UNIVERSIDAD AUTNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE CONTABILIDAD SUPERIOR Y AUDITORA CPA
SLABO
MODELOS ESTADSTICOS BSICOS
TUTOR:
Dr. Danilo Moreno
NIVEL:
Primero
AMBATO - ECUADOR
2014
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA: MODELOS ESTADSTICOS BSICOS
CDIGO:
CYA01MEB
NMERO DE CRDITOS:
TOTAL:
5
PRCTICOS
T ERICOS
3
DEFINICIN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO1:
El propsito de los Modelos Estadsticos Bsicos es proporcionar a los estudiantes del
rea de la Contabilidad, una introduccin al campo de la estadstica y de sus
aplicaciones. Este slabo est orientado a las aplicaciones y ha sido diseado para
proporcionar una buena preparacin para el estudio de material estadstico ms
avanzado.
En el entorno mundial actual de los negocios y de la economa, todo mundo tiene
acceso a enormes cantidades de informacin estadstica. Los directivos y los
encargados de tomar decisiones que tienen xito entienden la informacin y sabe
usarla de manera eficiente. Por lo que en dicho silabo se proporcionara ejemplos de
algunos usos de la estadstica en los negocios, en donde los resultados estadsticos le
permitirn entender las decisiones y la solucin del problema presentado.
PRE-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser
aprobadas antes de cursar este contenido
disciplinar.
CO-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser cursadas
al mismo tiempo que este contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
CONTENIDO DISCIPLINAR
CDIGO
PROCESOS CONTABLES
DE SERVICIOS
TRIBUTACIN
MODELOS MATEMTICOS
CDIGO
CYA01CB
CYA01T
CYA01MM
B
MODELOS ESTADSTICOS
BSICOS
INGLES
CYA01ME
B
CYA01IIII
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:
Libro principal de consulta:
AUTOR
ANDERSON,
SWEENEY
TTULO DEL LIBRO
EDICIN
ESTADSTICA
PARA
ADMINISTRACIN
Y
ECONOMA
10.
EDICI
N
AO
PUBLICACIN
EDITORIAL
CENGAGE
Learning
2008
Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR
LEVIN, RICHARD I.
LIND. DOUGLAS G
TTULO DEL LIBRO
EDICIN
ESTADSTICA
PARA
ADMINISTRADORES
6.
EDICI
N
13.
EDICI
N
ESTADSTICA APLICADA
A LOS NEGOCIOS Y A
LA ECONOMA
AO
PUBLICACIN
EDITORIAL
2010
PERSON
EDUCACIN
2008
MCGRAWHILL
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar modelos estadsticos que permitan obtener distribuciones de frecuencias
simples y por intervalos de clase, medidas de tendencia central y de dispersin, as
como el uso de representaciones grficas que las caractericen, a partir de situaciones
propios de la profesin de la Contabilidad, mediante el desarrollo del trabajo en
equipo, evidenciando honestidad y profesionalismo
Cognitivos:
DEFINIR la importancia de la estadstica, campos de aplicacin, as como la
terminologa utilizada para tener mejor comprensin del uso adecuado de la
estadstica como herramienta de toma de decisiones en el campo de la
contabilidad.
DESARROLLAR trabajo en equipo, evidenciando honestidad y profesionalismo
Habilidades (psicomotrices):
APLICAR modelos estadsticos que permitan obtener distribuciones de frecuencias
simples y por intervalos de clase as como el uso de representaciones grficas que
las caractericen
Valores (afectivos):
Practicar la independencia y discrecin como los valores ms elevados de la
profesin contable.
Hbitos mentales:
CALCULAR las medidas de tendencia central y de dispersin, a partir de
situaciones propios de la profesin de la Contabilidad
TPICOS O TEMAS CUBIERTOS:
PROGRAMA DEL CON TENIDO
DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS
ARTICULACIN 1
DATOS Y ESTADSTICOS
1.1 Aplicacin en los negocios y en la
economa
1.2 Datos
1.3 Fuente de datos
1.4 Estadstica descriptiva
1.5 Inferencia estadstica las computadoras y
el anlisis estadstico
Estadstica descriptiva: presentaciones
tabulares y graficas
1.6 Resumen de datos cuantitativos
1.7 Resumen de datos cuantitativos
1.8 Anlisis exploratoria de datos: el
diagrama de tallo y hojas
1.9 Tabulacin cruzadas y diagramas de
dispersin
ARTICULACIN 2
ESTADSTICA DESCRIPTIVA:
MEDIDAS NUMRICAS
2.1 Medidas de localizacin
2.2 Medidas de variabilidad
2.3 Medidas de la forma de la distribucin,
de la posicin relativa y de la detencin de
observaciones atpicas
2.4 Anlisis exploratorio de datos
2.5 Medidas de la asociacin entre dos
variables
2.6 Muestreo y distribuciones mustrales
El problema de muestreo de Electrnics
Associates
2.7 Muestreo aleatorio simple
2.8 Estimacin puntual
2.9 Introduccin a las distribuciones
mustrales
2.10 Distribucin muestral de
2.11 Distribucin muestral de
2.12 Propiedades de los estimadores
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ARTICULACIN, TCNICAS, ESTRATEGIAS,
RECURSOS, USO DE LA TECNOLOGA
N
HORAS
20
PRESENCIALES
Exposiciones
N
HORAS
20
AUTNOMAS
Consultas bibliogrficas
Mtodos de aprendizaje
ABP, ABPro.
HORAS
20
Mtodos de Problemas
Moderado
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
/COMPETENCIAS
(OPERACIONALIZACIN DEL
PERFIL).
Reconoce los diferentes temas que
involucran los principios y teoras
estadsticos.
Sistema estadstico para
empresas de la localidad
Manejar un lenguaje
estadstico mediante una
investigacin en una
empresa de servicios de la
localidad
20
Exposiciones
20
Investigaciones
20
Realizar un resumen de
datos mediante la prctica
en una empresa de
servicios de la localidad
Describirla situacin estadstica,
econmica y de mercado en una
empresa de la localidad
puntuales
2.13 Otros mtodos de muestreo
ARTICULACIN 3
ESTIMACIN
3.1 Introduccin
3.2 Estimaciones puntuales
3.3 Estimaciones de intervalo: conceptos
bsicos
3.4 Estimaciones de intervalo e intervalos de
confianza
3.5 Clculo de estimaciones de intervalo de
la medida a partir de muestras grandes
3.6 Clculo de estimaciones de intervalo de
la proporcin a partir de muestras grandes
3.7 Estimaciones de intervalos con la
distribucin t
3.8 Determinacin del tamao de muestra en
estimacin
Prueba de hiptesis: prueba de una sola
muestra
20
Laboratorio
20
Investigaciones
20
20
Laboratorio
20
Investigaciones
20
3.9 Introduccin
3.10 Conceptos bsicos en el
procedimiento de prueba de hiptesis
3.11 Prueba de hiptesis
3.12 Pruebas de hiptesis de medias
cuando se conoce la desviacin
estndar de la poblacin
ARTICULACIN 4
PRUEBA DE HIPTESIS DE DOS
MUESTRAS
4.1 Prueba de hiptesis para diferencia
entre medidas y proporciones
4.2 Prueba para diferencias entre
medidas: muestras grandes
4.3 Prueba para diferencias entre
medidas: muestras pequeas
4.4 Prueba de diferencia entre medidas
con muestras dependientes
TOTAL
80
80
80
GUA DE ESTUDIO
SEMAN
A
ACTIVIDAD
PAGINAS
FUENTE / TEXTO
Realice un comentario de la
lectura
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 2, 3 ,4
Elabore una presentacin del
tema
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 5, 6 ,7
Desarrolle lo ejercicios
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 19, 20 ,21
Desarrolle las aplicaciones
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 47, 48
Desarrolle lo ejercicios
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 88, 89 ,90
Desarrolle las aplicaciones
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 96, 97 ,98
Desarrolle las aplicaciones
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 103, 104, 105
Desarrolle las aplicaciones
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 117, 118
Desarrolle lo ejercicios
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 151, 152, 153
Desarrolle las aplicaciones
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 169, 170 ,171
Desarrolle las aplicaciones
Estadstica para la
Ad. de ANDERSON S.
Pg. 169, 170 ,171
3
4
5
6
7
8
9
10
11
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA
LUNES
MARTES
8H00-9h00
9H0-10h00
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
10H0-11h0
11h30-12h30
12h30-13h30
NMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
ARTICULACIN 1
DATOS Y ESTADSTICOS
DURACIN DE CADA
PARA CUBRIR EL CONTENIDO
TERICO
SESIN
4
4
4
4
4
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
2
2
3
2
2
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
ARTICULACIN 2
ESTADSTICA DESCRIPTIVA: MEDIDAS NUMRICAS
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
2
2
1
2
2
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
4
4
4
4
4
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
2
3
2
2
2
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
2
1
2
2
2
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
3
2
2
2
3
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
1
2
2
2
1
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
2
1
1
1
2
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
ARTICULACIN 3
ESTIMACIN
4
4
4
4
4
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
ARTICULACIN 4
PRUEBA DE HIPTESIS DE DOS MUESTRAS
4
4
4
4
4
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
2
3
3
3
2
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DE UN PROFESIONAL:
Modelos Estadsticos Bsicos en los cognitivo aplica el anlisis de datos, as como la utilizacin de
herramientas estadsticas adecuadas son parte integral para los estudiantes del rea de la Contabilidad,
pues permite la recoleccin de informacin as como su procesamiento, para la toma de decisiones
aspecto fundamental para los futuros contadores.
En lo actitudinal su apoyo es trascendental, al desarrollo de valores como el comportamiento tico, la
conciencia de los valores propios y de los de su entorno y la facilidad para trabajar en equipo.
En lo procedimental, modelos estadsticos bsicos requiere de una gran cantidad de destrezas como la
creatividad mental lo que conlleva a una formacin integral del alumno.
VINCULACIN
EMPRESARIAL
DISCIPLINARES DEL CURRCULO.
CON
OTROS
CONTENIDOS
Los modelos estadsticos bsicos, se vincula de manera directa con la organizacin, constituyen fases
fundamentales para el desarrollo de la empresa
TIPO DE FORMACION DE LA MATERIA Y LA RELACION CON LOS OBJETIVOS DE LA
INSTITUCIN Y LA CARRERA:
Los modelos estadsticos bsicos, es una asignatura fundamental en la formacin del profesional
Contador; comprende la misin institucional de una formacin tica sobre la base de investigacin y
vinculacin con la sociedad, as como el desarrollo de emprendedores y lideres contables que
mediante decisiones contables contribuye al desarrollo de las empresas, con responsabilidad social.
RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
El estudiante ser capaz de:
PREPARAR, estados financieros de
empresas de servicios con el
dominio de los principios de
contabilidad
generalmente
aceptados.
CONTRIBUCIN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
Reconoce los diferentes temas que
involucran los principios y teoras
estadsticos.
MEDIA
Aplica muestreo estadstico
MEDIA
FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO
PRIMERA
EVALUACIN
50%
SEGUNDA
EVALUACIN
50%
TERCERA
EVALUACIN
50%
CUARTA
EVALUACIN
EVALUACIN
50%
50%
PARTICIPACIN EN
CLASE
15%
15%
15%
15%
15%
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO
25%
25%
25%
25%
25%
10%
10%
10%
10%
10%
EXMENES
LECCIONES
100%
PROYECTO
INTEGRADOR DE
SEMESTRE
TOTAL
100%
100%
100%
100%
RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO: DR. DANILO MORENO.
FECHA DE ELABORACIN:
FINAL
OCTUBRE DEL 2011
100%
ANEXO
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologas en ambientes de
no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodolgicos
Los enfoques metodolgicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexin meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologas
El uso de las tecnologas permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologas se utilizarn: foros de chat, video conferencias,
plataformas educacionales, pginas web, base de datos entre otros, la ventaja de esta utilizacin
es la competencia de informacin en tiempo real entre docentes y estudiantes para un rpido
acceso al conocimiento, lo cual contribuye a la incorporacin de nuevos roles de los actores del
proceso de aprendizaje