CLASE
MAGISTRAL
PARA UNA PLAZA DE NOMBRAMIENTO
Especialidad
Tema
Postulante
Plaza
Educacin Primaria
: Elaboramos Pictogramas
: Manay Reyes Brigitte Lisset
: I.E. N 14383Living de San
Pablo Pacaipampa
Miembros de la comisin de evaluacin:
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PIURA, NOVIEMBRE 2015
SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA
SESIN
ELABORAMOS PICTOGRAMAS
REA
Matemtica
DURACIN
90 min.
COMPETENCIA
MO
M.
PROCES
OS
PEDAG
GICOS
Motiv
acin
FEC
05-11-12
HA
MANAY REYES BRIGITTE LISSET
1 A
PLANIFICACIN
INDICADORES DE
CAPACIDADES
EVALUACIN
Acta y
piensa
matemtica
mente en
situaciones
de gestin
de datos e
incertidumbr
Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as.
CAMPO
INSTRUM
TEMATICO ENTO
Transita
de
una
representacin
a
Pictogra
otra: de listas a
mas
pictogramas
(de
uno a uno), usando
material concreto.
Lista
de
cotej
o
Practi
ca
SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Se entabla un dialogo con los nios y las nias
contndoles que a un grupo de estudiantes se les propuso
realizar un juego de roles de la familia, y se les pregunt a
quin les gustara representar en la dramatizacin.
Luego, se presenta un papelote con las siguientes
palabras e indica que esas fueron las respuestas:
RECURSOS
Dialogo
Plumones
pizarra
INICIO
MATEMTICA
RE
A
GRADO Y
SECCIN
DOCENTE
Recup
eraci
n de
sabere
s
previo
s
Con ayuda de los saberes previos de los estudiantes se
organiza la informacin en una tabla.
Imgenes
Hojas de
colores
Cuando todos hayan organizado la informacin, se formula
estas preguntas:
Qu miembro de la familia eligieron en primer lugar los
estudiantes encuestados?
Cmo pudieron saberlo?,
fue fcil averiguar la respuesta?
Proble
matiza
cin
Propsi
to y
organiz
acin
Conocen otras maneras de llegar a la solucin?
Que sera un pictograma?
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern a
utilizar pictogramas (dibujos, seales o smbolos) para
representar datos organizados en una lista.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia
DESARROLLO
les permitirn
aprender
REPRESENTACIN CONCRETA, que
GRAFICA
Y SIMBOLICA
DE en un ambiente favorable.
LA ESTRATEGIA
Gesti
ny
Acomp
aame
nto
para el
Conversa con los nios y las
nias sobre los juegos en
los que han participado y
aquellos en los que les
gustara participar. Luego,
presenta el papelote con el
siguiente
Se formanproblema:
en pequeos grupos y se indica que
registren los datos organizados en la tabla, tal
como se muestra.
Papelotes
Cinta
Se entrega papelote, chapitas, tarjetas metaplan
con el nombre de cada juego,
imgenes,
plumones para que representen la votacin
Plumones
realizada.
Formula las siguientes preguntas:
COMPRENSIN DEL
Qu juego ocupa el primer lugar en las chapitas
PROBLEMA
preferencias?,
Por qu?,
Que han hecho para
saberlo?;
Cuntos estudiantes
han elegido el juego
ganador?,
Cuntos estudiantes
Tarjetas
metaplan
han participado en la
votacin?
BUSQUEDA DE LA ESTRATEGIA
papelotes
Posiblemente, hallen los resultados por conteo.
*Comenta que muchas cosas que ocurren se pueden
explicar a travs de imgenes y que en la antigedad
las personas se comunicaban utilizando figuras y
smbolos que imitaban la realidad.
*A esa forma de representacin se le llama pictograma.
*Invtalos a representar mediante un pictograma lo que
han realizado.
*Conduce la observacin para que noten que deben
dibujar una figura por cada respuesta dada, en el lugar
correspondiente, y luego comparar para descubrir el
juego ganador.
Orienta la elaboracin del
pictograma (uno a uno). Puede
ser horizontal o vertical, por
imagen
FORMALIZACION
REFLEXION
ejemplo:
Monitorea el trabajo de los
estudiantes
mediante preguntas, por
ejemplo:
Qu juego gan la
votacin?, cuntos votos
obtuvo?
Gua la observacin a fin de
que
perciban
que
el
pictograma permite leer los
resultados
con
mayor
facilidad.
Presentan y exponen sus
trabajos.
Pizarra
Plumones
Pizarra
Formaliza lo aprendido a partir de preguntas:
cmo se interpreta un pictograma? Para qu se
utiliza?
Explica que un pictograma permite representar
mejor la informacin al recolectar los datos y que
a partir de l se puede hacer interpretaciones.
papelote
Un pictograma, tambien llamado grfica de
imgenes, es un diagrama que utiliza dibujos
para mostrar cantidades especficas para
una rpida comprension.
Propicia la reflexin sobre el proceso por el que
han transitado los estudiantes para llegar a elaborar
el pictograma.
Fichas
Para ello, pregunta, por ejemplo:
practicas
Cmo se sintieron al resolver el problema?,
Fue fcil o difcil resolverlo?, qu fue fcil?;
Qu hicieron primero y qu despus?;
Han tenido alguna dificultad?, cul?,
La han superado?, cmo?
Plantea otros problemas en forma individual
Papelotes
CIERRE
Invita a los estudiantes a resolver el siguiente
problema y que elaboren un pictograma.
Resuelven una ficha practica seguimos practicando.
Plantea preguntas que te permitan promover la
valoracin de su proceso de aprendizaje, por ejemplo:
Cmo han aprendido?,
Qu estrategias utilizaron?,
Dieron resultados?,
BIBLIOGRAFIA:
Cuaderno de trabajo 1 grado
Logi matic 1 grado
MINEDU Rutas de aprendizaje
DCN 2015
Voz
DOCENTE DE AULA
EVALUACION
COMISION DE
ANEXO 1
PREFERENCIAS AL DRAMATIZAR
PAP
MAM
HIJO
TOTAL
ANEXO 2
ANEXO 3
APRENDE
Un
pictograma,
tambin
llamado grfica de imgenes,
es un diagrama que utiliza
dibujos
para
mostrar
cantidades
especficas
para
una rpida comprensin.
APLICO LO APRENDIDO
ANEXO 4
Resuelve el problema y recorta las figuras para elaborar un
pictograma (en tu cuaderno).
Cul es el animal ms preferido?
DELFIN
SAPO
PULPO
VENAD
O
AVESTRU
SEGUIMOS PRACTICANDO
ANEXO 5
Cules son nuestros juguetes favoritos?
1. cuenta los juguetes preferidos por los nios de 1er. Grado y
completa el cuadro.
2. Ahora en la grafica colorea un cuadradito por cada juguete
que contaste.
TRABAJO EN CASA
01
03
04
05
06
07
08
09
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
representa Transita
cin a otra de una
por
ejemplo:
representa Transita
cin a otra de una
por
ejemplo:
02
Nombre y apellidos de los
