PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS INFORMATIVOS
DRE
: CUSCO
UGEL
: CHUMBIVILCAS
I.E. NUCLEO
: N 56248 SANTO TOMAS
I.I.E.E. DE LA RED : N 56248 SANTO TOMAS
CICLO
:v
GRADO
: 5 GRADO
HORAS SEMANALES
: 5 HORAS
DOCENTES
: XXXXX
II.- PRESENTACIN
La presente programacin anual es un documento de planificacin curricular del rea de educacin fsica en el
marco del plan nacional de fortalecimiento de educacin fsica y el deporte escolar, del ncleo de la IIEE N 56248,
que orienta la ejecucin de actividades ldicas, pre deportivas, pedaggicas a desarrollar durante el presente ao
2015, cuya elaboracin es producto del anlisis del contexto, de las necesidades e intereses de los aprendizajes de
los estudiantes.
III.- APRENDIZAJE ESPERADO
Al trmino de la programacin anual los alumnos demostraran habilidades motrices, mediante la prctica de juegos
ldicos pre deportivos valorando su aporte cultural, identificando los hbitos de higiene y alimentacin en las
sesiones programadas.
COMPETENCIA
Construye su corporeidad
CAPACIDAD
INDICADORES DE GRADO
Realiza acciones motrices variadas con
autonoma, regulando la totalidad y las partes
de su cuerpo en el espacio, el tiempo y en
interaccin
con
el
entorno,
tomando
consciencia de s mismo y fortaleciendo su
autoestima.
Demuestra movimientos coordinados al realizar
habilidades motrices especficas que le permitan
tener confianza en s mismo.
Manifiesta sus emociones y sentimientos, a
travs del cuerpo, el gesto y el movimiento,
como recursos expresivos que le permiten
comunicar, gozar y relacionarse con los
dems,
fortaleciendo
su
identidad
y
desarrollando su creatividad.
Valora y practica actividades fsicas y
hbitos saludables
Practica actividad fsica habitualmente para su
bienestar, desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego, recreacin y el
deporte.
Valora su propia realidad corporal y acepta sus
posibilidades y limitaciones.
Participa en la ejecucin de mediciones
antropomtricas relevantes y test de condicin
fsica.
Reconoce y practica actividades de mayor
complejidad para el desarrollo global de sus
capacidades fsicas condicionales.
Propone
actividades
de
velocidad
de
desplazamiento con cambios de direccin en
distancias cortas.
Identifica sus capacidades fsicas de fuerza
dinmica y flexibilidad, desarrollndolas mediante
la prctica de actividades fsicas variadas.
Identifica y utiliza actividades para la activacin y
relajacin corporal (calentamiento y soltura),
explicando sus beneficios.
Identifica la intensidad del esfuerzo fsico de
forma manual, mediante el pulso o utilizando
escalas de percepcin de esfuerzo.
Adopta posturas adecuadas en situaciones
cotidianas y en la prctica de actividades
fsicas variadas, reconociendo los beneficios
para su salud.
Consolida hbitos posturales adecuados que le
permiten la eleccin de movimientos con
autonoma y seguridad en la prctica de
actividades fsicas.
Identifica los alimentos nutritivos existentes en su
regin y la manera en que se aprovecha en el
organismo durante la actividad fsica.
Adquiere hbitos alimenticios saludables
aplicando sus conocimientos para el cuidado
del cuerpo.
Conoce y compara los alimentos en funcin a su
valor energtico y su relacin con el desempeo
fsico.
Participa en campaas de prevencin de la salud
fsica y nutricional; promueve actividades
variadas en las que interviene valorando la
participacin comunal.
Reconoce la importancia de practicar hbitos de
higiene, alimentacin, hidratacin y descanso
luego de la actividad fsica.
Utiliza sus habilidades sociomotrices en
actividades fsicas y deportivas.
Utiliza el pensamiento estratgico en
actividades fsicas y deportivas como medio
formativo.
Utiliza sus destrezas adquiridas diversificndolas
en la prctica de juegos pre deportivas.
Hace uso de estrategias de cooperacin y
oposicin al participa en actividades ldicas y
otras.
Participa en juegos, adaptando sus reglas y
dimensiones de campo a los acuerdos de grupo.
Utiliza la postura bsica de los fundamentos de
los deportes adquiridos, en la realizacin de
acciones tcticas de juego individual
Aplica sus destrezas pre deportivas en la prctica
de los deportes.
Identifica su habilidad motriz como punto de
referencia para alcanzar una superacin
personal.
Aplica sus habilidades sociomotrices al
compartir
diversas
actividades
fsicas,
generando trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto hacia su
entorno.
Participa en juegos de su localidad o regin
Participa de manera organizada y cooperativa en
juegos complejos de exploracin y orientacin en
el medio natural, identificando sus beneficios.
Identifica y practica actividades recreativas,
juegos populares y tradicionales, valorando su
aporte cultural.
Investiga, practica, y reconoce la importancia de
los juegos populares y tradicionales.
Elabora y diversifica juegos de su preferencia,
con autonoma e iniciativa y cumpliendo roles.
Interacta a travs de la prctica de los juegos
populares, tradicionales y autctonos manifiesta
sentido de pertenencia como miembro de su
cultura valorando los beneficios que genera la
prctica de actividades fsicas en el entorno.
Conoce y valora el patrimonio cultural en las
actividades recreativas y ldicas de la
comunidad, regin y pas.
IV.- TEMAS TRANSVERSALES (Opcional)
TEMA TRANSVERSAL
Cultura Nutricional y calidad de Vida.
Educacin en Valores y Formacin tica.
V.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
Se consignan los valores priorizados del PCI y del aprendizaje
a lograr.
VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES
- Asume con responsabilidad las tareas programadas
- Contribuye con la conservacin de la infraestrutura y el material deportivo
Solidaridad
Honestidad
- Ser emptico con los dems
- Comparte sus conocimientos y experiencias
-
Demuestra su veracidad intra e interpersonal.
Demuestra fidelidad y sinceridad con sus compaeros
VI.- ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
SITUACIN CONTEXTO
TTULO DE LA
UNIDAD
cuido
INDICADORES
mi
Demuestra movimientos
coordinados al realizar
habilidades motrices especficas
que le permitan tener confianza
en s mismo.
EVIDENCIAS O
PRODUCTOS
SEMANAS
TRIMESTRE
14
El sedentarismo
Jugando
cuerpo
Uso del tiempo libre
Practicando deporte
en espacios libres
13
II
Coreografas simples
Demuestro
mis
habilidades motrices
13
III
VII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS
-
Mtodos y Tcnicas
7.1.
7.2.
7.3.
ESTILOS DIRIGIDOS
Instruccin directa
Asignacin de tareas
ESTILOS PARTICIPATIVOS
enseanza recproca
Enseanza en pequeos grupos
ESTILOS COGNITIVOS
Descubrimiento guiado
Solucin de problemas
Medios y Materiales
Ficha integral.
Ficha de observacin.
Escala de actitudes (Likert, semntica).
Papel bond A4
Plumones
Infraestructura deportiva
Material deportivo (deportes, recreacin)
Materiales de construccin propia
Cronmetros, etc
VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La educacin ser permanente e integral
En cada unidad didctica se evaluar los cuatro criterios
La evaluacin de criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin
Los aprendizajes esperados se constituyen en indicadores de evaluacin
IX.- BIBLIOGRAFA
Lugar y fecha
______________________________
V B Coordinador de Red
___________________________
Profesor(a) de Educacin Fsica
INTEGRANTES PEF - PACEF UGEL CHUMBIVILCAS
-
LIZETH QUISPE MACHICADO
MERCEDES QUISPE MAMANI
CRISTOBAL QUISPE PARI
OSWALDO SOTO QUISPE
ALFREDO GONZALES CERECEDA
DANIEL TORRES CAHUANA
YON YAMPI VIZA
GREGORIA BASILIO ARAPA QUISPE
FELIBERTO IRURI CONDORI
ENRIQUE TORRES FLORES
FRANCK REYNALDO AQUINO CCORI
JOSE LUIS MEDINA PALOMINO
