ESCUELA DE EDUCACION BSICA "LAURAFLORES DE PAZ Y MIO"
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL
EDUCACIN ESTTICA
2 HORAS
NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL
Lcda. Lida Murillo G.
80 HORAS
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOMINIO A
DIBUJO TCNICO
DOMINIO B
DIBUJO ARTSTICO
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera la estru
DOMINIO C
EDUCACIN MUSICAL
Escribe sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de su entorn
comunicativos especficos.
Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos his
en diversas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa op
conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos analizados, a travs de divers
expresin oral o de la produccin de textos escritos.
CUARTO
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs del dibujo, para desarrollar el
pensamiento lgico y critico con una mentalidad abierta almundo que lo rodea que les permitan
aproximarse al conocimiento cientficonatural.
Describir la importancia del dibujo para desarrollar distintas y complejas figuras para que influya
formacin integral del alumno, favoreciendo eldesarrollo de la atencin, perseccin, la inteligenci
Reconocer el dibujo como arte, para comprender y predecir sensibilidad en las artes.
Desarrollarla apropiacin de las manifestaciones culturales (teatro, msica,danza, cine, dibujo
artstico y tcnico) como fuente de conocimiento,informacin, recreacin y placer, mediante la
identificacin de los cdigos artsticos para el reconocimiento cultural del entorno y la interaccin
simblica.
Realizar representaciones de imgenes artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibu
Aplicar el dibujo lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de lavida cotidiana
Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el Representar grficos utilizando herramientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones
conocimiento cientfico en el dibujo por medio deluso flexible de reglas y representaciones grficas
para comprender los aspectos y dimensiones artsticas del mundo social, cultural y natural.
Desarrollar la capacidad de apreciacin de la msica, las artes plsticas y de la representacin e
expresiones culturales.
Realizar representaciones grficas, con el uso de todas las herramientasdisponibles en las dems
asignaturas, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Descubrir y cultivar aptitudes y talentos especficos en el campo del arte destinados a la ocupaci
formacin de pblico y el desarrollo de vocaciones para estudios profesionales.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto
por el Dibujo y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los
procesos artsticos y su apropiacin personal, como mediadores del
pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la
creatividad.
EJE DE APRENDIZAJE
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la
representacin.
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver
problemas de la vida.
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES
NMERO TOTAL
DE PERIODOS
14
14
3. La circunferencia
14
4. El tringulo
12
5. El color
14
6. Dibujo artstico
12
1. Generalidades del dibujo
2. Dibujo tcnico
TOTAL
40
TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
TTULO DEL
BLOQUE
1.
Generalidades del
dibujo.
2.
Dibujo tcnico.
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el c
seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua p
Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.
-Experimentar tcnicas, utilizando crayn en esgrafiado - Expresin libre.
- Desarrollar su inteligencia, a nivel de pensamiento terico, prctico ycreativo y aplicarlos en durante toda
- Inicios de historia del arte (en relacin con las otras materias).
- Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.
Aplicar los diferentes trazos y diseos de cuerpos Geomtricos, en susformas y diseos para que puedan ap
vida cotidiana.
Trazado experimental con tinta (uso de rapidgrafo).
3.
La circunferencia
Desarrollar la perseccin artstica, el desarrollo de su identidad, e imaginacin creativa, a partir de la
representacin esttica.
4.
El tringulo
1. Trazar segmentos perpendiculares a otros dados en diferente posicin.
2. Diferenciar lneas perpendiculares de verticales.
3. Manejar proporcionalidad, para en forma aproximada trazar ngulos de 30, 45 y 60 grados.
4.Demostrar gran habilidad en el manejo y utilizacin de los instrumentos de dibujo.
5.
El color
Aplicar colores anlogos y de contraste.
6.
Dibujo artstico
Fomentar y difundir al arte de comercializar en las diferentes expresionesindividuales y aplicarlo en su vida
cotidiana.
- Usar el lpiz, carboncillo y tintas, mostrando volumen, luz y sombra en formas tridimensionales.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Texto ARTE Y TCNICA 8.
Juego Geomtrico, cartulina, lpices de colores. Tiza lquida.
Tics.
Lminas.
Revistas especializadas.
Comps.
Tmperas.
PARA LOS DOCENTES
Texto ARTE Y TCNICA 8. Gua
Juego Geomtrico.
Tiza lquida.
Tics.
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
Inductivo .
Deductivo.
Inductivo Deductivo .
Analtico Sinttico
Heurstico .
Investigacin.
Experimental .
Observacin directa
Observacin indirecta.
Comparativo o Analgico De trabajo grupal
Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar
nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brinda las
expresionesartsticas.
Dilogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo
comoarte.
Utilizacin de los instrumentos y materiales para la representacin de Grficos.
Realizar constantes prcticas con diferentes grficos aplicados a las
diversasdisciplinas.
Lectura, reflexin, anlisis, sntesis, sobre el orden secuencial de la gua
pararealizar los dibujos.
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes
Texto arte y tcnica. Editorial CRL. 094837388
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica 2010, Ministerio de Educacin.
Ley Orgnica de Educacin
Nueva Constitucin Poltica de la Repblica
Plan Decenal de Educacin
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Lcda. Lida Murillo G
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:18 de Mayo del 2015
Fecha:
URAFLORES DE PAZ Y MIO"
AO LECTIVO: 2015-2016
2015 -2016
AL
AO/CURSO
PARALELO
SEXTO GRADO DE EDUCACIN
GENERAL BSICA
"B"
sobre un tema central y considera la estructura de un texto.
diversas situaciones sociales de su entorno y con propsitos
untos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados
a comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y
os histricos analizados, a travs de diversas formas de
scritos.
OBJETIVOS DE REA
ra desarrollar distintas y complejas figuras para que influya directamente en la
ciendo eldesarrollo de la atencin, perseccin, la inteligencia y la memoria.
omprender y predecir sensibilidad en las artes.
es artsticas mediante trabajos creativos para valorar el dibujo.
elevantes en la resolucin de problemas de lavida cotidiana.
mientas bsicas para aplicarlos en la solucin de situaciones concretas.
n de la msica, las artes plsticas y de la representacin en sus diversas formas y
os especficos en el campo del arte destinados a la ocupacin del tiempo libre, la
e vocaciones para estudios profesionales.
RRICULARES
EJE TRANSVERSAL
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo.
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente
DE SEMANAS LABORABLES
OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE PERIODOS PARA
EVALUACIONES E
IMPREVISTOS
NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO
12
12
12
10
12
10
TOTAL
68
PEO A DESARROLLARSE
alecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las
teriales complementarios puede ser: Gua para Docentes,
libre.
o ycreativo y aplicarlos en durante toda su vida.
usformas y diseos para que puedan aplicarlos en su
maginacin creativa, a partir de la
cin.
os de 30, 45 y 60 grados.
entos de dibujo.
ionesindividuales y aplicarlo en su vida
a en formas tridimensionales.
PARA LOS DOCENTES
ua
INSTRUMENTOS
mentos necesarios para desarrollar
s que nos brinda las
Ficha de observacin, rbrica, guin
de entrevista, reactivos de
evaluacin.
rman el entorno del dibujo
ara la representacin de Grficos.
ficos aplicados a las
den secuencial de la gua
8. OBSERVACIONES
APROBADO
NOMBRE: Lcda. Magdalena Macas T.
Firma:
Fecha:
