Aparato conceptual del trabajo cientfico.
1. Abstraccin cientfica. Es el proceso mediante el cual se destacan los
aspectos, elementos y vnculos fundamentales de los fenmenos y objetos a
fin de iniciar su estudio intensivo. A partir del proceso de abstraccin se
elaboran los conceptos que son abstracciones cientficas, ya que permiten
reproducir el pensamiento los aspectos y relaciones esenciales de la realidad
objetiva.
2. Anlisis. Es el mtodo que permite desmembrar o desarticular, con base en
una idea o hiptesis rectora, un todo material (por ejemplo, un organismo) o
un todo ideal (por ejemplo, una teora), con el propsito de estudiar de forma
intensiva sus partes o una de ellas en especial. El anlisis destruye la unidad
de los componentes del todo a fin de comprender mejor las caractersticas y
la dinmica de los aspectos y relaciones de algunas de sus partes.
3. Aparato crtico. Se le conoce como referencias o citas bibliogrficas. Son
las notas que se escriben en el texto, a pie de pgina o al final del captulo o
del libro para sealar la fuente de donde se obtuvo la informacin o las ideas
expuestas. El aparato critico incluye las notas que se refieren a las
explicaciones de los trminos que se presentan en el trabajo de
investigacin, as como la exposicin de datos que apoyen o complementen
el texto.
4. Campo de estudio. Es el mbito temporal y espacial en el que se centra el
estudio del fenmeno o problema. Se le conoce tambin como marco de
referencia o marco conceptual.
5. Categora. Son los conceptos fundamentales de una ciencia con base en los
cuales se construyen sus teoras y se orientan los procesos concretos de
investigacin.
6. Causalidad. Es la relacin que se establece entre dos fenmenos o procesos
concretos, en la que en uno de ellos se encuentra determinado por el otro. La
causalidad no se da en forma lineal o mecnica ya que un fenmeno puede
tener diferentes causas y, a su vez originar diversos efectos.
7. Censo. Es un procedimiento mediante el cual se recopila informacin
emprica sobre los aspectos que se consideran ms importantes de una
poblacin previamente definida.
8. Ciencia. Es el conjunto de conocimientos obtenidos y comprobados a travs
de la practica cientfica, los cuales se organizan rigurosamente con base en
un sistema, y se expresan en principios, teoras, leyes, conceptos, y mtodos
de investigacin debidamente articulados.
9. Codificacin. Es el proceso mediante el cual se asigna un cdigo (letra o
numero) a cada una de las respuestas previstas para las preguntas de un
cuestionario o gua de entrevista. Dicho proceso facilita el manejo de la
informacin para formar cuadros de concentracin de notas.
10.
Comprobacin de hiptesis. Es el proceso que permite confrontar
las hiptesis con la realidad emprica para determinar el grado en el que se
reconstruyen en el pensamiento, los aspectos y las relaciones de los
fenmenos objetivos.
11.
Concepto. Es la reproduccin en el pensamiento de algn aspecto en
concreto de la realidad objetiva. Hay conceptos tericos y empricos. Los
primeros expresan aquellos elementos, relaciones o procesos generales que
no son observables directamente. Los conceptos empricos, por el contrario,
se refieren a los aspectos y relaciones directamente observables o medibles a
partir de los datos que se obtienen de la realidad concreta.
12.
Conclusiones. Es la parte del trabajo en la que el investigador
resume, de acuerdo con los objeticos e hiptesis formulados los principales
hallazgos encontrados en la investigacin. Las conclusiones pueden hacerse
en trminos que abarquen los distintos aspectos de la misma, destacando
aquellos -segn criterio del investigador- son bsicos para mostrar los
resultados tericos y/o empricos del estudio.
13.
Concreto.
14.
Concreto pensado. Es el producto ms acabado que se obtiene del
proceso de conocimiento sobre determinado fenmeno. El concreto mental,
permite descubrir la esencia de los procesos, es decir, las leyes que rigen su
origen, desarrollo y transformacin. Es la sntesis de los conocimientos
adquiridos en la investigacin cientfica (conceptos, leyes y teoras) a partir
del cual se puede alcanzar una comprensin y explicacin cientfica de los
aspectos y vnculos de los fenmenos.
15.
Concreto sensible. Es la realidad emprica captada directamente por
nuestros sentidos y expresada en sensaciones y percepciones que permiten
descubrir solo los aspectos y relaciones externas e inmediatas y no los nexos
internos del fenmeno.
16.
Confiabilidad de la investigacin. Esta cuestin est presente a
nivel de todo proceso de investigacin, as como en los distintos
procedimientos utilizados para recopilar, clasificar y analizar la informacin.
[Link] emprico. Es el conocimiento que obtiene el hombre comn
en su prctica diaria al exponer sus rganos sensoriales al mundo externo.
[Link] objetivo
[Link]
[Link] emprico
[Link]
[Link] de conceptos
[Link] operacional
[Link] real
[Link] terica
[Link] del tema
[Link] de investigacin
[Link] de la muestra
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] estructurada
[Link] no estructurada
[Link] interdisciplinario
[Link] de muestreo
[Link]
[Link]
[Link] de casos
[Link] diacrnico
[Link] sincrnico
[Link]
[Link]
[Link] cientfica
[Link]
[Link] de trabajo
[Link] maestra
[Link] de informacin
[Link] control
[Link] de experimentacin
[Link]
[Link] central o de trabajo
[Link] emprica
[Link] operacional
[Link]
[Link]
[Link] de la informacin de campo
[Link] accin
[Link] aplicada
[Link] cientfica
[Link] directa o de campo
[Link] documental
[Link] emprica
[Link] terica
[Link]
[Link] cientfico
[Link] dialectico
[Link]
[Link] piloto
[Link]
[Link] de estudio
[Link] cientfica
[Link] no participante
[Link] participante
[Link] de hiptesis
[Link]
[Link] de investigacin
[Link] de trabajo
[Link]
[Link] del problema
[Link] cerrada
[Link] abiertas
[Link] social
[Link] de la informacin
[Link] de investigacin
[Link] objetiva
[Link] del problema
[Link] emprico
[Link] sujeto-objeto
[Link] de la muestra
[Link] critica
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] de anlisis
[Link]
[Link] cientfica.
