BOLETIN INFORMATIVO PARA DOCENTES
Proyectos en curso
AREA DE HUMANIDADES
Leyendo leyendo disfruto y aprendo
AO 2016
Cordial saludo compaeros a continuacin
socializo las recomendaciones y actividades
que ya se iniciaron esta semana:
Plan lector
Nuestro Objetivo:
Fomentar el desarrollo de las competencias
comunicativas mediante el mejoramiento de los niveles
de lectura y escritura (comportamiento lector,
comprensin lectora y produccin textual) de
estudiantes de educacin preescolar, bsica y media, a
travs del fortalecimiento de la escuela como espacio
fundamental para la formacin de lectores y escritores y
del papel de las familias en estos procesos.
Para lograrlo necesitamos de su colaboracin siguiendo
las siguientes recomendaciones para todos los
compaeros pues tambin se pueden convertir en
dinmicas de clase.
Sesiones de lectura en voz alta del docente o
de estudiantes todos los das antes de iniciar
la primera hora de clase.
Sesiones de lectura por los mismos docentes
(estudiantes).
Sesiones de lectura con otros lectores y
comentario de lo ledo.
Seguimiento de la lectura de una novela (u
otra lectura cultural).
Seleccin de poemas para producir una
antologa o para recitarlos
Exploracin y eleccin de textos
intercambiando con pares y adultos.
Sesiones de teatro ledo.
Lectura de peridicos y revistas (peridico
mural, mensajes publicados en cartelera
escolar). Ver anexo y cronograma.
Lectura y anlisis de canciones.
Manejo de diccionarios.
Seleccionar lecturas complementarias de
todas las reas para todos los cursos
teniendo en cuenta los diferentes niveles de
dificultad en el contenido y en el
vocabulario. Pasaremos con cada docente
para pedir el favor nos indiquen cual es la
lectura especializada que estn leyendo en
clases.
Hacer un seguimiento de las prcticas de
lectura por los docentes que lleven a cabo
esa actividad con ayuda del coordinador del
Proyecto.
Promover y mantener una red de trabajo
cooperativo entre los docentes favoreciendo
el intercambio de experiencias y el
desarrollo profesional.
Utilizar los recursos de las TICs para que el
estudiante est informado con los ltimos
acontecimientos, ya sea local, nacional e
internacional.
Solicitar la donacin de libros significativos
a los entes pertinentes, (con una previa
seleccin de la bibliografa para todos los
grados). Y as armar la biblioteca escolar y/o
de aula para convertirla en un centro de
recursos y apoyo al Proyecto para la mejora
de lectura comprensiva.
Las actividades de lectura en el aula tendr
una duracin de 2 horas. En relacin con la
escritura:
Reescritura de cuentos (para grado 1 y 2).
Escritura de relatos preferidos (para
primaria).
Creacin de narraciones (para primaria).
Produccin de textos (cuento, fbula,
poema, historietas, novela, ensayos, entre
otras) para el peridico mural y para la
REVISTA DE LA IED; con esto
fortalecemos la participacin y la unin del
ncleo familiar como acompaantes de las
actividades lectoras y escritoras de los
alumnos en casa y lean juntos las
producciones de sus hijos.
Corregir la ortografa.
Elaboracin de carteleras y grafitis sobre
distintos temas de inters.
Cambiar o terminar el final de un cuento o
texto.
Hacer un seguimiento de las prcticas de
escritura por los docentes que lleven a cabo
esa actividad con ayuda del coordinador del
Proyecto.
La mayora de los informes, trabajos, tareas,
talleres, entre otras evaluaciones que elabora
el estudiante que sea hecha a mano con
norma APA y no en computador.
Responder preguntas de anlisis hecha por el
docente en las redes sociales como
Facebook o Twiter, as como debatir las
posiciones de los dems compaeros; como
tambin compartir experiencias. En relacin
con los textos de estudio:
Exploracin de materiales de lectura.
Produccin de diversos escritos de trabajo.
Exposiciones.
Produccin de informes de visitas y de
trabajos de campo.
Realizar bsquedas en Internet.
Resumir textos informativos.
Tomar notas a partir de una exposicin oral.
Elaborar textos escritos.
Exponer oralmente.
Exploracin de materiales de lectura.
Los coordinadores del proyecto, liderar junto a
estudiantes, padres de familia y docentes,
producciones radiales (aprovechando la emisora
de la Institucin); con fines pedaggicos, por
ejemplo: los ltimos acontecimientos sucedidos
en la IED, radio noticias, documentales e
informacin general a toda la comunidad, entre
otros; tambin en nuestro Francisco line.
estarn en las escuelas por una semana y
rotarn a las dems de la siguiente manera:
Enero 25- 30
Febrero 1- 5
Sede Mercadillo.
Sede la Loma.
Febrero 8- 12 Sede San Miguel.
Febrero 15- 19 Sede Caracol.
Febrero 22-26 Sede Santa Helena
Febrero 29- Marzo 4
Sede Tumbia.
Marzo 7-11 Sede Sabana Larga.
Terminamos el primer recorrido y realizamos
evaluacin.
Se deben adjuntar evidencias del trabajo
realizado por los estudiantes, la creacin de
historias o la recreacin de los textos que
hayan ledo, importante involucrar a los
padres de familia que quieren apoyar la
iniciativa acercndose a la escuela en las
horas del descanso a leer a sus hijos o en
casa.
Sede Alianza para el Progreso.
Como los docentes tienen su coleccin
semilla se les invita a realizar el Biblio patio
para que los nios se acerquen a la hora del
descanso a leer o familiarizarse con los
textos.
Se recomienda de manera especial cuidar los
textos y llevar un registro de quienes usan el
servicio.
Y en la prxima reunin de padres socializar
el proyecto con los padres para que nos
colaboren en el proceso.
En la IED Francisco Jos de Caldas:
CRONOGRAMA BIBLIO MALETA VIAJERA
ESCUELAS RURALES
El proceso ya se inici con la escuela
Mercadillo la maleta lleva 32 textos que
El proceso del biblio patio ya inici con muy
buenos resultados estar a cargo del
estudiante Marlon Ramrez a la hora de los
descansos.
Peridico mural
Evaluacin de la actividad.
En las escuelas se recomienda hacer la
misma accin con los estudiantes en las
mismas fechas.
Se recomienda apoyarse en los estudiantes
delegar responsabilidades y acercar a los
padres de familia.
Emisora escolar
Otro de nuestras acciones es la realizacin
del peridico mural para las sedes se
recomienda
organizar
al
interior
su
cronograma cada quince das por grados con
noticias de actualidad en una cartelera
visible y con la ayuda de los estudiantes al
igual que la publicacin de sus producciones
escritas desde todas las reas en lo posible.
Escuela urbana
Juventud Caldista.
Semana del 25- 5 de Febrero
grado quinto.
Del 8 al 19 de Febrero
grado cuarto.
Del 22 al 4 de Marzo
tercero.
grado
Del 7 al 18 de Marzo
segundo.
grado
IED Francisco Jos de Caldas
Enero 25-29 Directores del proyecto y rea
de Sociales
Febrero 1-5
Grado once.
Febrero 8-12 Grado decimo uno.
Febrero 15- 19 Grado decimo dos.
Febrero 22-26 Grado noveno uno.
Febrero 29-Marzo 4
Marzo 7-11
Marzo 14-18
Grado noveno dos.
Grado octavo uno.
Grado octavo dos.
Abre sus puertas a todas las sedes, podemos
hacer acuerdos para que uno de los
estudiantes que quiera participar un da lo
haga y pueda conducir un programa a sus
compaeros.
Sabemos que es una labor que requiere de
constancia y disciplina pero que dinamiza y
cambia el quehacer de nuestra labor y sobre
todo ganamos en procesos y desempeos.
Gracias por su atencin estn pendientes del
prximo boletn informativo.
Cordialmente.
rea de Humanidades
