Saber para Ser
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO
SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
BSICA
NMERO DE HORAS
SEMANAL
4
INFORMTICA Y ELECTRNICA
NGENIERA ELECTRNICA EN TELECOMUNICACIONES Y
REDES
INGENIERA EN ELECTRNICA, TELECOMUNICACIONES Y
REDES
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
ALGEBRA LINEAL
PRIMERO A, B, C
OCTUBRE 2015 MARZO 2016
CDIGO
ITO1B03
NMERO DE CRDITOS
4
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
SNNA
NOMBRE DEL DOCENTE
NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
ORTEGA GUTIERREZ MIRIAM FRANCISCA
2606304/ 0987502713
[email protected]NOMBRE DEL DOCENTE
NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
ZUIGA LEMA LOURES DEL CARMEN
0983908190/0990853259
[email protected]TITULOS ACADEMICOS DE
POSTGRADO
NOMBRE DEL DOCENTE
NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
DRA EN MATEMATICAS
DRA EN MATEMATICAS
MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA
NUEZ NEZ MONICA LILIAN
0990405266/032600316
[email protected]INGENIERA EN ELETRONICA, CONTROL Y REDES
INDUSTRIALES
Saber para Ser
1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
1.1.
INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN AL
PERFIL PROFESIONAL
La deficiencia en la fundamentacin y la aplicacin de los principios que rigen las
operaciones con sistemas de ecuaciones lineales, matrices, determinantes y espacios
vectoriales.
1.2.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL
Lograr el dominio de los principios fundamentales de las matrices y determinantes, mediante
un anlisis terico que le permitir al actor profundizar en los aspectos cientficos de otros
campos de la matemtica, afn de que su proceso de raciocinio lgico y exacto le facilite
actuar con certeza en la solucin de los problemas que desde el punto profesional deba
resolver.
2. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Dominar el proceso de aplicacin matricial en las ciencias informticas, tomando en
consideracin sus efectos sobre las diferentes disciplinas del saber que se encuentran
vinculadas y que tienen su influencia en diversos niveles de la tcnica en el desarrollo
humano cuyo propsito es contribuir al desarrollo de la ciencia y tecnologa para el bienestar
de la sociedad.
.
3. CONTENIDOS
UNIDADES
OBJETIVOS
VECTORES EN ,
Reconocer el concepto de
vectores e identificar sus
elementos. Manejar
operaciones algebraicas
definidas en los vectores y
sus propiedades.
TEMAS
Aspectos Geomtricos
Adicin Grfica de los Vectores.
Multiplicacin Grfica de un vector
por Escalar.
Los Vectores de n upla de
nmeros reales.
Suma de los vectores en R
Vector Nulo.
Multiplicacin de vector por escalar
en R.
Producto Interno de vectores.
Propiedad de las operaciones
entre vectores.
Norma y distancia.
Saber para Ser
MATRICES Y
DETERMINANTES
Reconocer el concepto de
matriz e identificar sus
elementos. Identificar
algunos tipos especiales
de matrices y sus
propiedades. Manejar
operaciones algebraicas
definidas en las matrices
y sus propiedades.
Mostrar algunas
aplicaciones de las
matrices.
Aplicar los programas
computacionales Derive y
Matlab en el manejo de las
operaciones entre
matrices.
SISTEMA DE
ECUACIONES
LINEALES
Resolver sistemas de
ecuaciones lineales por
varios mtodos
ESPACIOS
VECTORIALES
Definir claramente los
espacios Vectoriales,
ejemplos y
demostraciones
Reconocer el concepto de
vectores e identificar sus
elementos. Manejar
Las matrices y los Determinantes.
Concepto de Matriz.
Matriz Cuadrada
Matrices Triangulares
Matriz Diagonal
Matriz escalar
Matriz Identidad o Unidad.
Vector Fila y Vector columna.
Suma de Matrices
Diferencia de Matrices
Multiplicacin de Matriz por
escalar.
Multiplicacin de matrices
Propiedades del producto matricial
Transposicin de matrices
Propiedades de la transpuesta
Matrices escalonadas
Operaciones fundamentales entre
filas
Introduccin
Matrices inversa
Matriz de los adjuntos
Propiedades de la inversa
Inversa por la adjunta
Inversa por operaciones
elementales
Definicin de determinantes
Propiedades de los determinantes
Menor de una determinante
Cofactor de una determinante.
Sistemas de ecuaciones lineales
Sistema homogneo de
ecuaciones lineales
Resolucin de un sistema de
ecuaciones lineales.
Regla de Cramer
Forma matricial de un sistema de
ecuaciones lineales.
Solucin de un sistema de
ecuaciones por el mtodo de
Gauss.
Solucin de un sistema por el
mtodo de Gauss-Jordan.
Definicin de campo.
Definicin de espacio vectorial.
Subespacios vectoriales.
Propiedades. Operaciones
Generador de un espacio vectorial.
Combinaciones lineales
Dependencia e independencia
lineal
Saber para Ser
operaciones algebraicas
definidas en los vectores y
sus propiedades.
TRANSFORMACIONES
LINEALES
Reconocer el concepto de
transformacin lineal
Bases y dimensiones de vectores
coordenados
AUTOVALORES Y
AUTOVECTORES
Reconocer el concepto de
auto vectores y auto
valores e identificar su
utilidad en las otras
ciencias
Transformaciones lineales.
Definicin de transformacin lineal.
Definicin de isomorfismo.
Definicin de rango de una
transformacin
Representacin matricial de una
transformacin lineal.
Autovalores y autovectores de
operadores lineales y de matrices.
Clculo numrico para la
determinacin de autovalores y
autovectores.
Diagonalizacin de operadores
lineales y de matrices.
4. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para desarrollar los captulos se aplicar el mtodo de solucin de problemas, tomando
en cuenta:
Planteamiento del problema, Lectura del problema, Repeticin del problema con
palabras propias, Bsqueda de la pregunta del problema, , Formulacin y resolucin de
la oracin matemtica y creaciones de problemas similares a los planteados.
La metodologa a desarrollarse en un curso formal contiene dos componentes
principales, el uno representa los instrumentos o herramientas del proceso enseanza
aprendizaje, y el otro, tiene relacin con los productos acreditables. Con este referente el
docente tiene la posibilidad de elegir inicialmente sus instrumentos de trabajo, para luego
definir los productos acreditables, como es lgico estos dos componentes tienen una
ntima relacin.
De a las caractersticas y naturalezas de las asignaturas, el docente en su mbito de la
libertad de ctedra elegir finalmente los ms pertinentes.
5. USO DE TECNOLOGAS
Medios de Apoyo Oral: Pizarra y Sistemas de presentacin con Ordenador.
Medios de Sustitucin: Libros y apuntes, Videos Educativos,
Medios de Informacin continua y a distancia: Pginas Web Aula virtual (Plataforma
Moodle).
Saber para Ser
6. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
a. Potencia el pensamiento
lgico deductivo para la
resolucin de problemas
dentro la carrera:
b. Reconoce problemas que
pueden ser modelados o
analizados, identificando
las variables y/o datos
significativos presentes y
las relaciones existentes
entre ellas.
c. Identifica y resuelve
modelos, e implementa
algoritmos de manera
eficaz en la solucin de
problemas dentro de la
carrera
d. Desarrolla los fundamentos
para el uso de los
diferentes tipos de software
especializados, bsqueda
de bibliografa y el manejo
correcto de la web para su
aplicacin en la carrera:...
e. Desarrolla su capacidad de
integracin en equipos
multidisciplinarios de
trabajo, alcanzando un
enfoque holstico en la
resolucin de problemas.
f.
Demuestra un
comportamiento tico,
acorde a su profesin
Combina habilidades de
expresin oral, escrita,
grfica y electrnica
contribuyendo en el
desarrollo profesional.
h. Desarrolla habilidades
destrezas y aptitudes para
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER CAPAZ
DE
BAJA
Valorizar las operaciones con
vectores, matrices, determinantes y
sistemas de ecuaciones, basados
propiedades
y
en
teoremas
aprendidos en un buen grado de
solvencia.
BAJA
Disear problemas que pueden ser
modelados o analizados,
identificando las variables y/o datos
significativos presentes y las
relaciones existentes entre ellas,
con un alto grado de solvencia.
MEDIA
Aplicar los distintos Mtodos, y los
ms adecuados para solucionar,
problemas de la vida real
relacionados con su carrera
profesional, implementando
algoritmos de manera eficaz.
MEDIA
Usar software educativo en la
solucin de problemas de
sistemas de ecuaciones con
mucha eficiencia.
MEDIA
MEDIA
g.
Desarrollar su capacidad de
integracin en equipos
multidisciplinarios de trabajo,
alcanzando un enfoque holstico en
la resolucin de problemas, con
mucha eficiencia
Compilar informes y trabajos
asignados puntualmente
cumpliendo con tica, eficiencia,
honestidad y limpieza.
MEDIA
Emplear habilidades de expresin
oral, escrita, grfica y electrnica
contribuyendo en el desarrollo
profesional con eficiencia
MEDIA
Ejercitar de forma permanente el
hbito de lectura, estudio e
Saber para Ser
i.
construir conocimiento
Conoce los entornos
relacionados con su perfil
profesional
investigacin con eficiencia.
Identifica los entornos relacionados
con su perfil profesional.
BAJA
7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La facultad cuenta con espacios adecuados como aulas y laboratorios los mismos que
estn equipados con computadores, proyectores, internet para impartir y trasmitir los
conocimientos de manera satisfactoria.
8. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de
Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
5
1
1
6
1
1
6
1
1
EVALUACI
N
PRINCIPAL
12
SUSPENSI
N
20
1
1
8
PUNTOS
10
PUNTOS
10
PUNTOS
12 PUNTOS
20 PUNTOS
9. BIBLIOGRAFA
BSICA
.
Hernndez E,(2012) Algebra Lineal y Geometra, tercera edicin, Pearson Educacin
Lay David C,( 2012), Algebra Lineal y sus Aplicaciones, cuarta edicin Pearson
ESPINOSA RAMOS. Matrices y Vectores. Segunda Edicin Per, 2002
COMPLEMENTARIA
.
Saber para Ser
Grossman Stanley I,(2008), Algebra Lineal, McGraw-Hill sexta edicion .
MOISES LAZARO. Algebra Lineal. Segunda Edicin.2005
STANLEY I. GROSSMAN S. Algebra Lineal sptima Edicin 2012
ESPINOSA RAMOS.( 2007) Algebra Lineal. Segunda Edicin Per,.
LAY DAVID.( 2001), Algebra Lineal y sus aplicaciones. Segunda Edicin.
LECTURAS RECOMENDADAS
1. El hombre que calculaba
2. Los caballeros las prefieren Brutas. Isabel Santo Domingo
3. Dan Brow (Codigo Da Vince, ngeles y Demonios, El Smbolo Perdido, Inferno)
4. Inteligencia. Osho
5. El Poder del Pensamiento Flexible
6. El Conde de Montecrito. Alejandro Dumas
7. El Secreto. Rhonda Byrne.
8. Revistas Watchtower (Atalaya).
9. Revista Awake (Despertad).
WEBGRAFA
1. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4056600052&v=2.1&u=espoch_cons&it=r&
p=GPS&sw=w&asid=fa36326761
c9a72ec621b310c7b95c0a
www.eduteka.org
2. http://descartes.cnice.mec.es/materiales didcticos/calculo integral/indice.htm
3. http://descartes.cnice.mec.es/materiales didcticos/teoremas
fundamentales/derivables/indice3.htm.
4. http:// recursostic.educacin.es/descartes/web/enlaces/enlaces.htm
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=10b9512d-9d8e-4b55-a29b858ecdda1674%40sessionmgr110&vid=8&hid=126
Dra. Miriam Ortega.
DOCENTE
Dra. Lourdes Zuiga
DOCENTE
Ing. Mnica Nez
DOCENTE
Ing. Franklin Moreno
DIRECTOR DE ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN
Riobamba,05 de OCTUBRE 2015
