Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad I: Dibujo,
imitacin y contorno
Ejes temticos:
Conceptos bsicos de
uno de lpiz
Imitacin de trazos
Imitacin de contornos
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observacin
Preparacin correcta del
material de trabajo
Organizar el ao y
desarrollar la disciplina y
responsabilidad requerida
para el ramo
Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observacin
Preparacin correcta del
material de trabajo.
Capacidad de separar
contorno y relleno dentro
de una imagen, diferenciar
tipos de lneas
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del
aula.
Listado de normas de evaluacin y
convivencia
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
-Desarrollo de los derechos
y deberes de convivencia y
Vocabulario pertinente a los
responsabilidad para el
conceptos bsicos para desarrollar la desarrollo de la asignatura
habilidad en dibujo
-Desarrollo de la capacidad
de observacin
Video de consideraciones bsicas
-Desarrollo de la capacidad
para comenzar a dibujar
de preparacin de material
para cualquier trabajo
Ejercitan trazos
Evaluacin
rpidamente (tipo
diagnostica
ejercicios de calentamiento
previo de educacin fsica)
Entrenamiento de la mano
-imitan trazo y relleno
bsico de imagen de
animales 1 proyectadas en
la pizarra
Marzo
Infografa: Elementos presentes en
un dibujo:
-Contorno
-Trazos
-Relleno
-Textura
-Luz y sombra
-Color
Interrogacin 3 personas,
vocabulario
-Dibujar-copiar imagen 2
proyectada en la pizarra (3
arboles)
Del 11 al 15
Desarrollo de la capacidad
de observacin e imitacin
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Semana del 04 al
08
Interrogaciones orales
clase a clase.
-Ejercicios de valor tonal
Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observar.
Video: Retratistas, observan
posturas, maneras de tomar el lpiz,
Maneras
Observan y analizan
distintas formas de dibujar y
retratar
Describen, enumeran,
enlistan.
(Nota 1) Revisin a
todo el curso de los 2
-Trabajan con las
trabajos de imitacin
imgenes de Dibujos
animados, series o video
juegos pedidas la clase
anterior, para copiar los
fondos con sus respectivos
paisajes.
3 dibujos uno por temtica
Del 18 al 22
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad I: Imitacin y
contorno
Ejes temticos:
Trazos
Estructura
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observar.
Como comenzar un
dibujo?
Cmo distribuir el espacio,
en la hoja?
Qu tipo de trazo utilizar?
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Infografa
Video de uso adecuado de
materiales
Formas de descomponer un
dibujo, esquemas bsicos de
dibujo de caricaturas
- Comprenden tcnicas
usadas para facilitar la copia
de un dibujo
-Utilizan estructuras para
facilitar su dibujo
-Ejercicios de valor tonal
Interrogaciones orales
clase a clase.
Revision de croquera
clase a clase (5
alumnos)
Del 25 al 29
Evaluacin en clase
(Nota 2)
ABRIL:
-Trabajan con las imgenes
de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica
Capacidad de observacin
y de realizar una
descripcin comparativa
-PPT: Estructuras y
composicin lineal de figuras
individuales y composicin de
imgenes
- Describen principales
semejanzas y diferencia
caractersticas de las formas
de las especies imitadas en la
croquera
-Ejercicios de valor tonal
Semana del 1 al 5.
-Trabajan con las imgenes
de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica
Capacidad de observar y
diferenciar distancias y
planos
Ppt: figura, fondo y diferencia
de planos
Desarrolla los principios
bsicos de la capacidad de
sntesis en el dibujo
Ejercicios de valor tonal
-Trabajan con las imgenes
de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica
Interrogacin y
revisin de croquera al
azar
Del 8 al 12.
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad II:
Descomposicion
Geometrica.
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Capacidad de observar y
sintetizar geomtricamente
el dibujo
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Ppt: sobre composicin
geomtrica de imagnes
Dimensionan proporciones
simples para utilizarlas en
dibujo.
Entienden la utilidad del lpiz
para aproximar medidas
proporcionalmente y ngulos
en el dibujo
Descomponen 20 imgenes
de arboles y arbustos, en la
siguiente progresin,
recorte del animal sntesis
geomtrica- Dibujo del arbol
Interrogacion a 3
personas del curso
-Abstraccionismo
Geometrico-2 puntos por avance
de trabajo-
ABRIL:
Definen proporciones simples
para utilizarlas en dibujo.
Entienden la utilidad del lpiz
para aproximar medidas
proporcionalmente y ngulos
en el dibujo
Descomponen 20 imgenes
de rboles y arbustos, en la
siguiente progresin,
recorte del animal sntesis
geomtrica- Dibujo del rbol
Revisin trabajo
coeficiente 1
Interrogacin
abstraccionismo
geomtrico
Del 22 al 26
Aplican proporciones y
conceptos bsicos de sntesis
geomtrica
Descomponen 20 imgenes
de rboles y arbustos, en la
siguiente progresin,
recorte del animal sntesis
geomtrica- Dibujo del
rbol.
Ejes temticos:
Sntesis y Figuras
geomtricas
Capacidad de observar y
sintetizar geomtricamente
el dibujo
Copiar un dibujo y darle
valor tonal.
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Mapa mental: Luz y sombra
interior del dibujo.
-Volumen
-Direccin de la luz
Ppt de los distintos tipos de luz
segn orientacin
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
-,
Semana del 15 al
19
Del 29 de abril al 3
de mayo
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad 3: Relleno
Eje temtico:
Degradacin tonal luz y
sombra
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Como puedo dar la
sensacin de volumen en
un dibujo simple?.
Como puedo facilitar la
copia de un dibujo?
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Ppt de ejemplos de figuras y su
sombra proyectada con
distintas fuentes de luz en
distintas direcciones
. Desarrollan la capacidad de
dar valor tonal a los trazos
bsicos de un dibujo con el
objetivo de pronunciar su
sombra y por ende tener este
recurso para dar volumen a un
dibujo.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Ejercicios de valor tonal
Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Interrogacin y
revisin de croquera al
azar
MAYO:
Semana del 6 al 10
Son 3 montaas o cerros
unos por hoja de croquera
Cmo diferencio la luz
exterior de la luz interior?
Para que me sirven
distintos tipos de trazo
Cmo debo empezar un
dibujo?
Qu lneas estructurales
debo privilegiar?
Qu tipo de composicin
bsica tiene la imagen que
imitare?
Cmo va dirigida la luz y
sombra?
VIDEO: Dibujantes aplicando
claroscuro con grafito
Video de dibujantes aplicando
valor tonal en texturas de
dibujos de animales
Gua de ejercitacin de
degradacin tonal y texturas
Alumnos con dificultades-
Desarrollan la capacidad de
dar valor tonal a los trazos
bsicos de un dibujo con el
objetivo de pronunciar su
sombra y por ende tener este
recurso para dar volumen a un
dibujo.
Capacidad de respuesta
dirigida ante la copia de un
modelo en dibujo
Ejercicios de valor tonal
Del 13 al 17
Evaluacin de trabajo
Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Ejercicios de valor tonal
Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Son 3 montaas o cerros
unos por hoja de croquera
-
Interrogacin y
revisin de croquera al
azar
Del 20 al 24
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad 3: Relleno
Eje temtico: Texturas
Visuales
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Material de anticipacin,
Contenido.
Cmo le doy volumen a mi
Ppt con dibujos y pinturas
dibujo?
donde se destaque la textura
Cmo doy la sensacin de
de elementos del paisaje
textura visual?
Me sirven los medios
tonos para diferenciar
planos y dar la sensacin
de profundidad?
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Desarrollo de la habilidad
psicomotriz
Desarrollo de la capacidad de
anlisis
Desarrollo de habilidades de
respuesta dirigida dentro del
dibujo
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Ejercicios de valor tonal
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
MAYO:
Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Semana del 27 al
31
Interrogaciones orales
clase a clase.
Son 3 montaas o cerros
unos por hoja de croquera
Cmo le doy volumen a mi Texto sobre diversas tcnicas
dibujo?
en grabado haciendo nfasis
Cmo doy la sensacin de en la textura
textura visual?
Me sirven los medios
tonos para diferenciar
planos y dar la sensacin
de profundidad?
Ppt: sobre acabado y detalles
en las obras de arte
Cmo puedo exponer
adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Desarrollo de la habilidad
psicomotriz
Desarrollo de la capacidad de
anlisis
Desarrollo de habilidades de
respuesta dirigida dentro del
dibujo
Conocen distintos tipos de
causas animalistas y ejemplos
de afiches impactantes.
Analizan el publico objetivo a
concientizar, la claridad del
mensaje. Y las disposiciones y
esquemas bsicos de un
afiche.
Evaluacion del trabajo
Copian 1 imagen de un rio y revisin conjunta y
otra imagen de mar
retroalimentacin.
poniendo nfasis en
reflejos, brillos y sombras
Interrogaciones orales
clase a clase.
Actividades en clases,
revisin conjunta y
Copian 1 imagen de un rio y
retroalimentacin.
otra imagen de mar
poniendo nfasis en
Interrogaciones orales
reflejos, brillos y sombras
clase a clase.
JUNIO:
Semana del 3 al 7
Del 10 al 14
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad 4: Diseo de
afiches
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Cmo puedo exponer
adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Qu letras debo elegir
para que llegue mejor mi
mensaje?
A que publico objetivo va
dirigido mi mensaje?
Cmo puedo exponer
adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
GUA DE ESTUDIO: Sobre
caractersticas del diseo de
afiches e historia de fuentes
famosas como por ejemplo la
fuente Helvetica
Desarrollan la capacidad de
sntesis.
Aplican los contenidos de
dibujo en beneficio de CREAR
una idea
Comienzan trabajo final del
primer semestre coeficiente
2. Dibujan paisaje por
sorteo de estacin del ao y
zona geogrfica de Chile
NOTA COEF. 1:
Promedio entre una
calificacin por el
debate y una por el
ensayo.
JUNIO:
GUA DE ESTUDIO: Historia de . Desarrollan la capacidad de
los afiches.
sntesis.
Aplican los contenidos de
dibujo en beneficio de CREAR
una idea
Comienzan trabajo final del
primer semestre coeficiente
2. Dibujan paisaje por
sorteo de estacin del ao y
zona geogrfica de Chile
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Del 24 al 28
Semana del 17 al
21
Interrogaciones orales
clase a clase.
Cmo puedo exponer
adecuadamente la
informacin? Cmo se
ordenan las ideas al hablar
acerca de un tema?
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Qu letras debo elegir
para que llegue mejor mi
mensaje?
A que publico objetivo va
dirigido mi mensaje?
GUA DE ESTUDIO: Historia de Desarrollan la capacidad de
los afiches.
sntesis.
Aplican los contenidos de
dibujo en beneficio de CREAR
una idea
Evaluacin final
Comienzan trabajo final del
primer semestre coeficiente
2. Dibujan paisaje por
sorteo de estacin del ao y
zona geogrfica de Chile
JULIO:
Semana del 1 al 5
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
CIERRE DE SEMESTRE
Unidad VIII: Respuesta
dirigida en dibujo
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Evaluacin del semestre,
evaluaciones pendientes,
cierre de promedios.
Cmo puedo sintetizar
una imagen?
Cmo ordeno elementos
visuales para que tengan
coherencia?
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
PROGRAMA DEL SEGUNDO
SEMESTRE:
Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.
Lista de libros obligatorios.
PROGRAMA DEL SEGUNDO
SEMESTRE:
Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.
Lista de libros obligatorios.
PROGRAMA DEL
SEGUNDO SEMESTRE:
Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.
Evaluaciones
pendientes.
JULIO:
Desarrollan la capacidad de
integrar elementos para armar
un total
Desarrollan la capacidad de
sintesis
Dibujan 3 ejemplos de
construcciones en
perspectiva, paralela
(Camino, Casa, Edificio)
Guia de
Historia de la caricatura.
Semana del 8 al 12
AGOSTO:
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Semana del 29 de
julio al 2 de agosto.
Interrogaciones orales
clase a clase.
Como relaciono las
medidas de un dibujo para
crear su perfil?
Que colores son
apropiados y llamativos
para mi personaje?
Ppt de caractersticas
exacerbadas de los animales
en las caricaturas
Desarrollan la capacidad
creativa
Desarrollan la capacidad de
extrapolar perfiles de un
personaje
Dibujan 3 ejemplos ms de
construcciones en
perspectiva, oblicua
(Puente, Kiosko,
Servicentro)
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Interrogaciones orales
clase a clase.
Semana del 5 al 9
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Respuesta
dirigida en dibujo
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Cmo relaciono las
medidas de un dibujo para
crear su perfil?
Que colores son
apropiados y llamativos
para mi personaje?
Material de anticipacin,
Contenido.
Impresin con circulo
cromtico.
Ppt de gamas cromticas
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Desarrollan la capacidad
creativa
Desarrollan la capacidad de
extrapolar perfiles de un
personaje
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Pintan los dibujos utilizando
colores complementarios
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
AGOSTO:
Semana del 12 al
16
Interrogaciones orales
clase a clase.
Evaluacin final
coeficiente 1
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Impresin con crculo
cromtico.
Ppt de gamas cromticas
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Pintan los dibujos utilizando
colores complementarios
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Semana del 19 al
23
Interrogaciones orales
clase a clase.
.
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Impresin con circulo
cromtico.
Ppt de gamas cromticas
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Trabajan modelo de
construccin de casa traido
de casa por sorteo de pas
dando nfasis a colores
complementarios, textura y
variedad tonal
Interrogaciones orales
clase a clase.
Semana del 26 al
30
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Video de aplicacin de texturas
y colores con tcnicas de
grabad y aerografa.
Set de imgenes donde se
resalta el color y la textura
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Trabajan modelo de
construccin de casa traido
de casa por sorteo de pas
dando nfasis a colores
complementarios, textura y
variedad tonal
Interrogaciones orales
clase a clase.
SEPTIEMBRE:
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Texto de teora del color
resumida, (teora Gestalt)
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Trabajan modelo de
construccin de casa traido
de casa dando nfasis a
colores complementarios,
textura y variedad tonal
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Texto de teora del color
resumida, (teora Gestalt)
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Pintar con tempera el fondo Interrogaciones orales
del dibujo anterior utilizando clase a clase.
leyes de contraste de
diferenciacin de planos
Semana del 2 al 6
Semana del 9 al 13
Interrogaciones orales
clase a clase.
Semana del 23 al
27
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Cmo empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Material de anticipacin,
Contenido.
Texto de teora del color
resumida, (teora Gestalt)
Video resumen de escalas
tonales
Texto de teora del color
resumida, (teora Gestalt)
Libro de teora del color de
parramon
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Actividades en clases,
Pintar con tempera el fondo revisin conjunta y
del dibujo anterior utilizando retroalimentacin.
leyes de contraste de
diferenciacin de planos
Interrogaciones orales
clase a clase.
Copian modelo de
construcciones en primer
plano en clase usando la
tcnica de la acuarela
Copian modelo de
construcciones en primer
plano en clase usando la
tcnica de la acuarela
Cronograma de
fechas semanales.
OCTUBRE:
Semana del 30 al 4
Interrogaciones orales
clase a clase.
Semana del 7 al 11
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Semana del 14 al
18
Interrogaciones orales
clase a clase.
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Como empiezo a medir?
con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Cmo aplico las
perspectiva?
Cmo empiezo a medir?
Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Material de anticipacin,
Contenido.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Libro de teora del color de
Parramon
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Copian modelo de paisaje
para fondo de trabajo
anteriore usando la tcnica
de la acuarela
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
OCTUBRE:
Ppt sobre los tipos de
perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.
Ppt sobre los tipos de
perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Semana del 21 al
25
Interrogaciones orales
clase a clase.
Copian modelo de paisaje
para fondo de trabajo
anterior usando la tcnica
de la acuarela
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Del 28 al 30
Interrogaciones orales
clase a clase.
Trabajo final Coeficiente 2:
Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Interrogaciones orales
clase a clase.
NOVIEMBRE
Del 4 al 8
Liceo Augusto DHalmar.
Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz
Planificacin octavo bsico ao 2013
Unidad de aprendizaje o
eje temtico.
Unidad II:
Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y
conceptos,
Problema a resolver
o habilidad a desarrollar.
Cmo empiezo a medir?
Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Cmo empiezo a medir?
Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
Cmo empiezo a medir?
Con que parte empiezo el
dibujo?
Cmo defino las partes
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin
Material de anticipacin,
Contenido.
Ppt sobre los tipos de
perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.
Ppt sobre los tipos de
perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Ppt sobre los tipos de
perspectivos.
Video de aplicacin de
perspectiva en el arte.
Desarrollan la capacidad
creativa utilizando gamas
cromticas.
Desarrollan la capacidad de
anlisis y observacin
Repaso, ejercitacin
del aprendizaje.
Trabajo final Coeficiente 2:
Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.
Trabajo final Coeficiente 2:
Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.
Trabajo final Coeficiente 2:
Pintan paisaje en hoja de
block o formato solido.
Donde deben crear un
paisaje onrico, futurista y/o
interplanetario. Donde se
debe poner nfasis en la
diferencia de planos y en
demostrar los contenidos
tratados en el ao.
Modalidad de
evaluacin.
Cronograma de
fechas semanales.
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
NOVIEMBRE:
Semana del 11 AL
15
Interrogaciones orales
clase a clase.
Actividades en clases,
revisin conjunta y
retroalimentacin.
Del 18 al 22
Interrogaciones orales
clase a clase.
Evaluacion final
coeficiente 2
Del 25 al 29
