‘COLECCION ORGANIZACION DE DATOS Estadistica y datos @ecuanto sabes? , Propén ejemplos de variables cualitativas y de variables cuanitativas, Oabias ae... _ a _ Lo estadistica esla rama de la matematica que nos brinda métodes y técnicas para organizar, analizar ¢ interpretar informacion numérica. Los aspectos que se consideran en el estudio estadistico se denominan variables, puesto que pueden tomar diferentes valores en el Gmbito de estudio. La edad, el peso, Ia opinion y las preferencias de una persona ‘son variables, puesto que pueden diferir de un indviduo a otro. Tipos de variables Las variables estadisticas se dividen en dos grondes fipos: Las variables cuantitativas, que se expresan mediante cantidades. | Las variables cvaltativas, que se expresan mediante cualidades. Escala de valores ‘A cada variable le corresponde una serie de valores 0 escala de valores que la mmiden. La variable * grado escolar” podria tomar la escala de valores 16 ie e Oo @esarrollo de competencias En un colegio se realiz6 una encuesta entre los alumnos de 6° o 9° grados para conocer algunas datos sobre sus familias y sus condiciones de vida. 3 omis © Santa Maria Los Angeles aEn qué barrio vivest >| Marco Polo Las Nieves {Qué cantidad de dinero recibes diariamente?_ 9 $1000 $2000 «1 $3000 omés {Qué tipo de mascota tienes en tu casa? Perro CiGalo 1 Peces (Aves CINinguna: »BE Guiles son las variables que se estén considerando en el estudio? Prop6n otras variables que se podrfan tener en cuenta en este estudio. A 2Qué escala de valores se tuvo en cuenta para la variable “cantidad de hermanos“? e 45> iQue escala de valores se tuvo en cuenta para la variable “barrio en el que 7 Nive? Las variables cuantitativas del estudio son: y a) Cantidad de hermanos ~ Barrio donde vive. b) Cantidad de hermanos ~ Dinero que recibe diariamente. ©) Barrio donde vive — Dinero que recibe diariamente. d) Barrio donde vive ~ Mascota que posee. &> iCuéles son las variables cualitativas que se consideraron en el estudio?Competencia estadistica Conteo y organizacién de datos Ocuanto sabes? © En .un estudio estacistico, ga qué corresponde la frecuencia absolula de un dato? a : Los datos de un estudio estadistico se pueden organizar mediante tablas en las que se presente la variable que se analiza con los diferentes valores que puede tomar. Ejemplo: En un estudio sobre la cantidad de hermanos que tienen los ‘alumnos de 6° grado se obtuvieron las siguientes respuestas: Notengo hermanos, 2 hermanos, 3 hermanos, 2 hermanos, 1 hermano, notengo, 1 hermano, 2 hermanos, 2 hermanos, 1 hermano, notengo, 3 hermanos, 1 hermano, notengo, | hermano, | hermano. La frecuencia absoluia de un dato corresponde al némero de veces que aparece el dato en el estudio estadistico. Ejemplo: Segin las respuestas de los alumnos, se puede construir la | siguiente tabla de frecuencias: Feanidad de hermanos|| ~~ conteo|{ Frecuencia L iL absolute @esaralio de competencias En el curso 6” se realiz6 un estudio sobre algunas"de las actividades preferidas por los 16 estudiantes que conforman el grupo. A continuacién se muestran las preguntas yun listado de las respuestas a cada una de las preguntas 1. sCudlestwedad? TRAD ABQ MAM NY AQ ABs AD AZ MN Ds BAD 2 {Qué deporte practicas? Fotbol, baloncesto, gimnasia, baloncesto, patingie,fotbol, gimnasia, natacién, gimnasia, baloncesto, baloncesto, patinae, baloncesto, gmnasio, natacién,ftbol3. Cudnias horas serhanales dedicas al deporte? horas, 3 horas, 4 horas, 6 horas, 2 horas, 5 horas, 6 horas, 3 horas, 3 horas, 2 horas, 4 horas, 2 horas, 6 horas, © horas, 4 horas, 4 horas, 4. {Cudlesty pasatiempo preterido? Escuchar mésica, ver televisi6n, escuchar musica, leer, bailar, escuchar mUsica, leer, escuchar midsica, ver elevisi6n, leer, boilar, escuchar mOsica, leer, ver television, bailar. leer. BS Completa la tabla de frecuencia absoluta para cada una de las variables. Edad Conteo Frecuencia absoluta u 2 1B 14 & Deporte Conteo Frecuencia absoluta Fotbol Baloncesto Horas dedicadas Conteo Frecuencia absoluta al deporte 2 horas 3 horas Pasatiempo preferido Conteo Frecuencia absolutaCompetencinestadistica Representacién grafica de la frecuencia absoluta Ocuanto sabes? © Diferente a las tablas estadisticas, ¢de qué otras formas se puede presentar la informacion? Qabias que... ee | La informacién estadistica se puede presentar mediante gréficas. Diagramas para variables cuantitativas Ff Las frecuencias de una variable cuantitativa se pueden representar mediante diagrama de barras. En el eje horizontal se colocan los valores de la variable y en el eje vertical se sefialan las frecuencias. La altura de cada barra, representa la frecuencia absoluta de cada dato. ‘ 1 Fjemplo:*Cantidad de mascotas quetienen en cadacasa” —pjqgrama de barras Diagramas para variables cualitativas § | Las frecuencias de las variables cualitativas se pueden representar mediante un diagrama de bloques, que son | £2 rectangulos separados cuyas alturas indican la frecuencia es a absoluia de cada dato. 3 S Ejemplo: “Barrio en que viven los alumnos” a Pictogramas Diagrama de bloques | Una forma creativa y amena de presentar los datos estadisticos son los pictogramas. Estos utilizan dibujos para presentar las cifras obtenidas. Ejemplo: “Tipos de mascotas que tienen los calumnos en casa’. Qesarrollo de competencias Una vez que se realiz6 una encuesta en el grado 6°, se organizaron los datos en tablas de frecuencia y luego se procedié a graticor la informacion. {A pari de la informacién que se presenta en la tabla, elabora el diagrama indicado para fg Present la normanr Tabla de frecuencias para la variable “edad”, Edad Frecuencia absoluta - + W 4 a 2 7 7 B 3 +t 4 1 | & 15 1 + Diagrama de puntos Bp Tabla de frecuencia para la variable “cantidad de horas semanales que dedica al deporte”. Horas dedicadas Frecuencia absoluta —— 2 horas 8 Beet CLE 3 horas 10 | 4 horse 6 i 5 hors 4 PEC 6 horas 2 Tt i Diagrama de barras Tabla de frecuencia de la variable “pasatiempo preferido”. Frecuencia absoluta | | esi cia ‘ | ie lean ; ae : | mi | | d | ate : Le Pi. Diagrama de bloques Tabla de frecuencias de la variable “deporte practicado”, 7" i Deporte Frecuencia absoluta - Fatbol 3 Baloncesto 5 Gimnasia 4 Patinaje 2 Natacion 2 PictogramaCompetencia estadistica La frecuencia relativa OQ Cuanto sabes? Qué informacién se debe fener en cuenta para establecer la frecuencia relativa de un dato? @abias que. ea la frecuencia relativa expresa |a relacion entre la frecuencia absoluta de un dato y Ia cantidad fotal de datos recogidos en un estudio estadistico, Ejemplo: Se hace un estudio estadistico para establecer Ia actividad cultural preferida por los 20 estudiantes de 6° grado y se obtiene la siguiente tabla: Deporte Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Cine 5 025 Teatro 3 22015 pid c B06 ‘oncierto 2 Ho, Total de datos 20 Puesio que el total de datos es 20, la frecuencia relativa de cada dato se obtiene estableciendo la relacion entre la frecuencia absoluta de cada dato y 20. La frecuencia relativa del dato “cine” es 5 respuestas de 20, que se puede 5 expresar en forma fraccionaria: >,0 en forma decimal como: 0,25. Q@esarrollo de competencias Los alumnos de 6° recogieron datos entre los diverSos cursos del colegio sobre actividades culturales recreativas que se quieren organizar. Las preguntas que se formularon a diferentes grupos fueron las siguientes: * Qué aciividades recreativas quisiera que se realizaran en el colegio? + 2QU8 aciividad cultural desea que se realice para clausurar el aiio escolar? [> 10 de los 30 estudiantes expresaron su deseo de que en el colegio se hicieran “campeonatos”. La frecuencia absoluta de este dato es: 10 30 a) 10 bao D9 d)3> Si de los 30 estudiantes 12 respondieron “excursiones”, scual es la frecuencia = telativa de este dato? Las repuestas a la primera pregunta fueron organizadas en la siguiente tabla. Calcula la frecuencia relativa de cada dato. Actividades recreativas a incrementar en el colegio Adividades recreativas Frecuencia absoluta Frecuencia relatna | Campeonatos ia | Excutsiones 2 Concieos 8 | Total de datos 30 | > En cuanto a la pregunta sobre la actividad de final de aio, se entrevista otro grupo de estudiantes. Una de las respuestas fue la actividad “fiesta” con una 4 raw frecuencia relativa de =; es0 significa que: a) 4 personas dieron esa respuesta. __b) 40 personas dieron esa respuesta. ©) 0,1 personas respondieron. d) 10 personas respondieron, A partir de esa frecuencia también se puede establecer que: a) La cantidad de personas entrevistadas fue 4. b) La cantidad de personas entrevistadas fue 40. ©) Sélo 4 personas respondieron la pregunta. d) Nose sabe cual fue el ntimero de entrevistados. Las respuestas a la segunda pregunta fueron organizadas en la siguiente tabla. Calcula la frecuencia relativa de cada dato. Actividades quee se prefieren para el final de afio. ‘Actividad fin de afio Frecuencia absoluta Flesia 4 Paseo 16 Asado 12 | Visita al parque 8 TotalCompetenciaestadistica Graficas circulares Ocuanto sabes? 3 © La frecuencia relatva de cierlo dato es +. Represéntala en una gréfica circular. Se ——————EE cana Las frecuencias relativas de un grupo de datos se pueden representar mediante | un diagrama circular en el que se presenta la porcion relativa que le corresponde a cada dato con respecto al total. | | Para determinar el sector de circunferencia que le corresponde a un dato, se debe establecer la porcién de angulo correspondiente. Para ello se muttiplica la frecuencia relativa del dato por 360°, que es la medida total del Gngulo central del citculo. Ejempio: 0,25 90 Sila frecuencia relativa de un dato es 0,25 , entonces el angulo | correspondiente a ese dato es: | | | | 0,25x360"=90 grados Qeszrratio de competencias Un grupo de docentes de un colegio hizo un estudio sobre algunos aspectos de la vida escolar. Una vez establecidos los datos construyeron tablas de frecuencias absolutas y relativas y las representaron gréficamente. 43> A ccontinuacién se presenta un listado de materias con su intensidad semanal. Calcula la frecuencia relativa de cada dato: Materias Horas semanales _ Frecuenci ti i 2 petek : | ‘isa ” | Educacién Fisica 5 | Cioncis 5 “Total de horas 40BP Considerando la frecuencia absoluta de la materia “artes” se tiene que la region angular que le corresponde se puede calcular como: a) 0,3x360 b) 0,125x360 ©) 0,25x360 ) 0,2x360 Caleula el valor del angulo correspondiente a la materia “espafiol”, en la grafica circular, BF De acuerdo con los valores de las frecuencias relativas, la materia que se Tepresentaré con mayor amplitud angular seré: a) Artes b) Espafiol_ ¢c) Mateméticas — d) Educacién Fisica e) Ciencias Calcula el angulo que le corresponde a cada materia y construye la grafica circular. —————— Mitetias Frecuencia Angulo relatva corresponaliente 10 25 0,25%x360" 40 ““Intensidad por materia” ml wn Construye la grfica circular para representar las frecuencia relativas de los datos consignadlos en la tabla Curso Cantidadde alunos. Frecuenciarrelativa. co 30 # -w e 21 | ° 18 10° 6 | if 2 TET LT Gaia de alms por curse