Componente de Gestin
Implementacin de infraestructura complementaria
para mejorar los servicios:
La gestin escolar comprende la configuracin de la
organizacin y funcionamiento de la institucin
educativa para generar condiciones ptimas que
conduzcan al logro de aprendizajes y la calidad del
servicio educativo. Se desagrega en procesos y
elementos. Los procesos son el mbito clave de la
gestin y se definen como el conjunto de actividades o
tareas, mutuamente relacionadas entre s que admiten
elementos de entrada, los cuales se administran,
regulan o autoregulan bajo modelos de gestin
particulares para obtener elementos de salida o
resultados esperados (MINEDU 2012). As, se han
identificado tres procesos bsicos de la gestin escolar
de las instituciones educativas: Desarrollo
Pedaggico, Direccin y Liderazgo y, Convivencia y
Participacin. Los elementos caracterizan y
operacionalizan a cada uno de los proceso.
Equipamiento y dotacin de recursos tecnolgicos:
laptops, proyectores multimedia con ecran y
conectividad a internet.
Mobiliario: reposicin de carpetas y sillas para los
alumnos, reposicin de escritorios para docentes y
estantera para aulas.
Mantenimiento de SSHH
Ao de la diversificacin productiva y del
fortalecimiento de la educacin
I.E.E.JOS GLVEZ
CAJABAMBA
MODELO JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Implementacin progresiva de mdulos
prefabricados:
Aulas funcionales: aulas implementadas con
recursos educativos especializados para el
desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje
de una determinada rea curricular.
Tpico Psicopedaggico, Sala de Profesores y
Salas de Usos Mltiples (SUM).
Componente de Soporte
Fortalecimiento de capacidades a mediante cursos,
talleres y capacitaciones virtuales al equipo
directivo, docentes, personal de apoyo pedaggico.
Acompaamiento permanente al docente en la
elaboracin de unidades pedaggicas y sesiones de
aprendizaje.
Capacitacin en metodologas alternativas.
Acompaamiento a directores en la coordinacin y
monitoreo entre las DRE, UGEL y las IIEE.
Plataforma virtual para dar soporte a equipo
directivo, docentes y personal de apoyo
pedaggico.
JHON SANCHEZ BENITEZ
DIRECTOR:
MS TIEMPO Y MEJOR CALIDAD
PARA APRENDER
MS Y MEJORES TECNOLOGAS
PARA UTILIZAR
EQUIPO DIRECTIVO DE LA
MS
OPORTUNIDADES DE
I.E. JEC JOS GLVEZ
- CAJABAMBA
TRABAJO EN EL FUTURO
CARLOS LEZAMA BRICEO
COORDINADORES PEDAGGICOS:
JOSE BECERRA TOUZET
FELIPE BRICEO TORIBIO
MANUEL ASTOPILCO CALDERN
HUGO PARI SILVA SANTISTEBAN
COORDINADORA DE TUTORA:
LILIAM DEL ROSARIO SALAVERRY
CIST:
La Jornada Escolar Completa propone ms
horas, mejor calidad y mayores oportunidades.
Qu es la Jornada Escolar Completa
(JEC)?
En el Per, nuestros (as) adolescentes, menores de 18
aos, representan el 35% de la poblacin total del
pas. Cifra importante que representa a la generacin
que se ir integrando al mundo laboral en los
prximos aos como protagonista del cambio y
desarrollo del pas.
Resulta importante, entonces, reconocer y fortalecer la
Educacin Secundaria para formar jvenes capaces
de enfrentar y lidiar con las demandas y
oportunidades que encuentren en su camino.
En este contexto el Ministerio de Educacin propone
la Jornada Escolar Completa, un modelo de servicio
educativo que busca mejorar la calidad ampliando las
oportunidades de aprendizaje de los (as) estudiantes
de instituciones educativas pblicas de Secundaria.
La propuesta se inici en marzo del 2015 en 1,000
escuelas pblicas de todas las regiones.
Posteriormente se ir implementando de forma
progresiva para lograr la cobertura total hacia el
2021.
Se incrementar 10 horas pedaggicas semanales,
beneficiando a los estudiantes con ms tiempo en
reas como Matemtica, Ingls, Educacin para el
Trabajo, entre otras. Este modelo de atencin, adems,
contempla brindar acompaamiento al estudiante a
travs de un sistema tutorial y reforzamiento
pedaggico.
Del mismo modo, se brindar al docente herramientas
como unidades y sesiones de aprendizaje y
capacitaciones para integrar el uso de tecnologas al
proceso de enseanza y aprendizaje.
Mejorar la calidad del servicio de educacin
secundaria ampliando las oportunidades de
aprendizaje de los y las estudiantes de
instituciones educativas pblicas del nivel
secundario, promoviendo el cierre de brechas
y la equidad educativa en el pas.
Objetivos especficos
a) Implementar una oferta pedaggica
pertinente
que
responda
a
las
caractersticas, intereses y necesidades de
los estudiantes a travs de la
implementacin de diversas estrategias
didcticas con el uso de recursos
tecnolgicos y la aplicacin de
herramientas pedaggicas.
b) Promover una gestin eficiente centrada
en los aprendizajes contando con personal
directivo, docente, de apoyo pedaggico y
de soporte suficiente y competente, que
promueve espacios de participacin al
interior de la institucin educativa que
generen una convivencia favorable para la
formacin de los estudiantes.
c) Contribuir con la mejora del servicio
educativo del nivel secundario mediante la
dotacin de infraestructura, mobiliario,
equipamiento y materiales educativos
suficientes y adecuados para la
implementacin de la Jornada Escolar
Completa.
COMPONENTES DEL MODELO
Cul es el objetivo de la
Jornada Escolar Completa?
Componente Pedaggico
Acompaamiento a estudiantes mediante la
atencin de tutora integral y reforzamiento
pedaggico involucrando la participacin de
los padres de familia.
Aplicacin de metodologas alternativas e
integracin curricular de las TIC mediante
equipos de uso educativo, softwares y
licencias de programas educativos, acceso a
plataformas y conectividad a internet.
Programa Blended en ingls: incremento de
horas, formacin docente y recursos
educativos. La tecnologa y el docente
funcionan en forma integrada y con roles
especficos. Sesiones uno a uno de
interaccin estudiante-computador/software y
sesiones de aula guiadas por el docente en
lectura y escritura.
Educacin para el trabajo: combinacin de
formacin tcnica especfica con el desarrollo
de competencias para la empleabilidad,
habilidades socioemocionales y nfasis en
manejo de TIC.
