UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
Unidad de Adicciones
Tcnico en Prevencin y Rehabilitacin de Personas con Dependencia a Drogas 2 ao 2015.
Dr. Humberto Guajardo S.
DESARROLLO PSICOLOGICO DEL ADOLESCENTE
Clase N1
13/08/15
Se trata de una etapa fundamental en el desarrollo del ser humano. Es un perodo que cubre no menos de 10 aos de vida.
Durante este proceso se producen transformaciones psicosociales importantes y cambios sexuales. Durante la adolescencia
el individuo se replantea la definicin personal y social como ser humano y debe comenzar su progresiva diferenciacin del
medio familiar.
Fases de la Adolescencia:
Habitualmente se distinguen tres fases denominadas: fase puberal, adolescencia media y adolescencia tarda.
La Pubertad:
En una etapa en que aparecen los impulsos correspondientes a cambios fsicos y fisiolgicos de las primeras etapas de la
adolescencia. Los cambios corporales generan ansiedad por el nuevo rol y se debe reelaborar la visin de si mismo y del
mundo.
Entre los 10 y los 14 aos las preocupaciones giran en torno a lo fsico y emocional. Los cambios corporales deben ser
aceptados y hay estados de nimo fluctuantes. Se requiere en esta etapa la posibilidad de compartir los problemas co n los
padres. Las amistades tienden a ser del mismo sexo.
Al comenzar esta etapa los mayores tienden a enfatizar los riesgos y las perspectivas morales. Se requerira fomentar la
autonoma en la toma de decisiones. Desde un punto de vista cultural la emergencia de indicios de desarrollo sexual es
enfrentada por los adultos en forma diferente para cada sexo: control y vigilancia para las muchachas, estmulo y libertad
para los varones.
La menarquia es interpretada desde situaciones de indiferencia parental o festejos y anuncios. En los varones las poluciones
nocturnas generalmente pasan desapercibidas en el ambiente familiar.
Adolescencia Media:
Entre los 14 y los 16 aos las preocupaciones psicolgicas giran en torno a la afirmacin personal-social y afloran las
primeras vivencias de amor. La familia debe hacer un duelo por la prdida de su hijo-nio. La familia deja de ser el espacio
para confirmar las habilidades y autoestima del adolescente
Generalmente la sexualidad es vivida fuera de la familia y los nuevos roles son ensayados en grupos de pares. El
adolescente busca confirmar el atractivo social y sexual.
En esta etapa el adolescente pasa de la posicin infantil de estar en el mundo a reflexionar para colocarse en perspectiva
frente a l cuestionando aspectos valricos que se haban aceptado durante la socializacin previa. Esto genera una
confrontacin con las necesidades de control que tienen los mayores.
En esta etapa las amistades juegan un rol fundamental en la elaboracin de la identidad y el rol. En esta etapa se
incrementan las tensiones intergeneracionales y se fortalecen las relaciones intrageneracionales. La identidad grupal es a
veces ms importante que la identidad de cada uno de los miembros y permite la diferenciacin de la familia.
Adolescencia Tarda:
Se espera en esta etapa que el joven haya logrado un locus de control interno. Es decir se espera que los adolescentes no
atribuyan lo que les ocurre a circunstancias externas sino que puedan evaluar resultados y manejar consecuencias, analicen
la toma de decisiones y pongan en prctica la solucin de problemas.
Al ambiente familiar le resulta muy complejo aceptar la separacin en especial de las muchachas a no ser que se d
mediante el matrimonio.
En esta etapa pueden producirse depresiones o conflictos si no se logra iniciar un nivel de independencia econmica. Es en
esta etapa donde surge en forma importante la necesidad de que las familias faciliten un aprendizaje en la solucin de
problemas.
Los duelos de separacin generalmente se resuelven cuando las familias asumen un nuevo rol que sirve como trampoln
para que los hijos pasen a una sociedad ms amplia.
En esta etapa tienden a disolverse los grupos de la adolescencia media apareciendo otros intereses y parejas ms estab les.
Las parejas dejan de cumplir un rol de exploracin buscando comunicacin que se enriquece con el acompaamiento
afectivo y el establecimiento de vnculos profundos. Los grupos se establecen por afinidades en los laboral, educacional,
comunitario, cultural, etc.
ASPECTOS CRITICOS
Limitacin del Proceso
Uno de los problemas que se tiende a generar al analizar la juventud es la tendencia a verlo como una etapa en que no
son ni adultos ni nios, lo que tiende a impedir que se enfrenten correctamente los procesos de iniciacin y desarrollo
del perodo. En las familias de bajos ingresos tiende a acelerarse la incorporacin del adolescente a la vida econmica
y las nias deben, muchas veces, sustituir a sus madres en el rol del hogar tras un embarazo adolescente.
Superar las dificultades que plantea este proceso requiere una actitud abierta por parte de los adultos generando una
situacin de dilogo respetuoso y sincero que permita la planificacin de acciones y entregar formas de proteccin que
faciliten la madurez del perodo.
