INTRODUCCIN
El tcnico en Computacin e Informtica es la persona que conoce a cabalidad cmo
es la estructura de la computadora y su funcionamiento. Conoce y domina los
principales lenguajes de programacin. Es capaz de elaborar programas en base a
un diseo y a un anlisis realizado por l mismo, mediante diagramas de flujo y la
aplicacin certera de los cdigos correspondientes, para que puedan ser utilizados
fcilmente y eficientemente por el usuario final. Conoce los fundamentos, principios,
organizacin y estructura de los sistemas operativos para su manejo en todo nivel
computacional.
Para poder llegar a tener la experiencia necesaria en nuestras funciones y
poder perfeccionarlas debemos poner nuestros conocimientos en prctica. Por
ello en esta oportunidad presentamos el Informe de Prcticas Pre-Profesionales
donde hemos querido plasmar todo lo que hemos aprendido.
El Instituto Superior Tecnolgico Pblico Manuel Seoane Corrales me dio
la oportunidad de realizar prcticas en el rea de Sub-direccin donde pude
adquirir una modesta experiencia que la transcribir, esperando puedan servir a
las estudiantes de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica.
DEDICATORIA:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
INDICE
Pg.
CARATULA ------------------------------------------------------------------------------ 1
INTRODUCCIN ----------------------------------------------------------------------- 2
DEDICATORIA -------------------------------------------------------------------------- 3
INDICE ------------------------------------------------------------------------------------- 4
CONTENIDO ----------------------------------------------------------------------------- 5
CAPITULO I
1.1 RESEA HISTORICA DEL DISTRITO DONDE REALIZO
LAS PRCTICAS-----------------------------------------------------------------
1.1.1 DESCRIPCIN DEL DISTRITO ------------------------------
10
1.1.2 UBICACIN DEL DISTRITO ---------------------------------
12
1.2 DESCRIPCIN Y ORGANIZACIN DEL CENTRO DE
PRACTICAS-------------------------------------------------------------- 14
1.2.1 RESEA HISTORICA DEL ISTP ________________ 14
1.2.2 UBICACIN ------------------------------------------------------ 16
1.2.3 GIRO DE LA ORGANIZACIN ------------------------------ 16
1.2.4 MISIN Y VISIN ------------------------------------------------24
1.2.5 ANALISIS F.O.D.A -----------------------------------------------25
1.2.6 DESCRIPCIN DE TAREAS DE LA EMPRESA _____28
1.3 DESCRIPCIN DEL AREA DE PRCTICAS ---------------------------- 51
1.3.1 ORGANIGRAMA DEL AREA DE PRCTICAS --------
51
1.3.2 FUNCIONES DEL AREA DE PRCTICAS -------------- 53
1.3.3 EQUIPOS QUE COMPONEN EL AREA ----------------- 53
1.3.4 PERSONAL QUE LABORA EN EL AREA --------------
54
CAPITULO II
2.1 OBJETIVOS DE LAS PRCTICAS PRE-PROFESIONALES
2.1.1 OBJETIVOS GENERALES --------------------------------- 55
2.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS -------------------------------- 56
2.1.3 LABORES PRE-ESTABLECIDOS
(SERVICIO PRESTADO) ------------------------------------
56
2.1.4 LABORES ESTABLECIDOS
(OCASIONALMENTE) ---------------------------------------
63
2.1.5 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (HORARIO) ---- 63
CONCLUSIONES ----------------------------------------------------------- 64
RECOMENDACIONES ---------------------------------------------------- 64
ANEXOS ----------------------------------------------------------------------- 65
BIBLIOGRAFIA --------------------------------------------------------------
66
Capitulo 1
1.1 RESEA HISTORICA DEL DISTRITO DONDE SE REALIZARON
LAS PRACTICAS.San Juan de Lurigancho tiene una antigedad bastante
prolongada. Las primeras evidencias concretas de la presencia
humana en nuestro distrito corresponden a 9,000 aos a. C.
Estos eran grupos humanos dedicados a la caza y recoleccin
de plantas alimenticias, existiendo en ellos una predileccin por
asentarse y explotar los recursos que brindaba en aquel
entonces las lomas existentes.
Durante el 6,000 a. C. se produce la introduccin de la
horticultura y la crianza de animales y con ello el mejoramiento
de la vida de los grupos humanos. Con la mejora de la economa
se produce el senderismo que trae como consecuencia una
rpida evolucin cultural; una prueba de ello lo encontramos en
las zonas de las lomas de Mangomarca, donde se encontr
pinturas rupestres y estructuras semi subterrneas que se
asemejan a los encontrados al sur de Lima en el sito La Paloma
en Chilca.
Durante el 3,000 a. C. se produjeron muchos cambios debido
a las experiencias acumuladas y el dominio del territorio, la
poblacin
aumento
notablemente,
alcanzando
niveles
tecnolgicos y construyendo enormes pirmides con plataforma
y plazas circulares como en el sitio 15 de Enero cuyas
caractersticas
se
asemejan
los
colosales
estructuras
ceremoniales de Caral en Supe y las Aldas en Casma.
Con el avance tecnolgico, tambin se desarrolla complejos
cultos y rituales religiosos plasmados en ceremonias, para ello
tuvieron que construir
YRINA CAMPOMANES C.
en el fondo de la quebrada de Canto
Grande todo un sofisticado sistema de geoglifos o figuras de
piedra en la tierra donde ejecutaban posiblemente danzas o
competencias a modo de rituales. Durante el 1,800 a. C. la
tecnologa llega a niveles sorprendente con la construccin del
canal de Lurigancho, tomado de las aguas de Huaycoloro y con
la aparicin de las primeras formas de cermica en nuestro
distrito, estas importantes evidencias fueron ubicados por los
arquelogos de Instituto Cultural Ruricancho en las zanjas
hechas
por
Sedapal
en
la
avenida
Prceres
de
la
Independencia.
Con todo ello tambin es de agregar que aparece en este
tiempo un nuevo patrn arquitectnico conocido como templo en
forma de U, en el distrito existi una prueba de ello, el
monumental templo en U de Azcarrunz ubicado en la avenida
Lurigancho que era contemporneo a los templos de la Florida
(Rmac ), Garagay (S.M. de Porras), hacia el ao 800 a. C.
surgen en el Per un culto que sobrepasa las fronteras
regionales y se expanden por buena parte de nuestro territorio.
Hablamos de Chavn, cuya influencia es clara en buena parte de
territorio peruano y tambin en nuestro distrito con el adoratorio
del cerro Lurigancho, el altillo y el Gramal de Caja de Agua que
no estn ajenos a este fenmeno conocido como e Horizonte
Temprano.
Este culto generalizado poco a poco pierde prestigio, al ao
200 a. C. las regiones toman su independencia cultural y de esta
forma aparecen culturas muy complejas, una de ellas que pobl
parte de la costa central fue la cultura Lima. Dentro de nuestro
distrito los Lima se manifestaron con las ocupaciones aldeanas
del Triunfo, Cerro Gallo, cerro san Jernimo u el Templo Viejo
de Mangomarca.
7
En lima monumentos parecidos lo tenemos en Maranga (San
Miguel),
Cajarmaquilla
(Lurigancho
Chosica),
Pucllana
(Miraflores), Huallamarca (San Isidro), Aramburu (U.N.M.S.M.),
etc.
En el 600 d. C. Las culturas en el Per realizaran
intercambios culturales entre s, este intercambio produjo
influencias que se perciben, sobre todo en la cermica, as surge
un estilo llamado Nievera (Cermica bella , fina y de color
naranja). En San Juan de Lurigancho se encontr este estilo de
cermica en los entierros de Potrero Tenorio y en Mangomarca.
Cuando decae la presencia de la cultura Lima, surge un
poderoso seoro llamado Ychma que ocupaba los valles del
Rimac y Lurn y tenia como capital a Pachacamac, con esto
entraramos al periodo conocido como Intercambio Tardo 900 d.
C. al 1470 de. C. El Seoro Ychma agrupada a varios
curacazgos entre ellos el de Malanga (Maranga), Lati (Ate),
Sulco (Surco), Limac (Cercado de Lima), Amancae (Rimac),
Lurigancho (San Juan de Lurigancho), etc. Los Lurigancho o
Ruricancho, mal llamados por algunos Hurin Huanchos,
formaron
parte
de
seoro
Ychma
ocuparon
varios
asentamientos o pueblos entre ellos Canto Chico, Campoy y
Mangomarca, siendo este ltimo la capital del Curacazgo.
Durante el 1200 d. C . los Ychmas y sus vecinos los Colleq
(Seoro que ocupaba la parte baja del valle Chilln) iniciaron
grandes batallas por tierras con pueblos belicosos de las zonas
andinas
entre
ellos
los
yauyos
chacllas
pudiendo
contrarrestarlos, pero en el ao 1470 se produce en esta zona la
presencia de un estado poderoso, los Incas. Con la presencia de
los Incas al mando de Tupac Inca Yupanqui se inicia la conquista
Inca. Los Ychmas deciden anexarse pacficamente al estado
8
Inca y la influencia del estilo alfarero cuzqueo y asentamientos
como canto chico, Las Ramas y el Sauce.
Sin embargo todo este proceso de miles de aos de historia,
cultural y desarrollo autnomo es interrumpido por otro proceso
cultural diferente llegado desde Europa, la presencia espaola
que complementaria nuestro patrn mestizo. Luego de fundada
la capital del Per en 1535, nuestro distrito es ocupado por
encomenderos espaoles siendo el primero don Hernn
Snchez para luego dar paso a la aparicin da las haciendas.
En 1575 se funda el primer pueblito de indios con el nombre de
San Juan Bautista de Lurigancho.
Su nombre Lurigancho proviene de vocablo HURIN
HUANCHO que significa BUENA COSECHA, smbolo de
abundancia de productos agrcolas por la fertilidad de sus
tierras. El curaca de Hurin Huancho fue trono de la comunidad
hasta que el poderoso Inca Pachacutec lo conquisto y lo someti
al Imperio Incaico.
El 18 de Abril de 1695 el Rey de Espaa Carlos II, otorg el
Titulo de Castilla y Primer Conde Lurigancho al Maestro de
Campo General de Santa Cruz y Padilla, descendiente de
Francisco Prez que vino con el conquistador Francisco Pizarro.
El conde de Lurigancho tuvo casa solariega de Campo con
esclavos negros y coches calesas. El valle, en ese entonces
contaba con un ejercito poderoso denominado Los Pregoneros
de Lurigancho, siendo los mejores uniformados en aquella
poca.
Con la Independencia se crea oficialmente el distrito de
Lurigancho. Sin embargo en el gobierno de Nicols de Pirola
9
(1899) la sede de la capital pasa a Chosica, quedando
Lurigancho prcticamente abandonado.
Tiene que pasar largos aos hasta que el 13 de Enero de
1967 el gobierno revolucionado del General Juan Velasco
Alvarado, crea el nuevo distrito de San Juan de Lurigancho.
Nombrado como su primer Alcalde, Con el correr de los aos,
crece un pueblo de Espaoles e Indgenas llamados en sus
inicias todos los Santos de Lurigancho y luego San Juan
Bautista de Lurigancho.
1.1.1 DESCRIPCIN DEL DISTRITO
CARACTERSTICAS GENERALES
Distrito
San Juan de Lurigancho
Provincia
Lima
Departamento
Lima
Dispositivo de Creacin
Ley
Nro. Del Dispositivo de
Creacin
16382
Fecha de creacin
13/01/67
Capital
San Juan de Lurigancho
Altura capital (m.s.n.m.)
220
Proyeccin de Poblacin al
2004
765580
Superficie (Km2)
131,25
Densidad de Poblacin
(Hab/Km2)
5756,5
Nombre del alcalde
Rabanal Torres, Mauricio
Direccin de la Municipalidad
Jr. Los Amautas 180
Telfono
458-5051
10
SUPERFICIE:
El distrito de San Juan de Lurigancho tiene una superficie de
131.25 Km2, constituyendo el 4.91% del territorio de la provincia
de Lima y el 0.38% de Departamento de Lima .
MORFOLOGA:
Caracterizado por ser una zona de micro cuencas, con
suelos pobres, de material erosionado y meteorizado que se ha
depositado en las zona de menor elevacin. Las laderas que
circundan las cuencas se encuentran en proceso erosionable, no
solo con el clima seco sino por accin del hombre el relieve de
sus suelos es poco accidentado en ms del 60% de rea de la
cuenca, lo que ha permitido el desarrollo del ncleo urbano en
forma Longitudinal de la rivera del Ro hacia las elevaciones
superiores a los 350 m.s.n.m.
CLIMA:
Su clima es de tipo desrtico con muy escasas
precipitaciones, en invierno la temperatura media oscila entre los
17 C a 19 C.
HIDROGRAFA:
En el aspecto hidrogrfico pueden notarse la presencia
dinmica del Ro Rimac, pudindose observar en la morfologa
del terreno del mbito Distrital las torrenteras de quebradas
actualmente secas como las quebradas Canto Grande y Media
Luna, las que en algn momento regaron sus tierras.
POBLACIN Y CRECIMIENTO:
11
La poblacin del distrito de San Juan de Lurigancho ha
incrementado su poblacin en cerca de ocho veces en los
ltimos treinta aos, al pasar de 89 mil 206 en 1972, a 699 mil
867 habitantes en 1998, constituyndose en el ms poblado del
Pas, se ha proyectado para al ao 2000 una poblacin de 831,
634 habitantes aproximadamente. En la actualidad se estima
que supera el Milln de Habitantes.
Es Importante anotar que el distrito de San Juan de
Lurigancho, actualmente debe de estar representado el 11.0%
de la poblacin de Lima Metropolitana (Provincia de Lima y
Provincia constitucional del Callao), y su volumen poblacional es
cercano o mayor a los Departamentos, como Amazonas,
Apurimac, Ayacucho, Huancavelica, Moquegua, etc. En resumen
San Juan de Lurigancho es el distrito ms poblado de Lima
Metropolitana y el Per, siendo 1.7 veces ms Grande que el
2do. Distrito de Comas.
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN
Poblacin Total
582975
Poblacin Urbana
582975
Poblacin Rural
Poblacin Total Hombres
290971
Poblacin Total Mujeres
292004
Tasa Crecimiento Intercensal (19811993)
Poblacin de 15 aos y ms
Porcentaje de la poblacin de 15
aos y ms
6,7
381347
65,41
Tasa de Analfabetismo de la
poblacin de 15 y ms aos
4,3
Porcentaje de la poblacin de 15 o
ms aos, Total con primaria
86,3
12
completa o menos
13
1.1.2
UBICACIN DEL DISTRITO
UBICACIN GEOGRAFICA:
El distrito de San Juan de Lurigancho esta ubicado al
Noreste de la Provincia de Lima , se desarrolla desde la margen
derecha del ro Rimac hacia las elevaciones del Cerro Colorado
Norte, flanqueado hacia el este por divisoria de cerro mirador,
Ladrn, Pirmide y Cantera; por el Oeste la divisoria la definen
los cerros Balcn Negro, Babilonia.
Tiene como puntos extremos las siguientes coordenadas:
ORIENTACIN
NORTE
ESTE
SUR
OESTE
Latitud Sur
115127 125912 120202
115145
Longitud
Oeste
765627 770148 770038 765335
La altura del territorio del distrito de San Juan de Lurigancho
vara entre los 2240 m.s.n.m. en las cumbres del Cerro Colorado
Norte y de 200 m.s.n.m. que alcanza la rivera de ro Rimac.
LIMITES:
Por el norte con el distrito de San Antonio ( provincia de
Huarochir), por el Este continua limitando con el distrito
mencionado y el distrito de Lurigancho Chosica, por el Sur con
los distritos de El Agustino y Lima (teniendo como lnea divisoria
al ro Rimac), por el Oeste con los distritos de Rimac,
Independencia, Comas y Carabayllo de la misma provincia de
Lima.
14
15
1.2 . DESCRIPCIN Y ORGANIZACIN DEL CENTRO DE
PRACTICAS.1.2.1 RESEA HISTORICA DEL ISTP MANUEL SEOANE
CORRALES
El Instituto Superior Tecnolgico Publico Manuel Seoane
Corrales, debe su existencia a la visin que tuvieron los
pobladores, dirigentes vecinales, autoridades municipales y
distinguidas personalidades del distrito por el ao de 1985,
quienes conjuntamente gestionaron la creacin de un Centro
Estatal de Estudios Superiores, para atender la necesidad de
profesionalizar a miles de jvenes egresados que han concluido la
Educacin Secundaria en San Juan de Lurigancho, quienes no
tenan la posibilidad de seguir estudios superiores en su distrito.
Tan ansiado anhelo se hizo realidad el 13 de Agosto de 1986,
mediante R.M. N 507-86-ED, al crear el Primer INSTITUTO
SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO ESTATAL del Cono Este
de Lima, con el nombre de MANUEL SEOANE CORRALES en
homenaje a un ilustre periodista, poltico e insigne luchador social
peruano, chorrillano de nacimiento. En la mencionada Resolucin
se autoriza el funcionamiento de Tres Carreras Profesionales en
el turno diurno: Electricidad, Mecnica Automotriz y Qumica
Industrial; tal como funcion hasta el ao 1995.
El 11 de febrero de 1989, se lleva a cabo un hecho
trascendental en la comunidad de San Juan de Lurigancho y en la
vida Institucional del I.S.T.P. MANUEL SEOANE CORRALES al
inaugurarse, su local propio con una moderna infraestructura de
tres pisos con diecisiete aulas, once ambientes adecuados para
laboratorios
talleres
tecnolgicos,
los
cuales
fueron
16
implementados y equipados progresivamente, con la participacin
y esfuerzo de los docentes, trabajadores y estudiantes.
Debido al avance tecnolgico de la Ciberntica e Informtica
en el contexto mundial y por ende en nuestro pas, as como la
demanda estudiantil de la comunidad; se gestion la autorizacin
de ampliacin para la Carrera Profesional de Computacin e
Informtica, ofertndose en el Proceso de Admisin de 1996,
mediante R.D. N 217-96-ED.
El desarrollo industrial y la demanda social del mercado
ocupacional por carreras vinculados a la empresa y la salud de los
ltimos aos del segundo milenio, nos facilita la tarea de lograr la
autorizacin
de
la
ampliacin
de
dos
nuevas
Carreras
Profesionales para el Proceso de Admisin 1999: Contabilidad y
Enfermera Tcnica, mediante R.D. N 312-99-ED, para ambos
turnos.
Con el incremento de estas dos nuevas carreras, el Instituto
crece significativamente en su poblacin estudiantil, asumiendo el
gran reto de atender a ms de 1000 alumnos matriculados en el
ao Acadmico de 1999, todo un record en sus diez aos de vida
institucional.
El accionar dinmico y progresista del I.S.T.P.MANUEL
SEOANE CORRALES se hace de manifiesto una vez ms, en el
Proceso de Admisin del Ao 2000, al ofertar una nueva Carrera
Profesional: MECANICA DE PRODUCCIN autorizada mediante
R.D. N 210-2000-ED para ambos turnos, por contar con la
infraestructura y maquinarias requeridas para dicha especialidad.
17
Por ello, para el Proceso de Admisin 2001, se pone a
disposicin de los postulantes de ambos sexos, siete alternativas
profesionales de tres aos de estudios, con la firme voluntad de
satisfacer en parte sus expectativas de labrarse una profesin de
nivel superior altamente competitivo, para generar empleo a
travs
de
microempresas
productivas
de
servicios,
contribuyendo con el desarrollo econmico y social de la
comunidad de San Juan de Lurigancho y del pas.
1.2.2 UBICACIN
El Instituto Superior Tecnolgico Publico Manuel Seoane Corrales
se encuentra ubicado en la Av. Fernando Wiesse Km. 10.5
(Complejo I.P.D.)
Distrito: San Juan de Lurigancho
Provincia: Lima
Cdigo Postal: Lima 36
Telfonos: 3921534 - 3923574
1.2.3 GIRO DE LA ORGANIZACIN
IDENTIDADAD DEL INSTITUTO
NOMBRE DEL INSTITUTO:
Instituto Superior Tecnolgico Pblico Manuel Seoane Corrales
En su gestin pedaggica e institucional se rige por la
Constitucin Poltica del Per, la Ley General de Educacin N
23384, el Reglamento General de Instituto y Escuelas Superiores
Pblicas y Privadas, aprobado por Decreto Supremo N 05-93ED y dems disposiciones y normas que emita el Ministerio de
Educacin.
18
Para los efectos de control y supervisin de su funcionamiento
depende de la Direccin de Educacin de Lima.
DISPOSITIVO LEGAL QUE CREA EL INSTITUTO:
Resolucin Ministerial N 507-86-ED de fecha 13 de Agosto de
1986.
RESOLUCIONES QUE CREAN LAS CARRERAS:
Computacin e Informtica
R.D. N 217-96-ED.
Electricidad
R.M. N 507-86-ED.
Mecnica Automotriz
R.M. N 507-86-ED.
Qumica Industrial
R.M. N 507-86-ED.
Contabilidad
R.D. N 312-99-ED.
Enfermera Tcnica
R.D. N 312-99-ED.
Mecnica de Produccin
R.D. N 210-00-ED.
NOMBRE DEL DIRECTOR:
Mag. Rgulo Montoya Vargas
ORGANIZACION DEL INSTITUTO
El siguiente organigrama nos muestra de manera grfico la
organizacin del Instituto:
19
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DIRECCIN
DIRECCIN
AREA DE
AREA DE
ADMINISTRACIN
ADMINISTRACIN
SECRETARA
SECRETARA
GENERAL
GENERAL
SUBSUB-DIRECCIN
DIRECCIN
DEPRTAMENTO
DEPRTAMENTO
DE FORMACIN
DE FORMACIN
GENERAL
GENERAL
REA DE
REA DE
SERVICIO
SERVICIO
SOCIAL
YSOCIAL
OBE
Y OBE
DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE
COMPUTACIN Y
COMPUTACIN Y
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD
COORD.
COORD.
ACADMICA
ACADMICA
DE
DE
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD
COORD.
COORD.
ACADMICA
ACADMICA
COMP E
COMP E
INFORMTICA
INFORMTICA
DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO
QUMICA
INDUSTRIALDE
Y
QUMICA
INDUSTRIAL
ENFERMERIA
TC Y
ENFERMERIA TC
COORD.
COORD.
ACADMICA
ACADMICA
DE
QUMICA
DE QUMICA
INDUSTRIAL
INDUSTRIAL
CONSEJOCONSULTIVO
CONSULTIVO
CONSEJO
PROGRAMA DE
PROGRAMA DE
PRODUCCIN DE BIENES Y
PRODUCCIN DE BIENES Y
SERVICIOS
SERVICIOS
DEPARTAMENTO DE
DEPARTAMENTO DE
MEC. AUTOMOTRIZ
MEC. AUTOMOTRIZ
Y MEC. PRODUCCIN
Y MEC. PRODUCCIN
COORD.
COORD.DE
ACADMICA
ACADMICA DE
ENFERMERIA
ENFERMERIA
TCNICA
TCNICA
COORd.
COORd.DE
ACADMICA
ACADMICA
MECNICA
DEDE
MECNICA DE
PRODUCCIN
PRODUCCIN
COORD.
COORD.DE
ACADMICA
ACADMICA
MECNICA DE
MECNICA
AUTOMOTRIZ
AUTOMOTRIZ
DEPARTAMENTO
DEPARTAMENTO
DE
DE
ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD
COORD
COORD
ACADMICA
ACADMICA
DE
DE
ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
DOCENTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ASISTENTE
ASISTENTE
LABORATORIO
LABORATORIO
DE
DE
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD
ASISTENTE
ASISTENTE
LABORATORIO
LABORATORIO
DE
DE
COMPUTACIN
COMPUTACIN
ASISTENTE
ASISTENTE
LABORATORIO
LABORATORIO
DE
QUMICA
DE QUMICA
INDUSTRIAL
INDUSTRIAL
ASI. TPICO
ASI.YTPICO
Y
LABORATORIO
LABORATORIO
CLNICO
CLNICO
ASISTENTE
ASISTENTE
TALLER
DETALLER
MEC.
DE MEC.
PRODUCCIN
PRODUCCIN
ASISTENTE
ASISTENTE
TALLER
DETALLER
MEC.
DE MEC.
AUTOMOTRIZ
AUTOMOTRIZ
ASISTENTE
ASISTENTE
TALLER
TALLER
DE
DE
ELECTRICIDAD
ELECTRICIDAD
EES
EES
20
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
A continuacin se muestra un Cuadro Resumen del personal
Docente y Administrativo correspondiente a la informacin del ao
2004.
PERSONAL POR CARGOS (AO 2004)
CARGOS
CANT.
DIRECTOR
SUB-DIRECTOR (E)
JEFE DE DEPARTAMENTO (E)
DOCENTES ESTABLES
DOCENTES A CONTRATOS
ADMINISTRATIVO
PERSONAL DE SERVICIOS
01
01
05
16
57
04
04
TOTAL
62
FINES DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO
MANUEL SEOANE CORRALES
a.
Formar
profesionales
tcnicos
con
basamento
humanstico, cientfico y tecnolgico en las carreras
profesionales a su cargo.
b.
Contribuir
la
permanente
actualizacin
perfeccionamiento del personal calificado en las diferentes
reas de su responsabilidad.
c.
Impulsar la investigacin y creacin de tecnologas
apropiadas en los diferentes campos vinculados a su
quehacer educativo.
d.
Difundir y promocionar a los adelantos culturales y
cientficos que se produzcan en el Per y el mundo,
relacionados con las carreras Profesionales que oferta.
e.
Aplicar y perfeccionar las diversas tcnicas de enseanza
aprendizaje, autoaprendizaje e nter aprendizaje de los
alumnos.
f.
Desarrollar acciones de proyeccin social a la comunidad
e impulsar al intercambio cultural y educativo con otras
instituciones y organismos de la ciencia, la cultura y el arte.
g.
Promover el uso inteligente y el empleo ptimo de los
recursos humanos, financieros y tcnicos a disposicin para
alcanzar niveles de excelencia en la enseanza y el
aprendizaje.
OBJETIVOS DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO
PUBLICO MANUEL SEOANE CORRALES
a. Brindar un servicio de calidad.
b. Tener un Proyecto de Desarrollo Institucional, un Plan Anual
de Trabajo y cumplir el Reglamento Institucional.
c. Promover la participacin de las universidades, sectores
sociales y la comunidad organizada para mejorar los
servicios prestados.
d. Fortalecer
la
capacidad
de
gestin
pedaggica
institucional.
e. Impulsar el desarrollo de las actividades productivas y de
servicio que generen recursos propios.
f.
Estimular la participacin estudiantil en el desarrollo de
las actividades del Instituto.
g.
Brindar orientacin y asistencia social al estudiante.
ESTRUCTURA ORGANICA
Para el cumplimiento de sus fines y objetivos el Instituto
Superior Tecnolgico Pblico Manuel Seoane Corrales adopta
la siguiente estructura orgnica:
22
a.-
b.-
ORGANO DE DIRECCIN
-
Direccin
Sub-Direccin
ORGANO CONSULTIVO
-
c.-
d.-
ORGANOS ACADMICOS DE LINEA
-
Departamento de Formacin General.
Departamento de Formacin Profesional.
ORGANO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
-
e.-
Consejo Consultivo
Programa de Produccin y Servicios.
ORGANOS DE APOYO
-
rea de Secretara General
rea de Administracin
rea de Servicio Social
DEL ORGANO DE DIRECCIN
El rgano de Direccin es responsable de
la conduccin acadmica y administrativa del Instituto
en concordancia con las normas y lineamientos de
Poltica Educativa.
Est constituida por el Director y el Sub-Director.
El Director es la primera autoridad del
Instituto, su representante legal y responsable de la
gestin
Tcnico-Pedaggica,
Administrativa
Institucional. Ejerce el cargo a tiempo completo.
-
Son funciones del Director:
23
a)
Planificar, organizar, coordinar y
evaluar
el desarrollo de las Actividades
Acadmicas y Administrativas de la Institucin,
proyectando su desarrollo.
b)
Aprobar el Plan de Desarrollo Institucional, el
Plan Anual de Trabajo y el Plan de Supervisin.
c) Dirigir el proceso de Admisin, aprobar el
Cuadro de Mritos, presentado por la Comisin
Institucional de Admisin y la matrcula, dentro
de los quince primeros das de iniciado el ao
acadmico;
autorizar
los
traslados,
exoneraciones y convalidaciones.
d) Programar y ejecutar el proceso de matrcula;
asegurar el desarrollo normal de clases, la
realizacin
de
las
prcticas
controlar
rigurosamente las evaluaciones, cuidando que
las
notas
se
asienten
correcta
oportunamente.
e) Proponer al rgano de Ejecucin Educativa
correspondiente, la cobertura por contrato de
plazas administrativas vacantes, el contrato de
personal docente, previa seleccin, de acuerdo
a las normas vigentes y el reemplazo del
personal que se encuentra con licencia.
f)
Procurar los medios tcnicos y materiales
requeridos para que la Institucin pueda
cumplir satisfactoriamente sus objetivos.
24
g) Cumplir y hacer cumplir los dispositivos legales,
los reglamentos
vigentes y los acuerdos del
Consejo Consultivo.
h) Aprobar el Cuadro de Necesidades de Bienes y
Servicios.
i)
Administrar los fondos que provengan de
actividades productivas, recursos propios y/o
donaciones,
de
presupuesto
conformidad
institucional
las
con
el
normas,
firmando los documentos correspondientes.
j)
Promover
la
ejecucin
investigacin educativa,
de
proyector
de
produccin y
prestacin de servicios.
k) Suscribir Convenios con entidades pblicas y
privadas para el desarrollo de las prcticas
profesionales y para proyectos de desarrollo
del Instituto.
l)
Autorizar visitas de estudio de acuerdo a las
disposiciones especficas.
m) Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o
equipos de la Institucin a entidades de la
comunidad para fines educativos y culturales,
de acuerdo a las normas y disposiciones
vigentes.
25
n) Presidir la Comisin encargada de otorgar la
administracin
de
los
kioscos,
cafetera,
comedores, de acuerdo a los dispositivos
legales vigentes.
o) Otorgar permiso hasta por tres das al ao, en
casos debidamente justificados, al personal a
su cargo, informando al rgano desconcentrado
inmediatamente superior.
p) Aprobar los traslados externos de acuerdo a las
normas vigentes.
q) Convocar y presidir las reuniones tcnicopedaggico y administrativas, as como el
Consejo Consultivo y el Equipo Tcnico para el
desarrollo de actividades productivas.
r)
Visar los certificados de estudios y proponer la
expedicin de ttulos.
s) Remitir al rgano de Ejecucin.
t) Programar acciones referentes a la titulacin de
los egresados en coordinacin con la SubDireccin y Jefaturas de Departamentos.
u) Emitir oportunamente los informes que solicite
la
Autoridad
Educativa
superior
correspondiente.
26
v) Presentar el Informe Memoria Anual, de su
gestin a la Comunidad educativa y a la
dependencia superior del sector, al finalizar el
ao acadmico lectivo.
1.2.4
MISIN Y VISIN
1.2.4.1 VISIN DEL I.S.T.P MSC
Crear nuevas
bases para poder
institucionalizar el nivel Acadmico, OrganizativoAdministrativo y Laboral del Instituto Superior
Tecnolgico Publico Manuel Seoane Corrales,
fomentando el desarrollo, principios potenciando
las mismas a travs de uso y prctica de
competencias que permita a los participantes no
slo obtener informacin, sino aplicar y emplear lo
aprendido en procesos productivos y de Gestin
Empresarial , que les permita insertarse en
mercado laboral, participando en el proceso de
cambios de su localidad y del Pas.
1.2.4.2
MISIN DEL I.S.T.P MSC
Brindar a todos los jvenes de ambos sexos
que hallan concluido la educacin Secundaria, una
slida formacin profesional en siete carreras de
nivel superior, que ofrecemos con una duracin de
3 aos de estudios a cuyo termino se otorga el
Titulo de Profesional
Tcnico a nombre de la
Nacin.
Nos
sentimos
contribuyendo
con
comprometidos
el
Desarrollo
seguir
Productivo,
27
Econmico y Social del Pas preparando a los
Futuros Profesionales-Tcnicos competentes para
dirigir los procesos de cambio que la sociedad
exigir en los prximos aos del Tercer Milenio
1.2.5
ANALISIS F.O.D.A.
FORTALEZAS
CORRALES
DEL
I.S.T.P.
MANUEL
SEOANE
Buena organizacin administrativo
Infraestructura instalada y ambientacin.
Grupo mayoritario de personal identificado con la
Institucin y que trabaja activamente por su
mejoramiento.
Posee lineamientos y principios bsicos en lo
referente a la Gestin Institucional.
La aceptacin y participacin de los alumnos en los
eventos de extensin ocupacional.
Se encuentra con Local propio construido de
Material noble.
Se encuentra implementado todos los Talleres y
Laboratorios con los diferentes equipos necesarios.
Centro de Cmputo actualizado con servicio de
Internet
debidamente
equipadas
para
los
Estudiantes, Docentes y publico en General.
-
Enseanza
profesional
de
nivel
superior
garantizado por una plana Docente integrado por
profesionales de amplia trayectoria Empresarial y
Educativa
como:
Pedagogos,
Ingenieros,
Tecnlogos,
Contadores,
Abogados,
Mdicos,
Enfermeros,
Obsttrices,
Psiclogos
otros
28
profesionales
Titulados
en
las
principales
Instituciones de Educacin Superior.
DEBILIDADES DEL I.S.T.P. MANUEL SEOANE
CORRALES
Presencia
de
algunas
actitudes
incorrectas
(ausencia de valores, malos hbitos) en algunos
participantes.
-
Resistencia al Cambio.
Alto costo del mantenimiento de las
mquinas.
Poco asesoramiento en el rea tcnico pedaggico
por parte de algunas jefaturas.
- Falta de una guardera por contar con la mayora
de participantes (madres de familia) con nios
menores de 5 aos de edad.
Falta concluir algunos ambientes.
- Falta modernizar la movilidad del Instituto para dar
servicio a los estudiantes.
AMENAZAS DEL I.S.T.P. MANUEL SEOANE
CORRALES
-
Bajo nivel econmico de algunos estudiantes.
Que haya protesta por algunos estudiantes.
Que no haya buena implementacin de los
laboratorios.
Que no haya buena seguridad en el Instituto.
Que pase por una mala experiencia de Robos.
29
OPORTUNIDADES
DEL I.S.T.P. MANUEL SEOANE
CORRALES
Buena imagen Institucional y prestigio.
Visitas y pasantas a empresas del sector
productivo y de servicios.
Seminarios
conferencias
para
todas
las
especialidades con participacin de empresas
pblicas y privadas.
-
Convenios educativos con Institutos superiores
pedaggicos y universidades para la obtencin
del Titulo Universitario o su equivalente (Titulo de
profesor o Licenciado en carreras Liberales).
El ministerio de Educacin, a travs de su
programa
piloto
de
formacin
tcnica,
designado a nuestra Institucin centro piloto de
carrera de Mecnica y metales, para brindar a los
alumnos
de
este
programa
una
formacin
actualizada, acorde a las exigencias del mundo
laboral.
1.2.6
DESCRIPCCIN DE LAS TAREAS DE LA EMPRESA
FUNCIONES DE SECRETARIA DE DIRECCIN
a.
Organizar el archivo de la Direccin
del Instituto.
b.
Preparar despachos.
c.
Recepcionar, registrar, distribuir y
tramitar expedientes de Direccin.
d.
Velar por el cumplimiento de las
normas.
30
e.
Realizar el control y seguimiento de
los documentos recibidos y emitidos por la
Direccin.
f.
Coordinar y convocar a reuniones de
trabajo que la Direccin requiera.
g.
Orientar al pblico sobre gestiones a
realizar y mantener cordiales relaciones pblicas.
h.
Efectuar
llamadas
telefnicas
concert citas concernientes a la Direccin.
i.
Realizar
otras
funciones
que
la
Direccin le encomiende.
SUB- DIRECCION
El Sub- Director es responsable de la conduccin
de las acciones acadmicas de las carreras
profesionales que ofrece el Instituto.
Depende del Director.
Son funciones del Sub-Director:
a.
Programar, coordinar, evaluar las
acciones tcnico pedaggicas de los
Departamentos
de
Formacin
Profesional y de Formacin General y
del Programa de Produccin y Servicios.
b. Coordinar,
orientar,
actualizar
supervisar el desarrollo integral de la
Currcula.
c. Innovar
actualizar
los
contenidos
curriculares de las asignaturas de cada
Carrera
Profesional,
de
acuerdo
al
requerimiento del mercado laboral y
avance Tecnolgico.
31
d. Participar en la formulacin del P.D.I. y
Plan de Trabajo Anual, su ejecucin y
evaluacin.
e. Programar, ejecutar y evaluar el Plan de
Supervisin
asesoramiento
Institucional
a
los
brindar
Jefes
de
Departamento en cuanto a Tecnologa
Educativa.
f.
Orientar, coordinar y apoyar con los
Jefes
de
Departamento
coordinadores
acadmicos
los
la
organizacin, desarrollo y evaluacin de
las Prcticas Profesionales.
g. Orientar al personal Docente en la
aplicacin de las normas de evaluacin
acadmica, implementndolas con sus
respectivos instrumentos.
h. Orientar y dar las pautas para el
funcionamiento y la actualizacin de la
Biblioteca Central del Instituto.
i.
Integrar
las
reuniones
tcnico
pedaggicas y administrativas, el equipo
tcnico para el desarrollo de actividades
productivas, el Consejo Consultivo, as
como otras que se implementen.
j.
Promover la ejecucin de Proyectos de
Produccin y/o prestacin de servicios
que propendan al mejoramiento del
Servicio Educativo de la Institucin.
k. Promover cursos de actualizacin y
perfeccionamiento
para
el
personal
docente y administrativo.
32
l.
Supervisar y evaluar el desempeo
laboral del personal jerrquico, docente y
administrativo a su cargo.
m. Coordinar con los Departamentos de
Formacin
Profesional
Formacin
General, Coordinadores Acadmicos el
archivo
de
Registros
Actas
de
Evaluacin Acadmica.
n. Visar las actas y la documentacin
correspondiente
entregadas
de
por
Departamento,
en
evaluacin,
los
Jefes
de
los
quince
das
posteriores al trmino del Semestre
Acadmico.
o. Programar
en
coordinacin
con
la
Direccin y los Jefes de Departamento,
las acciones relacionadas a la titulacin
de los egresados.
DEL ORGANO CONSULTIVO
El rgano Consultivo es responsable de asesorar y
recomendar
medidas
funcionamiento,
necesarias
desarrollo
par el
crecimiento
correcto
de
la
Institucin.
Est constituido por el Consejo Consultivo.
El Consejo Consultivo est integrado por:
-
Director del Instituto quien lo preside.
33
Jefes de Departamento y Coordinadores
Acadmicos.
-
Administrador.
Secretario Docente, quin a la vez es el
Secretario del Consejo.
Representantes del
Sector Pblico y
Privado de la comunidad.
Son funciones del Consejo Consultivo:
a)
Evaluar el Plan de Desarrollo
Institucional y su ejecucin.
b)
Evaluar los lineamientos de la
Poltica Educativa Institucional.
c)
Formular recomendaciones sobre
la oferta y demanda de profesionales en el
mercado laboral.
d)
Formular recomendaciones para
efectivizar
la
realizacin
de
las
prcticas
profesionales y a la ejecucin de proyectos
productivos.
e)
Formular recomendaciones sobre
el desarrollo permanente de un clima de trabajo
adecuado que favorezca la labor educativa.
f)
Registrar lo actuado en un libro de
Actas.
DE LOS ORGANOS ACADMICOS DE LINEA
Los
rganos
Acadmicos
de
Lnea
son
los
responsables de la formacin tcnico profesional de
34
los estudiantes en concordancia con los perfiles
profesionales de cada una de las carreras.
Dependen del rgano de Direccin.
Los rganos Acadmicos de Lnea estn constituidos
por el Departamento de Formacin General y el
Departamento de Formacin Profesional.
35
