PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIN AAMTIC
Grupo de formacin Tit@: grupo 77
Nombre ME:
I.E: La Esperanza, Sede Monseor Luis Adriano Daz
AAMTIC: La sana convivencia esencial para el aprendizaje.
Curso en el que aplica AAMTIC: Segundo
LO PLANEADO
Nombre de la actividad: ANLISIS DE LETRAS DE CANCIONES
Objetivo:
Desarrollar estrategias pedaggicas utilizando las tics que generen el
anlisis y comprensin de mensajes positivos contenidos en canciones
que se escuchan cotidianamente.
Estndares:
Reconozco las emociones bsicas tales como alegra, tristeza, rabia,
temor, etc. tanto en m como en las otras personas.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y
lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que
puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer dao a otras
personas.
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Identico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.
Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las dems
personas.
Competencias:
Establece estrategias para el manejo de sentimientos y emociones
mejorando relaciones personales.
Acuerda reglas con los compaeros para disfrutar del juego.
Encuentra en el juego una estrategia para dar a conocer sus estados de
nimo.
Metodologa:
Esta actividad consta de tres momentos que se desarrollaran de la siguiente
manera:
MOMENTO 1:
Organizacin de los nios en un saln donde haya un video beam y
computador, donde se realiza con los estudiantes un dilogo previo sobre los
gusto musicales de los estudiantes con preguntas como:
Qu tipo de msica prefieres escuchar?
Cul es tu cantante favorito?
Qu usas para escuchar msica?
Has visto u odo hablar de la pelcula Frozen?
Duracin de la actividad: 10 minutos
MOMENTO 2:
Presentacin de video de la cancin Libre soy de la pelcula Frozen, el cual
tiene una duracin aproximada de 4 minutos.
Se realiza una corta reflexin sobre el mensaje que deja esta cancin a los
estudiantes. https://www.youtube.com/watch?v=EInk4GJz_v8
Cul es el ttulo de la cancin?
Por qu Elsa habla de ser libre?
Te parece adecuado lo que aconseja esta cancin?
Qu relacin encuentras entre la letra y el ttulo de la cancin?
En qu aspectos de tu vida te gustara ser libre?
Qu sensacin te produce la letra de esta cancin?
Qu sentimientos invita a tener la letra y ritmo de la cancin?
Duracin de la actividad: 10 minutos
MOMENTO 3:
Entrega de la letra de la cancin la cual puede ser leda por la docente en caso
del grado primero o por los estudiantes en los grados ms avanzados.
LETRA 'LIBRE SOY - ELSA (FROZEN)'
La nieve pinta la montaa hoy
no hay huellas que seguir.
En la soledad un reino y la reina viva en mi
El viento ruge y hay tormenta en mi interior
una tempestad que de mi sali
Lo que hay en ti no dejes ver
buena chica tu siempre debes ser.
No has de abrir tu corazn
Pues ya se abri
Libre soy, libre soy
no puedo ocultarlo ms
Libre soy, libre soy
libertad sin vuelta atrs.
Qu ms da? No me importa ya
Gran tormenta habr
El fro es parte tambin de m
Mirando a la distancia, pequeo todo es
y los miedos que me ataban, muy lejos los dej.
Voy a probar que puedo hacer sin limitar mi proceder
Ni mal, ni bien, ni obedecer jams
Libre soy, libre soy
el viento me abrazar
Libre soy, libre soy
no me vern llorar.
Firme as, me quedo aqu
gran tormenta habr.
Por viento y tierra mi poder florecer
Mi alma congelada en fragmentos romper
Ideas nuevas pronto cristalizar
No volver jams, no queda nada atrs
Libre soy, libre soy
surgir como el despertar
Libre soy, libre soy
se fue la chica ideal.
Firme as, a la luz del sol
Gran tormenta habr
El fro es parte tambin de mi.
Fuente: musica.com
Letra aadida por Meru-Herondale
Disney
Se seguir la letra y ritmo de la msica con murmullo, tarareo, palmas, etc. Para
que los estudiantes vayan aprendiendo poco a poco la letra de la cancin.
uso de video beam
computador o Tablet
memoria usb
El uso pedaggico del video se evidencia en:
Facilita el descubrimiento de conocimientos.
Facilita la asimilacin ms rpida y efectiva de los mismos conocimientos.
Es motivador para los estudiantes, pues la imagen en movimiento y el
sonido, captan mucho ms rpido y durante ms tiempo la atencin de
los estudiantes
LO EJECUTADO
MOMENTO 1:
Organizacin de los nios en su saln de clases, pues este cuenta con video
beam y computador
Se realiza con los estudiantes el dilogo previo sobre los gusto musicales de los
estudiantes con las siguientes preguntas:
Qu tipo de msica prefieres escuchar?
La mayora responde que les gusta el Reggaetn.
Cul es tu cantante favorito?
Casi por unanimidad dicen que Maluma.
Qu usas para escuchar msica?
Los estudiantes escuchan msica en:
Radio
Grabadora
Mp3
Tablets
Equipo de sonido
Computador
Has visto u odo hablar de la pelcula Frozen?
Todos dicen haber visto la pelcula Frozen.
Duracin de la actividad: 10 minutos
MOMENTO 2:
La docente hace la presentacin de video de la cancin Libre soy de la pelcula
Frozen, el cual tiene una duracin aproximada de 3 minutos y medio.
Los estudiantes ven el video con entusiasmo y solicitan que se repita.
Se evidencia cmo algunos saben partes de la letra de la cancin.
Se realiza la corta reflexin sobre el mensaje que deja esta cancin a los
estudiantes.
Cul es el ttulo de la cancin?
Los estudiantes conocedores del ttulo respondieron en coro: Libre Soy
Por qu Elsa habla de ser libre?
Porque ella tena un poder que le gustaba pero que no poda utilizar porque sus
padres se lo prohibieron por haberle hecho dao a su hermana. Ella o lo haba
echona propsito. Slo fue un accidente.
Te parece adecuado lo que aconseja esta cancin?
En el casa de Elsa s, porque sus poderes son buenos y ella no lastim a su
hermana con intensin. Adems todos debemos ser libres y no ser
acomplejados por nuestros defectos porque eso no nos deja ser felices.
Debemos hacer lo que nos gusta aunque haya personas en contra de eso.
Qu relacin encuentras entre la letra y el ttulo de la cancin?
Mucha relacin porque la letra habla de ser libres.
En qu aspectos de tu vida te gustara ser libre?
Cuando me pongo triste por cosas que me hacen mis amigos o cuando me daa
de algo mo.
Tambin cuando pienso en qu quiero ser cuando grande o cuando no me dejan
hacer algo que me gusta mucho.
Qu sensacin te produce la letra de esta cancin?
La cancin produce alegra y ganas de correr y hacer lo que nos gusta.
Qu sentimientos invita a tener la letra y ritmo de la cancin?
Alegra y ganas de cantarla a gritos para que todos la oigan.
Duracin de la actividad: 13 minutos.
MOMENTO 3:
Se entrega de la letra de la cancin Libre Soy a los estudiantes la cual es leda
por la docente y luego por los estudiantes.
Se sigui la letra y ritmo de la msica con murmullo, tardar y palmas para que
los estudiantes fueran aprendiendo poco a poco la letra de la cancin. Luego
cantaron solos.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de
aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
Mejoramiento de la convivencia.
Respeto al espacio los dems.
Comprensin de sentimientos propios y ajenos.
Despego a la diferencia
Mejoramiento en anlisis de lectura.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una prxima vez enuncie y argumente)
Preparacin y revisin previa del material de trabajo.
Plan alterno en caso de alguna falla.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mnimo 5
Listado de Asistencia
