la distancia que existe entre un nmero y el 0.

-3

-2

-1

-3 = 3

, 3 = 3

n, si n 0
DEFINICIN:

n=
-n, si n 0

EJEMPLOS

1.

El valor de -7 -7 es
A) -14
B)
0
C)
7
D) 14
E) 49

2.

4 6 4 -6 =
A) -8
B) 0
C) 8
D) 12
E) 20

3.

Dados los nmeros enteros a = -8,

creciente de ellos es
A)
B)
C)
D)
E)

a
a
b
d
b

,
,
,
,
,

b = --3, c = 0 y d = -(--2), el orden

b,d,c
d,c,b
c,d,a
c,b,a
c,a,d

13

4.

En la recta numrica, se puede asegurar que la distancia entre los nmeros enteros
a y b corresponde a la expresin
A)
B)
C)
D)
E)

5.

ab
ba
a+b
a + b
a b

Si a b, entonces b a =
A) 0
B) b a
C) a b
D) -a b
E) a + b

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11 y 12

13 y 14

Pgs.

14

GUA DE EJERCICIOS N 1
NMEROS ENTEROS
1.

[-5 + (-3) 7] : (-2) =

A) 28
B) 13
C) -13
D) -24
E) -28

2.

Con respecto a -5, cul es la relacin correcta?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

-5
-5
-5
-5
-5

= --5
<5
> 5
< -5
= -(-5)

-2 1 2 -3 =
A) -9
B) -5
C) -1
D) 1
E) 5

4.

-2[3 {5 2 (7 15)}] =
A) -54
B) -36
C) -20
D) 36
E) 54

5.

En la siguiente secuencia numrica 1 2, 2 + 3, 3 4, 4 + 5, , el octavo trmino es

A)
B)
C)
D)
E)

6.

Si al cuadrado de -3 se le resta el cudruplo de -2 y al resultado se le agrega el triple

de 3, se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

7.

15
17
56
72
90

26
20
11
10
8

Si a y b son dos enteros consecutivos tales que a < b, entonces b a es

A) -1
B) 0
C) 1
D) a2 + a
E) 2a + 1

8.

Si t + 3 es el sucesor del nmero 10, entonces el sucesor de t es

A) 7
B) 8
C) 9
D) 11
E) 12

9.

La descomposicin del nmero 1.080 en sus factores primos es

A)
B)
C)
D)
E)

23
22
23
22
23

32
32
33
32
33

5
52
5
5
52

10. Si a es primo, entonces a2 es siempre un nmero

A)
B)
C)
D)
E)

par.
impar.
primo.
compuesto.
par y compuesto.

11. La suma de tres pares consecutivos es siempre divisible por:

I)
II)
III)

4
6
12

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

12. Si A = 23 32
respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)

22 3 2
23 3 3 5
235
23 3 3 5
22 3 3

y
y
y
y
y

B = 22 33 5, entonces el m.c.m y M.C.D de A y B son,

23 3 3 5
2 2 32
2 3 33 5
2 2 33
23 3 3 5

13. Si x < y, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

x<y
y<x
La distancia de x al cero es menor que la distancia de y al cero.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Ninguna de ellas

n(n + 1)
nos permite calcular la suma de los n primeros nmeros
2
naturales, cunto es la suma de todos los nmeros primos y compuestos desde 1
hasta 100?

14. Si la frmula

A) 5.049
B) 5.050
C) 5.051
D) 10.099
E) 10.100

15. 9{5 [6 (-1)]} : 3[1 (-3 + 7)] =

A) -18
B) -2
0
C)
2
D)
E) 18

16. Si a y b son nmeros enteros y el antecesor de a es b y el sucesor de a es -9,

entonces a + b =
A)
B)
C)
D)
E)

-21
-20
-19
-17
-15

17. Si a es un nmero par y b es un nmero impar, entonces cul de las siguientes

expresiones representa un nmero par?
A)
B)
C)
D)
E)

a+b
2a b
3a + 3b
5a + 4b
a+b2

18. Un balde saca totalmente el agua de los depsitos de la figura 1 y en cada extraccin
ocupa el mximo de su volumen. Cul es la mxima capacidad de dicho balde para
efectuar el menor nmero de extracciones?
A) 2 litros
B) 3 litros
C) 6 litros
D) 12 litros
E) 24 litros

12 lt

24 lt

18 lt

fig. 1

19. Dos letreros luminosos se enciende con intermitencias de 42 y 54 segundos,

respectivamente. Si a las 20:00 horas y 15 minutos se encuentran ambos encendidos,
a qu hora estarn nuevamente ambos encendidos simultneamente?
A)
B)
C)
D)
E)

20
20
20
20
20

hr
hr
hr
hr
hr

21
21
21
15
16

min
min
min
min
min

18
36
42
54
54

seg
seg
seg
seg
seg

20. Si se ubican los nmeros 4, 6 y 8 en el cuadrado de la figura 2, de modo que las

sumas de cada fila, cada columna y cada diagonal sea 18, con y < z, entonces el
valor de la expresin 3(x + y) 2z es
A)
B)
C)
D)
E)

12
14
30
34
46

fig. 2

21. Si p es un nmero entero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(p2 1) es el entero antecesor del cuadrado de p.

-(p 1) es el entero antecesor de p.
(p + 1)2 es el cuadrado del entero sucesor de p.

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

22. Si n es un nmero natural par, entonces el sucesor par del sucesor de n + 1 est
representado por
A)
B)
C)
D)
E)

n+4
n+3
n+2
2n + 2
2n + 4

23. Si p es un nmero entero par y q es un nmero entero impar, entonces cul(es) de

las siguientes aseveraciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

p2 un nmero positivo.
-q2 es un nmero positivo.
(p q)2 es un nmero impar positivo.

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas

24. La siguiente secuencia de diagramas muestra el nmero de celdas grises (n) y

blancas (b). Cul es la frmula que relaciona n con b?

A)
B)
C)
D)
E)

b
b
b
b
b

=
=
=
=
=

5n
2n + 3
n+4
n4
2n + 1

25. Los cuadrados de la figura 3, estn formados por palos de fsforos tal como se indica
en los diagramas. Cuntos palos de fsforos se necesitan para formar el diagrama
nmero 100?
A)
B)
C)
D)
E)

296
297
299
300
301

fig. 3
2

26. Si x e y son nmeros enteros con x < 0 e y > 0, cul(es) de las siguientes
expresiones resulta(n) siempre un nmero negativo?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

x + y2
-xy
y2 x2

Solo I
Solo II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas

27. Cuntos divisores positivos tiene el nmero 120?

A)
B)
C)
D)
E)

8
12
14
16
32

28. Los nmeros p, q y r son nmeros enteros y se ubican en la recta numrica de la

siguiente manera:

pq

. Cul(es) de las siguientes desigualdades

es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(p + q + r) < 0
pqr >0
p (q + r) > 0

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

29. En la sucesin 1,

A)
B)
C)
D)
E)

3
5
, 2, , 3, , el trmino 55 es
2
2

27
27,5
28
28,5
29

30. Si a es un nmero mltiplo de 6, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(a + a2) es mltiplo de 6.
2(a + 3) es mltiplo de 6.
(a + 1 )(a + 2) es mltiplo de 6.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

31. Sean a y b nmeros enteros. Se puede determinar que a < b, si:

(1) a < b
(2) a > 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. z es un nmero entero comprendido entre 70 y 80. Se puede determinar el valor

exacto de z, si:
(1) z es mltiplo de 6.
(2) z es mltiplo de 9.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Sea n un nmero entero. Se puede determinar que n + 1 es un nmero impar, si:
(1) 2n es un nmero par.
(2) 3n es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Sea n un nmero entero. La expresin 3(1 + n) representa un mltiplo de 6, si:

(1) n es un nmero impar.
(2) n + 1 es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Sean s y t nmeros enteros positivos. Se puede determinar el valor numrico de

(s + t) (s t), si:
(1) s = t
(2) s = 10
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

1. B

8.

15. E

22. A

29. C

2. E

9.

16. A

23. B

30. D

3. B

10. D

17. D

24. C

31. C

4. D

11. B

18. C

25. E

32. B

5. B

12. B

19. A

26. E

33. B

6. A

13. C

20. B

27. D

34. D

7. C

14. A

21. D

28. C

35. A

GUA TERICO PRCTICA N 2A

UNIDAD: NMEROS
NMEROS RACIONALES
NMEROS RACIONALES

a
con a y b nmeros
b
enteros y b distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se representa por la
letra .
a

y b0
= / a, b
b

Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma

IGUALDAD ENTRE NMEROS RACIONALES

Sean

OBSERVACIN:

a c
a
c
,
. Entonces:
=
b d
b
d

ad=bc

a
, con a y b nmeros enteros positivos, si a es menor que
b
b la fraccin es propia y si a es mayor que b la fraccin es impropia siendo
estas ltimas un nmero mixto.

Dada la fraccin

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero racional?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

3
-4

0
1
8
0

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

Si a y b son nmeros enteros, para qu valor de b la expresin

un nmero racional?
A)
B)
C)
D)
E)

b
b
b
b
b

=0
5
=6
=5
=4

a
no representa
b 5

3.

Cul(es) de los siguientes pares de fracciones es (son) equivalente(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

12
8
y
30
10
16
8
y
6
3
9
15
y
12
20

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Cul de las siguientes fracciones es impropia?

5
6
6
B)
7
7
C)
8
8
D)
9
11
E)
10

A)

5.

Para qu valor de a, la expresin

A)
B)
C)
D)
E)

6.

1
2
3
4
5

Con respecto a la igualdad

A)
B)
C)
D)
E)

8 a
representa una fraccin propia?
4

a
2
= , es siempre verdadero que
b
3

a=3 y b=2
a=2 y b=3
a=4 y b=6
3a = 2b
2a = 3b

OPERATORIA EN
ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES
Si

a c
,
, entonces:
b d

a c ad bc
=
b d
bd

OBSERVACIN

El inverso aditivo (u opuesto) de

El nmero mixto A

-a
a
a
a
es - , el cual se puede escribir tambin como
o
.
b
b
b
-b

b
se transforma a fraccin con la siguiente frmula:
c
A

b A c +b
, con A, b, c lN
=
c
c

EJEMPLOS

1.

2+

5
+3=
6

5
6
10
B)
6
30
C)
6
1
D) 1
6
25
E)
6

A) 5

2.

El valor de la expresin 3 + es
3
5
67
15
17
B)
15
7
C)
15
3
D) 15
25
E)
15

A)

3.

El inverso aditivo de 2 1 es
2

A)
B)
C)
D)
E)

4.

3
2
2
3
2
2
3
-2

1
1
3
2 + =
4
2
2

A)
B)

0
2
5
C)
4
3
D) 4
1
E) 4

5.

Si T = -2

1
2

S = -4

3
, entonces S T =
4

1
4
1
-2
4
1
-1
4
1
2
4
1
7
4

A) -7
B)
C)
D)
E)

6.

1 2
1
Se define la operacin (x y) = z(y x) , entonces el valor de 1 2 es
2
2
Z

A)
B)
C)
D)
E)

7.

1
1
2
1
2
-1
2

Un tambor contiene 20 litros de agua equivalentes a

litros de agua falta para llenarlo?
A)
B)
C)
D)
E)

50
45
40
35
30

2
de su capacidad. Cuntos
5

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES

Si

a c
,
, entonces:
b d

MULTIPLICACIN

DIVISIN

c
ac
a

=
d
bd
b

c
d
ad
a
a
:
=

=
d
c
bc
b
b

OBSERVACIN

El inverso multiplicativo (o recproco) de

-1
a
b
a
es
=
, con a y b 0
b
a
b

EJEMPLOS
1.

12 3

=
15 4

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3
5
48
45
45
48
2
3
Otro valor.

3 9
- 8 : 64 =

A)
B)
C)
D)
E)

8
3
3
8
8
3
3
8
1

3.

La quinta parte del doble de

25
5
:
4 es igual a la mitad de
6
24

A) 32
B) 2
C) 8
D) 64
4
E)

4.

1
1
1
1 4
2 3 : 4 3 2 =

A)
B)
C)
D)
E)

5.

-1
4
5
1
36
4
5
1

3 5
1
:
es
El inverso multiplicativo de
2
4 6

10
3
5
2
3
10
3
10
2
5

A) B)
C)
D)
E)

6.

A Eduardo le ofrecen dar un pie de $ 15.000 por la compra de un artculo, y los otros
5
del precio original cancelarlos en 5 cuotas iguales. Entonces, el valor de cada cuota
6
es
A)
B)
C)
D)
E)

9.000
15.000
18.000
20.000
30.000

RELACIN DE ORDEN EN

Sean

c
a
,

d
b

y b , d + . Entonces :

c
a

d
b

ad bc

OBSERVACIONES

Para comparar
procedimientos:

nmeros

racionales,

tambin

se

pueden

utilizar

Entre dos nmeros racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales (Densidad).

El orden creciente de los nmeros: a =

A)
B)
C)
D)
E)

2.

12
12
12
, b=
, c=
7
5
9

12
,
3

x=

5
,
3

z=

7
3

es

w, x, z
x, z, w
w, z, x
x, w, z
z, w, x

El orden creciente de los nmeros a =

A)
B)
C)
D)
E)

es

a, b, c
b, c, a
c, b, a
a, c, b
c, a, b

El orden decreciente de los nmeros w =

A)
B)
C)
D)
E)

3.

siguientes

igualar numeradores.
igualar denominadores.
convertir a nmero decimal.

EJEMPLOS

1.

los

7
,
8

a, b, c
b, a, c
c, a, b
a, c, b
b, c, a

b=

11
,
12

c=

9
10

es

4.

Si x es un nmero natural mayor que 1, cul es la relacin de orden correcta entre las
5
5
5
fracciones a =
, b=
y c=
?
x
x +1
x 1
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Cul de las siguientes opciones no est entre los racionales

A)

B)

C)
D)
E)

6.

a,
a,
b,
c,
c,

b,
c,
a,
a,
b,

2
5
, b=5
3
6

y c=5

B)
C)
D)
E)

5
4

7
, de menor a mayor es
8

c
b
c
b
a

Cul de los siguientes nmeros racionales es el mayor?

A)

4+5
5+4
5
4
5 + 4

2
4
5
+
4
5
4
+
5
2

2
4+5+4
5+4+5
4
4
+
5
5

El orden de las fracciones a = 5

A)
B)
C)
D)
E)

7.

a<b<c
c<b<a
c<a<b
a<c<b
b<a<c

4
5
5
6
6
7
7
8
8
9

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3, 4 y 5

6y7

8y9

Pgs.

10

7
E
E

GUA TERICO PRCTICA N 2B

UNIDAD: NMEROS
NMEROS RACIONALES
NMEROS DECIMALES

Al efectuar la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin, se obtiene su

desarrollo decimal, el cul puede ser finito, infinito peridico o infinito semiperidico.
TRANSFORMACIN DE DECIMAL A FRACCIN

DECIMAL FINITO: Se escribe en el numerador todos los dgitos que forman el nmero

decimal y en el denominador una potencia de 10 con tantos ceros como cifras decimales
tenga dicho nmero.

DECIMAL INFINITO PERIDICO: Se escribe en el numerador la diferencia entre el

nmero decimal completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas las
cifras que anteceden al perodo y en el denominador tantos nueves como cifras tenga el
perodo.

DECIMAL INFINITO SEMIPERIDICO: Se escribe en el numerador la diferencia entre el

nmero completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas las cifras que
anteceden al perodo y en el denominador se escriben tantos nueve como cifras tenga el
perodo, seguido de tantos ceros como cifras tenga el ante perodo.

EJEMPLOS

1.

El desarrollo decimal de la fraccin

A)
B)
C)
D)
E)

2.

6,25
1,6
0,625
0,0625
0,06

El desarrollo decimal de la fraccin

A)
B)
C)
D)

5
es
80

0, 803
0,833
0,83
0, 83

E) 0, 83

75
es
90

3.

La fraccin equivalente al nmero 0,225 es

1
4
9
B)
40
11
C)
50
19
D)
80
3
E)
13

A)

4.

Las fracciones equivalentes a los nmeros 1,4 y 0,25 son, respectivamente

14
9
13
B)
9
14
C)
9
13
D)
9
14
E)
10

A)

5.

y
y
y
y
y

25
90
25
90
23
90
23
90
25
100

( 1,3 )2 =

A) 1, 4
B) 1, 6
C) 1, 7
D) 1, 9
E) 2, 1

6.

Al ordenar en forma creciente los nmeros x = 0, 035 , y = 0, 035 , z = 0, 035 y

w = 0,035 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

x, w, y, z
x, y, z, w
w, z, x, y
w, z, y, x
w, x, y, z
2

OPERATORIA CON NMEROS DECIMALES

Adicin o sustraccin de nmeros decimales: Para sumar o restar nmeros

decimales se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las comas,
la parte decimal bajo la decimal y a continuacin se realiza la operatoria respectiva.

Multiplicacin de nmeros decimales: Para multiplicar dos o ms nmeros decimales,

se multiplican como si fueran nmeros enteros, ubicando la coma en el resultado final,
de derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales tengan los nmeros en
conjunto.

Divisin de nmeros decimales: Para dividir nmeros decimales, se puede

transformar el dividendo y el divisor en nmeros enteros amplificando por una potencia
en base 10.

EJEMPLOS

1.

0,75 5 + 0,25 2 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

0,06 0,5 0,1 =

A)
B)
C)
D)
E)

3.

4,25
4,15
4,05
3,95
3,80

0,0030
0,0003
0,00003
0,0000003
0,00012

El valor de 3

0,3
es
0,03

A) 0,003
B) 0,03
C) 0,3
D) 3
E) 30

4.

De un saco que contiene 12,3 kilogramos de arroz se consumen 7.540 gramos.

Cuntos kilogramos quedan en el saco?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

5,86
5,76
4,86
4,76
4,49

kilogramos
kilogramos
kilogramos
kilogramos
kilogramos

Si al triple de 3,6 se le resta el cudruplo de 5,4 resulta

A) -18,0
B) -10,8
C)
5,4
D) 10,8
E) 32,4

6.

2,4 : 4 1,6
=
1,2 4 2,4

A)
B)
C)
D)
E)

7.

10
3
25
48
5
12
5
12
12
5

0,6 0,45 =

A) 0, 15
B) 0, 15
C) 0, 16
D) 0, 21
E) 0, 21

APROXIMACIONES

Las aproximaciones son de tres tipos: redondeos, truncamientos y estimaciones. Slo

consideramos las dos primeras.
Para aproximar por redondeo se debe hacer lo siguiente:

Identificar la posicin a la que se quiere redondear.

Considerar la cifra decimal inmediatamente siguiente a la que determine la
aproximacin.
Si dicha cifra es menor que 5, no hay modificaciones en las cifras que se conservan.
Si dicha cifra es mayor que 5, la cifra por aproximar se debe aumentar en una unidad.

Por lo tanto, como ejemplos, BAJO ESTA REGLA, al redondear a la centsima los nmeros
8,346 y 1,3125 se obtiene 8,35 y 1,31, respectivamente.
Para aproximar por truncamiento se debe realizar lo siguiente:

Identificar la posicin a la que se quiere truncar. Considerar las cifras decimales hasta la
posicin que se determin en el paso anterior.

De esta manera, como ejemplo, si se trunca a las centsimas el nmero 5,7398 resulta
5,73.

EJEMPLOS

1.

Al redondear a la dcima el nmero 2,7453, resulta

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3
2,8
2,7
2,75
2,745

Al redondear a la milsima el nmero 4,5387, resulta

A)
B)
C)
D)
E)

4,5
4,54
4,538
4,539
5
5

3.

Al truncar a la centsima el nmero 3,6765, resulta

A)
B)
C)
D)
E)

4.

Al truncar a la milsima el nmero 21,46 , resulta

A)
B)
C)
D)
E)

5.

3,6
3,67
3,68
3,676
3,677

21,464
21,465
21,466
21,46
21,4

Respecto del nmero

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

62
, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
7

Redondeado a la unidad es 8.
Truncado a la dcima es 8,8.
Redondeado a la centsima es 8,86.

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas sirven para expresar cantidades correspondientes a unidades de

medidas. Para determinar las cifras significativas de una medida, se deben considerar los
siguientes criterios:

Cualquier dgito diferente de cero es significativo.

253
3,415

3 cifras significativas.
5 cifras significativas.

3 cifras significativas.
2 cifras significativas.

Si el nmero es mayor que uno (1), todos los ceros finales a la derecha del punto
decimal son significativos.
3,80
20,000

Ceros a la izquierda del primer dgito distinto de cero no son significativos.

0,00845
0,0097

3 cifras significativas
4 cifras significativas.

Ceros entre dgitos distintos de cero son significativos.

304
4,0803

3 cifras significativas.
5 cifras significativas.

Si el nmero es menor que uno (1), entonces nicamente los ceros que estn al final del
nmero y entre los dgitos distintos de cero son significativos.
0,0904500

6 cifras significativas.

Para escribir cantidades con cifras significativas, se debe redondear la ltima cifra
significativa.
ERRORES

Cuando se redondea o se trunca un nmero, se comete un error, el cual corresponde al

valor absoluto de la diferencia entre el valor exacto y su aproximacin.
Por ejemplo: Al truncar el nmero 3,1415 a la centsima se comete el siguiente error
3,1415 3,14 = 0,0015 = 0,0015
EXCESO Y DEFECTO

Cuando se aproxima un nmero racional por redondeo o por truncamiento, el nmero

resultante puede ser mayor o menor que el original. Si resulta mayor se dice que la
aproximacin es por exceso mientras que si es menor se dice que la aproximacin es por
defecto.

EJEMPLOS
1.

El nmero 30,0083 tiene

A)
B)
C)
D)
E)

2.

cifras
cifras
cifras
cifras
cifras

significativas.
significativas.
significativas.
significativas.
significativas.

Al escribir el nmero 6,1803 con 2 cifras significativas resulta

A)
B)
C)
D)
E)

3.

2
3
4
5
6

6,18
6,1
6,2
6,17
6,19

Al redondear el nmero -4,53679 a la milsima el error que se comete es

A) -0,00179
B) -0,00079
C) -0,00021
D) 0,00021
E) 0,00079

4.

Al redondear el nmero 4,53 a la milsima resulta

A)
B)
C)
D)
E)

4,536 y la aproximacin es por exceso.

4,535 y la aproximacin es por defecto.
4,535 y la aproximacin es por exceso.
4,535
Ninguna de las anteriores.
RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

Pgs.

7
D

GUA DE EJERCICIOS N 2AB

NMEROS RACIONALES

1.

1
1
1
=
+

16
8
4

A)
B)
C)
D)
E)

2.

1
8
1
16
1
20
1
16
1
8

2
5 3
-1
=

3
6 5
5

2
15
1
15
1
30
0
1
3

A) B)
C)
D)
E)

3.

5
3

A)
B)
C)

6
5
2
4
D)
5
11
E) 2

1
2

4.

Cul(es) de las siguientes operaciones da(n) por resultado la unidad?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

5.

0,3 3
1
0,7 +
3
0,1 0,9

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

El inverso aditivo de -4, menos el inverso multiplicativo de

1
es
6

-10
25
B) 6
23
C) 6
D) -2
23
E)
6
A)

6.

1
1
El resultado de 1 redondeado a la milsima es
2
3

A)
B)
C)
D)
E)

7.

0,8333
0,8334
0,834
0,833
0,8303

Si al doble de 2,4 se le resta el triple de 3,2, entonces resulta

A) -5,2
B) -4,8
C)
4,8
D)
5,2
E) 14,4

8.

2
1

3
5
=
3
2
- +
5
10

14
3
9
6
7
6
4
15
7
12

A) B)
C)
D)
E)

9.

1
1

1
1
5

A) -4
3
B)
4
4
C)
5
5
D)
4
4
E)
3

10. Cunto es la cuarta parte de los

4
de 0,5?
5

A) 10
B) 1
C) 0,25
D) 0,1
0,01
E)

11. 800 menos los

A)
B)
C)
D)
E)

15
de la mitad de 800 es
100

740
680
340
120
60
3

12. Mario debe recorrer 15,4 kilmetros y ha caminado 8.750 metros. Cunto le falta por
recorrer?
A)
B)
C)
D)
E)

13.

6,29
6,65
6,75
7,65
7,75

kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros

0,6 0,16 =

10
9
-1
4
9
22
45
1
2

A) B)
C)
D)
E)

14. Si el precio de un artculo que es $ 800.000 se aumenta en su cuarta parte, y el nuevo

precio se disminuye en su cuarta parte, el precio final es
A)
B)
C)
D)
E)

$ 450.000
$ 600.000
$ 750.000
$ 800.000
$ 1.000.000

15. Dados los racionales a =

A)
B)
C)
D)
E)

7
39
, b=
2
11

y c=

a<c<b
a<b<c
b<a<c
c<a<b
b<c<a

79
, entonces se cumple que
22

16. Tres amigos compraron pescado; Alicia compr los

kilo y Mario los

9
de un kilo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
11

FALSA(S)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Alicia compr ms pescado que Carlos.

Mario compr ms pescado que Carlos.
Alicia compr menos pescado que Mario.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

17. Al redondear a la decena el nmero -436 resulta

A)
B)
C)
D)
E)

-430 y la aproximacin es por defecto.

-440 y la aproximacin es por exceso.
-430 y la aproximacin es por exceso.
-440 y la aproximacin es por defecto.
-436

18. 0,1 [0,1 0,1 (0,1 + 0,1)] =

A)
B)
C)
D)
E)

19.

7
4
de un kilo, Carlos los
de un
9
5

0
0,008
0,012
0,080
0,1

0,02 + 0,1 + 0,001

=
0,1 + 0,01

A) 0,002
B) 0,02
C) 0,11
D) 1,1
E) 11

20. En una carrera, Andrea, Karina y Lorena demoraron 10,4 segundos; 10,03 segundos y
10,3 segundos en llegar a la meta, respectivamente. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Andrea lleg despus de Lorena.

Lorena lleg 27 centsimas despus de Karina.
Karina lleg primera.

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

21. Cunto se obtiene si el producto 0,5 0,05 se divide por el producto 2,5 0,025?
A) 0,04
B) 0,4
C) 2,5
D) 4
E) 25
22. Con respecto al nmero 5,768765 es verdadero que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

al escribir el nmero con 5 cifras significativas, la aproximacin resultante

es por defecto.
al redondear a la milsima la aproximacin resultante es por exceso.
al truncar el nmero a la quinta cifra decimal queda en 5,7687

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

23. Un tambor contiene 40 litros que equivalen a

a los

3
de su capacidad hay que agregar
10

6 litros
A)
8 litros
B)
C) 48 litros
D) 120 litros
E) 160 litros

1
de su capacidad. Entonces, para llegar
4

24. Se dispone de un terreno, el cual se cubrir completamente con pasto, primero se

1
3
siembra
del terreno y luego los
del resto, cunto del terreno original queda an
3
4
por sembrar?
5
6
2
B)
3
1
C)
2
1
D)
6
1
E)
12

A)

3
1
y
del capital inicial,
4
5
respectivamente, y Jos el resto, cul es el decimal que representa la fraccin que
aport Jos?

25. Si en la formacin de un negocio, Alejandra y Mara aportan

A)
B)
C)
D)
E)

0,05
0,20
0,75
0,85
0,95

3
son mdicos, los
5
auxiliares son 15 y stos representan a un tercio de las enfermeras, cuntos
trabajadores hay en total en la clnica?

26. En una clnica trabajan mdicos, enfermeras y auxiliares. Si los

A) 160
B) 150
C) 130
D) 90
60
E)

27. Si x = 0,125, entonces

A) B)
C)
D)
E)

1
1
=

0,75 x
0,25 x

32
5
4
5
8
5
5
8

28. Si a + 2b = 6 y ab = 4, entonces

2
1
=
+
a
b

1
2
B) 1
3
C)
2
D) 2
5
E)
2

A)

29. Qu expresin hay que sumarle a la fraccin

4xy
x+y
4xy
B)
x y
4xy
C) x+y
4xy
D) x y
4xy
E)
2
x y2

A)

x+y
para obtener su recproco?
y x

30. El lunes gast la mitad de lo que tena ms $ 200, el martes gast la mitad de lo que
me quedaba ms $ 200 y el mircoles la mitad de lo que me quedaba ms $ 200 y me
qued sin nada, cunto dinero tena el lunes, antes de gastar?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

2.600
2.800
3.200
3.600
4.000

1
de la poblacin de un pueblo, estaba afectado por una epidemia.
10
1
1
Actualmente
de las personas enfermas se mejoraron y
de las personas sanas
10
10
se enfermaron, qu parte de la poblacin tiene buena salud en este instante?

31. Hace un mes

81
100
41
B)
50
88
C)
100
41
D)
100
82
E)
50

A)

32. Se puede determinar que la expresin

pq
, con p, q y r nmeros enteros, r 0, es
r

negativa, si:
(1)

p
<0 y q>0
r

(2) q r < 0 y p > 0

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Se puede determinar el numerador de cierta fraccin, si:

(1) El valor de la fraccin es 0,25.
(2) El denominador de la fraccin es 8.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Los alumnos de un curso debieron elegir entre las asignaturas de Educacin Musical y
9
Artes Visuales. Si
del curso eligi Educacin Musical, se puede determinar el
20
nmero de alumnos que eligieron Artes Visuales, si se sabe que:
(1) El curso tiene 40 alumnos.
(2)

11
del curso eligi Artes Visuales.
20

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Se puede determinar el valor de

x
, con x e y enteros positivos, si:
y

(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y = 0,25
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS

1. B

8.

15. C

22. B

29. E

2. D

9.

16. A

23. B

30. B

3. B

10. D

17. D

24. D

31. B

4. A

11. A

18. B

25. A

32. D

5. D

12. B

19. D

26. B

33. C

6. D

13. E

20. E

27. A

34. A

7. B

14. C

21. B

28. C

35. A

11

GUA TERICO PRCTICA N 3

UNIDAD: NMEROS
NMEROS REALES
POTENCIAS EN

Si a es un nmero racional y n un nmero entero positivo

DEFINICIONES

a a a a a a a a = an
n factores
a0 = 1 , a 0
a-n =

1
an

, a es un nmero racional positivo

OBSERVACIONES

0n = 0, si n > 0
1n = 1
00 no est definido.

SIGNOS DE UNA POTENCIA:

an =

Positivo,

si a 0 y n es par.

Negativo, si a < 0 y n es impar.

EJEMPLOS

1.

-20 32 =
A) 10
8
B)
C) -8
D) -9
E) -10

2.

(-3)(-2)2 + (-3)3 : 9 =
A) -15
B) -9
1
C)
9
D)
E) 33

3.

2-4 =
A)

-8
1
B) 24
1
C)
24
1
D)
8
E)
24

4.

-2

3
5

A)
B)
C)
D)
E)

5.

25
3
25
9
9
25
9
25
9
5

(32)3 : 34 (32 1)0 =

A) 1
B) 5
C) 8
D) 9
E) 10

6.

Si n es un nmero entero, entonces el valor de la expresin (-1)n + (-1)n + 1 es

A)
B)
C)
D)
E)

-2
-1
0
1
2

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE POTENCIAS

Sean

a y b nmeros racionales distinto de cero,

Multiplicacin de potencias de igual base

Divisin de potencias de igual base

m y n nmeros enteros

an am = an + m

an : am = an - m

Multiplicacin de potencias de distinta

base e igual exponente

an bn = (ab)n

Divisin de potencias de distinta base e

igual exponente

an : bn = (a : b)n

Potencia de una potencia

(an)m = an m

EJEMPLOS

1.

23 2 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

-38 32 =
A)
B)
C)
D)
E)

3.

44
43
24
22 3
23

-316
-310
-36
310
(-9)16

58 : (-5)2 =
A) -510
B) -56
C) 54
D) 56
E) 510
3

4.

A)
B)
C)
D)
E)

5.

245
247
2410
2420
2450

(0,4)6 : (0,2)6 =
A)
B)
C)
D)
E)

7.

64
81
1
81
64
4
16

(35 85)2 =
A)
B)
C)
D)
E)

6.

4
2
3 : 3 =

(0,02)6
(0,2)6
20
26
212

[(0,2)5 : (0,2)3]3 =
A)
B)
C)
D)
E)

(0,2)45
(0,2)24
(0,4)3
(0,2)6
(0,02)6

NOTACIN CIENTFICA, ABREVIADA Y AMPLIADA.

Si n es un nmero entero, entonces:

Un nmero est escrito en notacin cientfica si se escribe de la forma k 10n,

en que 1 k 10.
Un nmero est escrito en forma abreviada, si se escribe de la forma p 10n, en que
p es el menor entero.
Un nmero est escrito en notacin ampliada o desarrollada si se expresa como la
suma de los productos de los dgitos que componen el nmero, con sus respectivas
potencias de 10 de acuerdo a su posicin, esto es:
abc,de = a 102 + b 101 + c 100 + d 10-1 + e 10-2
Ejemplo: El desarrollo de 427,68 en notacin decimal posicional es
4 102 + 2 101 + 7 100 + 6 10-1 + 8 10-2

EJEMPLOS
1.

150.000.000 expresado en notacin cientfica es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

1,5 10-8
15 107
1,5 107
0,15 109
1,5 108

La notacin cientfica de 0,00627 es

A) 627 10-5
B) 62,7 10-4
C)
6,27 10-3
D)
0,627 10-2
E)
6,27 103

3.

El nmero 0,000180 escrito en forma abreviada es

A) 180 10-6
B) 18 10-5
C)
1,8 10-4
D)
0,18 10-3
18 105
E)
5

4.

El nmero 342,25 escrito en notacin ampliada es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

3
3
3
3
3

104 +
103 +
103 +
102 +
102 +

4
4
4
4
4

103
102
102
101
101

+
+
+
+
+

2
2
2
2
2

102 + 2101 + 5100

101 + 210-1 + 510-2
101 + 2100 + 510-1
100 + 210-1 + 510-2
+ 2100 + 510-1

Si 0,0000034 = 3,4 10p, entonces p =

A) -7
B) -6
C) -5
D) 5
E) 6

-3

6.

0,00035
0,0007

A)
B)
C)
D)
E)

7.

5-3103
2310-3
5 103
53 10-3
5 10-3

Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a 620.000?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

62 105
0,62 106
6,2 105

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

NMEROS IRRACIONALES (I, ')

Son aquellos nmeros decimales infinitos no peridicos.

Los nmeros

= 3,141592 ,

2 = 1,414213 son ejemplos de nmeros irracionales.

OBSERVACIN:
La definicin y algunas propiedades de las races cuadradas, para
nmeros racionales no negativos, son:

DEFINICIN:

1)

a = b b2 = a

2)

a y b

a2 = a

PROPIEDADES

b =

ab

a
b

a
b

a b =

a2 b

a
b

a b
b

NMEROS REALES (lR)

La unin del conjunto de los nmeros racionales () y los nmeros irracionales () genera
el conjunto de los nmeros reales el cual se expresa como lR
Es decir,

lR =

OPERATORIA EN lR

El resultado de una operacin entre racionales es SIEMPRE otro nmero racional

(excluyendo la divisin por cero).
La operacin entre nmeros irracionales NO SIEMPRE es un nmero irracional.
Por otra parte, la operacin entre un nmero racional () y un irracional () da como
resultado un nmero irracional, EXCEPTUNDOSE la multiplicacin y la divisin por cero.

OBSERVACIN

No son nmeros reales las expresiones de la forma n a , con a < 0 y n par.

EJEMPLOS

1.

2.

Cul de los siguientes nmeros es irracional?

A)

B)

C)

16

D)
E)

27
0,25

Al ordenar en forma creciente los nmeros a = 4 2 , b = 3 3 y c = 2 7 , se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

a, b, c
a, c, b
b, a, c
c, a, b
b, c, a
7

3.

d = 0,9 y e =
A)
B)
C)
D)
E)
4.

3
1
, b=
2
2

Al ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros; a =

2
3

1
,
2

c =

7
,
8

, el nmero que ocupa la posicin central es

a
b
c
d
e

Con respecto a la expresin

5 x , cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Es real si -5< x < 5

Es real si x = 5
Es real si x < -5

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

1
y q =
2
irracional(es)?

2 , cul(es) de las siguientes expresiones es (son) nmero(s)

Si q =

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

q2 q
q : q
q2 q

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
RESPUESTAS
Pgs.

1
3
5
7

Ejemplos

y
y
y
y

E
C
E
D

A
B
C
E

C
D
B
A

B
D
D
E

C
C
B
C

C
D
A

D
D

2
4
6
8

GUA DE EJERCICIOS N 3
NMEROS REALES

1.

(-1)0 + (-2)1 + (-1)2 + (-2)3 =

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Cul es la tercera parte de 36?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

16
32
35
37
312

39 33
33

A)
B)
C)
D)
E)
4.

8
-5
-8
-9
-10

0
33
39 1
39
36 1

5 5 + 5 5 + 5 5 + 55 + 55 =
A) 55
B) 56
C) 525
D) 255
E) 2525

5.

34 92 274 =
A) 39
B) 315
C) 320
D) 336
E) 2710

6.

56 86 2-7 20-7 =
A)
B)
C)
D)
E)

7.

79 11-18
7-3 11-6

A)
B)
C)
D)
E)

8.

40-1
40-2
40-42
401
4013

1
9
76 11-12
712 11-24
712 11-12

Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

114 115 = 119

411 + 45 = 416
411 511 = 2011

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

9.

1
1 2-1

A)
B)
C)
D)
E)

-1

3
4
3
1
2
-1
-2

10. 5 {-22 [16 : (52 33)]} =

A)
B)
C)
D)
E)

-7
-3
-1
1
17

11. 4-2 + 2-3 2-4 =

A)
B)
C)
D)
E)

1
8
1
6
1
4
-6
-8

12. (0,4)-2 : (0,2)-2 =

A) 25
B) 4
C) 1
1
D)
4
1
E)
25

13. (0,2-1 0,1-1)-1 =

A)
B)
C)
D)
E)

1
10
1
5
5
1
5
-5

14. La masa de un electrn, que es aproximadamente 0,000091083 10 -23 gramos,

expresada en notacin cientfica corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)

9,1083 10-29 gramos

0,91083 10-27 gramos
9,1083 10-27 gramos
91083 10-32 gramos
9,1083 10-28 gramos

15. Cul de las siguientes relaciones es (son) verdaderas?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

11 < 2 3 < 3,5

-2 2 > - 7
3 +

2 < 10

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

16. En la recta numrica de la figura 1, AB = BC = CD = DE = EF, en cul de los

siguientes segmentos est ubicado el nmero 12 ?
A

F
4

fig. 1
A)
B)
C)
D)
E)

AB
BC
CD
DE
EF
4

17. El valor de (103)-3 (10-3 0,5)-2 =

A)
B)
C)
D)
E)

2
4-1
4
4
4

10-3
10-3
10-3
10-12
10-15

18. Cul de las siguientes opciones corresponde a una aproximacin por exceso de

A)
B)
C)
D)
E)

3,01
3,1
3,12
3,16
3,2

19. La expresin

A)
B)
C)
D)
E)

0,08 16.000.000
escrita en notacin cientfica es
0,0004 0,064

5 1010
5 1012
5 1011
0,5 1011
2 1011

20. En la serie:

3-2
4-2

-3-1
4-1

30
40

-31
41

; ... , el valor del sexto trmino es

27
16
27
64
9
16
9
12
27
64

A) B)
C)
D)
E)

10 ?

21.

9
5

10

A)
B)
C)
D)
E)

22. Si

A)
B)
C)
D)
E)

3
3

10

2
101

0,02309
0,0239
0,023009
0,20309
0,203009

7 es aproximadamente 2,6457, entonces

0,28 redondeado a la milsima es

2,645
0,2646
0,53
0,529
5,291

23. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) nmeros irracionales?

I)

3 12

II)

2 +2 2

III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

5
125

I
II
III
I y III
II y III

24. Al ordenar en forma decreciente los nmeros a = 3 5 , b = 4 3

obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

c, b, a
a, b, c
b, a, c
c, a, b
b, c, a

c = 5 2 , se

25. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)

Al dividir dos nmeros irracionales el cuociente es irracional.

Al multiplicar un nmero real con un nmero racional, el producto es
racional.
Al sumar dos nmeros irracionales, la suma es un nmero real.

III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

3,14
26.

0,00314

A)
B)
C)
D)
E)

-3

2,04
:

204

-1

10-5
10-7
10-9
10-11
109

27. Si m = 3 2 , cul(es) de los siguientes nmeros es (son) irracional(es)?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

m 2
2m m2

2
3

6
m 3

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Ninguna de ellas.

28. Sean a, b, c y d nmeros reales tales que abcd < 0 y abc < 0, entonces cul(es) de
las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si a y c tienen igual signo, entonces b < 0.

Si abd > 0, entonces c < 0.
Slo si cd < 0, entonces b < 0.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

29. Si p < 0 y q > 0, entonces cul de las siguientes expresiones siempre representa un
nmero real?
A)

2p q

B)

p2 q2

C)

2p
q

D)

2pq

E)

-2pq

30. Cul de los siguientes nmeros es irracional?

A)

2 3 3 2

B)

5 3 9

C)

11

D)

6 5 5 7

E)

3 5 5 3

122

31. Se puede determinar el valor de (-1)n, si:

(1) n es par.
(2) n + 1 es impar.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
8

32. a2 = (2a)0, si:

(1) a2 = 1
(2) a = -1
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Se puede determinar que A es un nmero irracional, si se sabe que:

(1) [(1 + A) (1 A)]2 es un nmero irracional.
(2) 3(A + 1) es un nmero irracional.
A)
B)
C)
D)
E)

34.

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

a es irracional, si:

(1) a es primo.
(2) a es mltiplo de 3.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Sean r = x 2 y s = x +

2 . Los nmeros r y s son racionales, si:

(1) x es un nmero irracional negativo.

(2) x es el inverso aditivo de
A)
B)
C)
D)
E)

2.

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
9

RESPUESTAS

1. C

8. D

15. D

22. D

29. E

2. C

9. C

16. C

23. B

30. D

3. E

10. D

17. C

24. A

31. D

4. B

11. A

18. E

25. B

32. D

5. C

12. D

19. A

26. D

33. D

6. A

13. D

20. B

27. E

34. A

7. E

14. E

21. D

28. C

35. B

10

GUA TERICO PRCTICA N 4

UNIDAD: NMEROS
NMEROS COMPLEJOS
DEFINICIN DE LA UNIDAD IMAGINARIA

El cuadrado de un nmero real siempre es no negativo. Por ejemplo, no existe ningn

nmero real x para el cual x2 = -1.
Para remediar esta situacin, introducimos un nmero llamado unidad imaginaria, que
denotamos con i y cuyo cuadrado es -1.
i2 = -1 /
i=

-1

POTENCIAS DE i

Si calculamos los valores de las potencias de i, encontramos que:

i1
i

Se tiene que i

=
=

-1

=
4n

i5

i
i i = -1 i = -i
2

i i = -1 -1 = 1

= 1, con n

, entonces i
i4n + p = ip

4n+p

=
=
=
=i

i9

-1

10

-1

11

-i

12

-i

=
4n

1
p

i = 1 i = i , por tanto

con n

0p<4

OBSERVACIN:

i0 = 1
La suma de cuatro potencias consecutivas de i es 0.
El producto de cuatro potencias consecutivas de i es -1.

RAZ CUADRADA DE NMEROS NEGATIVOS

Para todo S lR+ se tiene:

-S = (-1) S = (-1)

S =i S

Ejemplos:

a)

-9 =

b)

-28 =

9 -1 =

28 -1 =

-1 = 3i

28

-1 =

47 i=

7 i=2 7i

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones no tiene solucin en los nmeros reales?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

x2 + 9 = 0
x4 + 16 = 0
x2 25 = 0

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

El nmero

-8 +

-25 se puede representar como

A) 2 5i
B) -2 + 5i
C) -2 5i
D) 2 + 5i
E) -7

3.

El nmero

-81 + 2 -36 3 -1 8i es equivalente a

A)
0
B) 10 i
C) -10 i
D) 21 i
E)
1+i
4.

La expresin i235 + i29 equivale a

A)
B)
C)
D)
E)

5.

i+1
-1 + i
1 i
i
0

La expresin i + i2 + i3 + + i99 + i100 + i101 equivale a

A) -1
B) -i
C) 1
D) i
E) 0
2

DEFINICIN NMERO COMPLEJO ()

Un nmero de la forma z = a + bi, se llama nmero complejo, en donde a y b son nmeros

reales. Esta forma de representar al nmero complejo se le denomina forma binomial o
algebraica.
Adems a : se llama parte real del complejo z y se denota como Re(z).
b : se llama parte imaginaria del complejo z y se denota como Im(z).
Ejemplo:

En el nmero complejo z = 3 + 5i se tiene:

Re(z) = 3 (parte real de z)
Im(z) = 5 (parte imaginaria de z)

OBSERVACIN:

En el complejo z = a + bi
Si b = 0, entonces z = a (Complejo Real Puro)
Si slo a = 0, entonces z = bi (Complejo Imaginario Puro)
A la expresin binomial, tambin se le denomina forma cannica del nmero complejo.
IGUALDAD DE NMEROS COMPLEJOS

Dos complejos son iguales cuando son iguales sus partes reales y tambin sus partes
imaginarias, respectivamente.
Si z1= a + bi y z2 = c + di, con z1 = z2, entonces se cumple que a = c y b = d.
a + bi = c + di a = c y b = d
EJEMPLOS
1.

La parte imaginaria del complejo z = 1 - 2i es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

-2i
-1
-i
1
-2

Si z = 5i, entonces Re(z) es

A) 5
B) 5i
C) 0
D) -5
E) otro valor.

3.

El valor de x en la igualdad 7 + 8i = y + (x + 2)i es

A)
B)
C)
D)
E)

2
3
4
5
6
3

EXPRESIN BINOMIAL Y CARTESIANA DE UN NMERO COMPLEJO

Cualquier nmero complejo a + bi tambin se puede considerar como un par ordenado

(a, b) de nmeros reales, donde la segunda componente del par ordenado corresponde al
coeficiente de la unidad imaginaria i, entonces:
Expresin cartesiana: (a, b)
REPRESENTACIN DE NMEROS COMPLEJOS

El complejo z = (a, b) puede ser representado en un grfico

vector, de origen O (0, 0) y punto final P de coordenadas (a, b).

de Argand, mediante un

y EJE IMAGINARIO
z

EJE REAL

EJEMPLOS
1.

La expresin binomial del complejo (5, -2), est dada por

A)
B)
C)
D)
E)

2.

5 + 2i
-5 2i
-2 + 5i
2 + 5i
5 2i

El complejo u = 1 2i est representado por

A)

B)

C)

1
-2 -1
-1

-2

-2 -1
-1

1
1

-2 -1
-1

-2

D)

E)

1
1

-2 -1
-1
-2

-2

-2

-2 -1
-1

ADICIN DE COMPLEJOS

Sean z1= a + bi y z2 = c + di.

Entonces,

z1+ z2 = (a + c) + (b + d)i

SUSTRACCIN DE COMPLEJOS

Sean z1 = a + bi y z2 = c + di.
Entonces,

z1 z2 = (a c) + (b d)i

REPRESENTACIN DE LA ADICIN O SUSTRACCIN DE NMEROS COMPLEJOS

Dados dos nmeros complejos z1 y z2:

a)

La adicin z1 + z2 queda representada en un plano de Argand por la diagonal del

paralelogramo cuyos lados son los vectores z1 y z2.
y
OP = z1
OQ = z2

P
z1

OR = z1 + z2

z1 + z2

R
x

z2
Q

b)

La sustraccin (resta) z1 z2, queda representada por la suma de z1 con el opuesto del
vector z2, z1 + (-z2)
T
y

OP = z1
OS = -z2

z1 z2

OT = z1 z2

z1

-z2

O
z2
Q
OBSERVACIN:

El neutro aditivo es el complejo (0, 0) = 0 + 0i.

El inverso aditivo de z es -z. Si z = a + bi, entonces z = -a bi.
5

EJEMPLOS

1.

Si u = 2 + 3i
A)
2
B) -5
C)
3
D) -3
E) -10

2.

+
+
+
+
+

v = -5 + 4i, entonces u + v =

4i
9i
7i
7i
12i

Si z1 = 2 + i, z2 = -4 + 5i

z3 = 3 4i, entonces z1 + z2 + z3 =

A) 1 + 2i
B) 3 + 10i
C) -5 + 10i
D) -1 10i
E) 3 2i
3.

Sean a y b nmeros complejos, con a = (5, -4)

A)
B)
C)
D)
E)

4.

b = (-6, -5), entonces a b =

11 9i
-1 9i
11 + i
-1 + i
11 i

La suma de los complejos u = 2 + 3i

representada en
A)

B)

w = -5 + 6i, respectivamente, est

C)

y
2

3
-3
-5

-3

-8

-5

-5

-2

D)

E)

y
3

7
2

-6

-3

-3
3

-6

MDULO O VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO COMPLEJO

Si z = a + bi, entonces el mdulo de z es z, tal que z =

a2 + b2 .

El mdulo o valor absoluto de un complejo equivale a la longitud o magnitud del vector que
representa al nmero complejo en el plano de Argand.
OBSERVACIN:

El mdulo de todo complejo distinto de cero es positivo.

EJEMPLOS

1.

Si z = 5 + 12i, entonces z es
A) 169
B) 13
C) 13
D) -13
E) 17

2.

Si z1 = -3 + 3i y z2 = 3 - 3i, entonces z1 + z2 es igual a

A) 9
B) 81
C) 3 2
D)
E)

3.

6 2
0

Si z = 2 5i, entonces z 2 es
A) 21
B)

21

29
C)
D) 29
E)
9

CONJUGADO DE UN COMPLEJO

Dos nmeros complejos se dicen conjugados, s solo tienen distinto el signo de la parte
imaginaria. Si z = a + bi, entonces el conjugado de z es z , tal que z = a bi.

Grficamente, todo nmero

complejo z y su conjugado z
son simtricos respecto del
eje real.

z2 = (c, d)

EJE IMAGINARIO

d
z1 = (a, b)

EJE REAL

-b

z1 = (a, -b)
-d

z2 = (c, -d)
OBSERVACIN:

El conjugado del conjugado de un complejo, es el mismo complejo ( z = z).

Los mdulos o valores absolutos de z, z , -z y - z son iguales.

EJEMPLOS

1.

El conjugado del complejo 7 + 3i es

A) -7 + 3i
B) 7 3i
C) -7 3i
D) 7 + 3i
E) 3 7i

2.

El conjugado del conjugado del complejo, z = -4 9i es

A) -4 9i
B) 4 + 9i
C) -4 + 9i
D) 4 9i
E) 6 + 9i

3.

El conjugado del complejo z representado en la figura 1 es

A) -2 + i
B) -2 i
C) 2 + i
D) 2 i
E) 1 + 2i

fig. 1

MULTIPLICACIN DE COMPLEJOS

Si
z1
z1
z1

z1= a + bi y z2= c + di, entonces

z2 = (a + bi)(c + di)
multiplicando los binomios.
z2 = ac + adi + bci + bdi2
reordenando y reemplazando i2 por (-1).
z2 = ac + bd(-1) + adi + bci
factorizando por i.

z1 z2 = (ac bd) + (ad + bc)i Notacin binomial para la multiplicacin de dos nmeros
complejos.
z1 z2 = (ac bd, ad + bc)

Notacin cartesiana para

nmeros complejos.

la

multiplicacin

de

OBSERVACIN

El neutro multiplicativo es el complejo (1, 0) 1 + 0i = 1

EJEMPLOS

1.

Si u = 3 2i y v = 2 + i, entonces u v =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

3.

4.

8
6
8
4
6

+i
+i
i
+i
2i

z y w son nmeros complejos con z = (7, 4) y w = (1, -2), entonces z w =

A)
B)
C)
D)
E)

(1, -10)
(-1, -10)
(15, -18)
(15, -10)
(7, -8)

Si

a = 2 3i y b = 5 i, entonces el valor de a b es

A)
B)
C)
D)
E)

14
13
7
13
10

+ 5i
13i
17i
17i
3i

Si p = 1 i, q = 5 + i y r = 3 i, entonces p(q r) =
A) 2 + i
B) 2 2i
C) -6 2i
D) 4
E) 0
9

dos

RECPROCO DE UN COMPLEJO

Sea z = a + bi, entonces el recproco de z es z-1 =

1
z

z-1 =

1
.
a + bi

Para racionalizar el denominador de un complejo, debe amplificarse por su conjugado:

z-1 =

1
a bi
a bi
a bi
a bi

=
=
=
2
2
2
22
a + bi a bi
a (bi)
a bi
a2 + b2

Por tanto, z-1 =

z-1

bi

(Notacin binomial)
a +b
a + b2

a
-b
=
,
(Notacin cartesiana)
a2 + b2 a2 + b2
2

OBSERVACIN:

El elemento (0, 0) no tiene inverso multiplicativo.

EJEMPLOS

1.

Si z = 1 + i, entonces z

-1

A) -1 i
B) 1 i
1
1
+ i
C)
2
2
1 1
i
D)
2 2
E) ninguna de las anteriores.
2.

El recproco o inverso multiplicativo de z = 3 + 4i es

A)
B)

3 4
5, 5

4
3
25 , - 25

4
3
C) , -
25
5

3 4
D) ,

25 25
E) (-3, -4)

10

DIVISIN DE COMPLEJOS
Si z1 = a + bi y z2 = c + di, con z2 distinto de cero, entonces el resultado de la divisin
se obtiene amplificando por el conjugado de z2:
z1
z2

z1 z2
z2 z2

z1 z 2
z2

z1
(a + bi)(c di)
(a + bi)(c di)
=
=
z2
(c + di)(c di)
c2 + d2

EJEMPLOS
1.

El valor de

4 5i
es
i

A) 5 + 4i
B) -5 + 4i
C) 5 4i
D) 4 + 5i
E) -4 5i

2.

Sean u = 3 + i y v = 1 i, entonces
A)
B)
C)
D)
E)

3.

2
1
4
2
1

Sean

u
=
v

+ 2i
i
+ 4i
2i
+ 2i

a = 4 + 3i

b = 3 + i, entonces

4
+ 3i
3
9
5
+
B)
i
10
10
15
13

C)
i
10
10
9
7
+
D)
i
10
10
3
1
+ i
E)
2
2

A)

11

z1
z2

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos

10

11

12

C u r s o : Matemtica

Material N 04-E
GUA DE EJERCICIOS N 4
NMEROS COMPLEJOS

1.

2 -9 + 3 -16

-4 =

A) 16
B) -16
C) 16i
D) 20i
E) -5i
2.

Cul de las siguientes opciones corresponde a un nmero complejo imaginario puro?

A) -3 + 2i
B) 5
C)

-8

D)
8
E) -3i
3.

Sean a = 3 5i y b = 12 + 3i, entonces Im (a) + Im(b) =

A) -2
B) 15
C) 9
D) 7
E) -2i

4.

La diferencia de los cuadrados entre la parte real y la parte imaginaria del complejo
z = 4 3i es igual a
A) 25
B) 7
C) 1
D) -1
E) -7

5.

La expresin cartesiana del complejo z = a + b, donde a = 1 2i

A)
B)
C)
D)
E)

6.

y b = -2 + 3i es

( 1,-1)
(-1,-1)
( 1, 1)
(-1, 1)
(4, -4)

Si z1 = 5 3i, z2 = 2 + 4i y z3 = 8 i, entonces Re(z1) + 3 Im(z3) Im(z2) =

A) -2
B) -1
C) 0
D) 4
E) 12

7.

Dados los nmeros complejos u = 2(3 + i) i + 5a y w = 5(5 + i) + bi 3. Si u = w,

entonces los valores de a y b son respectivamente

A)
B)
C)
D)
E)

8.

16
y 6
5
3 y 6
1
3
y 4
5
16
y -4
5
2
3
y -4
5

Si w = -3 + 5i, entonces w es igual a

A) 2
B) 4
34
C)
D) 8
E) 34

9.

La grfica del complejo 3 4i, est representada en la opcin

y

A)

B)

-4

C)

-3

-3

-3

-3

E)
4

4
4

-4

-4

D)

-4

x
-3

-3

10. El conjugado del complejo representado en la figura 1 es

y
5
4

A) 5 4i
B) -4 + 5i
C) -4 5i
D) 5 + 4i
E) -5 4i

-4

11. Si z = 8 15i, entonces z z es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

25 + 15i
3(3 5i)
-3(1 + 3i)
-5(3 5i)
25 15i

12. El valor de la expresin (i17 + i5)3 es igual a

A) 0
B) -1
C) 8
D) -8i
E) -8

fig. 1

13. Cul(es) de los siguientes nmeros complejos tienen mdulo igual a 17?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

17 8i
8 + 15i
15 17i

I
II
III
I y II
II y III

14. Si z1 = 5 + 18i

y z2 = 12 7i, entonces z1 z2 es igual a

A) 17 + 11i
B) 25i 7
C)
7 25i
D) 25i + 17
E) -12 + 30i

15. 3 (7 +

A)
B)
C)
D)
E)

16 ) 9 + 5i 3 64 =

-12 + i
-12 i
12 7i
12 13i
-4 16i

16. Si z pertenece a los nmeros complejos, con z = (-5, 12), entonces z z es igual
A)
B)
C)
D)
E)

(0 , 7)
(-10, 0)
(-10, 24)
(0, 24)
(0, -7)

17. La expresin (2i

A)
B)
C)
D)
E)

3 ) (2i +

3 ) es igual a

1
4i
4i 3
9 4i
-7

18. Si w-9 = -i, entonces un posible valor para w2 es

A)
i
B) -1
C) - i
D) 1
0
E)

19.

2 i
=
3+i

A)
B)

5 2i
6
7

9 i2

6 + i2
6
5 5i
D)
9
1 i
E)
2

C)

20. El nmero z =

3
3
+
es igual a
i
2 i

6 12i
5
6 9i
B)
4
6
C)
-15i
6 + 18i
D)
5
6 + 15i
E)
4

A)

21. La suma de un nmero complejo y su conjugado es -8, y la diferencia entre su

conjugado y l, es igual a 6 i. Luego, el conjugado es
A) 4 + 8i
B) -4 + 8i
C) 4 12i
D) 3i + 4
E) 3i 4
5

22. Si z= a + bi es un nmero complejo tal que (3 i) z 3 = 0, entonces a + b =

A) 6
B) 12
6
C)
10
6
D)
5
E) otro valor.
23. Para que el nmero complejo (3k + 2i) (3 i) sea imaginario puro k debe ser
A)
B)
C)
D)
E)

0
9
2
2
9
9
2
2
9

24. Si z = (m 5, 1)
correctamente que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

v = m + 6i, con m un nmero real, se puede afirmar

Si m = 6, entonces z v es un nmero imaginario puro.

30
, entonces z v es un nmero real.
Si m =
7
Si m = -1, entonces z v es un nmero imaginario puro.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

25. Si z un nmero complejo y z su conjugado, entonces cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdaderas(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

z z = 2i Im(z)
z : z = z2 : z2
z : z = 1

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

26. Si u = 2a 8i y v = 8 + 24bi, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

1
, entonces u = v.
3
1
Si a = 4 y b = - , entonces v es el conjugado de u.
3
2
v
Si a = 2 y b = - , entonces u = .
3
2

Si a = 4 y b =

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguna de ellas

27. Si z = 1 + i

y w = 1 i, entonces z208 w-207 es igual a

A) w
B) z
C) -w
D) -z
E) z w
28. Una raz cuadrada del complejo -8 + 6i es
A) 64 + 36i
B) -64 + 36i
C) 1 + 3i
D) 1 3i
E) - 8 + i 6

29. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)

III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si z1 y z2 complejos de mdulo 1, tales que z1 = z2, entonces z1 + z2 = 2.

Si z1 y z2 son complejos no nulos tales que z1 + z2 = z1 z2, entonces
z1
es un imaginario puro.
z2
Si z1 y z2 son complejos entonces z1 + z2 = z1 + z2 .

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
7

 u v
= uz wv, con u, v, w y z
w z

30. Se define en los nmeros complejos, la operacin

t + i 1
nmeros complejos. Si
i5
i2

puede afirmar que

A)
B)
C)
D)
E)

t
t
t
t
t

i
= i20 ki, con t y k nmeros reales, entonces se

>k
=k
+k=0
k = -1
k =1

31. (-1 + i)20 =

A) 1 + i 20
B)
20i
-20i
C)
D) 1024
E) -1024

32. Sean u = 4 + 7i y v = a + bi, se puede determinar que u = v, si:

(1) El conjugado de v es (4, -7).
(2) El mdulo de v es
A)
B)
C)
D)
E)

65 .

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Siendo z un nmero complejo. Se puede determinar el valor de z + z , si:

(1) Se conoce la parte imaginaria de z.
(2) Se conoce la parte real de z.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
8

34. El producto de (in + 1)2 im + 1 es igual a -1, si:

(1) 2n + m = 0
(2) n =
A)
B)
C)
D)
E)

1
2

y m=2

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Sea v = a + bi un nmero complejo. Se puede determinar el mdulo de v, si:

(1) Se conoce v + v .
(2) Se conoce v v .
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

1. C

8. C

15. C

22. D

29. E

2. E

9. C

16. D

23.E

30. C

3. A

10. C

17. E

24. E

31. E

4. B

11. B

18. B

25. E

32. A

5. D

12. D

19. E

26. C

33. B

6. A

13. B

20. A

27. A

34. B

7. D

14. B

21. E

28. C

35. B

10

GUA TERICO PRCTICA N 6

UNIDAD: LGEBRA
LGEBRA I
EVALUACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Evaluar una expresin algebraica consiste en sustituir las letras por los valores numricos
dados para luego realizar las operaciones indicadas. Esta sustitucin va siempre entre
parntesis.
TRMINOS SEMEJANTES

Son aquellos que tienen idntico factor literal, es decir tienen las mismas letras, y los
mismos exponentes, slo pueden diferir en el coeficiente numrico.
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Para reducir trminos semejantes basta sumar o restar sus coeficientes numricos y
mantener su factor literal.
USO DE PARNTESIS

En lgebra los parntesis se usan para agrupar trminos y separar operaciones. Los
parntesis se pueden eliminar de acuerdo a las siguientes reglas:

Si un parntesis es precedido de un signo +, este se puede eliminar sin variar los

signos de los trminos que estn dentro del parntesis.

Si un parntesis es precedido por un signo , este se puede eliminar cambiando los

signos de cada uno de los trminos que estn al interior del parntesis.

Si una expresin algebraica tiene trminos agrupados entre parntesis y ellos a su vez se
encuentran dentro de otros parntesis, se deben resolver las operaciones que anteceden a
los parntesis desde adentro hacia fuera.
EJEMPLOS

1.

Si p = 3, q = -2 y r = 2, entonces -q2 + pr2 : q =

A) -14
B) -10
C) -3
D) -2
E)
2

2.

x 4y 2z + 4 2x + 3y z 3 =
A) -x + y 3z 1
B) -x y + 3z 1
C) -x y 3z + 1
D) x y + 3z + 1
E) x y 3z + 1

3.

a2b

A)
B)
C)
D)
E)

4.

3
1
ab2 + a2b 1
4
3
3 4 2
1
a b + a4b 1
4
3
3
1 2
2
ab a b 1
4
3
3 2
1
a b + ab2 1
4
3
3
1 2
2
- ab + a b 1
4
3

3x 2y {x [2x + (y 3x) + 2x] y} =

A)
B)
C)
D)
E)

5.

1
1
2
ab2 a2b + ab2 1 =
3
4
3

5x 2y
5x
3x + 4y
3x 4y
3x

-0,3a (1,4b + 2,25a) + b + a =

A) 0,95a 0,4b
B) 2,95a + 0,4b
C) -1,28a + 0,4b
D) -1,55a 0,4b
E) -2,55a 0,4b

OPERATORIA ALGEBRAICA
ADICIN Y SUSTRACCIN DE POLINOMIOS

Para sumar y/o restar polinomios se aplican todas las reglas de reduccin de trminos
semejantes y uso de parntesis.
MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS

MONOMIO POR MONOMIO:

Se multiplican los coeficientes numricos entre s y los factores literales entre s, usando
propiedades de potencias. Al multiplicar tres o ms monomios, se agrupan todos los
coeficientes numricos y se multiplican entre s; y los factores literales tambin se
agrupan y se multiplican entre s.

MONOMIO POR POLINOMIO:

Se multiplica el monomio por cada trmino del polinomio.

Es decir: a(b + c + d) = ab + ac + ad

POLINOMIO POR POLINOMIO:

Se multiplica cada trmino del primer polinomio por cada trmino del segundo polinomio
y se reducen los trminos semejantes, si los hay.

EJEMPLOS

1.

Si A = 3m2 m + 4 y B = -m2 + 3m 5, entonces -2(A B) =

A) 2m2 + 2m
B) -4m2 4m +
C) 4m2 4m +
D) -8m2 + 8m
E) 8m2 8m +

2.

1
2
9
18
18

Al aumentar el nmero -(1 a) en -(-a) + 2 unidades, se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

2a + 1
2a 1
2a 3
3
1

3.

Jos tiene 5a b estampillas, le regala a su hermano Miguel 3a b y a su hermana

Cristina a + b. Con cuntas estampillas qued Jos?
A) 9a b
B) 7a 3b
C) a 3b
D) a b
E) 3a 3b

4.

2 2 25 2
-3
5 xy z 4 x y (-2yz ) =

A) -5x-3y4z-2
B) -5x3y-4z-2
C) 5x-3y4z-2
D) -5x3y4z-2
E) 5x3y4z-2

5.

(a + 1) (an an + 1 + an + 2) =
A) an
B) an
C) an
D) an
E) -an

6.

+ a3n
2a2n
+ an + 3
an + 3
+ an + 3

(m n) (m2 + mn + n2)
A)
B)
C)
D)
E)

m3
m3
m3
m3
m3

+ 2m2n 2mn2 n3
+ 2m2n + 2mn2 n3
2mn2 n3
+ 2m2n n3
n3

PRODUCTOS NOTABLES

CUADRADO DE BINOMIO

El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer trmino, ms o menos el

doble producto del primero por el segundo trmino, ms el cuadrado del
trmino.
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a b)2 = a2 2ab + b2

EJEMPLOS

1.

(1 + 3x)2 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

1 + 9x2
6x + 1 +
6x + 1 +
1 + 3x +
1 + 3x +

3x2
9x2
9x2
3x2

2 2w =

1
2
+
w
4w2
1
4
+
B) 4
w
4w2

A) 4

1
4
+
w
4w2
1
2
+
D) 4 +
w
4w2

C) 4 +

E) 4

3.

1
4w2

(3 2i)2 =
A) 13 12i
B)
5 12i
C)
9 8i
D) 9 4i
E)
5 6i
5

segundo

4.

Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) con (2 5x)2?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

(5x 2)2
(5x + 2)2 40x
4 25x2

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

(a2n a-2n)2 =
A) 2a4n
B) a4n + a-4n
2

C) a4n + a-4n 2
D) a4n + a-4n 2
E) a4n a-4n 2

6.

Para obtener un trinomio cuadrado perfecto a partir de la expresin sumar

A)
B)
C)
D)
E)

2
5
2
25
4
25
4
5
16
25

4
x + x2 se debe
5

SUMA POR DIFERENCIA

El producto de la suma por la diferencia entre dos trminos es igual al cuadrado del
primer trmino menos el cuadrado del segundo trmino.
(x + y)(x y) = x2 y2
BINOMIOS CON TRMINO COMN

El producto de dos binomios con un trmino comn es igual al cuadrado del trmino
comn, ms el producto del trmino comn con la suma algebraica de los otros dos
trminos, ms el producto de los trminos no comunes.
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab

EJEMPLOS

1.

(m

3 ) (m +

3)=

A) m2 + 2 3 3
B) m2 2 3 3
C) m2 2 3
D) 3 m2
E) m2 3
2.

(x 6)(x + 3) =
A)
B)
C)
D)
E)

3.

x2
x2
x2
x2
x2

+ 3x 18
3x + 18
3x 18
18
3x

(5a2 b)(5a2 + b) =
A)
B)
C)
D)
E)

25a4 b
25a4 b2
25a2 b2
5a4 b2
25a4 10a2b b2

4.

(2z + 1) 2z =
2

1
2
1
+z
2
1
1
+ z
2
2
1
z
2
1

A) 4z2 + z
B) 2z2
C) 4z2
D) 4z2
E) 4z2

5.

(5m 2n)(5m + 2n) =

A) 52m 42n
B) 252m 42n
C) 52m 2n
D) 252m 22n
E) 25m 22n

6.

Si P = x + 1
2

y Q = - x + 1 , entonces P Q =
2

9 2
x
2
-6x
6x
0
2

A) B)
C)
D)
E)

CUADRADO DE TRINOMIO

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

CUBO DE BINOMIO

(a b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3

EJEMPLOS

1.

(x + y 2)2 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

+
+
+
+
+

y2
y2
y2
y2
y2

4
+4
+ 4 + 2xy + 4x + 4y
+ 4 + 2xy + 4x 4y
+ 4 + 2xy 4x 4y

(2a b + 3)2 =
A)
B)
C)
D)
E)

3.

x2
x2
x2
x2
x2

4a2
4a2
4a2
4a2
4a2

+ b2 + 9
4ab + 9
+ b2 + 9 4ab + 12a 6b
+ b2 + 9 4ab 12a 6b
+ b2 9 4ab + 12a 6b

(x + 1)3 =
A)
B)
C)
D)
E)

x3
x3
x3
x3
x3

+
+
+
+
+

1
x2 + 1
x2 + x + 1
3x2 + 3x + 1
3x2 + x + 1

4.

(a 3)3 =
A)
B)
C)
D)
E)

5.

+ 27
6a + 9
+ 9a2 9a 27
9a2 + 27a 27
9a2 27a 27

(x2 y2)3 =
A)
B)
C)
D)
E)

6.

a3
a3
a3
a3
a3

x6
x6
x6
x5
x6

y6
x4y2 + x2y4 y6
3x4y2 + 3x2y4 y6
3x4y2 + 3x2y4 y5
3x2y + 3xy2 y6

a 1 =

A)
B)
C)
D)
E)

1
3

a
1

a
1

a3
1
a3
1
a3

3
2

a
3

a
1

3
1
a

3
+1
a

1
1
a

a2
3
3
+

1
a
a2

10

FACTORIZACIN
FACTORIZAR

Es el proceso de escribir un polinomio como producto de sus factores.

FACTOR COMN
MONOMIO:

ac + ad = a(c + d)

BINOMIO:

(a + b)c + (a + b)d = (a + b)(c + d)

EJEMPLOS

1.

72 18x =
A) 18(4x 1)
B) 6(12x 4)
C) 3(24 + 6x)
D) 9(8 9x)
E) 18(4 x)

2.

Al factorizar -5x4y2 + 15x2y2 10xy4 se obtiene

A)
x(5x3y2 + 15xy2 10xy3)
B) 5x(x3y2 + 3xy2 2xy3)
C) -5xy2(x3 3x + 2y2)
D) -5xy(x2y 3xy + 2y2)
E) 5xy2(-x3 3x + 2y2)

3.

m(a + 2) + n(a + 2) =
A)
B)
C)
D)
E)

4.

mn(a + 2)
2mn(a + 2)
2a(m + n)
(m + a)(n + 2)
(m + n)(a + 2)

Si en la expresin x2n + xn uno de sus factores es xn, entonces el otro factor es

A)
B)
C)
D)
E)

x2 + x
x-n + 1
1 xn
xn + 1
x

11

5.

a 2 x(a 2) =
A)
B)
C)
D)
E)

6.

c(1 x) + c2x(1 x) =
A)
B)
C)
D)
E)

7.

-x
-x(a 2)
-2x(a 2)
(1 x)(a 2)
(1 + x)(a 2)

c(c + x)(1 x)
c(1 x)(1 + cx)
2c3x(1 x)
c3x(1 x)
c2x(1 x)

Al factorizar la expresin 4a ab 8a2 + 2a2b se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

2a(2 b 2a + ab)
a(4 b)(8a + 2b)
a(4 b 8a 2ab)
a(4 b)(1 2a)
a(4 b)(1 + 2a)

12

DIFERENCIA DE CUADRADOS:

a2 b2 = (a + b) (a b)

DIFERENCIA DE CUBOS:

a3 b3 = (a b) (a2 + ab + b2)

SUMA DE CUBOS:

a3 + b3 = (a + b) (a2 ab + b2)

EJEMPLOS

1.

a2 289 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Al factorizar 16x2 9y2 su resultado es

A)
B)
C)
D)
E)

3.

(17 a)(17 a)
(a 17)(17 a)
(a + 17)(a + 17)
(a + 17)(a 17)
(a 17)2

(4x 3y)(4x 3y)

(8x + 3y)(8x 3y)
xy(16x 9y)
(3y + 4x)(3y 4x)
(4x + 3y)(4x 3y)

a3 + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)

(1
(1
(1
(1
(a

a)(1 a + a2)
+ a)(1 + a + a2)
+ a)(a2 a + 1)
a)(1 + a + a2)
+1)(a2 2a + 1)

13

4.

Uno de los factores de 8z3 27 es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

x2

2z + 3
2z 3
4z2 + 2z 3
4z2 + 12z + 9
4z2 12z + 9

1
w2

B) x

C) x

D) x

E) x

A)

6.

1
w

1 1

x
w
w

1
1
+ x +
w
w
1 1

x
w
w

1
1

x+
w
w

a6 y12 =
A)
B)
C)
D)
E)

7.

(a3 y6)2
(a4 y10)(a2 y2)
(a y2)6
(a3 y6)(a3 + y6)
(a2 y4)(a2 + y4)(a2 + y4)

Si a b = 2a b y a b = 2a + b, entonces (p q)2 (p q) (p q) =
A) 2q2 2pq
B) 2q2 4pq
C) -4pq
D) -2pq
E) 0

14

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:

a2 2ab + b2 = (a b)2

TRINOMIO DE LA FORMA:

x2 + px + q = (x + a) (x + b) con p = a + b,

TRINOMIO DE LA FORMA:

ax2 + bx + c =

(ax + p)(ax + q)
con b = p + q, ac = pq
a

EJEMPLOS

1.

a2 + 2a + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

(x
(x
(x
(x
(x

+ 6) (x 2)
4) (x 3)
6) (x + 2)
+ 4) (x 3)
+ 3) (x 4)

2x2 + 5x + 2 =
A)
B)
C)
D)
E)

4.

+ 1)(a 1)
+ 1)(a + 1)
+ 1)(1 a)
a)(1 a)
a)(a 1)

Al factorizar x2 x 12 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

3.

(a
(a
(a
(1
(1

(2x + 1)(2x + 4)
(2x + 1)(x + 4)
(x + 1)(2x + 4)
(2x + 1)(x + 2)
(x + 1)(2x + 2)

Si a = x2 xy y b = y2 xy, entonces a + b es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

q = ab

(x + y)2
(x y)2
(x + y)(x y)
(x y)(y x)
2x + 2y
15

5.

Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) factor(es) de la expresin algebraica

x2 7x + 12?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
II y III
I y III

Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) a 6x2 5x 6?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

x4
x1
x3

(3 2x)(-2 + 3x)
(2x 3)(3x + 2)
(3 2x)(-3x 2)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

9 + 4x2 12x =
A)
B)
C)
D)
E)

(3 2x)(3 + 2x)
(2x 3)(2x + 3)
(3 2x)(2x 3)
(3 x)(3 4x)
(3 2x)(3 2x)

16

FACTORIZACIN POR AGRUPACIN DE TRMINOS

Para factorizar polinomios de cuatro o ms trminos, stos se deben agrupar

convenientemente de manera de hacer factorizaciones parciales y llegar a una factorizacin
final.
OBSERVACIN:

Los casos anteriores de factorizacin nos conducen a la siguiente estrategia

general para factorizar un polinomio.

1.
2.
2.1.
2.2.

Intente factor comn.

Cuente los trminos del polinomio.
Si tiene 2 trminos, intente: suma por diferencia, suma de cubos o restas de cubos.
Si tiene 3 trminos, intente cuadrado de binomio inicialmente, si no, aplique trinomios
que no son cuadrados.
2.3. Si tiene ms de 3 trminos agrupe convenientemente.

EJEMPLOS

1.

ax + ay + bx + by =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

pr + qr ps qs =
A)
B)
C)
D)
E)

3.

ab(x + y)
xy(a + b)
(2a + 2b)(x + y)
(2x + 2y)(a + b)
(a + b)(x + y)

(p
(p
(p
(p
(p

+ q)(r + s)
+ q)(r s)
q)(r + s)
q)(r s)
r)(q s)

a2 + 3a + ac + 3c =
A)
B)
C)
D)
E)

(3 + a)(c + a)
(a 3)(a c)
(a + 3)(a c)
(c a)(c 3)
(c 3)(c + a)

17

4.

mx 4 + m 4x =
A)
B)
C)
D)
E)

5.

ax bx + by + cy cx ay =
A)
B)
C)
D)
E)

6.

x(m 4)
(x 1)(m + 4)
(x 1)(m 4)
(x + 1)(m 4)
(x + 1)(m 1)

(a
(a
(a
(a
(a

b)(c x)(x y)
b c)(x + y)
b + c)(x y)
b c)(x y)
+ b + c)(x + y)

a2 b2 c2 + 2bc =
A)
B)
C)
D)
E)

b(a + 1) + a(b + c)
a(b + c) b(a c)
(a + b c)(a b + c)
(a + b + c)(a b c)
(a b c)(a b + c)

18

RESPUESTAS

Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11 y 12

13 y 14

15 y 16

17 y 18

Pgs.

19

GUA DE EJERCICIOS N 6
LGEBRA I

1.

Si a = 1, b = -1 y c = -2, entonces -a4 + b3 3c2 =

A) -14
B) -12
C) 10
D) 12
E) 14

2.

Si a = -3, b = -2 y c = -1, entonces ab2 b a : c =

6
A)
5
B)
C) -5
D) -6
E) -18

3.

a [2a (b a)] 3(a + b) =

A)
B)
C)
D)
E)

4.

-3a
-3a
-5a
-5a
-5a

+ 2b
2b
+ 2b
2b
+ 4b

Si en la sucesin: a 2, 3(2a + 4), 5(3a 6), 7(4a + 8), ... , se suman el quinto y
sexto trmino, resulta
A)
B)
C)
D)
E)

133a
111a
111a
111a
111a

+ 46
+ 222
222
42
+ 42

5.

Si el rea de un rectngulo es a2 + ab y su ancho es a, entonces el largo es

A)
B)
C)
D)
E)

6.

Al factorizar 3abx2 2y2 2x2 + 3aby2 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

7.

8.

a2 + b
2a + b
a+b
b
ab

(x2
(x2
(x2
(x2
(x2

y2)(3ab 2)
+ y2)(2 3ab)
+ y2)(2 + 3ab)
y2)(3ab + 2)
+ y2)(3ab 2)

(2

3 )2 =

A)
B)
C)
D)
E)

2 3

7
1
4
7
1

2 3
4 3
4 3

(3 + 5i)2 =
9+
A)
9+
B)
C) 16 +
D) -16 +
E) -16 +

9.

25i
30i
15i
15i
30i

Si u = - a + 2 y v = - a + 2 , entonces u + v =
2

1
2
-2a
-4a
8
0

A) B)
C)
D)
E)

10. La figura 1 est formada por dos rectngulos. Cul(es) de las siguientes expresiones
representa(n) el permetro de la regin achurada?
I)
II)
III)

2x + 2(x +z)
2x + 2z + 2w
x + y + 2(z + w)

y
x

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

11. Cul(es) de las siguientes expresiones no es (son) equivalente(s) a x3 125?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(x 5)(x2 + 5x + 25)
(x 5)3
(x2 5)(x + 25)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.

12. p2q2 64a4=

A)
B)
C)
D)
E)

(pq
(pq
(pq
(pq
(pq

8a2)2
2a2)2
+ 8a2)(pq 8a2)
+ 8a)2
+ 8a2)(pq + 8a2)

13. Una factorizacin para el polinomio a2 a 6 es

A)
B)
C)
D)
E)

(a
(a
(a
(a
(a

+ 1)(a 6)
1)(a + 6)
+ 2)(a 3)
2)(a 3)
2)(a + 3)

fig. 1

14. Cul(es) de las expresiones siguientes es (son) divisor(es) de la expresin algebraica

3x2 9x 12?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3
(x + 1)
(x 4)

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

15. Si 15x2 + 14x 8 = (5x + a)(3x + b), entonces los valores de a y b son,
respectivamente
A) -1
B) 8
C) 2
D) -2
E) 2

8
-1
4
4
-4

16. b3 + 8c3 =
A)
B)
C)
D)
E)

(b
(b
(b
(b
(b

+ 2c)(b2 2bc + 4c2)

2c)(b2 2bc + 4c2)
+ 2c)(b 2bc + 2c)
+ 2c)(b2 2bc + 2c2)
+ 2c)2(b + 2c)

17. x4 20x2 + 64 =
A)
B)
C)
D)
E)

(x
(x
(x
(x
(x

+ 4)(x + 4)(x + 2)(x + 2)

4)(x 4)(x 2)(x 2)
4)(x + 4)(x 2)(x 2)
4)(x + 4)(x + 2)(x + 2)
4)(x + 4)(x 2)(x + 2)

18. Si m y n son reales positivos, cul es el orden creciente de m2 + n2,

(m n)2?

A) m2 + n2, (m n)2 y
B)

m3 n3
m n

m3 n3
, m2 + n2, (m n)2
m n

C) m2 + n2,

m3 n3
m n

y (m n)2

D) (m n)2, m2 + n2 y
E)

m3 n3
y
m n

m3 n3
m n

m3 n3
, (m n)2 y m2 + n2
m n

19. El asta de una bandera de x centmetros de largo se pint de tres colores: blanco, rojo
y azul. El primer segmento de (x p) centmetros se pint de rojo, el segundo
segmento de (2x q) centmetros se pint blanco y el resto del asta se pint de azul.
Cuntos centmetros mide el segmento pintado de azul?
A) 3x p q
B) 2x + p + q
C) 2x p q
D) -2x p q
E) -2x + p + q

20. Un kilogramo de mantequilla cuesta (2m c) pesos. Se hace una rebaja de (c m)

pesos en cada kilogramo, cuntos pesos valen 3,5 kilogramos de mantequilla con
rebaja?
3m 2c
A)
7m 10,5c
B)
7m 3,5c
C)
D) 10,5m 3,5c
E) 10,5m 7c

21. Para obtener un trinomio cuadrado perfecto a partir de la expresin

3
x + x2 se debe
2

sumar
A)
B)
C)
D)
E)

3
4
9
16
3
16
3
4
9
4

22. Al factorizar m2 n2 m n se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

(m
(m
(m
(m
(m

n) (m2 + n2)
+ n) (m n 1)
n) (m n 1)
+ n) (m n + 1)
n) (m n + 1)

23. Para que la expresin 9x2

4
x sea un trinomio de cuadrado perfecto, se debe sumar
3

2
9
2
3
4
81
4
9
8
3

A) B)
C)
D)
E)

24. En la expresin x = b2 c, si b se incrementa en c, entonces la variacin que

experimenta x es
A)
B)
C)
D)
E)

c2
bc + c2
c2 + 2bc
b2 + c2 c
b2 + 2bc + c2 c

25. En el rectngulo ABCD de ancho 3y y de largo z + x (fig. 2), se ha recortado en cada

esquina un cuadrado de lado y. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n)
el rea de la regin achurada?
D
A
I) (z + x)3y y2
II) 3zy + 3xy 4y2
3y
III) (z + x 2y)3y + 2y2
fig. 2
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

z+x

26. El largo de un rectngulo es 12 metros mayor que su ancho. Si el ancho del rectngulo
es x 4 metros, la expresin algebraica que representa su permetro es
A)
B)
C)
D)
E)

(2x
(2x
(4x
(4x
(4x

+
+
+
+
+

8) metros
16) metros
8) metros
16) metros
24) metros

27. 1012 + 1002 992=

A)
B)
C)
D)
E)

1022
1042
10.004
10.400
30.600

28. Si x =
A)
B)
C)
D)
E)

2 , entonces el valor de la expresin (x 2)2(x 1)2(x + 1)2(x + 2)2 es

6
5
4
3
2

29. Si x = 2, entonces la suma de los ciento un trminos de la forma (-1)n + 1 nx es

A) 202
B) 102
0
C)
D) -102
E) -202

30. Definida las operaciones p q = p2 + q y p q = q2 p, entonces a b a b es

igual a
A)
B)
C)
D)
E)

2b
0
(a b)(a b + 1)
(a + b)(a + b + 1)
(a + b)(a b + 1)

31. Si n + = 3, entonces n3 + n-3 es igual a

n

A)
B)
C)
D)
E)

6
3
2
1
0

32. Se puede determinar el valor numrico de a2 b2, si se sabe que:

(1)

1
de (a + b) es 40.
2

(2)

1
de (a b) es 5.
4

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. (x a)(x b) = x2 13x + 36, si:

(1) ab = 36
(2) -a b = -13

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Se puede determinar el valor numrico de 3a 5b 3, si:

(1) a = -3
(2) 3a = 5b

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. (x + y)2 = x2 + y2, si:

(1) x y = 0
(2) x + y = 0

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

1.

8.

15. D

22. B

29. B

2.

9.

16. A

23. C

30. E

3.

10. B

17. E

24. C

31. E

4.

11. D

18. D

25. D

32. C

5.

12. C

19. E

26. C

33. C

6.

13. C

20. E

27. D

34. B

7.

14. E

21. B

28. C

35. A

10

GUA TERICO PRCTICA N 7

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
LGEBRA II
FRACCIN ALGEBRAICA

Se llama fraccin algebraica a toda expresin de la forma

P (x)
, donde P(x)
Q(x)

y Q(x) son

polinomios. La variable x puede tomar cualquier valor real, siempre que no anule al
denominador.
SIMPLIFICACIN DE UNA FRACCIN ALGEBRAICA

Para ello se debe considerar lo siguiente:

Si el numerador y el denominador son monomios, se cancelan los factores comunes.

Si el numerador y/o denominador no son monomios, se factoriza el numerador y/o el
denominador y se cancelan los factores comunes.

EJEMPLOS

1.

2a3 b2
6ab5

A) 3a2b3
3a2
B) 3
b
C)

a2
3b3

a2 b3
3
E) 3a2b7

D)

2.

x2 + x
=
x+1

A)
B)
C)
D)
E)

x2
x
2x
x+1
2x + 1

3.

4a 4b
=
2b 2a

A) -2
B) 2
C) 2a
D) 2a + 2b
E) 2b 2a

4.

x2 9
x2 7x + 12

-9
-7x + 12
x 3
B)
x 4
x 9
C)
x 5
x+3
D)
x 4
x 3
E)
x+4

A)

5.

3x2 x 2
x2 + 2x 3

3x 2
x+3
3x 2
B)
x 3
x 3
C)
x+3
3x + 2
D)
x 3
3x + 2
E)
x+3

A)

6.

ax bx + ay by
=
x+y

A)
B)
C)
D)
E)

7.

2a bx by
2a + 2b
ba
a+b
ab

x3 y3
5x2 + 5xy + 5y2

A)
B)
C)
D)
E)

x y
5
xy
x+y
5
x+y
5xy + 10
x2 + y2

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

Si

A
C
y
son fracciones algebraicas, donde B 0 y D 0, entonces:
B
D
AC
A
C
La multiplicacin
.
=
BD
B
D
A
C
AD
La divisin
:
=
(C 0)
B
D
BC

EJEMPLOS

1.

y2 y y + 1
=
.
1 y
y

A) y + 1
B) -y + 1
C) -(y + 1)
D) y2
E) 0
2.

a b b2 a2
=
:
a
ab

A) -

B) -

C)

D)

E)

3.

a
+
b
+
1
+
a
+
b
+

b
b
b

x2 + y2 + 2xy
2

x+y
=
x y

A)

x + y

x y

x+y
x y
C) 1
2xy
D) x y
2xy
E)
(x y)2

B)

4.

x2 + x 2
x2 2x 8

A)
B)
C)
D)
E)

5.

x2 + 5x + 6

x+1
x 2
x+2
x 4
x 1
x+2
x 4
x+2
x 1
x+3

6x2 5x 6 3x + 2
=
:
x 1
1 x2

A)
B)
C)
D)
E)

6.

x2 x 12

(2x 3)(x + 1)
(3 2x)(x + 1)
(2x 3)(-1+ x)
(2x 3)(x + 1)
(2x + 3)(x + 1)

La expresin

A)
B)
C)

a3 b3
: (a2 + ab + b2) es equivalente a
a+b

a b
a+b
a2 + b2
a2 ab + b2

a2 b2

a2 ab + b2
a+b
D)
a b
E) a2 b2

ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

En la adicin o sustraccin de fracciones algebraicas, tal como en las fracciones numricas,

pueden ocurrir dos casos:

Si

Fracciones de igual denominador

A
A
AC
C
C
y
son fracciones algebraicas, donde B 0, entonces
=

B
B
B
B
B

Fracciones de distinto denominador

A
C
A
AD BC
C
y
son fracciones algebraicas, donde B 0 y D 0, entonces
=
Si

BD
D
B
D
B

EJEMPLOS

1.

2.

3x2
4x2
=

5
15

A)

x2
3

B)

x2
10

C) -

x2
15

D) -

x2
3

E) -

x2
10

x 1
x+1

=
2x
x

3
2
1
B) x
1 x
C)
2x
x+3
D)
2x
x
3
E) -
2
2

A) -

3.

3a
2b
+
=
bc
ac

A)

3a + 2b
c

B)

3a2 + 2b2
abc

2a2 + 3b2
abc
5
D)
2c
5
E)
abc

C)

4.

2x2 + 5
6x 5
=
+
x+3
x+3

A)
B)
C)
D)
E)
5.

2x2 6x 10
3 x
x6
x3
2x
-2x

Para p 0,

p3

1 + p2
p5

2p2 1

A)

p5
1

B)

p5
1

C)
D)
E) 6.

p3
0
1
p5

El mnimo comn mltiplo entre y (x2 3x + 2) y (x2 1) es

A)
B)
C)
D)

x1
(x 1)(x 2)
(x + 1)(x 1)
(x 2)(x + 1)

E) (x 2)(x 1)(x + 1)

7.

Al sumar

A)

2n2 + 2n + 1
n(n + 1)

B)

n2 + 2n + 1
n+1

C)

n2 + 2n + 1
n(n + 1)

D)
E)

8.

n
n+1
y
, con n entero positivo, se obtiene
n+1
n

2n2 + 1
n(n + 1)
2n + 1
n+1

Para x 5,

A)
B)
C)

x+3
8x + 40

=
x 5
x2 25

x2 8x 25
x2 25
7x 37

x2 + x + 20
x2 + 55

x2 25
x+5
D)
x 5
E) 1

RESPUESTAS
Ejemplos

1, 2 y 3

4y5

6, 7 y 8

Pgs.

GUA DE EJERCICIOS N 7

LGEBRA II

1.

La expresin

A) 6
B) 4
C) 2
D) 0
E) -4

2.

5x3y2
-125x-4y

A)

x-1y
-25

B)

x-1y-1
-25

x7 y
-25
xy
D)
-25

C)

E)

3.

x7 y
-5

6a + 36a2
=
6a

A) 36a2
B) 36a2 + 1
C) 6a2 + 1
D) 6a + 1
6a
E)

x2
es un entero negativo para x =
x 3

4.

2p 2q
=
4q 4p

A) B)
C)
D)
E)

5.

1
2
0
1
2
p+q
q+p
q p
2q 2p

x2 3x + 2
=
x 1

A) x + 2
B) x 2
C) -3x 2
D) 3x 2
E) -2

6.

x2 6x + 9
x2 2x 3

A) 3
B) -3
C)
D)
E)

7.

x
x
x
x
x

1
+1
3
+1
+3
+1

Al dividir (8a2 2) por (4a + 2) se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

2a 1
2a + 1
2a
a+1
a2

8.

Entre cuntos nios pueden comprar (x2 4) bolitas, si cada uno compra (x 2)
bolitas?
A)
B)
C)
D)
E)

9.

4 x
2
x+2
x2
x2 x 2
x3 2x2 4x + 8

La fraccin

x2 6x + 8
4 x2

, con x 2, es igual a

A) -2x + 8
-x 4
B)
x+2
x+2
C)
x 4
x 4
D)
x+2
4 x
E)
x+2

10. Al simplificar

x2 2x + 4
x3 + 8

resulta

A)
B)
C)
D)

x+2
2x + 4
x2 + 6
(x + 2)3
1
E)
x+2

11.

2 x 3x2
6x2 x 2

A)
B)
C)
D)
E)

x+1
2x + 1
x+1
2x + 1
x+1
2x 1
x+1
2x 1
1
2

12. La expresin

A)
B)
C)
D)
E)

13.

2ab + 2b + 6a + 6
es equivalente a
2ab + 6a

a+b
a
a+1
2a
a+1
a
a+1
b+3
2b + 6

ab 2a 2c cb
:
=
b
b2

ab
c
ac
B) b
c
C) ab
ab
D)
c

A) -

E) -

14.

ac (b 2)2
b3

1
2

(x 1)

A)
B)

1
(1 x)2

1
2

(x

1)2

1 x2
C) -1
D) 1
E) no se puede determinar.

15. Si x es un entero positivo, cul(es) de las siguientes igualdades es

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
5
+
=
x
x
x
x
x
2x
+
=
2
3
5
x+1
1
=1+
x
x

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

16. Cul(es) de las expresiones siguientes es (son) siempre igual(es) a

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

k+y
x
2k + y
y
k

+ k +
x
x

k+

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

17. Al efectuar la suma

A)
B)
C)
D)
E)

c
b
a
+
+
, con abc 0, se obtiene
ab
ac
bc

a+b+c
ab + ac + bc
a+b+c
abc
a+b+c
a2 b2 c2
a2 + b2 + c2
abc

a2 + b2 + c2
a2 b2 c2

kx + k + y
?
x

(son)

18. x [(2x)-1 + (3x)-1 + (5x)-1] =

A)
B)
C)

30x2 31
30x
30x 31
30x
10x2 1
10x

x2 10
x
E) 10x

D)

19.

1
1
1
: 1 =
x
x2

A)
B)
C)
D)
E)

1
x
1
1+
x
1
1
x
1
x

20. La superficie de un cuadrado est dada por la expresin 4x2 - 20x + 25, con x >
el lado aumenta en 3 unidades, en cuntas unidades aumenta la superficie?
A)
B)
C)
D)
E)

3(7 4x)
3(4x 7)
3(4x + 7)
3(13 4x)
3(4x 13)
1

21. Si x 0 y x -1, entonces

1

1+

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
x

1
1+x
1x
x1
2x 1

5
. Si
2

22. El mnimo comn mltiplo entre a + 2b, 2ab + a2 y a es

A)
B)
C)
D)
E)

(a + 2b)ab
a(a + 2b)
b(a + 2b)
a2 + 2b
2ab a2

23. Si (x y)2 = 3xy (con xy 0), entonces

(y x)2
x2 + y2

A) 3
B) -3
C) -2xy
3
D)
5
3
E) 5

24.

Si i es la unidad imaginaria entonces la expresin

a2 + b2
es equivalente con
a bi

A) a bi
B) a + bi
C) -a + bi
D) -a bi
E) a + b

25. Si x, y, z son reales distintos, la expresin

A)
B)

1
z x
3
x z

3
(x y)(y x)(x z)
1
1

D)
z
x
3x 4z + y
E)
(x y)(x z)

C)

2
2
1
es equivalente a
+

x y
y x
x z

26. Si el rea de una figura plana est representada por la expresin

x2 + 4x + 4, entonces la figura puede ser un cuadrado de lado (x + 2).
x2 9, entonces la figura puede ser un cuadrado de lado (x 3)
x2 + 7x + 12, entonces la figura puede ser un rectngulo donde uno de sus
lados es (x + 4).

I)
II)
III)

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

27. Si T 2, T 0, entonces

T 4+
T

4
T

4
T es igual a

A) -5
B) -1
C) 4
T+2
D)
T 2
E) 1

4
T+2

28. La fraccin

5x 11
2

se obtuvo sumando las fracciones

2x + x 6
valores de A y B son, respectivamente

A)
5x
B)
3
C) -11
D) -1
E)
5

y
y
y
y
y

-11
-1
5x
3
11

A
x+2

B
. Los
2x 3

29. Si

xy
1
1
xz
es igual

= b , entonces
=a y
x+y
a
b
x+z

z+y
yz
z y
yz
yz
y z

A)
B)
C)
D) E)

1
yz
yz

30. Dado los nmeros reales positivos x e y, tales que x2 + 9y2 = 10xy con x > 3y, cul
x + 3y
es el valor de la expresin
?
x 3y

A) -4
B) -2
C) 2
D) 4
E) No se puede determinar un valor numrico.

31. Cul de las siguientes opciones es un divisor exacto de a4 + 2a2 + 9?

A)
B)
C)
D)
E)

a2 + 3
a+1
a2 3
a2 2a + 3
a2 + 2a 3

32. Sean a y b nmeros reales, se puede determinar que las expresiones (a + b)2 y
(a b)2 representan nmeros reales iguales, si se sabe que:
(1) a = 0
(2) ab = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
9

33. Si p es un nmero entero, la expresin (p + 1)2 representa un nmero par positivo, si:
(1) p -1
(2) p es impar.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Si a y b son nmeros enteros positivos, la expresin

a2 + b
representa a un nmero
a

entero, si:
(1) a2 + b es nmero entero.
(2)

b
es un nmero entero.
a

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Se puede calcular el valor numrico de,

a2 2ab + b2
(a2 b2 )2

de:
(1) a + b
(2) a b
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

, con a b, si se conoce el valor

RESPUESTA

1 .C

8. B

15. C

22. B

29. B

2. C

9. E

16. D

23. D

30. C

3. D

10. E

17. D

24. B

31. D

4. A

11. B

18. A

25. A

32. D

5. B

12. C

19. B

26. D

33. C

6. D

13. A

20. B

27. E

34. B

7. A

14. D

21. B

28. B

35. A

11

GUA TERICO PRCTICA N 8

UNIDAD: LGEBRA
ECUACIN DE PRIMER GRADO
Una ecuacin de primer grado o lineal, es aquella que es susceptible de llevar a la forma
ax + b = 0, donde a y b son nmeros reales y x es la incgnita.
OBSERVACIN

Las ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen el mismo conjunto solucin.

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de primer grado?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

1
=5
x
-

1
2

=4
x
x + x-2 = 0

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Encuentre el valor de x en la ecuacin 4x 12 = 0

A)
0
B)
3
C)
4
D) 6
E) 12

3.

Encuentre el valor de x en la ecuacin x2 + 2x = (x + 2)2

A) -2
0
B)
C) 2
D) 4
E) 16

4.

La raz o solucin de la ecuacin 2x + 4 = 24 es

A) 14
B) 10
C)
4
D) 0
E) -4

5.

Si 6 2x = 14, entonces x2 es igual a

A) -16
B) -4
4
C)
D) 10
E) 16

6.

En la ecuacin 3x + 6k 9 = 0, cul debe ser el valor de k para que la solucin sea

x = -1?
A) -4
B) -2
C) -1
D) 2
E) 4

7.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) equivalente(s) a 2x = 6?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

8.

x2=4
2 x = -4
3x = 9

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

El conjunto solucin de la ecuacin 4x 4 = 12 es

A) {16}
B) {12}
C) {8}
D) {4}
E) {2}
2

ECUACIN CON COEFICIENTES LITERALES

Es una ecuacin que adems de la incgnita tiene otras letras que representan valores
constantes.

EJEMPLOS

1.

Si ax + b = 3, con a 0 y b 0, entonces
3 b
a
b 3
a
a 3
b
3 a
b
3 b
a

A) x = B) x =
C) x =
D) x =
E) x =

2.

Si bx 5 = -bx, con b 0, entonces x es igual a

A) -5
B) 0
C) 5
5
D) 2b
5
E)
2b

3.

Si ax 2 = bx 4, con a b , entonces x es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

2
a b
-2
a b
6
a b

-6
a b
a b
2

4.

Si a(x b) = x + b, con a 1 , entonces x es igual a

A) b
b(a 1)
B)
a
b a
f
C)
a
b(a + 1)
D)
a 1
b(a 1)
E)
a+1

5.

El valor de p en la ecuacin 2x p = px 2, con x > 0 es

A) -1
B) 2
C) x 1
D) x + 1
x
E)
2

6.

Si 6(x 6) = m(x m) y m = -1, entonces x es igual a

5
1
5
C)
7
D) -1
E) -5

A)
B)

7.

En la ecuacin mx + 9 = m2 3x, con m > 0, entonces x =

A)
B)
C)
D)
E)

m3
m+3
-3
3
-3 y 3

ECUACIONES FRACCIONARIAS

Una ecuacin es fraccionaria cuando alguno de sus trminos o todos tienen denominadores
no nulos y distintos de uno.
Para resolver este tipo de ecuaciones se aplica el siguiente mtodo:

Multiplicar los miembros de la ecuacin por el mnimo comn mltiplo de los

denominadores que aparecen.
Efectuar las operaciones indicadas en los parntesis.
Agregar y reducir trminos en los miembros de la igualdad.
Colocar los trminos en x en un miembro y los numricos en otro.
Resolver la ecuacin equivalente de primer grado obtenida.
Comprobar el resultado con la ecuacin dada.

EJEMPLOS

1.

Cul es el valor de x en la ecuacin

3x 5
= x?
2

A) 5
B) 1
C) -1
D) -2
E) -5

2.

Cul es el valor de x en la ecuacin

2
= 1?
x+3

A) -3
B) -2
C) -1
D) 1
E) 5

3.

Si

x
2x = 5, entonces x 1 es igual a
3

A) -16
B)
-4
C)
-3
D) -2
2
E)
5

4.

En la ecuacin

6
x
4
, el valor de x es
+
=
x 2
2 x
x 2

A) -2
B) -1
C) 0
D) 2
E) La ecuacin no tiene solucin

5.

Cul es el conjunto solucin de la ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

6.

-4 x
1 = 0?
x+4

{-4}
{-2}
{0}
{4}

1
1
1
+
= , con a b c 0, entonces cul(es) de las siguientes
a
b
c
ecuaciones es (son) siempre verdadera(s)?

Dada la ecuacin

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

bc
b c
ac
b=
a c
ab
c=
a b
a=

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

ANLISIS DE LAS SOLUCIONES DE UNA ECUACIN DE PRIMER GRADO

El nmero de soluciones de la ecuacin ax + b = 0 depende de los valores de a y b. Se

pueden dar tres casos:
Caso 1: Si a 0 la ecuacin tiene SOLUCIN NICA.
Caso 2: Si a = 0 y b = 0 la ecuacin tiene INFINITAS SOLUCIONES.
Caso 3: Si a = 0 y b 0 la ecuacin NO TIENE SOLUCIN.
EJEMPLOS

1.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Qu condicin debe cumplir el parmetro

mx + m = 2x + 2, tenga infinitas soluciones?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

La ecuacin, 2x + 1 = 3x + 2, tiene solucin nica.

La ecuacin, 4x + 5 = (x + 2) + (3x + 2) no tiene solucin.
La ecuacin, 2x + 2 = 2(x + 1) tiene infinitas soluciones.

m
m
m
m
m

para

que

la

ecuacin

en

x,

= -2
=2
-2
2
= 2 m = -2

Qu condicin debe cumplir el parmetro p para que la ecuacin px 1 4x p , no

tenga solucin?
A)
B)
C)
D)
E)

p
p
p
p
p

= -4
= -1
-1
=4
4

4.

Qu valor(es) debe tener p para

que la ecuacin en x,

7
x
x px = 3
tenga
2
2

solucin nica?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

p = -4
p=4
p4
p0
Cualquier valor real

Dada la ecuacin (a - 1) x + b = 0, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Si a = 1, la ecuacin tiene infinitas soluciones.

Si a 1, la ecuacin tiene solucin nica.
Si b = 0, la ecuacin no tiene solucin.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Para que valor de p, la ecuacin

2 x
= p , no tiene solucin
x+4

A) -1
B) 0
C) 1
D) 2
E) 3

7.

En la ecuacin qx + 3 = 2a, qu condicin debe cumplir q para que la ecuacin en x,

tenga solucin nica?
A)
B)
C)
D)
E)

q
q
q
q
q

3
-2a
2a
0
1

ECUACIN CON VALOR ABSOLUTO

ax + b = c
Con a, b, c coeficientes reales, a 0.
Si c 0, se resuelve por medio de la definicin de valor absoluto.
Es decir: ax + b = c ax + b = -c
OBSERVACIONES:

Si c < 0, la ecuacin no tiene solucin.

x2 = x

EJEMPLOS

1.

La ecuacin 2x + 5 = 1 tiene
A)
B)
C)
D)
E)

2.

=
=
=
y
y

-6
-3
-2
x = -2
x = -2

La ecuacin 2x 4 = 6
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Como nica solucin, x

Como nica solucin, x
Como nica solucin, x
Dos soluciones, x = -6
Dos soluciones, x = -3

Tiene
Tiene
Tiene
Tiene
Tiene

dos soluciones racionales positivas.

dos soluciones racionales negativas.
dos soluciones racionales de distinto signo.
solo una solucin racional positiva.
solo una solucin racional no positiva.

Las races o soluciones de la ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

-18
-22
-18
-22
22

y
y
y
y
y

2 x
4

22
-18
18
18
18

= 5 son

4.

Si x > 0, la raz de la ecuacin x 3 5 = 0 es

A) -2
B) 8
C) -2 y 8
D) 2 y 8
E) no tiene solucin real.

5.

|5x 1| + 4 = 0, entonces el conjunto solucin de la ecuacin es

A)
B)
C)
D)
E)

6.

El conjunto solucin de la ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

7.

3
-
5
3

5
{1}
3
- , 1
5

5

2
1 11
- ,

2 2
5 5
- ,
2 2
5
-
2

La ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

2x 5 + 6

(x 2)2 = 5 tiene

como nica solucin x = 5

como nica solucin x = 7
dos soluciones, x = -3 y x = 7
dos soluciones, x = -3 y x = -7
una solucin x = 27

10

= 3 es

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

Pgs.

11

GUA DE EJERCICIOS N 8

ECUACIN DE PRIMER GRADO

1.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de primer grado?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Cul es el valor de x en la ecuacin 8x 1 = 3?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

x2 + 6x + 5 = x2 1
2xx=3 5
3
=0
x+
5

1
4
1
2
3
8
1
4
1
2

Si q 1 = 3, entonces q2 12 es
A) 6
B) 9
C) 10
D) 15
E) 16

4.

El valor de x en la ecuacin -{-2 3 (x 2x) + 4} = 4 5x es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

5
4
3
4
1
2
3
8
3
4

La solucin de la ecuacin 0,5 + 0,7x = 3,5(0,2 + 0,2x) + 1,6 es

A) -1,8
B) 0
C) 1,8
D) cualquier valor real.
E) no tiene solucin.

6.

Cul es la solucin de la ecuacin

4x + 3
1
= 2x + 1 ?
2
2

A) -0,25
B)
0
C) 0,25
D) Cualquier valor real
E) No tiene solucin

7.

Dado el nmero complejo z = 1 i, el valor de x en la ecuacin

A) i
B) -i
C) 1
D) -1
E) 1 i

2x
= z es
z

8.

En la ecuacin y +

y
y
7
=
+ , el recproco de y es igual a
2
3
3

A) -2
B) 0,2
C) 0,5
D) 2
E) 5

9.

Cul es el conjunto solucin de la ecuacin x 4 = 5?

A)
B)
C)
D)
E)

{-1}
{9}
{1, 9}
{-1, -9}
{-1, 9}

10. Cul es el valor de x en la ecuacin

1 x
1
= ?
16
2

A) -8
B) -7
C) 7
D) 8
E) 9

11. Si x 2a =

a
, entonces x es
2

A) 5a
B) 2a
5
a
C)
2
D) a
2
E)
a
5

12. Si A + BT + CT2 = V, entonces C =

A)
B)
C)
D)
E)

V (A BT)
T2
V BT + A
T2
V A BT
T2
V A B
T
V B+A
T

13. Si 1 +

A) B)
C)
D)
E)

14. Si

4
= 12 , entonces la cuarta parte de x es
x

4
11
1
11
5
12
4
11
16
11

a
= a2, con a 0, entonces x =
x

A) a
B) a3
C) a2 a
1
D)
a
1
E)
a2 a

15. Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) reductible(s) a una ecuacin de primer
grado?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(x 1)2 3x = x2
(x 5)(x + 5) = x(x 5)
x3 + (x + 1)(x2 x + 1) = x3 + 1 + x

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

16. La soluciones de la ecuacin 7 5x + 4 = -9 son

A) 7 y 9
B) 2,4 y -4
C) -2,4 y 4
D) 2,4 y 4
E) -2,4 y -4

17. La solucin de la ecuacin 2y

5
4
1
+y+
=
4
3
12

es

A)

0
1
B)
18
4
C)
9
10
D)
11
8
E)
3

18. En la ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

5
2
7
3

+ 1, el inverso multiplicativo de x es
x
3x
10
2x

5
3
5
51
71
170
3
5
5
3

19. Si r (1 s) = 1, entonces s 1 es
A) -r
B) 1 r
C) r 1
1
D)
r
1
E) r

20. Si

3 x
5 x
= 6, entonces
es igual a
x 5
x 3

A) - 6
1
B) 6
1
C)
6
D) 6
33
E)
7

21. Si q = -1

A) -

2
, entonces t =
5t

3
5q

2
5(q 1)
5(q + 1)
C)
-2
5(q + 1)
D)
2
2
E) 5q + 5

B)

tx
4x

= 0 , de incgnita x tiene solucin nica, entonces

3t + 2
3t + 2
cul(es) de las siguientes igualdad(es) es (son) siempre FALSA(S)?

22. Si la ecuacin

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

23. Si

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

2
=0
3
t4 0
1
3
=t
2
t+

I
II
III
I y II
I y III

1
1
1
+
= , entonces P =
M
N
P

A) N M
B) M + N
1
C)
M+N
M+N
D)
NM
MN
E)
M+N

24. Si x =

ay + b
, entonces y =
cy + d

xc a
b xd
xd b
B)
a xc
b + xd
C)
xc + a
xd b
D)
xc a
b xd
E)
a xc

A)

5
(F 32) relaciona grados Celsius (C) y grados Fahrenheit (F). Al
9
despejar F se tiene

25. La frmula C =

A) F =
B) F =
C) F =
D) F =
E) F =

8
C
5
8
C
5
9
C
5
9
C
5
1
C
5

+ 32
32
+ 32
32
+ 32

26. Respecto de la ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
2x 3
, se puede afirmar que
+
=
2
x+2
x 5
x 3x 10

no tiene solucin.
la solucin es cualquier nmero real.
la solucin es nica.
tiene solucin para todo valor real, excepto x = -2 y x = 5.
no es reductible a una ecuacin de primer grado.

27. Cul es el conjunto solucin ecuacin

A)

3x + 2 = x + 4 ?

3
1,
2
3

C) 1,
2

3
D)
2
E)

B)

28. Si

p+q
p
p+r
entonces
en trminos de q y r es
=
p
p+r
p

r
q
r
B) q

A)

qr
r+q
q
D)
q+1
1
E) 1+r

C) -

29. En el cuadrado mgico de la figura 1, la suma de cada fila, columna y diagonales

principales es constante, entonces el recproco de a es
A) 0
B) 1
C) 3
1
D)
3
2
E)
3

7(x 3)

x4

x+1

x+2

3(2 x)

1x

2x 4

fig. 1

30. El conjunto solucin de la ecuacin 7i5 12xi7 = 2(i9 xi11), con i la unidad imaginaria, es
A)

1
, 0
2

1
- , 0
2
C) {(0, 1)}
1
D) - , 1
2

B)

E) {(0, -1)}
31. En la ecuacin x + 2n = 6, se puede afirmar que x = n, si:
(1) n 2 = 0
(2) x 2 = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
9

32. Se puede determinar x, si:

(1) 3(x + 2) = 5x (2x 6)
(2) 50x + 20(x 2) = 82
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. 2p + q es igual a 3q, si:

(1) p q = 0
(2) p 3 = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En la ecuacin

x 3
= 2, el valor de x es 9, si:
4 p

(1) p + n = 3 con n > 0.

(2) p 1 = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. En la igualdad 2a + x = 3b, el valor de x es positivo, si:

(1) b > 0
(2) a < 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS

1. E

8. C

15. C

22. E

29. B

2. B

9. E

16. B

23. E

30. B

3. D

10. B

17. A

24. B

31. D

4. C

11. C

18. D

25. C

32. B

5. E

12. C

19. E

26. D

33. A

6. D

13. B

20. C

27. C

34. B

7. C

14. D

21. E

28. B

35. C

11

GUA TERICO PRCTICA N 9

UNIDAD: LGEBRA
PLANTEAMIENTOS
En los problemas de planteamientos aparecen expresiones o vocablos que debemos traducir
a lenguaje matemtico.
EJEMPLOS

1.

2.

Traducir las siguientes expresiones a lenguaje matemtico:

a) El doble de x

...........................

b) El cuadrado de x

...........................

c)

El triple de x

...........................

d) El cubo de x

...........................

e) El cudruplo de x

...........................

f)

...........................

La cuarta potencia de x

g) El quntuplo de x

...........................

h) La quinta potencia de x

...........................

i)

La diferencia entre a y b respectivamente

...........................

j)

La diferencia entre b y a respectivamente

...........................

k) El exceso de a sobre b

...........................

l)

...........................

La semisuma de a y b

m) x aumentado en a unidades

...........................

n) x disminuido en a unidades

...........................

o) x es a unidades mayor que y

...........................

p) x es a unidades menor que y

...........................

q) El producto de a y b

...........................

r)

x veces a

...........................

s)

El cuociente entre a y b

...........................

El sucesor del sucesor de n es

A)
B)
C)
D)
E)

n+1
n1
n
n+2
n(n + 1)

3.

El enunciado: el producto de 10 y la dcima potencia de 2, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)

4.

El cuociente entre la suma de a y b y su producto es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

a+b
ab
1
(a + b)ab
a+b
a
a+b
b

El enunciado: x veces y, elevado a x, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)

6.

(10 210)10
10 210
1010 210
1010 2
10 2

(xy)x
xyx
xxy
x xy
(xy)2x

El enunciado: El exceso de x sobre y, aumentado en 10 veces x, se expresa por

A) y x + 10x
B) -y x 10x
C) -y x + 10x
D) x y + 10x
E) x y 10x

7.

El enunciado: la semisuma del cubo de a y el cuadrado de b es igual al exceso de c

sobre d se expresa por
A) 3a + b2 = c d
B) a3 + b2 = c d
C)
D)
E)

a3 + b2
=c d
2
a3 + b2
c d
=
2
2
3a + 2b
c d
=
2
2

ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTO

Existen diversos tipos de problemas de planteamientos, sin embargo en todos ellos es

conveniente:

Leer total y cuidadosamente el problema, antes de empezar a resolver.

Hacer un listado de incgnitas y datos.

Hacer un diagrama de la situacin planteada, si el caso lo requiere.

Plantear y resolver la(s) ecuacin(es) si el caso lo requiere.

Leer la pregunta del problema

Comprobar la(s) solucin(es).

EJEMPLOS

1.

El exceso del cudruplo de tres sobre dos es igual a

A) -1
B) 6
C) 7
D) 10
E) 79

2.

Si al triple del sucesor de n se le resta el antecesor del antecesor de n y al resultado se

le agrega el cudruplo de n, resulta
A)
B)
C)
D)
E)

3.

6n
6n
6n
6n
5n

+
+
+
+
+

5
3
2
1
5

El nmero cuyo quntuplo excede a 21 en lo mismo que 42 excede al doble del nmero,
es
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 21

4.

A Mariana en su cumpleaos le regalaron x peluches, coleccionando un total de 36. Si

el quntuplo de los que le regalaron equivale a los que tena, cuntos peluches tena
Mariana antes de su cumpleaos?
A) 5
B) 6
C) 24
D) 30
E) 36

5.

Una tabla se divide en dos partes, de tal forma que el trozo mayor corresponde a dos
veces la parte menor, ms cinco unidades. Si la tabla mide 50 cm, a cunto es igual la
diferencia entre el trozo mayor y el menor, respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

cm
cm
cm
cm
cm

Juan invita al cine a cuatro amigos aprovechando la promocin tres entradas por el
precio de dos. Si la entrada tiene un costo de dos mil pesos por persona y uno de sus
amigos aporta dos mil pesos, entonces el ahorro que obtiene Juan en esta promocin
es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

15
20
25
30
35

$
$
$
$
$

2.000
3.000
4.000
6.000
8.000

La distancia del colegio a la casa de Mario es de 7.000 metros y parte de este trayecto
lo recorre en transporte pblico y el resto caminando. El recorrido en transporte pblico
excede en 2.000 metros al cudruplo de lo que recorre a pie. Entonces, cuantos
metros recorre a pie?
A)
B)
C)
D)
E)

1.000
2.000
3.500
5.000
7.000

PROBLEMAS CON FRACCIONES

Son problemas en que se pide calcular la parte de un todo, es decir, una fraccin de un
a
a
nmero. La fraccin
de un nmero x se calcula multiplicando
por x.
b
b
EJEMPLOS

1.

En un curso de 40 alumnos, la mitad escribe, un quinto calcula y el resto lee. Cuntos

alumnos leen?
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
E) 14

2.

Si Emilio gana $ B y gasta las dos quintas partes, cul de las siguientes expresiones
representa lo que le queda a Emilio, en pesos?

A) B
B)

2
5

2B
5

C) B :

2
B
5

D) 2B
E) B

3.

2
B
5

Julio compra un televisor a crdito en $ 3A, pagando un cuarto al contado y el resto en

nueve cuotas iguales. Cul es el valor de cada cuota?

A) $
B) $
C) $
D) $
E) $

9A
4
A
4
A
9
A
12
A
36

4.

En un curso de 30 alumnos, el nmero de nias es el doble del nmero de nios,

ms 3. Entonces, qu fraccin del total es el nmero de nios?
1
3
2
B)
7
7
C)
10
3
D)
10
4
E)
7

A)

5.

Los nueve dcimos de x disminuyen en su tercera parte resultando 6, entonces x es

igual a
A) 20,0
B) 10,0
C) 6,0
D) 4,0
1,8
E)

6.

Antes de navidad el valor de un artculo era de $ 6.000, luego fue aumentado en su

dcima parte y despus de esta fiesta, es disminuido en su cuarta parte. Entonces, el
valor final del artculo es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

$
$
$
$
$

1.650
2.100
3.900
4.950
6.600

Los cinco tercios de un nmero exceden en dieciocho unidades a la sexta parte del
mismo nmero, entonces los dos tercios del nmero corresponden a
A) 27
B) 18
C) 12
D) 8
E) 3

PROBLEMAS DE DGITOS

Un nmero est escrito en notacin ampliada o desarrollada si se expresa como la suma

de las cantidades que resulten de multiplicar cada dgito de dicho nmero por la potencia de
diez correspondiente a su posicin (... centena, decena, unidad, dcima, centsima...)
abc,de = a 102 + b 101 + c 100 + d 10-1 + e 10-2
Para los problemas de dgitos debemos usar la notacin ampliada, donde en el sistema
decimal un nmero de la forma xyz queda representado por x 102 + y 101 + z 100

EJEMPLOS

1.

El nmero 345 escrito en notacin ampliada

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3 103 + 4 102 + 5 101

31 102 + 22 101 + 51
3 102 + 4 101 + 5 100
3 100 + 4 10 + 5
3 101 + 22 100 + 5

2 103 + 5 102 + 4 100 =

A) 2.504
B) 2.540
254
C)
452
D)
E) ninguna de las anteriores.

3.

La suma de los dgitos de un nmero natural de dos cifras es 8. Si el dgito de las

unidades es a, entonces el sucesor del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)

10(8 a) + a
80 9a
79 9a
81 9a
9 + 9a

4.

El desarrollo de 324,65 en notacin decimal posicional es

A)
B)
C)
D)
E)

5.

102
102
102
102
102

+
+
+
+
+

2
2
2
2
2

101
101
101
101
101

+
+
+
+
+

4
4
4
4
4

100
100
100
100
100

+
+
+
+
+

6
6
6
6
6

10-1
10-2
10-1
10-1
10-1

+
+
+
+
+

5
5
5
5
5

10-1
10-1
10-2
0,02

200p + 20r + 2q
200p + 20q + 2r
200r + 20q + 2p
200q + 20p + 2r
200r + 20p + 2q

La suma de los dgitos de un nmero natural de dos cifras es 12. Si las cifras se
invierten resulta un nmero que excede en 18 al nmero original, entonces el nmero
es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Si M es un nmero de tres cifras distintas en el cual el dgito de las decenas es p, el

dgito de las unidades es q y el de las centenas es r, entonces el doble de M es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

3
3
3
3
3

57
84
48
93
39

Un nmero de dos cifras excede en cuatro unidades al triple de la suma de sus dgitos.
Si la suma de sus cifras es siete, entonces el producto de sus cifras es
A) 12,0
B) 10,0
C) 7,0
D) 6,0
E)
2,5

PROBLEMAS DE EDADES

En estos problemas conviene representar las edades de las personas con letras diferentes
indicando en una lnea del tiempo o en una tabla, sus edades pasadas, presentes o futuras,
segn corresponda:
Edad pasada
(hace b aos)

Edad actual

Edad futura
(dentro de c aos)

xb
yb

x
y

x+c
y+c

EJEMPLOS

1.

Si la edad de una persona es 36 aos, cuntos aos tena hace y aos?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

La edad de una persona es x aos. Qu edad tendr en y aos ms?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

y
36 + y
36 y
36
y 36

x
y
x+y
xy
yx

La edad que tendr en 15 aos ms ser el doble de la que tena hace 10 aos. Qu
edad tengo actualmente?
A)
B)
C)
D)
E)

25
30
35
40
45

aos
aos
aos
aos
aos

4.

El triple de la edad que yo tena hace 2 aos es el doble de la que tendr dentro de
6 aos. Qu edad tendr en dos aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

(M
(M
M2
M2
M2

+
+
+
+
+

M 3)2 = 100
M + 3)2 = 100
(M 3)2 = 100
(M + 3)2 = 100
(3 M)2 = 100

Juan tena hace 7 aos el doble de la edad que tendr Anita en 7 aos ms. Si la edad
de Juan es el triple de la edad de Anita, qu edad tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

aos
aos
aos
aos
aos

Rodrigo tiene tantos aos como los de Mario menos tres aos. Si el cuadrado de la
suma de sus edades es 100, entonces la ecuacin para determinar la edad de Mario
(M) es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

12
14
16
18
20

67
63
60
28
21

aos
aos
aos
aos
aos

Carla tiene quince aos ms que Pedro. Hace cinco aos la edad de Carla era dos veces
la edad que tena Pedro. Qu edad tendr Carla en cinco aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)

20
25
30
35
40

aos
aos
aos
aos
aos

10

PROBLEMAS DE TRABAJOS

Si un trabajador (o mquina) puede realizar un trabajo en un tiempo a y otro en un tiempo

b, la ecuacin que permite calcular el tiempo x que demoran en hacer el trabajo en conjunto
es
1 1 1
= +
x a b
OBSERVACIN:

La ecuacin se puede generalizar para n trabajadores (o mquinas).

EJEMPLOS

1.

Una mquina realiza un trabajo en 2 horas y otra mquina realiza el mismo trabajo en
3 horas. Cunto se demoran las dos mquinas trabajando simultneamente en realizar
dicho trabajo?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

5
3
2
2
2

horas
horas
horas 24 minutos
horas 4 minutos
horas

Una llave A llena un estanque vaco en 2 horas, en cambio una llave B lo llena en
6 horas y un desage C lo deja vaco en 3 horas. En qu tiempo se llenar el
estanque, si estando vaco se abren ambas llaves y el desage simultneamente?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

horas 24 minutos
horas
hora 36 minutos
hora 30 minutos
hora 12 minutos

Una llave puede llenar una piscina vaca en seis horas y otra llave la llena en dos horas
menos que la primera. Si se abren las dos llaves simultneamente, cunto se demoran
en llenar la piscina vaca?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

2
2
1
1
1

6
4
3
2
1

horas
horas
horas
horas
hora

Rodrigo puede realizar una tarea en 15 das, mientras que Nelson la puede hacer en el
triple de los das que emplearan si trabajaran los dos juntos. En cuntos das
realizara la tarea Nelson si trabajara solo?
A)
B)
C)
D)
E)

5 das
10 das
15 das
30 das
32 das
11

PROBLEMAS DE MVILES
Para este tipo de problemas, debemos tener presente la frmula:
Donde

s = vt

s = recorrido
v = rapidez
t = tiempo

EJEMPLOS

1.

Un ciclista sale de Santiago y otro de Temuco, distantes 720 km, uno hacia el otro. El
km
km
primero viaja a 40
y el segundo a 30
. Si ambos parten a las 7 am, qu
h
h
distancia los separa a las 10:00 am, de ese mismo da?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

510
530
580
610
650

km
km
km
km
km

Dos mviles parten simultneamente desde un mismo punto, y en la misma direccin y

sentido. Uno viaja con una rapidez de 60

km
km
, y el otro viaja a 100
. Transcurridas
h
h

4 horas, cul ser la distancia que los separa?

A) 40 km
B) 80 km
C) 120 km
D) 160 km
E) 200 km
3.

Dos automviles parten desde la Plaza de Armas a la misma hora en sentidos opuestos.
km
La rapidez de uno de ellos es 10
menor que la del otro. Al cabo de 3 horas se
h
encuentran a 510 km de distancia, cul es la rapidez del automvil ms lento?
A) 60
B) 70
C) 80
D) 90
E) 95

km
h
km
h
km
h
km
h
km
h

12

PROBLEMAS DE MEZCLAS

Para este tipo de problemas podemos considerar el siguiente planteamiento general:

Si n objetos, que valen c, se componen de x objetos que valen a cada uno, y n x objetos
que valen b cada uno, la ecuacin que permite encontrar x es: ax + b(n x) = c.

EJEMPLOS

1.

De 1.200 personas que asistieron al circo, la mitad eran nios, un cuarto eran de la
tercera edad y el resto eran adultos menores de 65 aos. Si las entradas de nios
costaban $ 1.000, las de la tercera edad $ 500, cunto pag cada adulto menor de
65 aos, si lo recaudado fue de $ 1.350.000?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

500
1.000
1.500
2.000
2.500

En una alcanca hay un total de 400 monedas de $ 100 y $ 500. Si en total hay
$ 160.000, entre ambas monedas, cul es el nmero de monedas de $ 100?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

$
$
$
$
$

100
150
200
250
300

Un pastelero mezcla dos tipos de chocolates, uno con 30% de cacao y otro con 70%.
Cuntos gramos de chocolate al 70% de cacao se necesitan para obtener una mezcla
total de 1.000 gramos con 60% de cacao?
A)
B)
C)
D)
E)

750
700
500
300
250

13

RESPUESTAS

Ejemplos

Pgs.

1y2

a.
b.
c.
d.

2x
x2
3x
x3

h.
i.
j.
k.

e. 4x

l.

f. x4
g. 5x

m.
n.

x5
ab
ba
ab
a+b
2

o.
p.
q.
r.
s.

x
x
a
x

a=y o x=y+a
+a=y o x=ya
b
a

a
b

x+a
xa

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11

12

13

14

GUA DE EJERCICIOS N 9
PLANTEAMIENTOS
1.

El triple del cuadrado de k es cinco unidades mayor que P, se expresa como

A)
B)
C)
D)
E)

2.

En los nmeros reales se define la operacin [abc] = a 100 + b 101 + c 102,

entonces el sucesor de [213]
A)
B)
C)
D)
E)

3.

213
214
311
312
313

El exceso de la edad de un Padre sobre la edad de su hijo es de m aos. Entonces, en

p aos ms la diferencia de sus edades ser
A)
B)
C)
D)
E)

4.

3k2 5 = P
3k2 + 5 = P
(3k)2 + 5 = P
3(2k) 5 = P
(3k)2 5 = P

(m + p) aos
(p m) aos
(m p) aos
p aos
m aos

Dos amigos deciden regalar a su Profesora una flor que tiene un valor de $ 750. Si uno
de ellos aporta el doble que el otro y sabiendo que el menor aporte fue $ x, entonces la
ecuacin que representa tal situacin es

A)
B)
C)
D)
E)

x
= 750 x
2
-x = 750 + 2x
2x = x 750
2x = 750 + x
2x = 750 x

5.

Entre Carlos y Anglica recorrieron 1.700 metros. Si Carlos recorri 150 metros ms
que Anglica, cuntos metros recorri Carlos?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Sandra al ir de su casa al lugar de trabajo gasta diariamente $ 3.000 en movilizacin y

de vuelta gasta $ 2.500. Entonces, cunto gasta de lunes a viernes en movilizacin?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

$
$
$
$
$

12.500
15.000
20.000
25.000
27.500

Una persona gana $ a anuales y gasta $ b trimestrales, cunto logra ahorrar en un

ao?
A)
B)
C)
D)
E)

8.

925
850
800
775
750

$
$
$
$
$

(a
(a
(a
(a
(a

b)
2b)
3b)
4b)
5b)

3
de una torta y reparte en partes iguales el resto entre sus ocho
5
hijos. Qu parte de la torta le toc a cada hijo?

Un pastelero vende

1
5
1
B)
10
1
C)
20
1
D)
24
1
E)
30

A)

9.

El enunciado: El doble de un nmero disminuido en la unidad es igual a la mitad del

mismo nmero, aumentado en 5 unidades se expresa por
2x + 5
2
x
2x 1 =
+5
2
x
2(x 1) =
+5
2
x+5
2(x 1) =
2
2x + 5
2(x 1) =
2

A) 2x 1 =
B)
C)
D)
E)

10. El enunciado: A un nmero c se le resta su triple y este resultado se multiplica por el

cuadrado del doble de c, se escribe
A)
B)
C)
D)
E)

c 3c 2c2
c 3c (2c)2
(c 3c) (2c)2
(c 3c) 2c2
(c 3) (2c)2

11. Mario limpia una piscina en 40 minutos y Luis demora 20 minutos ms que Mario. Si el
trabajo lo hacen juntos, cunto tiempo demoran en limpiar la piscina?
A) 24
B) 30
C) 40
D) 60
E) 100

minutos
minutos
minutos
minutos
minutos

12. La seora Carmen compr 4 kilogramos de pan y 3 kilogramos de carne y pag $ a. Si

el kilogramo de pan vale $ b, cunto cuesta el kilogramo de carne?
A) $ (a 4b)
a 4b
B) $
3
a + 4b
C) $
3
a b
D) $
3
E) $ (a b)

13. En un local de flores se vende claveles por unidades. Pedro y Jorge compran un ramo
de claveles cada uno; el ramo de Pedro tiene 9 claveles y le cost $ a. Cunto pag
Jorge por su ramo si tiene 3 claveles ms que el de Pedro?
A) $ 3a
B) $ 12a
a
C) $
3
3a
D) $
4
4a
E) $
3

14. Dos nmeros pares consecutivos son tales que el triple del mayor excede en 8 al doble
del menor. Cul es la suma de los nmeros?
A)
B)
C)
D)
E)

0
2
4
6
8

15. De una poblacin de quelonios perece

2
4
del total ms 9, sobreviviendo slo
del
7
7

total. Cuntos quelonios murieron?

A)
B)
C)
D)
E)

18
27
36
45
63

16. Antonio pide un vaso de leche y le sirven slo dos tercios de la capacidad del vaso. Si l
bebe slo tres cuartos del contenido y quedan 40 cc, cul es la capacidad del vaso?
A)
B)
C)
D)
E)

80
120
160
180
240

cc
cc
cc
cc
cc

17. De los x dulces que tiene Pedro, le regala la sexta parte a Carlos, y a Mario le regala
cuatro ms que a Carlos, quedndose con ocho. Cul es la ecuacin que permite
determinar el nmero x?
2x
6
2x
B)
6
2x
C)
6
x
D)
6
x
E)
6

A)

+4=8
+4=x
+ 12 = x
+ 12 = x
+4=8

18. Se mezclan dos tipos de leche, una descremada y otra entera. Si la leche descremada
tiene 1 gramo de materia grasa por litro, y la otra tiene 26 gramos de materia grasa
por litro, entonces para obtener 50 litros de leche semi-descremada con 15 gramos de
materia grasa por litro, cuntos litros de leche entera se necesitan?
A)
B)
C)
D)
E)

13,5
22
25
27
28

19. En una prueba de 70 preguntas, Daro omite diez de ellas. Si la cuarta parte de las
preguntas que respondi correctamente es igual al nmero de las que respondi
incorrectamente, cuntas preguntas respondi correctamente?
A)
B)
C)
D)
E)

12
14
45
48
56

20. Las edades de Pedro, Juan y Diego suman 90 aos. Pedro tiene 4 aos ms que Juan y
ste tiene 7 aos ms que Diego. Cuntos aos tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)

24
29
30
31
35
5

21. La suma de tres nmeros es 100. El exceso del primero sobre el tercero es 9 y el
segundo es siete unidades mayor que el tercero. Entonces, la suma del mayor con el
menor es
A)
B)
C)
D)
E)

63
65
66
71
72

22. El dgito de las unidades de un nmero de dos cifras es igual al antecesor del dgito de
las decenas. Si el dgito de las decenas es n, entonces el valor del antecesor del triple
del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)

33n
33n
33n
33n
33n

31
6
4
3
2

23. Un nmero de dos cifras disminuido en 35 resulta igual al doble del dgito x de las
decenas. Si la suma de los dgitos del nmero es igual a 7, qu ecuacin permite
hallar este nmero?
A)
B)
C)
D)
E)

[x + (7 x)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 20x
[10x + (x 7)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 2(7 x)

24. Todos los alumnos de un curso se reparten los gastos de un paseo en partes iguales. Si
cada uno paga $ 2.500 faltan $ 24.000 para cancelar los gastos y si cada uno paga
$ 4.000 sobran $ 12.000. Si todos los alumnos pagan su cuota, entonces cul(es) de
las siguientes expresin(es) es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El total de alumnos del curso es 24.

El costo total del paseo es $ 84.000.
La cuota por alumno es de $ 3.500.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

25. Dos vehculos con similares caractersticas parten desde el mismo lugar, al mismo
tiempo y direccin, pero en sentidos opuestos. Uno de ellos con una velocidad de 100
kilmetros por hora y el otro a 120 kilmetros por hora. Entonces, qu distancia los
separa a las tres horas despus de iniciada la marcha?
A)
B)
C)
D)
E)

60
100
120
220
660

km
km
km
km
km

26. En la comida de final de ao una gran familia decide repartirse las tareas requeridas de
la siguiente manera: un dcimo de ellos preparar el asado, dos quintos las ensaladas y
un cuarto el postre. Cuando las tareas estaban listas por los encargados, llegaron los
30 que faltaban, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Son 120 las personas que asisten a la comida.

Son 30 personas las encargadas del postre.
Son 10 personas que se encargan del asado.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

27. Se tienen tres nmeros positivos consecutivos, de modo que la suma de la quinta parte
del menor con el quntuplo del mayor es igual al sxtuplo del promedio de los nmeros.
Entonces, la suma de los nmeros es
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
E) 18
28. En la construccin de una pandereta, Juan, Ivn y Sebastin se demoran 12 das; Ivn,
Sebastin y Rolando se demoran 15 das; Sebastin, Rolando y Juan se demoran 10
das y Rolando, Juan e Ivn se demoran 20 das, entonces cunto tiempo tardarn los
cuatro juntos en realizar dicho trabajo?
A) 3 das 8 horas
B) 6 das
C) 10 das
D) 14 das 6 horas
E) 19 das
7

29. Un nmero de dos cifras se multiplica por la suma de sus cifras resultando 405. Si se
multiplica el nmero formado por las mismas cifras del nmero original, pero
invertidas, por la suma de sus cifras, resulta 486. Con respecto al nmero original,
cul es la diferencia entre el dgito de las decenas y el dgito de las unidades
respectivamente?
A) -7
B) -1
C) 1
D) 3
E) 7

30. Un camin en el plano horizontal tiene en promedio una rapidez de 90

km
y en cuesta
h

km
. Si en recorrer 310 km, entre plano y cuesta, demora
h
4 horas, cuntos kilmetros recorri en cuesta?

su rapidez media es de 40

A)
40
B)
90
C) 120
D) 130
E) 270
31. Se puede determinar la diferencia de edad que tiene Pedro con su hijo, si:
(1) Pedro tiene el triple de la edad de su hijo.
(2) Hace 30 aos Pedro tena la edad actual de su hijo.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. En un avin viajan 140 pasajeros, de los cuales 80 son extranjeros y el resto son
chilenos. Se puede determinar el nmero de mujeres chilenas que viajan en el avin,
si:
(1) El nmero de hombres chilenos duplica el nmero de las mujeres chilenas.
(2) Del total de pasajeros, 105 son hombres.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
8

33. En cada da, de lunes a jueves, gan $ 600 ms de lo que gan el da anterior. Se
puede determinar cunto gan el mircoles, si:
(1) El jueves gan el quntuplo de lo que gan el lunes.
(2) El lunes gan $ 450.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En un curso faltaron a clases

2
de los alumnos. Se puede determinar el nmero de
5

alumnos del curso, si:

(1) Asistieron 24 alumnos.
(2) Faltaron 16 alumnos.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Se puede determinar el valor numrico de

1 3a
6a

a =
a 2
4b

b
(2) b =
a

(1)

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

a
(con a y b 0), si se sabe que:
b

RESPUESTAS

1. A

8.

15. B

22. C

29. B

2. E

9.

16. E

23. D

30. A

3. E

10. C

17. C

24. E

31. B

4. E

11. A

18. E

25. E

32. A

5. A

12. B

19. D

26. C

33. D

6. E

13. E

20. D

27. E

34. D

7. D

14. D

21. B

28. C

35. A

10

GUA ACUMULATIVA N 1

1.

2
-2 2
=

3
2+3
1
2
2
B)
3
2
C)
10
22
D)
15
9
E)
5

A)

2.

1 2
5
: - + =
2 3
6

A)
B)
C)
D)
E)

3.

Cul es el producto entre 180 y 90?

A)
B)
C)
D)
E)

4.

1
4
1
3
1
3
1
3
2

23
22
24
23
23

34
33
33
35
36

52
5
52
5
52

34 54 153 =
A)
B)
C)
D)
E)

1512
1511
1536
157
154

5.

37 5-10
3-2 5-3

3-5 5-13
3-9 5-13
39 5-7
3-9 513
3-14 530

A)
B)
C)
D)
E)

6.

-1

1
3

A)
B)
C)
D)
E)

7.

-1

1
:
6

9
2
0,9
0,5
0,2

Con respecto del nmero -

22
, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
7

siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

8.

Truncado a la centsima obtenemos una aproximacin por exceso.

Redondeado a la dcima obtenemos una aproximacin por defecto.
Al redondear y truncar a la centsima se obtiene la misma aproximacin.

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas

El conjugado del nmero complejo 2 + 3i es

A) -2 3i
B) 2 3i
C) -2 + 3i
D) 2 + 3i
E) 3 + 2i

9.

Cuntos divisores positivos tiene el nmero 36?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10

10. Cul es el inverso aditivo de (a b)?

A)
B)
C)
D)
E)

1
a b
1
b a
ba
ab
-a b

11. A cuntos novenos equivale

2
?
3

A) 29
B) 18
C) 6
D) 5
3
E)
12. Dado el nmero irracional e = 2,71828128, al truncarlo en la milsima obtenemos el
nmero a, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones respecto del nmero a
es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Al estimar el nmero con tres cifras significativas obtenemos 2,72.

El nmero a escrito en notacin abreviada es 2.718 10-3.
El nmero amplificado por 100 escrito en notacin cientfica es 2,718 102.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

13. El doble de p es 32 y p 2 = q + 4, luego el valor de q es

A) 18
B) 10
2
C)
D) -2
E) -10
3

14. Si x = 3 e y = -2, entonces xy x2y3 =

A) -78
B) -7
C) 12
D) 31
E) 66
1
1
1
1
, b =

2
20
2 20
representado por

15. Si a =

A)
B)
C)
D)
E)

c =

1
1
, entonces un orden decreciente est
:
2 20

a>b>c
b>a>c
c>a>b
a>c>b
c>b>a

16. Qu parte es

2
3
de ?
5
25

125
6
3
B)
10
6
C)
125
1
D) 1
3
100
E)
3

A)

17. Si a = 2

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
, b=3
3
2

y c=4

3
9
, entonces b c a +
es igual a
4
4

1
4
7
5
12
1
10
4
15
7
15
12

18. Si a =

A)
B)
C)
D)
E)

19.

1
1
1
, b=
y c=
, entonces el orden decreciente es
0,25
0,125
0,2

c, b, a
b, c, a
c, a, b
b, a, c
a, b, c

2+
1

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
3

0
1
3
2
1
5
3
2
5
2
3
3

20. 72n 5 72n 3 + 49n 3 =

A)
B)
C)
D)
E)

72n 5
72n 11
72n 4
-335 72n 6
0

21. Sean a y b dos enteros

(a b)5 (a b)4 (a b)3 =

consecutivos

A) -12
B) -3
C) -1
1
D)
2
E)

tales

que

<

b,

entonces

22. La expresin i7 + i8 + i9 + i10 equivale a

A) -1
B) -i
C) 0
D) 1
E) i

23. Una bodega puede almacenar 3.350 kg en total. Si en ella hay guardados 1.232 kg de
trigo, 1.143 kg de avena y 125 kg de cebada, cuntos kg faltan para llenar la bodega?
A)
B)
C)
D)
E)

950
850
750
650
550

24. Dado que el nmero a es mltiplo de 4, que el nmero b es mltiplo de 8, que el

nmero c es un divisor de 4 y el nmero d es un divisor de 8, entonces cul(es) de las
siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

a
es un racional positivo.
d
c
puede ser un entero.
d
b
es un entero.
a

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

25. Si a # b =

b a2
, c d = cd y 2 h = 64, entonces el valor de h # 3 es
3

A) -11
B) -39
C) 11
D) 37
E) 39
6

26. Si m = 1

1
1
m
m+1
m+2
, entonces
=
+
+
2
2
m+1
m+2
m+3

2
3
3
B)
4
1
C)
2
23
D)
12
9
E)
4

A)

27. Si a y b son nmeros enteros, entonces cul(es) de las siguientes expresiones

representa(n) nmeros pares?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

a2 + a + 2b
a2 a + 53
(2a + 1)(2b + 3)

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

28. Respecto de los nmeros x = 7,9 e y = 0,2 , cul(es) de las siguientes proposiciones
es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

x =2
x
= 36
y

xy=

70
9

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

29. Si p es el mayor de tres enteros consecutivos, entonces el promedio de los tres enteros
es
A)
B)
C)
D)
E)

p+1
p1
p3
3p
3p 1

30. El lunes perd $ 4.000, el martes gan $ 12.500, el mircoles gan el doble de lo que
tena el martes y el jueves, despus de perder la mitad de lo que tena, me quedaron
$ 46.500. Cunto tena antes de empezar a jugar?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

12.500
20.500
22.500
24.500
32.500

31. Un nio dice a otro pens en un nmero, lo multipliqu por 6, sum 15 al producto,
rest 40 de esta suma y la diferencia la divid por 25, obteniendo 71 como cuociente y
resto cero. En cul nmero pens el nio?
A)
B)
C)
D)
E)

280
300
320
340
360

32. Un trazo se divide en 2 mitades y en seguida se efectan las operaciones siguientes:

1ero Una mitad se divide en tercios y la segunda en medios.
2do Cada una de las fracciones de la primera mitad se divide en tercios y la segunda
en medios, y as sucesivamente.
Cul es el nmero de segmentos de trazos que se han obtenido despus de la 3 era
operacin?
A)
B)
C)
D)
E)

13
20
30
35
53
8

33. Sea a = 1 + i y b = 1 - i, entonces

a
es igual
b

A) i
B) 0,5i
C) -i
1
D)
i
E) 2i
34. Un nmero entero positivo est formado por tres cifras, la cifra de las decenas es a, la
de la centenas es b y la cifra de las unidades equivale a la suma de las cifras de las
centenas y decenas, entonces el sucesor del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)

101b
101a
100b
100a
101b

+
+
+
+
+

11a
11b
10a
10b
11a

+
+
+
+

1
1
1
1

35. La suma de un nmero complejo y su conjugado es igual a 8, y la diferencia entre el

conjugado y el nmero complejo original respectivamente es 8i. Entonces, el nmero
complejo es
A) 4 + 4i
B) -4 + 4i
C) 4 4i
D) -4 + 4i
E) 0
36. Dada la expresin algebraica 8x3 + 64y3, entonces cul(es) de los siguientes
planteamientos es (son) siempre verdadero(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El nmero 8 es un factor entero de la expresin dada.

La expresin algebraica 2x + 4y es un factor algebraico de la expresin
dada.
La expresin algebraica x2 2xy + 4y2 es un factor algebraico de la
expresin dada.

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas

37. 2(2a 3b) + (3b 2a)2 =

A)
B)
C)
D)
E)

4(2a 3b)
2(2a 3b)3
4a 6b + 9b2 4a2
3(3b 2a)2
(2a 3b)(2a 3b + 2)

38. Roberto y dos amigos deciden llevar agua a su excursin. Roberto lleva una botella de
1
1
litros y sus amigos una de 1
litros cada uno. En el primer descanso deciden
2
2
2
1
tomar dos vasos de
litro, cada uno. Cunta agua les queda para el resto del
4
camino?
1
litros
2
4 litros
3
4 litros
4
5 litros
1
5 litros
4

A) 1
B)
C)
D)
E)

39. Cada unidad en la recta numrica ha sido dividida en 5 partes iguales (fig. 1). Luego, la
suma a + b es igual a
21
5
14
B)
5
7
C)
5
2
D)
5
1
E)
5

A)

-2

a -1

fig. 1

40. En el diagrama de la figura 2, el valor que resulta al ingresar el nmero 1

2
3
B)
2
C) 2
9
D)
4
7
E)
2

b3

1
es
3

A)

Entrada

Restar

1
2

Dividir por -

2
3

Es mayor que 1?

Si

Sumar

3
4

No
Sumar

1
4

fig. 2
Salida

10

Salida

41. Si 0 < a < 1, cul(es) de las siguientes desigualdades es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

a2 > a
-a2 > -a
1
>a
a

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

42. Si a = 2 3 , b =

A)
B)
C)
D)
E)

b, a, c
b, c, a
c, a, b
c, b, a
a, b, c

43. Si a =

A)
B)
C)
D)
E)

11 y c = 3 2 , cul es el orden creciente de estos nmeros?

12 y b =

3 , cul de los siguientes nmeros reales no es racional?

a
b
b
a
ab
a+b
a2 + b2

44. Cul(es) de estos nmeros no es (son) real(es)?

A)
B)
C)
D)
E)

I)

3 2 3

II)

3 2 5

III)

11 3

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguno de ellos

11

45. Si m es un nmero racional y n es un nmero irracional, entonces cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

m + n es irracional.
m n es irracional.
m : n puede ser racional.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

46. En la ecuacin ax + 4 = a2 2x, el opuesto de x es

A)
B)
C)
D)
E)

a
2
2
a
2

2 con a -2 y a 2
a con a -2 y a 2
+ a con a -2
2 con a 2
a con a -2

47. Dada la ecuacin x 7 = 5, la diferencia no negativa de sus races es

A) 14
B) 12
C) 10
D) 2
E) 0

48. Un hermano le dice a otro hermano: t tienes 18 aos, pero cuando tengas el doble de
lo que yo tengo, entonces mi edad ser el triple de la que t actualmente tienes, en
cuatro aos ms tendr?
A)
B)
C)
D)
E)

34
30
28
24
Ninguna de las anteriores

12

49. Una secretaria puede digitar un texto en 60 horas, pero si trabajara con una
practicante lo haran en 40 horas. Si la secretaria avanz sola durante 20 horas,
cuntas horas emplear la practicante en terminar el texto sola?
A) 120
B) 100
C) 80
D) 60
40
E)
50. Tenemos 720 tringulos de dos tipos, para armar un mosaico, si deseamos utilizar un
cuarto del primer tipo y un octavo del segundo tipo de modo que el mosaico tenga un
sexto del total. Cuntos tringulos del primer tipo se necesitan?
A) 480
B) 240
C) 80
D) 60
40
E)
51. Considerando que para todo nmero entero positivo k, se tiene que
1
1
1
1
igual a
, con k un nmero entero positivo, es decir,
=
k(k + 1)
k
k+1
k(k + 1)
1
1
1
1
1
1
, es
+
+
+
+
+
+
1 2
2 3
3 4
4 5
98 99
99 100

A)
B)
C)
D)
E)

100
101
99
100
101
100
99 100
1
99 101
ninguno de los valores anteriores.

52. Sea a, b y p nmeros reales, tales que a > b y p =

siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

p = 1.
Si b < 0, entonces p < 1.
p>1
Si b > 0, entonces p < 1.
p=0
13

a2 b2
a2 2ab + b2

. Cul de las

53. Sean z1 y z2 nmeros complejos, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es

(son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

z1

z2 = z1

z2

z1
z
= 1
z2
z2

z1 + z2

z1 + z2

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas

54. a2 = (2a)0, si:

(1) a2 = 1
(2) a = -1
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

55. Se puede determinar el valor de un kilo de manzanas, si:

(1) Dos kilos de peras ms uno de manzanas vale $ 1.600.
(2) El kilo de manzana vale la mitad de lo que vale el kilo de peras.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

56. La expresin (-x)x es un nmero real, si:

(1) x2 = 0,25
(2) x = -0,5
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

14

57. Sea z un nmero complejo. Se puede conocer el valor de z + z , si:

(1) Se conoce la parte real del nmero complejo.
(2) Se conoce la parte imaginaria del nmero complejo.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

58. Se puede determinar que n es un nmero natural, si:

(1) n0 = 1
(2) n = 1
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

59. La expresin

x(x + 1) es un nmero real, si:

(1) x + 1 = 0
(2) x es negativo.
A)
B)
C)
D)
E)

60.

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

a es siempre irracional, si:

(1) a es un nmero primo.

(2) a es un nmero impar.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

15

RESPUESTAS

1.

11. C

21. C

31. B

41. D

51. B

2.

12. E

22. C

32. D

42. A

52. B

3.

13. B

23. B

33. A

43. D

53. D

4.

14. E

24. B

34. A

44. B

54. D

5.

15. C

25. A

35. C

45. C

55. C

6.

16. B

26. D

36. D

46. E

56. B

7.

17. E

27. A

37. E

47. C

57. A

8.

18. E

28. E

38. B

48. C

58. B

9.

19. A

29. B

39. C

49. C

59. A

10. C

20. D

30. C

40. C

50. D

60. A

16

GUA ADICIONAL N 1
RAZONES, PROPORCIONES Y PORCENTAJE
RAZN

Es una comparacin entre dos cantidades mediante una divisin o formando el cuociente
a
entre ellas. Se escribe a : b o
, se lee a es a b; donde a se denomina antecedente y b
b
consecuente.
a
El valor de la razn es el cuociente entre las cantidades:
= c Valor de la razn
b
EJEMPLOS

1.

15
se aumenta en 6 unidades y su consecuente se
18
disminuye en 4 unidades, se obtiene la razn

Si el antecedente de la razn

11
2
11
B)
24
9
C)
22
6
D)
4
21
E)
7

A)

2.

Para un terreno de 0,6 km de largo y 200 m de ancho, la razn entre largo y ancho es,
respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)

3 : 1.000
3 : 100
3:1
1:3
0,6 : 2

PROPORCIN

a
c
=
o a : b = c : d y se lee
b
d
a es a b como c es a d, donde a y d son los extremos; b y c son los medios.

Es una igualdad formada por dos razones:

TEOREMA FUNDAMENTAL: En toda proporcin el producto de los extremos es igual al

producto de los medios.

a
c
=
a d=b c
b
d

OBSERVACIN:

Dada la proporcin

a
c
= , existe una constante k, tal que
b
d

a = c k, b = d k, k 0

EJEMPLOS
1

Cul(es) de las siguientes parejas de razones forman una proporcin?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

2.

12
4
y
27
9
15
10
y
18
14
20
6
y
30
18

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

El valor de x en la proporcin

A)
B)
C)
D)
E)

12
20
=
es
27
x

9
15
35
45
60
2

SERIE DE RAZONES

Es la igualdad de ms de dos razones. La serie de razones

x
y
z
=
= , tambin se escribe
a
b
c

como x : y : z = a : b : c
PROPIEDAD BSICA

Para la serie de razones:

a
c
e
a+c+e
=
=
=
b
d
f
b+d+f

EJEMPLOS

1.

Si a : b = 2 : 3
A)
B)
C)
D)
E)

2.

2
3
8
8
8

:
:
:
:
:

b : c = 4 : 7, entonces a : b : c =

3:7
4:7
9 : 21
12 : 25
12 : 21

Las edades de tres hermanos: Francisca, Carmen y Luca, son entre s como 2 : 5 : 3,
respectivamente. Si sus edades suman 30 aos, entonces la edad de Luca es
A) 15 aos
B) 9 aos
C) 6 aos
D) 3 aos
1 ao
E)

3.

En la figura 1, : : = 5 : 9 : 4, entonces 2 + 3 =
A)
B)
C)
D)
E)

130
180
234
300
310

C
fig. 1

TANTO POR CIENTO

El tanto por ciento es un caso particular de proporcionalidad directa en que uno de los
trminos de la proporcin es 100:

Q
P
=
C
100

P
C
100
Q = P% C

Q=

EJEMPLOS

1.

El 40 % de 450 es
A)
B)
C)
D)
E)

2.

185
180
150
100
45

54 es el 60% de
A)
32,4
B)
54
C)
90
D) 100
E) 324

3.

En la figura 1, todos los sectores circulares son iguales. Qu tanto por ciento es la
parte achurada de la parte no achurada?
A)
B)
C)
D)
E)

12,5%
30%
33,3%
37,5%
60%

fig. 1

TANTOS POR CIENTOS NOTABLES EXPRESADOS EN FRACCIN Y EN NMERO

DECIMAL

TANTO POR CIENTO

1% de C
5% de C
10% de C
12,5% de C
20% de C
25% de C
33

1
% de C
3

50% de C
66

2
% de C
3

75% de C
120% de C
300% de C

FRACCIN
1
C
100
1
C
20
1
C
10
1
C
8
1
C
5
1
C
4
1
C
3
1
C
2
2
C
3
3
C
4
6
C
5
3
C
1

DECIMAL
0,01 C
0,05 C
0,1 C
0, 125 C
0,2 C
0,25 C
0, 3 C
0,5 C
0, 6 C
0,75 C
1,2 C
3,0 C

EJEMPLO

1.

El 66

2
% de un nmero es igual a 72. Cul es la sexta parte del nmero?
3

A) 144
B) 108
C) 72
D) 48
18
E)

INTERS SIMPLE

Una cantidad C crece a una tasa del i% por unidad de tiempo en un perodo de n unidades,
en un rgimen de crecimiento simple, si el crecimiento en cada unidad de tiempo es fijo.
La cantidad final CF despus de cumplido el perodo n est dada por:
i

n
CF = CI 1 +
100

Ganancia =

Ganancia = CF Ci

ni C
100

EJEMPLOS

1.

Un capital de $ 500.000 se deposita en un banco que ofrece un 3% de inters mensual.

Al cabo de 9 meses, en un rgimen de inters simple, cunto es el nuevo capital?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

535.000
545.000
590.000
630.000
635.000

Aldo realiza un depsito de $ 3.500.000 en un banco a un inters simple mensual de un

2,5%. Qu ganancia obtendr en un perodo de medio ao?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

$
$
$
$
$

$
$
$
$
$

402.000
515.000
525.000
625.000
635.000

Qu capital debe invertirse en un negocio que rinde el 15% de inters simple anual,
para obtener $ 2.400.000 de utilidad en 4 aos?
A)
B)
C)
D)
E)

$ 400.000
$ 460.000
$ 4.000.000
$ 4.500.000
$ 6.000.000
6

EJERCICIOS

1. Cul(es) de las siguientes parejas de razones no forman una proporcin?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Si A : B = 5 : 2 y
A)
B)
C)
D)
E)

3.

24 : 18 y 20 : 15
14 : 24 y 16 : 26
10 : 6 y 15 : 9

A B = 6, entonces A B es igual a

10
14
22
28
40

Cul es el valor de x si

5x + 5
5
= ?
6x + 4
7

A) -3
1
B) 3
1
C)
3
D) 3
E) 11
4.

La razn de los kilos de comida y la cantidad de perros que se puede alimentar en un

da es 3 : 7. Si hay que alimentar a 147 perros, cuntos kilos de comida se
necesitarn?
A) 21
B) 49
C) 63
D) 189
E) 343

5.

3
x
=
e
4
12
verdadera(s)?

Si

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.

Sean M y N enteros positivos. Si M : N = 2 : 3, entonces es (son) siempre

verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)

8.

x = 2y 3
y x = -3
x
2
=
y
3

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

I)
II)
III)

7.

y
12
=
, entonces cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son)
5
10

M+N=5
6M = 4N
NM=1

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

Si x : y : z = 4 : 3 : 2
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
4
6
8

Si

a
b
c
=
=
3
5
2

A)
B)
C)
D)
E)

0
16
22
32
40

2x + 4y 3z = 28, entonces el valor de y es

y a + b + c = 40, entonces 3a b + 2c =

En un fundo donde hay 80 animales, 16 son caballos, 24 son vacas y el resto son
terneros. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Por cada 2 caballos hay 3 vacas.

La razn entre terneros y el total de animales del fundo es 1 : 2.
La razn entre vacas y terneros es 3 : 5.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

10. Si x : y = 3 : 5 y x : z = 6 : 4, entonces cul de las siguientes alternativas es FALSA,

sabiendo que y = 15?
A)
B)
C)
D)
E)

2x = 18
x + y = 24
z : 2 = 12
2y = 30
xz=3

11. Los ngulos interiores de un trapezoide, cuya suma es 360, son entre s como
3 : 4 : 5 : 6. Entonces, el ngulo menor mide
A) 40
B) 60
C) 80
D) 100
E) 120
12. En un taller para pulir la pintura de 25 autos han trabajando 3 maestros que pulieron
7, 5 y 13 autos, respectivamente y por este trabajo les pagaron en total $ 37.500. El
maestro que ms puli propuso repartir el dinero equitativamente y no en proporcin al
nmero de autos que cada uno puli. Cul(es) de las siguiente afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

En el reparto equitativo cada uno hubiese recibido $ 12.500.

El que ms autos puli perdera $ 7.000 con respecto al reparto
proporcional.
El que menos autos puli ganara $ 3.000 con respecto al reparto
proporcional.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
9

13. Paula compr cuatro paquetes de galletas el da de la promocin lleve cuatro y pague
tres, qu porcentaje del precio total es la rebaja?
A)
B)
C)
D)
E)

80%
75%
40%
25%
20%

14. Paola tiene en su tarjeta BIP un saldo de $ 400 que ocupa para movilizarse en Metro o
Transantiago. Si el pasaje cuesta $ 600, qu porcentaje del saldo, deber agregar a su
tarjeta BIP para comprar un pasaje?
A) 20%
B) 25%
1
C) 33 %
3
D) 50%
2
E) 66 %
3
15. Carlos vende una estufa a gas en $ 34.000 si el pago es al contado y en $ 35.700 si el
pago es en cuotas. El porcentaje de recargo al pagar en cuotas es

A)
B)
C)
D)
E)

4,7%
4,5%
4,3%
0,5%
5%

16. En un corral hay pavos blancos y pavos castellanos. Si

son los pavos blancos de los pavos castellanos?

A)
B)
C)
D)
E)

37,5%
40%
60%
62,5%
67,5%

10

3
son blancos, qu porcentaje
8

17. Juan deposita en un Banco $ 10.000.000 a un inters simple trimestral del 4%. Al cabo
de 9 meses, cunto es el capital final?

A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

11.200.000
11.810.000
11.180.000
11.108.000
11.080.000

18. Hernn tiene 18 aos deposita un capital al 8% de inters simple anual. Qu edad
tendr Hernn cuando el capital se triplique?

A)
B)
C)
D)
E)

25
43
48
54
68

aos
aos
aos
aos
aos

19. Sean a y b nmeros positivos. Se puede determinar en qu razn estn las cantidades
a y b, si:
(1) El doble de a es equivalente al triple de b.
(2) La diferencia entre a y b es 10.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

20. Se puede determinar el valor numrico de

(1) x y = 4
(2) x : y = 5 : 3
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
11

x y
, si:
y

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos

EJERCICIOS PG. 7

1. B

6. B

11. B

16. C

2. E

7. D

12. D

17. A

3. A

8. D

13. D

18. B

4. C

9. E

14. D

19. A

5. C

10. C

15. E

20. B

12

GUA TERICO PRCTICA N 12

UNIDAD: DATOS Y AZAR

ESTADSTICA I

Estadstica:

Es una rama de la matemtica que comprende Mtodos y Tcnicas que

se emplean en la recoleccin, ordenamiento, resumen, anlisis,
interpretacin y comunicacin de conjuntos de datos.

Poblacin:

Es un conjunto cuyos elementos poseen alguna caracterstica comn

que se quiere estudiar.
Las poblaciones pueden ser finitas o infinitas.

Muestra:

Es un subconjunto de la poblacin, que debe ser representativa de ella

y aleatoria.

Variable
Cualitativa:

Son aquellas en que las observaciones realizadas se refieren a un

atributo (no son numricas), por ejemplo: sexo, nacionalidad,
profesin, etc.
Las variables cualitativas pueden ser de 2 tipos:

Variable
Cuantitativa:

Nominal: Son clasificadas en categoras y no admiten criterio de

orden: estado civil (casado, viudo, divorciado), color de pelo
(negro, rubio, castao), etc.

Ordinal: En ellas existe una relacin de orden intuitivo: nivel

educacional (bsico, medio, superior), medallas deportivas (oro,
plata, bronce), etc.

Son aquellas en que cada observacin tiene un valor expresado por un

nmero real, por ejemplo: peso, temperatura, salario, etc.
Las variables cuantitativas pueden ser de 2 tipos:

Discretas: Toman slo valores enteros, por ejemplo: nmero de

hijos, nmero de departamentos en un edificio, etc.

Continuas: Susceptibles de tomar cualquier valor, por ejemplo: el

peso, la estatura, etc.

EJEMPLOS

1.

Si se quiere hacer un estudio estadstico de las alturas de los alumnos de los cuartos
medios A, B y C de un colegio, que tienen entre 16 y 18 aos de edad, la poblacin
corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)

2.

En estadstica una muestra de la poblacin es

A)
B)
C)
D)
E)

3.

mitad de la poblacin.
que considere a los datos extremos.
por sobre el 75% de la poblacin.
proporcional de la poblacin.
representativa y aleatoria.

cualitativa nominal.
cualitativa ordinal.
cuantitativa discreta.
cuantitativa continua.
ninguna de las anteriores.

Cul de los siguientes enunciados representa el uso de una variable cualitativa?

A)
B)
C)
D)
E)

5.

ms de la
una parte
una parte
una parte
una parte

Se pregunta a alumnos de un curso por su deporte preferido, entre: ftbol, basquetbol,

tenis, natacin, ciclismo; el tipo de variable estadstica es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

todos los alumnos del colegio.

los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
las alturas de todos los alumnos del colegio.
las alturas de los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
las edades de los alumnos de los cuartos medios A, B y C.

Recuento del nmero de ventanas de un edificio

Edades de los alumnos de un colegio
Profesiones de los habitantes de una comuna
Salario obtenido por los trabajadores de una empresa
Las temperaturas mximas alcanzadas en el mes de Enero

El peso de los pacientes de un consultorio mdico es una variable

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

Cuantitativa.
Discreta.
Continua.

I
II
III
I y II
I y III
2

TABULACIN DE DATOS

Frecuencia (f): Nmero de veces que se repite un dato (tambin se le denomina frecuencia
absoluta).
Frecuencia acumulada (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las
frecuencias absolutas hasta la que ocupa la ltima posicin.
Frecuencia relativa (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los valores
de la variable y el total de datos, expresada en tanto por ciento.
Frecuencia relativa acumulada (frac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la ltima posicin.
Marca de clase: Valor representativo de un intervalo, se calcula como el promedio de los
lmites aparentes, inferior y superior de ste.

EJEMPLOS

1.

La tabla adjunta, muestra la cantidad de televisores por casa que hay en un

condominio de 20 casas. En cuntas casas hay menos de 4 televisores?
A)
2
B)
4
C)
6
D) 10
E) 18

2.

Frecuencia
Absoluta

2
3
4
5

4
6
8
2

Un alumno obtuvo las siguientes notas en matemtica: 7; 2; 6; 6; 5; 4; 7; 6; 6 y 5.

La frecuencia relativa de la nota 6 es
A)
B)
C)
D)
E)

3.

N de Televisores
por casa

60%
40%
30%
20%
10%

El lmite superior de un intervalo es 18 y su marca de clase es 16, entonces su lmite

inferior es
A)
B)
C)
D)
E)

4
14
15
17
19
3

4.

La tabla adjunta, muestra la distribucin de frecuencias del nmero de bicicletas (x)

que tiene cada uno de los 25 alumnos de un curso. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

El valor de A es 6.
El 52% de los alumnos tiene una o dos bicicletas.
El valor de C es 100.

Solo I
Solo III
Solo II y III
Ninguna de ellas
Todas ellas

fac

fr

fr ac

1
2

20%

20%

13

B%

52%

17

16%

68%

25

32%

C%

La siguiente tabla estadstica se refiere a las edades de personas que asisten a clases
de Yoga. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a
ella?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

13 personas tienen menos de 20 aos.

12 personas tienen 25 aos.
El 50% de estas personas tienen a lo menos 25 aos.

I
II
III
I y II
I y III

Edad

frecuencia

[10, 15[

[15, 20[

[20, 25[

12

[25, 30[

15

[30, 35[

10

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son indicadores que representan valores numricos en
torno a los cuales tienden a agruparse los valores de una variable estadstica. Los
principales son: la media aritmtica, la mediana y la moda.
Media Aritmtica (x)
Es el cuociente entre la suma de todos los datos y el nmero de datos. Si se tienen n datos;
x1, x2, x3,, xn, su media aritmtica es
x =

x1 + x2 + x3 + ... + xn
n

Media Aritmtica para datos organizados en una tabla de frecuencias

Si los datos son; x1, x2, x3,, xn, y las frecuencias respectivas son f1, f2, f3,, fn, entonces la
media aritmtica es

x f + x2 f2 + x3 f3 + ... + xn fn
x = 1 1
f1 + f2 + f3 + ... + fn

Dato

Frecuencia

x1

f1

x2

f2

x3

f3

xn

fn

Media Aritmtica para datos agrupados en intervalos

Si las marcas de clases son; c1, c2, c3,, cn, y las frecuencias de los intervalos respectivos
son f1, f2, f3,, fn, entonces la media aritmtica es

x =

c1 f1 + c2 f2 + c3 f3 + ... + cn fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn

EJEMPLOS

1.

La media aritmtica del siguiente conjunto de datos: 10; 8; 6; 0; 8; 3; 2; 2; 8; 0, es

A)
B)
C)
D)
E)

4,7
6
5,9
4,5
8

2.

La media aritmtica entre los siguientes nmeros: 0,1; 0,1; 0,22; 0,23, es
A)
B)
C)
D)
E)

3.

La siguiente tabla de frecuencia, corresponde a la estatura de 10 personas. Cul es la

media aritmtica de las estaturas?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

12 13-3
12,4 10-3
62 10-3
62 10-2
64 10-2

1,60
1,62
1,65
1,68
1,70

m
m
m
m
m

Altura (m)

1,50

1,60

1,70

La siguiente tabla muestra la distribucin de frecuencias de las edades de 10 personas

(agrupadas en intervalos). Cul es el promedio de sus edades?

A)
B)
C)
D)
E)

30 aos
29 aos
25 aos
17,5 aos
15,5 aos

Edades de personas
(en aos)

Marca de clase

Frecuencia
absoluta

[10, 20[

15

[20, 30[
[30, 40[
[40, 50[

35

2
1

[50, 60[

55

MODA (Mo)
Es el dato de mayor frecuencia, es decir, el que ms se repite.
La muestra puede ser:
AMODAL: Si no hay un dato que tenga mayor frecuencia.
UNIMODAL: Si existe un solo dato que tenga mayor frecuencia.
BIMODAL (o POLIMODAL): Si existen dos (o ms) datos que tienen la misma frecuencia.
MEDIANA (Me)
Es el dato que ocupa la posicin central de la muestra cuando estos se encuentran
ordenados en forma creciente o decreciente. Si la muestra tiene un nmero par de datos, la
mediana es la media aritmtica de los dos trminos centrales.

EJEMPLOS

1.

La moda del siguiente conjunto de datos: 3, 7, 6, 5, 5, 7, 6, 8 y 7 es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3
5
6
7
8

La tabla adjunta, muestra los resultados de una encuesta realizada a 100 personas
respecto al nmero de hermanos. Cul es la moda?
A) 20
B) 19
C) 4
D) 2
0
E)

3.

Nmero de
Hermanos

0
1
2
3
4
5

19
18
19
14
20
10

De acuerdo al conjunto de datos: 1; 2; 2 y 4, cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si se agrega un 1, la muestra es bimodal.

Si se agrega un 1 y un 4, la muestra es amodal.
Si se agrega un 1; 4 y 5, la muestra es polimodal.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
7

4.

Se encuestaron 8 familias y el nmero de personas por familia dio los siguientes

resultados: 7; 3; 6; 2; 4; 6; 4 y 6. Entonces, la mediana es
A)
B)
C)
D)
E)

5.

2
3
4
5
6

De los siguientes datos: p + q, 8p + 16q, 10p + 20q, 6p + 12q, 2p + 4q y 4p + 8q

con p < q y mayores que cero, cul es la mediana?
A)
4p + 8q
B)
5p + 10q
C)
5p + 20q
D) 6p + 12q
E) 10p + 10q

6.

La siguiente tabla representa las edades de un grupo de personas. Con respecto a estos
datos es FALSO que
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Edad
17
18
19
20
Total

22 personas tienen 19 aos o menos.

la moda es 18 aos.
el 33,3 % tiene 18 aos.
la media aritmtica es 18,6 aos.
la mediana es 18 aos.

f
5
10
7
8
30

En la siguiente tabla, cul(es) de la(s) siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El intervalo modal es [30, 40[.

El intervalo donde se encuentra la mediana es [20, 30[.
El dato mayor de la muestra es 40.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

Edades

[0, 10[

[10, 20[

[20, 30[

[30, 40[

REPRESENTACIN GRFICA E INTERPRETACIN DE GRFICOS

A menudo, una representacin grfica de una distribucin de frecuencias nos da una mejor
idea de un estudio estadstico que un cuadro con nmeros. Existen distintos tipos de
grficos, algunos de los ms utilizados son
GRFICO DE BARRAS

Utilizado en variables de tipo cualitativa y cuantitativa discreta, este grfico (fig. 1), consiste
en una serie de barras que indican a los datos, cuyas alturas representan la frecuencia
absoluta de estos.
X
Dato 1
Dato 2

f
A
B

Dato 3

Dato 4

Dato 5

Frecuencia (f)

Grfico de Barras

A
C

fig. 1

D
B
E
Dato 1

Dato 2

Dato 3

Dato 4

Dato 5

Dato (x)

GRFICO CIRCULAR

El grfico circular (fig.2), es utilizado en variables de tipo cualitativa y cuantitativa discreta.

El grfico consiste en un crculo dividido en secciones proporcionales al tamao de la
muestra y la frecuencia de los datos.
X

fr

Dato 1

a%

Dato 2

b%

Dato 3

c%

Dato 4

d%

Dato 5

e%

Grfico Circular

f
x
=
total
360

Dato 5
Dato 4

Dato 1

fig. 2

f
fr
=
total
100%
Dato 3

Dato 2

HISTOGRAMA

Intervalo 1

Intervalo 2

Intervalo 3

Intervalo 4

Frecuencia

Se utiliza para representar a los datos agrupados en intervalos (fig3). El histograma se

elabora representando a los datos en el eje horizontal y a las frecuencias en el eje vertical, y
trazando barras cuyas bases equivalgan a los intervalos de clase y cuyas alturas
correspondan a las frecuencias de clase.
d
b
a
1

3
Intervalos

fig. 3

POLGONO DE FRECUENCIAS

Al igual que el histograma, este grfico (fig. 4), se utiliza en datos agrupados en intervalos.
Para confeccionarlo, debemos unir con una recta a los puntos donde se intersectan la marca
clase y la frecuencia de los intervalos. Para anclar el polgono al eje horizontal, debemos
agregar un intervalo de frecuencia cero, antes del primer y despus del ltimo intervalo.
Polgono de frecuencias
Frecuencia (f)

Intervalo 1

Clase 1

a5

Intervalo 2

Clase 2

c4

Intervalo 3

Clase 3

d3

Intervalo 4

Clase 4

b2

fig. 4

1
0
Clase

Clase 1

Clase 2

Clase 3

Clase 4

Clase

Clase (c)

POLGONO DE FRECUENCIAS ACUMULADAS U OJIVA

Este grfico (fig. 5), se representa uniendo puntos referidos al lmite superior y frecuencia
acumulada de cada intervalo. Para anclar la Ojiva al eje horizontal, se posiciona en el
lmite inferior del primer intervalo.

Polgono de frecuencias acumuladas (fac)

fac

D6

[a, b[

[b, c[

5
C
4

[c, d[

[d, e[

f acumulada (fac)

fig. 5

1
B
0
A

10

X ([Link].)

EJEMPLOS

1.

La tabla adjunta, muestra una distribucin de frecuencias de las edades, en aos, de

los alumnos de un colegio que cursan 4to medio.
Edades (aos)

N de
alumnos

16
17
18
19
20

3
9
12
6
0

En cul(es) de los siguientes grficos queda representada la distribucin de frecuencia

de la tabla?
I) de barras

II) poligonal
N de alumnos

N de alumnos
12

12

A)
B)
C)
D)
E)
2.

16 17 18 19 20 Edad
(aos)

III) circular
16 aos

19 aos

10%
20%
30%

17 aos

40%
16 17 18 19 20 Edad
(aos)

18 aos

Solo en I
Solo en I y II
Solo en I y III
Solo en II y III
En I, II y III

Segn el histograma de la figura 1 y su tabla de frecuencia, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
N de alumnos

[16 18[

12

[18 20[

18

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

N de alumnos

Distancia de la casa al
colegio en km

18

fig. 1
12

La amplitud de los intervalos es 2.

Las marcas de clases son 17 km y 19 km.
El promedio o media aritmtica es 18.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
11

16 17 18 19 20 km

3.

El grfico de Ojiva de la figura 2, muestra el peso de nios al nacer, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

36 nios al nacer pesan menos de 4 kg.

4 nios al nacer pesan entre 4 y 4,5 kg.
El 90% de los nios pesan menos de 4 kg. al nacer.

f acumulada (fac)
40
6
36
5
4
28
3

fig. 2

2
12
1
0
4

A)
B)
C)
D)
E)

2,5

Pesos (kg.)

4,5

3,5

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

RESPUESTAS
Ejemplos

3y4

5y6

7y8

11

Pgs.

12

GUA DE EJERCICIOS N 12-E

ESTADSTICA I
1.

Si se ordenan en forma creciente los sueldos de 12 personas y se saca el promedio de

los dos centrales, qu se obtiene?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

a+2
a+4
a+5
a+6
2a + 10

El valor central de siete mltiplos consecutivos de 3 ordenados en forma decreciente,

coincide con
A)
B)
C)
D)
E)

4.

mediana
moda
media aritmtica
suma del primero y ltimo sueldo
diferencia entre los sueldos

Con respecto a los datos: a + 4, a + 6, a + 2, a + 8, a + 10, a + 2; la mediana es

A)
B)
C)
D)
E)

3.

La
La
La
La
La

solo la moda.
solo la mediana.
solo la media.
la media y la mediana.
la moda y la mediana.

Si el nmero de preguntas contestadas en una PSU por 10 alumnos fue:

56, 57, 55, 58, 62, 55, 57, 56, 57, 57, cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La mediana es 57.
El promedio (media) es 57.
La moda coincide con el promedio.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

5.

De los siguientes datos: 2; 2; 4; 4; 5; 6; 6; 7; 7; 8, si se cambian los nmeros 4 por 5,

Cul de las siguientes medidas cambian?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Moda.
Mediana.
Media Aritmtica.

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

El grfico de la figura 1 muestra las notas obtenidas por un curso en la prueba de

matemtica. Entonces, la moda es
N de alumnos

A)
B)
C)
D)
E)

16
14

10
14
4y6
10 y 14
3, 4, 5 y 6

12
10
8
6
4

fig. 1

2
2

Notas

El grfico de la figura 2, representa la superficie de los 5 ocanos del mundo en

millones de km2. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

La superficie del ocano Pacfico es 10 veces la superficie del ocano rtico.

El promedio de las superficies es aproximadamente 80 millones de km 2.
La frecuencia relativa de la superficie del Ocano Atlntico es
aproximadamente un 25%.
Superficie de 5 ocanos

180

150
80
20

18
rtico

Indico

50

fig. 2

Antrtico

100

100

Atlntico

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

200

Pacfico

A)
B)
C)
D)
E)

Millones de km2

7.

Ocanos

8.

Dados los siguientes datos: 1 12, 1 + 22, 2 32, 3 + 42, 3 52, 3 + 62, 4 72.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9.

La moda es 18.
La media aritmtica (promedio) es 3 52.
La mediana es 19.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Con respecto al histograma de la figura 3 y su tabla de frecuencia, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)

Hay 10 nios que tienen ms de 4 aos y menos de 8 aos.

Hay 14 nios que tienen menos de 8 aos.
Pueden haber 8 nios con 12 aos.
N de nios

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Edad (aos)

N de nios

[0 4[
[4 8[
[8 12[

4
10
8

fig. 3

10
8
6
4
2
0

12

Edad
(aos)

10. El grfico de la figura 4 muestra el producto interno bruto y su evolucin desde el ao

2008 al ao 2014. Cul es la media aritmtica (promedio) en esos 7 aos, en miles de
millones?
$

A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

(Miles de millones)

90

60
65
70
75
80

80
70
60

fig. 4

50
40
30
20
10
0

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Ao

11. En una encuesta realizada a 100 nios sobre la cantidad de das en la semana que
almorzaban en el colegio, se obtuvo la siguiente tabla. A partir de estos datos, cules
son los valores de x, de y y de z?

A)
B)
C)
D)
E)

45
35
25
35
25

5
5
15
5
10

N de
das
1
2
3
4
5

0,45
0,35
0,25
0,05
0,10

F.
absoluta
25
20
x
15
y

F.
relativa
0,25
0,20
z
0,15
0,05

12. La tabla adjunta muestra el peso de 40 nios al nacer. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
I, II

El intervalo modal es [3; 3,5[.

El intervalo modal coincide con el intervalo donde se ubica la mediana.
La frecuencia relativa de los nios cuyo peso es menor que 3,5 kg es 70%.
Peso
[2; 2,5[
[2,5; 3[
[3; 3,5[
[3,5; 4[
[4; 4,5[

I
II
I y II
II y III
y III

f
4
8
16
8
4

13. Dos toneladas de ranas producidas en el sur de Chile, se exportaron durante el

presente ao a los destinos indicados en el grfico de la figura 5. De acuerdo a esto,
cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

Lo que se export a Irn y Japn correspondi al 25% de lo que se export

a Italia.
Si se decidiera, para el prximo ao, disminuir la exportacin a Italia en un
50%, se le exportaran 720 kilos.
Si para el prximo ao aumentara la exportacin a 4 toneladas, la
exportacin al R.U. sera de 120 kilos.

ITALIA

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

72%
14%

IRN
4%

JAPN

3%

R.U.
CHINA
OTROS

2%
5%

fig. 5

14. Carlos y Jos deciden escalar un monte por separado, pero por el mismo sendero,
llegando ambos a la cima que est a 1.300 m. El grfico de la figura 6, muestra la
distancia recorrida por cada uno hasta la cima. Cul(es) de las siguiente afirmaciones
es (son) siempre verdadera(s)?
distancia (m)
1300
1200

Carlos
Jos

1000
800
600

fig. 6

400
200
30 60 90 120 150 180 210 240 270

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Tiempo (min)

Jos demor en llegar a la cima 210 minutos.

Carlos descans durante 1 hora.
Jos y Carlos demoraron el mismo tiempo en llegar a la cima.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

15. Cul es la mediana del conjunto de datos de la tabla adjunta?

A)
B)
C)
D)
E)

14,5
15
16,5
17,5
24

x
7

f
6

10

12

15

15

20

24

23

16. Camila ha obtenido las siguientes notas en matemtica 5,6; 7,0; 6,1 y 6,3. Si debe
rendir su ltima prueba la cual es coeficiente dos, cunto debe ser la nota, para que
Camila obtenga exactamente un promedio final de 6,2 en matemtica?
A)
B)
C)
D)
E)

6,0
6,1
6,2
6,3
6,4

17. De un grupo de 200 personas consultadas por su nivel educacional se obtuvo la

siguiente tabla:
Educacin Bsica (EB)

40

Enseanza Media (EM)

80

Tcnico Superior (TS)

60

Universitaria (U)

20

Total

200

El grfico circular que representa la informacin dada en la tabla es

A)

B)
80 EM

108 TS

60 U

C)

108 TS

72 EM

36 U

72EB

36 U
144 EB

72 TS

144 EM

40 EB

108 TS

D)
144 EB

E)

80 EB

60 EM

36 U
72 TS
72 EM

40 U

18. De dos cursos en los que se aplic la Evaluacin N 5, uno de ellos, con 30 alumnos,
tuvo un promedio de 600 puntos; en el otro, con 20 alumnos, el promedio fue de 500
puntos. Entonces, cul es el promedio correspondiente a la totalidad de los alumnos
de ambos cursos?
A)
B)
C)
D)
E)

560
570
580
590
600

puntos
puntos
puntos
puntos
puntos

19. Las temperaturas mximas y mnimas, durante una semana del mes de febrero, estn
representadas en el grfico de la figura 7. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) FALSA(S)?
Temperatura (C)

mximas
mnimas

33
30
27
25
22
20

fig. 7

15
13
10
6
5

Lu

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Ma

Mi

Ju

Vi

Do

Das

El promedio de las temperaturas mximas diarias durante la semana, fue

26C.
La mayor diferencia de temperaturas mximas en la semana fue 13C.
El promedio de las temperaturas mnimas en los 3 ltimos das de la
semana, fue 7C.

Solo I
Solo II
Solo III
Todas ellas
Ninguna de ellas

20. Los 800 alumnos que se matricularon el ao recin pasado, en una cierta universidad
en las carreras de medicina (M), derecho (D), ingeniera (I) y otras (O), se
distribuyeron segn muestra el grfico circular de la figura 8. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La frecuencia relativa del grupo de medicina es de 10%.

La frecuencia relativa del grupo de ingeniera es de 30%.
El 60% de los alumnos prefiri derecho u otras carreras.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

360
O
240
I

fig. 8
120 D

80
M

21. La tabla adjunta muestra las edades de hombres y mujeres de una comunidad.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El intervalo modal de los hombres y las mujeres es el mismo.

El promedio de las edades de los hombres es 37 aos.
La moda y la mediana de las mujeres se encuentran en el intervalo
[25-35[.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Gnero

[15-25[

[25-35[

[35-45[

[45-55[

Hombre

Mujer

Edad

22. El histograma de la figura 9, muestra una distribucin de frecuencias con respecto a los
puntajes obtenidos en un Test por un grupo de alumnos, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

La amplitud de cada intervalo es 3.

El intervalo donde se ubica la mediana es [11,5 14,5[.
El intervalo modal es [8,5 11,5[.
Frecuencia

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

20
16
12
10

fig. 9

20,5

17,5

14,5

11,5

8,5

5,5

2,5

2
Puntajes

23. La siguiente tabla de frecuencia, corresponde a los valores obtenidos en el lanzamiento

de un dado, una cierta cantidad de veces. Si el promedio de todos los valores es 3,
entonces n es igual a
A)
B)
C)
D)
E)

x
1
2
3
4
5
6

3
4
5
6
7

f
11
6
4
n
4
5

24. El grfico circular de la figura 10, muestra las preferencias de 120 personas sobre las
frutas que consumen en la temporada de verano: sanda (S), manzanas (M), peras (P),
naranjas (N) y duraznos (D). Si se compraron 2.400 kilos de estas frutas, cul es el
total de kilos de manzanas y de duraznos que se compraron?
Manzanas

A) 40
B) 20
C) 300
D) 15
E) 400

Duraznos

53,3
20
400
20
300

135

30

fig. 10
P

25. El grfico de la figura 11, muestra los milmetros de agua cados en 10 de los 12 meses
de un ao. Si se sabe que el promedio de los 12 meses fue 25 mm de agua cada,
cuntos milmetros de agua cayeron en total entre los meses de Octubre y
Noviembre?
mm

A) 60
B) 80
C) 120
D) 240
E) 250

de agua cada

50
45
40
35
30
25

fig. 11

20
15
10
5
E

M A

O N

Meses del ao

26. Un fabricante de pilas quiere conocer cual es la duracin media de sus productos; para
ello toma una muestra de 100 pilas y stas dan un promedio de duracin de 18 horas.
Cul es la duracin de la primera pila si la suma de las 99 restantes es 1.780 horas?
A)
B)
C)
D)
E)

22
20
19
18
16

hr
hr
hr
hr
hr

27. A una fiesta de fin de ao asisten 80 hombres, 100 mujeres y 60 nios. Si hubieran
asistido 30 parejas ms y 20 nios ms, entonces la frecuencia relativa de los nios
A)
B)
C)
D)
E)

aumentara en un 33, 3 %.
disminuira en un 25%.
aumentara en un 25%.
se mantendra igual.
ninguna de las anteriores.
9

28. La tabla adjunta muestra 3 grupos de un curso con diferente nmero de alumnos, a los
cuales se les ha determinado su promedio de edades, entonces la media del curso es
N de alumnos

A
B

Media( x )
11
10

16

Grupo

A) 9,90
B) 9,92
C) 10,00
D) 10,10
E) 19,67

12
22

29. El grfico de frecuencias acumuladas (ojiva), de la figura 12; representa los resultados
obtenidos por 100 alumnos en la PSU. Cul(es) de las siguiente)s) aseveraciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

69 alumnos obtuvieron menos de 650 puntos.

El intervalo modal es [550 - 650[.
El 8% de los alumnos obtuvieron 450 puntos.
f acumulada (fac)
100
6
84
5
4
693

fig. 12

2
34
1
0
8

350

A)
B)
C)
D)
E)

450

550

650

750

850 puntajes

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

30. Mario contesta todas las preguntas de un examen de tipo verdadero o falso, obteniendo
un promedio de 6 puntos. Cada respuesta correcta tiene 7 puntos y cada respuesta
incorrecta 0 punto. Si Mario contest bien las 20 primeras y de las restantes, contest
en forma incorrecta un tercio, cuntas respuestas correctas tuvo en total?
A)
B)
C)
D)
E)

35
30
25
15
5
10

31. Se puede determinar el promedio de notas de todos los alumnos de dos cursos A y B,
si:
(1) Se conocen todas las notas de ambos cursos.
(2) El promedio aritmtico del curso A es 5,8 y el del curso B es 6,3.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Se puede determinar la suma de 5 nmeros, si:

(1) La media aritmtica de ellos es 13.
(2) Los nmeros son consecutivos y la mediana es 13.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. La tabla adjunta muestra el nmero de lanzamientos de un dado y la frecuencia de

cada uno de los resultados posibles. Se puede determinar x, si:
(1) La suma total de todos los resultados posibles es 372.
(2) La moda es 5.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

Resultado
Frecuencia

13 15 17

34. La renta per cpita en dlares de 5 pases es: 3.000, 4.000, x, 5.000
puede conocer la renta per cpita x, si:
(1) La moda es 4.000.
(2) La mediana es 4.000.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

11

4
x

20 19

8.000. Se

35. El promedio de notas en una prueba de matemtica de 10 alumnos es 4,9. Al profesor

se le pierden dos pruebas. Las notas de los dos alumnos cuyas pruebas se perdieron se
pueden saber, si:
(1) El promedio de las notas de los dos alumnos es 5,5.
(2) El promedio de los 8 alumnos restantes es 4,75.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

1.

6.

11. B

16. B

21. D

26. B

31. E

2.

7.

12. E

17. C

22. E

27. D

32. D

3.

8.

13. E

18. A

23. C

28. B

33. A

4.

9.

14. B

19. E

24. C

29. D

34. A

5.

10. A

15. D

20. E

25. A

30. B

35. E

12

GUA TERICO PRCTICA N 13

UNIDAD: DATOS Y AZAR
COMBINATORIA

TCNICAS DE CONTEO
Principio Multiplicativo: Si un determinado suceso ocurre en k etapas distintas, en donde la
primera etapa puede ocurrir de n1 maneras diferentes, la segunda de n2 maneras diferentes y as
sucesivamente, entonces el nmero total de maneras en que ocurre el suceso est dado por
n1 . n2 . n3 . . nk
Principio Aditivo: Si dado un determinado suceso que tiene formas alternativas de llevarse a
cabo, donde la primera de esas alternativas puede realizarse de n1 maneras, la segunda
alternativa puede realizarse de n2 maneras, y as sucesivamente, hasta la ltima alternativa que
puede realizarse de nk maneras, entonces el nmero total de maneras en que ocurre este suceso
es n1 + n2 + n3 + + nk

EJEMPLOS
1.

Si Don Juan dispone de 5 autos y 3 camionetas, entonces de cuntas maneras

diferentes puede movilizarse un da cualquiera?

A) 8
B) 9
C) 15
D) 20
E) 25
2.

En un concurso de televisin, participan cuatro competidores en la etapa final. Si los

premios son slo para el primer y segundo lugar, de cuntas maneras distintas pueden ser
repartidos los premios?

A) 2
B) 4
C) 7
D) 12
E) 16
3.

En un centro comercial todos los LCD estn con descuento. Aprovechando esta oferta,
Patricio decide comprar uno, pero debe elegir entre las siguientes marcas: Sony, Samsung,
LG y Panasonic. El LCD Sony se encuentra en 4 tamaos y 2 colores, el Samsung est en
5 tamaos y 3 colores, el LG est en 2 tamaos y 3 colores y el LCD, Panasonic est en
7 tamaos y un solo color. De cuntas maneras puede comprar su LCD Patricio?

A)
4
B)
9
C) 24
D) 36
E) 162

FACTORIALES
La expresin n! se lee, factorial de n o n factorial.
Definicin: Sea n un nmero natural. Se llama factorial de n al producto de los n primeros
nmeros naturales. Es as que:
n! = n (n 1) (n 2) ........... 3 2 1 o bien
n! = 1 2 3 .............. (n 2) (n 1) n
Se define

0! = 1

Las siguientes identidades expresan el significado de factorial n:

1! = 1,

2! = 1 2 = 2,

3! = 1 2 3 = 6,

PROPIEDAD

n! = n(n 1)!

EJEMPLOS

1.

Cul es el valor de

15 !
?
13 ! 2 !

A) 2.730
B) 1.365
210
C)
105
D)
52,5
E)

2.

El valor de

10 ! + 9 !
es
10 ! 9 !

A) 11
B)
9
C)
2
11
D)
10
11
E)
9

4! = 1 2 3 4 = 24

PERMUTACIONES

Definicin: Se denomina permutacin, a cada una de las diferentes ordenaciones que se

pueden realizar con todos los elementos de un conjunto.
Permutacin Simple o Lineal: Son las permutaciones que pueden hacerse con los
elementos de un conjunto, sin repetirlos.
P(n) = n!
Permutaciones con repeticin: El nmero de permutaciones de n elementos, de los
cuales, k1 son iguales, k2 son iguales,. kr son iguales, est dada por
Prep =

n!
k1! k2! ... kr!

Permutaciones circulares: Es una permutacin que se aplica a conjuntos ordenados en

forma circular (cerrado), es decir que no tiene principio ni final. Para ello, se fija
arbitrariamente un elemento fijo y los dems se permutan.
Pcircul = (n 1)!
EJEMPLOS

1.

De cuntas maneras distintas se pueden ordenar 4 personas en una fila?

4
A)
B) 16
C) 24
D) 64
E) 216

2.

Cuntas palabras con o sin sentido se pueden formar con todas las letras de la palabra
MATEMATICA?
A)
B)

6!
10!
10!
C)
2! 3!
10!
D)
7!
10!
E)
2! 2! 3!

3.

Un grupo de 5 amigos, suben a un automvil. Si slo uno de ellos sabe conducir, de

cuntas formas distintas se pueden distribuir en el interior del automvil?
A)
5
B) 10
C) 24
D) 62
E) 120
3

VARIACIONES O ARREGLOS

Definicin: En un conjunto de n elementos, se denominan variaciones o arreglos a los

diferentes grupos o conjuntos que se pueden formar con slo r elementos (r < n).
Variaciones sin repeticin: Dado un conjunto de n elementos, la cantidad de conjuntos de
r elementos que se pueden obtener, sin repetir ninguno de ellos, est dada por (r < n):

Vnr =

n!
(n r)!

Variaciones con repeticin: Dado un conjunto de n elementos, la cantidad de conjuntos

de r elementos que se pueden obtener, en los cuales se puede repetir uno o ms de ellos,
est dada por (r < n):
n

VR r = nr

OBSERVACIN:

Tanto en permutaciones como en variaciones interesa el orden de los

elementos.

EJEMPLOS

1.

Cul es el valor de V 5 ?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

5.040
2.520
1.760
35
Ninguna de las anteriores

Cuntos nmeros de 3 cifras distintas se pueden formar con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 8 y 9?
A)
B)
C)
D)
E)

9
9!
504
3024
99
4

3.

Cuntas palabras con o sin sentido, se pueden formar con tres letras de la palabra
CAMPEON?
24
A)
120
B)
210
C)
840
D)
E) 5.040

4.

Una comisin de 16 delegados de la sociedad Negro y Negro debe escoger su directiva,

conformada por un presidente, un vicepresidente, un secretario y un vocero. Si el
cargo de presidente es para el socio con mayor cantidad de acciones, de cuantas
maneras se puede conformar tal directiva?
16

A)

V4

B)

V3

C)

V4

16

15
15

D) V3
E)

5.

16

V5

Cuntos nmeros de tres cifras se pueden formar con los nmeros naturales 1, 2, 3,
4, 5 y 6?
A) 720
B) 216
C) 120
D) 20
18
E)

6.

El nmero de formas distintas en que se pueden sentar 6 concejales de un municipio en

los tres primeros asientos de la sala de reuniones, considerando que el primer asiento
est reservado para el Alcalde, es
A) 18
B) 30
C) 36
D) 72
E) 216
5

Combinaciones:

Son los diferentes grupos que se pueden formar con n elementos de

modo que cada grupo tenga r elementos, no interesando el orden de
estos.
El nmero de combinaciones de n elementos tomados de r en r est
dado por la frmula

Cn
r =

n!
(n r)! r!

CUADRO RESUMEN
Prep =

si
Se pueden
repetir los
elementos?

si

si

Permutacin

no

P(n) = n!

si

Variacin

Se pueden
repetir los
elementos?

no

Combinacin

no

VR r = nr

Vnr =

Cnr =

EJEMPLOS

Cul es el valor de C 7 ?

A)
B)
C)
D)
E)

no

Intervienen
todos los
elementos?

Importa
el orden?

1.

n!
k1! k2! ... kr!

16
36
63
72
Ninguna de las anteriores.

n!
(n r)!

n!
(n r)! r!

2.

Cuatro amigos deciden organizar un campeonato de tenis. En la primera fase se han de

enfrentar todos entre s. Cuntos partidos se deben realizar?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 24

3.

Cuntos saludos se pueden intercambiar entre s 12 personas, si cada una slo saluda
una vez a cada una de las otras?
A) 11
B) 12
C) 24
D) 66
E) 144

4.

En una caja hay 8 corbatas, de cuntas formas se pueden escoger 5 de ellas?

A) 13
B) 40
C) 56
D) 168
E) 336

5.

Al unir cinco vrtices de un heptgono, cuntos pentgonos se pueden obtener?

A)
21
B) 30
C) 35
D) 42
E) 105

RESPUESTAS

Pg.

Ejemplo

4y5

6y7

GUA DE EJERCICIOS N 13-E

COMBINATORIA
1.

Usando todas las letras de la palabra CORTINA, cuntas palabras con o sin sentido se
pueden formar?
49
A)
128
B)
C) 1.260
D) 2.520
E) 5.040

2.

Si se usan los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Cuntas nmeros de tres cifras distintas se

pueden formar?
21
A)
128
B)
210
C)
343
D)
E) 5.040

3.

De cuntas maneras distintas pueden distribuir cinco personas alrededor de una mesa
con 5 sillas?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

5
10
15
24
25

De cuntas maneras se pueden ordenar cuatro nios en una fila?

A) 4
B) 8
C) 12
D) 16
E) 24

5.

Para el aniversario del colegio CSS se realizan alianzas. El curso de Juan Luis decide
hacer una bandera con tres franjas horizontales de igual tamao y distinto color.
Cuntas banderas distintas se podrn formar con los siete colores del arcoris?
A)
B)
C)
D)
E)

36
126
210
336
504

6.

A un anuncio de trabajo se presentan 8 personas para cinco cupos. De cuntas

maneras distintas se pueden completar dichos cupos?
A) 336
B) 56
C) 40
5!
D)
8!
E)

7.

De cuntas maneras se pueden completar los puestos de presidente, vicepresidente,

secretario y tesorero en un comit de 7 personas?
28
A)
35
B)
840
C)
D) 1.680
E) 5.040

8.

La cantidad de cuadrilteros que se pueden formar con los 7 puntos de la circunferencia

de la figura 1, es
A
G
F

A) 28
B) 35
C) 210
D) 256
E) 840
9.

B
fig. 1

En un hospital se debe determinar un turno de tres enfermeras. Si hay 12 enfermeras

disponibles, cuntos turnos es posible establecer?
36
A)
110
B)
220
C)
440
D)
E) 1.320

10. El nmero de combinaciones de 5 objetos tomados de tres en tres, es

A) 10
B) 20
C) 30
D) 60
E) 120
2

11. Se tienen que repartir 2 premios entre 10 alumnos. Si ambos premios no pueden ser
concedidos a un mismo alumno, de cuntas maneras se pueden repartir?
A) 20
B) 30
C) 45
D) 90
E) 180
12. En una pared se deben colocar 7 cuadros de distinto tamao en lnea, de modo que el
ms grande debe ubicarse en el centro. De cuntas maneras se puede hacer esto?
A)
360
720
B)
C) 1.440
D) 2.520
E) 5.040
13. Siete libros (todos con tapas de distintos colores) se deben ubicar uno al lado del otro
en un estante. Si el libro de tapa roja se debe colocar en uno de los extremos, y el libro
de tapa verde en el otro extremo, de cuntas maneras se pueden ubicar los libros?
A)
35
120
B)
240
C)
720
D)
E) 1.440
14. Dominguito pertenece a un curso que tiene 15 alumnos. Si se deben escoger
3 representantes de este curso, pero uno de los elegidos debe ser Dominguito, de
cuntas maneras se pueden escoger los 3 representantes?
A)
91
182
B)
210
C)
364
D)
E) 2.730
15. Cuntas palabras con o sin sentido se pueden formar con las cuatro letras de la
palabra RANA?
A) 3
B) 6
C) 12
D) 24
E) 48
3

16. De cuntas formas se pueden repartir 2 premios entre 25 personas, si se sabe que
ambos pueden ser concedidos a una misma persona?
A)
225 formas
B) 25 formas
C) 50 formas
D) 600 formas
E) 625 formas
17. El esquema de la figura 2, representa 5 ciudades y las carreteras que las unen. De
cuntas formas diferentes se puede viajar de la ciudad A a la ciudad B, si no est
permitido retroceder?
C
A)
B)
C)
D)
E)

17
21
30
32
45

fig. 2
B

18. Cinco turistas llegan a un pueblo en el que hay 6 hoteles. De cuntas maneras pueden
hospedarse si lo deben hacer de modo que deben estar cada uno en hoteles diferentes?
A) 24
B) 30
C) 60
D) 120
E) 720
19. De cuntas maneras posibles se pueden sentar tres nios y dos nias en una fila de
butacas de un cine, si las nias y los nios deben estar siempre juntos?
A)
B)
C)
D)
E)

3!2!2!
3!2!3!
3! 2!
5!
6

20. De cuntas maneras distintas se pueden ordenar cuatro libros de fsica, tres de
qumica y cinco de matemtica en un estante lineal, si los libros de cada asignatura
deben estar siempre juntos?
A) 4! 3! 5!
B) 4! 3! 5! 3
C) 4! 3! 5! 3!
D) 4 3 5 3
E) 12!
4

21. De cuntas maneras diferentes se puede escoger un comit por dos hombres y tres
mujeres, de un grupo de cuatro hombres y cinco mujeres?
A)
B)
C)
D)
E)

90
80
72
60
45

22. Cuntos tringulos distintos se pueden formar con los ocho vrtices de un octgono
regular?
A) 336
B) 168
C) 112
D) 56
28
E)
23. Usando solamente los dgitos 0, 1, 2, 3, 4 y 5. Cuntos nmeros pares de cuatro cifras
se pueden formar, si un mismo dgito se puede repetir ms de una vez en un mismo
nmero?
A)
B)
C)
D)
E)

648
540
375
300
180

nmeros
nmeros
nmeros
nmeros
nmeros

24. Con las letras A, B, C, D, E, F y G se desea formar cdigos de tres letras. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Es posible formar un total de 210 cdigos diferentes, sin repeticin

letras.
Es posible construir 343 cdigos, si en un mismo cdigo se permite
repeticin de letras.
Es posible construir slo 5 cdigos en los cuales aparece la letra A
primer lugar y la letra E en el ltimo lugar y se permite la repeticin
letras.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

de
la
en
de

25. En el juego del LOTO se eligen 6 nmeros que se espera sean sorteados de un total de
36. De cuntas maneras distintas un apostador puede acertar exactamente 4
nmeros?

A) C64
B) C36
4
C) C 64 C 26
D) C 64 C 30
2
E)

C 64 C 36
2

26. Un mentalista pronostica que de las cinco cifras que forman el nmero ganador de la
LOTERIA de fin de semana, habr dos cifras iguales a 4 y tres cifras iguales a 7.
Cuntos nmeros hay con tales caractersticas?
A) 10
B) 20
C) 40
D) 60
E) 120

27. Si el nmero de combinaciones de n objetos tomados de dos en dos es igual a 36, el

valor de n es
A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 18

28. Un artesano fabrica cermicas con nmeros de cuatro cifras diferentes, ocupando slo
los dgitos 1, 2, 3, 4 y 5. Cuntas cermicas puede hacer, si los nmeros formados
deben estar entre 1.000 y 5.000?
A) 24
B) 96
C) 120
D) 256
E) 625
6

29. Cuntas diagonales se pueden dibujar en un decgono?

A) C 10
2
B)

V210

C) C 10
2 10
D) V210 10
E)

C 10
2 2

30. El directorio de una empresa est constituida por 10 personas. De cuntas maneras
diferentes se pueden sentar todos alrededor de una mesa con 10 sillas, si el presidente
y el vice-presidente deben estar juntos?
A)
B)
C)
D)
E)

10!
9!
9! 2!
8!
8! 2!

31. Se entregan dos premios a un grupo de personas. Se puede saber el nmero de formas
en que se reparten, si:
(1) El grupo est formado por dos hombres y tres mujeres.
(2) Una persona no puede recibir los dos premios.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Se puede saber el nmero de formas distintas como se deben disponer alrededor de
una mesa un grupo de seis personas, si:
(1) La mesa tiene forma circular.
(2) La mesa tiene dispuesta seis sillas.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

33. Con las letras de una palabra, se puede saber la cantidad de palabras de cinco letras
con o sin sentido que se forman, si:
(1) La palabra tiene 3 consonantes diferentes.
(2) La palabra tiene 2 vocales distintas.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Con los dgitos del nmero 1.234, se puede conocer la cantidad de nmeros que se
pueden formar, si:
(1) El nmero es par.
(2) Los nmeros deben tener cuatro dgitos distintos.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. En una cafetera que ofrece 8 tipos de jugo y 10 tipos de sndwich. Se puede saber
como hace su pedido Toms, si:
(1) Pide a lo ms un sndwich y un jugo.
(2) Pide a lo ms un jugo y un sndwich.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
RESPUESTAS

1.

6.

11. D

16. E

21. D

26. A

31. C

2.

7.

12. B

17. B

22. D

27. C

32. B

3.

8.

13. C

18. E

23. B

28. B

33. E

4.

9.

14. A

19. A

24. B

29. C

34. B

5.

10. A

15. C

20. C

25. D

30. E

35. C

GUA TERICO PRCTICA N 14

UNIDAD: DATOS Y AZAR
PROBABILIDADES
NOCIONES ELEMENTALES

Experimento: Procedimiento que se puede llevar a cabo, bajo las mismas condiciones, un
nmero indefinido de veces.
Experimento aleatorio: Experimento cuyo resultado no se puede predecir, existiendo un
conjunto de resultados posibles (espacio muestral).
Espacio Muestral: Los resultados posibles en un experimento aleatorio.
Evento (o suceso): Es un subconjunto del espacio muestral.
Evento cierto: Es el propio espacio muestral.
Evento imposible: Es aquel que no tiene elementos, es decir, el subconjunto vaco del
espacio muestral.
Eventos mutuamente excluyentes: Son aquellos eventos donde la ocurrencia de uno de
ellos impide la ocurrencia del otro.
Eventos independientes: Son aquellos en los que la ocurrencia de uno no afecta la
ocurrencia del otro.
Eventos complementarios: son aquellos que no tienen elementos comunes pero juntos
completan el espacio muestral.

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de los siguientes experimentos es (son) aleatorio(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Lanzar una ruleta y observar si sale el 36.

Lanzar un dado y observar si la cara superior muestra un cinco.
Lanzar una moneda al aire y observar si sale cara.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

2.

Cuntos elementos tiene el espacio muestral del experimento aleatorio lanzamiento

de dos dados?
6
A)
B) 12
C) 36
D) 216
E) Ninguna de las anteriores.

3.

Si se lanzan tres monedas, cul de los siguientes eventos es imposible?

A)
B)
C)
D)
E)

4.

Obtener
Obtener
Obtener
Obtener
Obtener

Dado el espacio muestral E = 1, 2, 3, 4, 5, 6 y los eventos A = 1, 3, 5,

B = 2, 4, 6 y C = 3, 5, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
VERDADERA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

al menos una cara

como mximo un sello
exactamente dos caras
un sello y tres caras
como mximo dos caras

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

A y B son complementarios.
B y C son mutuamente excluyentes.
A y C son mutuamente excluyentes.

I
III
I y II
I y III
II y III

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Al lanzar un dado el evento sacar un nmero menor que siete, es un

suceso cierto.
Lanzar un dado y que salga un nmero menor que tres y lanzar un dado
y que salga un mltiplo de tres son sucesos mutuamente excluyentes.
Lanzar dos dados y obtener una suma mayor que 12, es un evento
imposible.

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

PROBABILIDAD CLSICA

La probabilidad de un suceso A es la razn entre el nmero de casos favorables al evento A

y el nmero total de casos posibles.
P(A) =

Nmero de casos favorables (A)

Nmero total de casos

OBSERVACIONES:

La probabilidad de que no ocurra A es P(A) y se calcula

0 P(A) 1

o bien

P(A) = 1 P(A)

0% P(A) 100%

EJEMPLOS

1.

Si se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de obtener ms de 10 puntos?

2
36
3
B)
36
7
C)
36
11
D)
36
12
E)
36

A)

2.

Al lanzar 2 dados, cul es la probabilidad de obtener por lo menos un 5?

25
36
11
B)
36
1
C)
36
1
D)
6
5
E)
6

A)

3.

Si la probabilidad que el da de hoy llueva es 0,375, cul es la probabilidad de que

este da no llueva?
A) -0,625
B) -0,375
C) 0,375
D) 0,525
E) 0,625

4.

Una caja contiene 20 esferas numeradas del 1 al 20. Cul es la probabilidad de que al
sacar una esfera al azar, sta sea un nmero primo o un mltiplo de 10?

1
2
1
B)
10
1
C)
20
9
D)
20
11
E)
20

A)

5.

En una caja se encuentran 12 tarjetas numeradas del 1 al 12, las tarjetas que tienen
impreso un nmero primo son verdes, las que tienen impreso un mltiplo de 4 son
amarillas y el resto rojas. Cul es la probabilidad que al extraer una tarjeta, sta sea
de color rojo?
1
4
1
B)
3
5
C)
12
7
D)
12
2
E)
3

A)

6.

Un dado est cargado de tal forma que la probabilidad que salga un divisor de 6 es el
doble de la probabilidad que salga otro nmero. Al lanzar el dado, cul es la
probabilidad de que salga el nmero 1?
1
10
1
B)
6
1
C)
5
1
D)
3
2
E)
5

A)

DIAGRAMA DE VENN

Un Diagrama de Venn es una manera de representar grficamente conjuntos,

subconjuntos, intersecciones de conjuntos, uniones de conjuntos. Normalmente se utilizan
en esta representacin valos o crculos, que muestran la relacin existente entre los
conjuntos y subconjuntos involucrados. Cada valo o crculo es un subconjunto diferente.
La forma en que esos crculos se sobreponen entre s muestra todas las posibles relaciones
lgicas entre los conjuntos que representan. Por ejemplo, cuando los crculos se superponen,
indican la existencia de subconjuntos con algunas caractersticas comunes.
Por
ejemplo,
supongamos
como
conjunto las personas que viajan en un
Tour, si A representa las personas que
hablan ingls, el valo de la izquierda
contendr al nmero total de personas
que los hacen, si B representa a las
personas que hablan francs, el valo
de la derecha tendr el nmero de
turista que hablen francs, la parte
comn de los valos (A y B) contiene a
las personas que hablan ambas idiomas.
El
rectngulo contiene todas las
personas que participen en ste tour,
representando C las personas que no
dominan ninguno de los dos idiomas.

DIAGRAMA DE VENN

C
A

B
AyB

Apoyados en el Diagrama de Venn es posible determinar cantidad de elementos que

cumplen las condiciones y de sta forma permite determinar probabilidad utilizando
probabilidad clsica

EJEMPLOS

1.

1
1
1
habla portugus,
japons y
ambos idiomas.
6
3
12
Cul es la probabilidad de que un alumno elegido al azar hable slo uno de estos
idiomas?

En un curso de 120 alumnos,

1
3
1
B)
12
1
C)
4
5
D)
12
7
E)
12

A)

2.

En un curso de 80 alumnos, la cuarta parte de ellos habla ingls, la quinta parte

francs y la dcima parte ambos idiomas. Cul es la probabilidad de que un alumno
escogido al azar hable ingls o francs?
16
80
20
B)
80
28
C)
80
36
D)
80
44
E)
80

A)

3.

En un curso de 40 alumnos, el 50% practica futbol, el 37,5% practica basquetbol,

mientras que 5 alumnos practican ambos deportes. Cul es la probabilidad de que al
elegir un alumno, ste no practique ningn deporte?
1
8
1
B)
5
1
C)
2
1
D)
3
1
E)
4

A)

TRINGULO DE PASCAL

Representa una regularidad numrica que se ilustra en la siguiente figura:

1
1

1
1

10

10

Se pueden observar algunas regularidades y estas son:

Los coeficientes primero y ltimo de cada fila son siempre 1.
Cualquier otro coeficiente de una fila se obtiene como la suma de los dos valores que
estn justo arriba en la fila anterior.
Si se suman los nmeros de cada fila el resultado es siempre una potencia de 2.
Existe una simetra en cada fila respecto a su centro.

OBSERVACIN: El tringulo de Pascal tambin se utiliza en experimentos aleatorios que

tengan dos sucesos equiprobables de ocurrencia, como por ejemplo: lanzar una moneda, el
sexo de una persona, respuestas de preguntas del tipo verdadero o falso, etc.
As al lanzar una moneda cuatro veces (o lanzar 4 monedas a la vez) se obtienen 16
resultados posibles, que al determinarlos a travs del tringulo de Pascal son:

1
1

1
3

1
2

1
3

Cero lanzamiento 20
Un lanzamiento 21
Dos lanzamientos 22
Tres lanzamientos 23
Cuatro lanzamientos 24

Esta situacin se grafica de la siguiente manera

1

1C

1C3

1C2
3

4C S

1C

1S
2CS

3C2S

6C S

3CS2

1S2
4CS

1S3

1S4

CCCS
OBSERVACIN:

4C3S significa

CCSC
CSCC
SCCC

O sea, 4C3S indica que hay cuatro casos favorables para obtener 3 caras y 1 sello.

EJEMPLOS

1.

Cul es la probabilidad de obtener exactamente 3 caras si se lanza una moneda 4

veces?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

1
3
1
4
2
3
3
4
1
64

Un matrimonio tiene 4 hijos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

La probabilidad que sean 4 hijos varones es

1
.
4

3
.
8
11
La probabilidad que sean a lo ms dos hijos varones es
.
16

La probabilidad de que sean 2 varones y 2 damas es

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Al lanzar 5 moneda, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad de obtener 3 caras, es igual a la probabilidad de obtener 3

sellos.
La probabilidad de obtener a lo ms una cara, es igual a la probabilidad de
obtener a lo menos 2 sellos.
La probabilidad de obtener 4 sellos, es igual a la mitad de la probabilidad de
obtener 3 sellos.

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
8

PROBABILIDADES DE EVENTOS

Si A y B son dos sucesos no excluyentes (pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la

probabilidad de que ocurran A o B o ambos est dada por:
P(A o B) = P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)

Si A y B son dos sucesos excluyentes (no pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la
probabilidad de que ocurra A o B est dada por:
P(A o B) = P(A B) = P(A) + P(B)

EJEMPLOS

1.

Al lanzar un dado, cul es la probabilidad de que el resultado sea par o divisible por 3?
1
6
1
B)
4
1
C)
3
1
D)
2
2
E)
3

A)

2.

Si se lanza un dado, cul es la probabilidad que el resultado corresponda a un nmero

mayor que 4 o a un nmero primo?

A)
B)
C)
D)
E)

1
6
1
3
2
3
5
6
Ninguna de las anteriores.

3.

Un naipe ingls consta de 52 cartas repartidas en cuatro pintas distintas, de las cuales
dos son rojas (corazn y diamante) y dos son negras (pique y trbol). Cada pinta
consta de 3 figuras: rey (K), dama (Q), caballero (J) y de 10 cartas numeradas desde
1 (as) a 10, entonces la probabilidad de obtener un AS o un REY al extraer una de
las 52 cartas de una baraja inglesa es
1
13
2
B)
13
4
C)
13
1
D)
4
1
E)
3

A)

4.

La siguiente tabla muestra la distribucin por electivo y sexo de los alumnos de IV

medio de un liceo. Si se escoge un alumno al azar, cul es la probabilidad de que sea
hombre o pertenezca al plan humanista?

Hombre
Mujer

Humanista
10
15

12
16
11
B)
16
1
C)
2
2
D)
5
5
E)
16

A)

10

Bilogo
15
15

Fsico
15
10

PROBABILIDAD DE EVENTOS

Los sucesos A y B se consideran independientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de

uno no influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro.
P(A y B) = P(A B) = P(A) P(B)
Los sucesos A y B se consideran dependientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de uno
influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro, afectndose el espacio
muestral.
P(A y B) = P(A B) = P(A) P(B/A)

EJEMPLOS

1.

Se tienen dos urnas: la primera contiene 6 bolitas verdes y 4 rojas, la segunda contiene
3 bolitas verdes y 7 rojas. Si se extrae una bolita de cada una, cul es la probabilidad
de que ambas sean verdes?
3
10
6
B)
10
9
C)
10
9
D)
20
18
E)
100

A)

2.

En el lanzamiento de una moneda de $ 100 y una de $ 50, la probabilidad de obtener

cara en la de cien y sello en la de cincuenta es
1
4
1
B)
3
1
C)
2
3
D)
4
E) 1

A)

11

3.

Si se lanzan 2 dados, cul es la probabilidad que muestren el mismo nmero?

1
2
1
B)
3
1
C)
6
1
D)
36
5
E)
36

A)

4.

Si se sacan, desde una caja que tiene 9 esferas numeradas del 1 al 9, dos de estas
esferas una tras otra sin reposicin, cul es la probabilidad que ambas indiquen un
nmero impar?
5
18
5
B)
9
1
C)
2
5
D)
36
25
E)
81

A)

5.

En una caja hay 3 camisas blancas y 2 azules. Si se sacan sucesivamente 2 camisas,

sin devolverlas a las cajas, cul es la probabilidad que stas sean de distinto color?
2
3
2
B)
5
3
C)
5
3
D)
10
7
E)
10

A)

12

PROBABILIDAD CONDICIONADA

Si se recuerda, si dos eventos no son independientes, entonces la probabilidad que ocurran

ambos se calculada segn la relacin P(A B) = P(A) P(B/A) , en esta relacin P(B/A) se
llama probabilidad condicionada y se lee:
P(B/A): probabilidad de B, dado que ocurri A, y se determina segn la relacin:

P(B/A) =

P(A B)
P(A)

OBSERVACIN:

la probabilidad condicionada tambin es posible determinarla reduciendo el

espacio muestral.

EJEMPLOS

1.

En cierta poblacin se ha logrado constatar que: la probabilidad que una persona este
obesa y tenga el colesterol alto es 0,1 y la probabilidad que un individuo sea obeso es
0,4. Si se escoge una persona que resulta estar obeso, entonces cul es la
probabilidad que tenga el colesterol alto?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

0,10
0,25
0,40
0,60
0,90

Se lanzan 2 monedas, si a lo menos en una de ellas sali cara, cul es la probabilidad

de que ambas lo sean?

1
4
1
B)
3
3
C)
8
1
D)
2
2
E)
3

A)

13

LEY DE LOS GRANDES NUMEROS

Esta ley establece que la frecuencia relativa de los resultados de un experimento aleatorio
tiende a estabilizarse a cierto nmero que corresponde a la probabilidad del suceso, cuando
el experimento se realiza muchas veces.
En la tabla se han anotado las frecuencias del suceso salir sello en el lanzamiento de una
moneda.
N lanzamientos
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa

100
56
0,56

150
70
0,47

200
110
0,55

300
145
0,48

400
208
0,52

500
255
0,51

La probabilidad de un suceso, es el nmero al que se aproxima su frecuencia relativa cuando

el experimento se repite un gran nmero de veces.

EJEMPLOS

1.

Si se lanza 2.400 veces un dado comn, entonces el numero 4 saldr

A)
B)
C)
D)
E)

2.

exactamente 60 veces.
exactamente 400 veces.
exactamente 600 veces.
aproximadamente 600 veces.
aproximadamente 400 veces.

Si se lanza 5.000 veces un dado comn, segn la Ley de los Grandes Nmeros, en qu
porcentaje, aproximadamente, de esas repeticiones, saldr un mltiplo de 3?
A)
B)
C)
D)
E)

En
En
En
En
En

un
un
un
un
un

10%
12%
17%
33%
45%

14

RESPUESTAS
Ejemplos
Pgs.

1y2
3y4
5y6
8
9 y 10
11 y 12
13
14

E
B
A
B
E
E
B
E

C
B
C
D
C
A
B
D

D
E
E
B
B
C

C
A

E
B

B
A

15

GUA DE EJERCICIOS N 14
PROBABILIDADES I

1.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguna de ellas.

En el experimento aleatorio lanzar tres monedas, cul(es) de las siguientes

proposiciones es (son) ejemplo(s) de evento(s) mutuamente excluyente(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

En el experimento aleatorio lanzar tres veces una moneda, tiene un

espacio muestral de 3 elementos.
En el experimento aleatorio lanzar dos monedas distintas, su espacio
muestral tiene 6 elementos.
El suceso complementario del espacio muestral es el conjunto vaco.

Obtener exactamente dos caras y Obtener exactamente dos sellos.

Obtener a lo ms una cara y Obtener a lo ms un sello.
Obtener exactamente un sello y obtener a lo menos una cara.

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Ninguna de ellas.

Se lanza una moneda 3 veces y se obtienen 3 caras, cul es la probabilidad que la

cuarta vez se obtenga cara?
1
2
1
B)
4
3
C)
4
3
D)
8
7
E)
16

A)

4.

Se escoge una ficha de domin (28 piezas) al azar. Cul es la probabilidad que se
obtengan 6 puntos?
1
28
4
B)
28
5
C)
28
6
D)
28
8
E)
28

A)

5.

De los 4.500 alumnos de una Universidad, la probabilidad de que un alumno sea

1
egresado es
, cuntos no egresados tiene la Universidad?
50
A)
B)
C)
D)
E)

6.

4.410
4.300
4.210
3.900
3.600

Un jugador de bsquetbol encesta 8 de cada 10 lanzamientos al aro. Cul es la

probabilidad de que este jugador no enceste?
4
5
B) 1
1
C)
5
3
D)
5
2
E)
5

A)

7.

En cul de los siguientes eventos la probabilidad de ocurrencia es igual a cero?

A)
B)
C)
D)
E)

Tener ms de 10 hijos
Nacer en un ao terminado en cero
Que un mes tenga 29 das
Que al elegir al azar una fruta en invierno esta sea manzana
Que al tirar 3 dados, el producto de los nmeros obtenidos sea 210
2

8.

Mauricio tiene en su bolsillo 3 monedas de $ 10, 4 de $ 50, 7 de $ 100 y 4 de $ 500.

Cul es la probabilidad de que saque una moneda de $ 500 una de $ 10?
12
18
7
B)
18
3
C)
18
4
D)
18
8
E)
18

A)

9.

En el curso 4A hay el doble de mujeres que de hombres y en el 4B hay 5 hombres

menos que mujeres. Si la probabilidad de elegir un alumno que sea hombre, es la
misma en ambos cursos, entonces cuntos alumnos en total tiene el 4B?
A)
B)
C)
D)
E)

15
20
25
30
35

10. En un curso de 50 alumnos, los puntajes en un ensayo de matemtica tienen la

siguiente distribucin:
Puntaje

x < 350

350 x 500

500 < x 650

650 < x 820

Cantidad de
alumnos

15

10

13

12

Al elegir un alumno del curso al azar, la probabilidad de que no tenga un puntaje

de 350 a 500 puntos es
1
2
1
B)
5
4
C)
5
3
D)
19
7
E)
10

A)

11. Al lanzar un dado cargado, la probabilidad de que salga un nmero impar es el triple de
la probabilidad que salga un nmero par. Si se lanza un dado dos veces, entonces cul
es la probabilidad que en ambos lanzamientos se obtenga un nmero impar?
1
4
1
B)
16
3
C)
16
9
D)
16
12
E)
16

A)

12. En cul de las alternativas es mayor la probabilidad de sacar amarillo?

A)

B)
Rojo

C)
Rojo
120

90
Amarillo

Amarillo

90
Verde

Rojo
Amarillo

Amarillo

135
Verde

120
Verde

D)
Rojo
45

Ama
-rillo
Verde
45

E)
Rojo
120 120
Amarillo Verde

Verde 45
Rojo
Ama
-rillo

13. Una caja contiene 12 fichas de igual tamao. Cada una de ellas contiene una letra de la
palabra PROBABILIDAD. Al sacar al azar una de las fichas, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo las probabilidades de las letras B, A y D son iguales.

5
.
La probabilidad de sacar una vocal es
12
Solo la probabilidad de la letra O, es la menor.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
4

14. Se tienen 5 bolitas blancas y 3 negras en una urna y 5 blancas y 7 negras en otra urna.
Cuntas bolitas blancas es necesario traspasar desde una urna a la otra para que la
probabilidad de sacar una bolita negra sea la misma en ambas urnas?
A)
B)
C)
D)
E)

5
4
3
2
1

15. Al ser consultadas 100 personas, sobre el tipo de artculo que regalan en Navidad,
respondieron de las siguientes maneras:
Regalos
Rodados
Didcticos
Juegos
Ropa
Cosas tiles
Libros
Otros

N de personas
4
13
18
14
34
1
16

Si se elige una persona encuestada al azar, entonces cul es la probabilidad que no

regale libros y tampoco didcticos?
A)
B)
C)
D)
E)

14%
17%
34%
85%
86%

16. En un naipe de 52 cartas (13 picas, 13 corazones, 13 diamantes, 13 trboles), cul es

la probabilidad de sacar al azar una pica, un corazn, un diamante, un trbol y
nuevamente un corazn, en ese orden y sin reposicin?
13
52
13
B)
52
13
C)
52
13
D)
52
13
E)
52

A)

13 13

51 50
12
4+
48
13
13
+
+
51
50
13 13

52 52
13
13
+
+
52
52

13 12

49 48

13
+
49
13 12

52 51
13
+
+
52
+

12
48

12
51

17. La tabla muestra el nmero de vehculos (motos, automviles y camiones) que pasan
por un peaje y el nmero de ellos que son plateados. En que tipo de vehculos es
mayor la probabilidad de que al elegir un vehculo al azar este sea plateado?
A)
B)
C)
D)
E)

Solo en camiones
Solo en motos
Solo en automviles
En camiones y automviles
En motos y automviles

Vehculo

Total de
vehculos

Total de vehculos
plateados

60

30

120

60

90

30

Motos
Automviles
Camiones

18. Una compaa de seguros debe elegir a una persona para desempear cierta funcin de
entre 50 aspirantes. Entre los candidatos, algunos tienen ttulo universitario, otros
poseen experiencia previa en el rea de seguros y algunos cumplen ambos requisitos,
como se indica en la tabla adjunta.
Ttulo

Sin ttulo

Con experiencia

10

Sin experiencia

15

20

Si se elige un aspirante al azar entre los 50, entonces cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad de que el elegido tenga experiencia es

La probabilidad de que el elegido tenga ttulo es

3
.
10

2
.
5

La probabilidad de que el elegido no tenga experiencia es

5
.
10

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

19. Al lanzar al aire dos dados, uno a continuacin del otro, de distintos colores, se observa
que la suma de los nmeros que aparecen es de por lo menos siete. La probabilidad de
que en el segundo dado aparezca el cuatro es
4
21
5
B)
21
6
C)
21
7
D)
21
8
E)
21

A)

20. La ruleta de la figura 1, est dividida en 8 sectores iguales. Entonces, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

La probabilidad de obtener un nmero impar es de un 50 %.

La probabilidad de obtener los nmeros 1 3 es de un 25%.
La probabilidad de obtener el nmeros 6 es de un 15%.
Ruleta

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo III
Solo I y II
I, II y III
Ninguna de las anteriores.

fig. 1
8

3
5

21. El disco de la figura 2 est dividido en cuatro sectores iguales pintados de colores
diferentes: azul, blanco, verde y rojo.
Al hacer dos lanzamientos, cul es la
probabilidad de caer por lo menos una vez en el sector rojo?
1
2
1
B)
4
3
C)
4
3
D)
8
7
E)
16

A)

Azul

Rojo

fig. 2
Blanco

Verde

22. En una urna con fichas azules, blancas, rojas y verdes, la probabilidad de escoger una
ficha azul o blanca es 0,4. Si en la urna hay 15 fichas de las cuales 7 son verdes,
entonces cul es el nmero de fichas rojas?
A)
B)
C)
D)
E)

6
5
4
2
3

23. Una caja contiene 3 esferas verdes y 2 amarillas. Si se sacan sucesivamente 2 esferas,
sin devolverlas a la caja, entonces cul es la probabilidad de que stas sean de
distinto color?
A)
B)
C)
D)
E)

3
10
2
5
3
5
7
10
Ninguna de las anteriores.

24. Un concurso consiste en elegir una de tres cajas que se encuentran tapadas, dentro de
las cuales hay sobres y solo uno de ellos contiene el premio. La caja 1 tiene 8 sobres, la
caja 2 tiene 5 sobres y la caja 3 tiene 4 sobres. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)

III)

A)
B)
C)
D)
E)

1
.
12
Si el concursante gan, la probabilidad que el sobre provenga de la caja 2
8
es
.
23
Si el concursante pierde, la probabilidad que el sobre provenga de la caja 1
35
es
.
97
La probabilidad de ganar si escoge la caja 3 es

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

25. En una poblacin hay 1.000 jvenes entre hombres y mujeres, los cuales practican un
slo deporte, entre Ftbol y Tenis. De los hombres 340 practican Ftbol y 230 Tenis.
Adems, 180 mujeres practican Ftbol. Si escogemos un joven al azar, entonces cul
es la probabilidad de que sea mujer y practique tenis?
25
48
22
B)
25
1
C)
4
23
D)
100
43
E)
100

A)

26. Cul es la probabilidad de obtener exactamente 4 sellos, si se lanza una moneda 5

veces?
1
16
1
B)
32
4
C)
32
5
D)
32
10
E)
32

A)

27. En un grupo de 80 deportistas, la cuarta parte de ellos juega tenis, la quinta parte
practica natacin y la dcima parte practica ambos deportes. Cul es la probabilidad
de que un deportista escogido al azar practique tenis o natacin?
16
80
20
B)
80
28
C)
80
36
D)
80
44
E)
80

A)

28. Al contestar 3 preguntas de verdadero o falso. Cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdaderas(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad de contestar errneamente solo 2 preguntas es

3
.
8

La probabilidad de contestar correctamente a lo menos 2 preguntas es

La probabilidad de no contestar ninguna pregunta correctamente es

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

1
.
8

3
.
8

29. Si se lanza 3600 veces una moneda, entonces el nmero de caras que saldr ser
A)
B)
C)
D)
E)

exactamente 1800 veces.

exactamente 3600 veces.
exactamente 1300 veces.
aproximadamente 1800 veces.
aproximadamente 3600 veces.

30. En un viaje de gira de estudio 1.200 alumnos, deben escoger entre dos opciones, un
1
2
escoge slo Oceana,
escoge slo
crucero por Oceana y/o un viaje a Europa. Si
4
3
1
Europa y
ambos, entonces cul es la probabilidad de que un alumno escogido al
12
azar escoja slo uno de estos viajes?
A)
B)
C)
D)
E)

11
12
1
12
1
4
5
12
7
12

31. En un experimento aleatorio, dos eventos A y B son complementarios, si:

(1) Al unir los conjuntos A y B se obtiene el espacio muestral.
(2) La interseccin de A y B es vaca.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Al lanzar un dado, podemos conocer el nmero que aparece en la cara superior, si
sabemos que:
(1) El nmero es primo.
(2) El nmero es impar menor o igual a tres.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
10

33. En una caja hay 22 fichas de color azul, rojo y blanco, de las cuales 10 son rojas. Se
puede determinar la probabilidad de sacar una ficha azul, si:
(1) La probabilidad de sacar una ficha roja o blanca es
(2) La probabilidad de sacar una ficha blanca es
A)
B)
C)
D)
E)

9
.
11

4
.
11

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Una ruleta tiene 36 sectores circulares iguales numerados del 1 al 36. Se puede
determinar la probabilidad de que salga un nmero par o un nmero de color blanco, al
hacer girar la ruleta, si:
1
.
4
(2) La ruleta est dividida en 4 sectores iguales donde los 9 primeros son rojos, los 9
siguientes azules, los otros 9 blancos y los 9 restantes negros, donde cada nmero
es equiprobable.

(1) La probabilidad de que salga un nmero azul es

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. La probabilidad de extraer una bola roja de una caja es

una bola azul se puede calcular, si:
(1) El total de bolas que hay en la caja es 12.
(2) En la caja slo hay bolas rojas, blancas y azules.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

11

1
. La probabilidad de extraer
4

RESPUESTAS

1.

6.

11. D

16. A

21. E

26. D

31. C

2.

7.

12. C

17. E

22. D

27. C

32. C

3.

8.

13. B

18. C

23. C

28. D

33. D

4.

9.

14. D

19. A

24. E

29. D

34. B

5.

10. C

15. E

20. C

25. C

30. A

35. E

12

GUA TERICO PRCTICA N 15

UNIDAD: GEOMETRA
NGULOS Y TRINGULOS

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS DE ACUERDO A SU MEDIDA

ngulo nulo

: Es aquel que mide 0.

ngulo agudo

: Es aquel que mide ms de 0 y menos de 90.

ngulo recto

: Es aquel que mide 90.

ngulo obtuso

: Es aquel que mide ms de 90 y menos de 180.

ngulo extendido : Es aquel que mide 180.

ngulo completo

: Es aquel que mide 360.

EJEMPLOS

1.

Cul de las siguientes opciones es siempre verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

La
La
La
La
La

suma de un ngulo agudo con un ngulo obtuso resulta un ngulo extendido

mitad de un ngulo obtuso es un ngulo recto
suma de un ngulo obtuso con un ngulo extendido resulta un ngulo completo
suma de dos ngulos rectos con un ngulo extendido resulta un ngulo completo
suma de dos ngulos agudos resulta un ngulo recto

En la figura 1, AB es una recta y AOE = 90, entonces mide

A) 3
B) 7
C) 11
D) 33
E) 57

C
fig. 1
3
57

3.

En la figura 2, L es recta y = 3 e = 2. Entonces, cul(es) de las expresiones

siguientes es (son) igual(es) al doble de ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

4
180 - 2
4

fig. 2

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

En la figura 3, L es una recta, cunto mide ?

L
A)
B)
C)
D)
E)

5.

105
110
125
135
145

fig. 3
110

Cul es la medida de 2 en la figura 4?

A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
60

O
6

fig. 4
2

A
D

6.

En la figura 5, si + = 250

+ = 270, entonces =

A) 110
B) 90
C) 70
D) 50
30
E)

fig. 5

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS SEGN SU POSICIN

ngulos consecutivos: Son aquellos que tienen el vrtice y un rayo en comn.

C
B
O

y consecutivos

ngulos adyacentes o par lineal: Son aquellos que tienen el vrtice y un rayo en comn
y los otros dos rayos sobre una misma recta.
B

y adyacentes

ngulos opuestos por el vrtice: Son aquellos que tienen el vrtice en comn y que los
rayos de uno son las prolongaciones de los rayos del
otro.

y opuestos por el vrtice,

OBSERVACIONES

Bisectriz de un ngulo: Es el rayo que divide al ngulo, en dos ngulos de igual medida
(congruentes).

Rectas perpendiculares: Son dos rectas que al cortarse forman cuatro ngulos rectos.
L2
L1

L1 L2

EJEMPLOS

1.

En la figura 1, OC es bisectriz del ngulo DOB. Si DOA = 70 y COA = 56, entonces

cunto mide el ngulo BOA?
A)
B)
C)
D)
E)

42
40
35
28
14

C
B

O
3

fig. 1

2.

Si en la figura 2, L3 es recta y L1 L2, entonces el valor de la expresin

(180 ) + (90 ) es
L3
A) 45
B) 60
C) 90
D) 135
E) 180

3.

fig. 2
L2

En la figura 3, AB y CD se intersectan en el punto O. Cunto mide el ngulo x?

C

A) 15
B) 30
C) 45
D) 75
E) 105

4.

L1

fig. 3

5
O

En la figura 4, los puntos B, O y C son colineales, el BOD =

1
COA y OD OA.
2

Cul es el valor del ngulo AOC?

A)
B)
C)
D)
E)

5.

En la figura 5, si OA OD, BOA =

A)
B)
C)
D)
E)

15
30
45
60
75

fig. 4

D
O

1
1
COB = DOC, entonces el ngulo COA mide
2
3

9
15
30
45
60

fig. 5

B
O
4

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS DE ACUERDO A LA SUMA DE SUS MEDIDAS

ngulos complementarios:

Son dos ngulos cuyas medidas suman 90. Si y son

complementarios, es el complemento de y es el
complemento de . El complemento de un ngulo x es
90 x.

ngulos suplementarios:

Son dos ngulos cuyas medidas suman 180. Si y son

suplementarios, es el suplemento de y es el
suplemento de . El suplemento de un ngulo x es
180 x.

EJEMPLOS

1.

El suplemento de un ngulo 3 es 60. Cunto mide ?

A) 120
B) 80
C) 50
D) 40
20
E)

2.

Si el suplemento del ngulo (35 ) es 160, entonces el complemento de es

A) 15
B) 35
C) 75
D) 105
E) 165

3.

El complemento de un ngulo es igual al doble de dicho ngulo. Cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)

60
45
30
20
15

4.

El suplemento del complemento de 30 2 es

A) 30
B) 60
C) 90
D) 120
E) 150

5.

El complemento de (2 30) ms el suplemento de ( 10) es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

6.

2
2
2
2
2

310
290
250
230
200

3
3
3
3
3

Si el triple del complemento de ( 30) es igual al suplemento de ( 40),

entonces mide
A) 25
B) 70
C) 80
D) 100
E) 155

PARES DE NGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA
TRANSVERSAL
T
L1 // L2
NGULOS ALTERNOS:

ALTERNOS EXTERNOS

ALTERNOS INTERNOS

1 con 7

3 con 5

2 con 8

4 con 6

5
8

2
3

L1

6
L2

Los ngulos alternos entre paralelas tienen la misma medida.

NGULOS CORRESPONDIENTES

1 con 5

2 con 6

3 con 7

4 con 8

Los ngulos correspondientes entre paralelas tienen la misma medida.

NGULOS COLATERALES

COLATERALES EXTERNOS

COLATERALES INTERNOS

1 con 8

4 con 5

2 con 7

3 con 6

Los ngulos colaterales entre paralelas suman 180.

EJEMPLOS

1.

En la figura 1, L1 // L2. Luego, el valor del x es

A)
B)
C)
D)

180 ( + )
1

E)
2

L1
L2

fig. 1

2.

Si en la figura 2, BA // CD, entonces cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

15
20
25
30
35

D
fig. 2
5 70

En la figura 3, L1 // L2, =

1
, entonces cul(es) de las expresiones siguientes
4

es (son) iguales a 72?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

+
2
+

L1

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de las anteriores.

L2

fig. 3

En la figura 4, L1 // L2 , L3 // L4 y + = 50. Entonces, el suplemento de es

A) 25
B) 50
C) 90
D) 130
E) 155

L3
L4

L2

fig. 4

L1
5.

Si en la figura 5, L1 // L2, entonces la medida de es

A)
B)
C)
D)
E)

22
28
32
38
48

L1

L2
8

+ 10
5 + 2

fig. 5

NGULOS EN TRINGULOS

TEOREMAS

La suma de las medidas de los ngulos interiores es

igual a 180.
+ + = 180

A

La suma de las medidas de los ngulos exteriores es igual a 360.

+ + = 360

La medida de cada ngulo exterior es igual a la suma de las medidas de los ngulos
interiores no adyacentes a l.
= +

= +

= +

EJEMPLOS

1.

En el tringulo BED de la figura 1, el valor del ngulo x es

C

A) 19
B) 23
C) 29
D) 58
E) 116

fig. 1

18
46

35

E
2.

En el tringulo ABC de la figura 2, cunto mide el ngulo ABC?

C

A) 100
B) 60
C) 57
D) 45
20
E)

fig. 2

A
9

3.

En el tringulo ABC de la figura 3, el valor de x + y es

A)
B)
C)
D)
E)

4.

C x

58
122
160
180
238

y
B

58

En el GHI de la figura 4, a medida del x es

150

A) 45
B) 75
C) 135
D) 150
E) 210

El valor de en el DEF de la figura 5, con G perteneciente a DE, es

A)
B)
C)
D)
E)

30
40
50
60
70

fig. 5

6.

I
fig. 4

2x 15

5.

fig. 3

Si en la figura 6, L1 // L2, y AC EB , entonces el valor de x es

C

A) 40
B) 70
C) 90
D) 100
E) 110

L1

x + 40

fig. 6
20

10

L2

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

Segn sus lados

Segn sus ngulos interiores

Escaleno: Tiene sus tres lados de distinta Acutngulo: Tiene sus tres ngulos
medida.
agudos.
Issceles: Tiene dos lados de igual medida.
Rectngulo: Tiene un ngulo recto.
Equiltero: Tiene sus tres lados de igual
medida.
Obtusngulo: Tiene un ngulo obtuso.

OBSERVACIN:

En un tringulo issceles no equiltero al lado distinto se le llama base y al

ngulo distinto se le llama ngulo del vrtice.

EJEMPLOS

1.

Segn sus lados y segn sus ngulos el tringulo ABC de la figura 1, es

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 1

C
x

escaleno y acutngulo.
escaleno y rectngulo.
issceles y acutngulo.
issceles y obtusngulo.
issceles y rectngulo.

30

4x
A

2.

En la figura 2, el ABC es equiltero y el BDC es rectngulo issceles. Cul es la

medida del x?
C

A) 45
B) 60
C) 75
D) 105
E) 135

fig. 2

A
3.

En el ABC de la figura 3, AC = BC, Cul es la medida del x?

B
x

A) 30
B) 60
C) 75
D) 80
E) 150

fig. 3

150

A
11

4.

En la figura 4, AC = BC, OD // AC y = 2, AOD = 54, entonces cul es la medida

del x?

fig. 4

C
A)
B)
C)
D)
E)

18
36
46
48
72

5.

En la figura 5, el DEF es equiltero y el ABC es issceles de base AB . Si el

ACB = 40 y DE // AB , entonces la medida del ngulo x es
A
A)
B)
C)
D)
E)

40
50
60
70
80

x
D

E
fig. 5
C

6.

En la figura 6, el ABC es issceles de base AC y el BDC es rectngulo issceles. Si

ABC : CBD = 2 : 3, entonces el ACD mide
D

C
A) 30
B) 45
C) 75
D) 120
E) 160

7.

fig. 6

En la figura 7, el ABC es equiltero. Si DB AC , entonces el ngulo x mide

C
A) 60
B) 75
C) 90
D) 100
E) 120

A
fig. 7

x
E
12

OTROS TEOREMAS REFERENTES A UN TRINGULO CUALQUIERA

En todo tringulo, la medida de cada lado es menor que la suma de las medidas de los
otros dos y mayor que la diferencia (positiva) de las medidas de los otros dos.
C

lc bl < a < b + c
lc al < b < a + c
la bl < c < a + b

En todo tringulo, a mayor ngulo se opone mayor lado y viceversa.

> si y slo si a > b

EJERCICIOS

1.

Cul de las siguientes desigualdades incluye las posibles medidas del lado AB del
tringulo ABC de la figura 1?
C
A)
B)
C)
D)
E)

2.

4
1
3
3
1

<
<
<
<
<

x
x
x
x
x

<
<
<
<
<

fig. 1

6
6
4
7
7

En el tringulo DEF de la figura 2, el orden creciente de las medidas de los lados es

F
A)
B)
C)
D)
E)

3.

d, e, f
f, e, d
d, f, e
f, d, e
e, d, f

fig. 2
e

40

60

En el tringulo PQR de la figura 3, el orden decreciente de las medidas de los ngulos

interiores es
R

A) , ,
fig. 3
B) , ,
8
5
C) , ,
D) , ,

E) , ,
6
P
Q
13

4.

Cuntos tringulos se pueden construir con dos trazos que miden 3 cm y 7 cm, si el
tercer lado debe medir un nmero entero de centmetros?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

3
4
5
6
7

En el ABC de la figura 4, el orden creciente de las medidas de los lados es

A)
B)
C)
D)
E)

c, b, a
a, c, b
a, b, c
c, a, b
b, c, a

fig. 4
b
100

70

A
6.

En el tringulo ABC de la figura 5, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

CD es mayor que DB .
El ngulo ACD mide 70.
AB mide lo mismo que BC .

C
fig. 5

60

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas.

70

14

100

RESPUESTAS

Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11 y 12

13 y 14

Pgs.

15

GUA DE EJERCICIOS N 15

NGULOS Y TRINGULOS
1.

Si el triple de es un ngulo agudo, entonces puede tomar el (los) valor(es)

I)
II)
III)

= 28
= 14
= 31

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)
2.

solo
solo
solo
solo
I, II

I.
II.
I y II.
I y III.
y III.

En la figura 1, a = 4x + 10. Cul es la medida del ngulo a?

B
A) 50
B) 60
C) 100
D) 120
E) 210

3.

fig. 1

2x

A
C

Si en la figura 2, L1 // L2 y L3 es transversal, entonces cul es el valor del ngulo x?

L3
A) 30
B) 60
C) 120
D) 130
E) 150

4.

fig. 2

x 6

L1
L2

2 + 20

En la figura 3, los puntos A, O y B son colineales. Si el DOC = 5 y

4EOD = BOC = 2AOE, entonces el complemento del AOE es
A)
B)
C)
D)
E)

85
65
50
40
25

fig. 3

5.

En la figura 4, si + = y = 2, entonces cunto mide ?

C

A) 30
B) 45
C) 60
D) 90
E) 120
6.

fig. 5

80

En el tringulo ABC de la figura 6, se traza la transversal DE , con A, B y E puntos

colineales. Cunto mide el ngulo x?
C
63
107
117
127
133

54

fig. 6
x

47

16

Si O MN, entonces cunto mide el x de la figura 7?

A)
B)
C)
D)
E)

9.

El valor de en el DEF de la figura 5, con G perteneciente a DE, es

A)
B)
C)
D)
E)

8.

A) 20
B) 30
C) 80
D) 100
E) 120

7.

fig. 4

L
fig. 7

60
40
30
20
10

2
M

120

En la figura 8, L es una recta, y el AOC puede tomar como valor mximo 110 y el
valor mximo para el BOD es 120, cada uno en el sentido que indica la figura. Si
ambos toman al mismo tiempo su valor mximo, cuntos grados tiene la parte
formada por la interseccin?
A)
20
B) 30
C) 50
D) 100
E) 110

A
2

fig. 8
L

10. De acuerdo a la informacin dada en la figura 9, cul es la medida del x?

R
A)
B)
C)
D)
E)

110
140
150
155
160

fig. 9

40

11. En el ABC de la figura 10, la medida del ngulo ABC es

A)
B)
C)
D)
E)

C 90 + x

40
50
60
70
80

fig. 10

50 + x

70 + x

12. Si en la figura 11, CAB = CBA y + = 250, entonces el valor del ngulo x es
D

A) 70
B) 90
C) 110
D) 140
E) 150

fig. 11
C x
A

13. En la figura 12, DAB = ABC. Entonces, el x mide

D
A)
B)
C)
D)
E)

80
100
110
120
140

C
fig. 12

E
x
110

14. En el tringulo ABC de la figura 13, el valor de la expresin 180 ( + ) + es

C
A)
B)
C)
D)
E)

180

fig.13

15. Si en el tringulo ABC de la figura 14, = 2, = 2, = 40 y = 70, entonces

cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

El tringulo ABC es issceles.

El x = 110

III)

El tringulo ABD es issceles.

fig. 14

A)
B)
C)
D)
E)

Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

16. En la figura 15, L es una recta, x + y = 120, z + v = 90 y x = v. Cul es

el valor del x?
A)
B)
C)
D)
E)

10
15
20
30
45

x
w

fig. 15

v z

17. Si en la figura 16, L1 // L2 y 3 = 2, entonces la medida del x es

fig.16
A) 30
B) 60
C) 100
D) 130
E) 150

L1

30

L2

18. En la figura 17 se tiene que AE FB y AB // ED , AED = 100, entonces el valor del

D

x es

fig.17

20

A)
B)
C)
D)
E)

10
15
20
30
50

E
C

A
4

19. Si los lados de un tringulo son nmeros enteros, si dos de ellos miden 7 cm y 13 cm,
entonces su mayor permetro es
A)
B)
C)
D)
E)

33
42
30
39
40

20. De acuerdo con la informacin de la figura 18, es FALSO que

D
A)
B)
C)
D)
E)

ACD = 100
DAB = 90
CAB > ADB
CB < AC
AC > DC

fig. 18

C
80
50

60

21. En la figura 19, las rectas L1 y L2 no son perpendiculares. Entonces, + 4 + 2 + 5 =

A)
180
360
B)
540
C)
720
D)
E) 1.080

fig. 19

L1

L2

22. En el tringulo ABC de la figura 20, AE y CD son bisectrices de los ngulos CAB y
BCA, respectivamente. Entonces, el ngulo x mide
C
A)
B)
C)
D)
E)

168
158
146
122
112

fig. 20

68

23. En la figura 21, L1, L2, L3 y L4 son rectas tales que L3 // L4 y L3 es bisectriz del
ngulo obtuso formado por L1 y L2. La medida de x es
fig. 21
A)
B)
C)
D)
E)

20
30
50
60
70

L3
2x
x + 30

L1

L2

L4

24. En un tringulo ABC, uno de sus ngulos interiores mide 20 ms que el otro, pero 35
menos que el tercero. Cul es el complemento del menor?
A)
B)
C)
D)
E)

65
55
45
35
0

25. En el tringulo ABC de la figura 22, EB es una recta, entonces el ngulo es siempre
igual a
C
fig. 22

A) 2 +
E
B) 2

C) +
D) 2

E)
A
B
D
26. , y son los ngulos interiores de cierto tringulo. Si el doble de , menos es igual
a 45 y es igual al doble de , menos , entonces cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El tringulo es rectngulo.
El tringulo es escaleno.
+ = 120

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

27. , son ngulos suplementarios. Si vara entre 139 y 162, entonces cul es la
variacin que experimentar el complemento de ?
A)
B)
C)
D)
E)

18
25
49
52
63

y
y
y
y
y

41
65
72
81
89

28. Si + = 15 y + = 32 (fig. 23), entonces el x es

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 23

124
142
360
263
236

4
x

6
2

29. En el tringulo ABC de la figura 24, AM = AQ y BN = BQ. Si el ACB = 50, entonces el

valor del x es

A) 50
B) 55
C) 65
D) 130
E) No se puede determinar.

fig. 24
N

x
Q

30. En la figura 25, se tiene AB = AC, AF = FC = CD y ABD = 78, entonces el FDB mide
D
A)
B)
C)
D)
E)

14
19
24
26
27

fig.25

31. En la figura 26, L es una recta. Se puede determinar la medida del ngulo , si:
(1) = 90
(2) = 3
A)
B)
C)
D)
E)

32.

fig. 26

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

En la figura 27, L1 // L2, si:

(1) + = 180
(2) + = +
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 27

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

L1
L2

33. Se puede determinar que el ABC de la figura 28 es issceles, si:

C

1
ABC
2
(2) BAC = 2ACB

(1) ACB =

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 28

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En la figura 29, AD // CE. Se puede determinar que AB es bisectriz del DAC, si:
(1) ACB rectngulo en C.
(2) DAB = 45
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 29

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

B
E

35. En el PQR de la figura 30, RPQ = 50 y PSR= 60, entonces, QS = SP, si:
(1) RPS + PQR = 50

(2) RPS + QRP = 120

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 30
S

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

1.

6.

11. E

16. B

21. E

26. D

31. D

2.

7.

12. D

17. D

22. C

27. C

32. A

3.

8.

13. E

18. A

23. C

28. E

33. C

4.

9.

14. E

19. D

24. B

29. C

34. C

5.

10. C

15. D

20. E

25. E

30. E

35. A

GUA TERICO PRCTICA N 16

UNIDAD: GEOMETRA
CONGRUENCIA DE TRINGULOS Y ELEMENTOS SECUNDARIOS
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
DEFINICIN

Dos tringulos son congruentes si y slo si existe una correspondencia entre sus vrtices,
de modo que cada par de lados y ngulos correspondientes sean de igual medida.
C

AB PQ

AC PR
CB RQ

ABC

PQR

A P
B Q
C R
P

EJEMPLOS

1.

En la figura 1, LMN HIJ, entonces los ngulos correspondientes a los MNL y NML,
respectivamente, son
A)
B)
C)
D)
E)

2.

JIH
IJH
IHJ
IJH
HIJ

y
y
y
y
y

IJH
JIH
JIH
IHJ
HJI

N
J

fig. 1

M
L

Los tringulos ABC y DEF de la figura 2, son escalenos y rectngulos en B y en F,

respectivamente. Si ABC DFE, entonces cul de las opciones siguientes es
verdadera?
A) BC DF

B) AC FE
C) ABC = FDE
D) CAB = EDF
E)

DE AB

fig. 2

E
D
B

3.

Los tringulos PQR y TNM de la figura 3, son escalenos. Si PQR TNM, entonces
cul de las siguientes proposiciones es FALSA?
M

A) PQ TN

fig. 3

B) PR TM
C) QR NM

D) QRP NMT

E) PQR TMN

Q
T

4.

En la figura 4, si CAB PRQ, entonces cul es el valor de x?

A) 4
B) 7
C) 12
D) 15
E) Falta informacin

10

15

fig. 4
P

Dada la figura 5, se cumple que el ABC PQR con AB = 3x + 2 y PQ = 5x 8,

entonces cul es el valor de la medida del trazo PQ ?
A)
B)
C)
D)
E)

5
10
15
17
18

R
fig. 5

C
6.

A
5.

x+3

Sean los tringulos RST y XWZ, de la figura 6, issceles y congruentes en ese orden,
cuyas bases son RS y XW , respectivamente, cul(es) de las siguientes proposiciones
es (son) verdadera(s)?
I)

A)
B)
C)
D)
E)

TSR ZXW

II)

STR ZXW

III)

SRT WZX

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
II y III

fig. 6

POSTULADOS DE CONGRUENCIA DE TRINGULOS

ALA: Dos tringulos son congruentes si tienen

respectivamente iguales un lado y los dos ngulos
adyacentes a ese lado.

LAL: Dos tringulos son congruentes cuando tienen

dos lados y el ngulo comprendido entre ellos
respectivamente iguales.
A

LLL: Dos tringulos son congruentes si tienen sus

tres lados respectivamente iguales.

B A

LLA>: Dos tringulos

son congruentes
cuando
tienen dos lados y el ngulo opuesto al mayor de
esos lados respectivamente iguales.

b
A

C
a

b
A

c
C

b
B A

b
B A

c
C

b<c

EJEMPLOS

1.

Las siguientes figuras estn formadas por dos tringulos equilteros. En cul(es) de
ellas se puede asegurar que los tringulos son congruentes?
I)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

en
en
en
en
en

II)

III)

I
II
III
I y II
II y III
3

2.

Qu pareja(s) de tringulo(s) es (son) congruente(s)?

I)

II)
30

10

7
7

III)

15

30

20

150

12
115

30

15
12

150

150

65

A)
B)
C)
D)
E)
3.

Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

En la figura 1, P, R, T y Q, R, S son colineales, para que el tringulo PQR sea

congruente con el tringulo STR en ese orden, debe cumplirse que
S

A) PRQ SRT

B) PR = RS y PQ = ST
C) QR = RT y PR = RS
D) QPR TSR

E) PQ = ST
4.

fig. 1
T

En la figura 2, se tiene que PS = QS = RS, PQ = QR y SQR = 2 QSR, entonces el

S
x mide
fig.2
A) 144
B) 108
C) 90
D) 72
E) 36

Q
5.

En la figura 3, G, C y F son colineales, BC CD y AC CE y BAC DEC, cul(es)

de las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

GC FC
BAC DEC

AB // DE

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

F
fig.3

B
4

ELEMENTOS SECUNDARIOS DEL TRINGULO

ALTURA: Es el segmento perpendicular que va desde un vrtice a la lnea que contiene al

lado opuesto.
C
ABC Obtusngulo

ABC Rectngulo
ABC Acutngulo

E
E
D

D
H = ORTOCENTRO
(punto de interseccin
de las alturas)

A=H

B
H = ORTOCENTRO coincide con
el vrtice recto del ABC
A=H

H = ORTOCENTRO
est fuera del ABC
obtusngulo

EJEMPLOS

1.

En el MNO de la figura 1, OP , MQ y RN son alturas. El ngulo MNO mide 40,

entonces el ngulo PHQ mide
O
fig. 1
Q
A) 120
B) 130
H
C) 140
R
D) 150
N
E) ninguno de los anteriores.
M

2.

En el tringulo SRT de la figura 2, TH es altura, = 100 y = 140. Cul es la

medida del ngulo x?
T
A)
B)
C)
D)
E)

20
30
50
60
70

fig. 2

S
5

3.

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 3, CD es altura. Cul es la medida del

ngulo x?
B
fig. 3
D
A) 140
25
x
B) 135
C) 125
D) 115
40
E) 100
C
E
A

4.

En la figura 4, ABC rectngulo en C y BDE issceles de base BD . Cul es el valor del

DBC?
D
A)
B)
C)
D)
E)

5.

40
35
30
20
15

fig. 4

30

En el tringulo RCQ de la figura 5, H es el ortocentro. Si RQC = 66, entonces cunto

mide el RHC?

A)
B)
C)
D)
E)

94
114
118
123
124

fig. 5

H
Q

6.

El tringulo GOL de la figura 6, es issceles de base GO , IO y JG son alturas y

OLG = 40. Cunto mide el IHJ?
L
fig. 6

40

A) 140
B) 120
C) 100
D) 70
50
E)

J
H

BISECTRIZ: Es el trazo que divide a un ngulo en dos ngulos congruentes.

C

A
OBSERVACIN:

I = INCENTRO (punto de
interseccin de las bisectrices)

El incentro equidista de los lados del tringulo ID IE IF

EJEMPLOS

1.

En la figura 1, ACB escaleno y CD es bisectriz del ngulo ACB. Cul es la medida del
ngulo ACB?
B
70

10
A)
20
B)
50
C)
60
D)
E) 110

2.

D
A

Si en un tringulo equiltero se dibuja una de sus bisectrices, entonces se forman dos

tringulos
A)
B)
C)
D)
E)

3.

fig. 1

60

issceles congruentes.
acutngulos congruentes.
issceles acutngulos congruentes.
escalenos rectngulos congruentes.
issceles rectngulos congruentes.

En el tringulo ABC, rectngulo en A, como muestra la figura 2, AE y CD son

bisectrices de los ngulos CAB y ACB respectivamente, entonces el ngulo x mide
C

A) 144
B) 154
C) 116
D) 64
36
E)

fig. 2

x
128

4.

En el tringulo ABC de la figura 3, I es el incentro. Si AIB = 100, cunto mide el

ACB?

C
fig. 3

A)
B)
C)
D)
E)

20
40
50
80
Faltan datos para determinarlo

I
100

A
5.

En el ABC, issceles de base AB de la figura 4, el trazo DC es bisectriz del ACB. Si

CAB = 55, entonces cunto mide el ngulo x?

B
A) 40
B) 60
C) 75
D) 90
E) 105

55

6.

fig. 4

D x

En el RST de la figura 5. Si TH es altura, HP y SP son bisectrices del SHT y QST

respectivamente, entonces la medida del ngulo HPS es
T
A)
B)
C)
D)
E)

75
55
45
30
25

60

fig. 5
R

Transversal de gravedad: Es el trazo que une el vrtice con el punto medio del lado
opuesto. G es centro de gravedad (punto de interseccin de estas)
C

C
E

ABC es rectngulo

en C y CD es
transversal
de
gravedad, entonces:

AD = BD = DC

CG
AG BG 2
=
=
=
GD
GE
GF
1

EJEMPLOS

1.

En el tringulo de la figura 1, CE es transversal de gravedad y CE BE . La medida del

ngulo BCA es
A
A)
B)
C)
D)
E)

40
70
80
90
no se puede calcular.

70

E
fig. 1

2.

En el ABC de la figura 2, si CM es transversal de gravedad y BCM = MBC = 30,

entonces el BCA mide

C
fig. 2

A) 120
B) 100
C) 90
D) 80
60
E)

3.

En el tringulo ABC, rectngulo en C de la figura 3, el trazo CD es transversal de

gravedad. Si CAD = 50, entonces el ngulo DCB mide

A)
B)
C)
D)
E)

20
25
30
40
5

fig. 3

4.

En figura 4, AE y BD son transversales de gravedad del ABC. Si AE = 18 cm y

BD = 15 cm, entonces DG + AG =
C
A)
B)
C)
D)
E)

22
17
16
24
11

cm
cm
cm
cm
cm

E
G

5.

fig. 4

En el tringulo ABC de la figura 5, D, E y F son puntos medios, si BP = 8 cm,

DP = 3 cm, AP = 10 cm, entonces CD + EP + FP =
A)
B)
C)
D)
E)

24
20
21
18
15

cm
cm
cm
cm
cm

10

fig. 5
E

SIMETRAL: Es la recta perpendicular que pasa por el punto medio de cada lado del
tringulo.
C

O = CIRCUNCENTRO
(punto de interseccin
de las simetrales)

OBSERVACIN:

El circuncentro equidista de los vrtices del tringulo: AO OC OB

EJEMPLOS

1.

En el MNP de la figura 1, R Q es simetral del trazo MN , si MQ NQ , la medida del x

es
A)
B)
C)
D)
E)

2.

P
15
70
40
50
90

fig. 1
Q
x

40

En el MNO de la figura 2, EA y FB son simetrales, el ngulo OMN mide 40 y el

ngulo MNO mide 80, entonces el ngulo ACB mide
O
A)
B)
C)
D)
E)

140
130
120
110
100

fig. 2

C
N

M
3.

En la figura 3, el punto O es el circuncentro del ABC. Si OAB = 20 y COB = 70,

entonces la medida del x es
A)
B)
C)
D)
E)

C
fig. 3

10
15
18
20
25

70

O
A
11

20

MEDIANA: Es el segmento que une los puntos medios de cada lado del tringulo.

OBSERVACIONES

FE // AB y AB = 2 FE
FD // BC y BC = 2 FD

DE // AC y AC = 2 DE
B
ADF DBE FEC EFD

EJEMPLOS

1.

En el tringulo PQR de la figura 1, PRQ = 80 y DE es mediana. Cunto mide el x?

A)
B)
C)
D)
E)

35
45
50
55
60

E
55

2.

fig. 1

En el tringulo ABC de la figura 2, MN , NO y MO son medianas, entonces la suma de

las medidas de los ngulos MON y ONM es
B
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 2

140
135
130
125
120

12

75

50

3.

En el ABC de la figura 3, los puntos D, E y F son puntos medios de los lados del
tringulo, entonces cul de los siguientes opciones corresponde al ngulo que es
congruente, con el FEC?
C

A) FED

fig. 3

B) EFD

C) FDE
D) BAC
E) BDE

4.

Si en el tringulo DEF rectngulo en F, como muestra la figura 4, MN es mediana.

Cunto mide el ngulo NMD?
F
A) 40
B) 100
C) 120
D) 130
E) 140

fig. 4
M

N
40

5.

En la figura 5, el trazo DE es mediana del ABC y = 60, entonces el valor del

ngulo x es
C
fig. 5

A) 150
B) 130
C) 100
D) 90
E) 70

13

150

ALGUNOS TEOREMAS REFERENTES A UN TRINGULO ISSCELES Y/O EQUILTERO

En todo tringulo issceles no equiltero coinciden los elementos secundarios

correspondientes al lado distinto.
C
AC = BC

CD = hc = tc = b = sc

AB BC

En todo tringulo equiltero coinciden los elementos secundarios correspondientes a

cualquier lado. Adems, coinciden los puntos singulares.
C
3030

E
G
30

30

30

30

EJEMPLOS

1.

En un tringulo issceles ABC, de base AB , se traza la altura hc correspondiente al

vrtice C. Si 2hc = AB, entonces se forman dos tringulos
A)
B)
C)
D)
E)

2.

equiltero congruentes.
escalenos rectngulos congruentes.
issceles rectngulos congruentes.
acutngulos congruentes.
escalenos no congruentes.

En el tringulo equiltero ABC de la figura 1, E es el punto medio del trazo AB y BD es

bisectriz del ngulo ABC. Cunto vale el suplemento de (x + y)?
C
A) 150
B) 120
C) 90
D) 60
30
E)

fig. 1

D
x

A
14

3.

En el ABC de la figura 2, AD es transversal gravedad y CAD BAD. Entonces, la

medida del ngulo ADB es

C
fig. 2

A) 110
B) 100
C) 90
D) 80
60
E)

A
4.

El tringulo ABC de la figura 3, es issceles de base AB y CD AB entonces,

cul(es) de los siguientes pares de tringulos es (son) congruentes?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

ADE BDE
AEC BEC
ADC BDC

fig. 3
E

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

En la figura 4, AP es bisectriz del CAB y el tringulo ABC es issceles de base BC .

Cul es la medida del CAB?

A)
B)
C)
D)
E)

6.

C
fig. 4

45
60
65,5
75,5
90

P
5

El ABC es issceles de base AB (fig. 5). Si se trazan las alturas AD y BE , cul(es)

de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
C
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

BEC ADC
ADB ADC
BAE ABD

fig. 5

I
II
III
I y II
I y III
15

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11

12 y 13

14 y 15

Pgs.

16

GUA DE EJERCICIOS N 16

CONGRUENCIA DE TRINGULOS
Y ELEMENTOS SECUNDARIOS

1.

Dos tringulos issceles que tienen bases de igual longitud, son siempre congruentes
si
A)
B)
C)
D)
E)

2.

la altura de los 2 tringulos mide lo mismo.

sus ngulos basales son agudos.
el ortocentro de cada uno, queda en el interior del tringulo.
sus bases son de menor medida que sus lados congruentes.
los ngulos basales de ambos tringulos miden lo mismo.

En el tringulo ABC de la figura 1, BD es bisectriz del ABC. Si CAB = 70 y

BCA = 50, entonces cunto mide el ngulo x?

C
fig. 1

A) 30
B) 50
C) 60
D) 70
E) 100
3.

D x

Cul(es) de los siguientes par(es) de tringulo(s) es (son) siempre congruente(s)?

3

I)
4
5

II)
5

III)
53

60

10

60

60
8

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

37
10

4.

En el tringulo ABC de la figura 2, rectngulo en C, CD es transversal de gravedad. Si

CAD = 60, entonces el ngulo BCD mide
C
A)
B)
C)
D)
E)

5.

fig. 2

45
40
30
25
20

Si en un tringulo ABC, issceles y rectngulo en C, se traza CD AB , entonces cul

de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) BAC BCD
B) ADC BDC
C) AD DB
D) AD CA
E)

6.

AC BC

En el ABC de la figura 3, ED y FE son medianas, entonces es FALSO

C
A)
B)
C)
D)
E)

7.

FEC
ADF
CFE
AEC
FDE

DBE
FEC
DEF
AEB
ECF

fig. 3
E

En la figura 4, los puntos A, B y D son colineales, ABC DBE, = 36 y CBE = 20,

cunto mide el DEB?
E

C
A) 20
B) 36
C) 64
D) 108
E) 116

fig. 4

A
2

8.

El PQR de la figura 5, es issceles de base PQ . Si el PRQ = 80, PS bisectriz del

QPR y TQ es altura, entonces el valor de x es

R
fig. 5

A) 160
B) 125
C) 115
D) 90
40
E)

9.

S
x

En la figura 6, el ABC AED, si BAF = 70 y CAF = 10, entonces el AED es

A)
B)
C)
D)
E)

10
45
55
70
80

fig. 6

E
F
A

10. En la figura 7, ABC rectngulo en C, trazo AD bisectriz del CAB y DB // AC ,

entonces si el ngulo BEA = 110, el ngulo CBA mide
D
A)
B)
C)
D)
E)

90
70
50
40
20

fig. 7
110

11. En el tringulo ABC, de la figura 8 es rectngulo en C y CD AB , AE es bisectriz del

BAC. Si EFC = 57, entonces la medida del ABC es
C
A)
B)
C)
D)
E)

24
26
28
34
57

fig. 8

E
57

12. En la figura 9, si el ngulo = 60, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

y son ngulos suplementarios.

1
=
5
= 3

fig. 9

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

13. En el ABC de la figura 10, CAB = 12 y ABC = 132. Si AD es bisectriz del EAB y
los puntos E, A y C son colineales, entonces cul de las siguientes opciones es
verdadera?
C
A)
B)
C)
D)
E)

AD = BD
AD = AC
AD = AB
AB = BC
AB = BE

E
fig.10
10
D

14. En el ABC de la figura 11, BD y AD son bisectrices de ABC y EAC respectivamente.

Si ACB = , entonces ADB en funcin de es

A)
B)
C)
D)
E)

2
90
ninguna de las anteriores.

fig. 11

15. En el tringulo ABC de la figura 12, el punto I es el incentro del ABC, si DAE = 25 y
AIE = 80, entonces la medida del ngulo EBD es

A)
B)
C)
D)
E)

20
23
30
37
53

fig. 12

I
A

16. En la figura 13, si el ABC es rectngulo en C y CD es altura, cules de las

afirmaciones siguientes nos permiten asegurar que ADC BDC?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ABC issceles.
AD DC

fig. 13

D punto medio de AB .

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

17. Segn la informacin de la figura 14, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?

I)

ACB DFE

II)
III)

AB EF
BCA FED

C
10

16

16

140

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y III
II y III

15

30

140

fig. 14

18. Desde el vrtice C del tringulo ABC de la figura 15, se han trazado la altura CD y la
bisectriz CE del ACB. Entonces, el DCE mide
C
fig. 15
A)
B)
C)
D)
E)

25
20
15
10
5

30

40

19. El PQR de la figura 16, es rectngulo en P y ED es simetral del lado QR . Si

QRP = 70, cul es la medida del EDP?
P
A)
B)
C)
D)
E)

70
50
30
20
10

fig. 16

20. En el ABC de la figura 17, AB BC y el tringulo AEC es issceles de base AC . Si

ACB = 15 y AD es bisectriz del BAE, entonces la medida del ADB es

A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
60

fig. 17

21. El ABC de la figura 18, es equiltero. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

EPD = 120

fig. 18

P es punto medio de AB .
Si CE CD , entonces EP PD .
E

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

D
P

22. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Dos tringulos rectngulos que tienen un cateto respectivamente congruente, son
congruentes.
B) Si dos tringulos rectngulos tienen la hipotenusa congruente, son congruentes.
C) Si dos tringulos rectngulos tienen dos ngulos congruentes, son congruentes.
D) Si dos tringulos rectngulos tienen dos catetos congruentes, son congruentes.
E) Todas las anteriores son correctas.

23. En la figura 19, PTR SVQ. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
siempre verdadera(s)?

I)

TR // VQ

II)

PR // SQ

III)

PT SV

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

fig. 19

24. En el ABC de la figura 20, PQ y ST son alturas del APB y SCB respectivamente, Si
APQ SCT, entonces la medida del x + y es
B
A) 40
B) 50
C) 60
D) 80
E) 100

fig. 20

T
x

80

25. En el ABC de la figura 21, BC AD y CD DE , entonces 3 =

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 21

75
60
45
30
15

115

D
A
7

26. En el ABC de la figura 22, AE y BD son alturas, M es punto medio de AB y el MDE

mide 70. Entonces, la medida del DME es

A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
70

fig. 22
E

27. En la figura 23, el ABC es rectngulo en C, DE es mediana, EF BE y BAC = 20. El

valor del x es

C
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 23
D

70
40
35
55
20

x
B

28. El ABC de la figura 24,

BD

AE

son bisectrices de los CAB y ABC,

respectivamente. Si el ACB = , entonces el AFB es igual a

C
fig. 24

A) 90
B) 180 2

C) 90
2

D) 90 +
2
E) 90 + 2

29. En la figura 25, se cumple que los APR BQT, y que los ngulos en D y en C son
rectos, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ATD BRC
DFA CEB
GRT es issceles

fig. 25

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

B
Q

P
H
E
8

30.

En la figura 26, ABCD es un rectngulo y EDC es un tringulo rectngulo en D. Se

puede determinar que el EDC CBA, si:
E

(1) CD es altura del EAC.

fig. 26

(2) ED DA
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

31. En el MNP de la figura 27, se puede afirmar que RON ROP, si:
(1) R punto medio de NP .

fig. 27

(2) MOP equiltero.

R
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. En el tringulo PQR de la figura 28, S es punto medio de PQ . Se puede determinar que
el PQR es issceles, si:
R

(1) RS PQ
(2)
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 28

P
S

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

55

33. En el ABC de la figura 29, se puede asegurar que ADF CEF, si:
C
fig. 29

(1) CD AB y AE BC
(2) ABC es equiltero.
A)
B)
C)
D)
E)

E
F

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En el ABC de la figura 30, se tiene que ADC BEC. El DEC es equiltero, si:
(1) CAD = 30

C
fig. 30

(2) ADC = 120

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. El ABC de la figura 31 es rectngulo, si:

(1) CAB = ABC
(2) BFA = 135; AD y BE son bisectrices de los ngulos A y B, respectivamente.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

fig. 31

F
B

CLAVES

1. E

6. D

11. A

16. D

21. C

26. C

31. D

2. E

7. C

12. E

17. A

22. D

27. C

32. D

3. B

8. C

13. C

18. E

23. E

28. D

33. C

4. C

9. B

14. A

19. B

24. E

29. E

34. B

5. D

10. C

15. A

20. E

25. C

30. B

35. B

11

GUA TERICO PRCTICA N 18

UNIDAD: GEOMETRA
POLGONOS CUADRILTEROS
POLGONOS
DEFINICIN: Un polgono es una figura plana, cerrada, limitada por trazos llamados lados y
que se intersectan slo en sus puntos extremos (no se cruzan).
NOMBRE DE POLGONOS:

TRINGULOS
CUADRILTERO
PENTGONO
HEXGONO
HEPTGONO
OCTGONO
DECGONO
ENDECAGONO
DODECGONO
ICOSAGONO

3 LADOS
4 LADOS
5 LADOS
6 LADOS
7 LADOS
8 LADOS
10 LADOS
11 LADOS
12 LADOS
20 LADOS

Observacin: Para nombrar un polgono se combinan conceptos. (polgono de 15 lados es

pentadecgono, 20 lados es icosgono)
PROPIEDADES DE POLGONOS CONVEXO DE n LADOS:
Suma de los ngulos interiores = 180 (n 2)
Suma de los ngulos exteriores = 360

Diagonales desde un vrtice = n 3

n(n 3)
Total de diagonales =
2

EJEMPLOS

1.

Cunto suman las medidas de los ngulos interiores de un polgono de 7 lados?

A) 1.260
B) 1.080
900
C)
720
D)
360
E)

2.

Cuntos lados tiene un polgono, cuyos ngulos interiores suman 720?

A)
B)
C)
D)
E)

4
5
6
7
8

3.

El nmero de diagonales que se pueden trazar desde un vrtice de un pentgono es

A)
B)
C)
D)
E)

4.

Cunto suman las medidas de los ngulos exteriores de un hexgono?

A)
B)
C)
D)
E)

5.

1
2
3
4
5

90
180
360
540
720

El total de diagonales de un heptgono es

A) 4
B) 7
C) 9
D) 14
E) 28

6.

Con los datos del polgono de la figura 1 y sabiendo que , cul es el valor de
+ ?
A) 45
B) 90
C) 135
D) 180
E) 270

7.

fig. 1

Si el total de diagonales de un polgono es 9, entonces el nmero de lados de dicho

polgono es
A) 5
B) 6
C) 7
D) 9
E) 14

POLGONO REGULAR
DEFINICIN: Es aquel que tiene sus lados y sus ngulos respectivamente congruentes. En
caso contrario se dice que es irregular.

180 (n 2)
n

a
Pentgono regular

a
a

360
=
n

a
a

a
Hexgono regular

Observaciones:
Todo polgono regular es posible de inscribir en una circunferencia.
Al trazar todas las diagonales desde un mismo vrtice, todos los ngulos que se
forman son congruentes.
EJEMPLOS

1.

Cunto mide cada ngulo exterior de un polgono regular de 8 lados?

A) 45
B) 80
C) 135
D) 180
E) 225

2.

Cunto mide cada ngulo interior de un hexgono regular?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

60
120
180
240
720

Cuntos lados tiene un polgono regular cuyos ngulos interiores miden 108?
A)
B)
C)
D)
E)

4
5
6
7
8

4.

Si los ngulos exteriores de un polgono regular miden 36 cada uno, entonces el

nmero de lados del polgono es
A) 6
B) 9
C) 10
D) 12
E) 18

5.

En el hexgono regular de la figura 1, se trazaron las diagonales AB y CD . Cunto

mide el ngulo x?
B
A) 30
B) 45
C) 60
D) 90
E) 120

D
fig. 1

6.

Si corresponde a la medida de cada ngulo exterior de un polgono regular, entonces

no puede medir
A) 45
B) 60
C) 90
D) 120
E) 135

7.

En el pentgono regular de la figura 2, cul es la medida del x?

A) 18
B) 30
C) 36
D) 72
E) 108

fig. 2

CUADRILTERO
DEFINICIN

Cuadriltero es cualquier polgono de 4 lados.

CLASIFICACIN

Los cuadrilteros se clasifican en: Paralelogramos, Trapecios y Trapezoides.

PROPIEDADES

La suma de los ngulos interiores es 360.

La suma de los ngulos exteriores es 360.
Nmero total de diagonales es 2.
Diagonales desde un vrtice: 1.

EJEMPLOS

1.

En el cuadriltero de la figura 1, el valor de + es

D

A) 220
B) 140
C) 110
D) 80
E) 60

C
120

fig. 1

100

2.

En el cuadriltero ABCD de la figura 2, la medida del x es

D

A) 50
B) 60
C) 90
D) 100
E) 120

3.

C
120

fig. 2
50

En la figura 3, L1, L2, L3 y L4 son rectas donde L1 // L2. Entonces, + + =

A)
B)
C)
D)
E)

100
200
260
280
360

L1
L2
5

L3

L4

fig. 3

80

4.

En el cuadriltero ABCD de la figura 4, AB = BC y AD = BD = CD. Si CDB= 40,

entonces DAB =
D

A) 35
B) 40
C) 70
D) 90
E) 140

fig. 4
B

5.

En el cuadriltero ABCD de la figura 5, cunto mide el ngulo exterior CBE?

D
4

A) 36
B) 72
C) 108
D) 126
E) 144

fig. 5
2

3
B

6.

En el cuadriltero de la figura 6, si + = , entonces =

A) 30
B) 50
C) 55
D) 70
E) 105

fig. 6
150

7.

En la figura 7, L1, L2, L3 y L4 son rectas. Entonces, cunto mide el ngulo x?

L1

A) 30
B) 40
C) 50
D) 80
E) 100

x
100
50

80

L2

L4
L3

fig. 7

PARALELOGRAMO
DEFINICIN:

Paralelogramo es aquel cuadriltero que tiene dos pares de lados opuestos

paralelos.
CLASIFICACIN Y PROPIEDADES
CUADRADO

RECTNGULO

NOMBRE

45

45

45

a
45

Lados opuestos
congruentes
ngulos opuestos
congruentes
ngulos contiguos
suplementarios
Las diagonales
se dimidian
Diagonales
perpendiculares
Diagonales
bisectrices
Diagonales
congruentes

45

ROMBOIDE

a
a

45

45

45

a
PROPIEDADES

ROMBO

b b

EJEMPLOS
1.

Cul de los siguientes cuadrilteros es un paralelogramo?

A)

50

2.

B)

130

130

C)

50

50

130

D)

50

130

130

E)

130

130

50

130

50

50

En un cuadrado de vrtices A, B, C, D y diagonales AC y BD , cul es el valor de la

suma del ngulo ABD con el ngulo BCD?
A) 45
B) 90
C) 135
D) 145
E) 180
7

3.

En la figura 1, ABCD es rectngulo, AC y BD son diagonales. Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)
4.

I)

DCA BAC

II)

BDC ADB

III)

ADB CAD

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

C
E

I
II
I y II
I y III
II y III

fig. 1
B

En la figura 2, DEFG es un rombo. Cunto mide el ngulo x?

F

A) 22,5
B) 67,5
C) 90
D) 112,5
E) 122,5

fig. 2
3x

D
5.

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) necesariamente verdadera(s) en

un paralelogramo ABCD de diagonales AC y BD ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Si AC BD y AC BD , entonces ABCD es un rombo.

Si AC BD y AB = BC, entonces ABCD es un cuadrado.
Si AC BD y AB BC , entonces ABCD es un romboide.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

En el rectngulo ABCD de la figura 3, EB = BC y ECA = 10. Cunto mide el

ngulo BMA?

A) 130
B) 110
C) 100
D) 70
E) 55

C
M

A
8

fig. 3

TRAPECIO

Trapecio es aquel cuadriltero que tiene slo un par de lados paralelos,

llamados bases.

DEFINICIN:

PROPIEDAD:

En todos los trapecios, los ngulos colaterales internos entre las bases ( AB y CD ) son
suplementarios.
D

+ = 180
+ = 180

AB // CD

AB // CD

AB // CD

Trapecio Rectngulo

Trapecio Escaleno

Trapecio Issceles

TRAPECIO ISSCELES
PROPIEDADES:

Adems de la propiedad general de los trapecios, los issceles tienen las

siguientes propiedades:

Diagonales congruentes.
ngulos basales congruentes.
ngulos opuestos suplementarios.

EJEMPLOS

1.

En el trapecio de la figura 1, AB // DC . Entonces, cul es la medida del ngulo ?

D
A)
B)
C)
D)
E)

2.

180
140
110
100
70

A
y

AB // DC . Entonces, siempre es

verdadero que
A
B
A
C
B

fig. 1

70

En el trapecio ABCD de la figura 2, A B

A)
B)
C)
D)
E)

C
fig. 2

C
C
D
D
D

3.

En el trapecio ABCD de la figura 3, AB // CD y AD = BC. Si el ADC = 100, entonces

el ABC mide

fig. 3

A) 50
B) 60
C) 70
D) 80
E) 100
4.

En el trapecio ABCD de la figura 4, DC // AB , ADC = 120 y DAC = 20. Cunto

mide el ngulo CAB?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

C
fig. 4

20
30
40
50
60

En el trapecio ABCD de la figura 5, AD = DC = CB, AB // CD y ABC = 76. Cunto

mide el ACD?

C
fig. 5

A) 36
B) 38
C) 54
D) 66
E) 104
6.

En el trapecio ABCD de la figura 6, AB // DC y AD = BC. Si ADC = 2x + 10 y

ABC = x + 20, entonces el ngulo DAB mide
D

A) 30
B) 50
C) 70
D) 80
E) 110
7.

C
fig. 6
B

En el trapecio de la figura 7, AD DC BC y AB // DC . Si ACB = 60, entonces el

ngulo ADC mide

A) 40
B) 80
C) 100
D) 120
E) 140

C
fig. 7

A
10

TRAPEZOIDE
DEFINICIN:
CLASIFICACIN:

Trapezoide es aquel cuadriltero que no tiene par de lados paralelos.

Los trapezoides se clasifican en asimtricos y simtricos.
C
D

AB AD y CD CB
TRAPEZOIDE

B
A
TRAPEZOIDE
SIMTRICO (DELTOIDE)

PROPIEDADES DEL DELTOIDE (Unin de dos tringulos issceles distintos con base comn)

Diagonales perpendiculares.
Una diagonal es bisectriz.
La diagonal que es bisectriz, es a su vez, simetral
de la otra diagonal.

ab
b

EJEMPLOS

1.

Cul de los siguientes cuadrilteros es un trapezoide simtrico?

A)

B)

120

2.

80

120

130

E)

40

50

40

30

120

30

150

150

20

30

Cul de los siguientes cuadrilteros es un deltoide?

A)

B)

C)

3.

D)

C)

60

D)

E)

En el deltoide ABCD de la figura 1, D B. Entonces, se cumple que

A) A C

B) A B

C) A + B = 180
fig. 1

D) AD DC
E) AD AB

A
11

4.

En el trapezoide ABCD de la figura 2, DCB = 100, DAB = 40, CDA = 3x + 30 y

C

ABC = x + 10. Cunto mide el ngulo CDA?

A) 45
B) 80
C) 135
D) 140
E) 165

5.

fig. 2
A

En la figura 3, DEFG es un deltoide con GD = DE y GF = EF. Si DEF = 130 y

GDE = 20, entonces el ngulo FGE mide
A)
B)
C)
D)
E)

80
75
65
55
50

E
fig. 3
D

6.

En un deltoide de vrtices A, B, C

D, AC es bisectriz del BAD, entonces es

siempre verdadero que

A)
B)
C)
D)
E)

D = B
A > C
A < C
A = C
A = B
RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11 y 12

Pgs.

12

GUA DE EJERCICIOS N 18
POLGONOS - CUADRILTEROS

1.

En todo paralelogramo siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)

2.

las
los
los
las
los

diagonales son congruentes.

ngulos opuestos son suplementarios.
ngulos consecutivos son suplementarios.
diagonales son bisectrices.
lados consecutivos son congruentes.

En cul(es) de los siguientes paralelogramos, al trazar sus diagonales, se forman cuatro

tringulos congruentes entre s?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Rombo.
Rectngulo.
Romboide.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

La figura 1, est formada por un rectngulo ABCD, un tringulo equiltero ABE y un

tringulo rectngulo issceles, entonces la diferencia positiva entre los ngulos FBE y
DAE es
A) 165
B) 150
C) 45
D) 30
E) 15

fig. 1
E

4.

En el trapecio ABCD de bases AB y CD de la figura 2, las bisectrices EC y ED de los

ngulos en C y en D, respectivamente, forman un ngulo x que mide
D
A) 124
B) 118
C) 62
D) 56
E) faltan datos

C
x

fig. 2

E
82

42

5.

ABCD es un cuadrado de lado 12 cm y EFGH es un cuadriltero inscrito en el cuadrado de

la figura 3. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

AEH y CFG son congruentes

DGH BEF

D4G
4

HGF GFE

fig. 3

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

En la figura 4, el cuadrado ABCD est formado por 9 cuadrados congruentes, cul de las
siguientes alternativas es FALSA?
D
A)
B)
C)
D)
E)

SRD PSA
CQR BPQ
PUS RTQ
PQRS cuadrado
TQR SDR

fig. 4

S
Q
T
A

7.

figura 5, ABCD es un rectngulo y el tringulo AEF es equiltero. Si

2
BCA = CDA, entonces el suplemento del ngulo AGF es
3
D
F
C
A) 0
B) 30
fig. 5
G
C) 45
D) 60
E) 90

En

la

A
2

8.

En la figura 6, ABCD es un rombo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9.

=
+=
+ = 90

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 6

En el cuadrado ABCD (fig. 7). EF // AB y DE = DG. Entonces, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)

DEG = GEF

II)

CGE = 3DEG

III)

EFC = 2EGD

C
fig. 7

E
A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

10. Cuntos lados tiene un polgono regular cuyo ngulo exterior mide 60?
A)
B)
C)
D)
E)

3
4
5
6
7

11. En el hexgono regular de la figura 8, cul es el valor del ngulo ?

A)
B)
C)
D)
E)

30
45
50
60
No se puede calcular

fig. 8

12. El pentgono de la figura 9, es regular. Entonces, cunto mide el ngulo ?

A) 108
B) 72
C) 60
D) 54
36
E)

fig. 9

13. La figura 10, formada por un hexgono regular y un tringulo donde E, G y C son
colineales, al igual que los puntos C, F y D. Cul de las afirmaciones siguientes es
FALSA?
C
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 10

EDC equiltero
EGHA rombo
ABFG rectngulo
ABDE trapecio issceles
ABDH romboide

F
D

E
H
A

14. En el tringulo ABC de la figura 11, AC // MN , NO // BC

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

BPON paralelogramo.
MCON paralelogramo.
BMN PCO

OP // AB . Cul(es) de las

A
fig. 11
N

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

O
R

15. En la figura 12, ABCD es rombo y DAB = 40, cul es la medida del x?
D

A) 110
B) 100
C) 90
D) 80
E) 70

C
x
fig. 12

16. En el romboide ABCD de la figura 13, BG es bisectriz del ABC y EF // BC . Cul es la

medida del BHE?
D

100

A) 100
B) 80
C) 50
D) 30
20
E)

fig. 13

17. En la figura 14, DEFG es un cuadriltero con GD GF , GM = EM y DF GE . Si

DEF = 130 y GDE = 20, entonces el ngulo MFG mide
F
fig. 14
A)
B)
C)
D)
E)

40
50
65
75
80

18. Si en el trapecio ABCD de la figura 15, AB // CD , AD = DC = CB y CDA = 100,

entonces el ngulo x mide
D
A)
B)
C)
D)
E)

C
fig. 15

20
22,5
30
40
faltan datos para determinarlo.

x
A

19. En el cuadriltero ABCD de la figura 16, AB = AD. DAB = 50, CDA = 150 y
bisectriz de los ngulos en A y en C. Entonces, x =

A)
B)
C)
D)
E)

C
D

85
75
65
55
45

x
B
A
5

fig. 16

AC

20. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Existe un polgono regular cuya suma de ngulos interiores es 1080.

El total de diagonales que se pueden trazar en un pentgono son 5.
Un pentgono regular tiene sus ngulos interiores de 108.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

21. ABCDE es un pentgono regular (fig. 17), AD, BD y EC son diagonales. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
D
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ADE BDC
FGD DCG
ECD ADE

F G

fig. 17

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

22. La figura 18, est formada por cuatro rombos congruentes. Si los puntos D, K y C son
colineales, cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

IKJ = 40

HEK IAK
IKA= 80

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

K
J

110

fig. 18

23. En la figura 19, el vrtice A del cuadrado ABCD pertenece al lado EF del cuadrado EFGD.
Si DB es diagonal del cuadrado ABCD y EAD = 50, entonces x =
D
A)
B)
C)
D)
E)

40
45
50
75
85

C
G
fig. 19

x
50

A
F

24. En la figura 20, PTR SQV. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

SV // TP
Cuadriltero TPVS es un paralelogramo.
TRS VQP

T
A)
B)
C)
D)
E)

10

50

20

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 20

70

25. En el tringulo ABC de la figura 21, ADEF es un rombo, AF = FC y ABEF es un trapecio

issceles. Cul es la medida del x?
C
x
A)
B)
C)
D)
E)

90
60
50
40
No se puede calcular

fig. 21

26. En la figura 22, ABCD es trapecio issceles con AB // CD , AC y DB son diagonales,

entonces es siempre verdadero que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

DAC CBD

ABE CDE
AED BEC

C
fig. 22
E

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

27. En la figura 23, se tiene un octgono regular. Cules son las medidas de los ngulos
X e Y respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 23

30 y 60
36 y 75
45 y 75
45 y 67,5
22,5 y 67,5

y
x

28. De la figura 24 se sabe que los ngulos ABC, BCF, FDE, DEA Y EAB miden 124, 72, 40,
116 y 108 respectivamente. Entonces, el ngulo CFD mide
A
A) 50
B) 65
C) 80
D) 100
E) 110

fig. 24
C

29. En la figura 25, QRST es un rombo donde TP RQ y el ngulo TQR mide 40. Cunto
mide el ngulo SPT?
R
Q
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 25

40
35
25
20
15

30. En la figura 26, ABDE es un rombo, DE = DC y los ngulos DCB y BAE son congruentes y
miden . Entonces, el ngulo BEC mide
E

A) 180 - 2
B) 45 -

C) 90 2
D) 90 -
E) 180 -

D
fig. 26

31. Se puede determinar que el paralelogramo ABCD, de la figura 27, es un rombo, si:

(1) AC DB

(2) AC DB
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 27

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. En la figura 28, P, T y R son puntos colineales. Se puede determinar la medida del ngulo
x, si se sabe que:
S
R
T

(1) PQRS y PMNT son cuadrados.

fig. 28

(2) PMN = NTP = 90

A)
B)
C)
D)
E)

x
N

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. El la figura 29, ABCD es un cuadrado y BD es diagonal. Se puede determinar siempre la

medida del DFC, si:
D

(1) CEB = 40

(2) E punto cualquiera de AD .

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 29

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En la figura 30, ABCD es un rectngulo, OT // BC y AD = DT. Entonces, BTA = 90, si:
(1) OT = OA
(2) DT = TC
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

C
fig. 30

35. El ABC de la figura 31, es issceles de base AB y ABED es paralelogramo. El DFC es

congruente con el EFB, si:
C
fig. 31
(1) F punto medio de DE .
(2) F punto medio de BC .
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

CLAVES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

C
A
E
C
D
E
E

8. D
9. E
10. D
11. D
12. E
13. E
14. E

15. A
16. C
17. A
18. D
19. A
20. E
21. C

11

22. B
23. E
24. A
25. B
26. C
27. D
28. D

29. B
30. D
31. C
32. A
33. E
34. B
35. D

GUA TERICO PRCTICA N 19

UNIDAD: GEOMETRA
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA Y TEOREMAS

DEFINICIONES
CIRCUNFERENCIA:

RADIO:

Dado un punto O y una distancia r, se

llama circunferencia de centro O
y
radio r al conjunto de todos los puntos del
plano que estn a la distancia r del
punto O.

0: Centro
r: Radio

r
O
1

C(O,r) =
(O,r)

Trazo cuyos extremos son el centro de la

D

circunferencia y un punto de sta ( OA ).

CUERDA:

Trazo cuyos extremos son dos puntos de

DIMETRO:

cuerda

E
arco

dimetro

secante

una circunferencia ( DE ).

(O,r)

Cuerda que contiene al centro de la

circunferencia ( BC ). Es la cuerda de
mayor longitud.

C
radio

A
Q

tangente

SECANTE:

Recta que intersecta en dos puntos a la circunferencia (PQ)

TANGENTE:

Recta que intersecta a la circunferencia en un slo punto (TM). T punto de

tangencia.

ARCO:

Es una parte de la circunferencia determinada por dos puntos distintos de ella

(arco CE). Se mide en sentido anti horario (grados positivos)

NGULO DEL CENTRO: Es todo ngulo interior cuyo vrtice es el centro de la circunferencia y sus
rayos son radios de la misma (EOD). Mide lo mismo que el arco que lo
contiene.

EJEMPLOS

1.

Cul de las siguientes opciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)

El dimetro de una circunferencia es el doble de su radio

La mayor cuerda de una circunferencia es el dimetro
En circunferencias congruentes los radios son congruentes
Al intersectarse dos cuerdas en el centro de la circunferencia forman ngulos del
centro
E) Por tres puntos cualesquiera siempre pasa una circunferencia

2.

Cul de las siguientes opciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

En la circunferencia de centro O (fig. 1) de dimetro AB , el ngulo AOC mide 54o.

Cul es la medida del ngulo BCO?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Una cuerda no puede pertenecer a una secante

Una cuerda puede pertenecer a una tangente
La tangente intersecta en ms de un punto a la circunferencia
Los rayos de un ngulo del centro son cuerdas
El dimetro es una cuerda

17
24
27
32
No se puede determinar

fig. 1

Segn los datos de la circunferencia de centro O de la figura 2, + es

A)
B)
C)
D)
E)

198
168
144
132
126

fig. 2
A 39

O
48o

5.

En la circunferencia de la figura 3, OD y OC son radios. Cul(es) de las siguientes

relaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)

A)
B)
C)
D)
E)

ODC = OCD

II)

AE OE

III)

DE CE

D
O
A

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

fig. 3

E
C

MEDIDA ANGULAR DE UN ARCO

En toda circunferencia la medida angular de un arco es igual a la medida del ngulo del centro que
subtiende dicho arco.

arco DE = EOD =

E
NGULO INSCRITO:

Es todo ngulo cuyo vrtice es un punto

de la circunferencia y parte de sus rayos

son cuerdas de sta (FHG).

TEOREMA

Todo ngulo inscrito en una circunferencia tiene como

subtiende el mismo arco.
C

medida la mitad del arco que

O: centro de la circunferencia

EJEMPLOS

1.

En la circunferencia de centro O (fig. 1), AC es dimetro. Entonces, la medida de es

A) 10
B) 20
C) 40
D) 80
E) 140

C
O

20

fig. 1

2.

En la circunferencia de centro O y dimetro BC de la figura 2, cunto mide el BCA?

A)
B)
C)
D)
E)

22
34
36
44
68

fig. 2
O
68

A
3

3.

En la circunferencia de centro O (fig. 3), se cumple que el arco BA es igual al arco DC y

el arco AED ms el arco CB es igual a 3 veces el arco BA. Entonces, la medida del x
es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

C
B

45
60
72
84
90

fig. 3
E

Segn los datos entregados en la circunferencia de centro O de la figura 4, cunto

mide el ngulo ?
x
2x + 30

A) 35
B) 40
C) 70
D) 120
E) 150
5.

fig. 4

x + 50

AC y BE son dimetros de la circunferencia de centro O (fig. 5). Si BOA = 2COB,

entonces el CDB mide

D

A) 30
B) 35
C) 45
D) 60
E) 120
6.

fig. 5
A

En la circunferencia de centro O de la figura 6, + = 90. Entonces, la medida de

es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

15
30
45
60
75

fig. 6

En la circunferencia de centro O de la figura 7, BOA = 70 y COB = 40. Cunto

mide el ngulo ABC?
A)
B)
C)
D)
E)

140
125
120
110
95

fig. 7

O
C

A
B
4

TEOREMA

TEOREMA

Todos los ngulos inscritos en una

circunferencia que subtienden un mismo arco
tienen igual medida.

En
todo
cuadriltero
inscrito
en
circunferencia, los ngulos opuestos
suplementarios.

una
son

C
+ = 180
+ = 180

TEOREMA

TEOREMA

Todo ngulo inscrito en una semicircunferencia

es recto.

La recta tangente a una circunferencia es

perpendicular al radio en el punto de
tangencia.

C
BCA = 90

O: centro de la circunferencia
A

r
P

TEOREMA

QP tangente en P QP OP

Dos cuerdas paralelas determinan arcos

congruentes. (Arco DA = Arco BC)

OBSERVACION:
Cuando
un
radio
es
perpendicular a una cuerda, se cumple que el
radio dimidia la cuerda y si un radio dimidia a
una cuerda, el radio es perpendicular a ella.

EJEMPLOS

1.

Si en la circunferencia de la figura 1, + + = 90, entonces la medida de es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

15
30
45
60
90

fig. 1

En la figura 2, TPQ = 140 y QRP = 15. Cunto mide el PQT?

A)
B)
C)
D)
E)

15
20
25
30
35

R
fig. 2
P

3.

En la figura 3, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Entonces, x =

D
A)
30
B)
65
C) 115
D) 130
E) 230

4.

30

fig. 3
x

35

En la figura 4, AC es dimetro de la circunferencia de centro O. Cunto mide el ngulo

BCA?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

15
25
35
55
70

A 55

C
fig. 4

En la figura 5, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Si = 145 y

D
= , entonces es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
6.

35
45
55
60
70

En la circunferencia de centro O de la figura 6, PA y PB son tangentes en A y B,

respectivamente. Cunto mide el ngulo BCA?
B
A)
25
B)
50
C)
65
D) 100
E) 130

7.

fig. 5

50

fig. 6

En la figura 7, PT es tangente a la circunferencia de centro O, en T. Cunto mide el

OPT?
T

A)
B)
C)
D)
E)

10
20
30
40
50

P
40

fig. 7
6

NGULO INTERIOR EN LA CIRCUNFERENCIA

El ngulo interior de la circunferencia es aquel que se forman por la interseccin de dos

cuerdas, como se muestra en la figura 1, y su medida corresponde a la semisuma de los
arcos que subtiende.
A B
=

arco BA + arco CD
2

fig. 1

NGULO EXTERIOR EN LA CIRCUNFERENCIA

El ngulo exterior es aquel que tiene su vrtice en un punto exterior de la circunferencia,

cuyos rayos pueden ser rectas tangentes o secantes a la misma, como se muestra en la
figura 2, y su medida corresponde a la semidiferencia de los arcos que subtiende.
C

arco DC arco AB
=
2

A
P

fig. 2

NGULO SEMI INSCRITO

El ngulo semi-inscrito es aquel cuyo vrtice est sobre la circunferencia, sus rayos lo
forman una cuerda AC y una recta L tangente en A, como se muestra en la figura 3, su
medida corresponde a la mitad del arco que subtiende.
C
fig. 3
arco AC
=
2

EJEMPLO
1.

En la circunferencia de la figura 4, la recta L es tangente en B, el ngulo DBC mide 50

y el arco EB mide 140, entonces el valor de x + y es
E
D

A) 70
B) 80
C) 90
D) 100
E) 120

y
B
L
7

fig. 4

2.

AD y BC son cuerdas que se intersectan en E (fig. 5). Si el arco BA mide 60 y el arco

CD mide 100, cunto mide el ngulo ?
A

A) 20
B) 60
C) 80
D) 100
E) 160
3.

fig. 5
D

La recta L tangente a la circunferencia en el punto A (fig. 6). Si el tringulo ABC es

issceles de base AB, entonces el ngulo DAC mide
B
A)
B)
C)
D)
E)

20
25
35
40
70

40

L
fig. 6
A
D

4.

En la circunferencia de la figura 7, ngulo CPA mide 40, si el arco AC es el triple del

arco DB, entonces cunto suman los arcos CD y BA?
A
B

A) 40
B) 80
C) 120
D) 160
E) 200

P
D

fig. 7

RESPUESTAS
Pgs.

Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7 <y 8

GUA DE EJERCICIOS N 19
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA Y TEOREMAS

1.

En la circunferencia de centro O de la figura 1, AC y BD son dimetros. Si el ngulo

DOC mide 80, entonces cunto mide el ngulo ABO?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

20
30
40
45
50

C
O

fig. 1
B

A
A

En la figura 2, O es el centro de la circunferencia. Si ORQ = 36

y ROP = 54,

entonces cunto mide el RTP?

A)
63
B)
72
C) 108
D) 117
E) 144

3.

En la circunferencia de la figura 3, el ngulo ACD mide 10o y el arco BC mide 100, la

medida del ngulo x es
C
A)
45
B)
50
C)
60
D) 65
E) 100

4.

fig. 2

fig. 3
D

x
A

En la figura 4, BCA = 40 y CDB = 30. Cunto mide el ABC?

A) 60
B) 90
C) 100
D) 110
E) 120

C
40

B
30

fig. 4
A

5.

6.

En la figura 5, MQ es dimetro y TNQ = 16. Cunto mide el MQT?

T
A) 74
B) 64
C) 45
D) 32
E) 16
M
En la figura 6, O es el centro de la circunferencia. Si BE // CD
entonces cunto mide ?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

8.

9.

N
y

fig. 5

COA = 110,
D

55
110
125
135
140

fig. 6

C
B
El arco BC es un cuarto de circunferencia con centro en A (fig. 7). Si BD AB ,
entonces el ngulo CAD mide
C
D
A) 15
fig. 7
B) 30
C) 45
D) 60
E) 75
B
A
En la figura 8, la circunferencia tiene centro en O. La medida del ngulo x es
C
A) 12,25
B) 12,5
C) 25
a O 50
D
A
x
D) 37,5
a
E) 50

fig. 8

B
En la figura 9, la recta L es tangente en C a la circunferencia circunscrita al tringulo
ABC, el valor de + es
C
B
A) 70

L
B) 90
C) 100
20o O
D) 120
fig. 9
E) 140
A

10. En la figura 10, cunto mide el ngulo inscrito ?

k + 30

fig. 10

A) 28
B) 40
C) 55
D) 80
E) 110

2k + 10

11. En la circunferencia de centro O, de la figura 11, BCD = 125. Entonces, el DAB

mide
A)
B)
C)
D)
E)

C
D

45
55
60
65
75

fig. 11

12. En la circunferencia de centro O (fig. 12), BOA = 2ABD. Cunto mide el ngulo
BCA?
A)
B)
C)
D)
E)

22,5
30
40
45
90

fig. 12
A

13. Si en la circunferencia de centro O de la figura 13, el ngulo inscrito BCA mide 80,
entonces cunto mide el ngulo ABO?
C
A)
B)
C)
D)
E)

10
20
25
50
70

fig. 13

O
A

14. En la circunferencia de centro O y dimetro DB de la figura 14, cunto mide el ngulo

COA?
C
A)
B)
C)
D)
E)

70
100
120
140
160

30

fig. 14

40

A
15. En la circunferencia de centro O de la figura 15, BAC + BDC = 80. Entonces, el
BOC mide
A)
B)
C)
D)
E)

160
80
60
40
20

D
fig. 15

16. O y O son los centros de las circunferencias de la figura 16. Si DAC = 40, entonces
cunto mide el ngulo ACD?
A)
B)
C)
D)
E)

10
20
25
40
50

fig. 16

17. En la circunferencia de centro O de la figura 17, cunto mide el ngulo OPR?

R
A)
B)
C)
D)
E)

35
40
45
50
70

fig. 17

70

P
18. En la circunferencia de centro O de la figura 18, CA , AB y CB son secantes. Si = 80
y = 50, entonces el ngulo x es igual a
C
A)
65
B)
75
C)
90
D) 100
E) 130

fig. 18
O
x

19. En la figura 19, CB // DA . Si el arco CD mide 80, entonces cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)

BCA = 40

II)

BEA = 80

III)
A)
B)
C)
D)
E)

arco DA = 100

B
fig. 19

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

20. O es centro de la circunferencia de la figura 20, QOP = ROQ = SOR y RSO = 72.
Cunto mide el ngulo PTQ?
A)
B)
C)
D)
E)

54
36
35
27
18

fig. 20
O
S

P
Q

21. En la circunferencia de centro O de la figura 21, cunto mide ?

A) 40
B) 70
C) 80
D) 100
E) 140

Q
140

fig. 21
22. En la circunferencia de centro O, de la figura 22, AB es dimetro y BCD = 130.
Entonces, la medida del ngulo x es
A)
B)
C)
D)
E)

40
50
55
65
70

C
x

B
fig. 22

23. En la figura 23, DE es tangente a la circunferencia de centro O, en D. Cul es el valor

del x?
A)
B)
C)
D)
E)

63
36
26
18
12

126

fig. 23

24. En el cuadriltero ABCD inscrito en la circunferencia de la figura 24, = 120. Si

= , cunto mide el ngulo x?

C
2

A) 30
fig. 24
B) 75
C) 105
D x
D) 150

E) 155
B

A
5

25. En la circunferencia de centro O de la figura 25, AB es dimetro y arco CA arco BD.

Si el arco CA mide 3m + 10 y el ngulo ADC mide 3m 10, entonces x + y =

A)
B)
C)
D)
E)

170
160
150
140
120

D
x

fig. 25

26. En la circunferencia de centro O (fig. 26), AE // BD . Si el ngulo COD mide 140,

entonces cunto mide el ngulo AEC?
A
A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
60

O
D

fig. 26

27. En la circunsferencia de la figura 27, el cuadriltero PQRS est inscrito. Si el QRS

mide 81 y el SPR mide 23, entonces el RSQ mide
S
A)
B)
C)
D)
E)

38
44
57
69
76

fig. 27
Q

28. Dadas dos circunferencias, la primera con centro en A y radio 3 cm y la segunda con
centro en B y radio 2 cm. Si la distancia AB es igual a 1 cm, entonces se puede
asegurar que las circunferencias son
A)
B)
C)
D)
E)

concntricas.
tangentes exteriores.
tangentes interiores.
secantes.
interiores no tangentes.
6

29. De las siguientes proposiciones siempre es (son) verdadera(s)

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

En una circunferencia hay infinitas cuerdas de igual longitud.

Dos puntos de una circunferencia determinan dos arcos de distinta medida.
Dos angulos inscritos en una circunferencia miden lo mismo.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

30. En la circunferencia de centro O de la figura 28, AC es perpendicular con OD , el angulo

CED mide 108, entonces el BAC mide
A)
B)
C)
D)
E)

18
27
36
54
72

B
C

fig. 28
D
31. En la circunferencia de centro O de la figura 29, se puede conocer la medida de , si:
(1) BOA = 2
(2) ABO =
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 29

32. En la figura 30, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Se puede saber
la medida del CDA, si:
C
(1) BCD = 80
(2) DAB = 100
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

B
fig. 30

33. En la circunferencia de centro O de la figura 31, AD y BC son dimetros. Se puede

conocer el valor del ngulo x, si:

A)
B)
C)
D)
E)

34.

(1) El arco CA mide 110

(2) BCA + BDA = 70

fig. 31
O

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

AB es dimetro de la circunferencia de centro O (fig. 32).

La medida del CBA se

puede determinar, si:

B

(1) AB = 2AC
(2) BOC = 2COA
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 32
A

35. En la circunferencia de centro O de la figura 33, A y B son puntos de tangencia. Se

puede determinar la medida del BOA, si:
B
(1) PBO = OAP
(2) BOA = 3APB
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 33

CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.

E
A
C
D
A

6. C
7. B
8. B
9. E
10. C

11.
12.
13.
14.
15.

B
D
A
D
B

16.
17.
18.
19.
20.

C
D
D
C
E

21.
22.
23.
24.
25.

C
A
D
C
D

26.
27.
28.
29.
30.

C
E
C
A
B

31.
32.
33.
34.
35.

A
E
D
D
B

GUA TERICO PRCTICA N 20

UNIDAD: GEOMETRA
PERMETROS Y REAS

TEOREMA DE PITGORAS

c2

En todo tringulo rectngulo, la suma de

las reas de los cuadrados construidos
sobre sus catetos, es igual al rea del
cuadrado construido sobre su hipotenusa.

Tros pitagricos

12

13

15

17

b2
a2

a2 + b2 = c2

Tringulos Notables

a 2

2a

a 3

60

a 5

a 10

2a

3a

EJEMPLOS

1.

En el tringulo rectngulo de la figura 1, la hipotenusa mide

A) 75
B) 90
C) 15 3
D) 30 5
E) 60 5

2.

C
60

fig. 1
30

Cunto suman los tres lados del tringulo de la figura 2?

A)

8+4 3

fig. 2

B) 12 + 4 3
C) 16 + 2 3
D) 12 + 2 3
E) 16 + 4 3

60
4

3.

La longitud de AB , en la figura 3, es

4 cm

2 cm

A) 2 3 cm

B) 2 5 cm
C) 2 6 cm

2 cm

fig. 3

D) 2 7 cm
E) 2 8 cm

4.

E
2 cm

En la figura 4, el tringulo ABC es rectngulo issceles. Si la altura CD mide 5 cm,

entonces la hipotenusa AB mide
C
2 cm

A)

fig. 4

B)

5 2 cm
C) 10 2 cm
D) 10 cm
E) 20 cm
A

5.

En la figura 5, se tiene que AC = 15, BC = 17 y BD = 5. Entonces, la medida de AD

es
C
A) 4
17
B)
C) 5
D)
39
E) 6

fig. 5

B
D

6.

En la figura 6, cul es el valor de b?

4
3
B) 3
1
C)
3
D) 5

A)

E)

fig. 6

2 cm
5 cm

10 cm

5 cm
2 cm

60

5
6 cm
3

Permetro de un polgono, es la suma de las longitudes de todos sus lados.

denotar por p.

El permetro se

rea es la medida que le corresponde a toda la regin poligonal. El rea se denotar por A.
Nombre

Figura
a
d

Cuadrado

Permetro

rea

a2
a

4a

d2
2

2a + 2b

ab

a
a
Rectngulo

b
a
a

Rombo

d1

ha
a

d2

4a

d1 d2
2

2a + 2b

a h1 = b h2

a+b+c+d

a c
2 h

a
a
Romboide

h2

h1

a
c
Trapecio

h
a

EJEMPLOS

1.

Si el rea de un cuadrado es 289 cm2, entonces su permetro mide

A)
B)
C)
D)
E)

2.

60
64
68
72
76

cm
cm
cm
cm
cm

Si el permetro del rectngulo ABCD de la figura 1 es 4x y BC = x y, entonces DC

mide
A) x + 2y
B) x 2y
C) x y
D) x + y
E) 2x

C
fig. 1

A
3

3.

Los vrtices de una figura son A(3, 0); B(5, 3); C(3, 6) y D(1, 3). Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Cul es el rea de un rombo cuyas diagonales miden 7 y 8 cm?

A)
B)
C)
D)
E)

5.

La figura resultante es un rombo.

Las diagonales estn en la razn 2 : 3.
El rea de la figura es 12.

27
28
42
56
60

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

En la figura 2, ABCD es un trapecio rectngulo. Si DC = 7 cm, AD = 6 cm y el ngulo

ABC mide 30, entonces el permetro y el rea son, respectivamente

A) (42 + 18 3 ) cm y
B) (32 + 6 3 ) cm

6.

(32 + 6 3 ) cm2

(42 + 18 3 ) cm

C) (42 + 18 3 ) cm y

(42 + 6 3 ) cm2

D) (32 + 6 3 ) cm

(32 + 18 3 ) cm2

E) (32 + 2 3 ) cm

(42 + 18 3 ) cm2

C
fig. 2

En la figura 3, el cuadrado se ha dividido en 4 rectngulos congruentes entre s, y cada

rectngulo tiene un permetro de 50 cm. Cul es el permetro del cuadrado?

A) 45
B) 50
C) 60
D) 80
E) 100

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 3

Nombre

Figura

Permetro

rea

a+b+c

a ha b hb c hc

2
2
2

s=semipermetro

frmula de Hern

C
b
ha

Tringulo

hc

hb

a
B

s=

Tringulo
Equiltero

a+b + c
2

A s(s a)(s b)(s c)

3a

a2 3
4

a+b+c

ab
c hc
=
2
2

Tringulo
Rectngulo

b hc

EJEMPLO

1.

En el tringulo issceles ABC de base AB de la figura 1, se sabe que AC = 17 cm;

AB = 16 cm y CD es altura. Cul es el permetro del tringulo ADC?
C
A)
B)
C)
D)
E)

10
20
30
40
50

fig. 1

cm
cm
cm
cm
cm
A

2.

El rea y permetro de la figura 2, respectivamente es

rea
A) 225 cm2

Permetro
12(3 + 5 ) cm

B) 225 cm

15(3 +

5 ) cm

C) 225 cm

15(3 +

3 ) cm

D) 125 cm2

15(3 +

5 ) cm

45(1 +

5 ) cm

E) 225 cm

C
30

A
5

fig. 2
15

3.

En el rectngulo ABCD de la figura 3, AE = EB = BC = 5 cm.

permetro del tringulo CEA?

Cunto

4.

A)

5 (2 +

2 +

5 ) cm

B)

5 (1 +

3 +

5 ) cm

C)

5 (1 +

2 +

5 ) cm

D)

5 (3 +

2 +

5 ) cm

E)

5 (3 +

3 +

5 ) cm

C
M

mide el

fig. 3

En la figura 4 se muestra un hexgono regular de lado 6 cm. Cul es el rea de este

hexgono regular?

A)

9 3 cm2

B) 25 3 cm2
C) 36 3 cm2

fig. 4

D) 54 3 cm2
150
E)
3 cm2
4
5.

Si la base de un tringulo disminuye en su cuarta parte y su altura respectiva aumenta

en su cuarta parte, entonces el rea del nuevo tringulo con respecto al original
A)
B)
C)
D)
E)

6.

6 cm

aumenta en 1/8.
disminuye en 1/8.
aumenta en 1/16.
disminuye en 1/16.
No se puede determinar.

Cul es el rea de un terreno triangular cuyos lados miden 50, 80 y 100?

A)

115 10 60 40

B)

220 10 60 40

C)

220 100 70 50

D)

110 100 70 50

E)

115 15 35 65

Nombre

Figura

Circunferencia y
Crculo

Sector circular

Permetro

rea

D = 2r

r2

D Dimetro

Arco AB + 2r
2r
Arco AB =
360

360

EJEMPLOS

1.

En la figura 1. Cul es el rea y el permetro de una circunferencia de radio 10 cm?

rea

Permetro
2

A)
25 cm
B)
50 cm2
C) 100 cm2
D) 100 cm2
E) 100 cm2

2.

cm
5 cm
10 cm
20 cm
25 cm

10 cm

fig. 1

En la circunferencia de centro O de la figura 2, BC = 6 cm y el radio OB mide 5cm.

Cul es el rea de la regin achurada?
C
A)
B)
C)
D)
E)

3.

(24 25)
(48 25)
(10 24)
(25 24)
(25 48)

cm
cm2
cm2
cm2
cm2

B
fig. 2

En la figura 3 se muestra un cuadrado de lado 8 cm y una circunferencia inscrita. Cul

es el permetro de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)

32 cm
36 cm
(16 + 8) cm
(32 + 8) cm
(32 + 16) cm

fig. 3

4.

En la figura 4 se muestran dos circunferencias congruentes cuyos centros O1 y O2 se

encuentran separados 12cm. AB y CD son tangentes a las circunferencias cuyos
dimetros miden 2 cm. Cul es el rea achurada de esta figura?
A)
B)
C)
D)
E)

(24
(24
(12
(12
(24

+
+
+
+
+

) cm2
2) cm2
) cm2
2) cm2
4) cm2

C
O1

O2

5.

(24
(24
(12
(12
(24

+
+
+
+
+

) cm
2) cm
) cm
2) cm
4) cm

La figura 5, muestra un cuadrado de lado 8 y una circunferencia inscrita en l. Cul es

el rea y el permetro de la regin achurada?
rea

A)
B)
C)
D)
E)

7.

Cul es el permetro de la regin achurada del ejemplo anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

6.

fig. 4

Permetro
2

4 ) cm
(16 4) cm2
(16 4) cm2
(48 12) cm2
(48 12) cm2

( 4 + 2) cm

(16
(16
(16
(24

fig. 5

4) cm
+ 4) cm
4) cm
+ 6) cm

En la figura 6 se tiene una semicircunferencia de centro O y radio 20 cm. Si los arcos

BO y OA son semicircunferencia. Cul es el permetro de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)

10 cm
20 cm
40 cm
(40 + 20) cm
(40 + 40) cm

fig. 6

20 cm

FIGURAS EQUIVALENTES

Son aquellas que tienen igual rea.

En todo tringulo:

A1

Cada transversal de gravedad

lo divide en dos tringulos
equivalentes.

D es el punto medio de BC
A1 = A 2

A2
A

B
C
A5 A
4

Las tres transversales lo dividen

en seis tringulos equivalentes.

Todos los tringulos que tienen

igual
base
y
altura
son
equivalentes

A6
A1

A2

D, E, F puntos medios

A3

A 1 = A 2 = A 3 = A4 = A5 = A6

A 1 = A 2 = A3
L1

A2

A1

L1 // L2

A3

A1

A2

A3
L2

b
C

Las medianas generan cuatro

tringulos congruentes y por
consecuencia equivalentes.

F
II
A

III

I, II, III, IV
son
congruentes

E
IV
B

EJEMPLOS

1.

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 1, AD = DE = EB. Si AB = 10 cm y

AC = 6 cm, cunto mide el rea del tringulo DBC?
C
A)
B)
C)
D)
E)

8 cm
16 cm2
20 cm2
24 cm2
48 cm2

fig. 1

A
9

CUADRILTEROS

En todo paralelogramo:

C
A1

Al trazar las diagonales se

forman
cuatro
tringulos
equivalentes.

A4

A2

A
E

A1 = A2 = A3 = A4

A3

El rea del paralelogramo es

el
doble
del
rea
del
triangulo
(Tringulo formado por un lado
del paralelogramo y un punto
cualquiera del lado opuesto)

A(#ABCD) = 2 A(ABC)
A

En todo Cuadriltero de diagonales perpendiculares:

El rea del cuadriltero es el

semiproducto de sus diagonales.

D1

(Cuadrados, Rombos y Deltoides)

D2

A=

D1 D2
2

EJEMPLOS

1.

En la figura 1, DEFG es un rombo de permetro 40 cm. Cul es el rea del rombo?

A)

25 3 cm2

B)

40 3 cm2

C)

50 3 cm2

F
fig. 1

D) 100 3 cm2

2x

E) 150 3 cm2

D
10

2.

En el cuadriltero ABCD de la figura 2, las diagonales miden 10 y 12 cm. Cul es el

rea de este cuadriltero?
B
A)
B)
C)
D)
E)

18
27
36
45
60

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 2
D

3.

En la figura 3, E es punto medio de BC, L1 // L2, AD = 4 cm, DE = 5 cm y EA = 7 cm.

Cul es el rea del cuadriltero ABCD?

A)

4 6 cm2

B)

8 6 cm
C) 10 6 cm2

D) 12 6 cm

fig. 3

E) 15 6 cm2

4.

L1

L2

El tringulo ABC de la figura 4 es equiltero de lado 2 cm, G es baricentro. Cul es el

rea del cuadriltero ABCG?
C
A) 6 cm2
B) 9 3 cm2
C) 4 3 cm2

D) 2 3 cm2
2
E)
3 cm2
3

5.

fig. 4

En la figura 5, ABCD es un rectngulo de lados 4 cm y 7 cm. Cul es el rea de la

regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)

14
28
36
45
60

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

C
fig. 5

G
A

11

RESPUESTAS

Ejemplos

2
4
6
8

D
C
D
D
B
C

B
D
B
D

D
E
C
D

D
B
D
A

D
B
D
B

E
D
E
E

Pgs.

1
3
5
7

y
y
y
y
9
10 y

11

12

GUA DE EJERCICIOS N 20

PERMETROS Y REAS
1.

El permetro de la figura 1, es
6 cm

A)
B)
C)
D)
E)

2.

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 1
24 cm

8 cm

En la figura 2, triangulo ABC rectngulo en C. D es punto medio de AB. Cul es la suma

de todos los trazos de la figura?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

15
19
32
37
64

24
29
30
33
34

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 2
8 cm

6 cm

El logo del metro (fig. 3) est formado por tres rombos congruentes de diagonales que
miden 0,6 y 0,8 m. Se desea pintar este logo sobre un mural rectangular de 2,6 m de
largo por 1 m de ancho. Si el logo debe ser pintado de rojo y el fondo del mural de color
blanco, entonces las medidas de las superficies que se deben pintar son

A)
B)
C)
D)
E)

Rojo

Blanco

1,88 m2
0,72 m2
1,44 m2
0,24 m2
2,36 m2

0,72
1,88
1,16
2,36
0,24

m2
m2
m2
m2
m2

fig. 3

4.

En la figura 4, ABCD es un cuadrado, AC es diagonal y mide 6 2 cm. Si F y G son

puntos medios, entonces cul es el permetro del trapecio AFGC?

A)
B)

(6 +

2 ) cm

fig. 4

(6 + 9 2 ) cm

C) (12 + 2 2 ) cm
D) (12 + 6 2 ) cm

E) (12 + 9 2 ) cm
A

5.

12 cm2
12,5 cm2
13 cm2
13,5 cm2
18 cm2

En la figura 5, el permetro del rectngulo ABCD es 60 cm y EBCF es un cuadrado de

rea 16 cm2. Cunto mide el rea del rectngulo ABCD?
A)
B)
C)
D)
E)

60 cm2
88 cm2
104 cm2
108 cm2
120 cm2

C
fig. 5

7.

Cual es el rea de la regin achurada del ejercicio anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

6.

La figura 6, est formada por cuatro cuadrados congruentes. Si cada uno de los
tringulos achurados tiene un rea de 12 mm 2, cul es el rea total de la figura?
A)
B)
C)
D)
E)

24
36
48
60
96

mm2
mm2
mm2
mm2
mm2

fig. 6

8.

En la figura 7, el cuadrado DEFG tiene igual rea que el rectngulo ABCD de lados 3 cm
y 12 cm. Cul es la medida de GB ?
G
F
A)
B)
C)
D)
E)

54
36
12
20
15

cm
cm
2 cm
cm
cm

fig. 7
C

3 cm

9.

12 cm

En el cuadrado ABCD que muestra la figura 8 se ha dibujado un tringulo equiltero ABE

de altura 4 3 cm. Entonces, el permetro del cuadrado es
D
A)
B)
C)
D)
E)

64
32
24
16
12

cm
cm
cm
cm
cm

C
E

fig. 8

10. ABCD es un cuadrado que tiene un permetro de 48 cm (fig. 9). Si AE = 13 cm, cul es
la medida del rea del trapecio ABCE?
D
E
C
fig. 9

A) 30 cm2
B) 44 cm2
C) 84 cm2
D) 114 cm2
E) 144 cm2

11. La figura 10, muestra cuatro tringulos rectngulos escalenos congruentes entre s. Si
se unen como piezas de un puzzle, cul(es) de las siguientes figuras es (son) siempre
posible(s) formar?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Un rectngulo.
Un rombo.
Un cuadrado.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

fig. 10

12

La figura 11 est formada por 36 cuadrados congruentes de permetro 8 cm cada uno.

Cul es el rea de la regin achurada?
fig. 11
A) 18
B) 32
C) 72
D) 80
E) 144

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

13. En la figura 12, el cuadrado PQRS est formado por el rectngulo A y por los tringulos
issceles rectngulos congruentes B, C, D y E. Cul(es) de las siguientes expresiones
corresponde(n) a un rea equivalente a las tres cuartas partes del rea del cuadrado?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

A+B+C
2(B + C + D + E)
A
+ 2D + 2E
2

R
B
C

A
A

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

fig. 12

E
Q

14. Si en el rombo ABCD de la figura 13, AB = 13 cm y DE = 12 cm, entonces cul es el

permetro del trapecio EBCD?
D

A)
B)
C)
D)
E)

40
41
46
50
52

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 13

15. En la figura 14, D y E son puntos medios y el rea del tringulo AED es 15 cm 2. Cul es
el rea del triangulo ABC?
A)
B)
C)
D)
E)

20
25
30
45
60

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 14

16. En la figura 15 ABCDEF es hexgono regular, la diagonal AD mide 4 3 cm, cunto

mide el rea de la regin achurada?

9 3
2
3 3
B)
4
3 3
C)
2
D) 9 3

A)

cm2

D
fig. 15

cm2
F

cm2

cm2
A

E) 6 3 cm2

17. Qu significa que dos figuras sean equivalentes?

A)
B)
C)
D)
E)

Que
Que
Que
Que
Que

tienen igual rea.

tienen igual permetro.
sus lados son proporcionales.
sus tres lados respectivos miden lo mismo.
sus tres ngulos respectivos miden lo mismo.

18. El hexgono regular de la figura 16, est formado por la interseccin de dos tringulos
equilteros congruentes de lado 6 cm. Cul es el rea de la figura total?

A)
B)
C)
D)
E)

19.

6 3 cm2
12
12
24
48

3 cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 16

Cul es el permetro de la figura 16?

A)
B)
C)
D)
E)

20
22
24
26
36

cm
cm
cm
cm
cm

20.

Se muestran tres cuadrados congruentes, cada uno ha sido dividido en cuatro

cuadrados congruentes con sus respectivos arcos de circunferencia. Cul es el orden
creciente de los perimetros de las regiones achuradas?

I)

A)
B)
C)
D)
E)

II)

III)

II, I, III
III, I, II
II, III, I
I, II , III
I, III, II

21. ABCD es un rombo de lado 10 cm. Si se ha dividido en rombos congruentes como

muestra la figura 17 y la diagonal AC mide 16 cm, entonces, el rea de la regin
achurada es
D
A)
B)
C)
D)
E)

27
42
54
48
96

cm
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 17
B

22. En la figura 18, ABCD es un rectngulo y M es un punto cualquiera de DC . Entonces,

cul es la mitad del rea de la regin achurada?

A)
B)
C)
D)
E)

1
ab
8
1
ab
4
1
ab
2
3
ab
4
ab

C
fig. 18
b

A
a

23. En el rectngulo ABCD de la figura 19, AB = x cm y BC = y cm. Si en cada esquina hay

un cuadrado de lado z cm, cunto mide el rea de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)

(x
(x
(x
(x
(x

y
y
y
y
y

z2) cm2
4z2) cm2
4z) cm2
2z2) cm2
4z2) cm2

fig. 19

24. Si en un cuadrado de lado L, cada lado aumenta en un 50%, entonces la nueva rea es
A)
B)
C)
D)
E)

1,25
1,50
2,25
2,75
3,25

L2
L2
L2
L2
L2

25. En la circunferencia de la figura 20, el radio mide 12 cm. Cul es la longitud del arco
CD?
C

A) 4 cm
B) 8 cm
C) 12 cm
D) 24 cm
E) 48 cm

30

fig. 20

26. En el tringulo equiltero ABC de lado 16 cm de la figura 21, se trazan las medianas. Si
en el tringulo resultante se trazan nuevamente las medianas, entonces cunto mide el
rea de la regin achurada?
C
fig. 21

A) 48 3 cm2
B) 24 3 cm2

C) 16 3 cm2

D) 12 3 cm2
E)

4 3 cm2
A

27. En la figura 22, CH es altura del tringulo equiltero ABC, BP es a PC como 1 es a 2 y

rea AHQ
Q es la interseccin de los trazos AP y CH . EL valor de
es
rea ABC

3
12
1
B)
10
1
C)
8
1
D)
6
1
E)
12

A)

C
fig. 22
P

Q
A

Fuente: DEMRE, PSU 2012, pregunta N 52

28. ABCD es un cuadrado de lado 4 2 cm y M, N, P, Q son puntos medios de sus lados

(fig. 23). Cunto mide el permetro del rectngulo MNRS?
S
D
A)
B)
C)
D)
E)

16
18
20
22
24

cm
cm
cm
cm
cm

C
R

29.

fig. 23

En la figura 24, las tres circunferencias son concntricas, con centro en O. Si

OA = AB = BC = 2 cm, entonces el rea de la regin achurada es
A)
B)
C)
D)
E)

6
4
3
2

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 24
60

A
B
C

30.

Las siguientes figuras estn construidas a partir de un cuadrado de lado a (a > 9). En
cul(es) de ellas se verifica que el rea de la regin achurada es a2 9?
I)

II)

III)
a

a3

3
3

a1

A)
B)
C)
D)
E)

a4

Solo en I
Solo en I y en II
Solo en I y en III
Solo en II y en III
En I, en II y en III

31. En el tringulo ABC de la figura 25, AC CB

puede determinar, si:

CD AB . El permetro del ADC se

(1) AC = 10 cm y AB = 12 cm

fig. 25

(2) CD = 8 cm y AD = DB = 6 cm
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Se puede determinar el rea del rombo de la figura 26, si:

(1) AC = 8 cm y BC = 5 cm

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

(2) DB = 6 cm y el permetro del rombo ABCD mide 20 cm.

fig. 26
A

33. G es un punto del interior del rectngulo ABCD de la figura 27. Se puede saber la
medida del permetro de la regin achurada, si:
D

(1) AB = 18 cm y BC = 6cm.

(2) G es la interseccin de las diagonales.

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 27

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. La figura 28, muestra una circunferencia de centro O y un trapecio issceles OABC. Se
puede determinar el rea de la regin achurada, si:
(1) COD = 60 y CB = 6 cm

(2) D punto medio de OA y OC CB .

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 28
A

35. En la figura 29, ABC A'B'C', ambos son tringulos equilteros y el polgono achurado
es un hexgono regular. Es posible obtener el rea del hexgono achurado, si se conoce
la medida del segmento:
C
(1) AB
C'
B'
(2) AB'
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 29

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

B
A'

Fuente: DEMRE, PSU 2012, pregunta N 69

10

CLAVES

1. E

6. C

11. D

16. D

21. C

26. D

31. D

2. B

7. E

12. C

17. A

22. B

27. B

32. D

3. B

8. E

13. C

18. B

23. B

28. C

33. C

4. B

9. B

14. C

19. C

24. C

29. A

34. C

5. D

10. D

15. E

20. A

25. A

30. E

35. D

11

GUA TERICO PRCTICA N 21

UNIDAD: LGEBRA
ISOMETRAS
SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS

Para determinar la posicin de los puntos de un plano usando coordenadas cartesianas

rectangulares, se emplean dos rectas perpendiculares y el punto de interseccin se considera
como origen.
y

Eje de las Ordenadas

II
Cuadrante

I
Cuadrante

5
4

3
2
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1

C
III
Cuadrante

B
1

2 3 4 5 6

Eje de las Abscisas

-2
-3
-4
-5

IV
Cuadrante

-6

OBSERVACIONES

Los puntos destacados en la figura son; A (4, 4), B (0, 0) y C (-5, -3)
Los puntos que estn en el eje x, tienen ordenada igual a cero. Su forma es (x, 0).
Los puntos que estn en el eje y, tienen abscisa igual a cero. Su forma es (0, y).

EJEMPLOS

1.

El punto (3,-3) se encuentra ubicado en

A)
B)
C)
D)
E)

el
el
el
el
el

primer cuadrante.
segundo cuadrante.
cuarto cuadrante.
tercer cuadrante.
eje de las abscisas.

2.

Si a y b son nmeros enteros, de modo que a > b, entonces el punto D, cuyas

coordenadas son (a b, b a), se ubica en
A)
B)
C)
D)
E)

3.

cuadrado.
rombo.
rectngulo.
romboide.
trapecio.

Si los puntos (-3, 0), (0, 4) y (0, 0) son vrtices de un rectngulo, entonces el vrtice
que falta es el punto
A)
B)
C)
D)
E)

5.

primer cuadrante.
segundo cuadrante.
tercer cuadrante.
cuarto cuadrante.
origen del sistema.

Al unir los puntos del plano (3, 0), (0, 3), (3, 3) y (0, 0) el cuadriltero que se forma es
un
A)
B)
C)
D)
E)

4.

el
el
el
el
el

(3, 4)
(-3, -4)
(-3, 4)
(3, -4)
(0, -4)

En el cuadriltero cuyos vrtices son los puntos (-5, 3), (4, 3), (2, 5) y (-3, 5) se traza
el segmento cuyos extremos son los puntos A(3, 4) y B(-4, 4). Entonces, AB corresponde
a una
A)
B)
C)
D)
E)

transversal de gravedad.
altura.
mediana.
bisectriz.
simetral.

ISOMETRA

Se llaman transformaciones isomtricas en el plano o isometras en el plano, a aquellas

funciones que se aplican a todos los puntos del plano, y que una vez aplicadas a los puntos de
una figura F, la figura resultante F conserva todas las dimensiones, tanto lineales como
angulares, de la figura primitiva F. Las isometras ms importantes son: Las traslaciones,
las rotaciones y las simetras.
TRASLACIONES

Las traslaciones, son aquellas isometras que permiten desplazar en lnea recta todos los
puntos del plano. Este desplazamiento se realiza siguiendo una determinada direccin,
sentido y distancia, por lo que toda traslacin queda definida por lo que se llama su vector
de traslacin. Al ABC de la figura 1 se le aplic el vector traslacin t obtenindose el
ABC.
C

t
B

A
OBSERVACIONES
Una figura conserva

C
t

fig. 1

t
A

todas sus dimensiones, tanto lineales como angulares.

Una figura jams rota; es decir, el ngulo que forma con la horizontal no vara.
No importa el nmero de traslaciones que se realicen, siempre es posible resumirlas en
una nica.

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de los siguientes casos representa(n) una traslacin?

I)

A)
B)
C)
D)
E)
2.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

II)

III)

I
II
III
I y II
I y III

En la figura 2, para trasladar el punto A al punto B se aplic el vector de traslacin

y
A)
B)
C)
D)
E)

T(-5, -1)
T(-4, -9)
T(-9, -4)
T(-4, 9)
T(9, 4)

2
1
-5 -4 -3 -2 -1
-1

fig. 2
1

3.

En la figura 3, cul es el
para obtener el tringulo B?

vector

de

traslacin

que

se

aplic al tringulo A

A)
B)
C)
D)
E)

(8, -4)
(8, 4)
(4, -10)
(10, 4)
(10, -4)

7
A

6
5
4
3
2

1
0

10 11

12 13 14

15 16

fig. 3
4.

Al aplicar el vector traslacin T(3,-3) a los vrtices del tringulo ABC de la figura 4,
resulta A1, B1, C1, de coordenadas
y

A)
B)
C)
D)
E)

5.

A1(-2, 6);
A1(6, -2);
A1(9, -3);
A1(6, -2);
A1(0, -4);

B1(-2, 11); C1(1, 10)

B1(11, -2); C1(4, 7)
B1(24, -3); C1(21, -12)
B1(11, -2); C1(10, 1)
B1(-5, -4); C1(-4, -7)

2
1
-1
-1

A
1

B
4

fig. 4

x
9

En la figura 5, A ha sido trasladada para obtener la figura B. Cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)

El vector de traslacin es T(-7, 3).

Las figuras A y B tienen reas distintas.
Al aplicar a la figura A el vector de traslacin T1(-1, -6) y a continuacin
aplicar el vector de traslacin T2(-6, 9), se obtiene la figura B.
y

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

10
9
8
7
6

fig. 5

4
3
2

1
1

3 4 5

7 8 9 10 11 12 13

ROTACIONES

Las rotaciones, son aquellas isometras que permiten girar todos los puntos del plano. Cada
punto gira siguiendo un arco que tiene un centro y un ngulo bien determinados, por lo que
toda rotacin queda definida por su centro de rotacin y por su ngulo de giro. Si la
rotacin se efecta en sentido contrario a como giran las manecillas del reloj, se dice que la
rotacin es positiva o antihoraria; en caso contrario, se dice que la rotacin es negativa u
horaria.
Al punto P de la figura 1, se le aplic una rotacin de centro O y ngulo de giro ,
obtenindose el punto P`.

P`

fig. 1

OBSERVACIONES
Una rotacin

con centro O y ngulo de giro , se representa por R (O, ). Si la rotacin es

negativa, se representa por R (O, - ).
El centro de rotacin se mantiene invariante ante una rotacin.
Si rotamos el punto (x, y) con respecto al origen O(0, 0) en un ngulo de giro de 90,
180, 270 360, las coordenadas de los puntos obtenidos estn dados en la siguiente
tabla.
Punto Inicial
( x, y )

R (0, 90)
( -y, x )

R (0, 180)
( -x, -y )

R (0, 270)
( y , -x )

R (0, 360)
(x,y)

EJEMPLOS

1.

Cul de las siguientes alternativas representa una rotacin de la figura 2 en 45 con

centro P?
fig. 2

P
A)

B)

C)

D)

E)

P
5

2.

Al aplicar una rotacin de centro en el origen y ngulo de giro de 270, en sentido

antihorario, al punto A(-2,7), se obtiene el punto A cuyas coordenadas son
A)
B)
C)
D)
E)

3.

(2, 7)
(-2, -7)
(7, -2)
(7, 2)
(-7, -2)

En el plano cartesiano de la figura 3, al rotar el tringulo de vrtices A, B y C en 180 con

centro en (0, 0), se obtiene otro tringulo de vrtices
Y

A)
B)
C)
D)
E)

A(4, -5),
A(4, -5),
A(5, 4),
A(-4, 5),
A(4, 5),

B(-6, -4),
B(6, -4),
B(-4, -6),
B(6, 4),
B(-6, 4),

C(2, 2)
C(-2, 2)
C(2, 2)
C(-2, 2)
C(-2, -2)

4
3
2

fig. 3

1
-4 -3 -2 -1
-1

4.

6 X

4 5

-2
-3

Al rotar el ABC de la figura 4, con centro en el origen O y un ngulo de 90, se obtendr

un ABC cuyos vrtices son
y
C
A
A)
B)
C)
D)
E)

5.

1 2

(1, -4)
(-1, 4)
(-1, -4)
(4, 1)
(4, -1)

B
(1, -1)
(-1, 1)
(-1, -1)
(1, 1)
(1, -1)

(4, -2)
(-4, 2)
(-4, -2)
(2, 4)
(2, -4)

fig. 4

-4 -3 -2 -1

-1

1
1

-2

El punto A(4, 5) se rota en torno al punto B(1, 1) en 90, obtenindose el punto A. Dicho
punto A se traslada segn el vector T(1, 2), resultando el punto Ade coordenadas
A)
B)
C)
D)
E)

(4, -3)
(-2, 6)
(5, 1)
(-5, 1)
(6,-2)
6

TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS EN EL PLANO

SIMETRAS

Las simetras o reflexiones, son aquellas transformaciones isomtricas que invierten los
puntos y figuras del plano. Esta reflexin puede ser respecto de un punto (simetra
central) o respecto de una recta (simetra axial).
SIMETRA CENTRAL

Dado un punto fijo O del plano, se llama simetra (reflexin) con respecto a O a aquella
isometra que lleva cada punto P del plano a una posicin P de modo que P est en la recta
OP, a distinto lado con respecto a O, y OP = OP. El punto O se llama centro de la simetra y
P, P puntos correspondientes u homlogos de la simetra.
La figura 1 muestra un tringulo simtrico con respecto a O
Q
P

OP OP '

OQ OQ'

OR OR '

fig. 1

OBSERVACIONES

Una simetra (reflexin) respecto de un punto

centro O.
Los trazos de la figura original son paralelos
transformada.
El sentido de la figura no cambia respecto al giro
Todo punto del plano cartesiano A(x, y) tiene
origen O(0, 0).

O equivale a una rotacin en 180 de

con los trazos homlogos de la figura
de las manecillas del reloj.
su simtrico A(-x, -y) con respecto al

EJEMPLOS

1.

Mediante una reflexin con respecto a O, la figura sombreada se reflej en la figura

punteada. Esto se verifica mejor en
A)

B)

C)

O
O

D)

E)

2.

En el plano cartesiano de la figura 2, al trazo AB se aplica una simetra central con

respecto a un punto, y se obtiene como imagen A'B' . Cul es el punto?
A)
B)
C)
D)
E)

M
N
P
Q
R

-1

R
B
Q P

fig. 2

N M

Al segmento AB de la figura anterior, se aplica una simetra (reflexin) con respecto al

punto P, resultando un segmento AB, entonces las coordenadas de B son
A)
B)
C)
D)
E)

4.

3.

(2,
(4,
(5,
(2,
(2,

2)
2)
2)
3)
-1)

Al tringulo de vrtices A(2, 1), B(1, -2) y C(-3, -1) de la figura 4, se aplica una simetra
central con respecto al origen O(0, 0), obtenindose el tringulo ABC. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

La abscisa de B es -1.
El origen refleja a A en A(2, -1).
AB // A 'B' , AC // A 'C' y BC // B'C'

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

A
O

C
B

fig. 4

SIMETRA AXIAL

Dada una recta fija L del plano, se llama simetra axial con respecto a L o reflexin con
respecto a L, a aquella isometra tal que, si P y P son puntos homlogos con respecto a ella,
PP' L y, adems, el punto medio de PP' est en L. La figura 1, muestra dos tringulos
simtricos respecto de L.
L
Q
Q
R

fig. 1

P
P
R

OBSERVACIONES

En una simetra axial, las figuras cambian de sentido respecto del giro de las manecillas del
reloj.
No es posible superponer, mediante traslaciones y/o rotaciones, los tringulos congruentes
PQR y PQR.
Los puntos de la recta L permanecen invariantes ante esta reflexin.
Todo punto del plano cartesiano A (x, y) tiene un simtrico A (x, -y) con respecto al eje
de las abscisas y un simtrico A (-x , y) con respecto al eje de las ordenadas.

EJEMPLOS

1.

En cul de los siguientes casos se verifica mejor una simetra axial con respecto a L?
A)

B)

2.

C)

D)

E)

Cules son la coordenadas del punto simtrico al punto R(-a, -b), con respecto al eje de
las abscisas, si a y b son distintos de cero?
A)
B)
C)
D)

(a, b)
(a, -b)
(-a, b)
(-b, a)
9

3.

E) (b, -a)
Al tringulo ABC de la figura 2, se aplica una simetra (reflexin) respecto a la recta
L (L // Eje y). Entonces, las coordenadas del vrtice C se transforman en
y
A)
B)
C)
D)
E)

(-7, -2)
(-7, 2)
(-3, -2)
(-3, 2)
(3, 2)

L
B

5
4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1
-1
-2

4.

fig. 2

-3
-4
-5

En la figura 4, hay un tringulo rectngulo issceles con un rombo.

B
fig. 4

A
Cul de las siguientes opciones representa mejor una simetra axial de la figura con
respecto a AB ?
A)

B)

C)

D)

5.

E)

En la figura 3, PQRS es un cuadrado simtrico al cuadrado P Q R S con respecto al

eje y. Cules son las coordenadas del punto de interseccin de las diagonales del
cuadrado P Q R S?
y
fig. 3
R
R
4
A) (2, -4)
B) (4, 2)
C) (-5, 2)
S
Q
S
Q
D) (-4, -2)
1
E) (-4, 2)
10

EJE DE SIMETRA
Es aquella recta que atraviesa una figura dividindola en dos partes simtricas con respecto a
la recta (figura 1).
OBSERVACIONES

fig. 1

Existen figuras que no tienen eje de simetra.

Existen figuras que tienen slo un eje de simetra.
Existen figuras que tienen ms de un eje de simetra.
La circunferencia tiene infinitos ejes de simetra.

Eje de Simetra

CENTRO DE SIMETRA
El centro de simetra P de una figura es tal que cada punto de la misma tiene un simtrico en
la figura respecto a P (Figura 2).
F
E
fig. 2
A

OBSERVACIONES

* No todas las figuras tienen centro de simetra.

B
C
* El centro de Simetra si existe, es nico.
* La distancia desde un punto de la figura al centro de simetra, es la misma que la distancia
desde en centro de simetra hacia el punto homlogo.

EJEMPLOS

1.

Cuntos ejes de simetra tiene un tringulo equiltero?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Uno
Dos
Tres
Cuatro
Infinitos

Cuntos ejes de simetra tiene un tringulo issceles?

A)
B)
C)
D)
E)

Ninguno
Uno
Dos
Tres
Cuatro
11

3.

Cul(es) de los siguientes polgonos tiene(n) centro de simetra?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Tringulo Equiltero
Cuadrado
Hexgono Regular

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Cuntos ejes de simetra tiene un heptgono regular?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 7
E) 14

5.

Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

El cuadrado tiene centro de simetra.

Todo segmento tiene centro de simetra.
Todos los cuadrilteros tienen centro de simetra.
El tringulo equilatero no tiene centro de simetra.
El centro de una circunferencia es tambin su centro de simetra.

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos

1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12

C
E
E
B
E
C

D
C
D
D
C
B

A
E
A
B
A
D

C
D
C
C
D
D

C
B
B

12

E
C

GUA DE EJERCICIOS N 21
UNIDAD: ALGEBRA Y FUNCIONES
ISOMETRAS
1.

Al punto (2, -3) se le aplica una traslacin obtenindose el punto (8, -7). Si al punto
(-2, 5) se le aplica la misma traslacin, entonces se obtiene el punto
A)
B)
C)
D)
E)

2.

(-4, 1)
(1, 4)
(4, 1)
(-1, -4)
(-1, 4)

Al aplicar una rotacin de centro O y ngulo de giro de 90 en sentido antihorario a la

figura 1, se obtiene
O
fig. 1
A)

3.

B)

C)

E)

Mediante una simetra central con respecto a O, la figura sombreada se reflej en la

figura no sombreada. Esto no es cierto en
A)

B)

C)

D)

E)

4.

D)

En cul de las siguientes figuras no se muestra una simetra (reflexin) con respecto a
la recta L?
A)

B)

C)

D)

E)

5.

Qu figura se obtiene al aplicar una rotacin de centro O y un ngulo de giro de 90,

en sentido antihorario, a la figura 2?

fig. 2

A)

B)

C)

D)

6.

E)

En la figura 3, la circunferencia de centro T se traslada segn un vector a la

circunferencia punteada de centro P. Cules son las coordenadas del vector traslacin?
y

A)
B)
C)
D)
E)

(2, 3)
(-2, 3)
(-12, 1)
(2,-3)
(-5, 2)

fig. 3

-7
-5
T

-1

FUENTE: DEMRE, 2013.

7.

Cuntos ejes de simetra tiene un rectngulo?

A)
B)
C)
D)
E)

Uno
Dos
Cuatro
Ocho
Infinitos
2

8.

El cuadrado ABCD de la figura 4 ha sido transformado, mediante un vector traslacin,

en el cuadrado achurado. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
y
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9.

El vector traslacin fue T(2, 0).

Los puntos B y C permanecen
invariantes.
El rea del cuadrado permanece
constante.

C 4

B 2
2

-2

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 4

Cul de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

El tringulo tiene tres ejes de simetra

El rectngulo tiene cuatro ejes de simetra
La circunferencia tiene slo dos ejes de simetra
El trapecio issceles tiene un eje de simetra
El cuadrado tiene slo dos ejes de simetra
FUENTE: DEMRE, 2010

10. En el plano cartesiano luego de aplicar la traslacin T1(-8, 1) al tringulo ABC de

vrtices A(14, 3), B(16, 3) y C(16, 0) se trasforma en el ABC, y a ste se le aplica
una traslacin T2(-5, 1) obtenindose el ABC cuyo vrtices C es
A)
B)
C)
D)
E)

(8, 1)
(11, 1)
(24, 1)
(29, 2)
(3, 2)

11. A todos los puntos del plano cartesiano de la figura 5, se les aplica una simetra central
respecto al punto P(-1, 2). Cules son las coordenadas del punto de interseccin de
las diagonales del cuadrado imagen ABCD?
A)
B)
C)
D)
E)

(2, 1)
(-2, -1)
(2, -1)
(1, -1)
(-1, -1)

4
3

2
1

-5 -4 -3 -2 -1
-1
-2

1 2

4 5 x

fig. 5

12. El trazo de la figura 6, intersecta a los ejes en los puntos (3, 0) y (0, 6).
y
6

fig. 6

x
Si al trazo se le realiza primero una rotacin en 180 con respecto al origen (0, 0), y
despus un desplazamiento de 2 unidades hacia abajo, cul de los siguientes grficos
representa mejor esta situacin?
A)

B)

-3

-3

-2

C)

-6

x
-3

-6

-8

D)

E)

x
6

-3

13. Al tringulo de la figura 7 se le aplica la traslacin T(1, 1) y a continuacin, al tringulo

transformado, se le aplica la rotacin R(0, 180), entonces la figura resultante es
y
4
3
2
1

fig. 7

-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4

A)

B)

4
3
2
1

-4 -3 -2 -1

1 2 3 4

C)

4
3
2

4
3
2
1

1
1 2 3 4

-2
-3
-4

D)

-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4

1 2 3 4

E)

4
3
2

-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4

1 2 3 4

y
4
3
2

1
-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4

1
1 2 3 4 x

-3 -2 -1
-2
-3
-4

1 2

3 4 5

14. Luego de aplicar la rotacin R(0, -90) al tringulo equiltero ABC de la figura 8, se
transforma en el ABC, cuyo vrtice C es
y
A) ( 3 , 0)
3

B)
, 0
2

C) (0, 3 )
D) (2, 0)
E) (- 3 , 0)

-2

-1

fig. 8
B
1

15. En una simetra axial, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Las figuras cambian de sentido respecto al giro de las manecillas del reloj.
Es posible superponer mediante la traslacin y/o rotacin las figuras.
Las figuras obtenidas son congruentes.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

16. Mediante una rotacin de centro O y ngulo de 90 (en cualquier sentido), el ABC
ocupa la posicin A B C. Esto NO se cumple en
A)

B)

C)
A

C
C

B
O

A
C

B
E)

B
A
A

C
A

B
O

C = A
5

B
O

A
A

D)

B = C

17. En el plano cartesiano de la figura 9, a partir del pentgono (A), cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

Si se aplica una simetra axial respecto al eje de las ordenadas se obtienen

el pentgono (D).
El pentgono (B) se obtiene al aplicar una traslacin y una rotacin
adecuada.
El pentgono (C) se obtiene al aplicar una simetra central con respecto al
origen de coordenadas.
(A)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

(D)
E

fig. 9
x
A

A
E

(B)

(C)

18. En el plano cartesiano de la figura 10, se ha dibujado un rectngulo de vrtices

A(3, -1), B(6, -1), C(6, 1) y D(3, 1) y una recta L que bisecta al 1 er y 3er cuadrantes.
Si efectuamos una reflexin (simetra axial) de los puntos de este plano con respecto a
L, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

III)

A)
B)
C)
D)
E)

Las coordenadas del punto homlogo de A

son A(-1, 3).
Las diagonales del rectngulo imagen
9

ABCD se intersectan en el punto 0, .

2

Esta transformacin de ABCD en ABCD

pudo efectuarse mediante traslaciones y
rotaciones adecuadas.

fig. 10

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

19. Al romboide ABCD de la figura 11 se le ha trazado las diagonales y numerado los cuatro
tringulos que se generan. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El 1 es una simetra (reflexin) centro en P del 3.

El 2 es una rotacin de 180 y centro P del 4.
El ABC es una simetra (reflexin) del CDA cuyo eje de simetra pasa por
AC .
D
C
2

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 11

4
A

20. En el sistema de ejes coordenados de la figura 12, se ha ubicado el punto P(a, b).
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)

El simtrico de P respecto al eje x es P(a b).

El simtrico de P respecto al origen es P(-a, -b).
El simtrico de P con respecto a un punto en el primer cuadrante es otro
punto en el primer cuadrante.
y

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 12

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

FUENTE: DEMRE, 2010

21. El trazo PQ se rota en torno a M obteniendo P'Q' (fig. 13). Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
Q
Y

I)
II)
III)

PQ P'Q'
PMQ PMQ
QM P'M

M
P
X

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

Q
fig. 13

22. Si aplicamos una simetra axial con respecto al eje x al trazo AB de la figura 14, el
punto A se trasforma en el punto A de ordenada a, y si luego aplicamos una simetra
central con respecto al origen de coordenadas al trazo transformado A'B' , obtenemos el
trazo A"B" cuyo punto B tiene abscisas b. Luego a + b =
y
B

A) -2
B) 0
C) -1
D) 1
E) 2

fig. 14

-1

-3

23. Al rotar el romboide de la figura 15 en 270, con centro en el punto O y sentido

antihorario. Se transforma en el romboide de la alternativa
y
fig. 15
O

A)

B) y

C)

D)

E)

x
8

24.

A todos los puntos del plano cartesiano (fig. 16) se les aplica una simetra (reflexin)
con respecto al punto E de coordenadas (2, 3). Cules son las coordenadas del punto
homlogo de B?
y
B

A)
B)
C)
D)
E)

(1,
(1,
(1,
(2,
(0,

-1)
0)
3)
-1)
1)

fig. 16

5
4
3
2

1
1

25. Sobre los segmentos AB, CD y EF se han construido rectngulos congruentes, como
se muestra en las figuras que aparecen en (I), en (II) y en (III). Cul(es) de estas
figuras tiene(n) slo un eje de simetra?
I)

II)

III)
E

C
D
A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

26. Dado el cuadriltero de vrtices A(0, -5); B(5, 0); C(3, 0) y D(0,-3). Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El cuadriltero es un trapecio issceles.

Tiene un nico eje de simetra el cual pasa por el origen.
Su centro de simetra est dado por la interseccin de sus diagonales.

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

27. Al punto A de coordenadas (3,-3) se aplica una rotacin de 90 respecto al punto B de

coordenadas (1,1), obteniendo el punto A . Luego, a dicho punto se aplica una simetra
axial respecto a la recta que pasa por el punto A y el origen del sistema. Las
coordenadas de este nuevo punto son
A) (-3,-5)
B) (-5,-3)
C) (-1, 3)
D) (3, 1)
E) (3, 3)

28. Si al punto D(a, b) se aplica una simetra central respecto al punto E de coordenadas
(c, d) se obtiene el punto D. Si a dicho punto D, se aplica una traslacin de
coordenadas (a, b), se obtiene el punto

A)
B)
C)
D)
E)

(2c a, 2d b)
(2c, 2d)
(2a c, 2b d)
(c, d)
(-c, -d)

29. Respecto al rectngulo de la figura 17, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Al realizar una simetra axial del rectngulo respecto del lado BC y luego,
otra simetra axial respecto del lado BA se obtiene una traslacin.
Al realizar una simetra axial respecto de un lado cualquiera, y luego una
simetra axial respecto de una de sus diagonales, slo un vrtice se
mantiene invariante.
Al realizar una cantidad par de simetras axiales respecto a una misma
diagonal, la figura permanece invariante.

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

B
fig.17

10

30. Dado el tringulo equiltero ABC de la figura 18, donde I es el Incentro, entonces
cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El punto I es centro de simetra.

El tringulo BFI se obtiene al aplicar dos simetras axiales respecto del
cateto menor y de la hipotenusa del tringulo AEI respectivamente.
Al rotar el tringulo AEI en sentido horario en 120 con respecto al punto I
y luego aplicarle una simetra axial respecto de su hipotenusa se obtiene el
tringulo CFI.
C
fig.18
1

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

31. Sean los cuadrados ABCD y EFGH congruentes (fig. 19). Se puede determinar si el
cuadrado ABCD es simtrico (reflejo) al cuadrado EFGH respecto a L, si:
D

(1) AC // EG
(2) AF L
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 19
H
G

B
L

E
F

32. En el sistema cartesiano se aplic una traslacin al segmento AB obtenindose el

segmento A B. Se puede determinar el vector de traslacin, si :
(1) Se conocen las coordenadas de A y B.
(2) Se conocen las coordenadas de B y A.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

11

33. En un cuadriltero convexo ABCD, P es el punto de interseccin de las diagonales AC y

BD . El tringulo ABP es una simetra (reflexin) del tringulo CDP con centro en P, si:
(1) ABCD es un paralelogramo.
(2) DP = PB y CP = PA
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En el sistema cartesiano de origen O. Se puede determinar las coordenadas del punto
P(x, y), si:
(1) Al punto P se le aplica una rotacin R(0, 180) se obtiene el punto (-4, 5).
(2) Al punto P se le aplica la traslacin T(-2, -3) y a continuacin la rotacin R(0, 90)
se obtiene el punto (8, 2).
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. En la figura 20, se cumple que ABC ABC. El ABC es una imagen de simetra
axial, con respecto a la recta L del ABC, si :
(1) L AA' y L BB'
(2) BP B'P , AQ A 'Q y CR C'R
A)
B)
C)
D)
E)

P
R

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

Q
L

RESPUESTAS

1. C

6. A

11. A

16. B

21. C

26. A

31. E

2. C

7. B

12. B

17. C

22. B

27. A

32. C

3. E

8.

13. B

18. B

23. B

28. B

33. D

4. A

9.

14. A

19. B

24. A

29. C

34. D

5. D

10. E

15. D

20. C

25. E

30. C

35. C

12

B
C
A

fig. 20

GUA ACUMULATIVA N 2
1.

3-1 3-2 : 3-3 =

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3
8
3
0
8
3
-3

(35 1) + (35 2) (35 4) + (35 5) =

A) -70
B) -35
C) 35
D) 70
E) 140

3.

El valor de

1
(2 + 1)2 es
3

A)
B)
C)

1
3
9
5
D)
3
5
E)
9

4.

Si p = -2 y q = 2, entonces cul de las siguientes expresiones es menor que cero?

A)
B)
C)
D)
E)

q-p
pq
(p + q)q
-(q p)p
(pq)q

5.

Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) FALSA(S) si N =

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

N truncado a la centsima es 3,14.

N redondeado a la milsima es 3,143.
N redondeado a la dcima es menor que truncado a la dcima.

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

1
1
Si a = 0,49 y b = 0,2 entonces ab =
b
a

A)
B)
C)
D)
E)

7.

22
?
7

1
10
1
10
3
10
3
10
4
5

Si A es una aproximacin por exceso a la milsima de

5 y B es una aproximacin por

defecto a la milsima de 5 , entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

A>B
A+B
= 5
2
A 5> 0

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
2

8.

-36 + 3 -49

A)
B)
C)
D)
E)

9.

81 =

18i
9 (3i +1)
9 (1 3i)
9 (3i 1)
-36

1+i
=
2 i

A)
B)
C)
D)
E)

1
2
1
2
1 3i
5
1 + 3i
5
3 + 3i
5

10. Si p =

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
1
r q
,q=
y r=
, entonces el valor de
es
2
3
10
q
p
10
10

10-8
10-2
10-1
10
102

11. Cul es la novena parte de (312 + 310)?

A)
320
B)
8 310
C)
2 310
D) 310
E) 10 38

12. Si x3 =

25 +

9 , entonces x2 =

A) 34
B) 16
C)
8
D) 4
E)
2

13. El orden creciente de los nmeros a = 2 2 , b =

A)
B)
C)
D)
E)

3
3

y c=

10 es

a, b, c
a, c, b
b, c, a
b, a, c
c, a, b

14. Un tipo de bacteria se triplica cada 12 horas. Si en el laboratorio hay una muestra con
2 de estas bacterias, cul es la cantidad de bacterias al cabo de p das?
A)
B)
C)
D)
E)

2
2
2
2
2

3p
3p
3p + 2
32p
32p + 2

15. Si m es un nmero irracional, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

m-2 es irracional.
m2 es racional.
m2 es real.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

16. Cuntas veces la cuarta parte de 1

A)
B)
C)
D)
E)

1
es el cuadrado de 3?
3

1
3
1
3
9
27

17. 3,2 horas equivalen a

A) 3 horas 2 minutos
B) 3 horas 12 minutos
C)
32 minutos
D)
320 minutos
E) 3.060 minutos

18. Cul es el valor de x en

x
+ 4 = 4?
4

A)
0
B)
4
C)
8
D) 12
E) 16
19. Si un pack de 6 ladrillos pesan 9,6 kg, cunto pesan dos tercios del pack?
A) 6.400 gr
B)
640 gr
C)
64 gr
D)
6,4 gr
E)
0,0064 gr

20. Si 3

p
= 3, entonces el valor de p es
3

A)
0
B)
3
C)
6
D) 9
E) -6
5

21. En la ecuacin

1
x+1
x1=
2, el valor de la mitad de x es
2
3

A) -4
B) -2
C) -1
D) 2
E) 4

22. Dada la ecuacin y = 1 2x, si x aumenta en 1, entonces y

A)
B)
C)
D)
E)

23. Si

aumenta en 3.
aumenta en 2.
aumenta en 1.
disminuye en 1.
disminuye en 2.

a
b
2 = , entonces x =
x
x

A) ab
B) a b
C) a + b
a b
D)
2
a+b
E)
2

24. (x2 + y2)2 (x2 y2)2 =

A)
B)
C)
D)
E)

4x2y2
2x2y2
0
2y4
2x4

25. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a (x + y)?

I)

x3 + y3
x2 xy + y2
-1

II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

26.

2
a2

A)
B)
C)

x y

x2 y2

2x2 + 3xy + y2
2x + y

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

2 a2
a4

3a2 2
a4
a2 2
a4

a2
1
D) a6
E) 1

27.

b 1
1
a
b a : b a =

A) a b
B) a + b
1
C)
a b
1
D)
a+b
a b
E)
a2 b2
7

28. Si a2 b2 =

A)
B)
C)
D)
E)

a
b
+ , con a + b 0, entonces a b =
2
2

0,25
0,5
1
2
4

29. Si P = 25x, entonces la expresin

5x 5-x
5x + 5-x

es equivalente a

P 1

A)

P +1
P +1

B)

P 1
P+1
C)
P 1
P 1
D)
P+1
E) 0

30. El costo de una polera es $ p. Por cada polera adicional que se compre se hace un
descuento de $ q. Cunto es el costo, en pesos, de una decena de poleras?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

(p + 11q)
(p 9q)
(10p q)
(p + 11(p q))
(10p 9q)

31. Ana tiene el cudruplo de fichas que Rosa, y sta la cuarta parte de lo que tiene Cecilia,
entonces se puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)

Cecilia tiene la misma cantidad de fichas que Ana.

Rosa tiene ms fichas que Ana.
Ana tiene menos fichas que Cecilia.
Cecilia tiene menos fichas que Rosa.
ninguna de las anteriores.

32. La mitad de un nmero excede a un quinto del nmero en 12. Cul es la cuarta parte
del nmero?
A) 40
B) 20
C) 10
D) 4
E)
1
33. Un padre reparte entre sus tres hijos 1.140 acciones. El hijo mayor recibe la mitad de
lo que recibe el hijo del medio, y el menor, seis acciones menos que el triple del mayor.
Cunto recibe el hijo menor?
A)
B)
C)
D)
E)

573
567
564
382
191

acciones
acciones
acciones
acciones
acciones

34. Un comerciante que tena 80 juguetes, primero vendi los

9
de ellos a $ 1.700 cada
20

3
del resto a $ 1.500 cada uno y finalmente vendi los restantes a
4
$ 1.200 cada uno. Entonces, por el segundo y el tercer grupo de juguetes recibi

uno, luego los

A)
B)
C)
D)
E)

$ 114.000
$ 90.000
$ 62.700
$ 61.200
$ 49.500

35. En el tringulo ABC de la figura 1, la recta R es simetral de BC , BD es bisectriz del

ABC, ABD = 3x + 10 y DBC = 5x 10. Entonces, es igual a
A
A)
B)
C)
D)
E)

5
10
15
20
30

fig. 1

30

36. En el ABC de la figura 2, CD bisectriz del ACB, DE // AC y FE // AB . Cul(es) de

las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

CE AF

D punto medio de AB .
ADEF es paralelogramo.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 2

37. En el tringulo issceles de la figura 3, con AC BC , ACDE y BCFG son cuadrados.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

DCJ FCI
BFI ADJ
AF BD

F
C
J

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

fig. 3
I

G
B

38. En el cuadrado ABCD de la figura 4, E, F, G, H son puntos medios. Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

EFC es issceles.
EIHD es deltoide
DE < HG

C
N

I
E

A)
B)
C)
D)
E)

G
J

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

L
K

10

fig. 4

39. A cul(es) de los siguientes cuadrilteros se le(s) puede circunscribir siempre una
circunferencia?
I)

II)

12

III)

100
9

9
80

A)
B)
C)
D)
E)

4
9

Solo en I
Solo en II
Solo en III
Solo en I y II
En todas

40. En el pentgono regular de la figura 5, + =

A) 144
B) 128
C) 108
D) 90
E)
36

fig. 5

41. En el cuadriltero ABCD de la figura 6, BC y AD son perpendiculares a AB , DE y CE

son bisectrices de los ADC y BCD respectivamente. Entonces, DEC mide
D

A)
45
B)
60
C)
90
D) 135
E) 150

fig. 6
A

42. En la figura 7, DE es tangente a la circunferencia de centro O en el punto E y BC BD .

Si EAB = 10, cul es el complemento de ?
A
A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
60

fig. 7

B
E

11

43. El ABC de la figura 8, es equiltero y la altura BD mide 6 cm. Cul es el dimetro de

la circunferencia circunscrita?
C
fig. 8

A) 10 cm
B)
8 cm
C)
6 cm
D) 4 cm
E)
3 cm

44. En la figura 9, cul es el valor de ?

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 9

30
35
40
50
60

70
120

45. En la figura 10, los ABC y ABD estn inscritos en la circunferencia y son rectngulos
en C y D respectivamente. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ADB BCA
AED BEC
AEB es issceles.

Solo I
Solo III
Solo I y II
I, II y III
Ninguna de ellas.

fig. 10

A
D

46. En la figura 11, MP es tangente a la circunferencia, arco PQ mide 68 y QMP = 42.

Entonces, arco QR mide
A)
B)
C)
D)
E)

208
182
140
104
71

R
P

12

fig. 11

47. Si un cuadrado de permetro 72 cm se divide en 36 cuadritos congruentes, entonces el

rea de los cuatro cuadritos centrales es
A)
6 cm2
B)
12 cm2
C)
24 cm2
D) 36 cm2
E) 324 cm2

48. Si cada lado de un cuadrado disminuye 3 cm, el rea resultante es 81 cm 2. Entonces,

cul es el permetro del cuadrado original?
A)
B)
C)
D)
E)

12
24
36
44
48

cm
cm
cm
cm
cm

49. Si la diagonal de un cuadrado mide d cm, entonces su permetro es

A) 4d cm
B) 2d 2 cm
C) d 2 cm
d
D)
2 cm
2
E) 3d cm

50. En un rectngulo cuyo largo es el doble de su ancho, la suma de sus diagonales es

4 5 cm. Luego, el permetro del rectngulo es

A)
6 cm
B) 12 cm
C)
6 5 cm
D) 12 5 cm
E) no se puede determinar

13

51. Si en un rombo una diagonal aumenta un

1
1
y la otra disminuye un
, entonces el
4
5

rea
1
.
20
1
disminuye un
.
20
aumenta en la mitad.
disminuye en la mitad.
permanece invariante.

A) aumenta un
B)
C)
D)
E)

52. En un tringulo ABC se trazan las transversales de gravedad AA', BB' y CC' , siendo G
su punto de interseccin. Si D es punto medio de CG , qu parte del rea del tringulo
ABC es el rea del cuadriltero BGAD?
2
3
1
B)
3
1
C)
6
1
D)
4
1
E)
2

A)

53. El rea de un tringulo cuyos lados miden 10 cm, 10 cm y 16 cm, es

A)
B)
C)
D)
E)

18
36
48
60
96

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

54. El permetro de un rectngulo es 12x. Si su ancho es x, el rea del rectngulo mide

A) x2
B) 5x2
C)

x2
2

D)

5x2
2

E)

5x2
4

14

55. El rea del hexgono regular de la figura 12 es 240 cm2. Si M y N son puntos medios de
cada lado, entonces el rea de la regin achurada es
M
fig. 12

A)
40 cm2
B)
60 cm2
C)
80 cm2
D) 100 cm2
E) 120 cm2
N

56. En la figura 13, CD AB y BC AE . Si EB = 5 cm, CD = 8 cm y AB = 13 cm,

entonces el rea de la regin sombreada es
C
E
fig. 13
A) 52 cm2
2
B) 30 cm
C) 26 cm2
D) 22 cm2
E) 20 cm2
A D
B

57. En la figura 14, ABCD es trapecio. Si AB : DC = 5 : 3, EF es mediana y mide 12 cm,

entonces la base AB mide
D
C
A) 15 cm
B)
9 cm
C)
8 cm
D) 7,5 cm
E)
5 cm

58. En la figura 15, tringulo ABC es equiltero. Si DC = EB =

fig. 14

AB
, entonces cul(es) de
3

las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

DE AC

DA
2 3
=
DE
3
rea DEC
2
=
9
rea ABC

fig. 15
D
E

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

15

59. Si el punto A(4,3) se gira en 90, en sentido antihorario y con centro en el origen , se
obtiene el punto A cuyas coordenadas son
A)
B)
C)
D)
E)

(4, -3)
(-4, 3)
(3, 4)
(-3, 4)
(3, -4)

60. Si al punto (-6, -1) se le aplica una traslacin T(4, 3) y luego una rotacin en 180
con respecto al origen, entonces el punto transformado tiene por coordenadas
A)
B)
C)
D)
E)

(-2, 2)
(10, 2)
(-10, -2)
(10, 4)
(2, -2)

61. Al segmento PQ de la figura 16, se le aplica una simetra con respecto a la recta x = 3.
Entonces, las coordenadas de Q son
y
fig. 16
A) (3, 1)
P
Q
B) (0, 1)
1
C) (-1, 1)
D) (-3, 1)
2
6
x
E) (-6, 1)
62. Al aplicar una rotacin antihoraria de 90 al punto A(4, 1)con respecto al punto (2, 1)
de la figura 17, se obtiene el punto A cuyas coordenadas son
y
A)
B)
C)
D)
E)

(2,
(2,
(1,
(1,
(0,

3)
4)
4)
3)
5)

3
2

fig.17
A

1
1

63. En el grfico de la figura 18, se muestra el nmero de hermanos que tienen los 40
alumnos de 4 medio. Cul es el porcentaje de alumnos que tiene, a lo ms, tres
hermanos?
N de alumnos
A)
B)
C)
D)
E)

15%
25%
37,5%
62,5%
75%

15

fig. 18
10
5
0

16

N de hermanos

64. Para comprar un regalo, 10 amigos aportaron dinero como muestra la tabla de la figura
19. Cul es la media aritmtica de los aportes?
A)
B)
C)
D)
E)

Aportes

$ 8.000
$ 8.700
$ 9.200
$ 10.000
$ 12.500

$
$
$
$

5.000
10.000
12.000
15.000

N de personas

4
3
1
2

fig. 19

65. En la aplicacin de un ensayo de lenguaje para los dos cuartos medios de un colegio,
el 4 A, con 30 alumnos, obtuvo un promedio de 630 puntos, y para el 4 B, con 20
alumnos, su promedio fue de 600 puntos. Cul fue el promedio del total de alumnos
de ambos cursos en dicho ensayo?
A)
B)
C)
D)
E)

615
616
617
618
619

puntos
puntos
puntos
puntos
puntos

66. En cada una de dos cajas, A y B, hay 3 bolitas numeradas con los nmeros 4, 5 y 6.
Si se extrae al azar 1 bolita de cada caja, cul es la probabilidad de que la suma de
ambas sea mayor a 9?
6
9
5
B)
9
4
C)
9
1
D)
3
1
E)
2

A)

67. Al lanzar simultneamente dos dados, cul es la probabilidad de obtener una suma
mayor o igual a 10?
1
3
1
B)
6
3
C) 36
4
36
D)
5
E)
36

A)

17

68. En un curso de 30 alumnos, se sabe que 12 hombres usan lentes, que 3 mujeres no
usan lentes. Si los hombres en total son 17. Cul es la probabilidad de escoger un
alumno al azar, que sea mujer y use lentes?
A)
B)
C)
D)
E)

1
3
1
6
11
15
13

30
17
30

69. Sean a, b y c tres nmeros naturales. Se puede determinar el orden de ellos, si:
(1) b no es el menor.
(2) 0 < a b < a c
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

70. Sean a y b distinto de cero. Entonces,

a
es un nmero entero negativo, si:
b

(1) a y b son nmeros enteros de distinto signo.

(2) a es mltiplo de b.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

71. Se puede determinar la longitud de una cuerda que se ha dividido en tres segmentos,
si:
(1) Uno de los segmentos mide 110 cm.
(2) El segmento menor es la tercera parte del mayor.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
18

72. Se puede determinar el valor numrico de la expresin

3
3
, si:

2a
2b

(1) a b = 4
(2) a b = 9
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

73. En la figura 20, se puede determinar el rea del tringulo ABC, si:
C

(1) CD = DB = 5 cm
(2) ADC es equiltero.
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 20

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

74. El cuadriltero ABCD de la figura 21, est inscrito en la circunferencia de centro O. Se

puede determinar el valor del , si:
C

(1) E es punto medio del arco BC.

(2) ABCD es cuadrado.

O
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 21
A

75. En la figura 22, arco AB es un cuarto de la circunferencia. Se puede determinar la

longitud del arco AB, si:
y

(1) OEDC es un cuadrado de lado 3 cm.

(2) BC = AE
A)
B)
C)
D)
E)

B
C

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

O
19

fig. 22

RESPUESTAS

1. D

11. E

21. B

31. A

41. C

51. E

61. B

71.E

2. E

12. D

22. E

32. C

42. C

52. C

62. A

72.C

3. B

13. D

23. D

33. B

43. B

53. C

63. E

73.C

4. D

14. D

24. A

34. C

44. D

54. B

64. C

74.C

5. B

15. C

25. E

35. B

45. E

55. C

65. D

75.A

6. C

16. E

26. A

36. C

46. C

56. D

66. A

7. C

17. B

27. B

37. E

47. D

57. A

67. B

8. D

18. A

28. B

38. E

48. E

58. E

68. A

9. D

19. A

29. D

39. A

49. B

59. D

69. B

10. C

20. A

30. E

40. C

50. B

60. E

70. C

20

GUA TERICO PRCTICA N 24

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
ECUACIN DE LA RECTA
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

La distancia entre dos puntos (medida del segmento generado por dichos puntos), A(x 1, y1)
y B(x2, y2), se determina mediante la expresin:
y
dAB =

(x2 x1 )2 + (y2 y1)2

y2

y2 y1
A

y1

x2 x1

x1

x2

COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Dados los puntos A(x1, y1) y B(x2, y2), las coordenadas del punto medio del segmento AB
son
xm

x + x2
= 1
,
2

ym

y + y2
= 1
2

y
B

y2
M

ym
y1
0

A
x1

EJEMPLOS

1.

La distancia entre los puntos A = (2, 3) y B = (5, 6) es

A)

B)

2 3

C) 3 2
D) 6
E) 18

xm

x2

2.

El punto medio del trazo cuyos extremos son los puntos A = (-3, 6) y B = (2, 5) es
A) (-1, 11)
B) (-5, 1)
1 11
C) ,

2 2
1 11
D) - ,

2 2
1 11
E) , -
2
2

3.

Cunto mide el radio de una

puntos A(-1, -5) y B (-7, 3)?
A)
B)

5
2

C)

10

circunferencia de dimetro AB determinado por los

D) 4 2
E) 10
4.

En la circunferencia del ejercicio 3, cules son las coordenadas del centro?

A) (-8, -2)
B) (-4, -1)
C) (-3, -4)
7 3
D) - , -
2 2
9 1
E) - ,-
2 2

5.

Si los puntos A(3, 4), B(-2, 6) y C(3, 6) son los vrtices de un tringulo rectngulo,
entonces el rea del tringulo es
A)
2
B)
3
C)
5
D) 8
E) 10

6.

La interseccin de las diagonales del cuadrado formado por los vrtices que estn en los
puntos (4, 5), (-3, 5), (-3, -2) y (4, -2) es el punto de coordenadas
A) (1, 2)
1 3
B) ,
2 2
1 1
C) ,
2 2
3 1
D) ,
2 2
3

E) 1,
2
2

PENDIENTE DE UNA RECTA

Es la tangente trigonomtrica del ngulo de inclinacin (ngulo que forma la recta con el eje x,
en sentido antihorario, desde el eje x hacia la recta)
y
B L
y2
y2 y1
y y1
BP
A
m = tg =
= 2
y1
P
PA
x2 x1

x1

x2

x2 x1
RELACIN ENTRE EL NGULO DE INCLINACIN Y LA PENDIENTE DE LA RECTA

Sea el ngulo de inclinacin y sea m la pendiente de la recta L. Entonces:

( = 0) si y slo si (m = 0)

(0 90) si y slo si (m 0)

y
L
L

L es paralela al eje x

L tiene pendiente positiva

( = 90) si y slo si (m no est definida)

y
L

(90 180) si y slo si m 0)

y
L

L es paralela al eje y

L tiene pendiente negativa

EJEMPLOS

1.

La pendiente de la recta pasa por los puntos A(1, -1)

6
5
6
7
7
8
8
5
8
7

A) B)
C)
D)
E)

B(-6, 7) es

2.

Cul de los siguientes grficos muestra una recta de pendiente positiva?

A)

B)
y

C)
y

3.

D)

E)
y

Cul de las siguientes rectas tiene pendiente 7?

A)

B)

D)

E)

y
7

1
-7

C)

1
1

-1

-1

4.

Si los puntos A(2, 3),

B(3, -2) y C(a, 8) son colineales, entonces a =

A) 5
B) 3
C) 1
D) -3
E) -7

5.

Dados los puntos A(2, 5), B(-1, -4), C(3, -1) y D(k, -3), cunto debe ser el valor de
k para que el producto de las pendientes de AB y CD sea -1?

A) -9
B) -3
C) 3
D) 9
E) 15

ECUACIN GENERAL DE LA RECTA

A, B y C son Reales
Si A = 0 B 0
Si B = 0 A 0

Ax + By + C =0
ECUACIN PRINCIPAL DE LA RECTA

m = pendiente, m =

y = mx + n

-A
B

n = coeficiente de posicin
ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR UN PUNTO A (x1, y1) Y TIENE PENDIENTE DADA m

(y y1) = m(x x1)

ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS A(x1, y1) y B(x2, y2)

(y y1) =

y2 y1
x2 x1

(x x1)

ECUACIN DE SEGMENTOS O CANNICA

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos que estn en los ejes.
x y
+
=1
a b

a 0 y b0
(a, 0) es el punto del eje X
(0, b) es el punto del eje Y

EJEMPLOS

1.

La ecuacin de la recta que pasa por el punto (4, -3) y tiene pendiente A)
B)
C)
D)
E)

2.

2x
2x
2x
2x
2x

+ 3y + 17 = 0
+ 3y 17 = 0
+ 3y 6 = 0
3y 1 = 0
+ 3y + 1 = 0

1
La ecuacin de la recta que pasa por los puntos 1, y
2
3
A) y = x 1
2
3
B) y = - x + 2
2
2
7
C) y = - x +
3
6
2
1
D) y = x
3
6
2
1
E) y = x +
3
3

-3

- 2, 2 es

2
es
3

3.

Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (0, 3) y tiene pendiente 0?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

3x y = 0
xy=0
y=3
x=3
x = 3y

Cul es la ecuacin de la recta que representa el grfico de la figura 1?

A)
B)
C)
D)
E)

6x
6x
5x
5x
5x

5y
5y
6y
6y
6y

=
=
=
=
=

15
30
15
-30
-15
-6

5.

Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el origen y tiene pendiente -1?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

fig. 1

x
x
x
x
x

+ y=0
y=0
+y=1
y=1
= -1

Qu valor debe tener k para que la recta (k 1)x + (2k + 1)y 1 = 0 pase por el
punto (2, 1)?
A)
B)
C)
D)
E)

2
1
2
0
1
2
-2

RECTAS PARALELAS

Dos rectas son paralelas si sus pendientes son iguales o ambas tienen pendientes
que se indeterminan.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2, respectivamente. Entonces:
Si m1 y m2 pertenecen a los reales, entonces
L1 // L2 si y slo si m1 = m2

L2

L1

RECTAS PERPENDICULARES

Dos rectas son perpendiculares si el producto de sus pendientes es -1 cuando en

una de las rectas la pendiente es cero y en la otra la pendiente se indetermina.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2, respectivamente. Entonces:
L1

L2

Si m1 y m2 pertenecen a los reales, entonces

L1 L2 si y slo si m1 m2 = -1

EJEMPLOS

1.

La recta que pasa por los puntos (0, 0) y (-2, 3) es paralela a la recta que pasa por los
puntos
A)
B)
C)
D)
E)

2.

(0,
(0,
(4,
(0,
(0,

5)
6)
0)
6)
6)

y
y
y
y
y

(4,
(3,
(0,
(0,
(0,

3)
5)
6)
4)
2)

Cul de las siguientes ecuaciones representa una recta paralela a la recta de ecuacin
3x 2y = 6?
A)
B)
C)
D)
E)

3x + 2y = 0
4x + 3y = 4
3x 2y = 0
5x 4y = 3
x+y=3

3.

Cul de las siguientes ecuaciones representa una recta perpendicular a la recta de

ecuacin x 3y = 4?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

3x y = 2
3x + y = -1
3x + 2y = 1
x+y=3
x y = -3

Qu valor debe tener k para que las rectas 2x + ky = 0 y 3x 5y = 6 sean

perpendiculares?
10
3
6
5
6
5
5
4
10
3

A) B)
C)
D)
E)
5.

Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4, -1) y es paralela a la recta
2y x + 8 = 0?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

x 2y 2 = 0
2x + y 7 = 0
x 2y + 6 = 0
x 2y 6 = 0
x 2y + 9 = 0

Si una recta tiene ecuacin 3x + 2y = -1, cul es la ecuacin de una recta perpendicular
a ella y que pasa por el punto (3, -2)?
A)
B)
C)
D)
E)

2x + 3y = 0
x + 2y = -1
2x + y = 4
3x 2y = 13
2x 3y = 12
RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

Pgs.

GUA DE EJERCICIOS N 24
ECUACIN DE LA RECTA

1.

Si el punto (-1, 2) pertenece a la recta de ecuacin y =

1 x
. El valor de p es
p

A) -2
B) -1
C) 0
D) 1
E) 3

2.

El punto Q(a, a + 1) pertenece a la recta de ecuacin y = -x + 3. Entonces, las

coordenadas de Q son
A)
B)
C)
D)
E)

3.

(1, 2)
(-1, 0)
(2, 3)
(-2, -1)
(3, 4)

En el tringulo ABC (fig. 1), AB // OX . Si m1, m2 y m3 son las pendientes de

AB , BC y CA , respectivamente, entonces un orden creciente est representado por

A)
B)
C)
D)
E)

m1
m3
m2
m2
m3

m2
m1
m1
m3
m2

m3
m2
m3
m1
m1

C
fig. 1

x
A

4.

Con respecto a las rectas L1, L2 y

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

L3 de la figura 2, cul(es) de las siguientes

y

La pendiente de L1 es cero.
La pendiente de L2 es positiva.
La pendiente de L3 es negativa.

L1

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

0
L3

fig. 2

L2

En el grfico (fig. 3), ABCD es un rectngulo en que sus vrtices A, B, C y D tienen por
coordenadas (-2, 0), (6, 0), (6, 4) y (-2, 4), respectivamente. Cul es el valor de la
pendiente de la diagonal AC ?
y
A)
B)
C)
D)
E)

6.

1
2
1
2
-2
1
2

fig. 3

Cul de los siguientes grficos podra representar a la recta y = 5x 2?

A)

B)

D)

C)

E)

7.

El valor de m en la figura 4 es
A)
B)
C)
D)
E)

7
6
5
4
3

m
2

-4

8.

fig. 4

Dada la recta de la figura 5, de ecuacin y = 2x

y (2, 1) es el punto medio del
segmento que corta en P y al eje x en Q. Las coordenadas del punto P son

A)
B)
C)
D)
E)

1
2 , 1

1 3
2, 2

(4, 2)
(2, 4)
(1, 2)

fig. 5

y
y = 2x

P
(2, 1)

Publicacin DEMRE 2012

9.

Cules son, respectivamente, los valores de la pendiente y del coeficiente de posicin

de la recta 3x + 2y + 6 = 0?
A) -3
3
B) 2
3
C)
2
3
D) 2
3
E)
2

y -6
y

y -3
y -3
y

10. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a la recta
2y + 3x 12 = 0?
I) La recta intersecta al eje x en el punto (4, 0).
II) La recta intersecta al eje y en el punto (0, 6).
III) La pendiente de la recta es negativa.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

11. El rea del tringulo formado por los ejes coordenados y la recta de ecuacin
4x + 3y = 12 es
A) 5
B) 6
C) 7,5
D) 10
E) 12

12. La ecuacin de la recta que pasa por el punto (5, 1) y de pendiente -

A)
B)
C)
D)
E)

x
x
x
x
x

1
es
3

+ 3y 16 = 0
+ 3y 8 = 0
+ 3y + 2 = 0
3y + 8 = 0
+ 3y 2 = 0

13. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(-2, 4) y B(-7, -12) es
A)
B)
C)
D)
E)

16x 9y + 4 = 0
16x + 5y + 12 = 0
5x 16y + 74 = 0
16x 5y 74 = 0
16x 5y + 52 = 0

14. Segn el grfico de la figura 6, la ecuacin de la recta L es

A)
B)
C)
D)
E)

2x
3x
3x
2x
2x

+ 3y = 0
+ 2y 6 =
+ 2y 4 =
3y + 6 =
+ 3y 6 =

0
0
0
0

fig. 6
0

15. En la figura 7, cul es la ecuacin de la recta L?

A)
B)
C)
D)
E)

x
x
x
x
x

fig. 7

y4=0
y+4=0
+y4=0
+y+4=0
+y=0

135

16. Cul de los siguientes grficos corresponde a la recta de ecuacin x 1 = 0?

y

A)

B)

C)

-1

D)

17. Cul de las siguientes

ecuacin y b = 0?
A)
B)
C)
D)
E)

La
La
La
La
La

recta
recta
recta
recta
recta

rectas

E)

del

plano

-1

cartesiano

paralela al eje y que pasa por el punto (b,

paralela al eje y que pasa por el punto (0,
paralela al eje x que pasa por el punto (b,
paralela al eje x que pasa por el punto (0,
que pasa por los puntos (0, 0) y (b, b)
5

-1

0)
b)
0)
b)

es

representada

por

la

18. El punto P de ordenada 10 est en la recta cuya pendiente es 3 y que pasa por el punto
A(7, -2). Entonces, la abscisa de P es
A) 11
29
B)
3
C) 7
D) -1
E) -3

19. Dada la recta L: 5 2y 3x = 0, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

Una recta perpendicular a L tiene pendiente

2
.
3

La recta L intersecta al eje de las abscisas en el punto 0, .

2

3
Una recta paralela a L tiene pendiente - .
2

I
II
I y II
I y III
II y III

20. Cul debe ser el valor de k en la ecuacin de la recta 4kx + 5y 1 = 0 para que sea
paralela a la recta 3x 2y + 1 = 0?

A)
B)
C)
D)
E)

15
8
5
6
8
15
5
6
15
8

21. Qu valor debe tener m para que las rectas (3 m)x + 2y 5 = 0 y -4x + y 7 = 0
sean perpendiculares?
A) 11
11
B)
4
7
C)
2
5
D)
2
E) -5

22. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, -3) y que es paralela a la
recta que une los puntos (4, 1) y (-2, 2)?
A)
B)
C)
D)
E)

x + 6y + 16 = 0
x + 6y 10 = 0
x + 6y 20 = 0
x 6y 20 = 0
6x + y 9 = 0

23. Cul es la ecuacin de la recta perpendicular al segmento AB determinado por los

puntos A(2, 7), B(6, -3) y que pasa por el punto medio de ste?
A)
B)
C)
D)
E)

5x
2x
2x
2x
2x

+ 2y
5y +
5y +
+ 5y
+ 5y

24 = 0
31 = 0
2=0
18 = 0
39 = 0

24. Una recta L1 pasa por el punto (2, -1) y tiene pendiente [Link] una recta L2, perpendicular
con L1, contiene al punto (6, 1), entonces la ordenada del punto donde se cortan L1 y
L2 es
A) -3
B) -2
C) 1
D) 2
E) 3
7

25. En una panadera la relacin entre el costo de fabricacin del pan y su precio de venta
es lineal. El costo de un kilogramo de pan blanco es de $ 320 y se vende en $ 600, un
kilogramo de pan dulce tiene un costo de $ 680 y se vende en $ 1.050. Si el costo de
un kilogramo de pan negro es de $ 340, cul es su precio de venta?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

637,5
625
620
616
525

26. Cul es la ecuacin de la recta L tangente a una circunferencia de centro (2, -3) en el
punto (5,3)?

A) x + 2y 11 = 0
B) x + 2y + 11 = 0
C) 2x + y 11 = 0
D) 2x + y + 11 = 0
x 2y 11 = 0
E)

27. La ecuacin de la recta L1 es 2x ky + 3 = 0. Si se intersecta con otra recta L2 en el

punto (3, 3), entonces el valor de k es
A) 9
B) 3
C) -9
D) -3
E) 6

28. Se tiene una recta que pasa por el punto A(1, 2) de pendiente -2, y otra recta
perpendicular a ella que pasa por el punto (2, -5), entonces el punto de interseccin
entre ellas es
A)
B)
C)
D)
E)

(-4, 0)
(-4, -4)
(-4, 4)
(4, 4)
(4, -4)
8

29. En la figura 8, las rectas L1 y L2 son perpendiculares, entonces cul de las siguientes
opciones representa a la ecuacin de la recta L1?
5
x 2
4
5
B) y = (x 2)
4
4
C) y = (x 2)
5
4
D) y = x 2
5
5
E) y= - (x 2)
4

A)

y=

y
L1
L2

fig. 8

30. Sean L1: 3x + 2y = 9 y L2: 4x y = 1, entonces, cul es la ecuacin de la recta que

pasa por el punto de interseccin de L1 y L2 y tiene pendiente 3?

A)
B)
C)
D)
E)

y
y
y
y
y

=
=
=
=
=

3x + 6
3x 6
3x
3(x 3)
3(x + 3)

31. Se puede determinar la pendiente de una recta L, si:

(1) La recta L pasa por el punto (-2, 0).
(2) El ngulo formado por la recta L y el eje x es 45.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Se puede determinar la ecuacin de una recta, si:

(1) Se conoce la pendiente y el punto donde la recta corta al eje y.
(2) Se conoce la distancia entre dos puntos de ella.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
9

33. La ecuacin de la recta L se conoce, si:

(1) L es paralela a la recta 2x y + 5 = 0.
(2) L pasa por el punto (-1, 3).
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Se puede calcular el rea del tringulo OAB (fig. 9) formado por la recta L y los ejes
coordenados, si:
(1) Conocemos las coordenadas del punto A.
(2) Conocemos la pendiente de la recta L.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) L1: y = -3x + 2

L2: 3y = x 15
y
2

L2
2

3a

-4
-a

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 9
B

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Las rectas L1 y L2 son perpendiculares, si:

(2)

y
L

L1

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS
1. D

6. A

11. B

16. D

21. D

26. A

31. B

2. A

7. E

12. B

17. D

22. A

27. B

32. A

3. C

8. E

13. E

18. A

23. C

28. E

33. C

4. C

9. D

14. E

19. D

24. D

29. B

34. C

5. A

10. E

15. C

20. E

25. B

30. C

35. D

11

GUA TERICO PRCTICA N 25

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
SISTEMAS DE ECUACIONES
Dos ecuaciones de primer grado, que tienen ambas las mismas dos incgnitas, constituyen
un sistema de ecuaciones lineales.
La forma general de un sistema de ecuaciones de primer grado es:
Ax + By = C
Dx + Ey = F

donde A, B, C, D, E y F son nmeros reales.

Se denomina solucin del sistema a todo par (x, y) que satisfaga simultneamente
ambas ecuaciones.

OBSERVACIN: Cada ecuacin de un sistema de ecuaciones, representa una lnea recta

en un sistema de ejes coordenados.

MTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON

DOS INCGNITAS

RESOLUCIN GRFICA: Para resolver grficamente un sistema de dos ecuaciones lineales

con dos incgnitas, se representan ambas rectas en un sistema de ejes coordenados, con
lo cual surge una de las siguientes posibilidades:
I)

Las rectas se intersectan en un punto, cuyas coordenadas (a, b) es la

solucin del sistema (fig. 1).

II)
III)

Las dos rectas coinciden, dando origen a infinitas soluciones (fig. 2).
Las dos rectas son paralelas (no se intersectan), por lo tanto no hay
solucin (fig. 3).

L1

fig. 1
L2

fig. 2

L1 = L2

L1
a

L1 L2 = (a, b)

fig. 3

x
L1 L2 = L1 = L2

L2
x

L1 L2 = (vaco)

EJEMPLOS

1.

El par ordenado (3, 2) es solucin del (de los) sistema(s):

2x + 4y = 14

I)

A)
B)
C)
D)
E)
2.

x y=1

II)

3x 2y = 5

3x + y = 11

III)

3x 8y = -7

5x + 2y = 20

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Para que el par ordenado (1, 2) sea solucin del sistema

ax + y = 4
x + by = 7

, los valores de a y

b deben ser, respectivamente,

A)
B)
C)
D)
E)

3.

3
2
-2
6
2

y -2
y 3
y 4
y 3
y 4

Cul de las siguientes figuras representa la interseccin de 3x + y = 4 con y + x = 0?

y

A)

-4

-2

B)

C)

-2

-4

-2

-4

-2

-4

-4

D)

-4

4
2

4
3

-2

4
2

-2
-4

E)

-2

-4

-2

-2

-2

-4

-4

4.

La figura 4, es la solucin grfica del sistema

A)
B)
C)
D)
E)

5.

-x y = -2
-x y = 3

-x + y = 2

x y=3
2x 2y = 4
3x 3y = 3

-2

x y=3

-x + y = -2
-x + y = 3

I)
II)
III)

-3

-3x + 3y = 2

En el sistema de ecuacin

3x + 5y = 11
6x + 10y = 22

, las rectas

se cortan en el origen.
son coincidentes.
son paralelas no coincidentes.

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 4

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

RESOLUCIN ALGEBRAICA: Para resolver algebraicamente un sistema de ecuaciones

lineales con dos incgnitas existen varios mtodos; utilizaremos slo tres de ellos:
sustitucin, igualacin y reduccin.

MTODO DE SUSTITUCIN: Se debe despejar una de las variables en una de las

ecuaciones y luego reemplazarla en la otra ecuacin, generndose as una ecuacin con
una incgnita.

MTODO DE IGUALACIN: Se debe despejar la misma variable en ambas ecuaciones

y luego stos resultados se igualan, generndose as una ecuacin con una incgnita.

MTODO DE REDUCCIN: Se deben igualar los coeficientes de una de las incgnitas,

en ambas ecuaciones, multiplicando ambos miembros convenientemente, obtenindose
un sistema equivalente al dado, y luego se suman o restan ambas ecuaciones,
resultando as una ecuacin con una incgnita.

EJEMPLOS
1.

Sea el sistema

y = 3x 7
2x 5y = -4

. El valor de x es

A)
2
B)
3
C)
-2
D) -3
E) -39

2.

En el sistema

x = 2y 1
x = 14 3y

, el valor de y es

A) -12
B)
-1
C)
3
D)
5
E)
6

3.

En el sistema

x + 4y = 23
3x 4y = 5

, el valor de y es

A) -7
B) -4
C) 3
D) 4
E) 7
4

4.

Dado el sistema

x 3y = 2
6x + 5y = -34

, entonces el valor de x y es igual a

A) 6
B) 4
C) 2
D) -2
E) -6

5.

Dado el sistema

0,3x + 0,2y = -0,9

0,2x 0,3y = -0,6

, el valor de x es

A) -3
B) -0,3
C) 0
D) 0,3
E) 3
6.

Al resolver el sistema

A) x =
B) x =
C) x =
D) x =
E) x =

7.

x + 4y = 2
2x + 3y = 6

se obtiene como solucin

2
18
, y=5
5
2
18
, y=5
5
2
18, y = 5
2
18
- ,y=
5
5
2
18, y =
5

2
2
Si x y = 9 , entonces el valor de x y es
x+y=9

A) 9
B) 4
C) 1
D) 0
E) -1

ANLISIS DE SISTEMAS DE ECUACIONES

Dado

a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2

I)
II)
III)

, entonces:

El sistema tiene solucin nica si

a1
b
1.
a2
b2

El sistema tiene infinitas soluciones si

El sistema no tiene solucin si

a1
b
c
= 1 = 1.
a2
b2
c2

a1
b
c
= 1 1.
a2
b2
c2

EJEMPLOS

1.

Cul de los siguientes sistemas tiene solucin nica?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

2x 3y = 4
6x 9y = 12
3x + 4y = 5
3x + 4y = 6
5x 6y = 4
5x + 8y = 4
4x 9y = 2
8x 18y = 4
2x 14y = 10
x 7y = 8

Cul de los siguientes sistemas no tiene solucin?

A)
B)
C)
D)
E)

6x 11y = 9
5x + 8y = 7

x+y=7
3x 2y = 11
9x 7y = 10
3x + 6y = 5
7x 3y = 4
21x 9y = 12

4x 2y = 5
12x 6y = 10

3.

Cul de los siguientes sistemas tiene infinitas soluciones?

A)
B)
C)
D)
E)

4.

4x + 5y = 8
8x + 10y = 24

5x 3y = 6
15x 9y = 18
2x + 3y = 6
3x 2y = 8
6x 7y = 10
5x + 11y = 9
10x 4y = 10
20x 8y = 5

En el sistema

2x + ky = -5
4x + y = -15

, qu condicin debe cumplir k para que tenga solucin

nica?
A) k 1
1
B) k =
2
1
C) k = 2
1
D) k 2
1
E) k
2
5.

El sistema
A)
B)
C)
D)
E)

6.

a
a
a
a
a

=
=
=
=
=

6
6
4
12
9

ax + 6y = 2
6x + by = 3

y
y
y
y

tendr infinitas soluciones si y slo si

b=6
b=9
b = 18
b=4

Para qu valor de k el sistema

5x ky = 2
3x + 2y = 3

4
3
10
3
2
10
3
5

A) B)
C)
D)
E)

no tiene solucin?

APLICACIONES DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Los sistemas de ecuaciones lineales tienen aplicacin en problemas de planteo. Si el
enunciado implica dos incgnitas, dicho problema podr ser resuelto mediante un sistema de
ecuaciones. Cmo por ejemplo: problemas de edades, de cifras o dgitos, etc.
EJEMPLOS

1.

El enunciado: Un cuarto de la suma de dos nmeros es 81 y un tercio de su diferencia

es 54, est representado por
A)

B)

4x + y = 81
3x y = 54

x+y
= 81
4
x y
= 54
3

C)

81
4
54
x y=
3

D)

4(x + y) = 81
3(x y) = 54

E)

1
81
(x + y) =
4
4
1
54
(x y) =
3
3

x+y=

2.

Un carpintero produce bancos y sillas, en una semana fabrica 33 piezas entre bancos y
sillas. Si se vende los bancos a $ 5.000 y las sillas a $ 2.500, recibe $ 120.000, cul
es el sistema que permite determinar el nmero de bancos (x) y de sillas (y)?
A)
B)
C)
D)
E)

x + y = 33
2.500x + 5.000y = 120.000

x + y = 33
5.000x + 2.500y = 120.000
x + y = 33
5.000x + 2.500y = 1.200
x + y = 33
2.500x + 5.000y = 12.000
x + y = 33
25x + 50y = 120.000

3.

Un nio con $ 410 compra 34 dulces: unos de $ 10 y otros de $ 15. Cuntos dulces de
$ 10 compr?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

12
14
20
23
34

La suma de dos nmeros, x e y, es 1 y su diferencia es 10, cul es el valor de cada

uno de ellos?

A) x =
B) x =
C) x =
D) x =
E) x =

5.

11
2
11
2
11
2
11
2
11
2

y=
y=
y=
y=
y=

9
2
9
2
9
2
2
9
9
2

Si el producto de dos nmeros es 240 y la suma de sus valores recprocos es

entonces la suma de ellos es
A) -30
5
B) 40
5
C)
6
D) 30
E)
60

5
,
40

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos

2y3

4y5

6y7

8y9

10

GUA DE EJERCICIOS N 25
SISTEMAS DE ECUACIONES
1.

Para que el par ordenado (-2, -3) sea solucin del sistema

2kx + 3y = 5
3x + 2ty = -6

, los valores

de k y t deben ser, respectivamente,

A)

1 y -2
7
B) y 1
2
14
C)
0 y 4
14
15
D) y
4
4
14
E) y 0
4

2.

Para qu valores de a y b, el sistema de ecuaciones

soluciones?
a
A) -2
B) -4
C) 2
D) 4
E) 4

3.

Dado el sistema

b
15
15
-1
13
15

2x + 3y = 6
x + 4y = 2

el valor de x y es

A)

4
18
B)
5
16
C)
5
16
D)
11
12
E)
11

ax + 3y = 15
4x + 3y = b

tiene infinitas

4.

En el sistema

x + 2y = 3
x y = -3

, entonces xy es

1
2
-1
1
2
1
2

A) B)
C)
D)
E)

5.

Dado el sistema

x y=4
x2 + y2 = 106

, entonces x y es igual a

A) 45
B) 51
C) 90
D) 102
E) 122

6.

Si

13x + 2y = 44
12x y

= 15

, entonces 37x =

A)
2
9
B)
C) 59
D) 74
E) 333
7.

La interseccin de las rectas y = 3 x

A)
B)
C)
D)
E)

8.

y = x 9 es el punto

(3, 0)
(-3, 6)
(6, 3)
(0, -3)
(6, -3)

En el sistema

x + y = a + 3b
x y = a 3b

, el valor de y es

A) a
B) -3b
C) 3b
D) -a
E) a b

9.

La solucin grfica del sistema

A)

2x y = 3

es

3x + 2y = 8

B)

-4 -3 -2 -1
-1

-4 -3 -2 -1
-1

-4 -3 -2 -1
-1
-2

-3

-3

10. Para qu valor de k el sistema

E)

-2

E)

y
4
3

-4 -3 -2 -1
-1

D)

-2

C)

-3

D)

A)
B)

C)

-4 -3 -2 -1
-1

-2

-2

-3

-3

-4

-4

5x ky = 2
3x 2y = 3

tiene solucin nica?

k2
k -2
10
k
3
-4
k
3
-3
k
2
Publicacin DEMRE 2008

11. Si

A)
B)
C)
D)
E)

m+n=a
m n =b

, entonces 4mn =

a2 b 2
(a b)2
(a + b)2
ab
4a2 4b2

12. Si

A)
B)
C)
D)
E)

x y p=0
x 2y + 3p = 0

, entonces

-2
5
4
2
5
4
5
5
4

13. En el sistema de ecuaciones

A)
B)
C)
D)
E)

x
=
y

x + y = m 2n
x y = m + 2n

m2
4n
m2 + 4n2
m2 4n2
m2 n 2

a b=6
, entonces a b =
14. Si el sistema 1
1
=4

a
b

A)
B)
C)
D)
E)

9
3
2
1
9
1
9
3
2

, el valor de x2 y2 es

15. Para qu valores de a y b, el sistema

5x 4y = 8
ax + 6y = b

no tiene solucin?

A) a = 5 y b = 8
15
y b = -12
B) a = 2
15
C) a = y b -12
2
D) a = 10 y b = 16
15
E) a =
y b -12
2

16. Dos pasteles y un chocolate cuestan $ 920 y tres pasteles y un chocolate cuestan
$ 1.270. Cunto cuesta un pastel?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

700
500
440
350
220

17. Un pantaln (P) cuesta $ 2.000 menos que el 20% de un abrigo (A). Si en la
liquidacin, despus de una rebaja de $ 20.000, el abrigo qued en $ 30.000, en cul
de las alternativas se plantean correctamente las ecuaciones que permiten calcular el
valor del pantaln y del abrigo?

A) P 2.000 =
B) P 2.000 =
C) P 2.000 =
D) P + 2.000 =
E) P + 2.000 =

A
5
A
5
A
5
A
5
A
5

y A + 20.000 = 30.000
y A 20.000 = 30.000
y A = 50.000
y A 20.000 = 30.000
y A + 20.000 = 30.000

18. La seora Pilar acostumbra comprar todas las semanas 3 kilogramos de pltanos y
2 kilogramos de manzanas. Cierta semana gast $ 1.850. Como en la semana siguiente
los pltanos subieron $ 50 por kilogramo y las manzanas bajaron $ 30 por kilogramo,
cambi su costumbre y compr 2 kilogramos de pltanos y 3 kilogramos de manzanas
y gast $ 1.910. Cunto costaba el kilogramo de pltanos esa cierta semana?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

450
350
400
346
292

19. La diferencia entre dos ngulos complementarios es 50. Entonces, la suma entre el
mayor y el doble del menor es
A)
B)
C)
D)
E)

70
110
140
160
180

20. A una funcin de teatro organizada por un colegio asistieron 1.000 personas, dejando
$ 2.650.000 por la venta de entradas, las cuales eran de dos tipos: galera que costaba
$ 2.000 y platea que costaba $ 3.000. Si se vendieron entradas de los dos tipos,
cuntas personas asistieron a la platea?
A)
B)
C)
D)
E)

350
400
450
550
650

21. Juan compra 13 fichas en un casino, entre verdes y rojas. Las fichas verdes valen
$ 800 y las rojas valen $ 300. Si el total gastado en ellas fue $ 6.900, entonces
cuntas fichas verdes compr?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 10
E) 13

22. El nmero de nios que asiste a una funcin de circo excede en 50 al nmero de
adultos. Si cada adulto paga $ 3.000 y cada nio $ 2.000 y hubo una recaudacin total
de $ 775.000, cuntos adultos asistieron a la funcin?
A)
B)
C)
D)
E)

75
125
135
185
235

23. Entre dos ficheros A y B tengo 120 fichas. Si del fichero A saco 12 y las coloco en el
fichero B, ambos ficheros quedan con igual cantidad. Cuntas fichas haba inicialmente
en A?
A)
B)
C)
D)
E)
24.

72
68
60
54
48

Entre cermica y piso flotante necesito 170 m2 para arreglar la casa. Si el metro
cuadrado de cermica cuesta $ 6.000 y el metro cuadrado de piso flotante es un 30%
ms barato, cul es la cantidad x de metros cuadrados de cermica e y de piso
flotante si se sabe que el costo total es $ 840.000?
A)
B)
C)
D)
E)

x
x
x
x
x

=
=
=
=
=

30
70
40
84
60

y
y
y
y
y

=
=
=
=
=

140
100
130
86
110

25. En la oficina se acostumbra a comprar mensualmente 20 resmas de papel (R) y

10 cartuchos de tinta (T) para impresora. Cierto mes se gast $ 80.000, como al mes
siguiente el cartucho de tinta subi en $ 500 y la resma baj $ 300 cada una, se hizo
un pedido de 25 resmas y 6 cartuchos de tinta y se gast $ 76.000. Cul es el sistema
de ecuaciones que permite conocer los precios de cada artculo?
A)
B)
C)
D)
E)

20R + 10T = 80.000

25(R + 300) + 6(T 500) = 76.000
20R + 10T = 80.000
25(R 300) + 6(T 500) = 76.000

20R + 10T = 80.000

25(R 300) + 6(T + 500) = 76.000
20R + 10T = 80.000
25(R + 300) + 6(T + 500) = 76.000

20R + 10T = 80.000

25(R 300) + 6T = 76.000

26. Segn el sistema

A)
B)
C)
D)
E)

x + y = 4a
x y = 2b

, cul es el valor de 3x y?

4a + b
4a b
4a + 2b
4(a + 2b)
4a + 4b

27. Si el sistema

(k 1)x + 2y = 6
2x +(t 2)y = 12

tiene infinitas soluciones, entonces k + t es igual a

A) 8
B) 6
C) 2
D) -2
E) -8

28. Un perrito y un conejo pesan entre los dos 45 kg, el perro con el gato pesan 33 kg,
mientras que el conejo y el gato pesan 42 kg. Cunto pesarn el perro, el gato y el
conejo juntos?
A)
30 kg
B)
90 kg
C)
60 kg
D) 40 kg
E) 120 kg

29. Una flota de taxis cobra por carrera un cargo fijo (bajada de bandera), ms una
cantidad por cada 200 metros de recorrido. A un cliente que anduvo 4 km le fue
cobrado $ 1.750, mientras que otro que recorri 1 km tuvo que pagar $ 550. Cunto
se le cobrar a un pasajero por una carrera de 900 metros?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

720
970
360
500
510

30. Si Patricia(x) tiene 3 aos menos que Ximena (y) y dentro de 4 aos sus edades
sumarn 79 aos. Cul es el sistema de ecuaciones que permite encontrar las edades
de Patricia y Ximena?
A)
B)
C)
D)
E)

x y = -3
x + y = 71
x y = -3
x + y = 79
x y=3
x + y = 79

3x y = 3
x + y = 79
x y=3
x + y = 71

31. Pepe tiene dos hijos, l tiene 30 aos ms que su hijo mayor. Se puede calcular la edad
de Pepe, si se conoce:
(1) La diferencia de las edades de sus hijos.
(2) La suma de las edades de sus hijos.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Sean p y
ellos, si:
(1)

q nmeros enteros positivos. Se puede determinar el valor numrico de

p
5
y (p + q)2 = 144
=
q
7

(2) q p = 2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. En el sistema

2x + 5y = 9
4x + ky = p

, (a, b) es la solucin, si:

(1) a = 2 y b = 1
(2) k = 1 y p = 9
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Se puede determinar el valor numrico de

3a b
, si:
3a

(1) a : b = 3 : 2
(2) a b = 5
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Sean x e y nmeros positivos y distintos. Se puede determinar el valor numrico de la

x y
, si:
expresin
2
x + y2 2xy
(1) x + y = 6
(2) x y = 4
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS

1. E

6. D

11. A 16. D

21. A

26. E

31. C

2. E

7. E

12. E 17. D

22. C

27. A

32. A

3. A

8. C

13. D 18. B

23. A

28. C

33. C

4. D

9. B

14. E 19. B

24. B

29. E

34. A

5. A

10. C

15. C 20. E

25. C

30. A

35. B

11

GUA TERICO PRCTICA N 26

UNIDAD: LGEBRA
VECTORES Y ECUACIN VECTORIAL DE LA RECTA
VECTORES

L
Extremo

A
Origen

fig. 1

Un vector es un segmento de recta dirigido AB caracterizado por tener:

Es la longitud del segmento AB y se anota como AB .

Mdulo:

Direccin: Est dada por la posicin de la recta que contiene al vector (recta L).
Sentido:
Existen dos sentidos posibles, de A hacia B o de B hacia A, indicados por la
flecha AB o BA respectivamente.

OBSERVACIONES

Dos vectores son iguales o equipolentes si tienen igual mdulo, direccin y sentido.

Los vectores tambin se expresan con una letra minscula y una flecha sobre dicha letra: u

Si A coincide con B, tendremos el vector cero o nulo AB = AA = 0

OPERACIONES CON VECTORES

Adicin
Para sumar dos vectores u y v (fig.2), copiamos v a continuacin de u, haciendo coincidir el
origen de v con el extremo de u. Luego, u + v es el vector que resulta de unir el origen de u
con el extremo de v (fig. 3).
v

u+v

fig. 2
u

v
fig. 3

Sustraccin
El vector diferencia entre u y v, en ese orden, es u + (-v), donde v (inverso aditivo de v)
tiene igual mdulo y direccin pero sentido contrario a v.
Ponderacin por un escalar
Dado a lR y un vector v y se define el vector a v como:
I. La magnitud de a v es a v
II. Si a > 0, la direccin y sentido de a v corresponden a las del vector v.
III. Si a < 0, la direccin es la misma de v y su sentido contrario a v.

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)

Dos vectores son iguales si tienen igual longitud o mdulo.

Restar dos vectores v1 y v2 (en ese orden) equivale a sumar el primero con el
inverso

III)

aditivo del segundo vector.

Dos vectores en un plano son paralelos si forman el mismo ngulo con respecto a
una recta de referencia comn.

A)
B)
C)
D)
E)
2.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

En la figura 4, el vector resultante de u + w v tendr la direccin y sentido indicado en

A)
B)
v

C)

fig. 4

D)
E)
3.

El vector 3x se muestra en la figura 5, entonces el vector -x es el que se muestra en

A)
B)
3x

C)

fig. 5

D)
E)
4.

Todos los vectores mostrados en la figura 6 tienen igual direccin y son de mdulo
2 unidades. El vector x + w y el vector y z, dan como resultado, respectivamente
vectores de mdulo
A)
B)
C)
D)
E)

0 y 0
0 y 4
4 y 0
-4 y 4
0 y -4

y
fig. 6

VECTORES EN lR2

Se

puede

establecer

una

relacin

entre

las
B

coordenadas del extremo de un vector asocindolo a

un vector anclado en el origen, as OA = (4, 4),

3
2
1

OB = (-4, 3), OC = (-5, -3)

-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1

O
1

2 3 4 5 6

-2
-3
-4
-5
-6

DEFINICIONES

Dados los vectores a = (a1, a2), b = (b1, b2), se definen:

MDULO O MAGNITUD DE UN VECTOR

ADICIN Y SUSTRACCIN

(a1)2 + (a2 )2

a b = (a1 b1, a2 b2)

PONDERACIN POR UN ESCALAR (REAL) K

k a = k (a1, a2) = (k a1, k a2)

OBSERVACIONES

Se definen los vectores unitarios (mdulo igual a 1): i = (1, 0) y j = (0, 1), de modo que
cualquier vector en el plano se puede expresar en trminos de ellos (forma cannica).
a = a1 i + a2 j = (a1 , a2)

Dado el vector AB no anclado en el origen, con A(x1, y1) y B(x2, y2), entonces:
AB = (x2 x1, y2 y1)

Para dos vectores u y v en el plano o en el espacio, se cumple la desigualdad

u v u v , llamada desigualdad triangular.

u+v

u
3

EJEMPLOS
1.

Sean a = (2, 3) y
A)
B)
C)
D)
E)

2.

(-3, 8)
(5, 9)
(-3, -8)
(-10, 10)
(-5, 5)

El mdulo o magnitud del vector w = (-1, -3) es igual a

A)

-10

B)

10

C)

D)

7
16

E)

3.

En la figura 1, OABC es un cuadrado de lado 3 cm, OB y AC son diagonales. Cul(es)

de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)
4.

b = (-7, 2) entonces 2a + b =

AC y OB tienen igual mdulo.

OA + AB + BC = OC
OB se puede representar por 3 i + 3 j .

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

y
C

B
fig. 1

Un vector anclado en el origen tiene mdulo igual a 7 unidades, y la abscisa de su

extremo es 2. Cul es la coordenada de la segunda componente, sabiendo que est
ubicado en el cuarto cuadrante?
A) 5
B) 3 5
C) -5
D) -3 5
E) -9

VECTORES EN lR3

Se puede establecer una relacin entre las coordenadas del extremo de un vector asocindolo
a un vector anclado en el origen, as OA = (2, 3, 5)
Z
5

X
DEFINICIONES

Dados los vectores a = (a1, a2 , a3), b = (b1, b2 , b3), se definen:

MDULO O MAGNITUD DE UN VECTOR

ADICIN Y SUSTRACCIN

a = (a1)2 + (a2 )2 +(a3 )2

a b = (a1 b1, a2 b2, a3 b3,)

PONDERACIN POR UN ESCALAR (REAL) k

k a = k (a1, a2 ,a3 ) = (k a1, k a2 , k a3)

OBSERVACIONES

Se definen los vectores unitarios (mdulo igual a 1): i = (1, 0, 0) , j = (0, 1, 0) y

k = (0, 0, 1), de modo que cualquier vector en el plano se puede expresar en trminos de

ellos en forma cannica

a = a1 i + a2 j + a3 k = (a1, a2, a3)

Dado el vector AB no anclado en el origen, con A(x1, y1 ,z1) y B(x2, y2 ,z2), entonces:
AB = (x2 x1, y2 y1, z2 z1)

EJEMPLOS
1.

Sean a = (1, 3,-5) y

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3.

b = (-6, 2, 3) entonces 3a b =

(9, -7, -18)

(-3, 11, -12)
(-3, 7, -18)
( 9, 7, -18)
( 9, 7, 12)

El mdulo o magnitud del vector w = (-2, -1, 3) es igual a

A)

-14

B)

14

C)

D)

36

E)

14

y e 2i j 4k
, entonces el vector c e =
2k
Dados los vectores c 5i 3j

2k
A) 3i 4j

2k
B) 3i 2j

6k
C) 3i 4j

6k
D) 3i 4j
E)

4.

5.

6k
3i 4j

Dados los vectores r =(-3,2,1) y q =(4,-2,-5), el mdulo de r q es

A)

17

B)

53

C)

65

D)

85

E)

101

Para qu valor(es) de Z el mdulo del vector (4, 3, Z) es 50 ?

A) 5
B) -5
C) 5 -5
43
D)
E)

43

ECUACIN VECTORIAL DE LA RECTA EN lR 2

P0

Dado un vector posicin p0 = (x0, y0) y un vector director d = (d1, d2), para representar la
recta que pasa por un punto P(x, y) de ella, existe un lR tal que:
p = p0 + d
(x, y) = p0 + d
Considerando que cada punto de la recta est en funcin del parmetro tambin es posible
expresar la ecuacin vectorial de la recta de la forma:
r() = p0 + d
OBSERVACIN:

Un vector director se puede determinar a travs de la diferencia de dos vectores posicin.

EJEMPLOS

1.

La ecuacin vectorial de una recta que tiene vector posicin (1, 4) y vector director
(-2, 4), es
A) r() = (1 + 4, -2 + 4)
B) r() = (1 2, 4 4)
C) r() = (-2 + , 4 + 4)
D) r() = (1 2, 4 + 4)
E) r() = (-2 + 4, 1 + 4)

2.

Un vector de posicin de la recta cuya ecuacin vectorial es r(t)=(-5 + t, 1 + 3t) es

A)
B)
C)
D)
E)

(5, -1)
(1, -5)
(-5, 1)
(1, 3)
(-1, 3)
7

3.

Dada la recta de ecuacin vectorial r() = (4, 6 3), cul de los siguientes puntos
pertenece a la recta?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones vectoriales representa a una recta que pasa por los
puntos (6, 2) y (-2, 3)?

A)
B)
C)
D)
E)
5.

(-4, 16)
(4 , 3)
(12, -2)
(0, 5)
(4, -3)

I)

m(t) = (6 2t, 2 +3t)

II)

s() = (6 + 8, 2 - )

III)

v(f) = (148f, 1 + f)

Solo I
Solo III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones vectoriales representa(n) a la recta L de la

figura 1?
L
y
I) m() = (7 + , 0 - 2)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

r() = (0 + 3, 14 + 6)

14

v() = (3 - , 8 + 2)

I
II
III
I y III
II y III

fig.1

Para que la recta de ecuacin vectorial g(k)= (-a, b) + k(2, 3) corte al eje de las abscisas
2b
, el parmetro k debe ser equivalente a
con a 3
A)
B)
C)
D)
E)

b
3
b
3
a
2
a
2
3
2
8

ECUACIN PRINCIPAL DE UNA RECTA A PARTIR DE LA ECUACIN VECTORIAL EN lR2

Sea r()= (p1 + d1, p2+d2), con vector posicin p = (p1, p2) y vector director d = (d1, d2),
entonces:
Ecuaciones paramtricas:

x = p1 + d1

Ecuacin continua o cartesiana:

x p1 y p2
=
d1
d2

OBSERVACIONES:

y = p2 + d2

la cual se obtiene despejando de

cada una de las ecuaciones
paramtricas.

De la ecuacin continua se puede obtener la ecuacin principal de la recta, de la forma

y = mx + n
d
Donde m = 2
d1

Ordenando los trminos de la ecuacin principal, es posible obtener la ecuacin general de

la recta: ax + by + c = 0.

En lR3 , dados los vectores posicin p =(p1,p2,p3 ) y vector director d =(d1,d2,d3), se tiene:
Ecuaciones paramtricas:
Ecuacin continua:

x = p1 + d1

y = p2 + d2

z = p3+d3

x p1 y p2
z p3
=
=
d1
d2
d3

EJEMPLOS

1.

Las ecuaciones paramtricas de la recta de vector posicin (5, 3) y vector director

(2, -1) son
A)
B)
C)
D)
E)

2.

x
x
x
x
x

=
=
=
=
=

5
5
5
3
5

+ 3t
t
+ 2t
t
+ 2t

,
,
,
,
,

y=2t
y = 3 + 2t
y=3+t
y = 5 + 2t
y=3t

Las ecuaciones paramtricas de una lnea recta son x = 6 + 2; y = 3 . Entonces, su

ecuacin continua es
A)
B)
C)
D)
E)

x 6
2
x 2
6
x 6
2
x 6
2
x+6
2

=
=

=
=

y+3
-1
y 3
-1
y 3
-1
y 3
1
y+3
1

3.

x 2
y+2
, entonces cul(es) de las
=
5
3
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

Si la ecuacin continua de una recta es

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

La ecuacin principal
r(t) = (2 t, 3 + 4t) es
A)
B)
C)
D)
E)

5.

y
y
y
y
y

=
=
=
=
=

de

la

recta

que

corresponde

la

ecuacin

vectorial

-4x + 11
-4x + 5
4x + 5
x+1
4x +1

Cul(es) puede(n) ser una ecuacin continua de la recta y = 2x 6?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

El vector direccin es (5, 3).

El vector posicin es (2, -2).
3
16
La ecuacin principal es y = x
5
5

x 3
y
=
1
2
x 1
y+4
=
1
2
x 3
y 3
=
2
2

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

Dada la ecuacin vectorial s(t) = (5 t, -2 + 4t, 1 + 6t), su ecuacin continua es

A)
B)
C)
D)
E)

x+5
-1
x 5
-1
x 5
-1
x 5
-1
x 5
-1

=
=

=
=
=

y+2
=
4
y+2
=
4
y 2
=
4
y 2
=
-4
y 2
=
4

z 1
6
z 1
6
z 1
6
z+1
6
z+1
-6

10

ECUACIN VECTORIAL DE LA RECTA EN lR3

z
L

P
d
p
P0
Eje X: Eje de las abscisas
Eje Y: Eje de las ordenadas
Eje Z: Eje de las cotas

Dado un vector posicin p0 = (x0, y0, z0) y un vector director d = (d1, d2, d3), para representar
la recta que pasa por un punto P(x, y, z) de ella, existe un lR talque:
p = p0 + d
(x, y, z)= p0 + d
Considerando que cada punto de la recta est en funcin del parmetro tambin es posible
expresar la ecuacin vectorial de la recta de la forma:
r() = p0 + d

OBSERVACIN:

Un vector director se puede determinar a travs de la diferencia de dos vectores posicin.

Ejemplos
1.

La ecuacin vectorial de la recta que pasa por el punto (3, 1, -3) con vector director
(2, 4, 1), corresponde a
A) r(t) = (2+ 3t, 4 + t, 1 3t)
B) r(t) = (5t, 5t, -2t)
C) r(t) = (3 + 2t, 1 + 4t, -3 + t)
D) r(t) = (3 + t, 1 + 3t, -1 2t)
E) r(t) = (2 + 4t, 1 + 3t, -3 + t)

11

2.

Un vector posicin de la recta de ecuacin vectorial r(t) = (2 + 5t, 1 + 3t, -1 2t), es

A)
B)
C)
D)
E)

3.

(2, 1, 1)
(2, 1, -1)
(2, 1, 2)
(5, 3, -2)
(-5, -3, 2)

Cul de las siguientes ecuaciones vectoriales contiene al punto (2, -1, 3)?
A) m() = (5 - , -7 + 2, 12 3)
B) p(t) = (6 t, 5 + 2t, 8 2t)
C) r() = (2 + , 2 + 2, 6 - )
D) v() = (8 - , 1 + 3, 3 - )
E) s() = (5 - , 3 + 2, 1 + )

4.

La ecuacin vectorial de la recta que pasa por los puntos A(2, 3, -1) y B(1, 3, 2), es
A) m() = (2, 3, -1)+ (-1, 0, -3)
B) r(t) = (2, 3, 1)+ t(2, 0, -2)
C) q() = (2, -3, -4)+ (1, 0, -1)
D) n() = (1, 3, 2)+ (4, 0, 12)
E) f(k) = (3, 3, -4)+ k(1, 0, -3)

5.

Cul de las siguientes rectas pasa por el origen?

A) m() = (2, 3, 1) + (-1, -4, -1)
B) r(t) = (7, 5, 1) + t(1, 6, -2)
C) q() = (2, -3, -4) + (10, -15, -20)
D) n() = (8, 3, -2) + (-12, -17, -15)
E) f(k) = (6, 3, 1) + k(1, 1, 1)

6.

Cul
de
los
siguientes
puntos
(x, y, z) = (2, 0, -1) + (9,-3, -6)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(9, -3, -6)

(2, 0, -1)
(-25, 9, 17)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
Ninguno de ellos.
12

pertenecen

la

recta

de

ecuacin

RECTAS PARALELAS EN FORMA VECTORIAL EN

Si se tienen dos rectas, en su forma vectorial r1() = p + d y r2() = q + s, entonces

r1() es paralela a r2(), si:

d = k s, con k perteneciente a los reales.

RECTAS PERPENDICULARES EN FORMA VECTORIAL EN

Si se tienen dos rectas, en su forma vectorial r1() = p + d y r2() = q + s con

d = (d1, d2) y s = (s1, s2), entonces r1() es perpendicular a r2(), si: d1 s1 + d2 s2 = 0.
Observacin: Lo anterior se puede extender a rectas secantes en el espacio.

EJEMPLOS
1.

Cul de las siguientes

r() = (3 3, 2 4)?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

m()
m()
m()
m()
m()

(1
(1
(2
(2
(5

representa

una

recta

paralela

la

recta

+ , 2 + )
+ 6, 3 + 4)
+ 3, 3 4)
+ 6, 3 + 8)
3, 6 + 4)

Cul de las siguientes rectas es perpendicular a r() = (1 1, 4 + 2)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

=
=
=
=
=

rectas

m() = (4 + 2, 3 + )
v() = (2 + 6, 3 + 3)
p() = (5 4, 2 2)

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Si r1() = (2 + 3, 3 2) y r2(t) = (1 + 2t, 4 at), entonces cul debe ser el valor de

a para que r1() sea perpendicular a r2(t)?
A) -3
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4

13

4.

Cul de las siguientes rectas no es paralela a la recta de ecuacin vectorial

t() = (5 3, 9 4, -2 + 2)

2
4
A) m() =(3,3,3)+ 1, ,
3
3

3
B) r(t) =(1,7,9)+ t ,2, 1
2

C) q() =(2,-3,4)+ (6,8,-4)

D) n() =(5,3,1)+ (-6,-8,4)
E) f(k) =(2,3,5)+ k(5,9,-2)

5.

Si r1(t) = (5 4t, 3 + 3t, 1 + 7t) y r2() = (5 , 3 + 8, 1 + b) , entonces cul

debe ser el valor de b para que r1(t) sea perpendicular a r2()?
A) -4
20
B) 7
C)
4
20
D)
7
E)
7

6. Cul de las siguientes rectas es perpendicular a r() = (2 2, 1 + 4, 5 + )?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

m() = (2 + 6, 1 + 2, 5 + 4)
p() = (3 2, 4 +3, 6 4)
v() = (-2 + 3, 9 + , 7 + 2)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

14

RESPUESTAS
Ejemplos

7y8

9 y 10

11 y 12

13 y 14

Pgs.

15

GUA DE EJERCICIOS N 26

VECTORES Y ECUACIN VECTORIAL DE LA RECTA

1.

El mdulo del vector u = (-2, -3, -6) es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Cul de los siguientes vectores tiene igual sentido y direccin que el vector
3 1 2
- , , - ?
4 5 3
A)
B)
C)
D)
E)

3.

(-45,
(-15,
(-30,
(-45,
(-90,

12, -20)
4, -6)
8, -80)
12, -40)
24, -120)

Dados los vectores a = (-1, 4, 2) y b = (-2, 3, 5) y el escalar = -3, entonces a + b

es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

49
11
7
-7
7

(5, -5, -13)

(-7, -5, -13)
(-6, 4, 4)
(1, -9, -1)
(5, 7, 17)

Dados los puntos A(-3, 0, -2) y B(1, 4, -1), cul es la longitud del segmento AB?
A)

41

B)

38

C)

33

D)

29

E)

21

5.

6.

Si v = 3i 5j y w= -2i + 3j, entonces la magnitud del vector v w es igual a

A)

B)

13

C)

89

D)

13

E)

En la figura 1, los puntos A, C, D y B son los vrtices de un cuadriltero. Cul(es) de

las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

5
13

(DB + BA) es igual a DA.

(DB + BA + AC) es igual a CD.

(DB + BA + AC + CD) es el vector nulo.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

B
fig. 1
C

Dados los vectores a = (5, u) y b = (4, 3), con u > 0, cul de los siguientes nmeros
es el valor de u para que la longitud de a sea el triple de la longitud de b?
A) 10 2
B) 5 10
C) 5 2
D) 2 5
E) 9

8.

Sean v= (a b, 4, 2) y w = (5, a + b, 2). Si v = w, entonces a b es

A) -9
9
B) 4
9
C)
4
D) 4
E) 5

9.

1
1 2 -1

Dados los vectores v = , ,

, w = -3, 1, y el escalar , entonces w + v
2
2 3 4

corresponde a
1 6 2 + 3 2 1
A)
,
,

3
4
2
-6 + 2 + 3 - + 1
B)
,
,
3
4
2
-3 + 2 + 3 - + 2
C)
,
,
3
4
2
-6 + 2 + 1 - + 2
D)
,
,
3
4
2
-6 + 2 + 3 - + 2
E)
,
,
3
4
2

10. Un vector de posicin de la recta v(t)=(-9 + t, 5 + 3t) es

A)
B)
C)
D)
E)

(-9, 5)
(9, 5)
(9, -5)
(1, 3)
(5, -9)

11. Una ecuacin para la recta que tiene vector posicin (2, 3) y direccin (-2, 5) es
A) r() = (2 + 2, 3 + 5)
B) r() = (2 2, 3 + 5)
C) r() = (2 2, 3 5)
D) r() = (2 2, 3 5)
E) r() = (2 2, 5 3)

12. Una ecuacin para la recta que contiene a los puntos A(3, -5) y B(4, 6) puede ser
A) r(t) = (3 t, 5 + 11t)
B) r(t) = (3 + t, 5 + 11t)
C) r(t) = (t 3, 11t 5)
D) r(t) = (3 + t, -5 + 11t)
E) r(t) = (3 + 4t, -5 + 6t)

13 Dada la recta de ecuacin vectorial r() = (2 + 3 , 4 2), cul(es) de los siguientes

puntos pertenece(n) a la recta?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

(4, 8)
(11, -2)
(5, 2)

I
II
III
I y II
II y III

14. La recta cuya ecuacin vectorial es r() = (4 + 3, 6 + 2) tiene por ecuaciones

paramtricas
A)
B)
C)
D)
E)

x
x
x
x
x

=
=
=
=
=

6
4
4
4
3

+ 2 , y = 4 + 3
+ 6 , y = 3 + 2
+ 3 , y = 6 + 2
3 , y = 6 2
+ 4 , y = 2 + 6

15. En las opciones se muestran ecuaciones vectoriales, para t variando en los nmeros
reales. En cul de ellas la recta NO pasa por el origen?
A)

v(t)=t(1, 2, 3)

B)

p(t)=(2, 4, 6) + t(1, 2, 3)

C) g(t)=(-3, 9, -12) + t(1, -3, 4)

D) n(t)=(-2, -10, -28) + t(1, 5, 14)
E)

m(t)= (2, 10, 21) + t(1, 5, 7)

(Pregunta 58) Modelo Demre 2015.

16. La ecuacin cartesiana de la recta con vector posicin (3, 5) y vector director (-1, 7) es
A)
B)
C)
D)
E)

5x 3y + 6 = 0
7x + y 19 = 0
7x + y 26 = 0
x + 7y + 20 = 0
7x + y+ 16 = 0

17. Una ecuacin continua para la recta y = 6x + 2, podra ser

A)
B)
C)
D)
E)

x 0
1
x 2
6
x 0
6
x 1
6
x 2
1

y 2
6
y 0
=
1
y 2
=
1
y 8
=
1
y 0
=
6

18. La ecuacin vectorial de la recta en lR3 correspondiente a la ecuacin continua

x 2
y+3
z 1
es
=
=
3
4
2
A)

r(t) = (3 + 2t, 4 3t, 2 + t)

B)

r(t) = (-2 + 3t, 3 + 4t, -1 + 2t)

C) r(t) = (-3 2t, -4 3t, -2 + t)

D) r(t) = (2 + 3t, -3 + 4t, 1 + 2t)
E)

r(t) = (2 3t, -3 4t, 1 2t)

19. La ecuacin vectorial de la recta en lR3 de vector posicin (3, 4, 5) y vector director
(-2, 7, -3) es
A) r() = (3 2, 4 + 7, 5 + 3)
B) r() = (3 + 2, 4 7, 5 3)
C) r() = (3 2, 4 + 7, 5 3)
D) r() = (3 + 2, 4 + 7, 5 + 3)
E) r() = (-2 + 3, 7 + 4, -3 + 5)

20. Cul de las siguientes rectas es paralela con r(t) = (5 + 6t, 1 t)?
A) m(t) = (5 6t, 1 t)
1
B) p() = (15 3, - )
2
C) v() = (-5 + 12, 11 + 2)
D) g(w) = (5 + w, 1 + 6w)
1

E) h(s) = 5 + s, - s
6

21. Cul de las siguientes

r(t) =(-4 + 2t, 1 3t, 5 + t)?

rectas

es

paralela

la

recta

de

ecuacin

A) q(t)=(-8 + 4t, 2 6t, 5 2t)

B) P(t)=(2t ,-5 + 3t, 7 t)
C) m(t)=(2 + 4t, -8 + 6t, 8 2t)
D) n(t)=(-4 + t, 1 + t, 5 + t)
E) g(t)=(6 2t,-14 + 3t,12 t)

22. Cul de las siguientes rectas es perpendicular a r(t) = (3 + 6t, 1 t)?

A) f() = (3 , 1 + 6)
B) p() = (3 + , 1 6)
C) v() = (13 + 2, 1 12)
D) r() = (9 + 3 , 18)
E) g() = (4 + 6, 5 1)

23. Si v(t) = ( 1 + t, 5 3t) y m(t) = (6 + 2t, 3 bt), cul debe ser el valor de b para
que v(t) sea perpendicular a m(t)?
A)
B)
C)
D)
E)

3
2
3
2
3
2
5

24. Cul de las siguientes rectas

r(t)=(-3 + t, 4 2t, 5 3t)?

es

A) r() = (-2 + 5, 2 + , 2 + )
B) r() = (-2 - , -2 + 2, -2 + 3)
C) r() = (, -2 2, -4 + 3)
D) r() = (1 + 2, -44, -7 + 6)
E) r() = (2 3, -6 + 6, -10 9)

perpendicular

la

recta

de

ecuacin

25. Dado los vectores u = (0, 3, 4), v = (5, 0, -12) y w = (-15, 8, 0), entonces cul de
las siguientes alternativas es FALSA?
A) 8 u + v 18
B) 12 u + w 22
C) 8 u v 18
D) 4 v w 30
E) 0 w 16

26. Se sabe que un vector tiene origen en (0, 0) y las componentes de su extremo son
iguales, adems el mdulo de dicho vector es 3. Entonces, las componentes del
extremo del vector pueden ser

A)
B)
C)

3 3
2, 2

3 2 3 2
,
2
2
3 2 3 2
,

2
2

D) (1, 8 )
3 2 3 2
E) ,

2
2

27. El tringulo ABC de la figura 6 es equiltero de lado 6a. Si CD AB y AE es bisectriz

del ngulo CAB. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

BG = 2a 3

BG + GC = 4a 3

fig.6

GA + 2GE = 0
E

Solo I
Solo II
Solo II y III
Solo I, III
I, II, III

28. Dadas las rectas L1: x + 1 = 2t, y 1 = t, z 1 = 0 y L2: x = 1 k, y = -1 + 2k,

z = -1 + 3k, entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

5 1
L1 pasa por el punto - , , 1
2 4

Si d1 y d2 son los vectores directores de L1 y L2 respectivamente, entonces

d1 d 2 = 0

III)
A)
B)
C)
D)
E)

L2 pasa por el punto (1, -1, -1).

Solo I
Solo II
Solo II y III
Solo I y II
I, II y III

29. Dado los puntos P(1, 2, 3), Q(-1, 1, -1) y R(a, b, c), cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si PQ PR, entonces 2a + b + 4c 16 = 0
a1 b 2
c3
Si PQ // PR, entonces

2
1
4
Si PQ = -PR, entonces (a, b, c) = (3, 3, 7)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

30. La recta de ecuacin v()=(9 3, -8 + 4), se gira en 270 con centro en el punto
(0, 4), obtenindose la recta L. Cul es la ecuacin vectorial de L?
A) r(t) = (4t, 2t + 4)
B) r(t) = (8t, 6t + 3)
C) r(t) = (4t, 4 + 3t)
D) r(t) = (-1 + 12t, 9t)
E) r(t) = (4 + 4t, 3t)

31. Se puede conocer un vector director de una recta, si se conoce:

(1) Dos puntos por donde pasa la recta.
(2) La ecuacin cartesiana de la recta.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Sea p(t) = (4 + 3t, 2 t) y v(f) = (2 bf, 3 2f), se puede determinar el valor de b,
si:
(1) El punto (11, 0) pertenece a la recta v(f).
(2) La recta p(t) es paralela a la recta v(f).
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Dos rectas en el espacio tienen vectores directores p = (p 1, p2, p3) y q = (q1, q2, q3).
Estas rectas son paralelas, si:
(1) (p1, p2, p3) = k (q1, q2, q3) con k lR - {0} y las rectas no son coincidentes
(2) Las rectas no son secantes.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Los vectores directores de dos rectas en el espacio son v = (a, b, c) y u = (d, e, f).
Estas rectas son perpendiculares, si:
(1) a d + b e + c f = 0
(2) Las dos rectas son secantes.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. El punto A(a, b, c) pertenece a la recta de ecuacin r() = (3 2, 4 + 7, 5 3), si:

(1)

3 a
b 4
5 c
=
=
2
7
3

(2) A pertenece a la recta de ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

x 3
y 4
z 5
=
=
-2
7
-3

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional.

10

RESPUESTAS

1. E

6. C

11. B

16. C

21. E

26.B

31. D

2. D

7. A

12. D

17. A

22. D

27.B

32. D

3. A

8. B

13. E

18. D

23. B

28.E

33. A

4. C

9. E

14. C

19. C

24. A

29.E

34. C

5. C

10. A

15. E

20. E

25. E

30.C

35. D

11

GUA TERICO PRCTICA N 27

UNIDAD: GEOMETRA
GEOMETRA PROPORCIONAL I
SEMEJANZA DE TRINGULOS
Dos tringulos, se dirn semejantes, cuando los ngulos de uno de ellos sean,
respectivamente, congruentes con los ngulos del otro, y cuando tengan sus lados
homlogos proporcionales.
C
R

ABC PQR

A P
AB BC CA

B Q y
=
=
PQ QR RP
C R

OBSERVACIONES

Esta definicin encierra la idea de similitud de forma: es decir, dos tringulos son
semejantes, si y slo si tienen la misma forma, pero no necesariamente el mismo
tamao.
Dos polgonos de un mismo nmero de lados, se dirn semejantes, cuando los ngulos
de uno de ellos sean respectivamente congruentes con los ngulos del otro y cuando
adems, tengan sus lados homlogos proporcionales.
La congruencia es un caso particular de semejanza.

EJEMPLOS

1.

Si en la figura 1, ABC ABC, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
C
I) AB = 6
C
II) AC = 12
fig. 1
III) =
4

A)
B)
C)
D)
E)
2.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Los lados de un tringulo miden 30 cm, 50 cm y 60 cm. Cunto mide el lado ms

largo de un tringulo semejante con l, cuyo lado menor mide 20 cm?
A)
B)
C)
D)
E)

30
40
50
60
70

cm
cm
cm
cm
cm

3.

21
3

II)
70

3x 1

A)
B)
C)
D)
E)

III)

70

80

150

30

110

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguno de ellos.

El tringulo ABC de la figura 3, es escaleno y rectngulo en C. Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)
6.

2x8

Cules de los siguientes tringulos son semejantes entre s?

I)

5.

fig. 2

A) 2
B) 5
C) 8
D) 14
E) 16
4.

En la figura 2, si ABC DEF, entonces DE mide

I)

ACD ABC

II)
III)

BCD BAC
ADC ACB

C
fig. 3

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Son polgonos semejantes:

I)
II)
III)

Dos Cuadrados.
Dos Rombos.
Dos hexgonos regulares.

De las afirmaciones anteriores es (son) siempre verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
2

TEOREMAS DE SEMEJANZA DE TRINGULOS

Para establecer la semejanza entre dos tringulos, no es necesario verificar cada una de
las seis condiciones expuestas anteriormente, sino que la ocurrencia de algunas de ellas,
provocan necesariamente la ocurrencia de las restantes.
TEOREMA 1 (TEOREMA FUNDAMENTAL) (A-A)

Dos tringulos sern semejantes, cuando dos ngulos

respectivamente, congruentes a dos ngulos del otro.
C

de

uno

de

ellos

sean,

O sea, en la figura 1:

fig. 1

Si A P y B Q
entonces
ABC PQR

COROLARIO 1

Toda paralela a un lado de un tringulo, determina un tringulo semejante al primero.

O sea, en la figura 2:
C
Si DE // AB ,
entonces
fig. 2
CDE CAB
E
D
COROLARIO 2

A
B
Al trazar en el interior de un tringulo ABC un segmento ED, no paralelo al lado de AB, de
tal forma que EDC BAC, entonces el EDC es semejante con el ABC.
C

O sea, en la figura 3:

fig. 3
Si EDC CAB,

entonces
CDE CAB

E
A

COROLARIO 3

Si se prolongan dos lados de un tringulo y se traza una paralela al otro lado, se determina
un nuevo tringulo semejante al primero.
D
E
O sea, en la figura 4:
Si DE // AB ,
entonces
CDE CBA

fig. 4

A
3

EJEMPLOS

1.

En el paralelogramo ABCD de la figura 5, EF // AB . Cul(es) de las afirmaciones

siguientes es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)

EPD es semejante con CDB.

EPD es semejante con FPB.
ABD es semejante con CDB.
D

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 5

En el PQR de la figura 6, ST // PQ . Si RS : SP = 2 : 5 y PQ =14 , entonces ST =

R
A) 4
B) 5,6
C) 6,5
D) 7
E) 11

fig. 6
S

3
P

3.

Cul es el valor de x en la figura 7, si se sabe que L1 // L2?

A) 3
B) 4
C) 9
D) 14
E) 21

4.

L1
18

fig. 7

2x + 3

x+5

12

L2

En la figura 8, CA AB y ED // AC . Cul es el rea del cuadriltero ADEC?

A)
B)
C)
D)
E)

12
60
72
90
96

fig. 8

E
12

D
16

5.

Si en la figura 9, ABC QPC, con PQ = 6, PC = 5, CQ = 10, AB = 18 entonces, el

trazo BQ mide

C
fig. 9

A) 2,5
B) 5
C) 10
D) 15
E) 20

P
Q
B

6.

En la figura 10, PQ // MN . Si MN mide el triple de PQ , cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)

Los tringulos PQR y MNR son issceles.

Los tringulos PQR y MNR son semejantes.
MR es el triple de QR .

R
fig. 10
P

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Q
N

TEOREMA 2 (LAL)
Para que dos tringulos sean semejantes, basta que tengan un ngulo congruente comprendido entre
lados proporcionales.
R

O sea, en la figura 1:

AC

Si A P y

PR

AB
PQ

kb

, entonces ABC PQR

TEOREMA 3 (LLL)

fig. 1

kc

Para que dos tringulos sean semejantes, basta que tengan sus lados proporcionales.

O sea, en la figura 2:

Si

AB
PQ

BC
QR

CA
RP

, entonces PQR ABC

TEOREMA 4 (LLA>)

kq

kp

O sea, en la figura 3:

AC

PQ > PR

R
AB

,
PR
PQ
entonces PQR ABC

respectivamente

AB > AC

kq

kr

Para que dos tringulos sean semejantes, basta que tengan dos de sus lados
proporcionales, y los ngulos opuestos a los mayores de estos lados, congruentes.

Si C R y

fig. 2

kr

fig. 3

EJEMPLOS

1.

En la figura 4, ABC DEF. Cul es la medida de la suma de los segmentos DE y EF?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

21
4
27
4
30
4
51
4
61
4

C
12

F
10

fig. 4

y
x

Segn los datos dados en la figura 5, cul es la medida del segmento AC?
R

A) 12
B) 10
C) 8
D) 6
4
E)

C
3x 6

3x

m
14

A
6

fig. 5

3.

Segn los datos de la figura 6, cul es la medida del segmento PQ?

A)
B)
C)
D)
E)

12
18
24
27
54

36

70
3y

6x

fig. 6

2y

4x

70

B
4.

Cul(es) de los siguientes tringulos es (son) semejante(s) al tringulo escaleno de la

figura 7?
a

fig. 7

b
c

I)

II)

a+2

b+2

III)

1,3 a

c+2

A)
B)
C)
D)
E)
5.

b
2
c
2

1,3 c

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Si PQR STU (fig. 8), entonces el valor de (x y) es

A) 4
B) 6
C) 10
D) 14
E) 21

6.

a
2

1,3 b

R
8

14

fig. 8

En la figura 9, AC : DF = BC : EF, entonces BC es igual a

A) 4
B) 5
C) 7
D) 14
E) 28

F
3x 7

fig. 9

TEOREMA 5

En tringulos semejantes, dos lados homlogos estn en la misma razn que dos trazos
homlogos cualesquiera y tambin estn en la misma razn que sus permetros (figura 1).
C
C

b
t
h
Permetro ABC
= c = a =
= ....
b'
tc'
ha'
Permetro A'B'C'

tc

fig. 1

ha

ha
c

tc

TEOREMA 6

Las reas de tringulos semejantes estn en una razn equivalente al cuadrado de la razn
en que se encuentran dos trazos homlogos cualesquiera (figura 1).
2

2
t
h
rea ABC
b
= = c = a
rea A'B'C'
b'
tc'
ha'

OBSERVACIN:

= ....

Estos teoremas tambin son vlidos en polgonos semejantes.

TEOREMA 7 (DE LA BISECTRIZ INTERIOR)

En todo tringulo, la bisectriz de un ngulo interior divide al lado opuesto en la misma razn
que los lados adyacentes (figura 2)
C
fig. 2
AD
AC
=
DB
CB

CD es bisectriz
D

EJEMPLOS

1.

En la figura 3, el trazo DE es paralelo al lado AB del tringulo ABC. Cul es el

permetro del CDE?
C
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 3

36
32
27
21
18

16

D
A
8

E
12

2.

Los tringulos ABC y ABC de la figura 4, son semejantes. S y S representan las

reas del primer y segundo tringulo, respectivamente. Si S : S = 1 : 4, cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

a : a = 1 : 2
hc : hc = 1 : 4
hc : hc = tc : tc

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

fig. 4
C
a
tc

hc

hc

tc

En la figura 5, si ABC ABC, AB : AB = 1 : 3 y h = 3, entonces h mide

A)
B)
C)
D)
E)

3
5
6
8
9

fig. 5

h
A

4.

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 6, los catetos x e y miden 21 y 28,

respectivamente. Si CD es bisectriz del ngulo recto, entonces las medidas de a y b
son respectivamente
C
a
b
6 y 8
A)
fig. 6
x
y
6 y 9
B)
8 y 12
C)
D) 12 y 15
E) 15 y 20
b
B
a
D
A

5.

En la figura 7, el rea del ABC es 80 cm2. Si DE // BC , entonces cul es el rea del

trapecio DBCE?
A)
B)
C)
D)
E)

20
35
40
45
60

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 7

12
9

A
9

TEOREMAS DE EUCLIDES

El tringulo de la figura 1 es rectngulo en C y CD es altura.

C

a y b: catetos
c: hipotenusa

p y q: proyecciones de los catetos a y b, respectivamente.

Los tringulos ACB, ADC y CDB son semejantes.

hc

A qD

Referente a la altura: En todo tringulo rectngulo, la altura hc al cuadrado es igual al

producto entre las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa.
q
h
= c
hc
p

fig. 1

h2c = p q

Referente a los catetos: En todo tringulo rectngulo, cada cateto al cuadrado es igual
al producto entre la hipotenusa y la proyeccin de dicho cateto sobre la hipotenusa.
p a

=
a c

OBSERVACIN:

q b

=
b c

a2 = p c

a b = c hC

hc =

b2 = q c

ab
c

EJEMPLOS

1.

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 2, CD es altura. Cul es la medida de

CD ?

A)

A
3 13

fig. 2

B) 2 13
C) 6
D) 4
E) 36
2.

En el tringulo ABC rectngulo en B de la figura 3, BD es altura. Cul es la medida de

AD ?
C
A) 10
2
B) 8
fig. 3
D
C) 2
4
D) 2 5
E)

4 5
10

3.

En el tringulo ABC rectngulo en A de la figura 4, AD es altura. Cul es la medida de

BC ?
A)
B)
C)
D)
E)
4.

2 2
6 2
8
9
10

fig. 4

En el tringulo ABC rectngulo en B de la figura 5, BD es altura. Cul es la medida de

AB ?
A)
B)
C)
D)
E)
5.

15

3 5
6 5
6
10
13

fig. 5
B

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 6, CD es altura. Cul es la medida de

BC ?

A) 5
B) 8
C) 4 6

fig. 6

D) 4 3
A

E) 4 2

6.

12

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 7, CD es altura. Cul es la medida del

cateto AC ?
A) 48
B) 16
C) 4 3
D)
E)

7.

2 2

fig. 7

4 2

2 6
4

Segn los datos proporcionados por la figura 8, la medida de x es

C

A) 1,5
B) 2 5

fig. 8

C) 3 5
D) 5
E) 9

A
11

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

4y5

6y7

8y9

10 y 11

Pgs.

12

GUA DE EJERCICIOS N 27

GEOMETRA PROPORCIONAL I

1.

Se puede afirmar que los tringulos ABC y ABC de la figura 1 son semejantes si se
cumple
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

=
BC = BC
=

I
II
I y II
I y III
II y III

En

la figura 2, el trazo DE es paralelo al lado

AC del
Si AB = 14 cm, AC = 21 cm y AE = 8 cm, entonces DE mide

tringulo ABC.

C
A)
6 cm
B)
7 cm
C)
8 cm
D) 9 cm
E) 12 cm

fig. 2

3.

fig. 1

Las rectas L1 y L2 de la figura 3, son paralelas y los trazos BD y AE se intersectan

en C. Si AC = 6 cm, AB = 10 cm y CE = 9 cm, entonces ED mide

A)
B)
C)
D)
E)

12
13
14
15
18

cm
cm
cm
cm
cm

L1

E
fig. 3
C

L2

4.

Los rectngulos de la figura 4, son semejantes. Si FG = 20 cm, GH = 30 cm y el

permetro del rectngulo ABCD es de 360 cm, entonces su lado menor mide
A)
B)
C)
D)
E)

72 cm
108 cm
144 cm
216 cm
ninguna de las anteriores.

5.

fig. 4

24
27
30
36
48

cm
cm
cm
cm
cm

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 5, CD AB y BD = DA = 8. Cunto

mide CD ?
B
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Un par de lados homlogos de dos polgonos semejantes miden 12 cm y 18 cm. Si el

permetro del polgono mayor mide 54 cm, cul es el permetro del polgono menor?
A)
B)
C)
D)
E)

6.

2 2
4
8
8 2
64

fig. 5

En el tringulo ABC rectngulo en A de la figura 6, AD es altura. Cul es la medida de

BC ?
C
fig. 6
D
A) 15
5
B) 20
C) 25
D) 5 3
10
A
B
E) 10 3

8.

El tringulo ABC de la figura 7, es rectngulo en C y CD es altura. Si BD = 1 y AB = 9,

entonces AC es igual a
C
A)
3
B) 2
C) 3
D) 2 2
E) 6 2

9.

fig. 7

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 8, CD AB . Si AD = 16 y BD = 4,

entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)

A)
B)
C)
D)
E)

CD =

II)

BC = 4 5

III)

AC = 8 5

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 8
D
B

10. En el ABC de la figura 9, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

AHD CHE
ADC BDC
AEB CDB

C
fig. 9

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

H
50

11. En la figura 10, L1 // L2. Si EC = 36 cm y CB = 81 cm, entonces

4
9
2
B)
3
16
C)
81
9
D)
4
3
E)
2

A)

L1

rea (CDE)
=
rea (ABC)

D
C

L2

fig. 10

12. A la misma hora, un edificio y un semforo de 3 m de altura, proyectan una sombra de

60 m y 150 cm, respectivamente. Cul es la altura del edificio?
A) 30 m
B) 90 m
C) 120 m
D) 150 m
E) 180 m

13. En el tringulo ABC de la figura 11, PQ es tal que el CPQ es congruente con el CBA.
Si AB = 15 cm, AC = 18 cm y PQ = 5 cm, entonces el segmento CQ mide
C
A)
B)
C)
D)
E)

6
5
4
3
2

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 11
P
Q
A

14. En la figura 12, cul(es) de las afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

Si ED // AB , entonces ABC DEC.

Si ED AB y C es punto medio de AD , entonces ABC EDC.
Si ABC issceles de base AB y C es punto medio de AD , entonces
ABC EDC.
E

A)
B)
C)
D)
E)

D
60

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

fig. 12
C

15. En el ABC rectngulo en C de la figura 13, DE BC . Si ED = 8, BD = 10 y DA = 20,

cunto mide el permetro del trapecio CADE?
B
fig. 13
A) 56
B) 62
D
C) 64
E
D) 70
E) 192
C
A
4

16. En el tringulo ABC de la figura 14, ED = 5 cm, EC = 8 cm, AE = 12 cm y DEC

issceles de base EC , entonces el permetro del ABC es
C
A)
B)
C)
D)
E)

18
27
32
64
72

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 14

17. La razn entre las reas de dos cuadrados es 9 : 1 y la diferencia de las medidas de sus
lados es 4 cm. Cunto mide el lado del cuadrado menor?
A)
B)
C)
D)
E)

1
2
3
5
6

cm
cm
cm
cm
cm

18. En el ABC de la figura 15, AC = 30 cm y AB = 20 cm, entonces el rea del cuadrado

AEFD es
C
A) 12
B) 48
C) 60
D) 64
E) 144

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 15
D

19. En la figura 16, ABC ABC. Si AB = 2 cm y AB = 6 cm, cul(es) de las

afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si CD = 4 cm, entonces CD = 12 cm.

Si Permetro (ABC) = 7 cm, entonces Permetro (ABC) = 21 cm.
Si rea (ABC) = 6 cm2, entonces rea (ABC) = 36 cm2.
C
C

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
Ninguna de ellas.

fig. 16

A
5

20. Juan observa dos postes cilndricos de igual dimetro, situados frente a l, tal como se
muestra en la figura 17. La distancia entre Juan y el centro del poste A es
(x + 6) metros y la distancia entre los centros de ambos postes es (3x 7) metros.
A cuntos metros se encuentra Juan del centro del poste B?
A) 4
B) 5
C) 10
D) 15
E) 29

fig. 17

30 m
20 m

21. En la figura 18, ABCD es un cuadrado y EFCG es un rectngulo. Si BF : FC = 1 : 4 y

EF = 2 cm, entonces el permetro del cuadrado es
D
A)
B)
C)
D)
E)

10
16
20
32
40

cm
cm
cm
cm
cm

C
fig. 18

E
A

F
B

22. Un avin de combate vuela a 3.000 m de altura (fig. 19). En el momento preciso en
que vuela sobre el punto P ubicado en tierra, se lanza un cohete desde este punto,
impactando al avin en el punto Q. Si BC = 1.500 m, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El avin recorri de A a B, lo mismo que de B a Q.

El cohete viaj de P a Q el doble de lo que viaj el avin de A a Q.
El impacto se produjo porque el cohete viaj con la misma rapidez que el
avin.
B
A
Q

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Ninguna de ellas.

C
P

fig. 19

23. En el PQR de la figura 20. Si ST PQ , QS PR y RQ PQ , entonces, cul(es) de

las siguientes relaciones es (son) verdadera(s)?
R
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

PQR QSR
PTS STQ
QRS PST

fig. 20

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

24. En el tringulo ABC de la figura 21, CD es bisectriz del ngulo ACB y DBC issceles de
base BC , entonces la medida de AD es

A) 18
B) 15
C) 12
9
D)
6
E)

fig. 21
18

12
10

25. En la figura 22, PQ y ST representan a 2 pinos. Una lechuza que estaba posada en P,
vol 40 metros en forma rectilnea hasta el punto R donde atrap un ratn, y luego alz
vuelo, tambin en forma rectilnea y recorriendo 30 metros, se pos con su presa en
S. Si el pino PQ mide 28 metros, cunto mide la altura del pino ST ?
P
S
A) 10,5 metros
B) 14 metros
C) 21 metros
fig. 22
D) 22,5 metros
28
metros
E)
3

R
T
Q
26. Si en un tringulo rectngulo las proyecciones de los catetos miden 6 cm y 12 cm,
entonces la longitud del cateto correspondiente a la mayor de las proyecciones es
A) 6 6 cm
B) 6 3 cm
C) 6 2 cm
D) 3 6 cm
E) 2 6 cm
7

27. En la figura 23, los tringulos ABC y DBC son issceles. Si AC = BC = 4 2 y

DC = DB = 8, entonces AB mide

A) 2 3
B) 4 2
C) 4
D) 5
E) 6

fig. 23

28. En el tringulo ABC de la figura 24, se ha trazado CE tal que ECB = BAC. Si
AB = 5 cm y BC = 4 cm, entonces AE mide
A)
B)
C)
D)
E)

1,25 cm
1,8 cm
2,5 cm
3,2 cm
ninguna de las anteriores.

fig. 24

29. En la figura 25, el tringulo ABC es rectngulo en C y CD AB . Cul es la longitud de

la hipotenusa del tringulo ABC?
C
fig. 25

A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 14

24

30. En el tringulo ABC de la figura 26, CD es bisectriz del

x+2

ngulo ACB y CD =

AC
,
2

entonces la razn entre los lados CB y BD es respectivamente

C
A)
B)
C)
D)

1
1
2
2

: 3
:2
:1
3:2

E)

2 3 :3

fig. 26

31.

En cul (es) de las figuras dadas en I), II) y en III) se cumple siempre la semejanza
de los tringulos indicados?
I)

II)

D
B

E
C
B

AD y BE se intersectan en C y AB // DE
ABC DEC
III)

AB // ED , A est en EC y B est en CD
ABC EDC

B
AB CD
ABC ACD

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo en II
Solo en III
Solo en I y en II
En I, en II y en III
(Fuente: DEMRE, ao 2013)

32. Se puede determinar en qu razn se encuentran las reas de dos tringulos

semejantes, si:
(1) Sus permetros estn en la razn 2 : 3.
(2) El permetro del tringulo ms pequeo es 40 cm.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. En la figura 27, L1 // L2. Se puede determinar el valor de x, si:

(1) AB = 3
(2) BD = 4
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 27

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

L1

2x 1

L2

2x + 6

34. En la figura 28, el ABC es issceles de base AB . Se puede determinar que

CEB BED, si:
C

(1) CE AB
(2) AD = BD
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 28

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. El tringulo ABC de la figura 29, es issceles de base AB . Los tringulos AED y BFE son
semejantes, si:
C
(1) DE AC
fig. 29
(2) EF BC
F
D
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
B
E
A
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS

1.
2.
3.
4.
5.

D
D
D
A
D

6. C
7. B
8. E
9. A
10. C

11.
12.
13.
14.
15.

C
C
A
A
C

16.
17.
18.
19.
20.

11

E
B
E
C
D

21.
22.
23.
24.
25.

E
A
E
B
C

26.
27.
28.
29.
30.

A
C
B
D
E

31.
32.
33.
34.
35.

D
A
C
D
C

GUA TERICO PRCTICA N 28

UNIDAD: GEOMETRA
GEOMETRA PROPORCIONAL II
DIVISIN DE TRAZOS

DIVISIN INTERNA

Un punto P perteneciente a un trazo AB lo divide en la razn m: n, si AP : PB = m : n

Observacin: Un caso particular de divisin interna, es la divisin urea, que consiste en

dividir un trazo en dos segmentos, de modo que la razn entre el trazo entero y el segmento
mayor, sea igual a la razn entre el segmento mayor y el menor.

(AP > PB)

se denomina RAZN UREA, y su valor es el NMERO UREO:

La razn

AB
=
AP

5 + 1
1,618034
2

EJEMPLOS

1.

Un punto P divide interiormente a un segmento AB en la razn 5 : 3. Si PB = 36 cm,

cunto mide AB?
A)
B)
C)
D)
E)

12
48
60
72
96

cm
cm
cm
cm
cm

2.

Un punto Q divide en seccin urea a un trazo CD, con CQ > QD . Si CD = 10 cm y

CQ = x, entonces la ecuacin para determinar x es
A)
B)
C)
D)
E)

3.

x2
x2
x2
x2
x2

+ 10x 100 = 0
10x + 100 = 0
10x 100 = 0
+ 10x + 100 = 0
+ x 100 = 0

Cul(es) de los siguientes trazos, se encuentra(n) dividido(s) interiormente por el

punto P en la razn 2 : 3?
20

I)
P

A
II)
A

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

En la figura 1, el punto B divide interiormente al segmento AC en la razn 3 : 2. Si

AB = 6 cm, cul es la medida de AC?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

18

4.

15
2

III)

A)
B)
C)
D)
E)

12

2 cm
4 cm
6 cm
10 cm
15 cm

fig. 1

La pierna y el brazo de Juan estn en razn urea, respectivamente. Si la pierna mide

un metro de longitud, entonces cunto mide el brazo?
A)
B)
C)
D)
E)

5 +1
2
5 +1
3
5 1
2
5 1
3
5 1
4

m
m
m
m
m
2

TEOREMA DE THALES

Si dos rectas se cortan por tres o ms paralelas, los segmentos determinados en una de
ellas, son respectivamente proporcionales a los segmentos determinados en la otra.

En la figura 1, L1 y L2 son rectas y AD // BE // CF.

A
Entonces:

AB DE
=
BC
EF

E
F

L2

L1

fig. 1

EJEMPLOS

1.

En la figura 2, si L1 // L2 // L3, entonces x vale

A)
B)
C)
D)
E)

0
2
3
4
6

L1

fig. 2
2

L2
x+2

x1

L3

2.

Si en la figura 3, L1 // L2 // L3, entonces x + y =

A) 24
B) 11
C) 8
D) 5
3
E)

L1
6

16

L2
x

L3

fig. 3

3.

x+y
=
y

En la figura 4. Si L1 // L2 // L3, entonces

2
3
3
B)
5
3
C)
2
5
D)
3
5
E)
2

A)

4.

L1
10

fig. 4

L2
15

L3

En cul(es) de las siguientes figuras la medida de x es igual a 5?

I)

II)

III)

L1
4

x
4
12

L1

12

15

L2

L1
L3

5.

L2

Solo en I
Solo en III
Solo en I y en II
Solo en I y en III
En I, en II y en III

En la figura 5, si ABCD es paralelogramo y EF // CD , entonces la medida de GF es

D
A)
B)
C)
D)
E)

6.

L1 // L2

L1 // L2

L1 // L2 // L3
A)
B)
C)
D)
E)

15

L2

15

12

2
3
4
5
6

fig. 5

En la figura 6, ABCD es un trapecio de bases AB y CD . Si EF // AB , BF : FC = 1 : 2 y

AD = 30 cm, cul es la medida de AE ?
D
A)
B)
C)
D)
E)

10
15
20
25
30

C
fig. 6

cm
cm
cm
cm
cm
4

HOMOTECIA
Es una transformacin que a partir de un punto fijo (centro de homotecia) multiplica todas
las distancias por un mismo factor (razn de homotecia). Es decir, al aplicar una homotecia
de centro O y razn k a un punto P cualquiera, se obtiene otro punto P, tal que P, O y P son
colineales y OP = k OP
En la figura 1, O es centro de homotecia y k es la razn de homotecia.
Propiedades:
C

1) Los ngulos de las figuras homotticas tienen igual medida.

C
2) AB // AB , CA // CA , BC // BC
3)

OA'
OB'
OC'
=
=
=k
OA
OB
OC

A
Entonces,

fig. 1
A

ABC ABC

OBSERVACIONES

A las figuras que cumplen con todas las propiedades, se les llama figuras
homotticas, y a las que no cumplen con la propiedad 2, slo se les denomina figuras
semejantes.

Al aplicar una homotecia se obtiene una figura semejante a la original, por lo tanto,
se cumplen todas las propiedades de las figuras semejantes.

La homotecia permite ampliar o reducir figuras, manteniendo la forma.

Si k > 1 implica una ampliacin de la figura, si k < 1 implica una reduccin de la

figura.

Al aplicar una homotecia de razn negativa, se obtiene una imagen invertida de la

figura original.

EJEMPLOS

1.

A un hexgono de permetro 36 cm, se le aplica una homotecia de razn k = 2 : 1,

entonces el permetro del nuevo hexgono es
A)
9 cm
B)
18 cm
C)
36 cm
D) 72 cm
E) 108 cm

2.

A un pentgono de rea 108 cm2, se le aplica

k = 1 : 3, entonces el rea del pentgono resultante es

una

homotecia

de

razn

A)
9 cm2
B)
12 cm2
C)
36 cm2
D) 324 cm2
E) 972 cm2
3.

Si a una figura del plano se le aplica una homotecia de centro cualquiera y razn
negativa ( < 0), entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)

La figura homottica est ubicada al mismo lado con respecto al centro de

homotecia y con diferente orientacin.
La figura homottica est ubicada a distinto lado con respecto al centro de
homotecia y con diferente orientacin.
Si = -1, La figura homottica es equivalente con la figura original.

II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Si al ABC se le aplica una homotecia con centro en P y razn k = -1 : 2, se obtiene

el ABC, entonces la figura que mejor representa esta transformacin corresponde a
A)

B)

C)

C
B

A
A

P
B

B
C

C
P

D)

E)

A
P

B
C

A
6

PROPORCIONALIDAD EN LA CIRCUNFERENCIA

Teorema de las cuerdas

B

Si dos cuerdas de una circunferencia se cortan en

el interior de ella, el producto de los segmentos
determinados en una de ellas, es igual al producto de
segmentos determinados en la otra.

AP PB = CP PD

Teorema de las secantes

B
D

Si desde un punto exterior a una circunferencia se trazan

dos secantes,
el producto de una de ellas por su
segmento exterior, es igual al producto de la otra secante
por su segmento exterior.

P
C
A

PA PC = PB PD

Teorema de la tangente y la secante

Si desde un punto exterior a una circunferencia se trazan

una tangente y una secante, la tangente al cuadrado, es
igual al producto entre la secante y su segmento exterior.

PT = PA PB

EJEMPLOS

1.

En la circunferencia de la figura 1, AB y CD son cuerdas que se intersectan en P. Si

AP = 9 cm, PB = 12 cm y CP = 18 cm, entonces CD mide
A) 24 cm
B) 21 cm
C) 13,5 cm
D) 6 cm
3 cm
E)

2.

fig. 1
D

P
A

B
C

En la figura 2, PS y PU son secantes a la circunferencia de centro O. Si PR = RS = 14

y PT = 8, entonces TU es igual a
A)
B)
C)
D)
E)

8
16,5
24,5
41
49

fig. 2
R
O

U
7

P
T

3.

En la circunferencia de centro O de la figura 3, AB es tangente y AC secante.

Entonces, segn los datos proporcionados en la figura, cul es la longitud de DC?
A
A)
B)
C)
D)
E)

4.

10

3 2

fig. 4

B
En la circunferencia de la figura 5, PS y PR son secantes. Si PQ = 2 cm, QR = 5 cm
y PS = 14 cm, cul es la longitud de PT?
1
2
4
5
D)
7
E) 13
A)
B)
C)

6.

fig. 3

C
En la figura 4, AC y BD son cuerdas. Si AE = EC, entonces la cuerda AC mide
D
A) 36
3
B) 18
A
C
C) 9
E
E
D) 6 2
E)

5.

18
21
25
29
30

cm
cm
cm

fig. 5

T
S

cm

cm

En la circunferencia de centro O de la figura 6, MN es tangente en N y MS es secante.

Si MR = 3 cm y RS = 45 cm, entonces la tangente MN mide
A) 144 cm
B) 72 cm
C) 32 cm
D) 12 cm
E)
3 5 cm

fig. 6
M

O
R

S
RESPUESTAS
Pgs.

Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

GUA DE EJERCICIOS N 28

GEOMETRA PROPORCIONAL II

1.

En la figura 1, las rectas L4 y L5 intersectan a las rectas paralelas L1, L2 y L3. Cul es
el valor de x?
L4
A)
B)
C)
D)
E)

0,4
1
3,5
5
8

L5
fig. 1

L1
x + 13

3x

L2
7

L3

2.

En el cuadriltero ABCD de la figura 2, la medida de BC es

D

A) 2
B) 4
C) 7
D) 10
E) 14

3x 1

3x + 4

x+2

A
3.

fig. 2

En el ABC de la figura 3, DF // BC . Si AF = 4FB, AD = 20 cm, entonces la medida del

segmento DC es
C
A) 4 cm
B) 5 cm
C) 8 cm
D) 10 cm
E) 15 cm

fig. 3

4.

Si el trazo MN de la figura 4, est dividido interiormente por el punto P en la razn

5 : 4 y MP = 45 cm, entonces la medida de MN es
A)
B)
C)
D)
E)

5.

12
25
45
36
81

cm
cm
cm
cm
cm

fig.4

En el PQR de la figura 5, PR // TU y PT // SU . Si SR = 12 cm, SU = 15 cm y

TQ = 5 cm, entonces la medida de QU es
R
A)
B)
C)
D)
E)

1
2
3
5
6

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 5

12
15

6.

En el trapecio ABCD de la figura 6, sus bases son AB y CD .

ED : AE = 1 : 4 y BC = 30 cm, entonces BF mide
D

A) 5 cm
B) 6 cm
C) 10 cm
D) 20 cm
E) 24 cm

7.

Si EF // AB ,

fig. 6

En la circunferencia de la figura 7, AC y BD son cuerdas que se cortan en E. Cul es

la longitud de EC ?
D
A) 1
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11,5

fig. 7
6
2

E
3

8.

En la circunferencia de centro O de la figura 8, AD y DB son secantes. Cul es la

longitud de BC ?
D
A)
B)
C)
D)
E)

2,0
2,4
3,75
6,0
6, 6

fig. 8
B

9.

El rea de un hexgono regular es de 24 3 luego de aplicar una homotecia se obtiene

un hexgono regular de rea 6 3 . Cul es el factor de homotecia?
A)
B)
C)
D)
E)

0,5
0,25
2:1
4:1
3:2

10. En la circunferencia de centro O de la figura 9, BC es tangente y AC es secante. Cul

es la medida de BC ?
C
5

A) 10 3

B) 10 2

15

C) 5 3
D) 10
E) 13

fig. 9

11. En la circunferencia de centro O de la figura 10, AB y CD son cuerdas que se

intersectan en E. Si AE EB , CE = 4 cm y
es

ED = 9 cm, entonces la medida de AB

A) 6 cm
B) 9 cm
C) 12 cm
D) 24 cm
E) 36 cm

C
E

fig. 10
D

12. En la figura 11, el tringulo ABC se obtuvo al aplicar una homotecia de factor 1,5. Si
el permetro del ABC es 36 cm, entonces el permetro del tringulo ABC es
C
O
C
A)
B)
C)
D)
E)

54
36
24
18
12

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 11
B

A
B

13. En la circunferencia de centro O de la figura 12, AC y BD son cuerdas que se cortan

en T. Si CT : TA = 3 : 5, DT= 5 cm y TB= 12 cm, entonces AC mide
C
D

A) 2 cm
B) 6 cm
C) 10 cm
D) 16 cm
E) 17 cm

fig. 12

A
14. Al pentgono regular de la figura 13, se le aplic una homotecia de razn negativa.
Cul de los puntos sealados es el posible centro de homotecia?
fig.13
A)
B)
C)
D)
E)

P
Q
S
R
T

T
P

S
Q

15. En el ABC de la figura 14, una expresin que representa a x en trminos de a, b y c

es
A)
B)
C)
D)
E)

ab
c
ca
b
b(b + c)
a
ab
b+c
Ninguna de las anteriores

a
b

x
35

fig.14
36

35

(Fuente: DEMRE, ao 2013)

4

16. En el rectngulo PQRS de la figura 15, si PS = 12 cm, PT = 15 cm y TR = 5 cm,

entonces el rea del trapecio PQUT es
A)
B)
C)
D)
E)

44
48
84
90
96

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

R
T

fig. 15

17. En la circunferencia de centro O de la figura 16, AD es dimetro, CB es tangente en B

y CA es secante. Cul es la longitud del radio de la circunferencia?

A)
B)
C)
D)
E)

3
4
6
8
9

fig. 16

18. El trazo AB (fig. 17) se divide interiormente en la razn 2 : 3, siendo P el punto de

divisin del trazo. A continuacin el trazo PB se divide interiormente en la razn 1 : 2,
siendo Q el punto de divisin de PB . Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)

I)

AP QB

II)
III)

AQ PB
AQ > QB

40 cm
A

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

fig. 17
B

19. Cul(es) de los siguientes trazos, est(n) dividido(s) por el punto B en razn urea?
4+4 5

I)
A

4 54

0,61

AB > BC

1,61

II)
A

AB > BC

10

III)

A)
B)
C)
D)
E)

15 5 5

5 55

BC > AB

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

20. En la circunferencia de centro O y dimetro AB de la figura 18, CE AB .

CD = 8 cm y DB = 4 cm, cunto mide el permetro de la circunferencia?
A) 16
B) 20
C) 32
D) 80
E) 100

Si

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 18
A

21. En la figura 19, DC es dimetro de la circunferencia de centro O y AB es tangente en

A. Si AC = CB = 8 cm, AD = 15 cm, entonces AB mide
D
A) 10 2 cm
B)

2 34 cm

C)

2 32 cm

O
A

D) 2 30 cm
E) 17 cm

B
6

fig. 19

22. En la figura 20, PB y PA son secantes a la circunferencia. Si PC = 4 cm, DA = 2 cm y

PC : CB = 1 : 2, cunto mide PD?
A) 24 cm
B) 16 cm
C) 8 cm
D) 6 cm
1 cm
E)

fig. 20

P
D

23. En la circunferencia de centro O de figura 21, AD = 16 cm y DC = 9 cm. Si el

segmento DE es paralelo a la tangente BC , cul es la medida del segmento DE?
C
D

A) 20 cm
B) 10 cm
C)
9,6 cm
D) 7,68 cm
E)
8 2 cm

fig. 21
A

O E

24. En la figura 22, si el punto P corresponde a la interseccin de las cuerdas AB y CD, es

FALSO afirmar que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

si AP = PB, entonces CP = PD.

si AB CD y CP = PD, entonces AB es dimetro.
si CP = PA, entonces PB = PD.
B

I
II
III
I y II
II y III

P
O

fig. 22

25. En la figura 23, se muestra un trazo en que P es homottico al punto P, con centro de
homotecia O y OP = 20. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

Si k = 1 : 4, entonces PP = 15
Si k = 1 : 4, entonces OP = 15
Si k = 1 : 1, entonces P = P
fig. 23

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y III
II y III

26. En la circunferencia de la figura 24, PA y PB son secantes. Si PC = 4, CA = 3 y

DB = 2, entonces PD mide
A
A) -1

29

B) -1 +

29

C
fig. 24

C) 2( 29 1)
D) 6
E) 4

27. Si el punto P divide interiormente a un trazo AB en la razn 3 : 2, entonces no es

correcto afirmar que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

P divide al trazo AB en razn urea.

el trazo AP es menor que el trazo PB.
el trazo PB es menor que el trazo AP.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

28. Si P divide en seccin urea al trazo AB de la figura 25, siendo AP > PB, entonces se
cumple que

A)
B)
C)
D)
E)

x2
x2
x2
x2
x2

ax + a2 = 0
+ ax a2 = 0
+ ax + a2 = 0
ax a2 = 0
ax 2a = 0

x
A

fig. 25

29. En la circunferencia de centro O de la figura 26, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

CF AF EF FD

CQ DQ EQ
BQ
EQ

DQ

CQ

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

O
F

fig. 26
E

30. En el trapecio MNOP de bases MN y OP de la figura 27, QR // MN

NR = 8, OR = 6 y OS = 4, entonces OP mide
P
A) 3
B) 4
C) 6
D) 7
E) 10

y QS // MO . Si
O

fig.27
210

31. En la figura 28, la circunferencia de centro O tiene radio 9 cm y AD = 2DB, entonces

Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) correcta(s)?

A)
B)
C)
D)
E)

I)

CD = 2 6

II)

AC = 6 6

III)

CB = 6 2

C
fig. 28

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

32. En la figura 29, las circunferencias de centros O y P son tangentes exteriormente en T,

RT es tangente, RW y RX son secantes. Si RX = 16 cm, RS = 5 cm y RN = 8 cm,
entonces RW mide
R
fig. 29
A)
B)
C)
D)
E)

faltan datos para determinarlo

26 cm
18 cm
16 cm
10 cm

W
33. En la circunferencia de centro O de la figura 30, AC y DB son cuerdas. Se puede
determinar la medida del radio de la circunferencia, si:
(1) DE = EB = 4 cm
(2) CE = 2 cm
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

O
fig. 30
A
9

34. En la figura 31, PT es tangente a la circunferencia y PB = 8 cm. Se puede determinar

la medida de PT , si:
T

(1) AB = 10 cm
(2) PB : BA = 4 : 5
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

B
fig. 31

35. En la figura 32, el MPN es homottico del ABC, si:

(1) CAB = NMP y ABC = MPN

fig. 32

(2) AB // MP , AC // MN y BC // NP
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola
Se requiere informacin adicional

M
A
O

10

RESPUESTAS

1.
2.
3.
4.
5.

E
E
B
E
C

6. E
7. C
8. A
9. A
10. D

11.
12.
13.
14.
15.

C
C
D
C
D

16.
17.
18.
19.
20.

11

D
A
E
D
B

21.
22.
23.
24.
25.

A
D
C
A
D

26.
27.
28.
29.
30.

B
D
D
C
D

31.
32.
33.
34.
35.

B
E
C
D
E

GUA TERICO PRCTICA N 30A

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
FUNCIONES
DEFINICIN

Sean A y B conjuntos no vacos. Una funcin de A en B es una relacin que asigna a cada
elemento x del conjunto A uno y slo un elemento y del conjunto B.

f: A B
x y

1
2
3
4
5
5,5
6

2
3
3
2,5
3
4
5

y
Recorrido

Se expresa como:

5
4
3
2
1
0

1 2 3 4 5 6 x
Dominio

y se lee f es una funcin de A en B.

Se dice que y es la imagen de x mediante f lo cual se denota y = f(x), y que x es

pre-imagen de y.

Dominio de una funcin: es el conjunto formado por todas las pre-imgenes (x) y se denota Df.
Recorrido de una funcin: es el conjunto formado por todas las imgenes (y) y se denota Rf.
OBSERVACIN:

y se denomina variable dependiente y x se denomina variable independiente.

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de los siguientes grficos no representa una funcin en el intervalo ]a, b[?
y

A)

B)

b x

b x

D)

E)

b x

C)

2.

Con respecto al grfico de la figura 1, la suma de la imagen de 3 y la preimagen de 0 es

y
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
6
4
1

fig. 1

2
1
-1

-1

-2

3.

Segn la funcin f dada en la grfica de la figura 2, cul de las siguientes afirmaciones

es verdadera?
y
A)
B)
C)
D)
E)

Df = [1, 4]
Rf = [0, 3[
La imagen de 4 es 0
x = 5 tiene imagen
la pre-imagen de 1 es 0

fig. 2

4.

Sea f(x)= 3x 3 . Cul de los siguientes valores no pertenece al dominio?

A)
B)
C)
D)
E)

5.

1
6
3
2
0

Cul(es) de los siguientes valores pertenece(n) al recorrido de la funcin f(x)=

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

0
-4
1

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

x 5
?
x+4

EVALUACIN DE UNA FUNCIN

Para encontrar las imgenes de una funcin, se reemplaza la variable independiente en la

frmula que define la funcin, por el nmero o expresin, en la que se desea evaluar.
Algunos Tipos de Funciones
Funcin Continua:

Geomtricamente es aquella que no presenta cortes en su grfica. Si

la funcin no es continua, se llama discontinua.

Funcin Creciente:

Es aquella que al aumentar la variable independiente, tambin

aumenta la variable dependiente.

Funcin Decreciente: Es aquella que al aumentar la variable independiente, la variable

dependiente disminuye.
Funcin Constante:

Es aquella que al aumentar la variable independiente la variable

dependiente no cambia.

EJEMPLOS
1.

Si f(x) = x2 1, cul de las siguientes relaciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

f(-1) = f(1)
f(1) < f(3)
f(-2) > f(1)
f(0) < 0
f(0) > f(-1)

Si f(x) = 4, y h(x) = x, entonces cul es el valor de la expresin f(0,5) h(4)?

A) 2
B) 3
C) 4,5
D) 6
E) 16

3.

Sea f(x) = x2 2x + 1. Entonces, f(x + 2) =

A)
B)
C)
D)
E)

(x
(x
(x
(x
(x

+ 1)(x 2)
+ 1)2
1)
+ 2)2
+ 2)(x + 1)

4.

Cul(es) de las siguientes grficas representa(n) una funcin continua en el intervalo

]a,b[?
I)

II)

A)
B)
C)
D)
E)
5.

III)

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Con respecto al grfico de la funcin f de la figura 1, cul de las siguientes alternativas

es FALSA?
y
fig. 1
A) f(-2) = -f(2)
2
B) f(0) = f(0,5)
1
C) f(1) > f(3)
D) f es creciente en el intervalo [-2, 3]
-2 -1
1 2 3 x
E) f es decreciente en el intervalo [2, 3]
-2

6.

Con respecto al grfico de la figura 2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)

f(x) es creciente.
g(x) es decreciente.
h(x) es decreciente.

f(x)
g(x)

A)
B)
C)
D)
E)
7.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

h(x)

fig. 2

Si f(x 1) = x2, entonces el valor de f(3) es

A) 1
B) 4
C) 9
D) 16
E) 25
4

Modelos Lineales
Se denomina Funcin Afn a la funcin definida por f(x) = mx + n, con m y n nmeros reales
distintos de cero.
Se denomina Funcin Lineal a la funcin definida por f(x) = mx, con m nmero real distinto
de cero.
Se denomina Funcin Constante a la funcin de la forma f(x) = c, con c un nmero real.

OBSERVACIN:

Funcin Afn

Funcin Lineal

x
Funcin Constante

La funcin lineal f(x) = mx, cumple las siguientes propiedades:

Para todo a y b pertenecientes al Df se cumple que
f(a + b) = f(a) + f(b)

Para todo a perteneciente al Df y lR se cumple que

f( a) = f(a)

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de los siguientes grficos representa(n) una funcin lineal?

I)

II)

III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
II y III
5

2.

Con respecto a la funcin graficada en la figura 1, es correcto afirmar que

I)
II)
III)

es una funcin afn.

su ecuacin es f(x) = -2x + 2.
intersecta al eje de las abscisas en el punto (0, 4).
y

A)
B)
C)
D)
E)

3.

fig.1

2
4

Sean las funciones f(x) = a y g(x) = 2a, con a un nmero real. Entonces, el valor de
g(4) + f(2) es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

a
3a
4a
5a
6a

Si en la ecuacin y 3 = 0, tenemos una funcin respecto de la variable independiente x,

cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Su dominio es el conjunto de los nmeros reales.

Su recorrido es {3}.
Su representacin grfica es una recta perpendicular al eje de las ordenadas.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

APLICACIONES LINEALES
En el quehacer cotidiano hay muchos problemas que se tratan con funciones, y por ende, es
necesario saber expresar una situacin prctica en trminos de una relacin funcional. La
funcin que se obtiene produce un modelo matemtico de la situacin.
EJEMPLOS
1.

En la cuenta de energa elctrica se consigna un cargo fijo de $ 641. Sabiendo que el

clculo de tarifas es un modelo lineal y que el valor del kWh es de $ 118, cul es la
funcin que permite calcular el costo G de x kWh?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

G(x)
G(x)
G(x)
G(x)
G(x)

=
=
=
=
=

641x
641 + 118x
118 + 641x
118x
118 641x

Si por cada 12 kilmetros recorridos un automvil consume 1 litro de bencina, cul es la

modelo lineal que permite calcular el consumo C de bencina en trminos de la cantidad x
de kilmetros recorridos?
A) C(x) = 12x
x
B) C(x) =
12
C) C(x) = x + 12
D) C(x) = x 12
12
E) C(x) =
x

3.

Un plan telefnico mensual permite hablar hasta 6 horas pagando una cuota de $ 10.500.
Todo minuto extra tiene un costo de $ a. Si x es el tiempo de llamadas en minutos, cul
es la funcin que representa el costo mensual C para valores de x superiores al tiempo
pactado?
A)
B)
C)
D)
E)

C(x)
C(x)
C(x)
C(x)
C(x)

=
=
=
=
=

ax 10.500
ax + 10.500
a(x 360) + 10.500
a(360- x) + 10.500
a(x + 360) + 10.500

4.

En una cuenta del agua potable se consigna un cargo fijo de $ 900. Sabiendo que el
modelo de clculo de tarifas tiene un lineal y que por un consumo de 15 m3 se factur el
mes pasado $ 6.000, cul es la funcin que permite calcular el costo G de x m3 de agua?
6.000
x
15
+ 15 6.000 x
15 6.000 x
6.000 900
+
x
15
6.000 900

x
15

A) G(x) = 900 +
B) G(x) = 900
C) G(x) = 900
D) G(x) = 900
E) G(x) = 900

5.

Cul de las siguientes grficas corresponde a la situacin anterior?

A)

B)

C)

6.000

6.000

6.000

900

900

900

5 10 15 x

5 10 15

D)

5 10 15

E)

G
6.000

6.000

900

900
5 10 15 x

5 10 15

RESPUESTAS
Ejemplos
Pgs.

1
3
5
7

y
y
y
y

2
4
6
8

E
E
C
B

B
E
A
B

C
B
B
C

E
C
E
D

B
D

GUA TERICO PRCTICA N 30B

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
FUNCIONES II
TRASLACIN DE GRFICAS DE FUNCIONES
Sea y = f(x) una funcin.

La funcin y = f(x) + k es la funcin f desplazada k unidades en el eje y. Si k > 0 el

desplazamiento es en el sentido positivo del eje y, y si k < 0 el desplazamiento es en el
sentido negativo (fig. 1 y 2).

La funcin y = f(x h) es la funcin f trasladada h unidades en el eje x. Si h > 0 el

desplazamiento es en el sentido positivo del eje x, y si h < 0 es en el sentido negativo
(fig. 3 y fig. 4).

La funcin y = f(x h) + k es la funcin f desplazada k unidades en el eje y, y

h unidades en el eje x.
Si h y k son positivos, entonces:
y = f(x) + k

y = f(x) k

y = f(x h)

y = f (x + h)

fig. 1

fig. 2

fig. 3

fig. 4

EJEMPLOS
1.

En la figura 1, se tiene la grfica de la funcin f(x) = 3x. Cul es la grfica de la

funcin f(x) = 3x + 3?
y
3
2
1

fig. 1
1 2 3 x

-3 -2 -1
-2
-3

A)

B) y

C) y

3
2
1

3
2
1

3
2
1

-3 -2 -1
-2
-3

1 2 3 x

-3 -2 -1

1 2 3 x

-3 -2 -1

-2

-2
-3

-3

D)

E) y

y
3
2
1

1 2 3 x

-3 -2 -1
-2
-3

3
2
1
1 2 3 x

-3 -2 -1
-2
-3

1 2 3 x

2.

La figura 2 muestra la grfica de la funcin y = x2. Cul es la grfica de la funcin

y = (x + 1)2?
y
fig. 2

x
A) y

B)

C)

x
3.

D) y

x+2?

x . Cul es la grfica de

La figura 3 muestra la grfica de la funcin y =

y = -1 +

E)

y
fig. 3

x
A)

B)
y

C)
y

x
4.

D)

E)
y

La grfica de la funcin y = x3 es la que aparece en la figura 4. Cul es la grfica de

y = (x 2)3 + 2?
y

-2

fig. 4
x

2
-8

A)

B)

C)

D)

2
2

-2

-2

x
x

E)

y
2
1
1 2

SIMETRIA DE GRFICA DE FUNCIONES

Sea y = f(x) una funcin.

La funcin y = - f(x) es simtrica a la funcin f(x) respecto al eje x. (fig. 1).

La funcin y = f(-x) es simtrica la funcin f(x) respecto al eje y. (fig. 2).
y = -f(x)
y

y = f(-x)
y

fig. 1

fig. 2

EJEMPLOS

La figura 1, muestra la grfica de la funcin f(x) =

f(x) = - -x ?
y

x . Cul es la grfica de

fig. 1

x
A) y

B)

2.

C)

D)

E)

f
No
est
definida
en lR

En la figura 2, f(x)= 3 x est representada grficamente al lado izquierdo (2a), y g(x)

est representada al lado derecho (2b), la cual es una reflexin de f(x) con respecto del
eje y, cul(es) de las siguientes funciones tienen como grfico g(x)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

h(x) =

-x

t(x) = - x
3

u(x) = - -x

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

x
f(x)

(2a)

(2b)

fig. 2

g(x)

FUNCIONES PARES

Son aquellas que al sustituir la variable independiente por dos valores opuestos, resultan
valores iguales.
f(x) = f(-x)
FUNCIONES IMPARES

Son aquellas que al sustituir la variable independiente por dos valores opuestos, resultan
valores opuestos.
f(x) = -f(-x)
OBSERVACIN: Las funciones pares tienen una grfica que es simtrica respecto al eje de las
ordenadas, mientras que las funciones impares tienen grficas simtricas con respecto del
origen del sistema de coordenadas.

EJEMPLOS

1.

Si f es una funcin par, tal que f(5) = 9, entonces -f(-5) es

A) 9
B) -9
C) 5
D) -5
E) No se puede determinar

2.

Cul de las siguientes funciones es impar?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

x3 + 1
x2 1
x
x3 + 2
3x4 2

Cul de los siguientes grficos representa una funcin par?

A)

B)

C)

D)

x
E)

COMPOSICION DE FUNCIONES

La funcin compuesta de funciones f(x) y g(x) est definida por

(f o g) (x) = f(g(x))
El Dominio de (f o g) (x) es el conjunto de toda
pertenece al Dominio de f.

x en el Dominio de g, tal que g(x)

Propiedades de la Composicin de Funciones

Es asociativa:

h o (g o f) = (h o g) o f

No es conmutativa: (f o g) (g o f)
EJEMPLOS

1.

Sea f(x) = 3x + 2 y g(x) = x2, entonces (f o g)(-2) =

A) -16
B) -14
C) -10
D) 14
E) 16

2.

Sean f(x) = x + 2 y g(x) = 2x 1 funciones reales. Entonces, (f o g)(x) es

A)
B)
C)
D)
E)

3.

2x + 1
2x + 3
3x + 1
(x + 2)(2x 1)
x1

Considere la funcin f(x) = x2 1. Entonces, f(f(f(2)))=

A) 5
B) 7
C) 27
D) 62
E) 63

4.

Considere las funciones f(x) = x2 y g(x) = x + 2. Cul de los siguientes valores de x

cumple que f(g(x)) = g(f(x))?
A) -2
B) -6
C) -0,5
D) 0
E) 0,5

5.

Si f(x) =

y g(x) = x2 + 1, entonces el dominio de (f o g)(x) es

A) lR
B) lR 0
C) [1, +[
D) lR+
E) lR {0}

6.

Si f(x) = x + 1 y g(x) =
A)
B)
C)
D)
E)

1
, entonces el dominio de (g o f)(x) es
x

lR
lR+
lR {0}
lR {1}
lR {-1}

FUNCIN PARTE ENTERA

f(x) = [x] con x lR

Dado un nmero real x, la funcin parte entera le asigna el mayor entero que es menor
o igual a x.
y

Su representacin grfica es

f(x) = x
x
-3 x < -2
-2 x < -1
-1 x < 0
0x<1
1x<2
2x<3
3x<4
OBSERVACIN:

3
2
1

f(x)
-3
-2
-1
0
1
2
3

-4 -3 -2 -1

1 2 3 4
-1

-2
-3
-4

A la grfica de esta funcin se le llama funcin escalonada.

EJEMPLOS

1.

Cul es el valor de la expresin [0,85] + [-2,1]?

A) -2
B) -3
C) -1
D) 2
E) 3

2.

Sea f(x) = [x 3], entonces cul(es) de las siguientes igualdades es (son)

verdaderas(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

f(1,75) f(2,8) = -1
f(-1,2) f(-3,7) = 2
f(0) + f(7,2) = 1

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

3.

Sea f la funcin f(x) = [x] + [-x], entonces f(-1,3) + f(3,6) =

A) 1
B) 0
C) -1
D) -2
E) 2

4.

Cul de las siguientes funciones no puede representar el grfico de la figura 1?

y
A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

[x 1]
[x] 1
[x 1] + 1
[x + 1] 2
[x 2] + 1

1
-3 -2

-1

-2

fig. 1

-3

5.

-1

Cul es la funcin representada en el grfico de la figura 2?

A) f(x) = [x + 2]
B) f(x) = [x 2]
C) f(x) = 2[x]
[x]
D) f(x) =
2
x
E) f(x) =
2

y
2
1

fig. 2

-2

-1

RESPUESTAS

Ejemplos
Pgs.

1 y2
3
4
5y6
7y8

B
D
B
D
B

C
D
C
A
E

C
E
D

C
C

A
E

GUA DE EJERCICIOS N 30AB

FUNCIONES
1.

Cul(es) de los siguientes grficos representa(n) una funcin en el intervalo ]-2,2[?

y

I)

II)

-2 -1
-1

-2

-1
-1

-2

A)
B)
C)
D)
E)

2.

A)
B)
C)
D)
E)

3.

lR
lR
lR
lR
lR

lR
lR
lR
lR
lR

x 1
x2 4

{2}
{4}
{-2, 2}
{-2, 2, 4}
{2, 4}

{-1}
{0}
{1}
{5}

5
x+1

-2

-1
-1
-2

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

El recorrido de la funcin es f(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

-2

Cul es el dominio de la funcin f(x) =

III)

4.

En la figura 1, estn representadas las funciones f(x) y g(x), cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

f(x) =

a
1

g(x)

En el grfico de la figura 2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)

f(-4) = f(0)
f(1) = 1
f(-5) f(-3) = 0

fig. 2

y = f(x)

2
1

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

-5

-4

-1

-3

-2

-2

De acuerdo al grfico de la figura 3, cul(es) de las siguientes igualdades es (son)

verdadera(s)?
y
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

fig. 1

I
II
III
I y II
I y III

I)
II)
III)

6.

ab=3
f(x) es creciente.
g(x) es funcin lineal.

f(-2) = f(1)
f(0) + f(3) = 3
f(-2) = f(3)

4
3
2
1

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas.

-4 -3 -2 -1

fig. 3

1
-1

3 4

La figura 4, muestra el grfico de una funcin y = f(x), definida en los reales. Cul es
el valor de [f(-3) + f(3)] f(0) f(2)?
y
6

A)
B)
C)
D)
E)

8
7
6
4
0

fig. 4

3
2
1
-4 -3 -2 -1

1 2 3 4

8.

Si f(x) =

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9.

4x 1
, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
x 2
9
4
1
f(0) =
2
f(2) = 7

f(-2) =

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Si f y g son funciones reales tales que f(a) = a2 + a y g(a) = -a, entonces el valor
de f(-1) g(-2) es
A) -3
B) -2
C) 0
D) 2
E) 3

10. Cul de los siguientes grficos representa una funcin impar?

A)

B)

C)

D)

E)

11. Cul de las siguientes funciones es par?

A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

(x + 1)2
x2 + x
x4 1
x3 2
[x]

12. Sea f(x) = ax + b con a, b nmeros reales, entonces cul(es) de las siguientes
aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si b 0, entonces f(x) es lineal.

Si a 0, entonces f(x) es lineal.
Si a 0 y b = 0, entonces f(x) es lineal.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Todas las afirmaciones son falsas.

13. La figura 5 muestra la grfica de f(x). Cul es la grfica de la funcin g(x) = f(x + 2)?
y
fig. 5

x
A)

B)

C)

x
x

D)

E)

x
x

14. Sea f(x) = (x 1)2 la funcin real representada en el grfico de la figura 6. Cul de los
siguientes grficos representa al grfico de la funcin g(x) = (1 x)2?
y

A)

fig. 6

B)
x

C)
x

D)

E)

15. El grfico de la figura 7, muestra el valor del pasaje en un taxi colectivo rural de
acuerdo a la distancia recorrida por el pasajero. Entonces, cul(es) de las afirmaciones
siguientes es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

Por un recorrido de 18 km se debe cancelar $ 600.

El valor del pasaje aumenta en $ 300 por cada 15 km.
Si un pasajero recorriera exactamente 20 km, tendra que pagar $ 600.
$

I
II
I y II
I y III
II y III

900
600
300
0

2x 1 , si x 1
f(0) + f(2)
16. Si f(x) =
, entonces
=
-7f(1)
3x + 2 , si x > 1

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 7

1
2
7
2
35
-1
1
5
5

10

20

30

40

km

x2 9 ?

17. Cul es el dominio de la funcin real f(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

[3, +[
[-3, +[
[0, +[
]-, -3] U [3, +[
[9, +[

18. Si f(x) = 3x, entonces 3 f(3x) es igual a

A) 81x
B) 9x
C) 81x2
D) 9x2
E) ninguna de las anteriores.

19. Si f(x 1) =

3x 5
, entonces f(-2) es
x+2

A) -11
B) -8
C) -5
D)
0
E) Indefinido.
20. Sea la funcin real f(x) = px + 2, si f(-4) = 8, entonces el valor de p es
A) -14
B) -2
C) -1,5
D)
1,5
E) 14

21. Sean

las funciones f(x) =

1 , si x 0
. Cul(es) de las siguientes

-1 , si x > 0

x y g(x)=

afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

f (g(x)) solo est definida para x > 0

f (g(0)) = (g f(0))
(f o g)(x) = 1 para x > 0

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

22. Sea f(x) = x + 2, entonces la grfica de la funcin g que es simtrica a f(x) con
respecto al eje y es
y

A)

B)

1
-2 -1

C)

1
1

-2 -1

-2

-2 -1

-2

-2

D)

E)

2
1

2
1

-2 -1

-2 -1

-2

-2

23. La figura 8 muestra la grfica de la funcin y = x2. Cul es la grfica de la funcin

y = -(x 6)2 6?
y
fig. 8

A)

B)
-6

y
-6

C)

-6

-6

-6

y
D)

E)

-6

24. Si A es el rea de un cuadrado y p su permetro, entonces A en funcin de p se

expresa como
A) A(p) = p2
B) A(p) =

p2
4

p2
16
D) A(p) = 4 p

C) A(p) =

E) A(p) = 2 p

25. El recorrido de f(x) =

2x 5
es
4 3x

A) lR
2
B) lR -
3
4
C) lR -
3
2
D) lR
3
4
E) lR
3

26. Sea f(x + 2)=(x + 3)2 5hx + 4, entonces f (h 1) es

A) 5h + 8
B) -9h 4h2 + 13
C) -3h 4h2 + 5
D) 4h 4h2 + 13
E) 15h 4h2 + 4

27. Si f(x + 1) = x2 1, entonces f(x 1)=

A)
B)
C)
D)
E)

x+1
x2 + 1
(x + 1)2
(x 2)2
(x 2)2 1
8

28. Si f(x)=

2
x

1
1
y f = 32, cul es el valor de
?
n
f(n)

A) 2
B) 4
C) 8
D) 16
E) 32

29. Considere las funciones f(x) = x y g(x) = x 4 . El dominio de la funcin (g o f)(x)

est dado por
A) lR 0
B)
C)
D)
E)

[16, +[
lR
lR+
[4, + [

30. Si f(x) es funcin creciente, f(0) = 3 y g(x) = 3, cul de las siguientes afirmaciones
es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)

f(0) g(0) < f(3) g(0)

f(g(0)) < g(3)
f(3 g(3)) < f(g(0))
g(f(1)) = g(f(0))
f(g(0)) = f(g(2))

31. El grfico de la figura 9, corresponde a una funcin. Se puede determinar la funcin de

la forma f(x) = mx + n, si:
(1) Se conoce el rea del AOB.
(2) Se conoce el valor de
A)
B)
C)
D)
E)

B
.
A

fig. 9

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. La grfica de la funcin f(x) = [x + a] + b se puede obtener, si:

(1) Se conoce el valor de a.
(2) Se conoce el valor de b.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Se puede determinar que la funcin f de la forma f(x) = ax + b, es una funcin lineal,
si:
(1) f(-3) = -1 y f(6) = 2
(2) a b = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Se definen f(x) = 2x 2 y g(x) = -x + 3. Si g(a) = b, se puede determinar el valor

numrico de f(b), si:
(1) Se conoce a.
(2) Se conoce b.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

35. La funcin para calcular aproximadamente el rea, en metros cuadrados, de la

11
superficie corporal de una persona est dada por S(p) =
px, donde p es la masa
100
de una persona en kilogramos y x una constante. Se puede determinar la superficie
corporal de una persona, si:
(1) x =

2
y la persona pesa 65 kg.
3

(2) La estatura de la persona es 1,75 m.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

11

RESPUESTAS

1. B

8. C

15. B

22. A

29. B

2. C

9. B

16. D

23. D

30. B

3. B

10. E

17. D

24. C

31. C

4. E

11. C

18. E

25. B

32. C

5. B

12. C

19. B

26. E

33. A

6. A

13. B

20. C

27. E

34. D

7. B

14. D

21. B

28. C

35. A

12

GUA TERICO PRCTICA N 31

UNIDAD: ESTADSTICA II
DATOS Y AZAR
MEDIDAS DE POSICIN
Las medidas de posicin dividen la distribucin en partes iguales y sirven para clasificar a un
individuo o elemento dentro de una determinada poblacin o muestra. As en la PSU los
resultados de prueba que realiza un determinado individuo, sirve para clasificar a dicho
sujeto en una determinada categora en funcin de la puntuacin obtenida. En economa se
utiliza principalmente para definir sectores socioeconmicos segn ingreso per cpita
familiar (por ejemplo quintiles).
Para determinar las medidas de posicin es necesario que los datos se encuentren
ordenados en forma creciente.
Las medidas de posicin, ms utilizadas son: Cuartiles, Quintiles, Deciles y percentiles.
As como la mediana divide la distribucin en dos partes iguales, existen tres cuartiles,
cuatro quintiles, nueve deciles y noventa y nueve percentiles que dividen en cuatro, cinco,
diez y cien partes iguales a la distribucin.
CUARTILES
Los cuartiles son 3, los que dividen los datos ordenados en 4 partes.
Los cuartiles son datos bajos los cuales se acumula el 25%, 50% y el 75% de los datos
estudiados, se representan como Q1, Q2 y Q3 respectivamente.
OBSERVACIN: Q2 coincide con la mediana.

QUINTILES
Los quintiles son 4, los que dividen los datos ordenados en 5 partes.
Los quintiles son datos bajos los cuales se acumula el 20%, 40%, 60% y el 80% de los
datos estudiados.
DECILES
Los deciles son 9, los que dividen los datos ordenados en 10 partes.
Los deciles son datos bajos los cuales se acumula el 10%,20%, y el 90% de los datos
estudiados
PERCENTILES
Los percentiles son 99, los que dividen los datos ordenados en 100 partes.
Los percentiles son datos bajos los cuales se acumula el 1%,2%, 3%,4% y el 99% de los
datos estudiados.

Para determinar el LUGAR en el que se ubica la medida de posicin buscada, existe una
relacin que depende de la medida de posicin que se desee calcular.
Medida de
Posicin
Posicin
(lugar)

Cuartil

Quintil

Decil

Percentil

N+1
PQ = K
K
4

N+1
PK = K
K
5

N+1
PD = K
K
10

N+1
PP = K
K
100

PQ , indica la posicin del cuartil K, siendo K = 1, 2, 3

K

PK , indica la posicin del quintil K, siendo K = 1, 2, 3, 4

K

PD , indica la posicin del decil K, siendo K = 1, 2, 3 ,4 , 5, 6, 7, 8, 8, 9

K

PK , indica la posicin del percentil K, siendo K = 1, 2, 3, 4,..,99

K

Para determinar una medida de posicin para datos no agrupados, se procede de la

siguiente manera:
-

Ordenar los datos en forma creciente

Determinar el lugar que ocupa la medida de posicin buscada.
Respecto a la posicin tenemos dos posibilidades de resultados:
Nmero entero: el valor ser el dato que ocupa ese lugar.
Nmero decimal: el valor ser el promedio entre los datos que se encuentra a la
izquierda de la posicin con el dato que se encuentra a la derecha.

DATOS TABULADOS
Si los datos se encuentran tabulados en una tabla de frecuencia, se debe proceder de
manera similar a la utilizada para encontrar la mediana, se busca en la columna de
frecuencia acumulada el lugar que corresponde a la media de posicin buscada y de esta
manera se determina el dato correspondiente.
OBSERVACIN
Cuando los datos se encuentren en una tabla de intervalos solo indicaremos el intervalo al
que pertenece la medida de posicin buscada.
EJEMPLOS
1.

Para la variable nmeros de televisores por hogar, se obtuvo la distribucin que

aparece en la tabla adjunta. El primer, segundo y tercer cuartil son, respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)

0,
1,
0,
1,
2,

2
3
3
3
3

y
y
y
y
y

N de televisores por hogar

0
1
2
3
4
5

4
5
5
4
4

Frecuencia
26
22
30
54
30
38

2.

La tabla se muestra una parte de la tabla de transformacin de Puntaje Corregido (PC)

a Puntaje Estndar (PS) para un Facsmil de matemtica con 75 preguntas y sus
correspondientes percentiles. Un alumno que qued en el Percentil 89 significa que
A) ocupa el puesto 89.
B) supera a 89 alumnos de un total de 100.
C) supera al 89% de los alumnos que
rindi esta prueba.
D) hay 89 alumnos que obtuvieron 633 puntos.
E) ninguna de las anteriores

3.

PS

Percentil

43
44
45
46
47

623
626
629
633
640

87
88
88
89
90

El ingreso de Eugenio est ubicado en el tercer intervalo quintlico. Respecto a este

ingreso se puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)

4.

PC

Supera solo al 40% de la poblacin.

Supera a menos del 40% de la poblacin.
Es menor al ingreso del 40% de ingresos ms altos.
No ms de un 40% es superior a l.
No ms de un 40% es inferior a l.

El valor x en una muestra est ubicado entre el segundo y tercer decil. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones respecto a x es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El valor de x es inferior al primer cuartil.

El valor de x es inferior al segundo quintil.
El valor de x es superior al percentil 28.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

MEDIDAS DE DISPERSIN
Las medidas de dispersin, o medidas de variabilidad, indican la dispersin de los valores de
la muestra respecto a su valor central. Mientras menor sea la medida de dispersin mas
homognea ser la muestra.
RANGO

Rango o recorrido es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos.

DESVIACIN ESTNDAR o TPICA

Es una medida de dispersin y nos indica cunto tienden a alejarse los datos del promedio
aritmtico.
Para calcular la desviacin estndar () se utiliza la siguiente frmula:
Para datos no agrupados

Para datos agrupados

en tablas de frecuencia

(x1 x)2 + (x2 x)2 + ... + (xn x)2

n

f1 (x1 x)2 +f2 (x2 x)2 + ... + fn (xn x)2

f1 + f2 + f3 + ..... + fn

Donde xi : dato
fi : frecuencia
OBSERVACIN:

Al trabajar con datos agrupados en intervalos se utiliza la marca de clase de cada uno de
ellos, en lugar de xi.
PROPIEDADES

Sea x una variable aleatoria y k un nmero real

1) (x) 0
2) (k) = 0
3) (x + k) = (x)
4) (kx) = k (x)

VARIANZA

Es otra medida de dispersin que corresponde al cuadrado de la desviacin estndar.

Var(x) = 2 =

Para datos agrupados

en tablas de frecuencia

(x1 x)2 + (x2 x)2 + ... + (xn x)2

n

Var(x) = 2 =

f1(x1 x)2 + f2 (x2 x)2 + ... + fn(xn x)2

f1 + f2 + f3 + ... + fn

Donde xi : variable
fi : frecuencia
OBSERVACIN:

1.
2.

El valor de la varianza es siempre un nmero no negativo

Al trabajar con datos agrupados en intervalos se utiliza la marca de clase de cada uno
de ellos, en lugar de xi.

PROPIEDADES DE LA VARIANZA

Sea x una variable aleatoria y k un nmero real

1) Var (x) 0
2) Var (k) = 0
3) Var (x + k) = Var (x)
4) Var (kx) = k2 Var(x)

EJEMPLOS

1.

El rango en el conjunto de datos {3, 7, 8, 11, 1, 10, 15, 20, 21, 22, 24, 23} es
A)
B)
C)
D)
E)

12
20
21
22
23

2.

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

Con respecto a la tabla de frecuencias adjunta, cul(es) de la siguientes proposiciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

4.

La desviacin estndar es un nmero real no negativo.

La diferencia entre un dato y el promedio de la muestra puede ser
negativa.
El rango es una medida de dispersin que puede ser negativa.

El promedio es 6.
El total de datos es 5.
La desviacin estndar es

12,8 .

Edad (aos)

N de nios

[0 4[
[4 8[
[8 12[

2
1
2

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

En una familia las edades de sus hijos son 3, 4, 7, 9 y 12 aos. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

Si todos aumentaran un ao, entonces la media sera 5 unidades mayor.

La muestra es amodal.

10, 8 aos.

La desviacin estndar es de

II
III
I y II
I y III
II y III
6

GRFICO DE CAJA Y BIGOTES

El diagrama de caja es una representacin grfica basada en cuartiles, que ayuda a ilustrar
una muestra de datos. Para elaborar este grfico, slo se necesitan cinco datos: el valor
mnimo, el primer cuartil, la mediana, el tercer cuartil y el valor mximo de la muestra.
TIPOS DE MUESTRA

Muestra Simtrica: Los valores intercuartlicos estn igualmente dispersos.

Valor
mnimo

Q1

Q2

Q3

Valor
mximo

Muestra Positivamente Asimtrica: Los valores ms grandes se encuentran ms

dispersos que los ms pequeos.
Valor
mnimo

Q1

Q2

Q3

Valor
mximo

Muestra Negativamente Asimtrica: Los valores ms pequeos se encuentran ms

dispersos que los ms grandes.

Valor
mnimo

Q1

Q2

Q3

Valor
mximo

EJEMPLOS
1.

A partir del siguiente diagrama de cajas y bigotes de la figura 1, cul de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

La distribucin es simtrica
Los valores mayores estn ms dispersos
La muestra presenta una asimetra negativa.
Los valores menores estn ms concentrados.
Hay pocos valores altos.

fig. 1

En el diagrama de caja y bigotes que se muestra en la figura, se muestran las estaturas

de los alumnos de un determinado curso (en cm)
fig. 2

165

169

172

177

185

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El 50% de los alumnos tienen estaturas entre 169 cm y 177 cm.

El rango de las estaturas es 20 cm.
La distribucin de las estaturas es asimtrica.

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

RESPUESTAS
Ejemplos

2y3

5y6

Pgs.

GUA DE EJERCICIOS N 31
ESTADSTICA II
1.

Las temperaturas mnimas registradas durante la ltima semana en cierta ciudad son
-5, 2, 0, -3, -2, 1 y 0 C, entonces el rango de estos valores es
A) -7
B) -5
C) 5
D) 6
E) 7

2.

La tabla siguiente muestra los resultados sobre una encuesta hecha a un grupo de 30
adolescentes respecto al nmero de telfonos celulares que han tenido. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

I
II
III
I y II
I y III

N celulares

frecuencia

[1 3[
[3 5[
[5 7[

9
12
9

La varianza de los datos de la tabla es

A)
B)
C)
D)
E)

4.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

La media de los datos es 4.

La amplitud de cada intervalo es 1.
La desviacin tpica de muestra es 2,4 .

0,5
0,575
1,11
1,25
1,438

Dato

Frecuencia

12
13
14
15

3
1
4
2

La tabla muestra los puntajes obtenidos en un test de lgica, por tres grupos diferentes
de empleados, pertenecientes a una misma empresa.
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3

20
20
20

20
10
20

20
0
10

20
-20
50

20
-10
80

Si llamamos 1 a la desviacin tpica del grupo 1, 2 a la desviacin tpica del grupo 2 y

3 a la desviacin tpica del grupo 3, entonces se puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)

1
2
1
1
1

=
=
<
<
<

2
3
3
2
3

= 3
> 1
2
< 3
< 2

5.

Los cursos P y Q en el ltimo control obtuvieron el promedio y desviacin estndar

indicadas en la tabla adjunta. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

I
II
I y II
I y III
II y III

Curso

Promedio

Desviacin
Estndar

P
Q

4,6
5,3

1
0,8

Si todos los datos de una muestran se incrementan en 4 unidades, entonces la varianza

A)
B)
C)
D)
E)

7.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

El curso Q es ms homogneo.
El curso P tiene una mayor varianza.
El curso Q presenta mayor variacin en los puntajes.

se incrementa
se incrementa
queda igual.
se incrementa
se incrementa

en 4 unidades.
en 2 unidades.
en un 25%.
en un 50%.

A un grupo de estudiantes universitarios se les pregunta el nmero mximo de horas

que le dedican a sus estudios durante la semana. Si los resultados se ilustran en el
grfico de la figura 1, entonces la varianza de la muestra es

A)

frecuencia

6,3

B) 4,7
31
C)
D) 6,3
E) 31

fig. 1

4
2
5

8.

10

15

20

horas

Si todos los datos de una muestra se multiplican por 4, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El promedio se cuadruplica.
La desviacin tpica se cuadruplica.
La varianza se duplica.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

9.

Una prueba consta de 40 preguntas y fue respondida por 70 alumnos obtenindose un

promedio de 30 respuestas correctas con una varianza igual a 9. Si el puntaje de esta
prueba se calcula mediante la frmula
Puntaje = 4 n respuestas correctas + 64
Cul es la desviacin estndar para el puntaje?
6
A)
B) 10
C) 12
D) 36
E) 100

10. Cul es la desviacin estndar de los datos mostrados en la tabla?

A) 16,4
B)
1,64
C)

X
1
2
3
4

16,4

D) 1,64
E)
0,504

Frecuencia
3
2
1
4

11. Se tiene un conjunto de 4 nmeros enteros cuya desviacin estndar es p. Si a cada

valor se agregan 3 unidades, entonces la nueva desviacin estndar es
A)
B)
C)
D)
E)

p
4p
p+4
p + 12
12p

12. Al analizar los puntajes de los 4 controles realizados por Juan y Pedro, se obtuvieron
los siguientes resultados:
Juan
613
54,47

Promedio
Desviacin estndar

Pedro
613
168,74

De acuerdo con esta informacin, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Juan tiene puntajes ms cercanos a su promedio.

Ambos han obtenido los mismos puntajes en los controles.
Existe un error en el clculo de las desviaciones estndar de Pedro o de
Juan, porque ambos tienen el mismo promedio.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
3

13. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La varianza puede ser igual a la desviacin estndar.

Si sumamos a todos los valores de la variable una constante, la varianza no
cambia.
La varianza es la raz cuadrada de la desviacin estndar.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

14. Se tienen cuatro nmeros x, y, z, w cuya varianza es , entonces la varianza de kx,

ky, kz, kw, con k un nmero natural, es
A)
B)
C)
D)
E)

4k
k4
k2
k
4(k + )

15. Sea una desviacin estndar , tal que 0 < < 1, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La varianza es mayor que la desviacin estndar.

La media aritmtica es cero.
La mediana es cero.

Solo I
Solo II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

16. De acuerdo a la tabla adjunta, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

A+B=3
La desviacin estndar es
La varianza es 2.

2.

Solo I
Solo II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
4

xi
4
5
6
7
8

(xi x )2
B
1
0
A
4

17. En una muestra de 10 datos se obtiene una desviacin estndar igual a 1,5. Si a cada
elemento de la muestra se agregan 10 unidades, entonces la nueva desviacin
estndar y varianza son, respectivamente
Desv. Est.
A)
B)
C)
D)
E)

Varianza

101,5
101,5
11,5
1,5
1,5

102,25
12,25
12,25
102,25
2,25

18. Con respecto a la tabla adjunta, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El promedio aritmtico ( x ) es 4.
Los datos (x) son 20.
La desviacin estndar () es 2 .

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

x
2
3
4
5
6

f
1
1
1
1
1

x x
-2
-1
0
1
2

(x x )2
4
1
0
1
4

19. Cul de las siguientes alternativas es FALSA?

A) Una desviacin estndar pequea, significa que los datos estn concentrados muy
cerca del promedio aritmtico.
B) Una desviacin estndar grande, indica poca confianza en el promedio aritmtico.
C) La desviacin estndar siempre es no negativa.
D) Dos muestras con igual nmero de datos y con el mismo promedio aritmtico,
tienen desviaciones estndar iguales.
E) La desviacin estndar siempre se mide en la misma unidad que los datos.

20. Si el valor de A es una variable que est entre el cuarto y quinto decil, entonces
cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Su valor es superior al 40% de los datos.

La mediana del conjunto es mayor que el valor de A.
El valor de A es menor que el tercer cuartil.

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
5

21. La siguiente tabla muestra los valores de una variable X y sus respectivas frecuencias.
Cul es el valor de la mediana?
A)
B)
C)
D)
E)

5,5
6
6,5
7
7,5

frecuencia

4
5
6
7
8

4
8
10
20
8

22. La distribucin de pensiones en miles de pesos que recibe un grupo de adultos mayores
se representa mediante el siguiente diagrama de caja y bigotes (figura 2). Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El 25% de los pensionados gana ms de $ 750.000.

El promedio de las pensiones es $ 650.000.
El 25% de las personas del grupo gana a lo menos $ 300.000.
fig. 2

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

100

300

650

750

800

23. El ingreso de Felipe est ubicado entre el segundo y tercer decil. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones respecto a este ingreso en relacin a la poblacin es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Es inferior al 25%.
Es superior al 20%.
Es superior al 22%.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

24. La tabla siguiente muestra los valores aproximados de la distribucin en quintiles del
ingreso familiar per cpita en Chile. Cul de las siguientes afirmaciones es
verdadera?
Quintil
Primer quintil

A)
B)
C)
D)
E)

El
El
El
El
El

60%
20%
20%
40%
60%

tiene
tiene
tiene
tiene
tiene

un
un
un
un
un

Ingreso Familiar
71.000

Segundo quintil
Tercer quintil

118.000
182.000

Cuarto quintil

333.000

ingreso
ingreso
ingreso
ingreso
ingreso

mayor a 71 mil pesos.

entre 118 mil y 333 mil pesos.
mayor a 182 mil pesos.
no mayor a 71 mil pesos.
a lo menos de 118 mil pesos.
6

25. El grfico de caja y bigotes de una muestra es simtrico. Entonces, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

xmin + xmax = Q1 + Q3
xmax - xmin = Q3 - Q1
Q3 Q2 = Q2 - Q1

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

26. La distribucin de ingresos de una poblacin se representa mediante el siguiente

diagrama de caja y bigotes (fig. 3). Entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

El 50% gana ms de 40 mil pesos.

El 25% gana a lo menos 30 mil pesos.
El 25% gana no menos de 60 mil pesos.
fig. 3

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

10

30

40

60

90

27. Los promedios de tiempos de 100 metros planos de dos atletas es 14,28 s, se debe
elegir entre los dos el que tenga menos variacin en sus resultados, esto se puede
determinar, si:
(1) Se conoce la moda de cada muestra.
(2) Se conoce la desviacin estndar de cada muestra.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

28. Se puede determinar el valor de la desviacin estndar de una muestra, si:

(1) La muestra no tiene moda.
(2) Todos los datos tienen la misma frecuencia.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

29. Se puede determinar el valor de la mediana de una distribucin, si:

(1) Se conoce el valor de Q3 Q1.
(2) La distribucin es simtrica.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por si sola

(2) por si sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por si sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional.

30. Se puede determinar los valores de los quintiles de una muestra, si se conoce:
(1) Los cuartiles de la muestra.
(2) Los deciles de la muestra.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por si sola(1) (2)
Se requiere informacin adicional.

CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.

E
E
D
D
C

6. C
7. E
8. C
9. C
10. B

11.
12.
13.
14.
15.

A
A
D
C
E

16.
17.
18.
19.
20.

C
E
C
D
E

21.
22.
23.
24.
25.

D
A
B
E
D

26.
27.
28.
29.
30.

C
B
E
E
B

GUA TERICO PRCTICA N 32

UNIDAD: DATOS Y AZAR
PROBABILIDADES II
VARIABLES ALEATORIAS
Se llama VARIABLE ALEATORIA a toda funcin que asocia un nmero real a cada
elemento del espacio muestral de un experimento aleatorio.
Observacin: Se simbolizan con letras maysculas, por ejemplo: X; Y; Z;
VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS (VAD)
Son aquellas que pueden tomar una cantidad finita de valores o una cantidad infinita
numerable de valores, por ejemplo suma de puntos en el lanzamiento de dos dados, las
preguntas correctas en una prueba, nmeros de hijas mujeres de una familia etc.
Ejemplo:
Supongamos que el experimento consiste en lanzar una moneda tres veces y definimos la
variable aleatoria X como el nmero de caras obtenidas.
Resultados posibles
(s,s,s)
(s,s,c);(s,c,s);(c,s,s)
(s,c,c);(c,s,c);(c,c,s)
(c,c,c)

Valores de X
0
1
2
3

Ejemplo:
Supongamos que el experimento consiste en lanzar un dado y se define la variable aleatoria
Z como nmero de lanzamientos hasta que salga un dos.
El nmero de lanzamientos que puede tomar la variable hasta que salga el valor dos puede
ser infinito, pero es posible contarlos, es decir es una cantidad infinita numerable. Por lo
tanto es una variable discreta.
VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS (VAC)
Son aquellas que pueden tomar todos los valores posibles dentro de un cierto intervalo en
los nmeros reales, por ejemplo peso de los alumnos de un curso,
tiempo de
funcionamiento de un dispositivo electrnico, cantidad de agua consumida en mes por una
familia, tiempo que demora un alumno en llegar del colegio a su casa etc.
Observacin:

Los valores que toma la variable aleatoria se denomina Recorrido

EJEMPLOS
1.

Cul de los siguientes enunciados corresponde una variable aleatoria?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Obtener tres puntos al lanzar un dado.

Nmero de caras en el lanzamiento de cuatro monedas.
Tiempo de cada de un objeto desde la azotea de un edificio.
Obtener pinta roja al sacar una carta del naipe ingls.
Color rubio del cabello de la persona sentada a mi lado

Una bolsa contiene 6 monedas, tres azules y tres rojas. Si se extraen dos monedas,
una tras otra sin reposicin, cul(es) de los siguientes enunciados define(n) una
variable aleatoria?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Solo
Solo
Solo
Solo
I, II

I
II
I y II
I y III
y III

En una bolsa hay 4 fichas enumeradas del 3 al 6. Se extraen dos de ellas sin reposicin
y se define la variable aleatoria X, como la suma de los nmeros obtenidos. Cul(es)
de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Nmero de caras obtenidas.

Nmero de monedas de color azul.
Tiempo empleado en realizar el experimento.

Es una variable aleatoria discreta

El recorrido de la variable aleatoria es {7, 9, 11}
El total de resultados posibles de la variable aleatoria son 3

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Para el experimento de lanzar dos veces un dado, se define la variable aleatoria X como
la parte entera del cuociente de los valores obtenidos. Entonces, el recorrido de la
variable aleatoria es
A)
B)
C)
D)
E)

{0}
{1}
{1, 2, 3, 4, 5, 6}
{0, 1, 2, 3, 4, 5}
{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}

FUNCIN

DE

PROBABILIDAD

PARA

VARIABLE

DISCRETA

Se llama funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta X a la funcin que

asocia cada valor de xi con su probabilidad de ocurrencia pi.
Se denota por f(x) = P(X = xi)
Propiedades:
1. 0 f(xi) 1
2. f(x1) + f(x2) + .+ f(xn) = 1
3. P(X = a) = 0, si a no pertenece al recorrido de la variable aleatoria
Observaciones:
1. El recorrido de la variable aleatoria es el dominio de la funcin de probabilidad
2. El recorrido de la funcin de probabilidad est en 0, 1
Ejemplo:
Definida la variable X como el nmero de caras que pueden obtener en el lanzamiento de
tres veces una moneda. La tabla muestra la probabilidad para los diferentes valores de X:
Resultados

Valores de X
0
1
2
3

(s,s,s)
(s,s,c);(s,c,s);(c,s,s)
(s,c,c);(c,s,c);(c,c,s)
(c,c,c)
f(x)

f(xi)=P(X = xi)
f(0)= P(X=0) = 1/8
f(1)= P(X=1) = 3/8
f(2)= P(X=2) = 3/8
f(3)= P(X=3) = 1/8

Funcin de probabilidad
f(0) + f(1) + f(2) + f(3) = 1

3/8 -

1
3
3
1

8
8
8
8

1/8 -

Valores v.a.

EJEMPLOS

1.

En la fabricacin de 30 dados se sabe que el 20% de ellos son defectuosos. El proceso

de control de calidad consiste en examinar cinco de ellos, uno tras otro sin devolucin,
si se define la variable aleatoria X como el nmero de dados defectuosos que se
obtienen, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad de que todos sean defectuosos es 0,6.

El recorrido de la variable aleatoria es {0, 1, 2, 3, 4, 5}.
La probabilidad de obtener todos buenos es 0,8.

Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
3

2.

Si el experimento aleatorio consiste en lanzar dos veces un dado y se define la variable

aleatoria X: el doble de la suma de los nmeros que aparecen, entonces cul(es) de
las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Los valores de la variable aleatoria son {4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22,
24}.
El recorrido de la funcin de probabilidad es [4, 24].
1
P(14) = .
6

Solo II
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

Se tiene un dado cargado cuyos resultado y probabilidades se muestran en la tabla

adjunta
X

P(X=xi)

0,30

0,15

0,05

0,18

0,20

0,12

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

P(X sea un nmero primo) = 0,70.

P(X > 6) = 0.
P(X > 4) = 1 P(X < 4).

II
III
I y II
I y III
II y III

La tabla adjunta muestra la funcin de probabilidad de la variable aleatoria X

X
P(X=xi)

-20
0,18

-10
m

0
0,22

10
0,33

20
0,10

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El valor de m = 0,17
P(X 10) = P(X > 0)
P(X -10) = 1 P(X = -20)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
4

FUNCIN

DE DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD PARA VARIABLE DISCRETA

La funcin de distribucin de probabilidad F(x) asocia a cada valor de x la probabilidad

acumulada, es decir F(x) = P(X x)
Propiedades:
1.

Como F(x) es una probabilidad, se cumple que 0 F(x) 1

2.

Si x1, x2, x3, .., xn-1, xn son valores de la variable aleatoria, entonces
P(X xn-1) = P(X=x1) + P(X=x2) + P(X=x3) +......+ P(X=xn-1)

3.
4.

Si a < b , entonces P( a < X b ) =

P(X > a) = 1 - P(X a) = 1 F(a)

F (b) F (a)

Observacin:
En el caso de variable aleatoria discreta la funcin de distribucin de probabilidad es una
funcin escalonada.

Funcin de distribucin
F(x)
1

Valores v.a.
discreta

Ejemplo:
Para la variable X definida como el nmero de caras que se obtienen al lanzar tres veces una
moneda, la siguiente tabla muestra la funcin probabilidad y funcin de distribucin de
probabilidad para los diferentes valores de X:

Funcin de distribucin
X
0
1
2
3

F(xi)=P(X xi)
F(0) = P(X 0) = 1/8
F(1) = P(X 1) = 1/8 + 3/8 = 4/8
F(2) = P(X 2) = 4/8 + 3/8 = 7/8
F(3) = P(X 3) = 7/8 + 1/8 = 8/8 = 1

F(x)
1
7/8
4/8
1/8

0 1 2

Valores v.a.
discreta

EJEMPLOS
1.

La tabla adjunta muestra la funcin de probabilidad de una variable aleatoria W

w

-2

-1

f(w)

0,20

0,45

0,3

0,05

Cul es la probabilidad que P(W 0)?

A)
B)
C)
D)
E)
2.

P(W = -2) + P(W = -1)

P(W = -2) + P(W = -1) + P(W = 0)
1 P(W = 0)
1 P(W < 0)
Ninguna de las anteriores

El grfico muestra la funcin de distribucin de probabilidad de una variable aleatoria X

F(X)
1
0,8
0,4

-2

Variable
aleatoria: X

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.

P(X = -2) = P(X= 1)

P(X 1) = 0,8
P(X 4) = 1

Solo I
Solo II
Solo III
I, II y III
Ninguna de las opciones anteriores.

La funcin de distribucin de probabilidad de una variable aleatoria X est dada por la

siguiente tabla
X
P(X xi)

10
0,05

20
0,30

Cul es el valor de P(X > 30)?

A)
B)
C)
D)
E)

0,23
0,42
0,58
0,65
1,75
6

30
0,42

40
0,75

50
1

FUNCIN DE DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD PARA VARIABLE CONTINUA

La funcin de distribucin de probabilidad F(x) asocia a cada valor de x la probabilidad
acumulada, es decir F(x) = P(X x).
La probabilidad de que la variable est comprendida en el intervalo [a, b] est dada por el
rea bajo la curva de la funcin entre los puntos a y b
y

f(x)

P(a < x < b)

a

Propiedades:
1. Como f(x) es una probabilidad, se cumple que 0 F(x) 1.
2. Si a < b, entonces P(a < X b) = F(b) F(a).
3. P(X > a) = 1 - P(X a) = 1 F(a)
4. P(X = a) = 0, es decir la probabilidad que la variable tome exactamente un valor es
igual a cero.
5. P(X < a) = P(X a)

Observacin:
En el caso de variable aleatoria continua la funcin de distribucin de probabilidad es una
funcin continua.

EJEMPLO
1.

Se define la funcin de distribucin de la variable X como f(x) = x2, con

entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

P(0,1 < x 0,8) = 0,63

P(x > 0,7) = 1 F(0,7)
P(x < 0,1) = 0,1

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

0 < x < 1,

DISTRIBUCIN NORMAL
Para variables aleatorias continuas X, la funcin de probabilidad es denominada Funcin de
densidad de probabilidad, es una funcin continua y la probabilidad est dada por el
rea bajo la curva de la funcin.
La distribucin ms importante dentro de las distribuciones continuas es la distribucin
normal.
Es un modelo matemtico, que recibe su nombre debido a que en cierto momento se pens
que la mayora de los fenmenos estaban distribuidos de dicha manera. Esta distribucin
permite representar fenmenos estadsticos de manera probabilstica.
El grfico de la funcin de densidad de una variable
aleatoria con distribucin normal es similar al
mostrado en la figura, es decir tiene una forma
conocida como Campana de Gauss, y es simtrico
con respecto a la media, . Esta distribucin queda
definida por dos parmetros: la media () y la
desviacin estndar (), y se denota X ~ N(, ).

Caractersticas:
1.

El rea bajo la curva es igual a la unidad.

2.

Es simtrica con respecto a x = , y deja un rea igual a 0,5 a la izquierda y otra de

0,5 a la derecha, es decir, hay una probabilidad del 50% de observar un dato mayor a la
media y un 50% de observar un dato menor a la media.

3.

Es asinttica al eje de las abscisas, es decir, la curva se acerca lo ms posible al eje de

las X sin llegar a tocarlo.

4.

La media, moda y mediana coinciden.

5.

La probabilidad equivale al rea encerrada bajo la curva.

EJEMPLO
1.

En el Colegio Universo, el peso de los 40 alumnos del 3 medio, tienen una distribucin
normal con media de 72 kg y desviacin estndar de 3 kg. Cul es la probabilidad de
que un alumno elegido al azar pese menos de 72 kg.?
A)
B)
C)
D)
E)

0,02
0,025
0,05
0,25
0,5
8

INTERVALOS DE UNA DISTRIBUCIN NORMAL

Si una poblacin tiene media y desviacin estndar , se tiene que
En el intervalo ,
el rea encerrada es 0,6826
es decir, 68,26% del total.

En el intervalo 2, 2
el rea encerrada es 0,9544
es decir, 95,44% del total.

-2

+2

En el intervalo 3, 3
el rea encerrada es 0,9973
es decir, 99,73% del total.

-3

+3

EJEMPLOS

1.

Sea X una variable aleatoria con distribucin N ~ (18,3). Cul(es) de las siguientes
proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

La probabilidad de que la variable tome valores mayores que 18 es el 50%.

P(X 21) = 0,6587
P(X > 24) = 0,0228

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Los pacientes afectados por una bacteria y su tiempo de recuperacin, en das, tiene
una distribucin N ~ (6; 1,3). Cul es la probabilidad de que un paciente se recupere
en un tiempo mayor a 9,9 horas?
A)
B)
C)
D)
E)

0,99865
0,49865
0,5
0,0228
0,00135

3.

El tiempo de duracin que tienen los focos fabricados por una empresa, se distribuye
en forma normal con media aritmtica igual a 1.020 horas y desviacin estndar
51 horas. Cul es la probabilidad en porcentaje de que dure ms de 1.122 horas?
A) 47,720%
B) 45,440%
C) 22,800%
D) 2,280%
1,587%
E)

4.

Cul de los siguientes grficos representa a tres distribuciones de probabilidad normal

con la misma media y diferentes desviaciones estndar?

A)

B)

C)

D)

E)

10

DISTRIBUCIN NORMAL ESTANDAR

La distribucin normal estndar o tipificada, es aquella que tiene media 0 y desviacin
estndar 1. Se denota por X ~ N(0, 1)
Por ser la grfica simtrica respecto

= 0 , entonces se cumple P(X -x1) = P(X x1)

Grficamente:

-x1

x1

EJEMPLOS
1.

Sea X una variable aleatoria con distribucin N ~ (0,1). Cul(es) de las siguientes
proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

P(X -1) = 0,1587

P(X -2) = P(X 2)
P(X 3) = 0,00135

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

En una distribucin normal estndar X ~ N(0,1), cul de las alternativas es la

correcta?
A)
B)
C)
D)
E)

P(X 3) = 0,49865
P(X = -3) = 0,0135
P(X 3) = 0,4973
P(X -3) = 0,00135
P(-3 X 3) = 0,865

11

OTROS CASOS
Cuando la el valor de la variable xi no se encuentra dentro de los intervalos dados, existe
una tabla, llamada tabla normal tipificada, que permite determinar el valor de:
F(X) = P(X xi)

x
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
4,0

0,00
0,50000
0,53983
0,57926
0,61791
0,65542
0,69146
0,72575
0,75804
0,78814
0,81594
0,84134
0,86433
0,88493
0,90320
0,91924
0,93319
0,94520
0,95543
0,96407
0,97128
0,97725
0,98214
0,98610
0,98928
0,99180
0,99379
0,99534
0,99653
0,99744
0,99813
0,99865
0,99903
0,99931
0,99952
0,99966
0,99977
0,99984
0,99989
0,99993
0,99995
0,99997

0,01
0,50399
0,54380
0,58317
0,62172
0,65910
0,69497
0,72907
0,76115
0,79103
0,81859
0,84375
0,86650
0,88686
0,90490
0,92073
0,93448
0,94630
0,95637
0,96485
0,97193
0,97778
0,98257
0,98645
0,98956
0,99202
0,99396
0,99547
0,99664
0,99752
0,99819
0,99869
0,99906
0,99934
0,99953
0,99968
0,99978
0,99985
0,99990
0,99993
0,99995
0,99997

0,02
0,50798
0,54776
0,58706
0,62552
0,66276
0,69847
0,73237
0,76424
0,79389
0,82121
0,84614
0,86864
0,88877
0,90658
0,92220
0,93574
0,94738
0,95728
0,96562
0,97257
0,97831
0,98300
0,98679
0,98983
0,99224
0,99413
0,99560
0,99674
0,99760
0,99825
0,99874
0,99910
0,99936
0,99955
0,99969
0,99978
0,99985
0,99990
0,99993
0,99996
0,99997

0,03
0,51197
0,55172
0,59095
0,62930
0,66640
0,70194
0,73565
0,76730
0,79673
0,82381
0,84849
0,87076
0,89065
0,90824
0,92364
0,93699
0,94845
0,95818
0,96638
0,97320
0,97882
0,98341
0,98713
0,99010
0,99245
0,99430
0,99573
0,99683
0,99767
0,99831
0,99878
0,99913
0,99938
0,99957
0,99970
0,99979
0,99986
0,99990
0,99994
0,99996
0,99997

0,04
0,51595
0,55567
0,59483
0,63307
0,67003
0,70540
0,73891
0,77035
0,79955
0,82639
0,85083
0,87286
0,89251
0,90988
0,92507
0,93822
0,94950
0,95907
0,96712
0,97381
0,97932
0,98382
0,98745
0,99036
0,99266
0,99446
0,99585
0,99693
0,99774
0,99836
0,99882
0,99916
0,99940
0,99958
0,99971
0,99980
0,99986
0,99991
0,99994
0,99996
0,99997

0,05
0,51994
0,55962
0,59871
0,63683
0,67364
0,70884
0,74215
0,77337
0,80234
0,82894
0,85314
0,87493
0,89435
0,91149
0,92647
0,93943
0,95053
0,95994
0,96784
0,97441
0,97982
0,98422
0,98778
0,99061
0,99286
0,99461
0,99598
0,99702
0,99781
0,99841
0,99886
0,99918
0,99942
0,99960
0,99972
0,99981
0,99987
0,99991
0,99994
0,99996
0,99997

0,06
0,52392
0,56356
0,60257
0,64058
0,67724
0,71226
0,74537
0,77637
0,80511
0,83147
0,85543
0,87698
0,89617
0,91309
0,92785
0,94062
0,95154
0,96080
0,96856
0,97500
0,98030
0,98461
0,98809
0,99086
0,99305
0,99477
0,99609
0,99711
0,99788
0,99846
0,99889
0,99921
0,99944
0,99961
0,99973
0,99981
0,99987
0,99992
0,99994
0,99996
0,99998

0,07
0,52790
0,56749
0,60642
0,64431
0,68082
0,71566
0,74857
0,77935
0,80785
0,83398
0,85769
0,87900
0,89796
0,91466
0,92922
0,94179
0,95254
0,96164
0,96926
0,97558
0,98077
0,98500
0,98840
0,99111
0,99324
0,99492
0,99621
0,99720
0,99795
0,99851
0,99893
0,99924
0,99946
0,99962
0,99974
0,99982
0,99988
0,99992
0,99995
0,99996
0,99998

0,08
0,53188
0,57142
0,61026
0,64803
0,68439
0,71904
0,75175
0,78230
0,81057
0,83646
0,85993
0,88100
0,89973
0,91621
0,93056
0,94295
0,95352
0,96246
0,96995
0,97615
0,98124
0,98537
0,98870
0,99134
0,99343
0,99506
0,99632
0,99728
0,99801
0,99856
0,99896
0,99926
0,99948
0,99964
0,99975
0,99983
0,99988
0,99992
0,99995
0,99997
0,99998

0,09
0,53586
0,57535
0,61409
0,65173
0,68793
0,72240
0,75490
0,78524
0,81327
0,83891
0,86214
0,88298
0,90147
0,91774
0,93189
0,94408
0,95449
0,96327
0,97062
0,97670
0,98169
0,98574
0,98899
0,99158
0,99361
0,99520
0,99643
0,99736
0,99807
0,99861
0,99900
0,99929
0,99950
0,99965
0,99976
0,99983
0,99989
0,99992
0,99995
0,99997
0,99998

Modo de utilizar: En la columna 1 se busca la unidad y dcima de x i y en la fila 1 la

centsima de x1, en el lugar en el que intersecta la fila que contiene la unidad y la dcima
con la columna que contiene la centsima contiene el valor de P(X < xi)
12

Modo de utilizar:
En la columna 1 se busca la unidad y dcima de x i y en la fila 1 la centsima de x 1, en el
lugar en el que intersecta la fila que contiene la unidad y la dcima con la columna que
contiene la centsima contiene el valor de P(X < xi).
x
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
4,0

0,00
0,50000
0,53983
0,57926
0,61791
0,65542
0,69146
0,72575
0,75804
0,78814
0,81594
0,84134
0,86433
0,88493
0,90320
0,91924
0,93319
0,94520
0,95543
0,96407
0,97128
0,97725
0,98214
0,98610
0,98928
0,99180
0,99379
0,99534
0,99653
0,99744
0,99813
0,99865
0,99903
0,99931
0,99952
0,99966
0,99977
0,99984
0,99989
0,99993
0,99995
0,99997

0,01
0,50399
0,54380
0,58317
0,62172
0,65910
0,69497
0,72907
0,76115
0,79103
0,81859
0,84375
0,86650
0,88686
0,90490
0,92073
0,93448
0,94630
0,95637
0,96485
0,97193
0,97778
0,98257
0,98645
0,98956
0,99202
0,99396
0,99547
0,99664
0,99752
0,99819
0,99869
0,99906
0,99934
0,99953
0,99968
0,99978
0,99985
0,99990
0,99993
0,99995
0,99997

0,02
0,50798
0,54776
0,58706
0,62552
0,66276
0,69847
0,73237
0,76424
0,79389
0,82121
0,84614
0,86864
0,88877
0,90658
0,92220
0,93574
0,94738
0,95728
0,96562
0,97257
0,97831
0,98300
0,98679
0,98983
0,99224
0,99413
0,99560
0,99674
0,99760
0,99825
0,99874
0,99910
0,99936
0,99955
0,99969
0,99978
0,99985
0,99990
0,99993
0,99996
0,99997

0,03
0,51197
0,55172
0,59095
0,62930
0,66640
0,70194
0,73565
0,76730
0,79673
0,82381
0,84849
0,87076
0,89065
0,90824
0,92364
0,93699
0,94845
0,95818
0,96638
0,97320
0,97882
0,98341
0,98713
0,99010
0,99245
0,99430
0,99573
0,99683
0,99767
0,99831
0,99878
0,99913
0,99938
0,99957
0,99970
0,99979
0,99986
0,99990
0,99994
0,99996
0,99997

0,04
0,51595
0,55567
0,59483
0,63307
0,67003
0,70540
0,73891
0,77035
0,79955
0,82639
0,85083
0,87286
0,89251
0,90988
0,92507
0,93822
0,94950
0,95907
0,96712
0,97381
0,97932
0,98382
0,98745
0,99036
0,99266
0,99446
0,99585
0,99693
0,99774
0,99836
0,99882
0,99916
0,99940
0,99958
0,99971
0,99980
0,99986
0,99991
0,99994
0,99996
0,99997

0,05
0,51994
0,55962
0,59871
0,63683
0,67364
0,70884
0,74215
0,77337
0,80234
0,82894
0,85314
0,87493
0,89435
0,91149
0,92647
0,93943
0,95053
0,95994
0,96784
0,97441
0,97982
0,98422
0,98778
0,99061
0,99286
0,99461
0,99598
0,99702
0,99781
0,99841
0,99886
0,99918
0,99942
0,99960
0,99972
0,99981
0,99987
0,99991
0,99994
0,99996
0,99997

0,06
0,52392
0,56356
0,60257
0,64058
0,67724
0,71226
0,74537
0,77637
0,80511
0,83147
0,85543
0,87698
0,89617
0,91309
0,92785
0,94062
0,95154
0,96080
0,96856
0,97500
0,98030
0,98461
0,98809
0,99086
0,99305
0,99477
0,99609
0,99711
0,99788
0,99846
0,99889
0,99921
0,99944
0,99961
0,99973
0,99981
0,99987
0,99992
0,99994
0,99996
0,99998

0,07
0,52790
0,56749
0,60642
0,64431
0,68082
0,71566
0,74857
0,77935
0,80785
0,83398
0,85769
0,87900
0,89796
0,91466
0,92922
0,94179
0,95254
0,96164
0,96926
0,97558
0,98077
0,98500
0,98840
0,99111
0,99324
0,99492
0,99621
0,99720
0,99795
0,99851
0,99893
0,99924
0,99946
0,99962
0,99974
0,99982
0,99988
0,99992
0,99995
0,99996
0,99998

0,08
0,53188
0,57142
0,61026
0,64803
0,68439
0,71904
0,75175
0,78230
0,81057
0,83646
0,85993
0,88100
0,89973
0,91621
0,93056
0,94295
0,95352
0,96246
0,96995
0,97615
0,98124
0,98537
0,98870
0,99134
0,99343
0,99506
0,99632
0,99728
0,99801
0,99856
0,99896
0,99926
0,99948
0,99964
0,99975
0,99983
0,99988
0,99992
0,99995
0,99997
0,99998

0,09
0,53586
0,57535
0,61409
0,65173
0,68793
0,72240
0,75490
0,78524
0,81327
0,83891
0,86214
0,88298
0,90147
0,91774
0,93189
0,94408
0,95449
0,96327
0,97062
0,97670
0,98169
0,98574
0,98899
0,99158
0,99361
0,99520
0,99643
0,99736
0,99807
0,99861
0,99900
0,99929
0,99950
0,99965
0,99976
0,99983
0,99989
0,99992
0,99995
0,99997
0,99998

EJEMPLOS:
P(X 1,24) = 0,8925

P(X 1,24) = 1 P(X 1,24) = 1 0,8925 = 0,1075

P(X -1,24) = P(X 1,24) = 1 P(X 1,24) = 1 0,8925 = 0,1075

13

OBSERVACIN: En la PSU darn la tabla de manera que se busca directamente la

P(X < x) si la variable aleatoria se denomina Z, entonces P(Z < z).
TABLA PSU

Si Z (0, 1) es una distribucin normal estndar, entonces:

Z
0,99
1,00
1,15
1,24
1,28
1,64
1,96
2,17

P(Z z)
0,839
0,841
0,875
0,893
0,900
0,950
0,975
0,985

ESTANDARIZACIN DE UNA VARIABLE ALEATORIA DE DISTRIBUCIN NORMAL

Para poder utilizar la tabla para encontrar la probabilidad P(X < xi) en una distribucin
normal, no estndar, es necesario estandarizar la variable.
Si X es una variable que tiene distribucin normal con media y desviacin estndar , es
X
, que tiene
decir X ~ N( , ), se define una nueva variable aleatoria Z de la forma: Z

una distribucin normal estndar, es decir, Z ~ N(0 , 1).

Entonces la probabilidad en trminos de la variable X puede calcularse en trminos de Z, de
la siguiente manera.

P X x P Z

EJEMPLO
Los notas de 40 alumnos que rindieron examen de admisin en un colegio para ocupar las
vacantes en el 1 medio, tienen una distribucin N(5,1; 1,2).
Cul es la probabilidad de que sean aceptados con nota superior a 6?
Solucin: P(X > 6) =

1 P (X < 6)

6 5,1
= 1 P Z <

1,2

= 1 P( Z < 0,75)

= 1 0,773
= 0,22

14

P Z z

0,75
1,00
1,15
1,24
1,28
1,64
1,96
2,17

0,773
0,841
0,875
0,893
0,900
0,950
0,975
0,985

EJEMPLOS
1.

Sea X una variable aleatoria que tiene distribucin normal con media a y desviacin
estndar b, la que se transforma en una variable aleatoria Z con distribucin N(0,1).
Entonces Z se expresa
A) Z
B)

C) Z
D) X
E)
2.

X b
a
Za
b
Xa
b
Za
b
ab
X

Sea X y Z variables aleatorias, X con distribucin N(100,16), y Z la tipificada de X con

distribucin N(0,1). Entonces, cul es la representacin grfica de la probabilidad de
que X sea mayor que 124?
A)

B)

100 101,5

C)

1,5

16

D)

1,5

1,5

E) Ninguna de las anteriores

3.

Sea X variable
P(X > 124) es
A)
B)
C)
D)
E)

aleatoria con distribucin N(100, 16), utilizando la tabla, el valor de

1,5
0,93319
0,1359
0,06795
0,06681

15

RESPUESTAS EJEMPLOS
Pg

3y4

9 y 10

11

15

16

GUA DE EJERCICIOS N 32

PROBABILIDAD II
1.

Cul(es) de los siguientes enunciados define una variable aleatoria discreta?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Cul(es) de los siguientes enunciados define una variable aleatoria continua?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Consumo de kilos-watt hora durante una semana.

Nmero de clientes que esperan pagar en la caja de un supermercado.
Nmero de llamadas que recibe un celular en una hora.

Cantidad de gasolina consumida por un vehculo.

Tiempo necesario para armar un puzzle de 1.500 piezas.
El consumo diario de agua potable de un condominio.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

En un test de 5 preguntas de verdadero-falso, se define la variable aleatoria X: nmero

de preguntas falsas que se obtienen. Cul(es) de las siguientes es (son) proposiciones
son verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

El recorrido de la variable aleatoria es {1,2}.

El espacio muestral del experimento tiene 32 casos posibles.
Los resultados para la variable aleatoria X son equiprobables.

I
II
III
I y II
II y III

4.

En una bolsa hay 10 fichas, todas de igual peso y tamao; 4 fichas son de color blanco
y 6 son rojas. Si se define la variable aleatoria X como la cantidad de fichas de color
blanco que se obtienen en las extracciones indicadas a continuacin, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

Si se extraen 3 fichas a la vez, los valores de X son {0, 1, 2, 3}.

Si se extraen 6 fichas a la vez los valores de la variable aleatoria X son
{0,1, 2}
Si se extraen 5 fichas a la vez los valores de X son {0, 1, 2, 3, 4}

I
II
III
I y II
I y III

La tabla adjunta muestra la funcin de probabilidad de una variable aleatoria discreta

W

-4

-2

f(W)

0,171

0,035

0,163

0,227

0,303

Entonces, el valor de p es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

6.

0,899
0,299
0,211
0,101
0,001

La probabilidad de que Juan convierta un gol en un tiro penal es de 0,6. Se define la

variable aleatoria X como la cantidad de goles convertidos en tres lanzamientos.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

P(X = 0) = P(X = 3)
P(X = 1) = P(X = 2)
P(X 0) = 1

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

7.

Una bolsa contiene 10 cubitos de igual tamao, 4 dorados, 3 plateados y 3 blancos. Si

se extraen, sin reposicin, 3 cubitos y se definen las siguientes variables aleatorias con
sus recorridos, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

8.

El recorrido es {1, 2, 3} si la variable aleatoria X es nmero de cubitos

plateados.
El recorrido es {1, 2, 3, 4} si la variable aleatoria Y es nmero de cubitos
dorados.
El recorrido es {3, 4} si la variable aleatoria Z es un cubito de cada color.

Solo I
Solo II
Solo III
I, II y III
Ninguna de las anteriores

Si la variable aleatoria X definida como el nmero de caras que se obtiene cuando se

lanza cinco veces una moneda, cul de las siguientes tablas representa la funcin
probabilidad de este experimento?

A)

B)

C)

D)

P(X)

5
32

6
32

11
32

6
32

5
32

P(X)

1
32

5
32

10
32

11
32

4
32

1
32

P(X)

1
32

5
32

10
32

10
32

5
32

1
32

P(X)

5
32

8
32

6
32

8
32

5
32

E) Ninguna de las opciones anteriores.

9.

Una bolsa contiene 5 fichas enumeradas del 5 al 9. Si se extraen 3 fichas una tras otra
sin reposicin y se define la variable aleatoria Z como el menor valor de las fichas
sacadas, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

10.

El espacio muestral tiene 6 elementos

P(X = 5) = 2 P(X = 6)
El recorrido de la variable aleatoria es {5, 6, 7, 8, 9}

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Se lanza dos veces un dado y se define una variable aleatoria X de la siguiente

manera: se designa el valor 1 cuando el primer nmero es mayor que el segundo; 0 si
los dos nmeros son iguales y -1 si el primer nmero es menor que el segundo.
Entonces, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) P(X = 0) = 6
B) El recorrido de la funcin de probabilidad es {-1 , 0 , 1}
C) P(X = -1) = P(X = 1)
5
D) P(X = 1) =
36
E) Ninguna de las anteriores

11.

Se tiene un dado cargado donde la probabilidad de obtener un nmero par es un tercio

de la probabilidad de obtener un nmero impar. Si se define la variable aleatoria X
como el nmero obtenido, entonces cul de las siguientes alternativas es la correcta?
A) La probabilidad de obtener un nmero primo es
B)
C)
D)
E)

5
.
6

P(X = 2) = 3 P(X = 5)
P(X < 3) = P(X > 4)
P(X = 6) : P(X = 1) = 3 : 1
Ninguna de las anteriores

12. La tabla adjunta muestra la funcin de probabilidad de una variable aleatoria Y.

Y

f(Y)

1
a
2

0,15

2a

3
a
4

Entonces, el valor de a es
A)
B)
C)
D)
E)

0,050
0,020
0,024
0,200
0,240
4

13.

En dos cubos se han impreso, en cada uno de ellos, dos nmeros uno, dos nmeros
cero y dos nmeros -1. Si se lanza uno tras otro, y se define la variable aleatoria W
como la suma de los cuadrados de los nmeros obtenidos por las caras obtenidas,
entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El recorrido de la variable aleatoria es {-2, -1, 0, 1, 2}

P(W = -1) = P(W = 1)
P(W = 1) = P(W = 2)

Solo I
Solo III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de las anteriores

14. Con respecto a la tabla adjunta, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

P(X = xi)

P(X xi)

10

0,11

0,11

20

0,19

0,30

30

40

0,23

0,67

50

0,17

0,84

60

1,00

N-Q
=M
2
M + Q = P(X 20)
P(X > 40 ) = 1 P(X 30)

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

15. Se define la funcin de distribucin de probabilidad de una variable aleatoria X como:

f(x) =

4x + 9
13

, donde x = -2, -1, 0, 1

Entonces, la funcin de probabilidad asociada a ella esta dada por

x

-2

-1

f(x)

1
13

5
13

9
13

13
13

-2

-1

f(x)

1
13

6
13

15
13

28
13

A)

C)

B)

D)

-2

-1

f(x)

1
13

4
13

4
13

4
13

-2

-1

f(x)

1
13

4
13

7
13

1
13

E) Ninguna de las anteriores

16. La longitudes, en cm, de las varillas que fabrica una empresa, tiene una distribucin
N(10;0,3). Cul es la probabilidad, en porcentaje, de que una varilla mida menos de
9,1 cm?
A)
B)
C)
D)
E)

100,0%
49,865%
34,13%
15,87%
0,135%

17. En una distribucin normal estndar si P(X -a) = t; entonces P(X a) =

A)
B)
C)
D)
E)

t
t
t1
1t
No se puede determinar

18. Si X ~ N(0,1) , entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdaderas?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad P(X < 0) es 50%

P(X > 1,5) = 1 P(X 1,5)
P(X = 0,5) = 0

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

19. Los promedios obtenidos por los alumnos de un colegio, en su ltimo semestre de
cuarto medio, tiene una distribucin N(5,0; 0,8). Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Aproximadamente, el 68% de los alumnos tiene promedio entre 4,2 y 5,8.

Aproximadamente, el 2% de los alumnos tiene promedio menor a 3,4.
Un 13,6%, aproximadamente, tiene promedio entre 5,8 y 6,6.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

20. En una distribucin normal

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

N(90, 15), cul(es) de las siguientes proposiciones

P(90 < x < 105) = 0,3413

P(60 < x < 90 ) = 0,4772
P(105 < x < 120) = 0,1359

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

21. Sea una distribucin normal N(24,3; 4,8), entonces cul de las siguientes afirmaciones
es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)

La desviacin estndar es igual a 4,8.

El promedio de la muestra es 24,3.
P(X > 24,3) = 0,5.
P(X < 4,8) = 0,5.
P(19,5 X 29,1) 68%.

22. Sea F(x) una funcin de distribucin de probabilidad de una variable aleatoria discreta
de valores {0, 1, 2, 3}, equiprobable:

0,25 si 0 x 1

0,5 si 1 x 2
F x P X x
z si 2 x 3

y si 3 x
Entonces, los valores de z e y, respectivamente son:
A)
B)
C)
D)
E)

0,5 y 1
0,5 y 0,5
0,75 y 1
1 y 0,5
1 y 0,75
7

23. La grfica que representa a dos distribuciones de probabilidad normal

N1 x1 , 1

N2 x2 , 2 , con x1 x2 y 1 2 , corresponde a

A)

B)

x1

x2

x2

x1
C)

D)

x1

x1

x2
E)

x2

x1

x2

24. Sea el grfico de la figura 2, la representacin de la funcin distribucin de probabilidad

para la variable aleatoria X
1,0
0,8

fig. 2

0,6
0,4
0,2

Entonces, la funcin probabilidad asociada corresponde a:

A)
X

P(X)

0,2

0,1

0,2

0,1

0,4

con P(X) = 0, en cualquier otro caso.

B)
X

P(X)

0,2

0,1

0,1

0,1

0,4

0,1

con P(X) = 0, en cualquier otro caso.

C)
X

P(X)

0,1

0,1

0,2

0,2

0,4

con P(X) = 0, en cualquier otro caso.

D)
X

P(X)

0,1

0,2

0,3

0,2

0,1

0,1

con P(X) = 0, en cualquier otro caso.

E)

Ninguna de las opciones anteriores.

25.

Se estima que los resultados de la prueba de seleccin universitaria (PSU) tienen una
distribucin N(500,100). Si en el ao 2013 rindieron la prueba 240.000 personas y
para postular a las Universidades se exige un mnimo de 400 puntos. Entonces,
cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

38.088 alumnos tienen menos de 400 puntos.

324 alumnos tienen ms de 800 puntos.
32.616 alumnos tienen entre 600 y 700 puntos.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

26. Sean X, W variables aleatorias con distribucin N(80,4) y N(120,10) respectivamente.

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

P(W 130 ) > P(X 84)

P(X 92 ) = P(W 90)
P(W 120) > P(X 80)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

27. Se sabe que las notas de un determinado examen tienen una distribucin normal. Se
puede conocer la media, si:
(1) El 15,87% obtuvo nota superior a 6,2
(2) El 15,87% obtuvo nota inferior a 4,6
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

28. La tabla adjunta muestra la funcin de probabilidad de una variable aleatoria X, se

puede calcular el valor de P(X= 2) si:
(1) a + b + c + d = 1
(2) P(X 1) = P(X 2)
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
10

f(x)

29. Sea X una variable con distribucin normal. Se puede conocer cuntos elementos estn
en el intervalo del promedio menos una desviacin estndar y el promedio ms una
desviacin estndar, si se conoce que:
(1) Un 68,3% de la muestra se encuentra en ese intervalo.
(2) La cantidad de elementos del conjunto.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. Sea X una variable aleatoria discreta y F(x) la funcin distribucin de probabilidad. Se
puede conocer la probabilidad de P(xi) si se conoce
(1) F( xi1 )
(2) F( xi )
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS EJERCICIOS
1.D

6.B

11.C

16.E

21.D

26.B

2.E

7.E

12.D

17.B

22.C

27.C

3.B

8.C

13.B

18.E

23.B

28.E

4.E

9.D

14.C

19.E

24.A

29.B

5.D

10.C

15.B

20.D

25.E

30.C

11

GUA TERICO PRCTICA N 33

UNIDAD: Datos y Azar

DATOS Y AZAR

TRINGULO DE PASCAL PARA SUCESOS NO EQUIPROBABLES

Recordemos, el tringulo de pascal se utiliza cuando el experimento aleatorio tiene solo dos
resultados, y ahora lo utilizaremos en el caso de que los sucesos no sean equiprobables.
El tringulo de Pascal es el siguiente:
1
1
1
1
1
1

1
2

3
4

1
3

6
10

1
4

10

1
5

Ejemplo:
Al lanzar una moneda cargada, la probabilidad que salga cara es

2
, si esta moneda es lanzada
3

3 veces cul es la probabilidad de obtener exactamente 2 caras?

1
1
1
1
C3

1
2

3
C2S1

1
3
C1S2

1
S3

Obtener 2 caras tiene 3 casos favorables, luego la probabilidad de obtener 2 caras es

1
2
1
2
P = 3 P(C) P(C) P(S) = 3

3
3
3

4
27 9

4
9

EJEMPLOS
1.

Una prueba tiene 6 preguntas con cinco alternativas cada una, de las cuales solo una es
la correcta. Cul es la probabilidad de que un alumno tenga cuatro aciertos si contesta la
prueba al azar?

A)

1
5

4

5
4

1
4
B) 6
5
5
6

1
C) 15
5

1
D) 15
5

1
4
E) 15
5

5

2.

Un deportista de tiro con arco tiene una probabilidad de acertar en el centro de 0,4,
entonces cul ser la probabilidad de que al disparar cuatro veces al blanco acierte en el
centro una vez?

A)
B)
C)

2
3
4
5
5
2
4
5

2
D)
5

E)

2
3
5 5

2
3
4
5
5

DISTRIBUCIN BINOMIAL
Al considerar un experimento dicotmico donde uno de los resultados se denomina xito con
probabilidad de ocurrencia p y el otro fracaso, con probabilidad de ocurrencia (1 p), en que
la probabilidad de xito es constante y adems el resultado obtenido en cada prueba es
independiente de los resultados obtenidos anteriormente, entonces se dice que el experimento
sigue el modelo de la distribucin binomial o de Bernoulli.
La distribucin binomial se representa por B(n, p), siendo n el nmero de pruebas o
repeticiones del experimento y p probabilidad de xito.

FUNCIN DE PROBABILIDAD BINOMIAL

Al realizar un experimento dicotmico n veces, la probabilidad de obtener x xitos, siendo p la
probabilidad de xito y (1 p) la probabilidad de fracaso, se calcula mediante la funcin de
probabilidad binomial

n x

f(x) = P(X = x) = Cx p (1 p)
OBSERVACION:
n
n!
Cnx = =
x!
n
x !
x

EJEMPLO
Un matrimonio tiene 4 hijos, se define la variable aleatoria X como el nmero de varones que
tenga el matrimonio, cul es la probabilidad que exactamente tengan 2 varones?
Probabilidad de xito, que sea varn:

1
2

Probabilidad de fracaso, que no sea varn:

P X 2

C24

1 1

2 2

42

1
2
2

4!
123 4 1 1
24
1 1
6
3
1 1

1 2 1 2 4 4
4 4 16 8
2! 4 2 ! 2 2
4

OBSERVACIN

Cuando el experimento tiene solo dos posibles resultados, se puede utilizar la funcin de
probabilidad binomial o el tringulo de Pascal.

EJEMPLOS
1.

Un estudio sobre los hbitos de consumo arroj que el 65% de la poblacin ha fumado
alguna vez en su vida. Si se elige a 20 personas al azar, cul es la probabilidad que 8 de
ellas nunca haya fumado?

12

12

35
65

A) C20
8

100
100

35
65
B) C12
8
100
100

12

35
65

C)

100
100
12

35
D) C20
8

100
12

E)

2.

35
100

65

100
8

65

100

Se define la variable aleatoria X como la cantidad de caras que resultan en el lanzamiento

de una moneda no cargada cinco veces. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)

Los valores que toma la variable X son {1, 2, 3, 4, 5}

P(X = 1) = P(X = 5)
5

III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

1
P(X = 4) = 5
2

I
II
III
I y III
II y III

ESPERANZA MATEMATICA O VALOR ESPERADO DE UNA VARIABLE ALEATORIA

DISCRETA
La esperanza o valor esperado de una variable aleatoria discreta se determina por la suma de
los productos de la probabilidad de cada suceso por el valor de dicho evento.
La esperanza representa la cantidad media que se espera como resultado de un experimento
aleatorio.

E(x) x1 p1 x2 p2 ........ xn pn
xi
P(X = x)
n

:
:
:

valor de cada suceso.

probabilidad que la variable tome el valor i.
cantidad de valores que puede tomar la variable aleatoria.

EJEMPLO
El

valor
esperado
en
el
lanzamiento
de
un
dado
no
1
1
1
1
1
1
1 2 3 4 5 6
21
E X = 1 +2 +3 +4 +5 +6 = + + + + + =
= 3,5
6
6
6
6
6
6
6 6 6 6 6 6
6

EJEMPLOS
1.

La funcin probabilidad de una variable X est definida por

0,3 si x 0

0,2 si x 1
P X x
0,5 si x 2

0 en cualquier otro caso

Cul es el valor esperado de X?

A)
B)
C)
D)
E)

2,2
1,8
1,5
1,2
0,8

cargado

sera:

2.

Sea X una variable aleatoria tal que su funcin probabilidad est dada por la siguiente
tabla
X
P(X = x)

-2
0,2

-1
0,1

0
0,3

1
0,1

2
0,3

Entonces, el valor de la esperanza de x es

A)
B)
C)
D)
E)
3.

Si se define la variable x como la suma de los puntos en el lanzamiento de dos dados, el

valor esperado de x es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

0,1
0,2
0,4
0,5
1,2

251
36
240
36
242
36
252
36
256
36

Los grficos muestran la funcin de probabilidades de dos variables aleatorias discretas, P

y Q. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

0,5

0,5

0,3
0,2

0,3
0,2

Variable Q

Variable P

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

E(P) > E(Q)

E(P) E(Q) = 0,6
E(Q) =

1
E(P)

I
II
I y II
II y III
I y III
6

APLICACIN DE ESPERANZA MATEMATICA AL VALOR ESPERADO EN UN JUEGO DE

AZAR
La esperanza o valor esperado en matemtica tiene sus orgenes en los juegos de azar y hacen
relacin a la esperanza que tena de ganar un juego un individuo que haca un gran nmero de
apuestas.
OBSERVACIONES
Si E(X) = 0 el juego es equitativo, es decir se considera justo
Si E(X) > 0 el juego se considera favorable
Si E(X) < 0 el juego se considera injusto.
EJEMPLO 1
Un jugador tiene 3 oportunidades de lanzar un dado no cargado, si sale un nmero mltiplo de
3 en el primera lanzamiento gana $ 600, si sale en el segundo lanzamiento $ 360, si sale un
en el tercer lanzamiento gana $ 135, el juego termina al momento que salga un nmero
mltiplo de 3. Si en ninguno de los tres lanzamientos sale un nmero mltiplo de 3 el jugador
pierde $ 810, ser justo este juego?
Nmeros mltiplos de 3 = {3, 6}
2 1

6 3
4 2 2 1 2
P(X $360)
6 6 3 3 9
4 4 2 2 2 1
4
P(X $135)
6 6 6 3 3 3 27
4 4 4 2 2 2
8
P(X $810)
6 6 6 3 3 3 27
200
40
5
30
1
2
4
8
360
135
810
E(X) 600

3
9
27
27
E(X) 200 80 20 240 $60
P(X $600)

EJEMPLO 2
Dada la siguiente distribucin de probabilidad para la variable aleatoria X, se trata de un
juego favorable?
P(X=300) =

1
2

1 1
1

=
2 2
4
1
1
1
=
P(X=-2.000) =
2
8
2

P(X=500) =

P(X=800)=

1
2

1
2

E(X) = 300

1
+ 500
2

1
+ 800
4

1
2

1
- 2.000
8

1
1
=
2
8

1
8

E(X) = 150 + 125 + 100 250 = $ 125

Se puede decir entonces que el juego es favorable, pues la esperanza es mayor que 0.

EJEMPLOS
1.

Se tiene una urna con tres bolitas verdes y dos bolitas amarillas. El juego consiste en
sacar una bolita de la urna, si la bolita es amarilla el jugador gana $1.000, si la bolita es
verde debe pagar $800, es conveniente jugar?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Se requiere ms informacin.
El juego es injusto.
El juego es equitativo.
El juego es favorable.
Ninguna de las opciones anteriores.

La siguiente tabla expresa el dinero que se espera ganar en un juego de azar, asociado a
las probabilidades de un juego:
$

100

200

300

-400

P($)

0,1

0,3

0,2

Entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

A = 0,4
P(-400) = P(200) P(100)
La esperanza del juego es de $110.

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

De una baraja inglesa se escoge una carta. Si la carta es un nmero el jugador gana
$ 200, si la carta es un mono el jugador debe pagar $ 500. El valor esperado, en pesos, al
jugar un gran nmero de veces es
8.000
52
2.000
-$
52
$0
1.000
$
52
2.000
$
52

A) -$
B)
C)
D)
E)

RELACIN ENTRE LA MEDIA DE UNA POBLACIN Y LAS MEDIAS DE MUESTRAS

MUESTRA
Una muestra en un subconjunto de la poblacin y el muestreo es la eleccin al azar o
intencionada de elementos de la poblacin.
Muestreo Aleatorio Simple
Es aquel en que cada elemento de la poblacin tiene la misma probabilidad de ser seleccionado
para integrar la muestra.
Una muestra simple aleatoria es aquella en que sus elementos son seleccionados mediante el
muestreo aleatorio simple.
Existen tres formas de extraer una muestra de una poblacin:
* Muestreo con Reposicin
En el muestreo con reposicin, el elemento seleccionado en cada extraccin vuelve a ser
incluido en la poblacin antes de extraer el siguiente elemento. En este tipo de muestreo, un
elemento de la poblacin puede aparecer ms de una vez en la muestra. Para determinar el
nmero de muestras se utiliza principio multiplicativo de tcnicas de conteo, donde se
considera el orden.
* Muestreo sin Reposicin
En este tipo de muestreo, el elemento extrado de la poblacin queda descartado de cara a la
siguiente extraccin. Es decir, un elemento slo puede aparecer una vez en la muestra. Para
determinar el nmero de muestras se utiliza principio multiplicativo de tcnicas de conteo,
donde se considera el orden.
* Muestreo sin Orden
Para determinar el nmero de subconjuntos de un conjunto dado, en el cul no importe el
orden de los elementos, se debe usar combinatoria.
Tamao de la muestra extrada
El tamao de la muestra, n, es la cantidad de elementos que tiene, y que pueden desde 1
hasta N elementos, con N el tamao de la poblacin.
Ejemplo:
Sea el conjunto de los nmeros {1, 2, 3}, entonces las muestras con reposicin segn su
tamao son:
n=1
{1, 2, 3}
: 3 elementos
n = 2 {(1,1); (1,2); (1,3); (2,1); (2,2); (2,3); (3,1); (3,2); (3,3)}
: 9 elementos
Sea el conjunto de los nmeros {1, 2, 3}, entonces las muestras sin reposicin segn su
tamao son:
n=1
{1, 2, 3}
: 3 elementos
n = 2 {(1,2); (1,3); (2,1); (2,3); (3,1); (3,2)}
: 6 elementos
Sea el conjunto de los nmeros {1, 2, 3}, entonces las muestras sin orden, segn su tamao
son:
n=1
{1, 2, 3}
: 3 elementos
n = 2 {(1,2); (1,3); (3,1)}
: 3 elementos

EJEMPLO
1.

Se tiene un conjunto con 10 elementos, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Si se realiza un muestreo con reposicin de muestras de tamao 2 se tendran

100 elementos.
Al muestrear sin reposicin para tener muestras de tamao 3 la cantidad de
elementos del conjunto resultante sera 720.
La cantidad de elementos resultante para muestras de tamao 1 es el mismo
para el muestreo con y sin reposicin.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

Si un conjunto tiene cinco elementos entonces el total de muestras de 3 elementos, con

reposicin, es
A) 125
B)
75
C)
60
D) 40
E)
25

3.

Se muestrea un conjunto de siete elementos, con muestras de dos elementos sin

reposicin. Cul es la cantidad de muestras que se pueden extraer?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

49
42
36
35
14

Cuntas muestras de tamao 3 se pueden tomar, sin que importe el orden, del conjunto
{1, 2, 3, 4, 5, 6}?
A) 216
B) 120
C) 125
D) 60
E) 20

10

RELACIN ENTRE MEDIA DE UNA POBLACIN Y LAS MEDIAS DE MUESTRAS

La media de una poblacin () se puede estimar a partir de la media de las muestras ( xi )
donde i toma valores desde 1 hasta el nmero total de muestras k obtenidas de tamao n,
extradas de la poblacin, con reemplazo o sin reemplazo, con orden o sin orden.
Para determinar la media poblacional, se utiliza la expresin:

x1 x2 x3 ... xk
k

El promedio de las medias de todas las muestras de tamao n que se puedan hacer de un
conjunto de N elementos, es igual al promedio de la poblacin.
ERROR MUESTRAL
El error de la muestra i, se denomina ei y es la diferencia entre la media de la poblacin y la
media de la muestra i, que se determina segn la expresin:

ei xi
Donde es la media de la poblacin y xi es la media de la muestra i.
OBSERVACIN
*
El error muestral puede ser positivo o negativo.
*
La suma de todos los errores muestrales es cero.
*
A medida que el tamao de la muestra crece, el error tiende a disminuir, ya que el tamao
de la muestra se acerca al tamao de la poblacin.

EJEMPLOS
1.

Si el promedio de un conjunto de cuatro elementos es igual a 10,5, entonces cul(es) de

las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

El promedio es el mismo no importando el tamao de las muestras.

El promedio de las muestras de dos elementos es menor al promedio del
conjunto inicial.
El muestreo con o sin reposicin da como resultado el mismo promedio
muestral.

I
III
I y II
I y III
II y III

11

2.

Dado el conjunto {3, 6, 12} al hacer un muestreo de 2 elementos sin reposicin, el

mximo promedio muestral que se obtiene es
A) 4,5
B) 6,0
C) 7,5
D) 9,0
E) 12,0

3.

Si la probabilidad de ocurrencia de un evento corresponde a la razn entre la cantidad de

casos favorables y la cantidad de casos totales del experimento, entonces para el
conjunto {1, 2, 3}, cul es la probabilidad de obtener en una muestra de tamao dos,
con reposicin, una media igual a 2?
4
27
2
B)
9
2
C)
3
1
D)
2
1
E)
3

A)

4.

Para el conjunto {3, 7, 11}, cul es la diferencia entre el valor mximo y mnimo de la
media que se puede obtener con una muestra de tamao 2 sin reposicin?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

2
3
4
5
6

La tabla presenta la frecuencia absoluta de las medias muestrales de una poblacin.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Medias

96

98

100

102

104

frecuencia

La poblacin tiene tres elementos.

La media de la poblacin es 100.
El mayor valor absoluto del error muestral es 4.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Ninguna de ellas.
12

INTERVALO DE CONFIANZA
En ocasiones la media de una muestra se considera como una estimacin de la media de la
poblacin a la cual pertenece la muestra.
Por ejemplo, dada como poblacin los alumnos que rindieron la PSU y como variable el puntaje
promedio lenguaje-matemtica, se toma una muestra en forma aleatoria de esta poblacin y
se determina que el valor de la media para este grupo, es de 624,5 puntos. Se plantea como
interrogante como se compara este valor de media, con el valor de la media de la poblacin.
Si bien 624,5 es la estimacin de la media de la muestra, esto no permite asegurar que es una
estimacin de la media poblacional (a nivel nacional), ya que al tomar otra muestra el valor
variar.
Intervalo de confianza es un rango de valores entre los cuales estar el valor de media
estimada para la poblacin, dada una determinada probabilidad de acierto.
Nivel de confianza: Es la probabilidad que el parmetro poblacional se encuentre en un
intervalo de confianza dado. Se determina por (1 - ), siendo el nivel de significacin.
Los niveles de confianza ms usuales son: 90%, 95% y 99%, que corresponden a niveles de
significacin de 10%, 5% y 1%, respectivamente.
Lmites de Confiabilidad: Son los lmites del intervalo de confianza.
Para una poblacin, la media aritmtica de una variable aleatoria que sigue una distribucin
normal de desviacin estndar , para un nivel de confianza (1 - ), de la cual se toma una
muestra de tamao n, con media aritmtica , se determina segn la relacin:

, Z
Z

n
n
2
2

se denomina margen de error.
Z
2 n

La tabla muestra los valores de Z segn el nivel de confianza

2

Nivel de
confianza

Z
2

50%

68%

75%

80%

90%

95%

99%

0,67

0,99

1,15

1,28

1,64

1,96

2,58

13

EJEMPLO
La estatura de la poblacin es una variable aleatoria con distribucin normal de desviacin
estndar igual a 0,4 m. Si la media de la estatura de un grupo de 100 personas es 1,68 m. El
intervalo en el que se encuentra el promedio de la poblacin con un 95% de confianza est
dado por:

0, 4
0, 4


, Z
; 1, 68 1, 96
Z
1, 68 1, 96

100
100
2 n
2 n

0, 4
0, 4

; 1, 68 1, 96
1, 68 1, 96
10
10

1, 68 1, 96 0, 04; 1, 68 1, 96 0, 04
1, 68 0, 0784; 1, 68 0, 0784
1, 6016; 1,7584

EJEMPLOS
1.

Con respecto a la variacin del intervalo de confianza, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

A mayor nivel de confianza, mayor la amplitud del intervalo.

A mayor desviacin estndar de la poblacin, mayor amplitud del intervalo.
A mayor cantidad de elementos de la muestra, la amplitud es menor.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Para estudiar el promedio de notas de los alumnos de cuarto medio de un colegio, se ha

elegido un curso de 35 alumnos cuyo promedio es de 5,3. Si el promedio de notas es una
variable que sigue una distribucin normal con una desviacin estndar de 0,9, el
intervalo de confianza para la media con un nivel de confianza de 90% es
A)
B)
C)

0,9
0,9
; 5,3 + 1,64
5,3 1,64

35
35

0,9
0,9
; 5,3 + 1,96
5,3 1,96

35
35

0,9
0,9

5,3 1,64 35 ; 5,3 + 1,64 35

0,9
0,9
; 5,3 + 0,9
D) 5,3 0,9

35
35

0,9
0,9
; 5,3 + 1,64
E) 5,3 1,64

35
35

14

RESPUESTAS EJEMPLOS
Pg.

5y6

10

11 y 12

14

15

GUA DE EJERCICIOS N 33

DATOS Y AZAR
1.

Se lanza un dado 5 veces. Cul es la probabilidad que salga, exactamente, dos veces
el 6?

A)

1
6

B)

1
6

C)

53
65

D) 10

53
65
2

1
E) 10
6

2.

El 40% de una poblacin de 500 habitantes se encuentra afectado por un virus, si se

escogen 5 personas al azar cul es la probabilidad que solo 3 de ellos se encuentren
afectados?

A)

2 3
5 5

B)

2
3
5 5

2
3
C) C53
5
5

2
3
D) C53
5
5

E)

2
3
V35
5

5

3.

La probabilidad que un equipo de futbol gane un partido es un 60%, que empate un

10%. Si juegan 7 partidos, cul es la probabilidad que tan solo pierda un partido?
A)
B)

3
10
2
5
1

3
7
C) 7
10
10
1

2
7
D) 7

5

10
1

E)
4.

3
3
7
5
10

Una moneda est cargada de manera tal que la probabilidad de obtener cara es un
tercio de la probabilidad de obtener sello, al lanzar 4 veces la moneda, cul es la
probabilidad que salga 3 veces sello?
1

A)

1
2
3 3

B)

1
3
4 4

C)

1
2
4
3

3

1
3
D) 4
4
4

E)
5.

1
2
4
3
3

Un estudiante contesta al azar una prueba de 20 preguntas de 5 alternativas cada una

de las cuales solo una de ellas es correcta, cul es la probabilidad que conteste
correctamente 12 preguntas?
12

1
20

C12
5

B)

4 1
5 5

C)

1
12
5

D)

4
20
1 C12

5

E)

1
4
20
C12

5
5

12

4

5

A)

12

4

5

12

1

5

12

6.

Sea la funcin de probabilidad para la variable X, segn la siguiente distribucin

f(x) P(X x)

0, 4

0,6
0

si x=1
si x=0
en cualquier otro caso

Si x = 1 es definido como xito, y el experimento se realiza 10 veces, entonces la

probabilidad de obtener 3 xitos, est dada por

2
3
3

A) C10
5
5
3

2
3
B) 10
5
5
3

2
3
C) C10
3
5

5

2
3
D) C10
3
5
5
3

2
3
E) 3
5

5

7.

Se lanza un dado normal 7 veces, cul es la probabilidad de obtener el nmero 4,

cinco veces?

1
5
A) C57
6

6

1
5
B) C74
6
6
1
C) C74
6

5

6

1
D) C54
6

5

6

1
5
E) C54
6
6

8.

En un juego se pueden obtener los valores {1, 2, 3, 4} con una probabilidad de 0,2;
0,1; 0,3; 0,4 respectivamente. Si se juega 12 veces, cul es la probabilidad de que en
tres jugadas se obtenga un nmero primo?
3

3
2
A) C12
3
5

5
3

1
3
B) C12
3
4
4

3
1
C) C12
3
4

4
3

2
3
D) C12
3
5
5
3

2
3
E) C39
5
5

9.

Un juego de azar tiene una distribucin binomial, representada por B(15;0,3).

Cul(es) expresin(es) representa(n) la probabilidad de que en 15 lanzamientos se
obtengan tres fracasos?
12

7

10

12

7

10

I)

3
C15
3

10

II)

3
C15
12

10

III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

12

3
7
C15
7
10
10

I
II
III
I y II
II y III

10. Se lanzan dos dados y se define la variable X como el valor absoluto de la diferencia de
los puntos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad que el resultado sea 0 es igual a la probabilidad que la

diferencia sea 6.
E(X) redondeado a la dcima es 1,9.
La variable aleatoria x puede tomar 5 valores diferentes.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
4

11. Se define la variable aleatoria X como la cantidad de trboles que resulten en la

extraccin de una carta con reposicin de una baraja del naipe ingls. Si el
experimento se realiza 6 veces, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)

Los valores que toma la variable X son {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}

P(X = 2) = P(X = 4)
6

3
P(X = 0) =
4

III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y II
I y III

12. Una caja contiene 8 esferas rojas, 2 verdes y 10 blancas, se extraen 4 veces una
esfera, con reposicin. Se define la variable X como nmero de esferas rojas. Cul(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

La variable X puede tomar tres valores distintos

P(X = 0) = P(X = 3)
2

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

2
3
P(X = 2) = 6
5

5

III)

I
II
III
I y III
II y III

13. En cierta poblacin el 30% de los habitantes se encuentran afectado por un virus, la
semana siguiente el 10% de los enfermos se recupera y el 30% de los sanos se
contagia. En la segunda semana, al escoger 5 personas al azar, cul es la probabilidad
que dos ellas estn enfermas?

A)

21 49
100 100

52 48
B)

100 100
2

21 49
C) 10

100 100

52 48
D) 10

100 100
52 48
E) 10

100 100

14. La funcin de probabilidad de una variable X est definida por la siguiente tabla
X
P(X = x)

1
0,3

2
0,1

3
0,3

4
0,2

5
0,1

Cul es el valor esperado de X?

A)
B)
C)
D)
E)

2,7
2,5
2,3
1,8
1,0

15. Sea E(X) la esperanza matemtica de una variable aleatoria discreta X, con p y q
nmeros pertenecientes a los reales. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

E(pX) = p E(X)
E(pX + q) = p E(X) + q
E(X2) = (E(X))2

I
II
I y II
I y III
II y III

16. Cul es el valor esperado al lanzar un dado normal de 8 caras numeradas del 1 al 8?
A)
B)
C)
D)
E)

2,625
3,5
4
4,5
6

17. El primer premio de una rifa es $ 100.000 y el segundo $ 80.000. Si la probabilidad de

ganar el primer premio es 0,002 y la probabilidad de ganar el segundo premio es
0,0025, cul sera un precio justo a pagar por un nmero de esta rifa?
A)
B)
C)
D)
E)

20
$
40
$
$ 200
$ 400
$ 4.000

18. Si los siguientes grficos representan la funcin de probabilidad de diferentes variables

aleatorias, qu funcin presenta el mayor valor de esperanza?
A)

B)

C)

0,4
0,2

0,4
0,2

0,1
-2

-1

0,2
0,1

0,1

-2

D)

0,4

0,3

0,2

0,2

0,1
-1

-1

0,1
0

E)
0,3

0,3
0,2

0,2

0,2 0,2

-2

-1

0,2 0,2

0,1

0,1

-2

-1

19. Un juego consiste en lanzar un baln a un arco, hasta tres veces, siendo la probabilidad
3
. Si un jugador acierta en el primer intento gana $ 1.000, si lo
de insertar igual a
4
hace en el segundo gana $ 640 y si acierta en el tercero gana $ 320, el juego termina
cuando el jugador encesta el baln. Si el valor esperado en este juego es $ 877,5,
cunto paga el jugador que no acierte ningn tiro?
A)
B)
C)
D)
E)

$
7,5
$ 40
$ 120
$ 480
$1.747,5

20. La edad de vida de los chilenos corresponde a una variable aleatoria con distribucin
normal, con una desviacin estndar igual a 12 aos. Al tomar una muestra de 1600
personas se obtuvo un promedio de 72 aos, cuyo intervalo de confianza al 99% est
representado por

2,58 12
2,58 12
, 72 +
A) 72

1600
1600

1,96 12
1,96 12
, 72 +
B) 72

1600
1600

2,58 12
2,58 12

, 72 +
C) 72
1600
1600

2,58 12
2,58 12

, 1600 +
D) 1600

72
72

E) Ninguna de las opciones anteriores.

7

21. Si la media de una poblacin se encuentra en el intervalo de confianza

, Z
Z 2
, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones
2
n
n

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
IV)
A)
B)
C)
D)
E)

corresponde a la media de la poblacin.

corresponde a la desviacin estndar de la poblacin.

El trmino Z est asociado al nivel de confianza.

2
n representa a la cantidad de elementos de la poblacin.

Solo I y II
Solo II y III
Solo III
Solo III y IV
I, II, III y IV

22. Siendo la media de la muestra de tamao n, con margen de error de Z , la

2
amplitud del intervalo de confianza est dado por la expresin

A) 2

B) 2
n

C) 2 Z
n
2

D) Z
n

E) Z

2
n

23. En un colegio, se realiz una investigacin sobre la cantidad de horas que dedican al
da a leer los alumnos de enseanza media, para lo cual se tom una muestra de 100
alumnos. La media de la muestra fue de 2,1 horas y la desviacin estndar de la
poblacin fue de 1 hora. Entonces, el intervalo de confianza para la media de los
alumnos, con un nivel de confianza del 75% es
A)
B)
C)
D)
E)

]1,985; 2,215[
[0,95; 3,25]
[1,904; 2,296]
[2,025; 2,175]
[1,985; 2,215]

24. El nmero de horas diarias de actividad fsica que realizan los nios de una comunidad
durante el fin de semana es una variable aleatoria con distribucin normal, cuya
desviacin estndar es 1,25 horas. Para una muestra al azar de 16 nios se estima un
margen de error de 24 minutos, entonces el nivel de confianza que se tendra es de
aproximadamente
A)
B)
C)
D)
E)

95%
80%
76,8%
75%
50%

25. Una caja contiene 4 pauelos, de colores caf, amarillo, verde y morado. El juego
consiste en extraer uno a uno los pauelos, si el primero sale caf el jugador gana
$500, si el segundo pauelo sale caf el jugador gana $ 200, si en ninguno de los
intentos anteriores se extrae el pauelo de color caf pierde $ 400, cul es el valor
esperado en este juego?
A) -$ 75
B) -$ 25
C) $ 25
D) $ 75
E) $ 125
26. Se puede determinar la cantidad que puede perder un individuo en un juego, si se
conoce:
(1) La probabilidad de ganar.
(2) La probabilidad de perder.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. Para una variable aleatoria X se conoce la media muestral. Se puede determinar el
intervalo de confianza de la media para la poblacin, si se conoce:
(1) El nivel de confianza.

(2)
n
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

28. Se puede determinar la probabilidad de obtener exactamente 2 caras en el lanzamiento

de una moneda, si:
(1) Se realizan 10 lanzamientos.
(2) La moneda est cargada.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. Si la probabilidad de obtener xito en un juego es 0,4. Se puede determinar la

probabilidad de ganar 5 veces, si:
(1) La probabilidad de fracaso es 0,6.
(2) Se juega 15 veces.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. La siguiente tabla muestra la funcin de probabilidad de la variable aleatoria X

X
P(X = x)

1
0,1

2
A

3
B

Se puede determinar el valor de A y B si se conoce:

(1) El valor esperado es 2,8.
B
(2)
=1
A
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

4
0,3

CLAVES

1.

7. A

13. E

19. D

25. B

2.

8. D

14. A

20. A

26. E

3.

9. D

15. C

21. B

27. C

4.

10. C

16. D

22. C

28. E

5.

11. E

17. D

23. E

29. B

6.

12. C

18. C

24. B

30. D

11

GUA TERICO PRCTICA N 36

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
POTENCIAS ECUACIN EXPONENCIAL FUNCIN EXPONENCIAL
PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS

Sean a, b lR {0} y m, n . Entonces:

PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

am an = am + n

CUOCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

am : an = am n

EJEMPLOS
1.

-3a 32 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Si n , entonces (-5)2n =
A)
B)
C)
D)
E)

3.

-3a 2
-3a + 2
-32a
92a
(-9)a + 2

(-5)2 (-5)n
(-5)2 (-5)2n
(-5)2 + n (-5)n
(-5)n + 1 (-5)n + 1
(-5)n (-5)n

(-3)3 =
A) -27
B) -9
C)
3-3
D)
9
E) 27

4.

6n : -6n 5 =
A) -65
B) -6-5
C) 6-5
D) 65
E) -62b 5

-2

5.

1
2

-1

1
2

(-2)-1

=
-2

(-2)

A) 1
B) 4
C) -1
D) -4
E) 64

6.

5x + 1 5x
5x

A)

5x
B) 5x + 1
C) 5x + 1 1
D) 0
E) 4

7.

(37 + 33)(34 + 30)-1 =

A)
B)
C)
D)
E)

3-14
3-6
33
36
2 33

Sean a, b lR {0} y m, n . Entonces:

PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

am bm = (a b)m

CUOCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

am
bm

a
=
b

POTENCIA DE UNA POTENCIA

(am)n = am n

EJEMPLOS
1.

5x 2 (20)x 2 =
A)
B)
C)
D)
E)

2.

8 x 1
4 x 1
A)
B)
C)
D)
E)

3.

100(x 2)
104x 8
102x 4
102x 2
2-2x + 4

22x 24
2x 5
2x 1
4x 1
2x + 1

Al simplificar la expresin
A)
B)
C)
D)
E)

273a

33 +

9-a
a

se obtiene

36
9-a
35a + 9
36a 9
9-a + 2

4.

La expresin aa , con a perteneciente a los enteros, es equivalente a

I)

(aa)a

II)

a(a)

((a)a )

III)

Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)
5.

Si a = 2-2, entonces
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

(4n)4

m
A) 32
n

n
B) 16
m
C) 4

1 m

2 n

m
E) 16
n

7.

a a-3

2-25
2-10
2-4
210
225

(8m )4

D)

a-2 a5

2n

1
(-3)2n

27

A) 32n
B) 62n
C) 3-2n
D) 81n
E) 81-n
4

Sean a, b lR {0} y m, n Z. Entonces:

POTENCIAS DE IGUAL BASE

am = an

m = n , con a distinto de -1 , 0 y 1

POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

a = b an = b n

ECUACIN EXPONENCIAL

Ecuacin exponencial es aquella que tiene la(s) incgnita(s) en el exponente de una o ms

potencias.
Para resolver una ecuacin exponencial se debe reducir cada miembro de la igualdad a una
potencia y luego igualar las bases, aplicando las propiedades correspondientes. Las bases
deben ser distintas de cero, uno y menos uno.
EJEMPLOS

1.

2.

Si

52x

A)
B)
C)
D)
E)

6
1
4
8
5

= 25, entonces la expresin 2x + 3 =

Si 4x + 1 22x 6 = (0, 5)x, entonces x es

A)
B)
C)
D)
E)

4
3
4
5
5
2
4
3
4
5

3.

Si 5x - 5x-1 + 5x 2 = 21, entonces x es

A) 0
B) 2
C) -2
D) 1
E) -1

4.

Si 2x 3y 5z 7w = 180, con x, y, z, w , entonces x + y + z + w =

A)
B)
C)
D)
E)
5.

La solucin de la ecuacin (0,01)-x + 5 = 100 es

A)
B)
C)
D)
E)

6.

2
3
4
5
no es divisible por siete, por ende no se puede determinar.

6
5
4
3
2

Si x es un nmero real, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) siempre

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

Si x6 = 36, entonces x = 3.
Si x5 = 55, entonces x = 5.
Si x3 = y3, entonces x = y.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

3
Cul es el valor de x en la ecuacin
5

A)
B)
C)
D)
E)

x+2

6
5
4
3
1
6

-x + 2

125
=

27

FUNCIN EXPONENCIAL

f(x) = ax, con a lR+ y a 1

La funcin f definida por

se

denomina

funcin

exponencial.
Propiedades
El Dominio es: Df = lR
El Recorrido es: Rf = lR+
La grfica intercepta al eje de las ordenadas en el punto (0, 1).
Si a 1, entonces f(x) = ax es creciente.
Si 0 a 1, entonces f(x) = ax es decreciente.
La grfica no corta al eje de las abscisas.

GRFICAS DE LA FUNCIN EXPONENCIAL

f(x) = 2x

1)
x

f(x)

1
4
1
2

-2
-1
0

1
f(x) =
2

2)

f(x) = 2

1
-2 -1

f(x)

-2

-1

1
1 2

x
f(x) = 1

1
2
1
4

1
-2 -1

1 2

EJEMPLOS

1.

Con respecto a la funcin f(x) = 7x, cul de las siguientes opciones es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

La funcin f(x) es creciente

f(3) = 343
La grfica no intersecta al eje de las abscisas
La grfica intersecta al eje de las ordenadas en el punto (1, 0)
f(-2) f(2)
x

1
Dada la funcin f(x) = , cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
4
verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La funcin f(x) es decreciente.

f(-2) = 16
f(-1) > f(1)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
7

3.

En la funcin exponencial f(x) = kax, si f(0) = 2 y f(2) = 50, cul es el valor de la

constante k y de la base a, respectivamente?
y -5
y -5
5
y
y -5
y
5

A) - 2
B)
2
C) -2
D)
2
E) 2

4.

kx

Para que la funcin f(x) = a , sea decreciente se debe cumplir que

A)
B)
C)
D)
E)

5.

0<a<1 y k<0
a>1 y k>0
a>1 y k<0
a>1 y k<1
ninguna de las alternativas anteriores.

La grfica de la funcin y = -5x est mejor representada en la opcin

A)

B)

C)

D)

E)

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

Pgs.

GUA DE EJERCICIOS N 36

POTENCIAS ECUACIN EXPONENCIAL FUNCIN EXPONENCIAL

1.

-24 (42 25) =

A) -32
B) -16
C) 32
D) 16
E)
0

2.

Cunto es la cuarta parte de 212?

A)
B)
C)
D)
E)

3.

-2

1 -3
3b

A)
B)
C)
D)
E)

12

1 1

2 2
23
110
210
26

1 6
b
9
1 6
b
3
1 -5
b
3
9b-5
9b6

4.

m3(x

2)

mx

m2(x

A)
B)
C)
D)
E)

5)

m2x + 7
m2x - 12
m2x + 8
m2x - 3
m6x + 8
(Fuente: DEMRE, Admisin 2012)

5.

a4 b-12
a-2 b-4

A) a2b-16
B) a6b-8
C) a-2b3
8
D)
6
8
E) 6

6.

Si 0,125x + 2 = 16x 1, entonces x es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

7.

-1
1
2
2
7
1
7
7

Si 52x = 125, cuntas veces x es igual a 6?

A)
B)
C)
D)
E)

4
3
2
2
9
2
9
2

8.

Si nx + 3 = m, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

9.

m
=
n

x+3
nx
nx + 2
nx + 3
n-x 3

Si 16 16 = 4x, entonces x =
A)
B)
C)
D)
E)

3
4
5
6
8

10. Sean a y b nmeros racionales distintos de cero y sean m, n y k nmeros enteros.

Cul de las siguientes afirmaciones podra ser FALSA?

A) (-a)3 = -a3
a

b

b

a
1
C) (-a)-2n =
a2n
n k+m
D) (a )
= ank + anm

B)

E) (a-m b)-n =

amn
bn

(Fuente: DEMRE, Admisin 2015)

11. La expresin

b5 + b5 + b5
b5 + b5

es equivalente a

A) b
B) b5
2 + b5
2
1
D)
2
1
E) 1
2

C)

-a

12.

2
3

3

2
a

9
4

A)
B)

1
3
2
2

3
C)
2
3
D)
2

E)

3

2

2
a

13. 63 + 63 + 63 + 63 + 63 + 63 =
A) 63
B) 64
C) 618
D) 363
E) 3618

14. Si 3x + 2 = 243, entonces 2x es igual a

A) 3
B) 5
C) 6
D) 8
E) 27

15. Si M =

(t2 )-2 (-t)2

t4

, entonces cuando t = 0,1 el valor de M es

A)
0,001
0,01
B)
10.000
C)
D)
100.000
E) 1.000.000
4

16. Si 32x 9x 272x =

1
5

81

, entonces

x
es igual a
2

A) -4
B) -2
C) -1
D) 1
E) 2

17. Si (0,01)x 5 = 100, entonces el valor de x es

A) -6
B) -4
3
C)
2
D) 3
E) 4

18. El valor de x en la ecuacin 2x + 1 + 2x + 2 + 2x + 3 = 56 es

2
3
2
C)
3
D) -3
E) -4
A)
B)

2
19. El valor de x2 en la ecuacin
3

x 3

9
=
4

A) -3
B) -1
C) 1
D) 3
E) 9

x+3

es

20. Si tomramos una hoja de papel de 0,1 mm de grosor y la doblramos sucesivamente

por la mitad, cul sera el grosor del cuerpo resultante luego del n-simo doblez?
A)
B)
C)
D)
E)

0,1 2n + 1 mm
0,1 2n 1 mm
0,1 2n mm
(0,1 + 2n + 1) mm
(0,1 + 2n) mm

21. El nmero de bacterias B en un cierto cultivo est dado por B = 100 t 100100, siendo t
el tiempo en horas. Cul ser el nmero de bacterias al cabo de 4 horas?
A)
B)
C)
D)
E)

100400
4 100100
400100
100104
104100

22. El grfico de la funcin f(x) = 2x 1 est representado por la opcin

A)

B)

-1

3
2

1
2

1
2

3
2
1

-1

C)

1
2

-2 -1

D)

E)

y
2

4
3

1
2

1
-2 -1

23. Un microorganismo se duplica cada 15 minutos. Si una muestra de laboratorio exista

un microorganismo a las 09:00 A.M, cuntos microorganismos habr en esa misma
muestra a las 4:00 P.M?
A)
B)
C)
D)
E)

228
224
220
214
27

24. Si 2x + 2-x = M, entonces 4x + 4-x =

A)
B)
C)
D)
E)

M2
M2
M2
M2
M2

x
1
+2
2
+1

25. Sea n un nmero entero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
2n es un nmero entero divisible por 2.
1
es un nmero menor que 1.
2n
2 n 2 n 1 = 2n 1

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguna de ellas
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

26.

4n 4n 1
2n 2n 1
A)

2n 1

B) 3 2n
C)

2n1
3

D) 3 2n 1
E)

2n1
3

27. Si P = 7n + 4 7n + 3, n N, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

28. Si

P es divisible por 6.
P es mltiplo de 2.
P es divisible por 14.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

3x
x

2 2

x 1

16
, entonces x=
27

A) 3
B) -3
C) 4
D) -4
E) No se puede determinar.

29. Si n pertenece a los nmeros enteros positivos, entonces (-1)2n + 1+ (-1)2n (-1)n(n + 1) =
A) 1
B) -1
C) 3
D) -3
E) -2

30. (5x + 4 5x + 3)2 =

A)
B)
C)
D)
E)

25x + 4 25x + 3
52x + 4 52x + 3
52x + 8 52x + 6
16 25x + 3
4 5x + 3

31. La expresin

ax + 7
ax + 2

toma siempre un valor positivo, si:

(1) a es un nmero positivo.

(2) a es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Sean

5
3

0.

Se

puede

determinar

el

valor

numrico

de

6
y
+ z , si:
6
y
(5 x)
(x 5)

(1) y = 4
(2) z = 5
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Sea f una funcin real de la forma f(x) = a xn. Se pueden determinar los valores de a
y n, si se sabe que:
(1) f(1) = 1
(2) f(2) = 8
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola (1) (2)
Se requiere informacin adicional
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

34. Se puede determinar el punto de interseccin del grfico de la funcin exponencial

f(x) = n ax, con el eje de las ordenadas, si:
(1) Se conoce el valor de a.
(2) Se conoce el valor de n.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola (1) (2)
Se requiere informacin adicional

1
35. Se puede afirmar que f(x) = , de variable x, es una funcin exponencial creciente
a
sobre los reales, si:

(1) a es positivo.
(2) a < 1
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS

1. E

8. C

15. E

22. E

29. B

2. D

9. B

16. C

23. A

30. D

3. E

10. D

17. E

24. D

31. A

4. C

11. E

18. A

25. C

32. B

5. B

12. A

19. C

26. D

33. C

6. C

13. B

20. C

27. E

34. B

7. A

14. D

21. D

28. B

35. C

11

GUA TERICO PRCTICA N 37

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
RACES FUNCIN RAZ CUADRADA
DEFINICIN 1: Si n es un entero par positivo y a es un real no negativo, entonces
real b , no negativo, tal que bn = a
n

a = b bn = a

con

a = b bn = a

a es el nico

a es el nico

b0

DEFINICIN 2: Si n es un entero impar positivo y a es un real cualquiera, entonces

real b tal que bn = a
n

con b lR

OBSERVACIONES:

Si n es un entero par positivo y a es un real negativo, entonces

ES REAL.

La expresin ak , con a real no negativo,

potencia de exponente fraccionario.

= a

k
n

a2 = a, para todo nmero real

EJEMPLOS

16

125 +

81

-32 =

A) 14
B)
6
C)
4
D) 2
E)
0
2.

Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) equivalentes con

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9
3
-3

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

a NO

se puede expresar como una

1.

(-3)2 ?

3.

Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

6

6
2

A)

(-2) =(-2)

B)

04 = 0 2

C)

23 = 2

D)

(-2) no es un nmero real

E)

3 (-3)

3
2

es un nmero real

4.

El valor de

(-2)3
5

(-5)2

es

-55

A) -2
7
B) 5
3
C) 5
7
D)
5
E) no est definido.

5.

0,04 +

A)
B)
C)
D)
E)

0,064 =

0,024
0,24
0,6
1
6

25

6.

( 9)

A)
B)
C)
D)
E)

1
9
3
6
9
81

PROPIEDADES

Si

MULTIPLICACIN DE RACES DE IGUAL NDICE

a y

estn definidas en lR, entonces:

b =

a
b

a
, b0
b

EJEMPLOS

43 2

A)
B)

23 4 =

4
8

C)

83 2

D)

63 6

E)

2.

DIVISIN DE RACES DE IGUAL NDICE

1.

na

Si

A)
B)

83 8

a
> 0, entonces
b

a
b3
b

a3

1
a
b

a
C)
b

1
ab

D)
E)

b
a

3.

3 +

3 =

A) -2
B) 2
C) 4
D) 10
E)
3 + 7

4.

Si a b y n es impar, entonces el valor de

A)

b a
B) 0
C) 1
D) -1
E) no est definido.

xy

5.

xy

xy

xy

B)

xy

xy

D)
E)

yx

xy

A)

C)

6.

xy

xy

yx

xy
y

x yx

xy

xy

x yx

xy

(x y)x

3p + 2 3p

2-3 =

A) 3
3
p
B)
( 8)
8
5
C) 3 p
8
D) 6
E) 3

6
p

a b

b a

es

PROPIEDADES

Si

a y

a estn definidas en lR, entonces:

POTENCIA DE UNA RAZ

n m

= (n a)

RAZ DE UNA RAZ

nm

a=

nm

EJEMPLOS

1.

4( 2) =

A)
B)
C)
D)
E)

2.

0,5
0,25
2
4
-0,25

64 =

A) 2
B) 4
C) 8

3.

D)

64

E)

4 5

-2 =

A) - 2
9

C) -

20

B)

20

D)
2
E) no es un nmero real.
5

4.

43

A)

B)

C)

3 0,4 =

2
3

D) 6
E) 2

5.

10

32-2 =

A) -20
B) -5
C)
0,5
D)
E)

6.

A)
B)

5
20

-24

18

-64 =

27

27

C)
32
D) 2
E) no est definido.

7.

Si p > 0, entonces

A)

B)

1
p

C)

D)

p2

E)

p5

p
3

PROPIEDADES

AMPLIFICACIN Y SIMPLIFICACIN DEL ORDEN DE UNA RAZ

n

mn m

, m +, a lR+

PRODUCTO DE RACES DE DISTINTO NDICE

n

a =

mb

mn

am bn , a, b lR

FACTOR DE UNA RAZ COMO FACTOR SUBRADICAL

b

a =

bn a , b lR

EJEMPLOS

1.

2.

3.

12

38 =

A)

B)

81

C)

D)

E)

27

A)

36

B)

12

C)

12

D)

E)

12

3 =

54
54

3 =

A)

36

B)

24

C)

18

D)

12

E)

4.

A)

2 2
3

B)

2 3
3

C) 2

1
12

1
4

3
2

D)
E) 6

5.

6.

A)

B)

C)

18

D)

24

E)

28

La expresin x

B)
C)
D)
E)

x2

x es equivalente a

x3

A)

7.

8 + 18 =

x4

x16

x18

x16

Si x 0, entonces 2 18x2

32x2 3x 2 =

A) -x 2
B)

x 2

C) -2x 2
D)

2x 2

E)

3x 2
8

RACIONALIZACIN

Racionalizar el denominador de una fraccin consiste en transformarla en una fraccin

equivalente cuyo denominador no contenga ninguna raz.
Fracciones de la forma

CASO 1:

CASO 2:

b c

Fracciones de la forma

a
p b +q c

EJEMPLOS

1.

5
=
5

A) 5 5
B) 5
5
C)
5
1
D)
5
E)
5
2.

12
2 3 3 2

A) 24 3 + 36 2
B) 24 3 36 2
C) -4 3 6 2

3.

D)

6 2 4 3

E)

4 3 +6 2

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) la tercera parte de

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

3
9
1
3
2

108

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

1
?
3

4.

Para racionalizar la expresin

A)
B)
C)
D)

bm

bn

bm

, se debe amplificar por

bm

bm

E)

5.

a
n

3 +

A) 5 +

B) 5 + 2 6
5+2 6
C)
5
D) 5
1
E)
5

6.

a2 b2
a

A) (a + b)( a + b )
B) (a b)( a + b )
C) (a + b)( a

b)

D) (a b) ( a

b)

E)

7.

a + b

2 3
=
2
6

A) - 2
B)

C)
D)
E)

2
3

2
1

10

FUNCIN RAZ

Si x es un nmero real no negativo, se define la funcin raz cuadrada de x por

f(x) =

Su representacin grfica es
x

f(x)

0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4

0
0,70..
1
1,22..
1,41..
1,58..
1,73..
1,87..
2

y
f(x) =

OBSERVACIONES:

El dominio es: Df = lR+

0 .

El recorrido es: Rf = lR+

0 .
La funcin es creciente.
La funcin raz cuadrada es considerada como un modelo de crecimiento lento.

EJEMPLO

1.

x 2 , es

El grfico que mejor representa a la funcin h(x) =

A)

B)

C)

1 2 3 4

1 2 3 4

D)

E)

y
2

1 2 3 4

y
2

1
1 2 3 4

x
11

1 2 3 4

2.

Cul de las siguientes opciones representa mejor al grfico de f(x) =

A)

B)

C)

-1

D)

E)

-2

Cul de las siguientes funciones est mejor representada por el grfico de la figura 1?
y

A) f(x) =

x+3 1

B) g(x) =

x 3 +1

C) h(x) = 3 E) p(x) = -1 +

fig. 1
3

x 1

D) s(x) = -1 3 x

4.

3.

x + 2?

-1

x 3

Si f(x) = x2 + 5 +

x2 , entonces f(-2) es igual a

A) 5
B) 1
C) -1
D) 3
E) ninguno de los valores anteriores.
(Fuente: DEMRE MODELO MAT 2015)
5.

Las intersecciones de la funcin f(x) = x + 4 , con los ejes x e y, respectivamente

son,
A)
B)
C)
D)
E)

2 y -4
4 y 2
4 y -2
-4 y 2
2 y 0
12

6.

Dada la funcin f(x) = 2 2 x , cul(es) de las siguiente(s) afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El dominio de la funcin es D = ]-, 2].

El recorrido de la funcin es R = ]-, 2].
La imagen de (-2) es cero.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

13

RESPUESTAS
Ejemplos

1y2

3y4

5y6

7y8

9 y 10

11,12 y 13

Pgs.

14

GUA DE EJERCICIOS N 37
RACES FUNCIN RAZ CUADRADA
1.

-8 +

A)

4 =

-4

B)
-4
C) 0
D) -4
E) 4
2.

Cul(es) de las siguientes races representa(n) un nmero real?

I)

II)

III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

-32

Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

0,09 es equivalente a

A)
B)
C)
D)
E)

4.

-1

0,003
0,018
0,03
0,18
0,3

El valor de 5 12 2 27 es
A) -8 3
B) -4 3
C)

4 3

D)

2 3

E)

5.

Si

5 es aproximadamente 2,2360, entonces

centsima es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

0,447
0,45
0,46
0,446
0,54

5 6 4 8 =
A) 20 14
B) 80 3
C) 50 3
D) 40 3
E) 20 3

7.

Si

x = 2 2 , el valor de

9 x, es

A) 72
B) 24
C) 6 2

8.

D)

72

E)

2 18

La expresin - 3 2 3
A)
B)
C)
D)
E)

9.

un
un
un
un
un

nmero
nmero
nmero
nmero
nmero

El producto
A)

B)

49

C)

74

D)

12

E)

12

49

es

racional positivo
racional negativo
irracional positivo
irracional negativo
entero negativo.

7 , es equivalente a

0,2 aproximado por redondeo a la

10. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A)

5 10 0
5

B)

10

2
2

C) ( 10 5)2 es un irracional positivo

1
1
D)

<0
10
5
1
es un nmero racional
E)
10 5

11.

1
5

A)

6 +

B)

C)

D) - 5 6
6 + 5
E)
-11

x = b, con b > 1, entonces x + 1 en funcin de b, es

12. Si 1 +

A)
B)
C)
D)
E)

13.

b2
b2
b2
b2
b2

2b + 1
2b + 2
2b 2
+ 2b 2
+ 2b + 2

3 3 +

3 3

2 =

A) 5
B) 25
C) - 25
D)

E)

6 3

14.

16
3

A)
B)

=
2

2
3

C)
2
D) 1
E) 2

15. Cul de las siguientes expresiones tiene un valor diferente a 3 2 ?

A)

3 8
2
6

B)

C)
D)

2+2+2

2 2 + 2

288

E)

16. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero real?

I)

2 5 5

II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4 3 3 5
9 4 5

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

17. Al ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros: a =

d=
A)
B)
C)
D)
E)

3
5
2

e=

2
, entonces el trmino central es
5

b
c
a
e
d
4

5
10
, b=
,
2
3 5

c=

5
125

18. La figura 1 muestra un tringulo equiltero de lado 4 y rea x, un rectngulo de

ancho 2 , largo 5 y rea y, y un tringulo de catetos 2 y 7 y rea z. Entonces, se
cumple que
A)
B)
C)
D)
E)

x
y
z
y
x

y
z
y
x
z

z
x
x
z
y

B)

-1
-2

-2 -1

D)

2
1

E)

1 2

-3
-4

4 x?

B)

-1
-2

20. Cul grfico representa mejor la funcin f(x) =

y

C)

A)

C)

4
4

fig. 1

x 2 est representada en la opcin

A)

19. La funcin f(x) =

x
D)

-4

E)

y
4

-4

21. Sea f una funcin en los nmeros reales, definida por f(x) =
entonces el valor de a es

ax + 1 . Si

f(3) = 4,

A) -5
B) -4
C) 3
D) 4
E) 5

22. El crecimiento de una enredadera est dada por la funcin f(x) = x + 1 , siendo x el
tiempo en semanas, y f(x) el crecimiento en metros. Entonces, el tiempo que demora
en crecer una longitud de 4 metros es
A) 3 semanas
B) 8 semanas
C) 10 semanas
D) 12 semanas
E) 15 semanas

23. Si

3 +1

3 1 = m, entonces el valor de

m2
es
2

A) 2 3 2 2
B)
3
C) 1
D)
2

2
3

E) 4 3 4 2

24. El resultado de la expresin ( 5 + 2)5 ( 5 2)4 ( 5 2)5 ( 5 + 2)4 es

A)
B)
C)
D)
E)

entero positivo.
entero negativo.
0
irracional positivo.
irracional negativo.

(x 4)2 +

25. Si 2 < x 3 , entonces la funcin h(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

(3 x)2 +

(x 5)2 es igual a

x6
3x 6
12 3x
x+2
3x 12

26. Cul(es) de los siguientes nmeros multiplicados por ( 2 + 3) da(n) como resultado
un nmero racional?
I)
II)

2 2 2 3
1

III)
A)
B)
C)
D)
E)

2 +
1
2 -

3
3

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

27. La expresin

A)
B)
C)
D)
E)

(2

x2 )2 es igual a

x2 + 2
x2 2
x2 2
(2 x)2
2 x2

28. Dado f(x) = 2 x y g(x) =

siguientes afirmaciones es FALSA?

x , respecto de la funcin (fog)(x). Cul de las

A) El dominio son todos los reales positivos.

B) El recorrido de la funcin es ]-, 2].
C) (fog)(3) = 2 4 3 .
D) El (-6) no tiene imagen
E) (fog)(x) = g(f(x))

29. Sea q una aproximacin por exceso a la centsima de

defecto a la centsima de
verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

2 y p una aproximacin por

2 . Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

q=p
p+q
= 2
2
q = 2 - k, con k un nmero real positivo.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y II
Ninguna de ellas.
(Fuente: DEMRE, Modelo 2015)

30. Si

A)
B)
C)
D)
E)

p
0 , cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
q

I)

p2 +

q2 = p + q

II)

p2 +

q2 = p + q

III)

p2 +

q2 > 0

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
III
I y III
II y III
(Fuente: DEMRE, Admisin 2011)

31. La expresin

a +

b es un nmero real, si:

(1) b > 0
(2) a > 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Sea f(x) =

x + q . Se puede determinar el valor de q, si se sabe que:

(1) x = 2
(2) f(2) = 3
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

x p , con x p, intersecta al eje positivo de las abscisas, si:

33. La grfica de f(x) =

(1) p 0
(2) p > 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. La expresin

est definida en los nmeros reales, si:

(1) p es un nmero entero.

(2) p es un nmero racional.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. El valor de

9a +

se puede determinar, si se sabe que:

(1) a = 3
(2) b = 4a y a > 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

1. C

8. D

15. C 22. E

2. C

9. C 16. D

3. E

10. E 17. C 24. A 31. A

4. C

11. D 18. E 25. C 32. B

5. B

12. B 19. B 26. C 33. B

6. B

13. A 20. A 27. C 34. E

7. B

14. D 21. E

10

29. E

23. B 30. D

28. E 35. B

GUA TERICO PRCTICA N 38

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
LOGARITMOS FUNCIN LOGARTMICA
DEFINICIN

El logaritmo de un nmero real positivo b en base a, positiva y distinta de 1,

nmero m a que se debe elevar la base para obtener dicho nmero.
loga b = m am = b ,

OBSERVACIONES:

b0,

a > 0,

es el

a 1

La expresin loga b = m se lee logaritmo de b en base a es igual a m.

logaritmo es la operacin inversa de la exponenciacin.
log10 a = log a.
log a = ln a. (logaritmo natural, con e = 2,7128.)

El

CONSECUENCIAS DE LA DEFINICIN DE LOGARITMO

loga 1 = 0

loga a = 1

EJEMPLOS

1.

Si log 64 = 2, entonces x es
x

A) -8
B) 8
C) -8 y 8
D) 642
E) 264
2.

log 125 = 3 expresado en forma exponencial es

5

A) 35 = 125
1
3

B) 5 = 125
C) 53 = 125
D) 125

1
5

E) 125-3

=3
1
=
5

loga am = m

3.

33 = 27 expresado en forma logartmica es

A) log3 27 = 3
B) log27 3 = 3
C) log1 27 = 3
3

D) log1 3 = 27
3

1
E) log3 = 27
3

4.

Si

ln e = x, entonces x es

A) 1
B) - 1
2
1
C)
2
D) -2
E) 2
5.

log (3 3-1) =
A) -1
B) 0
C) 1
D) 9-1
E) -9

6.

1
log3 =
9
1
3
1
B) 3
C) 2
D) -2

A)

E)
7.

logm
A)
B)
C)
D)
E)

m2 + m
=
m+1

2m
m+1
m
-m
1
2

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

Sean

b 0,

c 0,

a > 0,

LOGARITMO DE UN PRODUCTO

loga (b c)

a 1

= loga b + loga c

LOGARITMO DE UN CUOCIENTE

loga

b
= loga b loga c
c

EJEMPLOS

1.

log 5 + log 7 =
3

A) log3 5 log3 7
B) (5 7)3
C) 335
D) log3 12

E)

2.

log 35
3

log 128 log 16 =

2
2

A) -2
B) -1
C) 1
D) log3 9
E)

3.

log 64
4

log 3 + log 4 log 2 escrito como el logaritmo de un nmero es

A) log 5
B) log 6
C) log 10
3
D) log
2
3
E) log
8
3

4.

El desarrollo logartmico de

A)
B)
C)
D)
E)

5.

3a
es equivalente a
2b

log 3 + log a - log 2 + log b

log 3 log 2 + log a log b
log 3 + log 2 log a log b
1,5 (log a log b)
log 5 + log a log b

Si log2m log2n = 5, el cuociente

m
es igual a
n

A) 10
B) 25
C) 32
D) 64
E) 128

6.

7.

log

a+b
=
a b

A)
B)
C)
D)

2 log b
log + log (-b)
log a (log b log (-b))
log (a + b) log (a b)

E)

log a log b2 log a

log b

El valor de 3 log 40 es
A)
B)
C)
D)
E)

log
log
log
log
log

2
5
15
20
25

LOGARITMO DE UNA POTENCIA

LOGARITMO DE UNA RAZ

CAMBIO DE BASE

loga bn = n loga b

loga

log b =
a

log a
c

log x = log y x = y
a

EJEMPLOS

1
=
16

log

A) 1 4 log 2
B) -4 log 2
C) -8 log 2
D) 4 log 2
E) 0

2.

log c b

COMPOSICION FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

OBSERVACIN:

1.

1
loga b, con n 0
n

b =

log

25 =

A) 3 log2 25
B) 3 log2 5
2
log 5
2
3
3
log 5
D)
2
2
1
log 5
E)
2
3

C)

log x
a x
a

3.

La expresin logab logbc es equivalente a

A) logac

B) logcb

C) logbc

D) logabc

E) logbac
4.

Si 10log1000 = x, entonces x es
A)
1
B)
10
100
C)
D) 1000
E) 10000

5.

log (a3

c3 ) =

c)
2
log c
B) 3 log a +
3
3
C) 3 log a
log c
2
D) 3 log a + 1,5 log c
3
E)
log c 3 log a
2

A) 3 log (a +

6.

El valor de x en la ecuacin log(2x 10) = log(x + 5) es

A) 15
B) 10
C) 5
D) 4
E) -4

7.

Si 27 log c 8 = 0, entonces log c2 =

3
2
2
B)
3
4
C)
9
8
D)
81
16
E)
81

A)

FUNCIN LOGARTMICA

f(x) = loga x,

Una funcin f definida por

con a lR+, a 1

y x0

se denomina

funcin logartmica.

GRFICAS DE LA FUNCIN LOGARTMICA

i)

a>1

f(x) = log2 x

con a = 2

f(x) = log2 x

1
8

1
4

1
2

f(x)

-3

-2

-1

-1

1 2 3 4

-2
-3

ii) 0 < a < 1

f(x) = log 1 x

con a =

1
2

3
2

1
8

1
4

1
2

f(x)

-1

-2

-3

1 2 3 4
-2

f(x) = log 1 x
2

OBSERVACIONES

El dominio es: Df = lR+

El recorrido es: Rf = lR
La grfica intersecta al eje x en el punto (1, 0).
Si a 1, entonces f(x) = loga x es creciente.
Si 0 a 1, entonces f(x) = loga x es decreciente.
La curva no intersecta al eje y.

EJEMPLOS

1.

El dominio de la funcin f(x) = log(3x 1) es

A)
B)

3 ,

- 3,

3 ,

D) - , +
3

E) ]0, +[

C)

2.

La grfica de f(x) = log x 1 pasa por el punto

A)
B)
C)
D)
E)

3.

(1,
(1,
(1,
(2,
(0,

0)
1)
-1)
0)
0)

Dada la funcin f(x) = log2 x 2 , cul es la pre imagen de 4?

2

12
34
B)
3
28
C)
3
20
D)
3
E)
2
A)

4.

Dada la funcin g(x) = log 1 (4x + 1), cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
5

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

g(6) = -2
la grfica de la funcin g pasa por el origen.
la grfica de la funcin g es decreciente.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

El grfico que mejor representa a la funcin f(x) = log 1 (x + 1) es

3

A)

B)
y

C)

D)
y

E)
y

1 2

1 2

RESPUESTAS
Pgs.

Ejemplos

3 4

1y2

A C B D E

3y4

B B C D E

5y6

A D D A E

8y9

A E C

10

5 6 7

GUA DE EJERCICIOS N 38

LOGARITMOS FUNCIN LOGARTMICA

1.

En la expresin log3 x = 1, el valor de x es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

1
3
1
3
-1
3
-3

Si log(x 1) = 3, entonces x vale

4
A)
29
B)
31
C)
999
D)
E) 1.001

3.

Si logx

1
= 2, el valor de x es
16

1
32
1
B) 32
1
C)
4
1
D) 4

A)

E)

1
4

4.

Cul de las siguientes igualdades es verdadera?

A) log 10 = 1
B) log15 = 5

C) log1 (64) = 6
2

D) log 0 = 0
E) log3(-27) = 3
(Fuente: DEMRE MODELO 2012)

5.

log2 (-2) =
A) -2
B) -1
C) 1
D) 2
E) No est definido en los nmeros reales

6.

Cul de las siguientes opciones es igual a log 24?

A)
B)
C)
D)
E)

7.

log 12 log 2
log 20 + log 4
2log 12
log 2 log 3 log 4
log 8 + log 3

Cul de las siguientes igualdades es verdadera?

A) log311 log35 = log355
B) log 5 13 =

1
log13
5

C) log315 = 5
log 30
D)
= log 6
log 5
E) log 7 + log 9 = log 16

8.

log 1
2

log 16
2

log 27

4
3
-1
-7
4
3
1
3

A) B)
C)
D)
E)

(Fuente: DEMRE MODELO 2013)

9.

log( 5 ) =

A) log(3 5 )
3
log 5
B)
2
C) log

D) log 3
E)

10.

5
5

5 log 3

log 16 log
2

log 36

1
27

7
2
7
B)
6
17
C)
6
11
D)
2
1
E)
2

A)

11.

log1 (16

4) =

A)
B)
C)
D)
E)

12.

7
3
7
3
1
3
1
3
2
3

log (x3 x) =

A)
B)
C)
D)
E)

log x3
log x
log x + log (x + 1) + log (x 1)
2 log x
log x log (x2 1)
log x + log x2 log 1

13. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

log 1 log 5 = log 5

1
<0
log
10
log 6 log 10 = log 6

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

14. Si x =

1
1
, entonces -x log =
2 x
4

A)
B)

2
-2
1
C)
2
1
D) 2
1
E)
4

15. Cul de las siguientes figuras representa al grfico de la funcin f(x) = log3 x + 1?
A)

B)

C)

2
1

1
1
3

-1

D)

1
1
3

E)

-1

16. Dada la funcin f(x) = log (x 1), su representacin grfica es

2

A)

B)

C)

D)

-2

E)

17. El grfico de la figura 1 puede representar la funcin

y
A)
B)
C)
D)
E)

y
y
y
y
y

=
=
=
=
=

log
log
log
log
log

x
x+1
x+2
(x + 1)
(x + 2)

18. Si f(x) = log( x

A)
B)
C)
D)
E)

4)

fig. 1

(16 x), entonces f(7) =

2
3
39
93
27

19. Respecto a la funcin f(x) = log5 (2x + 1), cul(es) de las siguientes proposiciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

f(12) = 2
Intersecta al eje x en (1,0).
f es creciente.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

20. log4 (log3 81) =

A)
B)
C)
D)
E)

4
3
2
1
0

21. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

log (ab) = log a log b

log (a + b) = log a + log b
log a
= log a log b
log b

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguna de ellas.

22. Si 4 log a = 1, entonces log

a =

1
16
1
B)
8
1
C)
4
1
D)
2
E) 2

A)

23. Si log 700 = 2,84, entonces log 70 es

A) 28,4
3,84
B)
1,84
C)
D)
0,284
E) 284
24. Si log5 3 =

7
, entonces log5 75 es igual a
10

27
10
57
B)
10
35
C)
2
7
D)
2
7
E)
5

A)

25. Si log a + log b = c log b, entonces a =

A)
B)
C)
D)
E)

10c
2b
2 b 10c

10c
b2
b2 10c
2 10c
b

26. En la ecuacin log3 (log2x) = 1 el valor de x es

A)
B)
C)
D)
E)

27.

8
6
4
3
2

-1

Se define en lR, la operacin a

* b = log

ba log ba , entonces
b

1
*9 =
3

3
2
3
B)
2
2
C)
3
2
D)
3
1
E)
2

A)

28.

Si a, b y c son nmeros reales positivos y distintos de 1, entonces log b log c log a =

a

A)
B)
C)
D)

0
1
a + b +c
abc
1
E)
abc
8

29. Cules de las siguientes expresiones son equivalentes entre s?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

log (x)

2log (y)

log (1)

b b
b b
=b
logb x + logb y2 = 0
log (x)
b

= y-2

Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

30. Agustina deposit $ 800.000 en un banco al 5% de inters compuesto anual. Cul de

las siguientes expresiones permite calcular el tiempo, en aos, en que su dinero se
duplicar, sin hacer depsitos ni retiros en ese tiempo?

1.600.000 800.000
A) log

1,5

log 1.600.000 log 800.000

B)
log 1,5
1.600.000
C) log

800.000 1,05
1.600.000 800.000
D) log

1,05

log 1.600.000 log 800.000

E)
log 1,05

(Fuente, DEMRE Admisin 2013)

31. Sean p, q y r nmeros reales mayores que 1. Si log5

p > log4 q > log3 (2r), entonces

se cumple que:
A)
B)
C)
D)
E)

p>q>r
r>p>q
r>q>p
q>p>r
p>r>q
(Fuente, DEMRE Admisin 2015)

32. Se puede determinar el valor numrico de la expresin real

log ab log cd
, si:
b d

(1) a = 1
(2) b = 100 y d = 1.000
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. Se puede determinar el valor de q, en la funcin real f(x) = log3 (4x + q), si se sabe
que:
15
(1) f = 3
2
(2) La grfica de f intersecta al eje x en el punto (1,0)

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
(Fuente, DEMRE Admisin 2015)

34. El grfico de la funcin real f(x) = logb x es decreciente, si:

(1) b > 0
(2) b < 1
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Se puede determinar el valor numrico de log 20, si:

(1) Se conoce el valor de log 3.
(2) Se conoce el valor de log 2.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

RESPUESTAS

1. D

8. A

15. A

22. B

29. D

2. E

9. B

16. C

23. C

30. E

3. C

10. A

17. C

24. A

31. A

4. A

11. B

18. A

25. C

32. A

5. E

12. B

19. D

26. A

33. D

6. E

13. D

20. D

27. B

34. B

7. B

14. D

21. E

28. B

35. B

11

GUA TERICO PRCTICA N 39

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
ECUACIN DE SEGUNDO GRADO Y FUNCIN CUADRTICA
Una ecuacin de segundo grado es una ecuacin susceptible de llevar a la forma
ax2 + bx + c = 0, con a, b y c coeficientes reales y a 0.
El clculo de las soluciones o races de esta ecuacin, se realiza aplicando la siguiente
frmula:

x=

-b

b2 4ac
2a

Si x1 y x2 son las soluciones de la ecuacin esta se puede escribir como:

(x x1) (x x2) = 0

Si x1 y x2 (son las soluciones o races) de la ecuacin de segundo grado ax2 + bx + c = 0,

entonces siempre se cumple que:
x 1 + x2 = -

b
a

x1 x2 =

c
a

EJEMPLOS

1.

Cul de las siguientes ecuaciones no es de segundo grado?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

x2 2x = 0
(x + 1)(-x + 2) =0
(2x + 1)2 = 4 x2
(x + 3)(x 3)= 2x
x2 5x = x

Cules son las soluciones (o races) de la ecuacin x2 + 6x 16 = 0?

A) 4 y -4
B) 8 y -2
C) -4 y -4
D) 1 y -16
E) 2 y -8

3.

En la ecuacin (x

5 )(x + 3) = 0, el conjunto solucin es

A) { 5 , 3}
B) { 5 , -3}
C) {- 5 , 3}
D) { 5 3,

5 3
E)
,
2

4.

5 + 3}

5 + 3

Cul es la suma de las soluciones (o races) de la ecuacin 2x2 + 3x + 1=0?

3
4
3
2
1
2
3
4
3
2

A) B)
C)
D)
E)

5.

Cul es el producto de las soluciones (o races) de la ecuacin 5x2 6x + 1 = 0?

3
5
1
5
1
5
3
5
6
5

A) B)
C)
D)
E)
6.

Una ecuacin de segundo grado cuyas

igualdades (x1 + x2) = -2 y x1 x2 = 5 es
A)
B)
C)
D)
E)

7.

x2
x2
x2
x2
x2

races,

x1

x2,

satisfacen

2x 5 = 0
2x + 5 = 0
+ 2x + 5 = 0
+ 2x 5 = 0
5x 2 = 0

Cul es la suma de las soluciones (o races) de la ecuacin x2 + 25 = 0?

A) 10i
B)
5i
C) 0
D) 5
E) 10
2

las

FUNCIN CUADRTICA

A la funcin de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c coeficientes reales

y a 0 se le denomina funcin cuadrtica.
La representacin grfica de una funcin cuadrtica es una parbola, simtrica con
respecto a una recta paralela al eje de las ordenadas. Dicha recta recibe el nombre de eje
de simetra.
y

Eje de simetra

f(x) = ax2 + bx + c
Parbola

fig. 1
x

Concavidad:

Es la abertura que tiene la parbola.

Si a 0, la parbola tiene sus ramas hacia
abajo.

Si a 0, la parbola tiene sus ramas hacia

arriba.

fig. 3

fig. 2
x

INTERSECCIN CON EL EJE Y

La parbola asociada a la funcin y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las ordenadas en y = c.

y
fig. 4
c
x

EJEMPLOS

1.

Cul de las siguientes opciones representa una funcin cuadrtica?

A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

(x2 4) (x2 + 2x)

-3x + x3
x+4
(x + 2)(x 2) x2
(-2x + 1)2
3

2.

En la figura 5, se muestra el grfico de la funcin cuadrtica f(x) = (q 5)x2 + bx + c.

Luego, se cumple que
y
A)
B)
C)
D)
E)

3.

q
q
q
q
q

Con respecto a la funcin f(x) = 3x2 + 13x 10, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

4.

fig. 5

>5
=5
<5
es cualquier real distinto de cero.
es cualquier nmero real.

Su concavidad est orientada hacia arriba.

El punto de interseccin con el eje y es (0, -10).
f(-5) = 0

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

En la figura 6, el grfico de f(x) = x2 6x 2 intersecta al eje de las ordenadas en el

punto
y
A)
B)
C)
D)
E)

5.

fig. 6

(2,0)
(-2,0)
(6,0)
(0,-2)
(0,2)

La grfica de la funcin f(x) = (-4x 3)(2 3x) intersecta al eje y en

2
3
3
-3
-6
6

A) B)
C)
D)
E)

CEROS DE LA FUNCIN

Los ceros (o races) de la funcin cuadrtica son los valores x1 y x2 para los cuales y = 0
(fig. 1).
y
fig. 1
x2

x1

DISCRIMINANTE
La expresin b2 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las
races de la ecuacin cuadrtica asociada a la funcin y = ax2 + bx + c.
Si

b2 4ac 0

Si

b2 4ac = 0

Si

b2 4ac 0
y

y
x1 = x2

x1

x2

x1

x2

La parbola intersecta al eje x

en dos puntos, por lo tanto
tiene 2 soluciones (races
reales distintas).

x1 = x2

La parbola es tangente al eje

x, por lo tanto tiene sus
soluciones idnticas (una nica
solucin real).

EJEMPLOS

1.

Los ceros de la funcin y = 3x2 12 son

A) 2 y -12
B) -3 y 12
0
C) 4 y
D) 2 y -2
E) 2 y -4

2.

Los ceros de la funcin y = 2x2 + 12x son

A)
0 y 6
B)
6 y 0
C)
0 y -6
D) -12 y 0
E)
6 y -6
5

La parbola no intersecta al
eje x, no tiene solucin
real.

3.

El discriminante de la funcin f(x) = (x 3)(x + 2) es

A)
B)
C)
D)
E)

4.

igual a 3.
igual a -2.
igual a -25.
igual a 25.
Igual a -6.

Si en la funcin y = ax2 + bx + c sus ceros son de igual signo y su discriminante mayor

que cero, cul de los siguientes grficos no correspondera a la funcin?
A)

B)

C)

y
x

x
D)

E)

5.

Con respecto de la funcin asociada al grfico de la figura 2, cul(es) de las siguientes

aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Tiene 2 ceros.
El discriminante es mayor a cero.
f(0) = -2

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

y
fig. 2
-2

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a la

funcin cuadrtica f(x) = x2 + px + 9?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si -6 < p < 6, existen 2 intersecciones con el eje x.

Si p = 6, existe una interseccin con el eje x.
Si p =-6, no hay interseccin con el eje x.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

EJE DE SIMETRA

El eje de simetra de una parbola es una recta que divide a esta curva en dos ramas
congruentes.
Eje de simetra:
y
x=

x1 + x2
2

fig. 1
o
x
x1

x2

x=

-b
2a

Eje de Simetra

VRTICE DE LA PARBOLA

El vrtice de la parbola es el punto de interseccin de sta con su eje de simetra.

y

Eje de simetra

-b 4ac b2

,
V=
2a

4a

fig. 2
-b
,f
V=
2a

-b
2a

Vrtice

EJEMPLOS

1.

En la parbola de la figura 3, la ecuacin del eje de simetra es

A)
B)
C)
D)
E)

x
y
x
y
x

=
=
=
=
=

2
2
-2
-2
0

fig. 3

-2

2.

El eje de simetra de la parbola asociada a la funcin y = -2x2 20x 62 es

5
12
5
-5
-2
-7

A) x = B)
C)
D)
E)
3.

=
=
=
=

La funcin y = -x2 + 2x 1 alcanza su mximo valor en

A)
B)
C)
D)
E)

4.

x
x
x
x

x
x
x
x
x

=
=
=
=
=

0
-1
-2
1
2

La funcin cuadrtica correspondiente a la parbola de la figura 4 es

y
A)
B)
C)
D)
E)

y
y
y
y
y

=
=
=
=
=

x
x2
x2
x2
x2

+ 2x 3
2x 3
+ 4x 3
4x 3
x3

-3

-1

fig. 4
1

-3
-4

5.

Dada la funcin f(x) = x2 x 6, cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son)

verdadera(s)?
I)

A)
B)
C)
D)
E)

x = 3 es un cero de la funcin.

II)

La ecuacin del eje de simetra es x =

III)

1 25
.
El vrtice de la parbola es , 4
2

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

1
.
2

FUNCIONES DE LA FORMA

y = ax2
y

y = x2

La figura 1 muestra las grficas de

1
1
y = x2, y = x2, y = -x2 e y = - x2.
2
2

1 2
x
2

y=

2
fig. 1

OBSERVACIONES:

-2

Si a 1, la grfica de y = ax2
es ms angosta que la grfica de
y = x2.

-2

1 2
x
2

y=-

-4

Si 0 a 1, la grfica de y = ax2
es ms ancha que la grfica de
y = x2.

y = -x2

FUNCIONES DE LA FORMA

y = ax2 + c
y
La figura 2, muestra las grficas
de y = x2, y = x2 + 2 e y = x2 3.

y = x2 + 2

y = x2

OBSERVACIONES

Si c 0, la parbola se desplaza
c unidades hacia arriba con
respecto al origen.

y = x2 3
x

Si c 0, la parbola se desplaza
c unidades hacia abajo con
respecto al origen.

fig. 2
-3

EJEMPLOS

1.

En la figura 3, se muestran tres grficas de funciones cuadrticas. Cul(es) de las

siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ab
a=c
bc

y = ax2

y = bx2

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

fig. 3
2

y = cx

2.

Al desplazar la parbola asociada a la funcin y = x2 + 2, cinco unidades hacia abajo

se obtiene la funcin
A)
B)
C)
D)
E)

3.

y = x2 5
y = -x2 + 5
y = x2 3
y = x2 + 3
ninguna de las anteriores.

Cul de los siguientes grficos corresponde a la funcin f(x) = 2x 2 + 2?

y

A)

B)

C)

4
2

2
-1

D)

-1

E)

-2

2
-1

4.

El grfico de la figura 4, podra corresponder a la funcin

y
A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

-x
-x2
-x2
-x2
-x2

+ 2x 3
+ 2x + 3
2x 3
2x + 3
3x + 4

fig. 4

-3

5.

En la figura 5, la funcin f(x) = ax2 + c es de segundo grado, entonces cul es la

ecuacin correspondiente a la figura?
f(x)
A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

x2 2
-x2 2
-x2 + 2
-x2 4
-x2 + 4

fig.5

-2

10

FUNCIONES DE LA FORMA

f(x) = a(x h)2 + k

y
k

La parbola se traslada h unidades en el eje x (sentido opuesto) y k unidades en el eje y.

(h, k) corresponde a las coordenadas del vrtice de la parbola.

EJEMPLOS

1.

Si f(x) = (x + 2)2 + 1, su grfico est representado por

A)

B)

2
-1

D)

2 x

E)

-2

-2

2.

C)

-1

Una funcin cuadrtica cuya parbola tiene vrtice (2, -3) puede ser
A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

(x + 2)2 + 3
(x 2)2 + 3
3(x 2)2 3
3(x + 2)2 3
3(x + 2)2 + 3

11

3.

Al expresar la funcin cuadrtica f(x) = -2(x + 1)2 + 2 en la forma f(x) = ax2 + bx + c,

el valor de b a es
A) 6
B) 2
C) 0
D) -2
E) -6

4.

El eje de simetra de la parbola asociada a la funcin y = (x + 1) 2 6 es

A) x =
B) x =
C) x =
D) x =
E) x =

5.

3
2
1
0
-1
-3
2

Dada la parbola de ecuacin y = -(x 3)2 k, cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si k = 2, la parbola intersecta al eje y en (0, -2).

Si k = -3, la parbola tiene eje de simetra y = 3.
Si k = 1, la parbola tiene vrtice (3, -1).

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

12

La funcin f(x) = axn, con a un nmero real distinto de cero y n un nmero natural mayor
que 1, se denomina funcin potencia. Su grfica depende si n es par o impar.
y

Si n es par

Si n es impar

y f(x) = x5

f(x) = x4

f(x) = x3
f(x) = x2

-1

1
2

x
1
2

EJEMPLOS
1.

Con respecto a la funcin f(x) = 2x4, se puede afirmar que

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Es una funcin par

Su grfica es una parbola.
Pasa por el origen.

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

Cul de las siguientes grficas representa mejor a la funcin f(x) = 2x3 + 1?

A)

B)

C)

x
x

D)

E)

x
x

13

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos

1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12
13

C
E
D
C
A
D
E

E
A
C
C
C
C
E

B
E
D
D
A
D

B
D
C
A
D
D

C
D
B
E
E
C

14

GUA DE EJERCICIOS N 39
ECUACIN DE SEGUNDO GRADO Y FUNCIN CUADRTICA
1.

Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de segundo grado?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

x2 + x = 3 + 2x
5x x2 = 4x + 7 x2
2x2 = 3

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Qu valor debe tener k en la ecuacin 3x2 5kx 2 = 0, para que una de sus races
sea -2?
A)
0
B)
1
C) -1
D) -4
E) -20

3.

Qu
valores
deben
tener
los
coeficientes
de
la
(a 1)x2 + (b + 3)x + c = 0, para que sea de segundo grado?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

a 1,
a = 1,
a 1,
a 1,
a, b y

b=3 y c=0
b y c, cualquier real.
b y c, cualquier real.
b 3 y c, cualquier real.
c, cualquier real.

La ecuacin 2(x2 6) = -2x tiene como conjunto solucin

A) { 6 , 0}
B)
C)
D)
E)

{2, 6 }
{3, -2}
{2, -3}
{-2, -3}

ecuacin

en

x,

5.

Las races (soluciones) de la ecuacin x2 2x + 10 = 0 son

A) 2 y 5
B) -2 y -5
C) 2i y -5i
D) 1 + 3i y 1 3i
E) 1 + 5i y 1 5i

6.

Qu valor debe tener n en la ecuacin

1 2
3
x
x + n = 0, para que el discriminante
4
4

de la ecuacin sea cero?

3
4
9
16
3
4
9
16
9
4

A) B)
C)
D)
E)

7.

La ecuacin de segundo grado cuyas races son = 2 +

A)
B)
C)
D)
E)
8.

5 y =2

5 , es

x2 4x 1 = 0
x2 4x + 1 = 0
x2 5x + 1 = 0
x2 5x 1 = 0
ninguna de las anteriores.

Si f(x) = x2 + 3x 4, entonces el valor de f(x + 1) es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

x2
x2
x2
x2
x2

+
+
+
+
+

3x 2
5x 3
5x 2
5x
3x
(Fuente: DEMRE ADMISIN 2013)

9.

Si f(x) = x2 + mx + 6 y f(-4) = 2, entonces m es igual a

A) 5
B) 3
C) 2
D) -2
E) -3
2

10. Si f(x) = x2 ax + 5ab a2, entonces f(b a) es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

(a
(a
a2
a2
b2

b)2
+ b)2
b2
+ b2
a2

11. De las grficas siguientes, cul(es) de ellas pertenece(n) a una funcin cuadrtica?
y

I)

II)

III)

y
x

x
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

12. La grfica de la funcin f(x) = (-3x + 2)(1 x) intersecta al eje y en el punto

A)
B)
C)
D)
E)

13.

0, 2

(-2, 0)
(0, -2)
(2, 0)
(0, 2)

Con respecto a la grfica asociada a la funcin f(x) = x2 2x 7, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Intersecta al eje de las abscisas en dos puntos.

Sus ramas abren hacia arriba.
f(-2) = 1

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

14. Respecto a la parbola asociada a la funcin cuadrtica f(x) = x2 + 2x + c, cul(es) de

las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si c > 1, no intersecta al eje x.

Si c 1, siempre intersecta al eje x.
Si c > 0, siempre intersecta al eje x.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas.

15. La figura 1, muestra la parbola correspondiente a la funcin f(x) = x2 8x + 15.

Cules son las coordenadas del vrtice P?
y
A)
B)
C)
D)
E)

(1, -4)
(3, -5)
(4, -1)
(4, 15)
(-4, -1)

fig. 1

x
P

16. Respecto a la parbola correspondiente a la funcin f(x) = x2 9x + 14, cul(es) de

las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Sus ceros son x1 = 7 y x2 = 2.

Intersecta al eje y en (0, 14).
Su eje de simetra es x = 4.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

17. Cul es la funcin cuadrtica cuya representacin grfica es la parbola de la figura 2?

y
A)
B)
C)
D)
E)

y
y
y
y
y

fig. 2

= 3x + 3
= 3x2 3
= x2 + 3
= x2 3
= x2 1

-1

-3

18. Si f(x) = x2 5, su grfico es

y
A)

B)

C)

-5

D)

E)

-5

19. El grfico de la figura 3, podra corresponder a la funcin cuadrtica

y
A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

x2 + 2x
3 + 2x x2
x2 2x + 3
x2 + 2x 3
x2 2x

fig. 3
x
Eje de simetra

20.

Dado el grfico de la figura 4

y
12

fig. 4
3

1 2

Cul es la funcin que representa a la parbola?

A)
B)
C)
D)
E)

y
y
y
y
y

=
=
=
=
=

x2
3x
-3x2
3x2
3x4

21. Cul de las grficas siguientes representa a la funcin cuadrtica y = 3(x 2)2?
A)

B)

-2
y

D)

C)

x
y

E)

-2

-2

22. Cul de los siguientes grficos representa mejor la funcin y = -(x + 1)2?
y

A)

B)

-1

D)

-1

C)

-1

E)

-1

23. Cul(es) de las siguientes parbolas tiene eje de simetra negativo?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

y = 2(x 3) 1
y = 3(x + 1) 2
y = -2(x 2)2 + 1
I
II
III
I y II
II y III

24. Cul de los siguientes grficos representa mejor a las funciones f(x) = 2x + 1
y g(x) = x2 + 1?
A)

B)

C)

D)

x
y

E)

25. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA con respecto a la funcin f(x)= -(x2 4),
cuando x recorre todos los nmeros reales?
A)
B)
C)
D)

La funcin toma un valor mximo.

Las ramas de la parbola asociada a la funcin se abren haca abajo.
La grfica de la funcin intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0,-4).
La grfica de la funcin intersecta al eje de las abscisas en los puntos (2,0) y
(-2,0).
E) El eje de simetra de la grfica de la funcin es el eje y.
(Fuente: DEMRE ADMISIN 2013)

26. Las soluciones de la ecuacin 4 x

2

= 10, son

A) ( 5 + 0,5) y (- 5 + 0,5)
B) ( 5 + 0,5) y (- 5 0,5)
5
1 5
1
C)
+ y
2

2 2
2

5
5
1
1
D)
+ y +
2
2
2
2
E)

5
1
+
2
2

y -

5
1
+
2
2

27. Con respecto al grfico de la figura 5, cul(es) de las siguientes aseveraciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El vrtice de la parbola es (0, -12).

f(x) = x2 x 12.
El eje de las ordenadas es el eje de simetra de la parbola.
y

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

f(x)
fig. 5

-3

-12

28. La trayectoria de un proyectil est dada por la ecuacin y(t) = 100t 5t2, donde t se
mide en segundos y la altura y(t) se mide en metros. Entonces, en cul(es) de los
siguientes valores de t estar el proyectil a 420 m de altura sobre el nivel del suelo?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

en
en
en
en
en

6 segundos.
10 segundos.
14 segundos.
I
II
III
I y en II
I y en III

29. Sea f una funcin real de la forma f(x) =a xn, con n = 2, 3 y 4, a nmero real y
distinto de cero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si n= 2 y a =-2, entonces f(-2) = f(2)

Si n= 3 y a =-3, entonces f(-1) = -f(1)
Si n= 4 y a =-2, entonces f(-3) = f(3)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

30. En el computador se necesita reproducir una fotografa rectangular cuyo largo es 10 cm

mayor que el ancho. Se puede determinar las medidas del largo y del ancho, si se sabe
que:
(1) El rea de la fotografa es 600 cm2.
(2) El permetro de la fotografa es 100 cm.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

31. Dada la parbola y = x + bx + c. Se puede determinar los valores de b y c, si:

(1) La funcin asociada a la parbola es y = (x 3) 5
(2) Intersecta al eje y en (0,4) y tiene vrtice (3,-5)
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. Se puede determinar el eje de simetra de la parbola correspondiente a la funcin

f(x) = ax2 + bx + c, si se conocen los valores de:
(1) b y c
(2) a y b
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. La grfica de la parbola asociada a f(x) = ax2 2x + c, es tangente el eje x, si:

(1) a c = 1
(2) a = 2 y c > 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Dada la funcin f(x) = x2 + bx + c. Se puede determinar las coordenadas del vrtice,
asociada a la funcin, si:
(1) Intersecta al eje x en x1 = 2 y x2 = 3.
(2) b = -5 y c = 1 b
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. El grfico correspondiente a la funcin f(x) = ax2 + b est representada por la figura 6,
si:
(1) a > 0 y -a > -b
(2) b > 0
A)
B)
C)
D)
E)

y
fig. 6

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS
1.

8.

15. C

22. C

29. E

2.

9.

16. C

23. B

30. D

3.

10. B

17. B

24. C

31. D

4.

11. B

18. B

25. C

32. B

5.

12. E

19. E

26. D

33. A

6.

13. E

20. D

27. B

34. D

7.

14. A

21. A

28. E

35. A

10

UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES

INECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PROBLEMAS DE INECUACIONES
Una relacin entre nmeros o letras en que se usan los signos <, >, o se llama
desigualdad.
Cuando una desigualdad presenta una incgnita se denomina inecuacin y su valor de
verdad (verdadero o falso) depender del valor que se le asigna a la incgnita. Para resolver
inecuaciones es necesario conocer las propiedades de las desigualdades.
PROPIEDAD 1

Si a los dos miembros de una desigualdad se le suma un mismo nmero, el

sentido de la desigualdad no cambia
Si a, b, c son nmeros reales y a < b, entonces a + c < b + c

PROPIEDAD 2

Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican por un mismo

nmero positivo, el sentido de la desigualdad no cambia

Si a, b, c son nmeros reales tales que a < b y c > 0, entonces ac < bc

PROPIEDAD 3

Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican por un mismo

nmero negativo, el sentido de la desigualdad cambia

Si a, b, c son nmeros reales tales que a < b y c < 0, entonces ac >bc

PROPIEDAD 4

Si de los miembros de una desigualdad, ambos positivos o ambos

negativos, se consideran sus recprocos la desigualdad cambia
Si 0 < a < b o a < b < 0, entonces

1 1
>
a b

EJEMPLOS

1.

Si a, b y c son nmeros reales, con b > c > a

desigualdades es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

2.

y c 0, cul de las siguientes

ba < ca
a+c > c+b
b 10 < a 10
a 10 > a c (10 c)
cb > ab

Si 0 < a < 1, entonces cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

a2 < 0
a3 > a 2
0 > -a2
-a3 a2 > 0
a(a + 1) < 0

INTERVALOS EN lR

Se llama intervalo en lR al conjunto de nmeros reales que cumple con la desigualdad dada.

Intervalo cerrado desde

a hasta b

[a , b] = {x lR / a x b}

Intervalo abierto entre

ayb

]a , b[ = {x lR / a < x < b}

]a , b] = {x lR / a < x b}
Intervalo semiabierto o
semicerrado
[a , b[ = {x lR / a x < b}

lR

lR

lR

lR

EJEMPLOS

1.

La grfica
A)
B)
C)
D)
E)

2.

{x
{x
{x
{x
{x

lR
lR
lR
lR
lR

-1
/
/
/
/
/

lR, representa el conjunto solucin de

-1 < x < 2}
-1 < x 2}
-1 x < 2}
-1 x 2}
x 2}

La representacin grfica del conjunto solucin de la inecuacin, que cumple con x 8

y x > 3 es
A)
B)
C)
D)

E)
3

INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA

Son desigualdades que se pueden reducir a una de las formas siguientes: ax + b 0,

ax + b 0, ax + b > 0 ax + b < 0, con a 0, y que son verdaderas para un conjunto de
valores de la incgnita x, el cul se llama conjunto solucin de la inecuacin. Este
conjunto se puede representar mediante la notacin de conjunto, intervalo o grfica.
Al despejar la incgnita en una inecuacin lineal, se llega a una de las siguientes
situaciones:
Inecuacin

Conjunto Solucin

Representacin Grfica

x<

-b
a

-b

S = - ,
a

-b
a

-b
a

-b

S = - ,
a

-b
a

x>

-b
a

-b

S = , +
a

-b
a

-b

S = , +
a

-b
a

-b
a

EJEMPLOS
1.

La inecuacin 3x + 11 > -1 tiene como conjunto solucin

A)
B)
C)
D)
E)

2.

{x
{x
{x
{x
{x

IR
IR
IR
IR
IR

/
/
/
/
/

x
x
x
x
x

>
<
<
<
>

-4}
4}
-6}
6}
6}

La inecuacin 3(x 1) > 2(x + 2) tiene como conjunto solucin

A)
B)
C)
D)
E)

{x
{x
{x
{x
{x

IR
IR
IR
IR
IR

/
/
/
/
/

x
x
x
x
x

< 7}
> 7}
>1}
< -7}
> -1}

3.

La inecuacin 3x + 1 2(x 1) (2 x), tiene como conjunto solucin

A) {x lR / x 1}
B) {x lR / x 4}

5
C) x lR/ x -
2

D) lR
E)

4.

La solucin de la inecuacin 4x 1 2(x 1) es

A) {x

B) x

C) x

D) {x
E) {x

5.

1
lR / x -
2
lR / x 2}
lR / x 2}

El intervalo que es conjunto solucin de la inecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

6.

lR / x -2}
1
lR/ x -
2

3 x
5 x

es
2
3

]1, +[
]-, 1]
[1, +[
[-1, +[
]-, -1]

Cul es el menor nmero entero que es solucin de la inecuacin

A) 5
B) 3
C) 1
D) 0
E) -1

1 x
2 x

?
4
7

SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA

Es un sistema formado por dos o ms inecuaciones de primer grado con una incgnita.
El conjunto solucin del sistema es la interseccin de los conjuntos solucin de cada
inecuacin. Es decir si, S1, S2, ..., Sn son los conjuntos solucin de cada inecuacin y S es el
conjunto solucin del sistema, entonces:
S = S1 S2 S3 ... Sn

EJEMPLOS

1.

La solucin grfica del sistema de inecuaciones

2x 3 1
7 3x > -8

A)
2

B)
C)
D)
E)

2.

5
5

El conjunto solucin del sistema

A)
B)
C)
D)
E)

1 2x < -11
8x 12 > 2x

]-, 2[
]2, 6[
]6, +[
lR

es

es

3.

Al resolver el sistema

A)
B)
C)
D)
E)

2x 2 > x + 1
3x 10 + x

, el intervalo solucin es

]3, 5]
[5, +[
[3, 5]
[3, 5[
[3,+[

2(x + 3) < 6 + x

4.

La solucin del sistema

A)
B)
C)
D)
E)

2x + 1
3x + 2 es
>
2
4

{0}
]-, 0[
[0, +[
lR
No tiene solucin

1
3
2
, la solucin es el intervalo
x
x
3
x
+

3
2
4
6

2x

5.

Al resolver el sistema

A) -,
4

B) , +
4

3
C) ,
4
3
D) ,
4

7
4

7
4

3
E) , 2
4

INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

1. |x| a, si y solo s -a x a
2. |x| a, s y slo s x -a x a
OBSERVACIN Si

Si

x2 a2, siendo a un nmero real no negativo, entonces |x| a.

x2 a2, siendo a un nmero real no negativo, entonces |x| a.

EJEMPLOS

1.

La inecuacin -5 x + 2 9 tiene el mismo conjunto solucin que:

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

2.

x + 2 -5

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

El conjunto solucin de la inecuacin |x 4| < 0 es

A)
B)
C)
D)
E)

3.

|x| 7
x+29
x+2 9
x + 2 -5

lR - {-4}
lR - {2}
lR - {4}
lR

Cuntos nmeros enteros cumplen la condicin que el exceso de su valor absoluto

sobre 2 no es mayor que 1?
A)
B)
C)
D)
E)

3
4
6
7
8

DIAGRAMA DE SIGNOS

Una forma de resolucin de las inecuaciones cuadrticas y racionales es el uso del diagrama
de signos. Para ello, se debe encontrar los puntos crticos, que son aquellos valores donde la
expresin se anula y/o se indefine. Luego se evalan las expresiones con un valor de prueba
que determinar el signo de la expresin en el intervalo.

EJEMPLOS

1.

Cules son los valores de x que satisfacen la siguiente inecuacin x (x + 1) 12?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Los valores de x que satisfacen la inecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

3.

]-, -4] U [3,+[

]-, -3] U [4, +[
[-4 , 3]
[-4, +[
]- , 3]

]-, -1[ U [0, +[

]-, -1[ U ]0, +[
]-, -1] U [0, +[
[0, +[
]-, -1[

Al resolver la inecuacin

A)
B)
C)
D)

2x + 1
1 son
x+1

1
0, se obtiene como conjunto solucin
x+2

-2

-2

E)
-2

PROBLEMAS DE INECUACIONES

En estos problemas aparecen expresiones que hay que traducir a los smbolos >, <, o ,
tales como: a lo menos (), cuando mucho (), como mnimo (), como mximo (),
sobrepasa (), no alcanza (), etc. Una vez planteada la inecuacin o sistema de
inecuaciones, se determina el conjunto solucin, y al igual que en los problemas de
ecuaciones hay que fijarse en la pregunta del problema. Adems, las inecuaciones y
sistemas de inecuaciones, permite encontrar solucin a diversas situaciones de tipo
algebraicas como por ejemplo determinar dominios y recorridos de funciones.

EJEMPLOS

1.

Cuntos nmeros enteros cumplen simultneamente las siguientes condiciones?

El exceso del doble del nmero sobre 4 supera las 4 unidades.
El exceso de 3 sobre el nmero no es menor que el opuesto de 4.
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Cuntos nmeros primos cumplen la condicin que su doble, disminuido en 7 no

supera las 4 unidades?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

ms de 4
4
3
2
menos de 2

4
3
2
1
Ninguno

El dominio de la funcin f(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

{x
{x
{x
{x
{x

lR
lR
lR
lR
lR

x
x
x
x
x

x+2
es
x+1

>-2}
>-1}
-2 o x >-1}
< -2 o x >-1}
-2 o x -1}

RESPUESTAS
Ejemplos
Pgs.

3y4

5y6
7
8
9

D
C
C
C

C
E
A
B

A
D
E
B

10

GUA DE EJERCICIOS N 41

INECUACIONES Y SISTEMAS DE INECUACIONES

1.

Si a > b > c, entonces cul(es) de las siguientes expresiones es (son) negativa(s)?

c
b
b
a
c
c

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.

b
a
a
c
b
a

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Si a y b son nmeros reales y b a < 0, cul de las siguientes desigualdades es

siempre verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

a>b
a2 > b 2
b>a
ab < 0
4b < 2a

Si a y b son nmeros reales tales que a > 0 y

expresiones representa(n) un nmero negativo?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ab
a2 b
a b2

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

b < 0, cul(es) de las siguientes

4.

Si x e y son nmeros reales con x > y, cul(es) de las siguientes desigualdades

es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)

-x < -y
xy>0
1
1
<
x
y

III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Si r > s, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

1
1
>
r s
s r
(r s)(s r) < 0
r s
<0
s r

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

La inecuacin 4 x < -7 tiene como conjunto solucin

A)
B)
C)
D)
E)

7.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

{x
{x
{x
{x
{x

lR
lR
lR
lR
lR

/
/
/
/
/

x
x
x
x
x

>
>
>
<
<

-6}
-22}
11}
6}
-6}

La inecuacin 3 2x -7 tiene como conjunto solucin

A)
B)
C)
D)
E)

{x
{x
{x
{x
{x

lR
lR
lR
lR
lR

/
/
/
/
/

x
x
x
x
x

5}
-5}
5}
-10}
-5}
2

8.

El conjunto solucin de la inecuacin -3(1 3x) 12x es

A)
B)
C)
D)
E)

9.

{x
{x

{x

7
-1}
1}
1
-
7
-1}

lR / x -

lR / x
lR / x
lR / x

lR / x

El intervalo solucin de la inecuacin -

A)
B)
C)
D)
E)

]-12, +[
]-, -12[
]-, -8[
]-, +[
]-, -12]

10. El conjunto solucin de la inecuacin

A)
B)
C)

x
x
x

>8
es
3
2
6

x
2x 1
x 3

>
es
5
3
3

x lR / x <
3

x lR / x < -
3

x lR / x > -
3

D) x lR / x >
3

E) x lR / x < -
6

11. Al resolver la inecuacin A)

B)
C)
D)
E)

x
x
x
+
3
8
4
8

{x lR / x -12}
{x lR / x -12}
{x lR / x 12}
lR

el conjunto solucin es

12. La solucin grfica del sistema de inecuaciones

4x + 1 5
x 3<5

es

A)
B)
C)
D)
E)

13. El conjunto solucin del sistema

A)
B)
C)
D)
E)

x+3
<5
2
2x
2
0
7

es

]-, 7[
[7, +[
{7}

lR

1 x -0,5
14. Al resolver el sistema x
x
x , la solucin es el intervalo
+
<5
3
2
6

A)
B)
C)

2, 5

2, 5

- , 2

D) ]-, 5[
3 15
E) ,

2 2

15. Si |2x + 1| 3, entonces la solucin es

A)
B)
C)
D)
E)

-3

-2

-2

-1

-4

16. El conjunto solucin de la inecuacin |x| 1 2 es

A)
B)
C)
D)
E)

{x
{x
{x
{x
{x

lR
lR
lR
lR
lR

/
/
/
/
/

x 3}
x 3}
x -3}
-3 x 3}
x 3 x -3}

17. Si -1 < x < 0, cul de las siguientes opciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)

1
< -x
-x
1
-x <
x
1
> -1
x
1
<x
x
1
>1
x

18. Se desea cercar un jardn rectangular cuyo permetro sea menor a 120 cm, pero no
menor que 90 cm. Si el largo es el doble del ancho, entre qu valores, en cm, variar
el ancho k?
A)
B)
C)
D)
E)

15
15
30
30
45

k
k
k
k
k

20
20
40
40
60
5

19. Si el rea de un cuadrado no alcanza los 16 cm2, entonces su permetro en cm vara

entre
A)
B)
C)
D)
E)

-16 y 16
-8 y 8
0 y 16
-4 y 4
0y4

20. El IMC es la razn entre la masa corporal y el cuadrado de la estatura de una persona,
respectivamente. Diversos estudios realizados, han concluido que el grupo de mejor
kg
. Si una persona mide
salud corresponde a un IMC comprendido entre 20 y 25
m2
1,5 metros, para ser considerada saludable, su masa corporal deber estar entre
A)
B)
C)
D)
E)

30
30
40
45
45

y
y
y
y
y

37,5 kg.
56,25 kg.
50 kg.
56,25 kg.
55 kg.

21. Cuantos nmeros

x2 < 3x 2?
A)
B)
C)
D)
E)

enteros

pertenecen

conjunto

4
3
2
1
Ninguno

22. El conjunto solucin de la inecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

al

2x + 1
1 es
x+3

]-, 2]
]-3, 2]
[2, +[
]-, -3[ U [2, +[
]-, -3] U ]2, +[

solucin

de

la

inecuacin

23. El dominio de la funcin f(x) =

A)
B)

2x 1 es

-, 2

-, 2

2 , +

D) , +
2

E) lR

C)

24. Sean las funciones f(x) = x3 y g(x) = x5, cul es el conjunto que contiene a todos los
nmeros reales tales que f(x) g(x)?
A)
B)
C)
D)
E)

]-, -1[ U ]0, 1[

]-, -1] U [0, 1]
]-1, 0[ U ]1, +[
[-1, 0] U [1, +[
[-1, 1]

25. Todos los nmeros reales que encuentran a ms de 6 unidades de 5 y a menos de 10

unidades de 3 estn representados por
A)
B)
C)
D)
E)

]-1, 11[
]-7, -1[
]11, 13[
]-7, 13[
]-7, -1[ U ]11,13[

26. En el sistema de inecuaciones

3 + 2x < 13
x 1<4

que
A)
B)
C)
D)
E)

20
18
17
15
9

siempre se cumple que 3x + 2 es menor

27. Si 1 < 2x +5 < 13, entonces es correcto afirmar que

A)
B)
C)
D)
E)

|x
|x
|x
|x
|x

1|<
1|<
1|<
1|>
1|>

4
3
2
2
3

28. El dominio de la funcin f(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

(x 3)2 (x 2)2 es

2 , +

2 , +

[-3, 2]
lR

29. Cules de las siguientes funciones tienen como dominio el mismo conjunto?

A)
B)
C)
D)
E)

I)

f(x)=

II)

f(x) =

III)

f(x) =

x+1
x 2
x+1
x 2
1

2x 4

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna tiene el mismo dominio

30. El dominio de la funcin f(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

x2 + 3x + 2
es
x 1

[-2,-1]
[1, +[
[-2, -1] U ]1, +[
[-2, -1] U [1, +[
]- , -2] U [1, +[

31. La expresin

x
es positiva, si:
yz

x
<0 y z<0
y
x
<0
(2) y z > 0 y
z

(1)

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

32. La expresin

m2
es negativa, si:
m 1

(1) m > 0
(2) m 1 < 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

33. En una bolsa hay P bolitas. Se puede determinar el nmero de bolitas que hay en la
bolsa, si:
(1) 5 < P < 10
(2) 2P < 14
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. Se puede determinar que a < b, si:

(1) a + b < 2b
(2)

1
1
>
a
b

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
9

35. Se puede determinar que la expresin

a+b
es negativa, si:
a b

(1) a < b
(2) a y b lR+
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

B
A
A
B
E
C
C

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

E
B
A
D
D
D
C

15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

C
E
D
A
C
D
E

10

22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

B
D
B
E
C
B
D

29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

C
C
A
C
C
A
C

GUA TERICO PRCTICA N 42

UNIDAD: GEOMETRA
RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO - REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS

DETERMINACIN DEL PLANO:

Un plano queda determinado bsicamente por una recta y un punto no perteneciente a ella
(fig. 1), como tambin en los siguientes casos:
P

L1

fig. 1

Dos rectas que se intersectan en un punto (fig. 2).

L1

fig. 2

L2

Tres puntos no colineales (fig. 3).

Por dos rectas paralelas (fig. 4).

fig. 3

L1
L2

fig. 4

EJEMPLO
1.

Cul de las siguientes alternativas es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

Un
Un
Un
Un
Un

plano
plano
plano
plano
plano

est
est
est
est
est

determinado
determinado
determinado
determinado
determinado

por
por
por
por
por

una recta y un punto perteneciente a la recta.

los cuatro vrtices de un cuadriltero.
dos rectas perpendiculares.
dos lados no consecutivos de un rombo.
los vrtices de un tringulo rectngulo.

ECUACIN VECTORIAL DEL PLANO

DETERMINACIN DEL PLANO:

Un plano est definido por un vector normal a todos los vectores contenidos en el plano y un
punto cualquiera que pertenezca a dicho plano.
Sea n el vector normal y B un punto del plano y cuyo vector de posicin es b, como se
muestra en la siguiente figura.
O
b

r
R

ECUACIN VECTORIAL DEL PLANO

Sea u y v dos vectores directores contenidos en el plano y A un punto cualquiera de l.

O
r

Si A= (xo, yo, zo), R = (x, y, z), entonces AR = R A;

Ecuacin vectorial: AR = v + t u
(x - xo, y - yo, z - zo) = (v1, v2, v3)+ t(u1, u2, u3)
Ecuacin vectorial del Plano:

(x, y, z) = (xo, yo, zo)+ (v1, v2, v3) + t(u1, u2, u3)

Ecuaciones Paramtricas:
x - xo = v1 + tu1
y - yo = v2 + tu2
z - zo = v3 + tu3
Al resolver el sistema formado por ecuaciones paramtricas y construir una nica nica
ecuacin en funcin de x,y,z se obtiene la Ecuaciones General (cartesiana) del plano.
tiene

A(x - xo) + B(y - yo)+ C (z - zo); donde D = - Axo - Byo - Czo ; de este modo se
Ecuacin general del Plano:

Ax + By + Cz + D = 0
2

EJEMPLOS

1.

Las ecuaciones paramtricas del plano que pasan por el punto A(1,1,1) y tiene como
vectores directores u = (1, -1,1) y v = (2,3,-1) son
A)
B)
C)
D)
E)

2.

x
x
x
x
x

=
=
=
=
=

1
1
1
1
1

+ + 2t ; y = 1 3t ;
+ 2t ; y = 1 + 2t ;
+ + 2t ; y = 1 + 3t ;
+ 2t ; y = 1 + 3t ;
+ + 2t ; y = 1 + 3t ;

z=
z=
z=
z=
z=

1+t
1 + + 3t
1+t
1+t
1t

La ecuacin del plano que pasa por los puntos (-1, 2, 3) y (3, 1, 4) y contiene al vector
a = (0, 0,1), corresponde a
A) x + 4y + 8 = 0
B) -x 4y + 7 = 0
C) x + 4y + 7 = 0
D) x 4y + 9 = 0
E) -x 4y 9 = 0

3.

Sea el plano determinado por la ecuaciones paramtricas: x = 1 + + t;

y = 2 + 2t; z = 4 3t, cul(es) de los siguientes puntos pertenece a este plano?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

9
)
2
(0, 9, -1)
(-2, -1, 2)

(2, 1,

I
II
III
I y III
II y III

Cul de las siguientes ecuaciones cartesianas corresponden al plano que pasa por los
puntos A(-1,1,-1), B(0,1,1) y C(4,-3,2)?
A)
B)
C)
D)
E)

7x
7x
8x
8x
8x

+ 8y 3z 4 = 0
+ 8y 4z 3 = 0
7y 4z + 12 = 0
7y 4z 3 = 0
+ 7y 4z 3 =0

DEFINICIONES
POLIEDRO: Cuerpo limitado por cuatro o ms polgonos donde cada polgono se denomina
cara, sus lados son aristas y la interseccin de las aristas se llaman vrtices.

Arista
Cara
Vrtice
PRISMA: Poliedro limitado por paralelogramos (caras laterales del prisma) y dos polgonos
congruentes cuyos planos son paralelos (bases del prisma).
NGULO DIEDRO: Es el ngulo formado por dos semiplanos P1 y P2, que tienen una arista
comn y su medida es el ngulo formado por dos rectas L1 y L2 perpendiculares a la arista
en un mismo punto, de modo que L1 pertenezca a P1 y L2 pertenezca a P2.

Semiplano

P2

ngulo
diedro

P1

Arista

P1

P2
EJEMPLOS

1.

Cunto mide el ngulo diedro formado por los planos P 1 y P2 que se cortan
perpendicularmente en la figura 1?
P2

A) 30
B) 45
C) 54
D) 90
E) 108

2.

fig. 1

P1

Cunto mide el ngulo diedro formado por las caras laterales del prisma de la figura 2,
cuya base es un pentgono regular?
A) 30
B) 45
C) 54
D) 90
E) 108

fig. 2

CUERPOS GENERADOS POR ROTACIN O TRASLACIN DE FIGURAS PLANAS

CUERPOS DE REVOLUCIN

Los cuerpos de revolucin se obtienen haciendo girar una superficie plana alrededor de un
eje
ESFERA

eje de giro

CILINDRO

CONO

TRONCO DE
CONO

CILINDRO CON
DOS CONOS

TRASLACIN: Se generan por traslacin de una superficie plana:

Prisma triangular

Prisma trapezoidal

Prisma pentagonal

Prisma hexagonal

Cilindro circular recto

EJEMPLOS

1.

Dado un tringulo ABC, rectngulo en C (fig. 1). Cul es el cuerpo generado por la
rotacin de dicho tringulo en torno a su hipotenusa?
C

A
A)

2.

B)

fig. 1

B
C)

E)

D)

En la figura 2, se muestra un cuerpo de revolucin. Este cuerpo puede ser generado

por la rotacin de la regin
fig. 2

I)

A)

Solo I

II)

B) Solo II

III)

C) Solo III
5

D) Solo I y II

E)

Solo I y III

CUADRO RESUMEN DE REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS

NOMBRE

PARALELEPPEDO
RECTANGULAR

FORMA

REA

VOLUMEN

2(ab +bh + ah)

abh

6a2

a3

a
b

HEXAEDRO
REGULAR (CUBO)

Volumen
rea de la base
por la altura

B
PRISMA RECTO
RECTANGULAR

a
b

h(a + b + c)+ 2B
B = rea basal

Bh

2rh + 2r2

r2 h

CILINDRO RECTO
BASE CIRCULAR

h
r

EJEMPLOS

1.

Si la diagonal del hexaedro regular que muestra la figura 1, mide 2 6 cm, entonces el
rea de la figura sombreada es
A) 8 cm2
B) 8 2 cm2

fig. 1

C) 6 2 cm2
D) 4 2 cm2
E) 6 cm2
2.

Cada una de las caras del hexaedro regular se han achurado como se muestra en la
figura 2. Si la superficie total achurada es de 24 cm2, cul es el volumen de cubo?
(considere = 3)
A)
B)
C)
D)
E)

8
48
96
48
64

cm3
cm3
cm3
6 cm3
cm3

fig. 2

3.

La figura 3, muestra un tubo cilndrico de 3 m de altura y de radio 0,5 m. Cul es el

rea del manto del cilindro?
A) 1,5 m2
B) 3 m2
C) 6 m2
3 2
D)
m
2
E) 2 m2

4.

fig. 3
h = 3m

La figura 4, muestra un paraleleppedo cuyas aristas miden 2 cm, 3 cm y 6 cm. De las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s):
El rea total del cuerpo es 72 cm 2.
El volumen del cuerpo es 36 cm 3.
La mayor longitud rectilnea entre dos vrtices del paraleleppedo es 7 cm.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

2 cm

fig. 4

3 cm
6 cm

5.

Al desplazar n cm un tringulo equiltero de altura

recto de volumen 9 cm3 el valor de n debe ser

3 (fig. 5) y obtener un prisma

A) 81 cm
B) 27 cm
C) 9 3 cm

fig. 5

D) 3 3 cm
E)

6.

3 3
cm
4

n cm

En la figura 6, el cuadriltero ABCD es un rectngulo. Si AD = 3DC = 6a, entonces el

rea del cilindro generado al rotar el rectngulo respecto del lado AD es
A)
B)
C)
D)
E)

20
24
28
30
32

a
a3
a3
a3
a3

cm
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 6

A
7

FORMA

NOMBRE

PIRMIDE RECTA
BASE CUADRADA

a
a

CONO
RECTO
BASE CIRCULAR

REA

h g

VOLUMEN

1 2
2ag + a2
a h
g
=
apotema 3
lateral

Volumen
rea de la base
por la altura
dividido por tres

rg + r2
g= generatriz

1 2
r h
3

EJEMPLOS

1.

En la figura 1, la pirmide EFGIP est inscrita en el hexaedro regular. Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

La diferencia entre el volumen del cubo y la pirmide es el doble del

volumen de la pirmide.
El volumen del cubo es tres veces el volumen de la pirmide.
El rea del cubo es tres veces el rea de la pirmide.
P

I
II
I y II
I y III
II y III

fig. 1

E
2.

I
F

Al girar en torno al lado AB del rectngulo ABCD de la figura 2, se obtiene un cilindro

de volumen
D
A)
B)
C)
D)
E)

32
32
12
16
16

C
fig. 2

NOMBRE

ESFERA

FORMA

REA

VOLUMEN

4 3
r
3

4r2

EJEMPLOS
1.

Para que el volumen de una esfera sea igual a 288 cm3 es necesario que su dimetro
mida
A) 3 cm
B) 6 cm
C) 9 cm
D) 12 cm
E) 16 cm

2.

Cul es el menor volumen del paraleleppedo rectangular de la figura 1, que contiene

tres esferas congruentes de volumen 36 cm3 cada una?
A)
B)
C)
D)
E)

36
27
27
36
36

18 cm3
9 cm3
3 cm3
27 cm3
3 cm3

fig. 1

6 cm
6 cm

3.

En la figura 2, qu radio debe tener una esfera para que su volumen y rea sean
iguales numricamente?

A)
B)
C)
D)
E)

1
3
3
4
5
6

fig. 2

PUNTOS EN EL ESPACIO

En la figura 1 observamos tres ejes X, Y, Z mutuamente perpendiculares que generan

tambin tres planos perpendiculares XY, XZ, y el YZ.
El paraleleppedo del dibujo, tiene tres de sus vrtices en los ejes en tanto que el punto K
est en el plano YZ, el punto L, en el plano XZ y el punto M en el plano XY, pero el punto A
est suspendido en el espacio encerrado por los tres planos. Este punto A tiene
coordenadas
(a, b, c).
Z
c

fig. 1

b
a

X
OBSERVACIONES:

Dados los puntos A(x1, y1, z1) y B(x2, y2, z2)

(x2 x1)2 + (y2 y1)2 + (z2 z1)2

Distancia entre dos puntos: d

Coordenadas del punto medio:

x1 + x2 y1 + y2 z1 + z2
,
,

2
2
2

Vector AB:

AB

(x2 x1 , y2 y1 , z2 z1)

EJEMPLOS

1.

En la figura 2, cul es la distancia entre el punto A (0, 4, 0) y el punto (6, 4, 8)?

z
A)

B) 4 5
C) 10
D)
10
E)

fig. 2
A

2 13

4
6

10

2.

El tringulo EFG de la figura 3, tiene sus vrtices ubicados en las coordenadas

E = (4, 0, 0), F = (0,4, 0) y G = (0, 0, 4). Cunto mide el rea de la pirmide de base
triangular que se forma con los ejes coordenados?
z
A) 48 + 8 3
B) 96 + 8 3
C) 48
D) 24 + 8 3
E) 96

fig. 3

F
y

E
x
3.

Un hexaedro regular tiene tres de sus vrtices ubicados en las coordenadas (3, 1, 0),
(3, 1, 3) y (3, 4, 0) de la figura 4. Cul de las siguientes alternativas podran
considerarse las coordenadas de los vrtices faltantes?
z
A)
B)
C)
D)
E)

(3,4 3), (0,1,3) y (0,0,3)

(3,4 3), (0,4,3) y (3,1,3)
(0,1, 3), (3,1,3) y (3,3,3)
(3,4 3), (0,1,3) y (0,4,3)
(0,4, 3), (0,0,3) y (3,3,3)

fig. 4

y
x

4.

En el cubo de la figura 5, la arista es 4 cm y un vrtice est en el origen (0, 0, 0). Si el

punto A tiene coordenadas (4, 2, 0) y cada arista se ha dividido en cuatro partes
iguales, cules son las coordenadas del punto B?
z
A)
B)
C)
D)
E)

(3,
(4,
(3,
(3,
(4,

3,
3,
4,
4,
3,

fig. 5

3)
4)
3)
4)
3)

y
A

11

RESPUESTAS

Pgs.

Ejemplos

6y7

10 y 11

12

GUA DE EJERCICIOS N 42

RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO - REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS

1.

Sea el plano determinado por las ecuaciones paramtricas x = 3 + 2 t;

y = -1 + 2 t; z = 2 + 3 5t. Cul(es) punto(s) pertenece(n) a este plano?
I)
II)
III)

2.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

El

punto

(2,-3,-3)
(4,-2,0)
(1,1,1)

I
II
I y II
I y III
II y III
de

interseccin

entre

la

recta

L:

1
2

=y=

z
4

el

plano

2x + 3y + z = 11 es
A)
B)
C)
D)
E)
3.

5, -8)
-2, 5)
2, -5)
4, -7)
-1, 6)

Cul de las siguientes ecuaciones cartesianas corresponden al plano que pasa por los
puntos (2, 3, 4), (1, 1, 1) y (-5, 3, 2)?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

(2,
(5,
(5,
(3,
(4,

7x
7x
4x
4x
4x

+ 19y 14z
19y 14z +
+ 19y 14z
+ 19y 14z
19y 14z +

15 = 0
9=0
15 = 0
9=0
105 =0

El plano , tiene por ecuacin x + 5y 3z 4 = 0 un posible vector normal al plano es

A)
B)
C)
D)
E)

(1, -5, -3)

(-1, -5, -3)
(2, 10, -6)
(3, 5, -1)
(3, 15 ,9)

5.

Sea la ecuacin del plano dado por a r = (1,2,0) + (2,1,1) + t(3,0,-1) la ecuacin
cartesiana del plano corresponde a
A) x 5y + 3z + 9 = 0
B) 5x y + 3z 9 = 0
C) x + 5y 3z 9 = 0
D) 5x + 5y + 3z + 9 = 0
E) x + 5y 3z 9 = 0

6.

Con respecto a un cubo que tiene rea 108 cm2, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

La diagonal en la cara superior del cubo es 3 2 cm.

La diagonal del cubo es 3 6 cm.
Su volumen es 54 2 cm3.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

En la figura 1, el cuadriltero ABCD es un rectngulo de rea 45 cm2 y permetro

36 cm, entonces el volumen del cilindro generado al rotar el rectngulo respecto al lado
mayor AD es
D
A)
B)
C)
D)
E)

135 cm
125 cm3
108 cm3
117 cm3
45 cm3

fig. 1

8.

Un cuadrado de lado 3 cm se traslada 4 cm apoyado sobre uno de sus lados en un

plano perpendicular a l, como se muestra en la figura 2. Cul es el volumen del
cuerpo generado?
A)
B)
C)
D)
E)

9
12
27
36
64

cm3
cm3
cm3
cm3
cm3

fig. 2

9.

Se inserta una esfera de radio R en un cilindro cuyas paredes son tangentes a la esfera
como muestra la figura 3, el volumen que no ocupa la esfera es
A)
B)
C)
D)
E)

La mitad del cilindro.

La mitad de la esfera.
La cuarta parte del cilindro.
El doble de la esfera.
Las dos terceras partes del cilindro.

fig. 3

10. En la figura 4, cunto mide el mayor ngulo diedro formado por el plano ABCD y una
de las caras del paraleleppedo rectangular de aristas 6, 6 3 y 12?
A)
B)
C)
D)
E)

12

75
45
30
60
90

fig. 4
6

D
A

6 3

11. La figura 5, muestra una caja rectangular de volumen 128 cm3, que contiene bombones
en forma de esfera, cul es el rea de estos bombones?
A)
B)
C)
D)
E)

54
36
32
28
24

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 5

12. Si el contenido de un cilindro circular recto con un volumen de 175 cm3, se vaca en
un cono recto de base circular de radio y altura iguales a la del cilindro (fig. 6),
entonces cul es la cantidad de lquido que no se alcanza a traspasar?
1
cm3
3
175
cm3
B)
3
175
cm3
C)
3
350
cm3
D)
3
350
cm3
E)
3

A)

fig. 6

13. El trapecio rectngulo que muestra la figura 7 se hace girar indefinidamente en torno al
lado AC . Si las medidas de sus bases son 6 cm y 2 cm, respectivamente y su
generatriz mide 5 cm, entonces el volumen del cuerpo generado es
A)
B)
C)
D)
E)

28 cm2
30 cm2
32 cm2
34 cm2
52 cm2

2 cm

fig. 7

5 cm

6 cm

20a2
cm3 y el permetro de su base
3
cuadrada es 8a cm. Cul es la longitud de la altura de dicha pirmide?

14. En la figura 8, el volumen de la pirmide es

A)
B)
C)
D)
E)

5
cm
4
2 cm
4 cm
5 cm
10 cm

fig. 8

15. La distancia entre el punto A (0, 5, -5) y el punto B (-5, 0, 5) es

A) 10
B) 15
C) 5 2
D) 5 3
E) 5 6

16. Se tiene un rombo, cuyas diagonales miden 6 cm y 8 cm, el cual se hace rotar
indefinidamente en torno a sus diagonales, entonces la razn entre los volmenes
generados es
A)
B)
C)
D)
E)

1:3
3:4
2:3
9:8
27 : 64

17.

Los puntos A, B, C y D de la figura 9, son los vrtices de la base de una pirmide de

base cuadrada. Cules son las coordenadas correspondientes al vrtice de la cspide
de la pirmide para que su volumen sea 48 cm 3?
z

A)
B)
C)
D)
E)

(2,
(3,
(3,
(3,
(4,

1,
2,
6,
4,
9,

7
6
5
4
3
2
1

6)
9)
9)
9)
3)

1
2
3
4
5
6

fig. 9

1 2 3 4 5 6 7

C
D

18. Se tiene un barril con capacidad para 20 litros, el cual contiene agua hasta la mitad de
su capacidad, si se introducen esferas de acero de 5 cm de radio, cuntas de stas
son necesarias como mnimo para que el barril se llene? (considere = 3).
A) 20
B) 40
C) 80
D) 160
E) 500
19. Al sumergir completamente un cubo en un tubo cilndrico de 3 cm de radio (fig. 10), el
nivel del agua sube
3 cm, entonces la arista del cubo sumergido mide
(considere = 3)
A)

6 cm

B) 3 3 cm
fig. 10

C) 3 3 3 cm
D)

6 cm

E) 3 3 6 cm

20. La figura 11 muestra un tringulo ABC obtusngulo de rea 24 cm2 que se gira
indefinidamente en torno al eje y, entonces el volumen del cuerpo geomtrico generado
por el rea achurada es
y
fig. 11
A) 192 cm3
A
B) 128 cm3
C) 124 cm3
D) 120 cm3
96 cm3
E)
B
C
0
2
4 x
5

21. La figura 12, muestra una pirmide de base cuadrada de lado 6 cm y volumen
12 3 cm3, entonces el valor de su apotema es
S
fig. 12
A) 3 3 cm
B) 2 3 cm
C) 3 2 cm
D) 4 cm
E) 5 cm

C
A

22. En la figura 13, se tiene un prisma recto cuya base es un hexgono regular de lado L y
altura 4L. Cul es el volumen del prisma?
A) 6L3 3
B) 4L3
C) L3 3
3 3
L 3
D)
4
9 3
E)
L
4

fig. 13
4L

23. La figura 14, representa una piscina generada al trasladar n metros el trapecio
achurado. El largo de la piscina es 8 m y tiene 1,5 m de profundidad mnima y 2,5 m de
profundidad mxima. Para que el volumen de la piscina sea 56 m 3 el valor de n debe
ser
A)
B)
C)
D)
E)

1,5
2,5
3,5
4,0
4,5

m
m
m
m
m

fig. 14

24. La figura 15 muestra un cubo de rea 150 cm2, donde M es el punto medio de su arista

AB , entonces el rea del tringulo MCD es

A) 25
25
B)
4
25
C)
2
25
D)
2
25
E)
4

5
D

5
C

3
A

fig. 15

25. ABCD es un cuadrado de lado a cm y el trapecio EFBA es issceles AE = BF = a. Cul

es el volumen del cuerpo de la figura 16?

A) 2a2 + 3 a2 3 a cm3
4
B)

fig. 16

3 2

3
a + 4 a 3 2a cm

C) (1 + 3 3 )2a3 cm3
D)
E)

a2
a +
3 a cm3
4

2+

3
3 a3 cm3
2

2a
2a

26. Cul es el volumen del cuerpo que se genera al rotar el tringulo achurado de la
figura 17, en torno a la recta L? ( = 3)
4 cm

A) 198 cm3
B) 192 cm3
C) 96 cm3
D) 24 cm3
12 cm3
E)

fig. 17
6 cm

L
27. Un tringulo issceles rectngulo de cateto a se hace girar indefinidamente entorno a
uno de sus catetos, entonces el rea del manto del cuerpo generado es
A)
B)
C)
D)
E)

a2
2a2
a2 2
a3
a2 2

28. El trapecio issceles de rea 10 3 cm2 y altura 2 3 cm cuya base menor es de 4 cm,
se desplaza 4 cm, generando el prisma que muestra la figura 18, entonces cul(es)
de la(s) siguiente(s) afirmacin(es) es(son) verdadera(s) ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El rea total del prisma es 40 + 10 3 + 8 13 .

La base mayor del trapecio vale 6 cm.
El volumen del prisma es 40 3 .

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

fig. 18

4 cm

29. En la figura 19, al cilindro de radio 10 cm y de largo 30 cm, se le ha hecho un orificio

en el centro del cilindro con un dimetro de 18 cm, en toda su extensin. Cul es el
volumen del cuerpo cilndrico resultante?
98
A)
570
B)
702
C)
800
D)
E) 1.502

cm3
cm3
cm3
cm3
cm3

18 cm

10 cm

fig. 19

30. En la figura 20 se muestra un cuarto de circunferencia y un tringulo rectngulo

issceles, que se hace girar indefinidamente en torno al eje y, entonces el volumen del
cuerpo generado es
y
fig. 20

A) 192
B) 128
C) 96
D) 64
E) 32

31. Las caras A y B de la caja (fig. 21) son cuadradas y el resto son rectangulares. El
volumen de la caja se puede determinar, si:
(1) El rea de una de las caras cuadradas es de 36 cm2.
(2) El permetro de una de las caras rectangulares es de 32 cm.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 21
A

32. El rea del manto del cono, se puede determinar, si:

(1) Se conoce la generatriz del cono.
(2) Se conoce la razn entre la generatriz y el radio.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin
8

33. Se puede determinar el rea total de un paralelepipedo, si:

(1) Tiene su base cuadrada.
(2) Se conoce el rea basal del peraleleppedo.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

34. En el tubo de la figura 22, el segmento AC es tangente en A a la circunferencia interior.

Se puede determinar el volumen del tubo, si:
C

(1) La medida del segmento AC es 5 cm.

(2) El largo del tubo es 80 cm.
A)
B)
C)
D)
E)

A
fig. 22

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

35. Se puede determinar la razn entre los volmenes de los cuerpos generados por los
tringulos ABC y DEF de la figura 23, al hacerlas girar en torno al eje indicado, si:
(1) ABC DFE
(2) BC = EF = 2 cm
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 23

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

F
60

60

RESPUESTAS
1. C

6. D

11. C

16. B

21. B

26. B

31. C

2. C

7. A

12. E

17. D

22. A

27. C

32. C

3. D

8. D

13. E

18. A

23. C

28. D

33. E

4. C

9. B

14. D

19. C

24. B

29. B

34. C

5. A

10. D

15. E

20. E

25. E

30. D

35. D

10

SISTEMAS NUMRICOS
EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

Se define m n = (m n)n y p r = 3p + 6r, para m, n, p y r nmeros enteros,

entonces, el valor de (1 2) (-3) es

2.

La suma de tres nmeros pares consecutivos es siempre

I)
II)
III)

3.

divisible por 3.
divisible por 6.
divisible por 12.

Se requiere repartir 176 globos entre 25 nios. Cul es la mnima cantidad de globos
que debemos agregar para que cada nio reciba la misma cantidad de globos, sin que
sobre ninguno?

4.

Al realizar en una calculadora la operacin 70 : 9, ella da como resultado 7,777777778.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

La calculadora trunca a la novena cifra decimal.

El resultado expresado con tres cifras significativas queda aproximado por
exceso.
El resultado truncado a la dcima queda aproximado por defecto.

III)

5.

6.

1
1+

1
4

Si n es un numero natural mayor que 3, cul es el orden creciente entre las siguientes
fracciones?
5
n 3
5
B=
n+2
5
C=
n

A=

7.

La expresin

21,6 102
0,4 10-3

escrita en notacin cientfica es

8.

Cul(es) de los siguientes nmero(s) representa(n) un numero real?

I)

5 3

II)

III)

9.

2 3 3 2

2 5 5

Qu condicin debe cumplir x para que

x 3

sea un nmero real?

m
en los nmeros reales, en cul(es) de las
n
siguientes operaciones el resultado es igual a 4?

10. Se define la operacin m # n =

I)

2#

1
2

II)

8#2

III)

0#4

11. Simplifica las siguientes expresiones:

a) - 25 + -4 3 -16 + 2 -49

b)

169

i12 + i15 + i46 + i33 =

12. Qu valor debe tomar x para que el producto de (1 2i)(x 5i) sea un complejo
imaginario puro?

13. Para cada uno de los siguientes nmeros complejos, determinar su conjugado y su
mdulo:
a) 3 + 4i

b) 5 12i

c) 7 + i

14. Determinar el recproco de los siguientes nmeros complejos:

a) 2 + 3i

b) -i

c) -1 2i

15.

3i
=
2 3i

EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1.

Se define a b = ab + b y a # b = 2a 4b, para a y b nmeros enteros, el valor de

(2 5) # (-2)
A)
B)
C)
D)
E)

82
66
60
38
22
Fuente: Demre 2007

2.

La suma de tres nmeros impares consecutivos es siempre

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Divisible por 3.
Divisible por 6.
Divisible por 9.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Fuente: Demre 2009

3.

En una fiesta de cumpleaos hay 237 golosinas para repartir entre 31 nios invitados.
Cul es el nmero mnimo de golosinas que se necesita agregar para que cada nio
invitado reciba la misma cantidad de golosinas, sin que sobre ninguna?
A) 11
B) 20
C) 21
D) 0
E)
7
Fuente: Demre 2006

4.

Al realizar la operacin 20 : 3 en una calculadora, ella da como resultado 6,666666667.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

La calculadora redondea a la novena cifra decimal.

La calculadora trunca a la novena cifra decimal.
20
es un nmero decimal peridico.
3

I
II
III
I y III
II y III
Fuente: Demre Modelo Proceso 2015

5.

1+
1+

A)
B)
C)
D)
E)

1
1+1

5
2
2
5
1
3
5
1
2

Fuente: Demre 2009

6.

Si a es un numero natural mayor que 1, cul es la relacin correcta entre las

3
3
3
y r=
?
fracciones p = , t =
a
a 1
a+1
A)
B)
C)
D)
E)

p<t<r
r<p<t
t<r<p
r<t<p
p<r<t
Fuente: Demre 2007
7

7.

La notacin cientfica de un nmero se expresa como a 10n, donde 1 a < 10 y n es entero.

6,25 10-6

Luego, la expresin

2,5 103

escrita en notacin cientfica es

A) 25 10-10
B) 2,5 10-11
C) 2,5 10-10
D) 2,5 10-9
0,25 10-8
E)

8.

Cul(es) de las siguientes es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9.

11 < 2 3 < 4
3 2 < 19 < 2 5
2 2 <

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Cul(es) de los siguiente(s) numero(s) representa(n) un numero real?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

10.

7 <3

-7
0
4

Solo I
Solo II
Solo II y III
I, II y III
Ninguno de ellas

Si z1 = 3 4i y z2 = 2 + 5i, entonces z1 z2 =
A)
B)
C)
D)
E)

1
1
1
5
5

i
+i
9i
+i
9i

11. El valor de (i38 i13)2 es

A) i
B) -i
C) 2i
D) -2i
E) 2 + 2i

12.

Si z1 = 7 5i y z2 = -11 2i, entonces

z1 + z2

A) -1
B) -5
C) 5
D) 7
E)
65

13. Si n es un nmero entero positivo, entonces se puede determinar que n es divisible por
2, si se sabe que:
(1) 2n es par.
(2) 3n es par.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
Fuente: Demre 2012

14. Se puede determinar el valor de

x
, con x e y enteros positivos, si:
y

(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y es igual a 0,25.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

15. La siguiente expresin 1 corresponde a un nmero real, si:

x

(1) x es un nmero entero.

(2) x es un nmero entero no negativo.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
Fuente: Demre 2012

10

RESPUESTAS
EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

-15

2.

I y II

3.

24

4.

II y III

5.

6.

B<C<A

7.

5,4 106

8.

Solo III

9.

x>3

10. I y II

7
15

11. a) -18 + 4i
b) 0

12. x = 10

13. a) conjugado: 3 4i;

b) conjugado: 5 + 12i;
c) conjugado: -7 i;

13
b) i
1
c) - +
5

14. a)

15.

mdulo: 5
mdulo: 13
mdulo: 5 2

3
i
13

2
i
5

3
11
+
i
13
13

EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1. A

4. D

7. D

10. E

13. B

2. A

5. D

8. C

11. C

14. A

3. A

6. B

9. C

12. C

15. E

11

LGEBRA, ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PLANTEAMIENTOS

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

Si al doble de (a + b)2 se le resta el doble de a2 b2, se obtiene

2.

Si se sabe que p3 + q3 = 10 y p + q = 5, entonces p2 pq + q2 es

3.

Se define a b = 2a b y a b = ab en los nmeros reales. Si a = 3 y b = 4,

entonces (a b) b es igual a

4.

y z
Si x = -2, y = -3 y z = -1, entonces
es igual a
x

5.

x+y
x y

x
y
, con x 0 e y 0 es
El valor de la expresin
x y
x+y

y
x

5.

Si p2 + pq = 12 y p + 7 = 5, entonces el valor de q es

7.

Si un nmero excede a su tercera parte en lo mismo que su quinta parte excede al

7
, entonces cul es el doble del nmero?
opuesto de
15

8.

La suma de tres nmeros impares consecutivos es 1.502.401, entonces cul es la

diferencia entre el menor y el mayor?

9.

El valor de x en la ecuacin

10.

1
1
1
1
con x, p y q distintos de cero, entonces x es igual a

=
+
p
x
x
q

a2
bx 2a + b
=
es
b
x 1

11. Sea n un nmero de dos cifras, donde la cifra de las unidades es x y sta es 5 unidades
mayor que la cifra de las decenas. Cul es el sucesor de n?

12. Con una cuerda de 44 cm se forma un rectngulo de tal forma que el largo es igual al
doble del ancho, aumentado en una unidad. Cul es el largo del rectngulo?

13. De un curso de 30 alumnos, la tercera parte son mujeres, y de stas, la mitad aprob
la asignatura de matemtica. Si todos los hombres menos dos aprobaron matemtica,
cuntos alumnos del curso reprobaron?

14. Una herencia de $ 1.058.000 fue repartida entre tres hermanos de diferentes edades,
de modo que el hermano mayor recibe el doble de lo que recibe el hermano del medio,
aumentado en $ 2.000 y este ltimo recibe el doble de lo que recibe el hermano menor,
aumentado en $ 2.000. Cuando recibi el hermano menor?

15. Dos vehculos, distantes entre si 40 km, viajan en direccin a una misma ciudad, que
se encuentra a 400 km del ms lejano. Si el vehculo ms cercano a la ciudad viaja con
km
y el otro vehculo viaja con una velocidad
una velocidad constante de 90
hr
km
constante de 120
, a qu distancia se encontrarn ambos vehculos justo en el
hr
momento en que el ms lento llega a la ciudad?

EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1.

Claudio tiene $ x, su hermana Viviana tiene $ 30 ms que el doble de lo que tiene

Claudio. Cul de las siguientes expresiones algebraicas representa el dinero que tiene
Viviana, en pesos?
A) 30x + 2
B) 2x + 30
x
+ 30
C)
2
x
D)
+2
30
E) x + 60
(Fuente DEMRE: P.S.U. 2012)

2.

Si t 7 = 8, entonces la diferencia entre t 2 y 42, en ese orden, es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

-15
209
22
121
217
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2012)

3.

Si T = 2m 6n, entonces, -2T es igual a

A) -4m + 12n
B) 4m 12n
C) -4m 12n
D) m 3n
E) -m + 3n
(Fuente DEMRE: P.S.U. 2012)

6.

Si x 0, cul de las siguientes expresiones es equivalentes a x x-1?

x 1
x
B) 0
C) x2 1

A)

x2 1
x
E) 2x

D)

(Fuente DEMRE: P.S.U. 2012)

5.

Si m y n pertenecen a los nmeros enteros positivos, donde m < n, cul de las

m
siguientes expresiones es mayor que
?
n
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

m n
n
m+n
n
n
n+1

I
II
III
I y II
II y III
(Fuente DEMRE: P.S.U. 2012)

6.

Si 6 2x = 14, entonces x x2 es igual a

A) -20
B) -10
C) -30
D) 10
E) 30
(Fuente DEMRE: P.S.U. 2009)

7.

Si 3,6x = 36 y 4,8 100 = w, entonces x w es igual a

A)
48
480
B)
C) 4.800
D) 48.000
E) ninguno de los valores anteriores.
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2012)

8.

Un nio escogi un nmero, le sum 12 y luego dividi el resultado por 2, obteniendo

su edad. Si su hermano menor tiene 12 aos y la diferencia entre las edades de ambos
es 2 aos, entonces el nmero que escogi el nio es
A)
B)
C)
D)
E)

8
10
12
14
16
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2012)
5

9.

Si la cuarta parte de la edad de una persona es 8 aos, entonces la mitad de su edad

ms un ao es
A) 2 aos
B) 5 aos
C) 16 aos
D) 17 aos
E) 33 aos
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2010)

10. Si x e y son dos nmeros reales positivos, tal que x2 + y2 = 6xy con x mayor que y
cul es el valor de la expresin

x+y
?
x y

A) 2 2
2
B)
2 2
C)
D) 2
E) Ninguno de los anteriores

(Fuente: DEMRE P.S.U. 2012)

11. Cul debe ser el valor de x para que la expresin

9
3
sea igual al inverso aditivo

2
x

de -3?
A)
B)
C)
D)
E)

2
6
15
6
15
1
18
25
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2010)

12. Juan en 10 aos ms tendr el doble de la edad que tena hace 5 aos. Qu edad
tendr Juan en un ao ms?
A)
B)
C)
D)
E)

21
20
16
15
11

aos
aos
aos
aos
aos
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2008)
6

13. Si al doble de 108 se le resta m se obtiene n y el triple de n es 123, cul es el valor

de m?
93
67
175
C)
2
-175
D)
E) 175

A)
B)

(Fuente: DEMRE P.S.U. 2011)

14. Una fbrica de zapatos debe entregar un pedido de T pares de zapatos en 3 das. Si el
2
1
1
primer da entrega
de l, el segundo da
de lo que resta y el tercer da
del
5
3
4
resto, entonces lo que qued sin entregar es
1
T
10
9
T
B)
10
3
T
C)
10
1
T
D)
5
1
E)
60

A)

(Fuente: DEMRE P.S.U. 2011)

15. Se reparti una herencia entre cinco hermanos, dos tos y una prima. Si cada hermano
recibi la sptima parte de la herencia y cada to la mitad de lo que recibi cada uno de
los hermanos, qu parte de la herencia recibi la prima?
2
7
5
B)
7
11
C)
14
1
D)
7
3
E)
14

A)

(Fuente: DEMRE P.S.U. 2011)

7

RESPUESTAS

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

4b(a + b)
2
16
1
-1
-4
2
-4
a b
a+b
2pq
q p
11x 49
15 cm.
7
$ 150.000
80 kilmetros

EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1. B

6. A

11. A

2. B

7. C

12. A

3. A

8. E

13. E

4. D

9. D

14. C

5. E

10. B

15. D

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1.

Si las notas de Esteban en una asignatura son: 3, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 3, 4 y de estas notas

se cambia un 6 por un 7, cul(es) de las siguientes medidas de tendencia central
cambia(n)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La moda.
La mediana.
La media aritmtica (promedio).

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.
(Fuente: DEMRE 2012)

2.

El grfico de la figura muestra los puntajes obtenidos por todos los integrantes de un
curso en una evaluacin de Historia. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
N de
alumnos
10
8
6
4
2
0

A)
B)
C)
D)
E)

15

20

25

30

35

Puntos

El curso tiene exactamente 10 alumnos.

Exactamente 10 alumnos obtuvieron menos de 30 puntos.
Ms de la mitad del curso, obtuvo un puntaje sobre los 25 puntos.
16 alumnos corresponden al 50% de los integrantes del curso.
El promedio de los puntajes fue de 25 puntos.
(Fuente: DEMRE 2011)

3.

El grfico circular de la figura muestra el resultado de una investigacin sobre el color

del cabello de 1.200 personas. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

360 personas tienen el cabello rubio.

Ms del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro.
Hay tantas personas con cabello rubio como personas con el cabello
castao.

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Castao
30%

Negro
24%

Rubio

Colorn
16%

(Fuente: DEMRE 2011)

4.

A los 45 alumnos de un curso se les consulto acerca de cul era su deporte favorito. La
tabla adjunta muestra los resultados obtenidos. Para estos datos, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La moda es 19.
La media aritmtica (o promedio) es 11,25.
La mediana es 11.

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas

Deportes

N de
alumnos

Tenis

Bsquetbol

13

Ftbol

19

Natacin

(Fuente: DEMRE 2011)

5.

De acuerdo a los datos 18, 27, 34, 52, 54, 59, 61, 68, 78, 82, 85, 87, 91, 93, 100,
cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

6.

Primer cuartil: Q1 = 52
Tercer cuartil: Q3 = 87
El Rango es 82.

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II, III

Si en una tienda de ropa, se deben escoger dos trajes de seis diferentes, de cuntas
maneras distintas se puede hacer esta seleccin?
A) 1
B) 15
C) 6
D) 12
E) 3
(Fuente: DEMRE 2012)

7.

En una fila de 7 sillas se sientan cuatro mujeres y tres hombres, de cuntas maneras
se pueden sentar ordenadamente, si las mujeres deben estar juntas y los hombres
tambin?
A)
B)
C)
D)
E)

2
43
3! 4! 2
3! 4!
432
(Fuente: DEMRE 2011)

8.

La tabla adjunta est incompleta y muestra el nmero de piezas de gneros de

distintos tipos A1 a A8, que hay en una tienda. Si se elige una de estas piezas, al azar,
cul es la probabilidad de que sta sea del tipo A6 o del tipo A8?
A)
B)
C)
D)
E)

0,2
0,3
0,34
0,65
No se puede determinar

Ai

A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8

Frecuencia
absoluta

Frecuencia
acumulada

4
4

0,08
16

7
5
7

Frecuencia
relativa

0,16
0,14

28
38
45

(Fuente: DEMRE 2012)

9.

Un dado cargado es lanzado 30 veces y el nmero seis se obtiene 8 veces. Encuentra el

nmero esperado para el nmero seis en 12 nuevos lanzamientos.
A)
B)
C)
D)
E)

0,8
1,6
1,8
3,0
3,2

10. En el experimento de lanzar tres monedas, se define una variable aleatoria como el
nmero de caras que se obtienen. Si p es la probabilidad de que la variable aleatoria
tome el valor 0 y q es la probabilidad de que la variable aleatoria tome el valor 2,
entonces (p + q) es

A)
B)
C)
D)
E)

3
8
3
4
1
2
2
3
ninguno de los valores anteriores.

(Fuente: DEMRE 2012)

11. En una habitacin se encuentran 20 personas adultas y 12 adolescentes. De los adultos

14 son mujeres y de los adolescentes 4 son hombres. Si se escoge una persona al azar,
cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5
.
8
5
La probabilidad de que esta persona sea un hombre es
.
12

La probabilidad de que esta persona sea un adulto es

La probabilidad de que esta persona sea una adolescente es

2
.
3

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE 2006)

12. El cuadro muestra la venta de dos tipos de vehculos en un negocio durante el mes de
Junio, separados por color. Cul es la probabilidad de que si se elige un vehculo al
azar, ste sea o bien una camioneta de cualquier color o bien cualquier vehculo de
color blanco?

A)
B)
C)
D)
E)

24
29
6
14
6
16
6
29
Ninguna de las probabilidades anteriores.

Auto
Camioneta

Blanco
8
6
14

Rojo
5
10
15

Total
13
16
29

(Fuente: DEMRE 2006)

13. Los sueldos de tres personas son distintos y su promedio (o media aritmtica) es
$ 10.000. Se puede determinar el sueldo de estas personas, si se sabe que:
(1) La mediana es igual a la media aritmtica.
(2) El sueldo menor es la mitad del sueldo mayor.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
(Fuente: DEMRE 2011)
5

14. Un grupo de amigos desea viajar al norte. Se puede determinar el nmero de

combinaciones en las cuales se pueden sentar dentro del vehculo, si se conoce:
(1) Cuntos tienen licencia para conducir.
(2) Cuntos asientos tiene el vehculo
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional.

15. Se tiene una caja con fichas del mismo tipo. Al extraer al azar una ficha de la caja, se
puede determinar la probabilidad de que sta sea roja, si se conoce:
(1) La cantidad total de fichas que hay en la caja.
(2) La cantidad de colores de fichas que hay en la caja.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
(Fuente: DEMRE 2009)

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

La siguiente tabla muestra la talla de zapatilla de ballet de 73 bailarinas de un estudio

de danza en Francia. Calcule:
Talla
4
5
6
7
8

a) La media.
b) La varianza de la muestra.
c)

2.

La desviacin estndar.

f
9
14
22
11
17

El grfico de la figura 1 corresponde a la informacin recopilada de una encuesta hecha

en Santiago acerca de la cantidad de hermanos. De acuerdo a lo que se desprende de
l, complete la tabla y luego responda:
Frecuencia
100

fig. 1

80
60
40
20
10
0

Variable

Frecuencia
absoluta

Frecuencia
relativa

a) Cunta gente tiene la muestra?

b) Cul es la moda de la muestra?
c)

Cul es la media aritmtica?

d) Cul es la mediana?

Frecuencia
relativa %

Hermanos

Frecuencia
acumulada

3.

Con los datos suministrados en el ejercicio anterior, grafique:

a) Grfico circular:

b) Grfico poligonal:
f(%)

Hnos
4.

Dados los siguientes datos: p + q, p, q, p + 1, q + 1, con p y q naturales tal que

p > q > 1. Calcule:
a) Moda.
b) Mediana.
c)

5.

Media aritmtica.

Si en el cuarto medio A de un colegio hay r alumnos y el promedio de la ltima prueba

de matemtica fue t y en el cuarto B hay n alumnos y el promedio de la misma prueba
fue h, calcule:
a) La suma de todas las notas de la ltima prueba de matemtica del cuarto A.
b) La suma de todas las notas de la ltima prueba de matemtica del cuarto B.
c)

El promedio general de la prueba.

6.

La probabilidad de que Juan tome un bus al trabajo en cualquier maana es 0,4. Cul
es la probabilidad que en una semana de trabajo de 5 das Juan tome un bus
solamente dos veces?

7.

De cuntas formas se deben escoger 4 personas de un total de 15 si

a) formarn un comit?
b) formarn una directiva?

8.

De cuntas maneras se pueden ordenar los 8 libros de la tabla adjunta en un estante

si

Qumica
Biologa

Rojo

Azul

Verde

1
1

0
1

2
3

a) no deben mezclarse las asignaturas?

b) no deben mezclarse los colores?

9.

Cuatro alumnos y un profesor se tomarn una fotografa, de cuntas maneras se

pueden sentar en una fila si
a) el profesor debe quedar al centro?
b) el profesor debe sentarse en uno de los extremos?

10. En una urna hay 5 fichas verdes y 8 azules. Si todas las fichas son del mismo tipo,
calcule la probabilidad de
a) sacar una ficha azul y a continuacin una verde, sin devolucin.
b) sacar una ficha azul y a continuacin una verde, con devolucin.
c)

sacar una ficha de cada color, sin devolucin.

d) sacar una ficha de cada color, con devolucin.

11. En el experimento de lanzar un dado dos veces, se define una variable aleatoria como
la suma de los nmeros que se obtienen. Si a es la probabilidad de que la variable
aleatoria tome el valor 2, b es la probabilidad de que la variable aleatoria tome el valor
3, y as sucesivamente hasta k que es la probabilidad de que la variable aleatoria tome
el valor 12, entonces
a) a + b = ______
b) f g = ______
c)

k d = ______

d) h(c + e) = ______

12. En el colegio particular NAMELA hay una competencia de Natacin, los tiempos en
minutos siguen una distribucin Normal N(10,4). Si participan 80 competidores,
cuntos tardarn menos de 8 minutos en terminar la competencia?

13. En un closet hay 14 prendas entre pantalones y blusas, todas ellas son de color rojo,
negro y gris. Si la probabilidad de que una prenda elegida al azar sea un pantaln rojo
1
1
3
y que sea pantaln es , complete la siguiente tabla
es , que sea negra es
7
2
7
Rojo
Pantaln
Blusa
Total

Negro

Gris

Total

3
1

2
son rubias y de los
7
hombres, 9 no son rubios. Si se escoge una persona al azar, cul es la probabilidad de
que esta persona sea

14. En una sala hay 14 mujeres y 16 hombres. De las mujeres,

a) hombre?
b) mujer y de pelo oscuro?
c)

mujer o de pelo oscuro?

15. Si en una caja hay slo fichas rojas y negras y el triple de fichas rojas que de negras.
Si la probabilidad de sacar al azar una ficha y que sta sea negra es 0,25, entonces
cuntas fichas hay como mnimo en la caja?

10

RESPUESTAS

EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1. B

6. B

11. A

2. C

7. C

12. A

3. E

8. B

13. C

4. E

9. E

14. C

5. E

10. C

15. E

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.
a) 6,1
b) 1,49
c)

1,22

2.
Variable

Frecuencia
absoluta

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa %

Frecuencia
acumulada

1
2
3
4
5

60
80
40
10
10

0,3
0,4
0,2
0,05
0,05

30
40
20
5
5

60
140
180
190
200

a) 200 personas
b) 2
c)

2,15

d) 2

11

3.
a) Grfico circular:

b) Grfico poligonal
f(%)

2 hnos
40%

40

1 hno
30%

30
20

3 hnos
20%

10
5

4 hnos 5 hnos
5%
5%

4.
a) Amodal.
b) q + 1
3p + 3q + 2
c)
5

5.
a) r t
b) n h
rt+nh
c)
r +n

6.

5
P(X = 2) = (0,4)2(0,6)3
2
= 10 0,16 0,216
= 0,3456

7.
a) 1.365
b) 32.760

12

Hnos

8.
a) 2! 3! 5!
b) 3! 2! 5!

9.
a) 4!
b) 4! 2

10.
a)
b)
c)
d)

8
13
8
13
8
13
8
13

5
12
5

13
5

2
12
5
2

13

11.
a)
b)
c)
d)

1
36
6
36
1
36
4
36

12. = 10
Z=

2
36
5

36
4

36
5
3

+
36
36
+

=4

8 10
= -0,5
4

Mirando la tabla 0,5 corresponde a 0,6915. Como es negativo debemos calcular

1 0,6915 = 0,3085. Por lo tanto, 30,85% tardar menos de 8 minutos.

13

13.

Pantaln
Blusa
Total

Rojo

Negro

Gris

Total

2
1
3

3
4
7

1
3
4

6
8
14

14.
a)
b)
c)

16
30
10
30
21
30

15. 4 fichas.

14

TRINGULO, CONGRUENCIA, POLGONOS Y CIRCUNFERENCIA

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 1, CD es altura y CE es transversal de

gravedad. Si BAC = 65, determine la medida del ngulo DCE
C

2.

fig. 1

En el ABC de la figura 2, CD es altura, ED es transversal de gravedad del BCD y

DCA = 2DEC. Entonces, el valor de + es
C

fig. 2
E

3.

10

En la figura 3, el PQR STR. Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

siempre verdadera(s)?
P
20

I)
II)
III)

PQ // SR
x + y = 160
PR RT

y
x

fig. 3

Q
S

4.

En la figura 4, ABC ECD, entonces la medida del DEC es

E

B
C

fig. 4

5.

En el tringulo ABC de la figura 5, ED y EF son medianas. Si BED = 50 y

CFE = 70, entonces la medida del ngulo DEF es
C
fig. 5
F

6.

Si el tringulo ABC la figura 6 es equiltero y ABD CAE, entonces EFB mide

C
fig. 6
E
D
F
A

7.

En el deltoide ABCD de la figura 7 AB AD . A, C, E son puntos colineales y

BCE = 160. Determine la medida del ngulo CDB
A
fig. 7
D

C
E

8.

En el romboide ABCD de la figura 8, AC es diagonal y F pertenece al segmento AC, CE

es bisectriz del ngulo BCD y E pertenece al segmento AB. Si DF AC , ACE = 5 y
ABC = 130, entonces la medida del ngulo ADF es

F
fig. 8
A

9.

En el rombo ABCD de la figura 9, el punto E est sobre la diagonal AC de tal manera

que DE CE . Si DAC = 15, determine la medida del ngulo DEC

E
fig. 9
A

10. En el rombo ABCD de la figura 10, ABE CBF. Si FEB = 40, entonces la medida del
ngulo x es
D

fig. 10

x
B

11. El octgono ABCDEFGH de la figura 11 es regular. Los puntos I, A, B son colineales, si

AIH = 70, entonces la medida del ngulo AHI es
F

fig. 11

12. En la circunferencia de centro O de la figura 12, el ngulo AOB es el cudruplo del

ngulo BAO, entonces la medida del ngulo x es

fig. 12
x

13. En la circunferencia de centro O de la figura 13, BC dimetro y el ngulo OAB mide

64, entonces la medida del ngulo BCA es
C
O

fig. 13
B
4

14. En la circunferencia de centro en O de la figura 14, OA , OD , OC son radios, con A y C

puntos de tangencia de las rectas BA y BC, respectivamente. Si AD OC , entonces la
medida del ngulo CBO es

B
fig. 14
D
A

C
O

15. En la circunferencia de la figura 15, A, B, C y D son puntos sobre la circunferencia, si

DAC = y AD es paralelo a BC . Entonces, el arco BC + arco DA en funcin de es
D

fig. 15
C

A
B

EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1.

El tringulo ABC de la figura 1 es issceles de base AB , AE y BD son transversales de

gravedad y F es su punto de interseccin. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

AFD BFE
CAE EAB
AE : FE = 3 : 1

fig. 1
E

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

F
A

Si en la figura 2, DA BA , CB AB y = . Cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) siempre verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)

I)

CB DA

II)

BD AC

III)

OA DA

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

fig. 2

A
Fuente: (DEMRE 2009)

3.

En la figura 3, PTR y SVQ son congruentes. Cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) siempre verdadera(s)?
S

TR // VQ
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

PT // SV

RQV RPT

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

fig. 3

Fuente: (DEMRE 2007)

6

4.

En la figura 4, los tringulos ABC y DEF son congruentes y AC CB . Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

DGF EGF
Los tringulos ABC y DEF pueden ser equilteros.
AB
DG =
2
C

III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 4

Fuente: (DEMRE 2012)

5.

En el deltoide ABCD de la figura 5, con AB BC y AC y BD diagonales que se

intersectan en E. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
B

A)
B)
C)
D)
E)

6.

I)
II)

AEB CEB
ADE CDB

III)

AEB AED

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

fig. 5
D

En la figura 6, ABCD es un rombo. Si DAB = 160 y BE es bisectriz del DBC,

entonces, la medida del ngulo DEB es
D
A)
B)
C)
D)
E)

165
160
155
150
140

E
C

B
7

fig. 6

7.

En la figura 7, ABCDE es un pentgono regular, la medida del DFC es

C
A) 72
B) 90
C) 100
D) 108
E) 120

B
F

fig. 7

Fuente: (DEMRE 2010)

8.

En la circunferencia de centro O de la figura 8, si + = 32, entonces la medida del

ngulo es
A)
B)
C)
D)
E)

16
32
48
64
Indeterminado.

fig. 8

Fuente: (DEMRE 2008)

9.

En el semicrculo de centro O figura 9, BAC = 20, el valor del x es

A)
B)
C)
D)
E)

20
35
40
55
70

C
fig. 9
x

Fuente: (DEMRE 2003)

10. En la figura 10, EB y FC son dimetros de la circunferencia de centro O y CF es
bisectriz del ngulo ECA. La medida del x es
E
fig. 10

A) 40
B) 60
C) 80
D) 90
E) 120

20

O
A

x
B
Fuente:
(DEMRE 2009)
x

11. En la figura 11, AB BC y O es centro de la circunferencia. Si AB // DE , entonces el

ngulo mide
A)
B)
C)
D)
E)

10
20
40
70
80

fig. 11

20

Fuente: (DEMRE 2007)

12. En la figura 12, el tringulo ABC es issceles de base AB . La circunferencia de centro C

y radio r intersecta a los lados del tringulo en D y E. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

ABD ADC
ABE BAD
ADC BEC
E

A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 12
D

Fuente: (DEMRE 2008)

13. En la circunferencia de centro O de la figura 13, se puede calcular la medida del BEC,
si:
(1) arco DA + arco BC = 190
(2) arco CD + arco AB = 170
A)
B)
C)
D)
E)

C
E
fig. 13

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

14. En la figura 14, PQR es rectngulo en R. Se puede calcular la medida del x, si:
R

(1) S punto medio de PQ y PSR = 72.

fig. 14

(2) 2 RPQ = 3 RQS

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) Por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

x
P

15. En el cuadriltero de la figura 15 se puede determinar que CAD ACD, si:

(1) AB // CD y AD // BC
(2) DAC BAC
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 15
A

10

RESPUESTAS
Pgina 1
EJERCICIOS DE DESARROLLO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

40
130
Solo II
30
70
60
70
60
150
100
65
30
26
30
360 4

Pgina 6
CLAVES EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1. D

6. A

11. C

2. C

7. D

12. D

3. D

8. B

13. D

4. E

9. B

14. D

5. C

10. B

15. C

11

ECUACIN DE LA RECTA, SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Y ECUACIN VECTORIAL DE LA RECTA
EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

Dada la ecuacin de la recta 3x + 7y 21 = 0. Determine las coordenadas donde la

recta corta al eje de las abscisas y al eje de las ordenadas.

2.

Grafique las rectas

a) 3x + 2y + 6 = 0

b) 3x 2y + 6 = 0

c)

3x + 2y 6 = 0

3.

d) -3x + 2y = -6

Dada la recta de ecuacin y = a(x + 4), determine en cada caso el valor del parmetro
a de modo que:
a) la recta pase por el punto (0, 1).
b) la recta pase por el punto (2, 3).
c) la recta pase por el punto (0, 0).

4.

Dadas la graficas adjuntas, determine las ecuaciones generales respectivas

y

y
2

-3

-3

-2
-2

5.

Grafique
a) 2x 8 = 0

b) 3y + 12 = 0

d) Todo punto del

plano
de
la
forma (4, y)

Dado el sistema
a) x + y

7.

punto del
plano de la forma
(x, 5)

6.

c) Todo

2x + 5y = 16
5x + 2y = 19

, determine

b) x y

Dado el sistema de ecuaciones

c) (x + y)(x y)

2x + 3my = 2
3tx 2y = 12

, determine el valor de los parmetros

m y t para que la solucin del sistema sea (3, -4).

d) x y

8.

Dado el siguiente sistema de ecuaciones

ax + by = -c
dx ey = f

, cul de las siguientes

proposiciones es verdadera?
I)
II)
III)

9.

Si a e = d b, entonces el sistema tiene solucin nica.

Si a e = d (-b) y b f = e c, entonces el sistema tiene infinitas
soluciones.
Si -a e = d b y b f = -e c, entonces el sistema no tiene solucin.

Dado el sistema de ecuaciones

mx + ny = m2 + nm
nx + my = n2 + mn

, determine

a) x + y
b) x y
c) x y

10. Se tienen lpices, libros y cuadernos que en total son 32 unidades. Entonces, se puede
determinar el nmero de cuadernos, si:
(1) El total de unidades de lpices y libros son 24.
7
de los cuadernos.
(2) Los lpices son 10 y los libros equivalen a
4

11. Dados los puntos A (2, -8) y B (-7, 4), calcule los vectores r y d tales que r tenga
inicio en A y termine en B y d comience en B y tenga su fin en A. Analice cul es la
diferencia principal entre los vectores obtenidos.

12. Dados los puntos A (1, -2, -3) y B (0, 4, 0.5). Hallar la ecuacin vectorial de la recta
que pasa por el punto medio del segmento AB y con vector director
r (4, 1, -4).

13. Verifique que las ecuaciones

x 1
3 y
=
7
3

y 2
x 4
representan rectas
=
7
3

perpendiculares en el plano cartesiano.

14. Identifique para cada recta si son perpendiculares o paralelas

a) r(x, y) = (-1, 2) + t(2, -3) y m(x, y) = (2, -1) + (3, 2)
b) p(x, y) = (0, -1) + t(-2, 3) y n(x, y) = (-1, 0) + (-2, 3)

15. Hallar la ecuacin vectorial de la recta en el espacio que pasa por el punto C (1, 0, -4) y
que tiene como vector director aquel que est anclado al origen y tiene como punto final
la mitad del segmento formado por las cabezas de los vectores directores de las rectas
x+4
y 2
=
= z + 1.
x = ( + 5, 4, 7 + 1) y
2
4

SELECCIN MLTIPLE

1.

La recta L de ecuacin 6y + 3x = 2 intersecta al eje de las abscisas en el punto P como

muestra la figura 1. El valor de la abscisa del punto P es
y

1
3
3
2
3
1
3
2
3

A) B)
C)
D)
E)

fig. 1

Fuente: (DEMRE 2012)

2.

Cul(es) de los siguientes grficos podra(n) representar a una recta de ecuacin

y = ax 3?
I)

II)

III)

y
3

x
-3

A)
B)
C)
D)
E)

-3

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguno de ellos.
Fuente: (DEMRE 2012)

3.

Sea (-2, 8) un punto que pertenece a la recta de ecuacin y =

x 2
. El valor de m es
m

1
2
-3
0
1
2
3

A) B)
C)
D)
E)

Fuente: (DEMRE 2011)

4.

Cul de los siguientes pares de ecuaciones se representan en el grfico de la figura 2?

y
A)
B)
C)
D)
E)

2y + x = 4; 2y x = 4
2y x = 2; 2y + x =2
-2y x = 2; -2y + x = 2
2y + x = 4; -2y + x = 4
y + 2x = 8; y 2x = 8

fig. 2

-4

Fuente: (DEMRE 2010)

5.

Si P es el conjunto de todos los puntos del plano de la forma (3, y) y S es el conjunto

de todos los puntos del plano de la forma (x, 2), entonces el nico punto comn entre
los conjuntos P y S es
A)
B)
C)
D)
E)

(5,
(3,
(2,
(1,
(0,

1)
2)
3)
-1)
0)
Fuente: (DEMRE 2010)

6.

Con respecto a

x+y=3
x y=1

, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(x + y)(x y) = 3
2x = 4
2y = 2

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Fuente: (DEMRE 2012)

7.

En el sistema

3x my = 9
nx + 4y = 11

, qu valor debe tener m y n, respectivamente, para que

la solucin del sistema sea x = -1 e y = 3?

A) -4 y 1
B) 4 y 1
C) 4 y -1
D) -4 y -1
E) -2 y -23
Fuente: (DEMRE 2011)
6

8.

En el sistema
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3x + y = 1
x + ay = b

. Cul de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

Si a = b = 1, entonces el sistema no tiene solucin.

Si a = -1 y b = 1, entonces el sistema posee infinitas soluciones.
Si a = 1 y b = -1, entonces el sistema posee una nica solucin.

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
Fuente: (DEMRE 2010)

9.

Dado el sistema

x + y = 7a + 3b
x y = 7a 3b

, el valor de y es

A) 0
B) 3b
C) 6b
D) 7a
E) 14a
Fuente: (DEMRE 2008)
10. Se tienen naranjas, tomates y papas que en conjunto pesan 3 kg. Se puede determinar
el peso de las papas, si se sabe que:
(1) Las naranjas y las papas, juntas pesan 2 kg.
(2) Los tomates y las papas, en conjunto pesan 1,750 kg.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
Fuente: (DEMRE 2009)

11. Calcular la ecuacin vectorial de la recta que pasa por los puntos A (1, 3, 0.5) y
B (7, 0, -0.5)
A)
B)
C)
D)
E)

r()
r()
r()
r()
r()

=
=
=
=
=

(6, -3, 0) + (1, 3, 0.5)

(6, -3, -1) + (1, 3, 0.5)
(6, -3, 1) + (1, 3, 0.5)
(-6, 3, -1) + (1, 3, 0.5)
(-6, -3, -1) + (7, 0, 0.5)

12. Dada la recta r() = (3, -4, 2) + (1, 3, -1), cul de los siguientes puntos pertenece
a la recta?
A)
B)
C)
D)
E)

(-4, -1, 1)
(-1, 3, 1)
(7, 5, 3)
(-5, 11, -5)
(-2, -7, -3)

13. A qu recta pertenece el punto (0, -2, 6)?

A)
B)
C)
D)
E)

r()
r()
r()
r()
r()

=
=
=
=
=

(7,
(2,
(4,
(5,
(4,

4, 1) + (12, 6, 8)
-7, 0) + (2, 9, 6)
3, 1) + (-4, -5, 5)
2, 0) + (10, -6, 6)
7, 1) + (4, -7, 6)

14. Cul sera una ecuacin

r(m) = m (4, -1) + (8, -3)?

A)
B)
C)
D)
E)

continua

de

una

recta

x 1
y 2
=
4
-1
y 3
x
=
2
-4
x 1
y+3
=
-4
-1
y 4
x7=
4
y 2
x1=
-4

15. A cul de las siguientes rectas pertenece el punto (2, -5, 4)?
A)
B)
C)
D)
E)

r() = (7, 1, 4) + (-5, 6, 0)

r() = (2, 3, 5) + (3, -1, -3)
r(t) = t (3, 1, 2) + (2, 5, 4)
r(m) = m (0, 7, 4) + (2, 2, 8)
r(s) = s (2, 6, 1) + (1, -1, 3)

paralela

con

la

recta

RESPUESTAS PARTE DESARROLLO

1.

(0, 3);

(7, 0)

2.
a)

b)

c)

d) y

3
-2

-2

-3

-3

4.

3.

a) 2x + 3y 6 = 0;
b) 2x + 3y 6 = 0;
c) 2x 3y + 6 = 0;

1
a)
4
1
b)
2
c) 0

5.

a)

b)

c)

2x 3y 6 =0
2x 3y + 6 = 0
2x + 3y + 6 = 0

d)

-4

6.
a)
b)
c)
d)

5
1
5
6
1
;
3

4
9

7.

m=

8.

Solo II) es verdadera

t=

9.
a) x + y = m + n
b) x y = m + n
c) x y = 0
10. El nmero de cuadernos es 24. Cada una por s sola.
11.

r = (-9, 12)

d = (9, -12)

Se puede observar que son vectores con la misma direccin, pero opuestos entre ellos.
12. r() = (4, 1, -4) + (0.5, 1, -1.25)
9

13.

d1 d2 = (7, -3) (3, 7) = (7 3, -3 7) = 21 21 = 0

14. a)
b) //
15.

x = , 4, 4 + (1, 0, -4)
2

RESPUESTAS SELECCIN MULTIPLE

1. C

4. A

7. A

10. C

13. C

2. D
3. A

5. B
6. E

8. A
9. B

11. B
12. D

14. A
15. D

10

GEOMETRA PROPORCIONAL
EJERCICIOS DE DESARROLLO
1.

En la figura 1 AD : CD : DB = 7 : 2 : 3. Si AC = 15 cm, cul es la medida de CD ?

2.

fig. 1

En el DEF de la figura 2, GH // FE y DG : GF = 1 : 4. Cul es la medida de FE ?

F

4y + 22

fig. 2

3y

3.

Un nio se encuentra de pie a 1 metro de la base de un semforo, ambos ubicados en

forma paralela (fig. 3). Si el nio proyecta una sombra de 50 cm y la altura del
semforo es 4,5 m, cul es la altura del nio?

fig. 3

1m

50 cm

4.

En la figura 4, las rectas S1 y S2 intersectan a las rectas paralelas L1, L2 y L3. Si

AC = 45 cm, BC = 30 cm y EF = 20 cm, cunto mide DE ?
S1
A

L1
L2

D
fig. 4

L3

5.

S2

Las rectas L1 y L2 de la figura 5, son paralelas. Determinar el valor de x.

L1
(x 2) cm

(x + 3) cm

6.

fig. 5

18 cm

24 cm

L2

En la figura 6, L1 // L2 y A, E y B son colineales. Si AE : EB = 3 : 11 y DC = 70 cm.

Entonces, cunto mide EC ?
D
E

B
fig. 6

L1

7.

En la figura 7, L1 // L2. Entonces,

L2

rea (ECD)
=
rea (ABD)

x C

x+4

fig. 7
E
5

L1
L2
2

8.

En el RQP de la figura 8, RQ QP . Si QP = 6 cm y RH = 5 cm, cul es la medida del

segmento HP?
R
fig. 8

9.

En el FDE de la figura 9, FD = 12 y DE = 5. Determinar la medida de DH .

E
H
fig. 9

10. En el THR de la figura 10, TH HR y HM es altura. Si TM = t cm, MR = (t + 3) cm y

HM = 28 cm. Cul es la medida de RM ?
T
M
fig. 10

11. En la circunferencia de la figura 11, DF = 6 cm, FB = 8 cm y FA = 3 FC. Cul es la

medida de AC ?
B

C
D

fig. 11

12. En la circunferencia de la figura 12, RE y RD son secantes. Si RG = 4 cm, GD = 5 cm

y FE = 9 cm. Entonces, cul es la medida de RE ?
E
F
fig. 12

R
G
D

13. En la figura 13, PT es tangente y PA es secante de la circunferencia. Si PB = PT 3 y

BA = PB + 6, entonces cunto mide PA ?
A

fig. 13

P
T

14. Determinar el permetro del polgono ABCDE de la figura 14.

A

D
E

6
3

fig. 14
C

12
2

15. En la circunferencia de centro O y radio 6 cm. de la figura 15, el ACB = 60.

Determinar

a) rea achurada.

fig. 15

60

b) Longitud del arco BCA.

O
A
4

EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1.

En la figura 1 el punto Q divide al segmento PR en la razn 2 : 5. Si Q R mide 20,

entonces cunto mide PR ?
A)
B)
C)
D)
E)

8
28
50
70
Ninguno de los valores anteriores.

R
fig. 1

Fuente: Demre 44, 2007

2.

En cul(es) de las figuras dadas en I), en II) y en III) se cumple siempre la

semejanza de los tringulos indicados?
I)
A

II)

III)

C
B

AD y BE se intersectan
en C y AB // DE
ABC DEC

A)
B)
C)
D)
E)

AB CD
ABC ACD

AB // ED , A est en

EC y B est en CD
ABC EDC

Solo en I
Solo en II
Solo en III
Solo en I y en II
En I, en II y en III
Fuente: Demre 49, 2013

3.

Cules de los siguientes tringulos son semejantes entre s?

I)

II)

III)

25

70

110
25
135

70

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguno de ellos son semejantes entre s.
Fuente: Demre 48, 2010
5

4.

En la figura 2, el tringulo ABC es semejante con el tringulo DEC. Si CM = 5, AB = 21

y CN = 15, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) CN : AB = CM : ED
35
II) rea EDC =
2
rea EDC
1
III)

9
rea ABC

M D
C

fig. 2
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Fuente: Demre 50, 2009

5.

En cul(es) de las siguientes figuras el valor de x es 12?

I)
8

10

L1

8
2

L2

L1 // L2
A)
B)
C)
D)
E)

II)

x
15

L1

III)
10

L1

15

L2

L1 // L2

L2
x

L3

L1 // L2 // L3

Solo en I
Solo en II
Solo en III
Solo en II y en III
En I, en II y en III
Fuente, Demre 49, 2007

6.

En la figura 3, AB = 6 cm, AE = 10 cm y BC = 24 cm. La medida de AD es

B
A) 20 cm
B) 30 cm
110
cm
C)
3
D)

114
cm
5

E)

80
cm
3

fig. 3

Fuente, Demre 41, Modelo 2014

6

7.

En la figura 4, L // L y los puntos B,C,D,E,G y F son las intersecciones de las rectas AC,
AE y AF con las rectas L y L, respectivamente. Cul de las siguientes igualdades es
siempre verdadera?
AB
BD
AB
B)
AD
BD
C)
DG
AB
D)
BD
AD
E)
AG

A)

=
=

=
=
=

AC
CF
AC
AF
CE
EF
AG
GD
GF
DE

D
C

fig. 4
F

Fuente, Demre 48, 2013

8.

En cul(es) de las siguientes figuras se cumple que c2 = a b?

I)

A)
B)
C)
D)
E)

II)

III)
a

Solo en I
Solo en II
Solo en I y en II
Solo en I y en III
En I, en II y en III
Fuente: Demre 54, 2012

9.

En el ABC de la figura 5, E es punto medio de AB y D est en el segmento AE. Cul

es la medida del segmento DE?
A
A)
B)
C)
D)
E)

1,4
0,6
2,5
3,6
4,4

cm
cm
cm
cm
cm

D E

6 cm

8 cm

fig. 5
C
Fuente: Demre 53, 2013

10. En la figura 6, el segmento BC mide 15 cm y es tangente en C a la circunferencia de

centro O. Si O est en el segmento AB que mide 25 cm y A pertenece a la
circunferencia, cuntos centmetros mide el dimetro?
C

A) 8
B) 16
C) 9
D) 16,6
E) 24,6

fig. 6
A

Fuente: Demre 48, 2011

11. En la circunferencia de centro O de la figura 7, AB es un dimetro, CD AB ,

DB = 3 cm y CD = 4 cm. El radio de la circunferencia es
A) 4 cm
B) 5 cm
25
C)
cm
6
19
D)
cm
6
E) Indeterminable con los datos dados

C
fig. 7
A

O D

Fuente: Demre 45, 2010

12. Si en la figura 8, los tringulos ABC y EAD son congruentes, entonces el permetro del
polgono ABCED es
D
A)
B)
C)
D)
E)

32
40
42
48
56

cm
cm
cm
cm
cm

C
E

6 cm

6 cm

3
A

8 cm

fig. 8
B

Fuente: Demre 39, 2011

13. En la figura 9, PT es tangente en T a la circunferencia de centro O. PQ pasa por el

centro de la circunferencia y la intersecta en R y en Q, respectivamente. Se puede
calcular el valor del radio si:
Q

(1) Se conoce la medida de PT .

(2) Se conoce la medida de RP .
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 9

R
P
Fuente: Demre 68, 2007

14. En la figura 10, se puede determinar que el ABC es semejante al PQR, si:
(1) = y PQ = AB
AB
BC
AC
(2)
=
=
PQ
QR
PR

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig.10

Fuente: Demre 74, 2012

15.

En el tringulo ACD de la figura 11, se puede determinar la medida del segmento BC,
si:
D
(1) AB = 3 cm
(2) Se conoce la medida del segmento DC.
fig. 11

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

Fuente: Demre 78, Modelo 2014

RESPUESTAS
EJERCICIOS DE DESARROLLO
1.

6 cm

2.

30

3.

1,5 m

4.

10 cm

5.

17

6.

55 cm

7.

4
9

8.

4 cm

9.

60
13

10. 7 cm
11. 16
12. 12
13. 12
14. 39 + 3 5
15. a) 12 cm2
b) 8 cm

CLAVES EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1. B

6. B

11. C

2. D

7. C

12. A

3. A

8. C

13. C

4. E

9. A

14. B

5. D

10. B

15. C

10

FUNCIONES
EJERCICIOS DE DESARROLLO

1.

Una empresa paga a sus vendedores un sueldo base mensual de $ 350.000 ms

$ 3.000 por artculo vendido. Si un vendedor vende x artculos en un mes, Determinar
una funcin S(x) que modele el pago, en pesos, de dicha empresa.

2.

Dadas las funciones f(x) = x2, g(x) =

1 2
x
5

y h(x) = 5x2. Si x =

1
1
g y h de mayor a menor.
5

5

3.

Si f(x) =

I)
II)
III)

4 4x + x2
, entonces es correcto afirmar que
x 2

f(3) f(-5) = -6
2f(-1) + 5f(1) = -11
f(2) = 0

1
, ordenar f 1 ,
5
5

4.

Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA, con

f(x) = (x 3)2, cuando x recorre todos los nmeros reales?

I)
II)
III)
IV)

5.

respecto

la

funcin

La funcin toma un valor mnimo.

Las ramas de la parbola asociada a la funcin se abren hacia abajo.
El eje de simetra de la grfica de la funcin es la recta de ecuacin y = 3.
La grfica de la funcin intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0,9).

Si f(x) = 3x2, entonces

I)

3 f(3x) =

II)

2[f(2x)]2 =

6.

Si f(x 1) = x2 (a + 1)x + a, entonces f(a) es

7.

Si f(x) = x3 + 24 + x2 , entonces f(-2) f(1) es igual a

8.

Si f(x) = x2 + 3x 4, entonces f(x + 1) es igual a

9.

Si f(x) = 2x3, g(x) = x4 y h(x) = 4x2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

f(x) g(x) h(x) para todo valor de x distinto de cero.

f(x) g(x) para todo 0 < x < 1.
g(x) h(x) para todo x > 2.

10. Grfica en el plano cartesiano la funcin f(x) = 3

x 2 , con x 2.

11. La figura 1, muestra dos funciones simtricas respecto al eje y. Es correcto afirmar que
y
g(x)

f(x)

fig. 1

I)
II)
III)

a+b=0
f(c) = g(d) =0
f(c) + g(d) = f(a) + g(b)

12. Una persona deposita cierto capital C en una entidad bancaria a rgimen de inters
compuesto. Al cabo de tres meses retira todo su dinero. Si la tasa de inters es del 1%
mensual. Cul es el capital final?

13. Para organizar su fiesta, un joven dispone de un presupuesto de $ 30.000 ms $ 7.000

por cada invitado. Cul es la funcin que representa el presupuesto para una fiesta
con p invitados?

14. En la funcin f(x) = ax3 + b, se sabe que f(0) = -1 y f(1) = 1, entonces a b es

igual a

15. Si f(x) = x2, entonces f(p +q) f(p) +f(q) es igual a

EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE

1.

Un tcnico cobra un cargo fijo de $ 17.000 ms $ 1.500 por hora de trabajo. Cul de
las siguientes funciones modela el cobro, en pesos, para un trabajo de n horas de este
tcnico?

A)
B)
C)
D)
E)

g(n) = 17.000n + 1.500

f(n) = 17.000 + 1.500n
h(n) = 17.500n
p(n) = 17.000n 1.500
q(n) = n + 18.500
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)

2.

Sean f y g funciones, tales que, g(x) = 1, para x 2; g(x) = -1, para x < 2 y
f(x) = x , para x 0. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

f(g(x)) solo est definida para x 2.

g(f(x)) est definida para todos los nmeros reales.
f(g(4)) = g(f(4))

I
II
III
I y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)

3.

Si f(x) =

x2 + 5 +

x2 , entonces f(-2) es igual a

A) 5
B) 1
C) -1
D) 3
E) ninguno de los valores anteriores.
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)

4.

Si f(x) = x2 3x 4 y g(x) = x 4, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

f(0) g(0) = 0
f(x) = g(x) (x + 1)
g(3) + f(1) = -7

I
II
I y III
II y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE, Admisin 2010)

5.

Si f(x) =

1 2x x2
, entonces el valor de f(-3) es
x+1

A) 1
B) -1
C) 7
D) 8
E) -8
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

6.

Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA, con

f(x) = -(x2 4), cuando x recorre todos los nmeros reales?

respecto

la

funcin

A)
B)
C)
D)

La funcin toma un valor mximo.

Las ramas de la parbola asociada a la funcin se abren hacia abajo.
La grfica de la funcin intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0, - 4).
La grfica de la funcin intersecta al eje de las abscisas en los puntos (2, 0)
y (-2, 0).
E) El eje de simetra de la grfica de la funcin es el eje y.
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

7.

Si f(x) = x2 x + 3, entonces f(1 x) es igual a

A) -x2 + x
B) x2 x + 3
C) x2 + x + 3
D) -x2 + x + 3
E) -x2 3x + 3
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

8.

Si f(x) = log2 x, entonces f(16) f(8) es

A)
B)
C)
D)
E)

1
2
3
4
7
(Fuente: DEMRE, Admisin 2010)

9.

Si f(x) = 4x2, g(x) = x3 y h(x) = x4, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

f(x) g(x), para todo nmero real x distinto de cero.

f(x) = h(x), para algn nmero real x distinto de cero.
f(x) < g(x) < h(x), para todo nmero real distinto de cero.

I
II
III
I y II
II y III
(Fuente: DEMRE, Admisin 2009)

10. Sean las funciones reales f(x) = x2, g(x) = x3 y h(x) = x4,
desigualdades es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

f(x) g(x)
f(x) g(x)
f(x) < g(x)
g(x) < f(x)
f(x) < g(x)

<
<
<

h(x),
h(x),
h(x),
h(x),
h(x),

para
para
para
para
para

todo
todo
todo
todo
todo

nmero
nmero
nmero
nmero
nmero

cul de las siguientes

real.
real distinto de 0 y de 1.
real positivo distinto de 1.
real negativo distinto de -1.
real mayor que 1.

(Fuente: DEMRE, Admisin 2013)

11. En la figura 1 se muestran dos parbolas de tal manera que una es la simtrica de la
otra con respecto al eje x. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

p+c=0
m>0 y a<0
g(-1) = -f(-1)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

g(x) = ax2 + bx + c

x
fig. 1
f(x) = mx2 + tx + p

(Fuente: DEMRE, Admisin 2013)

12. En una red social mundial de Internet, por cada semana que pasa, la cantidad de
personas asociadas a esa red se duplica. Si inicialmente haba doscientas personas en
esa red, cul de las siguientes funciones describe la cantidad de personas asociadas a
esa red, al final de t semanas?
A)
B)
C)
D)
E)

f(t) =
g(t) =
h(t) =
m(t) =
p(t) =

200(t + 1)
200 2t
100 2t
200t
200t + 1
(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

13. El costo total para fabricar sopaipillas incluye un costo fijo de $ 5.000 ms un costo de
$ 80 por unidad. Cul de las siguientes funciones expresa el costo total (C), en pesos,
para fabricar x sopaipillas?
A)
B)
C)
D)
E)

C
C
C
C
C

=
=
=
=
=

5.000 80x
5.000 + 80x
5.000x + 80
(5.000 + x) 80
(5.000 + 80) x
(Fuente: DEMRE, Admisin 2012)

14. La tabla adjunta muestra el ahorro que posee Alicia, despus de gastar semanalmente
la misma cantidad de dinero. Cul grfico representa mejor esta situacin?
Semana
Ahorro en $
A)

0
20.000

1
18.000
B)

Ahorro

2
16.000

C)

Ahorro

Semana

D)

3
14.000

5
10.000

Ahorro

Semana

E)

Ahorro

4
12.000

Semana

Semana

Ahorro

Semana

(Fuente: DEMRE, Admisin 2011)

15. Sea f una funcin real de la forma f(x) = a xn. Se puede determinar los valores de a y
n, si se sabe que:
(1) f(1) = 1
(2) f(2) = 8
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

(Fuente: DEMRE, Admisin 2014)

9

RESPUESTAS

Pgina 1
1.

S(x) = 350.000 + 3.000x

2.

1
1
1
h > f > g
5
5
5

3.
4.
5.

Solo II
Solo II y III
I) 81x2
II) 288x4
a
0
x2 + 5x
Solo III

6.
7.
8.
9.

3
10.

11.
12.
13.
14.
15.

Solo I
C (1,01)3
f(p) = 30.000 + 7.000p
-2
2q(p + q)

Pgina 5
SELECCIN MLTIPLE

1. B

6. C

11. C

2. D

7. B

12. B

3. A

8. A

13. B

4. D

9. B

14. D

5. A

10. E

15. C

10

11

POTENCIAS - RAICES - LOGARITMOS

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1)

3x + 3 + 3x + 1
3x (1x + 3 + 1x + 1 )

2)

Verificar si N = 815 813 es divisible por 7, 8 y 9

3)

Si 9x 1 = 27

4)

Obtener dominio, recorrido y grfica de la funcin f(x) = 2x + 1

3x , entonces x =

5)

Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)

La octava parte de 410 equivale a 217

0

II)
III)
IV)

6)

1
1
1
2 3 6 = 1

Si m < n, entonces (m n)3 > 0

9x + 9x + 9x es equivalente a 32x + 1

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) nmeros reales?

I)

-32

II)

-81

III)

4 2 5

7)

El resultado de 4 20 + 6 27 5 12 2 80 es

8)

Racionalizar cada expresin

I)
II)

III)

9)

6
2 3
3
5

4 x3
12
5 1

Obtener dominio, recorrido y grfica de la funcin f(x) = 2

10) El resultado de la expresin

(1

2)2

(2 2 3)2 +

1 x

(3 2 4)2 es

11) Aplicando propiedades,

-2

a3

I) Desarrollar log
b

II) Expresar en un solo logaritmo

1
3
1
3
log(a) + log(b) log(c) log(d) =
2
2
2
2

12) Si log81 27 = x, entonces x =

13) El valor de la expresin log0,25 32 es

14) Obtener dominio, recorrido y grfica de la funcin f(x) = log2 (x 3)

15) Si 10.0002 log16 (x 3) 100 , entonces x=

EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1.

Si 22x = 8. Cuntas veces x es igual a 9?

A) 6
9
B)
2
C) 3
3
D)
2
E) Ninguna de las anteriores
(Fuente: DEMRE 2004, Pregunta N 34)

2.

m3(x

2)

m2(x

A)
B)
C)
D)
E)

mx + 4
5)

m2x + 7
m2x 12
m2x + 8
m2x 3
m6x + 8
(Fuente: DEMRE 2011, Pregunta N 20)

3.

Si 3x + 3-x = P, entonces 9x + 9-x es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

P2
P2 + 2
P2 2
P2 1
3P
(Fuente: DEMRE 2009, Pregunta N 21)

4.

En cul(es) de las siguientes expresiones el valor de x es -3?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

1
64
43 4 x = 1
(4-1)x = 64
4x =

Solo en I
Solo en II
Solo en III
Solo en I y en II
En I, en II y en III
(Fuente: DEMRE 2009, Pregunta N 29)

5.

Si una colonia de bacterias se triplica cada 20 minutos e inicialmente hay 5.000 de

ellas, el nmero de bacterias que hay al trmino de 3 horas es
A)
B)
C)
D)
E)

5.000
5.000
5.000
5.000
5.000

33 bacterias
34 bacterias
39 bacterias
360 bacterias
3180 bacterias
(Fuente: DEMRE 2006, Pregunta N 35)

6.

x 3?

Cul de las siguientes opciones representa mejor al grfico de f(x) =

A)

B)

C)

x
D)

E)

- 3

(Fuente: DEMRE 2009, Pregunta N 33)

7.

Para todo m > 0 la expresin

m4

m2

m es igual a

A) m
B)

m7

m5

C)
D)

m7

E)

m7

(Fuente: DEMRE 2010, Pregunta N 24)

8.

0,4

x
3

2
3

A) 0,2 x
1

B)

2
x3
3
1

C)

4
3
x
10

D) 0,2 x
2
E)
x
3

1
3

(Fuente: DEMRE 2011, Pregunta N 25)

9.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

( 3 + 4)2 = 19
5 +1

5 1= 2

2 50 + 4 18
= 11
8

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE 2014, Pregunta N 15)

10.

6
3
=

2+ 2
2 2

A) 0
B)

3
2 2

C) 6 9 2
D)
E)

6 9 2
2
6 3 2
2

(Fuente: DEMRE 2005, Pregunta N 25)

11.

log21

log216
=
log3 27

4
3
-1
-7
4
3
1
3

A) B)
C)
D)
E)

(Fuente: DEMRE 2011, Pregunta N 36)

12. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

1
log = -2
3 9

Si log x = -2, entonces x = 3.
3

Si logx 49 = -2, entonces x =

1
.
7

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE 2006, Pregunta N 30)

13. Cul de las siguientes igualdades es verdadera?

A) log 10 = 1
B) log 5 = 5
1

C) log 1 64 = 6
2

D) log 0 = 0
E) log (-27) = -3
3

(Fuente: DEMRE 2011, Pregunta N 36)

14. Sean x e y nmeros positivos, la expresin log(x3 y-2) es equivalente a
A) -6 log(xy)
3
B) - log(xy)
2
C) 3 log x 2 log y
3 log x
D)
-2 log y
E) (3 log x)(-2 log y)
(Fuente: DEMRE 2010, Pregunta N 34)
15. Agustina deposit$ 800.000 en un banco al 5% de inters compuesto anual. Cul de
las siguientes expresiones permite calcular el tiempo, en aos, que su dinero se
duplicar, sin hacer depsitos ni retiros en ese tiempo?

1.600.000 800.000
A) log

1,5

log 1.600.000 log 800.000

B)
log 1,5

1.600.000
C) log

800.000 1,05
1.600.000 800.000
D) log

1,05

log 1.600.000 log 800.000

E)
log 1,05

(Fuente: DEMRE 2012, Pregunta N 38)

16. Sea f una funcin real de la forma f(x) = a xn. Se puede determinar los valores de a y
n, si se sabe que:
(1) f(1) = 1
(2) f(2) = 8
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
(Fuente: DEMRE 2012, Pregunta N 74)

17. Si m y n son nmeros reales, entonces la expresin

nmero real, si:

m n , representa siempre un

(1) m = n
(2) m2 > n2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

18. Se puede determinar el valor de q, en la funcin real f(x) = log3 (4x + q), si se sabe
que:
15
(1) f = 3
2
(2) La grfica de f intersecta al eje x en el punto (1, 0).

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
(Fuente: DEMRE 2013, Pregunta N 76)

RESPUESTAS

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1)

15

2)

Divisible por 7, 8 y 9;

3)

x=

4)

domf = lR

10
3

y
8
7

recf = lR+

6
5
4
3
2
1

5)

I y IV

6)

Solo I

7)

8 3

8)

I)

-1 0

1 2

3
5

II)

3 x2
4x

III) 3( 5 + 1)
9)

domf = ]-, 1]
rect = ]-, 2]
y
2
1
-3

-2

-1

10) 6 2 - 8

10

11) I) -6 log(a) + 2 log(b)

II) log

12)

x=

13) -

ab3
cd3

3
4

5
2

14) domf = {x lR / x > 3}

recf = lR

y
2

-1

15) x = 5

CLAVES EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1. A

7. C

13. A

2. C

8. B

14. C

3. C

9. D

15. E

4. E

10. D

16. C

5. C

11. A

17. A

6. C

12. C

18. D

11

INECUACIONES - ECUACION DE SEGUNDO GRADO - REAS Y VOLMENES DE CUERPOS

GEOMTRICOS

EJERCICIOS DE DESARROLLO
2 4x 6

es

1.

El conjunto solucin del sistema

2.

Todos los nmeros reales x para los cuales

que cumplen

3.

El conjunto de todos los nmeros que estn a una distancia no menor que 10 de 3 y a
una distancia menor que 15 de 5 es

4.

El conjunto solucin de la ecuacin x 3 =

5.

Cul es el valor de p en la ecuacin 6x2 15x + 2xp 5p = 0, si una de sus

5
soluciones es ?
4

3 6x 0

x2 16 es un nmero real son aquellos

5x 1 es

6.

Para qu valor de x la funcin f(x) = 5 + (x 3)2 alcanza su mnimo valor?

7.

La superficie del tringulo formado por el vrtice de la parbola y = x2 10x + 24 y los

puntos (0, 5) y (0, -3) es

8.

La trayectoria que recorre una pelota al ser lanzada hacia arriba est dada por la
ecuacin h(x)= 12x x2, donde la altura h se mide en metros y x en segundos en todo
momento, en qu instante la pelota se encuentra a mayor altura?

9.

Un grupo de amigos debe pagar una cuenta de $ 100 pesos en partes iguales. Uno de
ellos dijo: Si hubiese dos amigos ms en el grupo, la cuota habra disminuido en $ 2,5
pesos. Cuntos eran ellos?

10. El rea de una esfera es 144 cm2. Determine su volumen

11.

El radio basal y la altura de un cono recto miden, respectivamente, 5 cm y 12 cm.

Entonces, la superficie del manto de este cono mide

12.

Las aristas que concurren a un vrtice de un paraleleppedo recto de base rectangular

miden 3 cm, 4 cm y 12 cm. Entonces, la diagonal de este cuerpo mide

13. La base de una pirmide es un tringulo equiltero cuyo permetro es 18 cm. Si su

altura es 5 cm, entonces determine la altura de la cara lateral o generatriz de ella.

14. En la figura 1, se representa la mitad de un anillo circular. Determine el volumen

generado al girar este anillo en torno al eje indicado

fig. 1

15. En un cono recto el rea lateral es el doble del rea basal. Cul es la razn entre el
radio de la base y la altura del cono?

EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1.

En los nmeros Reales el conjunto solucin del sistema

A)
B)

7
- 6 ,

1
- 6 ,

3 6x 4
1 2x 0

es

1
-
2
1
2

C)

D) , +
2

E) -,
6

(Fuente: DEMRE, Admisin 2012)

2.

Cul es el conjunto de todos los nmeros que estn a una distancia mayor que 6 de 0
y a una distancia menor que 20 de 8?
A)
B)
C)
D)
E)

]6, 8[
]6, 28[
]-12, -6[ U ]6, 28[
]-, 28[
]-, -12[ U ]-6, 6[ U ]28,+[
(Fuente: DEMRE, Admisin 2008)

3.

Leonardo tiene una cierta cantidad de dinero en monedas de $ 500. Si le regalaran

otras 5 de estas monedas tendra menos de $ 50.000, pero si gastara $ 10.000 le
quedaran ms de 20 monedas de $ 500. Cul de las siguientes afirmaciones es
verdadera, con respecto al dinero que tiene Leonardo?
A)
B)
C)
D)
E)

Tiene
Tiene
Tiene
Tiene
Tiene

$ 20.000.
$ 47.500.
ms de $ 47.500.
menos de $ 20.000.
ms de $ 20.000 y menos de $ 47.500.
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)

4.

En un ABC, BC = m, AC = x
intervalo
A)
B)
C)
D)
E)

AB = 2x 1. Si x 1, entonces m pertenece al

]x 1, 3x 1[
[x, 2x 1]
]0, 3x 1[
[1, 3x 1[
[x, 3x 1[
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)
4

5.

Con respecto a la ecuacin (k 1)x2 + 2x + k =0; (k 1). Para qu valor de k las

races sumadas son igual al producto de las mismas?
A) -1
B) 2
C) -2
D) 0
E) 1

6.

Sea a 0, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) respecto de

las soluciones de la ecuacin x2 + 3ax + 2a2 = 0?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Son iguales.
Tienen igual signo.
Una es el doble de la otra.

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas
(Fuente: DEMRE, Admisin 2005)

7.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a la

funcin f(x) = ax2 + bx + c?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si a < 0, entonces la grfica de la funcin es una parbola que abre hacia

abajo.
La grfica de la funcin intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0,c).
Si a = 0, b 0 y c 0, entonces f es una funcin afn.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE, Admisin 2011)

8.

En la figura 2, se muestran dos parbolas de tal manera que una es la simtrica de la

otra con respecto al eje x. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
y
g(x) = ax2+ bx + c
I) p + c = 0
II) m > 0 y a < 0
fig. 2
III) g(-1) = -f(-1)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

f(x) = mx2+ tx + p

(Fuente: DEMRE, Admisin 2013)

5

9.

Sea la funcin f definida por f(x) = x2 + 2ax 1, con a 0 y dominio el conjunto de los
nmeros reales. El valor de x donde la funcin alcanza su valor mnimo es
A)
B)
C)
D)
E)

-1
3a2 1
a
-a2 1
-a
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)

10. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a las
funciones de la forma f(x) = x2 p, con dominio en los nmeros reales?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Si p > 0, entonces la grfica de f intersecta al eje x en un solo punto.

Si p < 0, entonces la grfica de f no intersecta al eje x.
Si p < 0, entonces la ordenada del punto donde la grfica de f intersecta
al eje y es positiva.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
(Fuente: DEMRE, Prueba modelo 2014)

11. Los radios basales de un tronco de cono recto miden 12 cm y 4 cm, respectivamente.
Si su generatriz mide 10 cm, entonces su volumen ser 416 cm3 cuando su altura
mida
A) 6 cm
B) 3 cm
C) 9 cm
D) 12 cm
E) 15 cm
12. La figura 3, se muestra un cubo de arista 2. Si el vrtice A est en el punto (0,0,0)
arista AD est en el eje Z y el vrtice B est en el eje y, entonces las coordenadas del
vrtice E son
z
H
G
A)
B)
C)
D)
E)

(0, 2, 0)
(0,-2, 0)
(2, -2, 0)
(-2, 2, 0)
(-2, 0, 2)

fig. 3

F
A

E
B

x
(Fuente: DEMRE, Admisin 2011)
6

13. La figura 4, es un cubo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Las rectas AD y BC son paralelas.

Las rectas AB y DC son paralelas.
Las rectas AD y BC no se intersectan.

A
B

D
C

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

D
fig. 4

(Fuente: DEMRE, Admisin 2008)

14. En la figura 5, ABCD es un rombo. Se puede determinar el volumen del cuerpo

generado al hacer girar en forma indefinida el rombo en torno a la diagonal BD , si se
conoce la medida de:
B
(1) BC
(2) BD
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

C
fig. 5
D

(Fuente: DEMRE: ADMISIN 2014)

15.

Se puede determinar la suma de las races de la ecuacin x2 + ax + b = 0, si:

(1) a = 3b
(2) b = 2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS
EJERCICIOS DE DESARROLLO

-1, 2

1.

5.

9.

15
4

8 personas

13.

2. ]-, -4] [4, +[

2 7 cm

6.

3. ]-10, -7] [13, 20[

7.

10.

288 cm3

14.

224
cm3
3

20

65 cm2

11.

15.

3
3

EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE

1.
2.
3.
4.
5.

C
C
E
A
C

6. D
7. E
8. C
9. E
10. D

11.
12.
13.
14.
15.

A
D
D
C
C

4.

{10}

8.

6 seg.

12. 13 cm.

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 1

1. El resultado de 137 + 62 137 + 50 =
A)
1
B) 36
C) 37
D) 137
E) Ninguna de las anteriores
2. Esteban, Sebastin y Eduardo, tres jvenes ejecutivos forman una sociedad, aportando
con capitales de $ 5 105; $ 6 105; $ 7 105 respectivamente, si las ganancias que
alcanzan a $ 72 105 se reparten en forma proporcional al capital aportado, cunto
dinero recibi Esteban?
A)
B)
C)
D)
E)

$ 2 106
$ 3 105
$ 2,8 106
$ 5 106
Ninguna de las anteriores

3. Si x = 3 5 ,
A)
B)
C)
D)
E)

y,
y,
x,
z,
x,

z,
x,
y,
y,
z,

y = 5 3,

z = 2 10 , el orden decreciente es

x
z
z
x
y

4. ABCD es un cuadrado de lado x (fig. 1), BD es la cuarta parte de un arco de

circunferencia, el rea achurada esta representada por la expresin algebraica
x2
(2 2)
2
2
B) x (4 )

A)

C)

fig. 1

x2
(4 )
2
2

x2 x
(4 )
4 4
E) ninguna de las anteriores.

D)

5. Un artculo tiene un valor de $ p, al ser pagado en 10 cuotas iguales, se agrega un 10%

del valor original. Cul es el valor de cada cuota?
A) 7p%
B) 8p%
C) 9p%
D) 10p%
E) 11p%

6. Entre un grupo de amigos del colegio la razn entre los hombres y mujeres es 3 : 2,
cul es el nmero de mujeres si el nmero de hombres es 18?
A)
B)
C)
D)
E)

12
13
14
15
16

7. Las cifras de las docenas de un nmero de dos cifras excede a las cifras de las unidades
en 2. Si x representa las unidades, entonces el nmero es
A)
B)
C)
D)
E)

11x
20x
11x
2x
12x

+
+
+
+
+

20
11
2
11
2

8. Seale en cul(es) de los casos siguientes el grfico representa las caractersticas

propuestas por la ecuacin
I) -2x + y + 2 = 0
y

III) y = 3

A)
B)
C)
D)
E)

II) 3x + y = -4

IV) x 3y = 0

Solo I y II
Solo I y IV
Solo II y III
Solo II y IV
I, II, III y IV
2

9. La relacin entre la demanda (q) de un producto y el precio ($ p) es lineal. Si la

demanda semanal de un producto es de 100 unidades cuando el precio es de $ 58 por
unidad, y de 200 unidades cuando el precio es de $ 51 por unidad. Hallar la ecuacin de
demanda
A)
B)
C)
D)
E)

10.

p 7q = 35
p + 7q = 65
100p + 7q = 6500
200p q = 5100
ninguna de las anteriores.

2
3
de los pasajeros de un tren son mujeres,
de los hombres estn solteros. Qu
3
5
porcentaje, aproximadamente, de los pasajeros del tren corresponde a los hombres
casados?

A)
B)
C)
D)
E)

8,8%
11,1%
13,3%
16%
20%

11. Determina el valor de k en la ecuacin x + (k 1) y + 8 = 0 para que la recta que

representa sea paralela a la recta cuya ecuacin es 2x 3y = 0

A)
B)
C)
D)
E)

5
3
1
2
-1
2
5
2

12. Si 2x 2 + 2x + 2 = 17, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

x+7 =

2
3
4
5
0

13. Qu sucede con el rea de un tringulo equiltero si el lado se triplica?

A)
B)
C)
D)
E)

Aumenta
Aumenta
Aumenta
Aumenta
Aumenta

4
5
6
7
8

veces
veces
veces
veces
veces

14. Cul es la mxima superficie que se puede abarcar con una soga de 144 metros de
longitud colocada en forma rectangular en el piso?
A)
B)
C)
D)
E)

36 m2
5184 m2
1296 m2
1000 m2
Falta informacin

15. La calificacin de un estudiante fue de 30 puntos en la primera prueba de lgebra y en

cada prueba siguiente obtuvo 7 puntos ms que en la prueba anterior. Cul es su
calificacin (c) en la prueba n?
A)
B)
C)
D)
E)

c = 23 + 7n
c = 37 + 7n
c = 2 + 7n
c = 30 + 23n
Ninguna de las anteriores

16. En la figura 2, ABC y DEF son tringulos equilteros. Si AD = DE = EB y el permetro

del tringulo ABC es 54 cm, entonces cunto mide el permetro de la figura achurada?
A) 40
B) 54
C) 60
D) 66
E) 108

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 2

A
4

17. Sea la funcin y = x2 + 3x 28, determinar el punto simtrico del punto (3, f(3)) con
respecto al eje y

-9

A) , -10
2

B) (-3, -10)
1

C) - , -13
2

D) (-3, -13)
E) (-6, -10)

18. La edad actual de una persona con la edad que tendr en 2 aos ms, est en la razn
3 : 4, qu edad tendr en 5 aos ms?
A) 8 aos
B) 11 aos
C) 12 aos
D) 6 aos
E) Ninguna de las anteriores

19. Si en la figura 3, O es centro de la circunferencia y AC = 15, entonces la medida del

ngulo x es
A)
B)
C)
D)
E)

22,5
45
60
30
falta informacin.

20. En un tringulo rectngulo, si cosec =

A)

1
, cul es el valor de cos ?
c

c
1 c2

C) c
D)

1 + c2

E)

1 c2

O x

15

1
c

B)

fig. 3
D

21. En el PQR (fig. 4), AB // QR , BC // PR , si PB = 4, BQ = 5, RP = 15, entonces AP =

A)
B)
C)
D)
E)

20
3
20
7
3
10
9
ninguna de las anteriores.

R
A

fig. 4
C

22. Sebastin tiene una fotografa de 5,4 cm de alto por 8,6 cm de ancho,
aproximadamente qu ancho debe tener una ampliacin si se desea que tenga 20,6 cm
de alto?
A)
B)
C)
D)
E)

31
32
33
34
35

cm
cm
cm
cm
cm

23. Sea un ABC, recto en B, c = 30 y

AC = 8, calcular la altura correspondiente a la

hipotenusa

A) 3 3
B) 5 3
C) 4 3
D)

E) 2 3

24. En la figura 5, se tiene un tringulo rectngulo. Se hace rotar la figura indefinidamente

en torno al eje BC , entonces el volumen del cuerpo geomtrico que se genera es
B

A) 8 cm3
B) 8 3 cm3
C) cm3
8 3
D)
cm3
3
E)

4 cm

8 3
cm3
3

fig. 5

60

25. Una pareja al casarse, planifican tener familia con 4 hijos, pero el esposo desea que
tres de sus hijos sean del mismo sexo y uno de otro, cul es la probabilidad que los
deseos del esposo se cumplan?

A)
B)
C)
D)
E)

3
8
1
8
1
2
5
14
3
4

26. Cul es la probabilidad de que al lanzar dos dados comunes el producto de sus puntos
sea 18?
A)
B)
C)
D)
E)

1
2
3
36
5
18
2
9
1
18

27. Tres profesores de matemtica registraron una calificacin media en sus exmenes
de 79 - 82 - 84 puntos para cursos que tienen 32, 25 y 17 alumnos, respectivamente,
cul es la calificacin media, en puntos de la totalidad de los alumnos?
A)
B)
C)
D)
E)

82,3
80,4
84,5
81,16
No se puede determinar

28. Un curso decide asistir al patio de comida de una determinada casa comercial. La oferta
del da era elegir entre dos combos: hamburguesas + bebida o pollo + bebida. Las
preferencias se muestran en la siguiente tabla
Hamburguesa + bebida

Pollo + bebida

8
7

10
20

Nios
Nias

Si se elige al azar un integrante del curso. Cul de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)

A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad que sea nia y haya elegido pollo + bebida es

4
.
9

4
.
9

II)

La probabilidad que sea nio y haya elegido hamburguesa + bebida es

III)

La probabilidad de que sea nia o nio y hayan elegido hamburguesa +

1
bebida es .
3

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

29. En la figura 6, se puede determinar la clasificacin del tringulo es ABC, si:

(1) = 2

(2) + = 90

fig. 6

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. Cul es el precio de 10 limones y de 10 naranjas?

(1) 3 limones y 9 naranjas cuestan $ 270.
(2) 14 limones y 14 naranjas cuestan $ 700.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 2

1. Cul es la quinta parte de 0,2?
A)
B)
C)
D)
E)

0,004
0,04
0,4
0,25
2,5

2. 0,04 es la cuarta parte de

A) 16
B) 4
C) 1,6
D) 0,4
E) 0,16

3.

0,05 0,01
=
0,1

A)
B)
C)
D)
E)

0,005
0,0005
0,00005
0,000005
0,0000005

4. Si p = 0,3 y q = 0,2, entonces 2p (p q) =

A)
B)
C)
D)
E)

1
4
1
3
2
5
3
5
1
2

0,6
1
3
, b =
y c =
, entonces un orden creciente de esta expresiones
6
0,6
0,06
est representado por la alternativa

5. Sean a =

A)
B)
C)
D)
E)

abc
cab
acb
cba
bac

6. Si s = -3,5 y t = -5,75, entonces t s =

A)
B)
C)
D)
E)

1
5
1
2
4
1
2
3
1
-2
4
1
-2
5

7. Al dividir la mitad de x por 0,5 cuando x = 0,5 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

0,125
0,25
0,5
1
2

8
y queda todava la mitad del
13
depsito, menos 150 litros. Cul es la capacidad del depsito?

8. De un depsito lleno de agua se han gastado los

A)
B)
C)
D)
E)

1.200
1.300
1.400
1.500
Ninguna de las anteriores.

9. Si m + q = 1, entonces cuando q = 0,2, cuntas veces (m q) est contenido en 3?

A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 15

10. Cul es el promedio entre

A)
B)
C)
D)
E)

1
3

1
?
6

1
4
1
2
1
2
4

11. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a 1?

I)
II)

III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

1
2
2
2

1
2
0,5
1
2

I
II
III
I y II
II y III

12. 2

2
2
+ 1
9
3

A) 9
B) 5
8
C)
3
10
D)
3
29
E)
9

13. Si m = 0,75 y n = 0,5, entonces el inverso aditivo de m n es

A) 0,75
B) 0,50
C) 0,25
D) -0,25
E) 1,00

14. Si a = 0,5, entonces el valor de p en la ecuacin a +

3
1
=p+
es
2
a

A)
B)

1
4
9
C)
4
D) -1
3
E) 4

15. Cul de las siguientes expresiones es equivalente a (-3)-2?

A) 9
B) -9
1
C)
9
1
D) 9
E) 81

16.

33
21

A)
B)
C)
D)
E)

22
32

32
23

23
8
39
8
87
8
135
8
153
8

17. Una duea de casa compr 4,5 kilogramos de pan a $ (p + q) el kilogramo. Si q = 2p y

q = $ 60, cunto cancel la duea de casa?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

90
120
180
405
910

18. Si a + 0,5 = 0,25 y b + 0,25 = 0,5, entonces a b =

A) -1,5
B) -0,5
C) 0
D) 0,5
E) 1,5
19. Cul(es) de las siguientes relaciones es (son) correcta(s)?
I) (-0,3)2 < 0,3
II) (0,3)2 > 0,3
III) (-0,3)3 > 0,3
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

I
II
I y II
I y III
II y III

20. La tercera parte de m es

A)
B)
C)
D)
E)

1
m
. Entonces m +
=
6
3

1
6
1
5
1
3
1
2
2
3

21. Cul es el nmero decimal que representa la quinta parte de la quinta parte de 20?
A)
B)
C)
D)
E)

0,80
0,50
0,40
0,25
0,20

22. Dividiendo por 0,2 a la mitad de un nmero resulta 1,2. cul es el nmero?
A)
B)
C)
D)
E)

23. Si

A)
B)
C)
D)
E)

0,12
0,24
0,48
2,40
4,80

1,1
n + 0,01
=
, entonces n =
0,1
0,01

1,1
0,1
0,11
0,01
0,011

24. Los

A)
B)
C)
D)
E)

25. Los

A)
B)
C)
D)
E)

3
de un nmero es 675. Cul es la quinta parte de este nmero?
20

13,5
135
300
600
900
2
1
1
1
de la suma 1 +
+
+
son igual a
3
2
4
8

1
5
4
4
5
16
45
45
16

26. Si a y b son enteros distintos de cero, cul es el valor de a?

(1) a b = a,
(2)
A)
B)
C)
D)
E)

a
=3
b

c+1
= 1, C = 2
a

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. Se puede determinar el valor de x, si:

A)
B)
C)
D)
E)

(1)

x
2
1
+
=
4
2
2

(2)

x 2
x

=
4 2
4

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

28. Si m y n son nmeros enteros, m es menor que n, si:

(1) 0 <
(2)
A)
B)
C)
D)
E)

m
<1
n

n
>1
m

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. Se puede determinar que nmero es k si :

(1)

3
5
<k<
7
7

(2) k2 <
A)
B)
C)
D)
E)

3
7

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. Se puede determinar la fraccin que representa la edad de Julio, respecto a la de

Ren, si:
(1) La suma de ambas edades es 60 aos.
(2) Ren es 5 aos mayor que Julio.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 3

1. El cuadrado de la figura 1, se completa con los nmeros 1, 2, 3 y 4 de modo que no se
repitan en las filas, columnas y diagonales. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2z = y x
2y = 3x + 2z
y x 2z = 0

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

3
y

fig. 1

2
3

2. Un artculo vale $ 2.000 y se reajusta mensualmente en $ 200. Cul ser su valor al

n-simo mes de reajuste?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

200n
[2.000 + 200(n 1)]
[2.000 + 200n]
[2.000 + 200]n
200(n 1)

3. 43 : 22 4 8 4 : 2 =
A) -12
B) -8
C) -4
D) 48
E) 112
1

4. 1
1

A) -2
B) -1
1
C)
3
1
D)
2
E) 1

1
1+1

5. Si a = 0,026 102 y b = 0,003 10-3, entonces la notacin cientfica de a b es igual a

A) 78 10-7
B) 78 10-6
C) 7,8 10-7
D) 7,8 10-6
E) 0,78 10-5

6. En una automotora hay m vehculos rojos y a vehculos azules de un total de z

vehculos. Si m corresponde a la cuarta parte del total de vehculos y a corresponde a
la mitad de los vehculos rojos, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5
z.
8

El 37,5% de los vehculos son rojos y azules.

El 25% de los vehculos son slo rojos.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

7. El nmero

A)

Los vehculos que no son rojos ni azules corresponde a

912

es igual a

6 3

35
C) 36
D) 312
E) 812

B)

8. Cul de las siguientes expresiones algebraicas representa al siguiente enunciado: La

diferencia de los cuadrados de 2 impares consecutivos es igual a -72?
A)
B)
C)
D)
E)

(2p + 1)2 (2p + 3)2 = -72

(2p + 1)2 + (2p + 3)2 = -72
[(2p + 1) (2p + 3)]2 = -72
(p + 1)2 (p + 3)2 = -72
[(p + 1) (p + 3)]2 = -72

9. (a b +

a )(a b

a) =

A) a(ab 2 ab + 1)
B) a(ab + 2 ab 1)
C) a(ab + 1)
D) -a(ab 1)
E) a(ab 1)

10. La factorizacin de 8x3 27y3 es

A)
B)
C)
D)
E)

(2x
(2x
(2x
(2x
(2x

+ 3y)[4x2 6xy + 9y2]

3y)[4x2 + 6xy + 9y2]
3y)[4x2 6xy + 9y2]
+ 3y)[4x2 + 6xy 9y2]
3y)[4x2 + 6xy 9y2]

11. Si 2x 2-x = m, entonces 4x + 4-x es igual a

A)
B)
C)
D)
E)

2m2
m2 + 4
m2 + 2
m2 2
m2 4

12. Si p3 y 4q son directamente proporcionales y cuando p = 2 q vale 4, entonces cul es

el valor de q cuando p = 4?

A)
B)
C)
D)
E)

1
2
6
16
32
128

13. Un artculo que costaba $ (p + q) subi en un q%. Cul es el nuevo valor del artculo?
100p + 101q
A) $

100

(p + q)(100 + q)
B) $
100
C) $ (p + 2q)
(p + q)(100 q)
D) $
100
(p + q)(100 + p)
E) $
100

14. El resultado de

A)
B)
C)
D)
E)

-2 x
x2 + 5x + 6

4
es
x+3

3
x+3
2
x+3
2x + 4
x+3
3
x+2
ninguna de las expresiones anteriores

15. En la figura 2, ABCD es un cuadrado, AFGC es un rectngulo y DCE un tringulo

equiltero de altura 2 3 . Cul es el permetro de la figura 2?
E
A) 24 + 12 2

B) 12 + 12 2

fig. 2

C) 12 + 8 3

D) 12 + 4 3
E) 12 + 8 2

B
F

16. En el cuadrado ABCD de lado 8 cm de la figura 3, E, F, G y H son puntos medios de sus

lados respectivos. S I, J, K y L son puntos medios del cuadrado EFGH, entonces el rea
de la regin achurada es
D
H
C
A)
B)
C)
D)
E)

48
44
24
20
14

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

G
J
A

K
F

fig. 3

17. En la circunferencia de centro O de la figura 4, PA y PC son secantes, AB AF ,

AE BE , arco AC = 120 y APC = 20. Cul es el valor de x + y z?

A)
B)
C)
D)
E)

340
250
190
160
130

O
120

F
x

20

y
G

fig. 4

18. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto de coordenadas (2, 3) y es
perpendicular a 6y 2x 1 = 0?
A)
B)
C)
D)
E)

3x
3x
3x
2x
6x

y9=0
+y+9=0
+y9=0
6y + 1 = 0
+ 2y 1 = 0

19. Si la suma de 2 nmeros es 28 y su diferencia es 4, entonces el producto de esos

nmeros es
A) 192
B) 112
C)
28
4
D)
E) -192

20. Dado el sistema

A)
B)
C)
D)
E)

a + b = 5p 2q
a b = 5p + 2q

, el valor de b es

5p
10p
2q
-4q
10p 2q

21. La solucin de -3 < 3x 6 < 12 es

A)
B)
C)
D)
E)

3<x<4
1<x<6
-1 < x < 6
-3 < x < 2
-6 < x < -1
5

22. El intervalo solucin de -4 < -3x + 2 8 es

A)
B)
C)
D)
E)

[-2, 2]
[-2, 2[
]-2, 2[
]-2, 2]
]-, -2] ]2,+[

23. El conjunto solucin de

A)
B)
C)
D)
E)

{x
{x
{x
{x
{x

lR
lR
lR
lR
lR

/
/
/
/
/

2x 3 5
3x 1 < -7

x 4}
x -2}
x < -2}
x > -2}
-2 < x 4}

24. Si f(x) = 32 x 1 x, entonces cul(es) de las siguientes igualdades es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

f(3) = 5
f(1) = f(4)
f(-1) + f(2) = 0

I
II
III
I y II
II y III
x 1 es

25. La mejor representacin grfica de f(x) =

A)

B)

C)

2
1

-1
1

D)

E)

1
-3

-2 -1

-2 -1

-1
-2

26. En un vehculo de transporte se gasta mensualmente $ 100.000 en mantencin. Si cada

12 kilmetros recorridos gasta 1 litro de gasolina, cul es el costo total del mes, si
recorre x kilmetros y el valor de cada litro de gasolina es de $ 600?
A) $ (100.000 50x)
B) $ (600x + 100.000)
12

C) $
600 + 100.000
x

12

D) $
+ 100.000
600x

E) $ (50x + 100.000)

27. En la tabla de la figura 5, A y B son inversamente proporcionales. Se puede conocer el

valor numrico de x + y + z, si:
(1) x = 6 e y = 3
(2) m = 2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

18

fig. 5

28. La edad actual de un padre es el triple de la edad de su hijo. Se puede conocer la edad
actual del padre, si:
(1) Hace 5 aos, la edad del padre era el cudruplo de la edad de su hijo.
(2) En 15 aos ms, la edad del hijo ser la mitad de la edad de su padre.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. Las rectas L1: y = ax 4 y L2: y = mx + b se intersectan en el punto (2, 3) si :

(1) m = b = 1
7
(2) a =
2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

30. En la figura 6, ABCD es un rectngulo y EDC es un tringulo rectngulo en D. Se puede

determinar que el EDC CBA, si:
(1) CD es altura del EAC.
(2) ED DA
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 6
C

CLAVES
1

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 4

1.

8 6 {4 2[6 (8 : -4 2) 22]} =
A) -64
B) 20
C) 24
D) 56
E) 152

2.

Si n = -5 y m = -6, entonces el doble del sucesor par de m disminuido en el antecesor

de n es
A) -2
B) -4
C) -16
D) -18
E) -20

3.

Cul es el valor de x-y si x es igual a 3 e y es el antecesor de -2?

A) 27
B) 3
C) 1
1
D)
3
1
E)
27

4.

Si n < 0, entonces 5 n n 5 es igual a

A) 10 + 2n
B) 10 2n
C) 2n
D) 10
0
E)

5.

5
7
, -3, , , la diferencia entre el 5 y 7 trmino es
2
2

En la serie -2,

A)
9
B)
1
C) -1
D) -9
E) -18

6.

Si x es un nmero entero e y un nmero entero negativo, cul(es) de las expresiones

siguientes es (son) siempre enteros positivos?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

x3y2
(xy + 2)2
xy2 1

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Si 2x = 32, entonces cul es el valor de 2x 2?

128
8
1
C)
128
D)
-8
E) -128
A)
B)

8.

Hace 8 aos la edad de un padre era 8 veces la de su hijo, y 16 aos despus de la

edad actual, la edad del padre ser el doble de la del hijo. Cunto suman sus edades
actuales?
A)
B)
C)
D)
E)

30
36
44
52
84

aos
aos
aos
aos
aos

9.

-1

1
2

7
5
2
3
8
3
3
5
8
3

A) B)
C)
D)
E)

10. - 22

32 =

A) 265
B)
73
C) -55
D) -73
E) -265
11. Un viaje de estudios tiene un valor de $ 288.000 por persona, de los cuales se debe
cancelar la cuarta parte para hacer reserva. Si el segundo mes se cancela la mitad del
resto y la diferencia en 2 cuotas, cul es el valor de cada cuota?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

36.000
54.000
72.000
108.000
144.000

12. A cuntos quintos corresponden 7 unidades?

A)
B)
C)
D)
E)

1
15
35
15
15
21
35

13. Si Julia puede hacer m queques en s minutos, cuntos queques podr hacer en
30 minutos?
A) 30 m
30 s
B)
m
ms
C)
30
D) ms
30 m
E)
s

14. Al ordenar en forma creciente los nmeros a = 24 33 52, b = 23 32 54 y

c = 22 34 52 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

c, b, a
a, c, b
b, a, c
c, a, b
a, b, c

15. Se sabe que p es inversamente proporcional a q y que cuando p = 5, q = 3. Entonces,

cul es el valor de p si q = x?
5x
3
x
B)
15
15
C)
x
15
D)
p
5
E)
x

A)

16. Si a y b son nmeros enteros, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) siempre un nmero entero positivo?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

ab
a
b
(ab + 1)2

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguno de ellos

17. Sean , y ngulos interiores de un tringulo. Si : : = 1 : 3 : 5, entonces

2 + =
A) 100
B) 90
C) 80
D) 70
60
E)

18. La expresin 103 + 10 expresada en notacin cientfica es

A)
B)
C)
D)
E)

1010
101 10
10,1 102
1,01 103
101 10-2

19. En una eleccin se presentan dos candidatos Humberto y Santiago, obteniendo el

primero de ellos el 60% de los votos. Si el 20% del resto corresponde a 30 votos nulos,
cuntos votos obtuvo Santiago, si no hubo votos en blanco?
A) 375
B) 255
C) 120
D) 90
30
E)
5

20. Si en la figura 1, AB : BC = 3 : 4 y BC : CD = 7 : 5, entonces AB : BD como

A)
B)
C)
D)
E)

3
3
3
3
7

:
:
:
:
:

9
12
48

fig. 1

16

21. Si 936 = ps qt ru, entonces el cuociente entre la suma de las bases de las potencias y
la suma de los exponentes primos es
A) 108
B) 90
3
C)
18
D)
5
1
E)
3

1
22. Si m = -2, entonces el valor de m2
m

es

A) 16
B)
2
C)
1
D) -1
E) -16

23. En la figura 2, todos los tringulos son equilteros congruentes. Cul es la razn entre
los tringulos achurados y en blanco?
A) 9 : 16
B) 16 : 9
C) 9 : 7
D) 7 : 9
7 : 16
E)

fig. 2

km
, cul ser su
h
rapidez en su viaje de vuelta por la misma carretera si demora 2 horas?

24. Si un vehculo demora 3 horas en su viaje de ida a una rapidez de 70

A)
B)
C)
D)
E)

25. Si

km
h
km
70
h
km
105
h
km
150
h
Ninguna de las anteriores

46

p
r
p q
= -2 y
= -3, entonces
es igual a
q
q
r q

A) 12
B) 6
2
C)
3
3
D)
4
3
E) 4
26. El valor de x y es positivo si :
(1) x > y
(2) -x < y
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. El valor de n en la expresin p25 525 = 10n se puede obtener si :

(1) p =

(2) p = 2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

28. Sea xy 0 y 3x = 0,3. Se puede determinar que xy es un nmero entero, si:

(1) y es mltiplo de 2.
(2) y es mltiplo de 5.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. Se puede determinar en qu razn estn a y 2c, si:

(1) a : b = 2 : 3
(2) c : b = 2 : 1,5
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. La expresin

x+1 1
es mayor que 0, si:
x

(1) x es cualquier nmero real.

(2) x 1
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
CLAVES

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 5

1. Si

A)
B)
C)
D)
E)

2
7
se resta de la suma entre
5
10

4
, se obtiene
3

29
20
31
30
0
31
30
29
20

2. Si x es el menor de tres nmeros enteros consecutivos que suman 114, entonces el

sucesor del nmero mayor es
A)
B)
C)
D)
E)

3.

36
37
40
57
58

(8 1)2 + (25 1)2 =

A)

7 +5

B)

691

C) 689
D) 25
E) 31

4. El valor de -a-3 b2 a2 b-3, cuando a = b = -

1
es
3

A) -6
B) -

2
243

C) 0
2
243
E) 6

D)

5. Con la tercera parte de p tarros de pintura se pinta la quinta parte de una casa.
Cuntos tarros de pintura se necesitan para pintar la tercera parte de la casa?

A)
B)
C)
D)
E)

p
tarros
5
p tarros
9p tarros
9
p tarros
5
5
p tarros
9

6. Si medio kilo de naranjas cuesta $ 400 y se proyecta que el kilo subir a $ 1.000, cul
ser el porcentaje de aumento?
A) 200%
B) 150%
C) 50%
D) 25%
E) 20%
7. Una persona recibe a fin de mes $ a que equivale a un 9% menos de lo que recibe
habitualmente. Cunto debera recibir normalmente esa persona?
A) $ 1,10 a
B) $ 0,91 a
a
C) $
0,91
D) $ 0,9 a
a
E) $
0,9

8.

0,7 0,4
0,28

A)
B)
C)
D)
E)

1
1,1
1, 1
1,2
1, 2

9. Si 3x 2 = 16, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

x2 5x + 6
3x2 8x + 4

6
16
3
24
41
5
48
3
16

10. El precio de dos artculos A y B es de $ 860 y $ 720, respectivamente. Entre los dos
artculos, Rosario compr 11 unidades, gastando a lo ms $ 8.650. Cul es la mxima
cantidad de unidades que puede comprar Rosario del artculo A?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 8
E) 10
11. En un trayecto corto, Emilio da cierta cantidad de pasos de 80 cm cada uno,
demorndose 10 minutos cuando camina. Al devolverse corriendo, disminuye la cantidad
1
de sus pasos en un 33 % y se demora 4 minutos. De qu longitud es cada paso que da
3
Emilio al correr?
A)
B)
C)
D)
E)

1,3 m
1,2 m
1,1 m
1m
No es posible calcularlo

12. Dados los nmeros reales p =

A)
B)
C)
D)
E)

3
14
7
,q=
y r=
, entonces se verifica que
8
37
19

p<q<r
P<r<q
q<r<p
q<p<r
r<p<q

13. Un corredor de los 100 metros planos que se prepara para las Olimpiadas, ha registrado
un tiempo de 10 segundos. Cul es la rapidez de este atleta?
A)
B)
C)
D)
E)

36
40
45
50
60

Km/hora
km/hora
km/hora
km/hora
km/hora

14. Entre empanadas y sopaipillas, Karen gast $ 2.550. El valor de cada sopaipilla es de
$ 120 y el valor de cada empanada es de $ 650. Entre sopaipillas y empanadas compr
8 unidades, cul es la ecuacin que permite determinar la cantidad x que gast Karen
en sopaipillas?
A) 120 x + 650 (x 2.550) = 8
B) 650x + 120(x 2.550) = 8
x
2.550 x
=8
+
C)
120
650
x
x 2.550
+
D)
=8
120
650
E) 120x + (x 8)650 = 2.550

15. Si

3x + 2y = -3
3x 2y = 5

, entonces 4y2 9x2 =

A) - 33,3
23
B) 3
C) -15
D)
3
E) 15

16. Para qu valor de k el sistema

A)
B)
C)
D)
E)

kx + ay = 5
ax + ky = k

, tiene infinitas soluciones?

-5 5
5 - 5
-25 25
0
No se puede determinar

17. Sea f(x + 3) = 2x 1. Entonces f(x) =

A)
B)
C)
D)
E)

2x
2x
2x
2x
2x

+2
7
+5
7
5

18. Cuntos nmeros enteros cumplen con la siguiente condicin: el triple del exceso de
un nmero sobre 2, no es negativo y es menor que 5?
A)
B)
C)
D)
E)

0
1
2
3
4

19. El conjunto solucin de la inecuacin

A) x

B) x

C) x

D) x

E) lR

lR / x

11

lR / x

11

lR / x

13

lR / x -

x
x
2x
1 es
3
6

13

20. En la figura 1, L1 // L2, A y B son puntos que pertenecen a las rectas L1 y L2,
respectivamente. Si = 50, entonces el valor de x es
A
A)
B)
C)
D)
E)

50
40
30
20
no se puede determinar

L1

fig. 1

L2

21. En la figura 2, ABCD es un cuadriltero de modo que AB = 4 cm, BC = 3 cm,

AD = 12 cm y CD = 13 cm. Entonces, el rea del cuadriltero ABCD es
D
A)
B)
C)
D)
E)

36
32
26
24
12

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

C
fig. 2
A

22. El trapecio de la figura 3, tiene rea 180 cm2. Si la altura mide x cm, AB = x + 5 cm y
CD = x + 1 cm, cul es la semisuma de las bases?
A)
B)
C)
D)
E)

12
15
18
30
36

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 3

23. En la figura 4, ABC rectngulo en C, E y F son dos puntos de la hipotenusa AB tales

que AE = FB = 3 cm. Cul es el rea del cuadriltero EFCD?
C

A) 18 cm2
B) 12 3 cm2
C)

9 3 cm

fig. 4

15 3
cm2
2
E) 6 cm2

D)

30

24. En la figura 5, ABCD y BPQC son cuadrados congruentes de lado 8 2 cm. Si el arco ABC
y el arco PBC son semicircunferencias, entonces el permetro de la regin sombreada es

A)
B)
C)
D)
E)

8 2 cm
4 2 cm
8 cm
4 cm
16 cm

fig. 5

25. En la figura 6, ABC rectngulo issceles de base AB , BC = 4 2 , D y E puntos medios

de AC y BC , respectivamente, F punto medio de DE . Cul es la ecuacin de la recta
que pasa por F y es paralela a AC ?
y
A)
B)
C)
D)
E)

x
x
x
x
x

y+2=0
+y2=0
y+4=0
+y4=0
y2=0

C
F

fig. 6
E

26. En la figura 7, AP PB BQ y los ABC y PQR son rectngulos en C y R,

respectivamente. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I) ABC QPR
II) ABC y QPR tiene igual rea.
III) CP BR
C
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

fig. 7
Q

B
A

27. En la figura 8, ABCD es un rectngulo. Se puede determinar el permetro de la regin

achurada si :
(1) El permetro del rectngulo ABCD es 32 cm.
(2) AP PQ QB
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

C
fig. 8

28. El cuadriltero ABCD de la figura 9, es un rectngulo si :

(1) DAB = BCD = 90
D

(2) AB CD
A)
B)
C)
D)
E)

C
fig. 9

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. El ngulo de inclinacin de la recta ax + by + c = 0 es obtuso, si:

(1) ac > 0 y bc > 0
(2) ab > 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. Sea a un nmero entero positivo. Al multiplicar a por 4 se obtiene un nmero cuadrado
perfecto si :
(1) a es un nmero par.
(2) a es el cuadrado de un nmero entero.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 6

1. Si q = 5, cunto debe agregarse a la expresin p q para obtener 9?

A) 4
B) 14
C) 4 p
D) 5 p
E) 14 p

2. El exceso de un nmero sobre 5 es 1. Entonces, cul(es) de las siguientes expresiones

es (son) igual(es) al doble del cuadrado de dicho nmero?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2 62
2 (6 62)
(2 6)2

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

3. Si al cuadrado de un nmero n se le suma 10, se obtiene lo mismo que si al cuadrado de

n se le resta n. Entonces, n =
A) 10
B)
5
C)
2
D) -5
E) -10
4. Cuando 5 se suma a cierto nmero entero y esta suma se multiplica por -8, el resultado
es cero. Cul es el nmero?
A) -8
B) -5
C) 0
D) 5
E) 8

5. Sabiendo que A > B > C y que una persona debe reunir A, cunto le falta para reunir la
suma deseada si primero rene B y luego gasta C?
A) A + B C
B) B C A
C) C + A B
D) A (B + C)
E) -A (B C)

6. Si a, b y c son tres nmeros enteros consecutivos cuya suma es 42 y a < b < c,

cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

a es primo.
b es mltiplo de 7.
c es divisible por 3.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

7. Qu suma de dinero se ha repartido entre tres personas si la primera recibi $ a, la

segunda el doble de la primera y la tercera recibi $ 100 ms que las otra dos juntas?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

3a
6a
(3a + 100)
(6a + 100)
(6a + 300)

8. A un colegio llegan como donacin p cajas conteniendo q libros cada uno. Si x son las
cajas con libros de Matemtica y el resto son cajas con libros de Fsica, entonces
cuntos son los libros de Fsica?
A)
B)
C)
D)
E)

(q p)x
pq x
px q
(p x)q
p qx

9. Un nio para ir a la casa de su amigo debe caminar a cuadras. Si un vecino lo lleva en

automvil durante b cuadras y luego el nio toma una micro en la cul viaja c cuadras,
cuntas cuadran le restan por recorrer para llegar a casa de su amigo?
A)
B)
C)
D)
E)

a
a
a
b
a

+bc
(b + c)
(b c)
+c
b

10. El doble del suplemento de un ngulo, mide 4 ms que su suplemento. De acuerdo a

esta informacin, cul de las siguientes aseveraciones es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

El ngulo mide 4.
El suplemento del ngulo mide 4.
El complemento del ngulo mide 4.
El complemento del suplemento del ngulo mide 4.
Ninguna de las anteriores.

3
de su precio original, el precio de un pantaln qued en
10
$ 11.700. Cunto costaba el pantaln antes del alza de precio?

11. Despus de ser alzado en

A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

8.190
9.000
11.340
12.060
15.210

12. En una biblioteca la quinta parte de los libros son de Fsica, un tercio del resto son de
Qumica y los 240 restantes son de Matemtica. Cuntos libros tiene la biblioteca?
A)
B)
C)
D)
E)

320
360
384
450
Ninguna de las anteriores

13. En una parcela, los limoneros son 10 menos que los naranjos. Si la cuarta parte de los
naranjos es 120, cuntos limoneros hay en la parcela?
A) 20
B) 40
C) 470
D) 480
E) 490

14. Sea x un nmero distinto de cero, entonces

x
del recproco de x es
100

A)
B)

x
1
1
C)
x
D) 100
1
E)
100

15. Qu nmero dividido por

3
w
da como resultado
?
w
3

A) 1
B) 9 w2
3
C)
w
w
D)
3
E)

w2
9

5
3
ms los
de la edad de mi abuelo es igual a 52 aos. Qu edad tienen mi
8
16
abuelo?

16. Los

A) 104 aos
B) 96 aos
C) 72 aos
D) 64 aos
E) 52 aos

17. Una goma vale 3 veces lo que vale 1 lpiz. Un nio compr 1 goma y 3 lpices. Si pag
$ 720, cunto vale un lpiz?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

80
90
120
180
240

18. En un colegio de 600 alumnos, el lunes asistieron 480. Qu fraccin de los alumnos
falt el lunes a clases?

A)
B)
C)
D)
E)

1
20
1
5
1
4
3
5
4
5

19. Cul es la expresin que corresponde al enunciado: Hallar un nmero n cuyo cudruplo
es igual a cinco octavos de 160?

A) n4 =
B) 4n =
C) 4n =
D) n4 =
E) 4n =

5
: 160
8
5
160 :
8
5
160
8
5
160
8
5
+ 160
8

20. Un quinto de un quinto de un nmero es 1. Cul es el nmero?

A)
B)
C)
D)
E)

1
25
1
5
1
5
25

21. Ciento veinte alumnos se distribuyen en las salas A, B y C. Si

sala A,

A)
B)
C)
D)
E)

1
de ellos se ubica en la
3

5
en la sala B y el resto en la sala C, cuntos alumnos se ubican en la sala C?
12

90
85
60
30
20

22. C cajas con botellas de aceite pesan D kilogramos. Si cada caja contiene 24 botellas de
igual peso, cuntos kilogramos, pesa cada botella de aceite?

A)
B)
C)
D)
E)

D
24 C
24
CD
24 C
D
C
24D
CD
24

23. Julieta tiene $ 60.000 para comprar libros y cuadernos. Cada libro cuesta $ 12.000 y
cada cuaderno $ 2.000. Despus de comprar los libros, Julieta se da cuenta que slo
puede comprar 6 cuadernos. Cuntos libros compr?
A)
B)
C)
D)
E)

6
5
4
3
2

24. El denominador de cierta fraccin es 3 unidades menor que le doble del numerador.
2
Cul es la fraccin, si se sabe que es equivalente a ?
3
6
A)
9
1
B)
3
3
C)
2
1
D) 3
2
E) 3
25. Cunto mide el triple del suplemento de ?
(1) y son complementarios.
(2) = 2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

26. Cuntos alumnos tiene cierto liceo mixto?

3
de la cantidad de hombres.
4
(2) Los hombres son 200 ms que las mujeres.

(1) Las mujeres son

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. En un partido de bsquetbol se sabe que Pablo y Felipe en conjunto anotaron 24 puntos.
Se puede determinar cuntos puntos anot Pablo, si:
(1) Felipe y Jos en total anotaron 15 puntos.
(2) Jos anot la mitad de lo que anotaron en conjunto Pablo y Felipe.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

28. Cunto mide el mayor de los ngulos interiores de un tringulo ABC?

(1) El tringulo ABC es rectngulo.
(2) Dos de los ngulos interiores son complementarios.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. El un festival folklrico, cuntas personas aplaudieron la interpretacin de una cancin?

(1) 6.215 personas no aplaudieron la cancin.
(2) El total de asientos del teatro era 8.520.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. Cul es el nmero n?

(1) La cuarta parte de n es igual a

1
de 32.
8

(2) Las tres octavas partes de n son igual a 0,375 n.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 7

1.

3
1
1
4
=
+1
1
1

0,25
1
2

5
6
3
4
21
12
19
24
2

A) B)
C)
D)
E)

2. Los nmeros p, q y r son primos. Si n = (p q)r, entonces la cantidad de divisores que

tiene n es
A)
B)
C)
D)
E)

r +1
(r + 1)
r2
r2 1
2r

3. Si m y n son nmeros primos y distintos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

m + n es irracional.
m + n es irracional.
m n es irracional.

4. Si p y q son dos nmeros irracionales de modo que p : q = 3 : 5, entonces p y q

pueden ser, respectivamente
p

A)

B)

27
1

50
1

D)

54

120

E)

27

75

C)

5. Si n es un nmero entero positivo de modo que

siguientes valores puede ser n?
A)
B)
C)
D)
E)

n es primo, entonces cul de los

22
32
42
52
72

6. Si x = 10-4, entonces

(0,01) (0,0001) 10-1

10 0,001

es igual a

A) x3
B) 1000 x2
C) 2000 x2
D)

x2
1000

E)

x3
10

7. Si A =
A)
B)
C)
D)
E)

A,
B,
C,
A,
C,

8
1
,B=
9
3 2

y C=

32
, entonces el orden creciente es
7

B ,C
A ,C
A ,B
C, B
B, A

8. Si 3 pie equivalen a una yarda y 12 pulgadas son equivalentes a 1 pie, entonces

a cuntas yardas equivalen r pulgadas?
A) 36 r
B) 12 r
r
C)
36
r
D)
12
1
E)
36

9. El 15% de un nmero resulta ser un nmero entero, entonces el nmero no puede ser

A)

33,3

B)
6,6
C) 100
D) 15
E) -40

10. Para obtener el 115% de ganancia en la venta de un artculo, ste se debe vender en
$ 150.500. Cul era el precio del artculo?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

7.000
12.475
70.000
121.915
137.075

11. Si una entidad financiera ofrece un prstamo de $ 2.000.000 al 1,4% mensual de inters
compuesto, cul ser la deuda en 3 aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)

2.000.000
2.000.000
2.000.000
2.000.000
2.000.000

(1,14)36
(1,014)36
(1,014)3
(0,014)36
(0,14)3

12. El grfico de la figura 1, representa el promedio de hurto semanal entre los meses
de Enero y Abril, del ao 2009 en Santiago (Fuente: Diario El Mercurio). Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El promedio de delitos el da Viernes aumenta en un 33,3 % con respecto

al da Jueves.
La disminucin de robos que se produce el Domingo con respecto al
Sbado es aproximadamente 41%.
Los das viernes y sbado la variacin porcentual es igual a la variacin
porcentual de los das mircoles y jueves.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

fig. 1

lu

ma

mi

ju

vi

do

das

13. En un nmero de tres dgitos, a es el dgito de las centenas, b es el dgito de las decenas
y la unidad es c, entonces la deferencia de los nmeros abc cba es siempre mltiplo
de
A) 17
B) 11
C) 7
D) 5
E) 2

14. Al dividir (p2x2 px2 p + 1) por (p 1) se obtiene

A) (x p 1) (x p + 1)
B) (x p + 1)2
C) (x p 1)
D) (x p 1)2
E) No se puede determinar

15. En el ABC de la figura 2, AB BC y el tringulo AEC es issceles de base AC . Si

ACB = 15 y AD es bisectriz, entonces la medida del ngulo ADB es
C
A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
60

fig. 2
E
D
A

16. Si A = Bpq + Bp2, entonces q =

A
p2
BP
A
B)
B(q + p)

A)

A
pq
B
A
p
D)
Bp
A
E)
p
B

C)

17. Si p y q son nmeros naturales, entonces en el tringulo PQR de la figura 3, se cumple

que
R
A)
B)
C)
D)
E)

p
p
q
p
q

<
=
<
<
=

q
q
p
2q
3p

fig. 3

p+q

p + 2q

18. En la figura 4, el punto G es el centro de gravedad del tringulo equiltero ABC de lado
18 cm. Entonces, el permetro del tringulo ABG es
C
fig. 4

A) (12 3 + 18) cm
B)
C)
D)
E)

(18 3 + 2) cm
54 cm
27 cm
18 cm

A
5

19. En el cuadriltero ABCD de la figura 5, AB // CD y BC CD . Si ABD issceles de base

AD y BAD : BDC = 2 : 1, entonces la medida del ngulo CBD es

D
A)
B)
C)
D)
E)

18
36
54
72
no se puede determinar

C
fig. 5

20. En la figura 6, BC AB , CD L2 y L1 // L2. Si AD es bisectriz del ngulo BAC, entonces

cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

AB BD
CDE issceles de base DE .
BAC = BCD

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

L1
fig. 6

L2

21. En la figura 7, L1 es simetral de AB y L2 es simetral de CB . Si P es un punto cualquiera

de L1 y Q es un punto cualquiera de L2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

PBC = QBC
AP // CQ
PC y QC
son bisectrices de los
ngulos APB y CQB, respectivamente.

fig. 7
A

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

L1

B
L2

22. En la circunferencia de centro O de la figura 8, CD AB y ACD =

1
DCB. Si
2

CD = 6 cm, entonces el rea del crculo es

A) 18 cm2
B) 36 3 cm2
C) 48 cm2
D) 108 cm2
E) 48 3 cm2

B
fig. 8

C
6

23. En el tringulo ABC de la figura 9, CAB = 50, CF CE

DB EB , entonces la

medida del ngulo DEF es

C
A)
B)
C)
D)
E)

65
115
130
230
no se puede determinar

fig. 9
F
E
A

24. Si los catetos del tringulo ABC rectngulo en C de la figura 10, miden 15 cm y 20 cm,
entonces el rea de la regin achurada es

A) 150
cm2
25

49

B) 150
cm2
4

C) (150 5) cm2
D) (150 25) cm2
E) no se puede determinar

fig. 10

25. En la circunferencia de centro O de la figura 11, BD AD y OD = 2 cm. Si BCO = 30,

entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

BOD = 60
BC = 2BD
El rea del crculo es 16 cm2.

A
D
B

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

fig. 11

26. En la figura 12, la suma de las reas de los tres crculos congruentes es 3, entonces el
rea del tringulo equiltero PQR es
R
A) 4 + 2 3

fig. 12

B) 16 3
C) 6 3 3
D) 7 3 12
E) 144 3
P

27. En el cuadrado ABCD de la figura 13, de lado 8 cm, H y F son puntos medios de IJ y
AB , respectivamente. Si BG : GC = 1 : 7, entonces el rea de la regin achurada es
A)
B)
C)
D)
E)

12
18
20
32
36

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

fig. 13
H

I
E
A

J
G
F

28. En el cuadrado ABCD de la figura 14, BAE = 15, AB = 6 cm. Cunto mide el rea
achurada?
D

54 18 3
2
B) 18 3 9

A)

C)

fig. 14

6 3

D) 36 3 3
E)

3 3

29. En el trapecio ABCD de la figura 15, se puede determinar la medida del CEB, si:

1
DCB.
5
(2) CE y BE son bisectrices de DCB y ABC, respectivamente.
(1) ABCD trapecio rectngulo y ABC =

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 15

E
A

30. Si en el tringulo ABC de la figura 16, BCD es issceles de base BC y CBD= 20,
entonces se puede determinar la medida del ECD, si:
(1) AC DC y E es punto medio.
C

(2) CE es altura.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 16

CLAVES
1

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

10

MINI ENSAYO DE MATEMTICA N 8

1. 2[3 {5 2(7 10) 1} + 5] =

A)
B)
C)
D)
E)

36
21
18
0
-4

-1

1
2. 2 +

1 +
2

A)
B)
C)
D)
E)

12
5
9
2
2
9
2
3
5
12

3. Si 2n divide exactamente al producto 6 5 4 3 2, entonces el mayor valor posible

de n es
A)
B)
C)
D)
E)

6
5
4
3
2

4. Si p = 3k, donde k es un entero, cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son)

siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

p es par.
p 3 es divisible por 3.
2p es divisible por 6.

I
II
III
I y III
II y III

5. La quinta parte de la quinta potencia de 5t es

A)
B)
C)
D)
E)

54t4
54t5
54t
t5
t4

6. Cuntos palitos de fsforos son necesarios para formar la figura de la posicin 20?

Posicin: 1
A)
B)
C)
D)
E)

76
79
80
81
84

7. El nmero racional q =

m
3 4
es punto medio del intervalo , . Entonces, un valor de
n
5 5

m + n puede ser
A)
B)
C)
D)
E)

5
12
17
21
26

8. 37 33 =
A)
B)
C)
D)
E)

2 33 5 2
23 3 3 5
24 3 3 5
22 3 4 52
34
2

9. Cul (es) de los siguientes nmeros no es (son) real(es)?

I)

32 3

II)

18 9 3

III)
A)
B)
C)
D)
E)

2 6 3 3

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

10. En una bandada de loros, la razn entre la cantidad de hembras y machos es h : m. Si

los machos son L, cuntas son las hembras?

A)
B)
C)
D)
E)

hm
L
hL
m
mL
h
m+L
h
h+L
m

11. Del grfico (fig. 1) que muestra las tasas promedio de desempleo desde el ao 1996
hasta el ao 2004, se puede afirmar que es (son) verdadera(s):
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

El ao que menos desempleados hubo fue en 1999.

En los aos 2000 y 2001 hubo la misma cantidad de desempleados.
La variacin porcentual experimentada entre los aos 1999 y 2000 es
similar a la acontecida entre los aos 2002 y 2003.
II
III
I y II
I y III
II y III

%
10

(Promedio, en %)
9,7

9,2

9,0
8,5

8
7

9,2

6,5

6,1

8,9

6,1
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

fig. 1

12. Si el 20% de

A)
B)
C)
D)
E)

10
es 1, entonces el 20% de (t + 2) es
t+2

0,1
0,2
0,4
0,01
0,05

13. El sueldo de una secretaria era de $ 220.000. El mes pasado su sueldo fue reajustado en
un 30% y slo recibi $ 271.700. Qu porcentaje de descuento le hicieron, debido a sus
reiterados atrasos?
A)
B)
C)
D)
E)

1,5%
2%
3,5%
4%
5%

14. Un comerciante aumenta el precio de un metro de gnero en un 20% y posteriormente

lo rebaja en un 30% resultando as a $ 4.200. Cul era el precio primitivo?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

7.200
6.000
5.600
5.200
5.000

15. Qu expresin representa el enunciado: el triple de un nmero, aumentado en 2 es

igual al cubo del mismo nmero, disminuido en 5?
A)
B)
C)
D)
E)

3x + 2 = (x 5)3
3(x + 2) = (x 5)3
3(x + 2) = x3 5
3x + 2 = x3 5
(3x + 2) 5 = x3

16. En una fiesta, el nmero de varones es la mitad del nmero de damas. Si se retiran 5
matrimonios de la fiesta, las damas que quedan son el triple de los varones. Cul es
nmero de varones que siguen en la fiesta?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 8
E) 10
17. Si 15p + 30 = q, entonces p + 2=

A)
B)
C)
D)
E)

q
15
q
10
q
2
2q
15q

18. Si p =

A)
B)
C)
D)
E)

1
2

y q=

1
, entonces p q =
1p

1
2
1
2
4
1
4

19. La pendiente de la recta que pasa por los puntos (3, 4) y (-1, 2) es

A)
B)
C)
D)
E)

1
2
1
2
2
1
-2

20. La funcin f, representada en el grfico cartesiano de la figura 2, es

A)
B)
C)
D)
E)

f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)

=
=
=
=
=

2x 1
x1
-x 1
x+1
-x + 1

f
fig. 2
1

-1

21. Luis gana $ m ms que Juan y ste gana $ m menos que Pedro. Si Juan gana $ 2m y
Pedro gana $ 300.000, cunto gana Luis?
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

100.000
200.000
300.000
600.000
900.000

22. Si a = 2m + 4, m =

b 2
5

y c + m = 3, entonces la expresin -a (b + c), en

funcin de m, es
A) 2m 1
B) 1 2m
C) -2m 1
D) 2m + 1
E) m + 1

23. La suma de los dgitos de un nmero de dos cifras es 7. Si se invierte el orden de sus
cifras, resulta el doble del nmero original ms 2 unidades. Cul es el nmero?
A)
B)
C)
D)
E)

16
25
34
52
61

24. Si M =

A)
B)
C)
D)
E)

T+1
2
0
-1
M
T 1
T+1

25. Si a =

A)
B)
C)
D)
E)

M
T+1
, entonces
=
M 1
T 1

b(1 + 3x)
, entonces x =
x 2

2a + 4b
a
b+2
a 3
b+2
a 3b
2a + b
a 3b
b + 2a
a 3

26. Si p, s y t son enteros distintos de cero, cul es el signo de la expresin ps + pt?

(1) ps pt
(2) p s t 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. Se puede afirmar que a3 > a, si:

(1) a es nmero racional.
(2) a 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
7

28. a y b son nmeros enteros consecutivos, si:

(1) a es menor que b.
(2) a es impar y b es par.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. En el cuadriltero ABCD de la figura 3, + = 90, si:

(1) DE = EC = BC

A)
B)
C)
D)
E)

(2) ABCD es paralelogramo.

(1) por s sola
(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 3

30. En la figura 4, ABCD es un paralelogramo, si:

(1) AD // BC

45

(2) x = 45
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 4

CLAVES

11

16

21

26

12

17

22

27

13

18

23

28

14

19

24

29

10

15

20

25

30

TALLER DE EJERCITACIN N 1

ARITMTICA - NMEROS ENTEROS

1.

Si se guardan 438 juguetes colocando seis en cada caja, entonces el nmero de cajas
que se necesitan est entre
A)
B)
C)
D)
E)

2.

40
50
60
70
80

y
y
y
y
y

Cuatro nios P, Q, R y S coleccionan lminas, P tiene el triple de lminas que Q y el

doble que R, y S tiene el doble de lminas que P. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3.

50
60
70
80
90

S es el que tiene ms lminas.

Q es el que tiene menos lminas.
R tiene menos lmina que Q.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

Observando las siguientes relaciones:

1
2
3
4
9
y

3=221
4=331
5=441
6=551
11 = x x 1
21 = 20 20 1

se puede deducir que x + y =

A) 29
B) 31
C) 83
D) 109
E) Ninguna de las anteriores.

4.

Dos obreros cobraron por pintar el frontis de una casa, $ 60.000 y trabajaron en ello
durante 5 das. Si uno de los obreros recibi diariamente $ 4.000, cunto recibi
diariamente el otro?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

$
$
$
$
$

4.000
5.000
6.000
7.000
8.000

En la secuencia de la figura 1, cuntos

respecto al 7mo?
1ero

2do

cuadrados ms habr en el

3ero

8vo lugar con

4to
fig. 1

A)
B)
C)
D)
E)

6.

16
15
14
13
12

Asisten a una reunin 52 personas, de las cuales se sabe que:

- Los hombres son 4 ms que las mujeres.
- 16 hombres no usan lentes.
- 10 mujeres usan lentes.
Entonces, cul de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

30 personas no usan lentes.

12 hombres usan lentes.
22 personas usan lentes.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

7.

La figura 2, corresponde a una mquina procesadora de nmeros enteros que opera de

la siguiente manera. Al triple del nmero que ingresa por A, le agrega el cuadrado del
que ingresa por B. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Si por A y B entran nmeros impares, por C sale un nmero par.

Si por A y B entran nmeros negativos, por C sale un nmero positivo.
Si por C, sale un impar negativo, por A entr un nmero negativo y por B
entr un impar.
A

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

C
fig. 2

8.

Tres lneas de buses salen al litoral central con frecuencias de 6, 8 y 12 minutos,

respectivamente. Si las 7:00 horas A.M. salen simultneamente las tres lneas, en
su primera salida, cuntas salidas simultneas tendrn las tres lneas hasta las
10:00 A.M.?
A)
B)
C)
D)
E)

9.

9
8
7
6
3

La tabla de la figura 3, muestra los posibles aos de nacimiento y muerte de dos

filsofos griegos de la antigedad. De acuerdo con estos datos, cul(es) de las
siguientes afirmaciones sera(n) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Thales habra vivido ms de 90 aos.

El ao de la muerte de Thales, Pitgoras an no naca.
Pitgoras habra nacido el ao en que Thales cumpla 60 aos.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

Nacimiento Muerte

Thales

-640

-547

Pitgoras

-580

-500

fig. 3

10. Si p es un nmero mltiplo de 6, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

3p es un nmero par.
p + 6 es un mltiplo de 6.
2p es un mltiplo de 3.

Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

11. Si M = 215 25, entonces

verdadera(s) con respecto a M?

Es divisible por 210.

Es divisible por 3.
Es divisible por tres nmeros sucesivos.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

12. Si s, t, u
s
A)
B)
C)
D)
E)

cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

v son nmeros enteros cuya ubicacin en la recta numrica es

u

, entonces se cumple que

(s t)(u v) < 0
(s u)tv < 0
(s + t)(t u) > 0
(v + t)(u + s) >0
ut=0

13. Si hoy es martes, qu da ser dentro de 51 das?

A)
B)
C)
D)
E)

Lunes
Jueves
Mircoles
Viernes
Sbado

14. Sea M un conjunto de tres nmeros naturales pares consecutivos, cuyo elemento
menor es (n 4), entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El promedio de los tres trminos es n 2.

El producto de los tres nmeros es par.
La suma de los tres nmeros es mltiplo de 6.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

15. Cul es el valor de cada una de las incgnitas a, b, c y d en el cuadrado de la

figura 4, para que se cumpla que la suma de cualquier fila, columna o diagonal sea la
misma?

A)
B)
C)
D)
E)

1
3
2
2
1

4
2
1
7
7

2
7
3
4
2

7
4
7
1
4

16. Si a, b, c y a > b, cul(es) expresin(es) es (son) siempre negativa?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(a b)(b a)
a2 b
(b c)(a c)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Ninguna de ellas.

17. Sean a, b, c . Si b < c y a b > 0, entonces siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)

b+c>0
c(a c) < 0
b(c a) < 0
(c + b)(a b) < 0
(b c)(a c) < 0

fig. 4

18. Si p es un nmero entero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

(p2 1) es el entero antecesor del cuadrado de p.

(p + 1)2 es el cuadrado del entero sucesor de p.
-(p + 1) es el entero antecesor de p.

I
III
I y II
I y III
II y III

19. Sean x e y dos nmeros consecutivos. Cul(es) de las siguientes proposiciones

es (son) correcta(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

x y y x = 0
(x y)2 + (y x)2 = 2
x y2 = (y + x)2

I
II
III
I y II
I y III

20. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) el nmero 4079?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4 1.000 + 7 10 + 9
4 103 + 0 102 + 7 100 + 9 101
4 unidades de mil, 10 centenas, 7 decenas y 9 unidades.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

21. 33 + 33 + 33 =
A) 2727
B) 273
C) 327
D) 39
34
E)

22. Un nmero N de cuatro cifras, se llama SIMTRICO si puede representarse mediante la

expresin N = 1.000b + 100c + 10c + b, donde b y c son dgitos y b 0. Cul de los
siguientes nmeros es SIMTRICO?
101
A)
B) 2.001
C) 4.774
D) 5.435
E) 11.001

23. Cuntos nmeros enteros positivos de dos cifras tienen las siguientes propiedades:
Es divisible por 6 y la cifra de las unidades es el sucesor de las cifras de las decenas?
A)
B)
C)
D)
E)

Ninguno
1
2
3
Ms de 3

24. Si a y b son nmeros naturales. La expresin a b es un nmero negativo, si:

(1) a b = -a2 b2
(2) a b + 5 = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1 (2)
Se requiere informacin adicional

25. Si p, s y t son enteros distintos de cero. Se puede determinar el signo de la expresin

ps + pt, si:
(1) ps < pt
(2) p < s < t < 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

MATERIAL TEM-01
TALLER DE EJERCITACIN N 1

1. D

6.

11. D

16. C

21. E

2. B

7.

12. C

17. D

22. C

3. A

8.

13. B

18. B

23. C

4. E

9.

14. E

19. D

24. D

5. B

10. E

15. E

20. A

25. B

TALLER DE EJERCITACIN N 2
NMEROS RACIONALES, IRRACIONALES Y REALES
1.

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) al decimal 2,025?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

5 10-4 + 4 10-3 + 3 10-2 =

A)
B)
C)
D)
E)

3.

20,25 10-1
202,5 102
0,2025 10-1

12
543
345
345
345

1
Si x =
3

3
7
7
3
2
7
7
2
-6
5

A) B)
C)
D)
E)

10-9
10-4
10-5
10-4
10-2
1
x
e y = 2, determine el valor de
=
1
x+
y
y

4.

Si a =

1
1
, determine el valor de
=
1
5
1
1
1
a

A) -4
B) 5
1
C)
5
D) -3
4
E)
5

5.

Al ordenar las siguientes fracciones I =

3
4
9
, II =
, III =
7
9
20

creciente se tiene
A)
B)
C)
D)
E)

6.

III, II, I, IV
III, II, IV, I
II, III, I, IV
IV, I, II, III
I, IV, II, III

1
10-1 + 5 10-2 + 1
5
=
5 10-2 + 1

1
50
101
B)
100
107
C)
499
107
D)
500
107
E)
105

A)

y IV =

2
, en forma
5

7.

Si a = 0,02 y b =

5
, entones 102a 10b-2 =
2

121
2
6
B)
5
2
C)
5
12
D)
5
18
E)
5

A)

8.

Cul(es) de las siguientes desigualdades es (son) siempre FALSA(S), para a +?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

9.

5
2
>
5a + 2
5a 2
2
5
>
5a + 2
5a + 2
5
2
>
5a + 3
5a 3

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.

En la recta numrica de la figura 1, los segmentos BC, CD, DE

longitud. Qu nmero real corresponde al punto E?
3
14
5
B)
14
7
C)
14
8
D)
14
9
E)
14

A)

B
3
7

EF son de igual

F
5
7

fig. 1

10. Al ordenar en forma creciente los nmeros -3, -,

8 , -2 se obtiene

8 , -, 2

A) -3,

8 , 2

B) -, -3,
2

C) -, - ,

8 , -3

D) -2, -,

8 , -3

E) - , -, -3,

11. Si x e y son dos nmeros tales que x 4 = y4, entonces cul(es) de las siguientes
igualdades es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

x2 = y2
x = y
x3 = y3

Solo III
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

12. Si r es un nmero racional distinto de cero, cul de los siguientes nmeros es

siempre irracional?

13.

A)

2r

B)

C)

13r

D)

0,17r

E)

r+3

0,00051 0,000003
:
=
170.000
0,09

A)
B)
C)
D)
E)

9
9
9
9
9

10-3
10-4
10-5
10-13
10-17

14.

-3

0,00048

16

-3

27.000
:

9 10-3

A) 1033
B) 10-33
C) 9 1033
D) 9-3 10-3
E) 10-3
15. (0,25 1)-2 : (1 0,25)-3 =

3
4
3
B) 4
4
C)
3
4
D) 3

A)

E) -1

3
4

16. Si 1 < x < 2 e y = 8, entonces qu letra de la recta numrica (fig. 2) representa

x
mejor al nmero ?
y
A)
B)
C)
D)
E)

a
b
c
d
e

17. Si p = 2 10-2, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

a b
0

p-2 p
p-1 p2

es igual a

1
1
50
25 102
25 10-2
4 104

1
2

c d
1

3
2

lR
5
2

fig. 2

18. Cul es el orden, de menor a mayor, de los nmeros P =

T=

A)
B)
C)
D)
E)

4
3 2

2 2
, R =
5

2
, S =
2

4
8

S, T, R, P
R, T, S, P
S, R, P, T
P, R, T, S
R, S, T, P

19. Si a y b son nmeros racionales negativos, cul(es) de las siguientes proposiciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

ab + b2 es un nmero racional.
ab es un nmero real.
a + b es un nmero irracional.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

20. Si r es un nmero racional, entonces cul de las siguientes opciones se siempre un

nmero real?

A)
B)
C)

1
r + 20
1
r 0,2
1

r+ 2
1
D)
r + 2,3
1
E)
r 0,3

2
de la altura se deja caer. Si la soltamos desde
3
una altura de 27 metros, cul es la distancia que recorre esta pelota, hasta que toca el
suelo por tercera vez?

21. Una pelota de tenis rebota hasta los

A) 103 m
B) 87 m
C) 63 m
D) 60 m
45 m
E)

22. Cul(es) de las siguientes nmeros no es (son) real(es)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

B)
C)
D)
E)

3 2 2 5

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
Ninguno de ellos.

23. Cunto vale

A)

5 2

1
2.003 2.001
+
2.003 ?
2.002
2.002

1
2.002
0
1
2.002
1
-1

24. Cul es el valor numrico de 2x y?

(1) x + 2 = 2y
(2) x = y
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1 (2)
Se requiere informacin adicional
7

25. Se puede afirmar que el inverso multiplicativo de

(1)

b
3
=
a
4

(2) b 3 = 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1 (2)
Se requiere informacin adicional

3
a
es el nmero racional , si:
4
b

MATERIAL TEM-02
TALLER DE EJERCITACIN N 2

1. A

6.

11. C

16. A

21. B

2. D

7.

12. A

17. C

22. B

3. E

8.

13. C

18. D

23. E

4. E

9.

14. A

19. B

24. B

5. D

10. D

15. A

20. C

25. C

TALLER DE EJERCITACIN N 3
NMEROS COMPLEJOS
1.

La suma de los cuadrados de la parte real y la parte imaginaria del complejo z = 5 2i

es
3
A)
7
B)
C) 21
D) 29
E) -29

2.

El valor de ( -8 +

-8 ) es

A) 12i
B) -2 + 2i 2
C)

4 8i 2

D) -4 + 8i 2
E) -12

3.

El valor de la expresin (i15 + i)5 es

A) 2
B) 1
C) 0
D) -1
E) 5i

4.

El valor de 1 + i + i2 + i3 + i4 + + i90 es
A) 0
B) i
C) -i
D) 1
E) -1

5.

Si z1 = (2x 5y) + (3x + 4y)i y z2 = 19 + 17i, entonces cunto deben valer x e y

para que z, sea igual a z2?
x
A) 1
B) 1
C) -1
D) 7
E) -7

6.

z
7
-7
7
-1
-1

i(1 - i) =
A) 1
B) i
C) 1 i
D) 1 + i
E) -1 + i

7.

Si z1 = 3 + 2i y z2 = 2 3i, cul(es) de las proposiciones siguientes es(son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

8.

z1 z2 = 6 6i
z1 + z2 = 5 i
z1 z2 = 1 + 5i

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

La expresin (1 + i 2 )(1 i 2 ) es igual a

A) 1 + 2i
B) -1 + 2i
C) 1 2i
D) -1 2i
E) 3
2

9.

Si z = -3 + 8i, entonces z2 es igual a

A)
9 + 64i
B) 55 + 48i
C) -55 48i
D) -64 + 9i
E) 73 48i

10. Al factorizar la expresin 4x2 + 36, se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

(2x + 6)(2x + 6)
(2x 6)(2x 6i)
(2x + 6i)(2x 6i)
(2x + 6i)(2x 6)
No se puede factorizar.

11. Si z = a + bi y p = z z , entonces p es
A)
B)
C)
D)
E)

Un
Un
Un
Un
Un

nmero
nmero
nmero
nmero
nmero

real cualquiera
real positivo
real negativo
imaginario
real no negativo

12. La suma de un nmero complejo y sus conjugado es igual a 6 y la diferencia z z es

igual a 4i. Entonces, z =
A) 3
B) 3
C) 6
D) 6
E) -3

+ 2i
2i
+ 4i
4i
+ 2i

13. Si z = 2 3i, el valor del mdulo de z es igual a

A) -1
B) 1
13
C)
D)

19

E)

5i

14. Sean z1 = 2a + b 3i, y z2 = 6 + bi 9i. Si a y b son nmeros reales y z2 = 2z1,

entonces el valor de a + b es
A)
B)
C)
D)
E)

0
1
2
3
6

15. Si z = a + bi, entonces

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

El mdulo de z es igual al mdulo de z .

El mdulo de z es a2 b2.
z2 = z z

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

16. Si el producto de los nmeros complejos (2 + ai) y (2 + bi) es un nmero real puro,
entonces se cumple
A)
B)
C)
D)
E)

a=0 y b0
ab = 4
a = -b
ab = 1
ab = -1

17. i4 + i-4 =
A) i
B) -i
C) -2
D) 0
E) 2
18. Para qu valor de x la fraccin

3x 4 + 12
x i4

A) 0
B) -1
C) 1
D) 2
E) Para ningn valor.
4

no est definida?

19. Qu valor debe tener k en

2 ki
para que el cuociente sea un imaginario puro?
k i

A) -2
B) -1
C) 0
D) 1
E) 2

20. Sean v = 5 + i, u = 2 2i y s = 2 + 2i, entonces

uv
=
s

A) 1 5i
B) 5 + 5i
C) 5 5i
D) -5 + 5i
E) 1 + 5i

21. Si a = i, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

a + ai
=
a ai

i
1+i
i1
2i
1

22. Si z = a + bi es un nmero complejo tal que (4 + i) z = 2 5i, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

9
22
9
22
3
22
3
22
Ninguna de las anteriores.

a
=
b

23. Si z = a + bi es un nmero complejo tal que (2 + i) z 2 = 0. Entonces a + b =

1
2
2
C)
5
2
D) 5
5
E)
6

A)
B)

24. Si

z
= z + i, entonces el valor de z es
1 i

A) 1 i
B) 1 + i
C) -1 + i
D) 2 i
E) -2 + i

25. El nmero complejo

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
+
es igual a
i
1 i

1
i
+
2
2
i
1

2
2
i
1
2
1
+i
2
1i

26. 2i-4 + 3i-3 + 4i-2 + i-1 =

A) -10i-1
B) 2 2i
C) 2 + 2i
D) -2 + 2i
E) 2i

27. Sea el nmero complejo z = 1 i 2 . Si z denota al conjugado de z, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

1
=
z

1
z
3
1
- z
3
2z
-2 z
2
z
3

28. Dado el nmero complejo z = -1 + i 3 , entonces z2 + z + 3 =

A) i 3
B) 3 + i 3
C) i
D) 3 - i 3
E) -i 3
29. Se puede determinar el valor de

z1
, si:
z2

(1) z1 + z2 = 5i
3
(2) z2 =
i
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. Se puede determinar el valor del mdulo de la suma de un nmero complejo Z y su

conjugado, si se conoce:
(1) La parte real de Z.
(2) La parte imaginaria de Z.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES TEM 03
TALLER DE EJERCITACIN N 3

1. D

6. D

11. E

16. C

21. A

26. D

2. B

7. D

12. B

17. E

22. D

27. A

3. C

8. E

13. C

18. C

23. C

28. E

4. B

9. C

14. D

19. C

24. A

29. C

5. D

10. C

15. D

20. A

25. B

30. A

TALLER DE EJERCITACIN N 4

PRODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIN

1.

El desarrollo de (x 2y)2 es equivalente a

A)
B)
C)
D)
E)

2.

2y + 4y2
4y + 4y2
2xy + 4y2
4xy 4y2
4xy + 4y2

2b(a + b)
2b(a b)
2b2 2ab
(a b)2 + b2
(a + b)2 + b2

Si A = p + 1, B = p 1, C = A B, entonces C 2(A + B) =
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Si x = a2 b2, y = (a b)2, z = 4ab, entonces y x + z =

A)
B)
C)
D)
E)

3.

x2
x2
x2
x2
x2

p2 + 2p
p2 2p
p2 2p 1
p2 + 2p 1
ninguna de las anteriores.

Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

g2 h2 = (g h)2
g2 h 2 = h 2 g 2
(g h)2 = (h g)2

Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.

5.

Si al doble de (a + b)2 se le resta el doble de (a2 b2), se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

6.

1 5 y

A)
B)
C)
D)
E)

7.

4ab
4b(a + b)
4a(a + b)
2ab + b2
2ab b2

9 2
y
25
9 2
y
25
9 2
y
25
9 2
y
25
9 2
y
25

+
+

6
y+1
5
6
y+1
5
6
y+1
5
6
y+1
5
6
y
5

Si p + q 1 = 0, entonces el valor de 2p2 + 4pq + 2q2 es

A) 4
B) 2
C) 1
D) -2
E) -4

8.

3x2 6x
x2 4x + 4

A)
B)
C)
D)
E)

3x
x+2
3x
x 2
-3x
x+2
-3
0

9.

Al dividir (8a2 2) por (4a + 2) se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

2a 1
2a + 1
2a
a+1
a2

10.

2
m2 1

+ 2m =
2

m2 + 1
m + 1

A)
B)
C)
D)
E)

m2 1
m2 + 1
m2
1
0

11. Al simplificar la expresin

an + 2 an
a2 + 1

se obtiene

A) an 2(a2 1)
B) an + 2(a2 1)
an(a2 1)
2
D) an (a2 + 1)
E) an + 2 (a 1)

C)

12. a4 b4 =
A)
B)
C)
D)
E)

(a
(a
(a
(a
(a

b)2 (a + b)2
b)2 (a2 + b2)
b)(a + b)(a2 + b2)
b)(a + b)(a2 b2)
b)4

13. Al simplificar

A)

9x2 + 6xy + y2
9x2 y2

, resulta

3x + y
3x y

3x y
3x y
C) 6xy
D) -6xy
3x + y
E)
-3x + y

B)

14. Si a2 b2, entonces

A)
B)
C)
D)
E)

15.

10b
3
5

+
2
a+b
a b
a b2

2
a+b
2a
a b
-2
a b
2
a+b
2b
-a + b

x
x+1
3x2 x + 2
+

=
x+1
x 1
x2 1

A)
B) -

x 1
x+1
x2 3

x2 1
1 x
C)
x+1
D) -1
E) 1

es equivalente con

16. Al dividir

4a2 25b2
4a2 20ab + 25b2

por

5b + 2a
se obtiene
2a 5b

A) -1
B) 1
C)
D)
E)

1
20 ab
5a + 2b
0

17. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) el rea de un cuadrado de lado

x + 2y?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

18.

(x + 2y)2
(x + y)2 (x y)2 + x2 + 4y2
( 2x + 8y)2
2

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

1 a3
3 + 3a + 3a2

1 a
3
1+a
B)
3
a 1
C)
3
D) 1 a

A)

E)

19.

1 a2
3a + 6

-ab + 2c ac + 2b
=
b+c

A)
B)
C)
D)
E)

2+a
a2
2a
ab + ac b
4 2a

20.

2x2 5x 3
x2 + x 12

A)
B)
C)
D)
E)

2x 1
x+4
2x 1
x 4
2x + 1
x 4
2x + 1
x+4
-5x 1
x 12

21. La factorizacin de w2 6xy 9x2 y2 est representada por

A)
B)
C)
D)
E)

(w
(w
(w
(w
(w

+ 3x + y)(w 3x + y)
3x y)(w + 3x + y)
+ 3x + y)(-w 3x y)
+ 3x + y)(w + 3x y)
3x y)(-w + 3x + y)

22. Al resolver
A)
B)
C)
D)
E)

(x
(x
(x
(2
(2

2x 1
2x2 5x + 2
:
resulta
x 3
9 x2

+ 2)(3 + x)
+ 2)(-3 x)
2)(3 + x)
x)(3 x)
x)(3 + x)

23. El largo de un rectngulo es 8 metros mayor que su ancho. Si el ancho del rectngulo
es x metros, la expresin algebraica que representa su permetro es
A)
B)
C)
D)
E)

(4x
(2x
(2x
(4x
(4x

+
+
+
+
+

16) metros
8) metros
16) metros
8) metros
32) metros

24. Si en los nmeros reales se definen las operaciones a b = a2 + 2ab + b2

mn = m2 2mn + n2 entonces el valor de (4 3) (3 5) es igual a

A) 33
B) 47
C) 63
D) -27
E) -63

25. Considerando que para todo nmero entero positivo K, se tiene que
1
1
1
=

, entonces la suma de los primeros 99 trminos de la forma

k
k+1
k(k + 1)
1
,
con
k
un
nmero
entero
positivo,
es
decir,
k(k + 1)
1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
+
, es
2 3
3 4
4 5
99 100
98 99
1 2

A)
B)
C)
D)
E)

100
101
99
100
101
100
99 100 1
99 100
Ninguna de las anteriores

26. Si en un rectngulo de largo 2a y de ancho a + 2, se aumenta el largo al doble y el

ancho en 3a + 6, entonces el rea del nuevo rectngulo, con respecto al original,
aumenta a
A)
B)
C)
D)
E)

8 veces
6 veces
en 16 unidades
en 8 unidades
16 veces

27. La figura 1 est formada por dos rectngulos. Cul(es) de las siguientes expresiones
representa(n) el rea de la regin achurada?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(w + z)x yw
zx + w(x y)
zy + (z + w)(x y)

fig. 1
x

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

y
z

1+

28. Dada la expresin

1
2

x + 2x
, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
1
+1
x

FALSA(S)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

Si x = 3 2, entonces el nmero que resulta es irracional negativo.

Si x = 1, entonces el nmero es racional.
Si x = 0, entonces el nmero es real.

I
II
III
I y II
I y III

29. Si x e y son dos nmeros distintos, se puede determinar el valor de la expresin

x2 y2
, si:
x y

(1) x + y = 8
(2) x y = 2
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. La expresin 4a2 + 12ab + xb2 es un trinomio cuadrado perfecto, si:

(1) x2 = 81
(2) x es un nmero positivo.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
8

CLAVES TEM 04
TALLER DE EJERCITACIN N 4

1. E

6. D

11. A

16. B

21. B

26. A

2. A

7. B

12. C

17. E

22. E

27. E

3. E

8. B

13. A

18. A

23. A

28. E

4. B

9. A

14. D

19. C

24. E

29. A

5. B

10. D

15. C

20. D

25. B

30. C

TALLER DE EJERCITACIN N 5

ECUACIONES DE PRIMER GRADO - PLANTEAMIENTOS

1.

El valor de x en la ecuacin 3(x 2) 2(x 1) = -5 4x es

A)
B)
C)
D)
E)

2.

3
1
5
3
5
1
5
9
5

El valor de x en la ecuacin -1 x (x 1) + x = 3 es
A) 5
B) 3
C) 0
D) -1
E) -3

3.

Cul de las siguientes ecuaciones no tiene solucin x = -2?

A)
B)
C)
D)
E)

x2 4 = 0
x+2=0
(x + 2) (x 2) = 0
4(2 x) = 0
(x 6) (x + 2) = 0

4.

Si

1
p
2
= 0 y p = , entonces q =

4
2
q

4
2
1
1
D)
4
2
E)
5

A)
B)
C)

5.

Si

a
b
1
1
+
=
, entonces
=
x
x
2
x

A) a + b
B) 2(a + b)
1
C)
a+b
1
D)
2(a + b)
1
E)
a b

6.

El conjunto solucin de la ecuacin

A)
B)

2
1
es
+2 =
x
2

4 4
- ,
3 5
4 4
,-
3 5

4 4
- , -
3 5
4 4
D) ,
3 5

C)

E)

3 5
,
4 4

7.

En la ecuacin 3

1
3
15
x + 2,25 = x +
, el valor de x es
2
8
6

2
25
2
B)
15
5
C)
12
2
D)
3
3
E)
4

A)

8.

Si

A)
B)
C)
D)
E)

9.

1
a
= 1, con a -1, entonces el recproco de x es
+
x
x

2
a
1
1

+a
1
+a
+ 2a
1
1+a

Si

1
1
1
=

, entonces x =
30
x
3x

A)
B)
C)
D)
E)

5
10
15
20
30

10. La ecuacin de incgnita x, k(x + 3) = 3(k + 2x) 2(5 kx), tiene solucin nica si k
es distinto de
A)
B)
C)
D)
E)

10
3
-2
-3
-6

11. Sea

20
4

= 90 2 . Si N = 2x 1, entonces x =
N
N

14
9
19
B)
9
28
C)
9
D) 1
E) 2

A)

12. La mitad de (1 + a) es 8, entonces el doble de (a 5) es igual a

A)
4
B) 20
C) -20
D) 40
E) 24

13. El doble de un nmero ms

1
de l resulta 60. Cul es la cuarta parte del nmero?
2

A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 24

14. Si a =

3x
, entonces x =
bx + 1

3a
ab + 1
3+a
B)
1 ab
3a
C)
b +1
2
D)
ab + 1
4
E)
ab + 1

A)

15. En la igualdad

A)
B)
C)
D)
E)

AC
A
, el valor de B es
=
D+B
3

3AC
DA
3C
D
3C D
3CA D
DA 3C
A

km
y
h
Mario sale a la misma hora desde la ciudad B hacia la ciudad A, tambin con rapidez
constante. Si la distancia entre ambas ciudades es de 400 km y al cabo de dos horas se
cruzan en el camino, entonces cul es la rapidez de Mario?

16. Luis sale desde la ciudad A hacia la ciudad B con una rapidez constante de 120

A)
B)
C)
D)
E)

80 km/h
120 km/h
160 km/h
200 km/h
240 km/h

4
3
de una cantidad de dinero, se tomaron los
, cometindose
5
7
en ello un error de $ 2.600. A cunto ascenda el total de dinero?

17. En lugar de tomar los

A)
B)
C)
D)
E)

$ 7.000
$ 9.100
$ 13.000
$ 18.200
$ 91.000

18. Se repartieron 30 caramelos entre 4 nios, recibiendo cada uno c caramelos. Si

sobraron 2c caramelos, cuntos caramelos recibi cada nio?
A)
B)
C)
D)
E)

2
3
4
5
6

19. Un estanque cuya capacidad es de 500 litros, est vaco. En cuntos minutos se
llenar, si abrimos al mismo tiempo tres llaves que vierten, la primera 12 litros por
minuto, la segunda, 8 litros por minuto y la tercera 5 litros por minuto?
A)
B)
C)
D)
E)

15
16
20
24
25

20. 2 carpinteros arman un estante en una hora y media. Si uno de ellos es 3 veces ms
rpido que el otro, cunto se hubiera demorado el ms lento al armarlo solo?
A)
B)
C)
D)
E)

2 horas
3 horas
4,5 horas
5 horas
6 horas

21. Si resto 2.520 al triple de una cantidad, obtengo la mitad de ella, cul es esa
cantidad?
108
A)
504
B)
C) 1.008
D) 2.520
E) 5.040

22. Mario y Luis aportan comprando para la fiesta de navidad 30 regalos. Cada regalo de
Mario tiene un costo de $ 3.000 y cada regalo de Luis es de $ 5.000. Si el costo total es
de $ 112.000, cul(es) de los siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Mario aporta con 19 regalos.

Luis aporta con 11 regalos.
Mario invierte menos dinero que Luis.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.

23. Aarn pinta en 20 minutos una muralla de 5 m de largo por 3 m de alto y Antonio
demora lo mismo pero en una muralla de 30 m2, cunto tiempo demorarn en pintar
juntos una muralla de 15 m de largo por 3 m de alto?

A) 6, 6 min
B) 10 min
C) 13, 3 min
D) 15 min
E) 20 min

24. Se puede determinar cuntos juguetes tiene Ren, si:

(1) Los 18 juguetes de Gonzalo son el triple de los de Ren.
(2) Gonzalo tiene 6 juguetes ms que el doble de los que tiene Ren.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

25. Se puede determinar cunto demorar Pedro en demoler un muro, si:

(1) Juan demuele el muro en 8 horas.
(2) Pedro y Juan juntos, lo demuelen en 6 horas.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

MATERIAL TEM-05
TALLER DE EJERCITACIN N 5

1. B

6.

11. A

16. A

21. C

2. A

7.

12. B

17. A

22. C

3. D

8.

13. B

18. D

23. E

4. A

9.

14. C

19. C

24. A

5. D

10. E

15. C

20. E

25. C

TALLER DE EJERCITACIN N 6

ESTADISTICA, COMBINATORIA Y PROBABILIDAD

1.

Qu es necesario hacer primero para obtener la mediana de p puntajes de una prueba?

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Cul es la media aritmtica de los siguientes nmeros: 0,16; 0,24; 0,18; 0,22; 0,20?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Conocer la suma de los p puntajes

Conocer el primer y ltimo puntaje de la prueba
Calcular la moda y la media aritmtica
Calcular el rango de los puntajes
Ordenar los puntajes de menor a mayor o de mayor a menor

1
0,50
0,20
0,02
0,05

Al realizar una encuesta de la cantidad de personas que viven por casa se obtuvieron los
datos de la tabla adjunta, con respecto a esta informacin, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

La media aritmtica y la mediana son iguales.

La muestra es bimodal.
Una de las modas en igual a la mediana.

I
II
III
I y III
II y III

N de personas
por casa (xi)
1
2
3
4
5
6

Frecuencia
absoluta
(f)
5
20
30
30
5
10

4.

El grfico de la figura 1, muestra los precios de distintos frutos secos. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) P y M valen lo mismo.
II) Un kilo de N ms un kilo de A vale $ 14.500.
III) En promedio un kg de estos frutos vale
$ 5.500.
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Valor

8.000

3.250

I
II
III
I y II
II y III

100

200

500

A: Almendras
N: Nueces
P: Pasas
M: Man

500

1.000

Gramos

El promedio de los cuatro cuartos medios de un colegio es 5,9, si los promedios de cada
curso y su cantidad de alumnos est dado en la siguiente tabla, el valor de x es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

fig. 1

6,5
6,4
6,1
6,0
5,9

4o

A
B
C
D

5,0
6,5

No alumnos
30
20
25
25

x
6,0

El grfico circular de la figura 2 muestra el nmero de alumnos por idioma en una

academia que tiene 300 alumnos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La moda es estudiar chino.

La frecuencia relativa de los alumnos de alemn es 20%.
La media aritmtica es 75 alumnos.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

Chino
120

Ingls
90

Francs
30
Alemn
60

fig. 2

7.

La tabla adjunta muestra los resultados por intervalos, que obtuvieron 30 alumnos de un
curso en un ensayo de PSU, con respecto a estos datos, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

8.

El intervalo modal es el mismo donde se ubica la mediana.

El 50% de los alumnos tiene un puntaje desde 550 puntos, hasta un puntaje
menor a 750.
La frecuencia relativa del segundo intervalo es 33%.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

Frecuencia

[450 550[

[550 650[

10

[650 750[

[750 850[

Cul de los siguientes grficos representa la informacin entregada en la tabla adjunta?

Intervalo

Frecuencia

[14 18[

[18 22[

[22 26[

[26 30[

3
II)

I)
f

8
7

8
7

14 18

A)
B)
C)
D)
E)
9.

Intervalo

22

26

30

III)
fac

23
20

13

16

20

24

28

8
x

14

18

22

26

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

La siguiente tabla corresponde a los pesos de 20 personas, el promedio de sus pesos es

A)
B)
C)
D)
E)

56
60
61
65
66

Intervalo

Frecuencia

[45 55[

[55 65[

[65 75[

[75 85[

30

10. Con los dgitos 2, 3 y 4. Cuntos nmeros 3 cifras se pueden formar?

A)
6
B)
9
C) 12
D) 24
E) 27
11. Cuntas palabras de 6 letras, con o sin sentido se pueden formar con las letras de la
palabra: AMIGOS?
60
A)
B) 120
C) 360
D) 720
E) 1440
12. De cuntas formas se pueden ordenar alrededor de una mesa 5 amigos?
A)
24
B)
25
C)
75
D) 120
E) 125
13. Cuntos pentgonos se pueden formar utilizando los vrtices de un octgono?
A) 5!
B) 8! 5!
C) C58
D) V58
E)

P8

14. En una liga de futbol hay 16 equipos, el nmero de formas distintas de clasificar al final
de la temporada los tres primeros equipos es
A) 16!
B) 163
16!
C)
3!
D) C16
3
E)

V316
4

15. Si se forman palabras de 5 letras (sin importar que carezcan de significado), con las
letras de la palabra PROTEGIDA, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

120 palabras slo contienen consonantes.

720 palabras comienzan con dos vocales consecutivas.
210 palabras comienzan con R y terminan en E.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

16. Cul es la probabilidad de obtener un 6 en el lanzamiento de un dado y cara en el

lanzamiento de una moneda?
1
2
1
B)
4
1
C)
6
1
D)
12
2
E)
3

A)

17. Se lanza una moneda al aire 3 veces y sea C = cara y S = sello, entonces cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)

III)
A)
B)
C)
D)
E)

La probabilidad de obtener CCC es

1
.
8

La probabilidad de obtener SCS en ese orden es

1
.
8

La probabilidad de obtener dos sellos y una cara es

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de las anteriores.

3
8

18. Una caja tiene 9 esferas de igual tamao numeradas del 1 al 9, si se sacan dos de estas
esferas una tras otra sin reposicin, cul es la probabilidad que ambas indiquen un
nmero impar mayor que 3?
1
12
1
B)
4
1
C)
3
21
D)
36
2
E)
5

A)

19. Si una pareja proyecta tener 4 hijos, cul es la probabilidad de que tengan 2 hombres y
2 mujeres?
1
8
1
B)
4
3
C)
8
6
D)
8
1
E)
2

A)

20. Cul es la probabilidad de obtener por lo menos un 2 cuando se lanza un dado dos
veces?
25
36
11
B)
36
1
C)
36
1
D)
6
5
E)
6

A)

21. Una baraja inglesa consta de 52 cartas repartidas en cuatro pintas distintas, de las cuales
dos son rojas (corazn y diamante) y dos son negras (pique y trbol). Cada pinta consta
de tres figuras: rey (K), dama (Q), caballero (J) y de 10 cartas numeradas desde 1 (as) al
10. Si se usa esta informacin, cul es la probabilidad de obtener una pinta roja o un
as al extraer una de las 52 cartas de una baraja inglesa?
15
26
15
B)
13
7
C)
26
7
D)
13
4
E)
13

A)

22. Se lanza 3000 veces un dado comn, entonces el nmero de veces que se obtendr un
nmero mayor que cuatro es
A)
B)
C)
D)
E)

exactamente 100 veces.

exactamente 500 veces.
exactamente 1000 veces.
aproximadamente 500 veces.
aproximadamente 1000 veces.

23. En un grupo de 400 hombres y 600 mujeres, la probabilidad de que un hombre tenga la
presin arterial alta es de 0,05 y la de una mujer con presin arterial alta es de 0,10.
Cul es la probabilidad de que una persona del grupo tenga la presin arterial alta?

A)
B)
C)
D)
E)

2
25
3
25
1
5
3
5
Ninguna de las anteriores.

24. En una caja hay 6 ampolletas en buen estado y 4 que estn quemadas. Si de la caja se
sacan 2 ampolletas a la vez, se prueba una de ellas y se verifica que se encuentra en
buen estado, entonces cul es la probabilidad que la otra ampolleta tambin se
encuentre en buen estado?
2
5
4
B)
5
4
C)
9
5
D)
9
1
E)
2

A)

25. Una bolsa contiene 5 bolitas azules, 4 bolitas rojas y 3 bolitas verdes. Si se extrae al azar
una bolita de la bolsa, cul es la probabilidad que no sea verde?
1
2
1
B)
3
1
C)
4
2
D)
3
3
E)
4

A)

26. Se encuestaron 100 jvenes con respecto a la preferencia de dos video-juegos A y B. Se

observa que los que prefieren jugar ambos juegos son el doble de los que prefieren
jugar solo a A y el triple de los que prefieren jugar solo a B y hay 12 de estos jvenes
que no juegan a ninguno de ellos. Si se escoge un joven al azar, cul es la probabilidad
que prefiera jugar a ambos juegos?
A)
B)
C)
D)
E)

12%
16%
24%
40%
48%

27. En el cajn de mi cmoda hay slo calcetines azules y negros. Se puede determinar la
cantidad total de calcetines, si:
(1) Hay un slo par de calcetines negros.
(2) La probabilidad de sacar un par de calcetines azules es

A)
B)
C)
D)
E)

4
.
5

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

28. La distribucin del nmero de horas que duraron en uso 100 pilas est dada en el grfico
de la figura 3. Se puede determinar el promedio de duracin de las pilas si se sabe que:
(1) c = a + b

N de pilas

(2) c = 50
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 3

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

b
300

500

700

Horas

29. La tabla adjunta muestra el nmero de alumnos que calzan 40, 41, 42 y 43 en un curso.
Se puede determinar la cantidad de alumnos que calzan 42, si:
(1) El promedio de nmero de calzado del grupo de alumnos es 41,2.
(2) La mediana del nmero de zapatos del grupo de alumnos es 41.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

N de
calzado

Frecuencia

40

41

42

43

30. Se tiene una bolsa con fichas blancas, negras, verdes y rojas de igual tamao. Se puede
determinar la moda, si:
(1) El nmero total de fichas es 36.
(2) Las blancas, negras y verdes tienen igual nmero y suman 24.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

10

MATERIAL TEM-06
TALLER DE EJERCITACIN N 6

1. E

6. C

11. D

16. D

21. D

26. E

2. C

7. D

12. A

17. D

22. E

27. C

3. E

8. E

13. C

18. A

23. A

28. E

4. E

9. C

14. D

19. C

24. D

29. A

5. B

10. E

15. C

20. B

25. E

30. C

TALLER DE EJERCITACIN N 7
ANGULOS EN EL TRINGULO CONGRUENCIA DE TRINGULOS

1.

El ABC de la figura 1, es rectngulo en C. Si D es punto medio de AB y = 23,

entonces es
C
fig. 1
A) 44
B) 46
C) 88

D) 92
A
B
D
E) 96

2.

En la figura 2, ABC = DAB = 80 y DC BC . Cunto suman el x con el y?

C
A) 90
B) 20
C) 110
D) 150
E) Ninguna de las anteriores.

fig. 2
D

A
3.

En la figura 3, L es recta. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son)

verdadera(s)?

I)

x = 75

II)

= 45

III)

A)
B)
C)
D)
E)

= 120

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig. 3

4.

En el tringulo ABC de la figura 4, CD es transversal de gravedad y AC = BC.

Entonces, el x mide
C
fig. 4

x
A)
B)
C)
D)
E)

5.

25
35
45
55
65

35

En el ABC de la figura 5, AD = CD = DB. Cunto mide el ACE?

A)
B)
C)
D)
E)

30
45
60
90
No se puede determinar.

A
6.

fig. 5

En la figura 6, MR QR y PQ = QR. Si 1 = 50, entonces 2 + 3 =

R

A) 70
B) 80
C) 90
D) 100
E) 130

fig. 6

P
7.

Si en el ABC (figura 7) se trazara CD , sta sera transversal de gravedad y bisectriz.

Cunto medira el BCD?
C
A)
B)
C)
D)
E)

8
18
27
36
Falta informacin.

fig. 7

108

8.

De acuerdo con la informacin suministrada en la figura 8 se puede deducir que

x y =

A)
B)
C)
D)
E)

110
120
130
140
150

fig. 8

40

9.

En el tringulo LMN de la figura 9 H es el ortocentro y MNL = 66. Luego, el LHM

mide
M
A)
B)
C)
D)
E)

94
114
118
128
176

fig. 9

H
L

10. Desde el vrtice C del tringulo ABC de la figura 10 se ha trazado la altura CD y la

bisectriz CE del ngulo ACB. Entonces, el DCE mide
C
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 10

25
20
15
10
5

30

40

11. En el ABC de la figura 11, segn los datos dados, cul es el valor de BPC?
C
A) 30
B) 60
C) 80
D) 82,5
E) 120

fig. 11

A
3

12. En la figura 12, AB CD y DE AC . Entonces, x y =

A) 44
B) 46
C) 56
D) 92
E) 136

fig. 12

E
46

D
13. En la figura 13, el ABC es equiltero. Si D es punto medio de AB , cunto mide
x + y z?
C
fig. 13

0
A)
B) 30
C) 60
D) 90
E) 120

y
A

z
B

14. En la figura 14, : = 1 : 2, entonces es

D

A) 0
B) 5
C) 15
D) 30
E) 45

fig. 14

15. En la figura 15, P, Q, y R son vrtices de ngulos rectos. Cunto mide el x?

A)
B)
C)
D)
E)

30
45
50
60
70

fig. 15

x
P
50

70

16. En el tringulo ABC de la figura 16, si APM NBP, entonces el ngulo x es igual a
A)
B)
C)
D)
E)

35
40
45
50
55

fig. 16

75

N
x

35

17. En la figura 17, ABC PBR. Si PRB = 42 y APB = 68, entonces PBC =
R
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 17

16
26
44
86
94

18. Los 6 tringulos en que se ha subdividido el tringulo ABC son congruentes (fig. 18).
Entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
C

A)
B)
C)
D)
E)

I)

AM BC

II)

CM AP

III)

TB AP

fig. 18
N

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

19. En el tringulo ABC de la figura 19, ABD BAE. Si ACB = 34 y AEB = 37,
entonces el EPD =

A) 39
B) 40
C) 73
D) 75
E) 140

fig. 19

A
5

20. En la figura 20, ANB CMB, NAB = 30 y MPN = 100. Entonces, la medida del
C

NAC es
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 20

40
50
60
80
85

N
P

21. La figura 21 est formada por los tringulos ABD y BCE. Si BA = BC, A = C,
EB BA y DB BC , entonces D es congruente con

A
F

A) A
B) DBE

C) E
D) AFB

fig. 21

E) BFD

22. En el cuadrado PQRS de la figura 22, A, B, C, D y E son puntos medios de cada

segmento al que pertenecen. Entonces, la razn entre la regin achurada y la regin
en blanco es
B
S
R
5
A)
fig. 22
3
5
E
C
B)
A
4
3
C)
4
D
P
Q
3
D)
5
3
E)
8
E
23. En la figura 23, ABC DEF. Cul es la medida del ngulo ACB?
B
A) 40
B) 60
C) 80
D) 100
E) 120

40

F
C
D 120
fig. 23
6

24. En la figura 24, ABC DBE y ACB DBA. Si los tringulos ABC y DBE no
son equilteros,
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

entonces

cul(es)

de

las

siguientes

afirmaciones

(son)

El ABD es issceles.
El DFC es issceles.
El BFE es issceles.

fig. 24

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

25. En el tringulo ABC de la figura 25, DE y EF

son medianas y EDC = ABC. Con

estos datos se puede concluir que el ABC no puede ser

A)
B)
C)
D)
E)

es

C
fig. 25

equiltero.
issceles.
rectngulo.
obtusngulo.
escaleno.

26. Los tringulos ABD y BAC de la figura 26, son congruentes, si:
(1) MAB = MBA

(2) DA // BC
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 26

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. Si los tringulos de la figura 27 son congruentes, entonces se puede conocer el valor
del ACB, si:
D
50

(1) AD = AC

(2) AC = BC
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 27

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

A
7

28. En el rectngulo ABCD

DEA BFC, si:

de la figura 28, DE y BF

(1) DE // FB

son segmentos. Entonces,

(2) EBFD es un paralelogramo.

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 28

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

29. En el trapecio rectngulo ABCD de la figura 29, los tringulos AED y FBC son
rectngulos. Se puede determinar la congruencia de estos tringulos mediante el
postulado LAL, si:
(1) AE FB

(2) DA // CF
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 29

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

30. En la figura 30,

L0 // L1 // L2 y L3 // L4. Se puede determinar que GAE BHD, si:

(1) CA BF

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

L1

L2

B
F

E
L3

L0

(2) GE // DH

L4

fig. 30

CLAVES TEM-07
TALLER DE EJERCITACIN N 7

1. C

6. B

11. E

16. A

21. C

26. E

2. C

7. B

12. D

17. B

22. D

27. C

3. B

8. D

13. A

18. B

23. C

28. D

4. D

9. B

14. C

19. B

24. E

29. A

5. D

10. E

15. D

20. A

25. E

30. C

TALLER DE EJERCITACIN N 8
1.

En el rectngulo ABCD de la figura 1, AB = 4 cm y BC = 3 cm. Si en cada esquina hay

un cuadrado de lado a cm, donde a = 1 cm, cunto mide el permetro de la regin
achurada?
A)
B)
C)
D)
E)

10
12
14
16
18

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 1
A

2.

El cuadrado ABCD de la figura 2, est dividido en dos rectngulos congruentes. Si cada

uno de los rectngulos tiene un permetro de 60 cm, cunto mide el rea del
cuadrado?
D
C
A)
32 cm2
B)
48 cm2
C) 164 cm2
D) 200 cm2
E) 400 cm2

fig. 2

A
3.

En el cuadrado ABCD que muestra la figura 3 se ha dibujado un tringulo equiltero

ABE de altura 10 3 cm. Entonces, el permetro del cuadrado es
D
A)
B)
C)
D)
E)

20
40
60
72
80

cm
cm
cm
cm
cm

C
E
fig. 3

A
4.

Si el permetro del rectngulo ABCD de la figura 4, es 8x + 8y

entonces su rea es
A)
B)
C)
D)
E)

(2x
(2x
(2x
(4x
(4x

+
+
+
+
+

y)(2x + y)
3y)(3x + 2y)
y)(2x + 3y)
2y)(2x + 3y)
2y)(4x + 4y)

B
y

BC = 2x + y,
C
fig. 4

5.

En la figura 5, ABCD es rombo y ngulo DAB = 60, cul es la medida del ngulo x?
D

A) 70
B) 80
C) 90
D) 120
E) 130

C
x
fig. 5

A
6.

En la circunferencia de centro O de la figura 6, CA, AB y CB son secantes. Si

= y + 30 y x = 4y, entonces el ngulo en funcin de y es igual a
C
A) 150 3y
B) 25 + 8y
C) 130 12y
D) 45 + 4y
60 + 8y
E)

7.

fig. 6
O
x

En la figura 7, O es el centro de la circunferencia. Si el ngulo x = 36

y = 54, entonces cunto mide el ngulo z?
A)
63
B)
72
C) 108
D) 117
E) 144

y ngulo

fig. 7
O
y

Q
z
x

8.

En la circunferencia de la figura 8, el ngulo y mide 60

medida del arco x es

y el arco BC mide 100, la

C

A)
15
B)
20
C)
60
D) 65
E) 100

fig. 8
D

x
A

9.

En la figura 9, ngulo BCA = 80 y ngulo CDB = 40. Cunto mide el ngulo ABC?
C
A) 60
B) 90
C) 100
D) 110
E) 120

80

B
40

fig. 9
A

10. En la figura 10, MQ es dimetro y ngulo TNQ = 32. Cunto mide el ngulo MQT?
T
A)
B)
C)
D)
E)

74
64
58
32
16

Q
fig. 10
M
N

11. En la circunferencia de centro O de la figura 11, cunto mide ?

Q

A) 20
B) 40
C) 70
D) 110
E) 140

170

fig. 11

12. En la figura 12, cunto mide el ngulo inscrito ?

x + 80

A)
B)
C)
D)
E)

6
10
30
45
50

fig. 12

3x + 100

5x

13. En la figura 13, los arcos BA, OA y OB son semicircunferencias. Si OA = OB, entonces
cul es el permetro de la regin achurada?
A) 16
B) 24
C) 36
D) 48
E) 100

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 13
A

18 cm

14. En la figura 14, el permetro del rectngulo ABCD es 44 cm y EBCF es un cuadrado de

rea 49 cm2. Cunto mide el rea del rectngulo AEFD?
A)
B)
C)
D)
E)

15
16
18
24
56

cm2
cm2
cm2
cm2
cm2

C
fig. 14

15. En la figura 15, se tiene dos circunferencias concntricas de centro O. Si OB = 12 cm y

AB = 12 cm, entonces el permetro de la regin achurada es
A)
B)
C)
D)
E)

12
18
16
18
64

+
+
+
+
+

12
12
24
24
64

cm
cm
cm
cm
cm

fig. 15
B

16. En el romboide ABCD de la figura 16, BG es bisectriz del ngulo ABC

Cul es la medida del ngulo BHE?
D

A) 100
B) 80
C) 50
D) 40
20
E)

EF // BC .

80

H
A

fig. 16
B

17. En la figura 17, la circunferencia tiene centro en O. La medida del ngulo p + y es

A)
B)
C)
D)
E)

15
18
25
45
60

O 80
p

p
y

fig. 17

18. En la figura 18, la recta L es tangente en C a la circunferencia circunscrita al tringulo

ABC, el valor de + es
A) 70
B) 90
C) 100
D) 120
E) 140

40o

fig. 18

19. Si en el rombo ABCD de la figura 19, AB = 12 cm y DE = 10 cm, su rea es

D

A) 140 cm2
B) 120 cm2
C) 40 cm2
D) 35 cm2
25 cm2
E)

fig. 19
A

20. Si en un cuadrado de lado a, cada lado aumenta en 3x unidades, entonces el permetro

A)
B)
C)
D)
E)

aumenta
aumenta
aumenta
aumenta
aumenta

en
en
en
en
en

6x unidades.
9x unidades.
12x unidades.
15x unidades.
16x unidades.

21. La longitud de AB , en la figura 20, en funcin de a es

C
A)

26 a cm

a cm

B)

10 a cm

C)

6 a cm

fig.20

a cm

D)
4 a cm
E) 6a cm

22.

a cm

a cm

En la figura 21, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Si = 30 y =2,

entonces es igual a
D

A) 30
B) 60
C) 90
D) 120
E) 135

fig. 21

23. La figura 22, muestra un cuadrado de lado 12 y una circunferencia inscrita en l. Cul
es el permetro de la regin achurada?
Permetro

A)
B)
C)
D)
E)

72
48
36
48
36

+ 6
12
+ 12
+ 12
+ 12

fig. 22

24. En el trapecio ABCD de bases AB y CD de la figura 23, las bisectrices EC y ED de

los ngulos en C y en D, respectivamente, forman un ngulo x que mide
D

A) 45
B) 65
C) 82
D) 98
E) 108

C
x

fig. 23

E
82

82

25. La diagonal del cuadrado ABCD (fig. 24), mide 24 2 , y la del rectngulo PQRS mide
8 5 . Si DP PQ QC , cul es el permetro de la figura?

A)
B)
C)
D)
E)

96
114
112
128
126

fig.24
D

C
P

26. G es un punto cualquiera del interior del rectngulo ABCD de la figura 25. Se puede
saber la medida del rea de la regin achurada, si:
(1) El permetro del rectngulo ABCD mide 72 cm.
(2) El rea del rectngulo ABCD mide 72 cm2.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

27. En el tringulo ABC de la figura 26, AC CB

puede determinar, si:

y CD AB . El permetro del ADC se

C

(1) AC = 30 cm y AB = 36 cm
(2) CD = 24 cm y AD = DB = 18 cm
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 25

fig. 26

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

28. Se puede determinar el rea del rombo de la figura 27, si:

(1) AC = 16 cm y BC = 10 cm
(2) DB = 12 cm y el permetro del rombo ABCD mide 40 cm.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 27
A
7

29. En la figura 28, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Se puede saber
la medida del CDA, si:
C
(1) BCD = 70
(2) DAB = 110
D
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

B
fig. 28

30. En la circunferencia de centro O de la figura 29, A y B son puntos de tangencia. Se

puede determinar la medida del BOA, si:
B

(1) PBO = OAP

(2) BOA = 3APB
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicin

fig. 29

CLAVES TEM-08
TALLER DE EJERCITACIN N 8

1. C

6. A

11. A

16. D

21. D

26. B

2. E

7. D

12. E

17. E

22. D

27. D

3. E

8. B

13. C

18. C

23. D

28. D

4. C

9. A

14. E

19. B

24. C

29. E

5. D

10. C

15. D

20. C

25. D

30. B

TALLER DE REFORZAMIENTO N 1

NMEROS ENTEROS
1.

-2 (-4) 3 =

2.

-6 + 5 3 23 : 4 =

3.

Si m es un nmero entero impar, encontrar

a)
b)
c)

4.

el nmero impar antecesor de 3m + 6.

el promedio de los tres impares consecutivos a m, siendo m el nmero mayor.
m2 2m + 1, es un nmero impar?

Si llamamos T a la suma de tres nmeros impares consecutivos, entonces cul(es) de

las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
a)
b)
c)

T es siempre impar.
T nunca es divisible por el promedio de los nmeros.
T es siempre mltiplo de tres.

5.

6.

7.

En las siguientes secuencias:

a)

1 + 2, 2 3, 3 + 4, 4 5,
Encontrar el exceso del dcimo trmino sobre el sexto trmino

b)

Si K es un nmero entero, entonces el antecesor de 2(K2 + 1) es

Si en los nmeros enteros se definen las operaciones

a)

mn = m2 - 2mn + n2, encontrar el valor de (23)4

b)

a b = ab ba, encontrar el valor de 2 (3 2)

Determinar:
a)

8 4 + 8 4 + 8 4 + 84 =

b)

La descomposicin en factores primos de 252.

c)

Cuntos divisores positivos tiene el nmero 30.

8.

9.

Si A = 23 5, B = 2 33 52 y C = 22 33 7, determine
a)

si 23 es un divisor comn de A, B y C.

b)

si 22 es un divisor de A y C.

c)

si 80 es mltiplo de A y B.

d)

el m.c.m. entre A, B y C.

e)

el M.C.D. entre A, B y C.

Resolver
a)

Un reloj se adelanta 5 minutos en cada hora. Si el reloj al medioda marca las

12 horas. Qu hora marcar al medioda del da siguiente?

b)

Se debe transportar 45 personas y se dispone de un solo vehculo que puede

llevar un mximo de 8 personas. Cuntos viajes como mnimo tiene que realizar
el vehculo para transportar a todas las personas?

c)

En cada fila de asientos en un bus caben 4 personas. Si hay 47 pasajeros y 11 filas

de asientos. Cuntos viajan de pie?

EJERCICIOS
1.

32 + 2 4 5 2 =
A) 0
B) 4
C) 7
D) 8
E) 50

2.

Si a = 3, b = 1, c = a b y d = 2a : b, la representacin en la recta numrica es

A)

B)

C)

D)
E)

3.

5 {-22 [16 : (33 52)]} =

A)
B)
C)
D)
E)

4.

-7
-3
-1
1
17

Cul(es) de las expresiones siguientes es (son) igual(es) a (22 + 2)2 (2 + 2)2 + (2 + 1)2?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

(22 + 1)2
(2 + 2)2 + (2 + 1)2 + 22
(23 + 1)2 (2 + 2)2

I
II
III
I y III
II y III
4

5.

Si al antecesor impar de 27 se le suma el sucesor par de 35 resulta

A)
B)
C)
D)
E)

6.

60
61
63
65
66

En cul(es) de las siguientes operaciones da(n) como resultado(s) 33?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

7.

A)
B)
C)
D)
E)

8.

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

Se define a
(2

23 + 5 2
6 5 + 30
72 4 2

b = ab + a y a b = 3a 2b, para a y b nmeros enteros, el valor de

3) (2 3) es
20
22
30
33
9

Si la descomposicin prima del nmero 348 es A2 3 29, entonces el valor de A es

A) 2
B) 4
C) 7
D) 13
E) 11

9.

Si m es un nmero par y n es un nmero impar, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Solo
Solo
Solo
Solo
Solo

m + n n + n es impar.
n (m + n) es par.
m (m + n) es par.

I
II
III
I y II
I y III

10. En una parcela hay 10 filas de rboles y en cada fila hay 15 rboles. Se cortaron
9 rboles por filas, cuntos rboles quedan en la parcela?
A) 10
B) 15
C) 60
D) 141
E) 150

11. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El 1 es un nmero primo.
El conjunto de los nmeros enteros pares tiene solo un nmero primo.
Todos los nmeros primos son impares.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

12. Segn la relacin presentada en la figura 1, cul es el valor de x + y?

3

A) 39
B) 63
C) 117
D) 162
E) 225

fig. 1
6
12
24

9
36 18

13. Se sabe que x es mltiplo de y, x

siguientes alternativas es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)

y distintos de cero, entonces cul de las

xy es mltiplo de x
x : y es un nmero entero
y es divisor de x
y : x es un nmero entero
x es divisor de xy

14. Cul es la mitad de 28?

A) 27
B) 24
C) 18
1
D)
2

E)

15.

1
2

Un comerciante compr 30 pauelos a $ 200 cada uno y vendi 20 a $180 cada uno.
cunto vendi, en promedio, cada uno de los pauelos restantes si se sabe que no
gano ni perdi dinero?

A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

190
200
240
250
260

CLAVES TRM-01
TALLER DE REFORZAMIENTO N 1
Pg. 1
1) 10
2)

3)

a)
b)
c)

3m+4
m2
No

4)

a)
b)
c)

Verdadera
Falsa
Verdadera

Pg. 2
5) a) 68
b) 2K2 + 1
6)

a)
b)

9
1

7)

a)
b)
c)

214
22 3 2 7
8

Pg. 3
8) a)
b)
c)
d)
e)
9)

a)
b)
c)

No
Si
No
23 3 3 5 2 7
2
14 horas
6
3

Claves Ejercicios Pg. 4

1.
2.
3.
4.
5.

A
E
E
B
B

6.
7.
8.
9.
10.

C
C
A
D
C

11.
12.
13.
14.
15.

B
E
D
A
C

TALLER DE REFORZAMIENTO N 2

NMEROS RACIONALES
1.

Resuelva las siguientes operaciones:

5
2

6
3

b)

2

3

c)

-1
2
2
3
6
1
+
: =
5
4
2
5

d)

-1

-3

1
+ 3
3

1
1

-1

1
1

2.

a)

1
2

Hallar el valor de x, si:

a)
b)
c)
d)

x es el inverso aditivo de 1 1
2

x es el opuesto de 1 1 + 1
4

1
x es el inverso multiplicativo de -2
2
1
4

x es el recproco de - :
5 5

3.

Orden en Q:
a)

Coloque el signo > , < o =

-

b)

4.

3
5

Si a =

4
6

4
2
, b=
3
5

2
7

3
8

y c=

3
, entonces el orden creciente de estos racionales es
4

Resuelva:
a)

Los tres cuartos del doble de un tercio de 60 son

b)

Lus se come los

c)

Andrs dispone de una cantidad de minutos para hablar en su celular. Si la

2
1
del total, la segunda semana
del resto y la tercera
primera semana ocupa
7
5
1
semana
del nuevo resto, entonces qu fraccin de minutos la quedan para la
4
cuarta semana?

d)

Cuntos 25avos hay en

e)

Qu fraccin son los

2
1
de una torta y Felipe
del resto. Qu parte come Felipe?
5
3

3
?
5

3
3
de
?
5
20

EJERCICIOS

1.

2-4 + 3-2 4-2 =

1
9
1
B)
3
1
C)
6
D) 9
E) 1

A)

2.

Si a 1

1
se le resta su recproco (inverso multiplicativo) se obtiene
4

9
20
1
B)
5
1
C) 20
1
D) 5
9
E) 20

A)

3.

1 2
5
: - + =
2 3
6

A)
B)
C)
D)
E)

4.

1
4
1
3
1
3
1
3
2

A cuntos novenos equivale la fraccin

2
?
3

A) 29
B) 18
C) 6
D) 5
3
E)
3

5.

El nmero racional

20
es igual a
9

A) 20 0,9
B) 0,2 + 0,9
17
3
C)
+
4
5
11
D) 9 +
9
1
1
E)
:
9 20
6.

1
1
son novelas,
son biografas y el resto son
5
10
libros de estudios. Cuntos libros de estudio hay?

Una biblioteca tiene 80 libros. De stos

A)
B)
C)
D)
E)
7.

Cuntas botellas de
A)
B)
C)
D)
E)

8.

8
16
20
24
56
3
1
litros de capacidad se pueden llenar con 25 litros de aceite?
4
2

34
25
19
17
9

1
1

4 4 4 1 =
4
4

A) -23
B) -15
C) -7
D) -5
E) 30
9.

El cudruplo de 4 + es igual a
4

A) 5
B) 17
17
C)
2
34
D)
2
E) 16

1
4

10. El cubo de 2 es igual a

2

63
8
27
8
3
2
9
4
27
8

A) B)
C)
D)
E)

11. El recproco de 4 + es
2

A)
B)
C)
D)
E)

9
2
2
9
1
+2
4
1
-4 +
2
1
-4
2

12. Si n es un nmero natural mayor que 1, cul es la relacin correcta entre los
n
n 1
n+1
y c=
?
racionales a = , b =
3
3
3
A)
B)
C)
D)
E)

b<a<c
b<c<a
c<a<b
a<c<b
c<b<a

13. Qu parte es

A)
B)
C)
D)
E)

2
3
de
?
5
25

125
6
3
10
6
125
1
1
3
100
3

14. Cul de los siguientes nmeros es mayor que

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
y menor que ?
6
5

0,14
0,16
0,18
0,20
0,22

15. *x* es tal que *x* =

x
x2
. Cul es el valor de *3*?
+
2
4

17
4
16
B)
4
15
C)
4
13
D)
4
12
E)
4

A)

16. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

1
1
2
+
=
2
3
5
2
6
3
=
5
5
1 1
3
:
2=
2 3
4

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

17.

Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

2-1 + 3-1
4-1

1
10
5
B)
24
10
C)
3
4
D)
5
5
E)
4

A)

18. Si n es un nmero natural, entonces cul de las siguientes expresiones podra

2 2 2
representar el trmino n-simo de la secuencia , ,
, ?
3 9 27
n+1

A)

2
3

B)

2
3

n 1

1
C) 2
3

n 1

1
D) 2
3

E)

2 3

CLAVES TRM-02
TALLER DE REFORZAMIENTO N 2
Pg. 1
1)

a)
b)
c)
d)

2)

a)
b)
c)
d)

5
3
29
30
10
3
2

1
2
5
4
2
5
-4

Pg. 2
3) a) > <
b) a, c, b
4)

a)
b)
c)
d)
e)

30
1
5
3
7
15
1
4

Claves Ejercicios Pg. 3

1.
2.
3.
4.
5.

A
A
D
C
E

6.
7.
8.
9.
10.

E
A
C
B
B

11.
12.
13.
14.
15.

B
A
B
C
C

16. B
17. C
18. C
---

TALLER DE REFORZAMIENTO N 3
NMEROS REALES
1.

Complete la tabla indicando con una X a que conjunto pertenece los nmeros

Nmeros
3

Racionales

Irracionales

Reales lR

-1

0
-2

4
7

-121
3

2.

-10

Resuelva

a)

Si p = 0,5 y

q = 0,05, entonces el valor de

b)

0,002
0,2
=
20

c)

(0,3)-2 : (0,9)-2 =

p q
=
p + q 0,1

Compuestos

d)

e)

f)

3.

4.

0,016 0,01 =

2,2
1,3

0,00051 0,000003
=
:
170.000
0,09

Ordene en forma creciente los siguientes nmeros

3

P=

a)

M=

b)

A = 4,32 10-3

2
2

S=

5
5

, B = 432 10-4

y C = 0,00432 102

Indique si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes proposiciones

es un nmero real

a)

____

b)

____

c)

____

3 2 2 5 es un nmero complejo

d)

____

e)

____

f)

____ 3 2 < 2 5 < 4

5 2

es un nmero irracional

2 es un nmero irracional

2 3

12 es un nmero entero

g)

Si p es un nmero racional distinto de cero y q es un nmero irracional, entonces

1) _____ p q es siempre un nmero irracional.
2) _____ p + q2 es siempre un nmero racional.
p
3) _____
es siempre un nmero real.
q

5.

Determine:
a) El nmero 4,56783 redondeado a la centsima ________.
b) El nmero 0,003482 con dos cifras significativas ________.
c) El nmero 1,48 truncado a la milsima _______.
d) El nmero 679,8 redondeado a la unidad _______.
e) Si aproximadamente

6 es 2,449489743, entonces

es ________.

0,24 con 8 cifras significativas

EJERCICIOS
1.

(0,2)-1 : (0,4)-1 =
A) 8
B) 4
C) 2
1
D)
2
1
E)
4

2.

Cul de los siguientes nmeros es el ms cercano a 10?

A) 10,1
B) 10,01
C) 10,005
D) 9,99
9,989
E)

3.

Si p =

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.

y q = 1 + p, entonces siempre se cumple que

p2 pertenece a los nmeros racionales.
q2 pertenece a los nmeros reales.
q2 p pertenece a los nmeros irracionales.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

Cul(es) de la siguientes proposiciones es (son) FALSA(S)?

I) 4,6 0,3 0,9 1, 5
3
II) 0,083 + 0,06
20
2
III) -1 > -1,6
3
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

5.

Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?

11 < 2 3 < 4.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

3 2 <
2 2 <

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero real?

II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2 5 5
4 3 3 5

9 4 5

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Cul de los siguientes nmeros multiplicado por 100 resulta 10?

A)
B)
C)
D)
E)

8.

7 < 3.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

I)

7.

19 < 2 5 .

0,1
0,01
0,001
0,0001
0,00001

0,07
7
=
0,7

0,7
A)
0,07
B)
0,007
C)
D) 70
E) 700

9.

Si a = 0,3 y b = 0,03, entonces

a b
=
b

A) -0,7
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,7
E) 9
10. Si m = 0,1, entonces el producto entre el inverso aditivo de m y su inverso
multiplicativo es

A)
B)
C)
D)
E)

1
10
1
10
-10
1
-1

11. El orden de lo nmeros P = 3,25 10-4, Q = 32,5 10-3 y R = 325 10-5, de menor a
mayor
A)
B)
C)
D)
E)

P, Q, R
R, P, Q
Q, P, R
P, R, Q
R, Q, P

12. (0,25 1)-2 : (1 0,25)-3 =

3
4
3
B) 4
4
C)
3
4
D) 3

A)

E) -1

3
4

13. Cul es el orden, de menor a mayor, de los nmeros P =

T=
A)
B)
C)
D)
E)

14. Si

4
3 2

2 2
, R =
5

2
, S =
2

4
8

S, T, R, P
T, S, P, R
S, R, P, T
P, R, T, S
R, S, T, P

3 es 1,7320508 aproximadamente, entonces

0,12 redondeado a la quinta cifra

decimal
A)
B)
C)
D)
E)

0,34641
1,73205
3,46410
1,73206
0,34642

15. Al truncar a la diez milsima el nmero 3,472165 corresponde a

A)
B)
C)
D)
E)

3,47
3,472
3,4721
3,4722
3,47217

16. Si r es un nmero racional, entonces cul de las siguientes opciones es siempre un

nmero real?
A)
B)
C)

1
r + 20
1
r 0,2
1

r+ 2
1
D)
r + 2,3
1
E)
r 0,3

17. Con respecto al nmero 3,0856216 se puede afirmar correctamente que

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

al escribir el nmero con 3 cifras significativas queda en 3,085.

al redondear a la milsima el nmero, la aproximacin resultante es por
exceso.
al truncar el nmero a la quinta cifra decimal resulta 3,08562 y la
aproximacin resultante es por defecto.

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III

CLAVES TRM-03
TALLER DE REFORZAMIENTO N 3

1)
Nmeros
3

-1

Irracionales

X
2

0
-2

Racionales

4
7

Reales lR
X

-121
3

2)

a)
b)
c)

-10

f)

1
2 10-5
9
1
180
5
3
9 10-5

3)

a)
b)

P, M, S
A, B, C

4)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

V
V
V
V
V
F
1)
2)
3)

d)
e)

V
F
V

Compuestos

X
X

5)

a)
b)
c)
d)
e)

4,57
0,0035
1,488
680
0,48989795

Claves Ejercicios Pg. 4

1.
2.
3.
4.
5.

C
C
E
C
C

6.
7.
8.
9.
10.

D
A
A
E
E

11.
12.
13.
14.
15.

D
A
D
A
C

16.
17.
----

C
D

TALLER DE REFORZAMIENTO N 4

ECUACIN DE PRIMER GRADO Y DESPEJE DE VARIABLES

1.

Despeje la variable que se indica

a) p ;

ap 3 = a

b) m ; 3mx = 1 x

c)

t;

5at
3

2
a

d) u ;

a u
m
bc

e) R ;

R2
ab
m

f)

a 2b

k;

k
c

2.

Resuelva
a) -3x = -7x (2 3x)

b)

2
3
x3= x1
3
2

c)

2
1
=
x+1
x 3

d)

e)

3
4x
(x 3) =
2
3

x+2
3x
=
3
2

3.

Resuelva las siguientes ecuaciones literales de incgnita x

a) ax + b2 = a2 bx

b) (u v)x + z(x 1) = u vx

c)

x a
x b
= 2
b
a

d)

a
1 x

e)

1
3a

1
1
=
3b
x

f)

(a x)2 = x(x + a)

1
=1
x 1

EJERCICIOS
1.

Si 4(3x 5) 4 = 12, entonces x =

A)
B)
C)
D)
E)

2.

1
3
1
3
3
-3
3
2

El valor de 4x en la ecuacin, -2(5 x) = 3 {2x (x + 3) + 13}

A) 0
B) -2
C) 2
D) 4
E) 6

3.

Cul es el valor de

A)
B)
C)
D)
E)

1
en la ecuacin x 2 =
x

12
5
5
12
1
2
1
2
8
5

1
2+

1
2

4.

Si

3
5
x 1 = x 2, entonces x =
4
6

A) 12
B) -12
1
C)
12
1
D) 12
E) ninguna de las anteriores.

5.

Si

A)
B)
C)
D)
E)

6.

1
3
1
-1
-5
-9

Si P = 8m 6t, entonces -

A)
B)
C)
D)
E)

7.

x
2
x
= 0, entonces x =
+
+
3
3
x

-4m
-4m
4m
-4m
-4m

1
P=
2

+ 6t
3t
+ 3t
6t
+ 3t

Si a b, el valor de x en la ecuacin ax + a = bx + b es
A) -1
B) 1
a b
C)
a+b
a b
D)
ab
a+b
E)
a b
5

8.

En la ecuacin x(x + y) = (x y)2, el valor de x es

A) 3y
B) 2y
y
C)
2
y
D)
3
y
E) 3

9.

a n
x+
= 0. Si a = 1 y n = -1, entonces 2x =
3

8
9
4
9
4
9
8
9
0

A) B)
C)
D)
E)

10. Si a b, el valor de x en la ecuacin

b
ax
a = (x b) es
a
b

A) -b
B) -2b
b
C)
2
D) 2b
E) b

11. Si c d, al despejar x en la ecuacin

c
d
= 0, el valor x es

c x
d x

A) cd
B) -cd
C) 1
D) 0
E) indefinido

12. Si m, n 0, en la ecuacin

k m
k n
+
= 2, entonces k =
n
m

A) m + n
B) m n
C) n m
D) -m n
E) 2(m + n)

13. Si (4x + 1) : (2x + 3) = 9 : 5, entonces el sucesor de x es

A)
B)
C)
D)

32
22
12
11
9
E)
5

14. Si a la expresin

5
x+h
se le resta , se obtiene 0, entonces x =
4
x h

A) -9h
B) -h
C)
h
h
D)
9
E) 9h

15. Si a b, en la ecuacin

A)
B)
C)
D)
E)

1
1
1

= , entonces x =
A
x
B

AB
B A
-AB
AB
A B
AB
1
A B

16. Si (m n) p, al despejar x en la ecuacin m(1 x) n(1 x) = p(1 x) se obtiene

A) -1
B) 1
C) m + n + p
D) -m n p
p
E)
m+n

CLAVES TRM-04
TALLER DE REFORZAMIENTO N 4

1)

d)
e)

a+3
3
1 x
m=
3x
6
t=
5a2
u = a bcm
R = abm

f)

k=

a)

x = -2
12
x=
5
x= 7
4
x=5
x = 27

a)
b)
c)

2)

b)
c)
d)
e)
3)

a)
b)
c)
d)
e)
f)

p=

a2c
4b2

x=ab
x=1
x=a+b
x= -a
3ab
x=
(b a)
a
x=
3

Claves Ejercicios Pg. 4

1.
2.
3.
4.

C
D
B
A

5.
6.
7.
8.

D
E
A
D

9.
10.
11.
12.

A
E
D
A

13.
14.
15.
16.

C
E
A
B

TALLER DE REFORZAMIENTO N 5
PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTOS
1.

2.

Interprete los siguientes enunciados:

a) La mitad de un nmero:

_____________

b) El doble de un nmero:

_____________

c)

_____________

El cuadrado de un nmero:

d) La tercera parte o un tercio de un nmero:

_____________

e) El triple de un nmero o tres veces un nmero:

_____________

f)

_____________

El cubo de un nmero:

g) La cuarta parte de un nmero o un cuarto de un nmero:

_____________

h) El cudruplo de un nmero o un cuatro veces un nmero:

_____________

i)

_____________

La cuarta potencia de un nmero:

Escriba en lenguaje matemtico:

a) El sucesor de un nmero:

______________________

b) El antecesor de un nmero:

______________________

c)

_______, _______, ______

Tres nmeros consecutivos:

d) Tres nmeros pares consecutivos:

_______, _______, ______

e) El exceso de a sobre b:

______________________

f)

______________________

Un nmero disminuido en la unidad:

g) Un nmero disminuido en su quinta parte:

______________________

h) Un nmero disminuido a su quinta parte:

______________________

i)

El quntuplo de un nmero, aumentado en sus dos tercios:

___________

j)

El quntuplo de, un nmero aumentado en un tercio de l:

___________

3.

Escriba en lenguaje matemtico

a) El cuadrado del exceso de x sobre y:

_______________

b) La diferencia de los cuadrados de x e y:

_______________

c)

_______________

La mitad del exceso de un nmero sobre 12:

d) El semi producto entre a y b:

_______________

e) El producto entre un nmero aumentado en dos y el nmero disminuido en tres:

______________

4.

Resuelva
a) El cudruplo de un nmero aumentado en la unidad es igual al doble del nmero
aumentado en 17. Cul es el sucesor del nmero?

b) Cul es el nmero que aumentado en sus tres cuartos da como resultado tres
cuartos?

c)

Un curso mixto est formado por 36 alumnos. Si el triple de la cantidad de mujeres

excede en 8 al doble de la cantidad de hombres, cuntas mujeres hay en el curso?

d) Un trozo de alambre de 150 cm de largo se divide en dos segmentos tales que la

2
longitud de uno de ellos es
de longitud del otro. Cul es la longitud de cada
3
segmento?

e) Qu edad tiene Mara si se sabe que en a aos ms tendr el triple de la edad que
tena hace b aos?

f)

La edad de Ral es el triple de la edad de Lus y en 11 aos ms la edad de Ral

duplicar la edad de Lus. Qu edad tienen ambos actualmente?

g) Laura tiene el cudruplo de la cantidad de dinero que tiene Teresa. Si la sexta

parte del total de dinero que tienen juntas es $ 15.000, cunto dinero tiene cada
una?

EJERCICIOS

1.

El doble de un nmero, ms

1
de l, es igual a 60, cul es la cuarta parte del
2

nmero?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 24

2.

Qu nmero es aquel, que al doble de su sucesor se le resta el triple de su antecesor

da como resultado el neutro aditivo?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Un trozo de alambre mide 45 metros. Si se corta en dos partes, de tal forma que una
de las partes es igual al doble del resto, cunto mide la parte menor?
A)
B)
C)
D)
E)

4.

3
4
5
6
7

15
22
25
30
35

m
m
m
m
m

La diferencia de dos nmeros naturales es 8 y su suma es 14. A cunto es igual la

diferencia entre el triple del menor y el mayor?
A) 3
B) 2
C) 1
D) -1
E) -2
4

5.

Si a 5 le resto c obtengo m. Si la mitad de m es 14, entonces c =

A) -11
B) -21
C) -23
D) 11
E) 21

6.

Dos nmeros impares consecutivos son tales que, el exceso del triple del mayor sobre
el doble del menor es igual a 15. Cul es el nmero mayor?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

9
11
19
21
23

La quinta parte de t es 8 y el cuadrado del nmero natural p es 9, entonces la mitad de

(t + p) es
43
2
17
B)
2
23
C)
10
11
D)
10
49
E)
10

A)

8.

Se reparte cierta cantidad de artculos entre dos personas A y B, de manera que A

recibe el doble de lo que recibe B. Si la tercera parte del total de artculos es 27,
cuntos recibi B?
6
A)
B) 27
C) 54
D) 81
E) 162
5

9.

En una granja se consume la cuarta parte de la fruta producida y la dems se vende. Si

el ao pasado se consumieron 5 toneladas de fruta, cuntos kilogramos se vendieron?
A) 1.250
B) 1.500
C) 3.750
D) 15.000
E) 20.000

10. Lus tena m aos hace 5 aos, cuntos aos tendr en 12 aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)

m
m
m
m
m

7
12
+7
+ 12
+ 17

11. La edad de Mnica, ms la mitad de su edad, ms la tercera parte de su edad, ms dos

aos es igual al doble de su edad. Cul es la edad de Mnica?
A) 1 ao y 3 meses
B) 1 ao y 4 meses
C) 6 aos
D) 12 aos
E) 24 aos

12. La edad de Ana es el doble que la edad de Beln y hace 15 aos era el triple, cul es
la diferencia entre sus edades actuales?
A)
B)
C)
D)
E)

10
15
20
25
30

aos
aos
aos
aos
aos

13. El triple de la edad que tena Elisa hace x aos, es el doble de la que tendr dentro de
y aos. Cul de las siguientes expresiones representa la edad actual de Elisa?
A)
B)
C)
D)

5xy
3x + 2y
2y 3x
3x 2y
3x + 2y
E)
5

14. La diferencia de los pesos de A y B es C. Si A pesa el triple de lo que pesa B, cunto

pesa B?
A) 3C
C
B)
4
3
C
C)
4
C
D)
2
3
E)
C
2
15. Si a t se le resta la unidad, se obtiene la diferencia entre el triple de x y el cubo de y,
entonces t =
A)
B)
C)
D)
E)

3x y3
(3x y)3
3x y3 + 1
3x y3 1
3(x y3) 1

16. Vctor gast $ 18P en la compra de 1 libro y 5 cuadernos. Si el libro cost cuatro
novenos del total y todos los cuadernos tenan el mismo precio, cunto pag Vctor
por cada cuaderno?
A) $ 4P
B) $ 2P
C) $ P
P
D) $
9
4
E) $ P
9

CLAVES TRM-05
TALLER DE REFORZAMIENTO N 5

1)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

2)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

3)

a)
b)
c)
d)
e)

x
2
2x
x2
x
3
3x
x3
x
4
4x
x4

m+1
m1
m, m + 1, m + 2
2m, 2m + 2, 2m + 4
ab
a1
x
x
5
x
5
2
5x + x
3
x

5 x +
3

(x y)2
x2 y2
x 12
2
ab
2
(x + 2)(x 3)

4)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

9
3
7
M = 16
60 y 90
a + 3b
2
11 y 33
18.000 y 72.000

Claves Ejercicios Pg. 4

1.
2.
3.
4.

B
C
A
E

5.
6.
7.
8.

C
B
A
B

9.
10.
11.
12.

E
D
E

13.
14.
15.
16.

B
D
C
B

TALLER DE REFORZAMIENTO N 06
LGEBRA: PRODUCTOS NOTABLES
PRODUCTOS NOTABLES
CUADRADO DE BINOMIO

1.

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2
(A B)2 = A2 2AB + B2

Resolver:
a) (2x 3y)2 = ______________________
b) (x2 + 4)2 = _______________________
2

1
1
c) a b = ______________________
2
3

d)

2 2 3

= _______________________

e) (an 1 + an 3)2 = ____________________

2.

Indique si son verdaderas o falsas las siguientes igualdades:

a) ________

(4z 2x)2 = 2(2z x)2

b) ________

(1 3x)2 = (3x 1)2

c)

________ (-3a 2b)2 = (2b 3a)2

d) ________

(1 3y)2 = -(3y 1)2

e) ________

(-x y )2 = (x + y)2

PRODUCTO DE SUMA POR DIFERENCIA

1.

(A + B)(A B) = A2 B2

Resolver:
a) (0,2 x)(0,2 + x) = __________________
b) (5a 2a)( 5a + 2a) = __________________
c)

1
1

+ x x = ____________________
y
y

d) (1 x2y2)(1 + x2y2) = _________________

e)

(7x + 3)(7x 3) = ____________________

PRODUCTO DE BINOMIOS CON TRMINO COMN

1.

Resolver
a) (x 4)(x + 7) = _______________
b) (2x + 1)(2x 5)= ______________
2
1

c) x - x + = _______________
3
2

d)

1
1

3x - 2 3x - 4 = ______________

e)

(m2x 3)(m2x + 5) = ____________

EJERCICIOS
1.

2.

3a

A) 9a2

b2
6
ab +
25
5

B) 9a2 +

b2
6
ab +
25
5

C) 9a2

b2
6
ab
25
5

D) 9a2

b2
6
ab +
5
5

E) 9a2 +

b2
6
ab +
5
5

Si (m 3n)2 = p + q, entonces (3n m)2 =

A) -p + q
B) p q
C) -p q
D) p + q
E) ninguna de las anteriores.

3.

1
1
z z + =
y
y

A) z2
B) z2

2z
1
+
y
y2
1

y2
2
C) z2
y
1
D) z2
y

E) 2z
4.

(4a2 b2) (4a2 + b2) =

A)
B)
C)
D)
E)

16a2
16a4
4a4
16a2
16a4

b2
b4
b2
b4
8a2b2 + b4

5.

(2x + 3x)(2x 3x) =

A)
B)
C)
D)
E)

6.

22x 3x
2x 3x
4x 9 x
42x 92x
2x 32x

(2z + 1) 2z =
2

1
2
1
z
2
1
1
z
2
2
1
z+
2
1
2

A) 4z2 + z
B) 2z2 +
C) 4z2 +
D) 4z2 +
E) 4z2

7.

(3t 1)(3t + 2) =
A)
B)
C)
D)
E)

8.

9t2
9t2
9t2
9t2
9t2

+1
2
3t + 2
+ 3t + 1
+ 3t 2

(3x 1)(3x + 4) =
A)
B)
C)
D)
E)

3x 4
32x 4
32x 3x + 1 4
32x + 3x + 1 4
32x + 3x 4

9.

(xa - 1 + xa + 1)2 =
A)
B)
C)
D)
E)

x2a 2
x2a 2
x2a 2
x2a 2
x2a 2

+
+
+
+
+

x2a + 2
x4a + x2a + 2
x2a + x2a + 2
2x2a + x2a + 2
2xa + x2a + 2

10. (3a 1)2 =

A) 32a 6a + 1
B) 32a 2 3a + 1
2

C) 3a 6a + 1
2

D) 3a 2 3a + 1
E) 32a 2 3a 1

11. El desarrollo de (x 1)2 (x + 1)2 es

A) -4x
B) 4x
C) -2
D) 2
E) 0

12. Si (x + y)2 = 9

xy
= 1 , entonces x2 + y2 =
2

A) 13
B) 8
C) 7
D) 5
E) 4

13. El producto de (x 1)(x + 1)(x2 + 1) es

A)
B)
C)
D)
E)

(x 1)4
(x4 1)
(x2 1)2
(x4 + 1)
(x + 1)4

CLAVES TRM-06
TALLER DE REFORZAMIENTO N 6

PRODUCTOS NOTABLES
1) a) 4x2 12xy + 9y2
b) x4 + 8x2 + 16
1 2
1 2
1
a ab +
b
c)
9
4
3
d)
e)
2)

a)
b)
c)
d)
e)

14 4 6
a2n 2 + 2a2n 4 + a2n 6
F
V
F
F
V

PRODUCTO DE SUMA POR DIFERENCIA

1) a) 0,04 x2
b) 52a 22a
1
c)
- x2
y2
d) 1 x4y4
e) 72x 32
PRODUCTO DE BINOMIOS CON TRMINO COMN
1) a) x2 + 3x 28
b) 4x2 8x 5
1
1
c) x2 x
6
3
1
9
2
d) 9x x +
8
4
e) m4x + 2m2x 15

Claves Ejercicios Pg. 2

1.
2.
3.
4.

A
D
B
B

5.
6.
7.
8.

C
A
E
D

9.
10.
11.
12.

B
A
D

13.
----

TALLER DE REFORZAMIENTO N 07

LGEBRA:

1.

FACTORIZACIONES

FACTOR COMN MONOMIO

a)

a3b + 2a 3ab =

b)

x2y3 xy2 =

c)

5 x + 1 5 x + 2 + 5x + 3 =

d)

3a3b + 3ab2 6ab =

2.

FACTOR COMN BINOMIO

a) ap aq + bp bq =

b) x + x2 xy2 y2 =

c) m3 + m2 + m +1 =

d) 6a 9b + 21bc 14ac =

3.

DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS

a)

1 x2y4 =

b)

0,01 9x2 =

c)

x2 (y + z)2 =

d)

a4n 25b2 =

4.

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

2b
b2
+
=
3
9

a)

4x2 28x + 49 =

b)

1+

c)

x2
+ 2xy + 9y2 =
9

d)

4m2 20mn + 25n2 =

5.

TRINOMIO DE LA FORMA x2 + bx + c

a)

x2 + 3x 18 =

b) a2 2a 35 =

c)

36 + 5x x2 =

d) y2 + 8y + 7 =

6.

a)

7.

TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c

6x2 + 13x 5 =

b) 2x2 5x 3 =

SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS

a)

8x3 + 27y3 =

c)

1 + 8a3 =

b) 125 64a6 =

EJERCICIOS

1.

Al factorizar 2x3y 8x2y2 6xy3 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

2.

Al factorizar ma + na + mb + nb se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

3.

(m + n)(a + b)
(m + n)(n + b)
2amn + 2bmn
2mab + 2nab
ninguna de las anteriores.

La factorizacin de la expresin a2 + a ab b es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

x (2x2y 8xy2 6xy3)

-6x6y6
2xy(x2 4xy 3y2)
x3y2(2y2 8xy 8x2)
2xy(x2 6xy 3xy)

(a
(a
(a
(a
(a

1)(a b)
1)(a + b)
+ 1)(a b)
+ 1)(a + b)
+ 1)a b

Al factorizar 16x2 9y2 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

(4x 3y)(4x 3y)

(8x + 3y)(8x 3y)
xy(16x 9y)
(4x 3y)2
(4x + 3y)(4x 3y)

5.

Al factorizar x2 (y x)2, uno de los factores es

A)
B)
C)
D)
E)

6.

Al factorizar x2 + 6xy + 9y2 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

7.

(x2 + 3)2
(x + 3y)2
(x + 6y)2
(x 3y)2
(x 4y)2

Al factorizar x2 2x 15 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)

8.

x
y2
2x y
xy
2x

(x
(x
(x
(x
(x

+ 1)(x 15)
5)(x 3)
5)(x + 3)
+ 5)(x 3)
+ 5)(x + 3)

x2 x 6 =
A)
B)
C)
D)
E)

(x
(x
(x
(x
(x

6)(x + 1)
+ 6)(x 1)
3)(x + 2)
+ 3)(x 2)
3)(x 2)

9.

Al factorizar 2x2 + x 3 =
A)
B)
C)
D)
E)

(2x
(2x
(2x
(2x
(2x

+ 3)(x + 1)
+ 3)(x 1)
3)(x + 1)
3)(x 1)
1)(x + 3)

10. 1 a3b3 =
A)
B)
C)
D)
E)

(1
(1
(1
(1
(1

ab)3
ab)(1
ab)(1
ab)(1
ab)(1

+ a2b2)
ab + a2b2)
+ ab + a2b2)
+ ab a2b2)

11. (a b)2 c2 =
A)
B)
C)
D)
E)

(a
(a
(a
(a
(a

b c)(a + b c)
b + c)(a b + c)
b c)(a b + c)
+ b c)(a + b + c)
+ b + c)(a b c)

12. 4a - 3 + 4a - 2 + 4a 1 =
A)
B)
C)
D)
E)

4a 3
4a + 2
43a - 6
21 4a - 3
20 4a - 3

13. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) factor(es) de la expresin algebraica

6x2 + 7x + 2?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

(3x + 2)
(2x + 1)
(3x + 1)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

14. Al factorizar 5a4 + 40a se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)

5a(a
5a(a
5a(a
5a(a
5a(a

+
+
+
+
+

2)3
2)(a - 2)2
2)(a2 2a + 4)
2)(a2 + 2a + 4)
2)(a2 2a 4)

CLAVES TRM-07
TALLER DE REFORZAMIENTO N 7

1.

FACTOR COMN MONOMIO

a) a(a2b + 2 3b)
b) xy2(xy 1)
c)
5x + 1 21
d) 3ab(a2 + b 2)

2.

FACTOR COMN BINOMIO

a) (p q)(a + b)
b) (x y2)(1 + x)
c) (m + 1)(m2 + 1)
d) (2a 3b)(3 7c)

3.

DIFERENCIA DE CUADRADOS PERFECTOS

a) (1 + xy2)(1 xy2)
b) (0,1 + 3x)(0,1 3x)
c) (x + y + z) (x y z)
d) (a2n + 5b)(a2n 5b)

4.

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

a) (2x 7)2
b)

1 + 3

c)
d)

+ 3y
3

(2m 5n)2

5.

TRINOMIO DE LA FORMA x 2 + bx + c
a) (x + 6)(x 3)
b) (a 7)(a + 5)
c) -(x 9)(x + 4)
d) (y + 7)(y + 1)

6.

TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx + c

a) (2x + 5)(3x 1)
b) (x 3)(2x + 1)

7.

SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS

a) (2x + 3y)(4x2 6xy + 9y2)
b) (5 4a2)(25 + 20a2 + 16a4)
c) (1 + 2a)(1 2a + 4a2)

Claves Ejercicios Pg. 4

1.
2.
3.
4.
5.

C
A
C
E
C

6.
7.
8.
9.
10.

B
C
C
B
D

11.
12.
13.
14.
--

C
D
D
C

TALLER DE REFORZAMIENTO N 8
TRINGULOS
1.

En la figura 1, L1 // L2. Cul es la medida de x?

L1

4x 12

fig.1
2x + 36

2.

L2

En la figura 2, L1 // L2. Cul es la medida de x?

5x 72

L1
fig.2

3x + 8

3.

L2

En la figura 3, L1 // L2 y L4 es bisectriz del ngulo formado por L3 y L2. Entonces,

x + y =
L4

L3
146

L1
fig.3

L2

4.

En la figura 4, L1 // L2; L3 L2 y L4 es bisectriz del ngulo formado por L1 y L3. Cul es

la medida de x e y?
L3

L4

3x + 15

L1
fig.4
L2

6x - y

En cada una de las figuras encuentre la medida del ngulo que se indica

5.

C
ACB =___________

x + 10

x - 40

6.

P
68

2x + 18

QRP =___________

7.
C

+ = 240
= 2
ACB =___________

8.

P
2 - 50

MN // RP

MNR =___________

9.
T

P , R y Q puntos colineales
= 2 = 6
QRT =___________

10.

Considerando para cada caso la informacin dada, calcula la medida del x

a)

C
D

55

AD : Altura

x = _____
120

b)

PS : Bisectriz del QPR

70

S
x

x = _______
50

c)
D
BC : Transversal de gravedad

40

x = _______
x

d)
Q

ST : Mediana

x = _______

e)

AN : Simetral de MR

x = _______

N
x

35

f)
C
x

AC AB
CD DB

x = _______
28
A

g)

R
I : Incentro
40

x = _______

I x
30

EJERCICIOS

1.

En el tringulo ABC, de la figura 1, los puntos A, B y D son colineales. Si ACB = 100,

cunto mide el ngulo ?
C
A)
B)
C)
D)
E)

2.

fig. 1

62
68
72
78
82

2 + 38

En la figura 2, ABC es issceles de base AB , ABD es equiltero y CBD = 12. Cul

es la medida del ACB?

A)
B)
C)
D)
E)

C
fig. 2

36
44
62
72
78

A
3.

Si en la figura 3, L es una recta, cul de las siguientes relaciones es correcta?

A)
B)
C)
D)
E)

4.

=
=
=
=
=

3
4
180
180 3
180 4

fig. 3

Si RS es altura del tringulo PQR de la figura 4 y QPR = 3PRS, cunto mide el

ngulo PRS?
A)
B)
C)
D)
E)

R
fig. 4

22,5
30
45
60
No se puede determinar

5.

En la figura 5, el tringulo PQR es equiltero. Si = 5 y = 3, entonces cunto

mide el ngulo PSQ?
R

A) 84
B) 96
C) 112
D) 132
E) 148

fig. 5
S

P
6.

En un tringulo equiltero ABC se traza la altura CD y la bisectriz del ngulo BAC,

la cual se intersecta con la altura CD en el punto F y se intersecta con BC en el
punto E. Cul es la suma de los ngulos CFE y AEB?
A)
B)
C)
D)
E)

7.

90
120
150
180
230

En un tringulo issceles ABC, el ngulo distinto ACB mide 44. Si se traza la bisectriz
del ngulo ABC, la cual se intersecta con AC en el punto D. Cunto mide el BDA?

A) 68
B) 78
C) 102
D) 112
E) 128

8.

En la figura 6, ED AB , BC CE
= 120?
A)
B)
C)
D)
E)

= 3. Cul es la medida del ngulo si

E

20
30
45
60
Ninguna de las anteriores

fig. 6

9.

En el tringulo ABC de la figura 7, AC CB

CD CE . Si x = 50 y y = 20,

cunto mide el z?

A) 80
B) 90
C) 100
D) 110
E) 120

fig. 7

y
x

10. En la figura 8, P, R, y S son puntos colineales, el tringulo PQR es issceles de base

PQ . Si RS SQ y PQ SQ , cul(es) de las siguientes relaciones es (son)
verdadera(s)?

A)
B)
C)
D)
E)

I)

RQS = 2

II)

PSQ = 4

III)

PRQ = 4

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

fig.8

11. En el tringulo ABC de la figura 9, AC BC , BAC = 2ABC y ACD = BCD. Cunto

mide el ngulo CDB?
A)
B)
C)
D)
E)

C
fig. 9

95
105
115
120
125

12. En el tringulo EFG de la figura 10, EF = EG, EH FG y = 45. Entonces, cul(es)

de las siguientes relaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

=
+ + + = 180
Los tringulos EFH y EHG son issceles.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

fig. 10

13. En la figura 11, se puede determinar cunto mide el x, si:

(1) ABC es equiltero.

D
C

(2) ABD es issceles y rectngulo en B.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

fig. 11

14. En la figura 12, L es una recta. El tringulo PQR es rectngulo, si:

(1) x + y = 270

(2) = 45
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 12

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

x
P

15. En la figura 13, se puede determinar cunto mide el ngulo x, si:

(1) ABC es rectngulo en C.

(2) CD es altura del ABC.

A)
B)
C)
D)
E)

fig. 13

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

x
A

16. En la figura 14, PQ = QR y PQS es issceles de base PQ . Se puede determinar la

medida del PSQ, si:
R

(1) PRQ = 70 y PQS = SQR

(2) QPS = 20
A)
B)
C)
D)
E)

fig. 14
S

(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

CLAVES TRM-08
TALLER DE REFORZAMIENTO N 8

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

x = 24
x = 40
107
x = 25; y = 105
80
50
100
65
126
Considerando para cada caso la informacin dada, calcula la medida del x

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

25
100
50
90
55
62
110

Claves Ejercicios Pg. 6

1.
2.
3.
4.

A
A
C
A

5.
6.
7.
8.

B
C
B
A

9.
10.
11.
12.

E
C
B
E

13.
14.
15.
16.

C
A
E
D

TIPS DE MATEMTICA N 1

1.

a2 b2
=
a b

A)
B)
C)
D)

a+b
ab
ba
ab
a
E)
b

2. El valor de a2 b2 si a = -2 y b = -3 es
A) 1
B) -1
C) 25
D) -5
E) 5
3. Dada la inecuacin -2x + 5 < x 4 su conjunto solucin es
A)
B)
C)
D)

x
x
x
x

>
<
>
<

3
3
9
9
1
E) x >
3

4. Si f(x 1) =

A)
B)
C)
D)
E)

6
5
4
7
5
3
5
5
3

4x 2
, entonces f(2) =
x+3

5. Determinar x en la ecuacin logx (15 2x) = 2

A)
B)
C)
D)
E)

-5
3
-3
{-3, 5}
{-5, 3}

Solucionario
1. Comentario: Posible Error
Simplificar errneamente:

a2 b 2
=ab
a b

Solucin:
(a + b)(a b)
a2 b2
=
=a+b
a b
(a b)

Alternativa correcta: es la A.
2. Comentario: Posible Error
a2 b2 = -22 + 32
= -4 + 9
=5
Cuando la base es negativa, se debe colocar un parntesis.
Solucin:
a2 b2 = (-2)2 (-3)2
=49
= -5
Alternativa correcta: es la D.
3. Comentario: Posible Error
-2x + 5 < x 4 /-x
-3x + 5 < -4 /-5
-3x < -9 / :3
x<3
Al dividir por un nmero negativo: cambia el sentido.

Solucin:
-2x + 5
5
9
3

<
<
<
<

x 4 / +2x
3x 4 /+4
3x / :3
x

Alternativa correcta: es la A.
3

4. Comentario: Posible Error

Reemplazar x = 2 f(x 1) =

42 2
6
6
donde
= f(1) f(2)
=
2+3
5
5

Solucin:
f(x 1) = f(2)
Luego x 1 = 2
x=3
43 2
12 2
10
5
f(2) =
=
=
=
3+3
6
6
3
Alternativa correcta: es la E.

5. Comentario: Posible Error

Considerar x1 = -5 y x2 = 3 como conjunto solucin, ya que la base no puede ser
negativa.
Solucin:
log (15 2x) = 2 x2 = 15 2x
x

x2 + 2x 15 = 0
(x + 5)(x 3) = 0
x1 = -5 y x2 = 3

Alternativa correcta: es la B.

TIPS DE MATEMTICA N 2
3

1. Si x = -32 , y = (-32)3 y z = -33 , entonces el orden decreciente es

A)
B)
C)
D)
E)

y, x, z
z, x, y
x=y=z
x=z<y
x, y, z

0,0049
2.

0,07

A)
B)
C)
D)
E)

3.

-2

7-2 10-4
7-2 10-12
7-2 1012
72 104
7-2 104

x
y
+
y
x
=
2
xy

A)

xy
2

x2 + y2
2
x+y
C)
2

B)

D)
E)

2(x2 + y2 )
(xy)2

x2 + y2
xy

4. Si f(x 2) = x2 + 5x + 1, entonces f(3) =

A)
B)
C)
D) -

51
23
5
5

41
2

E) -51

5. La solucin del sistema

A)
B)
C)
D)
E)

x 5<9
x 1>7

es

[8, 14]
[8, 14[
]8, 14]
]8, 14[
]-, 8[ ]14, + [

Solucionario
1. Comentario: Posibles Errores
B) z, x, y orden creciente
3

C) x = -32 = 93
y = (-32)3 = 93
2

z = -33 = -32 = 93
3

D) x = -32 = -35
y = (-32)3 = 35
2

z = -33 = -35
Solucin:
x = -38
y = -36
z = -39
Luego y > x > z
Alternativa correcta: es la A.
2. Comentario: Posibles Errores
-2

49 10-4

A)
7 10-2

0,07
B)

0,0049

= (7 102)-2 = 7-2 10-4

7 10-2

-4
49 10

= 10-6
7

10-12
2

= 7-2 10-12

Solucin:
0,0049
0,07

-2

-2

49 10-4

=
7 10-2

= (7 10-2)-2

= 7-2 104
Alternativa correcta: es la E.
3

3. Comentario: Posibles Errores

A)

C)

x+y
x +y
1
xy
=
=
2
2
2
xy
xy

x+y
xy
2
xy

x+y
2

x2 + y2
xy
2(x2 + y2 )
x2 + y2
2
D)
=

=
2
xy
xy
(xy)2
xy

Solucin:

x2 + y2
x
y
+
xy
y
x
xy
x2 + y2
x2 + y2
=
=

=
2
2
2
2
xy
xy
xy

Alternativa correcta: es la B.

4. Comentario: Posibles Errores

B) Reemplazar x = 3
= 32 + 5 3 1
= 9 + 15 1
= 23
C) Reemplazar x = 3 en f(x 2)
f(1) = 12 + 5 1 1
f(1) = 5
D)
f(x 2) = 3
x2 + 5x 1 = 3
x2 + 5x 4 = 0
-5 25 + 16
x=
2
-5 41
x=
2
Solucin:
f(3) = f(x 2)
Entonces 3 = x 2
5=x
Luego si x = 5 f(3) = 52 + 5 5 + 1
f(3) = 25 + 25 + 1
f(3) = 51
Alternativa correcta: es la A.

5. Comentario: Posibles Errores

A) [8, 14]

Intervalo cerrado incluye al 8 y 14.

B) [8, 14[

Incluye el 8.

C) ]8, 14]

Incluye el 14.

E) ]-, 8[ ]14, +[
Solucin:
I x 5<9

x < 14

II x 1 > 7

x>8

Al graficar se tiene:
8

14

La solucin es la interseccin de las dos grficas, luego la solucin es ]8, 14[

Alternativa correcta: es la D.

TIPS DE MATEMTICA N 3
1. -52 5x + 3 =
A)
B)
C)
D)
E)

52x + 6
-52x + 3
5x + 5
-52x + 6
-5x + 5

2. Una olla con su tapa cuesta $ 28.000, si el precio de la olla es un 80% ms cara que la
tapa, la tapa vale
A)
B)
C)
D)
E)

$
$
$
$
$

5.000
5.600
10.000
12.400
22.400

3. Si a = x 2, entonces cul ecuacin es equivalente al cuadrado de a?

A)
B)
C)
D)
E)

2x 4
x2 4
(x + 4)(x 4)
x2 4x + 4
x2 + 4

4. 9x2 (3x + 5)2 =

A) -25
B) 15x 25
C) 30x
D) -30x 25
E) 25 30x
5. Si a = -2, entonces a2 3 =
A)
B)
C)
D)
E)

-7
-5
-1
1
ninguna de las anteriores.
1

Solucionario
1. Comentario:
Cuidado con pensar que -52 debe ser positivo. La base de la potencia es 5 y no -5.
Solucin:
-52 5x + 3 = -1 52 5x + 3
= -1 5x + 5
= -5x + 5
Alternativa correcta: es la E.

2. Comentario:
Cuidado con calcular el 80% de $ 28.000 y restarle el resultado.
Solucin:
Olla

1,8x

Tapa

x
2,8x

2,8x = 28.000

Alternativa correcta: es la C.

3. Comentario:
Cuidado con considerar a2 = x2 22, en vez de a2 = (x 2)2, y luego, cada alternativa
considera distintas variaciones errneas de la suma por diferencia.
Solucin:
a2 = x2 4x + 4
Alternativa correcta: es la D.
2

4. Comentario:
Cuidado con considerar que (3x + 5)2 = (3x)2 + 52 lo cual no es correcto.
Solucin:
9x2 (3x + 5)2 = (3x + (3x + 5))(3x (3x + 5))
= (6x + 5) (-5)
Alternativa correcta: es la D.

5. Comentario:
- En A) al momento de reemplazar la variable en a2 3 = -7.
- En B) omitir la potencia -2 3 = -5.
- En C) omitir la potencia y el signo 2 3 = -1.

Solucin:
(-2)2 3 = 1
Alternativa correcta: es la D.

TIPS DE MATEMTICA N 4
1. Una frmula para calcular el rea de un tringulo de lados a, b y c es la frmula de
Hern: A =
p(p a)(p b)(p c) , donde p es el semipermetro del tringulo.
Entonces, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
2A
.
q
II) Un tringulo issceles de hipotenusa 8 cm tiene rea 16 cm 2.
III) El rea de un tringulo issceles de lado 10 cm y base 16 cm es 48 cm 2.

I) Un tringulo equiltero de lado q, tiene altura

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

2. Si p es un nmero real, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre

verdadera(s)?
I) p2 es positivo.
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

p2 =P

- p no es un nmero real.

Solo I
Solo II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas

3. En la figura 1, el ABC es rectngulo en B. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

I) Al aplicar una simetra axial con respecto a AB , se obtiene, con la figura
original un tringulo equiltero.
II) Al aplicar una simetra axial con respecto a BC , se obtiene, con la figura
original, un tringulo issceles.
III) Al aplicar una simetra axial con respecto a AC , se obtiene un cuadriltero
asimtrico.
A
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III

30

fig. 1

4. He decidido disminuir la cantidad de cigarrillos que consumo diariamente, para lo cual,

cada da fumar la mitad de lo que fum el da anterior. Al cabo de cuntos das habr
dejado de fumar, si el da que comenc, fum 28 cigarrillos?
A)
B)
C)
D)
E)

7 das
5 das
4 das
3 das
Ninguna de las anteriores

5. Se sabe que log b =

a

A)
B)
C)
D)
E)

a log a log a
0
1
log a a log a
logaa 1

c log b
a
, entonces log log a
log a
a
a

Solucionario
1. Comentario:
Generalmente se tiende a utilizar siempre la frmula dada, lo que a veces, como se
indica en la respuesta de las afirmaciones I y II, no es necesario.
Solucin:
I) p =
A=

3q
2

(p q) =

q
2

3q q q q
=

2
2 2 2

3q4
24

q2
4

2A
2q2 3
q 3
=
=
2
q
4q

Por lo tanto esta afirmacin es verdadera.

Para las afirmaciones II y III, no es necesario utilizar la frmula de Hern, ya que es ms
fcil lo siguiente:
I)

hipotenusa = 8 cm cateto = 4 2 cm
1
4 2 4 2 = 16 cm2 (Verdadero)
rea =
2
C

AB = 16 cm

II)

AC = 10 cm = BC

CD = 6 cm
AD = 8 cm
1
AB CD = 48 cm2
rea =
2
A

Alternativa correcta: es la E.
2. Comentario:
Para cada una de las afirmaciones se debe tener presente que:
I) El cero tambin es un nmero real.
II) Si se desconoce que es positivo, no se puede deducir que

p = p.

III) El signo negativo delante de una letra no significa que dicha letra con el signo
negativo represente un nmero negativo.
Solucin:
I) Falso, pues si p = 0, p2 = 0.
II) Falso, pues

p2 = p.

III) Falso, pues si p < 0, entonces p > 0 y por lo tanto

Alternativa correcta: es la E.

- p es un nmero real.

3. Comentario:
Al aplicar una simetra con respecto a una recta, sta siempre ser eje de simetra de la
figura resultante, por lo que se obtendr una figura simtrica.
Solucin:

I)

Verdadera
60

II)

60

30

Verdadera

30

III) Si AC es eje de simetra, el cuadriltero que se obtiene no puede ser asimtrico.

Alternativa correcta: es la C.
4. Comentario:
El problema es una adaptacin de la paradoja de Zern. Nunca ocurrir que la mitad de
una cantidad, llegue a ser cero.
Solucin:
1er
2do
3er
4to
5to

da 28 cigarrillos
da 14 cigarrillos
da 7 cigarrillos
da 3,5 cigarrillos
da 1,75 cigarrillos

En estricto rigor, de esta manera nunca dejara de fumar, ya que es imposible llegar a
cero cigarrillos.
Alternativa correcta: es la E.

5. Comentario:
La propiedad indicada es un simple distractor, que no es necesario utilizar para
solucionar el problema.
Solucin:

log a = a l og a
a

Alternativa correcta: es la C.

TIPS DE MATEMTICA N 5

1.

(3 2 3)2 + (4 2 3)2 =

A) 7 4 3
4 3 7
1
7
4 3

B)
C)
D)
E)

2. Si a es un nmero entero negativo mayor que -4, un valor que siempre sea solucin de
la inecuacin ax + 3 < 7 puede ser
A) -4
B) -3
C) -2
4
D) 3
E) -1

3. Si x =

A)
B)
C)
D)
E)

9 , entonces es falso que

x+3=0
x2 = 9
xx = 27
x es irracional
3 x = 32

4. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El antecesor primo de un nmero compuesto es impar.

Al sumar dos nmeros primos se obtiene un nmero par.
El cuociente de dos nmeros primos es un nmero racional.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

5. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)

0, 9 + 1, 9 + 2, 9 = 5, 7

II)

0, 9 + 1, 9 + 2, 9 = 5, 9

III)
A)
B)
C)
D)
E)

0, 9 + 1, 9 + 2, 9 = 6

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

Solucionario

1. Comentario: Es un error asumir sin anlisis que x2 = x. En estricto rigor

Estn consideradas todas las alternativas que provienen de este error.

x2 = x.

Solucin:

(3 2 3)2 = 2 3 3
(4 2 3)2 = 4 2 3

Alternativa correcta: es la C.

2. Comentario: Error ax + 3 < 7

ax < 4 /
x<

1
a

4
a

Se multiplic ambos lados de la desigualdad por un nmero negativo, por lo que el

sentido de la desigualdad debi cambiar.
Solucin:
ax + 3 < 7
ax < 4 /
x>

1
a

4
a

Bajo las condiciones a {-1, -2, -3}, se tiene que

Alternativa correcta: es la E.

4
4

-4, -2, -
a
3

3. Comentario: Es un error asumir que 9 tiene dos valores 3, -3.

excepcin de la alternativa A todas las dems son verdaderas.

9 = 3 por lo que con

Solucin:
x=

9 = 3.

Alternativa correcta: es la A.
4. Comentario: Es un error olvidar que hay un nmero par que es primo (2).
Solucin:
Como todos los primos distintos de 2 son impares, la afirmacin II es falsa.
Alternativa correcta: es la D.
5. Comentario: Es un error sumar los nmeros tal como aparecen, sin considerar que se
trata de decimales peridicos, y la mejor y ms segura forma de realizar cualquier
operacin con decimales de esta naturaleza es transformarlo a fracciones y luego
efectuar la operacin.
Solucin:
0, 9 = 1; 1, 9 = 2; 2, 9 = 3 etc.

Alternativa correcta: es la D.

TIPS DE MATEMTICA N 6

1.

(3 2 3)2 +

(4 2 3)2 =

A) 1
B) 7
C) 4 3
D) 4 3 7
E) 7 4 3

2. Si b es un nmero entero negativo mayor que -5, un valor que sea solucin de la
inecuacin bx + 2 < 6 puede ser
A) -4
B) -2
4
C) 3
D) -1
1
E) 2
3. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El antecesor de un nmero primo es par.

Al sumar dos nmeros primos se obtiene un nmero par.
El cuociente de dos nmeros primos es un nmero racional.

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III

4. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)

0,9 + 1,9 + 2,9 = 5,7

II)

0,9 + 1,9 + 2,9 = 5,9

III)
A)
B)
C)
D)
E)

0,9 + 1,9 + 2,9 = 6

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
Ninguna de ellas.

5. El triple de un nmero es a lo sumo equivalente al exceso de 29 sobre 2. Entonces, el

nmero puede ser
A)
B)
C)
D)
E)

9
10
11
12
13

Solucionario
1. Comentario: Posible Error
Considerar que
errores.

x2 = x, dado que

x2 = x. Las alternativas consideran los posibles

Solucin:
(3 2 3)2 = 2 3 3
(4 2 3)2 = 4 2 3

Alternativa correcta: es la A.

2. Comentario: Posible Error

bx + 2 < 6
bx < 4
x<

1
b

4
b

Se multiplic ambos lados de la desigualdad por un nmero negativo, por lo que el

sentido de la desigualdad debi cambiar.

Solucin:
bx + 2 < 6
bx < 4
x<

1
b

4
b

Por la condiciones b {-4, -3, -2, -1}, se debe tener que

Alternativa correcta: es la E.

4
4

-1, - , -2, - 4 .
b
3

3. Comentario: Posible Error

No considerar que hay un nmero par que es primo (2).
Solucin:
Como todos los primos distintos de 2 son impares, las afirmaciones I y II son falsas.
Alternativa correcta: es la C.

4. Comentario: Posible Error

Sumar los nmeros tal como aparecen, sin considerar que se trata de decimales
peridicos, y la mejor y ms segura forma de realizar cualquier operacin con decimales
de esta naturaleza es transformarlo a fracciones y luego efectuar la operacin.
Solucin:
0,9 = 1
1,9 = 2
2,9 = 3

Alternativa correcta: es la D.

5. Comentario: Posible Error

I) Considerar a lo sumo : 3x
II) El exceso de 29 sobre 2 : 29 + 2
Alternativas B, C, D y E son respuestas del resultado de cometer uno o ambos errores.
Solucin:
3x 29 2
3x 27
x9
Alternativa correcta: es la A.

TIPS DE MATEMTICA N 7
1. En la figura 1, L1 // L2, L3 // L4 y T L4. Si = 65, entonces =
A)
B)
C)
D)
E)

15
20
25
35
45

L3

L4

L1

L2

fig. 1

2. El ABC de la figura 2, es rectngulo en C AE // DF , de modo que D y E son puntos

medios de AB y CD , respectivamente. Entonces, AE : DF =

A)
B)
C)
D)
E)

2
3
4
3
5

:
:
:
:
:

1
2
3
1
3

fig. 2
E

F
D

3. Camilo e Italo estn a una distancia de 1 km, y comienzan a caminar el uno hacia el otro
en forma simultnea, a igual ritmo, dando entre los dos, 1.400 pasos. Si la longitud de
los pasos de Camilo es de 0,8 m y los de Italo es de 0,6 m, cuntos metros ha recorrido
Italo, hasta encontrarse con Camilo?
A)
B)
C)
D)
E)

640 m
600 m
400 m
360 m
Es necesario saber cul de los dos dio ms pasos.

4. En el cuadriltero ABCD de diag