PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II
Grado: 2 de Secundaria
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
TTULO DE LA UNIDAD
Reconocemos a la diversidad como una oportunidad
SITUACIN SIGNIFICATIVA
La diversidad cultural es un problema o un aporte para la sociedad peruana? Es posible
encontrar elementos comunes que nos identifiquen como peruanos ?
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Mural de la peruanidad.
La produccin de murales se muestra como una actividad privilegiada para la creacin y el
desarrollo de proyectos en pequeos grupos. Se espera que los estudiantes puedan
organizarse para llegar a plasmar de manera creativa los aspectos que estn vinculados
con las caractersticas de los elementos culturales que nos permiten identificarnos como
peruanos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN CAPACIDADES
CIAS
INDICADORES
Convive de
manera
democrtica.
Se relaciona
interculturalmente
desde una identidad
dispuesta al
enriquecimiento
mutuo
Reconoce que pertenece a diversos grupos y
que estos forman parte de su identidad.
Explica cmo la diversidad de los distintos
pueblos
y
sus
culturas
enriquecen
y
complementan nuestra vida.
Explica cmo se recrean las diversas
manifestaciones culturales en la actualidad y da
ejemplos.
Delibera
sobre asuntos
pblicos.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.
Elabora preguntas complejas respecto a
asuntos que involucran a miembros de su escuela
y comunidad local y regional.
Realiza comentarios sobre las diferencias en las
versiones de un mismo acontecimiento.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1: Identificamos las
caractersticas y actitudes de la
cultura
Sesin 2: Reconocemos la diversidad cultural
en la vida cotidiana
Indicador:
Indicador:
Explica cmo la diversidad de
Reconoce que pertenece a diversos grupos y
los distintos pueblos y sus
que estos forman parte de su identidad.
culturas
enriquecen
y
Realiza comentarios sobre las diferencias en
complementan nuestra vida.
las versiones de un mismo acontecimiento.
Realiza comentarios sobre las
diferencias en las versiones de
un mismo acontecimiento.
Campo temtico:
Caractersticas de la cultura
Actitudes hacia la cultura
Campo temtico
Diversidad cultural en la escuela
Diversidad cultural en la familia
Actividad importante
Organizador de informacin sobre
caractersticas y actitudes de la
cultura.
Actividad importante
Evidencias sobre la diversidad cultural en su
familia.
Texto 2. Unidad 1. Pg. 12 y 13
Texto 2. Unidad 1. Pg. 14 y 15
Sesin 3 : Relacionamos cultura
e identidad
Sesin 4: Conocemos los aspectos que
fundamenta la peruanidad
Indicador:
Indicador:
Reconoce que pertenece a
Explica cmo se recrean las diversas
diversos grupos y que estos
manifestaciones culturales en la actualidad
forman parte de su identidad.
y da ejemplos.
Elabora preguntas complejas
respecto
a
asuntos
que
involucran a miembros de su
escuela y comunidad local y
regional.
Campo temtico:
Pertenencia
Identidad
Nacin
Realiza comentarios sobre las diferencias en
las versiones de un mismo acontecimiento.
Campo temtico:
Smbolos patrios
Diversas culturas y territorios
Actividad importante
Actividad importante
Identifican en un organizador En un organizar visual secuencia las etapas del
habilidades
sociales
para conflicto.
resolver
situaciones
de
conflicto de su entorno.
Texto 2. Unidad 1. .Tema 1 Pg. 14 y
15
Texto 2. Unidad 1. Pg. 20, 21,
EVALUACION
SITUACIN DE
EVALUACIN
A partir de las
evidencias y
documentos que
contenga el
mural se evaluar
el progreso de los
estudiantes, para
lo cual el docente
deber elaborar
una rbrica.
COMPETENCI
A
CAPACIDAD
INDICADOR
Convive de
manera
democrtica.
Se relaciona
interculturalmente
desde una identidad
dispuesta al
enriquecimiento mutuo.
Da a conocer las experiencias
y tradiciones culturales ms
importantes de su pueblo.
Explica cmo la diversidad de
los distintos pueblos y sus
culturas enriquece y
complementa nuestra vida.
Delibera sobre
asuntos
pblicos.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
anlisis crtico.
Realiza comentarios sobre las
diferencias en las versiones de un
mismo acontecimiento.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Texto escolar. Formacin Ciudadana y Cvica 2 (2012). Lima: Editorial
Santillana
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo general
(2013). Ministerio de Educacin.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculos VI y VII
(2013). Ministerio de Educacin.
