Qu ES WIK?
Wiki es el nombre que recibe un sitio web cuyas pginas pueden ser editadas directamente
desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que,
generalmente, comparten.
Los textos o pginas wiki tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una pgina wiki en
algn sitio del wiki entre dobles corchetes esta palabra se convierte en un enlace web a la
pgina correspondiente.
As, en una pgina sobre alpinismo puede haber una palabra como piolet o brjula que
est marcada como palabra perteneciente a un ttulo de pgina wiki. La mayor parte de las
implementaciones de wikis indican en el localizador uniforme de recursos (URL) de la pgina el
propio ttulo de la pgina wiki (en Wikipedia ocurre as: <http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo>
es el URL de la pgina wiki Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del enlace fuera
del propio sitio web. Adems, esto permite formar en muchas ocasiones una
coherencia terminolgica, generando una ordenacin natural del contenido.
Las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la
creacin de enciclopedias colectivas, gnero al que pertenece Wikipedia. Existen muchas otras
aplicaciones ms cercanas a la coordinacin de informaciones y acciones, o la puesta en
comn de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar
fcilmente cualquier estado anterior y ver qu usuario hizo cada cambio, lo cual facilita el
mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una
revisin previa, se actualiza el contenido que muestra la pgina wiki editada.
CARASTERISTICAS
Permite la creacin colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas
utilizando un navegador web.
Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la
mayora de los wikis estn abiertos.
Permite a los participantes trabajar juntos en pginas web para aadir o modificar su
contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.
Este mdulo se basa en Erfurt Wiki.
Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo, alumno.
Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.
VENTAJAS
Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las pginas de forma
instantnea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que ms gente participe en
su edicin, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta ms difcil que los
usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos actualizados. Por
otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios crear y mejorar pginas de
forma instantnea.
Favorece la revisin del trabajo, a medida que se va realizando.
Incrementa la motivacin de los alumnos, al trabajar en grupo y con las nuevas
tecnologas, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y lpiz)
La autora compartida favorece el aprendizaje cooperativo.
Permite realzar /informar sobre la ejecucin de proyectos, realizar brainstorming, seguir
la metodologa de Aprendizaje basado en problemas, para organizar reuniones.
Son sistemas simples, abren camino la promocin online y permiten redefinir
conceptos.
Las wikis son econmicas y excelentes medios educativos.
Las wikis pueden ser multilinges, pudindose escribir en el idioma preferido por cada
participante. nicamente las etiquetas deberan estar tambin en castellano para que la
recuperacin de informacin del wiki sea efectiva.
DESVENTAJAS
1. Al ser un servicio abierto a todo el pblico, cualquiera puede subir, borrar y modificar
informacin, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser cuestionada. Se
cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o supervisin de la calidad
de los contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto vandalismo.
2. Y por ltimo, a veces, se introduce material que viola los derechos de autora.
3. No existe supervisin de los contenidos ni de la asidua superposicin de elementos
escritos, o de copiar y pegar, como poco intercambio/ articulacin (no suma lineal) de
aportes, con lo que muchas veces se desvirta su afn de construccin colaborativa y
mas aun de produccin de saber, que creemos que lo posee en un gran potencial.
4. Se halla el vandalismo que borra informacin importante, se reemplazan artculos por
obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor.
5. A veces en los wiki conceptuales, los mas usados para fines de formacin en
programas educativos de toda ndole-, se pierde el objetivo estricto de la colaboracin,
a medida que se avanza hipertextualmente, en la produccin escrita.
USO DE EDUCATIVOS
Los wikis tienen un indudable potencial en la actividad didctica de Lengua Castellana
y Literatura en Secundaria y Bachillerato, pues son idneos para las situaciones en las
que el trabajo cooperativo de varias personas est destinado a la creacin de un
documento conjunto. Veamos algunos ejemplos de uso de los wikis educativos o
eduwikis:
Documentos de referencia y consulta para una clase, rea o asignatura.
Pginas de preguntas ms frecuentes (FAQs), glosarios, tesauros, pginas de
conceptos clave, etc.
Materiales instructivos y recursos para la realizacin de actividades didcticas
en lnea, especialmente enlaces y materiales accesibles a travs de la web.
Repositorios textuales y antologas. Aunque el contenido ms habitual de este
tipo de repositorio sean los fragmentos textuales, tambin pueden crearse
antologas fotogrficas, de clips de audio y vdeo y de otros recursos multimedia.
Guas de lectura; anlisis y comentario de obras literarias y otros tipos de
textos.
Documentos que exigen una planificacin detallada y requieren una
estructura analtica: resultados de proyectos de investigacin, trabajos
monogrficos, proyectos multidisciplinares, etc.
Webquests y otras actividades de investigacin en la Red.
Wikiproyectos.
Portfolios digitales.
Publicaciones digitales, especialmente si sus caractersticas y organizacin no
estn obligadas a seguir el patrn tpico de una publicacin peridica.
Repositorios de documentos de organizaciones educativas tales como
colegios, institutos, departamentos didcticos, bibliotecas, etc.
