Planificacin de Unidad de
Aprendizaje
Nombre de la Unidad: creacin visual , persona y
naturaleza
Profesor: Juana Prez
Curso: 8 A- N
Asignatura: ARTES VISUALES
Fecha: ABRIL - MAYO
Objetivos de aprendizaje de la Unidad:
Nmero
de la
clase/Fe
cha
Tiemp
o
asigna
do
1 hr
8 A 1104
8 N 1304
Objetivos de
aprendizaje de la
clase
Habilidad
Expresarse
Observar
artsticamente por
Analizar
medio del dibujo
libre
Dibujar
Expresar
Explicar
Actividades de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
DIBUJAN Y PINTAN DE MANERA
LIBRE Y ESPONTANEA imgenes a
eleccin personal aplicando
tcnicas de las artes visuales del
paisajismo del pintor investigado
Exponen sus trabajos frente al
curso. Explican su interpretacin
Block
Continan con trabajo iniciado la
clase anterior.
PINTAN DE MANERA LIBRE Y
ESPONTANEA imgenes a eleccin
personal aplicando tcnicas de las
Block
Vaso
Evaluacin
Evaluacin
sumativa
Pinceles
Tempera
argumentar
2
8A
04
1 hr
18-
Expresarse
Pintar
artsticamente por
Expresar
medio del dibujo
libre
Explicar
Vaso
Pinceles
Evaluacin
sumativa
8N
04
20-
argumentar
1 HR
8 A 2504
8N
04
27-
1HR
02-05
04-05
5
9-05
1 hr
Analizar
Seleccionar
manifestaciones
Observar
visuales
patrimoniales
y Analizar
contemporneas,
contemplando
criterios
como:
contexto,
materialidad,
lenguaje visual y
propsito
expresivo.
Analizar
Comparar
manifestaciones
Observar
visuales
patrimoniales
y Elaborar
contemporneas,
contemplando
criterios
como:
contexto,
materialidad,
lenguaje visual y
propsito
expresivo.
Evaluar
trabajos Dibujar
visuales personales
y de sus pares, Analizar
considerando
artes visuales del paisajismo del
pintor investigado
Exponen sus trabajos frente al
curso. Explican su interpretacin
Tempera
Informacin
Seleccionan un tema, por ejemplo:
flores, aves, peces, animales
salvajes o rboles, entre otros.
Buscan y seleccionan
informacin e imgenes acerca de
un/una dibujante cientfico/a y
un/una artista que hayan
trabajado el mismo tema.
Comparan sus obras
considerando criterios como:
materialidad, propsito, uso de
elementos de lenguaje visual y
contexto.
Construyen una infografa con
sus comparaciones y la colocan en
la sala para que sus compaeros y
compaeras la puedan observar.
Desarrollan ideas por medio de
bocetos para sus trabajos.
Seleccionan materiales,
Evaluacin
formativa
Imgenes
Sala
de
computacin
Cuadernos
Lpices
colores
de
Informacin
Evaluacin
formativa
Imgenes
Sala
de
computacin
Cuadernos
Lpices
colores
de
Cuadernos
Evaluacin
trimestral
de
clase 1
y
Lpices
colores
11-05
1hr
16-05
18-05
7
23-05
25-05
1 hr
criterios
como: Expresar
materialidad,
lenguaje visual y
propsito
expresivo.
herramientas y procedimientos
que estn relacionados con sus
propsitos expresivos.
Comparten con los pares sus
ideas y la seleccin de
materialidad, eligiendo los ms
originales.
scripto
Evaluar
trabajos
visuales personales
y de sus pares,
considerando
criterios
como:
materialidad,
lenguaje visual y
propsito
expresivo.
Analizar
Desarrollan su obra
considerando las ideas y
materialidades seleccionadas.
Reflexionan y responden frente
a sus trabajos visuales. Para esto:
o Exponen sus trabajos visuales,
justificando la utilizacin del
lenguaje visual y materialidades
en relacin con el propsito
expresivo, por medio de un texto.
o Evalan los trabajos de sus
pares indicando fortalezas y
elementos a mejorar en relacin
con la utilizacin de la
materialidad y lenguaje visual en
funcin del propsito expresivo
Diversidad de Evaluacin
materiales
trimestral
clase 2
Crear
trabajos
visuales a partir de
diferentes desafos
creativos,
experimentando
con
materiales
sustentables
en
tcnicas
de
impresin, papeles
y textiles.
Dibujar
Observar
Argumentar
Evaluar
Sintetizar
Escuchar
Presionar
Experimentar
Cartn piedra
Sobre un cartn dibujan con cola
fra espesa y la dejan secar
generando la matriz.
Cuando est completamente seca
la matriz, con un rodillo ponen
tempera o tinta xilogrfica al agua
sobre esta.
Ponen un papel sobre esta y
Rodillo chico
Tempera
Papel
Cuchara
palo
de
Evaluacin
sumativa
presionan suavemente con una
cuchara de palo con movimientos
circulares. Separan el papel de la
matriz obteniendo la impresin del
grabado.
Luego, experimentan nuevos
modelos, usando diferentes
colores y tipos de papel (kraft, de
diario, revistas y de colores, entre
otros).
8
30-05
02-06
1hr
Crear
trabajos
visuales a partir de
diferentes desafos
creativos,
experimentando
con
materiales
sustentables
en
tcnicas
de
impresin, papeles
y textiles.
Dibujar
Sintetizar
Escuchar
Presionar
Experimentar
Realizar una serie de grabados
usando la misma matriz, de
acuerdo a un tema de su inters.
Para esto:
Eligen un tema para crear su
grabado (ejemplo: animales,
personas, un tema abstracto,
entre otros).
Desarrollan ideas por medio de
bocetos.
Comparten sus ideas con sus
pares y seleccionan una.
Elaboran sus grabados usando
la idea y los materiales
seleccionados.
Reflexionan y responden frente a
sus trabajos visuales. Para esto:
Escriben un texto explicativo
sobre sus grabados, indicando sus
propsitos expresivos,
aprendizajes obtenidos y
experimentaciones realizadas para
desarrollarlos, indicando fortalezas
Cartn piedra
Rodillo chico
Tempera
Papel
Cuchara
palo
de
Evaluacin
sumativa
y elementos que podran
mejorarse.
Exponen y explican sus trabajos
visuales
