CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL
Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn
Clave:Materia:
30DN0002X
Planeacin Educativa
Profesora:
Dania Beatriz Ramos Zamora
Alumna:
Rosario Itzel Martnez Nez
Grado Segundo Semestre Grupo B
Licenciatura:
Educacin Preescolar
PLANEACIONES
Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz Abril 2015
Planeaciones de:
1. Alumna de 4 ao.
2. Maestro de 1 a 5 aos de Servicio.
3. Maestra de ms de 5 aos de experiencia.
La Maestra Rosalinda Orellan Cristbal, me ofreci su libreta de
planeaciones para resolver esta actividad y ver las diferencias que
existen entre estas dos ms experiencias en planeaciones.
Qu elementos coinciden en las planeaciones?
En las tres planeaciones siempre inician con el Campo Formativo,
Aspecto, Competencia y aprendizajes esperados, las tres siempre
empiezan con ese contenido bsico.
Qu diferencia existe en las planeaciones?
La forma de como planean, la maestra de ms de 5 aos de servicio,
planea por mes, semana y el del diario, realiza planeacin para las dos
primeras y la ltima solo es redactar lo que hicieron en la clase, la
alumna de 4 lo hacen por da y por cada actividad y de igual manera el
del maestro, lo realiza por da y lo que atender durante la clase.
Cuadro Comparativo
Alumna de 4 ao
Hacen mencin hacer
del ttulo de la actividad,
Campo
formativo,
Aspecto, competencia y
aprendizajes esperados
y la secuencia de las
actividades en orden en
el que las va a realizar,
cada
actividad
con
respetable
inicio,
desarrollo y cierre, los
recursos a utilizar, el
tiempo y el espacio.
Su evaluacin lo realizan
de manera general y por
cada nio, realizan una
lista de evaluacin y con
cuatro evaluaciones de
la forma en que ella
considera
lo
que
aprendi con la ayuda de
Mtro. de 1 a 5 aos de
Servicio
Sus Segmentos son ms
formales, El identificador
curricular, es acerca del
manejo
del
Campo
Formativo,
aspecto,
competencias,
Aprendizaje esperado y
el contenido focalizado
en
esta
sesin,
El
segundo segmento es el
Desarrollo de Sesin, en
las actividades agrega,
los
momento
de
intervencin,
con su
respectiva actividad y
recurso por utilizar, ah
mismo
integra
la
evaluacin de la sesin y
hace el manejo de
registros
para
tener
evidencia de lo que
realizo con los alumnos.
Y
por
ltimo
hace
mencin de enlaces con
medios
para
el
aprendizaje, hacen uso
de las TICs
Mtra. de ms de 5 aos
Las Planeaciones que
realiza
ella
son
de
manera
Mensual
o
General por mes y Diaria
como
actividades
de
rutina, lleva lo mismo,
con
su
respectiva
Competencia,
aprendizajes esperados,
aspecto. Como lo maneja
en diferente orden, en la
planeacin
general,
realiza
su
propsito,
estndares curriculares,
principios pedaggicos y
la
relacin
con
programas alternos, La
relacin
con
otros
campos
formativos,
como me base en el
planeacin
general,
Realiza las Actividades
que se realizaran en el
mes y como las maneja
por
semana
diaria,
utilizando los principios
de Lectura, escritura y
matemticas,
as
es
como lo maneja la
profesora haciendo la
planeacin
general,
mencionando, lo que
har en el mes, dando a
saber sus actividades
que har, y despus y
redactando por da lo
que realizaron los nios.
Y dando a lo ltimo si
cumplieron
con
el
objetivo realizando
su
evaluacin.
Qu modalidades de planeacin utiliza?
1.
2.
3.
Qu estrategias?
1. Lleva el orden de cada actividad que realizara con el grupo, utilizando
los principios de la Gua para la educadora.
2. Son ms formales sus planeaciones haciendo mencin los momentos de
intervencin con su propsito, y dando a saber su actividad y material
para usar, y por ultimo integrando la evaluacin de la sesin de las
actividades,
3. Lo hace de manera general englobando todo lo que har en solo una
planeacin por da.
Qu recursos?
1. Para la gua de la educadora es donde se basan para mejorar o agregar
ms sobre lo que va a ensear en sus practicas educativas
2. Se gua a partir de la Gua para la educadora y sobre diseadores de
planeaciones de cursos.
3. Mediante la experiencia y con base a libros y cursos, para mejorar sus
habilidades y estrategias.
Qu organizacin es su planeacin?
1. Cada segmento es por medio de cada actividad que realizara en clase.
2. Hace mencin primero del identificador curricular, para despus dar a
conocer el desarrollo de la sesin para la organizacin de los momentos
de intervencin que har durante las clases con sus respectivos
propsitos y recursos
3. Realiza la organizacin por mes, lo que se realizara por da para despus
redactarlo de manera diaria.
Cmo evala?
1. Por medio de Listas de Evaluacin, haciendo mencin de ellas, para
hacerlo general en la lista de evaluacin y dar sus observaciones de
cada nio del grupo en general.
2. Por sesiones.
3. Por Mes, Semanal y diaria dar su observacin a cada padre de familia.
Qu concluyes en la planeacin a partir de lo que observaste en las diferentes
planeaciones?
Las planeaciones son de gran importancia, pues llevan el control de tu grupo o
de las clases que vamos a impartir, esto nos lleva a la manera en que
organizaremos a nuestro grupo y como va ir aprendiendo, hay muchas
maneras de hacerlo, de una manera ms compleja a otra totalmente completa,
ya sea general o diaria.
