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PCM

Este documento presenta la ficha técnica de la Prueba de Comportamiento Matemático (PCM), la cual evalúa aspectos del razonamiento y capacidades matemáticas en niños de 7 a 12 años. La prueba consta de 54 ítems agrupados en tres secciones que evalúan nociones previas, simbolización matemática y disposición para el cálculo. Se aplica individualmente utilizando diversos materiales concretos y requiere de un examinador capacitado. Ofrece puntajes estandarizados y una interpretación cualitativa que guía

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Este documento presenta la ficha técnica de la Prueba de Comportamiento Matemático (PCM), la cual evalúa aspectos del razonamiento y capacidades matemáticas en niños de 7 a 12 años. La prueba consta de 54 ítems agrupados en tres secciones que evalúan nociones previas, simbolización matemática y disposición para el cálculo. Se aplica individualmente utilizando diversos materiales concretos y requiere de un examinador capacitado. Ofrece puntajes estandarizados y una interpretación cualitativa que guía

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FICHA TCNICA: PCM

NOMBRE DEL TEST

AUTOR

PRUEBA DE COMPORTAMIENTO
MATEMTICO
Ricardo Olea, Hernn
Ahumada, Luz Elena
Lbano

AO
Segunda Edicin,
Noviembre de 1993, Chile

EDAD O NIVEL DE
APLICACIN
OBJETIVO
GENERAL
REAS QUE
AVALA

Nios entre 7 y 12 aos


Evaluar aspectos que forman parte de la conducto
matemtica, considerando niveles de razonamiento,
capacidad para manejar smbolos numricos, operar y
utilizar el clculo dentro de la estrategia que implica la
resolucin de problemas
1. Instrumental/Clculo
NocionesPrevias:
Conservacin: equivalencia y correspondencia
Conservacin de cantidades discontinuas
Seriacin
Previsin
Clasificacin
Inclusin de clases
2. Simbolizacin/Matemtica:
Dictado de nmeros
Lectura de nmeros
Identificacin de nmeros
Concepto de valor
Serie Invertida
Conocimiento de signos
Conocimiento de figuras y cuerpos geomtricos
3. Disposicin/Clculo:
Resolucin de problemas con elementos
concretos y asociados a cifras
Resolucin de problemas (con o sin apoyo
grfico)
Resolucin de problemas con dificultad en el
enunciado
Resolucin de problemas abstractos
Reparticin y resta

Consta de 54 tems organizados


en tres series:
ESTRUCTURA

TIPO DE
APLICACIN

APLICACIN

MATERIALES

Serie A: nociones previas.


Serie B: Conocimiento de la
simbolizacin matemtica.
Serie C: Disposicin para el
clculo

Individual
Y adems es manipulativa
Requiere un examinador entrenado, que interactu
cmodamente con el nio dentro del marco de la
prueba.
12 fichas de color rojo de 1,5 cms
12 fichas de color verde de igual dimetro
2 vasos cilndricos transparentes de 5 cms.
dimetro y 4 cms. de alto
1 vaso cilndrico transparente de 7 cms. de algo
y 3 cms. de dimetro
41 porotos
10 barritas de seccin cuadrada, con una
diferencia de 1 cm. una de la otra, cilindro hueco
de cartn o lata de 15 cms. de largo por 4 o 5
cms. de dimetro
3 bolas de color, ensartadas en un alambre, en
el siguiente orden: rojo, amarillo y verde
8 lminas y 2 tarjetas de la prueba
7 autitos de plstico de color rojo
2 autitos de plstico de color verde
lpiz
papel
cuerpos de madera: cilindro, cubo, pirmide,
cono y esfera
16 caramelos
pantalla
15 palos de fsforo
No se indica, puede ser ms de una sesin

TIEMPO
CORRECCIN

Estandarizado con normas en percentiles segn


edad y nivel Socio-Cultural.

Interpretacin: Sencilla,

el

manual

otorga

orientacin para cada tem que ayuda a otorgar

el puntaje obtenido 0, 2 o 4.

Se suma el puntaje de las tres series para


obtener el puntaje bruto y este se ubica en la
tabla de percentiles.

Buena, regular o mala

Tiene un anlisis cuantitativo y otro cualitativo

VENTAJAS

DESVENTAJAS

En el mbito cualitativo
permite

al

seleccionar

evaluador

Requiere familiaridad por parte


del examinador y tener todos los

estrategias

materiales

pedaggicas pertinentes

realizarla.

que permiten al alumno


aprovechar sus mximas
capacidades.

concretos

para

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