Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios

No. 61 (CETIS 61)

Descripcin de la empresa

Actividad o giro: es una empresa de servicios, especficamente, proporciona educacin de nivel

medio-superior, incluyendo una carrera tcnica a jvenes juarenses de entre 14 y 19 aos en un
sistema escolarizado, perteneciente a la DGETI.

Origen de capital: es una empresa pblica, ya que el capital proviene directamente del gobierno,
siendo la Secretaria de Educacin Pblica (SEP) quien supervisa las actividades, el funcionamiento
y el aprovechamiento optimo de los recursos dentro de la institucin.

Magnitud o tamao: es considerada una pequea empresa, debido a que su personal se

encuentra en el rango de 1 a 100 empleados, cuenta exactamente con un nmero de personal de
85 personas.

mbito econmico: se denomina una empresa bsica, ya que al ser una institucin educativa es
indispensable para el desarrollo de la sociedad. Crea jvenes preparados, para su mejor
desenvolvimiento dentro de la sociedad, brindndoles por consiguiente, la oportunidad de una
mejor calidad de vida.

Alcance de ventas: es una empresa local por su alcance de ventas, esta institucin educativa se
encuentra asentada en Cd. Jurez Chihuahua y solo proporciona sus servicios a los jvenes de la
localidad.

Duracin: es considerada una empresa permanente, a causa de que el fin para la que fue creada
seguir vigente indefinidamente, debido al compromiso adoptado de formar y preparar para la vida
a ms generaciones de jvenes juarenses.

Rgimen jurdico: conforme a su papel de institucin educativa, su forma de organizacin, leyes y

normas que la controlan y a las cuales tiene la obligacin de ajustarse, son regidas por la
Secretaria de Educacin Pblica (SEP).

Misin: formar jvenes con conocimientos tecnolgicos en las reas industrial, comercial y de
servicios, a travs de la preparacin de profesionales tcnicos y bachilleres, con el fin de contribuir
al desarrollo sustentable del pas.

Visin: Ser una institucin media-superior certificada, orientada al aprendizaje y de conocimientos

tecnolgicos y humansticos.

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ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA.

Direccin
Subdireccin

Dpto.

Dpto.

Dpto.

Dpto.

Dpto.

Docentes

Vinculacin

Control

Administracin

Planeacin

Escolar

Maestros

Arte

Rec.

Humanos
Finanzas

Deportes

Orientacin

Becas

Titulacin

Servicio
social

Construye T

Mantenimient
o

DESCRIPCIN DE LOS DEPARTAMENTOS.

Direccin. A cargo de Akhaar Valles Marrufo. Sus funciones son dirigir la elaboracin de plan
escolar de desarrollo educativo del plantel as como los programas anuales de trabajo de que l se
desprenden, llevar a cabo reuniones con el concejo tcnico escolar para la evaluacin y seguimiento
a los propsitos y contenidos del programa anual de trabajo. Gestionar ante la autoridad competente
para
el
desarrollo
de
actividades
o
mejoras
en
el
plantel
educativo.

Subdireccin. A cargo del licenciado Rodrigo Daz, sus funciones principales son coordinar
actividades acadmicas complementarias y especiales de la escuela, velar por la correcta aplicacin
de criterios de evaluacin acorde con los procesos educativos de los alumnos, detectar y analizar
necesidades que se derivan de la actividad acadmica, suplir las actividades del director, cuando
este
se
encuentre
ausente.

Docentes. A cargo del Lic. Rudi Domnguez Vega. Sus funciones principales son supervisar el
adecuado desempeo de los maestros frente a grupo del plantel, la revisin del cumplimiento de
todas sus responsabilidades y la correccin de problemas que puedan presentarse con alguno de
los docentes dentro del plantel. Identificar las necesidades de formacin continua y desarrollo
profesional
de
los
docentes.

Vinculacin. A cargo del Ing. Mazuca su principal funcin es gestionar y formalizar convenios de
coordinacin y/o colaboracin con instituciones pblicas, privadas y sociales, de conformidad a las
solicitudes realizadas por las reas, con la finalidad de fortalecer el desarrollo acadmico y de ms
actividades
del
plantel

Control escolar. A cargo del Ing. Juan Shetino. Sus principales funciones son, llevar el control de
todos los estudiantes, se manejan los expedientes de cada uno de ellos con su grado, grupo, sus
promedios, documentacin de servicio social, prcticas profesionales, titulacin y becas, todo esto
mediante
archivos
completos.

Administracin. A cargo de la Lic. Irma Canal, aqu se agrupan el rea de mantenimiento, recursos
humanos y finanzas. Tiene su cargo la ejecucin presupuestaria y la administracin de personal,
as como la proposicin, difusin y asesora para el empleo de nuevos procedimientos, mtodos y
sistemas de trabajos relacionados con el rea de su competencia, garantiza un eficiente apoyo a la
gestin administrativa organizacional, a travs de una adecuada, transparente y racional
administracin de los recursos materiales, financieros, econmicos y de servicios en general.
Canaliza el potencial humano asignado a las diversas reas de apoyo de nuestra escuela,
comprometido con el oportuno y eficiente cumplimiento de objetivos organizacionales, basado en
principios y valores ticos.

Planeacin. A cargo de la Lic. Mirna Orozco. Sus funciones son planear, dirigir, controlar y
supervisar las actividades de desarrollo institucional, programacin presupuestaria, mantenimiento y
auto equipamiento, evaluacin e informtica de acurdo con las disposiciones emitidas por la
Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial. Presentar direccn el cuadro de
necesidades de recursos humanos financieros y materiales. Formular en conjunto con el
subdirector de plantel los planes y programas de desrrollo institucional a corto y mediano plazo, de
acuerdo con las normas establecidas por la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial.
Elaborar en cordinacin con el departamento de Docentes y administrativos la estructura educativa
del plantel.

PROGRAMA DE CAPACITACIN PARA PROFESORES EN LAS REAS DE INGLS Y MATEMTICAS

PERTENECIENTES A LA DGETI.
ANTECEDENTES DEL PROGRAMA: El programa de capacitacin presentado a continuacin llev un
proceso de creacin de 2 meses, fue realizado en conjunto con trabajadores de los diferentes planteles de
la zona, adecuado y diseado conforme a las necesidades de los participantes en el curso de
capacitacin.

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA: Es un curso de capacitacin diseado para docentes que
imparten clases en las reas de conocimiento correspondientes a ingls y matemticas, debido a que se
detectaron deficiencias en sus mtodos de enseanza, se pretende que adquieran la absoluta idoneidad
que su puesto requiere.

RESPONSABLES DE LA PLANEACIN DEL PROGRAMA: se cre con la colaboracin de integrantes

de los diferentes departamentos de Recursos Humanos pertenecientes a los planteles de la zona en los
que se detect la misma necesidad: CETIS 61, CBTIS 128, CETIS 86, CETIS 93, CETIS 87, CBTIS 228,
CETIS 98, CBTIS 117, y CBTIS 138. Especficamente de nuestro plantel participaron 7 trabajadores:
Andrea Moreno, Anahy Salinas, Isabel Saldaa, Karen Guzmn, Mara Martnez, Isela Gardea y Misael
Olmos.

RESPONSABLES DE LA IMPARTICIN DEL PROGRAMA: En general son Licenciados y Doctores

totalmente capacitados, que poseen los conocimientos, capacidades, habilidades y experiencia para
orientar a los docentes, todos ellos cuentan con la autorizacin legal para impartir la capacitacin estando
registrados ante la Secretara de Trabajo y Previsin Social.

EVALUACIN DE NECESIDADES.
Despus de realizar un anlisis exhaustivo en cada uno de los departamentos que conforman la
institucin, concluimos que en el departamento de docentes se requiere la implementacin de un programa
de capacitacin, especficamente para profesores que imparten clases en las reas de ingls y
matemticas, a consecuencia de haber detectado que sus conocimientos no estn actualizados, sus
tcnicas de enseanza son obsoletas y tradicionales, por consiguiente, no logran un buen resultado, ni el
impacto optimo deseado en los alumnos. Debido a que dentro de otros planteles de la zona que forman
parte de la DGETi se detect la misma necesidad, tomamos la decisin de enviar a capacitacin conjunta
a los docentes de los diferentes planteles.

TECNICAS A UTILIZAR:

Conferencias.
Juego de roles.
Estudio de casos.
Proceso de aprendizaje y supervisin.

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE:
Retroalimentacin y pluralidad.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN:

Los docentes implementarn el uso de las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)

al momento de impartir sus clases.

Los docentes actualizarn sus conocimientos y habilidades consiguiendo que sus clases tengan un
mayor impacto en los alumnos.

Los docentes desarrollarn su sentido de comprensin ante los diferentes tipos de alumnos que
puedan presentarse en el aula escolar, creando tcnicas de enseanza que cubran las
necesidades de todos.

Los profesores disearn tcnicas innovadoras y creativas para impartir sus clases.

Los profesores harn que sus clases sean ms dinmicas, atractivas y fciles de aprender para los
alumnos.

Los maestros mejorarn la relacin con sus alumnos.

Los alumnos conseguirn un mayor aprovechamiento escolar al tener maestros mejor preparados.

CONTENIDO DEL PROGRAMA.

-Nmero de capacitados:
56 docentes provenientes de diferentes planteles, pertenecientes a la DGETi de la zona, en las reas de
ingls y matemticas.
Lugar:
Cd. Chihuahua, Chihuahua, en las instalaciones del plantel Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y
de Servicios No. 86. Y en el plantel Centro de Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios No. 93. Cabe
mencionar que se les proporcionarn viticos a los maestros de cada escuela a los que les sea necesario
viajar, proporcionndoles gastos de transporte, hospedaje y comida en el hotel Quality Inn, durante el
tiempo que asistan al programa de capacitacin.
Duracin:

la capacitacin iniciar el da 05 de agosto de 2015 a las 9:00 am y culminar el da 07 de agosto a

las 6:00 pm. Con un total de 21 horas.

Se les otorgar un descanso de 12:00 pm a 2:00 pm diariamente, durante los das 3 de capacitacin
para la comida.

Especficamente tendr una duracin de 7 horas diarias: de 9:00 am a 12:00 am y de 2:00 pm. a
5:00 pm, durante 3 das.

Descripcin de actividades por reas de conocimiento:

Actividades para el rea de ingls, impartidas en la sala de juntas del plantel Centro de
Tecnolgicos Industrial y de Servicios No. 86
Da

Tema

1 primera
parte.

Uso de las TIC

1
segunda
parte

Tipos
alumnos

de Juego de roles

Lic.
Anastasia
Rodrguez y
Lic.
Pablo
Goytia.

2 primera
parte

Enseanza
Verbos
irregulares.

de

Lic.
Carlos
Ortega
y
Doc.
Mauricio
Len.

2
segunda
parte

Posibles
problemas
ensear

3 Primera
parte

Dinamismo

3
segunda
parte

Competencias y
propsitos.

al

Tcnica
utilizada
Conferencias

Estudios

Instructores

Objetivo

Tiempo

Doc. Fabiola
Carrillo y
Lic. Patricia
Armendriz

2 conferencias
con un tiempo
de 1.5 horas
cada una.

Conferencias.

Doc. Pedro
Ruiz y Doc.
Luis
Delgado.

Que los profesores

implementen el uso de
las TIC en sus clases
de la manera ms
conveniente.
Que
los
docentes
desarrollen
su
capacidad
de
comprensin
y
sencibilizacin ante los
diferentes tipos de
alumnos
que
se
presentan en el aula.
Los
maestros
encuentren una tcnica
sencilla y efectiva por
medio de la cual los
alumnos aprendan los
verbos irregulares en
ingls
Los
docentes
desarrollen difernetes
tcnicas de enseanza
alternativas,
y
seleccionen
las
mejores tcnicas para
impartir
los
conocimientos a los
alumnos.
Los
docentes
desarrollen, actividades
creativas y divertidas
para
despertar
el
inters de aprender en
los alumnos a la vez
que les facilita el el
aprendizaje

Proceso
de
Aprendizaje
y
supervisin.

Doc.
Aldo Los
maestros
Daz y Lic. encuentren
mtodos
Hctor Vega. efectivos
para
conseguir
que
los
alumnos cumplan con
los
propsitos
y
adquieran
las
competencias
sealadas
en
los
planes y programas.

2 practicas de
2 horas cada
una.

Conferencias

Estudio
casos.

de Lic. Armando
Olivas y Lic.
Iris Flores.

2 practicas de
juego de roles,
con una
duracin de 2
horas cada
una.

2 conferencias
con una
duracin de
1.5 horas cada
una.

2 seciones de
2 horas cada
una.

2 conferencias
de 1.5 horas
cada una.

Actividades para el rea de matemticas, impartidas en la sala de juntas del plantel Centro de
Estudios Tecnolgicos Industrial y de Servicios No. 93
Da
1 primera
parte.

Tema
Uso de
TIC

Tcnica utilizada
Conferencias

Instructores
Doc. Andrea
Domnguez y
Doc. Cinthia
Hernndez

1
segunda
parte

Dimensiones
psicolgicas
en
la
educacin
matemtica.

Conferencias.

Doc.
Abelardo
Gmez
Doc.
Alejandro
Senz.

2 primera
parte

Razonamiento
matemtico

Proceso
aprendizaje
supervisin

2
segunda
parte

Relaciones
Humanas.

Juego de roles

Lic.
Oscar
Prez y Doc.
Mario Aguilar.

3 Primera
parte

Avances en la
enseanza
matemtica.

Conferencias.

Doc. Osvaldo
Figueroa
y
Doc. Jackelin
Domnguez.

3
segunda
parte

Tcnicas de
ensenanza

Estudio de casos.

las

de
y

Lic.
Ana
Torres y Doc.
Gabriela
Moreno.

Doc.
Fernando
Garca y Lic.

Objetivo
Que
los
profesores
implementen el uso de la
computadora utilizando
paquetes
informticos
del catlogo de software
matemtico
como
Geogebra,
CabriGeometre, winplot, etc.
Haciendo de sus clases
algo ms atractivo.
Los profesores utilizen
los distintos principios de
aprendizaje
en
sus
mtodos de enseanza
con los alumnos para
conseguir
cubrir
las
necesidades
de
aprendizaje, debido a
que cada mente tiene
distintos caminos para
aprender..
Los maestros desarrollen
tcnicas
sencillas
y
dinmicas para lograr
que
los
alumnos
interpreten
correctamente
la
informacin
de
los
problemas matemticos
en su resolucin.
Mejorar
la
relacin
alumno-profesor.

Dar a conocer los

resultados
de
las
investigaciones
en
matemtica educativa a
los profesores, para que
estos revoluciones su
manera de impartir las
clases.
Los
docentes
sean
capaces de reconocer
que
tcnica
de

Tiempo.
2
conferencias
de 1.5 horas
cada una.

2
conferencias
de 2 horas
cada una.

2 seciones
de 1.5 horas
cada una.

2 practicas
de juego de
roles con una
duracin de 2
horas cada
una.
2 seciones
de 1.5 horas
cada una.

2 seciones
de 2 horas
cada una

Marcela Gill.

ensenanza utilizar para

solucionar el problema
de aprendizaje, as como
innovar e implementar
diferendes mtodos de
enseanza.

Nota: los materiales necesarios para cada actividad no fueron mencionados, debido a que se dejan a
criterio de seleccin de los diferentes instructores que impartirn la capacitacin.

EVALUACIN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN.

Al finalizar cada secin de capacitacin, los docentes presentarn un exmen para comprobar que
los temas abordados quedaron comprendidos, son dominados y pueden ser puestos en prctica
plenament,e por los participantes en sus puestos.

La evaluacin al finalizar el programa, ser mediante un examen diseado conforme a los

contenidos de la capacitacin, que contendr reactivos acerca de cada uno de los temas
abordados en el programa, con el fin de comprobar que los docentes adquirieron los conocimientos
y habilidades necesarias para impartir sus clases hacia los alumnos de manera efectiva.

A mitad del ciclo escolar, se realizar un reforzamiento de la capacitacin, aplicando otro examen
escrito.

Adems, al terminar el ciclo escolar se har una comparacin de resultados, basada en los
promedios de los alumnos de antes y despus de que los docentes recibieron la capacitacin, para
verificar que aplicaron correctamente los conocimientos adquiridos en el curso de capacitacin, y si
se cumplieron los objetivos planteados al principio del programa.

PROGRAMA DE CAPACITACIN.

ASISTE EN LAS NECESIDADES DE CAPACITACIN.

MAESTRA: BERTHA ALICIA AGUILERA PORTILLO.

NOMBRE DE LA ALUMNA:
MORENO DOMNGUEZ ANDREA JACKELIN.

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS INDUSTRIAL

Y DE SERVICIOS NO. 61.

CD JUREZ, CHIHUAHUA, JUNIO DE 2015.

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htm

http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSoc
iales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm
http://www.informatica-hoy.com.ar/redessociales/La-historia-de-las-redes-sociales.php
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