Inteligencias Múltiples
“Igual que hay muchos tipos de problemas que
resolver, también hay muchos tipos de
inteligencia.”
Howard Gardner
Inteligencias Múltiples
La inteligencia según Gardner es la
capacidad de resolver problemas y
elaborar productos que sean
valiosos en una o más culturas.
Hasta la fecha Gardner y su equipo
de la universidad de Harvard han
identificado ocho tipos distintos de
inteligencia.
Inteligencia Musical
Es la capacidad de percibir,
discriminar, transformar y expresar
las formas musicales. Incluye la
sensibilidad al ritmo, al tono y al
timbre.
Los alumnos que la evidencian se
sienten atraídos por los sonidos de
la naturaleza y por todo tipo de
melodías.
Inteligencia Corporal-cinestética
Es la capacidad para usar todo el cuerpo
en la forma de expresión de ideas y
sentimientos, y la facilidad en el uso de
las manos para transformar elementos.
Se la aprecia en los alumnos que se
destacan en actividades deportivas,
danza, expresión corporal o trabajos
manuales utilizando diversos materiales
concretos.
Inteligencia Lingüística
Es la capacidad de usar las palabras de
manera efectiva, en forma oral o escrita.
Incluye la habilidad en el uso de la
sintaxis, la fonética, la semántica y los
usos pragmáticos del lenguaje.
Está en los alumno a los que les encanta
redactar historias, leer, jugar con rimas,
trabalenguas y en los que aprenden con
facilidad otros idiomas.
Inteligencia Lógico-matemática
Es la capacidad para usar los
números de manera efectiva y de
razonar adecuadamente. Incluye la
sensibilidad a los esquemas y
relaciones lógicas, las afirmaciones
y las proposiciones, las funciones y
otras abstracciones relacionadas.
Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar en tres
dimensiones. Permite percibir imágenes
externas e internas, recrearlas,
transformarlas o modificarlas, recorrer el
espacio o hacer que los objetos lo
recorran y producir o decodificar
información gráfica.
Está en los alumnos que estudian mejor
con gráficos, esquemas, cuadros.
Inteligencia Interpersonal
Es la capacidad de entender a los demás
e interactuar eficazmente con ellos.
Incluye la sensibilidad a expresiones
faciales, la voz, los gestos y posturas y la
habilidad para responder.
La tienen los alumnos que disfrutan
trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones con
pares y mayores, que entienden al
compañero.
Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad de construir una
percepción precisa respecto de sí mismo y
de organizar y dirigir su propia vida.
Incluye la autodisciplina, la auto
comprensión y la autoestima.
La evidencian alumnos que son reflexivos,
de razonamiento acertado y suelen ser
consejeros pares
Inteligencia Naturalista
Es la capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas. Tanto del
ambiente urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de observación,
experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.
Se da en alumnos que aman los animales,
plantas; que reconocen y les gusta
investigar características del mundo natural
y del hecho por el hombre.
Tabulación Inteligencia Múltiples
AREA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
Lingüístico - Verbal Lectura, escritura, Leer, escribir, Leyendo,
narración de contar cuentos, escuchando y
historias, hablar, memorizar, viendo palabras,
memorización de hacer puzzles hablando,
fechas, piensa en escribiendo,
palabras discutiendo y
debatiendo
Lógico Matemática Matemáticas, Resolver Usando pautas y
razonamiento, problemas, relaciones,
lógico, resolución cuestionar, trabajar clasificando,
de problemas, con números, trabajando con lo
pautas experimentar abstracto
Espacial Lectura de mapas, Diseñar, dibujar, Trabajando con
gráficos, dibujando, construir, crear, dibujos y colores,
laberintos, puzzles, soñar despierto, visualizando,
imaginando cosas, mirar dibujos usando su ojo
visualizando mental, dibujando
Tabulación Inteligencia Múltiples
AREA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
Corporal Atletismo, danza, Moverse, tocar y Tocando,
Kinestésica arte dramático, hablar lenguaje moviéndose,
trabajos manuales, corporal procesando
utilización de información a
herramientas través de
sensaciones
corporales
Musical Cantar, reconocer Cantar, tatarear, Ritmo, melodía,
sonidos, recordar tocar un cantar, escuchando
melodías, ritmos instrumento, música y melodías
escuchar música
Interpersonal Entendiendo a la Tener amigos, Compartiendo,
gente, liderando, hablar con la comparando,
organizando, gente, juntarse con relacionando,
comunicando, gente entrevistando,
resolviendo cooperando
conflictos,
vendiendo
Tabulación Inteligencia Múltiples
AREA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE
MEJOR
Intrapersonal Entendiéndose a Trabajar solo, Trabajando solo,
sí mismo, reflexionar, haciendo
reconociendo sus seguir sus proyectos a su
puntos fuertes y intereses propio ritmo,
sus debilidades, teniendo
estableciendo espacio,
objetivos reflexionando
Naturalista Entendiendo la Participar en la Trabajar en
naturaleza, naturaleza, hacer medio natural,
haciendo distinciones explorar seres
distinciones, vivientes
identificando la aprender de
flora y la fauna plantas y temas
de la naturaleza
Inteligencias Múltiples en el Aula
Elena María Ortiz de Maschwitz en
su libro “Inteligencias múltiples en
la educación de la persona” propone
una serie de actividades, recursos y
planes de aplicación en el aula que
desarrollan las inteligencias
múltiples.
Actividades de Inteligencia
Intrapersonal
Establecer objetivos personales a corto y largo
plazo
Evaluar su propio aprendizaje
Elegir y dirigir las actividades de aprendizaje,
usando horarios, líneas de tiempo y planeando
estrategias propias
Elegir un valor como la bondad, la determinación,
etc.., e incorporarlo en sus comportamientos por
una semana
Dar y recibir cumplidos entre alumnos
Crear un proyecto independiente que hayan
elegido los alumnos, por lo menos una vez cada
cuatro meses.
Actividades de Inteligencia
Intrapersonal
Escribir autobiografías
Escribir cualidades que tiene que le van a ayudar
para hacer trabajos con éxito
Crear una analogía personal
Describir como se siente respecto a determinados
sucesos, por ejemplo la pelea entre padres, el
haber desaprobado varios cursos
Explicar su opinión personal respecto a personas,
sucesos , películas, etc.
Explicar el sentido de aprender algo que le gusta
y le disgusta
Reflexionar silenciosamente
Tener espacios de estudios privados
Actividades de Inteligencia
Interpersonal
Enseñarse mutuamente trabajando de
forma cooperativa en grupos
Practicar técnicas de resolución de
conflictos, a través del juego de roles
Estudiar distintas culturas, incluyendo su
forma de vestir, sus creencias, valores
Reflexionar sobre diferentes temas y luego
discutir sus pensamientos con un
compañero
Asumir diferentes posiciones acerca de una
tema y armar un debate al respecto
Actividades de Inteligencia
Interpersonal
Conducir una reunión
Proponer normas de convivencia con el
grupo- clase
En grupo, planear las reglas y
procedimientos para conseguir algo
Ayudar a resolver un problema local o
global
Usar un programa de telecomunicaciones
Intuir los sentimientos de los demás
Jugar juegos de mesa
Actividades de Inteligencia Lingüística
Realizar “escrituras rápidas como reacción a algún
suceso importante
Contar historias de lo que les gustaría hacer fuera
del colegio
Aprender vocabulario
Realizar crucigramas
Debatir
En pequeños grupos, hacer una presentación,
entre ellos, acerca de una tema
Crear palabras clave o frases para cada contenido
de la hoja al releer
Actividades de Inteligencia Lingüística
Preparar un mini discurso sobre algún
tema en que sean expertos
Escribir un diario
Relacionar un cuento o una novela con su
vida o la de otras personas
Inventar un lema
Usar la tecnología para escribir
Escribir biografías
Usar el humor
Leer oralmente
Leer frente al salón
Actividades de Inteligencia Lógico -
Matemática
Sustentar con razones lógicas las soluciones a un
problema
Crear o identificar categorías para clasificar
Participar de una discusión que incluya
habilidades cognitivas de alto nivel como
comprar, contrastar, proveer de causas y
consecuencias, analizar, formular hipótesis y
sintetizar información
Aprender unidades focalizadas en temas de
matemática y ciencias como probabilidades,
simetría, azar, caos, etc.
Usar una variedad de organizadores para realizar
el pensamiento como con diagramas de Venn
Actividades de Inteligencia Lógico -
Matemática
Diseñar o conducir experimentos
Crear estrategias
Hacer un silogismo para demostrar
Hacer analogías para explicar
Usar el método de interrogación
socrática
Lenguajes de programación de
computadoras
Actividades de Inteligencia Musical
Poner música de fondo para relajar a los
alumno o para focalizar su atención en distintos
momentos del día
Componer canciones curriculares,
reemplazando las palabras de las canciones
conocidas por palabras del contenido de
(amistad, solidaridad, perseverancia)
Crear instrumentos rítmicos para usar con las
canciones curriculares
Agregar ritmo a sus presentaciones o reportes
de “multimedia” a través de “software” de
música
Actividades de Inteligencia Musical
Escuchar y analizar canciones
Analizar música para entender conceptos
como relaciones de las partes de un todo,
fracciones, patrones repetitivos, tiempo,
armonía
Usar vocabulario musical como metáforas
Escribir letra de canciones
Cantar
Escribir un final nuevo de una canción o
composición musical
Narra cuentos o poemas cantados
Actividades de Inteligencia Visual-
Espacial
Usar gráficos de la computadora para ilustrar un
tema determinado
Diagramar estructuras de sistemas que se
interconectan, como por ejemplo: el sistema del
cuerpo, sistema económico, sistema político,
cadenas alimenticias, etc.
Crear gráficos de barras, gráficos de torta, etc.
Para comunicar lo que aprendieron
Diseñar disfraces o escenografías para literatura o
estudios sociales
Usar color, forma o imágenes en sus trabajos
Hacer cuadros, mapas, gráficos, maquetas,
trípticos, historietas
Crear un álbum de fotos
Actividades de Inteligencia Visual-
Espacial
Crear un póster o mural
Crear una propaganda o publicidad
Usar la fantasía
Usar diapositivas y películas
Jugar con rompecabezas, laberintos
visuales
Apreciar el arte
Narrar un cuento imaginario
Soñar despierto
Hacer ejercicios de pensamiento visual
Actividades de Inteligencia
Cenestésico-Corporal
Proveer de recreos con simples
ejercicios, un juego activo como
“Simón dice” o también un trote
alrededor del patio.
Hacer una pantomima de lo
aprendido
Utilizar el lenguaje corporal
Utilizar la mímica
Recursos para desarrollar las
inteligencias múltiples
El maestro es, ha sido y será
siempre un factor decisivo en el
proceso educativo. Su labor
requiere de los materiales
apropiados para desarrollar las
inteligencias que pretende.
Inteligencia Lingüística
A. Materiales de lectura:
o Libros de lectura e investigación
o Diarios
o Enciclopedias
o Variedad de revistas
o Libros, revistas historietas, creados
por los alumnos
o Material Bilingüe
Inteligencia Lingüística
B. Materiales de escritura:
o Papel y lápices
o Cuadernos
o Procesadores de texto
o Impresora
Inteligencia Cenestésico-Corporal
A. Elementos para dramatizaciones y
movimientos:
Serpentina
Disfraces
Valijas, paraguas, etc.
Inteligencia Cenestésico-Corporal
B. Material para usar con las manos:
Juegos y materiales de construcción
Bloques
Títeres
Herramientas
Materiales para cocer, y de artesanías
Rompecabezas
Juegos de mesa
Inteligencia Lógica Matemático
A. Material manipulable:
Cubos de encastre
Rompecabezas
Juegos de estrategia
Bloques
Dados
Materiales para construir
Inteligencia Lógica Matemático
B. Herramientas para medir:
Reglas
Transportadores
Balanzas
Tazas para medir
Inteligencias Visual-Espacial
A. Materiales de arte:
Pinturas
Arcilla
Marcadores, crayones
Materiales collage
Pinceles
Sellos de goma
Inteligencias Visual-Espacial
B. Visual:
Cuadros
Láminas
Diagramas
Gráficos
Rompecabezas
Pinturas de arte
Fichas
Computadoras
CDs
Inteligencia musical
A. Equipo para escuchar:
Discos compactos
Auriculares
Grabadores
Software musical
Inteligencia musical
B. Instrumentos:
Teclados
Panderetas
Tambores
Instrumentos caseros
Instrumentos de percusión
Inteligencia Interpersonal
Mesas en vez de pupitres que permitan u
otro tipo de arreglo que facilite el trabajo
en pequeños grupos
Juegos y rompecabezas para resolver
cooperativamente
Programa de software para realizar en
grupo
Autobiografías y biografías
Oportunidades de tutorías
Proyectos de grupo
Inteligencia Intrapersonal
Un lugar silencioso donde los alumnos
trabajen solos
Diarios (íntimos)
Cuentos, libros, artículos de diarios que
demuestren identidad personal y
desarrollo de la moral
Proyectos individuales
Colecciones personales
Carteleras o boletines informativos
Que destaque destrezas, logros y
contribuciones personales
Inteligencia Naturalista
Plantas
Flores
Fotos, dibujos e imitaciones de
animales
Mascotas
Comida para cocinar
Inteligencia Naturalista
Herramientas de investigación:
Herramientas de laboratorio
Microscopio
Representaciones tridimensionales
Globo terráqueo
