PSICOMETRIA APLICADA
TEST GESTALTICO VISOMOTOR
DE LAURETTA BENDER
TEST GUESTALTICO VISOMOTOR
Fundamentacin terica: Teora de la psicologa de la Gestal
Uso: Clnico- Diagnostico: Retardo, Regresin, Lesin orgnica cerebral y
perdida de la funcin.
Grupo de aplicacin: Adultos y nios (4 a 11 aos)
.
Tipo de prueba: Individual, no verbal, papel y lpiz
Aplicaciones: En la II Guerra Mundial el B.G. prob su utilidad para el
diagnstico y control de la neurosis de los combatientes; en psiquiatra,
unidades de higiene mental y centros de rehabilitacin.
Ha probado su utilidad en el diagnstico de la inteligencia infantil y establece
la edad y el cociente de maduracin
Tarea: consiste, simplemente, en pedirle al sujeto que copie 9 figuras
(gestaltent) dadas y analizar y evaluar a travs de las reproduccin como ha
estructurado el sujeto esos estmulos preceptales.
Tipo: es un test vasomotor y gestltico
HISTORIA
(Entre 1932 y 1938)
El BGT se basa en la Psicologa gestalt, que se fundamenta en
la tendencia biolgica innata de los organismos vivos a organizar la
experiencia perceptiva en configuraciones unificadas. Sin embargo,
estas configuraciones evolucionan hacia la buena forma cuando se
ha alcanzado la maduracin biolgica.
As, la escuela Gestalt considera percepcin sana cuando se
ha alcanzado la maduracin biolgica e integra tres (3) factores:
Tendencia biolgica a la organizacin perceptual
Factores temporales (que la afectan)
El nivel de maduracin
Bender, a partir de 1920, utiliz algunas figuras de Wertheimer y
adapt otras de las que empleaba para determinar las leyes de la
percepcin normal, en el uso clnico. Comenz a estudiar de que
manera eran organizadas las configuraciones o gestalten) en varios
cuadros clnicos. Parta del supuesto de que en ciertas patologas
ocurran cambios en los procesos perceptivos, con una tendencia a
percibir formas ms primitivas.
Dependiendo de la patologa, estos cambios podran deberse
a una detencin del desarrollo,
a cambios degenerativos o
traumticos del cerebro, o a una regresin autista en la esquizofrenia.
De sus investigaciones concluy que el test era til para el diagnostico
de aquellas patologas en las cuales ocurran cambios en la
percepcin de la gestalten.
Esquizofrenia, afasia, dao cerebral, ciertos trastornos
txicos y en la psicosis maniaco-depresivos. En cambio, en las
neurosis no se esperaba que ocurrieran problemas de percepcin.
Bender, mostr reserva de que su test pudiera usarse como
tcnica proyectivas.
DESCRIPCIN DE LA PRUEBA
Son 9 figuras geomtricas marcadas A y del 1 al 8
Figura A:
Elegida como introductoria en virtud de que se le asocia
como figuras cerradas sobre un fondo. A esta configuracin
se le reconoce como formada por dos figuras contingentes, a
causa de que cada una de ellas presentan buena forma
(gute gestalt) (Ley de la proximidad)
Figura 1:
Constituida por una hilera de 12 puntos. Segn Wertheimer debera
percibirse como una serie de partes determinadas por la distancia
menor, con un punto suelto a cada extremo. (Gestalt construida sobre
el principio de la proximidad de las partes)
Figura 2:
Se percibe, segn Wertheimer, como una serie cortas lneas oblicuas
compuestas por tres unidades, dispuestas de manera que las lneas
estn inclinadas desde arriba y a la izquierda, hacia abajo a la derecha.
La gestalt tambin est determinada por el principio de la proximidad de
las partes lo mismo que en la figura 3.
Figura 3:
Una serie de puntos ordenados en tres filas equidistantes, con puntos
en nmero creciente y dispuesta las filas en forma de fecha, con un
punto que asla al comienzo.
Figura 4:
Se percibe como dos unidades: el cuadrado abierto y la lnea en forma de
campana en el ngulo inferior derecho del primero (principio de proximidad).
Figura 5:
Se visualiza como un crculo incompleto, con abertura inferior con un trozo
inclinado hacia arriba y a la derecha, constituidos por lneas de puntos, que
sale de la parte superior derecha.
Figura 6:
Formada por dos lneas sinusoidales de diferentes longitud de onda que se
cortan oblicuamente,
Figura 7:
Dos configuraciones compuestas por dos unidades iguales (figuras
romboidales), invertidas entre s y que se incrusta una en la parte superior
izquierda de una (inferior derecha de la parte).
Figura 8:
Dos configuraciones compuestas por las mismas unidades, pero que rara
vez se percibe como tales, porque prevalece el principio de la continuidad
de las formas geomtricas, que en este caso es una lnea recta en la parte
inferior y superior de la figura.
EVALUACIN
El Bender Gestatl ha dado lugar a dos tipos de evaluacin
Cuantitativas:
Opera por la va de puntajes (mtodo psicomtrico). Se atiende con
mayor precisin al pequeo detalle. Se procede con la lnea de
operacin psicomtrica: asignar puntos a los aciertos y diagnsticos
transformando el puntaje bruto en valores estadsticos (normas). El
diagnostico es un termino de normalidad-anormalidad, sin determinar la
ndole del trastorno.
Cualitativa:
Opera por va de significados. Se analizan los detalles y se estima la
produccin total de acuerdo a la lnea de operacin de los test
expresivos (grafologa) y proyectivos grficos (test del rbol, por
ejemplo). Se utilizan a partir de los 11 aos, que es cuando se logra
normalmente una reproduccin fiel.
CONSTA DE TRES (3) FASES
Fase I:
Taquitoscopia:
Se emplea cuando se sospecha patologa intracraneala,
despus de haber administrado la fase de copia, que permiti
detectarla
Aunque el BGT es inocuo y libre de carga emocional, los pacientes
neurolgicos, con dao cerebral pueden sentirlo como un test muy
difcil, ya que involucra muchas reas del funcionamiento
neurolgico. Por ello, es importante establecer un buen rapport con
estos pacientes y prepararlos para la prueba.
Los materiales y el orden de las tarjetas es idntico al mtodo usual.
Se le dice:
Ahora te voy a ensear algunas tarjetas para que las dibujes
Fase II: de Copia
Instrucciones:
Te voy a mostrar algunas tarjetas, una por una, cada tarjeta
tiene un dibujo. Quiero que las copies en el papel lo mejor que
puedas. Trabaja en la forma que quieras. Este no es una prueba
de habilidad artstica, pero trata de copiar los dibujos lo ms
exactamente que puedas. Trabaja tan rpido como puedas
El examinador toma una hoja de papel de la pila y la coloca delante
del sujeto, en forma perpendicular (a lo largo) y le da un lpiz con
goma.
Cualquier cambio que haga el sujeto sobre la posicin del papel, se
anota. Se presenta la tarjeta A, como indica en el reverso, con su
base hacia el sujeto, diciendo:
Copia tan bien como puedas
La pila de papel se coloca donde est disponible, por si el sujeto
quiere usar ms hojas. No se permite usar ninguna gua mecnica,
como una regla para las rectas o una moneda para las curvas y los
crculos. Si pregunta si puede usar alguna de ellas, se le dice que el
dibujo debe ser hecho a mano libre.
Fase III: Testing the limits (test de los lmites)
Fue diseada para explorar la naturaleza de la percepcin y la
capacidad del individuo para hacer cambios, cuando se muestra el
estmulo original y se compara con su reproduccin.
Est indicado cuando hay grandes distorsiones de la gestalt,
como rotacin, inversin, simplificacin y elaboracin.
Estos casos es difcil el diagnostico diferencial entre dao
cerebral y otras entidades clnicas. Los individuos orgnicos tienen gran
dificultad para percibir las discrepancias, en cuando a rotacin e inversin,
y si finalmente se dan cuenta, son incapaces de especificar en que
consiste la distorsin. Adems usualmente no pueden corregir en un
segundo intento.
En cambio, los esquizofrnicos, aun los ms deteriorados,
pueden ver la discrepancia y son capaces de corregir, o al menos mejorar
su primera ejecucin.
En la hoja con la reproduccin por delante, se le presenta el
estmulo original y se le pide al sujeto que lo compare con su dibujo y
que est malo. Si el paciente se da cuenta de la discrepancia que hay
entre ambos, se le da otra hoja de papel y se le pide que lo dibuje de
nuevo.
Si el sujeto es incapaz de ver la discrepancia se le seala donde
esta el error y se le pide que lo dibuje de nuevo, tratando de corregirlo.
Cualquier otra pregunta, como por ejemplo,se puede borrar, sobre la
colocacin del primer dibujo en el papel, el tamao de las
reproducciones, entre otros. Debe ser respondida con el comentario.
Hazlo como quieras, No hay reglas sobre como debes dibujar
Se puede permitir que el sujeto use el nmero de hojas que
quiera, pero esto debe anotarse porque tiene significado. El sujeto debe
tener una hoja por vez y apilar una sobre otra, las que haya usado. No hay
lmites de tiempo, pero se anota si el sujeto tarda ms de lo esperado con
una figura en particular.
Si el sujeto pregunta cuntas hojas puedes usar, se le dice:
Puedes usar las que quieras
ELEMENTOS DE ANALISIS
Disposicin
Alteracin del tamao
Alteraciones de las formas
Deformaciones o distorsiones
Movimientos
Mtodo de trabajo
DISPOSICIN
Secuencia o sucesin
Posicin del primer dibujo
Posicin general de los dibujos
Uso del espacio I y II
Uso del margen
Variacin en la posicin del papel
Variacin en la posicin
SECUENCIA
Colocacin de los dibujos de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo
Muy metdica o secuencia fija: uso del margen izquierdo como apoyo
Indica:
Rigidez
Mantener el control
ORDENADA
Una o dos excepciones o inversiones del orden.
Indica: plasticidad y flexibilidad
IRREGULAR
Ms de dos inversiones en el orden
Indica:
Buena adaptacin a situaciones nuevas
CONFUSA O CAOTICA
Desordenada y disgregada
Indica:
Sicticos
Gran agresividad
Falta de disciplina mental
Maniacos y delirantes
POSICIN DEL PRIMER DIBUJO
Actitud del sujeto ante situaciones nuevas antes el medio ambiental en general
UBICAR EL DIBUJO EN EL CENTRO
Ligeramente por debajo del margen superior
Indica:
Buena adaptacin
UBICAR EL DIBUJO EN EL RINCON IZQUIERDO SUPERIOR
Tmidos y temeros
Pueden disminuir el tamao: inhibicin
UBICAR EL DIBUJO EN EL CENTRO DE LA PGINA
Macrografa
Indica:
Narcisistas y egocntricos
Oposicionistas
Rasgos sicticos
POSICIN GENERAL DE LOS DIBUJOS
Conductas defensivas
FIGURAS COLGADAS DE LOS EXTREMOS, AGLUTINADOS
Incertidumbre, necesidad de apoyo, temor a las relaciones interpersonales,
dependencia, inestabilidad emocional, rasgos paranoides.
FIGURA 1 A 8 COLOCADAS ARBITRARIAMENTE ALREDEDOR DE LA
TARJETA A
Egocentrismo, omnipotentes, narcisistas, y rasgos psicopaticos de
personalidad, ansiedad.
CADA FIGURA SEPARADA DE LA OTRA POR LINEAS QUE LA ENCIERRAN
Inseguridad, incertidumbre, rasgos fbicos
UBICAR LOS DIBUJOS EN LA MITAD SUPERIOR DE LA HOJA, DEJANDO LIBRE
ESPACIO
Incertidumbre, falta de adaptacin, bsqueda de seguridad, rasgos paranoides,
hostilidad.
USAR UNA HOJA PARA CADA DIBUJO O CADA DOS DIBUJOS
Psicpatas, esquizofrnicos, maniacos.
USO DEL ESPACIO
Forma de percibir el mundo: distanciamiento en dos dibujos sucesivos.
EXCESIVO ESPACIO
Hostilidad, extroversin, agresin, rebeldes, y difcil de adaptacin
POCO ESPACIO ENTRE LAS FIGURAS COMO PAUTA TIPICA DEL TEST
Pasividad, esquizoide, introvertidos, hostilidad reprimida, tendencias masoquistas.
MUCHO ESPACIO ENTRE DIBUJOS
Figuras pequeas: paranoides, falta de adaptacin, ven el mundo como una amenaza
TENDENCIA A REDUCIR EL TAMAO DE LAS FIGURAS
Se refiere a la medida de las reproducciones en relacin con los estmulos del test:
comprensin, expansin.
Indica: super yo estricto, rigidez, falta de flexibilidad, restriccin yoica, marcada inhibicin.
TENDENCIA DE LAS FIGURAS A SUPERPONERSE
Dificultad en las relaciones interpersonales
CHOQUE O COHESIN
Agresivos con los otros, esquizofrnicos, lesin cerebral, organicidad, sicticos.
USO DE LOS MARGENES
DIBUJO UBICADO A LO LARGO DEL MARGEN DEL PAPEL
Mucho apoyo, ansiedad, rasgos paranoides
DIVIDIR LA HOJA POR EL MEDIO
De una lnea vertical y colocar los dibujos en el margen izquierdo y junto a la rea
divisoria
Indica: inseguridad, ansiedad, rasgos paranoides y yo dbil.
GIRO Y VARIACIN EN LA POSICIN DEL PAPEL
90 grados: egocntricos, rasgos sicticos.
180 grados: oposicionistas, negativismo.
GIRO DE LA TARJETA
Indica: lesiones cerebrales
ALTERACIONES DE TAMAO
Indica: ansiedad
AUMENTO GENERAL EN EL TAMAO DE 5 0 MS FIGURAS
Necesitan ms hojas
Indica: ansiedad, alto nivel de aspiracin y falta de control.
DISMINUCIN EN 5 O MAS FIGURAS
Indica: rigidez, retraimiento, superyo severo .
AUMENTO Y DISMINUCION PROGRESIVA
Indica: bajo nivel de tolerancia, explosivos, dramticos, rasgos psicopaticos
AUMENTO O DISMINUCIN DEL TAMAO DE UN DIBUJO EN
PARTICULAR O DE SUS PARTES.
Indica: perturbaciones sexuales
AUMENTO EN EL PLANO VERTICAL, SI LA FIGURA TIENE ORIENTACIN DE
ARRIBA HACIA ABAJO: FIGURA 7
Indica: dificultad con la figura de autoridad
AUMENTO EN EL PLANO LATERAL, SI LA FIGURA ES MS ANCHA QUE
ALTA: FIGURA 8
Indica: dificultad en las relaciones interpersonales
ALTERACIONES DE LA FORMA
DIFICULTAD EN EL CIERRE DE LAS FIGURAS: A, 4, 5, 6, 7 Y 8
SEPARACION, ESPACIO EN BLANCO ENTRE DOS PARTES
BRECHA, ABERTURA EN EL CONTORNO CONTINUO
EXTENSION, CONTINUACIN DE UNA LINEA MAS ALLA DEL PUNTO DE UNION
OREJAS DE PERRO O DE BURRO
Indica: Temor a las relaciones interpersonales, catexias constantes con
adecuados objetos del medio. Perturbaciones emocionales. En general se lo
interpreta como desadaptacin social. Tambin se ve en lesionados cerebrales
DIFICULTAD DE CRUZAMIENTO
Se da en las figuras 6 y 7, donde una lnea cruza la otra. La dificultad en el cruzamiento se
manifiesta por un marcado aumento de la presin del lpiz, repaso, garabatos, borraduras,
etc,. En el punto de interseccin
.
Indica: Bloqueo psicolgico, abulia, indecisin, duda compulsiva, fobias, dificultades en las
relaciones interpersonales. Adems puede ser indicador de organicidad.
CAMBIO EN LA CURVATURA
Se refiere a cualquier modificacin obvia de la naturaleza de las lneas curvas. Se
puede observar en las tarjetas 4, 5 y 6.
AUMENTO: Las curvas se tornan ms manifiestas (mayor altura)
Indica: gran respuesta a estmulos emocionales, individuos labiles afectivamente,
se presenta tambin en maniacos, hiperemotivos
DISMINUCIN: Tendencia a la rectangulacin
Indica: atenuacin o supresin de afectos e insensibilidad a estmulos externos.
Bloqueo, superficialidad en las experiencias emocionales, represin.
CURVAS ACENTUADAS Y APLASTADAS ALTERNATIVAMENTE
Se acompaa de ngulos redondeados o acusados.
Indica: Dificultad para controlar las emociones, labilidad afectiva, distimia. Manifiestos
cambios en la expresin emocional.(mal control de las emociones). Neurosis.
CAMBIOS DE ANGULACION
Se debe observar por lo menos en 4 figuras. Se refiere al aumento o
disminucin en mas de 10 grados de la angulacin de las figuras
estmulo. Se puede dar en las tarjetas A, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
AUMENTO: implica un cambio hacia la rectangulacin o la obtusidad
(ngulos obtusos o rectos en lugar de agudos)
Indica: Bloqueo, falta de expansin, represin afectiva, inhibicin.
Trastornos de coordinacin visomotora. Trastornos orgnicos.
DISMINUCIN: Los ngulos son ms agudos de lo que deberas ser. Incapacidad del
sujeto para lograr los ngulos que forman dos figuras entre si: suelen aparecer orejas
de perro o de burro.
Indica: excesiva reaccin, emocional a estmulos externos, hiperemotivos y/o
Marcada agresividad .Sentimientos de inseguridad e intento de controlar un trastorno
o conflicto subyacente.
DEFORMACIONES O DISTORSIONES
Rotacin perceptiva
Retrogresin
Simplicacin
Fragmentacin
Superposicin
Garabatos y elaboracin
Concretizacin
Perseverancia
Desplazamiento
Fallo o repaso total
ROTACION PERCEPTIVA
ROTACIN DE 10 GRADOS A 15 GRADOS
Indica: tendencia defensiva, depresivos
ROTACIN DE 50 GRADOS A 90 GRADOS: se da siguiendo el sentido contrario a
las agujas del reloj. Se llama inversin o rotacin perceptiva mediana.
Indica:
Tendencias antagnicas u oposicionistas. Problemas de lateralidad y en lesiones
cerebrales, epilpticos e intoxicacin graves y en esquizofrnicos.
ROTACIN DE 90 GRADOS Y 180 GRADOS: rotacin de la figura en forma
completa en relacin al papel.
Indica: trastornos de orientacin, temporo-espacial y lateralidad, dislexias,
esquizofrnicos, estados confusionales y pacientes orgnicos.
RETROGRESION: PRIMITIVIZACION O SOBRE SIMPLIFICACIN
CON CIRCULOS LOS PUNTOS Y OVALOS (FIGURAS 1, 2, 3, 5)
CON GUIONES LOS PUNTOS U OVALOS (FIGURAS 1,2,3 Y 5)
CON PUNTOS LOS OVALOS (FIGURAS 1,3 Y 5)
CON ARCOS LOS ANGULOS: (FIGURAS A, 4 Y 8)
CON ARCOS LOS ANGULOS AGUDOS U OBTUSOS (FIGURAS 3, 7 Y 8)
CON BUCLES LAS CURVAS, LOS PUNTOS Y OVALOS ( FIGURAS 1,2,3,4,5 Y6)
CON ESPIRALES NO RADIADOS POR PUNTOS Y OVALOS (FIGURAS 1,2,3 Y 5)
Interpretacin: Perturbacin de la personalidad, inmadurez emocional, debilidad
mental, organicidad, neurticos, rasgos sicticos
SIMPLIFICACIN O CONCRECIN
La gestalt es reemplazada por una forma distinta, aparentemente mas compleja, pero que
para el sujeto resulta mas fcil de hacer. Por ejemplo, puede dibujar un rectngulo o un
octgono en lugar de los hexgonos de la tarjeta 7 .
Indica: procesos sicticos, cuando hay incapacidad para manejar una situacin real
(sentimientos de impotencia), y en las lesiones cerebrales
FRAGMENTACIN
El sujeto rompe la gestalt.
Indica: trastornos de organizacin, percepcin inadecuada, dificultades motoras,
orgnicos, esquizofrnicos, severas psicosis, lesiones cerebrales, afsicos,
amnsicos y en sndromes histricos.
.
SUPERPOSICIN
Se refiere a la superposicin de los dibujos de una misma tarjeta entre si, Se
puede dar en A,4.5.7 y 8.
Penetracin: se da la superposicin en dos partes de una figura, que solo
deberan tocarse
Indica: organicidad, lesiones cerebrales, intoxicacin y sndromes
confuncionales agudos. ( figuras A, 4, 5, 7, y 8)
ABSORCIN: En este caso, las partes se tocan. pero la punta de una
falta, debido a la interseccin de la otra.
Indica: lesiones cerebrales, (figuras A, 4, 5, 7 y 8)
GARABATOS Y ELABORACIN
Indica: agitacin, escasa concentracin, profunda alteracin, esquizofrenia y mana
.
CONCRETIZACIN
Surge la necesidad, por parte del sujeto de manejar la gestalt a un nivel concreto
y adjudicarle un sentido especifico. Por ejemplo: la tarjeta 3 en un racimo de uvas
o un pino, o una flecha o una bandada de pjaros o en la 6 las olas del mar.
Indica: regresin, esquizofrnicos, severas psicosis, lesin cerebral, dbil
mental, oligofrnicos, organicidad.
PERSEVERANCIA
Consiste en la repeticin del estimulo. Hay dos formas: perceptual y motora.
Perceptual: persistencia del patron de la tarjeta anterior a la siguiente.
Indica: esquizofrnicos, psicosis alcohlica, drogadiccin y cuadros confusionales
agudos
Motora: repeticin de una o mas unidades de las que exige el estimulo (se da en la
misma tarjeta).
Indica: perturbacin profunda, lesin cerebral, epilpticos, oligofrnicos.
DESPLAZAMIENTO
Se da cuando las diversas partes de la figura aparecen relacionadas de una manera desviada.
Indica: deterioro orgnico, esquizofrnicos y en psicopatas por reacciones precipitadas.
REPASO O FALLO TOTAL
Consiste en el fracaso ante la realizacin de una tarjeta. El sujeto no borra sino
que tacha, ya al finalizar la figura, o antes de hacerlo. Tambin puede darse
que deje varios dibujos incompletos, intentando corregir el primero.
Indica: ansiedad, bajo nivel de tolerancia a la frustracin, rasgos neurticos.
DIBUJO
Se refiere al tipo de lneas utilizadas, intensidad y continuidad de las mismas.
Miscelneas: hacer muchas lneas abortadas, el producto final es una mala gestalt.
Indica: ansiedad.
Espigas o spikes: trazado saltativo y en puntas.
Indica: rasgo epileptoide
INCOORDINACIN MOTORA: Movimientos irregulares, pobre control motor
Indica: Temblores y espasmos provocados por algn cuadro orgnico. Adems
seala tensin y ansiedad
CALIDAD DE LA LINEA
Pesada, impulsiva, enrgica, que casi rompe el papel.
Indica: agresin, hostilidad frente al ambiente, rasgo epilptico o sicoptico
Dbil, esbozada, casi imperceptible.
Indica: ansiedad, timidez, falta de autonoma y conformismo, vacilacin, rasgo
depresivo
Exagerada: sin control.
Indica: incapacidad para una fcil inhibicin de los impulsos. Rasgo psicoptico.
BOSQUEJO
Repaso con trazos repetidos, hace una lnea previa que luego une o
borra.
Indica: espritu critico,
.MOVIMIENTO
Los movimientos pueden ser hacia o contra las agujas del reloj. Lo caracterstico es
seguir la direccin opuesta a las agujas del reloj, en las figuras cerradas.
Si la direccin caractersticas del sujeto es siguiendo el sentido de las agujas del reloj,
sospechamos zurdera, actitudes oposicionistas, problemas de literalidad, o rasgo
orgnico
Adems puede suceder que el sujeto ejecute movimientos de afuera hacia
adentro, lo que nos hablara de una persona egocntrica y narcisista.
Otro aspecto es la consistencia de la direccin de los movimientos. Cuando un
sujeto muestra discrepancia entre las direcciones de sus dibujos, esto puede
estar relacionado con bloqueo emocional, pero con intentos de solucionar los
conflictos.
Por ultimo mencionamos a la direccin de las lneas en las partes
oblicuas de las figuras 4,5 y 6. De afuera hacia adentro indica un rasgo
de introversin.
Por el contrario, de adentro hacia fuera una caracterstica extravertida.
SIGNOS CLINICOS DEL BENDER
DAO ORGNICO CEREBRAL
Colisin
Tendencia a la colisin
Dificultad de ngulos (marcada)
Rotacin (severa)
Simplificacin
Fragmentacin severa
Perseverancin tipo A y B especialmente si es severa
Elaboracin moderada
Volver a copiar la figura total
Incoordinacin en las lneas, tanto fina como gruesa
DESAJUSTES EMOCIONALES
Secuencia muy metdica e irregular
Sub-estimacin de la figura (severa)
Cambios aislados de tamao
Dificultad de curvas (moderada)
Rotacin (moderada)
Movimientos en direccin anormal
Rotacin inconsistente
Dificultad de cruces
Calidad de la lnea muy fuerte, muy tenue o marcadamente inconsistente
RETARDO MENTAL
Secuencia irregular
Espacio marcadamente irregular
Tendencia a la colisin
Sobrestimacin del tamao
Rotacin severa
Simplificacin moderada
Fragmentacin de las figuras 7 y 8
Dificultad en los cruces (marcada)
Dificultad en las curvas (generalmente aplastadas)
ESENCIAL O CLSICA PSICONEUROSIS
Secuencia rgida o irregular
Excesivo o constrictivo
Margen: uso excesivo
Tamao: aumentado o disminuido
Dificultad con los cierres: especialmente si presentan en dos o ms figuras
Dificultad en los cruces: figura 6 y 7
Dificultad en las curvas
Dificultad en la angulacin: aumento o disminucin
Rotacin: ligera especialmente en los depresivos
Dificultad en los movimientos; inconsistencia
TOXICOMANAS Y ALCOHOLISMO
(caractersticas de las intoxicaciones y de los estados confusionales
agudos)
Temblores por incoordinacin motora
Dificultad en la integracin de las partes al todo
Dificultades para mantener la horizontalidad
Micrografa asociada a la pobreza de impulsos (embotamiento)
Superposicin
Rotacin perceptiva
Orden catico
Primitivizacin
Fallas en los cruces de las figuras 6 y 7
Trazados repasados
Fragmentacin
Perseverancia perceptual
Simplificacin
Diagnstico de Organicidad
Lesiones o deterioros neurolgicos en la Corteza Cerebral modifican
la funcin integradora del individuo
Distorsiones comunes
en L.C:
Conductas Compensatorias
comunes:
Atender a:
Rotacin
Perseveracin
Sustitucin de lneas
por puntos.
Omisin o Distorsin
de la forma.
Cantidad excesiva de tiempo.
Trazan la figura con el dedo antes
de dibujarla.
Anclan el dibujo con el dedo.
Miran brevemente la tarjeta y
trabajan de memoria.
Rotacin de la tarjeta y/o del
papel.
Cuentan varias veces el N de
puntos.
Dibujos Impulsivos.
Registro del Tiempo.
Conducta durante la
prueba.
Averiguar si el nio se
da cuenta de sus errores.
Evaluar la cantidad de
espacio que utiliza
Interpretar la
puntuacin total en
relacin a su Edad
Cronolgica.
Standard de Tiempo
Edad
Tiempo Media
Lmites
crticos
4
5,5
6
6,5
7
7,5
8
8,5
9
9,5
5 min, 13 seg
7 min
6 min, 20 seg
6 min, 33 seg
6 min, 27 seg
6 min, 53 seg
6 min, 43 seg
6 min, 5 seg
6 min, 17 seg
6 min, 30 seg
De 3 a 10 min
De 4 a 10 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 9 min
De 4 a 8 min
De 4 a 8 min
Indicadores Emocionales
Los nios con una pobre integracin visomotrz suelen ser vulnerables y
propensos a desarrollar dificultades emocionales.
Los nios con problemas de ajuste mostrarn en el Bender una
incidencia mayor de Indicadores emocionales
Indicadores Emocionales
Orden Confuso
Lneas Onduladas
Crculos por rayas
Aumento progresivo
Gran tamao
Tamao Pequeo
Lnea Fina
Repaso de lneas
Segunda Tentativa
Expansin
Datos Normativos: Puntuaciones Individuales
y Edades Equivalentes segn Koppitz
Puntaje del
Bender:
Edad
correspondiente de
capacidad
visomotora:
Ms de 13 puntos o
errores
10 errores
8 errores
5 errores
3 a 4 errores
2 o menos errores
5 aos
5 aos y medio
6 aos
7 aos
8 aos
9 a 10 aos
Datos Normativos: Puntuaciones Individuales y Edades
Equivalentes segn Koppitz
Puntuacin en el
Test
Edad
Equivalente
Puntuacin en
el Test
Edad Equivalente
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
4
4
4,1
4,2 / 4,3
4,4 / 4,5
4,6 / 4,7
4,8 / 4,9
4,10 / 4,11
5,0 / 5,1
5,2 / 5,3
5,4 / 5,5
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
5,6 / 5,8
5,9 % 5,11
6,0 / 6,5
6,6 / 6,11
7,0 / 7,5
7,6 / 7,11
8,0 / 8,5
8,6 / 8,11
9,0 / 9,11
10,0 / 10,11
11,0 / 11,11
Koppitz
Datos Normativos: Distribucin por
grado de escolaridad
Nivel Escolar
Edad
Media
Puntaje
D.S
D.S +/-
Preescolar
1er grado
2do grado
3er grado
4to grado
54
65
75
87
9-8
13,5
8,1
4,7
2,2
1,5
3,61
4,41
3,18
2,03
1,88
9,9 a 17,1
4,0 a 12,2
1,5 a 7,9
.2 a 4,2
.0 a 3,4
Koppitz
Interpretacin y anlisis
Los datos normativos se pueden interpretar tomando en cuenta:
El puntaje obtenido en comparacin con la media de otros nios de su edad
El puntaje obtenido en comparacin con el mismo nivel de maduracin en la
percepcin visomotora
En trminos de grado escolar.
Los indicadores de organicidad cobran
significado dependiendo de:
Los indicadores Emocionales cobran
significado dependiendo de:
La conducta del nio en la evaluacin
Puntaje de Desarrollo obtenido
Uso del tiempo y el Espacio
La conducta del nio en la evaluacin
Historia de vida del nio.
Las puntuaciones obtenidas en la Escala de Maduracin de Bender no son nunca
absolutas. Son datos para construir hiptesis.
Errores comunes
1.
Sobrevaloracin en la puntuacin.
2.
Se deja de observar al nio mientras trabaja o no se
registra lo observado.
3.
Falta de cuidado al contar los puntos y los crculos.
4.
Dficit en la capacidad motriz que hace difcil diferenciar
crculos de puntos.
5.
Omisin de dibujos por parte del examinador.
6.
Lneas Finas, tachaduras que interfieren en la claridad de
un protocolo
Figura a la que se
aplica:
A
Nombre del error:
Descripcin:
1-Distorsin de la forma a) El cuadrado el crculo o ambos estn
excesivamente achatados o deformados.
b) Desproporcin entre el tamao del
cuadrado y el del crculo (uno es el doble
de grande que el otro).
2-Rotacin
Rotacin de la figura o parte de la misma
en ms de 45; rotacin de la tarjeta
aunque luego se copie correctamente en
la posicin rotada.
3-Integracin
Falla en el intento de unir el crculo y el
cuadrado; el crculo y el vrtice
adyacente del cuadrado se encuentran
separados o superpuestos en ms de 3
mm.
4-Distorsin de la forma Cinco o ms puntos convertidos en
crculos; puntos agrandados o crculos
parcialmente llenados no se consideran
como crculos.
5-Rotacin
La rotacin de la figura en 45 o ms.
6-Perseveracin
Ms de 15 puntos en una hilera
7-Rotacin
8-Integracin
9-Perseveracin
3
10-Distorsin de la
forma
11-Rotacin
12-Integracin
13-Rotacin
14-Integracin
Rotacin de la figura en 45 o ms;
rotacin de la tarjeta aunque luego se
copie correctamente en la posicin
rotada.
Omisin de una o ms hileras de
crculos.
Ms de 14 columnas de crculos en
una hilera
Cinco o ms puntos convertidos en
crculos; puntos agrandados o crculos
parcialmente rellenados no se
consideran crculos para este tem de
puntaje.
Rotacin de la figura en 45 o ms.
a) Desintegracin del diseo: aumento
de cada hilera sucesiva de puntos no
lograda; "cabeza de flecha"
irreconocible o invertida;
conglomeracin de puntos.
b) Lnea continua en lugar de lneas
de punto; la lnea puede sustituir a los
puntos o estar agregada a stos.
Rotacin de la figura en 45 o ms.
Una separacin de 3 mm entre la
curva y el ngulo adyacente.
15-Modificacin de la
forma
Cinco o ms puntos convertidos en
crculos; puntos agrandados.
16-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms;
rotacin de la extensin (apunta hacia la
derecha o la izquierda)
17-Integracin
a)Desintegracin del diseo;
conglomeracin de puntos; lnea recta o
crculo de puntos en lugar de
arco. b)Lnea continua en lugar de
puntos, en el arco, la extensin o ambos.
18-Distorsin de la forma a)Tres o ms curvas sustituidas por
ngulos (en caso de duda no
computar).b)Ninguna curva en una o
ambas lneas; lneas rectas.
19-Integracin
Las dos lneas no se cruzan o se cruzan
en el extremo de una o de ambas lneas;
dos lneas onduladas entrelazadas.
20-Perseveracin
Seis o ms curvas sinusoidales
completas en cualquiera de las dos
direcciones
21-Distorsin de la
forma
a) Desproporcin entre el tamao de
los 2 hexgonos: uno debe ser al
menos el doble de grande que el otro.
b) Los hexgonos estn excesivamente
deformados; adicin u omisin de
ngulos.
22-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms
23-Integracin
Los hexgonos no se superponen o lo
hacen excesivamente.
24-Distorsin de la
forma
El hexgono o el rombo excesivamente
deformados; angulos agregados u
omitidos.
25-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms
Informe del Test de Bender
Aspectos Tericos:
Descripcin de la prueba:
-. Ao de publicitacin: fue publicado por primera vez en 1938.
-. Autores: Lauretta Bender.
-. Teora que la sustenta:Gestalt
Validez y confiabilidad
Los estudios de confiabilidad test-retest arrojan un puntaje de 0.50 a 0.90; a nivel
de la validez concurrente del test esta arroja un puntaje de 0.55 a 0.77
Instrucciones para la aplicacin de la prueba.
Se le entregan al sujeto las una hoja en blanco, un lpiz de grafito y se le indica lo
siguiente al presentarle la hoja con el dibujo: Te voy a mostrar algunas tarjetas,
una por una, cada tarjeta tiene un dibujo. Quiero que las copies en el papel lo
mejor que puedas. Trabaja en la forma que quieras. Esta no es una prueba de
habilidad artstica, pero trata de copiar los dibujos lo ms exactamente que
puedas. Trabaja tan rpido como puedas.
Tiempo de la prueba
No tiene un tiempo lmite de aplicacin, pero en promedio los sujetos duran entre
10 y 15 min en completarlo
Aspectos prcticos
Nombre del sujeto: MP
Edad: 23
Sexo: Femenino
Direccin: Los Palos Grandes
Telfono: 424 241 4010
Da de la aplicacin: 12/12/11
Lugar: Res. Atlantic
Descripcin de la aplicacin: En condiciones de iluminacin,
temperatura idneas y sin distracciones perifricas: como ruido,
celular, computadora; le fue aplicado el test al sujeto MP. Se le indic
el protocolo de aplicacin, el cual fue comprendido sin ningn
problema por el sujeto.
Resultados cualitativos obtenidos:
MP sigue una secuencia lgica al momento de copiar los dibujos, esto nos habla
de que MP es una persona planificada, y a su vez con capacidad para adaptarse
a nuevas situaciones que se le presenten.
Por otra partea pesar de utilizar solo una hoja, hace un uso excesivo del
espacio lo que indica que MP es una persona un poco expansiva pudiendo rayar
en la hostilidad y agresividad hacia las personas que la rodean.
No se observan en la copia colisiones ni tendencia al uso del margen como
gua, lo que indica que MP es una persona con un YO estable y consolidado sin
la necesidad de apoyo de agentes externos a su persona. Al momento de copiar
la figura nmero 7 MP roto la hoja 90 y en la copia de figura nmero 8 esta la
rot en 180, estas rotaciones denotan en MP una tendencia clara a presenta
conflictos con las figuras de autoridad y una marcada tendencia a la oposicin.
MP da muestras de dificultad en las relaciones interpersonales al presentar
cierta dificultad en el cierre de las figuras A, 2, 7 y 8, las borraduras hacen
presencia en todos los dibujos lo que se traduce en inseguridad y una
personalidad ansiosa; en este aspecto cabe destacar que la mayora de las
borraduras se presentan al momento de finalizar la copia, de lo que se puede
deducir en dificultades por parte de MP de concluir proyectos personales.
Por ultimo en la copia de las figuras no hay presencia ni de regresin, ni de
simplificacin y tampoco de fragmentacin.
ESQUIZOFRENIA
SEXO FEMENINO 26 AOS
ADOLESCENTE PSICOTICO
SEXO MASCULINO 14 AOS
MANIACO
SEXO MASCULINO 43 AOS
CONTINUACION
MANIACO
DEPRESION
SEXO FEMENINO 39 AOS
BORDELINE (ESQUIZOFRENIA INCIPIENTE)
SEXO MASCULINO 27 AOS
PSICOPATIA
SEXO MASCULINO 22
DROGADICCION
SEXO MASCULINO 17 AOS
ALCOHOLISMO
SEXO MASCULINO 49 AOS
NEUROSIS
SEXO FEMENINO 28 AOS
NEUROSIS
SEXO MASCULINO 23 AOS
OLIGOFRENIA
SEXO FEMENINO 19
LESION CEREBRAL
SEXO MASCULINO 19 AOS
TUMOR CEREBRAL
SEXO FEMENINO 24 AOS
