SESIN DE APRENDIZAJE N 16
RIMANDO CON LOS OBJETOS
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I
1.2 EDAD/SECCION
1.3 FECHA
1.4 PROFESORA
1.5 TURNO
: N 325
: 4 A aos
:
: Yuliana Martinez Angulo
: maana
II.-PLANIFICACION CURRICULAR:
PROPOSITO:
Crear rimas con objetos del aula
FASCCULO
COMPETENCIA
S
CAPACIDADES
COMUNCACION
Produccin de
textos escritos
Textualista
sus ideas
segn las
convenciones
de la
escritura
INTRUMENT
O
DE
EVALUACION
INDICADORES
Dicta textos a su docente
o escribe a su manera
segn su nivel de
escritura, indicando el
tema, el destinatario y el
propsito
III.- PLANIFICACION DE LA JORNADA DEL DIA
TIEM
PO
7.45
8.00
60
ESTRATEGIA METODOLOGICA
RECEPCION DE LOS NIOS: La docente saluda y recibe afectuosamente a
los nios y nias, desayuno escolar de kaliwarma
LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES :
Planificacin: Los nios sentados en semicrculos recuerdan las
recomendaciones de la maestra, expresan a donde les gustara jugar y
con quien.
Organizacin: Los nios luego de dirigirse al cartel de juego libre se
ubican en el sector elegido. Decidiendo a que y con quines y cmo van a
jugar.
Ejecucin: Los nios juegan a lo que han decidido hacer en grupo o
individualmente segn sea el caso.
Orden: Ante un anuncio los nios guardan los juguetes en sus
respectivos sectores.
Socializacin: Los nios cuentan a que jugaron, quienes jugaron, como
se sintieron jugando, que sucedi en el transcurso del juego.
Representacin: En forma grupal o individual dibujan lo que hicieron
INICIO
60
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA :
Se les informa que hoy da van a Crear rimas con objetos del
aula
podremos crear rimas con los objetos del aula? Cmo?
Recuerdan las rimas creadas por ellos y las leen en los formatos
grupales.
RECURSOS
Carteles
mdulos del
MED : cocina
ciencias
construccin
instrumentos
musicales
biblioteca
formatos de
rimas
plumones
papelotes
CIERRE
DESARROLLO
Planificacin
Los nios y nias observan los objetos del aula y juegan a
crear rimas de manera grupal.
Textualizacin
Dictan a la docente las rimas creadas por los grupos y
la docente lo escribe
Revisin
Se lee el texto de manera conjunta y se revisa
Publicacin.
Publican la rima grupal en el lugar donde ellos elijan y
lo verbalizan
Comentan sobre sus conclusiones de la sesin
Y responden a preguntas de reflexin sobre lo
aprendido
Qu hicieron? Cmo lo hicieron? Qu aprendieron?
Cmo
se sintieron?
la actividad?
Hubo algn
RECREO:
Utiliza
el espacio Les
al airegusta
libre para
sus juegos.
30
ASEO Y LONCHERA: Se lava las manos y hace uso adecuado de sus
alimentos.
45
TALLER
ACTIVIDAD DE SALIDA: Los nios y nias ordenan su aula, guardan los
15
materiales usados, conversan de lo aprendido, entonan canciones y se
despiden afectuosamente.
REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Rutas del aprendizaje 2015
Propuesta pedaggica de Educacin Inicial Gua Curricular
30
cama
ventana
animales del MED
tinas
objetos del sector
de cocina
construccin
fichas
hojas
gomas
nios
dialogo
Juegos
Recreativos
Jabn
Papel toalla
Instrumentos
musicales
ACTIVIDAD N O1
TALLER DE
DANZA
I.- NOMBRE:
II.- EDAD:
III.-FECHA :
Pampacancha
4 A
lunes 28 de setiembre el 2015
IV.- ORGANIZACIN CURRICULAR
TALLER
CAPACIDAD
DANZAS
INDICADOR
Se expresa con creatividad a
travs de diveros lenguajes
artsticos
Explora y experimenta
con los materiales y los
elementos de los
diversos lenguajes del
arte, utilizando sus
sentidos y su cuerpo
INSTRUMENTO
DE
EVAUACION
lista de cotejo
V.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA
METODOLOGICA
Calentamiento
Baile libre
Coreografa
ESTRATEGIAS
Conversamos con los nios y nias sobre el taller,
leemos el nombre del taller, leemos el nombre del taller
Demuestro mis habilidades danzando, preguntamos:
Qu haremos? Qu usaremos en nuestros
movimientos? Qu msica les gustara escuchar? Qu
haremos con la msica?
En el patio bailan, realizan diferentes movimientos
libres, al escuchar su danza
Al comps de la msica mueven los brazos, piernas,
imitando los pasos sencillos creados por ellos
MATERIALES
bastones
paja de escoba
CD
equipo
Rutas del aprendizaje 2015
Propuesta pedaggica de educacin inicial, gua curricular, Direccin
general de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Inicial
Guia de orientacin del uso del modulo de materialss de
psicomotriciada para nios y nias de 3 a 5 aos 2012
LISTA DE COTEJO
N
FECHA
TITULO DEL
PROYECTO
ACTIVIDAD
SIGNIFICATI
VA
AREAS
INDICADOR
ES
lunes 28 de setiembre
Explorando
la naturaleza Aprendemos
matemtica y comunicacin
RIMANDO CON LOS OBJETOS
COMUNICACIN
05
06
07
08
09
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17
18
19
20
21
22
23
24
25
Dicta textos a su
docente o escribe a su
manera segn su nivel
de escritura, indicando
el tema, el destinatario
y el propsito
AZUMI
HUGO
FABRICIO
JOS
DANIEL
EDWIN
JURITH
DANNA
SOFA
SALVADOR
ADRIANA
ALONZO
ALLISON
SEBASTIN
JEREMY
DANIEL
JOEL
LUIS
JAASIEL
ADRIAN
EMILY
LUANA
SHIRLE
CHRISTIAN
HECTOR
AYTZA
ZHARIK
LEYENDA
LOGRADO
PROCESO
NO LOGRADO
DANZA
PANPACANCHA
EXPRESION EN
DIVERSOS LENGUAJES
Explora y experimenta
con los materiales y los
elementos de los diversos
lenguajes del arte,
utilizando sus sentidos y
su cuerpo
NOMBRES
01
02
03
04
TALL
ER
