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Ejemplos de conocimiento vulgar y científico

Este documento presenta cuatro tablas que comparan el conocimiento vulgar y el conocimiento científico. La primera tabla describe acciones de recuperación de conocimientos previos, identificación del contexto del estudiante y llegar a clase a tiempo como conocimiento vulgar, en contraste con el análisis de textos de investigación y la investigación de temas como el origen del hombre americano como conocimiento científico. La segunda tabla contrasta el mantenimiento del orden en el aula y la separación de estudiantes que hablan mucho con la planeación, proyectos y el uso del

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Ejemplos de conocimiento vulgar y científico

Este documento presenta cuatro tablas que comparan el conocimiento vulgar y el conocimiento científico. La primera tabla describe acciones de recuperación de conocimientos previos, identificación del contexto del estudiante y llegar a clase a tiempo como conocimiento vulgar, en contraste con el análisis de textos de investigación y la investigación de temas como el origen del hombre americano como conocimiento científico. La segunda tabla contrasta el mantenimiento del orden en el aula y la separación de estudiantes que hablan mucho con la planeación, proyectos y el uso del

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Blog: Conocimiento vulgar y/o emprico

TABLA DE ISIDRO MORA RAMON


ACCIONES

CONOCIMIENTO VULGAR

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Recuperacin de conocimientos
previos de los alumnos.

Anlisis de textos de investigacin


para enriquecer los temas en las
asignaturas.

Identificacin de las caractersticas


del contexto del alumno.

Investigar los principales aportes


tericos sobre el origen del hombre
americano.

Llegar de forma puntual a la clase


7:30.

Analizar los planteamientos sobre la


importancia de los valores en la vida
cotidiana.

Utilizar el uniforme escolar


Realizar una investigacin de los
componentes del espacio geogrfico.
Preguntar a los abuelos como era la
Juventud de su poca.
Preguntar a sus paps como los
trataban en la casa cuan eran
adolescentes.

TABLA DE ALEJANDRO MARTINEZ DOMINGUEZ


CONOCIMIENTO VULGAR
ACCIONES Y APRENDIZAJE
Tiempo para hacer actividades.
Mantener el orden de los alumnos
en clase, y terminar las actividades
a tiempo.
Separa alumnos que platican

CONOCIMIENTO CIENTFICO
ACCIONES Y APRENDIZAJE
Aplicacin de la planeacin.
Para que los alumnos adquieran
conocimientos intencionados, ya
que parte de una planeacin
enfocada a lograr objetivos
educativos.
Elaboracin de proyectos

mucho
El alumno trabajara mejor sin
distraccin y terminara las
actividades.
Generar un ambiente de
confianza y respeto
Los alumnos preguntan y participan
ms, pierda la vergenza y el
miedo al hablar frente al grupo.
Adquieren seguridad.
Sensibilizacin de los alumnos.
Que cambien su comportamiento, a
partir de plticas de vivencias o
ejemplos de vida.
Mi comportamiento.
La interaccin profesor alumno y
alumno profesor, con relacin al
respeto en clase, generando una
empata entre ambos.

Utilizacin del mtodo cientfico


para la obtencin de resultados.
Trabajo en equipo.
Aprender de los dems y que los
dems aprendan de ti.
Formas y mtodos para estructurar
informacin.
Aprender del ensayo error.
Exposiciones
Consolidar identidad y adquirir
autoestima, Interactuar con
conocimientos e ideas formas y
mtodos diferentes de exponer.
Aprender del ensayo error.
Actividades de laboratorio.
Uso del mtodo cientfico,
sistematizacin de informacin y
aprendizaje a partir del ensayo
error.

TABLA URIEL PONCE ARANDA

CONOCIMIENTO VULGAR

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONCLUSIONES

ACCIONES
ALUMNO

Tema sobre los


antecedentes
histricos de la
administracin,
realizar una lectura
del libro de Garca
Mnch, pginas 17
25.

Saberes
sobre que
es un
antecedent
e histrico

APRENDIZAJE

Cmo fue
evolucionando
el concepto de
administracin

ALUMNO

La palabra
administracin
tiene una
universalidad
es decir, es
comn a todas
las ciencias,
mediante un
mapa
conceptual
sobre la
evolucin de
la
administracin

APRENDIZAJE

Nuevo concepto
y entendimiento
del concepto de
Administracin
desde sus
orgenes hasta
el da de hoy,
donde en
cualquiera de
las ciencias
puede ser
aplicada ya sea
como disciplina,
ciencia o arte

Que para poder llegar a


este grado de
conocimiento hay que
saber diferencias los dos
usos de conocimientos,
uno nos ayudara a manera
de diagnstico sobre los
saberes que traen consigo
los alumnos y el segundo
me determinar si el
conocimiento fue adquirido
de forma adecuada por el
alumno, y que en el
entendimiento de su
universalidad, la realizan
de una manera a priori en
su vida cotidiana

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