ACTIVIDAD 2.1 Conjuntos y Subconjuntos.
CONJUNTO: Es la coleccin de varios elementos, cosas, objetos con ciertas caractersticas
que lo hagan permanecer a este.
Xej: A={A,B,C,D,F,G,H,I,J,K,L,M,N,,O,P,Q,etc.}
A= {ABECEDARIO}
SUBCONJUNTO: Es parte del conjunto que tiene las mismas caractersticas.
Xej: B= {A, E, I, O, U}
B= {VOCALES}
Ahora... Tenemos que sacar los subconjuntos propios de M=[a,b,c,d]
Comencemos con los que slo poseen un elemento de M.
1) [a]
2) [b]
3) [c]
4) [d]
Ahora con los que tienen dos elementos de M.
5) [a,b]
6) [a,c]
7) [a,d]
8) [b,c] (ya que [a,b] = [b,a])
9) [b,d]
10) [c,d]
Ahora pasemos a los que tienen tres elementos de M.
11) [a,b,c]
12) [a,b,d]
13) [a,c,d]
14) [b,c,d]
Por ltimo, sabemos que el conjunto vaco esta incluido en cualquier conjunto. Por
lo tanto ser tambin un subconjunto PROPIO de M
15) []
CONJUNTO DE REEMPLAZAMIENTO: Es cuando en un conjunto, deseamos reemplazar un
elemento, y para no nombrarlo al elementos se le reemplaza con una variable (x).
Xej: M = {1,2, 3, 4, 5,6}.
S = {x M | x es menor que 5}
CONJUNTO DE VERDAD: Esto nos indica cuando en un conjunto de reemplazamiento la
variable solamente corresponde a dicho conjunto, para no formar una oracin falsa.
Xej: M = {1, 2, 3, 4, 5,6}.
S = {x M | x es menor que 5}
S= {1, 2, 3,4}
FORMA ENUMERATIVA PARA DENOTAR UN CONJUNTO: Es nombrar cada uno de los
elementos de cualquier conjunto en forma de su nombre y no de conjunto.
Xej: B = {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo} esta es su forma
enumerativa.
FORMA DESCRIPTIVA PARA DENOTAR UN CONJUNTO: Es la manera de nombrar al
conjunto.
Xej: B = {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo}
B = {los siete das de la semana}
ELEMENTO: Grupo de pesonas, animales, cosas o ideas agrupadas que estas permiten
sealar si un elemento pertenece o no al conjunto.
Xej: A= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9}
A= {Conjunto de nmeros enteros positivos menores que 10}
CARDINALIDAD DE UN CONJUNTO: Esta nos indica la cantidad de elementos que
conforman al conjunto.
Xej: A = {2, 3, 6, 5}
n(a)= 4
CONJUNTOS EQUIVALENTES: Este se define que si se tienen las misma cardialidades se
les llaman as.
Xej: A = {2, 3, 6, 5} y B= {rojo, amarillo, morado, azul}
CONJUNTOS IGUALES: Son aquellos que tienen exactamente los mismos elementos, no
importando el orden siempre y cuando los tenga uno y el otro.
Xej: B= {rojo,amarillo,morado,azul}
B= {azul, morado, rojo, amarillo}
CONJUNTO DE NUMEROS NATURALES: Es el conjunto que mas utilizamos, pues es el que
nos sirve para contar son todos los nmeros positivos y se les llama nmeros naturales y es
Infinito.
Xej: N= {nmeros enteros positivos}
N={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}
SEGUNDA PARTE
1.- Para el siguiente conjunto, responde la pregunta en cada inciso: A = { rosa, clavel,
gardenia, margarita, girasol,violeta}
Ha sido el conjunto A bien definido?, justifica
Es clavel elemento de A ?
Es flor elemento de A ?
no
si
si
2.- El conjunto de re emplazamiento es M = {1,2,3,4,5,6}. Determina el conjunto de
verdad que corresponda a cada conjunto que se da en la notacin para construir
conjuntos, usa la forma enumerativa:
S = {x M | x es menor que 5}
S= {1,2,3,4}
L = {x M | x + 1 = 5}
L = {4+1=5}
T = {x M | x es mayor que 2 }
T = {3, 4, 5,6}
3.- Los siguientes conjuntos se dan en forma enumerativa, cmbialos a la forma
descriptiva.
A = {1, 3, 5, 7, 9, 11}
A = {son nmeros impares menores que 12}
B = {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo}
B = {son los das de la semana}
4.- Determina la cardinalidad de los siguientes conjuntos:
A = {2, 3, 6, 5}
n(a)= 4
B = {0}
n(b)= 1
C={}
n(c)=0
5.- Tomando en cuenta que N es el conjunto de los nmeros naturales, relacione las
siguientes expresiones utilizando los smbolos,,
{Nmeros pares} _____ N y tambin se podra usar, porque es un subconjunto
de los naturales.
{Nmeros entre el 0 y el 1} _____ N
{ 0 } ______ N
{nmeros mltiplos del 3} ____ N
Introduccin a los conjuntos
Olvida todo lo que sabes sobre nmeros. Olvdate de que sabes lo que es
un nmero. Aqu es donde empiezan las matemticas. En vez de
matemticas con nmeros, vamos a hacer matemticas con "cosas".
Definicin
Qu es un conjunto? Bueno, por decirlo de una manera simple es una coleccin.
Primero eliges una propiedad comn a unas "cosas" (esto lo definiremos luego) y
despus renes las "cosas" que tienen esa propiedad.
Por ejemplo, la ropa que llevas: podran ser
zapatos, calcetines, sombrero, camisa,
pantalones y otras cosas.
Seguro que a ti se te ocurriran cien por lo
menos.
Esto es un conjunto.
Otro ejemplo sera tipos de dedos.
Este conjunto tendra pulgar, ndice, medio, corazn y
meique.
As que son slo cosas juntas que tienen una misma propiedad.
Notacin
Hay una notacin para conjuntos bastante simple. Los dos ejemplos de arriba son:
{calcetines, zapatos, relojes, faldas, ...}
{pulgar, ndice, medio, corazn, meique}
Fjate que uno tiene "...". Esto slo quiere decir que el conjunto sigue indefinidamente.
A lo mejor no hay infinitas cosas distintas que ponerse, pero no estoy seguro de eso.
Despus de pensarlo durante una hora, todava no estoy seguro. El primer conjunto es
un conjunto infinito, el segundo es un conjunto finito.
Conjuntos de nmeros
Qu tiene esto que ver con matemticas? Cuando definimos un conjunto, todo lo que
hace falta es una propiedad comn. Quin dice que no se puede hacer lo mismo con
nmeros?
Conjunto de nmeros pares: {..., -4, -2, 0, 2, 4, ...}
Conjunto de nmeros impares: {..., -3, -1, 1, 3, ...}
Conjunto de nmeros primos: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, ...}
Mltiplos positivos de 3 que son menores que 10: {3, 6, 9}
Y la lista sigue. Podemos inventar muchos conjuntos distintos.
Tambin hay conjuntos de nmeros que no cumplen una propiedad comn,
simplemente se definen as. Por ejemplo:
{2, 3, 6, 828, 3839, 8827}
{4, 5, 6, 10, 21}
{2, 949, 48282, 42882959, 119484203}
Todos estos conjuntos los he escrito aporreando mi teclado sin mirar.
Por qu son importantes los conjuntos?
Los conjuntos son los ladrillos fundamentales de las matemticas. Es verdad que los
conjuntos, por s solos, no parecen nada del otro mundo. Pero cuando los aplicas en
distintas situaciones es cuando se convierten en los bloques con los que las
matemticas se construyen.
Las matemticas se pueden complicar mucho rpidamente. Teora de grafos,
lgebra astracta, anlises real, anlisis complejo, lgebra lineal, teora de
nmeros, y la lista sigue y sigue. Pero hay una cosa que todas estas partes de
las matemticas tienen en comn: los conjuntos.
Las matemticas se pueden complicar mucho rpidamente. Teora de grafos,
lgebra astracta, anlises real, anlisis complejo, lgebra lineal, teora de
nmeros, y la lista sigue y sigue. Pero hay una cosa que todas estas partes de
las matemticas tienen en comn: los conjuntos.
Conjunto universal
Al principio usamos la palabra "cosas" entre comillas. Esto se
llama el conjunto universal. Es un conjunto que contiene
todo. Bueno, No todo de verdad. Todo lo que tiene que ver
con el problema que tienes entre manos.
Hasta ahora, los conjuntos que te he dado contenan nmeros
enteros. As que el conjunto universal aqu seran los enteros.
De hecho, cuando uno hace Teora de Nmeros, casi siempre
ese es el conjunto universal, porque la Teora de Nmeros es
la parte de las matemticas que estudia los enteros.
Sin embargo en Anlisis Real, el conjunto universal es casi
siempre los nmeros reales. Y en Anlisis Complejo, el
conjunto universal es los nmeros complejos.
Ms notacin
Cuando hablamos de conjuntos, es normal usar letras maysculas para llamar al
conjunto, y letras minsculas para los elementos de ese conjunto.
As que por ejemplo A es un conjunto, y a es un elemento de A. Lo mismo con B y b, y
con C y c.
No pasa nada si no sigues esa regla, puedes usar algo como m para representar un
conjunto sin romper reglas matemticas (ojo, pasars aos en la crcel por dividir
entre 0), pero esta notacin es fcil de seguir, as que por qu no usarla?
Tambin, cuando decimos que un elemento a est en un conjunto A, usamos el
smbolo
para mostrarlo.
Y si algo no est en un conjnto usamos .
Ejemplo: el conjunto A es {1,2,3}. Como puedes ver 1
A, pero 5
Igualdad
Dos conjuntos son iguales si tienen exactamente los mismos miembros. Quizs no
parezcan iguales a primera vista, tienes que mirarlos bien!
Ejemplos: Son A y B iguales si:
A es el conjunto de los cuatro primeros enteros positivos
B = {4, 2, 1, 3}
Vamos a verlo. Los dos contienen 1. Y 2. Y 3, y 4. Y ya hemos comprobado los
elementos de los dos conjuntos, as que: S, son iguales!
Y el signo igual (=) se usa precisamente para indicar igualdades, as que escribimos:
A=B
Subconjuntos
Cuando definimos un conjunto, si tomamos partes de l tenemos algo que se llama
un subconjunto.
As que por ejemplo tenemos el conjunto {1, 2, 3, 4, 5}. Un subconjunto suyo es {1,
2, 3}. Otro subconjunto es {3, 4} y otro es {1}. Sin embargo, {1, 6} no es un
subconjunto, porque contiene un elemento (el 6) que no est en el conjunto grande.
En general:
A es subconjunto de B si y slo si cada elemento de A est en B.
As que vamos a usar esta definicin en algunos ejemplos.
Es A subconjunto de B, si A = {1, 3, 4} y B = {1, 4, 3, 2}?
1 est A, pero 1 tambin est en B. Por ahora bien. 2 est en B, pero no en A.
Pero recuerda que eso no importa, slo hay que mirar los elementos de A. 3 est
en A y tambin en B. Falta uno ms. 4 est A, y en B. Esos son todos los
elementos de A, y estn todos en B, as que ya est.
Vamos a intentar un ejemplo ms difcil.
Sean A todos los mltiplos de 4 y B todos los mltiplos de 2.
Es A un subconjunto de B? Es B un subconjunto de A?
Bueno, no se pueden comprobar todos los elementos de estos conjuntos, porque
hay infinitos elementos. As que tenemos que hacernos una idea de cmo son los
elementos en cada uno, y comparar.
Para representar un mltiplo de 2, usamos 2n, donde n es un entero. Y hacemos
lo mismo con los mltiplos de 4: son 4m, donde m es entero. As que si tenemos
un nmero 4m, lo podemos escribir como un mltiplo de 2, con la forma 2n?
Claro que podemos!
Sabemos que 4 = 2*2, as que 4m = 2*2m, o mejor 2(2m). Tambin sabemos
que 2m es un entero. As que vamos a llamar a = 2m, donde a es un entero.
Entonces podemos decir que 4m = 2*2m = 2(2m) = 2(a). Como a es un entero,
2a es prcticamente lo mismo que 2n. Quiero decir, lo nico que pasa es que
usamos otra letra, pero no importa qu letra usemos. As que A es un
subconjunto de B.
Pero es B un subconjunto de A? Bueno, podemos probar a hacer lo mismo.
Tenemos 2n y queremos que sea como 4m. Una manera de hacer eso sera
multiplicarlo por 2 para que tengamos 2*2n o lo que es lo mismo 4n. Pero
recuerda lo de arriba, slo podemos usar el signo igual. Si multiplicas un nmero
por 2, ya no es igual a lo que era. As que nos hemos topado con un muro. No
parece que 2n se pueda hacer parecido a 4m. A lo mejor lo que queremos es
falso? Vamos a probar lo contrario, a ver si es verdad que B no es subconjunto
de A. Cmo lo haramos? Bueno, nos basta encontrar un elemento de B que no
est en A. Todo lo que hay que hacer es buscar un elemento as. Queremos un
mltiplo de 2 que no sea mltiplo de 4. Pero de hecho, 2 es mltiplo de 2, pero
no es mltiplo de 4. As que 2 est en B pero no en A, y entonces B no es
subconjunto de A.
Subconjuntos propios
Si nos fijamos en la definicin de subconjunto y dejamos que nuestra mente trabaje un
poco, llegamos a una conclusin rara. Digamos que A es un conjunto. Es verdad que
todo elemento a de A tambin es un elemento de A? Bueno, est claro que s, no? Y
eso no significa que A es un subconjunto de A? Esto no parece muy correcto, no?
Queremos que nuestros subconjuntos sean propios. As que introducimos la definicin
desubconjuntos propios.
A es un subconjunto propio de B si y slo si cada elemento de A est en B, y
existe por lo menos un elemento de B que no est en A.
Esta pequea parte del final es la que hace que A no sea un subconjunto propio de s
mismo. Por lo dems, un subconjunto propio es lo mismo que un subconjunto normal.
As que por ejemplo, {1, 2, 3} es un subconjunto de {1, 2, 3}, pero no es un
subconjunto propiode {1, 2, 3}.
Por otra parte, {1, 2, 3} es un subconjunto propio de {1, 2, 3, 4} porque el
elemento 4 no est en el primer conjunto.
Fjate en que si A es un subconjunto propio de B, entonces tambin es un subconjunto
de B.
Ms notacin
Cuando decimos que A es un subconjunto de B, escribimos A
O podemos decir que A no es subconjunto de B: A
B.
B ("A no es subconjunto de B")
Cuando hablamos de subconjuntos propios, quitamos la lnea de debajo y queda A
o para decir lo contrario, A
B.
Conjunto vaco
Probablemente esto es lo ms raro que tienen los conjuntos.
Por ejemplo, piensa en el conjunto de teclas de piano que tiene
una guitarra.
"Pero espera!" seguro que dices, "Una guitarra no tiene teclas!"
Y tienes toda la razn. Este conjunto no tiene elementos.
A este conjunto se le llama conjunto vaco. No tiene elementos.
Ni uno.
Se representa como
Otro ejemplo de conjunto vaco es el conjunto de pases al sur del polo sur.
Y qu es tan extrao sobre el conjunto vaco? Bueno, esa parte viene ahora.
El conjunto vaco y subconjuntos
Volvamos a la definicin de subconjunto. Tenemos un conjunto A. No decimos ms de
l, podra ser cualquier conjunto. El conjunto vaco es subconjunto de A?
Volviendo a la definicin de subconjunto, si todo elemento del conjunto vaco
tambin est en A, entonces el conjunto vaco es subconjunto de A. Pero y
si no hay elementos?
Hay falta aprender algo de lgica para entender esto, pero esa frase es verdadera de
manera "vaca" o "trivial". Pinsalo de esta manera: no podemos encontrar elementos
en el conjunto vaco que no estn en A, as que todos los elementos del conjunto vaco
estn en A.
As que la respuesta a la pregunta que hicimos es un sonoro s.
El conjunto vaco es subconjunto de todos los conjuntos, includo l mismo.
Cardinal
Todo conjunto tiene una propiedad asociada llamada cardinal. Es simplemente el
tamao del conjunto.
De la misma manera que hay conjuntos finitos e infinitos, estos tienen cardinal finito e
infinito. Para conjuntos finitos, lo representamos con un nmero, el nmero de
elementos. Por ejemplo, {1, 2, 3, 4} tiene cardinal 4. Sobre conjuntos infinitos, slo
podemos decir que tienen cardinal infinito. Aunque parezca raro, hay infinitos ms
grandes que otros, pero este es un tema avanzado en teora de conjuntos.
