COMUNICACIN ORAL Y

ESCRITA
Teora y prctica

Facultad de Ciencias Contables

VICIOS
VERBALES, ORTOGRAFA Y REDACCIN DE
Financieras y Administrativas

Mg. ARMANDO FELICES

HUAMAN.

Carrera profesional de administracin

AYACUCHO - PER

-1-

I UNIDAD
LA COMUNICACIN
Concepto.- Es el intercambio de mensajes entre seres vivos (humanos,
animales y plantas) en los que se hace imperioso transmitir informacin a
otro, valindose de colores, olores, imgenes, smbolos, mmicas, gestos,
movimientos corporales, sonidos, luces, (signos no verbales) que se
caracterizan por su simplicidad. Tambin, mediante la comunicacin
lingstica, en forma oral o escrita; actos que se dan en un contexto
socionatural el cual se refleja en el cdigo empleado que, para ser efectiva,
debe ser comprendida (decodificada) por el receptor.
EL LENGUAJE.- Es todo medio o recurso empleado por el ser humano,
para comunicarse con los dems mediante cdigos verbales o no verbales,
cuyas caractersticas son:
a) Universal, porque el hombre lo usa en cualquier circunstancia y lugar del
mundo.
b) Racional, porque es producto del raciocinio, de nuestros pensamientos; es
decir, antes de comunicar algo, primero pensamos.
c) Convencional, porque constituye todo un sistema organizado por el
hombre, de tal manera que todo cuanto existe en el mundo, real o
fantasioso, tiene nombre con la que se le reconoce.
d) Aprendido, porque lo adquirimos, aprendemos, dentro de un proceso de
socializacin, cuando nos interrelacionamos con nuestros semejantes.
FUNCIONES:
1) Referencial, porque nos permite informar, dar a conocer un dato, un
conocimiento, un hecho, mediante oraciones aseverativas (afirmativas o
negativas).
2) Expresiva, porque nos permite exteriorizar sentimientos y emociones que
se pueden contraponer, como: amor odio; alegra tristeza, admiracin
envidia; satisfaccin insatisfaccin, etc.
3) Apelativa, que nos permite inducir al receptor para que adopte una
determinada conducta, cumpla un pedido, una orden o que responda a una
pregunta.
4) Ftica, que son palabras, clichs o frases con el fin de llamar la atencin
del interlocutor, como: al! oye! me escuchas?
5) Metalingstica, que es una aparente redundancia, para hablar del
lenguaje, porque los hablantes lo emplean con fines prcticos; los
lingistas, con fines tericos, para autorregular la comunicacin. Ejemplos:
- Mam, qu quiere decir beodo?
- Alumno, no se dice and, sino anduve.
- Eres un misgino?

La palabra amo tiene tres fonemas: /a/, /m/, /o/.

qu se te ofrece?
cmo dijo usted, seorita?

-2En estas dos ltimas se trata de una seorita de 18 aos, que hace la
pregunta a un adulto mayor, y ste se incomod por el tuteo y le replica
tratndola de usted.
La funcin metalingstica implica una reflexin sobre la lengua, sobre las
dems funciones.
LA LENGUA O IDIOMA.- Es una forma particular del lenguaje, sistema o
conjunto de signos lingsticos que emplean personas de una comunidad,
regin, pas o pases del mismo grupo lingstico, ya sea en forma hablada
o escrita. As tenemos: lengua espaola, inglesa, japonesa, china, alemana,
rusa, etc.
EL HABLA.- Es la manera individual que adoptamos cuando empleamos
nuestra lengua o idioma; es decir, cuando adoptamos un modo personal de
hablar de acuerdo a nuestros timbres o tonos de voz, vocabulario, etc.
EL [Link] la variacin que adquiere una lengua en un
determinado lugar, zona, regin o pas. El castellano que habla el limeo
no es igual al del loretano, pues hay diferencias en sus maneras de
pronunciar y/o entonar ciertas palabras, o las utilizan de diferente manera,
pero con el mismo significado. Por ejemplo al golpe que se propina en el
rostro de alguien, con la palma de la mano, los limeos dicen cachetada;
los ancashinos, lapo; en otros sitios, sopapo. La palabra muchacho,
en el Per, en Mxico es chavo, en Argentina, pibe; en Chile, cabrito.
TIPOS DE COMUNICACIN
1. Por la presencia entre emisor y receptor:
- Comunicacin directa, cuando el emisor y el receptor o receptores
estn frente a frente, en el mismo ambiente o lugar.
- Comunicacin indirecta, es lo contrario del anterior; o sea, el emisor
y el receptor estn en lugares diferentes o distantes.
2.

Por la forma del dilogo:

- Comunicacin unilateral, cuando el emisor dirige el mensaje al
receptor o receptores,
en tono imperativo, para que stos simplemente la ejecuten, la
cumplan, sin que haya
respuesta verbal alguna.
Comunicacin recproca, cuando entre el emisor y el receptor
existe intercambio de

Mensajes.
3. Por la cantidad de receptores:
Comunicacin privada, cuando se puede determinar la
cantidad de receptores.
Comunicacin pblica, cuando no se puede determinar la
cantidad de receptores.

-[Link] y hgalo all.

No resuelva los ejercicios en esta carpeta. Haga sacar

EJERCICIOS DE APLICACIN N 1
1) Complete la expresin:
Para que la comunicacin sea efectiva el .. debe
..
los
cdigos.
(2 puntos)
a) Canal
- desconocer
b) Emisor
- interpretar
c) Cdigo
- saber
d) Mensaje - clarificar
e) Receptor - conocer
2) Escriba V, si la aseveracin es correcta, y, F, si es incorrecta, entre los
parntesis respectivos:
- Entre los conceptos de comunicacin y lenguaje no hay ninguna
diferencia.( )
- Un asitico y un peruano se pueden comunicar mediante el lenguaje
..( )
- Los conductores de noticiarios televisivos emplean la funcin ftica del
lenguaje ( )
- Decimos que el lenguaje es racional porque es producto del raciocinio
. .( )
(1 punto
cada respuesta correcta)
3) Escriba, entre los parntesis, la letra que corresponda a la definicin:
- Nos permite informar o hacer conocer algo .. ( )
a.- Funcin
ftica.
- Cuando alguien confiesa su amor . ( )
b.- Funcin
apelativa.

Si Pepe dice: prstame tu libro .. ( )

referencial.
Cuando decimos: al, s?. ( )
expresiva.

c.- Funcin
d.- Funcin
(1 punto

cada respuesta correcta)

4) Manera personal que tenemos al usar nuestra lengua:
a) Comunicacin
b) Lengua o idioma
c)
Habla
e) jerga (1 punto)

d) dialecto

5) Ral se detiene en una esquina porque la luz roja de un semforo le

ilumina el rostro. En este proceso comunicativo diga cules son los
elementos y tipos de comunicacin:
Emisor :
..
Por la presencia entre emisor y
receptor: ..
Receptor: ..
Por la forma del dilogo:

Canal:
..
Por la cantidad de receptores:

Cdigo:
..
Mensaje: ..
Referente:
(1 punto
cada respuesta correcta)

-4-

VICIOS VERBALES
Los vicios verbales son alteraciones, expresiones impropias o modificaciones
que sufren las palabras en su forma correcta.
Las causas de dichos vicios son mltiples que, por su carcter social, son
aprendidos por el nio, generalmente de sus padres o su entorno; que, en la
mayora de los casos, no han recibido preparacin adecuada en el uso de
nuestra lengua; situacin que se acenta con los inadecuados mtodos de
enseanza en el rea de Comunicacin de la educacin bsica, con mayor
incidencia en la sierra y selva. Con respecto a la costa, la influencia negativa
es la jerga, utilizada por personas de bajo nivel cultural, delincuentes, diarios
chicha.
Los vicios verbales en que ms incurrimos son:

1. VULGARISMOS:
Son incorrecciones cometidas por adicin,
supresin, cambio o
alteracin en el orden correcto de las palabras. Ejemplos:

Por adicin:
Haiga, por haya.
Cantastes, por cantaste.
Dentre, por entre.
Por supresin: Noticiero, por noticiario.
Rel, por reloj.
Por cambio:
Diebetis, por diabetes.
Desapercibido, por
inadvertido.

2. BARBARISMOS LXICOS: Se producen por influencia de lenguas

diferentes a la nuestra, con la aclaracin que algunas palabras de
origen extranjero fueron asimiladas por nuestro sistema lexical
castellano. Ejemplos:

Anglicismos (palabras inglesas):

sndwich, por snguche;
mnager, por administrador.
Galicismos (palabras francesas) kermesse, por verbena, fiesta
popular o rifa; chic, por elegante.
Germanismos (palabras alemanas): kindergarten, por institucin
educativa inicial;
kiser, por jefe.
Italianismo (palabras italianas): carroza, por coche; alerta, por
atencin.
Helenismo (palabras griegas): marathn, por carrera pedestre.
Hebresmo (palabras hebreas): mercader, por comerciante.

3. SOLECISMOS: Son expresiones que van en contra de las reglas

concordancia, como en los siguientes casos:
- Cuando usan indebidamente el pronombre cuyo:
Tena una tristeza en la mirada, cuya tristeza no poda disimular.

-5-

Lo correcto es: Tena una tristeza en la mirada, la cual no poda

disimular.
Cuando empleamos la forma les, con valor acusativo:
Les llam y les comuniqu Lo correcto es: los llam y les
comuniqu
Cuando mal utilizan los pronombres personales:
Despus de 30 segundos volviste en s.
Lo correcto es: Despus de 30 segundos volviste en ti.
Cuando no concuerdan en el uso del accidente gramatical de tiempo:
Maana estoy viajando. Maana, est en futuro; y, estoy
viajando, en presente. Lo correcto es: maana viajar, o, voy a
viajar maana.

Cuando no concuerdan en el uso del accidente gramatical de

nmero:
Son la una de la tarde (o de la madrugada). Se debe decir: Es la
una de la tarde.
Personal: (adjetivo) Que pertenece a una persona. Conjunto de
personas que laboran
en una institucin pblica o privada. Este ltimo est siendo mal
utilizada cuando ponen avisos de requerimiento de personal: Se
necesita un personal, o dos, tres personales Es decir, el
primer significado est en singular y, el segundo, en plural; lo
correcto es: Se necesita una persona para o, Se requiere
personal de servicio
Cuando utilizamos una preposicin distinta al complemento correcto:
Fui de vacaciones a Lima y regres con el auto de mi hermano.
Lo correcto es: Fui de vacaciones a Lima y regres en el auto de mi
hermano.
Al cometer redundancia en el uso de pronombres personales (1ra. Y
2da. En singular o plural). Ejemplos: Yo te amo. Yo es sujeto
tcito, 1ra persona; porque te amo, est en 1ra persona.
Nosotros los estamos esperando. Lo correcto es: Los estamos
esperando.
T , por qu me odias?. Lo correcto es: por qu me odias?
Ustedes por qu hablan mal de m?. Lo correcto es: por qu hablan
mal de m?.

4. ANFIBOLOGA: Son frases que no tienen sentido claro y que puede ser
interpretado en forma diferente a la intencionalidad del emisor. Ejemplo:
- Es la perra de mi vecina; en vez de: La perra es de mi vecina.
Porque la 1ra. expresin se puede interpretar como: la vecina es
una perra.
5. PLEONASMO:
Cuando se emplean palabras redundantes o
innecesarias. Ejemplos:
Sube arriba, baja abajo, sal afuera, entra adentro. Lo correcto
es: sube, baja, sal, entra.
6. APCOPE: Es la supresin de una o ms slabas del final de una
palabra. Ejemplos:
Ma, en vez de mam.
Pa, en vez de pap.
Profe, en vez de
profesor.
7. ANAGRAMA: Es la inversin en el orden de las slabas de una palabra.
Ejemplos:
Vamos a la yapla, en lugar de: vamos a la playa.
Quiero merco, en vez de: quiero comer.

-68. JERGA O JERIGONZA: Mayormente utilizada por gente vulgar, a veces

difcil de entender, porque pareciera que hubieran creado una lengua
paralela a la nuestra. Ejemplos:
- Chochera hazme la taba para jalar a la chamba. Lo correcto es:
Amigo acompame para ir al trabajo.
- Mi cocha est asadaza por mi palteada. Lo correcto es:
Mi mam est muy molesta por mi error.
9. METONIMIA: Es el mal uso de trminos o propiedades de algunas
palabras tomando el efecto por la causa. Ejemplos:
Estamos tomando algunas copas; en vez de estamos tomando
licor.
- Alcnzame un vaso de agua;
con agua.

en vez de alcnzame un vaso

10.
HIPLAGE: Cuando se atribuye un adjetivo propio a una cosa o
algo sin vida. Ejemplos:
Ese ro malo y caprichoso se llev mi chacra.
Qu buena es esta piedra donde puedo sentarme.
11.
PARCOGE: Cuando, innecesariamente, se agregan una o ms
letras al final de una palabra. Ejemplos:
Cantastes bien; en lugar de: cantaste bien.
Escribistes mal; en lugar de: escribiste mal.
12.
MONOTONA O POBREZA DE VOCABULARIO:
Es el uso
repetitivo e inadecuado de una palabra. Ejemplo:
- La belleza literaria reflejada en la belleza del Quijote, es una belleza
admirada por
muchos. Lo correcto es: La belleza literaria reflejada en El Quijote
es admirada por
muchos.
13.
CACOFONA: Se diferencia de la anterior, porque la repeticin
innecesaria de sonidos se producen en la ltima o ltimas slabas de las
palabras, haciendo que la expresin sea rtmica. Ejemplo:
Estamos esperando la participacin de la institucin en mencin para
esta ocasin. Lo
Lo correcto es: Esperamos la gentil participacin de su representada
en este evento.

-7-

A continuacin un listado de vulgarismos:

INCORRECTO
And
Costipado
Inaguracin
Reglones
Acordin
Antiayer
Ciruja
Diabetis
Pati
Volti

CORRECTO
Anduve
Constipado
Inauguracin
Renglones
Acorden
Anteayer
Ciruga
Diabetes
Pate
Volte

INCORRECTO
Apreta
Flcido
Mostro
Verd
Aliniar
Calcamona
Chiminea
Paradgico
Verdurero
Trai

CORRECTO
Aprieta
Flccido
Monstruo
Verdad
Alinear
Calcomana
Chimenea
Paradjico
Verdulero
Trae

Dentrfico
Coloqumosnos

Dentfrico
Coloqumonos

Entendmosnos

Entendmonos

Mal uso de artculos que determinan el gnero:

INCORRECTO
La alfiler
El apcope
La caparazn
El desazn
La tortcolis

CORRECTO
El alfiler
La apcope
El caparazn
La desazn
El tortcolis

INCORRECTO
La almbar
El armazn
El coliflor
La pus

CORRECTO
El almbar
La armazn
La coliflor
El pus

Palabras en las que se suprime algn fonema, siendo correctas

ambas formas:
Oscuro
Sicologa
psicologa
Sustantivo
substantivo
Trasmisin
transmisin

obscuro

Palabras con doble gnero:

Posdata
Sustancia
substancia
Sustraccin
substraccin
Traslado
translado

postdata

El
El
El
El
El

-8-

anlisis
aroma
calor
esfinge
mar

la anlisis
la aroma
la calor
la esfinge
la mar

El apstrofe
apstrofe
El azcar
El color
El lente
-

la

la azcar
la color
la lente

Palabras que no se usan en plural:

INCORRECTO
Avaricias
Matemticas
Perezas

CORRECTO
Avaricia
Matemtica
Pereza

INCORRECTO
Catolicismos
Nadies
Periodismos

CORRECTO
Catolicismo
Nadie
Periodismo

Palabras usadas nicamente en plural:

Albricias - anales - alrededores - aicos - bruces - caries
catacumbas - cosquillas
comicios - cuclillas - cumpleaos - efemrides - enseres
esponsales - exequias
gafas - modales - nupcias - vsperas - vveres.
Acentuaciones viciosas:
INCORRECTO
Anhidrido
Intrvalo
Mndigo
Prito
Supremacia
Zfiro

CORRECTO
Anhdrido
Intervalo
Mendigo
Perito
Supremaca
Zafiro

INCORRECTO
Electrolisis
Lica
Oido
Raiz
Tengal

CORRECTO
Electrlisis
Licua
Odo
Raz
Tngalo

Palabras con doble acentuacin:

FORMAS CORRECTAS
Afrodisiaco
Amoniaco
Austriaco
Cardiaco
Coctel
Dinamo
Futbol

afrodisaco
amonaco
austraco
cardaco
cctel
dnamo
ftbol

Alveolo
Aureola
Bimano
Ciclope
Demoniaco
Etiope
Gladiolo

alvolo
aurola
bmano
cclope
demonaco
etope
gladolo

Hipocondriaco
hipocondraco
Meteoro
*Oniromancia
Reuma
*[Link].

- metoro
- oniromanca
- rema

Maniaco
Olimpiada Periodo
-

manaco
olimpada
perodo

Arte supersticioso de adivinar el porvenir interpretando los

-9Uso de pronombres:
INCORRECTO
Dale mi cuaderno a ellos.
Se lo llev con l.
Estuvo delante mo.
Ella los mir.
Le salud a todos.
Agradezco vuestra atencin.
Volv en s.

CORRECTO
Dales mi cuaderno a ellos.
Se lo llev consigo.
Estuvo delante de m.
Ella les mir.
Les salud a todos.
Agradezco su atencin.
Volv en m.

Uso de preposiciones:
INCORRECTO
Tengo dolor a los ojos.
Est a mi costado.
Olla a presin.
A lo que veo, no viene.
No acostumbro a fumar.
Se sujet a una rama.
Necesito de una ayudante.
Ella est en mi delante.
No d al blanco.
Aprovech de la oferta.
De suerte aprob.
Deme un vaso de agua.

CORRECTO
Tengo dolor de los ojos.
Est en mi costado.
Olla de presin.
Por lo que veo, no viene.
No acostumbro fumar.
Se sujet de una rama.
Necesito una ayudante.
Ella est delante de m.
No d en el blanco.
Aprovech la oferta.
Por suerte aprob.
Deme un vaso con agua.

Despus de preposiciones o adverbios que indican situacin deben

emplearse pronombres con preposicin, y no los pronombre
posesivos: mo, tuyo, suyo.
INCORRECTO
Cerca tuyo.
Delante tuyo.
Detrs mo.

CORRECTO
Cerca de ti.
Delante de ti.
Detrs de m.

Al costado suyo.

Al costado de usted.

Los adverbios puro y medio, invariables, no se les debe

confundir con los adjetivos.
INCORRECTO
Es media tonta.
Lo hizo de pura zonza.

CORRECTO
Es medio tonta.
Lo hizo de puro zonza.

-10El adverbio de tiempo recin solo se usa con participio:

INCORRECTO
Naci recin.
Falleci recin.

CORRECTO
Recin nacido.
Recin fallecido.

El adverbio de modo despacio significa lentamente:

INCORRECTO
Habla despacio.

CORRECTO
Habla en voz baja.

El adverbio de tiempo hoy significa en este da:

INCORRECTO
Lleg hoy.

CORRECTO
Lleg hace unos instantes.

Los adverbios de lugar atrs y delante no se les debe usar con la

preposicin de:
INCORRECTO
Estaba detrs de la carpeta.
Se ubic adelante de la pizarra.
Uso correcto de algunos
oraciones subordinadas.

CORRECTO
Estaba atrs de la carpeta.
Se ubic delante de la pizarra.

verbos,

INCORRECTO
Estoy
seguro
que
me
han
entendido.
Tengo la certeza que triunfar.
Era el maestro que el discpulo

sustantivos

adjetivos

CORRECTO
Estoy seguro de que me han
entendido.
Tengo la certeza de que triunfar.
Era el maestro cuyo discpulo vea

con

vea en l al padre que no conoci. en l al padre que no conoci.

El principio que consagr su vida El principio a que consagr su vida
fue el bien.
fue el bien.

a consecuencia.- Los hechos ocurren a causa de algo, o como

consecuencia de ello; osea, es incorrecto decir: a consecuencia del grave

accidente murieron seis personas, lo correcto es: a causa del grave
accidente murieron seis personas.

-11-

Agresivo(a).- Este adjetivo sirve para calificar a la persona o animal que

obra o tiende a obrar con agresividad. Significa tambin propenso a faltar al

respeto, a ofender o a provocar airadamente a los dems. Por tanto es
errneo utilizarlo como sinnimo de activo, audaz, dinmico o
emprendedor. Por ejemplo, es incorrecto decir: El Ministerio de Salud inici
una agresiva campaa de vacunacin. Lo correcto es: El Ministerio de
Salud inici una dinmica (o activa) campaa de vacunacin.

Desapercibido.-

La Real Academia seala que desapercibido es

sinnimo de desprevenido. Entonces es incorrecto decir: la visita del
ministro pas desapercibida; lo correcto es: la visita del ministro pas
inadvertida.
Disculpas.- Es incorrecto decir: Te pido disculpas. Lo correcto es: Te
ofrezco disculpas.

Emergencia.- Significa: accin o efecto de emerger o brotar; ocurrencia

grave por sobrevenir. Entonces es incorrecto decir: el Presidente dio un

decreto de emergencia. Lo correcto es: el presidente dio un decreto de
urgencia; o sea, emergencia con urgencia no son sinnimos.

En profundidad.- Los asuntos no se tratan o discuten en profundidad,

sino con detenimiento.

Estimaciones.- No es lo mismo que clculos, sondeos, etc. estimar

es apreciar, dar valor a algo; entonces, es incorrecto decir: segn las
ltimas estimaciones, los daos ascenderan a 14 millones de soles. Lo
correcto es: segn las ltimos clculos, los daos ascenderan a 14
millones de soles.

Gente de color.- No debe emplearse este eufemismo*. Lo correcto es

decir negro o negra; comunidad negra.

Hace varios das atrs.-

Frase incorrecta por redundante.

Lo

correcto es: hace varios das.

Ingeniera, jefa, mdica, etc. Son formas correctas cuando se refieren

a damas con estas profesiones o cargos.

Mal uso del gerundio.- Sucede cuando hay un disloque en la relacin

temporal de los verbos: recibi dos balazos muriendo al poco tiempo, se

promulg una ley otorgando beneficios a los jubilados, hallaron varias
cajas conteniendo cocana, etc.
Las formas correctas son: recibi dos balazos y muri al ,poco tiempo, se
promulg una ley que otorga beneficios a los jubilados, hallaron varias
cajas que contenan cocana.
(*) Eufemismo, voz o frase con se suaviza una idea.

-12-

Ostentar.- Significa evidenciar una cosa, hacer gala de grandeza,

lucimiento y boato; por tanto, es incorrecto utilizarlo como si fuera sinnimo

de desempear o ejercer un cargo. Por eso es incorrecto decir: mi
hermano ostenta el cargo de presidente; lo correcto es: mi hermano
ejerce el cargo de presidente.

Problemtica.- Palabra errneamente derivada de problema, y dieron a

entender que significa conjunto de problemas. Lo cual fue criticado por Luis
Alberto Snchez, quien dijo, irnicamente: entonces habr hablar de una
soluciontica, para resolver la problemtica. Simplemente debemos
hablar de los principales problemas o los problemas de urgente atencin,
etc. Pero s es correcto decir: esto es problemtico.

Privacidad.- Es un barbarismo, por lo que no se debe utilizar. En su lugar

se debe emplear privado, privada o intimidad. Entonces es incorrecto

decir: quiero que respeten mi privacidad; sino: quiero que respeten mi
vida privada.

Provocar.- Significa excitar, inducir. No es sinnimo de causar. Se

provoca una reaccin, pero se causa un dao. Por eso es incorrecto decir: la
bala le provoc una herida profunda en la pierna. Lo correcto es: la bala le
caus una herida profunda en la pierna.

Puntual.- Es un adjetivo que significa pronto, exacto, diligente; se deriva

de

puntualidad.

Por

eso

es

incorrecto

decir:

trataremos

aspectos

puntuales. Lo
especficos.

correcto

es:

trataremos

aspectos

concretos

Quesmo dequesmo.- Es el uso indebido de la conjuncin que y de

la preposicin de, antes de sta.

Incorrectas:
Correctas:
- Fue entonces que le sali al frente.
sali al frente.
- La plaza que aspira todo trabajador.
todo trabajador.
- Precisamente trabajando es que se
es como se
lastim la mano.
- Pienso de que este Congreso tampoco
tampoco
funcion.

Fue entonces cuando le

La plaza a la cual aspira

Precisamente trabajando
lastim la mano.
Pienso que este Congreso
funcion.

Quien.- Este pronombre solo puede usarse como relativo de una persona.

Por eso es incorrecto decir: es la direccin quien estudia el caso. Pero s:

es la direccin la que estudia el caso; o tambin, es el director quien
estudia el caso.

Sino si no.- Sino es una conjuncin adversativa. Ejemplo: no quieren

disculpas, sino solucin a sus problemas.

Si no, es conjuncin condicional con adverbio de negacin, que significa de

otra suerte o en caso diverso. Ejemplo: cumpla su funcin; si no, mejor
renuncie.

-13-

Sofisticado.- Significa artificial, rebuscado, adulterado, falso, exagerado.

Por eso es incorrecto decir: el Per adquiri armamento sofisticado; sino:

el Per adquiri armamento moderno.
Tener [Link] un galicismo. Debe sustituirse por celebrarse,
desarrollarse, ocurrir, producirse. Entonces es incorrecto decir: el concierto
tendr lugar el prximo sbado. En cambio es correcto: el concierto se
realizar el prximo sbado.

Tratativas.- Es un barbarismo. Emplear en su lugar: conversaciones,

negociaciones, gestiones.

EJERCICIOS DE APLICACIN N2
1) Encierre en un crculo la expresin correcta:

a. En el noticiero de anoche paso desapercibido el manager de Sonia

Paucar.
b. En el noticiario de anoche pas desapercibido el manager de Sonia
Paucar.
c. En el noticiario de anoche pas inadvertido el manager de Sonia
Paucar.
d. En el noticiario de anoche pas inadvertido el administrador de Sonia
Paucar.
e. En el noticiero de anoche pas inadvertido el administrador de Sonia
Paucar.
(2 puntos)
2) Establezca las correspondencias escribiendo la letra entre los parntesis
de los ejemplos:
- Es la vaca de mi vecina
( )
a.- Parcoge
- Entra adentro porque te vas a mojar ( )
b.- Apcope
- Hoy el profe vino muy contento
( )
c.- Anfibologa
- Anoche tom unas copas con mis amigos ( )
d.- P leonasmo
- Ayer llamastes muy preocupado
( )
e.- Metonimia
(2
puntos cada respuesta correcta)
3) Analice las siguientes expresiones. Si considera que son incorrectas,
escriba en las lneas punteadas las formas correctas.
a. Anoche and costipado buscando una farmacia.

..
b. Me gustan las matemticas.
..
c. Dale mi direccin a ellos.
..
d. Compr una olla a presin.
..
e. Maana estoy viajando.
..
f. Estaba detrs del escritorio
..
g. A consecuencia de la gripe, hoy no asistieron los estudiantes.

..
h. La visita de la Primera Dama pas inadvertida.

..
(Un punto
cada respuesta correcta)

-14-

ORTOGRAFA
CONSONANTES DE USO DUDOSO
USO DE LA B:
Se usa b en las palabras que en su estructura tienen las slabas: bla,
ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru. Ejemplos: tabla, cable, sublime,
bloque, blusa, bravo, breve, brisa, broma, bruja;
En las palabras que terminan en : aba, abas, aban, abais y bamos del
pretrito imperfecto de los verbos de la primera conjugacin ar,
inclusive el pretrito del verbo ir. Ejemplos: amaba, trabajabas,
guardaban, saltabais, bajbamos;
En la combinacin BU; excepto: vuelve, prvulo, vuela, vuestra,
vlvula, vulgo, vuelco y sus derivados. Ejemplos: taburete, bufanda,
buzo, butifarra, hamburguesa, buque.
Las palabras que en su estructura tengan rr; excepto: navarra,
verruga y sus derivados. Ejemplos: barra, abarrote, barranco, barro,
burro, borrego, aburrido;
En las palabras que terminan en bilidad; excepto: civilidad y
movilidad. Ejemplos: divisibilidad, contabilidad, sensibilidad,
habilidad, probabilidad, visibilidad;
En las terminaciones bundo y bunda. Ejemplos: nauseabundo,
abunda, meditabundo, moribunda, etc.
En los verbos que terminan en bir; excepto: servir, hervir y vivir.
Ejemplos: recibir, prohibir, concebir, escribir, exhibir, percibir;
En las palabras que comienzan con bi, bis, biz, que signifiquen dos
o doble. Ejemplos: bislaba, bimestre, bicicleta, bisiesto, bizcocho;
Cuando est antecedido por la letra m. ejemplos: bombilla, comba,
timbre, embudo, sombrero, bombo, cambio, embarcar;
En las palabras que comienzan con los prefijos: al, bien, abo, bene;
excepto: alevosa, aliviar, venerable, vientre, viento y sus derivados.
Ejemplos: albail, bienestar, albaricoque, abogado, beneficencia,
benvola;

USO DE LA V
Se escribe con v en las personas de los verbos que no tienen b ni
v en su infinitivo: anduve (andar)
estuve (estar)
abstuvieron
(abstener) tuvimos (tener) retuve (retener) detuvo (detener);
En las terminaciones ivo e iva, de sustantivos y adjetivos.
Ejemplos: oliva, pensativo, vengativa, archivo, sustantivo, impulsivo;

 En las palabras que comienzan con ll o ad. Ejemplos: lleva, llave,

llueve, adversario, advertir, adverbio;

-15 En las palabras que comienzan con: ave, ver, avi; excepto:
abecedario, abeja, abertura, berenjena, abismo abierto y sus derivados.
Ejemplos: aventura, avestruz, verdura, avioneta, verja;
En las palabras que comienzan con pre, pro pri; excepto: probidad,
probar, probabilidad. Ejemplos: previo, provincia, prever, privado,
provocar;
En las palabras que empiezan con n; excepto: nube, nabo y sus
derivados. Ejemplos: navo, novedad, navidad, nevada, noventa,
nevera;
Despus de la n. Ejemplos: invicto, invento, invierno, convento,
conviene, cncavo.

USO

DE

LA

Se usa c en los siguientes casos:

Las dicciones en que precede con sonido fuerte de k, a las vocales
a, o, o a cualquier consonante en que termina la slaba. Ejemplos:
cara, tabaco, acudir, clase, clarn, crisol, crimen, acceso, actual,
afecto, coac;
En los plurales de las terminaciones que proceden de las palabras
terminadas en z. Ejemplos: raz races, nariz narices, capaz
capaces, eficaz eficaces.
En los vocablos con sonido de z que preceden a las vocales e j.
Ejemplos: aceite, celestina, enflaquecer, adolecer, vecino, etc.
Las voces que terminan en ancia, ancio, encia, encia, uncia, uncio;
menos: ansa, hortensia. Ejemplos: constancia, instancia, licencia,
beneficencia, anuncio, renuncia, cansancio, etc.
Los vocablos terminados en acin ucin - icin; excepto: pasin,
compasin, persuasin, ocasin, invasin. Ejemplos: organizacin,
persecucin, reparticin, decoracin multiplicacin, administracin,
operacin, etc.
En las terminaciones: cia, cie, cio. Excepto: Asia, Rusia, Dionisio,
gimnasio, idiosincrasia, iglesia, autopsia, controversia. Ejemplos:
franquicia, bullicio, calvicie, delicia, etc.
Los verbos que terminan en ciar, los vocablos de los que proceden y los
que derivan de ellos; excepto: lisiar, extasiar, ansiar y derivados.
Ejemplos: denunciar, beneficiar, comerciar, despreciar, etc.

 Los sustantivos terminados en cin, derivados de las palabras

acabadas en to y do. ejemplos: estacin (estado), discrecin
(discreto), curacin (curado), aclamacin (aclamado).
Los verbos que terminan en ecer. Ejemplos: amanecer, anochecer,
atardecer, robustecer, embellecer, acontecer, etc.
En las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en zar. Ejemplos:
realice (realizar), organice (organizar), familiarice (familiarizar), empiece
(empezar), optimice (optimizar), comience (comenzar).
En las palabras que comienzan con la slaba cel; excepto: selecto, selva,
selenio y sus derivados. Ejemplos: celoso, celulosa, celestial, celda, etc.

-16-

USO DE LA S
La letra s se usa en los siguientes casos:
En los vocablos
que terminan en ismo. Ejemplos: socialismo,
cooperativismo, cubismo, capitalismo, catecismo, etc.
En las palabras terminadas en ista, isto. Ejemplos: lista, optimista, pista,
periodista, etc.
En los adjetivos terminados en oso, osa. Ejemplos: copioso, religioso,
sulfuroso, mafioso, ansioso, tramposa, ansiosa, cuantiosa, etc.
En los superlativos simo, sima. Ejemplos: lindsima, grandsimo,
rapidsima, amabilsimo, etc.
En las palabras que acaban en so, sor, sible, sivo, o en caso que procedan
de adjetivos terminados en sin. Ejemplos: indiviso (divisin), suspensor
(suspensin ), evasivo (evasin) etc.
En las terminaciones sis. Ejemplos: parntesis, metamorfosis, crisis, dosis,
lordosis, dilisis, etc.
En las terminaciones ista, isto, esta, esto. Ejemplos: violinista, guitarrista,
impuesto compuesto, propuesta, listo, etc.
En las terminaciones siva, sivo. Ejemplos: comprensiva, expresivo,
excesivo, etc.
Cuando las palabras acaban en las terminaciones ensa, enso. Ejemplos:
intenso, propenso, inmensa, tenso, etc.
En las palabras que empiezan por la slaba per; excepto: percibir, percentil y
sus derivados. Ejemplos: perseguir, persignarse, perseverar, persuadir,
personalidad, persecucin, etc.
En las terminaciones isa, esa de algunos sustantivos femeninos irregulares.
Ejemplos: sacerdotisa, alcaldesa, pitonisa, poetisa, etc.
En las terminaciones sita, sito, silla, sillo, de los diminutivos de aquellas
palabras que no terminan en s. Ejemplos: mesita (mesa), vasito (vaso),
casilla (casa), bolsillo (bolsa), pasillo (paso), etc.

USO DE LA Z
Se usa la letra z en los siguientes casos:

Cuando las palabras tienen los aumentativos aza - azo. Ejemplos:

manaza, grandaza, codazo, golpazo, frentazo, machazo, etc.
En los diminutivos y despectivos zuelo - zuela; excepto: mocosuelo.
Ejemplos: rapazuelo, ladronzuela, mujerzuela, etc.
En adjetivos y algunos sustantivos que terminan en az oz. Ejemplos:
(adjetivos) voraz, atroz, capaz, feroz, tenaz. (Sustantivos) antifaz,
arroz, disfraz, montaraz, voz, capataz, solaz, paz, etc.
En las terminaciones ez eza, de los sustantivos abstractos. Ejemplos:
grandeza, tibieza, pobreza, rudeza, estupidez, rapidez, etc.
En el sufijo ez de los sustantivos patronmicos. Ejemplos: Perez,
Ramirez, Martinez, Jimenez, Vilchez, etc.
En las palabras agudas terminadas en zon. Ejemplos: corazn, pezn,
tazn, calzn, hinchazn, picazn, etc.
En los verbos terminados en izar; excepto: pisar, improvisar, avisar,
frisar, guisar, precisar. Ejemplos: eternizar, autorizar, perennizar,
movilizar, volatilizar, colonizar, alfabetizar, etc.

-17

En los vocablos terminados en anza; menos: gansa, cansa. Ejemplos:

venganza, templanza, cobranza, mudanza, danza, etc.
En las formas regulares de los verbos terminados en acer, ecer, ocer,
usir. Ejemplos: nazca (nacer), conozco (conocer), deduzco (deducir),
merezco (merecer), padezca (padecer), crezco (crecer), etc.
En las terminaciones azgo; excepto rasgo, pelasgo. Ejemplos: hallazgo,
liderazgo, noviazgo, padrinazgo, almirantazgo, serenazgo, etc.

USO DE LA J
Se usa en los siguientes casos:
En las palabras que tengan los grupos AJE EJE; excepto tragedia,
agenciar, proteger y hegemona. Ejemplos: trajeron, ajedrez, mensaje,
ajeno, ajetreo, mensajero, dejen, eje, tonelaje, tejedor, equipaje,
cabotaje, etc.
En las personas de los verbos que presentan los sonidos je ji, y se
deriven de infinitivos que no tengan j ni g. Ejemplos: dijiste (decir),
introdujese (introducir), dije (decir), redujeras (reducir), dedujeras
(deducir), tradujese (traducir), trajiste (traer), produjiste (producir),
etc.
En los derivados de palabras terminadas en ja jo: vejez (viejo),
aconsej (consejo), cajero (caja), ojera (ojo), enrojeci (rojo), etc.
En las palabras de los verbos cuyo infinitivo termina en jar: dejemos
(dejar), rebajemos (rebajar), bajemos (bajar), fijmonos (fijar), etc.

USO DE LA G
Usada en los siguientes casos:
Cuando los verbos cuyos infinitivos terminan en ger gir; excepto
tejer, crujir. Ejemplos: escogimos (escoger), muga (mugir), dirigieron
(dirigir), corregan (corregir), dirigimos (dirigir), eligieron (elegir).
En las palabras que tengan la slaba gen; excepto berenjena. Ejemplos:
gendarme, gente, genio, indulgente, generoso, gentilicio, exigen,
etc.
En las combinaciones agi, egi, igi; excepto: Mjico, mejilla, perejil,
vejiga. Ejemplos: agitar, registrar, privilegio, religin, vigilante,
elegido, etc.

-18-

USO DE LA R Y RR
La r tiene dos sonidos:
Un sonido suave entre dos vocales y al final de la palabra. Ejemplos:
cara, cario, Carlos, caridad, para, pero, pira, Piura, comer, salir, cantar,
saltar, rer, subir, temer, or, etc.
Un sonido fuerte al comienzo de la palabra y despus de consonante:
riqueza, Ricardo, robar, recibir, reprender, regocijar, rojo, enredar,
Enrique, alrededor, honradez, etc.
El nico caso en que se escribe con rr es cuando estn entre dos
vocales y con sonido fuerte de rr. Ejemplos: carro, arriba, arroba,
burro, carroza, perro, arrullo, zorro, tierra, arruga, urraca, etc.

USO DE LA X
Es utilizada en las palabras que comienzan con el sonido ecs, como en los
siguientes casos:
Cuando la primera slaba tiene sonido de ecs. Ejemplos: extrao,
extraordinario, extranjero, exportar, exhibir, etc.

En las palabras que tienen el sonido cs o ks, entre vocales

contiguas; menos: facsmil, fucsia. Ejemplos:
prximo, mxima,
luxacin, convexo, sintaxis, laxante, etc.
En las palabras que terminan en el sonido cs o ks. Ejemplos:
trax, brax, Flix, fnix, nix, etc.
Antes de la terminacin ion de las palabras derivadas de otras que
tienen x o j: reflexin (reflejo), anexin (nexo), crucifixin
(crucifijo), conexin (nexo), etc.

USO DE LA H
Se usa h:
En los tiempos del verbo haber, cuando se presentan en las siguientes
formas: He
+
de + verbo en infinitivo
Ha
He
+

verbo que no est en infinitivo

Ha
Ejemplos: Luego he de comprar.
Nadie ha de llamar. (infinitivos)
He trabajado hasta tarde.
He salido a pasear. (tiempo
pasado)
En las palabras que empiezan por um y sus compuestas: humedad,
humitas, humillar, humor, inhumano, Humberto, etc.

-19 Delante del diptongo ue y derivados; excepto:

De hueso
:
osario, seo, osamenta.
De huevo
:
valo, ovparo.
De hueco
:
oquedad.
De hurfano:
orfandad, orfanato.
Ejemplos: huevos, huerta, husped, hueco, Orihuela, etc.
En los vocablos que empiezan con er; excepto: error, Ernesto,
ermita, erigir, erosin y sus derivados. Ejemplos: hroes, herencia,
herniado, hermtico, hermosa, herramienta, etc.
En las palabras que empiecen con idr, iper, ipo. Ejemplos:
hidroavin, hipcrita, hipo, hipdromo, hipoptamo, hiprbaton,
hiprbole, hipermercado, hipertensin, etc.

 En las palabras que en su primera slaba contienen ip. Ejemplos:

hpico, hipnosis.

EJERCICIOS DE APLICACIN N 3

1) Complete con b o v, en las lneas punteadas de las siguientes

expresiones:
El icio enilece y la ondad, ennolece.
La endimia es una fiesta ulliciosa que se llea a cao en Ica,
todos los aos.
La asta extensin del desierto fue cuierta por el endaal pro
ocando alarma en la polacin.
La enta amulatoria de reistas oscenas ha sido prohiida.
2) Complete con c, s o z, en las lneas punteadas de las siguientes
expresiones:
Estableca diferenias y emejanas entre lulas animales y
vegetales.
El juego de ajedre dearrolla nuestra capaidad de penar e
imaginar.
Ese ertificado que est en la mea requiere la viain del
director.
El mbolo de la purea es la aucena, por eso la llevan los nios
cuando ha..en su primera comunin.
3) Complete con g, j o h en las lneas punteadas de las siguientes
expresiones:

El proreso de la cirua en la medicina a contribuido a prolon..ar

la vida de mucha ente ya desauciada.
La erida de ese sueto es muy pelirosa, porque puede producir su
muerte por desanramiento.
(Cada ejercicio bien
desarrollado vale 2 puntos)

-20-

HOMFONAS GRUPO B V

Construya oraciones con cada palabra en negrita, teniendo en cuenta el

sentido lgico y la concordancia que toda oracin debe tener. Los significados
debe tenerlos en cuenta para escribir correctamente sus oraciones:
Abalar
Separar el grano de la paja (cebada, trigo, kiwicha, quinua.)
mediante el venteo:
Maana abalarn mi trigo.
Avalar
Garantizar mediante el aval (prstamo de dinero):
Mi compadre
aval mi prstamo.
Acerbo
Que tiene mal sabor. Cruel, riguroso:
Me dieron una fruta
acerba. Don Pablo es muy
acerbo.
Acervo
Conjunto de conocimientos culturales o artsticos acumulados por
tradicin o herencia:
Mi profesor tiene un amplio acervo cultural.
Albino(a)
Persona
que
no
tiene
pigmentacin
en
la
piel:
Mi vecina es albina.
Alvino
Carne
o
algo
remojado
en
vino.
Hoy comer pollo alvino.
Bacilo
Bacteria en forma de bastoncillo o filamento: Aquel nio adquiri
bacilos en el campo.
Vacilo
(primera persona): titubeo, dudo:
Mi amigo vacil antes de
responder la pregunta.
Baca
Vasija para acumular o guardar lquidos o alimentos: Mi abuela
guard maz en la baca
Vaca
No
tiene
contenido:
Esa casa est vaca.
Bacante Mujer ebria e impdica:
Josefa se comport en la
fiesta como una bacante.
Vacante Puesto o lugar no ocupado:
Averiguar si hay
vacantes en ese colegio.
Bale
Lengua o idioma que se habla en las Islas Balcanes:
Mi amiga habla bale.
Vale
Bono para canjear con alimentos, combustibles: Gan un vale por
5 galones de gasolina
Basar
Asentar algo sobre una base. Fundamentar o apoyarse basndose
en algo:
Mi demanda se basa en la Ley.
Vasar
Medir usando un vaso. Anaquelera en las cocinas y despensas
que sirve para colocar
vasos, platos, vasijas, etc:
Vasar la
leche para preparar la torta.
Barn
Antiguo ttulo honorfico utilizado en la poca medieval:
El
Barn de Montesclaros
fue muy cruel.
Varn
Humano con sexo masculino:
Mi hermana
dio a luz un varoncito.
Baso
Primera persona del verbo basar:
Para opinar me
baso en la experiencia.

Vaso
Pieza cncava utilizada para ingerir lquidos:
Comprar
una docena de vasos.
Basta
Hilvn o dobladillo. Voz imperativa que sirve para dar trmino a
una accin, estado de
nimo o discurso:
La basta de mi pantaln se descosi.
Basta de tanto dolor!
Vasta
Muy extensa, muy amplia en todas sus dimensiones:
Recorrer esa vasta pradera.
Bate
Bastn de bisbol para golpear la pelota. Imperativo de batir:
Tengo un bate nuevo.
Mara, bate los huevos.
Vate
Poeta:
El vate acostumbraba escribir sus
versos en la ribera de mar.
Bello
Que
tiene
belleza:
Esa pintura es muy bella.
Vello
Pelo fino y corto que generalmente cubre el cuerpo de los humanos:
Mi hermano es
muy velludo.
Bienes
Conjunto patrimonial, utilidades, beneficios:
La iglesia
tiene muchos bienes.
-21Vienes
Imperativo
del
verbo
venir:
Debes venir pronto.
Bota
Calzado, cuba para vino,
imperativo que indica arrojar un
deshecho o algo que no
sirve:
Mis botas son nuevas.
Tengo cinco botas en las
que guardo vino tinto.
Juana, bota la basura.
Vota
Forma imperativa o descriptiva de elegir o sufragar:
Vota por tu
candidato favorito.
Cabo
Grado militar del ejrcito:
Mi amigo es cabo
en el Ejrcito Peruano.
Cavo
Primera persona del verbo cavar: escarbar, ahondar la tierra.
Cavar en el jardn para
enterrar a mi mascota.
Grabar
Copiar,
imprimir:
Grabar mi trabajo en el USB.
Gravar
Imponer un impuesto:
Los fiscalizadores de la municipalidad
gravarn el espectculo
de Dina Paucar.
Grabe
Imperativo de grabar :
Por favor, deseo
que grabes esas escenas.
Grave
Muy enfermo(a), en estado crtico:
El chofer del camin que se
accident est muy
grave.
Hierba
Pequeo vegetal, planta de tallo corto:
Maana cortar las
hierbas de mi jardn.

Hierva
Derivada de hervir:
Deja
que hierva bien el caldo.
Rebelar Sublevar, desobedecer, desacatar:
Tpac Amaru se rebel
contra los espaoles.
Revelar Descubrir un secreto:
Mi hermana me revel su secreto
largamente guardado.
Recabar Lograr con splicas algo que se desea:
Recabar
descanso por una semana.
Recavar Volver a cavar:
Los hombres recavaron en la
playa buscando el tesoro.
Ribera
Orilla del mar o de un ro:
En las tardes sola
pasear en la ribera del ro.
Rivera
Por donde recorren las aguas del ro. Cause:
La rivera del Ro
Mantaro es profunda.
Silba
Produce un sonido agudo con la boca o un silbato:
l
silbaba una meloda.
Silva
Tcnica potica que consiste en la combinacin mtrica
alternada de versos
heptaslabos:
El poeta
escribi sus versos con silva.
Tubo
Pieza cilndrica hueca por ambos extremos:
Comprar 10 m. de
tubos para instalar
agua potable.
Tuvo
Tercera persona, tiempo pasado, del verbo tener: Mi vecina tuvo la
culpa para que los
hermanos se pelearan.

HOMFONAS C S Z
Abrasar
Cocinar sometiendo a las caldas o brasas las carnes: Abrasar
las carnes de pollo
para el almuerzo.
Abrazar
Rodear con los brazos a alguien o algo, como muestra de
cario: Hoy abrazar a
mi amiga por su cumpleaos.
Acechar
Vigilar, espiar escondido:
El ladrn acechaba la
casa con el fin de robar.
Asechar
Engaar o poner trampas para daar o atacar:
Mi gato
asechaba al ratn para
atraparlo.
Acecinar
Salar las carnes para que se sequen sin malograrse. Hacer
chalona o charqui: Mi
madre acecin la carne del cordero para guardarlo.
Asesinar
Matar o quitar la vida, con alevosa (cautela para asegurar
la comisin de un
-22-

delito) o premeditacin:
El
asesino confes su crimen.
Adolecente Que padece un dolor o enfermedad en alguna parte del
cuerpo:
Mi abuelito
adolece de las piernas.
Adolescente Periodo de la vida humana entre los 15 y 18 aos:
Algunos adolescentes son
rebeldes.
Besos (plural) Aplicacin de los labios a alguien o algo como muestra
de cario o saludo:
La madre
cubri de besos a su nio.
Bezos
Cada uno de los labios de una herida como efecto de un corte:
Los bezos de mi
brazo ya estn cicatrizando.
Bracero
Pen jornalero, que cobra diariamente por su trabajo:
Contratar un bracero para
que limpie mi huerta.
Brasero
Recipiente o parrilla de metal poco profundo que contiene
brasas para caldear:
Asar las truchas en el brasero.
Cauce
Lecho del ro, por donde recorren sus aguas: El cauce del Ro
Apurmac es ancho y
profundo.
Cause
Origen o fundamento de algo:
Nadie sabe
cul es la causa de su mal.
Cebo
Comida para animales a fin que engorden:
Voy a cebar a mis cerdos.
Sebo
Grasa slida de animales:
Los
chanchos tienen mucho sebo.
Ceda
Imperativo del verbo ceder:
Seor, ceda (usted)
el asiento a la anciana.
Seda
Fibra flexible de origen vegetal o sinttico con las que se
fabrican telas:
La mona,
aunque se vista de seda, mona se queda.
Cede
Imperativo del verbo ceder:
Oye (t) muchacho,
cede el asiento a la seora.
Sede
Lugar o local fijado para la realizacin de un evento. Lugar
habitual de residencia:
Residencia:
Brasil fue sede
del mundial de ftbol 2014.
Ciego
Persona o animal privado de la vista:
Ese perro naci ciego.
Siego
Primera persona del verbo segar o cortar con una segadera
tallos delgados: Maana
segar la mala hierba de mi jardn.
Cesin
Accin de ceder un derecho o favorecer:
La cesin del
terreno fue equitativa.

Sesin
Reunin o junta de personas con el fin de tomar acuerdos:
El presidente convoc
a todos los miembros para una sesin urgente.
Ciervo
Mamfero rumiante de piel muy apreciada.
Han
prohibido la caza de ciervos.
Siervo(a)
Esclavo (a) de un seor. Persona que se muestra rendida ante
otra o que profesa una
religin demostrando humildad, sumisin.
Dios mo, soy tu sierva!
Cocer
Someter al fuego alimentos. Cocinar:
Las
papas deben cocerse bien.
Coser
Hilvanar con hilo y aguja:
Mi hermana mand coser
su vestido para la fiesta.
Casa
Inmueble para habitar:
Tengo una bonita casa.
Caza
Persecucin o acoso de animales para apresarlos o matarlos:
Est prohibida la caza
de especies en peligro de extincin.
Reciente
Que es nuevo o fresco:
El vehculo fue
recientemente adquirido.
Resiente
Que causa dolor o molestia en alguna parte del cuerpo: Tengo el
estmago resentido
Laso(a)
Adjetivo calificativo. Cansado, falto de fuerza, flojo y
macilento (flaco, demacrado).
Ese hombre est muy laso.
Lazo
Nudo hecho con arte. Unin, vnculo, obligacin.
Trampa, ardid, emboscada:
Necesitamos lazo para jalar al toro.
Estamos
unidos por lazos de amistad.
Losa
Piedra plana grande empleada para pavimento.
Pavimento a base de cemento:
-23El campeonato de vley ser en una de las losas deportivas del
IPD.
Loza
Objeto de barro fino, cocido y barnizado:
Mi madre tiene dos
docenas de tazas de
loza fina.
Incipiente Que recin comienza, novato(a):
Aquel joven es
incipiente en el trabajo.
Insipiente Alimento sin sabor. Que no tiene gracia:
La comida de
aquella mujer es insipiente.
Rosa
Flor del rosal. Color parecido al de la rosa comn (rosceo-a):
l regal una rosa a su
Novia.
Roza
Limpia la tierra de malezas. Pasa tocando ligeramente la
superficie de algo o alguien:

Mi padre mand rozar la chacra.

La bala
pas rozando mi brazo.
Tasa
Precio fijado. Documento donde consta la tasa:
Elevaron la
tasa del auto avalo.
Taza
Vasija pequea con asa, cncava, para beber lquidos:
Tengo una taza de acero.
Cierra
Imperativo de tapar o aislar un recinto o algn caso:
Janeth, cierra el bao.
Sierra
Herramienta para cortar madera. Imperativo de cortar madera:
Voy a comprar una
sierra nueva.
Jos, sierra esa madera.
Cima
Parte ms alta de una montaa, cumbre:
Maana
alcanzar la cima de aquella
montaa.
Sima
Parte ms baja de la montaa:
Mi chacra
est en la sima del cerro.
Concejo
Municipalidad:
Hoy
habr sesin de concejo.
Consejo
Orientacin, para bien o para mal, que hace una persona a otra:
Los consejos de mi
padre me sirvieron mucho.
Enceres
Para que apliques cera al piso:
Quiero que enceres la sala.
Enseres
Conjunto de muebles o utensilios:
Pondr en orden
los enseres de la casa.
Bazo
rgano ovalado ubicado en el abdomen animal:
El caldo de
bazo es bueno contra
la anemia.
Vaso
Recipiente cncavo de cristal, arcilla, metal o porcelana con el
que se puede beber:
Alcnceme un vaso con leche.

EJERCICIOS DE APLICACIN N 4
-

Complete con b, v, c, s o z, los espacios punteados de las

siguientes expresiones:
a) Mientras hiere la hiera te reelar el secreto de mi amiga
que me confes ayer, en la riera del ro.
b) Mi vecino alino tuo que comprar tuos nuevos para instalar
agua en su casa.
c) Esa ella muchacha tiene ellos en los brazos, pero qu bien le
caen sus otas nuevas.
d) Las amigas de Mary la arazaron emocionadas, luego se fueron a
comer pollo a la braa y all recordaron cuando fueron [Link].
e) Adolee con fiebre debido a los esos de su pierna derecha que
estn infectados.
f) En la ein de anoche acordaron eder un terreno para criar
iervos y as evitar su caa indiscriminada.

(Un punto cada espacio

correctamente completado)

-24-

ACENTUACIN Y TILDACIN DE PALABRAS

ACENTUACIN
Es la accin de identificar la slaba tnica de una palabra; es decir, localizar el
acento en las palabras en el plano oral de la lengua.
TILDACIN
Es la accin de graficar el acento mediante la tilde o vrgula, obedeciendo a
las reglas de tildacin, en el plano de la escritura.
Para una correcta tildacin se requiere de una correcta pronunciacin de las
palabras. Por eso es que, en las palabras polislabas, existe una slaba tnica
(donde recae la mayor fuerza de voz) y una o ms tonas.
REGLAS DE TILDACIN DE LAS PALABRAS POLISLABAS:
EN LAS AGUDAS U OXTONAS. Son palabras agudas cuando la
mayor fuerza de voz se encuentra en la ltima slaba. Se tildan cuando
terminan en cualquier vocal o consonantes n s, excepto cuando
son hiatos. Ejemplos:
- Tildadas: mam, caf, man, cant, and, cancin, ans, etc.
- No tildadas: pared, veloz, juventud, redil, alud.
- Hiatos: Pal, bal.
EN LAS GRAVES, LLANAS O PAROXTONAS. Son las que presentan
la mayor fuerza de voz en la penltima slaba. Se tildan cuando
terminan en consonante, excepto n s; tambin cuando es hiato
terminado en n s o vocal. No se tildan cuando terminan en vocal o
consonantes n - s. Ejemplos:
- Tildadas: crcel, csped, trbol, rbol.
- No tildadas:
academia, instruido, Antonio, caliente, virgen,
valiente.
- Hiatos : decan, construas, parta, sanda.
EN LAS ESDRJULAS O PROPAROXTONAS. Cuando llevan la mayor
fuerza de voz en la antepenltima slaba y se tildan en todos los casos.
Ejemplos:
- Simultneo, renanse, catlogo, peridico, sbado, aritmtica,
poca, nmero.

 EN LAS SOBRE ESDRJULAS O PREPROPAROXTONAS. Cuando la

mayor fuerza de voz recae en la tras antepenltima slaba de la palabra.
Tambin se tildan todas. Ejemplos:
- Dgamelo, comunqueselo, cuntamelo, aplquesele.

-25EN LAS PLUSCUAMPREPROPAROXTONAS. Son palabras compuestas

terminadas en mente y conservan la tilde de la palabra bsica. Ejemplos:
- Bsicamente, nicamente, slidamente, tpicamente, etc.

TILDACIN DIACRTICA
1. D
DE

=
=

verbo:
preposicin:

2. T =
pronombre:
TU = adjetivo posesivo:

D buen ejemplo.
La casa es de mi amiga.
T eres la culpable.
Prstame tu libro.

3. L =
EL =

pronombre:
artculo:

4. S
S
SI
SI

adverbio de afirmacin: Le dijo que s.

pronombre personal:
Habl para s, nadie lo entendi.
conjugacin:
Si luchas triunfars.
sustantivo (nota musical)
La orquesta no ejecut el si final.

=
=
=
=

5. M =
MI =
MI =

l ser premiado.
El camino es largo.

pronombre personal:
Ese premio ser para m.
adjetivo posesivo:
Todo mi amor es para ti
sustantivo (nota musical) : Acompame en mi mayor.

6. AN = adverbio de tiempo. Se comprueba reemplazando por todava:

An te amo. Que se puede decir tambin: todava te amo.
AUN = adverbio de modo o cantidad: Se puede reemplazar por
incluso,
inclusive, hasta o tambin: Ni aun por su llanto fue perdonado.
7. T = sustantivo:
TE = pronombre personal:
8. MS= adverbio de cantidad:

Me gusta el t caliente.
Te dije la verdad.
Mitzy es la nia ms linda del colegio.

MAS= conjuncin:

Di todo lo que quieras, mas no te

creer.
9. S = del verbo ser:
S = del verbo saber:
SE = pronombre personal:

S buen hijo.
S que vendr.
Ella se fue de viaje.

-2610.
Por qu ? Se separa y se tilda cuando est entre signos de
interrogacin o
admiracin: Por qu te fuiste?
Por qu Dios
mo!.
Porqu
Sustantivo:
Me pregunt el porqu de mi tristeza.
Por que
conjuncin causal: No ir por que no me molesten.
(Para comprobar si
aplicamos bien por que, imaginariamente
reemplazamos con para que)
Porque
conjuncin circunstancial: No sal porque llova mucho.
11.
ste, se y aqul,
sus plurales y femeninos,
tienen
funcin de sustantivos o
pronombres demostrativos. Sern tildados mientras no
estn junto a
un sustantivo. Ejemplo:
ste, se y aqul fueron seleccionados para el equipo.
Este, ese y aquel, as como sus plurales y femeninos, son adjetivos
demostrativos.
No se tildan cuando estn junto al sustantivo. Ejemplo:
Este amigo, ese joven y aquella seorita son finalistas
del concurso.
12.
Qu, quin(es), cul(es), cmo, cunto(s), se utilizan tildes
enfticas cuando estn entre signos de Interrogacin o admiracin;
pero no, cuando estn en forma
afirmativa. Ejemplos:
FORMAS INTERROGATIVAS
Qu desea comer?
Quin me est buscando?
Cul es tu nombre?
Cmo te enteraste?
Cunto le debo?

FORMAS AFIRMATIVAS
El amigo que ests esperando
lleg recin.
El juez, de quien depende la
sentencia, est
aqu.
Quiero que copies tal cual est en
el libro.

Hoy, como ayer, te sigo amando.

Todo cuanto te han dicho de m es
mentira.
FORMAS
ADMIRATIVAS
Qu dolor!
Quin como
t!
Cmo la
extrao!
Cunta pena!

-27OBSERVACIONES:
Los pronombres neutros: esto, esta, estos, estas: esto no est bien;
eso, esa, esos, esas: eso no me gusta; aquello, aquella, aquellos,
aquellas: aquello fue increble; nunca llevan tilde.
La o ya no se tilda en ningn caso, pues cuando est entre cifras, se
escribe con minscula que es de menor tamao que las maysculas,
adems hay espacios que la separan: Compra 2 o 3 kilos de papas.
Compra dos o tres kilos de camotes.
Solo, tampoco se tilda, sea adverbio o adjetivo. Antiguamente la regla
deca que cuando se deriva de solamente se tildaba; y no, cuando se
deriva de soledad.
Ejemplos:
Quiero estar solo.
Solo me ausentar por dos das.
Claramente nos damos cuenta, por el contexto, que la primera oracin
se deriva de soledad, mientras que la segunda quiere decir que
solamente se ausentar por dos das.

MONOSLABOS QUE NUNCA SE TILDAN

Bien, buen.
Dais, den, di, dio, dan, des, deis (derivados del verbo dar). Di, derivado del
verbo decir.
Dios, diez, don, dos.
E, es, en.
Fe, fue, fui.
Huir, hoy, doy, soy.
Ir, ven, van, son.
Juan, juez, nuez.
La, le, lo, Luis.
Pre, pro, pus, pues, pies, pez.
ESCRITURA DE A, HA, AH, AS, HAS, HAZ.
Se usa a cuando en la oracin desempea el papel de preposicin; es
decir, cuando nicamente enlaza o une palabras o frases. Puede significar
direccin o trmino, tiempo en que sucede un hecho, lugar o situacin en
que se halla una persona u otro ser, distancia en el espacio o tiempo, etc.
Ejemplos:
a) Ella viajar a Lima.
b) El prximo domingo iremos a la piscina.
Se escribe con ha cuando deriva del verbo auxiliar haber y sirve para
constituir formas verbales o frases compuestas. Ejemplos:

-28c) Elas ha llegado tarde.

d) El carro ha salido temprano.
Ha se deriva del verbo auxiliar haber en su forma conjugada, y
otro verbo en
participio (aquellos que terminan en morfemas flexivos: ado,
ido, to y
cho). Ejemplos:
e) Ella ha tomado mucho.
Lucho ha comido demasiado.
f) Mi amigo ha muerto.
g) Mary ha dicho que vendr.
Tambin forma parte de frases verbales que comienzan con ha:
h) Ha de llegar tarde.
Se usa ah cuando manifiesta sorpresa, dolor, placer, insatisfaccin, etc.
Ejemplos:
i) Ah! Qu bueno!

j) Ah! Cunto dolor!

Se usa as cuando es sustantivo o se refiere a una persona que sobresale,
o se distingue de las dems. Equivale a campen o campeona. Punto nico
de una de las caras de un dado o cartas de la baraja que tienen el nmero
uno. Ejemplos:
a) Carlos es un as en natacin.
b) Natalie es una as en matemtica.
c) Saqu tres ases.
d) l gan con un as de espadas.
Escribimos has cuando deriva del verbo auxiliar haber. Ejemplos:
e) Has demorado mucho.
f) Has conocido mucha gente.
Se usa haz cuando es sustantivo: - Juan trajo un haz de lea.
Tambin cuando es una palabra derivada del verbo hacer. Ejemplos:
g) Haz caso a tus padres.
h) Hazme caso, por favor.
i) Hazle el favor que ha pedido.
j) Hazte un examen de conciencia.
USO DE ASIMISMO, AS MISMO Y A S MISMO
Asimismo y as mismo se escriben indistintamente, cuando
desempean en la oracin el papel de adverbio de cantidad o equivale a
adems, tambin, etc. Ejemplo:
k) Jimmy estudia economa, asimismo computacin.
l) Mitzy practica vley, as mismo ajedrez.

-29

A s mismo, se escribe cuando equivale a uno mismo, o a l

mismo. Ejemplo:
m) Ese jugador debe exigirse a s mismo si quiere que lo convoquen a la
seleccin.
n) Juana debe exigirse a s misma si quiere ser campeona.

CONCURRENCIA DE VOCALES
DIPTONGO Es la reunin de dos vocales consecutivas que forman una sola
slaba que se pronuncia en una sola emisin de sonido. Las combinaciones
son las siguientes:

a). Vocal abierta + vocal cerrada (diptongo decreciente o descendente):

AI : aire
AU : auto
EI : peine
EU : eucalipto
OI : oiga
OU : Sousa
b). Vocal cerrada + vocal abierta (diptongo creciente o ascendente):
IA : fiar UA : cuatro IE : pierna UE : suegra IO : criollo
UO
: cuota
c). Vocal cerrada + vocal cerrada (diptongo homogneo):
IU : ciudad
UI : cuidado.
Se les reconoce porque la mayor fuerza de voz en la vocal abierta o en
otra slaba de la
misma palabra.
HIATO Se presentan dos casos:
a).
Hiato [Link] tambin adiptongo por constituir la
destruccin del diptongo, por
eso se utiliza la tilde
robrica. Se le reconoce porque la mayor fuerza de voz recae en la vocal
cerrada o dbil, la misma que se tilda producindose el hiato o separacin de
slabas. Se forman cuando se encuentran, en forma consecutiva, una vocal
abierta ms una cerrada o viceversa. Ejemplos:
Odo, viva, mora, sanda, rea, fro, etc.
b).
Hiato simple.-cuando se encuentran dos vocales abiertas
consecutivas:
Poeta - areo saeta - faena.
c). Triptongo.- Es la reunin de tres vocales consecutivas que forman una
sola slaba, cuya
conformacin es: vocal cerrada + vocal abierta + vocal
cerrada. La mayor intensidad de voz recae en la vocal abierta (central):
Huaura
estudiis
pronunciis
denunciis

Casos especiales de diptongo:

1. Los monoslabos que presentan diptongo nunca llevan tilde:
Fue dio vio fui, etc.

-302. Si en un diptongo recae la slaba tnica, se tildar la vocal abierta,

siempre que no contravenga las reglas de las agudas o graves.
Vinisemos (esdrjula)
triunfis (aguda)
aire (grave)
piano (grave).
3. Si la slaba tnica recae en un diptongo homogneo, se tildar la
segunda vocal, siempre y cuando no contravenga las reglas de las
agudas o graves.
Lingstica (esdrjula)
pingino (grave)
4. Cuando la y tenga sonido de la vocal i, formar diptongo.

Hay, ley, voy, cuy, etc. Estas combinaciones nunca llevan tilde.
5. Las slabas gue (guerra) gui(guitarra) que (queso) qui
(quiero) no forman diptongo. Solo ser posible si cada vocal tiene
sonido propio o independiente mediante diresis:
Cigea
Pingino
Agero
6. La h intermedia no impide la presencia del diptongo:
Prohibido
Cohibido
Tampoco impide la presencia del hiato:
Vahdo
bho
cohete

EJERCICIOS DE APLICACIN N 5
Lea detenidamente las siguientes expresiones y tldelas correctamente,
aplicando las reglas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Si ese joven no actua con cuidado, podria ir a la carcel.

El acrobata amenazo con un revolver al frances.
Lo vi pasar sombrio y taciturno, enfermo de melancolia.
Aquella fria tarde de abril, cuando los alhelies despedian su aromatico
encanto, te vi por primera vez: tendrias apenas dieciseis aos.
Te dire que si si es que me das una respuesta sincera.
Que es del encargo que te pedi ayer? porque lo necesito y tu lo sabes
bien.
Ese es un libro complicado, aun con mucho esfuerzo es dificil
comprenderlo.
Estas contenta? - Si, porque lo estas tu; mas mi alegria no me brota del
alma, si no del corazon.
No se aun si fue Manuel el que tomo un folder de fisica de ese cajon. Si
el lo tuviera diganle que me lo de, pues no es mio, es de mi compaero.
Si le hubieras conocido antes, dirias que es una de esas personas que
solo se conocen pocas veces en la vida.
(2 puntos cada ejercicio
correctamente tildado)

-31-

PUNTUACIN
LA COMA

Es el signo de puntuacin ms usado en nuestra escritura, pues,

sintcticamente, separa unidades dependientes dentro de la oracin.
Semnticamente separa expresiones con sentido incompleto, pero
lgicamente relacionados entre s.
Fonolgicamente, es una pausa,
suspensin breve o semicadencia que realizamos al leer una oracin, prrafo
o texto.
CLASES DE COMA:
ENUMERATIVA
Cuando separa elementos de la misma clase o categora , expuestas en
serie que pueden ser: palabras, frases o proposiciones cuyos significados
guardan relacin de analoga entre s. Ejemplos:
-

Los hombres somos capaces de sentir, llorar, rer, gozar, jugar, amar,
odiar, pensar, etc.
- Esas vitaminas hay que tomarlas en las maanas, en las tardes, en las
noches.
Estudia a conciencia, respeta a tus padres, cumple con tus obligaciones, s
siempre sincero.

EXPLICATIVA
Es la coma que separa al elemento explicativo de la oracin, que puede ser
una palabra, frase o proposicin que ampla la informacin bsica. Tambin
se le conoce como expresin incidental. Ejemplos:
Ayacucho, Cuna de la Libertad Americana, tiene un clima muy
agradable.
En esos momentos, el chofer del mnibus recobr la calma.
- El chofer del mnibus, en esos momentos, recobr la calma.
- El chofer del mnibus recobr la calma, en esos momentos.
DE VOCATIVO
Es la coma que se emplea para separar al vocativo de la oracin. ste es la
palabra o frase que se refiere a una persona o ser personificado a quien
nos dirigimos en el dilogo para que nos preste atencin o para que acte
de una u otra manera. Ejemplos:
- Miriam, alcnzame el jabn.
- Entra rpido, amiga.
- Pueblo mo, tus hijos forjaremos tu desarrollo.
- Boby, Boby, deja de ladrar.
- Vete ahora mismo, Alfredo.
- Vete, Alfredo, ahora mismo.
-32-

 DE ELIPSIS
Es la coma utilizada en reemplazo de la palabra o frase que se ha omitido
en la oracin y cuyo sentido se sobre entiende, omisin que se efecta
para evitar la repeticin innecesaria de algo que ya se ha dicho. Ejemplos:
- Maribel es bajita, y su hermana, alta. Palabra reemplazada: es.
- Ronald no vino a clases, est enfermo. Palabra reemplazada:
porque
- Saldremos de vacaciones en agosto, viajaremos a Trujillo. Palabra
reemplazada: entonces.
- Mal de muchos, consuelo de tontos.
Palabra reemplazada: es.
DE HIPRBATON
Esta coma se utiliza para separar el elemento sintctico desplazado de su
ubicacin ms usual. Ejemplos:
- Para sus padres, Lucho compr un amplio departamento.
- Casi todos los das, Rubn pasea por aquel parque.
- Gladys, sin saludar a nadie, entr al saln algo avergonzada.
DE CONJUNCIN
Es la que se utiliza antes de una conjuncin, para unir o enlazar
expresiones que guardan relacin de continuidad u oposicin entre ellas.
Ejemplos:
- Primero piensa, luego habla.
- La casa es chica, pero el corazn es grande.
- No vayas por esa calle, sino por otra.
Las conjunciones ms usadas son: pues, luego, pero, mas, sino, porque,
adems, salvo, aunque, etc. Ejemplos:
- Saldr en la comparsa, pues quiero divertirme.
- Las calles quedaron muy sucias, luego de la Semana Santa.
- Quise ganar la apuesta, pero no pude.
- Puedes argumentar tantas cosas, mas no te creer.
- No viajar a Huancayo, sino a Lima.
- No fui a la fiesta, porque llovi torrencialmente.
- Estoy estudiando Administracin, adems computacin.
- No podr viajar, salvo que consiga dinero para mis pasajes de ida y
vuelta.
- Ir a tu casa, aunque tus padres me boten.
OTROS USOS DE LA COMA:
Despus de un cita textual, cuando hay necesidad de identificar al
autor o de comentarla. Ejemplo:

-33

El nio aprende ms en una hora de trabajo que con un da de

explicaciones, sostena Juan Jacobo Rosseau, para que en las
escuelas presten mayor atencin a la actividad prctica de los nios.
Para separar expresiones interrogativas o exclamativas que se
introducen en la oracin. Ejemplos:
- Amigo, despus de tu triunfo, cmo te has sentido?
- Hola! cmo ests?
- Katy, de dnde vienes?
Despus de las palabras si o no, cuando comienzan oraciones
afirmativas o negativas, respectivamente. Ejemplos:
- S, viajar maana.
- No, djame.
- S, te amo.
Para separar expresiones que reiteran, aclaran o enfatizan mensajes o
ideas. Ejemplos:
- No, no y no, he dicho que no ir a esa casa.
- Carmen, no te olvides, tienes que venir de todas maneras, cuidado
con olvidarte.
Para separar interjecciones en la oracin. Ejemplos:
- Caray, qu pena daba esa gente.
- Ah, me olvidaba: recibe saludos de Mary.
- Ay!, cmo gritaba Willy, de dolor.
Para separar expresiones que significan condicin, oposicin o
contraste, pero claramente diferenciables entre s. Ejemplos:
- Si crees que no valgo nada, entonces me voy.
- Melisa es estudiosa, y su hermano, un vago.
En las listas, nminas o relacin de personas, luego de los apellidos para
diferenciarlos de los nombres que generalmente se ordenan
alfabticamente. Ejemplos:
- AGUIRRE GONZALES, Rubn.
- BARRIENTOS LUZA, Hilda.
- CASAFRANCA ORDOEZ, Atilio.
- FERNANDEZ LUDEA, Maribel.
QUISPE ACUA, Jenny

Despus de la antefirma Atentamente, en algunos documentos

administrativos. Ejemplo:
Atentamente,
---------------------------------Dr. Jos Luna Santiago
Para separar el nombre del lugar de la fecha en las comunicaciones
escritas o documentos. Ejemplo:
- Ayacucho, 09 de enero de 2013.

-34 En la escritura de cifras para separar fracciones de la unidad. Ejemplos:

- Aquel patio mide 5,7 m. de ancho por 9,5 m. de largo.

EL PUNTO Y COMA

Se usa el punto y coma para separar pensamientos opuestos, carentes

de conjuncin. O sea, son proposiciones que carecen de independencia
sintctica pero sus contenidos se entienden. Ejemplos:
Ahora camina lentamente; antes haba llegado presuroso.
Ya es demasiado tarde; no creo que venga ya Sandra.

Para separar oraciones o frases de estilo cortado. Ejemplo:

Antonio es tu jefe; resptalo.

Antes de las conjunciones adversativas: mas, sin embargo, no obstante,

etc. Ejemplo:
No lleg a tiempo; sin embargo reclama preferencia.

Para separar las diferentes oraciones de una clusula que ya tienen una
o ms comas. Ejemplo:
El saln estaba lleno con sillas, mesas, lmparas y estantes; la puerta era
grande, pesada y engarzada con adornos de bronce.

EL PUNTO SEGUIDO
Llamado tambin punto y seguido, es el punto que separa oraciones
vinculadas lgica y conceptualmente entre s y que constituyen prrafo. Es
decir, se usa al final de una oracin o al trmino de un concepto y lo que se
escribe despus de l es parte que completa lo antedicho. Ejemplo:
- Eduardo Quispe tena mala suerte. No encontraba trabajo en ninguna
parte. Haca mucho tiempo que lo vena buscando. En los restaurantes le
decan que el personal de mozos estaba completo o que haba llegado
tarde.
-

Tambin se usa despus de una abreviatura. Ejemplos:

Dr. Sr. Srta. Sra. Ud. Ec. Lic.

-35-

EL PUNTO APARTE
Denominado tambin punto y aparte, es aquel que se coloca al final del
prrafo; es decir, cuando se termina de desarrollar una o ms ideas enlazadas
entre s conceptualmente o por su contenido, y el siguiente trata un asunto
diferente al anterior. Ejemplo:
-

La juventud no es un periodo en la vida. Es una disposicin del nimo. Es

temple de la voluntad, calidad de la imaginacin, vigor de los sentimientos,
predominio del valor sobre la timidez, de la sed de aventuras sobre el
deseo de reposo.
A nadie envejecen los aos. El nico envejecedor del hombre es el
abandono de los ideales. Arrugas dejarn los aos en el rostro; la
apata las deja en el alma.
Preocupaciones, dudas, desconfianza de nosotros mismos, temores,
abatimiento; eso es lo que doblega la frente antes erguida y deja
cenizas donde se levant prometedora la llama del espritu.
Vive cada da de tu vida como si esperaras vivir eternamente!.
(General Douglas)

EL PUNTO FINAL
Se usa cuando se ha completado el sentido del periodo o captulo, documento
o trabajo. Como su nombre lo indica, el punto final seala la culminacin de
todo lo que se ha escrito.

DOS PUNTOS
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
Cuando se reproduce una cita textual:

Proclam Francisco Bolognesi: Pelearemos hasta quemar el ltimo

cartucho.

-36Despus de los vocativos:

- Estimado amigo:
- Seor Director:

Despus de las expresiones: son, por ejemplo, como sigue, a saber,

son las siguientes, verbigracia, y otras que cumplen igual funcin:
Los dos pases ms extensos de Amrica del Sur son: Brasil y Argentina.
Cuatro son los puntos cardinales, a saber: Norte, Sur, Este y Oeste.
Antes de las citas o palabras que son la resultante de lo que se
puntualiza:
- el generoso pueblo est pendiente de vuestros labios: probable
que vencer con el hierro no impide iluminar con la elocuencia.

En los oficios, memorandos, informes, dictmenes, resoluciones,

certificados, en la sumillas y conclusiones de las solicitudes:
Seor: Asunto:
Referencia: SE RESUELVE:
CERTIFICA: Solicita:
ante usted digo: ante usted expongo: POR TANTO: POR LO
EXPUESTO:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos constan de solamente tres, los que se escriben unos
a continuacin de otros, en forma horizontal ( ). Si se escriben ms de tres
se convierten en una lnea de puntos. Son poco usuales, pero se pueden
incluir en el interior o al trmino de una oracin. Ejemplos:
- Llegaron Gerardo, Sandra, Reyna, Fabiola todos los chicos del saln.
- Dime con quin andas
En este caso, lo que contina es conocido.
Tambin se pueden usar simultneamente al interior y final de la expresin:
- En fin si t lo quieres

LOS GUIONES

Tambin tienen poco uso, pero nunca al trmino de la oracin. Se distinguen

dos tipos de guiones:
- El guion mayor o raya.
- El guion menor.

-37El guin mayor separa intervenciones de las personas que participan en

una conversacin o dilogo y tambin son usados en los libretos teatrales. Por
ejemplo imaginemos un encuentro casual de amigos quienes, al verse, se
saludan de la siguiente manera:
-

Hola Juan! qu tal, cmo ests? Y tu familia?

Felizmente todos bien. Y por tu lado?

Tambin separa oraciones incidentales en la oracin:

- Javier ese joven que conocimos en la piscina- estudia ingeniera civil en la
ULADECH.
El guin menor Sirve para separar slabas de una palabra:
-

Terremoto: te-rre-mo-to.
Forma palabras compuestas uniendo elementos de significacin contraria u
opuesta.
Ejemplo:
- La asignatura de lenguaje es terico-prctica.
Indica periodo de tiempo precisando inicio y finalizacin. Ejemplo:
- El novelista peruano Jos Mara Arguedas (1911-1969) narra la vida de los
campesinos de la sierra sur de nuestro pas.

EJERCICIOS DE APLICACIN N 6
Lea detenidamente el siguiente texto y aplique las reglas de puntuacin:
comas, punto seguido o aparte, puntos suspensivos, dos puntos, signos
exclamativos, comillas. Ser necesario que lo transcriba a las lneas que se
encuentran a continuacin para hacer uso de los puntos aparte. Recuerde
tambin que despus de un punto se escribe con mayscula la inicial de la
palabra que contina.
-

Seoras y seores
Si algn acontecimiento hay que merezca recibirse y celebrarse con jbilo
es sin duda el que hoy venimos a festejar aqu inauguramos una escuela
es decir abrimos las puertas de una institucin educativa para luchar
contra la ignorancia no necesito recordar aqu la clebre frase de Vctor
Hugo que dice
Una escuela que se abre es una crcel que se cierra

exacta o no lo que s es un hecho innegable es que la escuela constituye

una de las principales defensas de la humanidad contra el mal y uno de los
pilares del progreso y el desarrollo.
(De
Discursos populares, pg. 47)

-38-

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RECOMENDACIONES [Link] a que trat de brindarles reglas de ortografa para, por lo menos,
mejoren su redaccin, por la presencia de numerosos trminos dudosos y la
complejidad de nuestra lengua, estimados alumnos, les recomiendo:
Leer textos, libros de su inters.
Al encontrar palabras desconocidas, consulte el diccionario y ejercite
construyendo oraciones, correctamente, con estas palabras.
Precise las familias de palabras.

 Repase y practique constantemente las reglas de ortografa que se

encuentran en este humilde trabajo, u otros libros actualizados.
Recuerde que en la repeticin continua est el secreto para aprender o
interiorizar.

-39-

REDACCIN DOCUMENTARIA
REDACCIN
Accin de poner por escrito cosas sucedidas, acordadas, pensadas o
planificadas con anterioridad, con el fin de hacer conocer o hacer llegar un
requerimiento a un superior o autoridad. La redaccin es un arte, porque
requiere la riqueza de un buen vocabulario: conocer la semntica, ortografa,
ortologa y tener mucho cuidado con que cada oracin, cada prrafo, cada
texto, tenga sentido lgico.
DOCUMENTO ADMINISTRATIVO
Es toda comunicacin escrita, de carcter formal, que se utiliza tanto en la
administracin pblica como en la privada, a fin que las obligaciones y
derechos laborales sean cumplidos por estar reconocidos por la ley y normas
internas de cada institucin.
Los documentos administrativos establecen comunicacin entre entidades
pblicas y privadas, entre stas y sus trabajadores o con personas ajenas a
ellas (clientes).
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DOCUMENTOS:

QUE

RIGEN

LA

REDACCIN

DE

1. Formalidad. Todo documento administrativo se redacta teniendo en

cuenta normas, esquemas o formatos establecidos por las instituciones,
segn se indican en sus directivas internas.
2. Simplicidad. El documento debe ser elaborado lo ms simple y breve
posible, con lenguaje sencillo y comn, evitando trminos desconocidos.

3. Eficacia. El texto de todo documento debe ser capaz de persuadir

positivamente al destinatario; es decir, capaz de lograr sus objetivos.
CUALIDADES IMPRESCINDIBLES DE TODO DOCUMENTO:
1. Claridad. Nuestro mensaje debe ser gil y de rpida comprensin.
2. Integridad. Debemos indicar todos los datos necesarios.
3. Brevedad. Nuestras ideas deben ser expresadas en forma directa y
precisa, sin rodeos y sin palabras o frases innecesarias.
4. Cortesa. El tono de nuestra redaccin debe ser respetuoso y cordial,
teniendo en cuenta la jerarqua del destinatario, pues tanto jefes como
subalternos merecen respeto; pero sin llegar a la sumisin ni adulacin.
5. Correccin. No debemos cometer errores gramaticales ni ortogrficos.
6. Al terminar la idea de un prrafo hay que vincularla con la idea de
prxima mediante una palabra conectiva.

-407. Sentido lgico. Todas las frases, oraciones, prrafos y textos deben
estar vinculados lgica y conceptualmente.
MRGENES Y ESPACIOS DE LOS DOCUMENTOS.
(Borde de la hoja)

2,5 cm
Lugar y fecha

CDIGO

2 cm

TEXTO

cm

FIRMA Y

2 cm

-41FORMAS DE DISPOSICIN DE LAS PARTES DE LOS DOCUMENTOS

(ESTILO BLOQUE)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXX
Xxxxxxxxx
x, xx xx xxxxxxxxx xx xxxx
XXXXX Xx XXX-XX-XXX-XXX-XXXXX
Xxxxxxx :
XXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxxx,
XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x.x:

Xxxxxxx xxxxxxxx
XXXX/xxx

-42-

(ESTILO SEMIBLOQUE)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXX
Xxxxxxxxx
x, xx xx xxxxxxxx xx xxxx
Xxxxxxx Xx xx-xxxx-xxx-xxxx
Xxxxxxxxx :
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
Xxxxxxxx xx xx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxx :

Xxxxxxxx xx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxx,

XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Xxxx xx
Xxxxxxxxxxxxxxx
x.x:
- xxxxxxx xxxxxxxx

XXX/xxx

-43(ESTILO BLOQUE EXTREMO)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXX
Xxxxxxxxx, xx
xxxxxxx xx xxxxxxxxxxx
XXXXXXX XX XXX-XXXX-XXXX-XXXX
Xxxxxx :
XXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
Xxxxxxxxx xx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
Xxxxxxx :

Xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxx,
XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x.x:
- Xxxxxxx xxxxxxxx
XXX/xxx

-44-

EL OFICIO
Es un documento de carcter oficial, utilizado en los organismos del
Sector Pblico. Tambin instituciones educativas bsicas o superiores
privadas; clubes sociales y deportivos.
Se difunde a nivel externo, estableciendo comunicacin entre los
mximos jefes o autoridades de diferentes instituciones. A nivel interno
es utilizado por directores o jefes de reas.
PARTES :
1. Membrete. En las entidades dependientes de los ministerios est
consignado el Gran Sello del Estado, la palabra PER, nombre del
ministerio, nombre de la institucin, en el margen superior; es
decir, es jerarquizado.
2. Nombre del ao. Cuando el oficio es de circulacin externa, todo
con maysculas.
3. Cdigo. Que indica si el oficio es simple o mltiple, la
enumeracin - los dos ltimos dgitos del ao y las iniciales de la
institucin, antecedidos por la del ministerio a la que pertenece.
4. Destinatario. Que es nominal, antecedido por la profesin que
ostenta, en forma abreviada. Ejemplo: Dr. WALTER RIVAS TUPIA. En
la siguiente lnea, a un espacio, se indicar el cargo que ocupa:
Dr. WALTER RIVAS TUPIA
Director Regional de Salud de Ayacucho.
5. Lugar del destino. En caso que las instituciones estn en la
misma ciudad se utilizan las palabras: CIUDAD o PRESENTE,
subrayadas.
6. Asunto. Donde se indica el motivo del documento, en forma breve
y concreta.
7. El texto. Donde se desarrolla lo indicado en el asunto, teniendo
en cuenta las cualidades imprescindibles de todo documento, lo
cual no debe exceder de ocho lneas.

El texto, mayormente, se inicia con: Previo cordial

saludo, cumplo con poner en
su conocimiento , Me es grato manifestarle , Luego de
saludarlo cordialmente,
tengo a bien comunicarle , etc.
8. Prrafo de cierre. Es una frmula de despedida que puede ser:
aprovecho la
oportunidad para reiterarle los sentimientos de mi mayor
consideracin y estima
personal. Lo que transcribo a usted para su conocimiento y dems
fines.
9. Antefirma. En la que mayormente se utiliza la palabra Atentamente,
que debe ubicarse en la parte central de la hoja, a tres espacios debajo
del prrafo de cierre, cuando se est utilizando el estilo bloque o semi bloque.
10.
Firma, pos firma, cargo y sello redondo. La primera es la
rbrica del destinador; la segunda est constituida por el nombre o
nombres y apellidos completos del mismo, que se escribe debajo de la
firma, el tercero es como se indica y el cuarto se ubica a la izquierda de
los tres anteriores. Ejemplo:
---------------------------------------------------------Dr. EDGARDO MOLINA RODRIGUEZ
Rector de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga

11.
Con copia, cuando el oficio es simple; y, Distribucin,
cuando es mltiple.
12.
Pie de pgina. Se indica las iniciales del jefe o autoridad que
suscribe, con maysculas, oblicua o slach, a continuacin las iniciales de
la secretaria, con minsculas. Ejemplo: (Tomando los nombres y
apellidos del numeral 10)
EMR/mrl (iniciales de Mara Ramos Leyva)
CLASES DE OFICIOS:
Simple, que en el cdigo se indica como OFICIO; es dirigido a un solo
destinatario, con el fin de: comunicar disposiciones, consultar,
responder, remitir documentos u objetos, realizar gestiones, presentar
personas, invitaciones para participar en actividades, coordinar
acciones, transcribir documentos o para cualquier otra informacin de
inters institucional.

-43 Oficio
mltiple,
utilizado
para
comunicar
disposiciones
o
informaciones, simultneamente, a varios destinatarios. Este tipo de
oficio se indica literalmente en el cdigo, (OFICIO MLTIPLE N ) que,
al margen de la cantidad de destinatarios, tienen la misma numeracin,
asunto y texto.
(M
odelos en las pgs. 44 y 45)

LA SOLICITUD
Es un documento por medio del cual una persona natural o trabajador de la
entidad o institucin, apoderado o representante legal, pide el goce de un
derecho, beneficio o servicio que se considera atendible. Este derecho est
amparado por el Art. 2, inc. 20 de la actual Constitucin Poltica del Per que
dice: Toda persona tiene derecho a formular peticiones, individual o
colectivamente, por escrito, ante la autoridad competente, quien est
obligada a dar al interesado una respuesta, tambin por escrito, dentro del
plazo legal, bajo responsabilidad.
Persona natural es toda aquella mayor de 18 aos, con Documento de
Identidad Nacional (DNI) en pleno uso de sus facultades mentales y capaz de
valerse por s misma.
Apoderado es el que representa a un menor de edad que puede ser el padre,
madre u otra persona mayor de edad, como en el caso de estudiantes que
culminan la secundaria a los 16 o 17 aos y requieren de sus Certificados de
Estudios, quienes lo solicitan son uno de los padres o el apoderado. Tambin
representa, con plenos poderes, a otra que no es capaz de valerse por s
misma.
Representante legal es un abogado de profesin, colegiado y habilitado, que
representa, tambin con plenos poderes, a una institucin privada o estatal.

(contina en la pgina 47)

-44MINISTERIO DE AGRICULTURA
DIRECCIN REGIONAL AGRARIA DE AYACUCHO
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIN

Ayacuch
o, 04 de marzo de 2015
OFICIO N 082-13- MA/DRAA
Seor

Lic. JUAN LUIS GUERRA ARTEAGA

Director General de la IEP Mariscal Cceres

Ayacucho.
PRESENTE
Asunto

Autorizacin uso de estadio.

Previo cordial saludo, tengo el agrado de dirigirme a usted para

solicitarle tenga a bien autorizarnos el uso del estadio Mariscal Cceres, a
su cargo, para el da domingo 10 de los corrientes, a partir de las 09.00
a.m. con el objeto de llevar a cabo un Festival Deportivo inter-reas
de mi representada, con motivo de conmemorarse el vigsimo quinto
aniversario de creacin.
En espera
oportunidad para
personal.

de su digna autorizacin,
aprovecho la
manifestarle mi mayor consideracin y estima

Atentamente,
-----------------------------------------------Ing. JOS
SALVATIERRA GOMEZ
Regin
c.c:
Archivo.

Agraria

Director de la
Ayacucho

JSG/jlq

-45-

MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA
EDUCACIN

Lima, 04 de febrero de 2015

OFICIO MLTIPLE N 024-15-MP/DDL
Seor
Asunto

:
:

Reunin de coordinacin.

Tengo el agrado de dirigirme a usted para solicitarle se sirva

autorizar la asistencia
del jefe de la Oficina de Planificacin del
ministerio a su cargo a una reunin que se llevar a cabo el 06 del
presente, a horas 4.00 p.m. en el auditorio del Ministerio de la Presidencia.
El objeto de dicha reunin es coordinar la ejecucin de
obras
de
Infraestructura en las diferentes dependencias
ministeriales y as evitar la duplicidad
de recursos y la
interferencia entre sectores.
Aprovecho la oportunidad para reiterar a usted mi
consideracin distinguida.
Atentamente,
-----------------------------------------------------Ing. MARIO
ZAMBRANO LANDAZURI
Director
Departamental de Lima
DISTRIBUCIN:
Dependencias ministeriales (15)
Archivo
(03)
MZL/jry

-46PARTES DE LA SOLICITUD:
1. Sumilla.- Es el resumen de lo solicitado que se escribe en la parte
superior derecha del papel, generalmente en tercera persona (SOLICITA:
). Es importante porque puede evitar la lectura total del texto.
2. Destinatario.- Donde solo se indica el cargo que ocupa que , por
supuesto es la mxima autoridad de la institucin, a quien va dirigido el
documento
3. Vocativo.- Que son las iniciales del cargo que ocupa la mxima
autoridad. Ejemplo: S. D. (de SEOR DIRECTOR)
S. G. (de SEOR GERENTE)
4. Referencias personales o generales de [Link] se indica
el nombre o nombres y
apellidos del solicitante, a continuacin el DNI, en forma opcional el
cargo que ocupa, y la
y la direccin domiciliaria del mismo, concluyendo con: ante usted
digo, ante usted
expongo, a usted digo o a usted expongo.
5.

Texto.- Es el cuerpo de la solicitud que consta de dos partes:

a) La parte considerativa donde se puede hacer referencia a
los dispositivos
legales por los que se solicita.
b) La peticin correspondiente que se sustentan con la inclusin
de documentos
requeridos para tal efecto. Ejemplo:
Que deseando continuar mis estudios, solicito se digne autorizar
a quien
corresponda se me otorgue mi certificado de estudios de 1ro a
5to Grados
6.

La conclusin o despedida. Que tambin consta de dos partes:

a) Si al final de las referencias personales dice: y digo, escribiremos:

POR TANTO. Si hemos dicho y expongo: POR LO EXPUESTO.
b) La expresin de agradecimiento por la atencin prestada, como: A
usted agradecer atender mi solicitud por ser de justicia. La que va
a dos espacios debajo de POR TANTO o la otra expresin.
7. Lugar y fecha.
8. Firma y posfirma del solicitante.

Nota.- En las solicitudes nunca se incluye la antefirma y, cuando se trata de

un menor de edad,
son los padres o apoderados, quienes pueden firmar dicho
documento.

-47-

SOLICITA:
CERTIFICADO DE ESTUDIOS
SECUNDARIO
S.

SEOR DIRECTOR DE LA IEP NUESTRA SEORA DE FTIMA AYACUCHO

S.D
MITZY FELICES
QUISPE, identificada con
DNI N 10018272,
domiciliada en el jr.
Garcilaso de la
Vega N 258 de esta
ciudad, ante usted
expongo:
Que, para realizar estudios superiores, es requisito indispensable el
Certificado de Secundaria, de primero a quinto grados, acudo a usted,
seor director, a fin que se sirva ordenar, a quien corresponda, me expida
dicho documento, cuyos aos cursados fueron desde el 2005 hasta el 2009,
e para cuyo efecto cumplo con adjuntar los requisitos exigidos.
POR LO EXPUESTO:
Le agradecer atender mi peticin por ser legal.

Ayacuc
ho, 04 de marzo de 2015

---------------------------------------MITZY FELICES QUISPE

Anexo:
Recibo de tesorera.
Dos fotografas, de frente, tamao carnet.

c.c. Archivo personal

-48SOLICITAMOS
INTERCEDER SOLUCIN
PROBLEMA
LABORAL
SEOR DIRECTOR REGIONAL DEL MINISTERIO DE TRABAJO DE AYACUCHO
S.D.
Los suscritos, debidamente identificados, obreros que trabajamos en
la
canalizacin de descargas pluviales del jr. San Martn,
cuadras 1 al 8, de esta
ciudad, ante Ud. con el debido
respeto nos presentamos y manifestamos:
Que desde el 31 de diciembre 2010 no hemos recibido nuestros salarios
por
motivos que desconocemos;
Que el da de hoy hemos cursado un documento al Ing. Nstor Surez Tupia,
responsable de la obra, informndole que a partir del 01 de marzo de
los
corrientes le damos un plazo de 48 horas para que
solucione este problema;
Que en el caso de no recibir respuesta favorable en el transcurso de las
48
horas de plazo, nos declararemos en huelga de
brazos cados,
no
responsabilizndonos por las
prdidas que esta medida de fuerza pueda
ocasionar.
POR TANTO:
Le agradeceremos interceder sus buenos oficios para que nuestro justo
reclamo se solucione en el ms breve plazo.
Ayac
ucho, 04 de marzo de 2011
---------------------------------------------------------------------Prspero Conga Soto
Huamn Huaytalla
DNI N 28231512
28019001

Mximo
DNI N

-----------------------------------------------------------------------Amador Chuchn Cuba

Arotinco Quispe
DNI N 28773512
N 28665102

-49CLASES DE SOLICITUDES:

Ambrocio
DNI

1. Solicitud individual.- Cuando se gestiona la atencin de un derecho

en forma individual.
2. Solicitud colectiva.- Anteriormente denominado memorial, es
utilizado para pedir la atencin de un derecho considerado de inters
colectivo.
Observacin.- Algunos autores consideran que las anteriores solicitudes
son no contenciosas
porque son
utilizadas por personas naturales, y las contenciosas,
cuando son usadas por
litigantes mediante demandas que gestionan ante el juez en lo civil y,
denuncias, ante el juez
en lo penal.

EL MEMORANDO
Es un documento simplificado de uso muy difundido en los organismos
dependientes del Estado as como en las entidades del Sector Privado. Se
caracteriza por ser flexible, breve y directo, utilizado por todos los
trabajadores de una institucin o empresa, a nivel interno, al margen de su
nivel o jerarqua, por ejemplo un jefe a un trabajador de servicio, y viceversa,
o entre directores o jefes del mismo nivel, con la finalidad de comunicar
disposiciones: remitir, pedir o transcribir documentos; dar a conocer la
realizacin de actividades, ejecucin de tareas, llamadas de atencin,
requerimientos, etc.
Las medidas de los mrgenes disminuyen en un cm. a cada lado, con respecto
a los documentos que se redactan en el formato A4; es decir, si el margen
izquierdo mide 3cm. para los memorandos ser 2 cm. etc.
Partes:
Ttulo (MEMORANDO ), que cuando proviene de un jefe, es codificado.
Destinatario, que es nominal y debajo se indica el cargo que ocupa.
Asunto
Fecha
Texto
Antefirma
Firma, posfirma, cargo y sello redondo, este ltimo si es de un jefe.
con copia (c.c.)
Pie de pgina.
Tambin se consideran las siguientes partes complementarias
o Membrete.
o Nombre del ao.

-50-

(Formato A 5)

MEMORANDO N 05-15-GRA/OC
Seora
Asunto

:
:

Lic. DORA SOTO ROJAS

Jefa de Personal
Solicita permiso por tres das

Fecha
:
___________________________________________________________________________
Agradecer a Ud. Tenga a bien concederme permiso durante
los das lunes 9,
martes 10 y mircoles 11 del ao en curso que, por motivos familiares, debo
viajar a la ciudad de
Lima.
Atentamente,
------------------------------------------------JUAN CARLOS
ASCARZA ARONS
Auxiliar de
Contabilidad
c.c. Archivo personal

-51-

MEMORANDO N 034-15- IEP MC/DG

Del

Lic. VICENTE PALOMINO BARRIOS

Director General de la IEP Mariscal Cceres

Al

Prof. RUBN GARCA PORTOCARRERO

Subdirector Administrativo

Fecha
:
04 03 15
____________________________________________________________________________________
Agradecer a Ud. Tenga a bien remitir inmediatamente a esta
Direccin la nmina de los
alumnos ratificados y nuevos matriculados en el Plantel para el Ao Lectivo
2015, a fin de enviar
urgentemente a la UGEL Huamanga, bajo responsabilidad.
Atentamente,
--------------------------------------------------Lic.
VICENTE PALOMINO BARRIOS
Di
rector General
c.c. Archivo
VPB/rag

-52-

GOBERNACIN REGIONAL DE AYACUCHO

MEMORANDO MLTIPLE N 010-15- GRA-GG
Al
Asunto
Fecha

:
:
Restriccin de licencias y permisos.
:
04 03 15
__________________________________________________________________________

___
En vista que los trmites de diferentes documentos se vienen
dilatando innecesariamente,
provocando malestar y quejas de los usuarios, esta Gerencia dispone que, de hoy
en adelante, las licencias y permisos de carcter personal estarn limitados a los
estrictamente necesarios,
debidamente justificados mediante
documentos probatorios originales.
Atentamente,
--------------------------------------------------Adm.
SANTIAGO MENDEZ CRUZ
Gerente General
c.c. Archivo
SMC/rag

-53CLASES DE MEMORANDOS:
Memorndum simple.- Utilizado para comunicar disposiciones,
remitir, pedir o transcribir documentos; dar a conocer actividades o
ejecucin de tareas, llamadas de atencin, etc. a un solo destinatario.
Memorndum mltiple.- Es usado para hacer conocer disposiciones
o cualquier otra informacin, en forma simultnea, a varios
destinatarios. En vez de c.c. lleva distribucin.

EL INFORME
Es un documento por medio del cual se hace conocer el avance o culminacin
de acciones encomendadas o la ocurrencia de hechos inesperados,
considerados de inters institucional. Es de circulacin interna que relaciona
al subordinado con su superior y al jefe de una dependencia con otro de su
mismo nivel.
PARTES:
Posee las mismas partes que tiene el memorando, con la diferencia que nunca
lleva distribucin.
CLASES:
INFORMES SIMPLES:
Informe ordinario.- Es usado por quienes desempean cargos para
informar a sus superiores sobre el avance de acciones programadas, con el
fin de evaluar teniendo en cuenta el porcentaje de avance y las
condiciones. Se pueden formular proyectos, resmenes, cuadros
estadsticos, comparaciones, etc. su remisin es peridica (diario, semanal,
quincenal, mensual, bimestral, trimestral o semestral). Generalmente es
numerado y enviado con un oficio o memorndum de remisin
o Informe [Link] por quienes desempean cargos,
responsables
o
miembros de comisiones, sean directivos o no, o cualquier servidor para
comunicar a sus superiores diversos asuntos de trabajo o situaciones
imprevistas. No es peridico, es decir, no tienen periodos preestablecidos.
Pueden ser presentados a pedido de la autoridad o por

-54iniciativa propia y pueden ser numerados o no. Son enviados directamente,

sin oficio o memorndum.
INFORME TCNICO.- Es usado por profesionales colegiados y habilitados,
especialistas, expertos o peritos, para informar sobre las acciones que se han
ejecutado, solo cuando es solicitado por la autoridad. Es un documento
instructivo que ilustra, suministra elementos de juicio, orienta las acciones de
la autoridad, en el tratamiento, esclarecimiento o solucin de problemas o
hechos delicados que requieren conocimientos especializados. Puede ser
suscrito por ms de un especialista.
PARTES:
En el encabezamiento lleva numeracin y obligatoriamente Referencia.
Subttulos:
a) Introduccin: Donde se especifica el motivo o las razones que
impulsan la redaccin del informe.
b) Antecedentes.- es una breve historia de cmo se suscitaron los actos
o hechos materia de estudio.
c) Anlisis.- Donde se examina minuciosamente los hechos, en base a
los antecedentes, argumentos a favor o en contra; pruebas, cargos y
descargos, disposiciones legales, etc. con el fin de llegar a conclusiones
bien fundamentadas.
d) [Link] la deduccin lgica o resultado del anlisis
realizado, debidamente explicado
e) Recomendaciones.- En el que se sugieren posibles soluciones o
medidas a adoptar con relacin al asunto tratado. La autoridad es libre
de tomarlas en cuenta o no al momento de tomar decisiones.

-55-

INFORME DE AVANCE MENSUAL DE OBRAS

PROYECTO
:
.
OBRA
:
..

MES:

SECTOR:

Del proyecto a mi cargo, cumplo con informar lo siguiente:

1. EQUIPO
1.1 Empleado en el mes:
Descripcin
Cantidad de lo Trabajo ejecutado
usado

1.2 Lo que se requiere para el prximo mes:

Descripcin
Cantidad (das Trabajo por ejecutar
u horas)

2. MATERIALES
Descripcin

Unidad usada

Por utilizar (prximo mes)

3. APORTE COMUNAL
Para el mes que se informa se program . das/hombre como aporte
comunal, habindose registrado .. das/hombre. Para el prximo mes, se
prev contar con das/hombre.
4. RECOMENDACIONES:
4.1.
4.2.
Ayacucho,
de .. de 201

------------------------------------------(pos firma)

-56-

HIDROELCTRICA CHAVN

Av. San Pablo N 1581 Chosica Telf. 446-7848

[Link]

INFORME N 010-15-HCH/UO
Ch
osica, 04 de marzo de 2015
Al

Ing. FERNANDO DEL SOLAR SAENZ

Jefe Area A-11 Lima

DEL

Jefe de Unidad de Operacin

ASUNTO :
Accidente de obrero en represa Gallitos.
_____________________________________________________________________________
_
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. con el fin de informarle lo
siguiente:
El da de ayer, 03 de marzo, llegu a saber que el obrero de planta
de la
represa mencionada, Julin Quispe Huamantinco, sufri
un accidente dicho da, a horas 07:00 a.m. en circunstancias que
inspeccionaba una de las mquinas de temperatura, sufriendo una descarga
elctrica; motivo por la que dispuse su traslado inmediato al Centro de
Salud ms cercano, donde en estos momentos se encuentra recibiendo
atencin mdica.
Es todo cuanto le informo para su conocimiento y fines pertinentes.
Atentamente,
------------------------------------------EDGARDO
HUAMAN GARCA
Jefe de
Unidad de Operaciones
c.c. Archivo

EHG/jot

-57-

MINISTERIO DE AGRICULTURA

DIRECCIN REGIONAL DE AGRICULTURA

AYACUCHO

Ayacuch
o, 04 de marzo de 2015
INFORME TCNICO N 012-15-DRA
Seor

Ing. ADRIN FLORES LUDEA

Director de la Regin Agraria de Ayacucho

Referencia
15

Memorial con Reg. N 00234-15-A de fecha 18-02-

Con respecto al documento de la referencia, es grato informar a Ud. lo

siguiente:
1. INTRODUCCIN:
Veinticuatro ciudadanos denuncian que el predio Ninabamba, que
Fuera adjudicado
al Grupo Campesino San Miguel Arcngel, no cumple con los fines para
los que fue cedido.
2.

ANTECEDENTES:
2.1.

2.2.
2.3.
2.4.

Por RR N 087-13-MA/DRA, del 10 de mayo de 2010, se aprob la

cesin del predio Ninabamba a favor del grupo campesino San
Miguel Arcngel, con una extensin de 12 hectreas de terreno
eriazo;
La mencionada resolucin precisa que se transfiere la propiedad del
referido predio para que sea destinado fundamentalmente al cultivo
de pastos para impulsar la produccin ganadera de la zona;
Veinticuatro personas han denunciado que dicho predio, en la
actualidad, no est cumpliendo con el fin sealado;
La Inspectora de la Regin Agraria, ante la denuncia presentada, ha
realizado visita inspectiva al citado predio el 22 del mes pasado, la
misma que ha sido comunicada a su despacho mediante Inf. N 01613-DRA/OI.

3. ANLISIS:

3.1.

Los denunciantes expresan que el predio Ninabamba no est

cumpliendo con el fin para el cual fue adjudicado al Grupo
Campesino San Miguel Arcngel, porque:

-583.1.1 permanece sin ser cultivado; porque est prcticamente

abandonado, y sirve solo para que dichos campesinos pasten
sus animales;
3.1.2 No hay ninguna posibilidad para que sea cultivado para el
futuro; y no se observa ningn beneficio en favor de la
comunidad.
3.2.

La Inspectora de la Regin Agraria, en la visita inspectiva que

ha efectuado el 22
del mes pasado, ha constatado los siguientes hechos:
3.2.1. Que existen cultivados:
a) una hectrea y media de alfalfa; y
b) una hectrea de trbol rojo;
3.2.2. Que se estn habilitando dos hectreas adicionales de tierras
para sembrar gras. Por el momento, no es posible la
habilitacin de ms tierras por falta de recursos econmicos;
3.2.3. Que el sembro y la atencin del pasto en las dos hectreas
ms han sido y son financiados ntegramente por los mismos
adjudicatarios. El prstamo que solicitaron, hace un ao, a la
Caja Rural La Esmeralda, an no ha sido atendido hasta la
fecha.

3.3.

Revisando los antecedentes de la RR N 087-10-MA/DRA, por la cual

se aprob la adjudicacin del predio Ninabamba al Grupo
Campesino San Miguel Arcngel, se comprueba que 15 de los 22
denunciantes son familiares del ex propietario.

4. CONCLUSIONES:
4.1.

4.2.

4.3.

No existe abandono total del predio Ninabamba, pero s demora en

habilitar ms tierras para ser cultivadas; situacin que se debe
fundamentalmente a razones econmicas. Los campesinos no
cuentan con dinero suficiente y hasta hoy no han recibido ayuda
alguna del Estado ni de ninguna entidad financiera.
El predio Ninabamba est cumpliendo con el fin para el cual fue
cedido al Grupo Campesino San Miguel Arcngel, aunque en forma
limitada. Prximamente sern incorporadas dos hectreas ms de
terreno para el cultivo de pastos.
La mayora de los denunciantes son familiares del ex propietario,
quien fue afectado por la Reforma Agraria, y lo que manifiestan en
su denuncia no se ajusta del todo a la verdad.

5. RECOMENDACIONES:
5.1.

Declarar infundada la denuncia formulada contra el Grupo

Campesino San Miguel Arcngel,
por cuanto el predio
Ninabamba que les fue adjudicado est cumpliendo aunque
parcialmente- con el fin para el cual les fue concedido por RR N
087-10.

-595.2.

Interceder ante la Caja Rural La Esmeralda u otro organismo

financiero para que brinde apoyo a los beneficiarios del predio
mencionado.

Es todo cuanto informo.

Atentamente,
------------------------------------Ing. ANDRS
CASAS LOPEZ
Reg. CIP
N 03548

c.c. Archivo (2)

ACL/ibt

-60-

EL CERTIFICADO
Es un documento que contiene la afirmacin o acreditacin de un hecho real y
que ha sido previamente comprobado o verificado por la persona que lo
expide (autoridad poltica, judicial, militar, educativa; representantes legales,
superiores jerrquicos). es Utilizado tanto en la administracin pblica como
en la privada, a pedido o solicitud de la persona interesada que puede ser un
trabajador de la institucin o ajena a ella.
PARTES:
1. Membrete
2. Cargo de la autoridad que suscribe o expide el documento.
3. La palabra: CERTIFICA: que se ubica en la parte central superior del
formato.
4. Texto
5. Lugar y fecha
6. Firma, posfirma y sello de la autoridad
7. Pie de pgina, cuando es en el formato A4

-61-

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

SEMINARIO-TALLER SOBRE REESTRUCTURACIN DE

PROGRAMAS CURRICULARES EN LA EDUCACIN
PERUANA

CERTIFICAD

PONENTES:
- Dr. Juan Ortiz Soto
Universidad de Chile
- Dr. Jorge Garca Castro
Pontificia Universidad
Otorgado a:
Catlica del Per.

por
- Mg. Wlter Cabanillas
haber participado como
Arce
.
en
el
I
Seminario
Universidad Nacional
Taller sobre Reestructuracin de
San
Programas
Curriculares
en
la
Cristbal de Huamanga

Educacin Peruana llevado a cabo

del 18 al 23 de febrero de
2014, equivalentes a 48 horas
efectivas.
Ayac
ucho, 24 de febrero de 2014
Mg CARLOS VILA ALARCN
Dr. PEDRO CASAS JER
Decano
Rector

- 62 -

COOPERATIVA DE AHORRO Y CRDITO

SANTA MARA MAGDALENA
AYACUCHO
EL GERENTE DE LA COOPERATIVA DE AHORRO Y CRDITO SANTA MARA
MAGDALENA DE AYACUCHO QUE SUSCRIBE,

CERTIFICA:
Que don Jos Carlos Aedo Valencia, alumno de la Facultad de Ciencias
Contables y Administrativas de la Universidad Catlica Los ngeles de
Chimbote, especialidad de Contabilidad, Centro Universitario de Huamanga
-Ayacucho, ha realizado prcticas pre profesionales en la oficina central
rea de contabilidad de nuestra institucin,
durante tres meses, a
partir del 01 de octubre al 31 de diciembre de 2014, habiendo
demostrado
capacidad,
iniciativa,
responsabilidad
y
puntualidad en el cumplimiento de las acciones encomendadas.
Se expide el presente documento,
para los fines que crea conveniente.

a solicitud escrita del interesado

Ayac
ucho, 04 de enero de 2015
-------------------------------------------Dr.
LUIS CACERES GODOY
Gerente General

LCG/tuc

-63-

LA CITACIN

Es un documento breve por el que se cita formalmente a una o varias

personas para que asistan a un acto dispuesto por la autoridad, como una
sesin de directivos o asamblea general de trabajadores que por diversos
motivos se realizan en las instituciones. Es de carcter interno utilizada tanto
en la administracin pblica como en la privada. Firman este documento las
autoridades facultados para citar o secretarias autorizadas, a nombre del jefe.
PARTES:
1. Ttulo que puede ser numerado o no.
2. Destinatario, si la citacin es individual. Si es colectiva se adjunta la
nmina de los que van a ser citados.
3. Texto.
4. Lugar y fecha.
5. Firma, posfirma y sello del que cita.
6. Pie de pgina.
Opcionalmente se tiene en cuenta el membrete y c.c.
CLASES:
1. Citacin individual.- Cuando los interesados son pocos o es slo uno, se
les enva en forma individual, con sus nombres, quienes al momento de
recibir la citacin deben firmar el cargo respectivo como constancia de su
recepcin.
2. Citacin colectiva.- Es aquella que luego del texto se agrega la nmina
de los que sern citados, donde se habilitarn, en columnas, los nombres y
apellidos, lneas para los documentos de identidad y las respectivas firmas,
como constancias de estar enterados o citados.

-64-

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

MARISCAL SUCRE AYACUCHO

CITACIN
Seor

Prof. RAL VENTURA TORRES

Tutor del 5 grado A de secundaria.
________________________________________________________________________
_
Por encargo del Director, cito a Ud. a la reunin de trabajo, que
se realizar el da
lunes 15 de los corrientes, a partir de las 10.00 a.m. en la oficina de la
Direccin.
AGENDA :

Viaje de estudios de la promocin.

Ayacuch

o, 05 de marzo de 2015
--------------------------------SHE
YLA PAREDES MEJA
Secretaria
Spm.

-65UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE DERECHO Y CCPP

CITACIN
Se cita a los miembros del Consejo de la Facultad de Derecho a sesin
extraordinaria que se llevar a cabo de acuerdo con el siguiente detalle:
DA
:
HORA
:
LOCAL
:
AGENDA :

Lunes 12 de marzo de 2015.

10.00 a.m.
Oficina del Decanato
1. Inicio de clases
2. Prcticas pre profesionales.

MIEMBROS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Abog. Teodoro Flores Salas

..
Abog. Eleodoro Ramos Huertas
..
Abog. Jorge Quispe Perez
..
Abog. Jos Carlos Quinto Janampa ..
Abog. Esther Palomino Berrocal

Estudiante Rmulo Tenorio Santos ..

Estudiante Jenny Salazar Tineo

Se espera puntual asistencia.

Ayac
ucho, 04 de marzo de 2015

-----------------------------------------Abog.
ARTURO GALVEZ MIRANDA
Decano

AGM/mla

-66-

EL ACTA
Es un documento que contiene el testimonio de las acciones ms importantes
que han acontecido en la realizacin formal de determinados actos
administrativos.
CLASES:
Acta de trabajo.- Se redactan en el mismo lugar, fecha y hora de los
acontecimientos, por cuenta del secretario o secretaria, en presencia de la
autoridad quien preside el acto, y la intervencin de personas interesadas.
Se utilizan al evaluar al personal de una institucin con fines de ratificacin
o ascenso interno; en la ejecucin de los procesos electorales; al decomisar
mercadera ilegal o de dudosa procedencia; al realizar diligencias
judiciales, inspeccin ocular o actos de conciliacin entre partes en
conflicto; al efectuar visitas de inspeccin administrativa a centros de
trabajo, establecimientos comerciales o lugares devastados; al incautar,
exterminar, transferir, inventariar, entregar y depositar bienes; al asumir o
dejar cargos; al recibir obras, etc.
Partes:
1. Ttulo, en el que se tipifica el acta.
2. Texto
3. Firma y posfirma de los que intervinieron en el hecho que consta en el
Acta.
4. con copia (c.c.)
5. pie de pgina.
Acta de sesin.- Documento donde consta el testimonio de los hechos
ms importantes que han sucedido en la sesin de un rgano deliberante.
Sesin es la reunin formal de un grupo de personas, previamente
convocadas o citadas, que se instala y funciona teniendo en cuenta
determinadas leyes, estatutos y normas establecidas por cada entidad
pblica o privada.
El acta debe ser redactada directamente en el libro de actas por el secretario
o secretaria, durante la sesin a fin que sea aprobada al trmino de la misma.
ESTACIONES O MOMENTOS DE LA SESIN:

1. Control de asistencia.- Llegada la hora para la cual se convoc la

sesin, el presidente o quien hace sus veces ordena al secretario
verificar el qurum reglamentario (pasa lista) que es la mitad ms uno
de los citados. De ser as, el presidente declarar instalada formalmente
la sesin.

-672.- Despacho.- El secretario lee la correspondencia recibida y la enviada en

el periodo
comprendido entre la ltima sesin y la presente. Si alguno o
algunos requieren debate, pasarn a la orden del da, a peticin de
cualquiera de los miembros.
3. Informes.- Los miembros informan sobre las acciones de trascendencia
que fueron ejecutadas en el ejercicio de sus funciones en el lapso transcurrido
desde la ltima sesin hasta la fecha. Lo inicia el presidente luego los dems
miembros, que puede ser a iniciativa propia o a peticin de cualquier
miembro. Tambin pueden pasar a la orden del da.
Nota: En las estaciones 2 y 3 no se admiten discusiones, porque solo son
informativas.
4. Lectura de la agenda.- A cargo del presidente, la que se hizo conocer en
la citacin; tambin se leern los documentos e informes que pasaron a la
orden del da. Esta parte tampoco es discutible.
5. Pedidos.- En esta etapa, los miembros que deseen incluir otros temas no
considerados en la agenda, solicitan a la presidencia.
6. Orden del da.- Es la parte ms importante porque es aqu donde
se debaten primero
los temas de la agenda, iniciando por el primer punto, que debe ser
expuesto, debatido y se
se adopten acuerdos, ya sea por consenso, cuando no hay nocin en
contra, pero de haberla,
se someter a votacin. El mismo procedimiento se aplicar para el o
los siguientes puntos
de la agenda. Luego se tratarn los documentos y/o informes que
pasaron a esta parte de la
sesin. Finalmente, se tratarn los pedidos, siendo el presidente el que
conceda la palabra al
que lo hizo, para que lo sustente, se debata y sometido a votacin.
7.
Aprobacin del acta.- Cuando se agot el tratamiento de todos los
temas de la agenda, documentos, informes y pedidos, el presidente dispondr

la lectura total del acta, en voz alta, a la que los miembros prestarn la debida
atencin porque podran existir errores, ambigedades u omisiones que deban
ser observados y corregidos, para que finalmente sea aprobado y firmado por
todos los asistentes, con lo que el presidente dar por levantada la sesin.
Nota.- No todas las estaciones estudiadas se cumplen porque no podran
haber documentos recibidos ni remitidos, entonces se obvia la parte de
despacho, pero indicando en el acta que ste no fue considerado por dichas
razones.

-68-

DECLARACIN JURADA
Es un documento por medio del cual una persona natural declara
formalmente que lo que dice en l es verdadero, y que debe considerarse
como tal mientras no se demuestre lo contrario. Este documento permite
superar o eliminar documentos muchas veces costosos o de trmite
engorroso como el certificado de salud, de antecedentes penales o judiciales,
policiales, etc. Su uso es gracias a la Ley de Simplificacin Administrativa N
25035 y su Reglamento el D.S. N 070- 89-PCM. Se basa en el principio de la
presuncin de veracidad. En caso de comprobarse fraude o falsedad, la
autoridad competente dispondr la anulacin inmediata del acto o beneficio
que habra permitido gozar al infractor; quien, a su vez, ser denunciado para
ser sancionado administrativa y penalmente. Es utilizado en los sectores
pblico y privado.
PARTES:
1. Ttulo.
2. Identificacin del declarante (nombres, apellidos, documento de
identidad y direccin domiciliaria)
3. Texto.
4. Lugar y fecha
5. Firma y pos firma del declarante

6. Opcionalmente, a veces la firma del declarante debe ser

legalizada.

-69(Modelo para postular a un trabajo)

DECLARACIN JURADA
Quien
suscribe

identificado(a) con DNI N ., domiciliado(a) en

.
., en aplicacin de la Ley de
Simplificacin Administrativa N 25035 y su Reglamento D.S. N 070-89PCM, DECLARA BAJO JURAMENTO lo siguiente:

Estar clnica y psicolgicamente sano(a) y apto(a) para laborar.

No tener antecedentes judiciales ni penales.
No tener antecedentes policiales.
No haber sido destituido por falta grave de institucin alguna.
No estar incurso, actualmente, en proceso administrativo.
No tener parentesco de consanguinidad, ni afinidad con directivo o
jefe alguno.

En caso de demostrase que parte o totalidad del presente documento

fuera falso, me someter a las sanciones contempladas en el
Reglamento de la Ley de Simplificacin Administrativa.
Ayacucho, 04 de
marzo de 2015

-----------------------------------------(
Nombres y apellidos)

-70-

EL CONTRATO
Es un documento que contiene los acuerdos a los que han llegado dos o ms
personas naturales o jurdicas, para crear, regular, modificar, construir o
extinguir una relacin jurdica patrimonial como la compraventa de un terreno
o inmueble, alquiler de un local, prestar servicios tcnicos o profesionales.
Los acuerdos se negocian, celebran y ejecutan segn las reglas de la buena fe
y la comn intencin de las partes contratantes.
En un contrato de compraventa de un inmueble, que inicialmente obliga slo
a los contratantes, si el comprador falleciera, sus herederos asumen el
cumplimiento de las obligaciones pendientes y tambin sus derechos.
Formulacin, visacin y firma del contrato:
1. Contratos privados.a.- Cuando es redactado nicamente por los contratantes, y firmado por
ellos, sin la intervencin de terceros.

b.- Cuando el contrato es redactado y visado por el notario pblico quien

legalizar las firmas, cuando se trata de compraventa, de inmuebles,
terrenos, vehculos motorizados, etc.
2. Contrato Pblico.- Cuando es suscrito entre un trabajador y el Estado en
el que, mayormente
se redacta un proyecto, formulado por el rgano proponente o por
el asesor legal, en
coordinacin con quien se firmar el contrato.
Este documento est
reglamentado por ley
que se mencionan para conocimiento del trabajador.
Partes:
1. Ttulo, en el que se tipifica la clase de contrato que se celebra.
2. Texto.
3. Lugar y fecha.
4. Firma y posfirma de las partes contratantes.
5. Opcionalmente, el pie de pgina.
En forma complementaria u opcional:
- Membrete.
- Nombre del ao.
- Legalizacin de notario pblico.

-71-

CONTRATO PRIVADO
Conste por el presente contrato privado que celebran en la fecha, de
una parte, el Sr. Fortunato Galvn Tello, con DNI N 28250012,
domiciliado en el jr. Los Pokras N 340 de esta ciudad, que en adelante
se
denominar
el
contratado;
y
de
la
otra:
, con DNI N ,
domiciliado
(a)
en
..
., que
en adelante se denominar el (la) contratante, bajo las siguientes
condiciones:
PRIMERO.- El contratado realizar trabajos de instalacin de servicio
elctrico en mi
domicilio indicado en el encabezamiento.
SEGUNDO.- El contratado cobrar, por dicho trabajo, la suma de

S/.400.00 (CUATROCIENTOS Y 00/100 NUEVOS SOLES) de los cuales, en la

fecha, se le otorga
S/.100.00, como adelanto, y se cancelar una vez que
haya concluido el
Trabajo.
TERCERO.- El contratado iniciar su labor a partir del da siguiente de
suscrito el pte.
Documento, por el espacio de tres das consecutivos ms.
CUARTO.- Los materiales e insumos, segn la indicacin del
contratado, sern
suministrados a cuenta del (de la ) contratante.
QUINTO.- En caso que se detectara algn error de instalacin, ser
subsanado por
el contratado, sin que signifique pago adicional alguno
por parte del (de
la) contratante.
Las
partes
declaramos
estar
de acuerdo
con
el presente
documento, en todos
sus
extremos,
por
lo
que
procedemos a firmarlo,
por duplicado, en seal de
conformidad.
Ayacucho, .. de
.. de 201.

-------------------------------------------------------------------------------------------FORTUNATO
GALVN TELLO
El (la) contratante
contratado

-72-

CURRCULUM VITAE

El

Es un documento que contiene informacin sobre las acciones ms

importantes y sobresalientes de una persona en los campos educativo,
profesional y/o laboral, proporcionada por ella misma. Es presentado cuando
las instituciones pblicas o privadas convocan a concurso la cobertura de
plazas de trabajo; as tambin, cuando evalan a su personal con fines de
ratificacin o promocin de cargo.
Las instituciones que convocan a concurso determinan si el currculum vitae
debe ser documentado o no. En el primer caso se debe adjuntar documentos
sustentatorios, y, en el segundo, no; es decir, es descriptivo.
CLASES:
1. Currculum vitae bsico, es simple, mayormente cuando una persona se
inicia o tiene poca experiencia en el campo laboral.
2. Currculum vitae con fines profesionales, como su nombre lo indica,
es elaborado por un profesional con nfasis en la experiencia y la
competencia logradas en el ejercicio de su profesin.
3. Currculum vitae con fines acadmicos, en el que se enfatiza el
aspecto acadmico tratando de mostrar una imagen integral del
interesado. Es presentado en concursos para cobertura de plazas docentes,
sea en educacin superior universitaria o no universitaria. As tambin para
efectos de promocin interna, estudios de posgrado o solicitar becas de
estudio a organismos nacionales o extranjeros.

-73Modelo de currculum bsico.

CURRCULUM VITAE
I.

DATOS PERSONALES

1.1.
Apellidos y nombres

1.2. Documento de identidad

:
.
1.3.
Direccin domiciliaria

1.4. Edad
:
.
1.5. Celular
..
1.6. Correo
..

:
DNI N
:
:
:

II. GRADO ACADMICO Y/O TTULO PROFESIONAL

2.1 Grado acadmico
Magister o Doctor(a).
2.2 Ttulo profesional
Doctor(a) en .

:
:

Bachiller, Licenciado(a),
Licenciado(a), Magister o

Conferido por la Universidad

III. EXPERIENCIA LABORAL

3.1
Entidad
:
.
Cargo
:
.
Perodo
:
Del al
.
3.2
Entidad
:

Cargo
:

Perodo
:
Del .. al
.
IV. CAPACITACIONES
4.1
Seminario:


4.2
Congreso:

.
4.3
Curso:

.
Ayacuc
ho, 05 de enero de 2015.