SESIN DE APRENDIZAJE N 7
TEMA:
DESCRIBIMOS LA CULTURA FENICIA, HEBREA,
PERSA E INDIA
rea: Ciencias Sociales I
Educacin Inicial
I Semestre
Especialidad:
Educacin Fsica
Fecha: del 04 al 08 de mayo del 2015
Tiempo: 04 Horas 02 bloques de clase
FASES
ESTRATEGIAS
-
INICIO
Actividades
Formativas
PROCESO
- Presentacin
del
Nuevo
Tema.
- Construccin
del aprendizaje.
- Sistematizacin
y Conclusiones
(Elaboran
su
diario)
FINAL
Evaluacin
Metacognicin
Establecemos reglas sobre lo que
esperamos de la sesin.
Contestan preguntas sobre lo que
conocen acerca de los aspectos ms
relevantes de ests culturas.
Se entrega el material impreso.
Se organizan en grupos de trabajo.
Lee y analiza las hojas impresas sobre
las culturas Fenicia, Hebrea, Persa e
India.
Discuten en grupo las siguientes
preguntas:
Dnde
estn
ubicadas
estas
culturas?
Cules son los aportes culturales ms
importantes a la humanidad de estas
culturas?
Socializan, elaboran y exponen su
informacin.
Elaboran un organizador visual con la
informacin y exponen.
El docente profundiza y aclara el tema
tratado.
Sistematizan Conclusiones
Definen la historia y sus etapas.
Diferencian claramente las fuentes
dela historia.
RECURSO
S
EDUCATI
VOS
Dilogo
Hojas
Impresas
Hojas
Impresas.
Papelotes,
Plumones
Papelotes.
Cuadernos
Ficha
de
Coevaluaci
n
Ficha
de
hetero
evaluacin
Ficha Meta
cognitiva
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TEMA:
CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
rea: Ciencias Sociales I
Educacin Inicial
I Semestre
Especialidad:
Educacin Fsica
Fecha: del 13 al 17 de abril del 2015
Tiempo: 04 Horas 02 bloques de clase
FASES
ESTRATEGIAS
-
INICIO
Actividades
Formativas
PROCESO
Presentacin
del
Nuevo
Tema.
Construccin
del
aprendizaje.
Sistematizaci
n
y
Conclusiones
(Elaboran su
diario)
FINAL
Evaluacin
Metacognicin
Recordamos los conceptos vistos en la
clase anterior.
Recopilamos saberes previos sobre:
Qu ciencias auxiliares nos ayudan a
conocer la historia, Por qu la historia
es una ciencia social?
Repartimos hojas impresas.
Forman grupos de trabajo.
Lee y analiza las hojas impresas sobre
las Ciencias histricas y las ciencias
auxiliares de la historia.
Analizan la informacin, elaboran sus
conclusiones, respetando los aportes y
opiniones de los dems.
Elaboran un organizador visual con la
informacin, y exponen.
El docente profundiza y aclara el tema
tratado.
Sistematizan Conclusiones
Define lo que son las ciencias sociales.
Explica como ayudan a la historia
otras ciencias
Qu Aprend?, Cmo aprend?, Qu
fue lo ms difcil?, Para qu me
sirve?, A qu me comprometo?
RECURSO
S
EDUCATI
VOS
Dilogo
Hojas
Impresas
Hojas
Impresas.
Papelotes,
Plumones
Papelotes.
Cuadernos
Ficha
de
Coevaluaci
n
Ficha
de
hetero
evaluacin
Ficha Meta
cognitiva
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
TEMA:
MULTICULTURALIDAD Y PLURICULTURALIDAD
rea: Educacin Intercultural
Especialidad: CTA
Educacin Inicial
III Semestre
Fecha: del 28 de abril AL 2 de mayo del 2014
Tiempo: 4 Horas 2 bloques de clase
FASES
INICIO
Actividades
Formativas
PROCESO
Presentacin
del
Nuevo
Tema.
Construccin
del
aprendizaje.
ESTRATEGIAS
-
Sistematizaci
n
y
Conclusiones
(Elaboran su
diario)
Sealan
las
diferencias
entre
multiculturalidad y pluriculturalidad.
Qu Aprend?, Cmo aprend?, Qu
fue lo ms difcil?, Para qu me
sirve?, A qu me comprometo?
FINAL
Evaluacin
Metacognicin
Recogemos saberes previos.
Se presentan diversos casos sobre
manifestaciones culturales para que
determinen los diferentes aspectos
que definen una cultura.
Entregamos la informacin impresa.
Lee y analiza las hojas impresas sobre
Multiculturalidad y la interculturalidad.
Forman Equipos de trabajo, analizan la
informacin,
elaboran
sus
conclusiones, respetando los aportes y
opiniones de los dems.
Mediante un foro se discute el tema y
se sacan conclusiones.
El docente profundiza y aclara el tema
tratado.
Sistematizan Conclusiones
RECURSO
S
EDUCATI
VOS
Dilogo
Hojas
Impresas
Hojas
Impresas.
Cuadernos
Ficha
de
Coevaluaci
n
Ficha
de
hetero
evaluacin
Ficha Meta
cognitiva
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
TEMA:
IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL
rea: Educacin Intercultural
Especialidad: CTA
Educacin Inicial
III Semestre
Fecha: del 5 al 16 de mayo del 2014
Tiempo: 4 Horas 2 bloques de clase
FASES
INICIO
Actividades
Formativas
-
PROCESO
Presentacin
del
Nuevo
Tema.
Construccin
del
aprendizaje.
ESTRATEGIAS
-
Sistematizaci
n
y
Conclusiones
(Elaboran su
diario)
FINAL
Evaluacin
Metacognicin
-
Recogemos saberes previos.
Se realizan preguntas sobre Quin
soy?, De dnde provengo?, Qu
traigo de mi lugar de origen?
Entregamos la informacin
Forman equipos de trabajo.
Lee y analiza las hojas impresas
sobre identidad.
Analiza la relacin entre identidad y
diversidad cultural.
Elaboran un organizador visual con la
informacin, y exponen.
El docente profundiza y aclara el tema
tratado.
Sistematizan Conclusiones
Internalizan el concepto de identidad
y
valoran
las
manifestaciones
culturales de su lugar de origen y de
su comunidad.
Qu Aprend?, Cmo aprend?, Qu
RECURSO
S
EDUCATI
VOS
Dilogo
Hojas
Impresas
Hojas
Impresas.
Papelotes,
Plumones
Papelotes.
Cuadernos
Ficha
de
Coevaluaci
n
Ficha
de
hetero
evaluacin
Ficha Meta
cognitiva
fue lo ms difcil?, Para qu me
sirve?, A qu me comprometo?
