Competencias
Evaluacin
por competencias
En este apartado se proponen pruebas trimestrales
para evaluar las competencias. En su elaboracin
se han tenido en cuenta los contenidos trabajados durante
el trimestre y se han organizado las actividades
por competencias. Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre,
acompaadas de sus soluciones y de un informe individual,
que permite seguir la adquisicin de las competencias
de cada nio.
La organizacin de este material es la siguiente:
Prueba de evaluacin por competencias.
Soluciones de la prueba.
Competencias y subcompetencias trabajadas
en cada actividad.
Informe individual de subcompetencias superadas.
Competencias
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
EVC
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
1 FVW45j`aa45t:;
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42
[Link]
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
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Nombre y apellidos:
..........................................................................................................
EVC
2 LvweRS
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DnoeTUsd:; eJK l89a89g`a h89a<=s~t89 l89 r89o>?t89o>?n89d89 h89a45y 11 p89a<=so23s.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Cu8945n45t89o23s p89a<=so23s h89a45y *+d:;eTUsd:; *+d89o>?n89d:; eTUs~t89 Ma45r4589 h89a<=s~t89
eJK l89a89g`a?
29 p89a<=so23s
18 p89a<=so23s
12 p89a<=so23s
Cu8945n45t89o23s p89a<=so23s *+d89a45r89 Ma45r4589 p89a45r89 i45 *+ l89 r89o>?t89o>?n89d89
p89a<=sa45n89d89 p89o>? eJK l89a89g`a?
11 p89a<=so23s
18 p89a<=so23s
29 p89a<=so23s
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HeJKl89a89d:;eHIr4589
FVWu:;eHIn45t:;
[Link]
43
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
Nombre y apellidos:
EVC
..........................................................................................................................
........................................................
Fecha:
.........................................................................................................
EVC
2 L vweRS *+c^_o>?> *+a45t:;eHIn89chii89>?> y seHI89a67l89 l89 r:;eTUs~p45u:;eTUs~t89 *+c^_o>?r45r:;eNOchit89 eHI>
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10 p89a<=so23s.
DnoeTUsd:; eJK l89a89g`a h89a<=s~t89 l89 r89o>?t89o>?n89d89 h89a45y 11 p89a<=so23s.
*+c^_o>?r45r:;eNOchit89a<=s.
Jpqu89a45> eTUs~t89 m89<=s *+cPQeHIr89c^_ *+d:;eJK *+qrsu45i89o23sc^_ *+qrsu:; Ma45r4589.
Ma45r4589 p45u:;eNOd:; i45 *+a67 l89a89g`a s~i45> p89a<=sa45 p89o>? l89
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GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
1 FVW45j`aa45t:; b>?i:;eHI> eHI> eJK p67l89a45n89 y m89a45r89c^_ l89a<=s *+o>?r89a89chii89o>?n:;eTUs
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Cu8945n45t89o23s p89a<=so23s h89a45y *+d:;eTUsd:; *+d89o>?n89d:; eTUs~t89 Ma45r4589 h89a<=s~t89
eJK l89a89g`a?
29 p89a<=so23s 18 p89a<=so23s 12 p89a<=so23s
Cu8945n45t89o23s p89a<=so23s *+d89a45r89 Ma45r4589 p89a45r89 i45 *+ l89 r89o>?t89o>?n89d89
p89a<=sa45n89d89 p89o>? eJK l89a89g`a?
11 p89a<=so23s 18 p89a<=so23s 29 p89a<=so23s
3 C \]o@Al89o>?r:;eNO *+d:; vDEeHIr89d:; l89 *+qrsu:; eTUs~t89 *+cPQeHIr89c^_ *+d:; l89o23s *+a<=seNOo23s
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C\]o@Al45u45m45p45i89o23s
R
4589
FVWu:;eHIn45t:; V
42
43
ACTIVIDAD 1
Competencias
Subcompetencias
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
5. Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
4. Orientarse en el espacio.
ACTIVIDAD 2
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin
numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 3
Competencias
Subcompetencias
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Social y ciudadana
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio,
a la comunidad
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
44
[Link]
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
Informe individual
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA
NO
Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin numrica,
operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Orientarse en el espacio.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia,
amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad
[Link]
45
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
EVC
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
Ma45r45t89 h89 v>?i<=s~t89 eTUs~t:; p89a45p:;eJK eHI> l89 *+c^_oBCchii45n89. M45r89a67l89 *+c^_o>?>
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IMPO RTE
3 eHIu45r89o23s
2 eHIu45r89o23s
5 eHIu45r89o23s
4 eHIu45r89o23s
3 eHIu45r89o23s
2 eHIu45r89o23s
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Es
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46
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[Link]
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Txyo>?t89a67................ 19 eHIu45r89o23s
Nombre y apellidos:
..........................................................................................................
EVC
C\]o@Al89o>?r:;eNO eJK *+c^_a45r45r89 *+d:; l89 *+c^_o>?m45p45r89 *+a67 *+qrsu:; *+c^_o>?r45r:;eTUs~p89o>?n89d:;
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GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
y l89o23s
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4
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[Link]
47
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
Nombre y apellidos:
EVC
..........................................................................................................................
........................................................
Fecha:
............................................................................
.........................................................................................................
EVC
C\]o@Al89o>?r:;eNO eJK *+c^_a45r45r89 *+d:; l89 *+c^_o>?m45p45r89 *+a67 *+qrsu:; *+c^_o>?r45r:;eTUs~p89o>?n89d:;
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Txyo>?m89a45t:;eTUs ..............
Hu:;eHIvBCo23s ................
IMPO RTE
3 eHIu45r89o23s
2 eHIu45r89o23s
5 eHIu45r89o23s
4 eHIu45r89o23s
3 eHIu45r89o23s
2 eHIu45r89o23s
Etu *+a67l45i45m:;eHIn45t89 m89<=s *+c^_a45r89 eTUs eJK pescado.
Lxyo23s *+a67l45i45m:;eHIn45t89o23s m89<=s bBCa45r89a45t89o23s so>?> l89o23s
huevos
Qbcu:;@ eTUs eTUs~t:; p89a45p:;eJK? SnoeHI89a67l89 l89 r:;eTUs~p45u:;eTUs~t89 *+c^_o>?r45r:;eNOchit89.
Es
Es
Es
Es
u45n89 l45i<=s~t89 *+d:; l89o23s *+a67l45i45m:;eHIn45t89o23s *+qrsu:; n:;eNOcPQeTUs~i45t89.
l89 *+chiu:;eHIn45t89 *+d:; u45> r:;eTUs~t89a45u45r89a45n45t:;.
u45> t45i89qrsu:; *+d:; u45> s~u45p:;eHIr45m:;eHIr89c^_a89d89.
u45n89 r:;eNOcPQeHIt89 *+d:; *+c^_oBCchii45n89.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Txyo>?t89a67................ 19 eHIu45r89o23s
Etu queso
m45i<=s~m89.
4
y l89o23s yogures.
y l89o23s tomates *+chiu:;eTUs~t89a45> l89
Spq l89 *+c^_o>?m45p45r89 s p89a89g`a *+c^_o>?> 20 eHIu45r89o23s, *+qrsu:;@ h45i45zxy
eJK *+c^_a45j|}eHIr89?
DnoeHIvBCo@Al45v>?i89 3 eHIu45r89o23s.
Dpqi45j`a *+qrsu:; f`aa67l45t89a67bBC 1 eHIu45r89.
DnoeHIvBCo@Al45v>?i89 1 eHIu45r89.
Dpqi45j`a *+qrsu:; eJK i45m45p89o>?r45t:; eHIr89 eHIxxya89chit89.
46
47
ACTIVIDAD 1
Competencias
Subcompetencias
Comunicacin lingstica
3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana,
las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
Tratamiento de la informacin y
competencia digital
1. Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grficas y
audiovisuales.
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Social y ciudadana
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio,
a la comunidad
ACTIVIDADES 2 y 3
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Aprender a aprender
2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
5. Identificar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y
sacar conclusiones dentro de un marco cientfico bsico para hacer predicciones y
tomar decisiones.
ACTIVIDAD 4
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Aprender a aprender
1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
48
[Link]
Primer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
Informe individual
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA
NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana,
las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grficas y audiovisuales.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Identificar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones
dentro de un marco cientfico bsico para hacer predicciones y tomar decisiones.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia,
amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad
[Link]
49
Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
EVC
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
OLMb23seHIr45vBC eTUs~t:; p89a45r45t45i89d89 *+d:; bBCa67l89o>?n89cPQeTUs~t89:
VVWi<=s~i45t89a45n45t:;
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12
34
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n45i4589a<=s y
EVW> eJK eNOqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67 h89a45y
n45i4589a<=s y
EVW> eJK eNOqrsu45i45p89 v>?i<=s~i45t89a45n45t:; h89a45y
n45i4589o23s.
+
EVW> t89o>?t89a67, h89a45y
50
n45i4589o23s.
jjku89g`aa89d89o>?r:;eTUs.
[Link]
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Nombre y apellidos:
..........................................................................................................
EVC
OLMb23seHIr45vBC eJK m89a45r89c^_a89d89o>? y r:;eTUs~u:;eJKl45vDE eJK p45r89o@Ab@Al:;eHIm89.
Pxyo>? *+chiu8945n45t89o23s p45u45n45t89o23s *+g`aa45n89 eJK eNOqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67?
Exyqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67
Exyqrsu45i45p89 v>?i<=s~i45t89a45n45t:;
p45u45n45t89o23s.
Etu eNOqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67 *+g`aa45n89 p89o>?
3
LvweRS, *+d45i67b>?u45j`a l89a<=s *+a89gjku45j`aa<=s *+d:; l89o23s r:;eJKl89o>?j|}eTUs y *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89.
1. Etu p89a45r45t45i89d89 h89 eHIm45p:;eHIzxya89d89 *+ l89a<=s 5 *+d:; l89 t89a45r89d:;.
2. Ltul:;eHIvBCa45m89o23s m:;eNOd45i89 h89o>?r89 *+d:; p89a45r45t45i89d89.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
3. A *+qrsu:;@ h89o>?r89 t:;eHIr45m45i45n89 s~ *+d45u45r89 u45n89 h89o>?r89?
1
2
3
4. Atu fjki45n89a67, *+c^_a89d89 eNOqrsu45i45p89 l67l:;eHIvBC 10 p45u45n45t89o23s m89<=s.
D y
D y
[Link]
51
Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
Nombre y apellidos:
EVC
..........................................................................................................................
........................................................
Fecha:
............................................................................
OLMb23seHIr45vBC eTUs~t:; p89a45r45t45i89d89 *+d:; bBCa67l89o>?n89cPQeTUs~t89:
.........................................................................................................
OLMb23seHIr45vBC eJK m89a45r89c^_a89d89o>? y r:;eTUs~u:;eJKl45vDE eJK p45r89o@Ab@Al:;eHIm89.
Pxyo>? *+chiu8945n45t89o23s p45u45n45t89o23s *+g`aa45n89 eJK eNOqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67?
34
Exyqrsu45i45p89 v>?i<=s~i45t89a45n45t:; 12
Exyqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67
VVWi<=s~i45t89a45n45t:;
LxyoBCc^_a67
12
34
TVWi:;eHIm45p89: 30 m45i45n45u45t89o23s
EVC
34
12
22
Etu eNOqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67 *+g`aa45n89 p89o>? 22 p45u45n45t89o23s.
3
LvweRS, *+d45i67b>?u45j`a l89a<=s *+a89gjku45j`aa<=s *+d:; l89o23s r:;eJKl89o>?j|}eTUs y *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89.
1. Etu p89a45r45t45i89d89 h89 eHIm45p:;eHIzxya89d89 *+ l89a<=s 5 *+d:; l89 t89a45r89d:;.
2. Ltul:;eHIvBCa45m89o23s m:;eNOd45i89 h89o>?r89 *+d:; p89a45r45t45i89d89.
EVW> eJK eNOqrsu45i45p89 l89oBCc^_a67 h89a45y 3 n45i4589a<=s y 2 n45i4589o23s.
3. A *+qrsu:;@ h89o>?r89 t:;eHIr45m45i45n89 s~ *+d45u45r89 u45n89 h89o>?r89?
EVW> eJK eNOqrsu45i45p89 v>?i<=s~i45t89a45n45t:; h89a45y 2 n45i4589a<=s y 3
n45i4589o23s.
2=5
2+3=5
5 = 10
EVW> t89o>?t89a67, h89a45y 10 jjku89g`aa89d89o>?r:;eTUs.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
LvweRS y *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
1
2
3
4. Atu fjki45n89a67, *+c^_a89d89 eNOqrsu45i45p89 l67l:;eHIvBC 10 p45u45n45t89o23s m89<=s.
44
4 D y 4 U
22
2 D y 2 U
50
51
ACTIVIDAD 1
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
ACTIVIDAD 2
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 3
Competencias
Subcompetencias
Social y ciudadana
2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemtica
6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender
4. Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos
contextos.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
52
[Link]
Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
Informe individual
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA
NO
Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
[Link]
53
Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
EVC
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
EVW> eJK b>?u45zxy>?> h89a45> eNOcdeh89a89d89 eTUs~t89 p45u67b@Al45i89chii89d89a89:
HIPERTEXTIL TAPADO
camiseta
(Tallas: 8, 10, 12)
10 euros
deportivas
(Nmeros: 32, 33,
34, 35, 36)
25 euros
SUPERCHOLLOS
Del 15 al 30 de junio
toalla
(Tamao nico)
22 euros
Eschir45i67bDE V s~ eTUs vDEeHIr89d89a89d:;eHIr89 *+ F s~ eTUs f`aa67l<=s.
Es u45> f`ao@Al67l:;eHIt89 *+c^_o>?> *+o@Af|}eHIr45t89a<=s *+d:; u45n89 t45i:;eHIn89d89 *+d:; r89o>?p89.
Es~t89a<=s *+o@Af|}eHIr45t89a<=s *+d45u45r89a45> t89oBCd89 eJK m:;eTUs *+d:; jjku45n45i89.
Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s *+c^_a45r89 eTUs l89 t89oBCa67l67l89.
Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s bBCa45r89a45t89 eTUs l89 *+c^_a45m45i<=seHIt89.
54
[Link]
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
baador
(Tallas: 6, 8, 10, 12, 14)
17 euros
Nombre y apellidos:
..........................................................................................................
C\]o@Al89o>?r:;eNO l89 *+c^_a<=s~i67l67l89 S s~ h89a45y *+qrsu:; s~u45m89a45 *+ R s~ h89a45y
*+qrsu:; r:;eTUs~t89a45. Qbcu45i:;eHIr89 sa67bDEeHI *+chiu8945n45t89:
M *+a67h89o>?r45r89 s~ *+c^_o>?m45p45r89 u45n89 *+c^_a45m45i<=seHIt89
eHI> vDEeHIz *+d:; u45> bBCa4589a89d89o>?.
Es eJK p45r:;eNOchii89 *+d:; *+d89o23s bBCa4589a89d89o>?r:;eTUs.
M *+g`aa<=s~t89 s~ *+c^_o>?m45p45r89 u45n89 t89oBCa67l67l89 y u45>
S
bBCa4589a89d89o>?.
SnoeHI89a67l89 l89 *+qrsu:; s p45u:;eNOd:; *+c^_o>?m45p45r89a45 eTUs~t:; n45i4589:
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
S
Txya67l67l89: 8
N45m:;eHIr89 *+d:; p45i:;: 37
4
EVC
NO
bBCa4589a89d89o>?
*+d:;eHIp89o>?r45t45i45vBCa<=s
*+c^_a45m45i<=seHIt89
LvweRS y *+d45i67b>?u45j`a l89 *+qrsu:; s i45n89d45i89c^_.
Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s bBCa45r89a45t89. Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s *+c^_a45r89.
[Link]
55
Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
Nombre y apellidos:
EVC
..........................................................................................................................
Fecha:
........................................................
............................................................................
EVW> eJK b>?u45zxy>?> h89a45> eNOcdeh89a89d89 eTUs~t89 p45u67b@Al45i89chii89d89a89:
deportivas
(Nmeros: 32, 33,
34, 35, 36)
25 euros
M *+g`aa<=s~t89 s~ *+c^_o>?m45p45r89 u45n89 t89oBCa67l67l89 y u45>
S
bBCa4589a89d89o>?.
SnoeHI89a67l89 l89 *+qrsu:; s p45u:;eNOd:; *+c^_o>?m45p45r89a45 eTUs~t:; n45i4589:
baador
(Tallas: 6, 8, 10, 12, 14)
17 euros
toalla
(Tamao nico)
22 euros
Eschir45i67bDE V s~ eTUs vDEeHIr89d89a89d:;eHIr89 *+ F s~ eTUs f`aa67l<=s.
Es u45> f`ao@Al67l:;eHIt89 *+c^_o>?> *+o@Af|}eHIr45t89a<=s *+d:; u45n89 t45i:;eHIn89d89 *+d:; r89o>?p89.
Es~t89a<=s *+o@Af|}eHIr45t89a<=s *+d45u45r89a45> t89oBCd89 eJK m:;eTUs *+d:; jjku45n45i89.
Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s *+c^_a45r89 eTUs l89 t89oBCa67l67l89.
Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s bBCa45r89a45t89 eTUs l89 *+c^_a45m45i<=seHIt89.
V
F
F
V
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
SUPERCHOLLOS
Del 15 al 30 de junio
EVC
C\]o@Al89o>?r:;eNO l89 *+c^_a<=s~i67l67l89 S s~ h89a45y *+qrsu:; s~u45m89a45 *+ R s~ h89a45y
*+qrsu:; r:;eTUs~t89a45. Qbcu45i:;eHIr89 sa67bDEeHI *+chiu8945n45t89:
M *+a67h89o>?r45r89 s~ *+c^_o>?m45p45r89 u45n89 *+c^_a45m45i<=seHIt89
eHI> vDEeHIz *+d:; u45> bBCa4589a89d89o>?.
Es eJK p45r:;eNOchii89 *+d:; *+d89o23s bBCa4589a89d89o>?r:;eTUs.
HIPERTEXTIL TAPADO
camiseta
(Tallas: 8, 10, 12)
10 euros
.........................................................................................................
Txya67l67l89: 8
N45m:;eHIr89 *+d:; p45i:;: 37
4
bBCa4589a89d89o>?
*+d:;eHIp89o>?r45t45i45vBCa<=s
*+c^_a45m45i<=seHIt89
NO
LvweRS y *+d45i67b>?u45j`a l89 *+qrsu:; s i45n89d45i89c^_.
Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s bBCa45r89a45t89. Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89<=s *+c^_a45r89.
54
55
ACTIVIDAD 1
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Comunicacin lingstica
1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y
correccin.
ACTIVIDAD 2
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 3
Competencias
Subcompetencias
Social y ciudadana
2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemtica
5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Comunicacin lingstica
4. Expresarse con correccin y coherencia.
ACTIVIDAD 4
Competencias
Subcompetencias
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Expresin cultural y artstica
5. Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la
realizacin de creaciones propias.
56
[Link]
Segundo trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
Informe individual
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA
NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Comprender y saber componer textos orales y escritos, con coherencia y correccin.
Expresarse con correccin y coherencia.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
EXPRESIN CULTURAL Y ARTSTICA
Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la realizacin de
creaciones propias.
[Link]
57
Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
EVC
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fin de
semana. Han votado las actividades que quieren hacer:
precio
cine
parque
de atracciones
piscina
votos
6 euros
IIII
18 euros
IIII IIII
3 euros
IIII IIII II
1 Completa.
Al cine quieren ir
nios y nias.
Al parque de atracciones quieren ir
A la piscina quieren ir
En esta clase hay
58
nios y nias.
nios y nias.
nios y nias.
[Link]
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
actividad
Nombre y apellidos:
..........................................................................................................
EVC
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
3 Calcula y marca la respuesta correcta.
Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:
24 euros
27 euros
21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:
24 euros
27 euros
21 euros
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
24 euros
27 euros
21 euros
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
M *+gjku<=s~t89a45r4589 i45
[Link]
59
Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
Nombre y apellidos:
EVC
..........................................................................................................................
........................................................
Fecha:
precio
cine
parque
de atracciones
piscina
EVC
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
............................................................................
La actividad ms cara es el cine.
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fin de
semana. Han votado las actividades que quieren hacer:
actividad
.........................................................................................................
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
votos
6 euros
IIII
18 euros
IIII IIII
Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:
3 euros
IIII IIII II
F
V
3 Calcula y marca la respuesta correcta.
27 euros
24 euros
21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:
24 euros
27 euros
21 euros
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:
Al cine quieren ir
nios y nias.
Al parque de atracciones quieren ir
nios y nias.
12 nios y nias.
En esta clase hay 25 nios y nias.
A la piscina quieren ir
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
1 Completa.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
24 euros
27 euros
21 euros
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
M *+gjku<=s~t89a45r4589 i45
58
59
ACTIVIDAD 1
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
Social y ciudadana
3. Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la
convivencia, hacindola ms fcil y agradable para todos.
ACTIVIDAD 2
Competencias
Subcompetencias
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Aprender a aprender
1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD 3
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender
2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
ACTIVIDAD 4
Competencias
Subcompetencias
Comunicacin lingstica
4. Expresarse con correccin y coherencia.
6. Esforzarse por tener una buena letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
2. Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida
del alumno.
Autonoma e iniciativa personal
y competencia emocional
2. Identificar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de
los dems.
60
[Link]
Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos:
Curso:
Informe individual
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA
NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Expresarse con correccin y coherencia.
Esforzarse por tener una letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida del alumno.
SOCIAL Y CIUDADANA
Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, hacindola
ms fcil y agradable para todos.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Identificar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de los dems.
[Link]
61
Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
EVC
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:
2
12
22
32
42
52
62
72
82
92
3
13
23
33
43
53
63
73
83
93
4
14
24
34
44
54
64
74
84
94
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
6
16
26
36
46
56
66
76
86
96
7
17
27
37
47
57
67
77
87
97
8
18
28
38
48
58
68
78
88
98
9
19
29
39
49
59
69
79
89
99
1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta
correcta.
Para saber cunto vale cada cromo.
Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.
Para saber el cromo que toca cada da.
Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.
62
[Link]
10
20
30
40
50
60
70
80
90
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
Nombre y apellidos:
..........................................................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Los nmeros tachados son los que le faltan.
Los nmeros tachados son los que tiene.
El nmero menor que le falta es el 4.
3 Contesta a las preguntas.
Cuntos cromos le faltan a Irene?
Qu cromos con nmero par le faltan?
Qu cromos con nmero impar le faltan?
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Le faltan ms cromos con nmero par o impar?
4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:
4
51
18
68
27
73
29
94
30
98
[Link]
38
99
63
Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
Nombre y apellidos:
EVC
..........................................................................................................................
........................................................
Fecha:
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
............................................................................
F
V
V
Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
2
12
22
32
42
52
62
72
82
92
3
13
23
33
43
53
63
73
83
93
4
14
24
34
44
54
64
74
84
94
5
15
25
35
45
55
65
75
85
95
6
16
26
36
46
56
66
76
86
96
7
17
27
37
47
57
67
77
87
97
8
18
28
38
48
58
68
78
88
98
9
19
29
39
49
59
69
79
89
99
.........................................................................................................
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Los nmeros tachados son los que le faltan.
Los nmeros tachados son los que tiene.
El nmero menor que le falta es el 4.
3 Contesta a las preguntas.
Cuntos cromos le faltan a Irene?
15
Qu cromos con nmero par le faltan?
20 28 30 42 48 76 90
Qu cromos con nmero impar le faltan?
25
29
41
47
51
99
correcta.
Para saber cunto vale cada cromo.
Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.
Para saber el cromo que toca cada da.
Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta
GRUPO ANAYA, S.A., Una a Una. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Le faltan ms cromos con nmero par o impar?
Le faltan ms con nmero par.
4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:
44
51
51
18
18
68
68
27
27
73
73
29
29
94
94
30
30
38
38
98
98
99
99
62
63
ACTIVIDAD 1
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Comunicacin lingstica
3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida
cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida
acadmica.
ACTIVIDAD 2
Competencias
Subcompetencias
Aprender a aprender
5. Participar en el prendizaje de forma activa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
ACTIVIDAD 3
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin
numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Social y ciudadana
6. Desarrollar habilidades sociales como la empata, el dilogo, la tolerancia y el
respeto a otras opiniones.
ACTIVIDAD 4
Competencias
Subcompetencias
Matemtica
6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Autonoma e iniciativa personal
5. Afirmar y defender opiniones.
y competencia emocional
64
[Link]
Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos:
Curso:
Informe individual
...........................................................................................................................
.........................................................
Fecha:
.............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA
NO
Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin numrica,
operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIN LINGSTICA
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida cotidiana, las relaciones
sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDER A APRENDER
Participar en el aprendizaje de forma activa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Desarrollar habilidades sociales, como la empata, el dilogo, la tolerancia y el respeto a otras
opiniones.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Afirmar y defender opiniones.
[Link]
65
Competencias
