Avance programtico segundo grado

Semanas __________ a ______

Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________

Primer bimestre
Semana

Asignatura

Aprendizaje esperado/Estndar
curricular

Tema

Contenido

1
Repaso y diagnstico
2

Espaol
Localiza informacin especfica en fuentes Fuentes de
Prctica social: Ampliar
consultadas.
informacin
informacin acerca de un
tema.

Seleccin de informacin acerca

de un tema.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Nmeros de dos y
de tres cifras

Identificacin de las
caractersticas de hasta tres
cifras que forman un nmero
para compararlo con otros
nmeros.

Exploracin de la
Describe cambios fsicos de su persona y
Naturaleza y la Sociedad los relaciona con el proceso de desarrollo
Bloque 1: Mi vida diaria.
de los seres humanos.

Mis cambios

He cambiado.

Formacin Cvica y tica Distingue cambios personales que se han

Bloque 1: Nias y nios
presentado durante sus aos de vida.
que crecen y se cuidan.

Cul es mi
historia?

Un vistazo a mi historia.

Determina la cardinalidad de colecciones

numerosas representadas grficamente.

Convivencia y respeto
escolar

Espaol
Localiza informacin especfica en fuentes Cmo hacemos
Prctica social: Ampliar
consultadas.
preguntas?
informacin acerca de un
tema.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Comparacin de

nmeros naturales de cuatro cifras.
nmeros

Signos de interrogacin.

Identificacin de las
caractersticas de hasta tres
cifras que forman un nmero
para compararlo con otros
nmeros.
Exploracin de la
Compara sus caractersticas fsicas con las A quin me parezco A quin me parezco.
Naturaleza y la Sociedad de sus hermanos, padres y abuelos para
Bloque 1: Mi vida diaria.
reconocer cules son heredadas.

Formacin Cvica y tica Distingue cambios personales que se han

Bloque 1: Nias y nios
presentado durante sus aos de vida.
que crecen y se cuidan.

Cul es mi
historia?

Un vistazo a mi historia.

Convivencia y respeto
escolar

Espaol
Localiza informacin especfica en fuentes Comparacin de la
Prctica social: Ampliar
consultadas.
informacin
informacin acerca de un
tema.

Importancia de contrastar
informacin en diversos textos.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Determina la cardinalidad de colecciones

numerosas representadas grficamente.

Agrupamientos de
10 en 10

Elaboracin de estrategias para

facilitar el conteo de una
coleccin numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de
20 en 20).

Determina la cardinalidad de colecciones

numerosas representadas grficamente.

Agrupamientos de
20 en 20

Elaboracin de estrategias para

facilitar el conteo de una
coleccin numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de
20 en 20).

Exploracin de la
Explica que sus sentidos le permiten
Naturaleza y la Sociedad relacionarse con su alrededor y practica
Bloque 1: Mi vida diaria.
acciones para cuidarlos.

Los sentidos

El cuidado de mi cuerpo.

Formacin Cvica y tica Reconoce la importancia de pertenecer a

Bloque 1: Nias y nios
una familia con caractersticas culturales
que crecen y se cuidan.
propias, valiosas como las de otras
familias.

Esta es mi familia! Familias diversas.

Espaol
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Prctica social: Ampliar
informacin acerca de un
tema.

Los cuestionarios

Diferencia entre la informacin

proporcionada oralmente y la
leda en un texto.

Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

La mayscula y el
punto final

Mayscula al inicio de prrafos.

Punto final al terminar un texto.

Espaol
Prctica social: Leer y
escribir fbulas.

Interpreta el contenido de una fbula.

Las fbulas

Caractersticas de las fbulas.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Problemas de suma Resolucin de problemas que

y de resta
involucren distintos significados
de la adicin y la sustraccin
(avanzar, comparar o
retroceder).

Eje: Sentido numrico y

pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Exploracin de la
Explica que sus sentidos le permiten
Naturaleza y la Sociedad relacionarse con su alrededor y practica
Bloque 1: Mi vida diaria.
acciones para cuidarlos.

Cuido mi cuerpo

El cuidado de mi cuerpo.

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.

Crecer sano

Qu necesitan las nias y los

nios para crecer y mantenerse
sanos.

Formacin Cvica y tica Reconoce la importancia de pertenecer a

Bloque 1: Nias y nios
una familia con caractersticas culturales
que crecen y se cuidan.
propias, valiosas como las de otras
familias.

Esta es mi familia! Familias diversas.

Espaol
Prctica social: Leer y
escribir fbulas.

Identifica la secuencia de acciones y

personajes principales en una fbula.

Los personajes de
las fbulas

Adjetivos para describir

personas, objetos y situaciones.

Identifica la secuencia de acciones y

personajes principales en una fbula.

Ordenar las
acciones

Caractersticas de las fbulas.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Nmeros que
suman diez

Construccin de un repertorio
de resultados de sumas y restas
que facilite el clculo mental
(descomposiciones aditivas de
los nmeros, complementos a
10, etctera).

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Clculo mental con Construccin de un repertorio

descomposiciones de resultados de sumas y restas
aditivas
que facilite el clculo mental
(descomposiciones aditivas de
los nmeros, complementos a
10, etctera).

Exploracin de la
Describe su alimentacin con base en los Cmo me alimento
Naturaleza y la Sociedad tres grupos de alimentos del Plato del bien
Bloque 1: Mi vida diaria.
comer, sus horarios de comida y el
consumo de agua simple potable.

Mi alimentacin.

Formacin Cvica y tica Cuida su alimentacin para preservar la

Bloque 1: Nias y nios
salud, prevenir enfermedades y riesgos, y
que crecen y se cuidan.
contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.

Cmo me cuido?

Aprendo a cuidarme.

Espaol
Prctica social: Leer y
escribir fbulas.

Comprende la funcin de la moraleja.

La moraleja

Caractersticas y funcin de las

moralejas.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

Problemas que
Resolucin de problemas que
que impliquen multiplicar o dividir nmeros involucren repartos involucren sumas iteradas o
naturales, utilizando procedimientos
repartos mediante
informales.
procedimientos diversos.

Exploracin de la
Identifica cambios en su vida escolar y los Cambios en la
Naturaleza y la Sociedad compara con el ao anterior.
escuela y en mis
Bloque 1: Mi vida diaria.
actividades

Mi regreso a la escuela.

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.

Para alimentarse
bien

Alimentos que no son nutritivos.

El sobrepeso es consecuencia
de una mala alimentacin.

Formacin Cvica y tica Cuida su alimentacin para preservar la

Bloque 1: Nias y nios
salud, prevenir enfermedades y riesgos, y
que crecen y se cuidan.
contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.

Cmo me cuido?

Aprendo a cuidarme.

Espaol
Prctica social: Leer y
escribir fbulas.

Estructura de la
fbula

Caractersticas de las fbulas.

Identifica la secuencia de acciones y

personajes principales en una fbula.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen multiplicar o dividir nmeros
naturales, utilizando procedimientos
informales.
Exploracin de la
Representa, en croquis, recorridos de
Naturaleza y la Sociedad lugares cercanos con smbolos propios.
Bloque 1: Mi vida diaria.

Problemas de
sumas repetidas

Resolucin de problemas que

involucren sumas iteradas o
repartos mediante
procedimientos diversos.
Mis recorridos en el Mis recorridos en el lugar donde
lugar donde vivo
vivo.

Formacin Cvica y tica Cuida su alimentacin para preservar la

Bloque 1: Nias y nios
salud, prevenir enfermedades y riesgos, y
que crecen y se cuidan.
contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.

Los alimentos que

se anuncian

Publicidad de los alimentos.

Espaol
Prctica social: Elaborar
un juego de mesa con
descripciones e
ilustraciones.

Selecciona palabras o frases adjetivas para Describir personas, Interpretacin de indicaciones y

elaborar descripciones.
animales y objetos descripciones.

Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.

Identifica las caractersticas de figuras

planas, simples y compuestas.

Caractersticas de Identificacin de semejanzas y

figuras geomtricas diferencias entre composiciones
geomtricas.

Identifica las caractersticas de figuras

planas, simples y compuestas.

Composiciones
geomtricas

Exploracin de la
Reconoce que el lugar donde vive se
Naturaleza y la Sociedad encuentra en una entidad de Mxico.
Bloque 1: Mi vida diaria.

Identificacin de semejanzas y
diferencias entre composiciones
geomtricas.

El lugar donde vivo El lugar donde vivo est en

est en Mxico
Mxico.

10

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.

Actividad saludable La actividad fsica ayuda a

combatir el sobrepeso, a
expresar las emociones y a
regular los estados de nimo.

Formacin Cvica y tica Cuida su alimentacin para preservar la

Bloque 1: Nias y nios
salud, prevenir enfermedades y riesgos, y
que crecen y se cuidan.
contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.

Estos alimentos s
me gustan!

Espaol
Prctica social: Elaborar
un juego de mesa con
descripciones e
ilustraciones.

Colabora en la realizacin de tareas

conjuntas.

Tablas para registrar Caractersticas y funcin de

datos
tablas de registro.

Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.

Estndar curricular: Comparte e

Comparacin del
intercambia ideas sobre los procedimientos tiempo de dos o
y resultados al resolver problemas.
ms actividades

Valoracin nutrimental de los

alimentos.

Comparacin entre el tiempo

para realizar dos o ms
actividades. Medicin del tiempo
de una actividad con diferentes
unidades arbitrarias.

Estndar curricular: Comparte e

Medicin de tiempo Comparacin entre el tiempo
intercambia ideas sobre los procedimientos con unidades
para realizar dos o ms
y resultados al resolver problemas.
arbitrarias
actividades. Medicin del tiempo
de una actividad con diferentes
unidades arbitrarias.
Exploracin de la
Identifica cmo y por qu se celebra la
La defensa del
Naturaleza y la Sociedad defensa del Castillo de Chapultepec y
castillo de
Bloque 1: Mi vida diaria.
valora su importancia para los mexicanos. Chapultepec

Cmo celebramos: La defensa

del Castillo de Chapultepec.

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.

Combinaciones de alimentos
que ayudan a crecer y estar
sanos. El Plato del bien comer.

Grupos de
alimentos

Formacin Cvica y tica Identifica y valora las caractersticas fsicas Respeto a todas las Personas con discapacidad.
Bloque 1: Nias y nios
de las personas que le rodean.
personas
que crecen y se cuidan.

___ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____

Grado: ______________
Grupo: _____________
Vo. Bo. _____________________________________

Habilidades

Pginas de La Pginas del

Gua
libro de
Santillana texto oficial

Recursos

14 a 41

Reconocer la importancia de las

fuentes de informacin.

44 y 45

10 a 13

[Link]
option=com_booklibrary&task=showCategory&catid=27&Itemid=38

Establecer el valor de un
nmero por las unidades,
decenas y centenas que lo
conforman.

64 y 65

10 a 14

vila, Alicia, Los nios tambin cuentan, Mxico, SEP, 1994 (Libros del
Rincn).

Relacionar algunas habilidades

con los cambios fsicos que se
han presentado.

90 y 91

14 y 15

Grpide, Carmen; Falco, Nuria; Bernald Ana, El diario personal.

Propuesta para su escritura. Mxico, Pamiela Editorial 2004 (Libros del
Rincn).

Identificar algunos cambios

personales que ha presentado
en su vida.

108

12 a 14

Nuestro rbol genealgico. National Geographic Channel

[Link]
Grasso, Alicia (2005), Construyendo identidad corporal, Buenos Aires,
Novedades Educativas, (Libros del Rincn).

Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega

y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).

114 y 116

Usar los signos de interrogacin

en la escritura de preguntas.

46 y 47

11 y 12

Stowell, Charlotte (2005), Libros, Mxico, SEP-Edilar (Libros del

Rincn).

Comparar nmeros de dos y

tres cifras para establecer
relaciones mayor que y menor
que.

66 y 67

10 a 14

[Link]

Identificar rasgos comunes

entre los miembros de la
familia.

92 y 93

16 y 17

Grasso, Alicia (2005), Construyendo identidad corporal, Buenos Aires,

Novedades Educativas, (Libros del Rincn).

Identificar algunos cambios

personales que ha presentado
en su vida.

108

12 a 14

Curtis, Jaime Lee (2007), Me [Link] viene mal un poquito de

autoestima, Mxico, SEP-Serres (Libros del Rincn)

115 y 117

Comparar los datos que se

obtienen en distintas fuentes de
informacin.

48 y 49

14

Stradling, Jan (2002), Fuerzas de la naturaleza, Mxico, SEP-McGrawHill

(Libros del Rincn).

Representar e interpretar
agrupaciones de diez elementos
para realizar conteos de
colecciones numerosas.

68 y 69

15 a 21

Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003),

Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications,
(Libros del Rincn).

Representar e interpretar
agrupaciones de diez elementos
para realizar conteos de
colecciones numerosas.

70 y 71

15 a 21

[Link]

Relacionar cada uno de los

cinco sentidos con el rgano
que corresponde.

94

18 y 19

Stradling, Jan (2002), Nuestros cinco sentidos, Mxico, SEP-McGrawHill (Libros del Rincn).

Reconocer su pertenencia a
una familia con caractersticas
propias.

109

16 a 18

Mansour Manzur, Vivian (2002), Familias familiares, Mxico, SEP-FCE

(Libros del Rincn).

Reconocer la forma en que est

conformado un cuestionario y
para qu se utiliza.

50

15

Colorn Colorado. Ayudando a los nios a leer... y a triunfar.

Con apoyo de la Federacin Americana de Maestros AFT (American
Federation ofTeachers).
[Link]

Utilizar mayscula al comenzar

un escrito, y poner punto final al
terminarlo.

51

16

Schritter, Istvansch (2004), Las Palabras, Mxico, SEP, (Libros del

Rincn).

Reconocer las caractersticas

de la fbula.

52

20 a 23

[Link]

Resolver problemas mediante

estrategias de conteo
ascendente y descendente.

72 y 73

22 a 25

[Link]

Evocar diversas combinaciones

numricas utilizadas antes para
calcular mentalmente el
resultado de sumas y restas.

74 y 75

26 a 29

Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros
del Rincn).

Identificar algunas acciones que

daan los rganos de los
sentidos y otras que ayudan a
su cuidado.
Identificar los tres aspectos de
la salud y crecimiento,
alimentacin, activacin fsica e
higiene.

95

18 y 19

Tatchell, Judy (2004) Para qu sirven los sentidos?, Mxico, SEPOcano (Libros del Rincn)

104

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Bloque 1,

Me cuido, Tema Los alimentos, p. 19 a 21

Reconocer su pertenencia a
una familia con caractersticas
propias.

109

16 a 18

Isol, Isol (2006) Secreto de familia, Mxico, SEP, FCE, (Libros del
Rincn).

Emplear adjetivos para describir

a los personajes de una fbula.

53

23

[Link]
[Link]

Inferir el orden en que suceden

las acciones de una fbula.

54 y 55

24

[Link]
[Link]

Reconocer combinaciones de
dos nmeros que sumados den
10 para facilitar la solucin de
sumas y restas.

76 y 77

26 a 29

Clasificar los alimentos de

acuerdo con los tres grupos del
Plato del bien comer y distinguir
los saludables, de los que no lo
son.

96 y 97

20 a 23

Romo, Martha (1988), Recetas y secretos para crecer, Mxico, SEP,

Fernndez Editores, (Libros del Rincn).

Reconocer y aplicar algunas

medidas para cuidar su cuerpo.

110

20 a 23

Isol, Isol (2006), Secreto de familia, Mxico, SEP, FCE, (Libros del
Rincn).

Inferir la enseanza que se

desprende de la moraleja de
una fbula.

56 y 57

24 y 25

[Link]
[Link].

Representar repartos como

estrategias para resolver
problemas.

78 y 79

30 a 36

Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Identificar los cambios que ha

tenido su escuela y los cambios
en su vida escolar.

98 y 99

24 y 25

Lo que hago con mi cuerpo. Biblioteca Escolar.

Smith, Alastair (2003), Qu pasa cuando comemos?, Mxico, SEP,
Usborne, (Libros del Rincn).

Identificar los alimentos que

conforman una buena
alimentacin y los que no son
parte de una alimentacin
saludable.

105

Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Bloque 1, Aprendo a

cuidarme, p. 167 Programas de Estudio 2010.

Reconocer y aplicar algunas

medidas para cuidar su cuerpo.

110

20 a 23

Distinguir el inicio, el desarrollo

y el final de una fbula.

58 y 59

27

Utilizar la estrategia de sumas

repetidas para resolver
problemas de multiplicacin.

80 y 81

30 a 36

Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?,
Mxico, Editorial Juventud, (Libros del Rincn).

Representar un trayecto
mediante el uso de un croquis
del lugar donde vive.

100

26 y 27

Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, SEP, Planeta.

Valek, Gloria (2002), Travesa por Mxico, Mxico, Coleccin Espejo de
Urania.
[Link] (Descarga gratuita del programa Google Earth)

Jacob, Esther (1987) Mi cuerpo, Mxico, SEP, CONAFE, (Libros del

Rincn).

[Link]
[Link]

[Link]
[Link]/[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Identificar los alimentos que se
anuncian y son dainos para la
salud.

111

24 a 26

Walker Richard y Gabrielle Murphy (2004), El cuerpo: Huesos,

msculos, sangre y mucho ms, Mxico, SEP-Planeta (Libros del
Rincn).

Distinguir y utilizar los adjetivos

para describir objetos.

60 y 61

30 a 32

Roxbee Cox, Phill y Jenny Tyler (2003), El reino de los juguetes:,Mxico,

SEP-Ocano (Libros del Rincn).

Comparar y clasificar figuras

geomtricas segn algunas
caractersticas.

82 y 83

37 a 39

Buloch, Ivn (2005), Figuras, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).

Interpretar las caractersticas de

diferentes figuras para describir
composiciones geomtricas.

84 y 85

37 a 39

Corona, Sarah, (2002) El misterio del tiempo robado, Mxico, SEP,

Amaquemecan, (Libros del Rincn).

Identificar el tipo de poblacin y

la ubicacin del lugar donde
vive.

101

28 y 29

Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un bosque en constante

movimiento, Mxico SEP-Petra Ediciones, (Libros del Rincn).

Clasificar actividades como

saludables y no saludables
segn provoquen activacin o
sedentarismo.

106

Reconocer que el cuidado de la

alimentacin beneficia la salud.

112

26

[Link]
m/sec_9.htm

Identificar las caractersticas y

funcin de tablas de registro.

62 y 63

36

Prez, Eulalia (2005), Los 100 mejores juegos infantiles. RBA Molino,
(Libros del Rincn).

Comparar la duracin de dos

actividades mediante el conteo
de unidades arbitrarias.

86 y 87

40 a 44

Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003),

Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications,
(Libros del Rincn).

Utilizar unidades arbitrarias para

determinar cunto tiempo dura
un suceso.

88 y 89

40 a 44

Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros
del Rincn).

102 y 103

30 y 31

Burr, Claudia (2005), El castillo encantado de Maximiliano y Carlota,

Mxico, SEP-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn)
[Link]

Reconocer cundo, por qu y

qu se hace para celebrar la
defensa del Castillo de
Chapultepec.
Identificar el grupo de alimentos
al que pertenecen algunos
productos de consumo
tradicional.

107

Reconocer que las personas

con discapacidad deben recibir
un trato igualitario porque tienen
los mismos derechos que las
dems.

113

Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 1, Nos reconocemos y

comunicamos, pginas 228 a 232 Programas de Estudio 2010.

Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 1, Nos reconocemos y

comunicamos, pginas 228 a 232 Programas de Estudio 2010.

28 a 30

[Link]

Avance programtico segundo grado

Semanas __________a_____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Vo. Bo. _____________________________________

Segundo bimestre
Semana

11

Asignatura

Aprendizaje esperado/Estndar
curricular

Espaol
Complementa la descripcin del proceso El texto expositivo
Prctica social: Exponer el observado con la informacin que provee
proceso de crecimiento,
alguna fuente de consulta.
desarrollo o
transformacin de un ser
vivo.
Utiliza la informacin registrada en notas Registro de
para dar cuenta de un proceso observado. informacin en
notas

Habilidades

Pginas de La Pginas del

Gua
libro de
Santillana texto oficial

Identificar los textos expositivos

como fuentes de informacin
para complementar
observaciones.

124 y 125

42 a 44

Registro de informacin en
notas.

Representar informacin
mediante
el registro de notas.

126 y 127

46

144 y 145

52 a 59

Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003),

Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications,
(Libros del Rincn).

Reconocer las caractersticas

del Sol, la Luna y las estrellas.

162 y 163

41 a 46

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Mira Pons, Michle (2007), El cielo a tu alcance, Mxico,
SEP-Onrio (Libros del Rincn).
Walpole, Brenda (2003), Por qu sale el sol y otras preguntas sobre
el tiempo y las estaciones, Mxico, SEP-Everest (Libros del Rincn).

Clasificar, de acuerdo con sus

Montaas y llanuras Cmo son las montaas, las
llanuras, los ros, los lagos y los caractersticas, diversas
mares.
actividades que se realizan en
las llanuras y en las montaas.

164 y 165

47 a 56

Goldsmith, Mike (2005) Sistema Solar, Mxico, SEP, Altea, (Libros del
Rincn).
Arthus-Bertrand, Yan y Hubert Comnte (2005), La Tierra explicada a los
nios, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).
Early Macken, Joann (2006), Montaas, Mxico, SEP-Edilar (Libros del
Rincn).
Stradling, Jan (2002), La erosin de la tierra, Mxico, SEP-McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Thry, Yvn (2005), Planeta Tierra, Mxico, SEP-Larousse (Libros del
Rincn).
[Link]
[Link]

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Exploramos la
Naturaleza.

Describe y registra algunas caractersticas El Sol, la Luna y las Qu hay en el cielo.

que percibe del Sol, la Luna y las estrellas, estrellas
como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche,
emisin de luz y calor.

Sucesiones de 5 en Produccin de sucesiones

Interpretar la regularidad de los
5 y de 10 en 10
orales y escritas, ascendentes y patrones de conteo de cinco en
descendentes de 5 en 5, de 10 cinco y de diez en diez.
en 10.

Huesos y msculos La activacin fsica y la

fuertes
sudoracin.

Identificar acciones y alimentos

que fortalecen los huesos y los
msculos.

176

Formacin Cvica y tica Reconoce las diversas manifestaciones de Expreso emociones Mi sentir y tu sentir son
Bloque 2: Mis
sus emociones, su influencia y posibles
importantes.
responsabilidades y
efectos en otras personas.
lmites.

Reconocer sus emociones y las

de otros, as como los posibles
efectos al manifestarlas.

180

Convivencia y respeto
escolar

Prevengo y me
protejo

Espaol
Utiliza palabras que indican secuencia
Prctica social: Exponer el temporal.
proceso de crecimiento,
desarrollo o
transformacin de un ser
vivo.

Conectores
temporales

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Sucesiones
ascendentes

Produce o completa sucesiones de

nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.

Recursos

Registro de la informacin
sobre
un proceso.

Produce o completa sucesiones de

nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.

13

Contenido

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Distingue diferencias entre montaas y

llanuras, as como entre ros, lagos y
mares.

12

Tema

Solga, Kim (2005), Estampaciones, Mxico, Idea Books, (Libros del

Rincn).

Chericin Fernndez, David (2004), Juegos de palabras, Mxico,

Panamericana Editorial, (Libros del Rincn).
Overend, Jenni (2002), Hola Beb, Mxico, SEP- Ediciones ekar
(Libros del Rincn).

Espaol. Segundo grado, Bloque 2, mbito: Estudio, pg. 61 Programas

de Estudio 2010.

36 a 39

Aliki, (2003), Cmo se hace un libro, Mxico, SEP, Editorial Juventud,

(Libros del Rincn).
Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio
de Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado el 15 de marzo de 2008, en:
[Link]
wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b
Shannon, David (2004), David se mete en los, Mxico, SEP-Juventud
(Libros del Rincn).
Curtis, Jaime Lee(2007), Me gusto. Nunca viene mal un poquito de
autoestima, Mxico, SEP-Serres-Ocano (Libros del Rincn).
Vlamakis, George (2005), Y yo, qu? Lucas y su hermana enferma,
Mxico, SEP-Porra (Libros del Rincn).
[Link]

48 y 49

[Link]

186 y 187
Palabras que indican secuencia Reconocer la forma y la funcin
temporal (primero, despus, en de los conectores temporales y
la segunda semana, despus
usarlos para ordenar sucesos.
de cinco das, finalmente).

128 y 129

Identificacin de la regularidad Identificar el patrn de una

en sucesiones ascendentes con sucesin numrica ascendente
progresin aritmtica, para
para reproducirla y completarla.
intercalar o agregar nmeros a
la sucesin.

146 y 147

60 a 63

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
[Link]

166 y 167

47 a 56

Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin

Espejo de Urania.
[Link]
[Link]
[Link]#Placas%20litosf%
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]/geo2000/pacha/[Link]
[Link]

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Libro de

texto oficial.

Exploracin de la
Distingue las diferencias entre montaas
Naturaleza y la Sociedad y llanuras, as como entre ros, lagos y
Bloque 2: Exploramos la mares.
Naturaleza.

Ros, lagos y mares Cmo son las montaas, las

Reconocer las caractersticas
llanuras, los ros, los lagos y los de los ros, lagos y mares.
mares.

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.

Bebidas saludables El dao que provocan los

refrescos y las bebidas que
tienen azcar en exceso.

Reconocer las bebidas

saludables
y las que contienen un alto
contenido de azcar.

177

Formacin Cvica y tica Realiza tareas conforme a tiempos y

Bloque 2: Mis
acuerdos predefinidos.
responsabilidades y
lmites.

Me organizo

Mi agenda personal.

Organizar su tiempo para

cumplir con todas sus
actividades.

181

40 a 45

Roca, Nria (2005), Teatro Qu es el arte?. Mxico, Tercera Edicin,

(Libros del Rincn).
Murray Prisant, Guillermo (1997), El teatro de sombras, Mxico, SEP,
rbol Editorial, (Libros del Rincn).

Espaol
Prctica social: Modificar
el final de un cuento.

Identifica la secuencia de eventos y

personajes principales en la trama de un
cuento infantil.

Las partes del

cuento

Secuencia de la trama de un
cuento infantil.

Distinguir las partes del cuento.

130 y 131

52 a 57

Gasol, Anna (2005), Los mejores cuentos de Andersen. SEP, Ediciones

B, (Libros del Rincn).
[Link]

Identifica la secuencia de eventos y

personajes principales en la trama de un
cuento infantil.

Los personajes del Pasajes y personajes ms

cuento
importantes de un cuento
infantil.

Reconocer a los personajes de

un cuento e identificar sus
acciones.

132 y 133

58 y 59

Leero, Carmen (2003), Es una traviesa raya!, Mxico, SEP-FCE

(Libros del Rincn).
Zatz, Lia (2002), Mamita monstruo, Mxico, SEP-Callis Editora (Libros
del Rincn).
[Link]

Produce o completa sucesiones de

nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.

Sucesiones
descendentes

148 y 149

60 a 63

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Produccin de sucesiones
Determinar los trminos que
orales y escritas, ascendentes y completan una sucesin
descendentes de 5 en 5 y de 10 numrica descendente.
en 10.

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado, Programas

de Estudio 2010.

[Link]
[Link]
Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros
del Rincn).
[Link]
Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Librosdel Rincn).

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

14

Descomposiciones Determinacin de resultados de Utilizar procedimientos de

aditivas
adiciones al utilizar
descomposicin aditiva para
descomposiciones aditivas,
resolver sumas.
propiedades de las
operaciones, y resultados
memorizados previamente.

Exploracin de la
Identifica los estados fsicos del agua en la Los estados fsicos Cmo cambia el agua.
Naturaleza y la Sociedad Naturaleza y los relaciona con los cambios del agua
Bloque 2: Exploramos la ocasionados por el fro y el calor.
Naturaleza.

Relacionar los cambios de

estado fsico del agua con las
variaciones en la temperatura.

Formacin Cvica y tica Reflexiona sobre la distribucin justa de un Actuemos con

Bloque 2: Mis
bien o de una responsabilidad.
justicia
responsabilidades y
lmites.

Identificar cuando un reparto es

justo.

Para ser justos.

150 y 151

64 a 66

Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest (Libros
del Rincn).
Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del
Rincn).

168 y 169

50 a 53

Jin-Gyu, Park (2009), El clima es caprichoso, Mxico, SEP-Altea

(Libros del Rincn).
Royston, ngela (2008), Agua, Mxico, SEP-Library (Libros del Rincn).
Baredes, Carla (2005), Preguntas que ponen los pelos de punta: sobre
el agua y el fuego, Mxico, SEP-Cordilleras de los Andes (Libros del
Rincn).
Arnega, Susanna y Joan Portell (2006), El agua, Mxico, SEP-Editorial
Porra (Libros del Rincn).
[Link]
[Link]

182

46 y 47

Roca, Nria (2005), Teatro Qu es el arte?. Mxico, Tercera Edicin,

(Libros del Rincn).
Murray Prisant, Guillermo (1997), El teatro de sombras, Mxico, SEP,
rbol Editorial, (Libros del Rincn).
Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Varios autores (2005), Vivir con los dems, Mxico, SEP-Larousse
(Libros del Rincn).

Espaol
Prctica social: Modificar
el final de un cuento.

Identifica la secuencia de eventos y

personajes principales en la trama de un
cuento infantil.

Las ilustraciones de Importancia de las ilustraciones Distinguir la secuencia de la

los cuentos
en cuentos infantiles.
trama
de un cuento infantil a partir de
las ilustraciones.

134 y 135

57 y 60

Uribe, Mara de la Luz (2003), Cuenta que te cuento, Mxico, SEP,

Editorial Juventud, (Libros del Rincn).
Huracn Ediciones (2003), Cuentos de enredos y travesuras, Mxico,
SEP, Cidcli, (Libros del Rincn).
Perrault, Charles (2002), Cuentos de Charles Perrault, Mxico, SEP,
Panamericana Editorial, (Libros del Rincn).

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Problemas de
adicin

Determinacin de resultados de Determinar la diferencia o

adiciones al utilizar
complemento entre dos
descomposiciones aditivas,
cantidades en una sustraccin.
propiedades de las
operaciones, y resultados
memorizados previamente.

152 y 153

64 a 66

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Exploramos la
Naturaleza.

Describe, tomando en cuenta el fro, el

Los lugares: sus
calor,
plantas y animales
la abundancia o la escasez de agua, las
caractersticas de los lugares donde viven
las plantas y los animales silvestres.

Cmo son los lugares donde

Comparar y clasificar las
viven las plantas y los animales caractersticas de donde viven
silvestres.
los animales y las plantas.

170 y 171

54 a 56

Valek, Gloria (2002), Travesa por Mxico, Mxico, Coleccin Espejo de

Urania.
Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento
(Antologa), Mxico, SEP: Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn).
Arthus-Bertrand, Yan y Hubert Comnte (2005), La Tierra explicada a los
nios, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).
Dalgleish, Sharon (2002), El reino vegetal, Mxico, SEP- McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Stradling, Jan (2002), El mundo de las plantas, Mxico, SEP-McGrawHill (Libros del Rincn).
Rovira, Pere (2003), Busca los animales de le Tierra, Mxico, SEPSuromex (Libros del Rincn).
Dalgleish, Sharon (2002), Un mundo oculto, Mxico, SEP- McGraw-Hill
(Libros del Rincn).
Curiel Ballesteros, Arturo (2004), La primavera. Un bosque en constante
movimiento, Mxico SEP-Petra Ediciones (Libros del Rincn).
[Link] canto_planeta.html
[Link]
[Link]

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.

Actividad e
hidratacin

Formacin Cvica y tica Define de manera responsable actividades T decides

Bloque 2: Mis
con las que puede mejorar su desempeo
responsabilidades y
en la escuela y colaboracin en la casa.
lmites.

La actividad fsica y la
sudoracin.

Interpretar la manera correcta

de mantener el organismo
hidratado.

178

Siempre tomamos decisiones.

Reconocer qu aspectos deben

considerarse para tomar una
decisin.

183

Convivencia y respeto
escolar
15

48 y 49

Barajas Mariscal, Libia E. (2006), Crculos y calendarios, Mxico, SEP,

Ediciones Castillo, (Libros del Rincn).

186 y 188

Espaol
Conoce las caractersticas generales
Prctica social: Difundir
de la nota informativa.
noticias sobre sucesos en
la comunidad.

Noticias del
peridico

Marcas textuales para encontrar Identificar los elementos

informacin: encabezados
principales de una noticia
e ilustraciones.
impresa.

136 y 137

66 y 71

Schritter, Istvansch (2004), Las Palabras, Mxico SEP, (Libros del

Rincn).

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Sustraccin:
complemento y
diferencia

Resolucin de problemas de
sustraccin en situaciones
correspondientes a distintos
significados: complemento y
diferencia.

Determinar la diferencia o
complemento entre dos
cantidades en una sustraccin.

154 y 155

67 a 72

Irons, Calvin; Burnett, James; Wong Hoo Foon, Stanley (2003),

Matemticas de diversas culturas, Mxico, SEP, Mimosa Publications,
(Libros del Rincn).

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Problemas de
sustraccin

Resolucin de problemas de
sustraccin en situaciones
correspondientes a distintos
significados: complemento y
diferencia.

Emplear sustracciones para

resolver problemas que
impliquen encontrar el
complemento o la diferencia
entre dos cantidades.

156 y 157

67 a 72

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).

Reconocer las semejanzas y las

diferencias entre los animales
terrestres y acuticos.

172 y 173

57 a 59

[Link]

Exploracin de la
Identifica diferencias y semejanzas entre
Naturaleza y la Sociedad plantas y animales del medio acutico y
Bloque 2: Exploramos la terrestre.
Naturaleza.

Plantas y animales, Cmo son las plantas y los

acuticos y
animales del medio acutico y
terrestres
terrestre.

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.

El agua en nuestro Por qu es necesario beber

Reconocer las funciones vitales
cuerpo
agua simple o con poca azcar en las que interviene el agua.
para hidratar el cuerpo.

Formacin Cvica las

tica
Bloque 2: Mis
responsabilidades y
lmites.

Define de manera responsable actividades Tomando decisiones Ceder y analizar en la toma de

con las que puede mejorar su desempeo
decisiones.
en la escuela y colaboracin en la casa.

Identificar cmo tomar una

buena decisin.

Convivencia y respeto
escolar
16

Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 2, Ahora s, juguemos a los

retos!, p. 228 a 237 Programas de Estudio 2010.

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Segundo grado. Libro de

texto oficial.
Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Bloque 2, Para ser justos, p.
173 Programas de Estudio 2010.

179

184

50 a 53

Vlamakis, George (2005), Y yo, qu? Lucas y su hermana enferma,

Mxico,
SEP-Porra (Libros del Rincn).

67 y 68

Reynolds, Peter H. (2005), Casi, Mxico, Ediciones Serres, (Libros del

Rincn).

187 y 189

Espaol
Respeta la ortografa convencional y
Prctica social: Difundir
verifica la escritura de palabras con
noticias sobre sucesos en dgrafos o slabas trabadas.
la comunidad.

Slabas que, qui

Escritura convencional de
Identificar las combinaciones
palabras con dgrafos y slabas que, qui y utilizarlas
trabadas.
adecuadamente en la escritura
de palabras.

138 y 139

Langley, Andrew (2003), El peridico de Roma, Mxico, SEP, Ediciones

B, (Libros del Rincn).
Libura, Krystyna; Urrutia, Mara Cristina; Burr, Claudia (1996), Noticias
de fin de siglo, Mxico, SEP, Ediciones Tecolote, (Libros del Rincn).

Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.

Respeta la ortografa convencional y

verifica la escritura de palabras con
dgrafos o slabas trabadas.

Slabas gue, gui

Escritura convencional de
Identificar las combinaciones
palabras con dgrafos y slabas gue, gui y utilizarlas
trabadas.
adecuadamente en la escritura
de palabras.

140 y 141

67 y 68

Conoce las caractersticas generales

de la nota informativa.

Las caractersticas
de la notica

Caractersticas y funcin de la Identificar las preguntas que

nota informativa: encabezado y debe responder una nota
cuerpo (qu?, quin?,
informativa.
dnde?, cundo? y cmo?).

142 y 143

72

Identifica las caractersticas de figuras

planas, simples y compuestas.

Clasificacin de
figuras

Identificacin y descripcin de Clasificar figuras con base en

las caractersticas de figuras por atributos geomtricos, como la
la forma de sus lados.
forma de sus lados.

158 y 159

73 y 74

[Link]

[Link]

Jandl, Ernst y Norman Junge (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Colofn

(Libros del Rincn).

Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Identifica las caractersticas de figuras
planas, simples y compuestas.

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Exploramos la
Naturaleza.

Figuras en
desarrollos planos
de cuerpos

Reconoce cmo y por qu se celebra

El inicio de la
el inicio de la Revolucin mexicana y valora Revolucin
la importancia de la participacin del
mexicana
pueblo.

Formacin Cvica y tica Reflexiona sobre la distribucin justa de un Un reparto justo

Bloque 2: Mis
bien o de una responsabilidad.
responsabilidades y
lmites.

Identificacin y descripcin de Reconocer las figuras planas

las caractersticas de figuras por que conforman un cuerpo
la forma de sus lados.
geomtrico.

160 y 161

73 y 74

Jandl, Ernst y Norman Junge (2004), Ser quinto, Mxico, SEP/Colofn

(Libros del Rincn).

Cmo celebramos: El inicio de

la Revolucin mexicana y la
participacin del pueblo.

Relacionar los conflictos de la

Revolucin mexicana con los
personajes que intervinieron.

174 y 175

60 a 63

Burr, Claudia y Rebeca Orozco (2001), Doa Josefa y sus

conspiraciones, Mxico, SEP-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).
[Link]
[Link]
[Link]
option=com_content&view=article&id=61&Itemid=14

Distribucin justa.

Reconocer qu aspectos
debemos tomar en cuenta para
realizar un reparto justo de
bienes, responsabilidades y
tareas en la escuela.

185

54 a 56

Poniatowska, Elena (1987), Lilus Kikus, Mxico, SEP/Ediciones Era

(Libros del Rincn).
Uribe, Mara de la Luz (2004), Doa Piones, Mxico, SEP/Colofn
(Libros del Rincn).

Avance programtico segundo grado

Semanas __________ a _____________ del bimestre enero - febrero de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Vo. Bo. _____________________________________

Tercer bimestre
Semana

17

18

Asignatura

Aprendizaje esperado/Estndar
curricular

Tema

Contenido

Espaol
Prctica social: Registrar
informacin de una
exposicin en notas.

Recuperar informacin oral por medio de

notas.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Valor absoluto y valor Determinacin del valor de las Determinar el valor absoluto de
nmeros naturales de hasta cuatro cifras. posicional
cifras en funcin de su posicin las cifras de un nmero.
en la escritura de un nmero.

Palabras clave

Identificacin de las palabras

clave para la comprensin de
un tema.

Habilidades

Identificar las palabras clave

para la comprensin de un
tema.

82 a 85

Varios autores (2005), Vivir con los dems, Mxico, SEP-Larousse

(Libros del Rincn).

210 y 211

80 a 83

Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega

y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).

230 y 231

71 a 73

Dnde vive la gente (2002), Mxico,SEP McGraw-Hill (Libros del

Rincn).

El campo y la ciudad.

Comparar las caractersticas

entre el campo y la ciudad.

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.

Comida que da
energa

Alimentos que proporcionan

energa.

Clasificar los alimentos segn la

energa que proporcionan.

242

Formacin Cvica y tica Describe manifestaciones culturales y

Bloque 3: Todos
aprecia las tradiciones y costumbres del
necesitamos de todos.
lugar donde vive.

A festejar!

De fiesta en mi comunidad.

Reconocer y apreciar las

manifestaciones culturales del
lugar donde vive.

246

62 a 65

Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria

Cultural, (Libros del Rincn).

Espaol
Prctica social: Registrar
informacin de una
exposicin en notas.

Recuperar informacin oral por medio de

notas.

Ideas importantes

Sntesis de informacin,
manteniendo las ideas
centrales.

Distinguir las ideas importantes

de un texto.

197

82 a 85

Varios autores (2005), Vivir con los dems, Mxico, SEP-Larousse

(Libros del Rincn).

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Valor posicional

nmeros naturales de hasta cuatro cifras.

212 y 213

80 a 83

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega
y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).

232 y 233

74 a 76

Crisstomo, Mayela (2005), Acorden mi comunidad, Mxico, SEP,

CONAFE, (Libros del Rincn).
Annimo (2003) Lotera fotogrfica mexicana: cantada con refranes y
coplas de la lrica popular. Mxico, SEP, Petra Ediciones, (Libros del
Rincn).
Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, SEP, Planeta.
[Link]

247

66 a 69

[Link]

Determinacin del valor de las Determinar el valor posicional

cifras en funcin de su posicin de las cifras de un nmero.
en la escritura de un nmero.

Exploracin de la
Identifica cambios en su comunidad a
Naturaleza y la Sociedad travs del tiempo.
Bloque 3: Mi comunidad.

La historia del lugar

donde vivo

Formacin Cvica y tica Examina situaciones cotidianas en donde

Bloque 3: Todos
se dan tratos discriminatorios.
necesitamos de todos.

No a la discriminacin Todos merecemos respeto.

La historia de mi comunidad.

Reconocer los cambios de la

comunidad en que vive.

Identificar situaciones donde se

dan tratos discriminatorios.

Lo que hago con mi cuerpo. Biblioteca Escolar.

252 y 254

Espaol
Prctica social: Registrar
informacin de una
exposicin en notas.

Recuperar informacin oral por medio de

notas.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Comparacin de

nmeros naturales de hasta cuatro cifras. nmeros de hasta
tres cifras

Ideas importantes

Sntesis de informacin,
manteniendo las ideas
centrales.

Distinguir las ideas importantes

de un texto.

197

82 a 85

Varios autores (2005), Vivir con los dems, Mxico, SEP-Larousse

(Libros del
Rincn).

Orden y comparacin de
nmeros hasta de tres cifras.

Comparar dos o ms nmeros a

partir del valor posicional de sus
cifras.

214 y 215

84 a 88

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega
y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).

La historia de mi comunidad.

Reconocer los cambios de la

comunidad en que vive.

232 y 233

74 a 76

Smith Alastair (2003) La casa y el hogar, ayer y hoy. Mxico, SEP,

Usborne, (Libros del Rincn).

247

66 a 69

French, Vivian (2001), La silla fantstica de Tili Maguili, Mxico,

SEP/FCE (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Identifica cambios en su comunidad a
Naturaleza y la Sociedad travs del tiempo.
Bloque 3: Mi comunidad.

La historia del lugar

donde vivo

Formacin Cvica y tica Examina situaciones cotidianas en donde

Bloque 3: Todos
se dan tratos discriminatorios.
necesitamos de todos.

No a la discriminacin Todos merecemos respeto.

Identificar situaciones donde se

dan tratos discriminatorios.

253 y 255

Espaol
Prctica social: Resear
cuentos.

Identifica la funcin de las reseas.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Orden de nmeros de Orden y comparacin de

nmeros naturales de hasta cuatro cifras. hasta tres cifras
nmeros hasta de tres cifras.

La resea

Resear cuentos recuperando

su trama.

Distinguir las diferencias entre

cuento y resea.

198 y 199

90 a 98

Gasol, Anna (2005), Los mejores cuentos de Andersen. SEP, Ediciones

B, Libros del rincn.

Ordenar nmeros de hasta tres

cifras de forma ascendente y
descendente.

216 y 217

84 a 88

Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo

que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

234 y 235

76 a 80

Mendoza, Mara de la Luz (1988), Soy purpecha, Mxico, SEP, (Libros

del Rincn).
Da Coll, Ivar (2006), El Da de Muertos, Mxico, SEP-FCE (Libros del
Rincn).

Exploracin de la
Reconoce cmo han cambiado
Naturaleza y la Sociedad festividades, las costumbres y tradiciones
Bloque 3: Mi comunidad. del lugar donde vive a travs del tiempo.

Costumbres y
tradiciones del lugar
donde vivo

Costumbres, fiestas y
tradiciones de mi comunidad y
del pas.

Reconocer las costumbres y

tradiciones de su comunidad.

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.

Una comida
equilibrada

Qu sucede cuando el cuerpo

no utiliza la energa de los
alimentos.

Interpretar cules son las

porciones adecuadas de
alimentos en la dieta segn los
grupos del Plato del bien comer.

243

Identificar acciones para el

cuidado y la conservacin del
ambiente.

248

70 a 73

200 y 201

94

Formacin Cvica y tica Propone acciones individuales y colectivas Cuidemos las plantas La vida en verde.
Bloque 3: Todos
para el cuidado y la conservacin del
necesitamos de todos.
ambiente en la escuela.
21

196

En el campo y en la
ciudad

Convivencia y respeto
escolar
20

Recursos

Exploracin de la
Distingue semejanzas y diferencias entre
Naturaleza y la Sociedad las plantas y animales, viviendas,
Bloque 3: Mi comunidad. construcciones y actividades del campo y
la ciudad.

Convivencia y respeto
escolar
19

Pginas de La Pginas del

Gua
libro de
Santillana texto oficial

Espaol
Prctica social: Resear
cuentos.

Emplea las convenciones ortogrficas de

palabras escritas a partir de un texto
modelo.

Slabas trabadas con Escritura convencional de

Escribir correctamente palabras
bl, cl, pl
palabras con dgrafos (ll, rr, ch) con slabas trabadas que
y slabas trabadas (pltano,
contienen bl, cl o pl.
trompo, piedra, globo).

Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas

de accin, pginas 44 a 47.

Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.

[Link]
comunicacion/ortografia/[Link]

21

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

22

Resuelve problemas aditivos con

diferentes significados, modificando el
lugar de la incgnita y con nmeros de
hasta dos cifras.

Problemas de adicin Resolucin de problemas que

y sustraccin
implican adiciones y
sustracciones donde sea
necesario determinar la
cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.

Elegir y aplicar la operacin

apropiada para resolver un
problema de adicin o
sustraccin.

218 y 219

89 a 91

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega
y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).

Resuelve problemas aditivos con

diferentes significados, modificando el
lugar de la incgnita y con nmeros de
hasta dos cifras.

Problemas de adicin Resolucin de problemas que

y sustraccin con
implican adiciones y
faltante
sustracciones donde sea
necesario determinar la
cantidad inicial antes de
aumentar o disminuir.

Resolver sumas y restas en las

que se ha modificado el lugar
de la incgnita.

220 y 221

89 a 91

Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Compara costumbres y tradiciones de su
Naturaleza y la Sociedad comunidad con las de otras comunidades
Bloque 3: Mi comunidad. de Mxico.

Las costumbres y
Costumbres, fiestas y
tradiciones de mi pas tradiciones de mi comunidad y
del pas.

Comparar las costumbres y

tradiciones de su comunidad y
las de otras comunidades de
nuestro pas.

236 y 237

80

Formacin Cvica y tica Convive respetuosamente con personas

Bloque 3: Todos
que tienen distintas formas de ser y vivir,
necesitamos de todos.
sin menospreciar o relegar a quienes no
las comparten.

Formas distintas de
ser y de vivir

Diversidad en mi comunidad.

Reconocer la diversidad cultural

que hay en Mxico.

249

76 y 77

Funcin persuasiva del cartel

publicitario.

Diferenciar al cartel de otro tipo

de textos.

202 y 203

Algoritmo de la suma Estudio y afirmacin de un

de nmeros de dos
algoritmo para la adicin de
cifras
nmeros de dos cifras.

Comprender y aplicar el
procedimiento formal para
sumar nmeros de dos cifras.

222 y 223

92 a 95

Exploracin de la
Compara costumbres y tradiciones de su
Naturaleza y la Sociedad comunidad con las de otras comunidades
Bloque 3: Mi comunidad. de Mxico.

Las costumbres y
Costumbres, fiestas y
tradiciones de mi pas tradiciones de mi comunidad y
del pas.

Comparar las costumbres y

tradiciones de su comunidad y
las de otras comunidades de
nuestro pas.

236 y 237

80

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.

Regulemos nuestra
energa

El exceso de energa que

Clasificar los alimentos segn la
acumula el cuerpo se regula por energa que proporcionan.
medio de la activacin fsica.

244

Formacin Cvica y tica Convive respetuosamente con personas

Bloque 3: Todos
que tienen distintas formas de ser y vivir,
necesitamos de todos.
sin menospreciar o relegar a quienes no
las comparten.

Formas distintas de
ser y de vivir

Diversidad en mi comunidad.

Reconocer la diversidad cultural

que hay en Mxico.

249

Caractersticas y funcin del

cartel publicitario.

Distinguir los elementos del

cartel.

204 y 205

Comprender y aplicar el
procedimiento formal para
sumar nmeros de dos cifras.

224 y 225

92 a 95

Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).

238 y 239

81 y 82

Pulgarn, Mara (2003), El espacio geogrfico como objeto de estudio en

el rea de las ciencias sociales, Colombia, Sociedad Geogrfica de
Colombia, Academia de ciencias geogrficas, consultado el 15 de marzo
de 2008, en
[Link]

250

78 y 79

[Link]
l

206 y 207

106

Larousse: Gran diccionario de los nios (2002), Mxico, SEP: Larousse,

(Libros del Rincn).
Schritter, Istvansch (2004), Las Palabras, Mxico, SEP, (Libros del
Rincn).

Espaol
Identifica la funcin y las caractersticas del El cartel
Prctica social: Elaborar cartel publicitario.
carteles publicitarios para
promover la higiene bucal.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

23

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Espaol
Identifica la funcin y las caractersticas del Elementos del cartel
Prctica social: Elaborar cartel publicitario.
carteles publicitarios para
promover la higiene bucal.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Suma con unidades y Estudio y afirmacin de un

decenas
algoritmo para la adicin de
nmeros de dos cifras.

[Link]

[Link]

100 a 108 [Link]

Bulloch, Ivn (2006), Juegos, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del

Rincn).
Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y Alicia Carvajal, Juega
y aprende matemticas. Propuestas para divertirse y trabajar en el aula,
Mxico, SEP, 1991, (Libros del Rincn).
[Link]

Educacin Fsica. Segundo grado, Bloque 3, Desafiando pruebas!,

pginas 238 a 242 Programas de Estudio 2010.

76 y 77

[Link]

100 a 108 Uribe, Mara de la Luz (2003), Cuenta que te cuento, Mxico, SEPJuventud
(Libros del Rincn).

Exploracin de la
Reconoce que en su comunidad existen
La migracin
Naturaleza y la Sociedad personas provenientes de diferentes
Bloque 3: Mi comunidad. lugares y otras que se van a vivir a
distintas ciudades, municipios, entidades o
pases.

La migracin en mi comunidad. Identificar algunas causas de la

migracin del lugar donde se
vive a otros sitios.

Formacin Cvica y tica Convive respetuosamente con personas

Bloque 3: Todos
que tienen distintas formas de ser y vivir,
necesitamos de todos.
sin menospreciar o relegar a quienes no
las comparten.

Ventajas de la diversidad
cultural.

Reconocer la riqueza de la
diversidad cultural.

Espaol
Identifica y corrige errores de concordancia Genro y nmero
Prctica social: Elaborar de gnero y nmero.
carteles publicitarios para
promover la higiene bucal.

Funcin persuasiva del cartel

publicitario.

Interpretar situaciones
relacionadas con la
concordancia de gnero y
nmero para corregir posibles
errores.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Resolucin de problemas de
Resolver problemas de
multiplicacin con factores
multiplicacin mediante sumas
menores o iguales que 10,
repetidas.
mediante sumas repetidas.
Explicitacin de la multiplicacin
implcita en una suma repetida.

226 y 227

96 a 99

Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Reconoce que en su comunidad existen
La migracin
Naturaleza y la Sociedad personas provenientes de diferentes
Bloque 3: Mi comunidad. lugares y otras que se van a vivir a
distintas ciudades, municipios, entidades o
pases.

La migracin en mi comunidad. Identificar algunas causas de la

migracin del lugar donde se
vive a otros sitios.

238 y 239

81 y 82

[Link]

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.

Para estar sanos

La alimentacin y la actividad
fsica ayudan a tener una vida
saludable.

Clasificar hbitos y acciones

para mantener una vida
saludable.

245

Formacin Cvica y tica Convive respetuosamente con personas

Bloque 3: Todos
que tienen distintas formas de ser y vivir,
necesitamos de todos.
sin menospreciar o relegar a quienes no
las comparten.

La diversidad nos
enriquece

Ventajas de la diversidad
cultural.

Reconocer la riqueza de la
diversidad cultural.

250

Espaol
Distingue la funcin y organizacin de una La conferencia
Prctica social: Elaborar conferencia.
carteles publicitarios para
promover la higiene bucal.

Interpretacin global de la
conferencia.

Identificar los roles de los

participantes en una
conferencia.

208 y 209

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Resolucin de problemas de
Resolver problemas que
multiplicacin con factores
implican utilizar una
menores o iguales que 10,
multiplicacin.
mediante sumas repetidas.
Explicitacin de la multiplicacin
implcita en una suma repetida.

228 y 229

96 a 99

Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,

SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Cmo celebramos: El da de la Valorar la importancia de la

Bandera Nacional.
Bandera Nacional.

240 y 241

83 y 84

Morales Veyra, Gloria y Rosalba Aguirre Beltrn (2004), El guila real.

Cmo naci el Sol, Mxico, SEP-Conafe (Libros del Rincn).

[Link]

24

25

La diversidad nos
enriquece

Estndar curricular: Resuelve problemas

Sumas repetidas que
que impliquen multiplicar o dividir nmeros llevan a la
naturales, utilizando procedimientos
multiplicacin
informales.

Estndar curricular: Resuelve problemas

Problemas de
que impliquen multiplicar o dividir nmeros multiplicacin
naturales, utilizando procedimientos
informales.

Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra el
Naturaleza y la Sociedad Da de la Bandera Nacional y valora su
Bloque 3: Mi comunidad. importancia para los mexicanos.

Da de la Bandera
Nacional

Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y lneas

de accin, pginas 44 a 47.

78 y 79

Hartley, Hill (2003), Lotera fotogrfica mexicana, Mxico, SEP/Petra

(Libros del Rincn).

101 a 108 Uribe, Mara de la Luz (2003), Cuenta que te cuento, Mxico, SEPJuventud (Libros del Rincn).

Formacin Cvica y tica Convive respetuosamente con personas

Bloque 3: Todos
que tienen distintas formas de ser y vivir,
necesitamos de todos.
sin menospreciar o relegar a quienes no
las comparten.

Un nuevo compaero Compaeros de otra escuela.

Valorar la convivencia
respetuosa entre personas de
grupos culturales distintos.

251

80 a 83

French, Vivian (2001), La silla fantstica de Tili Maguili, Mxico,

SEP/FCE (Libros del Rincn).

Avance programtico segundo grado

Semanas __________ a _____________ del bimestre de marzo - abril de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Vo. Bo. _____________________________________

Cuarto bimestre
Semana

26

27

Aprendizaje esperado/Estndar
curricular

Tema

Espaol
Distingue informacin contenida en los
Prctica social: Investigar textos informativos.
un tema para elaborar un
lbum.

Textos informativos

Asignatura

Informacin contenida en los

textos informativos.

Habilidades

Identificar las caractersticas de

los textos informativos.

Recursos

262 y 263

116 a 119 Moreno, Pedro (2003), Dnde nacen las ballenas?, Mxico, SEP,
Planeta, (Libros del Rincn).

106 a 109 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

Estndar curricular: Lee, escribe y compara Escritura y lectura de nmeros Identificacin de algunas
Relacionar el nombre y la
nmeros naturales de hasta tres cifras.
de tres cifras
diferencias entre la numeracin escritura de nmeros de tres
oral y la escrita con nmeros de cifras.
hasta tres cifras.

282 y 283

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Los trabajos y
servicios del lugar donde
vivo.

Reconoce la importancia de la Naturaleza

para la satisfaccin de necesidades
bsicas, como alimentacin, vestido y
vivienda.

La Naturaleza en la vida
cotidiana

La Naturaleza y su importancia Reconocer la diferencia entre

en la vida cotidiana.
recursos renovables y no
renovables y ejemplificarlos.

300 y 301

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.

A la hora del recreo

Qu se recomienda comer en el Identificar el contenido de un

recreo.
refrigerio saludable, as como
su funcin como recarga de
energa.

314

Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.

Las reglas

Reglas por todas partes.

Interpretar la utilidad de las

normas para tener relaciones
justas con los dems.

318

Espaol
Interpretacin de los apoyos grficos para
Prctica social: Investigar explicar y ejemplificar un tema.
un tema para elaborar un
lbum.

Tablas y esquemas en textos

informativos

Funcin de los apoyos grficos Interpretar las caractersticas y

para explicar y ejemplificar en funcin de los recursos grficos.
un texto.

264 y 265

116 a 119 [Link]

[Link]

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Describe, reproduce y crea sucesiones

formadas con objetos o figuras.

Sucesiones de figuras

Identificacin y descripcin del

patrn en sucesiones
construidas con figuras
compuestas.

Reconocer y describir el patrn

de una sucesin para
reproducirla o completarla.

284 y 285

106 a 109 Tang, Greg (2004), Uno, dos, tres. El ao se fue, Mxico, Everest
(Libros del Rincn).

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Los trabajos y
servicios del lugar donde
vivo.

Describe la elaboracin de productos

El campo y la industria
cotidianos del campo y la industria.
Identifica cambios en la elaboracin de
productos cotidianos como resultado de los
avances cientficos y tecnolgicos.

Productos del campo y de la

industria.

Identificar los productos de

consumo natural y los
elaborados en la industria.

302 y 303

97 a 101

Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin

Espejo de Urania.
[Link]
[Link]
[Link]#Placas%20litosf%
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]/geo2000/pacha/[Link]
[Link]
La tortilla (2007), Mxico, SEP-Radio Educacin (Frijoles saltarines),
audio.
La tortilla (2007),Mxico, SEP-Radio Educacin (Cierra los ojos...
para escucharlo que quieras), audio.

Las reglas

Reglas por todas partes.

Interpretar la utilidad de las

normas para tener relaciones
justas con los dems.

318

88 a 93

Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo MayerSerra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP,
FCE, (Libros del Rincn).

Formular preguntas para

buscar informacin

Elaboracin de preguntas para Formular preguntas sobre un

guiar su bsqueda de
tema para recuperar
informacin.
conocimientos previos.

266 y 267

Sustracciones con
descomposiciones aditivas

Resolucin de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.

Resolver sustracciones de dos

cifras mediante la
descomposicin aditiva.

286 y 287

113 a 115 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

El comercio y los transportes.

Evaluar la importancia que

tienen el comercio y el
intercambio de productos
mediante los transportes.

304 y 305

102 a 105 Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria
Cultural, (Libros del Rincn).
Ostos Martnez, Susana (2005) El comercio, Mxico, SEP, Editorial
Patria, (Libros del Rincn).

Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Plantea preguntas para guiar la bsqueda
Prctica social: Investigar de informacin.
un tema para elaborar un
lbum.

95 a 96

Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.

Guilln, Fedro (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, Coleccin
Espejo de Urania.
[Link]
[Link]
[Link]#Placas%20litosf%
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]/geo2000/pacha/[Link]
[Link]
Kelly, Janet (2007), Crea tu propia reserva natural, Mxico, SEP-Lumen
(Libros del Rincn).
[Link]

Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.

88 a 93

Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo MayerSerra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP,
FCE, (Libros del Rincn).
[Link]
[Link]

324 y 326

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Los trabajos y
servicios del lugar donde
vivo.

Reconoce la importancia del comercio y los El comercio y los transportes

transportes para el intercambio de
productos y la comunicacin de su
comunidad con otros lugares.

Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.

Mis derechos

Los derechos de las nias y los Reconocer sus derechos y

nios.
distinguir los deberes que estos
conllevan.

Convivencia y respeto
escolar
29

Pginas de La Pginas del

Gua
libro de
Santillana texto oficial

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.

28

Contenido

319

123

94 a 99

[Link]
[Link]

Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo MayerSerra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP,
FCE, (Libros del Rincn).
Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.
Berocay, Roy (2001), Un mundo perfecto. Derecho a la sanidad,
Mxico, SEP-Alfaguara-Unicef (Libros del Rincn).

325 y 327

Espaol
Identifica palabras adecuadas para escribir Slabas trabadas con gr, dr, fr
Prctica social: Investigar frases.
un tema para elaborar un
lbum.

Escritura convencional de
slabas trabadas.

Interpretar la escritura correcta

de palabras con slabas
trabadas: que contienen gr, dr o
fr.

268 y 269

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Resolucin de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.

Interpretar diversos
procedimientos para resolver
sustracciones de dos cifras.

288 y 289

113 a 115 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Los trabajos y
servicios del lugar donde
vivo.

Reconoce la importancia del comercio y los El comercio y los transportes

transportes para el intercambio de
productos y la comunicacin de su
comunidad con otros lugares.

El comercio y los transportes.

Evaluar la importancia que

tienen el comercio y el
intercambio de productos
mediante los transportes.

304 y 305

102 a 105 Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan:
Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico,
(Libros del Rincn).

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Sobrepeso y obesidad.

Sustracciones con decenas

exactas

Los anuncios de comida rpida Cmo influye la publicidad en el Interpretar los anuncios
consumo de alimentos.
publicitarios de comida rpida
como una posibilidad de dao
para la salud.

315

120

[Link]

Espaol. Segundo grado. Programas de Estudio 2010.

Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.

30

31

33

34

Los derechos de las nias y los Reconocer sus derechos y

nios.
distinguir los deberes que estos
conllevan.

319

94 a 99

Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio

de
Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado
el 15 de marzo de 2008, en:
[Link]
wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]

Espaol
Identifica palabras adecuadas para escribir El lbum
Prctica social: Investigar frases.
un tema para elaborar un
lbum.

Funcin de los apoyos grficos Elaborar un lbum temtico

para explicar y ejemplificar en para integrar el acervo de la
un texto.
biblioteca del saln.

270 y 271

128 a 130 Lo que hago con mi cuerpo y Manos a la olla. Un libro de alimentacin.
McCormick, Sharon (1991) Estructuras, Mxico, SEP, (Libros del
Rincn).

Espaol
Utiliza el lenguaje escrito para diferentes
Prctica social: Elaborar propsitos.
una descripcin a partir de
una imagen.

Texto descriptivo

Recreacin de imgenes a
partir del lenguaje escrito.

Identificar las caractersticas y

funcin de los textos
descriptivos.

272 y 273

132 a 138 Lo que hago con mi cuerpo y Manos a la olla. Un libro de alimentacin.
McCormick, Sharon (1991) Estructuras, Mxico, SEP, (Libros del
Rincn).

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Sustracciones con faltante

Resolucin de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.

Ampliar mtodos para resolver

sustracciones con nmeros
faltantes.

290 y 291

113 a 115 Mireles Gavioto, Roco; Hollander Kurt (2006), Dulces nmeros, Mxico,
Roco Mireles Gavioto, (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Describe los servicios pblicos que hay en Los servicios pblicos
Naturaleza y la Sociedad el lugar donde vive y sus principales
Bloque 4: Los trabajos y beneficios.
servicios del lugar donde
vivo.

Los servicios pblicos.

Identificar los servicios pblicos

de la localidad y sus principales
beneficios para la vida
en comn.

306 y 307

106 y 107 Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan:
Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico,
(Libros del Rincn).

Formacin Cvica y tica Describe las funciones de autoridades que Las autoridades
Bloque 4: Reglas para la trabajan en contextos cercanos, y explica
convivencia armnica.
cmo contribuye su trabajo al bienestar
colectivo.

Funciones de las autoridades.

Identificar a las autoridades y

sus funciones en los espacios
en los que se desenvuelve.

Espaol
Emplea adjetivos para la descripcin de
Prctica social: Elaborar paisajes.
una descripcin a partir de
una imagen.

Concordancia de gnero y
nmero.

Identificar concordancias en los

textos descriptivos.

274 y 275

Resolucin de distintos tipos de

problemas de multiplicacin
(relacin proporcional entre
medidas, arreglos
rectangulares).

Utilizar representaciones
(arreglos
rectangulares), para resolver
problemas de multiplicacin.

292 y 293

116 a 119 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

Exploracin de la
Describe los usos de la electricidad en su El uso de la electricidad
Naturaleza y la Sociedad comunidad y practica acciones para su uso
Bloque 4: Los trabajos y eficiente y la prevencin de accidentes.
servicios del lugar donde
vivo.

El uso eficiente de la
electricidad en la vida diaria.

Reconocer los usos, beneficios

y cuidados de la electricidad en
la vida diaria y prevenir
accidentes.

308 y 309

108 y 109 [Link]

[Link]

Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.

Reglas para relacionarnos

Las reglas: Acuerdos para

todos.

Reflexionar acerca de las

consecuencias que tiene no
seguir las reglas establecidas.

321

Espaol
Prctica social: Elaborar
un platillo a partir de una
receta de cocina.

Identifica la funcin y las caractersticas

principales de instructivos.

El instructivo

Estructura de las recetas:

ingredientes y modo de
preparacin.

Distinguir la lista de ingredientes

o materiales del modo de
preparacin.

276 y 277

142 a 150 [Link]

[Link]
[Link]
[Link]

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

Problemas con relaciones de
que impliquen multiplicar o dividir nmeros proporcionalidad
naturales, utilizando procedimientos
informales.

Resolucin de distintos tipos de

problemas de multiplicacin
(relacin proporcional entre
medidas, arreglos
rectangulares).

Resolver problemas de
multiplicacin que implican
relacin proporcional entre
medidas.

294 y 295

116 a 119 Inkiow, Dimiter; Rettich Rolf(2003) Los cuentos del dinero, Mxico, SEP,
Ediciones Akal, (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Distingue cambios y permanencias en los Los trabajos en el pasado y en Los trabajos de hoy y ayer.
Naturaleza y la Sociedad trabajos de las personas de su comunidad la actualidad
Bloque 4: Los trabajos y en el presente y en el pasado.
servicios del lugar donde
vivo.

Interpretar como el trabajo de

las personas ha cambiado con
el paso del tiempo.

310 y 311

110 a 112 Bailey, Gerry (2004), La era de las nuevas ideas, Mxico, SEPSM de Ediciones (Libros del Rincn).
Bailey, Gerry (2004), Hace muchsimo tiempo...,Mxico, SEP-SM de
Ediciones (Libros del Rincn).

Formacin Cvica y tica Vigila que las reglas y acuerdos se

Bloque 4: Reglas para la apliquen
convivencia armnica.
para contribuir a la formacin de un
ambiente democrtico.

Respeto de acuerdos

Reglas para la convivencia

armnica.

Reconocer y respetar acuerdos

como la base para una buena
conviviencia.

322

Espaol
Prctica social: Elaborar
un platillo a partir de una
receta de cocina.

Identifica la funcin y las caractersticas

principales de instructivos.

Caractersticas de las recetas

Caractersticas y funcin de los Reconocer el orden de las

instructivos.
instrucciones en una receta.

278 y 279

142 a 150 [Link]

[Link]
[Link]
[Link]

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Comparte e

Problemas de suma y
intercambia ideas sobre los procedimientos multiplicacin
y resultados al resolver problemas.

Distincin entre problemas

aditivos y multiplicativos.

Resolver problemas de suma y

multiplicacin, eligiendo la
operacin apropiada.

296 y 297

120 a 122 Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento

(Antologa), Mxico, SEP, Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn).
Solga, Kim (2005), Estampaciones, Mxico, Idea Books, (Libros del
Rincn).

Interpretar lo que significa la

expropiacin petrolera en
Mxico y los beneficios que
aport a los mexicanos.

312 y 313

113 y 114 La Expropiacin Petrolera, p. 21 a 23.

[Link]
[Link]

316 y 317

Espaol. Segundo grado. Programas de Estudio 2010.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

32

Mis derechos

Estndar curricular: Resuelve problemas

que impliquen sumar o restar nmeros
naturales, utilizando los algoritmos
convencionales.

Correspondencia entre
sustantivo y adjetivo

Estndar curricular: Resuelve problemas

Arreglos rectangulares
que impliquen multiplicar o dividir nmeros
naturales, utilizando procedimientos
informales.

Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra la
Naturaleza y la Sociedad expropiacin petrolera y valora su
Bloque 4: Los trabajos y importancia para los mexicanos.
servicios del lugar donde
vivo.

La expropiacin petrolera

Cmo celebramos: La
expropiacin petrolera.

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.

Consumo con inteligencia

Qu hacer para contrarrestar la Reconocer formas inteligentes

influencia de la publicidad con el de adquisicin y consumo de
fin de conservar la salud.
productos alimentarios.

Formacin Cvica y tica Vigila que las reglas y acuerdos se

Bloque 4: Reglas para la apliquen
convivencia armnica.
para contribuir a la formacin de un
ambiente democrtico.

Respeto de acuerdos

Reglas para la convivencia

armnica.

Espaol
Prctica social: Elaborar
un platillo a partir de una
receta de cocina.

Identifica la funcin y las caractersticas

principales de instructivos.

Los verbos en las recetas

Caractersticas y funcin de los Reconocer que las

instructivos.
instrucciones se pueden escribir
con verbos en infinitivo.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Comparte e

Identificacin de problemas de Distincin entre problemas
intercambia ideas sobre los procedimientos suma y multiplicacin
aditivos y multiplicativos.
y resultados al resolver problemas.

Reconocer y respetar acuerdos

como la base para una buena
conviviencia.

320

322

280 y 281

100 a 105 Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio
de
Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado
el 15 de marzo de 2008, en:
Lo
que hago con mi cuerpo y Manos a la olla. Un libro de alimentacin.
138
[Link]
McCormick,
Sharon (1991) Estructuras, Mxico, SEP, (Libros del
wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b
Rincn).

106

Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico,

SEP/FCE (Libros del Rincn).

107 a 109 Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico,

SEP/FCE (Libros del Rincn).

107 a 109 Montes, Graciela (2002), La venganza en el mercado, Mxico,

SEP/FCE (Libros del Rincn).

147

[Link]

Distinguir entre los problemas

que se resuelven mediante una
suma o una multiplicacin.

298 y 299

120 a 122 Schritter, Istvansch (2004), Las Palabras, Mxico SEP, (Libros del
Rincn).

312 y 313

113 y 114 La Expropiacin Petrolera, p. 21 a 23.

[Link]
[Link]

323

110 a 112 Federico Reyes Heroles; Denise Dresser; Carlos Elizondo MayerSerra; Germn Dehesa; (2003), Adis a las trampas, Mxico, SEP,
FCE, (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra la
Naturaleza y la Sociedad expropiacin petrolera y valora su
Bloque 4: Los trabajos y importancia para los mexicanos.
servicios del lugar donde
vivo.

La expropiacin petrolera

Cmo celebramos: La
expropiacin petrolera.

Interpretar lo que significa la

expropiacin petrolera en
Mxico y los beneficios que
aport a los mexicanos.

Formacin Cvica y tica Valora la funcin de las reglas y propone

Bloque 4: Reglas para la algunas que mejoren la convivencia.
convivencia armnica.

Las normas

El reglamento escolar.

Interpretar las normas dentro de

la escuela.

Avance programtico segundo grado

Semanas __________ a_____________ del bimestre mayo - junio de 20____
Escuela: _________________________________________________________________
Grado: ______________
Grupo: _____________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Vo. Bo. _____________________________________

Quinto bimestre
Semana

35

Asignatura
Espaol
Prctica social: Narrar
leyendas indgenas.

Aprendizaje esperado/Estndar
curricular

Tema

Contenido

Habilidades

Distingue las caractersticas de la leyenda. El texto narrativo

Funcin y caractersticas de la
leyenda.

Reconocer los elementos del

texto narrativo y relacionarlos
con la leyenda.

Distingue las caractersticas de la leyenda. Las leyendas

indgenas

Funcin y caractersticas de la
leyenda.

Distinguir los elementos reales

de los fantsticos de una
leyenda.

336 y 337

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Identifica, compara y produce, oralmente o Representacin de Escritura de nmeros mediante Identificar las: centenas,
por escrito, nmeros de tres cifras.
nmeros de tres
descomposiciones aditivas en decenas y unidades en las
cifras
centenas, decenas y unidades. cifras que conforman nmeros.

352 y 353

128 a 130 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Juntos
mejoramos nuestra vida.

Practica acciones para prevenir

quemaduras a partir de reconocer la
temperatura de los objetos fros, tibios y
calientes y el uso de los materiales
aislantes del calor. Identifica materiales
opacos y traslcidos que bloquean la luz
solar y su uso en objetos para protegerse
de quemaduras.

370 y 371

123 a 126 [Link]

388

118 a 123 [Link]

Prevenir
quemaduras

Prevencin de accidentes.

Formacin Cvica y tica Identifica conflictos que tienen su origen en Hay que escuchar Todas las opiniones se
Bloque 5: Construir
las diferencias de opinin.
todas las opiniones necesitan escuchar.
acuerdos y solucionar
conflictos.

Reconocer acciones para

prevenir quemaduras. Valorar la
importancia del uso de objetos
opacos y traslcidos.

Identificar el origen de un
conflicto y escuchar a los
dems para lograr acuerdos.

Convivencia y respeto
escolar
36

Espaol
Prctica social: Narrar
leyendas indgenas.

338 y 339

168

[Link] y [Link]
Bez, Lourdes (2005), Etnografa, Mxico, Coleccin Espejo de Urania.

Comprende y valora la diversidad cultural y Los personajes de

lingstica a travs de las leyendas.
las leyendas

340 y 341

169

Lenguas indgenas (2007), Mxico, SEP-Radio Educacin (Frijoles

saltarines), audio.

Caractersticas de la leyenda
indgena (temas y
caractersticas de los
personajes).

Inferir las caractersticas de los

personajes de una leyenda y
relacionarlas con los adjetivos.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Identifica, compara y produce, oralmente o Descomposicin

Escritura de nmeros mediante Representar nmeros de tres
por escrito, nmeros de tres cifras.
aditiva de nmeros descomposiciones aditivas en cifras apoyndose en su
de tres cifras
centenas, decenas y unidades. descomposicin en centenas,
decenas y unidades.

354 y 355

131 a 133 Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Juntos
mejoramos nuestra vida.

Previene accidentes al identificar el

Cmo evitar
movimiento y la trayectoria de los objetos y accidentes
las personas, al jalarlos, empujarlos o
aventarlos.

372 y 373

127 y 128 [Link]

Prevencin de accidentes.

Valorar la importancia de
prevenir accidentes para la
seguridad personal.

Nos educamos para Nosotros nos educamos para la Reconocer la importancia de

la paz
paz.
dar solucin pacfica a los
conflictos para una convivencia
armnica.

389

124 a 129 Foro por la Educacin Pblica (2008), Aprendizaje dialgico, Ministerio
de Educacin y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca,
consultado el 15 de marzo de 2008, en:
[Link]
wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b

395 y 397

Espaol
Prctica social: Narrar
leyendas indgenas.

Narra con fluidez y entonacin leyendas

conocidas.

Momentos de la
narracin

Correspondencia entre escritura Distinguir la correspondencia

y oralidad.
entre escritura y oralidad.

342 y 343

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Produce o completa sucesiones de

nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.

Sucesiones
ascendentes de
cien en cien

Produccin de sucesiones
Interpretar y representar
orales y escritas, ascendentes y sucesiones ascendentes de
descendentes, de 100 en 100. cien en cien.
Anticipaciones a partir de las
regularidades.

356 y 357

131 a 133 Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Produce o completa sucesiones de

nmeros naturales, orales y escritas, en
forma ascendente o descendente.

Sucesiones
descendentes de
cien en cien

Produccin de sucesiones
Representar sucesiones
orales y escritas, ascendentes y descendentes de cien en cien.
descendentes, de 100 en 100.
Anticipaciones a partir de las
regularidades.

358 y 359

131 a 133 Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Prevencin de desastres.

Reconocer los desastres

naturales y los provocados por
el hombre y proponer acciones
para su prevencin.

374 y 375

129 y 130 Desastres naturales (2007), Mxico,SEP-Radio Educacin (Frijoles

saltarines), audio.

La contaminacin
Cuidado de la Naturaleza.
del agua, del suelo
y del aire

Identificar las acciones que

perjudican a la Naturaleza y
buscar soluciones.

376 y 377

131 a 133 Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.

Mrquez Nerey, Ernesto (2002), Aguas con el agua: cultura del agua,
Mxico, SEP, (Libros del Rincn).

Frutas y verduras
en la alimentacin

Identificar algunos nutrimentos

que contienen las frutas y las
verduras.

384

Formacin Cvica y tica Participa con actitud solidaria y cooperativa T puedes participar La participacin infantil.
Bloque 5: Construir
en acciones que promueven el bienestar
acuerdos y solucionar
personal y colectivo.
conflictos.

Interpretar y representar las

actividades en las que puede
participar considerando los
lugares en que se desenvuelve.

390

130 a 137 Romo, Martha (1992), Oficios y ms oficios, Mxico, SEP, Patria
Cultural, (Libros del Rincn).

Espaol
Elabora un plan de trabajo con un propsito Mi plan de trabajo
Prctica social: Elaborar determinado.
un plan de trabajo para el
reuso de los materiales
escolares.

Ordenar pasos de un plan de

trabajo.

344 y 345

178 a 181 [Link] aje-ycomunicacion/orto grafia/[Link]

Estndar curricular: Comparte e

Clculo mental con Uso de estrategias para calcular Interpretar la multiplicacin
intercambia ideas sobre los procedimientos sumas repetidas
mentalmente algunos productos como una suma de sumandos
y resultados al resolver problemas.
de dgitos.
repetidos en la resolucin de
multiplicaciones.

360 y 361

134 a 136 Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico,
SEP-Juventud (Libros del Rincn).

Estndar curricular: Comparte e

Clculo mental
intercambia procedimientos y resultados al usando diversas
resolver problemas.
estrategias

362 y 363

134 a 136 Bulloch, Ivn (2004), Medidas, Mxico, Two-Can Publishing, (Libros del
Rincn).

378 y 379

131 a 133 Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. Mxico, Santillana.

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Juntos
mejoramos nuestra vida.

Participa en acciones que contribuyen a la La prevencin de

prevencin de desastres ocasionados por desastres
incendios, sismos e inundaciones, entre
otros.
Reconoce que quemar objetos y arrojar
basura, aceites, pinturas y solventes al
agua o al suelo, as como desperdiciar el
agua, la luz y el papel afectan a la
Naturaleza.

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Juntos
mejoramos nuestra vida.

39

Dzul Poot, Domingo (2002), Leyendas mayas, Mxico, SEP-Patria

(Libros del Rincn).

394 y 396

Convivencia y respeto
escolar

38

162

Comprende y valora la diversidad cultural y Nombres de origen Correspondencia entre escritura Reconocer nombres de origen
lingstica a travs de las leyendas.
indgena
y oralidad.
indgena asimilados a la lengua
cotidiana.

Formacin Cvica y tica Rechaza la violencia como forma de

Bloque 5: Construir
solucionar los conflictos.
acuerdos y solucionar
conflictos.

37

Pginas de La Pginas del

Recursos
Gua
libro de
Santillana texto oficial
334 y 335
158 y 159 Annimo (2003), Mitos y leyendas indgenas. Carteles-Cuento
(Antologa), Mxico, SEP, Tan Arte y Diseo, (Libros del Rincn).
Solga, Kim (2005), Estampaciones, Mxico, Idea Books, (Libros del
Rincn).

Reconoce que quemar objetos y arrojar

basura, aceites, pinturas y solventes al
agua o al suelo, as como desperdiciar el
agua, la luz y el papel afectan a la
Naturaleza.

Por qu es recomendable
consumir frutas y verduras.

Formas de organizar la
informacin en un plan de
trabajo.

Uso de estrategias para calcular Interpretar estrategias para

mentalmente algunos productos resolver multiplicaciones
de dgitos.
mediante el clculo mental.

Cuido la Naturaleza Cuidado de la Naturaleza.

Reconocer las acciones que

afectan la Naturaleza y
provocan el desperdicio de los
recursos naturales.

Formacin Cvica y tica Participa con actitud solidaria y cooperativa Vacunas y

Bloque 5: Construir
en acciones que promueven el bienestar
enfermedades
acuerdos y solucionar
personal y colectivo.
conflictos.

Un grano de arena por la salud Identificar lo que son las

de todos: Las vacunas.
vacunas y las enfermedades
que previenen.

391

Espaol
Emplea listas y tablas para organizar
Prctica social: Elaborar informacin.
un plan de trabajo para el
reuso de los materiales
escolares.

Caractersticas y funcin de las Comparar e interpretar el uso

listas y las tablas.
de listas y tablas.

346 y 347

Listas y tablas

172

Varios autores (2006), La mujer que brillaba an ms que el Sol,

Mxico, SEP-Scholastic (Libros del Rincn).

Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y

lneas de accin, p. 44 a 47.

139 a 141 Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra
Constitucin, Mxico, SEP.

179 a 182 Gifford Clive (2006), Materiales, Mxico, SEP, Altea, (Libros del Rincn).

39

Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Estndar curricular: Resuelve problemas

Problemas de
que impliquen multiplicar o dividir nmeros reparto o
naturales, utilizando procedimientos
agrupamiento
informales.

Resolucin de distintos tipos de Representar repartos y

problemas de divisin (reparto y agrupamientos para resolver
agrupamiento) con divisores
problemas.
menores que 10, mediante
distintos procedimientos.

364 y 365

137 a 141 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo
que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, Mxico, SEP, 1993
(Libros del Rincn).

Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.

Resuelve problemas que implican el uso

del calendario (meses, semanas, das).

El calendario

Anlisis y uso del calendario

(meses, semanas, das).

Utilizar el calendario para llevar

un registro del tiempo e
identificar fechas.

366 y 367

142 a 148 [Link]

Exploracin de la
Participa en acciones que contribuyen a
Naturaleza y la Sociedad mejorar el lugar donde vive.
Bloque 5: Juntos
mejoramos nuestra vida.

Lo que hago para

mejorar el lugar
donde vivo

Proyecto: Mejoremos el lugar

donde vivo.

Identificar las problemticas del

lugar en donde vive y proponer
acciones de solucin.

380 y 381

134 y 135 Lpez Lozano, Marcela; Lpez Lozano, Sonia (2006), As funcionan:
Tecnologa del mundo moderno, Mxico, Ediciones Euro Mxico,
(Libros del Rincn).

Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.

Corriendo lejos de
las enfermedades

La actividad fsica ayuda a

prevenir enfermedades.

Reconocer diversos aspectos,

principalmente actividad fsica,
que permiten tener una vida
saludable.

385

Establecer acuerdos y
solucionar conflictos de la vida
diaria.

Interpretar la importancia de las

vacunas para cuidar la salud y
la de la comunidad.

392

138

[Link]
[Link]

Formacin Cvica y tica Participa con actitud solidaria y cooperativa La vacunacin y el

Bloque 5: Construir
en acciones que promueven el bienestar
derecho a la salud
acuerdos y solucionar
personal y colectivo.
conflictos.
40

Programa Escuela y Salud, Secretara de Salud, 3.6 Estrategias y

lneas de accin, p. 42 a 44.

Espaol
Prctica social: Elaborar
un plan de trabajo para el
reuso de los materiales
escolares.

Respeta la ortografa y puntuacin

convencionales de palabras al escribir un
texto.

Uso de la coma y el Ortografa y puntuacin

punto
convencionales.

Comparar e inferir el uso del

punto y la coma.

348 y 349

183

[Link]

Respeta la ortografa y puntuacin

convencionales de palabras al escribir un
texto.

Palabras de difcil
escritura

Inferir el uso de palabras

homnimas y homfonas.

350 y 351

183

[Link] aje-ycomunicacion/orto grafia/[Link]

Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.

Resuelve problemas que implican el uso

del calendario (meses, semanas, das).

Equivalencias entre Anlisis y uso del calendario

unidades de
(meses, semanas, das).
medicin de tiempo

Reconocer equivalencias entre

las unidades que se emplean
para designar tiempos.

368 y 369

142 a 148 [Link]

136 a 138 [Link]

mayo/1_mayo.html

Ortografa y puntuacin
convencionales.

Exploracin de la
Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Da Internacional
Naturaleza y la Sociedad Internacional del Trabajo y valora su
del Trabajo
Bloque 5: Juntos
importancia para los mexicanos.
mejoramos nuestra vida.

Cmo celebramos: El Da
Internacional del Trabajo.

Interpretar la importancia de
celebrar el Da del Trabajo.

382 y 383

Salud alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.

Fuera microbios!

Higiene en los alimentos.

Identificar el procedimiento para

lavar y desinfectar verduras y
frutas; adems de los riesgos
de consumirlas sin lavar.

386 y 387

Formacin Cvica y tica Participa en la toma de decisiones

Bloque 5: Construir
colectivas mediante consultas o
acuerdos y solucionar
votaciones.
conflictos.

Consultas y
votaciones

Consulta.

Reconocer la votacin como

una forma de llegar a acuerdos
y solucionar conflictos.

393

Formacin Cvica y tica. Segundo grado, Programas de Estudio 2010.

142 a 146 [Link]

[Link]