CULES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE?
En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales
algunos son intra-personales y otros socio-ambientales. En el proceso de
ensear-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexin
dinmica.
FACTORES INTRA-PERSONALES.
En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que tienen lugar
durante el aprendizaje. Estos cambios pueden ser cognitivos (producidos por
maduracin biolgica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de
formulacin de hiptesis, deducir, sacar conclusiones, etc.), emocionales,
(alteraciones del equilibrio afectivo determinadas por modificaciones
hormonales y por los conflictos y tensiones que producen las relaciones
sociales), y corporales (modificaciones fisiolgicas como el tamao, la forma
corporal, la voz, etc.).
Otro factor es la competencia instrumental pertinente (para un ciclo, curso o
rea), entendida como el conjunto de conocimientos que el sujeto posee que
son llave para afrontar nuevas tareas (comprensin y expresin suficiente de
la lengua oral y escrita, dominio de otros lenguajes: grfico, icnico,
simblico... clculo matemtico, etc.). As mismo, son necesarios
conocimientos previos especficos, es decir, que la persona que aprende pueda
partir de explicaciones adecuadas de determinados fenmenos y relacionar
estas explicaciones con los nuevos contenidos.
Son relevantes tambin como factores de aprendizaje intra-personal las
estrategias de aprendizaje y memoria (las distintas secuencias de tcnicas de
trabajo intelectual, como estudio o investigacin, que el sujeto utiliza en
funcin de la finalidad del aprendizaje, y el estilo de aprendizaje (como puede
ser, un distinto rendimiento ante las tareas y los refuerzos o diferente
atribucin de xitos y fracasos). As mismo, la motivacin para aprender es
necesaria para que se puedan producir nuevos aprendizajes.
Se debe incluir un factor de aprendizaje ms relacionado con el mundo
afectivo, que es el auto concepto (un concepto amplio de representaciones
mentales que la persona tiene de s misma y que engloban sus distintos
aspectos corporales, psicolgicos, sociales y morales.
FACTORES SOCIO-AMBIENTALES
Los factores ambientales que rodean a cada persona: familia, bario, situacin
socio-econmica, etc., y sobre todo, la situacin concreta de aprendizaje,
tienen una especial relevancia para la consecucin de aprendizajes en
conexin con los factores intra-personales.
Entre los factores de situacin, y refirindonos a un contexto educativo
formal, se podran destacar: el centro escolar, el grupo de clase, el reglamento
del rgimen interno, las programaciones de las materias, el proceso de
enseanza de cada docente..., etc.
Factores hereditarios: Se refiere a cuando el nio presenta algn problema
congnito que le impide desarrollar sus capacidades al mximo.
Medio ambiente: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor. Por
ejemplo un nio en el campo tendra dificultades frente a la tecnologa
avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Sin embargo, esto no
quiere decir que uno sea ms inteligente que el otro, sino que cada uno
desarrollar mejor ciertas habilidades segn los hbitos y las prcticas que
tenga.
Prcticas de crianza: Este punto es muy importante, ya que se refiere al tipo de
educacin que reciben los menores y cmo priorizan los padres los estudios. Es
importante, fomentar la lectura y otros hbitos que formen al nio para un
futuro slido.
Orden de nacimiento: Aunque no lo crean, este factor cobra mucha
importancia, ya que por lo general los padres suelen ser ms exigentes con el
primer hijo. Y si bien no es una tarea fcil educar y somos aprendices cuando
de ser padres se trata, se debe tener cuidado con las expectativas que se
tienen para cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de ellos, pero
no del otro.
Hijos de padres divorciados: Cuando los padres o uno de ellos no llega a
superar el divorcio suele suceder que el nio termina pagando los platos
rotos. Acusaciones como: ests igual que tu padre o madre segn el caso, o t
eres igual a l, entre otras pueden sonar familiar.
Madres que trabajan todo el da: Actualmente es muy comn que las madres
tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es la calidad del tiempo que se
les da y preocuparse de las actividades que ellos tengan mientras los padres
trabajan.
Maltrato a los nios: Si hay maltrato, ya sea fsico o psicolgico afecta
directamente en la personalidad del menor.
Diferencias Individuales: La diferencia en el CI (Coeficiente Intelectual) de los
nios es tambin un factor importante que afecta positiva o negativamente en
el trabajo de aula. Por ello, padres y educadores deben conocer las
potencialidades y las limitaciones de cada menor.
