Scribd
Cargar
2K vistas2 páginas

Rúbrica para Proyecto Audiovisual (Lenguaje y Sociedad)

La rubrica evalúa documentales de habla chilena realizados por estudiantes en la asignatura Lenguaje y Sociedad. Valora seis indicadores clave: objetivo de investigación, calidad del video, imágenes y música, expresión verbal, trabajo de grupo, y extensión del video. El documental ideal tendría una visión clara del objetivo, alta calidad audiovisual, imágenes y música adecuadas, expresión verbal fluida, colaboración equitativa del grupo, y duración ajustada al límite permitido.

Cargado por

Patricia Daniela Namoncura Rivera
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
2K vistas2 páginas

Rúbrica para Proyecto Audiovisual (Lenguaje y Sociedad)

La rubrica evalúa documentales de habla chilena realizados por estudiantes en la asignatura Lenguaje y Sociedad. Valora seis indicadores clave: objetivo de investigación, calidad del video, imágenes y música, expresión verbal, trabajo de grupo, y extensión del video. El documental ideal tendría una visión clara del objetivo, alta calidad audiovisual, imágenes y música adecuadas, expresión verbal fluida, colaboración equitativa del grupo, y duración ajustada al límite permitido.

Cargado por

Patricia Daniela Namoncura Rivera
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

RBRICA DE EVALUACIN

ASIGNATURA
PROFESORA

: Documental de Habla chilena


: Lenguaje y Sociedad
: Patricia Namoncura Rivera

INDICADOR
Objetivo de
Investigacin

Calidad del video

Imgenes y Msica

Expresin verbal

Trabajo de grupo

Extensin del video

3 puntos
Los alumnos tienen una
visin
clara de lo que van a lograr.
Cada
miembro puede describir lo
que
ellos estn tratando de hacer
y
cmo su trabajo contribuir al
producto final.
La calidad del video y el
enfoque
fue excelente en todas sus
partes.

2 puntos
Los alumnos tienen una visin
bastante
clara de lo que van a lograr. Cada
miembro
del equipo puede describir lo que
estn
tratando de hacer en conjunto, pero
tienen problemas en describir cmo
su
trabajo contribuir al producto final.
La calidad del video y el enfoque fue
excelente en la mayor parte del
documental.

1 punto
Los alumnos tienen una idea del
concepto a desarrollar, pero no
tienen un enfoque claro a seguir.
Los miembros del equipo
describen
de diferentes maneras las metas/
resultados finales del producto.

0 punto
El equipo ha puesto muy poco
esfuerzo en sugerir ideas y re
el objetivo del proyecto. Los
miembros
del equipo no tienen claro las
metas y
cmo sus contribuciones les
ayudarn
a alcanzar la meta.

La calidad no es muy buena, pero


el
enfoque fue excelente en todas
sus partes.

La calidad del video y el enfoq


no
son buenos.

Las imgenes y la msica se


encuentran perfectamente
adaptadas al contenido del
material, resultando
significativas.
Los alumnos expresan sus
ideas con claridad y usan
un vocabulario adecuado
para ello.

La seleccin de imgenes y msica


ha sido adecuada, reforzando la
comprensin del contenido.

La seleccin de imgenes y
msica
resulta aceptable.

Las imgenes y la msica no


acompaan
debidamente al contenido del
video.

Los alumnos expresan sus ideas con


claridad, pero su lenguaje no es del
todo apropiado (problemas de
modulacin y proyeccin de la voz).

Los alumnos no expresan sus


ideas con claridad y no se
comprende
lo que dicen.

Se aprecia un trabajo de
grupo colaborativo y
organizado, en donde todos
participan por igual.
El video posee una extensin
que se encuentra dentro de

Se aprecia un trabajo de grupo


colaborativo y organizado, pero los
integrantes no realizan un trabajo
equitativo.
El video se desfasa tan solo un
minuto de los mrgenes

Los alumnos expresan sus ideas


de manera poco clara, ya que
titubean
constantemente y es difcil
entender
lo que quieren decir.
Se aprecia un trabajo de grupo
colaborativo, pero no est bien
organizado y los integrantes
no realizan un trabajo equitativo
El video se desfasa
tres minutos de los

No se aprecia un trabajo
colaborativo y organizado.

El minuto se desfasa 4 o ms
minutos de los mrgenes

Originalidad y
creatividad

Organizacin del
video

TOTAL ESPERADO:

los mrgenes permitidos.


El video propone una idea
original en donde se muestra
un documental diferente al
expuesto como ejemplo en
clases.
El video presenta una
correcta
organizacin, mostrando una
ptima presentacin, un
amplio
desarrollo y un claro final.
24 puntos

establecidos.
El video propone un formato
creativo,
sin embargo, toma varios elementos
prestados de conocidos
documentales.
El video muestra una presentacin
poco clara, o bien, tiene un final muy
breve que no deja claro el trmino
del programa.

mrgenes establecidos.
El video presenta una idea poco
original, o bien, muy similar a
algn documental conocido.

establecidos.
El video muestra un programa
resulta una copia exacta de al
documental conocido.

El video no tiene ninguna


presentacin, o bien, no posee
final, terminando
sorpresivamente.

El video est totalmente


desorganizado y no se entiend
cul es la estructura de ste.

También podría gustarte