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Actividades de Fonética y Sílabas

Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar la conciencia fonológica en niños. Los ejercicios se enfocan en identificar sílabas y fonemas iniciales, medios y finales en palabras, clasificar palabras basadas en su estructura silábica, y asociar palabras con la misma estructura silábica. El objetivo general es desarrollar la habilidad de los niños para descomponer palabras en sus componentes fonéticos y reconocer patrones fonéticos.

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Eduardo Alex Flores González
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Actividades de Fonética y Sílabas

Este documento presenta una serie de ejercicios para trabajar la conciencia fonológica en niños. Los ejercicios se enfocan en identificar sílabas y fonemas iniciales, medios y finales en palabras, clasificar palabras basadas en su estructura silábica, y asociar palabras con la misma estructura silábica. El objetivo general es desarrollar la habilidad de los niños para descomponer palabras en sus componentes fonéticos y reconocer patrones fonéticos.

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Identificar la vocal por la que empiezan las palabras de los dibujos.

Une los dibujos con la letra que comienzan

1
8
1

Agrupa y escribe debajo de cada letra el nombre de los dibujos segn la vocal
final

LA SLABA

Identificar si una palabra empieza por una slaba determinada


colorea los dibujos que empiecen por: PA

Clasificar dibujos en funcin de la slaba inicial


Agrupa y escribe debajo de cada silaba el nombre de los dibujos segn la vocal
inicial

PA

PE

PI

PO

PU

Asociar palabras que tienen la misma slaba inicial.


une los objetos que empiezan por la misma slaba

Asociar palabras que tienen la misma slaba final. (RIMA)


une los dibujos que acaban por la misma slaba

Ante dibujos, silenciar la slaba inicial, media o final


si a. le quitamos nos queda.., dibjalo

Identificar si una palabra empieza por el fonema dado:


colorea los dibujos que comiencen con la letra.

Identificar el fonema por el que acaba una palabra:


Une los dibujos con la letra que terminan

R
S
N
L

10

Identificar el fonema consonntico que contiene la palabra:


completa la palabra con la letra que falta

ARBO_

11

GRI_

FLO_

SO_

_AZO

CO_A

_A_O

CA_A

CA_A

12

Comparar palabras que empiecen por igual fonema.


une los objetos que empiezan por el mismo fonema

13

Comparar palabras que terminen por igual fonema.


une los objetos que terminan por el mismo fonema

14

Segmentar la palabra en fonemas.


ordena las letras y escribe

E M S A

O P T A B OL I R

D D A O

O L Z A E O D D

O M N A

O P C A A AM C

Unir/asociar imgenes con estructuras silbicas igual


une los dibujos cuya palabra contenga el mismo nmero de slabas

15

Clasificar imgenes segn estructura silbica


recorta las imgenes y pgalas segn el nmero de slabas que contenga

16

17

Identificar cuantas slabas tiene la palabra palmeada


Pon debajo de cada imagen el nmero de silabas que tiene

Unir imgenes de palabras que contiene la estructura silbica dada


Une con una lnea las imgenes con el nmero de slabas que contiene

18

Sealar imgenes que no se corresponden con la estructura silbica dada


tacha los dibujos que no tengan el nmero de slabas del modelo

19

Evocar palabras con una estructura silbica dada o un determinado nmero de


slabas

di palabras que tengan el mismo nmero de slabas que el modelo

20

LA VOCAL (slaba inicial)

Analizar la vocal en la palabra:

Identificar si una palabra empieza o acaba por una vocal que le


decimos

colorea los dibujos que comiencen con la letra.

21

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